作為一名教職工,，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě),？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

小班春天來(lái)了教案語(yǔ)言篇一

設(shè)計(jì)意圖：

這一活動(dòng)是在“美麗的春天”這一主題中生成的,，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于春天的花特別感興趣，針對(duì)小班幼兒動(dòng)手能力還不夠強(qiáng),，我設(shè)計(jì)了這節(jié)小班美術(shù)活動(dòng)——《春天的花》,，要求幼兒能用對(duì)角折的方法表現(xiàn)春天的花，并用水彩筆給花添上莖和葉子,。通過(guò)折紙活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,，養(yǎng)成耐心細(xì)致的折紙習(xí)慣，因此設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,。能用對(duì)角折的方法表現(xiàn)春天的花,，并用水彩筆給花添上莖和葉子。

2,。通過(guò)折紙活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,。

3。養(yǎng)成耐心細(xì)致的折紙習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．大小不一的彩紙每人若干,、每組一瓶膠水。

2．背景大圖一張,。

活動(dòng)過(guò)程：

一．出示背景大圖,。

1．出示大掛圖，引導(dǎo)幼兒注意觀察,。小蝸牛和蝸牛爸爸在干什么呢,？

二．教師示范折花的步驟：

師：這么美麗的花怎么折呢？蝸牛爸爸想請(qǐng)你們聽(tīng)一首兒歌就知道了,。小小紙,，四方方，我們把它來(lái)對(duì)折,，再把兩角往上折,。看看誰(shuí)的手最巧,，鮮花貼在花園里,。

1。（出示圖示）以較慢的速度邊示范邊講解：這是一張正方形的紙,，先對(duì)角折,，兩角要對(duì)整齊，折痕壓平,，再將底邊上的兩個(gè)角往上往外折一下,，讓他們翹起把折痕壓平，一朵花就折好了,。折好后我們把花用膠水粘上去貼在紙上,，自己想好把它貼在紙的什么位置上，然后畫(huà)上花和葉子,。

2,。教師介紹操作材料。

師：老師給你們準(zhǔn)備了彩色的紙和一張白紙,，彩色的紙是用來(lái)折花的,，把折好的花貼在白紙上。

2,。幼兒跟學(xué),。

師：請(qǐng)你們選擇一張彩色的紙

三．教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),，提示把折好的花用膠水粘貼在花園里，鼓勵(lì)幼兒折畫(huà)2——3朵花,。

師：小朋友們折的花都很美,，這里啊有一大塊白的地方，我們?nèi)绻僬垡欢浠ㄙN在上面就更美了,。

四．欣賞和評(píng)價(jià),。

對(duì)幼兒的作品進(jìn)行集中展示，欣賞并組織幼兒找一找“最美麗的花”,，感受花園的變化和體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

師：我們來(lái)看看，你們的小手真能干,，把花園打扮的這么漂亮,，我們來(lái)看看這幅作品，花很漂亮,，如果我們?cè)谶@里再折一朵花貼在這里,，那就更漂亮了。這幅作品,，一朵花開(kāi)得大,，一朵花開(kāi)的小，很漂亮,。這幅作品上很干凈,，真棒！

花園里有這么多漂亮的花,，小蝸?？砷_(kāi)心了，覺(jué)得春天太美了,，開(kāi)心的唱起了歌,，那我們跟小蝸牛一起來(lái)唱一唱，好嗎,？蝸牛爸爸看到小蝸牛這么開(kāi)心,，心里也開(kāi)心，蝸牛爸爸說(shuō)：太謝謝你們了,！

活動(dòng)反思：

小班春天來(lái)了教案語(yǔ)言篇二

1.會(huì)用手指點(diǎn)畫(huà)，來(lái)表現(xiàn)不同的花朵,。

2.養(yǎng)成認(rèn)真繪畫(huà)并保持畫(huà)面整潔,、干凈的良好習(xí)慣。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)用手指點(diǎn)畫(huà)

活動(dòng)難點(diǎn)：

用手指點(diǎn)畫(huà)表現(xiàn)不同的花朵。

1.自制ppt

2.《幼兒畫(huà)冊(cè)》

3.紅,、黃,、綠三種顏料

一、引起興趣,。

1.春天來(lái)啦,，上次我們和姚老師一起去尋找春天，我們尋找到了什么?一起觀看ppt,。

2.小朋友回答得真棒,，老師呀也找到了一些關(guān)于春天的圖片，我們一起來(lái)看看,。

3.師總結(jié)：春天來(lái)啦,，柳樹(shù)發(fā)芽啦!小草從地里冒出來(lái)啦!草地上還開(kāi)著各種各樣的花，它們有的是黃色的,，有的是紅色的,，有的是白色的，五顏六色的真漂亮,。

二,、介紹手指點(diǎn)畫(huà)的方法。

這時(shí)來(lái)了一片光禿禿的土地,，一點(diǎn)也不好看,，我們應(yīng)該怎么幫助它。(給它穿上漂亮的衣服)

教師引導(dǎo)怎么給土地穿上漂亮的衣服呢?

1.示范：在紙上用手指蘸上綠色顏料畫(huà)出小草,，(從下往上)

草地真寂寞,，它很想和花寶寶交朋友呢。請(qǐng)你用能干的小手點(diǎn)出各種,、花送給草地,，好嗎?

2.用手指蘸上一點(diǎn)紅的或黃的顏料在草地上畫(huà)上鮮花。

引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)花的不同大小,。提問(wèn)：花有紅有黃,，有大有小，那怎么畫(huà)大花,，又怎么畫(huà)小花呢?引導(dǎo)幼兒討論,。(有些花是花蕊，有些花全開(kāi)了)。

三,、幼兒作畫(huà),，老師指導(dǎo)。

幼兒作畫(huà),，老師巡回指導(dǎo),，幫助個(gè)別能力弱的幼兒掌握畫(huà)小草和點(diǎn)花的方法，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽用色,，豐富畫(huà)面,。

四、鼓勵(lì)交流,、體驗(yàn)情感

張貼幼兒作品,。幼兒共同欣賞花的顏色、大小,、形狀等,。讓幼兒自評(píng)、互評(píng),。

能結(jié)合課程引導(dǎo)幼兒進(jìn)行手指點(diǎn)畫(huà),。

先畫(huà)小草，再畫(huà)小花,，教師示范,，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用手指來(lái)表現(xiàn)花的五彩以及花的大小。

活動(dòng)反思：

在本次教研活動(dòng)中,，以春天為主題,，同題異構(gòu)，首先根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及季節(jié)的特征,，從幼兒周?chē)氖挛锶胧?，激發(fā)幼兒的興趣。

活動(dòng)中我采用幼兒活動(dòng)前我們小一班一起去幼兒園尋找春天以及賞花的照片做成ppt,，在幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí),，使幼兒在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中都顯得輕松愉快活動(dòng)氛圍較輕松、和諧,，幼兒參與性高,，這節(jié)手指點(diǎn)畫(huà)的重點(diǎn)和難點(diǎn)掌握的不錯(cuò)!

而課后，園長(zhǎng)及教研組長(zhǎng)和各位老教師的指導(dǎo),，讓我對(duì)這節(jié)美術(shù)課的把握有了新的認(rèn)識(shí),。特別是小班美術(shù)活動(dòng)如果評(píng)價(jià)有了自己的理解。這節(jié)手指點(diǎn)畫(huà)課既培養(yǎng)了幼兒的思維力,、想象力,，同時(shí)又提高了幼兒的動(dòng)手操作能力,。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中幼兒自始自終都能輕松愉快的表現(xiàn)與創(chuàng)造,。

小班春天來(lái)了教案語(yǔ)言篇三

1,、粗淺地感受歌曲的優(yōu)美旋律，會(huì)用甜美的聲音歌唱,。

2,、能根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)行表演。

3,、感知春天的美好,，在歌唱活動(dòng)中萌發(fā)這種美好的情緒。

1,、課件,。

2、曾觀察過(guò)春天的景色,，教師與學(xué)生討論過(guò)春天的特征,。

1、感受歌曲的優(yōu)美旋律,。

（1）聽(tīng)著歌曲歡快的進(jìn)入活動(dòng)室,。

（2）教師：你聽(tīng)到剛才這首歌的時(shí)候覺(jué)得怎么樣？

學(xué)生：很高興,；很舒服,；心里暖洋洋的；很快樂(lè),。

2,、學(xué)唱歌曲。

（1）學(xué)生傾聽(tīng)歌曲,。

教師：你聽(tīng)到歌里面唱了什么,？

學(xué)生：花兒；柳樹(shù),；蝴蝶,；蜜蜂；小白兔,。

（2）觀賞課件,，根據(jù)圖片有節(jié)奏的朗誦歌詞。

（3）學(xué)生將歌詞與旋律相匹配,，跟著老師輕聲唱,。

3、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編各種形象的動(dòng)作,。

（1）教師：春天真美呀,！我們一起站起來(lái)一邊唱歌，一邊做動(dòng)作，好嗎,？

學(xué)生大膽表演,，老師觀察。

教師：剛才我發(fā)現(xiàn)**小朋友做的動(dòng)作真美,，請(qǐng)你上來(lái)做給大家看看吧,！

教師請(qǐng)學(xué)生模仿動(dòng)作，鼓勵(lì)更多不同的表演動(dòng)作,。

（2）能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行完整表演,。

4、結(jié)束活動(dòng),。表演給客人老師看一遍,。

本次活動(dòng)學(xué)生情緒很高，心情愉快,，活動(dòng)中積極主動(dòng),，感受到了歌曲優(yōu)美、歡快的情緒初步學(xué)會(huì)了演唱歌曲,；但是本次活動(dòng)的目標(biāo)多了一個(gè),，應(yīng)該以學(xué)唱歌曲為主，創(chuàng)編動(dòng)作可以放在延伸活動(dòng)中或者是第二課時(shí),。課件也沒(méi)有起到應(yīng)有的作用,，如果能夠先由老師清唱，并用動(dòng)作提示,，學(xué)生就能很快理解并記住歌詞,。

小班春天來(lái)了教案語(yǔ)言篇四

1、嘗試用棉簽在柳樹(shù)上添畫(huà)柳條,。

2,、喜歡觀察周?chē)幕ú輼?shù)木，感知春天明顯的季節(jié)特征,。

3,、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè),。

4,、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

ppt（春天）柳樹(shù)圖片,、幼兒操作包、棉簽,、水彩顏料

一,、出示ppt：

1,、現(xiàn)在是什么季節(jié)啊,？

2,、你從哪里看出來(lái)春天來(lái)了？

（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá),，教師進(jìn)行小結(jié)）（小樹(shù)發(fā)嫩芽了,，花兒

都開(kāi)了，燕子朝南方飛來(lái)了,，小蝌蚪也游來(lái)了）

二、出示柳樹(shù),，教師示范添畫(huà)柳條：

1,、看一看，這是什么,？（柳樹(shù)）

2,、柳樹(shù)媽媽的柳條象什么呢？（小辮子等）

3,、春風(fēng)一吹,，柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)越長(zhǎng)越長(zhǎng)了，怎么辦呢,？

4,、我來(lái)幫柳樹(shù)媽媽梳頭發(fā)，怎么梳呢,？

（教師示范添畫(huà)柳條）

三,、幼兒添畫(huà)柳條，教師巡回指導(dǎo)：

引導(dǎo)幼兒用棉簽在柳樹(shù)上添畫(huà)柳條,，并粘貼春天的相關(guān)貼紙,，教師巡回進(jìn)

行指導(dǎo)。

四,、展示作品,，交流分享：

看一看，誰(shuí)的柳樹(shù)最漂亮,？嫩芽都出來(lái)了,。

五、延伸活動(dòng)：

在班級(jí)的個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中提供幼兒操作包,、棉簽,、水彩顏料等，供幼兒

繼續(xù)操作,。

在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟,，缺乏連貫性,；孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等?？傊谝院蟮幕顒?dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育,，爭(zhēng)取做得更好。

小班春天來(lái)了教案語(yǔ)言篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲,，感受歌曲歡樂(lè)的節(jié)奏并學(xué)習(xí)歌曲。

2,、樂(lè)意去公園玩,，欣賞公園美麗的景色。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、教學(xué)具：歌曲錄音以及錄音機(jī)

2,、區(qū)域布置：音樂(lè)區(qū)張貼有關(guān)春天的圖片。

3,、家長(zhǎng)配合：帶孩子去到公園去春游,，觀賞花草、昆蟲(chóng),。

活動(dòng)過(guò)程：

1、帶領(lǐng)幼兒在《春天》樂(lè)曲聲中扮演春天里的小動(dòng)物走進(jìn)活動(dòng)室,。

2,、組織幼兒欣賞歌曲《春天來(lái)》。

（1）播放歌曲《春天來(lái)》的錄音請(qǐng)幼兒傾聽(tīng),。

（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)了這首歌曲覺(jué)得怎樣,。

（3）引導(dǎo)幼兒再次傾聽(tīng)歌曲，互相交流聽(tīng)到了什么,。

（4）請(qǐng)幼兒隨歌曲錄音跟著學(xué)唱,。

活動(dòng)擴(kuò)展：

請(qǐng)幼兒扮演春天里自己喜歡的動(dòng)植物，隨歌曲表演,。

小班春天來(lái)了教案語(yǔ)言篇六

小結(jié)：春天有盛開(kāi)的小花,，變綠的`小草等。

1,、教師出示一副圖,，讓幼兒看看都有什么？

2,、教師進(jìn)行小結(jié)：這就是春天的圖畫(huà),，引出課題《春天歌》

3、先讓幼兒范聽(tīng)歌曲,。

4,、教師再范讀歌詞,，讓幼兒理解記憶歌詞。

5,、教師再逐句教給幼兒,。

6、幼兒進(jìn)行集體唱,，分組唱,，單個(gè)唱。

活動(dòng)課帶幼兒到室外演唱美麗的春天,，感受春天的美好,。

小班春天來(lái)了教案語(yǔ)言篇七

設(shè)計(jì)意圖：

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》藝術(shù)領(lǐng)域指出“藝術(shù)是人類(lèi)感受美、表現(xiàn)美,、和創(chuàng)造美的重要形式,，也是表達(dá)自己對(duì)周?chē)澜绲恼J(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式，每個(gè)幼兒心里都有一顆美的種子,。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn),，豐富其想象力和創(chuàng)造力,。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美,。所以我選擇了這一主題,，旨在通過(guò)讓幼兒觀察春天，了解春天,，在家長(zhǎng)和教師的幫助下,，運(yùn)用自己的雙手描繪春天，表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)之情,。

一,、感受春天

春天是個(gè)美麗的季節(jié)，鼓勵(lì)孩子在父母的陪伴下走進(jìn)大自然,，感受春天,，了解春天，知道春天的某些明顯特征,，我發(fā)放了調(diào)查表,，讓幼兒將自己看見(jiàn)的春天以繪畫(huà)或剪紙的形式表現(xiàn)出來(lái)。

在感受與欣賞3-4歲幼兒目標(biāo)中指出,，喜歡觀看花草樹(shù)木,，日月星空等大自然中美的事物，容易被自然界中的鳥(niǎo)鳴,，風(fēng)聲,，雨聲等好聽(tīng)的聲音所吸引,。所以我鼓勵(lì)孩子多接觸大自然，感受和欣賞春天美麗的景色,。觀察春天里植物的變化和特征,，并能用自己的語(yǔ)言和雙手描繪出來(lái)。通過(guò)這一階段的實(shí)施,，孩子們不僅語(yǔ)言表達(dá)能力提高了,，喜歡與家長(zhǎng)、老師,、同伴交流自己的所見(jiàn)所聞,，而且為幼兒用自己的雙手描繪春天打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

二,、表現(xiàn)春天

《指南》藝術(shù)領(lǐng)域表現(xiàn)與創(chuàng)造的目標(biāo)指出,，3-4歲幼兒經(jīng)常涂涂畫(huà)畫(huà)、粘粘貼貼并樂(lè)在其中,。能用簡(jiǎn)單的線條和色彩大體畫(huà)出自己想畫(huà)的人或事物,。所以我創(chuàng)造機(jī)會(huì)，提供充足的材料,，讓幼兒展開(kāi)豐富的想象,，積極動(dòng)手，描繪自己所看見(jiàn)的春天,。從最初的了解春天,，感受春天到現(xiàn)在的描繪春天，表現(xiàn)春天,。由淺入深,，層層遞進(jìn)。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)不僅是一種技能的培養(yǎng),，還是一種感受的升華,。

通過(guò)孩子的手指點(diǎn)畫(huà)、添畫(huà),、粘貼畫(huà),、折紙、油畫(huà)棒畫(huà)等方式讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力,，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造,。在幼兒自主表達(dá)的過(guò)程中教師不做過(guò)多的干預(yù)，不要把自己的意愿強(qiáng)加給幼兒,，在幼兒需要時(shí)再給與具體的幫助,。對(duì)于幼兒的作品教師要進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，不用成人的標(biāo)準(zhǔn)去衡量,。比如”像不像“,、”好不好“等,。并將幼兒的作品及時(shí)展示出來(lái)，供大家互相欣賞和交流,。通過(guò)這一主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，本班孩子對(duì)春天有了較豐滿的感受，不僅親身體驗(yàn)了春天的變化和景色,，還運(yùn)用自己的雙手描繪出自己對(duì)春天的感受,。使平時(shí)流于表面的單調(diào)的講解變得更加的生動(dòng)，為幼兒更加的喜愛(ài),。在這一活動(dòng)中,，幼兒通過(guò)自己的親身感受，變的有話可說(shuō),，有景可敘,，自然充分鍛煉了幼兒的言語(yǔ)表達(dá)能力。有了言語(yǔ)的積累和鋪墊,，孩子在藝術(shù)創(chuàng)造上就可以得心應(yīng)手,，任意發(fā)揮，這樣又充分鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力和藝術(shù)表現(xiàn)手段,。

小班春天來(lái)了教案語(yǔ)言篇八

師：現(xiàn)在是什么季節(jié),？春天又是什么樣子的？

小結(jié)：春天有盛開(kāi)的`小花,，變綠的小草等。

1,、教師出示一副圖,，讓幼兒看看都有什么？

2,、教師進(jìn)行小結(jié)：這就是春天的圖畫(huà),，引出課題《春天歌》

3、先讓幼兒范聽(tīng)歌曲,。

4,、教師再范讀歌詞，讓幼兒理解記憶歌詞,。

5,、教師再逐句教給幼兒。

6,、幼兒進(jìn)行集體唱,，分組唱，單個(gè)唱,。

活動(dòng)課帶幼兒到室外演唱美麗的春天,，感受春天的美好,。