作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

秋天的雨教案大班篇一

1、幼兒提高感知秋天美麗豐收的景色初步講解詩歌的內(nèi)容,。

2,、在看看講講，做做中學(xué)習(xí)詩歌,，感知詩歌的語言美,。

1、字卡：五彩繽紛

2,、錄像機(jī)（多媒體）

3,、三幅場(chǎng)景圖

1、一談話的方式導(dǎo)入課題

師：小朋友,，你們知道秋天是怎樣嗎,？（農(nóng)民伯伯在忙著收割，果園里蘋果,，桃子,，橙子都熟了，有些樹葉落下來,，有些變成紅色掛住樹上等等）

2,、觀看錄像，讓幼兒感受秋天的雨給大地帶來豐收,，初步感知詩歌的內(nèi)容,。

3、出示三幅圖片（按詩歌的先后順序來出示）讓幼兒根據(jù)圖片的內(nèi)容講述,。

出示圖片1師：銀杏,，楓樹，田野是什么顏色,？水果是什么顏色,？菊花分別有什么顏色？（讓幼兒說出各種顏色名稱,，并引導(dǎo)教幼兒說出五彩繽紛的字卡）

小結(jié)并帶領(lǐng)幼兒朗讀：秋天的雨……雪白的都給了菊花仙子。

出示圖片2師：圖片上的小朋友聞到了什么香味,？（教幼兒學(xué)菠蘿甜甜的,，梨子香香的）

小結(jié)并帶領(lǐng)幼兒朗讀：秋天的雨……常被那香味勾住、

小結(jié)并帶領(lǐng)幼兒朗讀：秋天的雨……小動(dòng)物準(zhǔn)備過冬了,。

4,、學(xué)習(xí)詩歌

（1）幼兒邊看錄像邊聽老師朗讀兩編,。

（2）幼兒跟住老師集體朗讀兩編。

5,、結(jié)束部分

歌曲《秋天》讓幼兒唱著歌伴隨下退場(chǎng),。

秋天的雨教案大班篇二

1、引導(dǎo)幼兒觀察,、欣賞秋天大樹的美,。

2、學(xué)習(xí)用左右來回平涂的方法畫樹,。

3,、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)主題添畫相應(yīng)形象，并合理布局,。

1,、秋天樹林的圖片一張。

2,、畫紙油畫棒人手一份

一,、美麗的秋天

1、出示秋天樹林的圖片：小朋友看看圖上畫了什么?圖上的樹有

什么不一樣?

2,、你們覺得圖上畫的是什么季節(jié)?秋天的樹漂亮嗎?

3,、我們一起來把秋天的樹畫下來。

二,、教師示范作畫

1,、教師邊講解邊示范在紙張的左邊從下往上畫一棵樹干，在樹干的上面

用紅色油畫棒,，左右來回涂色,，上面小下面大，畫成一棵紅色的樹的樹冠,。

2,、引導(dǎo)幼兒描述作畫的過程，教師邊示范用同樣的方法在紙張的右邊畫上黃色的樹,。

3,、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)來回平涂的方法，啟發(fā)幼兒：秋天的樹林里除了有各種樹還有什么呢?我們也可以畫上去,。

三,、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo),。

1,、發(fā)放繪畫工具，引導(dǎo)幼兒有序擺放作畫工具,。

2,、引導(dǎo)幼兒畫樹冠的時(shí)候要上面小,，下面大，一定要用左右來回涂的方法,。

2,、鼓勵(lì)先完成的幼兒在紙張的上面添畫一個(gè)太陽，在兩棵大樹的中間再畫一些遠(yuǎn)處的小樹,，在紙張的最下面即樹下用土黃色添畫枯黃的小草和各色野花,。

四、展示幼兒作品

1,、收拾繪畫材料,，展示幾幅比較好的作品，引導(dǎo)幼兒從樹冠的畫法和形狀,，畫面的豐滿和整潔等方面來欣賞作品,。

2、將幼兒作品展示在墻面上,，引導(dǎo)幼兒課后繼續(xù)欣賞,。

秋天的雨教案大班篇三

1.欣賞秋天的樹林，學(xué)會(huì)用紅黃,、黃綠,、紅橙等色系表現(xiàn)秋天樹林的色彩美。

2.學(xué)習(xí)合理構(gòu)圖,，注意疏密有致,、近大遠(yuǎn)小地安排畫面。

重點(diǎn)：能用紅黃,、黃綠,、紅橙等色系表現(xiàn)秋天樹林的色彩美。

重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)合理構(gòu)圖,，注意疏密有致,、近大遠(yuǎn)小地安排畫面。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：中班時(shí),，幼兒上過美術(shù)活動(dòng)《樹》,，初步掌握了繪畫樹的形態(tài)。

幼兒上過美術(shù)活動(dòng)《跳舞的樹葉娃娃》,，嘗試過用接色的方法進(jìn)行涂色,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：課件：秋天樹林的圖片若干、輕松的音樂,；范畫紅*系的樹若干,、黃綠色系、紅橙色系的樹林各一幅,；畫紙,、蠟筆幼兒各一份。

一,、欣賞秋天的樹林,，感受秋天樹林的美麗。

1.播放輕松的音樂,，出示圖片,，引導(dǎo)幼兒欣賞秋天的樹林。

教師說：“秋天來了,，秋天的樹林是什么樣的呢,？我們一起來看看吧?！保ㄒ龑?dǎo)幼兒欣賞圖片,。）

2.集中交流：秋天的樹林美在什么地方，感知秋天樹林的美,。

當(dāng)幼兒說到樹的形態(tài)美時(shí),，教師引導(dǎo)幼兒觀察，復(fù)習(xí)鞏固幼兒對(duì)樹形態(tài)的認(rèn)識(shí),，如有的樹干是粗壯的,，有許多樹枝，樹冠像一朵花等,。

當(dāng)幼兒說到樹的色彩時(shí),，教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)秋天的樹上,，有紅色和*,，有*和綠色，有紅色和橙色,，小結(jié)：秋天的樹林顏色特別漂亮,，一棵樹上有紅色和*，有*和綠色,，也有紅色和橙色,。

如果幼兒能夠觀察到樹林的布局，教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,，進(jìn)行進(jìn)一步的引導(dǎo),，如果沒有發(fā)現(xiàn)，教師自然過渡到下一環(huán)節(jié),。

二,、學(xué)習(xí)繪畫秋天的樹林。

（一）學(xué)會(huì)用紅黃,、黃綠,、紅橙等色系表現(xiàn)秋天的樹林,。

1.出示畫好樹干、樹冠的一棵樹,，鞏固對(duì)接色方法的運(yùn)用,。

教師說：“秋天的樹顏色特別好看。我都忍不住要把它畫下來了,?？墒撬臉涔诳梢酝渴裁搭伾趺赐磕?？”

在幼兒簡(jiǎn)單講述以后,，教師在集體面前示范用紅黃接色的方法進(jìn)行涂色，引導(dǎo)幼兒徒手模仿,，鞏固幼兒對(duì)接色涂色的運(yùn)用,。

2.出示許多紅黃顏色的樹，引導(dǎo)幼兒初步了解色系,。

教師說：“老師用紅黃顏色表現(xiàn)了一棵秋天的樹,，看，當(dāng)我有許多紅黃顏色的樹時(shí),，就形成了一片紅*系的樹林,。”

教師提問：“除了可以用紅*系表現(xiàn)秋天的樹林,，還可以用什么色系表現(xiàn)秋天的樹林呢,？”鼓勵(lì)幼兒大膽講述，教師進(jìn)行引導(dǎo),，如：紅橙色系,、黃綠色系等。

（二）學(xué)習(xí)合理構(gòu)圖,，注意疏密有致,，近大遠(yuǎn)小地安排畫面。

1.嘗試將紅*系的樹布置在畫紙上,。

教師提問：“現(xiàn)在老師要把這些紅*系的樹布置在畫紙上,，怎么放？誰來試一試,？”教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試擺放,，其他幼兒觀看、思考是否合理,，為什么,。

2.集中交流：“秋天的樹林應(yīng)該怎樣構(gòu)圖，要注意些什么？”

教師出示黃綠色系以及紅橙色系的兩幅畫,，引導(dǎo)幼兒在觀察比較的基礎(chǔ)上進(jìn)行交流,，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)構(gòu)圖時(shí)要注意疏密有致、近大遠(yuǎn)小地合理布置畫面,。

3.再次請(qǐng)幼兒將紅*系的樹布置在畫紙上,，注意疏密有致、近大遠(yuǎn)小地合理構(gòu)圖,。

三、清楚要求,，自主繪畫

1.教師提出要求：“今天我們要在紙上來畫一畫秋天的樹林,，請(qǐng)先想好你的樹林怎樣構(gòu)圖，準(zhǔn)備畫什么色系的樹林,，想好后,，請(qǐng)你開始動(dòng)筆認(rèn)真地畫吧。注意疏密有致,、近大遠(yuǎn)小，接色要自然哦,?！?/p>

2.教師點(diǎn)擊課件，循環(huán)播放畫面,，播放輕松的音樂,。幼兒繪畫，教師巡回觀察,，在幼兒需要的時(shí)候及時(shí)給予幫助和技術(shù)上的支持與引導(dǎo),。

四、評(píng)價(jià),、交流

1.請(qǐng)先畫的幼兒將作品給配班老師布置在展示板上,，幼兒之間進(jìn)行欣賞、交流,。

2.組織幼兒集中講評(píng),。

教師說：“你最喜歡哪一幅畫，為什么,？”教師組織幼兒欣賞作品,，引導(dǎo)幼兒圍繞構(gòu)圖和色彩的合理與應(yīng)用進(jìn)行講評(píng)，鼓勵(lì)幼兒之間相互學(xué)習(xí),。

活動(dòng)在愉快,、輕松的氛圍中自然結(jié)束。

秋天的雨教案大班篇四

1.使幼兒認(rèn)識(shí)一些農(nóng)作物或果樹。

2.讓幼兒感受秋天的美景,，體驗(yàn)金秋是豐收的季節(jié),，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

3.教育幼兒尊重成人的勞動(dòng),，愛惜農(nóng)作物,。

聯(lián)系參觀事宜，察看參觀路線,。(參觀農(nóng)科院,、農(nóng)村或果園)準(zhǔn)備交通工具和幼兒必備的生活用品，提醒幼兒穿合適的服裝,、鞋襪,。制訂參觀計(jì)劃。教學(xué)掛圖"豐收的金秋",。

1.激發(fā)幼兒參觀農(nóng)村的興趣與愿望,。

2.組織幼兒觀察、認(rèn)識(shí)各種農(nóng)作物,。

"請(qǐng)你們看看農(nóng)田里有哪些農(nóng)作物,。"(如稻子、玉米,、高粱,、棉花、大豆等)引導(dǎo)幼兒觀察稻穗,、玉米苞,、豆莢等果實(shí)，并相互討論,，知道它們是人們的糧食,。

"田里還有哪些作物也豐收了?"(引導(dǎo)幼兒觀察棉花，摘幾只棉桃,，知道棉花可以用來做衣服)

3.組織幼兒觀看成人勞動(dòng),、觀察收獲過程"農(nóng)民伯伯現(xiàn)在在干什么?"(如收割、脫粒,、揚(yáng)稻,、摘棉花或玉米、砍高粱等)"現(xiàn)在我們和他們一起干吧!"(組織幼兒參與,，如拾稻穗,、拾山芋、搬玉米等).師生共同小結(jié),。

"今天我們高興嗎?為什么?""我們參觀了農(nóng)田,，知道很多作物豐收了,，秋天是豐收的季節(jié)。我們還參加了勞動(dòng),。""農(nóng)民伯伯為了給我們種糧食,，辛苦了一年，我們要愛惜農(nóng)作物,，愛惜糧食,。"

秋天是一個(gè)五彩繽紛、果實(shí)豐收的季節(jié),，圍繞“豐收的季節(jié)”這一主題,，我們開展了豐富多采的活動(dòng)。通過各種形式的活動(dòng),，孩子們真正感受到了秋天的美景,，豐富了對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生對(duì)秋天的熱愛之情,。

秋天的雨教案大班篇五

秋天，是一個(gè)色彩豐富而迷人的季節(jié),，是一個(gè)收獲豐收而甜蜜的季節(jié),。田野里，金黃色的玉米棒子,，紅彤彤的蘋果,，紫紅寶石般的葡萄，到處洋溢著秋天的喜悅,。大自然中隨處都有讓孩子快樂學(xué)習(xí)的素材,，品種繁多的蔬菜、色彩艷麗的落葉,、五彩繽紛的水果,，多姿多彩的美景是孩子們所喜歡的，更是孩子們廣闊的想象空間,。感知秋天,，就要讓孩子們到大自然中去，領(lǐng)略秋天的美景,，尋找捕捉秋天的變化,。圍繞"走進(jìn)秋天"這個(gè)主題，我們將活動(dòng)內(nèi)容擴(kuò)展到秋天的樹葉,、節(jié)日,、水果、小動(dòng)物,，讓幼兒充分感受秋天動(dòng)植物的變化,，從而激發(fā)幼兒關(guān)注自然，熱愛自然，探索大自然的情感,。引導(dǎo)幼兒接觸大自然,，感知秋天豐富的色彩，嘗試用自然物進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作,，從而領(lǐng)會(huì)自然與人類的關(guān)系,，在這些有趣的活動(dòng)中，讓幼兒構(gòu)建著自己的語言,、空間,、數(shù)理、交際等技能,。

1,、能關(guān)注周圍事物的變化，感受秋天的美,。會(huì)用優(yōu)美的詞語描述秋天的花,、草、樹木等自然景色,。

2,、會(huì)用多種樹材料、多種手段表達(dá)自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí),，樂意用自己的方式錄下自己的發(fā)現(xiàn),，能大膽進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)。

1,、布置墻飾"多姿多彩的秋天",，引導(dǎo)幼兒參與布置，提高對(duì)秋天的認(rèn)識(shí),。

2,、收集秋天的水果、農(nóng)作物,、落葉等,，引導(dǎo)幼兒觀察并相互交流自己的'認(rèn)識(shí)。

3,、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒參與班級(jí)環(huán)境設(shè)計(jì),、區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容的增減，搜集相關(guān)的圖書,、圖片,、音像資料等。

4,、提供多種材料創(chuàng)設(shè)"秋天農(nóng)莊"墻飾,，或者開展相關(guān)建構(gòu)活動(dòng),。

5、在自然角開辟"種子之家""葉子小屋"角落,，投放各種植物的種子供幼兒認(rèn)識(shí)和區(qū)別,。引導(dǎo)幼兒在大自從中收集各種葉子，制作成樹葉標(biāo)本,，或者進(jìn)行樹葉創(chuàng)意拼圖,，放置在"葉子小屋"中，與同伴分享自己成功,。

生活區(qū)：提供泡好的黃豆事豆?jié){機(jī),，幼兒可以嘗試體驗(yàn)制作豆?jié){的過程。

自然角：開辟"種子之家""葉子小屋"角落,，投放各種植物的種子供幼兒認(rèn)識(shí)和區(qū)別,。引導(dǎo)幼兒在大自從中收集各種葉子，制作成樹葉標(biāo)本,，或者進(jìn)行樹葉創(chuàng)意拼圖,，放置在"葉子小屋"中，與同伴分享自己成功,。

美工區(qū)：提供紙盒,、剪刀、膠水,、毛筆、油畫棒各種材料,，引導(dǎo)幼兒拓印,、鑲嵌、繪畫,、貼印等方法表現(xiàn)對(duì)秋天的認(rèn)識(shí),。

語言區(qū)：收集種類有關(guān)的植物的百科全書供幼兒翻看，也可設(shè)計(jì)一些圖文并茂的謎語卡片,，供幼兒相互間一起交流和玩猜謎語游戲,。

科學(xué)區(qū)：可以提供一些堅(jiān)硬的堅(jiān)果和工具，如"核桃,、松子等",，讓孩子們嘗試用夾鉗、錘子等工具,，想辦法打開堅(jiān)果,，引導(dǎo)幼兒面對(duì)困難能想辦法解決，體驗(yàn)成功的感受,。

活動(dòng)一：秋天多美麗

1,、在初步跟唱歌曲的基礎(chǔ)上,，能較有情感地演唱歌曲。

2,、感受樂曲的優(yōu)美,，熟悉2/4節(jié)奏型。

3,、初步學(xué)習(xí)用歌聲和不同的動(dòng)作表現(xiàn)出秋天樹葉飛舞的意境,。

1、錄音機(jī),、磁帶,、蛙鳴筒一個(gè)。有樹葉,、谷穗,、高粱、菊花,、蘋果,、石榴的課件。

2,、小樹葉,、谷穗、高粱,、菊花,、蘋果、石榴若干與幼兒人數(shù)相同,。

在初步跟唱歌曲的基礎(chǔ)上,，啟發(fā)幼兒較有情感地演唱歌曲。

初步學(xué)習(xí)用歌聲和不同的動(dòng)作表現(xiàn)出秋天樹葉飛舞的意境,。

1,、組織幼兒聽音樂進(jìn)活動(dòng)室。

節(jié)奏練習(xí)《小手拍拍》

練聲《小動(dòng)物叫》

2,、感受歌曲組織幼兒看秋天的課件,。

提問：你看到了什么?它們是怎么樣的?這幅畫是一首好聽的歌。你們想聽嗎?

幼兒初步感受歌曲,。

提問：歌曲中都唱了什么?你來學(xué)學(xué)好嗎?讓幼兒分別來學(xué)學(xué)歌功頌德中唱到的東西,。

啟發(fā)幼兒邊唱邊用不同的動(dòng)作表現(xiàn)秋天的落葉。

教師唱歌,，幼兒扮演小樹葉飛舞,。

3、學(xué)唱歌曲給幼兒分配角色,，小樹葉,、谷穗,、高粱、菊花,、蘋果,、石榴。并要幼兒記住自己代表的物品的歌詞,。

讓有分別扮演角色進(jìn)行分句唱,。

幼兒齊唱歌曲。

4,、游戲：找落葉增加幼兒練唱的興趣和體驗(yàn)秋天樹葉飛舞的意境,。

(1)幼兒扮演小樹葉唱完歌后，蹲坐在地上做睡覺狀,。

(2)聽到蛙鳴筒從向到低,，表示刮風(fēng)了，小樹葉又邊唱邊各自飛舞,，音樂停,，小樹葉又蹲到地上做睡覺狀。

(3)教師扮演清潔工,，在音樂伴奏下,，完成掃落葉，被掃到的"小樹葉"跟在教師身后,，一個(gè)拉著一個(gè),，按節(jié)拍走動(dòng)，表示裝入垃圾車內(nèi),。

(4)隨教師邊唱邊走出大廳,。

活動(dòng)二：泥工《做月餅》

1、知道中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,。

2、能用捏,、搓,、揉、壓等方式制作月餅,，并嘗試用小木棍在橡皮泥上印制圖案,、花紋。

泥工板,、橡皮泥、小木棍,、月餅,。

1,、談話中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，在這一天,，我們的親人要團(tuán)聚,，吃過晚飯后，一起賞月吃月餅,。

提問：

(1)你見過月餅嗎?月餅好吃嗎?

(2)月餅有什么形狀的?

(3)月餅上都有什么圖案?

(4)月餅里面有什么?

2,、交流討論中秋節(jié)就要到了，小朋友們想不到制作月餅和爸爸媽媽一起分享?

討論：怎樣制作月餅?需要什么材料和工具?先做什么?再做什么?

小結(jié)：

(1)先做餡,，將選好的餡團(tuán)成球狀,。

(2)再做皮。取出一塊橡皮泥巴,，用手團(tuán)成球狀,，再用手輕輕壓成餅，把餡放入外皮里包好,。

(3)利用各種工具在月餅皮上繪制各種圖案和花紋,。

3、幼兒制作月餅,。

4,、展示月餅，介紹自己制作的月餅,。

活動(dòng)延伸：

活動(dòng)區(qū)投入各種月餅的盒子,、橡皮泥等制作材料。

活動(dòng)三：數(shù)玉米

1,、學(xué)習(xí)按數(shù)群計(jì)數(shù),。

2、進(jìn)一步了解10以內(nèi)的數(shù)序,。

教師用磁性黑板一塊,，紅、黃,、蘭,、綠、白,、黑,、紫色磁扣各10個(gè)，鋼筆10支一捆,、10捆,。

幼兒操作的紅、綠圓片各10個(gè),、幼兒用書《數(shù)玉米》,，記錄表,、鋼筆若干。

1,、游戲活動(dòng)《順接數(shù)》：復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)數(shù),。

2、操作活動(dòng)讓幼兒探索幾種數(shù)數(shù)的方法,，體驗(yàn)?zāi)姆N方法得快些,。

指導(dǎo)幼兒將10個(gè)圓片排成一排一個(gè)一個(gè)數(shù)數(shù)。

指導(dǎo)幼兒將10個(gè)圓片分成2個(gè)一組,，排成5組,，2個(gè)2個(gè)地?cái)?shù)。

指導(dǎo)幼兒將10個(gè)圓片排成一排5個(gè)一組,，排成2組,，5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)。

4,、游戲《誰最快》

教師提供20個(gè)圓片,，請(qǐng)幼兒以不同的方法數(shù)數(shù)，看哪種方法數(shù)最快,。

5,、完成書中《數(shù)玉米》，比一比誰先數(shù)完,，說說用什么方法數(shù)的,。

在活動(dòng)區(qū)為幼兒提供50顆左右的串珠，請(qǐng)幼兒用自己的方法數(shù)數(shù),。體驗(yàn)數(shù)數(shù)的幾種方法,。

活動(dòng)四;會(huì)變的月亮

1、了解月亮的基本特征,，發(fā)現(xiàn)月亮盈缺變化的規(guī)律,。

2、學(xué)習(xí)觀察月相的變化并如實(shí)記錄,。

3,、對(duì)觀察自然現(xiàn)象有興趣。

1,、畫有月相變化的圖片一張。

2,、課前可讓幼兒在家長(zhǎng)的幫助下,，觀察月相的變化，并記錄在《幼兒用書》上,。

1,、教師念兒歌《看月亮》,。

2、談話活動(dòng)：小朋友,，你注意過月亮嗎?月亮是什么樣子的?月亮的形狀會(huì)變化嗎?會(huì)怎樣變化?請(qǐng)小朋友說說自己的觀察記錄,。

請(qǐng)幼兒根據(jù)自己平時(shí)觀察的經(jīng)驗(yàn)大膽地在集體面前發(fā)表自己的看法，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒將自己看到的月亮在黑板上,，讓大家觀察,。

3、月亮為什么有時(shí)候看上去是圓圓的,，有時(shí)看上去不是圓呢?

教師并出示各種不同形狀的月亮圖片,，讓幼兒明白，月亮的形狀是變化的,。每個(gè)月都會(huì)由圓到缺,，又由缺到圓。每個(gè)月農(nóng)歷初一,，地球上的人們看不到月亮;到初三,、四，則可看鐮刀形狀的月亮叫"月牙";初七,、八的月亮則半圓形的上弦月;十五或十六日,，月亮又圓又亮，我們稱之為"滿月"到了二十二,、二十三日,，月亮又是半圓的，叫下弦月,。

4,、教師小結(jié)月亮本身并不發(fā)光，它是靠太陽照射才發(fā)光的,。向著太陽的半個(gè)月亮是明亮的,，背著太陽的半個(gè)月亮是黑暗的。月亮是地球的衛(wèi)星,，圍著地球旋轉(zhuǎn),，同時(shí)月亮又和地球一起繞著太陽轉(zhuǎn)。月亮,、太陽和地球的位置不斷變化,，我們看月亮的角度也不同了。月亮繞轉(zhuǎn)一圈就是一個(gè)月,，所以,，我們每個(gè)月都能看到一次月亮圓缺的變化。

活動(dòng)延伸：

活動(dòng)區(qū)提供地球儀供幼兒試驗(yàn)。請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到科技宮參觀,。

活動(dòng)五：葡萄

1,、知道水墨畫是我國的國畫，認(rèn)識(shí)宣紙,、毛筆,、墨汁等特殊用品并學(xué)會(huì)使用這些工具學(xué)畫葡萄。

2,、能大膽地進(jìn)行繪畫,。

欣賞各種國畫圖片、小狐貍買葡萄的圖片一張,、范例,、宣紙、毛筆,、墨汁,、報(bào)紙。

1,、欣賞水墨畫

(2)引導(dǎo)幼兒了解繪畫工具,，請(qǐng)幼兒比較宣紙與白紙有何不同。指導(dǎo)國畫需要特殊的顏料--墨汁,，并了解墨汁深淺度的變化,。用毛筆繪畫的正確使用方法，知道細(xì)的地方用筆尖畫,，粗的地方用筆身畫,。

(3)欣賞圖片，引導(dǎo)幼兒感知國畫的魅力,。

2,、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒作畫興趣,。

3,、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo),。

(1)提醒幼兒注意握筆的方法,。

(2)提醒幼兒用墨汁時(shí)要注意墨汁不能從筆尖滴落下來，這樣作畫時(shí)就不會(huì)有滴墨現(xiàn)象,。

(3)提醒幼兒注意畫面有布局及繪畫的先后順序,。

4、作品欣賞：讓幼兒相互交流,、分享作品,。

1,、提供毛筆、水,、墨、宣紙給幼兒練習(xí),。

2,、陳列大師作品供幼兒欣賞，讓幼兒選擇自己喜愛的美術(shù)大師的作品直接臨摹,。

3,、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起收集適合幼兒欣賞的畫國作品。

秋天的雨教案大班篇六

1．能夠積極地參加活動(dòng),，感受秋天街道上色彩的變化美,。

2．嘗試與同伴合作繪畫，并體驗(yàn)合作帶來的快樂,。

1．自制課件,。

2．畫紙、筆,。

1．對(duì)秋天的街道有一個(gè)初步的了解,。

重點(diǎn)：能夠積極地參加活動(dòng)，感受秋天街道上色彩的變化美,。

難點(diǎn)：嘗試與同伴合作繪畫,，并體驗(yàn)合作帶來的快樂。

教學(xué)方法與手段：

多媒體輔助法,、講授法,、實(shí)踐法等

幼兒活動(dòng)

1．談?wù)勛约簩?duì)秋天的認(rèn)識(shí)，對(duì)街道上樹木變化的一些發(fā)現(xiàn),。

2．幼兒說出自己的想法,，可嘗試操作。

3．聽清楚繪畫的規(guī)則和要求,。

4．幼兒嘗試進(jìn)行小組繪畫,。

5．體驗(yàn)合作帶來的樂趣。

6．對(duì)其他小朋友的作品有一個(gè)簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),。

7．體驗(yàn)秋天街道的美麗,。

秋天的雨教案大班篇七

執(zhí)教意圖：本次活動(dòng)參照江蘇省第三屆幼兒園教育活動(dòng)展評(píng)。本人自認(rèn)先天的音樂素質(zhì)并不是很好,，首次擔(dān)任所謂“示范課”的執(zhí)教也頗感壓力,，之所以選擇本次音樂活動(dòng)，是因?yàn)槲液苄蕾p其中采用圖譜幫助幼兒解決對(duì)復(fù)雜歌詞進(jìn)行理解記憶的教學(xué)方法,，它有利于孩子循序漸進(jìn)地把握歌曲中的難點(diǎn),。我想通過本次“示范課”的方式讓更多的老師了解這種歌唱教學(xué)的方式,，相信很多老師會(huì)更好地利用自身的音樂素養(yǎng)，把握得更好,。

1,、能用自然的聲音大方的演唱歌曲。

2,、通過圖譜理解記憶歌詞,，能正確根據(jù)圖譜演唱。

活動(dòng)準(zhǔn)備圖譜操作卡,、音樂伴奏,、指揮棒

提問：你們會(huì)唱歌嗎？你們會(huì)唱什么歌,？一起來唱好嗎,？

（一）教師無伴奏清唱歌曲，幼兒初步理解歌詞

1,、出示歌名字卡《秋天里來》,。

今天，王老師也為你們帶來一首歌曲,，歌曲的名字叫做《秋天里來》

2,、教師清唱第一遍。鋼琴前奏,。

要求：先聽老師唱,，我唱的時(shí)候要仔細(xì)的聽，聽一聽歌曲里面都唱了些什么,？

強(qiáng)調(diào)要求：剛才老師提的什么要求,？

教師演唱后，提問：你聽到歌曲里唱了些什么,？

根據(jù)幼兒回答,，教師出示相應(yīng)圖卡。

還有誰聽到了其他的歌詞,？

3,、教師清唱第二遍，提出要求：這一次要聽得更仔細(xì)了,，把沒有找到的歌詞都找到,。

秋天的雨教案大班篇八

1、感受,、梳理秋天看到的景色,，熱愛大自然。

2,、能把觀察到的秋天的特征,，大膽的運(yùn)用各種美術(shù)方式和材料表現(xiàn)出來,。

3、能用較連貫的語言清楚地表達(dá)秋天的一些主要特征,，進(jìn)一步加深對(duì)秋天的認(rèn)識(shí),。

課件：搜集有關(guān)秋天的圖片及光碟。

圖片：大樹,、蘋果,、梨子、柿子,、樹葉。

字卡：金燦燦,，紅彤彤,，果實(shí)累累。

一,、歌曲《小樹葉》導(dǎo)入活動(dòng),，引出主題，教案《大班教案《多彩的秋天》》,。師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎,？（秋天）那你們知道秋天有什么變化呢？讓我們一起來欣賞一組圖片,，來去尋找多彩的秋天吧,！

二、出示課件,，引導(dǎo)幼兒欣賞畫面,，感知秋天的變化。

欣賞第一幅圖感知楓葉的特征,。

小結(jié)：楓葉的葉子很小,，到了秋天葉子就會(huì)變成紅色，像我們的手掌,。

2,、欣賞第二幅圖感知梧桐樹葉的特征。師：你們?cè)谶@幅圖中,，觀察到了什么呢,？

小結(jié)：梧桐樹葉的葉子很大，秋天到了樹葉會(huì)變枯變黃,，像手掌一樣,。秋天有各種各樣的秋樹和秋葉，它們到了秋天就會(huì)變得枯黃,，然后飄落下來,，秋天呀,！還是一個(gè)豐收的季節(jié)，各種各樣的水果都成熟了,。

師：你們知道秋天都有什么水果嗎,？3、 欣賞第三幅圖秋天的水果,，感知秋天水果的特征,。

小結(jié)：秋天可真是果實(shí)累累呀！

4,、出示字卡果實(shí)累累,。

小結(jié)：秋天還有很多的顏色需要我們仔細(xì)的尋找，就請(qǐng)小朋友們跟著張老師一起去秋天的田野上看一看吧,！

三,、出示大樹媽媽，讓幼兒運(yùn)用手中的材料,，來裝飾秋天里的樹,。幼兒一邊制作教師在一旁、指導(dǎo),。

小朋友們瞧,，大樹媽媽被我們裝飾的多美啊，樹上還結(jié)著各種各樣的水果,，可真是一棵神奇的.大樹啊,。

針對(duì)大班兒童年齡特征，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),，完成教學(xué)任務(wù) ,，采用談話法、圖片觀察法,、愉快教學(xué)法相結(jié)合進(jìn)行教學(xué),。在觀察中充分發(fā)揮幼兒視覺的作用，觀察秋天樹葉,、水果的顏色,，認(rèn)識(shí)秋天的季節(jié)特征，體驗(yàn),、發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣,，感受大自然的美。通過觀察,、實(shí)踐來滿足兒童的好奇,、好動(dòng)的需求，把幼兒興趣引導(dǎo)到生活中來,，調(diào)動(dòng)他們的積極,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，主要緣于幼兒對(duì)秋天主題開展的參與。幼兒積累了大量的對(duì)于秋天的認(rèn)識(shí)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。

所這以在今天的活動(dòng)中,，小朋友們都能積極的舉手發(fā)言，也能較好的展開討論,。在活動(dòng)中幼兒的參與性比較強(qiáng),，在繪畫的環(huán)節(jié)幼兒也能較好地布局畫面，對(duì)于秋天的主要特征都能在作品中表現(xiàn)出來,。

秋天的雨教案大班篇九

帶著這些思考,，在有關(guān)秋天的主題活動(dòng)中，我首先了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)開展了多種活動(dòng)來豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn),，如臨摹實(shí)物、做紙筒游戲,、接龍練習(xí)等。這些經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備為活動(dòng)的開展奠定了良好的基礎(chǔ),。

在幼兒對(duì)紙筒特征和接龍圖案有初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,，我設(shè)計(jì)了"紙筒上的秋天"的活動(dòng)，將設(shè)計(jì),、彩繪接龍圖案作為活動(dòng)重點(diǎn),，將探索和表現(xiàn)圖案的規(guī)律變化作為活動(dòng)難點(diǎn)。首先引導(dǎo)幼兒觀察紙筒,，說說在紙筒上作畫與平面作畫的不同,，從而進(jìn)一步感知紙筒的外形特征；接著用一組接龍圖案引導(dǎo)幼兒辨析其規(guī)律,；然后讓幼兒選擇一個(gè)紙筒與同伴交流設(shè)想,，拓寬幼兒的設(shè)計(jì)思路；在幼兒選擇專題,、設(shè)計(jì)圖案的過程中,，強(qiáng)調(diào)接龍圖案是按規(guī)律變化的，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒設(shè)計(jì)圖案的新思路,，鼓勵(lì)他們把想法表現(xiàn)出來,；在最后的欣賞點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，關(guān)注作品的規(guī)律變化,、創(chuàng)意設(shè)計(jì),。通過以上五個(gè)環(huán)節(jié)，我試圖讓幼兒在引導(dǎo)線的提示下以秋天的物品為圖案,，在紙筒外表進(jìn)行接龍圖案的設(shè)計(jì),、彩繪,。彩繪后的紙筒不僅可以用來裝飾，還是幼兒愛不釋手的體育玩具,。

1,、按引導(dǎo)線的提示在紙筒外表進(jìn)行有關(guān)秋季物品的接龍圖案的設(shè)計(jì)、彩繪,。

2,、感受接龍圖案有規(guī)律變化和色彩對(duì)比產(chǎn)生的美感。

3,、嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題,。

1、幼兒對(duì)依樣接畫有一定的認(rèn)識(shí),。

2,、將大小、粗細(xì),、高矮,、色彩不一的紙筒置于展示臺(tái)，大部分紙筒上面已畫好細(xì)的引導(dǎo)線,。

3,、黑板上貼接龍圖案。

4,、六張桌子上分別貼上"秋天的水果""秋天的農(nóng)作物""秋天的樹葉""秋天的花朵""秋天的蟲子""秋天的,？"字卡，每桌顏料,、毛筆,、抹布若干。

一,、初步感知在紙筒上作畫的方式1,、出示展示臺(tái)上的各色紙筒。

2,、演示在紙筒上作畫的方式：左手按住紙筒頂,，右手拿毛筆，放慢速度轉(zhuǎn)動(dòng)紙筒作畫,。

二,、感知并辨析圖案規(guī)律1、尋找引導(dǎo)線,，了解其作用,。

師：仔細(xì)看看，紙筒上還藏著一個(gè)小秘密呢！你們發(fā)現(xiàn)是什么了嗎,？（線,。）師：今天我們要把秋天的東西畫在這些線上。你們看,，我在線上畫了些什么東西,？（出示黑板上的接龍圖案。）2,、辨析圖案規(guī)律,。

師：仔細(xì)看看每一條線上的圖案有什么規(guī)律？

3,、小結(jié),。

師：它們都是秋天里的東西，有秋天的花朵,、秋天的水果……一組接著一組,，有規(guī)律地變化，就像我們玩的接龍游戲一樣,，所以我們叫它接龍圖案,。

三、交流設(shè)想1,、交代任務(wù),。

師：請(qǐng)你選擇一個(gè)喜歡的紙筒，看看它上面的線是什么樣的,，然后和旁邊的小朋友討論一下準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么樣的接龍圖案,。

2,、幼兒選擇紙筒并討論,，教師傾聽、了解幼兒的想法,，留意有新意的設(shè)想,。

3、交流設(shè)想,。

師：剛才聽到xxx的設(shè)想非常好,，請(qǐng)他給我們介紹一下吧。

師：誰還有不一樣的想法,？

四,、選擇專題和設(shè)計(jì)圖案1、分組,。

師：后面的每張桌上都有字卡,，這是"秋天的農(nóng)作物"組，這是"秋天的水果"組……請(qǐng)你們選擇一個(gè)喜歡的組去設(shè)計(jì)秋天的接龍圖案。如果你想設(shè)計(jì)的東西都不在這些組里,，或者你想幾組東西合在一起設(shè)計(jì),，那你可以選擇"秋天的？"組,。

2,、討論操作要求。

師：看看你選擇的紙筒是什么顏色,，想想在上面用什么樣的顏色才能讓圖案更加明顯,。

師：接龍圖案有很多種變化，你能不能在線上設(shè)計(jì)出屬于你的接龍圖案,？

3,、操作。

（1）教師提示幼兒看清桌上的提示,，按專題設(shè)計(jì)接龍圖案,。

（2）巡回指導(dǎo)時(shí)，教師應(yīng)留意幼兒設(shè)計(jì)圖案的思路,，鼓勵(lì)他們把想法表達(dá)出來,；提醒反復(fù)使用相近顏色的幼兒更換對(duì)比明顯的顏色作畫。

五,、欣賞點(diǎn)評(píng)1,、建議完成作品的幼兒小心地把紙筒拿到展示臺(tái)上。

2,、引導(dǎo)幼兒集中欣賞,。

師：這么多紙筒放在一起可真美啊,！你最喜歡哪一個(gè)紙筒上的圖案,，為什么？

3,、注意幼兒的欣賞角度,，順著幼兒的介紹有意識(shí)地從色彩對(duì)比是否明顯、圖案設(shè)計(jì)是否獨(dú)特等方面點(diǎn)評(píng),。

4,、播放幻燈片"生活中的接龍圖案"。

師：其實(shí)接龍圖案在我們的生活中經(jīng)常用到,。我們來看看幻燈片,，找一找，生活中哪里還有接龍圖案,。

出現(xiàn)這些問題,，我想，我們的孩子是不是平時(shí)很少涉及單個(gè)物品的臨摹練習(xí)？對(duì)于構(gòu)圖,、配色等這些基本的技能是不是需要一定的平面練習(xí),？接龍圖案的設(shè)計(jì)是不是需要鋪墊，如先在平面勾草圖,、在線上擺圖卡等,？這些問題讓我意識(shí)到：設(shè)計(jì)活動(dòng)最重要的就是要聯(lián)系孩子的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)橛變旱囊延薪?jīng)驗(yàn)才是設(shè)計(jì)活動(dòng)的起點(diǎn),。

秋天的雨教案大班篇十

1,、幼兒提高感知秋天美麗豐收的景色初步講解詩歌的內(nèi)容。

2,、在看看講講,，做做中學(xué)習(xí)詩歌，感知詩歌的語言美,。

3,、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論,。

4,、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

5,、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí),，感悟生活。

1,、字卡：五彩繽紛

2,、錄像機(jī)（多媒體）

3、三幅場(chǎng)景圖

1,、一談話的方式導(dǎo)入課題

師：小朋友,，你們知道秋天是怎樣嗎？（農(nóng)民伯伯在忙著收割,，果園里蘋果,，桃子,，橙子都熟了,，有些樹葉落下來，有些變成紅色掛住樹上等等）

2,、觀看錄像,，讓幼兒感受秋天的雨給大地帶來豐收，初步感知詩歌的內(nèi)容,、

3,、出示三幅圖片（按詩歌的先后順序來出示）讓幼兒根據(jù)圖片的內(nèi)容講述、

出示圖片1師：銀杏，楓樹,，田野是什么顏色,？水果是什么顏色？菊花分別有什么顏色,？（讓幼兒說出各種顏色名稱,，并引導(dǎo)教幼兒說出五彩繽紛的字卡）

小結(jié)并帶領(lǐng)幼兒朗讀：秋天的雨……雪白的都給了菊花仙子、

出示圖片2師：圖片上的小朋友聞到了什么香味,？（教幼兒學(xué)菠蘿甜甜的,，梨子香香的）

小結(jié)并帶領(lǐng)幼兒朗讀：秋天的雨……常被那香味勾住、

小結(jié)并帶領(lǐng)幼兒朗讀：秋天的雨……小動(dòng)物準(zhǔn)備過冬了,、

4,、學(xué)習(xí)詩歌

（1）幼兒邊看錄像邊聽老師朗讀兩編、

（2）幼兒跟住老師集體朗讀兩編,、

5,、結(jié)束部分

歌曲《秋天》讓幼兒唱著歌伴隨下退場(chǎng)、

興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，靈活多樣的活動(dòng)方式是增長(zhǎng)知識(shí)的手段,，動(dòng)手動(dòng)腦是探索發(fā)現(xiàn)的途徑。這次活動(dòng)課,，孩子們興趣盎然,，積極性極高，不但知道沙塵暴,，更是滿足了好奇心和求知欲,。就是有的幼兒對(duì)觀察到的不能運(yùn)用比較合適的語言來表達(dá)，還有待于在日常生活中多看多說多教多引導(dǎo),。

秋天的雨教案大班篇十一

1,、理解散文所描繪的多彩迷人豐收的秋天，產(chǎn)生熱愛自然,、熱愛生活的美好情感,。

2、運(yùn)用個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)想象畫面,，仿編新的散文,。

3、用歌唱,、朗誦和舞蹈等方式來表現(xiàn)與贊美秋天,。

《秋天的雨》flash課件,、磁帶,、打擊樂器,、有關(guān)《豐收的秋天》的幻燈片

（一）、通過提問引出課題：

（1）一年有幾個(gè)季節(jié),？

（2）夏天的天氣怎么樣,？秋天呢,？

（3）你喜歡秋天嗎,？為什么？

（二）,、欣賞和理解散文的畫面與內(nèi)容,。

1、播放課件完整欣賞

秋天的雨是什么,？秋天的雨有什么,？

2、分段欣賞

（1）秋天的雨,，真是一把鑰匙嗎？為什么散文中說它是一把鑰匙

后玩開火車游戲老師說第一句“秋天的雨,，有一盆五彩繽紛的顏料”，請(qǐng)小朋友仿編散文“它把什么顏色給了誰,？”

（3）秋天的雨,，有非常好聞的氣味，你還聞到過什么好聞的氣味,？

（4）秋天的雨,，有一支金色的小喇叭，告訴人們冬天快要來了,，你知道小動(dòng)物、植物還有我們?nèi)耸窃趺礈?zhǔn)備過冬的嗎,？（先自由發(fā)表意見，再請(qǐng)教你們的爸爸,、媽媽或爺爺奶奶,。）接下來分組分批仿編散文。

3,、再次完整欣賞

提問：為什么說秋天的雨帶給大地的是一曲豐收的歌,？

小結(jié)并觀看《豐收的秋天》的幻燈片。

（三）,、總結(jié)與延伸活動(dòng)

秋天的顏色五彩繽紛,，秋天可以收獲那么多好吃的,、好聞的,、有用的東西,，你們喜歡秋天嗎？剛才我們欣賞了優(yōu)美的散文,，下面我們一起用我們的歌聲,、舞姿來夸夸秋天，表現(xiàn)秋天的收獲,。

（1）我們一起手拉手去《郊游》看一看秋天的美景,。（圓形）

（2）我們來到果園來翻看《秋的畫報(bào)》（朗誦）

（3）這么多果子我們一起來《摘果子》（舞蹈）

（4）小樹葉飄呀飄，飄到了大樹媽媽的腳下,，我們來唱一唱《小樹葉》

（5）小朋友的歌聲舞姿都很美,，我們用小樂器來演奏《木瓜恰恰恰》

有時(shí)間的話分組表演：

歌唱《小熊過橋》

朗誦《我們的祖國真大》

歌唱《國旗紅紅的哩》

歌唱《小螞蟻》

音游《問候舞》

音游《逛公園》