工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

高三年級(jí)組工作總結(jié)篇一

我們20xx屆高三年級(jí)在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，與相關(guān)處室通力合作,，經(jīng)過全組師生的共同發(fā)奮,，各項(xiàng)工作順利地進(jìn)行，出色完成了教學(xué)任務(wù),，取得了必須的成績(jī),，得到了各方面的認(rèn)可和贊許,。我作為這一屆的年級(jí)組長(zhǎng)為我們的團(tuán)隊(duì)感到高興?？吹胶⒆觽兊男δ?，我們所有的付出都是值得的。這天我也是作為團(tuán)隊(duì)的代表把我們走過的經(jīng)歷給各位做一個(gè)匯報(bào),，不算什么經(jīng)驗(yàn),，班門弄斧了。

我是在高二接手這個(gè)年級(jí)組的,，當(dāng)時(shí)的狀況各位老師都清楚,，這個(gè)年級(jí)不想學(xué)的學(xué)生太多，而且行為規(guī)范太差,，誰說頂誰,，有的班級(jí)都上不下去課，感覺真的很棘手,。我心里很忐忑,，職責(zé)太大，不知道自己的潛質(zhì)是否夠,，但我想理解下來就不能辜負(fù)學(xué)校對(duì)我的信任,，我會(huì)盡最大的發(fā)奮做好工作的。整個(gè)假期心就不靜,，一向在想這個(gè)年級(jí)的主要問題在哪,？要抓的主線是什么？開學(xué)的時(shí)候我在年級(jí)組會(huì)議上提出：我們分兩步走,，首先要穩(wěn)定,，要穩(wěn)定學(xué)生的心態(tài)，穩(wěn)定班級(jí)的管理,。第二步做到穩(wěn)中有升,。當(dāng)時(shí)我說了一句玩笑：依我們的現(xiàn)狀一不留心就會(huì)進(jìn)步。玩笑歸玩笑,，要到達(dá)目標(biāo)務(wù)必有相應(yīng)的措施,。

高三的工作我校實(shí)行的是：校長(zhǎng)親自掛帥，年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促,，班主任具體落實(shí),。要穩(wěn)定學(xué)生的心態(tài)，穩(wěn)定班級(jí)的管理,。就要主抓班主任,，加強(qiáng)督促，完善管理。根據(jù)班級(jí)的不一樣,，每個(gè)班主任工作的習(xí)慣和特點(diǎn),，要求做到“緊、細(xì),、實(shí)”學(xué)生在校的時(shí)刻有限做事必須要提高效率,，班主任的工作是十分瑣碎的，必須要細(xì)心,，來不得半點(diǎn)松懈,，高考是實(shí)實(shí)在在的事情，它關(guān)聯(lián)到孩子的前途,，學(xué)校的聲譽(yù),。我們除了每周的班主任會(huì)之外還遇事經(jīng)常碰頭，交流經(jīng)驗(yàn),。每個(gè)班主任都清楚只有班級(jí)穩(wěn)定,，才有年級(jí)的穩(wěn)定，只有班級(jí)的提升,，才有年級(jí)的提升,，班主任們投入極大的熱情和十分的發(fā)奮，學(xué)生管理中心給予了我們很多的指導(dǎo)和幫忙,。高二除了孟京鈁和王卿之外所有班主任都是重新接手的,，要有磨合期要重新立規(guī)矩。我們的班主任真的潛質(zhì)很強(qiáng),，短短幾天你就明顯的感到學(xué)生的變化,，學(xué)生從對(duì)老師的新鮮，到接納老師,，時(shí)刻很短,。

我當(dāng)時(shí)教xx班，總?cè)タ窗嗉?jí)后面的“夢(mèng)田”專欄,，那里有班主任的期望,，有班主任對(duì)某件事的看法。有對(duì)某個(gè)同學(xué)進(jìn)步的肯定,。也有同學(xué)們的話,。我們的班主任就是這樣想方設(shè)法的與學(xué)生溝通,，教育孩子們什么是對(duì)的,，到之后家長(zhǎng)都來請(qǐng)求班主任：你說的話他聽，我們管不了,，你幫忙管管,。我每一天7.30到各教室走一下，主要是看看是否有突發(fā)事件和有什么漏洞。年齡最大的班主任徐月英老師來的很早,，職責(zé)心十分強(qiáng),。楊建班級(jí)接手時(shí)班級(jí)有幾個(gè)很難管的學(xué)生，這幾個(gè)學(xué)生讓她沒少受累,，有時(shí)半夜睡不好覺,。我們開玩笑說：這個(gè)班帶好了你就沒有帶不好的班了，果然她不僅僅順利的帶完,，還超額完成3個(gè)本科指標(biāo),。王卿和孟京鈁班一向是我們的榜樣，他們的班級(jí)考得十分好,。xxx班級(jí)一向是我們的衛(wèi)生標(biāo)兵,，就是他們?cè)趯W(xué)校的最后一天告別會(huì)后還是把教室打掃的干干凈凈，桌子擺放的整整齊齊,，在告別會(huì)上他們班級(jí)全體同學(xué)恭恭敬敬的起立為班主任獻(xiàn)上一首歌,，表達(dá)對(duì)老師的感激，沒有準(zhǔn)備的顧玲玲感動(dòng)的熱淚盈眶,。正是班主任的充滿智慧的付出換來了學(xué)生的信任,，為班級(jí)營(yíng)造了團(tuán)結(jié)向上的氛圍，正是全體班主任的發(fā)奮才使得年級(jí)組穩(wěn)定提升,。我們團(tuán)隊(duì)班主任的職責(zé)心,、潛質(zhì)和敬業(yè)精神讓我驚喜的同時(shí)更讓我由衷的佩服。

我們一步一個(gè)腳印,，扎扎實(shí)實(shí),，各個(gè)班級(jí)都有自己的特色，構(gòu)成用心上進(jìn)的班風(fēng),。高二區(qū)統(tǒng)考取得了令人欣喜的成果，大大提升了a,、b檔,，縮小了d，e檔,，學(xué)生有信心了,，老師也有了信心。接下來我們就要鞏固穩(wěn)定,，全面提升,。

高三的壓力很大，我們力求營(yíng)造一個(gè)簡(jiǎn)單和諧的氛圍,，讓老師們把焦慮的情緒釋放出來,，簡(jiǎn)單從容的應(yīng)對(duì)學(xué)生，并用這種淡定的心態(tài)感染學(xué)生。我們構(gòu)成一種外松內(nèi)緊的管理方式,。在我們年級(jí)組里同事之間關(guān)聯(lián)融洽,，氛圍和諧，因此在我們的辦公室里大家都很放松,，很開心,。

我們團(tuán)隊(duì)的老師每個(gè)人身上都有閃光點(diǎn)，有職責(zé)心,，大度,、包容。以大局為重,，一心撲在工作上,。

然后過來。老師們以大局為重,，默默無聞,，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的事跡讓人感動(dòng),，舉不勝舉,。連體育老師潘老師也在體育課上一再鼓勵(lì)學(xué)生們要好好學(xué)習(xí)文化課。

就這樣應(yīng)對(duì)復(fù)雜狀況和較大的困難和壓力,，高三年級(jí)組擰成一股繩,，心往一處想，勁往一處使,，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,，增強(qiáng)協(xié)作意識(shí)，齊心協(xié)力,、一心一意搞教學(xué),。全組同心，構(gòu)成合力,，踏實(shí)地為這些學(xué)生鋪路搭橋,，才得以最終把他們送到本科學(xué)校。團(tuán)結(jié)協(xié)作是一個(gè)群眾取得成功的法寶,。

在班主任工作主線之外,，充分發(fā)揮備課組長(zhǎng)的作用，以備課組長(zhǎng)為核心,，開好每一次的教學(xué)研討會(huì),，從而細(xì)化工作要求、明確分工,，發(fā)現(xiàn)問題解決問題,。在備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下研究教材,、教法,，研究學(xué)生狀況,，加強(qiáng)對(duì)高考命題的研究，有針對(duì)性的制定合理的教學(xué)方案,，向課堂要質(zhì)量,。每個(gè)備課組都充分發(fā)揮群眾的才智和力量，群眾備課,、群眾討論,、分頭找題，共同組卷,，使得我們的復(fù)習(xí)更有針對(duì)性和效果,，有些組還專人負(fù)責(zé)在網(wǎng)上收集試題、試卷,、高考信息等,，及時(shí)帶給給備課組使用。

我們?cè)谝痪€工作能感覺到全校老師們的關(guān)注,，各部門都為高三開綠燈,。總能聽到其他科室的老師甚至后勤人員詢問今年高三怎樣樣,？大家的關(guān)心,，無形中給了我們很多的激勵(lì)，讓我們感到身后的力量,。

作為年級(jí)組長(zhǎng),，我對(duì)這個(gè)職位工作的明白是：

按學(xué)校的指示，融合自己的明白扎扎實(shí)實(shí)地,、有成效地貫徹下去,。創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧的工作環(huán)境，團(tuán)結(jié)組內(nèi)所有的老師,，幫忙他們最大限度地發(fā)揮自己的才華和潛質(zhì),，共同朝著同一個(gè)目標(biāo)發(fā)奮。其實(shí)我本人沒做什么,，成績(jī)歸功我們團(tuán)隊(duì)的所有老師,。歸功于校領(lǐng)導(dǎo)每一步的決策。

20xx屆已落幕,，20xx屆正在展開,。我們也同樣關(guān)注著你們，在祝福你們的同時(shí),，也祝福我們的學(xué)校蓬勃發(fā)展,，蒸蒸日上,。

高三年級(jí)組工作總結(jié)篇二

又是一年收獲時(shí)。今年我校文理科學(xué)生參加高考,，一批重點(diǎn)本科上線人數(shù)19人,，二批本科以上共43人，上線率達(dá)5.8%,，復(fù)讀生二本上線率100%,，高考成績(jī)位居渭濱區(qū)第三名。在社會(huì)上引起了巨大反響,，引起了廣泛關(guān)注?，F(xiàn)將20xx屆高三工作總結(jié)如下：

眾所周知，由于我校所處的位置和社會(huì)環(huán)境,，以及名校效應(yīng)等方面的影響,，我校的生源素質(zhì)起點(diǎn)低，入校時(shí)的優(yōu)等生少,，成績(jī)中等及偏下的學(xué)生多,。本屆學(xué)生還面臨著第一次使用新教材，教輔資料少,，高考方向,、命題特點(diǎn)帶有未知性和探索性等。要想出成績(jī),，壓力和困難可想而知,。

但接到任務(wù)后，高三年級(jí)組,，不叫苦,，不怕差，不畏懼,，不退縮,，欣然領(lǐng)命，他們反復(fù)磋商,，明確思路,，準(zhǔn)確定位，大家一致決心高要求,，高標(biāo)準(zhǔn)定位自己,，把困難和壓力變動(dòng)力，多努力,、多付出心血與汗水,，力爭(zhēng)完成任務(wù)。

思想指導(dǎo)行動(dòng),，拼搏需要?jiǎng)恿?。一年以來,，在狠抓教學(xué)，抓學(xué)習(xí)的同時(shí),，突出“三全”（全年,、全體、全員）,，緊抓學(xué)生的思想,、心理輔導(dǎo),。

1,、全年：一年來，在抓教學(xué),，抓學(xué)習(xí)的同時(shí),，著重抓了學(xué)生良好思想道德教育。諸如成功教育,、生命價(jià)值教育,、法制教育，鼓勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上,，立志成材,。針對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行不同方式教育，特別對(duì)遵紀(jì)有困難,、而學(xué)習(xí)有潛能的學(xué)生,，由班主任加強(qiáng)教育，規(guī)范學(xué)習(xí)行為,，定期與學(xué)生談心,、交流，指出存在的問題,，檢查落實(shí)情況,。還在文理兩個(gè)班開展主題班會(huì)、討論會(huì),、動(dòng)員會(huì)等活動(dòng),，使學(xué)生樹立“天生我材必有用”思想，為學(xué)生努力拼搏營(yíng)造一個(gè)良好的思想,、輿論與德育環(huán)境,。

2、全體：面向全體學(xué)生,。進(jìn)入高三后,，學(xué)生兩級(jí)分化，逐漸明顯,。年級(jí)組提出：面向全體,，挖掘潛力,，不放棄任何一個(gè)有希望的學(xué)生。特別是對(duì)那些臨界生,，全體老師要特別關(guān)注,，了解他們的情況，進(jìn)行過細(xì)的思想,、心理輔導(dǎo)工作,。由于高考升學(xué)而形成的來自各方面的壓力，特別容易引起學(xué)生心理上的消沉,、緊張或焦急,，為此，高三老師花了許多時(shí)間去琢磨同學(xué)在想什么,、希望什么,、反對(duì)什么，每次考試后,，班主任都要認(rèn)真做好疏理減壓工作,，幫助學(xué)生分析存在問題，找出解決問題的辦法,。通過這些真心實(shí)意的工作,，一年來高三年級(jí)整體情況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)熱情高漲,，競(jìng)技狀態(tài)良好,，保證了緊張而有壓力的學(xué)習(xí)、生活與考試,。

3,、全員：一切為了學(xué)生，一切為了出成績(jī),，高三組提出人人既是教學(xué)人員,，又是思想心理輔導(dǎo)員的全員抓德育的思想。無論是班主任,，還是普通老師,，或者年級(jí)組長(zhǎng)，或者學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，不管誰發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想上,、心理上的問題，大家都相互通氣,，相互協(xié)商,。對(duì)重點(diǎn)學(xué)生的重點(diǎn)問題，大家齊抓共管，而且每次召開定期的學(xué)情,、教情分析會(huì),，全體老師都積極發(fā)言，研討本班本屆學(xué)生的學(xué)習(xí)思想現(xiàn)狀,，提出具有前瞻性的,、預(yù)案性的建議。全員抓德育,，也促進(jìn)了高三老師大局意識(shí),、團(tuán)隊(duì)精神的形成，為高三出成績(jī)提供了一個(gè)強(qiáng)大的思想前提,。

高三年級(jí)所創(chuàng)造的光彩耀人的成績(jī)不是曇花一現(xiàn),，而是高中三年來老師們勤勤懇懇，傾心投入,，踏實(shí)工作,，不斷積淀的結(jié)果,。高三年級(jí)是一個(gè)拼搏而平和的年級(jí),，高三教師是一個(gè)“胸中有書、目中有人,、行中有矩,、心中有數(shù)、手中有活”的團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的團(tuán)隊(duì),。

1,、愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍

我們學(xué)校高三絕大多數(shù)教師兼任班主任,、教研組長(zhǎng),、年級(jí)組長(zhǎng)等社會(huì)工作。對(duì)此,，有人戲稱“三多一少”兼職的多,，超工作量的多，跨年級(jí)的多,，實(shí)際工資收入少,。盡管如此，每位高三年級(jí)教師都能愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn),，一心撲在工作上，許多老師經(jīng)常利用在業(yè)余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差,，不計(jì)報(bào)酬,，經(jīng)常利用晚自習(xí)下課和星期日時(shí)間找學(xué)生談心補(bǔ)課，與學(xué)生打成一片,，幫助學(xué)困生和臨界生,，義務(wù)輔導(dǎo),，凡此感人的事，舉不勝舉,。

2,、團(tuán)結(jié)協(xié)作，潛心研究的教學(xué)團(tuán)隊(duì)

面對(duì)復(fù)雜情況和較大的困難和壓力,，高三年級(jí)組擰成一股繩,，心往一處想，勁往一處使,，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，鼓足干勁,，求復(fù)務(wù)實(shí),、齊心協(xié)力、一心一意謀高考,、全心全意搞教學(xué),。在學(xué)生思想方面更是齊心協(xié)力，齊抓共管,，人人都是輔導(dǎo)員,，人人都是班主任。在教學(xué)中他們強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作,，做到“五共一補(bǔ)”,，即目標(biāo)共同、資料共用,、信息共享,、責(zé)任共擔(dān)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，從面到大局為重,，高分有突破，均分有提高,，較好地保證了高考戰(zhàn)略總體目標(biāo)的完成,。

整個(gè)高三工作的重中之重與核心是教學(xué)工作與過程管理。沒有過程就沒有結(jié)果,，偏離了教學(xué)這個(gè)核心則一事無成,。高考年年抓，措施等待千千萬,。針對(duì)本屆學(xué)生,，高三教學(xué)工作的成功經(jīng)驗(yàn)與措施主要有以下幾點(diǎn)：

1、認(rèn)真研讀教材、大綱與高考新變化,。通過認(rèn)真研讀,，高三組確定了把“過高、過難的教學(xué)要求降下來,，把學(xué)生思維,、應(yīng)考的能力提上去”的教學(xué)思路，并針對(duì)本屆學(xué)生的各科基礎(chǔ)和能力實(shí)際,，采取低起點(diǎn),、緩坡度、勤反饋,、有計(jì)劃,、扎扎實(shí)實(shí)地抓好各階段學(xué)生分類推進(jìn)工作，各科教師也訂好了適合本屆學(xué)生的復(fù)習(xí)方案和復(fù)習(xí)進(jìn)度表,，同時(shí),，通過鉆研教材，大綱,、考綱,，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)側(cè)重點(diǎn)和復(fù)習(xí)策略，使復(fù)習(xí)備考少走彎路,。

2,、狠抓四大教學(xué)策略的落實(shí)。依據(jù)年級(jí)組復(fù)課計(jì)劃和學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理要求,，高三教學(xué)工作將四大策略的實(shí)施貫穿于整個(gè)高三教學(xué)的始終。即目標(biāo)管理策略,；分層教學(xué)策略,；注重基礎(chǔ)策略；資料優(yōu)選策略,。尤其是注重基礎(chǔ)策略和資料優(yōu)選策略,。

高三教師認(rèn)為：雖然高考命題已從知識(shí)立意轉(zhuǎn)向能力立意，但不能就能力而能力,，能力是在學(xué)科思想指導(dǎo)下,，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題過程中體現(xiàn)出來的，能力是在教學(xué)活動(dòng)過程中培養(yǎng)出來的,，基礎(chǔ)知識(shí)特別是網(wǎng)狀的主干知識(shí)是能力的必備基礎(chǔ),。高考教學(xué)的“基礎(chǔ)”，不再僅是簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn),，還應(yīng)包括基本技能,、思想方法。他們的做法是：在教學(xué)過程中，就不能盲目趕進(jìn)度,，不盲目搞綜合復(fù)習(xí),，不以考代教，提倡“小題大做”,、“錯(cuò)題重做”,、“一題三變”，重錘敲響鼓,。

所謂關(guān)于資料優(yōu)選策略,，他們?cè)诮虒W(xué)工作中具體細(xì)化為堅(jiān)持“四精四必”的教學(xué)制度并長(zhǎng)持堅(jiān)持，即,，精選,、精編、精講,、精練,，有發(fā)必收，有收必改,，有改必評(píng),，有評(píng)必補(bǔ)。

3,、明確階段工作重點(diǎn),。做法是：在高三第一學(xué)期主要抓基礎(chǔ)，在不偏離高考方向前提下,，讓學(xué)生過好基礎(chǔ)關(guān),。對(duì)學(xué)生薄弱學(xué)科集中時(shí)間強(qiáng)化訓(xùn)練。如學(xué)生感覺數(shù)學(xué)較弱（特別是文科生）,，為解決訓(xùn)練時(shí)間問題,，他們用周一、周六班會(huì)和補(bǔ)課時(shí)間（第三節(jié)課）訓(xùn)練1小時(shí),，以備課組為單位當(dāng)晚評(píng)卷,。事實(shí)證明，這對(duì)提高學(xué)生的薄弱學(xué)科有一定效果,。今年我校文科教學(xué)尤為突出,。高三第二學(xué)期，每月安排一次月考,，年級(jí)組對(duì)每次月考,，都進(jìn)行成績(jī)分析，而且召開全體例教師會(huì),，將分析結(jié)果印發(fā)給各科教師,，以學(xué)科緊迫感,。對(duì)校際聯(lián)考不斷進(jìn)行成績(jī)分析，而且召開全體老師會(huì),，分析形勢(shì),，布置后段工作。5月份,，寶雞市二檢后,，著重抓好四件事：一是繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差；二是突出綜合學(xué)科的教學(xué)工作,；三是做好高考資料引進(jìn)工作,；四是有針對(duì)性地做好查漏補(bǔ)缺工作。由于各階段工作重點(diǎn)明確,、思路清晰,，教學(xué)效果好。

4,、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差,。

一個(gè)學(xué)校本科升學(xué)率的高低，在不在于好生,，關(guān)鍵是中檔生如何優(yōu)化,。為此，我們高三年級(jí)組提出：挖掘潛力,，不放棄任何一個(gè)有希望的學(xué)生,。落實(shí)在教師的教學(xué)中，本屆采取的辦法是,，從高一開始,，抓住平時(shí)的教學(xué)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)高考基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),。

任和任課老師經(jīng)常找她談話,，幫助她分析問題，面批面改,，在文科的提高上投入很大精力，取得了很大進(jìn)步,，高考考上二本線這看似偶然,，實(shí)際上包含著教師極大的心血。

本屆二本上線的女生有人之多,，比往年都多,，這同樣不是偶然的，女生是臨界生的典型,，老師不能抱著“女生高考就不行”的傳統(tǒng)偏見,。女生一般文科有優(yōu)勢(shì),，理科薄弱的也往往只是物理，而近年綜合難度并不大,，女生上二本并不是很困難的一件事,。女生與男生相比，往往在心理上顯得更弱,，更需要得到老師的鼓勵(lì)和幫助,，尤其是通過培優(yōu)補(bǔ)差工作幫助他們樹立信心。

5,、加強(qiáng)考試力度,，做到知己知彼

由于我校學(xué)生學(xué)科基礎(chǔ)較弱，老師上課節(jié)奏稍慢一些,。高三上學(xué)期訓(xùn)練機(jī)會(huì)少,，一遇到考試,，不少學(xué)生就亂了方寸,，沒有很好發(fā)揮自己真實(shí)水平,。還有一部分學(xué)生畏懼考試,。高三下學(xué)期（3月份以后）,，高三抽周六一天,，周日半天進(jìn)行考試,，一月四次,，及時(shí)批閱,，及時(shí)講評(píng),。通過這種考試訓(xùn)練，使學(xué)生在考試中揣摸考試,，學(xué)會(huì)考試,，也起到訓(xùn)練思維、查漏補(bǔ)缺,，改進(jìn)教學(xué),，尋找差距的作用。

總之,，本屆高三我們教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)是：研讀教材大綱把準(zhǔn)方向,，強(qiáng)化復(fù)課全程管理，注重課堂教學(xué)實(shí)效,，落實(shí)個(gè)別輔導(dǎo)和分類推進(jìn),，加強(qiáng)學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)。

高三是學(xué)校的重要窗口,，高三高考成績(jī)直接關(guān)系著學(xué)校的聲譽(yù),。今年高考成績(jī)的取得，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的有力保障,，他們?cè)谛畔?、資料收集方面做了大量卓有成效的工作,，也離不開全校師生的關(guān)注與幫助，他們的幫助也是取得成績(jī)的重要?jiǎng)恿Α?/p>

高三年級(jí)組工作總結(jié)篇三

17屆高三,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，經(jīng)過所有高三教師的努力拼搏，高考取得了輝煌的成績(jī),。王昕葳同學(xué)以683分的成績(jī)名列全省理科23名,，被清華大學(xué)錄取，創(chuàng)下近十年的奇跡,。優(yōu)秀率與超標(biāo)人數(shù)皆居全縣同類學(xué)校,，準(zhǔn)確把握高考的方向；（2）收集和整理高考的信息,，交流資源,，對(duì)高考作有價(jià)值的判斷；（3）對(duì)高三的月考命題,、選題,，并對(duì)月考結(jié)果進(jìn)行分析，提出考后教學(xué)的安排,；（4）為學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng)提供科學(xué)的方略,。

為了提高全體高三教師的水平，我們采用請(qǐng)進(jìn)來,，走出去的方法,。在縣教育局教研室的幫助下，請(qǐng)全縣知名教師,、專家領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校高三教師進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo),。組織老師到衡陽、湘潭,、長(zhǎng)沙等地參加了17屆高考教學(xué)研討會(huì),。學(xué)校還組織班主任收看了名為的視頻光盤。

3,、教學(xué)輔導(dǎo)考試并重,，實(shí)現(xiàn)管理的精細(xì)化

（1）提高校本教研，加強(qiáng)集體備課,，強(qiáng)化年級(jí)組工作,。高三備課組活動(dòng)突破常規(guī)，形式多樣,，如語文、數(shù)學(xué),、英語,、文科綜合,、理科綜合教師經(jīng)常在一起，集體評(píng)議的課程安排和教學(xué)設(shè)計(jì),，這樣既充分發(fā)揮骨干教師潛力,，又有利于青年集體成長(zhǎng)，有利于高三整體課堂教學(xué)效率的提高,。

（2）適應(yīng)課改新形勢(shì),，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，改變單調(diào)落后的教學(xué)方法,。教師在教學(xué)中,，強(qiáng)化自已專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和新教育理念完成，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法,，因?yàn)樽钸m合的就是最好的,。特別在復(fù)習(xí)教學(xué)中，運(yùn)用多媒體,，豐富課堂容量,，加強(qiáng)師生雙邊活動(dòng)，注重教學(xué)中的反饋與調(diào)控,，避免了中看不中用的美形式,。加強(qiáng)了試題研究，關(guān)注中等生,，多做中檔題,。

（3）加強(qiáng)教學(xué)檢查與反饋。對(duì)高三教師計(jì)劃,、教案和作業(yè)進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理,，實(shí)行周檢查和集中檢查相結(jié)合的辦法。安排周聽課,，抽調(diào)有經(jīng)驗(yàn)教師與行政人員聽課,、評(píng)課。不時(shí)召開學(xué)生座談會(huì),、教師座談會(huì),，及時(shí)掌握教師教學(xué)中存在的問題，并研究解決問題的措施,。

（4）加強(qiáng)個(gè)性化輔導(dǎo),。在平時(shí)教學(xué)中，學(xué)校對(duì)高三學(xué)生分

類指導(dǎo),，分層輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,。采用了緊逼盯人的措施，每個(gè)授課老師輔導(dǎo)幾個(gè)學(xué)生,，全程指導(dǎo)幫助他解決學(xué)習(xí)生活心理等方面的問題,。開設(shè)了每天的 會(huì),，增強(qiáng)了師生的凝聚力，昂揚(yáng)了師生的斗志,。

二,、17屆高三工作反思

1、領(lǐng)導(dǎo)的危機(jī)意識(shí)與務(wù)實(shí)態(tài)度,，我校一以貫之的精心化過程管理,。

2、學(xué)校的“大高三”戰(zhàn)略,，三年一貫,、分工到人、職責(zé)明確的制度,。

3,、全體高三教師高尚的師德，團(tuán)結(jié)協(xié)作,、科學(xué)認(rèn)真,，不計(jì)個(gè)人得失的精神與一大批老師過硬的專業(yè)水平與扎實(shí)的教學(xué)能力。

4,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新意識(shí)與因時(shí)而變的方法措施,。

同時(shí)，17屆高三工作也給我們幾點(diǎn)啟示：

1,、高三是學(xué)校的生命線,。學(xué)校之重在教學(xué)，教學(xué)之重在高三,。高三不是聲光特技的演練地,，而是沒有銷煙的真戰(zhàn)場(chǎng)。要讓業(yè)務(wù)能力強(qiáng),、責(zé)任心強(qiáng)的教師去服務(wù)高三,。為了學(xué)校的命運(yùn)，高三教師的微調(diào)可以有強(qiáng)硬的行政干預(yù),。但是每年一到高三,，便兵來將擋，水來土淹也并非上策,。所以一方面要加強(qiáng)對(duì)非畢業(yè)班老師業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng),，啟動(dòng)對(duì)不負(fù)責(zé)任老師的懲戒；另方面成立務(wù)實(shí)高效的考研組,，傾學(xué)校精英之力,，整合每屆高三老師的智慧，共享每屆高三老師特別是上一屆老師的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。保證高考教育教學(xué)資源的連續(xù)性,，不要讓每個(gè)老師到再教高三時(shí),，自己上一屆的收獲成了明日黃花。

個(gè)人付出價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)之一時(shí),，橫向的比較是以能調(diào)動(dòng)一線教師、特別是一線那些德藝雙馨的教師積極性為上,。

3,、對(duì)高三老師實(shí)行“增減法”，減是減負(fù),，減負(fù)是為了增壓,，讓高三教師在更寬松的教育環(huán)境中多些更切實(shí)的教育教學(xué)方面的投入，從而更充分發(fā)揮,、利用骨干教師的聰明才智,。老師之間要有協(xié)作意識(shí)。在這個(gè)信息發(fā)達(dá)的社會(huì),，單打獨(dú)斗費(fèi)時(shí)而低效,，是不明智；同學(xué)科老師要資源共享,，能力共享,，最大限度地克服因授課老師的不同而造成的班級(jí)間學(xué)科成績(jī)的差異。

4,、不要忽視每一個(gè)學(xué)生,。每一個(gè)學(xué)生都是希望的種子，每一個(gè)學(xué)生都能開出艷麗的花朵,。只要我們能提供給他肥沃的土壤,，只要我們能作辛勤的澆灌。過早地主觀地將學(xué)生明晰分成某種等次,，現(xiàn)實(shí)會(huì)給你開個(gè)善意或惡意的玩笑,。

5、在平行分班的情況下,，各班學(xué)生學(xué)科成績(jī)不均衡,，具體到某個(gè)學(xué)生也有學(xué)科成績(jī)懸殊的情況。如何保證高考復(fù)習(xí)的針對(duì)性,、有效性與有序化是一個(gè)回避不了的難題,。加強(qiáng)班的開設(shè)是一種解決問題的方法，但是其效果也還是有限的,。

6,、簡(jiǎn)化、優(yōu)化高考復(fù)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)。重視對(duì)考試的研究,，包括考試時(shí)機(jī)的安排,，試卷的選用，閱卷的管理與指導(dǎo),，考后的分析與對(duì)策等,，也包括對(duì)學(xué)生應(yīng)試的知能性、技術(shù)性的即時(shí)指導(dǎo)等,。

2017屆高三一頁已經(jīng)翻過,，2018屆高三的冊(cè)頁正在打開，等待著我們著書寫,。我們有著務(wù)實(shí)創(chuàng)新,、經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)集體，有著團(tuán)結(jié)協(xié)作,、德能兼?zhèn)涞母呷蠋?，有著黽勉同進(jìn)、傾力偕行的全校教職員工,。我們有理由相信,，2018屆的高三一定能刷新岳云中學(xué)的高考金榜，使我校的高考輝煌成為永遠(yuǎn)不變的美麗神話,。

高三年級(jí)組工作總結(jié)篇四

回顧高三一年來年級(jí)組的教學(xué)及管理工作,，我們各項(xiàng)工作都在有計(jì)劃、有安排,、有落實(shí)地進(jìn)行,，取得了預(yù)期的成績(jī)，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng),，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下:

08年8月開始,，我們就根據(jù)高三年級(jí)的實(shí)際情況，對(duì)整個(gè)高三階段的年級(jí)擬定了科學(xué)有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。在這一計(jì)劃的基礎(chǔ)上,，各學(xué)科分別制訂了本學(xué)科的復(fù)習(xí)備考計(jì)劃。一年來,，整個(gè)教學(xué)工作都在扎扎實(shí)實(shí)按計(jì)劃的向前推進(jìn),。在計(jì)劃中，我們明確提出了本屆高三復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想和工作原則,，并在這一原則的指導(dǎo)下對(duì)高三整個(gè)階段的教學(xué)研究,，課堂教學(xué)，檢測(cè)模擬,、班主任工作等都提出了非常具體的要求,。我們要求教師認(rèn)真研究考試大綱，研究近年高考試題，研究教材,，研究學(xué)生,，確保復(fù)習(xí)的有效性。該計(jì)劃同時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)度和深度,，綜合訓(xùn)練考試的范圍,、命題的難度和數(shù)量都做了詳細(xì)的說明，對(duì)高三年級(jí)的復(fù)習(xí)起到了指導(dǎo)作用,。

在復(fù)習(xí)備考工作按計(jì)劃進(jìn)行了一段時(shí)間后,，我們?cè)?8年 10月24日及時(shí)召開了年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)們通報(bào)了我們?cè)诟呷昙?jí)復(fù)習(xí)中所做的工作及今后要做的工作,，并向家長(zhǎng)提出了一些建議和要求，由于各班主任的充分準(zhǔn)備,，本次家長(zhǎng)會(huì)開得非常成功,，為調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的全方位教育起到了積極的作用。孩子的教育離不開家長(zhǎng),，高三年級(jí)的教育更離不開家長(zhǎng),，只有家校緊密聯(lián)系，加強(qiáng)溝通和協(xié)作,，共同促進(jìn),，我們的教學(xué)才能得到廣大家長(zhǎng)和社會(huì)的支持，教師的教學(xué)熱情,、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性才能得到充分的調(diào)動(dòng),，我們的工作才能取得預(yù)期的效果。

針對(duì)復(fù)習(xí)中表現(xiàn)出的問題,，年級(jí)組多次召開了教情學(xué)情分析會(huì),，從備課教學(xué)、作業(yè)練習(xí),、命題考試及學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)等方面進(jìn)行了分析和研究,，提出了具體的措施和改進(jìn)辦法。

1,、備課教學(xué)方面:針對(duì)部分班級(jí)的部分學(xué)生對(duì)某些學(xué)科教學(xué)的建

議和意見,，我們對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行了深刻反思和改進(jìn):復(fù)習(xí)課要有新意，要?jiǎng)?chuàng)新,，不能重復(fù)教材,，更不能照搬教輔資料，要變以資料為主的被動(dòng)應(yīng)付為突破知識(shí)和能力的主動(dòng)出擊,。備課要充分,，每節(jié)課從哪里進(jìn)去，又從哪里出來，落實(shí)什么目標(biāo),，教師要心里有底,。課堂教學(xué)堅(jiān)持低起點(diǎn)、緩坡度,、高落點(diǎn),。照顧到不同基礎(chǔ)水平的學(xué)生。從最基礎(chǔ)的知識(shí)出發(fā),，循序漸進(jìn),，但課的最終落腳點(diǎn)還是要跟高考接軌，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是高考,，目標(biāo)也是高考,，所以要做到備課、講課,、作業(yè)和考試難易程度盡量與高考吻合,。

2、作業(yè)及練習(xí)方面:高考是一場(chǎng)持久戰(zhàn),，各學(xué)科之間要相互照顧,，當(dāng)天留的作業(yè)要適量，不要太多,，要留一些書面作業(yè),，特別是理科的大題及推理表達(dá)題，但單科的作業(yè)不要太多.留作業(yè)本著理科(8+2)文科(10+2)的原則,。自習(xí)是學(xué)生自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,，老師盡量不要占用自習(xí)時(shí)間去講課，學(xué)生消化吸收知識(shí)有一個(gè)過程,，要留給他們時(shí)間去通過做練習(xí)來完成,，老師只起個(gè)答疑作用即可，對(duì)全班普遍存在的問題可以講解,，但時(shí)間不能超過20分鐘,。

3、命題考試方面:首先命題要處理好三個(gè)關(guān)系:(1)已復(fù)習(xí)的知識(shí)和未復(fù)習(xí)知識(shí)之間的關(guān)系;(2)簡(jiǎn)單題,、基礎(chǔ)題和難題之間的關(guān)系;(3)檢測(cè)知識(shí)備戰(zhàn)高考和保護(hù)學(xué)生積極性之間的關(guān)系,。

在不影響教學(xué)進(jìn)度的情況下，我們先后進(jìn)行了15次考試,，每次考試從命題,、監(jiān)考到閱卷，各位老師都能認(rèn)真履行職責(zé),，每次都能在考后一周內(nèi)上報(bào)成績(jī),，作出統(tǒng)計(jì)和分析,，各位老師都能根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法，教學(xué)水平和學(xué)生成績(jī)得到了有效提升,，取得了預(yù)期的效果,。另外，我們對(duì)學(xué)生的15次成績(jī)進(jìn)行了跟蹤登記管理,，通過成績(jī)跟蹤對(duì)學(xué)生進(jìn)行有目的的個(gè)性化指導(dǎo),。

第二學(xué)期以來，我們依據(jù)前七次考試反饋的信息,，對(duì)教學(xué)進(jìn)行了又一次調(diào)整,，增加了限時(shí)練習(xí)，在不影響正常教學(xué)的情況下,，各位老師采取了靈活多樣的形式,，有些科目對(duì)部分常考題型進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí),，如語文科目對(duì)語法,、修改病句等用30分鐘時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，數(shù)學(xué)科目對(duì)一卷部分,、二卷的前四題和后三題進(jìn)行練習(xí)，外語科目對(duì)閱讀理解和作文進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí),，綜合科目各老師也根據(jù)自己科目的特點(diǎn),，選擇題目或自己命制試卷，用50分鐘時(shí)間限時(shí)練習(xí),，這些方法在學(xué)生復(fù)習(xí)面臨難以突破的瓶頸時(shí),，為學(xué)生強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)、提高解題能力,，積累考試經(jīng)驗(yàn)起到了促進(jìn)作用,。許多學(xué)生在這段時(shí)間里成績(jī)?nèi)〉昧舜蠓忍岣撸覀円采钌畹馗械降谝粚W(xué)期復(fù)習(xí)過的知識(shí)在這段時(shí)間得到了充分的落實(shí),。

從第七次模擬考試開始,，各位老師就利用各種關(guān)系，為我們收集了大量高考模擬試題,，進(jìn)行賽選,、加工和整理，然后用于我們高考模擬或練習(xí),，在此我要感謝安國(guó)棟老師,、任利娟老師、李華強(qiáng)老師,，以及曾經(jīng)在博迪工作過的張國(guó)良老師等在高考沖刺階段為我們做出的大量工作,。

我們認(rèn)為,，高考的競(jìng)爭(zhēng)最終離不開學(xué)生的積極的態(tài)度，健全的人格和健康的心理,。各位教師在完成教學(xué)內(nèi)容的同時(shí),，充分利用一切有利因素營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生加油鼓勁,，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，和學(xué)生進(jìn)行思想交流和溝通，做學(xué)生的知心朋友,，為學(xué)生分憂解難,，鼓勵(lì)學(xué)生以積極的心態(tài)應(yīng)對(duì)高考。

進(jìn)入第二學(xué)期,，有個(gè)別學(xué)生在付出了巨大努力后,，成績(jī)不見提高，面臨怎樣的困境,，有灰心,、泄氣和焦慮等心理問題，各位班主任為此做了大量細(xì)心,、細(xì)致的工作,，董錦濤老師像父親一樣給學(xué)生講道理，祝宜君老師制作心理輔導(dǎo)和勵(lì)志方面的課件,，孟富民老師利用家長(zhǎng)離學(xué)校近的優(yōu)勢(shì),，經(jīng)常約家長(zhǎng)到學(xué)校，一起想辦法鼓勵(lì)學(xué)生等等,。

在距離高考百天的時(shí)間,，按照年級(jí)組的統(tǒng)一安排，根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況各班都舉辦了以“我用拼搏成就未來”為主題的沖刺高考宣誓動(dòng)員班會(huì),，為整個(gè)年級(jí)營(yíng)造了積極向上,、團(tuán)結(jié)拼搏的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生最終取得高考成功起到了積極的作用,。

高三年級(jí)組工作總結(jié)篇五

緊張,、繁忙的高三工作已經(jīng)結(jié)束?；厥走@難忘的一年,，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同學(xué)們的勤奮與努力,，全組老師們的團(tuán)結(jié)拼搏,、默默奉獻(xiàn)，在優(yōu)生缺乏的情況下,，今年的的高考錄取情況(含體藝,、三校生)達(dá)到預(yù)期,，我們高三年級(jí)基本圓滿完成了教育教學(xué)任務(wù)。在一年的工作中,，我們?nèi)w教師緊緊圍繞高考目標(biāo),，研究考綱，分析高三學(xué)生的心理特點(diǎn),，因材施教,，有效地開展教育教學(xué)管理工作;年級(jí)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí),、責(zé)任意識(shí),、奉獻(xiàn)意識(shí);立足于學(xué)生的實(shí)際情況，培養(yǎng)學(xué)生的信心,、耐心,、細(xì)心和恒心，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,。在部校長(zhǎng),、年級(jí)蹲點(diǎn)干部及年級(jí)主任的領(lǐng)導(dǎo)下，09屆高三的教學(xué)工作一直在有條不紊地進(jìn)行,。

下面從以下幾個(gè)方面回顧,、總結(jié)高三年級(jí)一年來的工作。

一,、高三年級(jí)整體情況

20xx屆我校高三年級(jí)共有386人參加高考,，共分9個(gè)班，其中理科班3個(gè),，文科班5個(gè)，三校生班1個(gè),。

二,、校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和各方面的大力支持是做好高三工作的前提,。高三年級(jí)的教育教學(xué)工作一直備受學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視,。學(xué)校全體行政在百忙之中仍經(jīng)常深入到高三年級(jí)的課堂，為我們高三年級(jí)的教育教學(xué)工作把脈,，并提出了許多寶貴意見,。高中部領(lǐng)導(dǎo)不僅宏觀上把握高三教育教學(xué)工作的大方向，而且還對(duì)高三年級(jí)具體的目標(biāo),、計(jì)劃進(jìn)行把關(guān),、部署。例如,，他們每次認(rèn)真部署高三的每次月考及模擬考試,，認(rèn)真組織每次綜合考試,，對(duì)年級(jí)工作組在實(shí)際工作中出現(xiàn)的各種不足給予了及時(shí)的提醒，為年級(jí)解決了不少實(shí)際困難,，這都使我們一線教師倍受鼓舞,，干勁十足。

三,、完成的主要工作

1,、 積極做好德育工作，促教學(xué)質(zhì)量提高

一年以來,，在狠抓教學(xué),，抓學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們注意不失時(shí)機(jī)地在年級(jí)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種教育,，緊抓學(xué)生的思想,、心理輔導(dǎo)。例如：在高考前100天舉行了“高三百日誓師大會(huì)”,， 鳴響高考號(hào)角,，放飛同學(xué)們自己的理想與希望，激發(fā)同學(xué)的責(zé)任與緊迫感,。在畢業(yè)前夕,，為了學(xué)生減輕思想包袱，輕裝上陣,，高中部為我們高三年級(jí)學(xué)生聘請(qǐng)了教育學(xué)院的心理學(xué)專家胡教授,，做了很好的考前動(dòng)員及心理輔導(dǎo)工作。在畢業(yè)之際,，各班舉行了各種各樣的畢業(yè)儀式,，增強(qiáng)了師生情誼，告訴同學(xué)是要記住今天,，要知道感恩,。所有的這些，都為每一名高三學(xué)生的成長(zhǎng),、成材做好正確的思想引領(lǐng),。

2、因材施教,，關(guān)愛每一名學(xué)生在校的學(xué)習(xí)

進(jìn)入高三后,，學(xué)生兩級(jí)分化現(xiàn)象逐漸顯現(xiàn)。年級(jí)組提出：面向全體,，挖掘潛力,，不放棄任何一個(gè)學(xué)生。特別是對(duì)那些臨界生,，音體美特長(zhǎng)生,，尖子生,，三校生，全體老師多能給予他們特別關(guān)注,，還為體藝班的學(xué)生進(jìn)行學(xué)科專門的輔導(dǎo),。在體育生臨考前我們還專門召開了考前動(dòng)員會(huì)，給學(xué)生鼓勁,。讓那些由于高考升學(xué)而形成的消沉,、焦慮等壓力的同學(xué)的情緒得到了及時(shí)的緩解。通過這些真心實(shí)意的工作,，一年來高三年級(jí)整體情況比較穩(wěn)定,，學(xué)習(xí)熱情高漲，競(jìng)技狀態(tài)良好,，保證了緊張而有壓力的學(xué)習(xí),、生活與考試。

3,、關(guān)注各班級(jí)的常規(guī)管理的落實(shí)到位

回顧我們高三一年來的教育,、教學(xué)，各班教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定是源于我們有一支責(zé)任心強(qiáng),、團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、拼搏向上德育教師隊(duì)伍及班主任隊(duì)伍。在學(xué)校和年級(jí)組的統(tǒng)一部署下,，在高三年級(jí)的各階段,，班主任們多能根據(jù)高三特定時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)，制定出有針對(duì)性的工作計(jì)劃,。通過班會(huì),、個(gè)人交流等形式，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)和動(dòng)機(jī),，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí);在這里我特別想說明的是我們高三的蹲點(diǎn)干部,有些班主任每天早晨6點(diǎn)20分到校,，督促學(xué)生早讀，他們?yōu)榘嗉?jí)管理付出了許多的艱辛努力,。

4、實(shí)施每周一次的重溫高考沖刺誓言,，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生加強(qiáng)時(shí)間意識(shí),，強(qiáng)化時(shí)間觀念，營(yíng)造既緊張又有序的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

5,、成功組織召開了家長(zhǎng)會(huì)，將學(xué)校的管理方法,、教育理念等方面及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，真正意義上做到學(xué)校,、家庭、社會(huì)相結(jié)合,，協(xié)同教育,，共同塑造良性的人生。

6,、成功的組織了五次月考,，三次隨堂考試，三次大型模擬考試,，及時(shí)檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)和老師教學(xué)情況,，為實(shí)施新一輪教學(xué)復(fù)習(xí)提供導(dǎo)向。每次考試有組織,有計(jì)劃,從命題,監(jiān)考,閱卷,講評(píng)到試卷分析,全體老師都很認(rèn)真,負(fù)責(zé),團(tuán)結(jié)協(xié)作,特別是閱卷速度快,效率高,沒有一個(gè)拖后腿的現(xiàn)象發(fā)生,。

7,、抓好學(xué)生的教育引導(dǎo)工作,取得較好成績(jī)高三年級(jí)工作總結(jié)高三年級(jí)工作總結(jié)。體育生18人有12人專業(yè)過了本科線,藝術(shù)生14人錄取本科院校,三校生班奪取了xx市的第一第二名,。

8,、開好每次考后的成績(jī)分析會(huì)，對(duì)各類班級(jí),、各類學(xué)生進(jìn)行積極地診斷,，提出合理的改進(jìn)建議和措施，班主任和科任教師對(duì)問題學(xué)生展開積極地談心交流,，鼓足學(xué)生干勁,，調(diào)節(jié)學(xué)生心理，解決學(xué)生存在的問題,。

9,、年級(jí)強(qiáng)化了常規(guī)管理，用常規(guī)管理促進(jìn)高考成績(jī)的提高,。歷史經(jīng)驗(yàn)表明,，凡是出成績(jī)的班均是各項(xiàng)管理規(guī)范、嚴(yán)格和養(yǎng)成有素的班級(jí),，所以我們嚴(yán)格要求各位班主任老師在班風(fēng),、班紀(jì)、課堂紀(jì)律,、衛(wèi)生,、宿舍休息、儀容,、遲到早退,、升旗集會(huì)等方面下功夫，確保班級(jí)的良好秩序和精神風(fēng)貌，確保早午晚自習(xí)的安定有序,，要向常規(guī)管理要教學(xué)質(zhì)量,。在高三這一年直至學(xué)生畢業(yè),我們年級(jí)學(xué)生秩序井然。

10,、在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,，通過派老師外出學(xué)習(xí)、組織調(diào)研,、群策討論,并將外出學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)作及時(shí)的交流,，為高三復(fù)習(xí)迎考夯實(shí)基礎(chǔ)。

11,、積極參加各級(jí)組織的教師教學(xué)比武活動(dòng),，加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),取得了較好的成績(jī)。青年教師王永剛參加華東六省一市生物優(yōu)質(zhì)課比賽獲全國(guó)一等獎(jiǎng),青年教師朱振華,、裴衛(wèi)敏,、向莉莉、胡群英,、項(xiàng)麗,、崔圓娥等積極撰寫論文，并分別獲國(guó)家級(jí),、省級(jí),、市級(jí)論文評(píng)比一、二,、三等獎(jiǎng),。

本學(xué)期的高三年級(jí)組在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，作了一些具體工作,，也取得了一定的成績(jī),，但同時(shí)也顯現(xiàn)出一些不足的方面。

總之,，我們?nèi)w高三教師一起經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨,，工作中我們團(tuán)結(jié)合作，相互支撐,，為了完成共同的工作目標(biāo),，我們一同努力、一起拼搏,。也許我們的工作水平還有待于提高,，但工作中教師之間的友誼和我們團(tuán)結(jié)協(xié)作,永不言棄的精神是值得我們自豪的。

高三年級(jí)組工作總結(jié)篇六

高考已經(jīng)結(jié)束,，成績(jī)已經(jīng)揭曉，從高三（1）班學(xué)生的成績(jī)情況來看，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了預(yù)期的目標(biāo),，取得了可喜可賀的好成績(jī),。做高三班主任是一次苦旅，回顧一學(xué)期來的工作,，這是辛苦的一學(xué)期,，是挑戰(zhàn)的一學(xué)期，也是收獲的一學(xué)期,，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展,，經(jīng)過努力,，班級(jí)的班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃,，學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步快,。在迎接高考的備戰(zhàn)中，全班同學(xué)齊心協(xié)力,，團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫助，勤奮樂觀地學(xué)習(xí),，勇敢地面對(duì)著人生以來重要的一次考試.高考成績(jī)也是非常喜人,，班上共有51名學(xué)生，其中上重點(diǎn)4人（超2人）,，本科人數(shù)23人（超10人）,，48人上大學(xué)以上分?jǐn)?shù)線，位居3個(gè)理科應(yīng)屆班之首,。

建立良好的班級(jí)秩序,，營(yíng)造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,，所以我十分重視常規(guī)工作,，主要從以下幾點(diǎn)做起：

（1）在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，做好各項(xiàng)工作的檢查督促,，依靠規(guī)章制度,，力求科學(xué)化、規(guī)范化,，程序化,，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求,，不要讓學(xué)生感覺高三就是學(xué)習(xí),，一切為了學(xué)習(xí)，其它的什么都可以不做，所以我在宿舍紀(jì)律,、清潔等方面還是向以前那樣抓（略有點(diǎn)放松）,，每月評(píng)比優(yōu)秀宿舍（紀(jì)律和衛(wèi)生），這一點(diǎn)從文明之花當(dāng)中就可以有所反應(yīng),。實(shí)踐證明,，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生工作,，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí),，而且這種一如既往的要求，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張,、積極向上的氣氛,，防止產(chǎn)生懈怠情緒。

（2）在勤字上下功夫,，深入班級(jí),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處,，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重,，鎖碎，但我仍然堅(jiān)持做好每日下班,，力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài),，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,，使大事化小,，小事化了。

（3）抓好班干部,，使常規(guī)管理有人抓,，工作有人做，班主任對(duì)班級(jí)的管理工作必須依靠學(xué)生干部,，教師要放手讓班干部工作,，經(jīng)常叮囑、提醒,、檢查,。充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān),，又鍛煉了學(xué)生干部,。不過，高三年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重,，教師要體貼學(xué)生,，費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生,。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。

調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，形成刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng),，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，是高三班主任的首要任務(wù),，這方面 ，采取了以下方法：

（1）抓兩頭,，帶中間的辦法,，以個(gè)別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作,，對(duì)尖子生,，要求他們明確目標(biāo)，確定方案,，突破弱點(diǎn),，保持優(yōu)勢(shì)。同時(shí)提出具體措施,；對(duì)差生,，以鼓勵(lì)為主，多談話,、多檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步,，充分表揚(yáng),；形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后,，大家爭(zhēng)先恐,、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

（2）同時(shí)利用每次模擬考的成績(jī),，進(jìn)行個(gè)案分析,每個(gè)學(xué)生都有一張屬于自己的成績(jī)曲線走向圖,，目的就是為了幫助學(xué)生建立自信，樹立信心,，發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn),，分析原因，找到改進(jìn)辦法,，保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭,，使學(xué)習(xí)成績(jī)保持上升趨勢(shì)。

（3）目標(biāo)引領(lǐng),，不斷積累信心 一個(gè)無追求和奮斗目標(biāo)的人,，就缺少前進(jìn)動(dòng)力機(jī)械,，更談不上發(fā)展，無論是知識(shí)獲取,，技能形成,，還是素質(zhì)提高，都主要來自學(xué)習(xí),。讓學(xué)生明白其實(shí)我們的高三學(xué)生和體育運(yùn)動(dòng)員一樣,，一場(chǎng)比賽結(jié)束了就準(zhǔn)備下一場(chǎng)比賽。我把整個(gè)高三按照統(tǒng)考的次數(shù)分成了大概8個(gè)階段即8場(chǎng)比賽,，每次結(jié)束比賽后都會(huì)讓學(xué)生總結(jié)上一次比賽的經(jīng)驗(yàn),，下一次比賽的目標(biāo)，想取得怎樣一個(gè)成績(jī),，應(yīng)該如何努力,，把目標(biāo)制定好。使得學(xué)生的成績(jī)一步一步逐步上升,。而我們的老師就是教練,，看你如何安排？時(shí)時(shí)力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài),，高三學(xué)生采用激勵(lì),、明志能使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

（4）座位自選和變換,，每個(gè)人都想擁有一個(gè)好的座位,，每次模擬考試成績(jī)前10名和進(jìn)步最大的10名有自選位置的權(quán)利，這樣可以保證各層次學(xué)生都能通過努力有機(jī)會(huì)去選位置,，這樣也可以很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康,，情緒穩(wěn)定,，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，這在備戰(zhàn)高考的過程中至關(guān)重要,，而到后期由于受到升學(xué)壓力,、成績(jī)不穩(wěn)定等因素影響，學(xué)生很容易產(chǎn)生心理問題,，如何處理不及時(shí)的話,，對(duì)其學(xué)習(xí)會(huì)造成很大的影響，甚至造成更加嚴(yán)重的后果,。

（1）我抽時(shí)間通過網(wǎng)絡(luò)或書籍進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí),，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理,；如何樹立自信心,；如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí)；如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,；如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺陷等等,。根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo)，整體上的通過班會(huì)或班級(jí)宣傳欄教育學(xué)生,，個(gè)別的通過談心等方式進(jìn)行解決,，收到了一定的效果。

（2）為了更好地做好學(xué)生的思想工作,，我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流,，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的思想狀況,、課堂表現(xiàn)等情況，以便課后及時(shí)做好學(xué)生的思想工作,，為了增強(qiáng)做學(xué)生工作的實(shí)效性,，利用好班科聯(lián)席會(huì)，通過會(huì)議與任課教師一起探討本班存在的問題,，那些學(xué)生需要及時(shí)輔導(dǎo),，我們根據(jù)學(xué)生的不同情況，每個(gè)科任還固定了幾個(gè)輔導(dǎo)對(duì)象,，班任和科任教師共同完成教育學(xué)生的重任。

以上就是本人對(duì)我班今年的情況做出的一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié),，希望以后能不斷地改進(jìn)缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，通過這個(gè)舞臺(tái)提升自己,。最后還是要對(duì)擔(dān)任我班的所有科任老師以及關(guān)心我班的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，表示感謝,，感謝你們的付出！

高三年級(jí)組工作總結(jié)篇七

高三年級(jí)班主任的角色定位:導(dǎo)向,、勱志、督促,、期望。 今天本站小編給大家整理了高三年級(jí)

工作總結(jié)

緊張,、繁忙的高三工作已經(jīng)結(jié)束,。回首這難忘的一年,，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在同學(xué)們的勤奮與努力,，全組老師們的團(tuán)結(jié)拼搏、默默奉獻(xiàn),，在優(yōu)生缺乏的情況下,，今年的的高考錄取情況(含體藝、三校生)達(dá)到預(yù)期,，我們高三年級(jí)基本圓滿完成了教育教學(xué)任務(wù),。在一年的工作中，我們?nèi)w教師緊緊圍繞高考目標(biāo),，研究考綱,，分析高三學(xué)生的心理特點(diǎn),，因材施教，有效地開展教育教學(xué)管理工作;年級(jí)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)、責(zé)任意識(shí),、奉獻(xiàn)意識(shí);立足于學(xué)生的實(shí)際情況,，培養(yǎng)學(xué)生的信心、耐心,、細(xì)心和恒心,，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。在部校長(zhǎng),、年級(jí)蹲點(diǎn)干部及年級(jí)主任的領(lǐng)導(dǎo)下，09屆高三的教學(xué)工作一直在有條不紊地進(jìn)行,。

下面從以下幾個(gè)方面回顧,、總結(jié)高三年級(jí)一年來的工作。

一,、高三年級(jí)整體情況

20xx屆我校高三年級(jí)共有386人參加高考，共分9個(gè)班,，其中理科班3個(gè)，文科班5個(gè),，三校生班1個(gè)。

二,、校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和各方面的大力支持是做好高三工作的前提,。高三年級(jí)的教育教學(xué)工作一直備受學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視。學(xué)校全體行政在百忙之中仍經(jīng)常深入到高三年級(jí)的課堂,，為我們高三年級(jí)的教育教學(xué)工作把脈，并提出了許多寶貴意見,。高中部領(lǐng)導(dǎo)不僅宏觀上把握高三教育教學(xué)工作的大方向,，而且還對(duì)高三年級(jí)具體的目標(biāo)、計(jì)劃進(jìn)行把關(guān),、部署,。例如，他們每次認(rèn)真部署高三的每次月考及模擬考試,，認(rèn)真組織每次綜合考試,，對(duì)年級(jí)工作組在實(shí)際工作中出現(xiàn)的各種不足給予了及時(shí)的提醒,，為年級(jí)解決了不少實(shí)際困難,，這都使我們一線教師倍受鼓舞，干勁十足,。

三、完成的主要工作

1,、 積極做好德育工作,，促教學(xué)質(zhì)量提高

一年以來，在狠抓教學(xué),，抓學(xué)習(xí)的同時(shí),，我們注意不失時(shí)機(jī)地在年級(jí)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種教育,，緊抓學(xué)生的思想,、心理輔導(dǎo),。例如：在高考前100天舉行了“高三百日誓師大會(huì)”， 鳴響高考號(hào)角,，放飛同學(xué)們自己的理想與希望,，激發(fā)同學(xué)的責(zé)任與緊迫感,。在畢業(yè)前夕,，為了學(xué)生減輕思想包袱,，輕裝上陣，高中部為我們高三年級(jí)學(xué)生聘請(qǐng)了xx教育學(xué)院的心理學(xué)專家胡教授,，做了很好的考前動(dòng)員及心理輔導(dǎo)工作。在畢業(yè)之際,，各班舉行了各種各樣的畢業(yè)儀式,，增強(qiáng)了師生情誼,，告訴同學(xué)是要記住今天，要知道感恩,。所有的這些,，都為每一名高三學(xué)生的成長(zhǎng)、成材做好正確的思想引領(lǐng),。

2,、因材施教，關(guān)愛每一名學(xué)生在校的學(xué)習(xí)

進(jìn)入高三后,，學(xué)生兩級(jí)分化現(xiàn)象逐漸顯現(xiàn),。年級(jí)組提出：面向全體，挖掘潛力,，不放棄任何一個(gè)學(xué)生,。特別是對(duì)那些臨界生，音體美特長(zhǎng)生,，尖子生,，三校生，全體老師多能給予他們特別關(guān)注,，還為體藝班的學(xué)生進(jìn)行學(xué)科專門的輔導(dǎo),。在體育生臨考前我們還專門召開了考前動(dòng)員會(huì)，給學(xué)生鼓勁,。讓那些由于高考升學(xué)而形成的消沉,、焦慮等壓力的同學(xué)的情緒得到了及時(shí)的緩解。通過這些真心實(shí)意的工作,，一年來高三年級(jí)整體情況比較穩(wěn)定,，學(xué)習(xí)熱情高漲，競(jìng)技狀態(tài)良好,，保證了緊張而有壓力的學(xué)習(xí),、生活與考試。

3,、關(guān)注各班級(jí)的常規(guī)管理的落實(shí)到位

回顧我們高三一年來的教育,、教學(xué)，各班教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定是源于我們有一支責(zé)任心強(qiáng),、團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、拼搏向上德育教師隊(duì)伍及班主任隊(duì)伍。在學(xué)校和年級(jí)組的統(tǒng)一部署下,，在高三年級(jí)的各階段,，班主任們多能根據(jù)高三特定時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)，制定出有針對(duì)性的

工作計(jì)劃

4、實(shí)施每周一次的重溫高考沖刺誓言,，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生加強(qiáng)時(shí)間意識(shí),，強(qiáng)化時(shí)間觀念，營(yíng)造既緊張又有序的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

5,、成功組織召開了家長(zhǎng)會(huì)，將學(xué)校的管理方法,、教育理念等方面及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，真正意義上做到學(xué)校、家庭,、社會(huì)相結(jié)合,，協(xié)同教育，共同塑造良性的人生,。

6,、成功的組織了五次月考，三次隨堂考試,，三次大型模擬考試,，及時(shí)檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)和老師教學(xué)情況，為實(shí)施新一輪教學(xué)復(fù)習(xí)提供導(dǎo)向,。每次考試有組織,有計(jì)劃,從命題,監(jiān)考,閱卷,講評(píng)到試卷分析,全體老師都很認(rèn)真,負(fù)責(zé),團(tuán)結(jié)協(xié)作,特別是閱卷速度快,效率高,沒有一個(gè)拖后腿的現(xiàn)象發(fā)生,。

7、抓好學(xué)生的教育引導(dǎo)工作,取得較好成績(jī)高三年級(jí)工作總結(jié)高三年級(jí)工作總結(jié),。體育生18人有12人專業(yè)過了本科線,藝術(shù)生14人錄取本科院校,三校生班奪取了xx市的第一第二名,。

8、開好每次考后的成績(jī)分析會(huì),，對(duì)各類班級(jí),、各類學(xué)生進(jìn)行積極地診斷，提出合理的改進(jìn)建議和措施,，班主任和科任教師對(duì)問題學(xué)生展開積極地談心交流,，鼓足學(xué)生干勁,，調(diào)節(jié)學(xué)生心理，解決學(xué)生存在的問題,。

9,、年級(jí)強(qiáng)化了常規(guī)管理，用常規(guī)管理促進(jìn)高考成績(jī)的提高,。歷史經(jīng)驗(yàn)表明,，凡是出成績(jī)的班均是各項(xiàng)管理規(guī)范、嚴(yán)格和養(yǎng)成有素的班級(jí),，所以我們嚴(yán)格要求各位班主任老師在班風(fēng),、班紀(jì)、課堂紀(jì)律,、衛(wèi)生,、宿舍休息、儀容,、遲到早退,、升旗集會(huì)等方面下功夫，確保班級(jí)的良好秩序和精神風(fēng)貌,，確保早午晚自習(xí)的安定有序,，要向常規(guī)管理要教學(xué)質(zhì)量。在高三這一年直至學(xué)生畢業(yè),我們年級(jí)學(xué)生秩序井然,。

10,、在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，通過派老師外出學(xué)習(xí),、組織調(diào)研,、群策討論,并將外出學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)作及時(shí)的交流，為高三復(fù)習(xí)迎考夯實(shí)基礎(chǔ),。

11,、積極參加各級(jí)組織的教師教學(xué)比武活動(dòng)，加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),取得了較好的成績(jī),。青年教師王永剛參加華東六省一市生物優(yōu)質(zhì)課比賽獲全國(guó)一等獎(jiǎng),青年教師朱振華,、裴衛(wèi)敏、向莉莉,、胡群英,、項(xiàng)麗、崔圓娥等積極撰寫論文,，并分別獲國(guó)家級(jí),、省級(jí)、市級(jí)論文評(píng)比一、二,、三等獎(jiǎng),。

本學(xué)期的高三年級(jí)組在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，作了一些具體工作,，也取得了一定的成績(jī),，但同時(shí)也顯現(xiàn)出一些不足的方面。

總之,，我們?nèi)w高三教師一起經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨,，工作中我們團(tuán)結(jié)合作,，相互支撐,，為了完成共同的工作目標(biāo)，我們一同努力,、一起拼搏,。也許我們的工作水平還有待于提高，但工作中教師之間的友誼和我們團(tuán)結(jié)協(xié)作,永不言棄的精神是值得我們自豪的,。

20xx年的最后一月里,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和其他處室的大力支持下，通過高三年級(jí)全體師生的努力,，順利完成各項(xiàng)工作,，現(xiàn)將主要工作匯報(bào)如下：

一、常規(guī)工作

1,、組織班主任分批深入寢室和學(xué)校周邊網(wǎng)吧,，清查學(xué)生上網(wǎng)情況，防止學(xué)生徹夜不歸,，防止學(xué)生逃課,。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生使用手機(jī)的管理,。對(duì)學(xué)生使用手機(jī)的管理分為三個(gè)階段,，第一階段提倡學(xué)生不在教室使用手機(jī)，第二階段提倡學(xué)生不在教學(xué)區(qū)使用手機(jī),，第三階段提倡學(xué)生不在校園使用手機(jī),。若發(fā)現(xiàn)學(xué)生違反學(xué)校倡議，一律沒收,，上交年級(jí)組保存至學(xué)期末高三年級(jí)工作總結(jié)工作總結(jié),。

3、加強(qiáng)對(duì)校園里外來人員的監(jiān)控,。針對(duì)春節(jié)前返鄉(xiāng)民工,、放假大學(xué)生和培訓(xùn)學(xué)校的各種宣傳活動(dòng)可能對(duì)學(xué)校正常教學(xué)秩序造成的影響，年級(jí)組專門召開班主任工作會(huì),，要求班主任在值班期間增加巡邏次數(shù),，加強(qiáng)對(duì)校園里外來人員的監(jiān)控,，提高警惕，認(rèn)真履行自己的職責(zé),。

4,、開展“嚴(yán)禁學(xué)生攜帶鞭炮或其他易燃物進(jìn)入校園”專項(xiàng)活動(dòng)。針對(duì)每年春節(jié)前都有學(xué)生將鞭炮帶入校園的情況,，除了班主任加強(qiáng)宣傳教育外,，值班領(lǐng)導(dǎo)和班主任在課間深入教室、寢室,、樓道以及校園的每個(gè)角落進(jìn)行巡邏,，杜絕校園有燃放鞭炮現(xiàn)象。

二,、教學(xué)工作

1,、召開聯(lián)考質(zhì)量分析會(huì)。會(huì)議包括三方面內(nèi)容：一是從橫向,、縱向兩方面比較各班和各學(xué)科考試成績(jī),。二是備課組長(zhǎng)就本學(xué)科的試卷特點(diǎn)、考試成績(jī),、存在的問題深入分析,。三是萬校長(zhǎng)在肯定各班取得成績(jī)的同時(shí)指出本屆高三面臨的困難，要求各位教師正視危機(jī),，努力提高課堂效率,，力爭(zhēng)在元月20日的襄樊統(tǒng)考中取得優(yōu)異成績(jī)。

3,、繼續(xù)落實(shí)好備課組雙周公開課制度,，促進(jìn)教師間的交流與合作。

三,、其他工作

1,、順利完成20xx年非藝術(shù)類高考報(bào)名第一、第二階段(資格審查和網(wǎng)上報(bào)名)工作,。

2,、為了迎接新年的到來，12月31日上午組織全體師生舉行拔河比賽,，通過本次活動(dòng)既緩解了師生高考備考的工作和學(xué)習(xí)壓力,，又培養(yǎng)師生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)意識(shí)，展現(xiàn)高三“團(tuán)結(jié)競(jìng)爭(zhēng),、和諧進(jìn)取”的年級(jí)組精神,。

四、存在的問題

個(gè)別班級(jí)出現(xiàn)學(xué)生逃課現(xiàn)象;校園衛(wèi)生打掃不徹底，保持不好,，亂扔垃圾現(xiàn)象比較嚴(yán)重;學(xué)生上網(wǎng)現(xiàn)象仍較嚴(yán)重,，尤其是在課堂和寢室利用手機(jī)上網(wǎng)現(xiàn)象非常突出;平行班兩極分化日漸明顯等等。

在新的一年,，高三全體師生一定會(huì)克服困難,，群策群力，在20xx年的高考中取得優(yōu)異成績(jī),。

又是一年收獲時(shí),。今年我校學(xué)生參加高考，一批重點(diǎn)本科上線人數(shù)超過10人,，二批本科以上人數(shù)創(chuàng)學(xué)校歷史新高,。理科狀元總分超過500分。今年是上海首次實(shí)行平行志愿,，本科控制分?jǐn)?shù)線是按招生計(jì)劃數(shù)的105%劃定的,，而不是傳統(tǒng)志愿的120%,，其實(shí)這是不利于我們這樣的學(xué)校的,，但即使在這樣的前提下，我們?nèi)阅苋〉眠@樣的成績(jī),，應(yīng)該說是不容易的,，成績(jī)的取得源于余校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處,、政教處的科學(xué)指導(dǎo),，其他組室的大力協(xié)助。現(xiàn)將20xx屆高三工作總結(jié)如下：

一,、取得成績(jī)的基礎(chǔ)是：吃透校情學(xué)情

但面對(duì)這樣的狀況,，高三年級(jí)組的老師不叫苦、不怕差,、不畏懼,、不退縮，欣然領(lǐng)命,，我們?cè)谟嘈ｉL(zhǎng)的直接關(guān)心下反復(fù)磋商,、明確思路、準(zhǔn)確定位,，大家一致決心高要求,、高標(biāo)準(zhǔn)定位自己，變困難和壓力為動(dòng)力,，多努力多付出,，力爭(zhēng)完成任務(wù)。

二、取得成績(jī)的前提是：緊抓思想工作,，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)

思想指導(dǎo)行動(dòng),，拼搏需要?jiǎng)恿ΑＴ诤葑ソ虒W(xué)的同時(shí),，我們著重抓了學(xué)生良好思想道德教育,。諸如成功教育、生命教育,、法制教育等等,，鼓勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上，立志成材,。5.12汶川大地震給國(guó)家?guī)砹司薮蟮膿p失,，我們的學(xué)生正值高考前最緊張的時(shí)刻，因?yàn)楫?dāng)時(shí)正在進(jìn)行三?？荚?，我們都來不及向?qū)W生報(bào)告災(zāi)情，學(xué)生利用午休時(shí)間打開電視,，關(guān)注災(zāi)情,，在沒有老師動(dòng)員的情況下，年級(jí)組在一天內(nèi)就募得捐款1萬3千多元,。針對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行不同方式教育,，特別對(duì)遵紀(jì)有困難、而學(xué)習(xí)有潛能的學(xué)生,，由班主任加強(qiáng)教育,，規(guī)范學(xué)習(xí)行為，定期與學(xué)生談心,、交流,，指出存在的問題，檢查落實(shí)情況,，使得流動(dòng)紅旗常駐我們年級(jí),，為學(xué)生努力拼搏營(yíng)造了一個(gè)良好的思想、輿論與德育環(huán)境,。 進(jìn)入高三后,，學(xué)生兩極分化逐漸明顯。年級(jí)組提出：面向全體,，挖掘潛力,，不放棄、不拋棄任何一個(gè)有希望的學(xué)生,。特別是對(duì)那些臨界生,，老師們都特別關(guān)注他們,，對(duì)他們進(jìn)行細(xì)致的思想心理輔導(dǎo)。由于升學(xué)而形成的來自各方面的壓力特別容易引起學(xué)生心理上的消沉,、緊張或焦慮,，為此，我們花了許多時(shí)間去琢磨學(xué)生在想什么,，每次考試后,，班主任都認(rèn)真做好梳理減壓工作，幫助學(xué)生分析存在的問題,，找出解決問題的辦法,。通過這些真心實(shí)意的工作，一年來高三年級(jí)整體情況穩(wěn)定,，學(xué)習(xí)熱情高漲,，競(jìng)技狀態(tài)良好，保證了緊張而有壓力的學(xué)習(xí),、生活與考試正常進(jìn)行,，良好的行為規(guī)范、穩(wěn)定的教學(xué)秩序,、平和的學(xué)習(xí)心態(tài)一直保持到高考,，浩浩蕩蕩的高考隊(duì)伍中穿著校服佩帶團(tuán)徽的就一定是我們閔行二中的學(xué)生，理科狀元楊俊 每天上午一場(chǎng)考完必回教室午休,，這些對(duì)他取得優(yōu)異的成績(jī)都是很有益的,。

一切為了學(xué)生,，一切為了出成績(jī),，高三組提出人人既是教學(xué)人員又是思想心理輔導(dǎo)員的全員抓德育的思想。無論是班主任,，還是普通老師,，不管誰發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想上、心理上的問題,，大家都相互通氣,，相互協(xié)商。對(duì)重點(diǎn)學(xué)生的重點(diǎn)問題,，大家齊抓共管,，而且每次召開定期的分析會(huì)，全體老師都積極發(fā)言,，研討本班學(xué)生的學(xué)習(xí)思想現(xiàn)狀,，每次分析會(huì),校長(zhǎng)都親自參加，并且給我們提出具有前瞻性的,、預(yù)案性的建議,。全員抓德育,，也促進(jìn)了高三老師大局意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神的形成,，為高三出成績(jī)提供了一個(gè)強(qiáng)大的思想前提,。

三、取得成績(jī)的關(guān)鍵是：團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師隊(duì)伍

高三年級(jí)所創(chuàng)造的光彩耀人的成績(jī)不是曇花一現(xiàn),，而是高中三年來老師們勤勤懇懇,，傾心投入、踏實(shí)工作,、不斷積淀的結(jié)果,。高三年級(jí)是一個(gè)低調(diào)平和但卻是拼搏的年級(jí)，盡管競(jìng)爭(zhēng)壓力大,、工作強(qiáng)度大,，但我們知道“人心齊、泰山移”,，和諧所產(chǎn)生的力量是巨大的,。

高三各項(xiàng)工作的順利開展，得益于我們有一支強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍,。是我們的班主任又當(dāng)老師又當(dāng)保姆,，把一個(gè)個(gè)稚氣未脫的孩子培養(yǎng)成有一定知識(shí)和能力的成年人。督促學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,、認(rèn)真學(xué)習(xí),，是我們班主任每日必做的事;做好學(xué)生及家長(zhǎng)的工作，建設(shè)好班集體,，提高班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī),，是我們永遠(yuǎn)也忙不完的工作。每日里看到的是她們忙碌的身影,，憔悴疲倦的眼神,，感受到是她們工作中的充實(shí)和艱辛，成功和汗水;“為伊消得人憔悴,，衣帶漸寬終不悔,?！彼齻儾粌H要上好自己的課,，協(xié)調(diào)各任科老師的工作，成了班級(jí)真正的領(lǐng)頭人,。每天早出晚歸,，工作的壓力和勞累并沒有征服我們的班主任，胡利平老師被評(píng)為區(qū)金獎(jiǎng)班主任當(dāng)之無愧,，她是我們高三年級(jí)的驕傲;趙軼老師盡管第一年教高三,，但她現(xiàn)在做家長(zhǎng)思想工作時(shí)已經(jīng)得心應(yīng)手了,，有家長(zhǎng)來辦公室時(shí)我經(jīng)常不出聲地聽她和家長(zhǎng)交流，她講起道理來?xiàng)l理清楚,，也是一套一套的;張朝霞老師忍辱負(fù)重,，幾次因?yàn)楣ぷ鞯姆敝囟目谔弁床灰眩坏貌蝗メt(yī)院看急診,，卻從來不吭一聲;余淑琴和徐姍老師教兩個(gè)班級(jí),，她們的工作表現(xiàn)昨天校長(zhǎng)已經(jīng)給予了表揚(yáng)，我不用再多說,，但她們還有很多事跡大家可能都不知道,，徐姍老師母親病重很長(zhǎng)時(shí)間，她一句都沒在辦公室說起,，直至病危,，才說要回新疆老家看看，等她回去時(shí)卻沒能見上母親最后一面,，她在短信中說不敢相信這是事實(shí),，真應(yīng)該早點(diǎn)回去的，我看了唏噓不已;余淑琴老師公公去世,，xx那么遠(yuǎn),，她只用了一個(gè)雙休日又回到了教室，我們這些老師啊,，太讓我感動(dòng),，我這個(gè)年級(jí)組長(zhǎng)面對(duì)這樣好的組員，我內(nèi)心感嘆我太幸運(yùn);張玉春老師是我們組的工會(huì)小組長(zhǎng),，她協(xié)助我做了很多事,，是我的好助手、好幫手;張玉靜老師身體不好,，但為了學(xué)生,，她把手術(shù)一拖再拖;高菊香老師工作積極主動(dòng)，刻苦鉆研,，教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀;劉麗杰、徐娟第一年教高三,，她們虛心好學(xué),，經(jīng)常與學(xué)生交流，今年都取得了豐收,，我祝賀她們;金曉春老師要帶高二會(huì)考,，要高三高考，還要新高三的加一,，沒有高效率的工作風(fēng)格,，誰能做得到象她這樣又得學(xué)生喜愛又出成績(jī)?她的雷厲風(fēng)行是眾所周知的;陳春輝,、殷國(guó)平是組里僅有的兩位男士，遇到月考之類要晚上來監(jiān)考,，他們都是主動(dòng)請(qǐng)纓,。政教處領(lǐng)導(dǎo)喬長(zhǎng)虹老師、錢慧青老師在年級(jí)里,，總是以普通老師的身份出現(xiàn),，對(duì)年級(jí)分配的工作總是帶頭接受，堅(jiān)決完成;當(dāng)年級(jí)工作遇到困難時(shí),，總是積極主動(dòng)幫助解決,，還經(jīng)常性地做好各方面的協(xié)調(diào)工作，真正體現(xiàn)了“工作要上來,，干部要下去”的指導(dǎo)思想,。

高三年級(jí)組工作總結(jié)篇八

金秋十月，菊花飄香,，祖國(guó)迎來60華誕,，我校高三年級(jí)各項(xiàng)工作井然有序，現(xiàn)將10月工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛國(guó)主義教育,。金秋十月，十三萬萬同胞同樂神州,，喜迎祖國(guó)xx華誕,，年級(jí)組以此為契機(jī)，通過主題班會(huì)以及黑板報(bào)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育,。

二,、狠抓常規(guī)工作。針對(duì)上個(gè)月常規(guī)工作中出現(xiàn)的漏洞,，從本月初開始,，每日值班領(lǐng)導(dǎo)和班主任對(duì)學(xué)生就寢紀(jì)律、課間紀(jì)律,、教師坐班情況,、自習(xí)課紀(jì)律、課堂紀(jì)律進(jìn)行了多次抽查,，對(duì)備課組的集體備課,、教案、聽課筆記,、作業(yè)批改等進(jìn)行了一次檢查,，并及時(shí)召開班主任和備課組長(zhǎng)例會(huì)，通報(bào)檢查結(jié)果,，指出存在的問題,，共同商討整改措施,。

三、組織高三年級(jí)10月月考,，召開月考成績(jī)質(zhì)量分析會(huì),。本次月考對(duì)試題命制、監(jiān)考,、閱卷提出了更高的要求,。月考成績(jī)質(zhì)量分析延續(xù)了傳統(tǒng)的成績(jī)統(tǒng)計(jì)模式，同時(shí)還要求備課組長(zhǎng)根據(jù)試題難度和我校20xx年高考成績(jī),，劃定本次月考二類,、三類、四類（一）單科分?jǐn)?shù)線,，年級(jí)組再根據(jù)各科分?jǐn)?shù)線劃定總分各批次分?jǐn)?shù)線,，并與年級(jí)給各班下達(dá)的高考指標(biāo)數(shù)進(jìn)行比較。通過兩方面的成績(jī)統(tǒng)計(jì),，既能比較各班成績(jī)的變化和差異,，又能了解本年級(jí)實(shí)際水平。

四,、各班組織召開科班會(huì),。在會(huì)上，班主任就本班成績(jī)和班級(jí)現(xiàn)狀深入分析,，指明了今后的工作思路,，科任教師就本學(xué)科存在的問題以及整改措施進(jìn)行交流，萬校長(zhǎng)在肯定各班取得成績(jī)的同時(shí)指出本屆高三面臨的困難,，要求各位教師正視危機(jī),，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

五,、組織備課組長(zhǎng)參加xx省教育學(xué)會(huì)在宜昌舉辦的20xx年高考備考會(huì),。參會(huì)后，各備課組長(zhǎng)及時(shí)總結(jié)襄樊和宜昌兩次備考會(huì)經(jīng)驗(yàn),，于10月底在組內(nèi)進(jìn)行了交流,。

六、加強(qiáng)甲流防控工作,。

在10月份,，年級(jí)組的各項(xiàng)工作有亮點(diǎn)，也有不足,，雖然常規(guī)工作在有序進(jìn)行，但教學(xué)成績(jī)沒有明顯提高,，學(xué)習(xí)氛圍仍然不濃,，涉及提高本年級(jí)教師教育教學(xué)能力的活動(dòng)太少,，尤其是對(duì)青年教師的培養(yǎng)不到位。因此11月份年級(jí)組要緊緊圍繞如何提高學(xué)生成績(jī),、如何提高教師教育教學(xué)水平開展工作,。

高三年級(jí)組

20xx年11月2日

高三年級(jí)組工作總結(jié)篇九

孔子說：“其身正，不令則行”,。在我看來,，嚴(yán)于律己以身作則的老師，最能以自己的言行規(guī)范激勵(lì)學(xué)生,，從而取得更好的教育效果,。基于這種認(rèn)識(shí),，我試著從以下幾個(gè)方面開展班主任的工作：

作為教師情感最起碼的體現(xiàn)是要尊重信任學(xué)生,，遇事啟發(fā)學(xué)生的自覺性。學(xué)生受到老師的尊重信任,，就會(huì)增加自尊,、自愛、自強(qiáng)的情感,，產(chǎn)生積極向上的動(dòng)力,，他所做的每一件事都可能會(huì)收到事半功信的效果，至少他的積極性被挖掘出來了,。在教育活動(dòng)中,，教師以鼓勵(lì)為主，批評(píng)為輔;疏導(dǎo)為主,，限制為輔;表揚(yáng)為主,，懲罰為輔。例如對(duì)我班xxx,、xxx等有些不良習(xí)慣或老愛重犯錯(cuò)誤的同學(xué),，我從來沒有諷刺挖苦他們，用惡語傷害他們,。相反,，我總是努力發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并給予鼓勵(lì)和表揚(yáng),。其實(shí),，像他們這樣的學(xué)生，往往頭腦很聰明,，除了學(xué)習(xí)不用功,，上課不太專心外，有許多方面表現(xiàn)應(yīng)該說是很不錯(cuò)的。因此,，對(duì)這類學(xué)生,，決不要輕易下結(jié)論，急于把自己的認(rèn)識(shí)強(qiáng)加于他們,，而應(yīng)該深入了解,，冷靜分析，啟發(fā)他們認(rèn)識(shí)為什么錯(cuò),，錯(cuò)在哪里,，應(yīng)該怎么辦?實(shí)踐證明，這種尊重信任學(xué)生的情感教育,，收效比一味的懲罰要好得多,。

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中時(shí)常會(huì)遇到各種困難和阻力，他們往往缺乏必要的分析判斷能力,。有些學(xué)生受社會(huì)上各種不良因素的影響,，抵檔不住各種誘感，難免會(huì)產(chǎn)生一些糊涂的認(rèn)識(shí),，在這種情況下就需要教師理解他們,，為他們排憂解難，掃除前進(jìn)中的障礙,，給以熱情,，給以關(guān)心，喚起他們前進(jìn)的動(dòng)力,。為此我不間斷地多次找學(xué)生談心,，幫助他澄清認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，樹立學(xué)習(xí)上的自信心,，創(chuàng)造各種條件恢復(fù)他們的學(xué)習(xí)興趣,，解決其學(xué)習(xí)上遇到的疑難問題，終于使得他們改變了認(rèn)識(shí),，重新振作起來,，認(rèn)真地投入到學(xué)習(xí)中去。最終在今年的高考中取得了理想的成績(jī),。

自然,，觀察分析學(xué)生的情況，及時(shí)解決學(xué)生生活,、學(xué)習(xí),、思想等各方面問題，要有誨人不倦的精神,，熱情誠(chéng)心,，正面疏導(dǎo)，積極等待學(xué)生的覺悟。這樣,，才能撥動(dòng)學(xué)生的心弦,，使他們逐步覺醒,，自覺認(rèn)識(shí),，其進(jìn)步也就會(huì)穩(wěn)定扎實(shí)。學(xué)生也能感覺到,，他們是在溫暖的環(huán)境中學(xué)習(xí),。

學(xué)生品德的好環(huán)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是在平時(shí)嚴(yán)格要求與訓(xùn)練中逐步形成的,。有句俗話叫“嚴(yán)師出高徒”,，當(dāng)然嚴(yán)格要求必須是合理的，善意的,，為學(xué)生所能理解所能接受的,，對(duì)學(xué)生的要求一視同仁，不論學(xué)生智力或強(qiáng)或弱,，服從與調(diào)皮,，先進(jìn)與后進(jìn)，與教師或親或疏等,。如果教師有偏見偏愛,、對(duì)學(xué)生要求不一的現(xiàn)象，就會(huì)使一些學(xué)生自視優(yōu)于別人,，放松對(duì)自己的要求,，而另一些學(xué)生心靈深處則會(huì)刻下自卑的傷痕，其結(jié)果是二者的積極性都會(huì)受到損害,。xxx同學(xué)是我班成績(jī)很好的同學(xué),，由于每次考試成績(jī)都名列前茅，難免滋生些驕傲情緒,，于是,，在我的一節(jié)政治課上，趁她有一次上課不注意聽講時(shí),，我狠狠地批評(píng)了她一頓,，當(dāng)時(shí)確實(shí)有些讓她難堪。后來,，我多次找她談心,，她總算有些理解了我的苦心。我想,，像這樣的學(xué)生,，讓她受點(diǎn)挫折教育，不僅對(duì)她本人今后的成長(zhǎng)，而且對(duì)其他成績(jī)不夠理想,，乃至對(duì)全班同學(xué)的教育和管理都是大有裨益的,。我要讓他們感覺到，他們是在平等的條件下學(xué)習(xí)的,，沒有貧富貴賤之分,，沒有重視和鄙視之分，讓他們放心地投入到學(xué)習(xí)中去,。

“身教重于言教”,，這是教師必須遵循的重要原則，它要求教師處處時(shí)時(shí)用行為為學(xué)生做出表率,，使自己成為學(xué)生心目中的榜樣,。要知道在很大程度上學(xué)生都在模仿老師，在向老師學(xué),。在他們心中,，老師的人品是高尚的。因此,，在平時(shí)的班級(jí)管理中,，我要求他們做到的，我自己首先不折不扣地做到,，比如不遲到,，不早退，講衛(wèi)生,，愛勞動(dòng)等等,。因?yàn)槔蠋煹男袨橛心蟮母姓倭驼f服力，是對(duì)學(xué)生最直接,，最生動(dòng),，最形象的教育。如果我們真正做到了以身作則,，為人師表,，那么教育效果一定會(huì)有明顯的提高。

當(dāng)然,，也有一些學(xué)生認(rèn)為我嚴(yán)厲有余,，平易不夠。甚至認(rèn)為我壓制學(xué)生,，讓學(xué)生感到有一種畏懼感,。老實(shí)說，我確實(shí)犯了一些急躁的毛病,，尤其是對(duì)那些屢教不改的學(xué)生,，有時(shí)難免缺乏耐心,，在多次語重心長(zhǎng)的教誨收效甚微的情況下，我也曾一怒之下將學(xué)生趕出教室,，并責(zé)令他叫來父母,。這些過激的言行，難免會(huì)造成一些不良的影響,，但我從來不以“師”自居,，壓制學(xué)生，我在做學(xué)生時(shí)候就不喜歡那種人為的“師道尊嚴(yán)”,。我覺得師生在人權(quán)上沒有高低之分,，在知識(shí)的傳授中，我們只是暫時(shí)的師生關(guān)系,，課下應(yīng)該是朋友關(guān)系。即使在課堂上,，也是一種教學(xué)相長(zhǎng)的關(guān)系,。所以在教學(xué)活動(dòng)中，我能夠有意識(shí)地做到發(fā)揚(yáng)民主,，變學(xué)生由教育的客體為主體,，增強(qiáng)學(xué)生自我教育感，從而帶動(dòng)整個(gè)集體的自覺性和責(zé)任性,，使每個(gè)學(xué)生的才能得到鍛煉和提高,。

回顧一年來復(fù)讀班班主任的生活，我感受頗多,，以上僅就感受深的幾方面談一點(diǎn)膚淺的體會(huì)和認(rèn)識(shí),。讓我感到欣慰的是，我以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和以身作則的作風(fēng),，贏得了絕大部分同學(xué)的信任和尊重,。雖然高三(10)班沒能取得多么輝煌的成績(jī)，但值得我欣慰的是：每一位同學(xué)都在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步,，因此我想告訴大家的是：世上沒有做不好的事,，只要你努力付出并持之以恒地去做，就一定會(huì)有所收獲,。

高三年級(jí)組工作總結(jié)篇十

在接手高三年級(jí)教育教學(xué)工作的半年多以來,，在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，學(xué)校各處室的支持和幫助下,，全體高三師生牢固樹立目標(biāo)意識(shí)和質(zhì)量意識(shí),，突出重點(diǎn)，講求效益,，協(xié)同作戰(zhàn),，不懈追求,，已使本屆高三年級(jí)學(xué)生的思想、行為都有了較大的轉(zhuǎn)變,，為即將到來的一?？荚嚭妥罱K的高考做好了鋪墊。

回顧半年的高三工作,，我們更加深切地體會(huì)到了目標(biāo)意識(shí)團(tuán)隊(duì)意識(shí)是高三教育教學(xué)的根本,。不求招招新，但求招招實(shí),，圍繞“人,、課、題”,，我們主要做了以下工作：

一,、充分挖掘人的潛力，形成教與學(xué)的合力,。

1,、弘揚(yáng)敬業(yè)精神，激發(fā)高三教師的干勁,。本屆高三教師的年齡結(jié)構(gòu)偏于年輕,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)參差不齊，針對(duì)以上特點(diǎn),，我們認(rèn)為,，雖然有劣勢(shì)，但更有許多積極的因素,，能否干出成績(jī),，關(guān)鍵在于敬業(yè)的精神。于是,，我們把工作的著力點(diǎn)放在了教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)上,。通過各種途徑與手段使年輕老師懂得目前工作與將來成才的關(guān)系，以老帶新,，以新促老,。

2、強(qiáng)化目標(biāo)管理,，形成奮發(fā)向上的動(dòng)力,。學(xué)校和高三年級(jí)將目標(biāo)滲透到平時(shí)的教育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)。在分解目標(biāo)的同時(shí),，幫助高三教師分析目標(biāo)達(dá)成的可能性,，尋找目標(biāo)達(dá)成的途徑，"本站"并且通過一系列的機(jī)制加以強(qiáng)化,，極大地增強(qiáng)了全體高三師生責(zé)任感和內(nèi)驅(qū)力,。每次大型考試下來,，高三年級(jí)都將各班達(dá)標(biāo)率和每個(gè)教師的學(xué)科成績(jī)與高考目標(biāo)對(duì)照，并在年級(jí)會(huì)議上通報(bào),。由于目標(biāo)明確,，措施到位，到目前為止,，絕大多數(shù)班級(jí)都取得了不同程度的進(jìn)步,。

3、加強(qiáng)溝通交流,，建構(gòu)和諧協(xié)作的關(guān)系,。教育的實(shí)質(zhì)是心與心的碰撞，學(xué)校和高三年級(jí)組十分重視凝聚人心的工作,，始終保持與高三師生的密切接觸,，發(fā)現(xiàn)苗頭性問題，便幫助其認(rèn)真剖析原因,，耐心細(xì)致地做好說服教育工作,，既程度地鈍化了矛盾，又增進(jìn)了干群之間,、師生之間的彼此理解與信任。盡管競(jìng)爭(zhēng)的壓力很大,、很強(qiáng),，但整個(gè)高三年級(jí)始終是一個(gè)和諧的群體。人心齊,，泰山移,，和諧所生發(fā)出的生產(chǎn)力是難以估量的。

4,、樹立高考信心,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)。首先,，在學(xué)校范圍內(nèi)營(yíng)造大環(huán)境,，在部分班級(jí)實(shí)行誠(chéng)信考試；其次,，高三年級(jí)認(rèn)真搞好每次月考的選題,、出題、閱卷和評(píng)卷工作,；班級(jí)內(nèi)部通過每周主題班會(huì),、學(xué)生目標(biāo)對(duì)照表、高考倒計(jì)時(shí)等形式,，強(qiáng)化高三競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生狀態(tài),，我們十分重視學(xué)生理想前途、成人成材,、誠(chéng)信為人,、心理健康等教育，努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮攻讀,、拼搏進(jìn)取的精神,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，樹立高考爭(zhēng)勝的信心,。

此外,，在中轉(zhuǎn)優(yōu)工作、學(xué)習(xí)常規(guī)管理和年級(jí)考勤等方面,，我們不斷進(jìn)行新的探索和嘗試,，作出了積極的努力，收到了良好的效果,。

二,、努力提高課的質(zhì)量，追求復(fù)習(xí)的效益,。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，確保教學(xué)進(jìn)度的嚴(yán)肅性,。高三年級(jí)在明確學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上,，從高三起始階段即實(shí)行備課組周備課制、教學(xué)案一體化,，將長(zhǎng)計(jì)劃和短安排有機(jī)結(jié)合,，既體現(xiàn)了學(xué)期教學(xué)的連貫性，又體現(xiàn)了階段教學(xué)的靈活性,。

2,、準(zhǔn)確定位復(fù)習(xí)難度，提高課堂復(fù)習(xí)的針對(duì)性,。我們把臨界生這個(gè)群體作為高考復(fù)習(xí)的主要對(duì)象,，根據(jù)臨界生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力層次來設(shè)計(jì)課堂教學(xué),，不片面地追求“高,、難、尖”,，而是在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下,，逐步提高能力要求，從而突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。

3,、不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，力促課堂質(zhì)量的有效性,。首先,，我們針對(duì)復(fù)習(xí)課特點(diǎn)，明確復(fù)習(xí)思路,，構(gòu)建了復(fù)習(xí)“四合一”的課堂模式：能力訓(xùn)練+試卷講評(píng)+整理消化+糾錯(cuò)鞏固,。能力訓(xùn)練做到在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，排查出學(xué)生的考點(diǎn)缺陷,，有針對(duì)性地進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,；試卷講評(píng)做到在錯(cuò)誤率統(tǒng)計(jì)和錯(cuò)誤原因分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行講評(píng)，講評(píng)的對(duì)象明確定位為中等成績(jī)學(xué)生,，評(píng)講效果的衡量標(biāo)準(zhǔn)就是看中等程度學(xué)生有沒有真正搞懂,；整理消化首先確保各學(xué)科當(dāng)堂消化的時(shí)間；錯(cuò)誤率較高的題目在一定的時(shí)間長(zhǎng)度內(nèi),，以變形的形式進(jìn)行糾錯(cuò)鞏固訓(xùn)練,，同時(shí)在各學(xué)科的周練中予以體現(xiàn)。

其次,，嚴(yán)格規(guī)范課堂教學(xué)行為,，努力提高課堂效益。一方面,，我們將教研室的指導(dǎo)性意見和有關(guān)要求細(xì)化落實(shí),，并形成年級(jí)內(nèi)部的課堂教學(xué)規(guī)范；另一方面,，加大聽課力度，實(shí)行課堂質(zhì)量考評(píng)制度,。

4,、狠抓集體備課，增強(qiáng)教學(xué)流程的協(xié)作性,。我們大力倡導(dǎo)組內(nèi)合作,，強(qiáng)力推行教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)共享制。一方面,，我們牢牢抓住集體備課這一基礎(chǔ)環(huán)節(jié),，將備課組的集體智慧與教師個(gè)人的刻苦鉆研有機(jī)地結(jié)合，通過示范課,、研究課,、組內(nèi)互聽課等形式，引導(dǎo)高三教師取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高,；另一方面,，我們依托學(xué)校現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,，要求每一位老師做到教學(xué)資源信息化,、公開化，從而在很大程度上解決了青年教師經(jīng)驗(yàn)不足的問題,，既提高了教學(xué)質(zhì)量,，又縮短了青年教師的成長(zhǎng)周期。

三,、切實(shí)做好題的文章,，發(fā)揮訓(xùn)練的功能。

1,、實(shí)行“下水上岸”制,，提高練習(xí)質(zhì)量。學(xué)校和年級(jí)部明確要求每位高三教師每周必須完成規(guī)定的下水作業(yè)量,?！跋滤笔菫榱恕吧习丁保處熥鲱}是為了選題,，為此,，我們加強(qiáng)對(duì)選題工作的管理，明確規(guī)定練習(xí)材料不得拿來就用,，必須經(jīng)過專人篩選,、備課組集體研討而成；要先改造,，后使用,，力求做到選題精當(dāng)，符合學(xué)情,。

2,、有效監(jiān)控訓(xùn)練過程，確保訓(xùn)練效度,。訓(xùn)練上,，我們特別重視訓(xùn)練的計(jì)劃性，明確要求各備課組每周制訂一份書面訓(xùn)練計(jì)劃,。認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析,，對(duì)于重點(diǎn)學(xué)生更是要求面批到位。我們還十分重視錯(cuò)題檔案的建立,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我糾錯(cuò),，并定期進(jìn)行糾錯(cuò)訓(xùn)練。此外，對(duì)考試這一環(huán)節(jié),，我們嚴(yán)格考試流程,，狠抓考風(fēng)考紀(jì)，重視考試心理的調(diào)適,、答題規(guī)范化的指導(dǎo)和應(yīng)試技能的培養(yǎng),，努力消除非智力因素失分。及時(shí),、認(rèn)真地做好每次考試的質(zhì)量分析,，并使分析結(jié)果迅速、直接地指導(dǎo)后面的復(fù)習(xí)工作,。

3,、強(qiáng)化基礎(chǔ)過關(guān)，實(shí)施分層推進(jìn),。針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的現(xiàn)狀,，我們實(shí)施基礎(chǔ)題過關(guān)的方法，各備課組明確專人負(fù)責(zé)基礎(chǔ)過關(guān)題的編制,，年級(jí)安排專門時(shí)間進(jìn)行檢查,、測(cè)試。在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下,，普通班做好基礎(chǔ)訓(xùn)練,，重點(diǎn)班在此基礎(chǔ)上適當(dāng)提升訓(xùn)練難度和訓(xùn)練量。這一舉措對(duì)學(xué)生成績(jī)的提高取得了良好的效果,。

高三半年多的教育教學(xué)工作已取得了一些成果,，但任然有很多地方做得不夠，我們?nèi)稳恍枰诂F(xiàn)有的基礎(chǔ)上改進(jìn)提高,，以便在20xx年的高考中取得與努力成正比的成績(jī),。

高三年級(jí)組工作總結(jié)篇十一

金秋十月，菊花飄香,，祖國(guó)迎來xx華誕,，我校高三年級(jí)各項(xiàng)工作井然有序，現(xiàn)將10月工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛國(guó)主義教育。金秋十月,，十三萬萬同胞同樂神州,，喜迎祖國(guó)xx華誕，年級(jí)組以此為契機(jī),，通過主題班會(huì)以及黑板報(bào)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育,。

二、狠抓常規(guī)工作。針對(duì)上個(gè)月常規(guī)工作中出現(xiàn)的漏洞,，從本月初開始,，每日值班領(lǐng)導(dǎo)和班主任對(duì)學(xué)生就寢紀(jì)律、課間紀(jì)律,、教師坐班情況,、自習(xí)課紀(jì)律、課堂紀(jì)律進(jìn)行了多次抽查,，對(duì)備課組的集體備課,、教案、聽課筆記,、作業(yè)批改等進(jìn)行了一次檢查,，并及時(shí)召開班主任和備課組長(zhǎng)例會(huì)，通報(bào)檢查結(jié)果,，指出存在的問題,，共同商討整改措施。

三,、組織高三年級(jí)10月月考,，召開月考成績(jī)質(zhì)量分析會(huì)。本次月考對(duì)試題命制,、監(jiān)考,、閱卷提出了更高的要求。月考成績(jī)質(zhì)量分析延續(xù)了傳統(tǒng)的成績(jī)統(tǒng)計(jì)模式,，同時(shí)還要求備課組長(zhǎng)根據(jù)試題難度和我校20xx年高考成績(jī),，劃定本次月考二類、三類,、四類（一）單科分?jǐn)?shù)線,，年級(jí)組再根據(jù)各科分?jǐn)?shù)線劃定總分各批次分?jǐn)?shù)線，并與年級(jí)給各班下達(dá)的高考指標(biāo)數(shù)進(jìn)行比較,。通過兩方面的成績(jī)統(tǒng)計(jì),，既能比較各班成績(jī)的變化和差異，又能了解本年級(jí)實(shí)際水平,。

四,、各班組織召開科班會(huì)。在會(huì)上,，班主任就本班成績(jī)和班級(jí)現(xiàn)狀深入分析,，指明了今后的工作思路，科任教師就本學(xué)科存在的問題以及整改措施進(jìn)行交流,，萬校長(zhǎng)在肯定各班取得成績(jī)的同時(shí)指出本屆高三面臨的困難,，要求各位教師正視危機(jī)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

五,、組織備課組長(zhǎng)參加xx省教育學(xué)會(huì)在宜昌舉辦的20xx年高考備考會(huì),。參會(huì)后，各備課組長(zhǎng)及時(shí)總結(jié)襄樊和宜昌兩次備考會(huì)經(jīng)驗(yàn),，于10月底在組內(nèi)進(jìn)行了交流,。

六、加強(qiáng)甲流防控工作,。在10月份,，年級(jí)組的各項(xiàng)工作有亮點(diǎn)，也有不足,，雖然常規(guī)工作在有序進(jìn)行,，但教學(xué)成績(jī)沒有明顯提高，學(xué)習(xí)氛圍仍然不濃,，涉及提高本年級(jí)教師教育教學(xué)能力的活動(dòng)太少,，尤其是對(duì)青年教師的培養(yǎng)不到位。因此11月份年級(jí)組要緊緊圍繞如何提高學(xué)生成績(jī),、如何提高教師教育教學(xué)水平開展工作,。

高三年級(jí)組工作總結(jié)篇十二

高考成績(jī)最能顯示學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力，最能凝聚學(xué)校的人氣,，最能吸引社會(huì)的注意力,。在周邊同等學(xué)校高考成績(jī)均有所下滑的情況下，今年我校高考成績(jī)又創(chuàng)新高,，xxx中學(xué)2017年高考再創(chuàng)輝煌! 今年各類考生人數(shù)總計(jì)1386人,，對(duì)此我們年紀(jì)的總結(jié)如下：

(一) 高三是高中教學(xué)的最后一站,高考的勝利有賴于嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)化管理

20xx年x月高三年級(jí)開學(xué)伊始，xxx主任制定了高三整體工作思路：為了強(qiáng)化管理,，在該工作思路中制定了如下標(biāo)準(zhǔn)：

1,、教師職責(zé)及教師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn);

2、班主任評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn);

3,、備課組長(zhǎng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn);

4,、領(lǐng)導(dǎo)職責(zé) ;

5、細(xì)節(jié)管理標(biāo)準(zhǔn);

以上標(biāo)準(zhǔn)真正貫徹在了高三教學(xué)工作過程中,，教師們以此為準(zhǔn)繩開展教育教學(xué)工作,，做到了有章可循，極大的調(diào)動(dòng)了老師們的積極性,。

在教師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中學(xué)生滿意程度是最關(guān)鍵的環(huán)節(jié),，因?yàn)閷W(xué)生每天接觸老師，也最了解老師,，老師教學(xué)好壞，學(xué)生是最有發(fā)言權(quán)的，因此每次月考以后就有了這項(xiàng)內(nèi)容：學(xué)生評(píng)價(jià)教師,，每生發(fā)一紙條(內(nèi)容：你認(rèn)為最敬業(yè)的一名老師,。最后由年級(jí)統(tǒng)計(jì)，選票在末位的年級(jí)主任找其談話勸勉,，幫助該教師分析找問題,，改進(jìn)工作方法，以獲得學(xué)生認(rèn)可,。該評(píng)價(jià)方法在高三實(shí)踐了一年,，3次月考，3次模擬考試,，每次考試后都搞測(cè)評(píng),，自始至終堅(jiān)持了下來，實(shí)踐證明該方法行之有效,，極大的調(diào)動(dòng)了老師們的工作主動(dòng)性,。

我們?cè)诮逃虒W(xué)中，在堅(jiān)持常規(guī)德育管理的同時(shí),，具體的采取了一下的措施：

在教育,、教學(xué)過程中，出現(xiàn)學(xué)生違紀(jì)影響課堂,，師生矛盾等問題,，以班主任為中心，班主任給科任老師做主,，調(diào)動(dòng)了科任老師的責(zé)任意識(shí),，班主任和科任老師之間協(xié)調(diào)合作，互相溝通反饋,，出現(xiàn)問題人人管,，把影響學(xué)習(xí)的不利因素及時(shí)解決。

針對(duì)學(xué)生最容易出問題的時(shí)間段提出具體要求：早晨要求班主任6：30之前必須到班;中午年級(jí)安排班主任值班;晚自習(xí)要求科熱任老師和學(xué)生提前半個(gè)小時(shí)(6：00)進(jìn)班,，這樣做有這樣的好處：學(xué)生只有學(xué)習(xí)的時(shí)間,，而沒有做閑事的時(shí)間。使得在薄弱的時(shí)間管理段作到了重點(diǎn)管理,，此項(xiàng)制度的實(shí)施,，基本上杜絕了重大違紀(jì)事件的發(fā)生，給學(xué)生們營(yíng)造了一個(gè)良好好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

高考備考是硬仗,，拖拖拉拉、松松垮垮是打不了大仗,、打不了勝仗的,。振奮年級(jí)全體老師,、學(xué)生的精神，鼓舞斗志,，發(fā)揚(yáng)拼搏精神是取勝的關(guān)鍵,。為此，年級(jí)組及時(shí)進(jìn)行高考動(dòng)員,，既動(dòng)員廣大學(xué)生,，也動(dòng)員全體教師，在高三學(xué)年初20xx年x月召開了走進(jìn)高三大型組會(huì),，并邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，參加大會(huì)，鼓舞了高三全體師生的斗志,，給同學(xué)鼓勁,，為高考沖刺做準(zhǔn)備。

高三教學(xué)是整個(gè)高中教學(xué)的重重之重,，千斤重?fù)?dān)系于高三,，這就需要科學(xué)的組織教學(xué)，主要進(jìn)行了一下工作：

1,、 研究高考,，把握命題趨向，精選試題,，提高教學(xué)效果

2,、 科學(xué)組織、協(xié)調(diào),、平衡各科教學(xué)

高三面臨高考,，各科教師都面臨時(shí)間短，壓力大的問題,，因此都想搶時(shí)間提高自己所交科教學(xué)效果,，為此，年級(jí)組進(jìn)行了協(xié)調(diào)和平衡,，針對(duì)不同水平的班的學(xué)生制定不同的規(guī)則,，例如尖子班、復(fù)課班課間自習(xí)及晚上的大自習(xí)為公共自習(xí),，不允許講課;根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,，適時(shí)調(diào)整各科留作業(yè)的量。在鄰近高考的5月份制定了詳細(xì)的后期高考復(fù)習(xí)安排,，明確了各科作題講題的具體時(shí)間,，讓老師們做到心中有數(shù)，按部就班,，臨戰(zhàn)而不亂,。

3,、 認(rèn)真、嚴(yán)格組織月考,、高考模擬,，科學(xué)評(píng)估考試結(jié)果

而改為以班為單位具體問題具體分析，把考試中出現(xiàn)的問題具體落實(shí)到學(xué)生身上,，把以往關(guān)注學(xué)生的平均分轉(zhuǎn)移到關(guān)注高分學(xué)生上，尤其是關(guān)注尖子學(xué)生每次考試的變化,，分析其每科的上升與下降,，針對(duì)性的給于關(guān)注，找出問題,，加以科學(xué)的指導(dǎo),、解決。

4,、加強(qiáng)尖子生管理,，關(guān)愛廣大的中等水平的學(xué)生

尖子生是學(xué)校的寶貝,、重點(diǎn),，在面向全體學(xué)生實(shí)施教學(xué)的同時(shí)，適當(dāng)向重點(diǎn)對(duì)象傾斜,。在重點(diǎn)教學(xué)對(duì)象的教學(xué)上體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的合作精神,，形成交叉火力,，讓年級(jí)第一流的學(xué)生更上一層樓。對(duì)尖子生學(xué)習(xí)情況的研究,、對(duì)考試動(dòng)態(tài)的關(guān)注是我們高考取勝的一項(xiàng)經(jīng)驗(yàn),。研究學(xué)學(xué)習(xí)情況必須落實(shí)到研究尖子學(xué)生的每一具體學(xué)科的情況。對(duì)尖子生不能寵壞,，只能管好,。找不準(zhǔn)他們的薄弱環(huán)節(jié)，不能給他們適時(shí)提出更高的要求,，就不可能教好他們,。尖子生也就不成其為尖子生了。對(duì)尖子生最為有害的教育方式是盲目的吹捧,，這是最為有害的,。冒尖生的難以成活，除去其自身原因外,，很多時(shí)候是因教師的贊美與喝彩所滋長(zhǎng)的驕傲而造成的,。年級(jí)組清醒地認(rèn)識(shí)到培育尖子生的艱難，在高三下學(xué)期尖子班科任老師抽出時(shí)間專門談話,，專門找學(xué)生存在的缺點(diǎn)漏洞,， 一直堅(jiān)持到高考前夕,。每次考試后我們都作出質(zhì)量分析，找原因,，挖潛力,，找對(duì)策，鼓干勁,，做到每考一次都有進(jìn)步,。

同時(shí)，我們又注意方式方法,，讓廣大的中等水平的學(xué)生也得到應(yīng)有的關(guān)注,，得到應(yīng)有的激勵(lì)。對(duì)于成績(jī)偏低表現(xiàn)一般,，甚至表現(xiàn)較差的學(xué)生也決不歧視打擊,，注意維護(hù)他們的尊嚴(yán)，以確保班級(jí)的穩(wěn)定,。

高三年級(jí)的老師們是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮斗的團(tuán)隊(duì),，在這一年里他們付出了太多、太多…

年級(jí)主任xxx,，作為高三這一團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍,。每天從早到晚,，全天在學(xué)校，沒有休息過一天,，卻把太多的時(shí)間奉獻(xiàn)給了學(xué)校,、學(xué)生。

xx老師：工作認(rèn)真,、敬業(yè),。董麗老師體弱多病，本應(yīng)靜養(yǎng),，但學(xué)校工作需要,，擔(dān)起了復(fù)課班的重任。

xxx老師,，班主任,，普班班主任，善于班級(jí)管理,，嚴(yán)格要求,，高考成績(jī)顯著。

xxx、xx,、xx,、xxx老師：班主任，每天早晨6：30之前準(zhǔn)時(shí)到班,。

xxx老師：班主任,，于管理嚴(yán)格著稱，每天早來晚走,，硬是把一個(gè)亂班管理成普班里的佼佼者,。

xx老師，為了抓緊時(shí)間上課,，感冒很重,，但仍然一邊輸液，帶著沙啞的嗓音堅(jiān)持給學(xué)生上課,，累得嗓子說不出一句話。

在高三,，這樣的老師還很多,，在此不一一列舉。這就是高三,，一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體,，戰(zhàn)斗的團(tuán)隊(duì)。一份耕耘,，一份收獲,，高三的每一位老師都以自己默默無聞的奉獻(xiàn)精神，為優(yōu)異高考成績(jī)的取得作出了自己的一份貢獻(xiàn),?；厥走^去，我們問心無愧!我們努力工作,，我們收獲成功!

高三年級(jí)組工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期在圍繞歐陽校長(zhǎng)開學(xué)初行政會(huì)提出的“同心同德,、健全機(jī)制、狠抓落實(shí),、補(bǔ)齊短板,、謀求發(fā)展”的工作思路指導(dǎo)下，圍繞學(xué)校整體工作布局,，以“全力以赴,、力爭(zhēng)完成教育局下達(dá)的20xx年高考奮斗目標(biāo)”為年級(jí)口號(hào)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師尤其是高三教師的共同努力下,，高三德育工作碩果累累,，教學(xué)工作精雕細(xì)刻，成績(jī)斐然,，班級(jí)管理各具特色,，學(xué)生精神面貌煥然一新,，積極進(jìn)取、樂觀向上,?？傊緦W(xué)期本年級(jí)較為出色的實(shí)現(xiàn)了年級(jí)組的工作目標(biāo),，較好的完成了學(xué)校,、各部門和年級(jí)組的工作計(jì)劃和任務(wù)。現(xiàn)就本學(xué)期年級(jí)組工作中一些具體做法和體會(huì)作以總結(jié),。

1,、立足高考，著眼學(xué)生可持續(xù)發(fā)展,，進(jìn)一步狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。高一高二兩年來，此屆學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣已基本養(yǎng)成,，但每個(gè)班還是有個(gè)別學(xué)生在行為習(xí)慣上存在問題,，有部分同學(xué)在學(xué)習(xí)習(xí)慣上存在問題。為了促進(jìn)20xx屆高考的整體進(jìn)步,。我們高三年級(jí)組全體教師尤其是班主任在開學(xué)第一個(gè)月采取召開主題班會(huì),、集中訓(xùn)話、個(gè)別談話等方式分別從學(xué)生的文明舉止,、到班坐班,、課間課余習(xí)慣等方面狠抓學(xué)生們的行為習(xí)慣；自始至終分別從學(xué)生的課堂問答做筆記,、課余讀書習(xí)慣,、作業(yè)完成、規(guī)范答題,、嚴(yán)肅考試等方面狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成,。開學(xué)至今，在全體高三教師尤其是班主任的共同努力下,，高三年級(jí)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣完全養(yǎng)成,，濃厚的級(jí)風(fēng)學(xué)風(fēng)熏陶著每一個(gè)人，為高考奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2,、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，樹立和強(qiáng)化高考意識(shí),。在入學(xué)之初,，我們就召開了各班同學(xué)的“理想與目標(biāo)”主題班會(huì)，讓學(xué)生暢談自己的理想，并教育他們要通過自己不懈的努力去實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想,；我們收集一些材料讓班主任在班里宣講高考相關(guān)政策形勢(shì)等,，讓學(xué)生更全面了解高考，為高考做好準(zhǔn)備,；對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育,，要我們的學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，志存高遠(yuǎn),，要為國(guó)家而學(xué),，為父母而學(xué)，為自己而學(xué),。

3,、狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)備考質(zhì)量提升,。好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)能為高考尤其是學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境,。為此年級(jí)組以坐班自習(xí)和午休晚就寢等紀(jì)律為突破口，強(qiáng)化班風(fēng)學(xué)風(fēng),，要求各任課教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題及時(shí)反饋班主任,，對(duì)學(xué)風(fēng)不太好的班級(jí)，提出整改建議,，達(dá)到全年級(jí)一盤棋。同時(shí)班主任和科任老師要抽檢查學(xué)生的作業(yè)與筆記,，還要做好學(xué)生的試卷等分析工作,，以達(dá)到師生一盤棋，從而促進(jìn)備考效果的提升,。

4,、安全教育。安全無小事,，安全工作需常抓不懈,。我們高三年級(jí)組除了配合學(xué)校開展一系列與安全相關(guān)的教育活動(dòng)之外，還結(jié)合高三這一特殊年段的特點(diǎn),，要求班主任更要注重學(xué)生心理疾病所帶來的安全隱患,，要做有心人，防范于未然,。

5,、結(jié)合實(shí)際，抓好培優(yōu)診跛工作,，尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。開學(xué)初我們就要求班主任結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況在期中考試前落實(shí)培優(yōu)診跛計(jì)劃，將任務(wù)分解到科任老師并督促科任老師落實(shí)。此舉收效甚大,，得到老師學(xué)生的肯定,。

1、強(qiáng)化班主任責(zé)任意識(shí),、危機(jī)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。開學(xué)初，年級(jí)組就將班主任管理方案出臺(tái)并詳細(xì)解釋,，讓班主任認(rèn)識(shí)到高三的中心工作就是高考,，而每一班級(jí)備考的中心在班主任，所以班主任強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),，時(shí)刻意識(shí)到自己肩上的責(zé)任與擔(dān)子,；同時(shí)將近幾年高考中各班的情況和高考初步獎(jiǎng)勵(lì)方案進(jìn)行公示，讓班主任有憂患危機(jī)意識(shí)同時(shí)也產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，在全年級(jí)形成一種競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,。

2、強(qiáng)化班主任勞動(dòng)紀(jì)律,，以達(dá)到年級(jí)一盤棋,。在班主任勞動(dòng)紀(jì)律方面，我們要求學(xué)生早起床在15分鐘,，早餐25分鐘,，午餐晚餐30分鐘之內(nèi)到教室。作為班主任也必須在此時(shí)間到位甚至要能做得更好,。要求班主任一天早起床,、早飯后、午飯后,、晚飯后,、晚自習(xí)后及送寢等6到位6簽到，每位班主任一周還有一次午休值日,。一學(xué)期來,，我們高三所有班主任基本上都能按照年級(jí)組的安排積極到崗到位，為高三的教育教學(xué)做出了巨大的貢獻(xiàn),。

3,、逐漸形成以班主任為中心的班級(jí)備考團(tuán)隊(duì)。我們一直認(rèn)為班主任無疑是班級(jí)的核心,，但一個(gè)班級(jí)成績(jī)等各方面的提升要靠6各科任老師的共同努力,。因此，我們要求班主任要管科任老師,，各班要建立以班主任為中心的備考團(tuán)隊(duì),。一學(xué)期來,，在全體老師的支持理解下，在班主任的無私奉獻(xiàn)下,，這一局面基本形成,，有效的保證我們的培優(yōu)診跛計(jì)劃落到實(shí)處，更是為20xx年的高考整體成績(jī)的提升奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

1,、強(qiáng)化教師責(zé)任與紀(jì)律意識(shí)。今年高三年級(jí)組進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校的坐班巡查簽到制度和集體備課制度的`同時(shí),，加大了課堂的巡查力度,，及時(shí)的反饋了少數(shù)不進(jìn)行課堂管理的情況。年級(jí)組先后召開了4次全體高三教師會(huì)議,，每次會(huì)議上都強(qiáng)調(diào)了勞動(dòng)紀(jì)律尤其是侯課及課堂管理等方面,。

2、加強(qiáng)高考研討,，提高教學(xué)質(zhì)量,。開學(xué)初，我們就將本屆學(xué)生的基本情況及近幾年高考的相關(guān)情況做了通報(bào),，要求全體教師要積極結(jié)合學(xué)生實(shí)際加強(qiáng)高考研討,，要研討學(xué)生研討教學(xué)研討考試。我們也積極向?qū)W校爭(zhēng)取了一些外出交流學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，積極搜集相關(guān)高考信息,，為備考及高考的研討提供了材料。

3,、加強(qiáng)訓(xùn)練,，將科學(xué)備考落到實(shí)處。年級(jí)組開學(xué)處提出了數(shù)學(xué)“2+1”,，其他各科“1+1”的訓(xùn)練備考模式，并要求全體老師要按備課組的要求統(tǒng)一落實(shí),，年級(jí)組一周一統(tǒng)計(jì)一公示,。一學(xué)期來，根據(jù)反饋絕大多數(shù)教師將訓(xùn)練落到了實(shí)處,，但也有少數(shù)教師卷子印而不發(fā),、發(fā)而不考、考而不批甚至也不評(píng),。但總體來說,，我們的老師都能積極想辦法克服困難為班級(jí)成績(jī)的提升做出自己的貢獻(xiàn)。

4,、積極融入到班級(jí)備考團(tuán)隊(duì)中,，發(fā)揮集體智慧,。我們年級(jí)組倡導(dǎo)建立以班主任為中心的備考團(tuán)隊(duì)，就要求各科任教師要積極支持配合班主任的管理,。我們的大多數(shù)老師的確做的很突出,，尤其是在培優(yōu)診跛方面很積極主動(dòng)，犧牲自己的休息時(shí)間為對(duì)應(yīng)學(xué)生講解輔導(dǎo),，談心鼓勵(lì),。但也有些教師在此方面很漠然，協(xié)作意識(shí)還待提高,。

1,、加強(qiáng)備課組隊(duì)伍建設(shè)以提升整體備考水平。今年,，備課組全部年輕化,，在大組還聘任了2個(gè)備課組長(zhǎng)，也第一次在高三上學(xué)期就聘任了理綜和文綜組長(zhǎng),。這都有效地保證了備考的有序開展和備考水平的整體提高,。

2、發(fā)揮集體智慧,，團(tuán)結(jié)協(xié)作搞備考,。各備課組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下共同積極完成年級(jí)組提出的備考計(jì)劃，并將其落到實(shí)處,。同時(shí),，各組組員還積極發(fā)動(dòng)自己的關(guān)系尋找備考資源，組內(nèi)組外資源信息共享,。

3,、落實(shí)訓(xùn)練，注重反思,，積極跟進(jìn),。一期來，各備課組基本都能將年級(jí)組的備考計(jì)劃與要求落到實(shí)處,，進(jìn)一步強(qiáng)化了訓(xùn)練,，同時(shí)各組還積極結(jié)合考試訓(xùn)練情況積極反饋反思，從而更全方位的跟進(jìn),。

面對(duì)成績(jī),，反思過去，我們感到在這一學(xué)期里也存在一些問題,，值得我們認(rèn)真總結(jié)和反思,。

1、由于分班等各種因素的影響,，各班包括重點(diǎn)班學(xué)生參差不齊,，給教學(xué)教育及高考備考帶來了一定的困難,。

2、少數(shù)學(xué)生目標(biāo)還是不明確,，學(xué)習(xí)的積極性還有待提高,，學(xué)習(xí)備考方法還有待加強(qiáng)。

3,、少數(shù)教師還是沒有進(jìn)行課堂管理,，放任學(xué)生，沒有起到好的備考效果,；少數(shù)教師還是沒有融入到備課組和班級(jí)備考團(tuán)隊(duì)中,，如訓(xùn)練不與備課組統(tǒng)一，培優(yōu)診跛不積極等,。

4,、有少數(shù)班主任責(zé)任心還是缺乏，做事不能長(zhǎng)久和善始善終,，工作不夠細(xì)致,；

5、安全教育尤其是心理健康方面的教育任重道遠(yuǎn),，需長(zhǎng)抓不懈,。

總之，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,，在全體教師的共同努力下,，高三年級(jí)各方面工作取得了一定的成績(jī)，但不可避免的存在不少問題,。但我們相信只要我們積極總結(jié)反思,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，務(wù)實(shí)創(chuàng)新,，兢兢業(yè)業(yè),，高三年級(jí)組的各項(xiàng)工作一定能再上新臺(tái)階，20xx年的高考必定會(huì)全方位的取得更大的勝利,，為我們?nèi)械陌l(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

高三年級(jí)組工作總結(jié)篇十四

金風(fēng)送爽，丹桂飄香,。xx屆高三,，在校長(zhǎng)的親自領(lǐng)導(dǎo)下,，經(jīng)過所有高三教師的努力拼搏,，高考取得了輝煌的成績(jī)。應(yīng)屆生一本達(dá)線5人,，其中1名超過600分;應(yīng)屆二本達(dá)線31人;應(yīng)屆三本達(dá)線20,。二本以上達(dá)標(biāo)率為148%,，達(dá)標(biāo)率與超標(biāo)人數(shù)皆居全縣同類學(xué)校第一名。這是我校在示范高中這個(gè)新的平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)的新的跨越,。茲就xx屆高三年級(jí)組工作總結(jié)如下,。

一、xx屆高三的具體做法

1,、成立組織機(jī)構(gòu),，加強(qiáng)管理與指導(dǎo)

進(jìn)入高三，學(xué)校便成立了畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)組,，由校長(zhǎng)為組長(zhǎng),，學(xué)校各部門負(fù)責(zé)人及班主任為成員。形成了由"校長(zhǎng)-畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)組-班主任",、"校長(zhǎng)-教導(dǎo)處-年級(jí)組-教師"兩條線的管理模式,，具體落實(shí)高三工作，對(duì)xx屆高三師生工作,、學(xué)習(xí),、生活提供服務(wù)和協(xié)調(diào)。一年來,，領(lǐng)導(dǎo)組定期或不定期多次組織召開了各類會(huì)議,。了解教學(xué)情況，分析學(xué)生現(xiàn)狀,，商討教育教學(xué)的新思路新方法,，落實(shí)管理辦法。幾乎每次會(huì)議都有校長(zhǎng)或有經(jīng)驗(yàn)的老師作專題的發(fā)言,，對(duì)高三的師生作針對(duì)性的指導(dǎo),。從而使xx屆高三畢業(yè)班始終是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、分工明確,、高瞻遠(yuǎn)矚,、奮進(jìn)有力的集體。強(qiáng)有力的組織保證是本屆高三取得勝利的前提,。

2,、增加研究交流，提高教學(xué)的效率

在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,，學(xué)校成立了七個(gè)高考科研組,，分別是語文組、數(shù)學(xué)組,、英語組,、文科綜合組、理科綜合組,、體藝組和高考心理輔導(dǎo)組,。每個(gè)組以一名行政人員為負(fù)責(zé)人,，考慮到高考連續(xù)性和穩(wěn)定性的特點(diǎn)，高考科研組成員主要由上屆高三優(yōu)秀教師和本屆高三教師為主,，協(xié)助高三,，備戰(zhàn)高考。

科研組平時(shí)主要做了以下工作：(1)反復(fù)研讀《高中新課程標(biāo)準(zhǔn)》與《考試大綱》,，準(zhǔn)確把握高考的方向;(2)收集和整理高考的信息,，交流資源，對(duì)高考作有價(jià)值的判斷;(3)對(duì)高三的月考命題,、選題,，并對(duì)月考結(jié)果進(jìn)行分析，提出考后教學(xué)的安排;(4)為學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng)提供科學(xué)的方略,。

為了提高全體高三教師的水平,，我們采用請(qǐng)進(jìn)來，走出去的方法,。在縣教育局教研室的幫助下,，請(qǐng)全縣知名教師、專家領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校高三教師進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo),。組織老師到合肥,、巢湖、廬江,、和縣等地參加了xx屆高考教學(xué)研討會(huì),。學(xué)校還組織班主任收看了名為《高考》的視頻光盤。

3,、教學(xué)輔導(dǎo)考試并重,，實(shí)現(xiàn)管理的精細(xì)化

(1)提高校本教研，加強(qiáng)集體備課,，強(qiáng)化年級(jí)組工作,。高三備課組活動(dòng)突破常規(guī)，形式多樣,，如語文,、數(shù)學(xué)、英語,、文科綜合,、理科綜合教師經(jīng)常在一起，集體評(píng)議的課程安排和教學(xué)設(shè)計(jì),，這樣既充分發(fā)揮骨干教師潛力,，又有利于青年集體成長(zhǎng)，有利于高三整體課堂教學(xué)效率的提高。

(2)適應(yīng)課改新形勢(shì),，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，改變單調(diào)落后的教學(xué)方法,。教師在教學(xué)中,，強(qiáng)化自已專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和新教育理念完成，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法,，因?yàn)樽钸m合的就是最好的,。特別在復(fù)習(xí)教學(xué)中，運(yùn)用多媒體,，豐富課堂容量,，加強(qiáng)師生雙邊活動(dòng)，注重教學(xué)中的反饋與調(diào)控,，避免了中看不中用的美形式,。加強(qiáng)了試題研究，關(guān)注中等生,，多做中檔題,。

(3)加強(qiáng)教學(xué)檢查與反饋。對(duì)高三教師計(jì)劃,、教案和作業(yè)進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理,，實(shí)行周檢查和集中檢查相結(jié)合的辦法。安排周聽課,，抽調(diào)有經(jīng)驗(yàn)教師與行政人員聽課,、評(píng)課。不時(shí)召開學(xué)生座談會(huì),、教師座談會(huì),，及時(shí)掌握教師教學(xué)中存在的問題，并研究解決問題的措施,。

(4)加強(qiáng)個(gè)性化輔導(dǎo),。在平時(shí)教學(xué)中，學(xué)校對(duì)高三學(xué)生分類指導(dǎo),，分層輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,。采用了緊逼盯人的措施，每個(gè)授課老師輔導(dǎo)幾個(gè)學(xué)生,，全程指導(dǎo)幫助他解決學(xué)習(xí)生活心理等方面的問題,。開設(shè)了每天的第八節(jié)課，給學(xué)生以更多的自主學(xué)習(xí)時(shí)間與請(qǐng)教老師的機(jī)會(huì),。增設(shè)了加強(qiáng)班,，保證了對(duì)學(xué)習(xí)先進(jìn)生與后進(jìn)生教學(xué)的針對(duì)性。

(5)實(shí)行月考制度，每次考試重新編號(hào),，單人單行,，嚴(yán)肅考紀(jì)。每次考試后進(jìn)行細(xì)致的數(shù)據(jù)分析,、反饋,，實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)生成長(zhǎng)情況。召開老師有時(shí)是學(xué)生的月考分析會(huì),，分析前一階段的得與失,，提出下一步應(yīng)該采取的措施。每周日下午進(jìn)行綜合課的周周考,，精選試卷,，及時(shí)批改，及時(shí)評(píng)講,。

4,、生活學(xué)習(xí)心理兼顧，彰顯管理的人性化

(1)對(duì)高三學(xué)生學(xué)習(xí)生活,、住宿實(shí)行人性化管理,。自律性強(qiáng)的，家庭確有困難,，學(xué)校要求住入學(xué)校公寓,，接受封閉式管理;學(xué)生獨(dú)立生話能力差的，住校園內(nèi)教師家,，由教師擔(dān)任代理家長(zhǎng)責(zé)任;自律性差的管理難度大的家長(zhǎng)陪讀,。學(xué)校全天候值班巡視處理偶發(fā)事件，學(xué)校定期或不定期由行政人員和班主任對(duì)學(xué)生的住宿進(jìn)行檢查,，及時(shí)排除干擾學(xué)生學(xué)習(xí),、生活方面的不良因素。

(2)充分挖掘社會(huì),、家庭的教育資源,，實(shí)現(xiàn)社會(huì)、家庭,、學(xué)校的教育合力,。學(xué)校于第二學(xué)期之初召開家長(zhǎng)會(huì)，通報(bào)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活情況,，商討學(xué)生以后學(xué)習(xí)生活的辦法,，指導(dǎo)家長(zhǎng)如果正確地教育孩子。還特別邀請(qǐng)了巢湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院的單文娟主任對(duì)高三全體學(xué)生作了考前的心理指導(dǎo),。

(3)穩(wěn)定學(xué)生情緒,，鼓足學(xué)生干勁。進(jìn)入高三之初，學(xué)校對(duì)高三年級(jí)組與各個(gè)班級(jí)舉行了授旗儀式,，校長(zhǎng)作了熱情洋溢的動(dòng)員講話,。學(xué)校開辟了"我強(qiáng)故我在"的學(xué)子風(fēng)采榜，讓優(yōu)秀的高三學(xué)子展示自我,，既增加了學(xué)生的信心,，也引領(lǐng)著其他的學(xué)生奮力向上。在離高考僅有八十天時(shí),，學(xué)校召開了誓師大會(huì)，增強(qiáng)了師生的凝聚力,，昂揚(yáng)了師生的斗志,。

二、xx屆高三工作反思

1,、領(lǐng)導(dǎo)的危機(jī)意識(shí)與務(wù)實(shí)態(tài)度,，我校一以貫之的精心化過程管理。

2,、學(xué)校的"大高三"戰(zhàn)略,，三年一貫、分工到人,、職責(zé)明確的制度,。

3、全體高三教師高尚的師德,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,、科學(xué)認(rèn)真，不計(jì)個(gè)人得失的精神與一大批老師過硬的專業(yè)水平與扎實(shí)的教學(xué)能力,。

4,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新意識(shí)與因時(shí)而變的方法措施。

同時(shí),，xx屆高三工作也給我們幾點(diǎn)啟示：

1,、高三是學(xué)校的生命線。學(xué)校之重在教學(xué),，教學(xué)之重在高三,。高三不是聲光特技的演練地，而是沒有銷煙的真戰(zhàn)場(chǎng),。要讓業(yè)務(wù)能力強(qiáng),、責(zé)任心強(qiáng)的教師去服務(wù)高三。為了學(xué)校的命運(yùn),，高三教師的微調(diào)可以有強(qiáng)硬的行政干預(yù),。但是每年一到高三，便兵來將擋，水來土淹也并非上策,。所以一方面要加強(qiáng)對(duì)非畢業(yè)班老師業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng),，啟動(dòng)對(duì)不負(fù)責(zé)任老師的懲戒;另方面成立務(wù)實(shí)高效的考研組，傾學(xué)校精英之力,，整合每屆高三老師的智慧,，共享每屆高三老師特別是上一屆老師的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。保證高考教育教學(xué)資源的連續(xù)性,，不要讓每個(gè)老師到再教高三時(shí),，自己上一屆的收獲成了明日黃花。

2,、重視班主任的選評(píng)工作,，班主任是班級(jí)的核心。班主任要責(zé)任心強(qiáng),，有時(shí)間投入,，有犧牲精神。如果說選擇教師就是選擇付出,，那么,，選擇班主任就是選擇更大的付出。當(dāng)然作為學(xué)校,，要增加一線教師,，包括班主任的待遇。當(dāng)物質(zhì)成為考量個(gè)人付出價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)之一時(shí),，橫向的比較是以能調(diào)動(dòng)一線教師,、特別是一線那些德藝雙馨的教師積極性為上。

3,、對(duì)高三老師實(shí)行"增減法",，減是減負(fù)，減負(fù)是為了增壓,，讓高三教師在更寬松的教育環(huán)境中多些更切實(shí)的教育教學(xué)方面的投入,，從而更充分發(fā)揮、利用骨干教師的聰明才智,。老師之間要有協(xié)作意識(shí),。在這個(gè)信息發(fā)達(dá)的社會(huì)，單打獨(dú)斗費(fèi)時(shí)而低效,，是不明智;同學(xué)科老師要資源共享,，能力共享，最大限度地克服因授課老師的不同而造成的班級(jí)間學(xué)科成績(jī)的差異,。

4,、不要忽視每一個(gè)學(xué)生,。每一個(gè)學(xué)生都是希望的種子，每一個(gè)學(xué)生都能開出艷麗的花朵,。只要我們能提供給他肥沃的土壤,，只要我們能作辛勤的澆灌。過早地主觀地將學(xué)生明晰分成某種等次,，現(xiàn)實(shí)會(huì)給你開個(gè)善意或惡意的玩笑,。

5、在平行分班的情況下,，各班學(xué)生學(xué)科成績(jī)不均衡,，具體到某個(gè)學(xué)生也有學(xué)科成績(jī)懸殊的情況。如何保證高考復(fù)習(xí)的針對(duì)性,、有效性與有序化是一個(gè)回避不了的難題,。加強(qiáng)班的開設(shè)是一種解決問題的方法，但是其效果也還是有限的,。

6,、簡(jiǎn)化,、優(yōu)化高考復(fù)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié),。重視對(duì)考試的研究，包括考試時(shí)機(jī)的安排,，試卷的選用,，閱卷的管理與指導(dǎo)，考后的分析與對(duì)策等,，也包括對(duì)學(xué)生應(yīng)試的知能性,、技術(shù)性的即時(shí)指導(dǎo)等。

20xx屆高三一頁已經(jīng)翻過,，20xx屆高三的冊(cè)頁正在打開,，等待著我們著書寫。我們有著務(wù)實(shí)創(chuàng)新,、經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)集體,，有著團(tuán)結(jié)協(xié)作、德能兼?zhèn)涞母呷蠋?，有著黽勉同進(jìn),、傾力偕行的全校教職員工。我們有理由相信,，20xx屆的高三一定能刷新**中學(xué)的高考金榜,，使我校的高考輝煌成為永遠(yuǎn)不變的美麗神話。