作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

感知以內(nèi)的數(shù)量教案篇一

小編為廣大老師朋友們推薦一篇數(shù)學(xué)課例文《幼兒數(shù)學(xué)游戲教案大全：感知4以內(nèi)的數(shù)量》，內(nèi)容的要點(diǎn)明確,，對(duì)先后順序和細(xì)節(jié)步驟做了稍加改動(dòng),，希望對(duì)讀者有用，還有相關(guān)值得參閱的教案游戲文章推薦給你,，幼兒數(shù)學(xué)教案小班集合,，幼兒園中班數(shù)學(xué)課教案設(shè)計(jì)意圖怎么寫,，幼兒園數(shù)學(xué)教案玩骰子。

（小班計(jì)算）感知4以內(nèi)的數(shù)量

目標(biāo)：1,、通過看看,、玩玩、說說,、粘粘等形式感知4以內(nèi)的數(shù)量,，發(fā)展思維能力。

2,、創(chuàng)設(shè)玩具城情境,，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

重點(diǎn)：目標(biāo)1

難點(diǎn)：能在正確的平面上粘貼相應(yīng)數(shù)量的車子輪子,。

準(zhǔn)備：玩具車幼兒人手一輛,、幼兒操作材料

過程：

1、你剛才在玩什么車,？它有幾個(gè)輪子？（集體驗(yàn)證）

2,、教師小結(jié)：原來車子的輪子還有不一樣的,，有的有4個(gè)輪子，像汽車,，有的有3個(gè)輪子,，像三輪車，有的有2個(gè)輪子,，像自行車,、摩托車。

3,、送玩具車回家,，幼兒按點(diǎn)送物，鞏固對(duì)數(shù)量的認(rèn)識(shí),。

車子們玩累了都想回家了,，這里是（請(qǐng)幼兒分別根據(jù)圓點(diǎn)和數(shù)字說出）的家。請(qǐng)小朋友把他們按輪子的數(shù)量送回家去,，注意,，不要送錯(cuò)喔。

4,、教師小結(jié)幼兒送的情況,，引導(dǎo)幼兒共同驗(yàn)證。

1,、今天玩具城正在進(jìn)行一場(chǎng)賽車比賽,，可是孩子有一些車子的輪子還沒裝,，而且他們還不知道自己該裝幾個(gè)輪子，怎么辦呢,？看,，還有一輛車在哭呢。

3,、教師提出操作要求：你拿到車子后先想想它應(yīng)該裝幾個(gè)輪子,？再去拿輪子粘貼上去，記住喔,，一定要把輪子粘貼到車子裝輪子的位置上,，千萬(wàn)不要粘到別的位置上喔，這樣車子就跑不了啦,。

4,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),，適當(dāng)啟發(fā)個(gè)別能力較弱的幼兒,，引導(dǎo)先完成的幼兒再次操作或開開自己裝的車子。

5,、集體驗(yàn)證,，引導(dǎo)幼兒說一說，你幫什么車裝了幾個(gè)輪子,？發(fā)現(xiàn)錯(cuò)時(shí),，請(qǐng)幼兒互相幫忙糾正,，同時(shí)引導(dǎo)幼兒互相進(jìn)行驗(yàn)證,。

你們真能干,，謝謝你們幫這些車裝上了正確的輪子,，現(xiàn)在我們就帶上自己裝的車子去參加比賽吧,。（結(jié)束活動(dòng)）

感知以內(nèi)的數(shù)量教案篇二

目標(biāo)：

1,、用多種感官感知4以內(nèi)數(shù)量,，進(jìn)一步鞏固對(duì)4以內(nèi)數(shù)量意義的理解,。

2,、積極參與活動(dòng),，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。

準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片（1只小兔子）,，掛圖（2只小貓,，3只小狗，4只小猴子）,，“胡蘿卜”人手一份,，“小魚”人手兩份，“肉骨頭”人手三份,，“桃子”人手四份,。數(shù)字卡,。

重難點(diǎn)分析：讓幼兒感知4以內(nèi)的數(shù)與量的.對(duì)應(yīng)。

過程：

1,、念兒歌,。

你數(shù)1，我數(shù)1,，1只小豬來洗澡,；

你數(shù)2，我數(shù)2,，2只毛巾擦擦背,；

你數(shù)3，我數(shù)3,，3滴水珠淌下來,。

2、“小兔子”：“哇,！你們念的好好聽呀,！我也想和你們一起玩?！保ㄕ?qǐng)躲在一旁的高老師學(xué)小兔子的聲音,。）

教師引導(dǎo)幼兒一起問“小兔子”：“你是誰(shuí)呀？”

“小兔子”：“我是小兔子,。”

師（幼）：“就你一個(gè)人嗎,？”

教師邊模仿小動(dòng)物聲音邊出示掛圖：“不是,，還有我們呢，我們都來了,?！保ㄗ層變悍謩e點(diǎn)數(shù)小動(dòng)物的個(gè)數(shù)）

師：“小動(dòng)物來我們家做客，我們請(qǐng)他們吃東西,，好嗎,？”

幼：“好?！?/p>

師：“那你們知道小兔子喜歡吃什么東西嗎,？”幼：“胡蘿卜?！?/p>

師：“一只小兔子,，我們就送一個(gè)胡蘿卜給它吧?！保ㄕ?qǐng)幼兒送蘿卜給小兔子,。）

依次請(qǐng)幼兒給小貓小狗送食物,。

教師給小猴送桃子，四只小猴只送三個(gè)桃子,，引導(dǎo)幼兒說出：三添上一就是四,。

請(qǐng)幼兒給小猴送桃子。

師：“小朋友們現(xiàn)在來看看,，楊老師手上是什么呀,？”（出示數(shù)字卡片）。

請(qǐng)幼兒分別說出每個(gè)數(shù)字象什么,，如：棍子1,，鴨子2，蝴蝶3,，帆船4,。幼兒每說出一種，教師就將數(shù)字貼在黑板上,。

出示數(shù)字圖片,，錯(cuò)開順序請(qǐng)幼兒念出。

師,；“今天好開心呀,，你們開心嗎？”

幼：“開心,！”

師：“楊老師在區(qū)角里放了很多好玩的東西,，待會(huì)我們區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候，我們?cè)偃ネ婧脝?？?/p>

教師對(duì)幼兒介紹玩法,。（區(qū)角活動(dòng)：給小動(dòng)物送食物；按數(shù)字找相應(yīng)的雪花片,；幫小狗找骨頭等,。）

感知以內(nèi)的數(shù)量教案篇三

1、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中感知4以內(nèi)的數(shù)量,，能按數(shù)取物,。

2、培養(yǎng)幼兒具有初步的分類能力,。

1,、小豬的“旺旺食品店”要開業(yè)了，激發(fā)幼兒的興趣,。

“我是只快樂的小胖豬,，下午我的“旺旺食品店”就要開業(yè)了，食品店里的糖漂亮嗎,？是什么顏色的,？我一個(gè)人忙不過來,，瞧，我的好朋友都來幫忙了,?！保ㄍ米印⑿」?、小貓）

“有幾只兔子,？幾只小狗？幾只小貓,？”

“兩只兔子和招牌上的什么東西一樣多,？三只小狗和誰(shuí)一樣多？四只小貓和誰(shuí)一樣多,？”

“小動(dòng)物們說要幫助小豬包裝糖,，小朋友愿意一起來幫助小豬嗎？

2,、幫助小豬裝糖：

（1）“包裝時(shí),，小朋友要先看清楚袋子上有幾個(gè)圓點(diǎn)？是什么顏色的,？然后就裝上和圓點(diǎn)一樣多顏色相同的糖,。”

（2）“小朋友把糖裝好后,，可以和旁邊的朋友說說：我裝了幾個(gè)什么顏色的糖,。也可以互相檢查裝對(duì)了沒有?！?/p>

（3）先請(qǐng)幼兒互相交流：我裝了幾個(gè)什么顏色的糖,？請(qǐng)幾個(gè)幼兒在集體面前介紹。（老師提醒幼兒把話說完整）

3,、幫助小豬將糖果按貨架上的標(biāo)記歸類擺放好。（難點(diǎn)）

（1）請(qǐng)幼兒看看貨架上有什么標(biāo)記,？（畫有糖的卡片標(biāo)記,、數(shù)字2、3,、4）

（2）貨架有幾層,？每一層有什么標(biāo)記？（顏色不同）

（3）提出糖果擺放要求：兩個(gè)糖就擺在和它一樣多的貨架上,，紅顏色的糖就擺在紅色那一層,。

（4）幼兒分組按標(biāo)記擺放。

4,、：找朋友

“小朋友幫助小豬把糖歸類擺得這么整齊,，小豬說謝謝小朋友,，下午我們一起玩食品店的，你們高興嗎,？那我們來唱首歌慶祝食品店開業(yè),，好嗎？”

規(guī)則：當(dāng)老師唱3個(gè)朋友圍成圈時(shí),，三個(gè)朋友就要手拉手圍成圈,。

5、活動(dòng)延伸：

（1）請(qǐng)幼兒飯后檢查食品店的糖有沒有擺錯(cuò)的,。

（2）下午請(qǐng)幼兒來玩食品店的,。

感知以內(nèi)的數(shù)量教案篇四

1.用多種感官感知4以內(nèi)數(shù)量，進(jìn)一步鞏固對(duì)4以內(nèi)數(shù)量意義的理解,。

2.積極參與活動(dòng),，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。

動(dòng)物圖片（1只小兔子）,，掛圖（2只小貓,，3只小狗，4只小猴子）,，“胡蘿卜”人手一份,，“小魚”人手兩份，“肉骨頭”人手三份,，“桃子”人手四份,。數(shù)字卡。

讓幼兒感知4以內(nèi)的數(shù)與量的對(duì)應(yīng),。

1,、 念兒歌。

你數(shù)1,，我數(shù)1,，1只小豬來洗澡；

你數(shù)2,，我數(shù)2,，2只毛巾擦擦背；

你數(shù)3,，我數(shù)3,，3滴水珠淌下來。

2,、“小兔子”：“哇！你們念的好好聽呀！我也想和你們一起玩,?！保ㄕ?qǐng)躲在一旁的高老師學(xué)小兔子的聲音。）

教師引導(dǎo)幼兒一起問“小兔子”：“你是誰(shuí)呀,？”

“小兔子”：“我是小兔子,。”

師（幼）：“就你一個(gè)人嗎,？”

教師邊模仿小動(dòng)物聲音邊出示掛圖：“不是,，還有我們呢，我們都來了,?！保ㄗ層變悍謩e點(diǎn)數(shù)小動(dòng)物的個(gè)數(shù)）

師：“小動(dòng)物來我們家做客，我們請(qǐng)他們吃東西,，好嗎,？”

幼：“好?！?/p>

師：“那你們知道小兔子喜歡吃什么東西嗎,？” 幼：“胡蘿卜?！?/p>

師：“一只小兔子,，我們就送一個(gè)胡蘿卜給它吧?！保ㄕ?qǐng)幼兒送蘿卜給小兔子,。）

依次請(qǐng)幼兒給小貓小狗送食物。

教師給小猴送桃子,，四只小猴只送三個(gè)桃子,，引導(dǎo)幼兒說出：三添上一就是四。

請(qǐng)幼兒給小猴送桃子,。

師：“小朋友們現(xiàn)在來看看,，楊老師手上是什么呀？”（出示數(shù)字卡片）,。

請(qǐng)幼兒分別說出每個(gè)數(shù)字象什么,，如：棍子1，鴨子2,，蝴蝶3，帆船4,。幼兒每說出一種,，教師就將數(shù)字貼在黑板上。

出示數(shù)字圖片,，錯(cuò)開順序請(qǐng)幼兒念出,。

師,；“今天好開心呀，你們開心嗎,？”

幼：“開心,！”

師：“楊老師在區(qū)角里放了很多好玩的東西，待會(huì)我們區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候,，我們?cè)偃ネ婧脝?？?/p>

教師對(duì)幼兒介紹玩法。（區(qū)角活動(dòng)：給小動(dòng)物送食物,；按數(shù)字找相應(yīng)的雪花片,；幫小狗找骨頭等。）

感知以內(nèi)的數(shù)量教案篇五

1,、感知8以內(nèi)的數(shù)量，初步掌握8的形成,，理解數(shù)字8的意義。

2,、鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言表述自己的探索學(xué)習(xí)過程與結(jié)果。

3,、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理,。

4、樂意參與活動(dòng),，體驗(yàn)成功后的樂趣,。

教具準(zhǔn)備：數(shù)字7、8,、紙盤娃娃,、夾子、點(diǎn)卡

學(xué)具準(zhǔn)備：小簍子人手一個(gè),、夾子每人8個(gè)。

分組操作材料：大筐內(nèi)有數(shù)字卡片,、記號(hào)筆,、作業(yè)紙。

一、新授8的形成及意義,。

1,、集體活動(dòng)：認(rèn)識(shí)8的形成及意義

師：小朋友你看，老師今天帶來了什么,？（出示紙盤娃娃）看看紙盤娃娃身上有什么呀,？（夾子）你知道這有幾個(gè)夾子嗎？（7個(gè)）你怎么知道的,？你來說一說,。指名2~3名小朋友。

師：小朋友說的真好,！紙盤娃娃說：‘我想和8個(gè)夾子做朋友，誰(shuí)來幫幫我,?！趺崔k呢,？怎么讓7個(gè)夾子變成8個(gè)夾子呢,？（添上一個(gè)）誰(shuí)來試一試,？指名幼兒,。

師：我們來看看是不是8個(gè)夾子？一起數(shù)一數(shù),。1,、2、3…… 7,、8,。小朋友真棒,！你能用和夾子一樣多的圓點(diǎn)來表示嗎？指名幼兒找點(diǎn)卡,。

師：你真棒！小朋友,，7個(gè)夾子添上一個(gè)夾子就是8個(gè)夾子,，7添上1是8。8個(gè)夾子可以用8個(gè)圓點(diǎn)來表示,，還可以用數(shù)字幾來表示,？（數(shù)字8）看這就是數(shù)字8（出示8），想一想,，數(shù)字8還可以表示8個(gè)其他的什么東西,？指名幼兒說。

師小結(jié)：是呀,，數(shù)字8還可以表示很多是8個(gè)的東西,。

2、幼兒操作進(jìn)一步感知8的形成

（1）師：小朋友,，我們的圖形寶寶也想和夾子玩呢,？你能幫助它嗎？圖形寶寶說：‘我要和8個(gè)夾子做朋友,?！∨笥眩阒牢覀円o圖形寶寶夾幾個(gè)夾子嗎,？（8個(gè)）請(qǐng)你為圖形寶寶夾夾子吧,。

（2）師：和你旁邊的小朋友互相檢查看看是不是8個(gè)夾子。

師：圖形寶寶真高興,！謝謝我們中班的下朋友,。

二、鞏固8以內(nèi)的數(shù)量

1,、看點(diǎn)卡夾夾子

師：小朋友,，現(xiàn)在我們要開始玩男孩女孩闖關(guān)游戲了，只有闖關(guān)成功才可以得到獎(jiǎng)品呦,。聽清楚：我舉點(diǎn)卡,，請(qǐng)你在圖形寶寶身上夾和點(diǎn)卡一樣多的夾子,，夾好后你要告訴我,，你夾了幾個(gè)夾子？哪一組先夾好坐正,，就請(qǐng)哪組先回答,。聽清楚了嗎,？仔細(xì)看哦！（出示點(diǎn)卡5）這有幾個(gè)圓點(diǎn)呀,？（5個(gè)）趕快為圖形寶寶夾夾子,。

師：好，請(qǐng)你來說,，你的圖形寶寶身上夾了幾個(gè)夾子,？（5個(gè)）女孩子夾得對(duì)不對(duì)？我們?yōu)榕㈥?duì)送上一顆小星星,。

2,、看數(shù)字夾夾子

師：這次我要加大難度了，聽清楚：我舉數(shù)字卡片,，請(qǐng)你在圖形寶寶身上夾和數(shù)字一樣多的夾子,，聽清楚了嗎？仔細(xì)看哦?。ǔ鍪緮?shù)字8）這是數(shù)字幾呀,？趕快夾夾子。

師：好,，男孩子你來說,。你的圖形寶寶身上夾了幾個(gè)夾子？男孩子夾得對(duì)不對(duì),？男孩隊(duì)也得到一顆星星,。

3、聽拍手聲夾夾子

師：好,，最后一關(guān)了,。這次又更難了，你們怕不怕,？好的,。聽清楚：我拍手，你夾夾子,，我拍幾下手,，你就夾幾個(gè)夾子，準(zhǔn)備好哦,，（師拍手4下）我拍了幾下手,？（4下）趕快夾夾子。

師：好,，你來說,，你的圖形寶寶身上夾了幾個(gè)夾子？（4個(gè)）對(duì)不對(duì),？男孩隊(duì)再得到一顆星星,。

三,、分組操作

2、幼兒分組操作,，教師巡回指導(dǎo),。

3、評(píng)價(jià)小結(jié),。指名若干幼兒講述操作過程,。

四、結(jié)束活動(dòng),。

師：今天我們認(rèn)識(shí)了數(shù)字8，知道了數(shù)字8還可以表示很多是8個(gè)的東西,。我們小朋友還得到了獎(jiǎng)品呢,，現(xiàn)在到班上去領(lǐng)獎(jiǎng)品吧。

中班幼兒在計(jì)算的學(xué)習(xí)上,，是從對(duì)數(shù)量的感知階段向數(shù)詞和物體數(shù)量間建立聯(lián)系階段過渡,，他們有了最初的數(shù)群概念，已開始理解數(shù)的實(shí)際含義,，因?yàn)楸敬位顒?dòng)選擇了“學(xué)習(xí)8的形成”的教學(xué)內(nèi)容,，適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒易于理解和接受,。同時(shí),，在學(xué)習(xí)8的形成過程中，巧妙的運(yùn)用教具,，學(xué)具給幼兒提供豐富的經(jīng)驗(yàn),，從對(duì)具體事物的概括中，幫助幼兒理解數(shù)概念的實(shí)際意義,。

數(shù)學(xué)是思維的體操,，而思維使與動(dòng)作，動(dòng)作是幼兒建構(gòu)思維結(jié)構(gòu)的最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。在動(dòng)作基礎(chǔ)上建構(gòu)起來的數(shù)學(xué)知識(shí)符合幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知結(jié)構(gòu),，不宜遺忘。根據(jù)幼兒的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn),，為幼兒準(zhǔn)備了充足的操作材料,，如：夾子、圖形寶寶……讓幼兒在不停的操作過程中,，使具體動(dòng)作內(nèi)化于頭腦,，促進(jìn)幼兒的思維發(fā)展。

數(shù)學(xué)對(duì)于幼兒來說是抽象枯燥的,，把一些枯燥抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)到有趣的游戲當(dāng)中,，不斷吸引幼兒的注意力,，使幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩,。如：聽指令玩夾子游戲,，為圖形寶寶夾夾子，看點(diǎn)卡看數(shù)字聽聲音夾夾子等,，從而使幼兒通過多角度掌握數(shù)學(xué)知識(shí),。這節(jié)課上下來，我覺得離我的預(yù)想目標(biāo)還有距離,，活動(dòng)中有多處細(xì)節(jié)地方未注意到,，孩子有質(zhì)疑的地方，我沒有讓孩子主動(dòng)去探索有效的方法去解決,，而是直接代孩子說出來,，孩子的主動(dòng)學(xué)習(xí)被老師替代了。另外,，活動(dòng)中我讓孩子說的機(jī)會(huì)體現(xiàn)不多,，有的只是叫了2-3個(gè)小朋友說說，就草草了事,，這點(diǎn)在以后的教學(xué)中我會(huì)多注意,，讓孩子有更多的機(jī)會(huì)展示。

感知以內(nèi)的數(shù)量教案篇六

目標(biāo)：

1.用多種感官感知4以內(nèi)數(shù)量,，進(jìn)一步鞏固對(duì)4以內(nèi)數(shù)量意義的理解,。

2.積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣,。

準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片（1只小兔子）,，掛圖（2只小貓，3只小狗,，4只小猴子）,，“胡蘿卜”人手一份，“小魚”人手兩份,，“肉骨頭”人手三份,，“桃子”人手四份。數(shù)字卡,。

重難點(diǎn)分析：讓幼兒感知4以內(nèi)的數(shù)與量的對(duì)應(yīng),。

過程：

一、引出活動(dòng),，激發(fā)幼兒興趣,。

1、念兒歌,。

你數(shù)1,，我數(shù)1,，1只小豬來洗澡；

你數(shù)2,，我數(shù)2,，2只毛巾擦擦背；

你數(shù)3,，我數(shù)3,，3滴水珠淌下來。

2,、“小兔子”：“哇,！你們念的好好聽呀！我也想和你們一起玩,?！保ㄕ?qǐng)躲在一旁的高老師學(xué)小兔子的聲音。）

教師引導(dǎo)幼兒一起問“小兔子”：“你是誰(shuí)呀,？”

“小兔子”：“我是小兔子?！?/p>

師（幼）：“就你一個(gè)人嗎,？”

教師邊模仿小動(dòng)物聲音邊出示掛圖：“不是，還有我們呢,，我們都來了,。”（讓幼兒分別點(diǎn)數(shù)小動(dòng)物的個(gè)數(shù)）

二,、請(qǐng)客,。（請(qǐng)動(dòng)物吃東西）

師：“小動(dòng)物來我們家做客，我們請(qǐng)他們吃東西,，好嗎,？”

幼：“好?！?/p>

師：“那你們知道小兔子喜歡吃什么東西嗎,？”幼：“胡蘿卜?！?/p>

師：“一只小兔子,，我們就送一個(gè)胡蘿卜給它吧?！保ㄕ?qǐng)幼兒送蘿卜給小兔子,。）

依次請(qǐng)幼兒給小貓小狗送食物。

教師給小猴送桃子,，四只小猴只送三個(gè)桃子,，引導(dǎo)幼兒說出：三添上一就是四,。

請(qǐng)幼兒給小猴送桃子。

三,、出示數(shù)字卡

師：“小朋友們現(xiàn)在來看看,，楊老師手上是什么呀？”（出示數(shù)字卡片）,。

請(qǐng)幼兒分別說出每個(gè)數(shù)字象什么,，如：棍子1，鴨子2,，蝴蝶3,，帆船4。幼兒每說出一種,，教師就將數(shù)字貼在黑板上,。

出示數(shù)字圖片，錯(cuò)開順序請(qǐng)幼兒念出,。

四,、結(jié)束。

師,；“今天好開心呀,，你們開心嗎？”

幼：“開心,！”

師：“楊老師在區(qū)角里放了很多好玩的東西,，待會(huì)我們區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候，我們?cè)偃ネ婧脝?？?/p>

五,、活動(dòng)延伸。（區(qū)角游戲）

教師對(duì)幼兒介紹玩法,。（區(qū)角活動(dòng)：給小動(dòng)物送食物,；按數(shù)字找相應(yīng)的雪花片；幫小狗找骨頭等,。）

感知以內(nèi)的數(shù)量教案篇七

1.引導(dǎo)幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量,，能按同一數(shù)量歸類，匹配數(shù)量相應(yīng)的同類實(shí)物,。

2.通過嘗試活動(dòng)發(fā)展幼兒的思維,、理解和動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)幼兒的.嘗試精神,。

3.能在集體面前大膽發(fā)言,，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng),。

1.場(chǎng)地上畫有1-4個(gè)點(diǎn)的小動(dòng)物家4個(gè)。

2.教具一套：投影機(jī),、錄音機(jī),、磁帶、投影片4張,。

3.學(xué)具人手一套,、動(dòng)物印章、印泥,、食物,、卡片、點(diǎn)卡,。

一,、創(chuàng)設(shè)嘗試情境，激發(fā)嘗試欲望,，引導(dǎo)幼兒感知4以內(nèi)的數(shù)：

2.嘗試按動(dòng)物的數(shù)量模仿動(dòng)物叫幾聲,。

3.幼兒按點(diǎn)卡數(shù)找相應(yīng)數(shù)量的小動(dòng)物，并拿相應(yīng)數(shù)量動(dòng)物愛吃的食物,。能力弱的幼兒,，教師作適當(dāng)?shù)陌凳荆?只小兔就拿4個(gè)蘿卜,。

二、幼兒玩“找小動(dòng)物回家”的游戲

讓幼兒在活動(dòng)中感知4以內(nèi)的數(shù)量,，教師注意幼兒是否按照自己戴在脖子上的點(diǎn)卡找相應(yīng)數(shù)量動(dòng)物的家,，并送相應(yīng)數(shù)量的食物給動(dòng)物,。觀察幼兒的嘗試活動(dòng)，對(duì)能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>

三,、游戲“小貓小狗小刺猬”脖子上戴著1-4點(diǎn)卡的幼兒在音樂聲中，自由組合玩“小貓小狗小刺猬”游戲,，結(jié)束課題。

附狗小刺猬,，請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí),。”當(dāng)念到“誰(shuí)”時(shí)圈上的孩子站好不動(dòng)，讓圈中央的孩子摸一摸,，說出被摸著的是幾個(gè)點(diǎn)的誰(shuí),。

本次活動(dòng)嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式，把數(shù)學(xué)活動(dòng)和游戲活動(dòng)進(jìn)行了整合,，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的要求,，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境，把抽象,、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動(dòng)，讓幼兒在輕松,、自由的環(huán)境中主動(dòng)地去探索學(xué)習(xí),。在活動(dòng)中讓幼兒在活動(dòng)中感知4以內(nèi)的數(shù)量,，對(duì)能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>

感知以內(nèi)的數(shù)量教案篇八

活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖:

《綱要》指出：“幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”,。數(shù)學(xué)來源于生活，運(yùn)用于生活,，能感知到事物的數(shù)量關(guān)系并能手口一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量，是小班幼兒學(xué)習(xí)的一個(gè)重要目標(biāo),。本節(jié)課我注重從感知入手，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),，感知4以內(nèi)的數(shù)量，通過游戲使幼兒學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)和按數(shù)量匹配相應(yīng)的實(shí)物,。

活動(dòng)目標(biāo):

感知以內(nèi)的數(shù)量教案篇九

1、引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中感知4以內(nèi)的數(shù)量,，能按數(shù)取物。

2,、培養(yǎng)幼兒具有初步的分類能力。

3,、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

4,、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

1,、小豬的“旺旺食品店”要開業(yè)了，激發(fā)幼兒的興趣,。

“我是只快樂的小胖豬，下午我的“旺旺食品店”就要開業(yè)了,，食品店里的糖漂亮嗎?是什么顏色的?我一個(gè)人忙不過來，瞧,，我的好朋友都來幫忙了?！?兔子,、小狗,、小貓)

“有幾只兔子?幾只小狗?幾只小貓?”

“兩只兔子和招牌上的什么東西一樣多?三只小狗和誰(shuí)一樣多?四只小貓和誰(shuí)一樣多?”

“小動(dòng)物們說要幫助小豬包裝糖,，小朋友愿意一起來幫助小豬嗎?

2、幫助小豬裝糖：

(1)“包裝時(shí),，小朋友要先看清楚袋子上有幾個(gè)圓點(diǎn)?是什么顏色的?然后就裝上和圓點(diǎn)一樣多顏色相同的糖?！?/p>

(2)“小朋友把糖裝好后，可以和旁邊的朋友說說：我裝了幾個(gè)什么顏色的糖,。也可以互相檢查裝對(duì)了沒有,。”

(3)先請(qǐng)幼兒互相交流：我裝了幾個(gè)什么顏色的糖?請(qǐng)幾個(gè)幼兒在集體面前介紹,。(老師提醒幼兒把話說完整)

3、幫助小豬將糖果按貨架上的標(biāo)記歸類擺放好,。(難點(diǎn))

(1)請(qǐng)幼兒看看貨架上有什么標(biāo)記?(畫有糖的卡片標(biāo)記、數(shù)字2,、3、4)

(2)貨架有幾層?每一層有什么標(biāo)記?(顏色不同)

(3)提出糖果擺放要求：兩個(gè)糖就擺在和它一樣多的貨架上,，紅顏色的糖就擺在紅色那一層,。

(4)幼兒分組按標(biāo)記擺放,。

4、游戲：找朋友

“小朋友幫助小豬把糖歸類擺得這么整齊,，小豬說謝謝小朋友,，下午我們一起玩食品店的游戲,，你們高興嗎?那我們來唱首歌慶祝食品店開業(yè),，好嗎?”

游戲規(guī)則：當(dāng)老師唱3個(gè)朋友圍成圈時(shí),，三個(gè)朋友就要手拉手圍成圈,。

5,、活動(dòng)延伸：

(1)請(qǐng)幼兒飯后檢查食品店的糖有沒有擺錯(cuò)的,。

(2)下午請(qǐng)幼兒來玩食品店的游戲,。

本次活動(dòng)嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式，把數(shù)學(xué)活動(dòng)和游戲活動(dòng)進(jìn)行了整合,，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的要求，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境,，把抽象,、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動(dòng)，讓幼兒在輕松,、自由的環(huán)境中主動(dòng)地去探索學(xué)習(xí),。在活動(dòng)中讓幼兒在活動(dòng)中感知4以內(nèi)的數(shù)量,，對(duì)能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾?。在最后一個(gè)活動(dòng)中,，教師針對(duì)班級(jí)幼兒對(duì)數(shù)量認(rèn)識(shí)水平的不同,，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數(shù)量卡，找到相應(yīng)的糖果,，使不同層次的幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中都有所提高,，從而達(dá)到因材施教的目的,。此次活動(dòng)非常注重幼兒的情感體驗(yàn)，使幼兒在心情愉悅的情況下,，不知不覺主動(dòng)的學(xué)習(xí),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂,。在教學(xué)過程中讓幼兒動(dòng)口、動(dòng)手,、動(dòng)眼、動(dòng)腦為主的學(xué)習(xí)方法,，使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲,。

感知以內(nèi)的數(shù)量教案篇十

1,、用多種感官感知4以內(nèi)數(shù)量進(jìn)一步鞏固對(duì)4以內(nèi)數(shù)量意義的理解。

2,、積極參與活動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。

1,、ppt課件,。

2、動(dòng)物圖片：1只小兔子,、2只小貓,、3只小狗、4只小猴子,、“胡蘿卜”人手一份,、“小魚”人手兩份、“肉骨頭”人手三份,、“桃子”人手四份;數(shù)字卡。

一,、引出活動(dòng)激發(fā)幼兒興趣,。

1、念兒歌,。

你數(shù)1,，我數(shù)1,，1只小豬來洗澡,。

你數(shù)2,，我數(shù)2,，2只毛巾擦擦背,。

你數(shù)3,，我數(shù)3，3滴水珠淌下來,。

2,、小兔子“哇,，你們念的好好聽呀，我也想和你們一起玩,?！闭?qǐng)躲在一旁的老師學(xué)小兔子的聲音。

教師引導(dǎo)幼兒一起問“小兔子,，你是誰(shuí)呀?”小兔子“我是小兔子呀!”

師幼“就你一個(gè)人嗎?”

教師邊模仿小動(dòng)物聲音邊出示圖片“還有我們呢,，我們都來了,?！弊層變悍謩e點(diǎn)數(shù)小動(dòng)物的個(gè)數(shù)。

二,、請(qǐng)客,。

1、請(qǐng)動(dòng)物吃東西,。

師：小動(dòng)物來我們家做客我們請(qǐng)他們吃東西好嗎?

幼：好,。

師：那你們知道小兔子喜歡吃什么東西嗎?

幼：胡蘿卜。

師：一只小兔子我們就送一個(gè)胡蘿卜給它吧,。請(qǐng)幼兒送蘿卜給小兔子,。

2、依次請(qǐng)幼兒給小貓小狗送食物,。

教師要給小猴送桃子四只,，可是小猴只拿到三個(gè)桃子,，怎么辦?引導(dǎo)幼兒說出三添上一就是四。

請(qǐng)幼兒給小猴送桃子,。

三、出示數(shù)字卡,。

師：小朋友們現(xiàn)在來看看老師手上是什么呀?出示數(shù)字卡片。

請(qǐng)幼兒分別說出每個(gè)數(shù)字像什么?如棍子1,，鴨子2,，蝴蝶3，帆船4,。幼兒每說出一種教師就將數(shù)字貼在黑板上。

出示數(shù)字圖片錯(cuò)開順序請(qǐng)幼兒念出,。

四、結(jié)束,。

師：今天好開心呀你們開心嗎?

幼：開心!

師：老師在區(qū)角里放了很多好玩的東西,，待會(huì)我們區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候我們?cè)偃ネ婧脝?

感知以內(nèi)的數(shù)量教案篇十一

1,、創(chuàng)設(shè)玩具城情境,，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,，體驗(yàn)和同伴共同學(xué)習(xí)的愉快情緒,。

2,、通過看看、說說,、粘粘等形式感知4以內(nèi)數(shù)量,，發(fā)展思維能力。

3,、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感,。

4,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5,、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法,。

玩具車幼兒人手一輛,、幼兒操作材料每人一份,、教師示范教具一套

1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具,？你喜歡玩什么玩具,？（幼兒自由講述）

2、隨律動(dòng)《開火車》進(jìn)入活動(dòng)室

1,、幼兒第一次玩玩具,，感知輪子能滾動(dòng)的特性，初步學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量

小結(jié)：原來輪子都會(huì)滾動(dòng),，而且都不一樣,。

2,、幼兒互相交換第二次玩玩具，感知不同數(shù)量的輪子,，鞏固對(duì)數(shù)量的認(rèn)識(shí)

3,、送玩具回家，幼兒按點(diǎn)送物

1,、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽,，可是他們還不知道自己該裝幾個(gè)輪子，怎么辦呢,？

2,、出示范例，引導(dǎo)幼兒思考這是什么車,？"教,。案來自：網(wǎng)"它應(yīng)該裝幾個(gè)輪子？（根據(jù)幼兒講述示范粘貼一種,，其他的請(qǐng)幼兒思考并輕輕告訴老師）

3、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),，引導(dǎo)幼兒相互進(jìn)行驗(yàn)證，適當(dāng)啟發(fā)個(gè)別能力較弱的幼兒

4,、集體驗(yàn)證

引導(dǎo)幼兒說一說你幫什么車裝了幾個(gè)輪子,？是不是每一個(gè)玩具寶寶都會(huì)數(shù)自己的輪子了,？

1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽,？

2,、請(qǐng)你們動(dòng)一動(dòng)小腦筋,，變一變,，你想變成什么車去,？

3,、幼兒隨音樂出活動(dòng)室

1,、在數(shù)學(xué)區(qū)投放相應(yīng)材料供幼兒鞏固

2,、在日?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒自由的變成輪子數(shù)量不同的玩具車

此次活動(dòng)非常注重幼兒的情感體驗(yàn),，使幼兒在心情愉悅的情況下,，不知不覺主動(dòng)的學(xué)習(xí),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂,。在教學(xué)過程中讓幼兒動(dòng)口、動(dòng)手,、動(dòng)眼,、動(dòng)腦為主的學(xué)習(xí)方法,，使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲,。

感知以內(nèi)的數(shù)量教案篇十二

1、幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)2個(gè)物體并說出總數(shù),。

2、通過活動(dòng),，加深幼兒愛媽媽的情感,，表達(dá)對(duì)媽媽的愛,。

1、蘋果,、大紅花,、帽子、衣服個(gè)兩樣,。

2,、兔媽媽,、貓媽媽圖片,。

3、幼兒操作材料,。

4、送媽媽的禮物,，里面幼兒不同數(shù)量的物品。

（一）出示圖片兔媽媽和貓媽媽,。

今天是兔媽媽的節(jié)日，我們來看看兔媽媽有幾個(gè),？（1個(gè)）也是貓媽媽的節(jié)日,，貓媽媽有幾個(gè),？（1個(gè)）

一個(gè)兔媽媽一個(gè)貓媽媽,，有幾個(gè)媽媽,？數(shù)數(shù)。

（二）出示實(shí)物,，感知2的數(shù)量。

今天,，小兔和小貓一起去超市買了很多的'東西,，我們一起來看看買了什么，而且每樣?xùn)|西有多少,。

1、出示2個(gè)蘋果,，數(shù)數(shù)蘋果有幾個(gè)？（練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù),，并說出總數(shù)）

2、出示2朵大紅花,，數(shù)數(shù)有多少,？

3,、出示2頂帽子,，數(shù)一數(shù)？

4,、出示2件衣服，數(shù)一數(shù),？

（三）給媽媽送禮物。

我們小朋友也來給媽媽送些禮物吧,。有幾個(gè)媽媽，每個(gè)媽媽送一樣,，應(yīng)該送幾個(gè)禮物。

提供操作材料,，幼兒給媽媽送禮物。教師指導(dǎo)幼兒送時(shí)說說一個(gè)媽媽送一樣,，兩個(gè)媽媽送兩樣。

（四）在創(chuàng)設(shè)好的環(huán)境中找2數(shù)量的物體,，加深對(duì)2數(shù)量實(shí)際含義的認(rèn)識(shí)（幼兒找到了給予肯定及鼓勵(lì)）。