作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學活動,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

幼兒園中班公開課教案篇一

子并從活動中感受探究的喜悅,。本次活動目的在于通過幼兒的奇思妙想,，最大限度的發(fā)揮他們的動手操作能力,，增進師生間的.互動，激發(fā)幼兒的學習興趣,，一起觀察發(fā)現(xiàn),、交流經(jīng)驗，從動手活動中感受合作創(chuàng)造的喜悅,。

1.知識：初步了解汽車尾氣對環(huán)境造成的惡劣影響。

2.能力：啟發(fā)幼兒通過開動腦筋,、大膽創(chuàng)新,，并自主或合作完成設計出未來的車子。

3.情感：萌發(fā)保護環(huán)境的意識,。

1.了解汽車尾氣對環(huán)境的污染,。

2.知道從能源角度汽車可分為燃油汽車、電動汽車,、氫氣汽車,。

3.開動腦筋,，大膽創(chuàng)新，對未來車子的設計有自己獨特的想象,。

4．開動腦筋,，自主或合作設計出未來的車子，通過描述和繪畫的方式體現(xiàn),。

5.通過合作及大膽想象,，利用廢舊物品創(chuàng)造出未來的車子。

1.經(jīng)驗準備：提前收集未來車子相關資料,，對其有一定了解,。

2.教具準備：①幼兒每人帶一輛自己喜歡的汽車到幼兒園來。

②區(qū)域中投放各種廢舊物品,、膠水,、雙面膠、繩子,。

一,、參觀汽車博覽會，引起幼兒對汽車的興趣（3 分鐘）

2.車子都有幾個輪子,？

教師將幼兒帶到汽車博覽會,，讓幼兒看一看，玩一玩,，了解汽車的主要結構,。

（幼兒舉手回答）

師：車子都有哪些功能？

（幼兒舉手回答）

三,、未來車設計圖（4 分鐘）

師：小朋友們對汽車已經(jīng)非常了解,，現(xiàn)在請小朋友們合作完成一輛未來車子的制作。

師：請小朋友推薦一名繪畫水平較高的幼兒當組長,，每個幼兒都可說出設計汽車的想法,，由組長繪畫，和小朋友一起完成未來車子設計圖,。

四 ,、 變 廢 為 寶 （12 分 鐘 ）

1.設計圖做好，請幼兒將設想的車子尋找材料制作出來

（請幼兒討論） 2.動手制作未來車子

師：請幼兒在班級區(qū)域中尋找各種廢舊材料,，根據(jù)畫好的設計圖,，合作動手制作出未來車子。

（教師巡回指導,，并及時協(xié)助） 五,、匯報交流（3 分鐘）

請小朋友派一個代表上臺展示，并向大家描述你們設計的未來車子的功能。

六,、教師小結

師：小朋友們今天完成的未來車子非常好,，認真參與活動并且敢于大膽創(chuàng)新，在合作過程中幼兒的配合度也很高,，老師為你們感到高興,。

七、活動延伸

通過今天動手制作未來車子活動,，回家以此活動為話題與爸媽分享交流,，可探討出更好的制作方法。

活動總結

幼兒的嘗試與發(fā)現(xiàn)：通過活動孩子們知道保護環(huán)境,，變廢為寶珍惜資源,。

小班情景閱讀《美麗的水果屋》優(yōu)質(zhì)課+ppt課件+教案+音樂+點評自評版本1大班科學《讓誰先吃好呢》優(yōu)質(zhì)課視頻+配套課件ppt教案自評點評|（主題“動物大世界”）

幼兒園中班公開課教案篇二

1、知道7添上1是8,，并能認讀數(shù)字8,。

2、理解8的實際意義,，知道數(shù)字8可以代替任何數(shù)量為8的事物,，并能不受物品擺放形式、位置的影響進行正確點數(shù),。

3,、樂于參與數(shù)學活動，對數(shù)學活動感興趣,。

5,、能與同伴合作，并嘗試記錄結果,。

理解8的實際意義,，知道數(shù)字8可以代替任何數(shù)量為8的事物。

教學難點：理解7,、8兩數(shù)之間多1少1的關系,。

1、動物磁性教具各8個,，數(shù)字1――8磁性教具圖片

2,、教室里擺放一些數(shù)量是8的物品，如：8盒水彩筆等

3,、操作材料,、鋼琴

一、故事導入,，激發(fā)興趣。

動物故事導語：森林里最近非常熱鬧,，因為動物王國要開演唱會啦,，情景一定非常壯觀,，我們一起去看看吧！瞧,！小動物們要出場了,，請你們拍7下手歡迎小動物們出場。

二,、創(chuàng)設情景,，學習8的形成

1、出示小兔子圖片,，師：看,，首先出場的是誰？數(shù)一數(shù)有幾只小兔子,？用數(shù)學幾表示,？瞧！又來了一只小兔子,，現(xiàn)在是幾只小兔子,？（教案出自：快思教案網(wǎng)）用數(shù)字幾表示？本來有7只小兔子,，又來了一只小兔子,，變成8只小兔子，我們就可以說："7添上1是8"（幼兒跟說）

2,、請幼兒為小兔子送胡蘿卜了,，引導幼兒觀察數(shù)字7與數(shù)字8之間的關系，理解7與8之間多1少1的規(guī)律,。

師：小兔子要吃胡蘿卜,，我們幫小兔子送胡蘿卜好不好？請幼兒一一對應送胡蘿卜圖片給小兔子,，數(shù)一數(shù),，有幾個胡蘿卜？（7個）用數(shù)字幾表示,？小兔子多還是胡蘿卜多,？多幾？少幾,？（引導幼兒說出7比8少1,，8比7多1）怎樣變成一樣多？我們再來送一個胡蘿卜（7添上1是8）

3,、運用同樣的方法請小猴子為大家表演,，并重復上述流程送水果，讓幼兒鞏固剛剛對8的形成的認識。

4,、變換小兔子,、小猴子的排列形式、位置,，讓幼兒排除干擾正確點數(shù),。小兔子要為大家表演了，它們能夠邊敲跳邊變換隊形呢（師將小兔子排列成圓形）,，瞧,，排成什么形了呢？小兔子有幾只呢,？（師再變換一種排列方式讓幼兒點數(shù)總數(shù)）小猴子也想象小兔子那樣變換隊形表演,，小朋友們誰能上來幫助它們擺出新隊形？一起數(shù)一數(shù)小猴子的數(shù)量有沒有變化,。

5,、認識數(shù)字8，知道8是可以代表任何總數(shù)是8的物體今天有幾只小兔子,，幾只小猴子為大家表演呢（8）我們可以用數(shù)字"8"表示,，小朋友看一看"8"象什么？8還可以表示什么,？小朋友找一找我們教室里有哪些東西的數(shù)量是8,。

1、聽音說總數(shù)老師彈琴,，小朋友認真聽聽彈了幾下,？

誰是春姑娘的好朋友？請將數(shù)量和春姑娘身上的數(shù)字一樣多的物品與春姑娘連上線,。

通過本次教學活動,，讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學感興趣,，我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲,，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的,。真正讓幼兒成為學習的主人,，不斷提升幼兒的自主探究能力。

幼兒園中班公開課教案篇三

1.通過觀察圖片,了解小熊過橋的過程,進而感知詩歌內(nèi)容;

2.學習詩歌,了解小熊過橋的情感變化,學習有表情地朗誦詩歌;

3.發(fā)展幼兒的觀察,、分析能力,、動手能力。

4.養(yǎng)成敢想敢做,、勤學,、樂學的良好素質(zhì),。

有過橋的經(jīng)驗,課件,搭"小橋",操作卡

1.引導幼兒有秩序地依次走過"小橋"進入活動室.

2.你剛剛過小橋時有什么感覺?你還見過什么樣的橋?

1.小朋友看看這條河上架著一座什么橋?小竹橋走上去會有什么感覺呢?

3.被誰看見了?它們會怎么說呢?

5.我們看誰會來幫它了,原來是小鯉魚.小鯉魚不能扶它,只能鼓勵它.

1.小熊開始過橋時發(fā)生了什么事情?

2.它害怕時,有誰看見了,它們說了什么?小熊又是怎么說的?

3.小熊后來為什么能過橋了?

1.詩歌中你喜歡誰?為什么?

2.你們遇到困難時是怎么做的?

小結:我們遇到困難時要勇敢面對,并想辦法解決.剛才你們過小橋時就很勇敢,勇敢的孩子們,跟著我一起來學學小熊過橋吧!

《小熊過橋》活動反思：

《小熊過橋》這首兒歌幼兒很喜歡，與以往的兒歌有所不同,。在以往的兒歌教學中,，兒歌簡短、朗朗上口,，便于幼兒學習。但今天學習的這首兒歌《小熊過橋》內(nèi)容比較多,，較長,。因此，為了能讓幼兒更好地學習,、理解兒歌,。我在活動一開始就帶領幼兒過小橋，讓幼兒自己體驗過小橋的心情,。提出問題：剛才你們在過小橋時心情怎么樣的?今天有只小熊也要來過一過小竹橋,，猜猜小熊過橋會碰到什么事情呢?提出懸念。根據(jù)幼兒回答播放課件：對于"頭上烏鴉哇哇叫,，橋下流水嘩嘩笑",，畫面上對應出現(xiàn)：一只烏鴉邊飛邊叫，橋下的流水露出了咧嘴笑的笑容,，又形象又富有情趣,。在針對兒歌的最后一句："小熊過橋回頭笑，鯉魚樂得尾巴搖",，畫面上出現(xiàn)了回頭笑嘻嘻的小熊,，半鉆進水不停搖著尾巴的鯉魚，再配上老師聲情并茂的朗誦,，使幼兒陶醉在這首優(yōu)美的詩歌中,，在輕松、愉快,、和諧的氣氛中插上了想象翅膀,。

本次活動我采用了引導幼兒主動的探索學習的方法，真正尊重了幼兒的主導地位,?；顒訒r把幼兒理解兒歌的內(nèi)容放在了前面，通過幼兒自己的`觀察,、表達來得出兒歌中詩句,，既充分理解了兒歌的內(nèi)容，又幫助孩子們對兒歌有了一定的記憶,。通過活動,，讓幼兒懂得要相信自己,，遇到困難要勇敢面對，并想辦法解決,，不事事依賴別人,。

本次活動我準備了課件，讓幼兒有直觀的感受,，但由于兒歌比較長,，幼兒的在念了幾遍以后，對兒歌的興趣就減弱了,，部分幼兒根本就不跟著念,，我覺得應該結合課件請幼兒給每句兒歌自己配上具體的動作，引導孩子變動作邊表演,。在動作的提示下逐步的掌握詩歌的內(nèi)容,，這樣孩子的興趣會高一些，需要在以后的活動中加強鍛煉,。

幼兒園中班公開課教案篇四

1.區(qū)分音的強弱,。

2.學會唱《大鼓與小鼓》這首歌。

3.通過整體欣賞音樂,、圖片和動作,，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

4.在感受歌曲的基礎上,，理解歌曲意境,。

辨別區(qū)分聲音的強弱。

會正確表現(xiàn)聲音的強弱,。

大鼓,、小鼓。

1.用身體動作表現(xiàn)強與弱,。如：拍手和點手心,，拍手心和拍手背，拍腿和拍肩等,。

2.認識強弱記號,。教師準備兩幅圖片，上面畫有f和p,，告訴小朋友f表示強,，p表示弱，并用動作表示出來,。

3.學習歌曲《大鼓與小鼓》

(1)小朋友敲擊大鼓,、小鼓，進一步感知音量的變化,。

(2)欣賞并學唱《大鼓與小鼓》,，小朋友用聲音的大小來表示大鼓,、小鼓的強弱變化。

4.用節(jié)奏樂器演奏,，注意聲音的強弱并表現(xiàn)出來,。

1.在活動室里放置強弱記號f、p,。

2.表演唱《大鼓與小鼓》,。

評量：

能用動作、音量表現(xiàn)聲音的強弱,。

分析：

此次活動通過身體的動作來感知強弱,，通過學唱歌曲辨別強弱，使小朋友在游戲中學會了區(qū)分聲音的強弱,，從而發(fā)展了小朋友的音樂感知能力。

用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解,。盡管只有短短20分鐘,，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,，且幼兒的學習需要不斷重復,，所以，還需要不斷的鞏固復習,，才能達到更好的效果,。

小百科：大鼓，拼音dàgǔ,。梵名dundubhi,，樂器名。打擊樂器的一種,，又作太鼓,。即在中空的木制圓筒上張皮，以供打擊的樂器,。

幼兒園中班公開課教案篇五

1,、促進幼兒對“風”的認知

2、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈敏度

3,、促進幼兒大肌肉和小肌肉的'發(fā)展

a4紙若干,、律動和游戲音樂、放松音樂各一段,。

幼兒在教師的示范下,，一起做律動操進入活動室。

看各種天氣引出風的主題,。

故事引導：今天,，老師要帶著小朋友們一起去放風箏!請動動小腦筋,看誰的風箏飛的好!

游戲方式： 每個小朋友手持一張a4紙并高舉過頭頂,，手只能輕輕舉著，不能用力抓牢行進中,要隨著風力的變化調(diào)整紙張,；行進奔跑中,感知風箏在風中的飛行,。

游戲方式：用身體各部位與紙張接觸，在奔跑中尋找風的力量,。

注意： 奔跑的速度越快,，紙張在風中與身體部位的接觸更緊密；注意提示安全,。

故事引導：剛才是單人身體部位與紙張的接觸,現(xiàn)在與小伙伴一組,用身體不同的部位夾住紙張行進,從而感受風的力量吧!

注意： 兩位小朋友注意動作一致,以免發(fā)生意外,；在游戲過程中保持紙張的平整。

故事引導：魔王在睡覺,聽見我們小朋友玩風箏玩的很開心,，吵到了魔王休息,，決定搶奪我們小朋友的風箏，不讓我們玩,，所以當聽見“魔王來了”的時候,，我們要把風箏藏起來。

游戲方式：每個小朋友手拿a4紙自由的玩耍時,，聽見“魔王來了”要用不同的身體部位把a4紙壓在地上,。

組織小朋友將手中a4紙揉成團變成“炸彈”反擊，“炸彈”丟魔王,。

教師充當魔王角色,。

組織小朋友揉揉胳膊，揉揉腿,，相互之間捶捶背,。