在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿三年級(jí)篇一

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的叔叔,、阿姨們：

大家下午好!

我叫王柯涵,，是三四班的一名普通學(xué)生，感謝班主任張老師給我這次發(fā)言的機(jī)會(huì),，借此機(jī)會(huì),，我想給叔叔、阿姨們說(shuō)說(shuō)我的學(xué)習(xí),。

這次期中考試已經(jīng)結(jié)束,，成績(jī)也出來(lái)了，我的語(yǔ)文考了92.4分,，數(shù)學(xué)考了94分,，英語(yǔ)考了98分，雖然沒(méi)有排在班級(jí)前幾名,，但也進(jìn)步了很多,，最主要的是我對(duì)考試已經(jīng)不緊張不害怕了，有時(shí)候還挺喜歡考試的,。你們不知道我最害怕考試了,，一二年級(jí)的時(shí)候，語(yǔ)文學(xué)習(xí)慢,，數(shù)學(xué)思考慢,，從聽(tīng)說(shuō)要舉行考試的那一刻起我就擔(dān)心害怕的不得了，害怕考試不會(huì)做,，害怕成績(jī)差,，害怕同學(xué)們笑話我,，害怕的有時(shí)候都想哭，而如今的我已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化,，因?yàn)槲矣辛藢W(xué)習(xí)的妙招和高招,，現(xiàn)在給大家匯報(bào)一下吧：

1.課堂學(xué)習(xí)妙招：

我把課堂聽(tīng)講當(dāng)作在老師的引導(dǎo)下尋找寶藏，每學(xué)會(huì)一個(gè)詞語(yǔ),，每做對(duì)一道題,，每記住一個(gè)單詞，我都當(dāng)是得到寶藏,，暗暗給自己加油,、鼓勁，每當(dāng)這時(shí)候我都會(huì)告訴自己,，原來(lái)我不笨，原來(lái)我也挺聰明的，慢慢的我不再害怕學(xué)習(xí)了。

我還有個(gè)最值得炫耀的妙招：就是課前預(yù)習(xí)。下一節(jié)老師要講的內(nèi)容，能看懂的快速過(guò)一遍，看不懂的就用筆標(biāo)出來(lái)，上課時(shí)看老師怎么講,，我還經(jīng)常模仿老師說(shuō)話,，有時(shí)是重復(fù)學(xué)習(xí),，有時(shí)是復(fù)習(xí)鞏固,，越這樣,，我聽(tīng)課就越輕松,，知識(shí)就記得越牢,。

當(dāng)然除了這些,，上課還要坐端正，專心聽(tīng)老師講,，認(rèn)真聽(tīng)學(xué)生發(fā)言,，思路跟著老師走,，勤思多問(wèn);眼要看、耳要聽(tīng),、手要寫(xiě),、嘴要說(shuō)、腦要想,，我總是這樣想：凡是學(xué)習(xí)成績(jī)好的,，課堂表現(xiàn)一定是最棒的。我也一直在努力,。

2.家庭作業(yè)妙招：

喜歡學(xué)習(xí)就會(huì)喜歡作業(yè),，我是這樣想也是這樣做的。放學(xué)以后第一件事就是寫(xiě)作業(yè),，我給自己定時(shí)間,，有時(shí)候打開(kāi)計(jì)時(shí)器和時(shí)間賽跑，背書(shū)時(shí)我經(jīng)常手抱頭，埋頭大聲讀背,，分句分段讀背,，第一段背會(huì)后背第二段，第二段背會(huì)后,，緊跟著把一,、二段合起來(lái)背，要是沒(méi)忘就說(shuō)明我真的背會(huì)了,。書(shū)寫(xiě)的作業(yè)更是馬虎不得,，為了評(píng)上優(yōu)秀家庭作業(yè)，我都認(rèn)真書(shū)寫(xiě),，要是出錯(cuò)太多,，我就懲罰自己撕了重寫(xiě),。

碰到不會(huì)做的題,，以前我都是先問(wèn)爸媽，老媽總是狠狠地說(shuō),，家庭作業(yè)都是課堂知識(shí)的復(fù)習(xí),，課堂學(xué)了什么，老師講了什么,，從課本中好好找找,，基本上就能思考出來(lái)，慢慢的我也養(yǎng)成了獨(dú)立思考的習(xí)慣,。過(guò)程雖然艱辛,，但我也收獲不小。

我學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,，成績(jī)的進(jìn)步,，離不開(kāi)老師的辛勤培育，離不開(kāi)爸媽的辛苦養(yǎng)育,，也離不開(kāi)伙伴們的友好陪伴,，感謝各位老師的辛勤培育，感謝家長(zhǎng)們的細(xì)心呵護(hù),，在此,，我向所有在場(chǎng)的老師、老爸,、老媽們說(shuō)一聲：“您們辛苦了!”

我的這點(diǎn)妙招讓我的學(xué)習(xí)進(jìn)步了,，如果您喜歡也可以要求您的孩子這樣做，我還想繼續(xù)進(jìn)步,，所以我還會(huì)繼續(xù)總結(jié)更多更好的學(xué)習(xí)妙招,，也會(huì)向比我優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)。

最后，衷心祝愿所有的老師和家長(zhǎng): 身體健康,、工作順利,、萬(wàn)事如意!謝謝!

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿三年級(jí)篇二

尊敬的各位家長(zhǎng)、親愛(ài)的同學(xué)們：

上午好,！首先感謝大家在百忙之中來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),，今天把大家召集到學(xué)校，是為了一個(gè)共同的目標(biāo)：那就是我們的孩子,。孩子是我們生命的延續(xù),，孩子是我們未來(lái)的寄托，我們拼命掙錢(qián),，是為了孩子,，我們的喜怒哀樂(lè)決定與孩子，我們一切的一切都是為了孩子,。而且,，我相信家長(zhǎng)朋友也跟我有相同的觀點(diǎn)，那就是：我的孩子是最好的,。就拿我們?nèi)鄟?lái)說(shuō)吧,，全班有71名同學(xué)，男生38人,，女生33人,，不管孩子表現(xiàn)怎樣，成績(jī)?nèi)绾?，我都覺(jué)得他們是最可愛(ài)的,，最棒的。但是,，作為家長(zhǎng),，你還應(yīng)該清楚自己孩子的特點(diǎn)，還應(yīng)該明白你希望孩子達(dá)到怎樣的高度,。三年級(jí)最重要的就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣和培養(yǎng)端正的態(tài)度,。

英國(guó)作家薩克雷有這樣一句名言：播種行為，可以收獲習(xí)慣,；播種習(xí)慣,，可以收獲性格；播種性格,，可以收獲命運(yùn),。由此我們可以看出，好的習(xí)慣,，對(duì)于一個(gè)人的一生都是多么重要,。而我們?cè)谧挠胁糠旨议L(zhǎng)還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),，忽視了對(duì)孩子的良好習(xí)慣的培養(yǎng)。我跟家長(zhǎng)交流的時(shí)候,，總會(huì)聽(tīng)到這樣一句話：我工作很忙,，沒(méi)時(shí)間，孩子有你們多分費(fèi)心了,。但實(shí)際上孩子生身上好的習(xí)慣都是生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴積累起來(lái)的,，而不是一時(shí)的。

我曾經(jīng)把我們班的孩子分為三類：天資聰穎性,、踏實(shí)勤奮性,、活潑好動(dòng)性，你可能馬上就給自己的孩子歸類,?！爸幽舾福裟浮?，沒(méi)錯(cuò),，你了解自己的孩子，我也清楚,，這三種類型是孩子本身的性格所決定的,，一般不容易改變,。但是,，這三種類型并不能決定孩子的等次。并不是天資聰穎的一定優(yōu)秀,，踏實(shí)勤奮的只能占中等,，活潑好動(dòng)一定是差生。一個(gè)孩子優(yōu)秀與否,，是由內(nèi)因和外因共同作用的,，內(nèi)因是致孩子本身的性格，外因是指外界環(huán)境的影響,。就學(xué)生而言,，我們班孫慧彤、郭紫巖,、張策,、牛忠燦、郭志凡,、劉念,、這幾個(gè)同學(xué)本身并不是特別聰明的孩子，但他們一直都很優(yōu)秀,，為什們呢,？首先取決于孩子自己的踏實(shí)，更重的是家長(zhǎng)的努力。平xx,、劉xx,、李xx、平xx,、李xx,、韓xx、秦xx,、魏xx,、他們也不算聰明，但進(jìn)步很大,，從他們父母檢查作業(yè)簽中,，從他們家長(zhǎng)經(jīng)常與我聯(lián)系交談中，我就感受到了這些孩子的家長(zhǎng)是多么重視孩子的學(xué)習(xí),，孩子自己也不敢放松,，所以他們?cè)谝稽c(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步。比如：秦xx的家長(zhǎng),，父母在外地打工,，孩子和爺爺奶奶在家，爺爺奶奶不懂得怎樣教育孩子,，怎樣輔導(dǎo)孩子,，他的父母就經(jīng)常與我聯(lián)系、溝通,。每周都會(huì)打一到兩次電話詢問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況,，這樣的家長(zhǎng)老師怎敢不重視，學(xué)生自己怎敢不重視,。像李xx,、劉xx、劉xx,、王xx,、這些同學(xué)本身既聰明又勤奮，屬于優(yōu)秀學(xué)生,，但并不是每個(gè)聰明的學(xué)生都很優(yōu)秀,，像我們班李xx、魏xx,、趙xx,、李xx等一些學(xué)生，平時(shí)上課注意力不集中,，有時(shí)還不按時(shí)完成作業(yè),，但考試時(shí)成績(jī)總是六七十分,，試問(wèn)家長(zhǎng)如果在家多教育多輔導(dǎo)，孩子的成績(jī)可想而知,。這次考試還有幾個(gè)學(xué)生成績(jī)非常不理想,，我跟他們都做了面談，相信只要我們共同努力,，孩子會(huì)有很大的變化,。雖然我們不能以分?jǐn)?shù)論英雄，但成績(jī)確實(shí)也反映了很多問(wèn)題,。比如學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)要求等,。我們這次期末考試平均分是85,。36，最高分是100分,，處于平均分以下的學(xué)生,，確實(shí)應(yīng)該想想自己的失誤在哪里，而這些家長(zhǎng)是否也應(yīng)該思考一下對(duì)孩子我們?cè)撟鲂┦裁?？每個(gè)孩子都有它不同的特點(diǎn),，但學(xué)習(xí)是每個(gè)孩子都應(yīng)該進(jìn)行的事情。如果不能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，以后不管做什么都會(huì)受到影響,。

孩子是我們的希望，在座的各位家長(zhǎng)都希望自己的孩子將來(lái)有出息,，有的家長(zhǎng)對(duì)孩子太嚴(yán)厲,，把打罵當(dāng)教育,。有的家長(zhǎng)則不管不問(wèn),，任學(xué)生自由發(fā)展，什么事都順著他,，是他養(yǎng)成以自我為中心在,，自私的人，我想你肯定不希望那樣,，所以孩子教育要有手段,，有方法，要有一定獎(jiǎng)罰制度,，培養(yǎng)孩子積極健康成長(zhǎng),。也就是說(shuō)，達(dá)不到某個(gè)目標(biāo)的時(shí)候一定要有限制,，要懲罰,，要?jiǎng)儕Z他喜歡的事情,，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，相反,，孩子達(dá)到目標(biāo)后,，你就的獎(jiǎng)勵(lì)他喜歡的事情。孩子通過(guò)家長(zhǎng)的調(diào)整,，慢慢就習(xí)慣了,。我看到一篇文章，介紹了一位媽媽非常有智慧,，他用了一種區(qū)別強(qiáng)化的技術(shù),，他的孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)總是左顧右盼，他對(duì)孩子說(shuō),，你是個(gè)聰明的孩子,，媽媽想你能學(xué)習(xí)好，你一小時(shí)站起來(lái)十回,，是不是太多,？能不能讓我看到你一小時(shí)只站五回？孩子知道媽媽注意他了,，就說(shuō),，五回就五回。第二天做作業(yè)果然之站起來(lái)五回,。媽媽又說(shuō),，我兒子真了不起，一天就改了一半,，進(jìn)步太大了,，我看你四回也能做到，孩子說(shuō),，四回就四回,，就這樣慢慢地孩子做作業(yè)時(shí)就不站起來(lái)了。這個(gè)例子足以證明了家長(zhǎng)教育孩子的方法很重要,。

每個(gè)孩子都有一個(gè)家,，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校。父母是孩子的第一任老師,，家庭環(huán)境的好壞直接影響孩子能否健康成長(zhǎng),。我想把一位心理學(xué)家的幾句話送給家長(zhǎng)：

1、 如果孩子生活在批評(píng)中,，就學(xué)會(huì)譴責(zé),。

2、 如果孩子生活在敵視中,，就學(xué)會(huì)好斗,。

3,、 如果孩子生活在鼓勵(lì)中，就學(xué)會(huì)自信,。

4,、 如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，就學(xué)會(huì)喜歡別人,。

5,、 如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺(jué)得生活是多么美好,。

說(shuō)到最后,，歸結(jié)起來(lái)一句話，態(tài)度決定一切,。這句話我也想送給每位家長(zhǎng),。如果您對(duì)待事情的態(tài)度端正了,，相信你的孩子也會(huì)很優(yōu)秀,。在今后生活中,，對(duì)孩子多一份鼓勵(lì)，少一份訓(xùn)斥,；多一份關(guān)心,，少一份隨意；多一份理解,，少一分責(zé)備,；多一分賞識(shí)，少一份自棄,。

今天這次家長(zhǎng)會(huì)想和你家長(zhǎng)探討的東西很多,，但時(shí)間關(guān)系不能詳細(xì)敘述。以后希望家長(zhǎng)多與我聯(lián)系,，我們?cè)诠ぷ髦须y免會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,。希望大家及時(shí)向我指出。在班級(jí)教育過(guò)程中,，我們會(huì)盡全部力量，盡心盡責(zé),，盡最大努力,，教好這些孩子們。在各位家長(zhǎng)的配合下,，在孩子的努力下,，孩子們一定能茁壯成長(zhǎng),。

今天家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，祝家長(zhǎng)們：新年快樂(lè),，工作順利,。

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿三年級(jí)篇三

各位老師、各位家長(zhǎng)：

大家好,！

我是xxx的家長(zhǎng),，這天我們和老師坐在一齊交流一下孩子的教育問(wèn)題，老師讓我介紹一下,，其實(shí)我也沒(méi)有什么好說(shuō)的,，那就說(shuō)幾句心里話吧。

xxx在這學(xué)期的期中考試中成績(jī)不錯(cuò),，這是老師和她本人共同努力的結(jié)果,，作為家長(zhǎng),，我并沒(méi)有起太大的作用，也許對(duì)孩子的關(guān)注程度比一般的家長(zhǎng)還要少些,。在教育孩子方面,，我認(rèn)為家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的一言一行直接影響到你的孩子,，所以家長(zhǎng)在待人處事方面務(wù)必起到表率作用,。平時(shí)我對(duì)逄景軒的管教既但是分嚴(yán)厲，也但是分溺愛(ài),，我們的關(guān)系就像是朋友,，無(wú)話不談，這樣我能夠透過(guò)交談對(duì)她有更多的了解,，并且?guī)兔λ恼约旱腻e(cuò)誤,，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。在家里,，在不影響學(xué)習(xí)的狀況下,，盡量讓她做一些力所能及的事情，自己的事情自己做,，我認(rèn)為這也是一種鍛煉,。

在學(xué)習(xí)上,，從上學(xué)開(kāi)始，我們就讓她堅(jiān)持課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí),，要求她上課認(rèn)真聽(tīng)講，并按時(shí)完成作業(yè),，做作業(yè)時(shí)盡量獨(dú)立完成,，不要讓依靠父母，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩,，該學(xué)的時(shí)候就專心致志地學(xué),，使她養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此刻在她的學(xué)習(xí)上我們很少管,，只是偶爾提些推薦,，主要靠她自覺(jué)。逄景軒在學(xué)習(xí)上比較踏實(shí),，這是她的優(yōu)點(diǎn),，但她也有很多缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)上有點(diǎn)馬虎,，需要在以后的學(xué)習(xí)中加以改正,。

最后，期望孩子們?cè)诶蠋煹慕逃氯〉酶玫某煽?jī),。

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿三年級(jí)篇四

敬愛(ài)的老師,，親愛(ài)的叔叔、阿姨們：

大家下午好,！

我叫王柯涵,，是三四班的一名普通學(xué)生，感謝班主任張老師給我這次發(fā)言的機(jī)會(huì),，借此機(jī)會(huì),，我想給叔叔、阿姨們說(shuō)說(shuō)我的學(xué)習(xí),。

這次期中考試已經(jīng)結(jié)束,，成績(jī)也出來(lái)了，我的語(yǔ)文考了92,。4分,，數(shù)學(xué)考了94分，英語(yǔ)考了98分,，雖然沒(méi)有排在班級(jí)前幾名,，但也進(jìn)步了很多，最主要的是我對(duì)考試已經(jīng)不緊張不害怕了,，有時(shí)候還挺喜歡考試的,。你們不知道我最害怕考試了，一二年級(jí)的時(shí)候,，語(yǔ)文學(xué)習(xí)慢,，數(shù)學(xué)思考慢，從聽(tīng)說(shuō)要舉行考試的那一刻起我就擔(dān)心害怕的不得了,，害怕考試不會(huì)做,，害怕成績(jī)差，害怕同學(xué)們笑話我,，害怕的有時(shí)候都想哭,，而如今的我已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，因?yàn)槲矣辛藢W(xué)習(xí)的妙招和高招,，現(xiàn)在給大家匯報(bào)一下吧：

1、課堂學(xué)習(xí)妙招：

我把課堂聽(tīng)講當(dāng)作在老師的引導(dǎo)下尋找寶藏，每學(xué)會(huì)一個(gè)詞語(yǔ),，每做對(duì)一道題,，每記住一個(gè)單詞，我都當(dāng)是得到寶藏,，暗暗給自己加油,、鼓勁，每當(dāng)這時(shí)候我都會(huì)告訴自己,，原來(lái)我不笨,，原來(lái)我也挺聰明的，慢慢的我不再害怕學(xué)習(xí)了,。

我還有個(gè)最值得炫耀的妙招：就是課前預(yù)習(xí),。下一節(jié)老師要講的內(nèi)容，能看懂的快速過(guò)一遍,，看不懂的就用筆標(biāo)出來(lái),，上課時(shí)看老師怎么講，我還經(jīng)常模仿老師說(shuō)話,，有時(shí)是重復(fù)學(xué)習(xí),，有時(shí)是復(fù)習(xí)鞏固，越這樣,，我聽(tīng)課就越輕松,，知識(shí)就記得越牢。

當(dāng)然除了這些,，上課還要坐端正,，專心聽(tīng)老師講，認(rèn)真聽(tīng)學(xué)生發(fā)言，思路跟著老師走,，勤思多問(wèn),；眼要看、耳要聽(tīng),、手要寫(xiě),、嘴要說(shuō)、腦要想,，我總是這樣想：凡是學(xué)習(xí)成績(jī)好的,，課堂表現(xiàn)一定是最棒的。我也一直在努力,。

2,、家庭作業(yè)妙招：

喜歡學(xué)習(xí)就會(huì)喜歡作業(yè)，我是這樣想也是這樣做的,。放學(xué)以后第一件事就是寫(xiě)作業(yè),，我給自己定時(shí)間，有時(shí)候打開(kāi)計(jì)時(shí)器和時(shí)間賽跑,，背書(shū)時(shí)我經(jīng)常手抱頭,，埋頭大聲讀背，分句分段讀背,，第一段背會(huì)后背第二段,，第二段背會(huì)后，緊跟著把一,、二段合起來(lái)背,，要是沒(méi)忘就說(shuō)明我真的背會(huì)了。書(shū)寫(xiě)的作業(yè)更是馬虎不得,，為了評(píng)上優(yōu)秀家庭作業(yè),，我都認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，要是出錯(cuò)太多,，我就懲罰自己撕了重寫(xiě),。

碰到不會(huì)做的題，以前我都是先問(wèn)爸媽,，老媽總是狠狠地說(shuō),，家庭作業(yè)都是課堂知識(shí)的復(fù)習(xí)，課堂學(xué)了什么,，老師講了什么,，從課本中好好找找，基本上就能思考出來(lái),，慢慢的我也養(yǎng)成了獨(dú)立思考的習(xí)慣,。過(guò)程雖然艱辛,，但我也收獲不小。

我學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,，成績(jī)的進(jìn)步,，離不開(kāi)老師的辛勤培育，離不開(kāi)爸媽的辛苦養(yǎng)育,，也離不開(kāi)伙伴們的友好陪伴,，感謝各位老師的辛勤培育,，感謝家長(zhǎng)們的細(xì)心呵護(hù),，在此，我向所有在場(chǎng)的老師,、老爸,、老媽們說(shuō)一聲：“您們辛苦了！”

我的這點(diǎn)妙招讓我的學(xué)習(xí)進(jìn)步了,，如果您喜歡也可以要求您的孩子這樣做,，我還想繼續(xù)進(jìn)步，所以我還會(huì)繼續(xù)總結(jié)更多更好的學(xué)習(xí)妙招,，也會(huì)向比我優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),。

最后，衷心祝愿所有的老師和家長(zhǎng)：身體健康,、工作順利,、萬(wàn)事如意！謝謝,！

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿三年級(jí)篇五

各位家長(zhǎng)：

您們好！

首先,，請(qǐng)?jiān)试S我代表三年級(jí)的所有科任老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,。

今天的家長(zhǎng)會(huì)首先是“感恩”會(huì),。我代表我們?nèi)昙?jí)的老師,，感謝你們?nèi)陙?lái)對(duì)我們學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，更感謝三年來(lái)對(duì)我們學(xué)校教師教育教學(xué)工作的大力支持,。（特別是***,，可舉例說(shuō)說(shuō)哪些家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持,，對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)系,。）你們所做的這些做老師的看在眼里，做子女的同樣也看在眼里,。下面我就讀一篇我們?nèi)昙?jí)學(xué)生寫(xiě)給爸爸媽媽的話（爸爸,、媽媽我們想對(duì)你說(shuō)……）。

其次這次的家長(zhǎng)會(huì)是“連心”會(huì),。教育不僅僅是學(xué)校的事，同樣,，也不僅僅事家長(zhǎng)的事,，只有學(xué)校和家庭齊心協(xié)力，才能把我們的孩子教育成才,?？墒瞧綍r(shí)我們家長(zhǎng)都很忙，教師和家長(zhǎng)各居一隅,，作為教師即使是家訪也只能做到了解甚少,，好多家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、老師的施教方略也同樣缺少了解,。所以我們希望通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)能彌補(bǔ)一些這方面的缺失,。希望通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，使教師和家長(zhǎng)之間,，家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間,，增進(jìn)了解，互通情況“心連心”,，同心協(xié)力,，為學(xué)生的成長(zhǎng)保駕護(hù)航,。

最后家長(zhǎng)會(huì)使“促進(jìn)”會(huì)。今天我們懷著共同的目的坐在這里,，是希望把我們的學(xué)生培養(yǎng)優(yōu)秀人才,。所以我們必須集思廣益，共同找出提高學(xué)生成績(jī),、素養(yǎng)的對(duì)策,，真誠(chéng)交換意見(jiàn)。今天我們就用平等的,、合作的態(tài)度坐在這里結(jié)合這次期中考,，隨便聊聊。目的就是找出問(wèn)題,，對(duì)癥下藥,。

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿三年級(jí)篇六

以下是本站小編整理的小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任

發(fā)言稿

各位尊敬的家長(zhǎng)：

大家好!

首先感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),，感謝大家對(duì)本班工作的支持。

我擔(dān)任這個(gè)班級(jí)的班主任已經(jīng)有一年時(shí)間了,。對(duì)孩子門(mén)們的基本情況也已經(jīng)有了一定的了解,。首先，我就孩子們這個(gè)學(xué)期來(lái)的個(gè)方面表現(xiàn)做一個(gè)簡(jiǎn)單介紹,。

我們班這個(gè)學(xué)期各方面都取得了不錯(cuò)的成績(jī):在黨山鎮(zhèn)三年級(jí)語(yǔ)文自學(xué)能力競(jìng)賽中,我班戚鳳獲得一等獎(jiǎng).楊春偉獲得三等獎(jiǎng),這是我們年級(jí)中的最好成績(jī).在黨山鎮(zhèn)初夏杯書(shū)畫(huà)賽中,我班的戚鳳獲二等獎(jiǎng). 項(xiàng)葉欽獲三等獎(jiǎng)。昨天舉行的六一表彰會(huì)上,我班戚鳳獲得長(zhǎng)沙學(xué)區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)員,本人也榮獲長(zhǎng)沙學(xué)區(qū)少先隊(duì)優(yōu)秀輔導(dǎo)員.我們班舉行的”地球媽媽何時(shí)笑”主題中隊(duì)會(huì)也獲得所有聽(tīng)課老師的好評(píng).

也許有很多家長(zhǎng)很擔(dān)心,，覺(jué)得我們這個(gè)學(xué)期把很多時(shí)間都用在體育達(dá)標(biāo)上了,，是否學(xué)習(xí)放松了呢。請(qǐng)大家放心,，雖然我們時(shí)間是少了很多,，但我們?cè)趯W(xué)習(xí)方面是抓得很緊的。這個(gè)學(xué)期,，在教學(xué)的基礎(chǔ)上,，我給他們?cè)黾恿艘幌盗械谋荣悾纾涸~語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)比賽,、擴(kuò)詞比賽,、段落默寫(xiě)比賽、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)比賽等等,。而且把比賽的獎(jiǎng)勵(lì)方式由以前的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)變成了精神鼓勵(lì),，給他們發(fā)一張小小的獎(jiǎng)狀，讓他們可以將它貼在家里的墻壁上時(shí)刻鼓勵(lì)自己,。我這樣的目的是希望對(duì)我們的基礎(chǔ)知識(shí)來(lái)一個(gè)鞏固,，同時(shí)提高他們的學(xué)習(xí)積極性,，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。事實(shí)證明,，這樣是很有效果的,，有項(xiàng)葉欽、徐彥昕,、戚鳳,、周欽楓、蔡利娜,、全玉雯,、陳剛、沈燕紅,、周建祥,、陳欽陽(yáng)、丁維,、徐玲飛,、許欽欽、汪鳳婷,、管錠婷,、宣麗萍、潘軼青,、戚喬喬,、郭佳琪、周穎欽,、楊春偉,、壽夢(mèng)飛、金晶,、徐鑫峰,、陸佳峰等同學(xué)曾得到過(guò)我們的獎(jiǎng)狀，戚鳳,、沈燕紅,、許欽欽、汪鳳婷等同學(xué)還連續(xù)得到過(guò)很多次,。其中獲得獎(jiǎng)狀最多的是周欽楓同學(xué),，他一共得到過(guò)七次。從他們拿到獎(jiǎng)狀時(shí)那高興勁兒和其他同學(xué)的羨慕眼神來(lái)看,，這樣的比賽是有效果的,。其實(shí)我們這樣的比賽全都是基礎(chǔ)知識(shí)，只需要去讀一讀，背一背,，所有的同學(xué)都有獲獎(jiǎng)的可能,，但是仍然有很多同學(xué)不能獲獎(jiǎng)，所以我希望在我鼓勵(lì)他們的同時(shí),，請(qǐng)家長(zhǎng)們也多鼓勵(lì),、督促他們。因?yàn)楸荣愔皇且环N方式,，不管獲不獲獎(jiǎng),，這些基礎(chǔ)知識(shí)我們都是要掌握的。同時(shí),，我們這個(gè)學(xué)期寫(xiě)了大量的

作文

日記

黑板報(bào)

接下來(lái)我說(shuō)說(shuō)大家比較關(guān)心的數(shù)學(xué)方面,。上個(gè)學(xué)期因?yàn)楦鞣矫嬖颍覀兊臄?shù)學(xué)成績(jī)不是很理想,。這個(gè)學(xué)期由于葉老師外出學(xué)習(xí),，我們的數(shù)學(xué)課由陳老師暫時(shí)代上一段時(shí)間。陳老師是一位很有經(jīng)驗(yàn)也很有責(zé)任心的老師,，雖然她只是代課,，但是她仍然是盡心盡力,，所以大家可以放心。

下面我想就作業(yè)等方面的一些問(wèn)題講一講,。其實(shí)上一次家長(zhǎng)會(huì)我就講過(guò)作業(yè)問(wèn)題,。有些學(xué)生在家里的作業(yè)總是做得一塌糊涂，他寧愿來(lái)學(xué)校重新做過(guò),，有時(shí)候是今天的沒(méi)補(bǔ)完,，明天的又要補(bǔ)。還有一些是能拖就拖,，能騙就騙,。我這里也不點(diǎn)名，請(qǐng)家長(zhǎng)們回家看一看您孩子的作業(yè)本就清楚了,。我們還要求作業(yè)每天要簽名,，可是我發(fā)現(xiàn)這個(gè)基本上沒(méi)有什么效果?？赡苡行┘议L(zhǎng)從來(lái)沒(méi)有看過(guò)自己孩子的作業(yè),，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，有些孩子作業(yè)沒(méi)完成,，有些字寫(xiě)得連他自己都看不清楚,，抄作業(yè)本上家長(zhǎng)的名字天天都簽得很好。很多家長(zhǎng)可能認(rèn)為,，我們只要管好孩子的生活,，學(xué)習(xí)是老師管的。還有很多家長(zhǎng)說(shuō),，以前我的孩子讀一二年級(jí)的時(shí)候成績(jī)挺好,，現(xiàn)在換了老師，怎么成績(jī)就下降了呢,。當(dāng)然,，如果真是這樣，真是我們老師的原因,，我們也會(huì)自我反省,。但是，大家要知道,，三年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折階段,，學(xué)習(xí)難度提高了，成績(jī)自然跟一二年級(jí)不好比較,。而且孩子的心理方面會(huì)有很大的變化,，他們不會(huì)像以前那么聽(tīng)話那么自覺(jué)。以前也許你可以問(wèn)一問(wèn)：作業(yè)做好了沒(méi)有?就當(dāng)作是檢查，可是現(xiàn)在這樣問(wèn)一問(wèn)已經(jīng)沒(méi)有什么作用了,。有時(shí)候,，我跟一些家長(zhǎng)說(shuō)您的孩子作業(yè)沒(méi)有完成時(shí)，他們的回答基本上都是：“我問(wèn)過(guò)他做作業(yè)了沒(méi)有,，他說(shuō)做完了啊,。”在我們五一的九天里,，我布置作業(yè)的時(shí)候是花了很多心思的,，我把作業(yè)寫(xiě)在告家長(zhǎng)書(shū)的后面，而且每天的作業(yè)我都分得很細(xì),。還特意每天都加了一項(xiàng)家長(zhǎng)簽名,。這一次的效果還比較好，大部分同學(xué)都完成得不錯(cuò),，可是仍然有三位同學(xué)沒(méi)有完成好作業(yè),。甚至有一個(gè)同學(xué)，作業(yè)只寫(xiě)了一點(diǎn)點(diǎn),，可是他的那張紙上,，每天都簽了名。還有的同學(xué),，聽(tīng)寫(xiě)時(shí),，二十幾個(gè)生字里錯(cuò)了十六個(gè)，也照樣原封不動(dòng)地交了過(guò)來(lái),，第二天聽(tīng)寫(xiě)還是錯(cuò)這么多,。每天我都布置了體育達(dá)標(biāo)的作業(yè)，可是每次我問(wèn)家長(zhǎng),，孩子在家里有沒(méi)有鍛煉過(guò),，得到的回答基本都是,，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)他練過(guò),，我想說(shuō),，那您為什么要給他簽名呢,。我希望以后這樣的情況不要再出現(xiàn),。孩子是您自己的，您要對(duì)他負(fù)責(zé)任,。有些孩子來(lái)學(xué)校好象是在混日子,，每次聽(tīng)寫(xiě)和默寫(xiě)都寫(xiě)不出來(lái),，每天的作業(yè)都寫(xiě)得一塌糊涂。其實(shí)每天檢查作業(yè)很簡(jiǎn)單只需要讓孩子把抄作業(yè)本和做好的作業(yè)拿到您的面前,，把一項(xiàng)項(xiàng)作業(yè)指給您看,。如果他的字寫(xiě)得很難看您可以讓他重新做一遍。沒(méi)做完的不管多晚一定讓他做完,。千萬(wàn)不要心慈手軟，您要知道,，您現(xiàn)在的所謂仁慈,，也許將耽誤他一輩子,。我希望通過(guò)我們的共同努力能讓孩子們有更大的進(jìn)步。也許這里有一些家長(zhǎng)還有一些疑問(wèn),，為什么作業(yè)好象比以前少了?為什么新學(xué)習(xí)方案做了一半不做了?這是因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在在實(shí)行浙江省推行的 減負(fù)政策，每天的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)作業(yè)加起來(lái)不能超過(guò)半個(gè)小時(shí),，而且所有的復(fù)習(xí)資料都不能用。還有家長(zhǎng)要問(wèn),，為什么老師總是讓孩子們自己聽(tīng)寫(xiě)或默寫(xiě)后讓他們自己改呢,，是不是老師懶得改呢,。在這里我要說(shuō)明一下：我們作業(yè)里的聽(tīng)寫(xiě)和默寫(xiě)都是為第二天正式的聽(tīng)寫(xiě)和默寫(xiě)做準(zhǔn)備的,，我們每一次的聽(tīng)寫(xiě)和默寫(xiě)都是在我的手里嚴(yán)格把關(guān)的，錯(cuò)一個(gè)字就要重新來(lái)過(guò),，直到全對(duì)才能過(guò)關(guān),。所以他們改過(guò)以后，知道自己錯(cuò)在哪里,，可以再進(jìn)一步記熟,，這樣在第二天的聽(tīng)寫(xiě)或默寫(xiě)中,，才能夠得心應(yīng)手,。所以我也希望在他們聽(tīng)寫(xiě)和默寫(xiě)時(shí)，家長(zhǎng)能夠在旁邊監(jiān)督一下,。因?yàn)槲医?jīng)常發(fā)現(xiàn)有孩子在家里的聽(tīng)寫(xiě)和默寫(xiě)都是抄的,。還有的不管對(duì)錯(cuò)都是一個(gè)勾勾,，這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度,，成績(jī)?cè)趺磿?huì)提高呢?我們課桌上都放有他們的聽(tīng)寫(xiě)本，各位家長(zhǎng)可以翻閱一下,。

剛才我說(shuō)的是作業(yè)方面，接下來(lái)我還想說(shuō)說(shuō)我們班里的一件怪事情,。我們班幾乎每天都有學(xué)生因?yàn)樯《粊?lái)上學(xué),。這樣的現(xiàn)象在其他班里是從來(lái)沒(méi)有的,。我統(tǒng)計(jì)了一下，我們這個(gè)學(xué)期請(qǐng)過(guò)假的有(21 )個(gè)同學(xué),。我不知道是因?yàn)槲覀儼嗟耐瑢W(xué)身體特別差一些呢還是大家都認(rèn)為來(lái)不來(lái)上學(xué)無(wú)所謂,。當(dāng)然，孩子的身體是重要的,，我們都希望他們能健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。但是一點(diǎn)點(diǎn)小毛病就不來(lái)上學(xué)對(duì)孩子是不好的，首先耽誤了他的學(xué)習(xí),，有時(shí)候我們想給他補(bǔ)課都不知道從什么地方補(bǔ)起,。其次讓他們變得更懶惰。我想,，首先我們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的異狀,，及時(shí)看醫(yī)生，同時(shí)我們也要鼓勵(lì)他們勇敢一些,，能堅(jiān)持就堅(jiān)持,。我們掛鹽水的時(shí)間也最好選擇在中午或晚上。您千萬(wàn)不要讓孩子隨心所欲,，這樣只會(huì)讓您的“愛(ài)”變成“害”,。

我們都是為了一個(gè)共同的目標(biāo)，那就是教育好孩子,，所以,，我希望我們以后能多一些交流多一些溝通，為了我們共同的目標(biāo)一起努力,。謝謝!如果大家還有什么事我們可以個(gè)別交流,。最后一句話，感謝大家的支持!

共

3

1

1

2

3

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿三年級(jí)篇七

看著孩子一年年長(zhǎng)大，我想您除了為孩子的成長(zhǎng)感到喜悅,，也會(huì)有更多的憂慮：孩子升入三年級(jí)了,，一切都在發(fā)生著較大的變化，語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)更加廣泛了,，中高年級(jí)的學(xué)習(xí)不同于低年級(jí)的學(xué)習(xí)了,，現(xiàn)在除了基礎(chǔ)知識(shí)以外，就是閱讀和寫(xiě)作了,。而閱讀則是學(xué)生對(duì)文章的分析,、理解、歸納和概況等綜合能力的體現(xiàn),。所以，有不少家長(zhǎng)覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一件頭疼的事情,。確實(shí)如此,，如果說(shuō)，數(shù)學(xué)有一條線,，牽一發(fā)而動(dòng)全身,，像直瀉而下的瀑布的話,，那么，語(yǔ)文就好比是茫茫無(wú)邊而又深不可測(cè)的大海,。孩子們?cè)鯓硬拍茉谶@樣的大海里自由自在地遨游呢？怎樣讓他們?cè)谛W(xué)階段的后三年跑得穩(wěn),、跑得快,、后勁足呢？這就是我們共同要探討的問(wèn)題,。我想,，我們現(xiàn)在要做的，就是如何幫助孩子重新樹(shù)立學(xué)語(yǔ)文的信心,，重新感受到語(yǔ)文課的樂(lè)趣,。

三年級(jí)知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，一二年級(jí)的時(shí)候,，我們主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí)，拼音,、生字,、詞語(yǔ)讀幾遍抄幾遍，也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫記,，一般不成問(wèn)題,，但是，現(xiàn)在可就有點(diǎn)不同了,，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上的基礎(chǔ)知識(shí)以外,，作業(yè)本上有更多比較"活"的題,，也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解,，不像學(xué)生字、拼音該怎么讀就怎么讀,，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)還必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握、同時(shí)還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問(wèn)題，學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了,，并開(kāi)始練習(xí)寫(xiě)作文,，如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí)，寫(xiě)作也就困難了,，因?yàn)閷?xiě)作文必須要有事實(shí)的語(yǔ)言,，如果積累少了，寫(xiě)作文時(shí)就沒(méi)話說(shuō),，這就要辛苦我們各位家長(zhǎng),，要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級(jí)，順利過(guò)渡到高年級(jí),。因此,，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：今天老師沒(méi)布置作業(yè),，或者說(shuō)："在校已經(jīng)做好了,。"這就要我們家長(zhǎng)檢查一下是否已經(jīng)完成，為什么有的孩子越來(lái)越想學(xué),，成績(jī)?cè)絹?lái)越好,，而有的孩子越來(lái)越差，除了孩子的主觀原因以外,，相應(yīng)的還要我們家長(zhǎng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè),，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí)，讓他們把成績(jī)搞上去,。

1,、關(guān)于寫(xiě)鋼筆字。

本學(xué)期開(kāi)學(xué)初各個(gè)班的老師就已經(jīng)布置學(xué)生準(zhǔn)備了鋼筆,，這就是本學(xué)期培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的第一項(xiàng)——寫(xiě)好鋼筆字,。學(xué)生由寫(xiě)鉛筆字過(guò)渡到寫(xiě)鋼筆字，最容易出現(xiàn)的問(wèn)題有：執(zhí)筆方法不對(duì),、寫(xiě)字姿勢(shì)不正確,、筆順寫(xiě)錯(cuò)、出現(xiàn)錯(cuò)誤很難修改和無(wú)法保持作業(yè)本整潔等,。鋼筆的正確執(zhí)筆方法應(yīng)該是食指與拇指執(zhí)住筆桿,，用中指抵住筆桿。但是，有相當(dāng)一部分的學(xué)生卻是將食指彎曲,，讓食指的指甲背壓住筆桿,，再用大拇指緊緊包住，握緊了拳頭寫(xiě)字,。用這種執(zhí)筆方法寫(xiě)字,，不僅樣子難看，而且費(fèi)力,，速度慢,，還阻擋視線，寫(xiě)字累且慢了,。此外,，少數(shù)學(xué)生執(zhí)筆時(shí)，手腕向外翻出,，手心向內(nèi),，其狀如同畫(huà)素描中的線條一樣，力不在指上,、掌上、而在向外翻出的腕上,。這樣寫(xiě)出來(lái)的字,，特別難看。這種情況必須及時(shí)糾正,。另外,，寫(xiě)錯(cuò)了字，該怎樣去修改訂正呢,？通常情況下,，我們推薦學(xué)生選擇的是用橡皮擦或是用透明膠帶粘這兩種方法，而不推薦使用修正液和涂改液,。不管使用哪一種方法,，都會(huì)在作業(yè)上留下痕跡，影響作業(yè)本的美觀,，因此在我們要叫他們先動(dòng)腦筋想好了再下筆,，不能再像以前一樣寫(xiě)一個(gè)字看不合適了再擦掉重寫(xiě)。

2,、關(guān)于語(yǔ)文作業(yè)方面的要求

從我們發(fā)下去的作業(yè)本,，家長(zhǎng)們可以看出，三年級(jí)不但課程增加了,，作業(yè)本也增多了,。就我們語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō)，每學(xué)完一課，需要完成的作業(yè)就有：《補(bǔ)充練習(xí)》,、《習(xí)字冊(cè)》,、《練習(xí)與測(cè)試》以及內(nèi)容包括抄寫(xiě)生字詞語(yǔ)、造句,、抄寫(xiě)段落,、小練筆等多種形式的《筆記》，除此之外,，學(xué)生們每?jī)蓚€(gè)星期要完成一片精心寫(xiě)就的作文,，還有我們例行的周末練習(xí)。其中,，《練習(xí)與測(cè)試》和《筆記》是家庭作業(yè),。這些作業(yè)我們也有統(tǒng)一的格式要求，即：所有作業(yè)開(kāi)始用鋼筆完成,，這就需要家長(zhǎng)們?cè)谧鳂I(yè)的整潔度上多下功夫,；《筆記》本的書(shū)寫(xiě)要按照各班老師要求的格式，盡可能做到整齊美觀,，寫(xiě)完后再后面畫(huà)上記分格,；寫(xiě)作文要先打草稿，草稿經(jīng)反復(fù)修改后才可以謄寫(xiě)到作文本上,；所有的課堂作業(yè)不可以帶回家,，這一點(diǎn)還要請(qǐng)家長(zhǎng)們特別注意。

有些家長(zhǎng)一些苦惱孩子的作文寫(xiě)的不好,，想盡了一切辦法為孩子找補(bǔ)習(xí)班等,，結(jié)果還是見(jiàn)不到效果，其實(shí),，孩子頭腦中空空的,，是寫(xiě)不出好文章的。古語(yǔ)云：讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神,。要想讓孩子寫(xiě)出好的作文，就要增加學(xué)生的課內(nèi)外閱讀量,，讓學(xué)生多讀書(shū)多看報(bào),，對(duì)于一些重要的經(jīng)典的語(yǔ)句，要讓孩子們朗讀背誦,。這樣,，學(xué)生就可以從讀中學(xué)寫(xiě)，增長(zhǎng)知識(shí),，豐富語(yǔ)言,。

如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢？我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手。

1,、培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣,。

每天閱讀，關(guān)鍵在于堅(jiān)持,，使孩子的閱讀習(xí)慣自覺(jué)的養(yǎng)成,。例如，孩子每天臨睡前留出半小時(shí)至一小時(shí)的時(shí)間,，進(jìn)行讀書(shū),，天天如此，最后形成孩子的自覺(jué)行為,。在這當(dāng)中,，我們要充分考慮到孩子的興趣、個(gè)性,，要給孩子自由選擇閱讀材料的空間,，循序漸進(jìn)，慢慢進(jìn)入正軌,。這一良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，對(duì)人的一生將有極大的幫助。

2,、培養(yǎng)良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣,。

良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣有利于孩子身心健康的發(fā)展，我們要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)閱讀的衛(wèi)生習(xí)慣：如,，閱讀時(shí)要有正確的坐姿，提醒孩子千萬(wàn)不要躺在床上讀書(shū),；讀書(shū)時(shí)眼睛和書(shū)本的距離要適度,；不要讓孩子養(yǎng)成邊讀書(shū)邊做小動(dòng)作的陋習(xí)，如挖耳撓腮,，擺弄小玩意兒,，吃零食，東張西望等,。因?yàn)楹⒆颖旧淼纳硇奶攸c(diǎn)發(fā)展有過(guò)程,，這一階段的孩子好動(dòng)、自主性差,，所以這一點(diǎn)需要我們有一定的監(jiān)督措施和獎(jiǎng)懲措施,，從而更好地強(qiáng)化這一習(xí)慣的養(yǎng)成。

3,、培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣,。

所謂專心，就是身心合一，聚精會(huì)神,。要養(yǎng)成這一習(xí)慣,，必須做到：姿勢(shì)要端正；環(huán)境要安靜,；作息要定時(shí),；學(xué)習(xí)地點(diǎn)要固定；養(yǎng)成默讀的習(xí)慣,。

4,、培養(yǎng)讀書(shū)動(dòng)筆的習(xí)慣。

"不動(dòng)筆墨不讀書(shū)",，閱讀時(shí)邊思考邊動(dòng)筆,，可以抓住重點(diǎn)，深入理解,；做摘錄,、記筆記可以及時(shí)記下心得體會(huì)，對(duì)積累資料和活躍思想十分有利,。

5,、培養(yǎng)邊讀書(shū)邊思考的習(xí)慣。

閱讀是一項(xiàng)復(fù)雜的心智活動(dòng)過(guò)程,。從本質(zhì)上講,，閱讀過(guò)程就是思維過(guò)程。在孩子們閱讀的過(guò)程中,，必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習(xí)慣,，糾正那種"小和尚念經(jīng)有口無(wú)心"的不良習(xí)慣，指導(dǎo)孩子讀書(shū)時(shí)常問(wèn)"為什么"和"為什么不"的習(xí)慣,。針對(duì)文章的內(nèi)容和寫(xiě)法,，問(wèn)自己"為什么"，可以由表及里,，深入思索,；問(wèn)自己"為什么不"，可以培養(yǎng)逆向思維,，克服思維定勢(shì)的影響,，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。

6,、培養(yǎng)帶工具書(shū)閱讀的習(xí)慣,。

我們要著重培養(yǎng)孩子帶工具書(shū)閱讀的習(xí)慣。孩子們?cè)趯W(xué)完漢語(yǔ)拼音后,，就能夠利用工具書(shū)進(jìn)行閱讀,。我們要適當(dāng)?shù)丶右灾笇?dǎo),，并且身體力行，常常和孩子一起帶上工具書(shū),，多創(chuàng)造機(jī)會(huì)強(qiáng)調(diào)帶工具書(shū)閱讀的好處,，使孩子們謹(jǐn)記在心。

7,、培養(yǎng)有目的地進(jìn)行閱讀的習(xí)慣,。

有目的地閱讀能提高閱讀的效率。如：以積累知識(shí)為目的,，可以精讀,；以欣賞為目的，可以朗讀,；為了消遣,，可以速讀瀏覽；以搜集資料為目的,，可以跳讀等,。

8、培養(yǎng)有序閱讀的習(xí)慣,。

有序閱讀指閱讀要有計(jì)劃性,，閱讀時(shí)不能見(jiàn)異思遷，半途而廢,。閱讀的行為要有條不紊：書(shū)放在什么位置,，筆記和筆放在哪里，暫時(shí)不讀時(shí)怎么做記號(hào)等,。教師在課堂上要邊說(shuō)邊示范,，并讓學(xué)生做，逐漸習(xí)慣成自然,。

關(guān)鍵一點(diǎn),，我們要從孩子的.年齡特征出發(fā)，根據(jù)具體情況,，有的放矢地逐步培養(yǎng)，由小積大,，最終使孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

閱讀量增加了，有的家長(zhǎng)又有新的煩惱了：我的孩子看了很多書(shū),，家里也有很多書(shū),，怎么見(jiàn)他的閱讀能力、作文水平提高呢,？我想,，閱讀和作文都不是一步登天,、一蹴而就的，它是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程,，需要一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)間,、反復(fù)曲折的歷程。

這是我要重點(diǎn)講的第二點(diǎn),。小學(xué)三年級(jí),，作文教學(xué)正式開(kāi)始起步，這是小學(xué)生從口頭語(yǔ)言轉(zhuǎn)而發(fā)展書(shū)面語(yǔ)言的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),，也是決定學(xué)生走穩(wěn)習(xí)作之路的關(guān)鍵一步,。尤其是三年級(jí)，作為作文時(shí)代的開(kāi)端,，三年級(jí)作文教學(xué)的好壞直接影響到學(xué)生以后的作文和語(yǔ)文水平發(fā)展。要寫(xiě)出好文章,，并不是一朝一夕的事情,，它需要我們從平時(shí)做起，在生活中留心觀察,，善于積累等等,。

提高習(xí)作水平除閱讀之外，最重要的還要寫(xiě)好"兩記"：讀書(shū)筆記和日記,。寫(xiě)讀書(shū)筆記就是摘錄書(shū)中的優(yōu)美詞語(yǔ),，妙語(yǔ)妙句，精彩片段……它可以提高我們的思維能力和寫(xiě)作能力,，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,，不失為一種很好的讀書(shū)方法。所以要讓孩子們大量閱讀課外讀物,，作好課外讀物的讀書(shū)筆記,，并反復(fù)吟誦，只有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累,，語(yǔ)言才會(huì)豐富,，寫(xiě)作時(shí)大量生動(dòng)的語(yǔ)句就會(huì)涌向筆端。寫(xiě)日記也是一項(xiàng)有效的訓(xùn)練措施,。日記形式靈活,，內(nèi)容自由，訓(xùn)練多,，容量大,，是提高自由寫(xiě)作水平的捷徑之一。天天動(dòng)筆就會(huì)開(kāi)闊學(xué)生的思路,，積累大量詞匯,、語(yǔ)言素材,，越寫(xiě)越熟。而且日記也是一種積累材料的過(guò)程,，平時(shí)積累,，作文時(shí)選擇使用，"活期儲(chǔ)蓄",，隨用隨取,，只有用心把事記下來(lái)，寫(xiě)成日記,，哪怕只是一兩句話,，日積月累，時(shí)間長(zhǎng)了,，就會(huì)使自己所寫(xiě)的日記由點(diǎn)到淺,，由線到面形成精彩文章的"雛形"。

另外,，我始終堅(jiān)信：好文章不是寫(xiě)出來(lái)的,，而是改出來(lái)的。在孩子們作文剛剛開(kāi)始起步階段就應(yīng)培養(yǎng)他們自主修改習(xí)作的習(xí)慣,。

1,、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè),，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,，做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上請(qǐng)簽名,。

2,、必須掌握字詞句部分。

3,、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,。每天與孩子進(jìn)行親切交流,，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí)，哪篇新課文,，知道哪些道理,，今后打算怎樣做，交談時(shí),，要有耐心,，不能簡(jiǎn)單粗暴,。

4,、定期與教師進(jìn)行溝通,，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑,，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,，共同尋找的教育方法。

5,、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì),、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活,。（雙休日,、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng),、參加體育鍛煉,、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明,、編手抄報(bào),、編作文集等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展,。）

6,、讓學(xué)生多讀書(shū)，家長(zhǎng)給孩子舍得買(mǎi)有關(guān)學(xué)習(xí)和課本上有關(guān)的作家的書(shū)籍,。多讀作文選,。

7、多讓學(xué)生寫(xiě)觀察或紀(jì)實(shí)日記,，指導(dǎo)孩子的習(xí)作,，提高學(xué)生的習(xí)作水平。

8,、教育孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講,，積極參與課上學(xué)習(xí)，做好筆記,，課下有選擇的做閱讀練習(xí),，不斷提高閱讀能力。

9,、對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，家長(zhǎng)必須輔導(dǎo)，把知識(shí)補(bǔ)上,。

10,、注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。做好每一次考試的分析和改進(jìn)措施,。

總之,，我將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女,，我的學(xué)生。為了孩子們的健康成長(zhǎng),，我們走到一起來(lái)了,，為了我們的理想，我們必須一起努力,，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,，而你們的理解和支持，就是我工作的動(dòng)力,，即使苦累,，我也會(huì)感到欣慰。

最后我想借用一代文豪冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話與各位家長(zhǎng)共勉："情在左,，愛(ài)在右,，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種,，隨時(shí)開(kāi)花,。"我們的孩子需要的也正是這個(gè)。讓我們共同為孩子們?nèi)鱿旅篮玫?情"和"愛(ài)",，相信他們一定會(huì)開(kāi)出最美最亮麗的花,。

真誠(chéng)感謝各位家長(zhǎng)耐心的聆聽(tīng)。并希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系,、溝通,。

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿三年級(jí)篇八

各位家長(zhǎng)：

大家下午好！

我們?nèi)昙?jí)的家長(zhǎng)會(huì)是姍姍來(lái)遲??！剛剛徐老師已經(jīng)介紹過(guò)我了，各位家長(zhǎng)很多也都已經(jīng)打過(guò)交道了,！大家都說(shuō)三年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),，在語(yǔ)文方面也是這樣子。因?yàn)檫M(jìn)入三年級(jí)以后,，有好多地方不同于一,、二年級(jí)了。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂擁而至,。各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn)：三年級(jí)的語(yǔ)文試卷上除保留了一二年級(jí)的字詞之外,，多音字、近義詞,、反義詞,、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī),、名人名言,、謁后語(yǔ)、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思,、改寫(xiě)把字句、被字句,、閱讀理解,、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取。知識(shí)內(nèi)容廣泛了,，對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問(wèn)題,。孩子們除了要把字詞句掌握好，要更多地重視思維和理解還有寫(xiě)話的訓(xùn)練,。我想大家從孩子第一單元和第二單元的測(cè)驗(yàn)中就已經(jīng)知道些眉目了,。我們俱體來(lái)談?wù)劇?/p>

首先我們來(lái)說(shuō)最被家長(zhǎng)看重的考試方面，所以這方面也談得多一些：

三年級(jí)的語(yǔ)文試卷,，內(nèi)容靈活多樣,，題型已經(jīng)和六年級(jí)的試卷相對(duì)一致，除了作文以外,，還有短文分析,，修改病句等內(nèi)容，這些一般占試卷的一半分?jǐn)?shù),，而這些內(nèi)容往往是語(yǔ)文書(shū)上沒(méi)有的,。比如修改病句的方法只能靠平時(shí)的記錄，短文分析和寫(xiě)作也只能靠平時(shí)的積累和練習(xí),。老師結(jié)合一些作業(yè),，也會(huì)介紹各類題型的做題方法，上課認(rèn)真聽(tīng)的同學(xué)就會(huì)積累得越來(lái)越多,。

正是因?yàn)槿昙?jí)的試卷有了作文,，題型也增多了、靈活了,，所以,，語(yǔ)文成績(jī)保持在95分以上是相當(dāng)困難的，不像一二年級(jí)語(yǔ)文考試,，全班的平均分有時(shí)甚至?xí)诰攀宸忠陨?。三年?jí)的試卷，作文最好的一般也要扣二到三分，中等的作文要扣五分左右,，不像一,、二年級(jí)作文，只要語(yǔ)句通順,，寫(xiě)得比較具體就不會(huì)扣分了,，這樣一來(lái)，能考到九十五分以上,，是不容易的,。就這次期中試卷而言，考慮到大家是進(jìn)入三年級(jí)以后的第一次正規(guī)考試,，試卷比較簡(jiǎn)單,，默寫(xiě)和詞語(yǔ)占了很大的分值，所以很多還是課內(nèi)的,，作文扣分也比較松,，否則，真的會(huì)不堪入目,。往后的試卷,，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)和根據(jù)課文內(nèi)容填空占的分值會(huì)越來(lái)越少，需要課外積累的題目會(huì)越來(lái)越多,，學(xué)生的分?jǐn)?shù)也會(huì)越來(lái)越低,。如果三年級(jí)的試卷能考到95分，那說(shuō)明您的孩子學(xué)習(xí)非常的努力,，也有一定的寫(xiě)作能力,。在90分以上，也是不錯(cuò)了,，如果能得到80多分,，說(shuō)明您的孩子也是一個(gè)聰明的孩子，在寫(xiě)作方面再要努力些,，平時(shí)也要多多積累也就是上課更認(rèn)真一些,。當(dāng)然，由于要看看孩子的單元測(cè)試的成績(jī),，因?yàn)槠谥?、期末試卷往往是比單元測(cè)試的試卷要簡(jiǎn)單一些的。

說(shuō)完試卷,，我們談第二個(gè)方面,，聽(tīng)課。

在課堂上,，記錄,，是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié),，不能像二年級(jí)的時(shí)候那樣只聽(tīng)不記了，上課時(shí),，老師寫(xiě)在黑板上的知識(shí)點(diǎn)有的是非常重要的,，可用來(lái)對(duì)付考試。語(yǔ)文課上的筆記,，我都讓孩子記錄在書(shū)上,，因?yàn)楣P記本可能會(huì)弄丟，而語(yǔ)文書(shū)一般是丟不了的,。就目前情況來(lái)看,，還有一部分同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成記錄的習(xí)慣，甚至上課還不好好聽(tīng)講,。由于上課時(shí)沒(méi)有好好聽(tīng)，沒(méi)有好好記錄,，因此,，好多作業(yè)就不能及時(shí)完成，甚至跟本就不知道怎么答,，答什么,。同學(xué)記的知識(shí)點(diǎn),，如同各位家長(zhǎng)口袋里的錢(qián)一樣,，越多越好，大家都知道,，錢(qián)雖然不是萬(wàn)能的,，但沒(méi)有錢(qián)是萬(wàn)萬(wàn)不能的,，同樣，學(xué)生記錄的知識(shí)點(diǎn)越多越好,，這些知識(shí)可以用來(lái)對(duì)付考試的,，從而得到分?jǐn)?shù)。至于應(yīng)該讓孩子掌握哪些知識(shí),，如何去掌握它們,，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中可能會(huì)遇到哪些困難，以后,，我會(huì)通過(guò)家格路路通來(lái)提醒家長(zhǎng)注意,。我想，只要按老師的要求去做,，您的孩子的語(yǔ)文成績(jī)不會(huì)差到哪兒去的,。

接下來(lái)談?wù)剬?xiě)字方面

進(jìn)入三年級(jí)，語(yǔ)文就開(kāi)始學(xué)習(xí)用鋼筆寫(xiě)字了,，并逐步用鋼筆來(lái)完成各項(xiàng)語(yǔ)文作業(yè),，從現(xiàn)在開(kāi)始到以后的學(xué)習(xí)工作中,，越來(lái)越多地會(huì)用鋼筆來(lái)完成各項(xiàng)筆頭任務(wù)。之所以不讓大家用水筆,，是因?yàn)殇摴P可以更容易地寫(xiě)出筆鋒,，寫(xiě)出漢字的那股勁，那股力道而不讓大家用圓珠筆,，一方面是因?yàn)閷?xiě)不出力道,，另一方面則是因?yàn)閳A珠筆寫(xiě)的時(shí)候很滑，不好掌控好力度,，這和一,、二年級(jí)不讓大家用自動(dòng)鉛筆是一個(gè)道理。從半個(gè)學(xué)期的情況來(lái)看,，大部分同學(xué)的鋼筆字已經(jīng)有了明顯的進(jìn)步,，還有少數(shù)幾位同學(xué)作業(yè)不夠認(rèn)真，有涂畫(huà)的現(xiàn)象,。為什么如此強(qiáng)調(diào)要把字寫(xiě)好,，大家都是知道的。如果寫(xiě)錯(cuò)了字,，一定要用修正貼,，或者修正帶，或者修正液涂改,，不能用鋼筆劃掉甚至涂個(gè)大墨點(diǎn),。

下面談?wù)勯喿x

到了三年級(jí)，閱讀短文是個(gè)難點(diǎn),，因?yàn)槊總€(gè)孩子的智力都是不同的,，這一部分最能把班級(jí)當(dāng)中學(xué)生的分?jǐn)?shù)拉開(kāi)來(lái)。以后的語(yǔ)文試卷也越來(lái)越是如此,。到了五,、六年級(jí)更是如此。其實(shí),，我在分析每篇課文的時(shí)候,，就會(huì)把方法滲透進(jìn)去了，比如說(shuō)找出文中的比喻句,，比喻句首先是一個(gè)句子,，什么叫句子，要?jiǎng)澩暾?，一般從句?hào)劃到句號(hào),，而不是從逗號(hào)劃到逗號(hào)。再比如讀了文章回答問(wèn)題等等,，這些方法,，我都教給他們了,，但在不同文章中，有的孩子就不會(huì)做了,。這不僅需要我的耐心,，還離不開(kāi)家長(zhǎng)的耐心。因?yàn)樵趯W(xué)校,，每個(gè)孩子的時(shí)間都是一樣的,，每節(jié)課有每節(jié)課的內(nèi)容，課間只有十分鐘的休息時(shí)間,，所以只能利用放學(xué)以后的時(shí)間請(qǐng)家長(zhǎng)們來(lái)給您的孩子補(bǔ)課,，所以，我們做老師的,，會(huì)如此強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)的輔導(dǎo)作用,。

接著，再說(shuō)說(shuō)作文

進(jìn)入三年級(jí)以后,，開(kāi)始寫(xiě)250字以上的作文了,。然后是馬上就是300字以上，到六年級(jí)是??字以上,。寫(xiě)作文對(duì)很多孩子來(lái)說(shuō)是一件很頭疼的事,?？墒窃谡Z(yǔ)文試卷中占25%的分?jǐn)?shù),。要寫(xiě)出一篇精彩的文章，單靠一本語(yǔ)文書(shū)是不可能的事,。因此，建議各位家長(zhǎng)為孩子多買(mǎi)一些課外書(shū),，讓他們讀讀,，讓孩子們開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)知識(shí),。這樣也許能使您的孩子寫(xiě)出一篇好文章來(lái),。語(yǔ)文考試要得到高分，首先作文必須得到高分,，假如作文被扣了10分以上,，那語(yǔ)文成績(jī)肯定是不理想的。對(duì)于寫(xiě)作不好的同學(xué),，可以背背作文,，任何技能的習(xí)得都是從模仿開(kāi)始的嘛。目前,，我們已經(jīng)寫(xiě)了第五篇大作文,，都是從手把手開(kāi)始教的,，很明顯地，很多同學(xué)都慢慢地進(jìn)步了,，從第一篇周記的流水帳般的記敘,，到現(xiàn)在已經(jīng)明顯有些味道了。

以上都是就應(yīng)試而言,，其實(shí),，語(yǔ)文的根基還是在更廣闊的平常生活和閱讀中。現(xiàn)在的孩子很多都學(xué)校和家兩點(diǎn)一線,，少了很多親近自然的時(shí)間,，少了很多本該有的情感體驗(yàn)和生活體驗(yàn)?；谶@樣的考慮,，我在每天布置的閱讀課外書(shū)的作業(yè)中，不建議大家看作文書(shū)之類,。因?yàn)檫@畢竟還是應(yīng)試的東西,。如果要讓孩子背作文，家長(zhǎng)可以單獨(dú)抽出時(shí)間來(lái),。如果想讓孩子的語(yǔ)文素養(yǎng)或者說(shuō)人文素養(yǎng)得到更大的提升,，一定是要回歸于生活中和大量的課外閱讀中的，而并不是目前的應(yīng)試之中,。作為老師而言,，不光光是提高學(xué)生的成績(jī)，了解學(xué)生的身心發(fā)展也同樣事關(guān)重要,，我自己家里也有一大堆兒童心理學(xué)方面的書(shū)籍,。

最后感謝各位家長(zhǎng)你們今天的到來(lái)，表現(xiàn)出您是一個(gè)關(guān)心孩子的家長(zhǎng),。提高學(xué)生的成績(jī),，讓他們健康成長(zhǎng)，這是我們做老師的心愿,，更是是你們每一位家長(zhǎng)的心愿,。

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿三年級(jí)篇九

尊敬的各位家長(zhǎng)：

下午好！我是三（1）班班主任張老師,，和有些家長(zhǎng)還是第一次見(jiàn)面,，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的任課老師向你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！感謝大家百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),，感謝你們一直以來(lái)對(duì)我校工作以及我們班級(jí)工作的大力支持,。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢,？因?yàn)槲矣X(jué)得我們這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義可能不在于我們能通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)更多的交流什么,，而在于給學(xué)生鼓鼓勁,，在學(xué)生的心中他不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開(kāi)什么內(nèi)容，但只要自己的家長(zhǎng)來(lái)參加會(huì)議,，對(duì)他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲就是幸福,。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生”,。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn),。今天我想跟各位家長(zhǎng)談?wù)労⒆舆M(jìn)入中年級(jí)的變化，以及家長(zhǎng)老師該為他們做些什么,。

小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一,、二年級(jí)為低段；三,、四年級(jí)為中段,；五、六年級(jí)為高段,。那么您的孩子從二年級(jí)升入三年級(jí),，其實(shí)也是低中段的跳躍。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)過(guò)渡過(guò)程,，除了孩子自己的主觀因素之外,，其中也需要我們老師家長(zhǎng)的幫助,，要幫助孩子我們必須了解孩子從低年級(jí)進(jìn)入中年級(jí)到底有哪些變化,，我個(gè)人認(rèn)為有這樣幾個(gè)變化：

知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了。我就拿語(yǔ)文課為例來(lái)講,，低年級(jí)的時(shí)候我們主要學(xué)習(xí)一些非?；A(chǔ)的知識(shí)，如拼音,、生字,、詞語(yǔ)，平時(shí)只要孩子能認(rèn)真完成作業(yè),，肯下功夫讀記一般不成問(wèn)題,。但是，現(xiàn)在有很大的不同,，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外,，考試卷上更多的是一些比較“活”的題目,，比如課外知識(shí)的積累，動(dòng)物成語(yǔ),、數(shù)字成語(yǔ),，什么描寫(xiě)春夏秋冬的詞語(yǔ)啦，名言名句啦,，再如閱讀題,、作文兩大題占一半分?jǐn)?shù)，說(shuō)實(shí)話這些閱讀題,、作文平時(shí)根本就不可能復(fù)習(xí)到的,，考試時(shí)就看學(xué)生的語(yǔ)文底蘊(yùn)和臨場(chǎng)發(fā)揮了。（分析試卷：我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題,，當(dāng)您拿到試卷后,，您第一眼要看的是卷面分?jǐn)?shù)還是孩子錯(cuò)在哪里？不管您現(xiàn)在的答案是什么,，我要談的話題就是請(qǐng)分擔(dān)孩子的快樂(lè)或者悲傷,！

每一個(gè)孩子，無(wú)論他是活潑的,，還是靦腆的,，他們的自尊心都是非常強(qiáng)的?？荚嚦煽?jī)很理想,，對(duì)孩子是一種鼓勵(lì)，這時(shí)您是針對(duì)分?jǐn)?shù)實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)還是攤開(kāi)試卷,，和孩子總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),，以便下一次繼續(xù)成功？前一種做法會(huì)誤導(dǎo)孩子,，使他們認(rèn)為成功只為了獎(jiǎng)勵(lì),，只有后一種做法才能真正教育孩子往正確的道路上去。當(dāng)然,，如果您能將二者結(jié)合起來(lái),，將會(huì)消除弊端。如果孩子成績(jī)不理想呢,？您會(huì)很生氣,，您想責(zé)罵孩子？您認(rèn)為責(zé)罵他以后情況會(huì)有好轉(zhuǎn)嗎,？您有沒(méi)有分析過(guò)他失敗的原因,？孩子已經(jīng)很傷心了，您的責(zé)罵不過(guò)是把您的悲痛轉(zhuǎn)到孩子身上，讓他更傷心而已,。那么您應(yīng)該怎么做呢,？民主型的家長(zhǎng)會(huì)和孩子一起打開(kāi)試卷，分析每一道錯(cuò)題,，總結(jié)失敗經(jīng)驗(yàn),，讓下次考試不犯同樣錯(cuò)誤。這樣的家長(zhǎng),，才是分擔(dān)孩子快樂(lè)和悲傷的家長(zhǎng)，在這樣家庭里出來(lái)的孩子,，肯定是一個(gè)樂(lè)觀,、自信的孩子。那么現(xiàn)在,，您的答案是什么呢,？這次期中考試，我們認(rèn)真對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),，甚至我們還把學(xué)生自己買(mǎi)的課外資料也都復(fù)習(xí)完了,，因此考試的.結(jié)果沒(méi)有我想的那么糟，畢竟我們?cè)瓉?lái)的學(xué)生只剩下四分只一了而且班級(jí)大部分學(xué)生又都是剛轉(zhuǎn)來(lái)的,，剛開(kāi)始是需要一點(diǎn)時(shí)間來(lái)適應(yīng)這里的生活學(xué)習(xí)環(huán)境的,。

從做題情況您可以看出大部分孩子基礎(chǔ)題失分的很少，但是閱讀和習(xí)作失分較嚴(yán)重,。題型也很活,，這就要增加學(xué)生的課外知識(shí)量了?？纯醋约汉⒆由瞄L(zhǎng)于哪些方面的知識(shí)，對(duì)哪些方面還有不足,，然后聯(lián)合我們一起給孩子查漏補(bǔ)缺,。事實(shí)上他是多么渴望家長(zhǎng)能好好引導(dǎo)自己,！像這樣的家長(zhǎng)還是比較負(fù)責(zé)的,，另外一些家長(zhǎng)連試卷都不看，他們真的忙到連看看孩子試卷的時(shí)間都沒(méi)有吧,？負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)往往會(huì)讓孩子自己把失誤原因?qū)懺谠嚲砩希瑥默F(xiàn)在起,，我們相信在座家長(zhǎng)一定能做到,！需要提醒家長(zhǎng)的是,，不以分?jǐn)?shù)論英雄,，要用發(fā)展的眼光看孩子,。剛才所說(shuō)的，是我針對(duì)這次考試對(duì)所有家長(zhǎng)提的一點(diǎn)小小的要求,，在今后的教學(xué)中,，我們班每一位老師，也將會(huì)在自己的教學(xué)上查漏補(bǔ)缺,，更加地盡心盡職的做好自己的本職工作,。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,，該讀還要讀,，該抄的還得抄，該默的還得默,，同時(shí)還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問(wèn)題。

針對(duì)這個(gè)變化,，我在教學(xué)中盡可能地教給他們一些方法,，比如：上課時(shí)讓學(xué)生劃劃重點(diǎn)的詞語(yǔ)體會(huì)從中明白了什么，再通過(guò)反復(fù)的朗讀領(lǐng)悟作者用詞的精確,，把自己喜歡的好詞好句抄下來(lái)讀一讀,、背一背。另外這學(xué)期要默的課文比較長(zhǎng),，要默的詞語(yǔ)比較多,，所以自己感覺(jué)一直反復(fù)的默寫(xiě)炒冷飯，確實(shí)忙的很?，F(xiàn)在進(jìn)度也沒(méi)跟上,，為了提高效率，所以希望家長(zhǎng)能配合學(xué)校也做一點(diǎn)輔導(dǎo)工作,，比如幫助默生詞啦默課文啦,，督促孩子看課外書(shū)啦等，相信很多的家長(zhǎng)都有一種怎么我當(dāng)陪讀了的感覺(jué),，但是確實(shí)你的孩子需要你的扶植,，學(xué)校的工作需要你的配合。

很多事情都處于好奇,，似懂非懂,，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),，這階段的孩子批評(píng)不得,，越批評(píng)越有逆反的心理，做的越差,，這是孩子知道“難為情”了,，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度,。不要以勢(shì)壓人,，而應(yīng)該以理服人。批評(píng)時(shí)先肯定孩子的努力再告訴他該如何做就比較妥帖,。,，確實(shí)對(duì)待有思想有意識(shí)的活生生的人我們需要這樣細(xì)致入微地教育引導(dǎo)。

思想從單純走向復(fù)雜,，也就是說(shuō)想的事情多了,，開(kāi)始有自己意向，自己有自己的打算,，想干什么就干什么,，也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了,?！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚,，也不完全理解到底哪些事可以做,，哪些事不能做，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,，經(jīng)常提醒他什么該做,，什么不該做，給他明確的方向,，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致,。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō),，這樣孩子就更辨別不清楚了,。

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿三年級(jí)篇十

1、大多數(shù)女孩子守紀(jì)律,，講文明,，學(xué)習(xí)踏實(shí)自覺(jué)，作業(yè)認(rèn)真,；少數(shù)男孩子總想著玩,，作業(yè)馬馬虎虎,，心思不在學(xué)習(xí)上,，完成作業(yè)總要老師督促,，自覺(jué)性差。

2,、個(gè)別孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不夠,。比如背誦、預(yù)習(xí),、改錯(cuò)等作業(yè),，常常有同學(xué)沒(méi)完成。有的孩子總在沒(méi)完沒(méi)了地補(bǔ)作業(yè),，今天補(bǔ)昨天的作業(yè),，明天補(bǔ)今天的作業(yè)，形成惡性循環(huán),，影響孩子正常上課,。希望家長(zhǎng)能清楚地認(rèn)識(shí)到自己的孩子自覺(jué)性比別人差，能多費(fèi)點(diǎn)心思,，經(jīng)常給孩子提個(gè)醒,，多監(jiān)督。

3,、個(gè)別孩子的自理能力比較差,。班級(jí)里隔三差五總有這樣的現(xiàn)象：有的孩子該交作業(yè)時(shí)才發(fā)現(xiàn)作業(yè)沒(méi)有帶來(lái)，要讀書(shū)時(shí)才發(fā)現(xiàn)書(shū)沒(méi)帶,，這是孩子沒(méi)有養(yǎng)成整理書(shū)包的習(xí)慣造成的,；有的孩子每周檢查衛(wèi)生時(shí)，都會(huì)發(fā)現(xiàn)他（她）忘記剪指甲,，有的孩子身上總有一股汗味,，這是孩子不注意個(gè)人衛(wèi)生的表現(xiàn)。

4,、學(xué)習(xí)成績(jī)兩極差異明顯,。優(yōu)生在課堂上思考問(wèn)題迅速，發(fā)言積極,，作業(yè)工整正確,，每次考試總在95分以上；學(xué)困生上課一臉茫然,，不會(huì)思考,，再簡(jiǎn)單的問(wèn)題也等著老師講答案，作業(yè)字跡潦草,，錯(cuò)誤多,，考試成績(jī)總在及格分?jǐn)?shù)間徘徊,。

首先，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣有差異,。學(xué)習(xí)習(xí)慣好的孩子各方面都很優(yōu)秀,，習(xí)慣差的孩子哪方面都比不上別人。

第二,，家庭的重視程度有差異,。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、品格,、習(xí)慣等各方面都嚴(yán)格要求,，孩子就越來(lái)越優(yōu)秀；有的家長(zhǎng)以為把孩子交到學(xué)校,，就是老師的事,，總把責(zé)任推給老師，這些缺少家庭教育的孩子,，學(xué)習(xí)中的問(wèn)題就會(huì)越來(lái)越多,。

1、抓預(yù)習(xí)重復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)

預(yù)習(xí)方法：

首先讀課文第一遍掃除"攔路虎"生字,，邊讀邊標(biāo)上自然段序號(hào),，給文中的生字注上拼音，并畫(huà)出生字在課文中組成的詞語(yǔ),。第二遍讀課文,，要練習(xí)大聲朗讀，注意自然停頓,，達(dá)到正確,、通順；對(duì)喜歡的段落可以反復(fù)練習(xí)朗讀,。第三遍可以默讀課文,，邊讀邊思考?？梢蕴岢鰡?wèn)題,，通過(guò)想、問(wèn),、查等方式嘗試解決疑問(wèn),。其次給生字?jǐn)U兩個(gè)詞，結(jié)合詞語(yǔ)識(shí)記生字,。

說(shuō)明：三年級(jí)的課文長(zhǎng),，生字多。課前預(yù)習(xí)非常重要,，它可以讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有初步的了解,，上課時(shí)才能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),，做到心中有數(shù)。如果孩子不預(yù)習(xí),，一節(jié)課下來(lái),，就像聽(tīng)天書(shū)一樣，糊里糊涂,，可能什么也不知道,。預(yù)習(xí)的方法孩子都會(huì),，但有的孩子需要家長(zhǎng)督促完成,。

復(fù)習(xí)方法：

（1）讀熟課文，最好能背誦,，老師指定的重點(diǎn)段落能照課文填空,；

（2）及時(shí)鞏固生字、詞語(yǔ),，最好能當(dāng)天進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě),；

（3）讀《總動(dòng)員》上的近反義詞、多音字組詞等,。

（4）《語(yǔ)文園地》里的"讀讀背背"必須會(huì)背,，會(huì)默寫(xiě)。

2,、重視孩子的寫(xiě)作

建議：

（1）多給孩子方法上指導(dǎo),，指導(dǎo)時(shí)盡量注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

（2）多帶孩子參加實(shí)踐活動(dòng),，觀察大自然,，可以幫助孩子寫(xiě)景物；與人交談,，可以幫助孩子寫(xiě)好對(duì)話,；參加各種活動(dòng)，可以幫助孩子寫(xiě)事,、寫(xiě)活動(dòng)生活是寫(xiě)作的源泉,。觀察生活中的方方面面，其實(shí)就是在為寫(xiě)作"備米",。

（3）多鼓勵(lì)孩子寫(xiě)作,，熱情地表?yè)P(yáng)孩子的每一次進(jìn)步。昨天只有一句話寫(xiě)得生動(dòng),，今天有兩三句話寫(xiě)得具體,，那就是進(jìn)步。"涓涓細(xì)流可以匯成大海,。"只要孩子樂(lè)意寫(xiě),，請(qǐng)不要吝嗇您的鼓勵(lì),。

（4）指導(dǎo)孩子仿寫(xiě)片斷，也是提高寫(xiě)作水平的方法之一,。

（5）寫(xiě)作是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一大難點(diǎn),，尤其是處在起步階段的習(xí)作。孩子的每一次作文,，希望能得到您的關(guān)注,、指導(dǎo)。

3,、堅(jiān)持課外閱讀

閱讀是什么,？閱讀就是吸收。好像每天吃飯吸收營(yíng)養(yǎng)一樣,，閱讀就是吸收精神上的營(yíng)養(yǎng),。寫(xiě)作是什么？寫(xiě)作就是表達(dá),。把腦子里的東西拿出來(lái),，或者用嘴說(shuō)，或者用筆寫(xiě),，反正要讓大家知道,。閱讀和寫(xiě)作這兩件事，無(wú)論做什么工作都是經(jīng)常需要的,。

孩子的課外閱讀是非常重要的,。光靠一本語(yǔ)文書(shū)是學(xué)不好語(yǔ)文的。閱讀的課外書(shū)也應(yīng)該是豐富多彩的,。書(shū),、童話書(shū)、科普書(shū)這些書(shū)不光豐富生活,，增長(zhǎng)知識(shí),，還可以學(xué)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)的方法。天天讀,，日積月累,，就是一筆巨大的財(cái)富。

1,、檢查作業(yè)盡量仔細(xì),，避免看也不看就畫(huà)勾的情況發(fā)生。越聰明的孩子越容易學(xué)會(huì)投機(jī)取巧,，偷奸?；瑧?yīng)付老師家長(zhǎng),，絕對(duì)不能一問(wèn)了之,。

2,、平時(shí)有空多陪陪你的孩子，看看孩子是如何做作業(yè)的,。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子,，更應(yīng)該多觀察，幫助他找到速度慢的根本原因,。

3,、給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合學(xué)習(xí)的環(huán)境，培養(yǎng)孩子專心致志做作業(yè)的習(xí)慣,。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境使孩子能集中注意力完成家庭作業(yè),，不作小動(dòng)作，更不會(huì)邊玩邊做,。家長(zhǎng)還要督促孩子養(yǎng)成放學(xué)按時(shí)回家,，及時(shí)做作業(yè),，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)的好習(xí)慣,。

4、用適合孩子的方法教育孩子,。對(duì)自信心不強(qiáng)的孩子,，需要多鼓勵(lì)，少批評(píng),，多正面引導(dǎo),，少橫向比較打擊；對(duì)自以為是,、滿不在乎的孩子要多提醒,、教育、督促,，使之從思想根本上轉(zhuǎn)不管專家教了你什么方法,，適合孩子的才是最好的。

5,、加強(qiáng)對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng),。

（1）對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，要從嚴(yán)要求,。許多孩子在考試時(shí)不是不會(huì)做,，而是不夠細(xì)心。要知道,，細(xì)心正是一種很重要良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí),，作為家長(zhǎng),，一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高,，一定要讓他重新做好。老師嚴(yán)格要求,，家長(zhǎng)盡力督促,，他沒(méi)有任何可以放松的機(jī)會(huì)，良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)就容易養(yǎng)成,。

（2）獨(dú)立思考也是一種重要的學(xué)習(xí)品質(zhì),。有的孩子怕苦怕累,，做作業(yè)、做事都不愿意動(dòng)腦筋,，遇到困難總想著別人幫忙，總等著別人給他講,，久而久之,，懶惰成性，聰明的腦袋浪費(fèi)了,，再簡(jiǎn)單的問(wèn)題也不知道怎么思考了,。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題,，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力,。

（3）督促孩子養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)工整的習(xí)慣,。用字帖練字就是為了幫助孩子更好的掌握每個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)，模仿可以避免孩子寫(xiě)字的隨意性,，使孩子更快地練好鋼筆字,。《寫(xiě)字》基本上是家庭作業(yè),，更需要家長(zhǎng)嚴(yán)格要求,。

6、加強(qiáng)孩子行為習(xí)慣,、道德品質(zhì)的培養(yǎng),。時(shí)時(shí)處處提醒孩子講誠(chéng)信、不撒謊，不隨意拿別人的物品,，不做有損他人的事,，做錯(cuò)事敢作敢當(dāng)，主動(dòng)承認(rèn)等,。

1,、為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣，我要求孩子早上不能遲到,。請(qǐng)督促孩子不遲到,。

2、為了不讓孩子養(yǎng)成攀比,、吃零食,、亂花錢(qián)的習(xí)慣，我要求孩子不帶錢(qián)到學(xué)校,。如果發(fā)現(xiàn)放學(xué)不回家,，在校門(mén)外逗留，買(mǎi)零食吃的同學(xué),，將被罰款做班費(fèi),，除車費(fèi)外帶錢(qián)到校也沒(méi)收做班費(fèi)。班費(fèi)用來(lái)買(mǎi)書(shū),，供大家閱讀,。請(qǐng)家長(zhǎng)支持。

3,、班級(jí)籃球賽下周舉行。為便于場(chǎng)上的區(qū)分,，籃球隊(duì)員要購(gòu)買(mǎi)統(tǒng)一的球服,。支持孩子參加球隊(duì)的家長(zhǎng)散會(huì)后留下，商量后統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi),。

4,、三年級(jí)的家長(zhǎng)開(kāi)放日定在下周星期三，有空的家長(zhǎng)可以到?？纯春⒆拥膶W(xué)習(xí)情況,，也了解老師的教學(xué)情況。

同樣的心情,，同樣的期待

多一份責(zé)任,，少一分放任；多一份鼓勵(lì),，少一份訓(xùn)斥,；

多一份嚴(yán)謹(jǐn)，少一份隨意；多一份理解,，少一份責(zé)備,。

各位家長(zhǎng)，學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,，離不開(kāi)教師的辛勤勞動(dòng),，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切配合，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力,。只有三股繩擰到一起,，才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。為了我們的學(xué)生,，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績(jī),、擁有健全的人格，讓我們加強(qiáng)聯(lián)系,，共同努力吧,。最后再次感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿三年級(jí)篇十一

家長(zhǎng)朋友們：

大家好,！沐浴著溫情的春日暖陽(yáng),，我們又一次相聚在河濱美麗的校園，請(qǐng)?jiān)试S我代表三一班所有任課教師向你們的到來(lái)表示衷心的感謝,！

上一學(xué)期,，在大家的關(guān)注下，孩子的努力下,，我班的各科成績(jī)均名列前茅,，學(xué)生各方面能力也有了很大的提高，如果說(shuō)每個(gè)孩子都是一顆小星星,，我們?cè)赣谜嬲\(chéng),、熱情為他們撐起一片摯愛(ài)的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛,、最動(dòng)人的光輝,！為了能更好地塑造孩子們的心靈，為了讓孩子們有新的發(fā)展,，為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息,，特把本期班務(wù)工作計(jì)劃和大家交流：

沿襲上期的管理模式，仍然開(kāi)展以小組為單位,，每周評(píng)選一次"優(yōu)秀小組"的活動(dòng),，評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)是我們共同制定的班級(jí)公約，此班級(jí)公約是在我的引導(dǎo)下孩子們根據(jù)班級(jí)情況重新制定的,，自己制定的,，孩子們更樂(lè)于服從。在評(píng)價(jià)的過(guò)程中，我們會(huì)適當(dāng)調(diào)整組內(nèi)成員,，讓每個(gè)組都能體驗(yàn)到成功的喜悅,，公平競(jìng)爭(zhēng)。以"法治"代替"人治",，實(shí)現(xiàn)制度面前人人平等,。

在班干部的培養(yǎng)方面，繼續(xù)加大力度樹(shù)立榜樣,，定期召開(kāi)班委會(huì),，讓優(yōu)秀管理者介紹經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)人人都能成為合格的管理者,。生活上會(huì)自理,，學(xué)習(xí)上會(huì)自主，行為上會(huì)自律,。

1,、利用早操和課間操時(shí)間，加大對(duì)孩子的體育鍛煉,，根據(jù)孩子興趣教孩子做一些有意義的游戲,，開(kāi)展多種活動(dòng)，使孩子在愉快的游戲中增強(qiáng)體質(zhì),，增加班級(jí)凝聚力,。

2、為了提高孩子的生活能力,，我校確立了以“自理,、自立，自強(qiáng)”為主題的人文教育內(nèi)容,，讓我們的孩子在提高科學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)也不斷的提升自己的人格魅力,，提高生活能力。本期我們以自立為主題的人文實(shí)踐作業(yè)有：

二月份：學(xué)會(huì)自己包書(shū)皮

三月份：學(xué)會(huì)積攢零用錢(qián)

四月份：女生學(xué)會(huì)梳頭

五月份：堅(jiān)持睡前洗漱

六月份：學(xué)會(huì)自己洗澡,，堅(jiān)持勤洗澡

這些作業(yè)都是針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)，以及這個(gè)年齡段應(yīng)該具備的生活能力而設(shè)置的,，是孩子的成長(zhǎng),，生活所必須的。如果每個(gè)孩子都能做到,，并養(yǎng)成習(xí)慣,，那將受益終生。不過(guò),，這些都需要在家里完成的,，家長(zhǎng)朋友是最直接、最清楚的監(jiān)督者與見(jiàn)證者。為激發(fā)孩子對(duì)生活的興趣,，促進(jìn)孩子的心智發(fā)展,，有效落實(shí)人文教育效果，我們會(huì)定期在班里開(kāi)展包書(shū)皮比賽,、“我會(huì)理財(cái)”,、梳頭發(fā)比賽等活動(dòng)，由孩子在課余時(shí)間練習(xí),，到校后以小組為單位開(kāi)展比賽,，使孩子的興趣在活動(dòng)中得到提升，身體在游戲中得到鍛煉,，從而對(duì)生活對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響,。希望家長(zhǎng)朋友能積極的配合我們的人文實(shí)踐活動(dòng)，及時(shí)提醒孩子,，針對(duì)孩子在家的參與情況及時(shí)與我們交流,，你的負(fù)責(zé)認(rèn)真就是對(duì)孩子最大的幫助和支持！

三年級(jí)正是習(xí)慣由可塑性向穩(wěn)定型過(guò)渡的重要時(shí)期,，為此,，強(qiáng)化習(xí)慣仍要常抓不懈，針對(duì)特點(diǎn),，強(qiáng)抓重點(diǎn),，本期，建立學(xué)生每天的必做之事,。

1,、每天一想：做到今日事今日畢。每天下午大課間要求孩子一起回想今天的學(xué)習(xí)任務(wù)你完成了嗎,？今天的勞動(dòng)任務(wù)你完成了嗎,？每天下午一回顧，一總結(jié),，給完成者以梳理,，給未完成者以提醒，并做及時(shí)的彌補(bǔ),，做到今日事今日畢,。

2、每天一做：細(xì)節(jié)問(wèn)題嚴(yán)格做,。抽屜,、桌子，衛(wèi)生本是一個(gè)很細(xì)小的問(wèn)題,，甚至讓人覺(jué)的不以為然,，其實(shí)不然,，古人說(shuō)的好“一屋不掃，何以掃天下”,，生活的細(xì)節(jié)馬虎,、粗枝大葉，將會(huì)影響到學(xué)習(xí)松散,，馬虎,。作業(yè)的粗心與此也有很大的關(guān)系。因此,，規(guī)定每天下課后,，文體委員除喊起立的口令還要追加一句標(biāo)線，即桌子成線,，抽屜書(shū)籍成線,，準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用品成線。這樣及時(shí)的提醒,，讓孩子在細(xì)節(jié)中學(xué)會(huì)認(rèn)真,，在認(rèn)真中養(yǎng)成仔細(xì)，細(xì)心的習(xí)慣,。

這樣每天的一想,、一做，逐漸成為班級(jí)約定俗成的規(guī)定,，讓孩子在規(guī)定中深刻認(rèn)識(shí),，行動(dòng)上形成習(xí)慣，達(dá)到完美的目標(biāo),。

榜樣啟迪模仿就是通過(guò)榜樣的作用,，激發(fā)學(xué)生對(duì)人物榜樣產(chǎn)生學(xué)習(xí)和模仿的愿望，并把榜樣作為鼓舞自己前進(jìn)的偶像,。

（1）教師做榜樣,。

大家都主張“言教為后，身教為先”,?？鬃右舱f(shuō)：“其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,。”這些都是說(shuō),，自己站得正,，坐得穩(wěn),，才能去要求別人，才能令人信服,。老師的一言一行都看在孩子的眼里，印在孩子的腦中,，所以我們將如以往一樣以身作則,，要求學(xué)生做到的,，自己首先做到,。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，在此,，我希望家長(zhǎng)朋友們也能以自己優(yōu)雅的言行，得體的舉止來(lái)引領(lǐng)我們的孩子,。

（2）班級(jí)標(biāo)兵做榜樣,。

榜樣教育促使學(xué)生“擇其善而從之，其不善而改之”,，“見(jiàn)賢思齊,?！卑嗉?jí)會(huì)陸續(xù)推出“寫(xiě)字之星”,、“衛(wèi)生之星”、“閱讀之星”,、“學(xué)習(xí)之星”等,，將他們的事跡、作品在班級(jí)宣讀,、展覽,，以他們的模范行為和優(yōu)秀事跡影響教育其他學(xué)生。

針對(duì)班上孩子的一些情況,，給各位家長(zhǎng)幾條建議：

1,、教育孩子勤儉節(jié)約，引導(dǎo)孩子正確使用零花錢(qián),。我們發(fā)現(xiàn)孩子拿零花錢(qián)去買(mǎi)一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西,，上學(xué)期我們就沒(méi)收了個(gè)別孩子買(mǎi)的幾十張小卡片。還有些孩子自己去買(mǎi)一些文具,，可是買(mǎi)的一些文具很貴,，實(shí)用性不強(qiáng),，還影響孩子的上課聽(tīng)講。

2,、以朋友的身份與孩子交流,，溝通。我們發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子有說(shuō)謊的現(xiàn)象,。原因就是孩子有些話不敢給您說(shuō),。孩子犯了錯(cuò)不敢說(shuō)，怕你打,；孩子有要求不敢說(shuō),，怕你不同意，等等,，都會(huì)導(dǎo)致孩子說(shuō)謊,。孩子有一次通過(guò)說(shuō)謊達(dá)到了目的，嘗到了甜頭,，慢慢的就會(huì)養(yǎng)成說(shuō)謊的習(xí)慣,。希望你在平時(shí)與孩子交流時(shí)放下家長(zhǎng)的架子，像朋友一樣和孩子一起聊天,，有問(wèn)題了一起商量解決問(wèn)題的方法,，并適當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)。久而久之孩子會(huì)更加信賴您,，心里話愿意給你說(shuō),，您也會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子思想上的一些問(wèn)題,，及時(shí)加以疏導(dǎo)。

3、加強(qiáng)對(duì)孩子家庭作業(yè)的檢查與落實(shí),。談起孩子的家庭作業(yè)學(xué)習(xí),，我知道是一部分家長(zhǎng)最頭疼的事情,，也是我們頭疼的事,。先讓我們一起來(lái)回顧一下寒假中的作業(yè)完成情況，有哪些孩子的寒假作業(yè)是自己主動(dòng)積極認(rèn)真完成的,，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友配合一下舉個(gè)手,。有哪些孩子是在你們的督促下完成的請(qǐng)舉個(gè)手，謝謝大家的配合,！下面我就來(lái)總結(jié)一下三科作業(yè)都優(yōu)秀的孩子名單：

還有一部分孩子的作業(yè)完成的并不理想,，這一方面與我們孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)，另一方面則與家長(zhǎng)的責(zé)任有關(guān),，回想一下，假期里自己是否靜下心來(lái)耐心的幫助并嚴(yán)格督促孩子認(rèn)真寫(xiě)作業(yè),，不管我們?cè)倜?，孩子畢竟是最重要的,，幫助孩子走出困惑，積極投入學(xué)習(xí),，這才是大家最應(yīng)該忙的事了。新的學(xué)期,，同一個(gè)起跑線,，就看哪個(gè)孩子提前預(yù)熱，笨鳥(niǎo)先飛早入林了,。家庭作業(yè)量少了，但質(zhì)量要求很高,，希望家長(zhǎng)朋友能夠聽(tīng)聽(tīng)孩子的讀書(shū)聲,，及時(shí)負(fù)責(zé)檢查孩子的作業(yè)，以免造成孩子作業(yè)不寫(xiě)或漏寫(xiě)的現(xiàn)象,，耽誤第二天的新課進(jìn)程,，影響孩子的學(xué)習(xí)。相信只要有在座每一位家長(zhǎng)的用心和盡責(zé),，作業(yè)不會(huì)成為孩子學(xué)習(xí)中的絆腳石,。

總之，在這本學(xué)期,，我將繼續(xù)與孩子用心交流,，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。當(dāng)然,，我的工作,，仍需您的配合,，我相信,，只要我們都能做到關(guān)愛(ài)孩子,，尊重孩子,，寬容孩子，我們就能找到開(kāi)啟孩子心靈的鑰匙,，使孩子在原有基礎(chǔ)上都得到進(jìn)一步的發(fā)展,。

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿三年級(jí)篇十二

各位家長(zhǎng)：

你們好！

首先,，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示歡迎,，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心,，對(duì)我們學(xué)校工作的支持,，對(duì)我們教育工作的最大幫助。為什么這么說(shuō)呢,？因?yàn)槲矣X(jué)得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì),，在孩子們心中，來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),，也就是對(duì)他們的關(guān)心,，對(duì)他們的愛(ài)，他們會(huì)感到很驕傲,。這次家長(zhǎng)會(huì)主要的主要目的是想借期中考試,，與各位家長(zhǎng)朋友交流孩子近期的表現(xiàn)，加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通,。本次期中考試大多數(shù)學(xué)生考出了自己平時(shí)的水平,，有些學(xué)生還有待提高。學(xué)生失分主要有以下原因：1,、考試時(shí)不夠?qū)Ｗ?，沒(méi)能夠認(rèn)真檢查。2,、有的孩子基礎(chǔ)不扎實(shí),，要求掌握的生字的記的不牢。3、有些孩子的閱讀能力還有待加強(qiáng),。我們不能一味的注重分?jǐn)?shù),，而要更多地關(guān)注孩子的全面發(fā)展。

下面我先來(lái)與大家交流班內(nèi)的情況：自從升入二年級(jí)以來(lái),，學(xué)生各方面有了較大的進(jìn)步,。盡管咱班是全鎮(zhèn)人數(shù)最多的班級(jí)，但是每次考試都居全鎮(zhèn)前茅,，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。在本次期中考試中，全鎮(zhèn)二年級(jí)三百多人,，有三個(gè)同學(xué)語(yǔ)文滿分,，咱班就占兩位一個(gè)是吳加鑫同學(xué),，一個(gè)是陳中正同學(xué),。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，會(huì)使家長(zhǎng)越來(lái)越省心,，孩子學(xué)習(xí)越來(lái)越輕松,。,，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,，90%的學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué),，來(lái)到學(xué)習(xí)能自覺(jué)學(xué)習(xí),。特別是早晨,，盡管天氣越來(lái)越冷,，但是同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情非常高漲,，特別是吳加鑫、王亞奇同學(xué)能夠自覺(jué)帶同學(xué)們背古詩(shī)或者是預(yù)習(xí)課文。中午吃完飯后,，學(xué)生來(lái)到教室,，能自覺(jué)地讀課外書(shū)，有的學(xué)生默讀,，有的學(xué)生輕聲讀,，當(dāng)時(shí)我看在眼里,，樂(lè)在心里。學(xué)生讀書(shū)的熱情,，簡(jiǎn)直就如辛勤的蜜蜂趴在五彩繽紛的鮮花上,。這只是學(xué)生進(jìn)步的一個(gè)縮影，我相信學(xué)生和好書(shū)交朋友,，一定會(huì)受益匪淺,。我就班級(jí)同學(xué)們的具體表現(xiàn)與大家談?wù)劊?/p>

熱愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué)彭宇航張書(shū)迪劉文文劉和宇崔博文趙志浩林怡然

積極參加體育鍛煉的同學(xué)：郭慶文劉子心王勝浩周俊航程文慧佟金玉彭宇航

樂(lè)于奉獻(xiàn)的同學(xué)有：王祥瑞林依然徐丹丹黃萬(wàn)昊

自覺(jué)遵守紀(jì)律的有：王曉茹龐碩任凡勇劉書(shū)含

優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)代表發(fā)言：吳加鑫李燁

進(jìn)步最快的學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言：王祥瑞林怡然

理想，但是后來(lái),，家長(zhǎng)在家對(duì)孩子學(xué)習(xí)得知識(shí)查缺補(bǔ)漏,，認(rèn)真復(fù)習(xí)鞏固，孩子上課愛(ài)動(dòng)腦筋,，積極舉手發(fā)言,，成績(jī)提高很快,，從班里的50多名，進(jìn)步到全班的前7名,，你想家長(zhǎng)和孩子得付出多大的努力,，從這個(gè)例子看出，孩子的學(xué)習(xí)潛力很大,，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)中遇到困難的時(shí)候,，做家長(zhǎng)的應(yīng)及時(shí)幫助孩子渡過(guò)難關(guān)，而不是說(shuō)孩子太笨了,，或者說(shuō)孩子不是學(xué)習(xí)的料,，諷刺挖苦孩子，只能打消孩子的熱情,。類似進(jìn)步快的學(xué)生還有任曉正馬宇軒胡文秀劉子欣張?zhí)鹛?。盡管趙佳樂(lè)考試的成績(jī)不理想，但是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣也有了較大進(jìn)步,，以前聽(tīng)不懂老師講課,，現(xiàn)在在課堂上善于表現(xiàn)，上課舉手特別積極,，寫(xiě)字寫(xiě)的越來(lái)越好,。靜等花開(kāi)，相信孩子只要有了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情,，一定會(huì)越來(lái)越喜歡學(xué)習(xí),。我曾讀過(guò)一本書(shū)《管好自己就能飛》，書(shū)中說(shuō),，一流的學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng),，老師說(shuō)到哪里，他們就能做到哪里,，二流的學(xué)生學(xué)習(xí)被動(dòng),，家長(zhǎng)管的緊，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步上升,，一旦家長(zhǎng)忙碌,，稍一放松，成績(jī)就一落千丈，三流的學(xué)生學(xué)習(xí)被動(dòng)，老師說(shuō),，這個(gè)耳朵進(jìn)，那個(gè)耳朵出,，當(dāng)面答應(yīng)得好好的，回家之后,，家長(zhǎng)管不聽(tīng)回家作業(yè)寫(xiě)得一團(tuán)糟,，字體潦草,，錯(cuò)誤較多。

我覺(jué)得家長(zhǎng)和我有一樣的感受,，孩子升入二年級(jí)比以前省心多了,，同樣的道理，孩子養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,，我們就會(huì)越來(lái)越省心,！

下面，我主要就學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和大家做簡(jiǎn)單交流,。良好的習(xí)慣是成功的保證,。因此，我們強(qiáng)化對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng),。習(xí)慣包括生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等,。而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括作業(yè)習(xí)慣,、聽(tīng)課習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等,。

在西方教育界有這樣一句話：“思想引導(dǎo)行為,，行為變成習(xí)慣，習(xí)慣塑造品格,，品格決定命運(yùn)”,，可見(jiàn)“良好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)，乃至一生的幸福起著決定意義的作用”,。良好的習(xí)慣讓孩子終身受益,，不良的習(xí)慣不知不覺(jué)中害孩子一輩子！

的問(wèn)題是：有些孩子的家庭作業(yè)不能完成,，書(shū)寫(xiě)比較馬虎,，錯(cuò)誤多。每天都有新的任務(wù),，當(dāng)您的孩子還在補(bǔ)做前一天的作業(yè)或改正前一天的錯(cuò)題時(shí)，別的孩子已經(jīng)開(kāi)始當(dāng)天的新任務(wù)了,。所以,，我真誠(chéng)地希望各位家長(zhǎng)能擠出寶貴的時(shí)間，輔導(dǎo)孩子作業(yè),，把每次作業(yè)都當(dāng)成考試,，讓孩子鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，少寫(xiě)錯(cuò)題,，盡量做到當(dāng)日所學(xué)當(dāng)日過(guò)關(guān),。

（2）,、預(yù)習(xí)的習(xí)慣：

有些孩子課堂上讀課文結(jié)結(jié)巴巴，發(fā)言不積極,，發(fā)言質(zhì)量不高,，甚至吞吞吐吐，不知所言,。這都是因?yàn)楹⒆記](méi)有養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。怎么預(yù)習(xí)呢？我給了孩子一個(gè)明確的方向：讀課文,，圈生字讀生字,，標(biāo)自然段。

（3）,、閱讀的習(xí)慣：

多讀書(shū),，想學(xué)好語(yǔ)文必須要多讀書(shū)，不僅包括語(yǔ)文書(shū),，更為重要的是多讀課外書(shū),，這樣才能提高孩子的閱讀能力和寫(xiě)作能力，增長(zhǎng)孩子的見(jiàn)識(shí),。孩子讀完課外書(shū)以后,，可以讓孩子用自己的話說(shuō)一說(shuō)，他有什么收獲,，這樣可以培養(yǎng)孩子的理解能力,。

孩子閱讀的興趣和習(xí)慣不是與生俱來(lái)的，需要后天的培養(yǎng),。為此,，我建議家長(zhǎng)為孩子買(mǎi)兩、三本有益的課外讀物,。課外讀物不是學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書(shū),。

也許您的孩子還沒(méi)有很好的閱讀習(xí)慣與能力，也許您的孩子已經(jīng)能夠獨(dú)立自覺(jué)地進(jìn)行閱讀了,，但我還是希望您每天能抽出一些時(shí)間來(lái)陪孩子讀書(shū),，您可以讀書(shū)給孩子聽(tīng)，可以聽(tīng)孩子讀,，可以和孩子一起讀,，還可以和孩子一起討論閱讀的內(nèi)容。相信有您每天的“伴讀”,，孩子的閱讀興趣與閱讀習(xí)慣一定會(huì)與日俱增,。

（4）、寫(xiě)日記的習(xí)慣

是為寫(xiě)作打基礎(chǔ)的，長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持寫(xiě)日記,，孩子的習(xí)作水平會(huì)在不知不覺(jué)中得到很大提高，那時(shí)孩子會(huì)感受到寫(xiě)作的成功與快樂(lè),。

最后送給家長(zhǎng)四句話,，希望和大家共同學(xué)習(xí)：

第一句話：教育孩子要以人為本,。不管你學(xué)了多少先進(jìn)教育知識(shí),，最重要的是要落實(shí)到孩子身上,。根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)去引導(dǎo)孩子。

第二句話：教育孩子要蹲下身子,。孩子有很多方面值得我們學(xué)習(xí)，我們要學(xué)會(huì)欣賞孩子,、傾聽(tīng)孩子，不能用大人眼光來(lái)看孩子,。

第三句話：教育孩子要言傳身教。孩子是家長(zhǎng)的鏡子,，只有您認(rèn)真對(duì)待孩子的學(xué)習(xí),，他才會(huì)重視。

第四句話：教育孩子要從細(xì)節(jié)做起,。誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多,，孩子進(jìn)步越大。細(xì)節(jié)決定教育的成敗,。

各位家長(zhǎng),，是啊,，每一個(gè)孩子都有閃光點(diǎn),，每一個(gè)學(xué)生都會(huì)開(kāi)出美麗的花朵，有的開(kāi)得早，有的開(kāi)的晚,，我們有用心去澆灌,，用心去培育，相信孩子們能有出色的表現(xiàn),。相信有付出就有收獲,！你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù),。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們現(xiàn)代社會(huì)的新人才,，為了我們的學(xué)生,，為了你們的孩子，讓我們共同努力,！以上是我個(gè)人的一些觀點(diǎn),，說(shuō)的不妥的地方，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指正,。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。

謝謝大家,！

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿三年級(jí)篇十三

尊敬的家長(zhǎng)：

歡迎你們來(lái)到學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì)!也感謝家長(zhǎng)們對(duì)我們工作的支持!很高興在一年半的時(shí)間里,，我和您，您的孩子共同學(xué)習(xí),、生活,，成為朋友。我希望您們的孩子在我的帶領(lǐng)下能愉快地學(xué)習(xí),，健康地成長(zhǎng),，每一位同學(xué)都象活潑的雛鷹展翅飛翔。

三(4),、班三(5)班的整體情況還比較好,但得拔尖的學(xué)生不多,。在所有學(xué)生中有學(xué)困生4人，這幾位學(xué)生對(duì)所學(xué)習(xí)的知識(shí)掌握較差,，計(jì)算速度慢,、正確率低，口算,、筆算水平,，無(wú)論速度上還是正確率上，都有待提高;不能正確運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題,。班內(nèi)大部分學(xué)生知識(shí)掌握較好,，學(xué)習(xí)風(fēng)氣和積極性較高，學(xué)習(xí)成績(jī)比較穩(wěn)定,。兩個(gè)班都有一部分學(xué)生思維敏捷，考慮問(wèn)題有一定思考的深度和廣度,，基礎(chǔ)知識(shí)較好,，思維比較發(fā)散，有初步的創(chuàng)新意識(shí)和能力,，在課堂上能積極思維,，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。這樣形成了兩極分化的現(xiàn)象,。

孩子到了三年級(jí),，一些學(xué)生家長(zhǎng)都會(huì)遇到這樣一個(gè)問(wèn)題,。自己的孩子在一、二年級(jí)成績(jī)一直很好,，甚至經(jīng)常考滿分,，可到了三年級(jí)，成績(jī)好像有所下降,，經(jīng)常做錯(cuò)題,，忘記寫(xiě)作業(yè)。其實(shí),，遇到這種現(xiàn)象也是比較正常的，原因主要有兩個(gè),，第一是三年級(jí)是孩子心理上產(chǎn)生比較劇烈變化的一個(gè)時(shí)期,，第二是要學(xué)習(xí)的知識(shí)廣了，難了,，就說(shuō)我們的數(shù)學(xué)吧，一二年級(jí)的時(shí)候呢我們主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí),，簡(jiǎn)單的認(rèn)數(shù)、寫(xiě)數(shù),、加減法及表內(nèi)乘除法,，但是,，現(xiàn)在可就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上的基礎(chǔ)知識(shí)以外,，有更多比較“活”的題，也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案如租船,、安排寫(xiě)字,、有幾種想法，可以是一題多解,，不像學(xué)生字,、拼音該怎么讀就怎么讀，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)還必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,、同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題,，學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了,，難易加強(qiáng)了，應(yīng)用題出現(xiàn)了兩步甚至于三步以上的應(yīng)用題,，如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí),，解決問(wèn)題也就困難了，因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題必須要有扎實(shí)的計(jì)算功底和理解功底,，計(jì)算過(guò)關(guān)也就顯得尤為重要，總得來(lái)說(shuō)呢,，三年級(jí)就是一個(gè)分水嶺,，這就要辛苦我們各位家長(zhǎng)要更關(guān)心、更關(guān)注我們的孩子,，輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級(jí)，順利過(guò)渡再到高年級(jí),。

如果每次都能保持在優(yōu)秀以上，比較穩(wěn)定,，那么說(shuō)明孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣還是不錯(cuò)的。大家都知道,，優(yōu)秀的分?jǐn)?shù)三年級(jí)是90分,，要考上優(yōu)秀似乎比二年級(jí)時(shí)容易了,。本學(xué)期,，我對(duì)學(xué)生就數(shù)學(xué)方面作了個(gè)統(tǒng)計(jì)：

四次單元測(cè)驗(yàn)成績(jī)和期末考試均在優(yōu)秀以上的有：

三(4)班：王興宇、李心睿,、許夢(mèng)涵,、劉皓玥、向倩童,、陳蘊(yùn)祺,、歐嘉慧、林雍 ,、周文佳,、孟健達(dá)、俞婉青,、聶靖龍,、郭可珈、徐煒昕,、曾梓睿,、韓子悅、謝伊琦,、陸亭羽,、楊舜琦、王揚(yáng)洋,、吳梓燊,、葉澤瀚,、江筠源,、陳世祺、陳承延,、周文良,、鄭藝、莫然,、梁業(yè)佳,、付曼琳。

三(5)班：葉林興,、左淳升 ,、許澤皓、楊 昊,、楊君靈,、楊婉珊 ,、楊婉雯、楊秀源,、陳佳宏,、陳理同 、陳世杰 ,、杜 添,、辛 潼、余楚玥,、蘇楚瑩,、嚴(yán)瑋琪,、林峻皓,、林景宇、趙逸駿,、侯紫庭,、秦培然、梁慧琳,、黃鵬宇 ,、黃譽(yù)清、梅蕓菲,、溫雅旻,、蔡 昊、薛如馨,、鞠圓圓,、肖宇倩、方梓匡,、孫文昕,、曾玟曦、隗 榕,。

這跟孩子平時(shí)專心聽(tīng)講,，獨(dú)立思考、認(rèn)真仔細(xì)地完成作業(yè)這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是分不開(kāi)的,。孩子們?cè)诒敬纹谀?shù)學(xué)成績(jī)：三(4)班：平均分93分,，優(yōu)分率91%，合格率100%三(5)班：平均分94分,，優(yōu)分率93% ,，合格率100%。全級(jí)數(shù)學(xué)平均分93.55。期末考試中出現(xiàn)的問(wèn)題：1,、卷面不整潔,，書(shū)寫(xiě)比較潦草;2、未能靜下心來(lái)做題——計(jì)算題丟分多;3,、檢查不夠仔細(xì)——很多不該錯(cuò)的題目出現(xiàn)錯(cuò)誤,。(對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)我可以給你一些意見(jiàn)：小學(xué)數(shù)學(xué)其實(shí)很重要，在小學(xué)將數(shù)學(xué)的邏輯思維學(xué)會(huì)了,，那么以后將會(huì)受益無(wú)窮,。這個(gè)過(guò)程要自己去體會(huì)，并且是不斷地體會(huì),。以畫(huà)促思是我教學(xué)其中一個(gè)的特點(diǎn)之一,。我在教學(xué)認(rèn)識(shí)平均分中，嘗試了讓學(xué)生在本子上以畫(huà)的形式逐個(gè)體會(huì)平均分的含義,，自己動(dòng)手感知平均分的分法!這樣的畫(huà)法學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，讓孩子的興趣集中了起來(lái),，課堂氣氛也很好,。第四步揭示分?jǐn)?shù)的意義和分?jǐn)?shù)單位的含義,，由于在前三步的教學(xué)中建立了單位“1”...,，學(xué)生在應(yīng)用題中理解、運(yùn)用特別好!)

平時(shí)遵守紀(jì)律的有：

上課積極發(fā)言的有：

書(shū)寫(xiě)認(rèn)真規(guī)范的有：

三(5)班：左淳升 ,、許澤皓、楊婉珊 ,、楊婉雯,、葉林興、陳佳宏,、辛 潼,、林峻皓,、蔡 昊林景宇、黃譽(yù)清,、鞠圓圓,、方澤茵、孫也晴,、孫文昕,、曾玟曦,、梁慧琳,、梁譯雙、梅蕓菲,。

學(xué)習(xí)進(jìn)步大的有：

三(4)班徐煒昕、馬嘉謙、李嘉樂(lè),、劉鴻,、黃源佳,、付曼琳,、葉澤瀚

三(5)班朱厚源、余楚玥,、嚴(yán)瑋琪,、羅 誠(chéng)、梁譯雙,、黃鳳茵

成績(jī)退步的有：

作業(yè)認(rèn)真的有：

三(4)班：毛睿哲,、李心睿、許夢(mèng)涵,、劉皓玥,、向倩童、陳世祺,、陳蘊(yùn)祺

陳心悅,、陳承延、歐嘉慧,、周靈,、周文佳、周文良,、鄭藝,、孟健達(dá)、俞婉青,、

聶靖龍 ,、郭可珈、曾梓睿,、謝伊琦,、陸亭羽、邱丹琪,、楊舜琦,、利婧、吳梓燊、莫然,。

三(5)班：左淳升 ,、許澤皓、楊婉珊 ,、楊婉雯,、葉林興、陳佳宏,、辛 潼,、林峻皓、林景宇,、黃譽(yù)清,、鞠圓圓、方澤茵,、孫也晴,、孫文昕,、曾玟曦,、梁慧琳、梁譯雙,、梅蕓菲,、蔡 昊。

拖拉不按時(shí)交作業(yè)的有：

三(4)班：馬嘉謙,、葉正隆,、李嘉樂(lè)、江筠源,、,、歐陽(yáng)煒?lè)病⑿鞜橁俊?/p>

黃源佳,、付曼琳

三(5)班：楊君靈,、方梓匡、朱厚源,、楊 昊,、隗 榕、溫城宇,、薛如馨,、

羅 誠(chéng)、趙逸駿,、凌梓維,、黃鳳茵、黃鵬宇、

上課愛(ài)開(kāi)小差(或搞小動(dòng)作)的有(與家長(zhǎng)個(gè)別談話)：

三(4)班：(馬嘉謙,、李嘉樂(lè),、陳蘊(yùn)祺、周文佳,、莫然,、徐煒昕、韓子悅)

三(5)班：(杜 添,、蘇楚瑩,、嚴(yán)瑋琪、羅 誠(chéng),、趙逸駿,、黃鳳茵、黃鵬宇,、隗 榕,、溫城宇、薛如馨,、肖宇倩)

本學(xué)期三(5)左淳升同學(xué)參加世界少年奧林匹克比賽數(shù)學(xué)競(jìng)賽廣州賽區(qū)競(jìng)賽,，獲得二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

這學(xué)期我們學(xué)校舉行三年級(jí)數(shù)學(xué)口算比賽獲獎(jiǎng)成績(jī)：三(4)班：一等獎(jiǎng)：謝伊琦,。二等獎(jiǎng)：許夢(mèng)涵,、江筠源、歐嘉慧,、周文佳,、三等獎(jiǎng)：李心睿、毛睿哲,、陳承延,、向倩童、葉家倩 ,。

由于時(shí)間關(guān)系,，我們暫時(shí)談到這里，如果個(gè)別家長(zhǎng)有需要詢問(wèn)孩子的情況,，散會(huì)后可以個(gè)別找我談,。

預(yù)祝各位家庭新年快樂(lè)，合家幸福!

劉素