總結是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結了吧。怎樣寫總結才更能起到其作用呢,？總結應該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的總結范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

小學班主任學期教學總結與反思篇一

本學期我擔任二(1)班的教育教學工作,，兼任班主任,，在這個學期里，為了搞好本班的班風,、學風,，營造良好的班級學習環(huán)境，提高學生素質,，促進學生全面發(fā)展,，做了下面幾點工作：

一個學期以來，我著重加強對學生的文明禮儀教育,，安全教育,，利用班會，朝會,，午會,，結合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》和學校的安排，要求學生做到文明,、禮儀,、守紀、誠實守信,，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣,，通過開展“安全在我心中”和“分享奧運”等主題班隊活動,，增強學生的安全意識,，激發(fā)學生的愛國熱情,。開展“紅巖魂，心系奧運”讀書系列活動,，組織學生談體會,，寫感受。積極配合學校搞好“剪紙”這項階段性的藝術教育,，提高學生的審美情趣,，并從中受到熏陶。

培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣,。本學期,，我根據(jù)學校要求，經(jīng)常利用班會課和品德課,，教育學生遵守課堂紀律,。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，并實行班干部分工負責,，讓學生自己管理自己,。切實做好兩操的安全和紀律，經(jīng)過一個學期的努力,，班里有百分之九十以上的同學都能做好,，學習習慣和衛(wèi)生習慣有了根本性的好轉，還有三幾個紀律觀念薄弱的人經(jīng)常要老師教育,、督促才能做好一陣兒,，以后還有待加強教育。

培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣,，即要求學生做到儀表美,、語言美、心靈美,。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,，衣著整潔，佩戴好紅領巾,，不穿拖鞋上學,，由班干部督促檢查，結合評比制度,，促使學生自覺自悟,，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌,，無論在校內(nèi),、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結友愛,，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽,。

培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣?，F(xiàn)在，在教育報刊上,，經(jīng)常提到“要改革課堂教學,，調(diào)動學生的學習積極性，老師是課堂教學中的組織者和指導者”等字眼,，在課堂教學中,，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛聽錄音,，欣賞課文某個片段,。放幻燈投影，要求學生看圖回答有關問題,。分四人小組自讀自議課文,，畫出生字詞。分角色朗讀課文,，讓學生說出自己喜歡的詞語和句子,，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情,。這樣,，既調(diào)動了學生參與課堂教學的積極性，又訓練了學生動口,、動腦,、動手的能力，也培養(yǎng)了學生口頭表達的能力,。

建立了強有力的班隊干部隊伍,，要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍,，學期初就改選了班干部,，并給他們分工負責，明確自己所做的工作,。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾,。如了解到某個班干部在某項工作上有困難,，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會議,，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議,，教育他要注意改進,，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓,，班干部工作大膽了,，也做得有一些條理了，在班同學中威信也高,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,。我要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助,，及時交換意見，發(fā)現(xiàn)學生有不良思想傾向和錯誤舉動,，及時糾正和制止,，平時注意做好這方面的工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教,。以前有四個同學在校外經(jīng)常損壞別人的東西,，在校內(nèi)也時常與同學爭吵，經(jīng)過老師和家長的多次教育,，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學校的學生規(guī)范了。

我今后還要繼續(xù)加大學生的思想教育和教學工作的力度,，力爭在下一個學期有更在的改觀,。

小學班主任學期教學總結與反思篇二

誦讀古詩文對于提升人的境界，豐富人的內(nèi)涵,、開闊人的胸襟,、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用,。我們深刻的認識到開展古詩文誦讀影響深遠,。我校一直積極開展“經(jīng)典誦讀”活動，在全校范圍內(nèi)深入開展了經(jīng)典誦讀活動。我們四年級組也積極響應學校號召,開展一系列的工作,，使得經(jīng)典誦讀在學生中逐步掀起高潮,。

一、時間保證

二,、創(chuàng)設誦讀氛圍

為了使學生收獲頗豐,，我們利用板報、專欄,，營造一個良好的誦讀氛圍,，讓學生在耳濡目染中熟悉古文、了解古文,，為誦讀古文創(chuàng)設了氛圍,。

三、讓學生在誦讀活動中得到提升

誦讀活動的開展,，其目的不僅僅是讓學生記住名篇佳作,，而更重要的是讓學生明白一個道理，養(yǎng)成一種品質,，學會一種本領,。我們在今年的六一活動中就精心設計了一次展示活動，生動展示了學生對古詩,、《論語》的掌握情況,，同時結合學生中有幾位書法寫的特別好，畫畫得好,，也把他們?nèi)谌牖顒又?，給有這樣特長的學生一個展示的機會。同時我們選擇有氣勢的一首歌,，讓誦讀與歌曲相融合,，很好地展示了我們四年級學生的誦讀水平。學生對這一次活動記憶深刻,。當然,，我們在鼓勵學生背誦的同時，不忘幫助學生理解一些含義深刻的,，有一定意義的句子,，使學生學到千古美文中"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"的胸懷,；"富貴不能淫,，貧賤不能移，威武不能屈"的操守,；"己所不欲,，勿施于人",、"己欲立而立人，己欲達而達人"的道德原則,，使學生在潛移默化中受到熏陶和影響,。

四、檢查到位

保證所有學生的參與,。對每一篇必背古詩文的通過,，我們都經(jīng)過自背、學習小組檢查,、全班抽查的方法,，確保背誦質量。

五,、收獲和體會

1,、豐富了德育內(nèi)涵,。

誦讀活動的開展,，豐富了德育內(nèi)涵，推動了未成年人思想道德交涉和德育工作的發(fā)展,。師生的精神面貌得到較大的改觀,，良好的校風、學風,、班風逐步形成,，有效地促進了學生養(yǎng)成教育的全面實施。

2,、提高了學生思想道德品質,。

經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊深刻,，境界動人,，是對青少年進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生初步樹立正確的人生觀和道德情操,，陶冶高尚情趣的重要教材,。通過歌頌祖國大好河山和美麗風光的古詩，使學生充分感受到我們祖國江山如畫,，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感,，培養(yǎng)他們高遠的志向和博大的胸懷。不少古詩抒發(fā)了親情,、友情和鄉(xiāng)情,，誦讀這些古詩，可以培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng),、愛長輩,、愛親朋的健康情感,。

3、全面提升了學生的綜合素質

通過大量誦讀中華古詩,，一是激發(fā)了學生誦讀經(jīng)典詩文的興趣,，形成了誦讀的良好氛圍。二是開拓了學生的.視野,，學生知道了“詩前幕后故事”,、“文壇軼事”，他們了解,、知道詩人多了,，了解的歷史事件多了。三是學生初步掌握了誦讀的方法,，并能運用,，部分學生還能把學到的經(jīng)典語句運用于作文之中。四是鍛煉了學生各方面的能力,，學生通過自編自演節(jié)目,、辦手抄報，動手能力,，思維能力,，協(xié)調(diào)能力，藝術鑒賞力等等都得到了極好的錘煉,。

4,、提高了教師的文化底蘊

開展經(jīng)典誦讀活動，教師主動參與,，廣泛融入,，他們和學生一起學習、討論,、背誦,，探討經(jīng)典的人多了，查閱資料的人多了,，吟頌的多了,，運用道經(jīng)典語句的多了，我校廣大教師在活動中極大的豐富了自身的文化底蘊,。

六,、存在的問題

1、學生在誦讀的過程中,對朗讀的要求還不夠達到,。

2,、學生的背誦，還需要老師進行指導,，以不至于學生死記硬背,，而增加學生的負擔,。

3,、教師對詩歌的背誦雖然有,，但還不夠。

七,、改進的措施

1,、加強對老師的培訓,，要求教師和學生共同背誦古詩。

2,、對學生可以把這項內(nèi)容設為作業(yè),，使學生每天按時按量完成。

經(jīng)典浸潤人生,，書香伴我成長,。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風景，為我校師生帶來了一片生機,。著名作家余秋雨說過：在孩子們還不具備對古詩文經(jīng)典的充分理解力的時候,，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞,，實際上是文明傳承的絕佳措施,。幼小的心靈純凈空闊,，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往,。

總之，從小讓學生直面古詩文,，誦讀古詩文,，是弘揚傳統(tǒng)文化，振興中華民族的一大功德無量的事,。我們將義無返顧地把播撒傳統(tǒng)文化的種子,，促進學生全面發(fā)展的鑄人鑄魂的功德事業(yè)堅持下去。讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在機場小學開出花,、結出果,。

小學班主任學期教學總結與反思篇三

流光易逝，歲月如梭,，轉眼間一學期的教育教學工作又接近尾聲了,，反思一學期來的班主任工作，不禁感慨萬千：

一,、思想工作方面更上新的臺階

本學期我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，處處以一名優(yōu)秀人民教師的要求來規(guī)范自己的言行。不遲到,、不早退,、有事主動請假,。在工作中，尊敬領導,、團結同事,，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,，勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對人真誠,、熱愛學生,、人際關系和諧融洽。

對待各級領導的工作安排,，我都是積極認真完成上級交給的各種任務,，從無推諉扯皮現(xiàn)象。

同時,，在預防“甲流感”時期,，能夠主動配合學校，做好晨檢午撿防治宣傳工作,。

二,、教育教學方面獲得新的成績

這學期，我擔任二年級一班的語文教學工作及班主任工作,。面對七十多個孩子和新課程教材,，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況,，我在積極參加學校組織的相關培訓的同時,，虛心向有經(jīng)驗的班主任和語文教師討教經(jīng)驗。

在教學中,，我認真鉆研新大綱,、吃透教材,，積極開拓教學思路,，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,，努力培養(yǎng)學生的合作交流,、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力,。在學校舉辦的板報評比、手工比賽和繪畫比賽中,，我所帶的班級都取得了年級第一名的好成績，并被評為第四期德育示范班,。

在做好備,、講、輔,、批,、考等教學常規(guī)工作的同時，我積極和學生談心,，指導他們樹立正確的人生觀和價值觀，對他們進行了多方位,、多角度,、多層次的思想教育，引導他們做一個祖國的合格建設者,。作為一名小學班主任,，我和學生的關系如朋友般親密，對他們都是以鼓勵表揚為主,，極少批評,，從不用粗俗或難聽的言語傷害學生的自尊心。課下,，孩子們見了我都會主動偎到我的面前“老師好,、老師好”地喊個不停,。還經(jīng)常把他們自己制作的小禮物送給我,。每當此時，我便會覺得作為一名班主任是多么幸福的事情??！

付出總有回報，一學期來,，本人所帶班級安全無事故,，教學成績名列前茅，得到領導的肯定,、家長的信任和學生的歡迎,。

另外，我在搞好教育教學工作的同時,，還很注重教學管理經(jīng)驗的積累,，有了心得體會就及時與同事交流,。

三、業(yè)務進修方面從未放棄自學

俗話說：“活到老,，學到老”,，我一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己,，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢及教育形勢,。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己,，分析自己,，正視自己，提高自身素質,。

隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高,，我在教學之余，還擠時間自學各類現(xiàn)代教育技術,，初步掌握了多媒體課件制作,。在學校舉行的教學大比武中我所授的《淺水洼里的小魚》，獲得了二等獎及優(yōu)秀課件制作獎,。

此外,，我還積極參加學校組織的各種比賽，09年11月在學習王財貴教授講座活動中所寫的體會獲得了教師組一等獎,。

當然,，小學班主任工作是一個即給人帶來幸福又十分艱辛的工作。對此我還有許多不足,，但我會在今后的工作中更加努力,，爭取更大的進步，讓自己的付出得到更多人的關注與贊賞,！讓自己的青春煥發(fā)出更加絢麗的色彩,！

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小學班主任學期教學總結與反思篇四

本學期我擔任四年級xx班的班主任,，一學期的工作使我認識到,，作為一名班主任，除了要維持好正常的教學秩序,，保證同學們良好的學習環(huán)境外,，更應該關注每一個學生的思想狀況，全面了解學生情況,。我平時非常注重與學生的交流,，通過與學生談心，與家長經(jīng)常溝通交流等各種手段，排除學生思想上的顧慮,，解決他們的實際困難,，以有利于他們的學習和生活。現(xiàn)在班級情況穩(wěn)定,，學習氣氛濃厚,，同學互幫互助，在各項活動中表現(xiàn)突出,。

良好的班風是保障教學工作順利開展的前提條件,，如果一個班級的風氣好，學生的精神面貌佳,，在學習上形成一種你追我趕的學習勁頭,，能更好地配合老師，那么教師的教學就收到事半功倍的效果,。反之,，班級的風氣差，學生紀律自由散漫,，學習提不起興趣,。那么，任憑你在講臺上如何聲嘶力竭,，講得如何精彩,，也只能事倍功半。那么,，如何才能形成良好的班風呢,？關鍵就是抓好班級的常規(guī)管理。現(xiàn)將工作總結如下：

學校固然是培養(yǎng)人才的地方,，但一個人是否成人更為重要,。面對復雜的社會環(huán)境，和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實,，德育更是班主任工作的重點,。班會課是德育工作的主陣地，,。如結合學校為幫助貧困生而開展的獻愛心捐款活動,，我組織學生在班會課上談感受，讓同學們知道了“一方有難,，八方支援”的道理。同學們紛紛獻出了自己的一份愛心,，特別是一向調(diào)皮搗蛋,，又比較自私的董成杰一下子把一星期的零用錢都捐了出來，同學們被他的行為感動了。事實證明,，班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑,。平時我更是利用一切機會滲透德育教育，使許多同學改掉了自私的缺點,，形成了團結互助的班風,。

安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學生的安全,，我時時注意對學生進行安全教育,，除利用班會課、隊日課進行講解,、學習外,，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患,。對學生的行為給予一定的約束,，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學生值勤,，監(jiān)督,、提醒違紀學生，禁止追逐打鬧,，教育學生上,、放學路上注意交通安全。特別針對我班放學回家乘車的情況（幾個學生合租一輛面包車,，沒有家長監(jiān)督）,，經(jīng)常教育這些學生乘車需要注意的問題，時刻注意學生的言行,，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,，保證了學生的健康成長。

學生以學為主,，學生只有學好知識,，長大才能報效祖國，紀律是學習的保證,。有了良好的紀律,，才能使各項工作順利進行，因此從開學之初,，我就狠抓班風班紀,，對違紀學生給予嚴肅的批評。每周利用一定的時間,，學習《小學生守則》和《小學生行為規(guī)范》,，讓學生時時檢點自己的行為。同時我還利用一切身邊的事例教育學生奮發(fā)向上，如在本學期的“冬季三項”比賽中,，報名時竟只有一位同學會跳“雙飛”,，同學們有些氣餒。我就鼓勵同學們針對弱項刻苦鍛煉,，經(jīng)過參賽選手的努力,，我班最終取得了年級組的第二名。事后,，結合學過的《說勤奮》一課的內(nèi)容,，再一次用生動的事例教育學生“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”,。

總而言之,，在這一年的班主任工作中，我努力使自己做得輕松自在,，但又決不放松對班集體的'管理,，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，不求最好,，但求更好,。整個班集體在我的悉心指導下正向著更高更美的目標前進。這一學期主要目的是強化班級管理意識,，鞏固幾個學期的管理成果,，將班級管理再上一個新臺階。

小學班主任學期教學總結與反思篇五

良好的'班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷。這學期我把做一位快樂成功,、受學生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標,，而培養(yǎng)學生擁有健全人格、健康的身心,、勤奮好學,、勇于探索作為我工作的宗旨。

班主任要用個人的魅力征服學生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學生,，無論是授課還是平時言談，都會對學生產(chǎn)生很大的影響,。為此,，我平時不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè),，而且注意自己的言行舉止是否得體,，特別是每天一大早,，我總是比學生早到校,，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生,、紀律、進入朗讀學習,，下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū),，這樣，學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光,。

三年級學生由于年齡小，自控力較欠,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，扎實有效地加強一個小學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī),、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。另注意培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的好習慣,。我班學生獨生子女多,，再加之大多數(shù)學生的家境較好，學生中存在浪費的現(xiàn)象,，吃零食,、浪費沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是,。

面對這種情況,，我以極大的耐心和熱情來對待我班的學生。我專門利用班隊課進行教育,，給他們講革命故事,，想想戰(zhàn)爭年代人們的生活。叫他們各抒己見,，談談面包是怎樣來的,，災區(qū)的孩子需要什么？漸漸地,，班級中浪費的現(xiàn)象少了許多,，大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給需要幫助的孩子。

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著＂以點帶面＂和＂以面帶面＂的作用,，我稱他們是＂班主任的左右手。＂所以,，我很慎重地在班內(nèi)進行民主選舉,，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍。為了培養(yǎng)學生班干部的威信,，我經(jīng)常作以下工作：

（1）在班內(nèi)大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信,。

（2）鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，即＂以點帶面＂。

（3）培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神,，能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班集體,，即＂以面帶面＂,。事實證明，本學期我班在學風,，班風方面,，都有了很大的轉變。

該學期,，為了更好的與家長配合,，我召開兩次家長會，其中一次是專門針對家長在孩子三年級這個轉段期間,，如何協(xié)助學生學習和支持學校工作的,，并給家長提供了關于如何指導學生作文的機會——“家長經(jīng)驗交流”，交流中,，很多有心得的家長講述了自己的一些好方法,，給其他家長提供了好的借鑒和啟發(fā)。

集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,，如廣播操比賽,、繪畫比賽、做賀卡比賽,、獻愛心等活動,。開展一些跟教學有關的活動,，如：寫字、朗讀,、口算比賽等,，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性,，逐步形成一個健康向上,、團結協(xié)作的班集體,。

做一位快樂成功,、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,，沒有愛就沒有教育,。特別是要善待班級中的后進生，恢復他們的自信,、激發(fā)他們的熱情,。班級后進生無非包括三類：

1、學習困難的學生,。

2,、行為習慣自制力較差的學生。

3,、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生,。

然而，她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑,、孤獨,、缺乏做人的自信、不合群,，或刻意的搗亂,。通常我會多跟他們接觸、交談,，有空的時候常跟他們談心,，如談談他們的興趣愛好；談談他們假期怎么過,；談談他們父母,、家庭的情況，當然也談一些學習方法,，這些有意無意的談心,，往往會增進師生的感情，使學生覺得老師很在乎他們,、很看重他們,，從而有一種心靈的歸屬感,，特別是他們點滴進步，我都要在班內(nèi)大肆宣傳,，使他們成為班級核心,，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣,，樹立起他們的自信心,。

在班內(nèi)，我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多,，并互相說一說,，使我班學生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。我始終堅信,，以情動人,、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學期,，我始終愛字當頭,、以情動人。事實證明,，我班學生,，愛意十濃，無歧視他人現(xiàn)象,，班風良好,。

在這學期中，我與學生在一起,，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興,，忙得開心,，我將更加努力工作，不斷完善自己,，提高自己,。

小學班主任學期教學總結與反思篇六

班主任工作是繁重而勞累的，不管你付出多少都如滲入泥中之水看不到深淺,，但是,，當小樹長大，開花結果時那份喜悅卻是不言而喻的,。在班主任這一崗位上我是痛并快樂著,，而且我相信這份快樂會越來越多。

20xx年9月,，懷著對教師這一職業(yè)的憧憬和向往,，我來到了寧波市實驗小學,，榮幸地成為了教師隊伍的一員。剛到學校,，就接到了領導交代的任務,，擔任104班的語文老師兼班主任。剛接到這個通知時,，我的心里是惴惴不安的,。畢竟對于剛畢業(yè)的我而言，這是一個艱巨的任務,，班主任不同于別的任課教師,，除了完成學科教學任務之外，更多的是對學生的日常管理,，是對他們行為習慣的培養(yǎng),。帶著校領導的殷切期望，我站上了講臺,，一個我教書育人，展示自我價值的舞臺,。白駒過隙,，歲月如梭，很快的一學期就過去了,，這一期間有過迷惘,，有過困惑，有過歡笑,，有過淚水……下面我將針對我這一學期的體會與做法做個小結,，以此促使自己今后的工作做得更加出色。

曾經(jīng)有位名人說過：“播下一種行為,，收獲一種習慣,；播下一種習慣，收獲一種性格,；播下一種性格,，收獲一種命運?！庇纱丝梢娦袨榱晳T的培養(yǎng)對學生有多么重要,。因為我所教學的是一年級的學生，剛剛從幼兒園出來的他們單純?nèi)缫粡埌准?，對小學生活沒有一點概念,。比如怎么上課，怎么吃飯,，怎么值日,，都需要人手把手地教,，這一艱巨的任務自然落到了我們班主任頭上。于是,，我給小家伙們制定了明確的行動指南,，具體包括課前準備該怎么做，書該如何擺放,，課桌椅該對哪條線等等,。為了提高小朋友們參與的積極性，我給每個崗位設立了小組長,，比如“課前準備小組長”“午間紀律管理員”“眼保健操監(jiān)督員”……讓表現(xiàn)好的小朋友擔任管理工作,，根據(jù)小朋友的表現(xiàn)進行一定的獎懲。這些措施的出臺,，讓我們班的常規(guī)有了很大程度的`改善,，多次拿到學校里的循環(huán)小紅旗。行為習慣的培養(yǎng)貴乎堅持,，這也是班主任最辛苦的一點,，方方面面都不得忽視，因為你一放松,，學生也會跟著松懈,，只有不斷地鞏固，強化,，才能使它變成學生的一種習慣,。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“人只能由人來建樹?！毙W生具有極強的模仿性與向師性,，所以與他們朝夕相處的班主任自然而然成了他們學習的對象。班主任的一言一行,、一顰一笑,，都會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。記得前短時間,，在與一位家長的談話中她提到孩子懂事了,，說我教育的好，說我給小家伙們講的故事他們都記在心里了,。當時我還愣了一下,，隨著她的講述我才記起原來我很久以前給小朋友們講過一個有關感恩的故事，故事的主人公通過洗腳來表達自己對媽媽的愛,。沒想到我無心的一個小故事讓小家伙牢牢地刻在了心上,，回到家非得給外婆也洗一次腳，把外婆給逗樂了。原來教師的話對小家伙會有這么大的影響力啊,，這是我始料未及的,，也再一次讓我感受到了教師肩上的膽子是如此沉重。因此,，在平時與小朋友相處的過程中,，我特別注意自己的言行，看到地上有紙屑,，我會主動撿起來,，小朋友撿到掉落的東西還給我，我會禮貌地說一聲謝謝,，路上遇到小朋友,，我會熱情地打招呼。我想用自己的實際行動來教育他們,，影響他們,，我想這比單純機械的說教有效得多。

每個小朋友都是一個獨立的個體,，在學校我們往往只能看到他們的一個方面,，要想了解最真實的他們，往往需要借助我們的家長,。我們班有一個小家伙性格比較倔強,，與他媽媽溝通之后才了解到這或許與他的家庭教育有關，于是我建議她先改變家里的教育模式,，這樣對小家伙的教育比較有利。還有一個家長跟我反映說,，他家的小朋友在家生活自理能力很差,，什么都需要家長幫忙，在我與小家伙談心之后,，他表示會試著努力,，自己的事情自己完成。一段時間以后家長打電話告訴我小家伙的進步很大,?？磥恚挥欣蠋?、家長密切配合,，積極溝通，才能做到真正了解小朋友,，發(fā)現(xiàn)他們存在的問題,，并在第一時間給予指導與幫助。

總之，學生良好行為習慣的養(yǎng)成需要教師,，特別是班主任的不斷探索,，不斷奮斗。教育是一門藝術,，更是一門學問,。新的學期，我將丟掉過去的包袱,，繼續(xù)前行,，為探尋更好的教育管理方法而努力！

素質教育要求我們要面向全體學生,，使學生的思想道德,、文化科學、勞動技能,、身體心理素質得到全面和諧地發(fā)展,，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的,、具有劃時代意義的改革,。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本形式,。因此,，作為"班集體靈魂"的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。

小學班主任學期教學總結與反思篇七

為了今后的工作能夠取長補短,，更好的開展下去,，特總結如下：

一、以身作則,，做學生的表率,。

利用各種可利用的時間，翻閱各種雜志,、報刊等,，從中學習先進的班級管理方法，虛心向有經(jīng)驗的班主任老師請教,，不斷提高班級管理水平,。盡職盡責，教書育人,，為人師表,，一言一行做學生的表率。加強師德修養(yǎng),，堅守高尚情操,，發(fā)揚奉獻精神,真誠的對待班上的每一位學生.收到了良好的效果,。

二、,、加強班集體建設,，增強班集體凝聚力。

建立一個班風正,、學風濃,，同學之間團結友愛、刻苦學習,、互相幫助遵守紀律,、有較強凝聚力向心力的班級體一直是我追求的目標。

1.充分發(fā)揮班干部的作用,。

合理分工各負其責,，給他們充分的權利，讓他們根據(jù)自己的管理計劃管理班級,，并及時總結,，找出不足，以利再戰(zhàn),。平等得待每一位學生,，努力發(fā)現(xiàn)它們的閃光點，及時表揚,，從而提高后進生的自信心,。指導學生科學利用課外時間，多讀有益的書籍,，收看《新聞聯(lián)播》節(jié)目,，關心國家大事。.積極鼓勵全班學生向校園電視臺和廣播電臺投稿,，以提高學生的各種素質和能力,。鼓勵學生參加興趣小組，挖掘自身潛能,，提高創(chuàng)新能力和實踐能力。指導學生多幫家長干一些力所能及的家務活,，提高自立能力,。尊重學生家長，積極主動的與家長聯(lián)系,，認真聽取意見和建議,，共同探討科學的教育方法。

2.建立獎勵機制,，發(fā)現(xiàn)學生的閃光點

學生作為生命的個體,，都會存在這樣或那樣的不足，我們要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，因此我充分利用墻報的宣傳作用,，對學生在每項活動中的每次進步我們都會在上面有所標記,，記錄他們成長的過程。

3.與學生交談,。

利用課余時間多和學生談心,，通過和中下生多接觸、召開班干部會議等方式來了解學生情況,，增加師生感情,，消除學生與教師之間的隔膜，有利于開展工作,。

4.加強思想教育工作,，把德育工作放在首位，認真組織好好班隊會,。利用晨會,、班隊會等時間，深化愛國主義教育,，激發(fā)學生熱愛隊組織,，熱愛祖國，爭做社會主義合格建設者和接班人的情感,。進行勤儉節(jié)約,、艱苦樸素、尊老愛幼,、樂于助人等傳統(tǒng)美德的教育,。同時利用一切可利用的時間向學生進行衛(wèi)生、路隊,、兩操,、禮儀等常規(guī)教育，將全班學生分為八個小組,，設立評比欄,，每周一小結，每月一總結,，綜合評定出最佳小組,，給予“紅旗小組”的榮譽稱號。強化“彎彎腰,，排排隊,，點點頭”的教育。經(jīng)常隨學生活動并時時督導,，不讓學生松懈,。組織學生開展各種活動,，讓學生明白“參與就是進步，提高就有獎勵,?！迸囵B(yǎng)他們的自學、自理,、自護,、自強自律精神和能力。

5.努力培養(yǎng)學生的競爭意識,。

根據(jù)政教處計劃,，組織學生參加豐富多彩的比賽活動，做到賽前積極準備,，認真指導,，賽后認真總結，通過比賽,，鍛煉學生的意志,，提高學生競爭意識，發(fā)展學生的各種能力,，以適應未來的社會競爭,。

三、用愛搭建我與學生間的橋梁

1,、愛就是了解,。

我了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡,、職業(yè),、家庭住址、生活狀況,，做到了如指掌,。接著就要了解孩子的興趣、愛好,、特點,，他們有什么毛病，需不需要照顧;了解孩子的學前教育情況,，以便因材施教,。

2、愛就是關懷,。

在生活中和學習中，要注意學生的細微變化,。他們?nèi)绻眢w不舒服,，我們要送去關懷和溫暖,，讓他們感到愛就在身邊。當學生生日時,，我也會送去我最真誠的祝福,。不歧視學生，要把愛的雨露均分給每一名學生,。

3,、愛就是尊重。

尊重,、理解,、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格,，只有這樣,，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感,。在平常的工作中,，我與學生象朋友般相處，遇到事情都與他們商量,，與他們講道理,，請他們幫我做事情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉,。在長久的這種交往中,，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話,，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎,，也是我成功教育的最大原因,。

4、愛就是責任,。

教師的責任不僅在于教授學生知識,，更在于引導他們學會生活和生存的`基本技能，及做人的基本行為準則,。

總之,，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法,，以后，我要更加要努力學習,，虛心請教,，不斷鉆研,，才能使自己在班主任工作上邁進新的里程。

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小學班主任學期教學總結與反思篇八

本學期我擔任二年級班主任工作,。在這幾年的班主任工作中，使我深深地懂得小學階段是人的成長的.起步階段,，也是人的基礎素質形成的開始階段,，而良好的班風班貌是各種習慣養(yǎng)成的基礎，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期,。這種一學期,，我主要抓了學生的養(yǎng)成教育，在學校各位領導和同事們的關心與指導下,，經(jīng)過本人不懈的努力,，班級工作也取得了一定的成績，現(xiàn)將這學期的工作情況做如下總結：

我班這學期共有學生35人,，其中男生25人,，女生10人。班內(nèi)大多數(shù)同學思想健康,，積極進取,，能夠做到遵守校紀校規(guī)，禮貌待人,，同時也養(yǎng)成了良好的學習習慣,，但也有少數(shù)學生還沒有養(yǎng)成很好的學習和生活習慣。由于學生的自制能力弱,，年紀小學,，故上課時愛隨便說話或者做小動作，下課會有奔跑打鬧現(xiàn)象出現(xiàn),，很多行為習慣有待進一步培養(yǎng),。加上新轉來的幾位同學和遺留下來的幾名同學學習基礎和學習習慣都比較差，在學習上總讓老師費心,，比如：亂扔垃圾,，衛(wèi)生習慣差；思想懶惰,，學習上不主動,，不能夠按時完成作業(yè)，學習成績差,。還有班內(nèi)存在的一些問題,，如：課間活動秩序混亂，互相之間愛追逐打鬧；班干部工作不能好好的到位,，不能自覺地在教室里自覺讀書,；衛(wèi)生方面總讓老師的費心等，針對這些不足,，本學期，本學期我主要是從以下幾個方面做的,。

1,、繼續(xù)培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

一學期來,，我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課堂上盡量想辦法吸引學生的注意力，組織好學生的紀律,，利用晨會課以及思品課教育好學生的思想工作,，以促進良好行為習慣的養(yǎng)成。下課后要求學生做好上課前的準備工作,，并且在課內(nèi)和課后注意觀察學生的行為習慣,，在課堂上，我經(jīng)常糾正同學們錯誤的讀寫姿勢,，使他們養(yǎng)成正確書寫的良好習慣,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在他們中間樹立榜樣，互相學習,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。在日常學習和生活中，注意調(diào)動學生學習的積極性,，使他們逐漸養(yǎng)成專心聽講,、積極發(fā)言、按時認真完成作業(yè),、遵守紀律,、講文明、講禮貌的好習慣,，爭取做一個合格的少先隊員,。

2、利用主題班會對學生進行思想品德教育,。

根據(jù)學校和年級活動計劃的安排,，進行了“行為習慣教育”利用班會課，組織開展了“學習花兒心中開之良好的學習習慣”主題班會,，并結合自己的生活實際,，讓學生互相交流良好的習慣、講良好的學習習慣故事等等,，通過這次活動,，同學們體會到了學習習慣養(yǎng)成的重要性,。

3、做好學生的安全教育工作,。

在班級管理中,，我始終把學生的安全放在第一位，每天的我都會到班里檢查,，不厭其煩的對學生進行安全教育,，教育學生下課不能追逐，上下樓梯時不追逐,、打鬧,，和同學打架、鬧事,，一定要告訴老師或班干部,。

4、做好家訪工作,，加強與家長的聯(lián)系和溝通,。

注意做好和家長的聯(lián)系工作，取得家長協(xié)助,。校訊通為我們搭起溝通的橋梁，現(xiàn)在我很多時候都利用校訊通發(fā)通知給家長,，讓家長及時收到相關的信息,，如果時間允許，我也會抽出時間打電話和家訪的方式向家長了解情況,，共同探討如何教育孩子,。特別是那些頑劣的同學更要家長和老師共同管教，以前有幾位同學在學校時常與同學爭吵,、打架,，在課堂上也不認真聽講，還不能按時完成家庭作業(yè),，在家長的配合下,，經(jīng)過老師和家長的多次教育,，他們有了很大的改變，現(xiàn)在基本能遵守學校的行為規(guī)范了,。

5,、加強班干部的培養(yǎng)。

要搞好一個班級的工作，就得培養(yǎng)幾個有能力的班干部,，本學期我在這一方面做得不夠好,，沒有培養(yǎng)出得力的班干部,，以后我要在這方面多下功夫,，加強班干部的培養(yǎng)，使他們真正成為老師的小幫手,，學生的好榜樣。在對住校生的管理方面,，我也做了很多的工作,，每天對她們的生活和學習耐心指導，及時了解她們的思想動態(tài),、喜怒哀樂,、寒暖病痛，花了很多心思在她們身上,，使他們能夠安心的學習和生活。并且和生活老師經(jīng)常聯(lián)系交流,，雖然取得了一些進步,，但工作做的還是不夠耐心和細致，在以后的工作中,，我一定改正以上不足的地方,，給她們更多的關心和愛護。

本學期雖然也做了很多工作,，但我在工作中還存在許多不足之處,，如：不能夠以身作則教育學生，缺乏耐心和恒心,，做事不能堅持,；晨會課沒有做好充分的計劃和準備，班風還未能完全樹立起來,，學生的精神面貌不佳,，在學校組織的各項活動中表現(xiàn)一般；與任課教師,、家長及孩子們的溝通和交流不夠,，對孩子缺乏寬容心；班級工作中缺乏創(chuàng)新意識，工作效率慢,，常常是事半功倍,。在以后的教育教學工作中，我會不斷總結經(jīng)驗,，努力向其他班主任學習好的經(jīng)驗,，把自己的班級工作做的更好！

小學班主任學期教學總結與反思篇九

負責人：李能勁

又是一年冬來臨了,，馬年的步伐日益逼近,。在這個學期里，我是跟班上的,，我擔任的是五（4）班的班主任工作,。由于有了四年級一年的接觸，在這個時期里,，我的工作還是比較順心的,，雖然未能取得突出的成績，但是學生總體保持積極向上的狀態(tài),，班風學風也得到了提高,，班干部的作用也越來越大，具體的總結如下：

一,、組建精英班干隊伍,，讓學生參與班級管理

班干部是一個班級的中流砥柱，他們的作用體現(xiàn)在：一是處理各種人際關系,；二是要學會自我控制與管理,；三是需要完成各種任務，如組織能力,、執(zhí)行能力,、宣傳能力、溝通能力等,。

蘇霍姆林斯基曾說過,，“集體是教育的工具?！鼻楦信嘤前嗉壗ㄔO中不可忽視的因素,，它能夠激發(fā)全體同學的集體意識。顯然,，我的工作如果說是孤軍奮戰(zhàn)的話,，注定是失敗的。于是,，在開學的前五周,，我還是先沿用了以前的班干部,。一方面，我是想通過一個月的時間對他們進行培養(yǎng),，另一方面通過這個月的時間進行選拔,。在這個月里，我采取的兩人組隊的值周班干制度,。他們的主要任務是：在黑板的左邊寫上每天的課程表,，右邊寫上每天的名人名言，監(jiān)督值日生按時進行值日工作,，課前要擦干凈黑板,、整理好講臺，提醒同學擺好桌椅,，并通過帶讀的方式準備,。我還要求班干部，只有課間有空,，就上來辦公室找來,，看有沒有什么工作安排等等。經(jīng)過這樣的五周時間,，經(jīng)班里學生的表決，最終6位班干部被留任了,，另外又重新選了4位班干部,，正式組成了新的班干群體。這些名單,，我在這個學期的家長會里,，也通過張貼的方式，對班干部進行了表彰,。

當新的班委組成后,，我召開了全體班干部會議。我推薦了張錦城同學為班長,，何丹娜同學為副班長,，大家也一致贊成。經(jīng)討論,，我們也是采取每周值日制度,，由班里的一位男班干和一位女班干組成。比起過去,，固定每天由不同的兩位班干值日的模式,，這樣的值周的方式，更有利于他們工作的開展,。他們的任務除了上述的工作外,，后面我還堅持用“班務日記”的形式,，讓他們把每天發(fā)生的事記錄下來。比如,，當天沒有交作業(yè)的名單,，一些學生發(fā)生的意外事件，我與一些學生的對話,，以及跟家長對話的記錄等,，都把它寫在這個本子里。本子里記錄的內(nèi)容,，幾乎都是學生自己記錄的,，這樣的做法，大大提高了他們主人公的意識,。不過,，這個學期的班會課里，我雖然讓值周班干部來組織,，但是也應該讓上周的班干部進行總結,，這樣的效果應該會更好。

還記得這個學期那次臺風來臨,，要緊急停課的'時候,，已經(jīng)是晚上九點多才收到的消息。當時,，我回到家里的時候,，已經(jīng)晚上十點了，這么晚我可真不知道如何逐個去通知呢,！那一次,，林毓霖同學利用網(wǎng)絡幫我通知了一部分人，還有英語老師謝吉星通過飛信的方式,，也幫我通知了一部分人,，到最后我才打了不到一半的電話。那時,，我感覺到合作的力量,。正因為有了張錦城、何丹娜,、張夢潔等班干部的積極配合,，他們平常有空就會過來問：“李老師，有什么需要幫忙的嗎,？”我感覺到當他們的班主任是多么的幸福呀,！

當班干部培養(yǎng)起來以后，我下一步的工作就是發(fā)揮好班干部擔任小組長的角色,，合理組建小組學習,。通過pba學習,，我知道分組種類有三種：一是異質分組，即組內(nèi)成員之間的觀點和實力差異使學生互相受益,，能促進學習和實施合作技能,；二是拼圖分組，即把有專長的學生分布在各組,，先把學生分到探究不同主題的團隊中,，看看哪些學生可以成為專家，然后,，在新的分組中,，給每個組分配一個小專家；三是分組中學生的自主選擇,，即結成對子,，然后由教師把每兩對或三對結成一組,。當組建了學習小組以后,，除了選正組長以外，還要選副組長,，如,，主持人,、匯報員、書記員等,；明確小組之間的合作：第一開展合作學習,；第二同寫小組周記；第三合作編小報,；第四合演節(jié)目等。另外,，讓各小組與班主任一起制定詳細的競賽小組管理辦法,，內(nèi)容可包括：學業(yè)成績、作業(yè)情況,、平時測試和檢查,、階段性檢測、期終考試,、各種競賽成績等,。每周一小評，進行口頭表揚或適當提醒,，每月或每學期總結一次,，對獲得前三名的小組進行“大獎勵”一次。對表現(xiàn)不佳的小組,，要布置為班級做一兩件好事,，多做一兩周衛(wèi)生,，或多完成一兩項作業(yè)等。每次獎勵后,，班主任應當讓各小組適當調(diào)整,，或再次重新組合，以保持各組的相對同質性,。在這里也可以利用項目學習中的各種評價量規(guī),，如，《學習過程評價量規(guī)》,、《學習成果評價量規(guī)》,、《鼓勵有策略學習的評價》等。

二,、積極應對校園突發(fā)事件,，安全教育時刻記心中

蘇霍姆林斯基說：“要將學生所能接受的任務放在他面前，以使他能獲得成績,。由于成績,，哪怕是最微不足道的，也能架起通往以肯定態(tài)度對待學習的橋梁,?！痹谶@個學期里，由于取得了家長的信任,，我與他們的合作也變得更加的愉快,。我與家長的溝通主要是：

在第二周星期五下午培優(yōu)補差課的時候，由于體育老師外出學習,，不進行籃球訓練,。可能在通知的時候,，不夠明確,，我班的李卓同學跑到籃球場那里訓練，在沒有老師在場的情況下,，他的右腳剛好碰到籃球架底下的鐵框,，結果他用紅領巾進行簡單包扎。事后,，他也沒有報告給我,，最后謝吉星老師帶他到醫(yī)院去看。隨后,，李卓的父親,、陳偉奇級長和我也到了醫(yī)院去看望，最后李卓同學只是皮外傷,。

在第十五周星期五中午上學的時候,，我班的王楷軒同學在校門口蹲下身來系鞋帶的時候,，有一部奧迪q5竟然看不到他，把他軋在了車底,。說時遲,，那時快，保安隊長把車主喊停了,。隨后,，值周的李文泰老師，進行了緊急的處理,，發(fā)動家長抬車的方式,，把孩子救出來了。幸運的是,，楷軒同學擦破皮,，受到了驚嚇，而沒有其他的傷害,。之后,，李老師和車主，還有楷軒的家長都來到了醫(yī)院,，經(jīng)檢查也是沒有什么大礙,。最后，我們來到了學校教導處,，在張主任的協(xié)調(diào)下,，事情總算處理好了。

還有第十五周星期四的時候,，由于蔡欣佩同學中午到門診去看感冒以后,，吃過了藥。結果在下午的課堂里,，她的右眼腫得只剩下一條線了,。當時，授課的老師讓她馬上聯(lián)系了家長,。我也緊跟著聯(lián)系了家長，隨后家長把孩子帶到醫(yī)院去看了,。當孩子打了過敏針以后,，她的右眼明顯變好了。

當然,，除了這些比較突出的事件外,，比如，像吳貴東用手掌抓傷王偉俊的臉,，還有張茹玲把孫曉彤的右眼皮抓傷等,，課間的突發(fā)事件,。經(jīng)過這些校園突發(fā)事件后，我加強了班級的安全管理,。讓程杰同學做了一期“珍愛生命,，與安全同行”的主題班會。同時,，我也加強了班級課間的紀律管理,，盡量避免學生下課的時候追逐打鬧。每周五下午放學前十分鐘,，我都會進行安全教育,，讓學生時刻把安全放在第一位。

三,、家校聯(lián)盟,，雙管齊下

本班的優(yōu)生與學困生的成績相差較大。優(yōu)生雖然學習成績比較優(yōu)秀,，但是他們常常容易驕傲自滿,。比如，林毓霖同學,，他的學習成績提高很快,，不僅進上了優(yōu)生的行列，而且被學生推薦擔任了班干部一職,。但是,，在第十八周星期四晚上接近11點的時候，他的母親打來了電話,，原來他反映的是小孩有攀比的跡象,，總是要買這樣買那樣，買不到的話就會鬧脾氣,，一點也不懂得感恩……當時,，我明白了問題的癥狀在哪里了。于是,，我一方面對這位學生進行了交談,，另一方面也有意識地在班里傳遞感恩這個永恒的話題。

如果說,，優(yōu)生的悟性比較高的話,，而與學困生的較量真是好比是一場馬拉松比賽。開學初,，我與李富貴,、李富強的母親取得了聯(lián)系，后期他們的作業(yè)簽名還是做到了。接著,，由于位置問題,，我又與孫曉彤、張茹玲,、苑靖怡,、何俊杰等家長聯(lián)系，讓他們關注小孩的視力問題,，并盡量把他們的位置調(diào)到前面,。其中，在學困生當中,，我與吳貴東的父親聯(lián)系最多,。一開始，我們也是通過打電話聯(lián)系的,，后來他父親來參加了家長會,，還有一次是貴東與偉俊同學發(fā)生矛盾時來到學校的。有人說：“孩子是家庭的鏡子,?！霸谌ツ昙以L的時候，我就了解到貴東家里比較貧窮,，他母親是本地的普通工人,，在一個菜館工作。父親是來自貴州的,，平時做司機,，由于他的外公死得早，外婆把他一手養(yǎng)大,。他平常與外婆住在那個破舊的老房子里,，父母又到附近租了間房子住。在他父親的積極教育下,，貴東從一開始都是不聽課,、不交作業(yè)，無所事事的樣子,，開始變得有點追求了,。他開始把作業(yè)都盡量完成了，而且書寫從一開始的“天書”變成如今的一個個工整地排列,，看上去就像一個個可愛的小精靈,。當他感悟到“我希望老師看完我的作文之后，感到開心和快樂,，我也就心滿意足了,?！蹦且豢?，我的確感到了欣慰,。

四、創(chuàng)建特色家長會,，學校,、家長、學生三互動

在開家長會之前,，我一直在忙準備,。頭緒很亂，我一接到這個信息的時候,，心里是既興奮又緊張,。慶幸的是，我可以和家長們見面了,，緊張的是時間只有一個半鐘,，這次我們開放的時間是（11月13日，第11周,，星期三,，下午4：00-5：20）。

（一）準備階段（前奏）

時間越短,，準備的材料反而顯得越重要,。這次沒有上交計劃表，但是經(jīng)過學生寫《我對家長會的倡議書》的方式,，我也得到了很多新的靈感,。

1、心型紙（凝聚優(yōu)缺點和成績匯報）

于是,，我決定用心型紙,，準備為每一位學生寫下一份精美而簡易的批語。正面,，我設計了名字,、優(yōu)點、期中考試的三科成績,；反面,，我設計了學生的不足，以及他這一次考試的排名,。你可別看這么少的東西,，要做44份，還是很勞心勞神的,。因為,，跟學生商量后，我們決定不張貼全班的期中考試成績，但家長肯定會問成績的,。心型紙,，剛好有四種顏色，按顏色分配,，剛好分成四種,。我經(jīng)學生舉手表決，還是按分成四類,，雖然覺得有點不好,，但是情況一致，會有利于學生家長的溝通與交流,。

2,、表揚名錄

比起生硬的打印字，我更喜歡手寫的柔美,。記得上次去寮步那學校,，看到那里全是貼滿了手寫的材料，真讓我大吃一驚,。于是,，我也暗暗下決心，能手寫的不打印,。我制作了一份《新舊班干名錄》,、《2013-2104家校合作全能之星》（每次作業(yè)都有簽名的家長）、《2013-家校合作進步之星》（前面作業(yè)沒有簽名,，后期都能簽名的家長）,。我還為班里前12名的同學，制作了一份《喜報》,，里面的內(nèi)容是“尊敬的家長：您好,，貴子女勤奮努力，積極進取,，在五年級上學期的期中教學質量自查中,，以總分分的優(yōu)異成績，榮獲班級嘉獎,。貴子女所取得的成績,，自有您的辛勤付出蘊涵其中，衷心感謝您的支持與合作,，愿貴子女學業(yè)有成,，再創(chuàng)佳績！”另外,，我還想制作一些優(yōu)秀作業(yè)表揚名單,、考試進步名單等,，還有那封《致五（4）班家長的一封信》，我寫了一個開頭,，但時間來不及了,。這些工作，也許會給家長一些信心吧,！

3、課件準備

我定了主題是《前行中有您,！》那是因為,，我跟家長們可以說是老朋友了，這次來到五年級的路上,，班里的學習成績真是不堪入目,，這次考試，數(shù)學考試9個不及格,，英語8個不及格,，語文3.5個不及格（因為那個考了59.5分的，后面也算上及格了,。）家長們肯定會有很多疑慮,，但這些都是必經(jīng)的階段，我們必須要重整旗鼓,，繼續(xù)往前,。學生的考試成績太差了，但是我們的師資是很不錯的,，于是我讓數(shù)學,、英語老師都用圖文并茂的形式，介紹了自己一番,。這當然是要吹了,，比如我的材料：，清溪鎮(zhèn)第二屆運動會,，女子接力冠軍,、一百米、跳遠第八,；,，20清溪鎮(zhèn)小學語文教師硬筆字比賽，榮獲第一名,；年,，2011年清溪鎮(zhèn)小學語文教師基本功，榮獲二等獎,；,，東莞市班主任培訓中,，榮獲“東莞市優(yōu)秀學員”；20,，“舞墨”節(jié)目,，清溪鎮(zhèn)三八才藝大比拼，榮獲一等獎,；年,，參加鎮(zhèn)教育系統(tǒng)羽毛球、乒乓球比賽,，獲第5,、7名；月,，清溪鎮(zhèn)“小學語文教學能手評選活動”,，榮獲二等獎；2013年10月,，榮獲清溪鎮(zhèn)“小學語文教手能手”,；至今，輔導學生參加市級比賽兩人次獲獎,；鎮(zhèn)級比賽五人次獲獎,；輔導學生登報一次；個人論文獲獎三次,，市級錄像課一次,。

唉，也真是沒有啥作為,，但至少努力過,。有了這些簡介后，再加上學校也了一份喜報,，已經(jīng)吹得有點大了,。之后，我把流程轉入到學生身上,。第一個是,，2013年4月到8月，我們學校的麒麟隊共有20人參加廣東省非物質文化比賽,，榮獲“廣東省金獎”,，本班有7人參加，訓練有9人,；第二個是,，2013年2月至今，我校的大合唱,，我班有7位女將參加,，獲得鎮(zhèn)的第一名,，并請高手備戰(zhàn)，準備去東莞市去參加決定的角逐,；第三個是,，我們班的5位同學的現(xiàn)場毛筆字的展示。第一個內(nèi)容,，只能找到相關的圖片,，而沒有找到視頻，第二個有訓練的視頻,，第三個讓學生請書法老師幫忙準備書寫的材料,。

4、學生與家長的準備

我一開始除了收集相關的倡議書外,，還收集了學生對自己的優(yōu)缺點的評價，還有學生用a4紙精心制作了給家長的一封信,。而這次家長代表發(fā)言,，我是讓孩子自己推薦各自的父母，然后以家長上交發(fā)言稿為憑據(jù),，確定了曜茹,、毓霖、睿翔三位家長代表發(fā)言,。我還讓學生把自己的作文本,、日記本、長征的手抄報,、硬筆書法作品,，還有英語老師準備的優(yōu)秀作業(yè)展、成績表揚單等,，這些都讓學生幫忙準備,。

5、回執(zhí)反饋情況

學校發(fā)了邀請信,，但是收到的回執(zhí),，竟然有10位家長填：不能參加此次家長座談會。我的心一下子變得很糾結了,，于是我拿起電話,，一個個去問清楚原因。像星宇家出的意外,，實屬讓我很吃驚,，那肯定是來不了的。而其他的家長,，我都把自己的態(tài)度表明了,，不來,，我們老師肯定會有看法的，希望一年一度的家長會,，就一個多鐘的時間,，我允許遲到，但無理不到,，覺得很不好,。

（二）家長會進行階段（高潮）

家長有點姍姍來遲，但到最后,，果然除了星宇家,，其他的都來齊了，由于簽到的學生有點遺漏了,，后面我又找了學生來確定情況,。我先讓英語老師發(fā)言，她精心準備了,，用四年級與五年級的英語學生內(nèi)容比較,、學生學習狀況比較、家長簽名比較,，闡述了有半個鐘的時間了,，我相信家長對“五年級的學習成績?yōu)槭裁磿敲床睢边@個問題都心中有數(shù)了。接著,，是數(shù)學老師真情的表述,，也讓家長有所悟。終于,，輪到我出場了,。我先把基調(diào)定在悲傷，說實在的,，說到有一半的學生數(shù)學測驗不及格的時候,，我眼淚都快蹦出來了，作為班主任的我心也跟你們一樣急的,。在播學生麒麟隊的圖片時,，班里的家長還是挺滿足的。然后,，大合唱的視頻更推向了高潮,，連教室門口都有其他班的家長在偷偷地看。家長是小小聲地議論,，但眼里流露出的都是自豪,。而，我們的現(xiàn)場毛筆書法,，更是真材實料,，我配上音樂,，讓五位同學：錦城、佳音,、毓霖,、楷軒、子超一起揮毫,。一開始家長沒有走出來看,，我鼓勵他們走到他們身旁觀摩，那一刻,，他們真正流露出羨慕的表情了,，我再把這些作品張貼到黑板上，那就是最好的證明,，我也從側面大力表揚了我校綜合科組的奇人逸事,。

到了家長代表發(fā)言的時候，曜茹的爸爸出口成章,，字字珠璣,，尤其是那句“我們家從周一到周五，是沒有人看電視的”,，讓我們由衷佩服,；毓霖媽媽多次語塞,，發(fā)出向我求教的信號,，哈哈，這真讓家長體會一下,，老師不好做呀,！而睿翔的媽媽，也是讓人感受很干練,，說話有條有理,，對孩子的教育也是以身作則，鼓勵孩子之間互相鼓勵,，互相競爭,。家長的發(fā)言，確實也讓他們自身有了一個認識的平臺,。當我讓兩位學生為家長們頒獎的時候,，那一刻也格外動人。

最后,，我留下了近半個鐘的時間跟家長們自由交流了,，我們重點希望能解決貴東同學的品行問題，尤其是他上課的表現(xiàn),，希望能從這次家長會,，他真的能有所改變吧,！因為這次留下來的學生比較多，還有兩個家長是抱著小孩兒來的,，我也去湊了一番熱鬧,。

（三）家長會反思（余音）

首先，我把這份反思,，在班里與同學們一起分享了,。因為，我們對這個事情還是充滿著期待的,。整個家長會,，感覺還是能夠認真準備，但是布置得還不夠水平,。比如,，黑板的板面設計欠色彩，主題不夠突出,；表揚的名單,，普及的面不夠廣；與家長單獨交流的時間短,，也沒有體現(xiàn)分工后的問題解決,，下次可以會前收集一些家長會關心的話題進行，也可以把學生的煩惱收集起來,，有針對性地發(fā)言討論,；家長代表發(fā)言的層次不夠分明，既要有優(yōu)生代表,，也應該有中等生,、后進生的家長代表才好；對一些家庭問題的知識,，沒有顯示出來,，可以推薦一些好書，有助于提高,。

然后,，我布置了這樣的作業(yè)：1、請你的家長完成《給家長的一封信》的家長部分,；2,、與家長交流這次家長會的收獲；3,、請你把這些收獲寫成《記前行中有你》的家長會體會與心得,。期待著這些細小的收獲，希望通過努力，能有所獲,。

五,、打造班級文化，塑造班級特色

（一）書法特色

首先,，班主任要用愛來陶冶學生,，與學生建立深厚的情感關系。從“學會生活,，學會關心”到“參與生活,，創(chuàng)造生活”。在剛開學的時候,，我就寫了八張毛筆書法作品,，里面是“橫、豎,、撇,、捺、點,、折,、提、鉤“這八個筆畫的書寫要領和例字展示,。當學生把我的作品張貼出來后,，班里又陸續(xù)出現(xiàn)了張錦城、薛佳音和王楷軒的書法作品,。每天的中午寫字課,，我是利用一帆寫字教育研究會出品的《快樂習字》來做教材，主要是教筆畫訓練和筆畫應用,。我每天把寫字的內(nèi)容到黑板上示范,，后來我又每次讓三個學生到黑板上練習,。經(jīng)過一個學期下來,，我班的林毓霖、王楷軒,、張錦城等人,，都能書寫了一手遒勁有力的粉筆字。除了學校舉行的“元旦書法展”以外,，我還在班里組織硬筆書法展,，對優(yōu)秀的作品進行點評與展示。當在家長會時,，那五位學生現(xiàn)場揮毫的時候,，各位家長都投來了贊揚的目光。

（二）體育特色

班主任要引導學生加強體育鍛煉，營造班級體育文化,，也就是“更高更快更強”的體育精神,。按照學校工作的要求，在第十六周學校舉行了廣播操比賽,，本班獲得了高年級組的三等獎,。在第十八周舉行的高級部的團體接力賽中，本班獲得了五年級組第三名,。雖然我們的成績比較差,，但是在每個活動之前，我們師生都做了較為充分的準備,。在平時的工作中,，只要是我負責的早讀課，我都會抽去10-20分鐘,，帶領學生們到運動場上慢跑,。看著孩子們,，在操場上紅彤彤的臉蛋,，充滿活力的眼神，以及滿布汗珠的時候,，我感到他們越來越多的人會喜歡上運動的,。雖然我們班也試著組織過乒乓球比賽、籃球比賽,，但是由于方案沒有形成,，在下一步的工作中，要有計劃進行,。由于我在本學期代表學校參加了“清溪鎮(zhèn)聯(lián)升杯的羽毛球比賽”,，我班竟然也有一部分學生在隊活課的時候，拿來了羽毛球用具,，要向我挑戰(zhàn),，那一刻，我懂得了運動也是可以傳遞的,。

（三）巧用講臺特色

我們教學中多的是約束,，是紀律的約束，是制度的約束,，是規(guī)矩的約束,，是習慣的約束；缺少的是魅力,，是思想的魅力,，是文化的魅力，是情感的魅力，是藝術的魅力,，是個性的魅力,。“三尺講臺,，一支粉筆,。”已經(jīng)不能形象地描繪教師的形象了,。在如今的課堂教學中,，應該要以“學生為主體”的教學理念來指導，像杜郎口中學那樣,，他們推行的“教師課堂發(fā)言不能超過十分鐘”的做法,，我覺得很有借鑒意義。我認為舊課堂要變成新課堂,，新課堂應該是充滿生命力的課堂,，應該是充滿人文關懷的課堂，應該是充滿問題探索的課堂,，應該是充滿知識魅力的課堂,，應該是促進學生發(fā)展的課堂。

于是,，我試著把講臺讓給學生,，把黑板讓給學生，而自己退到一位“導演”的角色,。當我看著學生帶著自己的講稿,，用上自己查找或制作的課件，有條有理,、不慌不忙地像位“小老師”一樣,，跟大家匯報交流的時候，我也回到了一位學生的角色在認真聆聽,。當我看著黑板上,，填滿了學生思考過后，認真揮毫的粉筆字時,，我仿佛看到了一位又位的大師在精雕細刻,。當我的課堂里,，我仿佛是位主持人,，而他們才是舞臺的主角，當他們“小臉通紅,，小眼發(fā)光,，小手直舉，小嘴常開”的時候，我知道他們的課堂生活是幸福的,。

過去的一個學期,，難免有不足，也有不舍,，但只要我們能夠正視生活,，愿意為學生做出改變，我們的教育就會生機勃勃,。

1月8日

小學班主任學期教學總結與反思篇十

本學期我擔任二（3）班的班主任教育教學工作,。在這個學期里，為了搞好本班的班風,、學風,，促進學生全面發(fā)展，提高少年兒童德,、智,、體、美,、勞多方面的素質,，做了下面幾點工作：

有言道："誰愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子,。"我從中明白到作為一個班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生,，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎,。研究學生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動觀察。

了解班風,、學風,，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次,，找到要糾正的弱點,；二要研究學生的個性特征（包括能力、氣質,、性格,、愛好等），了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學生等等,。

在親近與研究學生的過程中，要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學生對你"既親近又崇拜",，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望,。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)等等諸多方面,。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇）,，務必使每個學生具有"服從集體,，服從命令"的思想，具有自我約束力,，形成習慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌,。為此我經(jīng)常利用班會課和品德課,，教育學生怎樣遵守紀律，平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,，在班中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。經(jīng)過一個學期的努力,，班里的大部分同學都能做好,，還有三幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育,。

要求學生做到儀表美,、語言美,、心靈美,。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,，衣著整潔，佩戴好?？?、紅領巾上學，由班干部督促檢查,，結合評比制度,，促使學生自覺自悟，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣,。在語言行動上,，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi),、校外,，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學之間團結友愛,，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽,。

良好的衛(wèi)生習慣有助于孩子健康成長,，班會課我不會挪作他用，在課上,，我糾正同學們錯誤的讀書寫字姿勢,，教給孩子正確的刷牙方式，檢查他們的個人衛(wèi)生,。教育學生保持環(huán)境衛(wèi)生,，除了每天堅持三小掃，每個星期五,，我都會帶領同學們進行大掃除,，讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣。

這一學期“安全教育”是教學工作的一個重點,，教師會議及校會中已多次調(diào)強“安全教育”問題,，所以“安全工作”務必要徹底做好。幾乎每天上課我都要抽出幾分鐘進行安全教育,，教育學生遵守交通規(guī)則,，注意人身安全，不下河洗澡,，不到危險地帶玩耍,，注意食品安全,，不購買小攤小販出售的不潔食品。學生課間玩耍時也要求他們注意團結,，不打架,，以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài),。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷,。集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感,。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,，如書法比賽、繪畫等活動,。每天一大早,，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光,。開展一些跟教學有關的活動,，如：寫字、朗讀比賽等,，利用黑板報開展繪畫比賽,，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性,。逐步形成一個健康向上,、團結協(xié)作的班集體。

老師要教好學生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，才能把學生教好,。平時我都注意做好這個工作,，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有六,、七個同學時常與同學爭吵,，不完成家作,。經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大,?；灸茏袷貙W校的學生規(guī)范了。

這一學期的時間過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興,，忙得開心,。雖然不是取得什么可喜的成績，但我覺得自己比以前已經(jīng)有了很大的進步,，今后我將更加努力工作,，不斷完善自己，提高自己,。一分耕耘,，一分收獲，我會更加熱愛教育工作,，關心每一個學生,，繼續(xù)向“做一名優(yōu)秀的班主任”的目標前進。

小學班主任學期教學總結與反思篇十一

記得在一本書上看到,，老師分四種類型：智慧愛心型,，愛心勤勞型，勤勞良心型,，良心應付型,。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告的時說：班主任在，學生能做好,，是一個基本合格的班主任,；班主任不在，學生能做好,，是一個優(yōu)秀的班主任,；班主任在，學生仍不能做好,，則是一個失敗的班主任,。多年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作,，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任,。

時間總是過得這么快樂，我接手一年級也經(jīng)是整整一年了,。在這一年中,，第一個學期是痛苦的,，第二個學期我和我的學生們體會到了成長的快樂。雖然我們的進步不是很大,，但是這一些小小的進步也是我們共同努力的結果,。于是，我發(fā)現(xiàn)我喜歡和他們在一起,，喜歡和他們一起感受酸甜苦辣,。我和他們在很多地方形成了默契。

說不上總結,，只是自己對這一年來的一些回顧：

這學期,，為了培養(yǎng)同學們的競爭意識，為了給更多的同學鍛煉的機會,，我重視小干部的培養(yǎng),，讓他們互相監(jiān)督，互相學習,，輪流執(zhí)政,。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心,，很認真,，很負責任。當老師不在時,，我就把課分給班干部,，讓他們組織管理，平時的聽寫也是由班干部進行,，并且批改訂證,。這樣一來，即鍛煉了能力,，又樹立了威信,。另外還有一些如：打掃衛(wèi)生、管理晨讀,、維持紀律,、記錄好人好事、監(jiān)督文明行為……使班干部真正成為老師的得力助手,。

我們還策劃了很多的活動,，如：學習競賽，小組競爭,，跳繩比賽,，以一本書換一百本書等等，這些活動，都交給班干部們自己組織安排,，既鍛煉了能力,，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂,！

沒有交流,，就沒有教育，就沒有感悟,，就沒有情感,。走進學生，和每一個學生成為朋友,。記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時候,，我覺得那水也渴著，我飲水的時候,，水也飲我……我和學生之間,，有三個共同,，共同感受：感受學習的過程,；感受同學的情誼，感受生活的美好,；共同分享：分享學習的快樂,，分享友情的快樂，分享成功的喜悅,；共同成長：不停的學習新的知識,，更新觀念，和時代同步和學生共同成長,。

家庭教育和學校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持,。因此,，我特別注重和家長建立良好的關系，加強和家長的溝通,。

當家長不找班主任時,，班主任更要主動與家長聯(lián)系，孩子或喜或憂,，都及時地通過電話,、家訪告知家長，讓家長同喜同憂,。當有些事情,、有些做法家長不能理解時，心平氣和地和他們解釋清楚，用自己的實際行動來換取他們的信任,。

很多事情都是隨機而發(fā)的,，我們并不能預設，但當事情發(fā)生時,，做為班主任應該從中協(xié)調(diào),，使事情得到完美地解決。只有家長信任班主任,，班主任工作才能很好地開展,，學校的`活動就能得到家長的支持,。這次的暑期假日活動報名，我沒做什么工作,，大家都積極參與了,，報名的同學達到了80%以上,。

1,、廣播操比賽第一名

2,、朗讀測試第一名

當班主任很累,，事情很多,，很累心,，有的時候還會很心煩,，這都是免不了的,，但是，當你走上講臺,，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變,，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友,，當家長打電話來告訴你,，孩子變了,，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的,。

班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生,，無論是言談還是行為,，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友,，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血,。但是，這一切都很值得,，因為,，你得到的將是一個美麗的世界！

工作著是美麗,。