作為一名老師,，常常要根據教學需要編寫教案,，教案是教學活動的依據，有著重要的地位,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習,。

幼兒園公開課教案中班篇一

課件ppt，單數,，雙數磁性字卡,，紅包，1元硬幣一個,，1元紙幣一張,，1到6數字磁性卡片，黑板,。

幼兒：,。。,。,。。

教師：嗯,，有想買,。。那我們上哪兒去買這些東西啊?

幼兒：,。,。,。

老師先用兩元買。,。,。再用兩元買。,。。最后剩下幾元?還能買嗎?差幾個?

老師也給小朋友準備了幾張代幣劵(ppt課件),，是一元到六元錢的,，小朋友也想想，圈一圈,，看看你的代幣劵能買到幾樣東西?可以和旁邊的小伙伴交流一下,，看看你畫的和小伙伴畫的是不是一樣呢。

討論結果,。收好代幣劵和筆,。

1.哪幾張是兩元兩元的花剛剛好花完的?像這種兩元兩元的花，剛剛好花完的,，它們都有一個共同的名稱：雙數2,，哪幾張是兩元兩元的花沒花玩的?沒花完的剩幾個?像這種還剩一個的它們也有一個共同的名稱：單數。

小結：單數有哪幾個?雙數有那幾個?

三,，游戲今天我們認識了單數和雙數這兩個好朋友,，我們來玩一個游戲慶祝一下吧。老師把代幣劵上的數字寶寶請來和大家一起玩游戲,。游戲規(guī)則：我出單數小朋友自己抱自己,，我出雙數小朋友和小伙伴們抱一起。

四,，結束我們帶上代幣劵排好隊一起去逛超市吧?(播放ppt最后一頁)

幼兒園公開課教案中班篇二

1,、傾聽故事，觀察畫面,，了解色彩混合后發(fā)生的變化,。

2、樂意大膽想象和表達,，并能用完整的短句來講述,。

3、體驗小兔學畫畫的快樂情緒,。

4,、學習有序、仔細的觀察圖片,，理解圖片,，并用較清楚的語言描述圖片內容,。

5、理解故事內容,，大膽講述簡單的事情,。

ppt《小兔學畫畫》，紅,、黃,、綠3種蠟筆。

一,、猜謎導入,，激發(fā)活動興趣。

謎語：耳朵長,，尾巴短,，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛,。（出示ppt1小兔子）今天老師就給小朋友講一個關于小兔子的故事,。

二、觀察畫面,，大膽想象表述,。

師：有一天，一群可愛的小兔悄悄地來到了小猴的家里,。正巧趕上猴媽媽叫小猴子出門了,。（ppt2）呀！小猴家的東西可真多呀,！小兔們一個個跳上了小猴畫畫的桌子,。（ppt3）瞧：桌子上有幾只小兔？一起來數數看,？還有什么呀,？引導幼兒了解是顏料桶。小兔們跳到桌子上想干什么,，我們一起來看一看吧,。

1、第一只小兔：

（出示ppt4）師：第一只小兔撲通一聲跳進了紅顏色的顏料桶里,。哇,！小兔怎么了？它變成了什么顏色的兔子,？它畫了些什么,？（紅紅的蘋果,、紅紅的糖果）

師：想想紅色還可以畫什么,？（鼓勵幼兒大膽想象、表述）

2,、第二只小兔：

師：第二只小兔看了真羨慕,，瞧！它也撲通一聲跳進了什么顏色的'顏料桶里,？（出示ppt5））變成了什么顏色的小兔？它畫了些什么,？黃黃的小雞,、黃黃的小花。還可以畫什么呢,？（幼兒自由表達）

3、第三只小兔：

（出示ppt6）師：第三只小兔真調皮,，它撲通一聲跳進了什么顏色的顏料桶里？畫了些什么呀,？小朋友看圖講述,，教師小結。（綠綠的樹木,、綠綠的西瓜）

4,、猜想三只小兔一起畫畫后的發(fā)生的故事,。

（出示ppt8）師：三只小兔畫呀畫呀，可高興啦,！來來來,，大家一起來畫漂亮的畫。猜猜這次會變出什么顏色,？（大膽猜想）

三,、實驗操作，感知色彩變化,。

1,、依次出示三種顏色蠟筆在紙上畫畫。師：我們也來和小兔們一起畫畫吧,！

2,、觀察教師畫畫時顏色的不同。師：紅顏色畫呀畫,、黃顏色畫呀畫,。最后變成了什么顏色？（黑黑的）和故事里說的一樣嗎,？我們來看看（ppt9）,。

3、小兔把小猴家變成了黑色,，小猴子會怎么樣,？（ppt10）觀察表情（小猴子生氣了）。

4,、教師小結：原來啊,，并不是很多顏色畫在一起就會變得很漂亮，看,！這么多顏色放在一起就變成了黑色,，我們小朋友在畫畫時可不能向小兔學習哦！

幼兒園公開課教案中班篇三

1,、 理解欣賞故事《帽子床》,。

2、 協(xié)商創(chuàng)編故事并進行角色表演,。

1,、皮帽一頂、鼠爸,、鼠媽ppt,。

2、故事ppt,、幼兒人手一本圖畫故事書,。

一,、 介紹皮帽子

1、 觀察大皮帽子

師：小朋友們,，告訴我這是什么?

幼兒：是帽子,。

師：如果你有這頂帽子，你會用它做什么?

幼兒：戴在頭上,，出門的時候可以擋太陽,。(冬天戴著會很暖和、帶著它也會很漂亮的,。)

2,、 觀察鼠爸和鼠媽。

師：猜猜鼠爸爸和鼠媽媽會用它干什么呢?

幼兒：戴在頭上,。

小結：原來我們的帽子有這么大的用處,，在不同的季節(jié)有不同的用處，還能把我們打扮的很漂亮呢,。

二,、閱讀故事

1、閱讀故事第一幅至“小老鼠嚇得往家跑”,。

師：天氣漸漸冷了,，鼠爸和鼠媽最想為小老鼠準備一件怎么樣的家具?

幼兒：他們想找一張床,。

師：你是從哪里看出來的?

幼兒：他們的包包睡在地上呢,，沒有小床。

師：你觀察的真仔細,，這都讓你看出來了,，真棒!

師：鼠爸鼠媽見了皮帽子怎么想?

幼兒：他們看見帽子很開心，想把它搬回家做帽子床,。

師：他們想什么辦法把大皮帽搬回家?

幼兒：老師,，我看到他們兩個是一起搬的。

師：還有嗎?

幼兒：一個在前面一個在后面,。

師：你們看的真清楚,，鼠爸爸在前面拉，鼠媽媽在后面推,，帽子太大了有點重,，看他們搬的好吃力啊。

師：小老鼠醒來發(fā)現爸爸媽媽都不在家,，他怎么了?

幼兒：他們要出門找爸爸媽媽去了,。

師：當他們走到門口時，鼠哥哥和鼠妹妹看到了皮帽子,，以為是什么?他倆都嚇成什么樣?

幼兒：他們以為是一只怪貓,。

師：為什么說是一只怪貓呢?

幼兒：因為它的耳朵很大,，還有八只腳。

師：對啊,，貓只有4只腳,，這個太可怕了，他們嚇壞了,。

師：鼠媽媽和鼠爸爸怎么會連忙從帽子里鉆出來?它們聽見什么聲音?

幼兒：他們聽到了寶寶的叫聲就出來了,。

師：這到晚上，鼠寶寶一家怎么睡覺?

幼兒：他們睡在帽子里了,。

師：對啊,，他們一家人都把帽子當成了床舒舒服服的在里面睡覺呢。

2,、完整欣賞動畫故事,，體會鼠寶寶一家溫馨感人的生活情景。

小結：這是多么溫馨的一家人啊,，有了這張帽子床以后,，在寒冷的冬天他們在也不用怕冷了，每天晚上能舒舒服服的睡覺了,，多好啊!

三,、情感提升

1、三人自己結伴,，分別扮演爸爸,、媽媽和孩子。

2,、共同選擇一件道具(教師提供的材料：傘,、墊子、臉盆等),，協(xié)商創(chuàng)編故事情節(jié),。

活動延伸：

扮演爸爸、媽媽和寶寶,，開展“快樂一家人”的活動,。

幼兒園公開課教案中班篇四

蔬菜是孩子們日常生活中每天都要接觸到的，很多孩子更會頭頭是道地說：蔬菜很有營養(yǎng)的,，多吃蔬菜身體好!而實際上我們卻不難發(fā)現,，孩子們無論是對蔬菜的認識程度還是對蔬菜的喜愛程度都是很不夠的，很多孩子只能說出兩三種最常見的蔬菜的名稱,，很多的孩子用餐時會悄悄地把蔬菜撥在一邊……那么如何喚起幼兒對蔬菜寶寶的喜愛之情,，使幼兒在寬松、自然、快樂的情境中了解蔬菜的主要外型特征和營養(yǎng)價值?于是"香香的蔬菜我最愛"這一主題便產生了,。依據中班幼兒的認知風格和年齡特點,，我們在主題開展的過程中更多地關注了幼兒的自主建構和真實體驗。通過和爸爸媽媽上菜場,、去食堂幫廚,、學做小廚師、蔬菜造型,、蔬菜拼盆,、蔬菜品嘗會等一系列的活動，讓幼兒在真實體驗,、自主學習,、快樂分享的一個個活動中，充分感知了解蔬菜的不同種類,、色彩,、形態(tài)、口味等等,。為了能使幼兒在自主,、開放的活動中獲得積極的情感體驗，滿足他們表達與表現的心理需求,。我設計了本次的綜合活動"香香的蔬菜我最愛"本次活動的目標是：

1,、能較完整地說出自己所喜歡的蔬菜朋友的名稱和主要特征，進一步感受蔬菜的多種多樣,。

2,、嘗試選擇不同的材料裝扮自己，樂意表現和交流,。

3,、懂得多吃蔬菜營養(yǎng)好,，樣樣蔬菜都要吃,。

本次活動，我主要是在歸納提升幼兒已有經驗的基礎上,，引導幼兒自主的選擇運用各類材料,，通過找一找蔬菜朋友、裝扮美麗的蔬菜寶寶,、介紹交流,、品嘗共享等一個個活動環(huán)節(jié)，幫助幼兒在與環(huán)境,、材料互動的過程中大膽表現,、自主交流、共享成功。

1,、能較完整地說出自己所喜歡的蔬菜朋友的名稱和主要特征,，進一步感受蔬菜的多種多樣。

2,、嘗試選擇不同的材料裝扮自己,，樂意表現和交流。

3,、懂得多吃蔬菜營養(yǎng)好,，樣樣蔬菜都愛吃。

1,、幼兒已裝扮好的各種蔬菜寶寶,。

2、大屏幕,、電腦,、碟片。

3,、蔬菜胸卡若干,、各類披肩、紙盒,、頭飾,、圍巾等裝扮用品若干。

4,、盤子,、燒好的蔬菜若干，紙巾等,。

(一)找個蔬菜朋友：

1,、 師：哎呀!快來看，這里有好多好多的蔬菜寶寶,，我們快來抱抱它們,，和蔬菜寶寶說說話!

引導每個幼兒自己去找一個蔬菜寶寶做朋友，把它請回家,。(幼兒自由選擇已裝扮好的蔬菜寶寶)2,、鼓勵幼兒同伴間互相交流：和好朋友說一說，我請到了***蔬菜寶寶,。

3,、提問：你請到的蔬菜寶寶是誰?你為什么喜歡它?

(二)觀看錄像：

1、師：今天我還請來了蔬菜家族的'新成員,，我們一起來看看吧,。

2、幼兒觀看錄像，幫助幼兒初步了解現代化的種植工藝,，感受蔬菜的多種多樣,。

引導幼兒討論：這些蔬菜寶寶和我們平時看見的有什么地方不一樣呢?

師小結：原來還有很多蔬菜寶寶是我們沒有見過的，叔叔阿姨們給它們穿上了漂亮的新衣服,，蔬菜寶寶可高興了,。

(三)裝扮蔬菜寶寶：

1、大家這么喜歡蔬菜寶寶,，今天我們也來把自己變成漂亮的蔬菜寶寶,，好嗎?

3、幼兒自由裝扮自己,，師巡回指導,，鼓勵幼兒大膽想象、互相幫助,。

4,、鼓勵幼兒自由結伴相互介紹：我是**寶寶，我長得怎么樣……,。

5,、請個別幼兒介紹自己。

(四)游戲：配菜引導幼兒自由結伴,，找其他的蔬菜朋友配對,，把蔬菜炒得香香的。引導幼兒說出根據自己找的朋友說出菜名,，如：炒炒炒,，炒小菜，青菜炒蘑菇,，味道好極了,。

(五)快樂的分享活動：

小菜燒好嘍!大家快來嘗一嘗!(幼兒品嘗各類蔬菜)

幼兒園公開課教案中班篇五

蔬菜是孩子們日常生活中每天都要接觸到的，很多孩子更會頭頭是道地說：蔬菜很有營養(yǎng)的,，多吃蔬菜身體好,！而實際上我們卻不難發(fā)現，孩子們無論是對蔬菜的認識程度還是對蔬菜的喜愛程度都是很不夠的,，很多孩子只能說出兩三種最常見的蔬菜的名稱,，很多的孩子用餐時會悄悄地把蔬菜撥在一邊……那么如何喚起幼兒對蔬菜寶寶的喜愛之情，使幼兒在寬松,、自然、快樂的情境中了解蔬菜的主要外型特征和營養(yǎng)價值,？于是"香香的蔬菜我最愛"這一主題便產生了,。依據中班幼兒的認知風格和年齡特點，我們在主題開展的過程中更多地關注了幼兒的自主建構和真實體驗。通過和爸爸媽媽上菜場,、去食堂幫廚,、學做小廚師、蔬菜造型,、蔬菜拼盆,、蔬菜品嘗會等一系列的活動，讓幼兒在真實體驗,、自主學習,、快樂分享的一個個活動中，充分感知了解蔬菜的不同種類,、色彩,、形態(tài)、口味等等,。為了能使幼兒在自主,、開放的活動中獲得積極的情感體驗，滿足他們表達與表現的心理需求,。我設計了本次的綜合活動"香香的蔬菜我最愛"本次活動的目標是：

1,、能較完整地說出自己所喜歡的蔬菜朋友的名稱和主要特征，進一步感受蔬菜的多種多樣,。

2,、嘗試選擇不同的材料裝扮自己，樂意表現和交流,。

3,、懂得多吃蔬菜營養(yǎng)好，樣樣蔬菜都要吃,。

本次活動,，我主要是在歸納提升幼兒已有經驗的基礎上，引導幼兒自主的選擇運用各類材料,，通過找一找蔬菜朋友,、裝扮美麗的蔬菜寶寶、介紹交流,、品嘗共享等一個個活動環(huán)節(jié),，幫助幼兒在與環(huán)境、材料互動的過程中大膽表現,、自主交流,、共享成功。

1,、能較完整地說出自己所喜歡的蔬菜朋友的名稱和主要特征,，進一步感受蔬菜的多種多樣,。

2、嘗試選擇不同的材料裝扮自己,，樂意表現和交流,。

3、懂得多吃蔬菜營養(yǎng)好,，樣樣蔬菜都愛吃,。

1、幼兒已裝扮好的'各種蔬菜寶寶,。

2,、大屏幕、電腦,、碟片,。

3、蔬菜胸卡若干,、各類披肩,、紙盒、頭飾,、圍巾等裝扮用品若干,。

4、盤子,、燒好的蔬菜若干,，紙巾等。

（一）找個蔬菜朋友：

1,、師：哎呀,！快來看，這里有好多好多的蔬菜寶寶,，我們快來抱抱它們,，和蔬菜寶寶說說話！

引導每個幼兒自己去找一個蔬菜寶寶做朋友,，把它請回家,。（幼兒自由選擇已裝扮好的蔬菜寶寶）

2、鼓勵幼兒同伴間互相交流：和好朋友說一說,，我請到了蔬菜寶寶,。

3、提問：你請到的蔬菜寶寶是誰,？你為什么喜歡它,？

（二）觀看錄像：

1、師：今天我還請來了蔬菜家族的新成員,，我們一起來看看吧,。

2,、幼兒觀看錄像,，幫助幼兒初步了解現代化的種植工藝,，感受蔬菜的多種多樣。

引導幼兒討論：這些蔬菜寶寶和我們平時看見的有什么地方不一樣呢,？

師小結：原來還有很多蔬菜寶寶是我們沒有見過的,，叔叔阿姨們給它們穿上了漂亮的新衣服，蔬菜寶寶可高興了,。

（三）裝扮蔬菜寶寶：

1,、大家這么喜歡蔬菜寶寶，今天我們也來把自己變成漂亮的蔬菜寶寶,，好嗎,？

3、幼兒自由裝扮自己,，師巡回指導,，鼓勵幼兒大膽想象、互相幫助,。

4,、鼓勵幼兒自由結伴相互介紹：我是寶寶，我長得怎么樣……

5,、請個別幼兒介紹自己,。

（四）游戲：配菜引導幼兒自由結伴，找其他的蔬菜朋友配對,，把蔬菜炒得香香的,。引導幼兒說出根據自己找的朋友說出菜名，如：炒炒炒,，炒小菜,，青菜炒蘑菇，味道好極了,。

（五）快樂的分享活動：

小菜燒好嘍,！大家快來嘗一嘗！（幼兒品嘗各類蔬菜）

幼兒園公開課教案中班篇六

課件ppt,，單數,，雙數磁性字卡，紅包,，1元硬幣一個,，1元紙幣一張，1到6數字磁性卡片,，黑板,。

幼兒：,。。,。,。。

教師：嗯,，有想買,。,。那我們上哪兒去買這些東西啊?

幼兒：,。。,。

老師先用兩元買,。。,。再用兩元買,。。,。最后剩下幾元?還能買嗎?差幾個?

老師也給小朋友準備了幾張代幣劵(ppt課件),，是一元到六元錢的，小朋友也想想,，圈一圈,，看看你的代幣劵能買到幾樣東西?可以和旁邊的小伙伴交流一下，看看你畫的和小伙伴畫的是不是一樣呢,。

討論結果,。收好代幣劵和筆。

1.哪幾張是兩元兩元的花剛剛好花完的?像這種兩元兩元的花,，剛剛好花完的,，它們都有一個共同的名稱：雙數2，哪幾張是兩元兩元的花沒花玩的?沒花完的剩幾個?像這種還剩一個的它們也有一個共同的名稱：單數,。

小結：單數有哪幾個?雙數有那幾個?

三,，游戲今天我們認識了單數和雙數這兩個好朋友，我們來玩一個游戲慶祝一下吧,。老師把代幣劵上的數字寶寶請來和大家一起玩游戲,。游戲規(guī)則：我出單數小朋友自己抱自己，我出雙數小朋友和小伙伴們抱一起,。

四,，結束我們帶上代幣劵排好隊一起去逛超市吧?(播放ppt最后一頁)

幼兒園公開課教案中班篇七

1．提高他們玩沙子時的安全意識。

2．通過玩沙子豐富孩子的觸覺神經,，提高他們的創(chuàng)造力和想象力,。

3．培養(yǎng)孩子合作交往的能力,。

4．提高幼兒的創(chuàng)造力和想象力，讓他們能夠樂在其中,。

5．遵守社會行為規(guī)則,，不做“禁止”的事。

重點：讓學生知道玩耍要注意安全,。

難點：在安全玩耍的基礎上開發(fā)學生的想象和創(chuàng)造性思維,。

道具：樹枝,、樹葉,、花草等等。

1．導入課題

今天,，我們來認識一位新朋友（我抓出一把沙子）,，讓同學們猜一猜它是誰？接下來我們將和沙子成為朋友,。說明本堂課的任務,，讓學生明白。

2．帶領學生來到沙坑,，自己用手捏一捏,，認識沙子，學生動手感覺體驗沙子的質感,。

3．安全提示（在以后的玩耍中提高安全意識）

沙子是很調皮的,，它鉆進我們的眼睛就不想出來了，所以我們玩的時候要注意安全,，不要將沙子拋灑,，扔向其他同學，也不要將玩過沙子的手揉眼睛等,。

4．組織活動

將小朋友分組,，每四人一組（培養(yǎng)他們一起合作的意識，集思廣益）,，在沙坑里創(chuàng)建自己自己的“王國”并且提示學生,，在活動過程中可以用上自己準備的道具。（觀察他們在活動中的表現,，做好活動總結）

5．展示成果

請各小組選出代表,，給其他小朋友介紹自己的作品。

6．活動結束,，帶領小朋友把手洗干凈,。

點評在本次活動中大家的表現，多表揚和鼓勵,，提高他們參與活動的積極性,。

玩沙是小朋友的天性,，因此在玩的過程中，孩子們的積極性特別的高,，他們高興的挖坑,，堆建房屋，用樹葉當小車運沙,，有的小朋友將小花,、小草栽在房屋周圍，還有的小朋友在房屋前挖一條長長的小河,，還將樹葉當小船,。這些現象都體現了小朋友們充分發(fā)揮了他們的想象和創(chuàng)造力，這次活動中沒有出現安全事故,，但是有部分小朋友只顧自己玩沙,，而沒有與其他小朋友商量合作，在這方面缺乏對學生的引導,，還要多改進,。

幼兒園公開課教案中班篇八

1.萌發(fā)熱愛秋天，熱愛大自然的情感,。

2.幼兒觀察樹葉的不同形態(tài),，根據樹葉的形狀進行想象，并嘗試用不同的樹葉剪貼組畫,，表現有情節(jié)的畫面,。

3.幼兒能充分發(fā)揮想象，結合生活經驗,，用自己喜歡的方式,，大膽地進行創(chuàng)作

1.課前與幼兒共同收集各種不同的樹葉。

2.制作材料：白紙,、膠水,、剪刀、顏料,、鉛筆等,。

3.將示范畫以及和樹葉形狀相似的實物等等制作成幻燈片,歌曲《小樹葉》的音樂。

1.創(chuàng)設氛圍,，引起幼兒興趣,。

教師：秋天到了，你發(fā)現樹上的樹葉有什么樣的變化嗎,？

（請幼兒說說,、唱唱、表演一下樹葉飄落的情景）

2.請幼兒挑出自己認識的樹葉，說一說是什么樹的樹葉,。

3.引導幼兒觀察樹葉,，進行合理想象。

請幼兒找一找自己喜歡的樹葉并說一說它像什么,。

1.教師出示范圖------《驢》,。

提問：我們這里有小動物，小朋友看是什么呢,？

2.教師將一條驢拆成幾片樹葉,，引導幼兒發(fā)現驢是由不同樹葉拼成的'。到了秋天,，我們經?？梢噪S地撿到樹上落下的樹葉，今天我們就來學習樹葉粘貼畫,。

3.教師將范圖出示在黑板上,，進行新授，揭示講解樹葉粘貼畫的方法：

（1）看------樹葉

（2）想------動物

教師拿出一組樹葉,，請幼兒看看、想想能擺出什么動物,，幼兒可能會回答,，可以拼一只孔雀，教師引導：剛才的樹葉可以拼做羽毛,，尖葉子可做身子,，在剪一片細長的葉子做脖子。

教師提示,，當我們決定拼孔雀后,，還想一想，拼一只怎樣的姿態(tài),，在干什么呢,？導入下一步：

（3）擺------姿態(tài)

根據尾巴的樣子可以想象出，這是一只正在開屏的孔雀,，這時,，教師請幼兒自己拼一幅孔雀圖。

接著,，教師引導幼兒,，樹葉不僅可以拼孔雀、金魚,，還可以拼其它小動物,。

教師出示多媒體課件，播放各種形態(tài)的動物，（樹葉粘貼畫）,，使幼兒拼,、看、想,，三者結合,，培養(yǎng)幼兒的想象力。

（4）貼------平整

4.指導幼兒貼畫,，這是粘貼畫的最后一步,。

這時播放輕音樂，幼兒開始貼畫,，教師巡回輔導,。

1.幼兒展示自己的作品，并針對作品情況進行評比,，