總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

小學班主任教學總結(jié)簡短 小學班主任教學總結(jié)與反思篇一

一,、：在這一個學期里,，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè),。一學期來,，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。服從學校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

二,、：在教學工作方面,，整學期的教學任務(wù)都非常重。但不管怎樣,，為了把自己的教學水平提高,，我堅持經(jīng)常翻閱《小學語文教學》、《優(yōu)秀論文集》,、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍,。還爭取機會多出外聽課,，從中學習別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù),。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師,。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準備,，我的信念是-決不打無準備的仗,。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案,。

因為已經(jīng)接手第二學期,，學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚,，并且教材經(jīng)過上學期的摸索,，對教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利,。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲,，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生,，我總是給予特殊的照顧,，首先是課堂上多提問，多巡視,，多輔導(dǎo),。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心,、交朋友,，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習語文的興趣,。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導(dǎo)老師,，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍,，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導(dǎo)老師,，他們說：老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心,。我相信在我的輔導(dǎo)下,，他一定有很大的進步。我想全班同學的學習成績都是那么好,。于是,，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會,，提出老師必須履行的職責,，主要就是檢查學生的作業(yè),，輔導(dǎo)學生掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標,，讓他們雙方都朝著那個目標前進,。老師們確實是非常盡責，而學生時刻有個老師在身旁指點,，學起來也非常起勁,。兩個班所定的9對一幫一小組，學生們?nèi)喽加羞M步,，有的進步非?？臁?/p>

這學期我還承擔了語文優(yōu)質(zhì)課比賽的任務(wù),。從接到任務(wù)的時候開始,，我就感到壓力是非常重。首先這次優(yōu)質(zhì)課是語文開放式的課,，是一種新的嘗試性的教學模式,。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進行答辯，要考的還是教師本身的素質(zhì),。再者本校的語文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)三年能夠取得鎮(zhèn)的一等獎,，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。面對這樣的.壓力,，我和語文科組的老師沒有氣餒,，都想把這次課取得最好的成績。我從學習理論知識開始,，翻越大量的書籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)語文開放式教學的資料,。語文科組的老師及校長都非常重視這節(jié)課，給予我莫大的幫助,，一起定內(nèi)容,，一起出謀獻策想教案、課件的設(shè)計,，共修改教案,、課件、試教十多次,。有時候還得全科組加班加點,。像x老師幫我把課件做好，領(lǐng)導(dǎo)主動幫我提建議,，其它老師幫我做教具,、錄音等等。令我感覺到不是我一個人上公開課,，而是有一股凝聚力使我感覺到是全校上,。而在全體的努力下,，這次的公開課終于實現(xiàn)了我校語文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)四年獲鎮(zhèn)一等獎、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢想,。

三,、：在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作,。通過班會,、晨會,、思想品德課及結(jié)合各科教材對學生進行愛祖國,、愛人民,、愛集體、愛老動,、愛學習等的思想教育,。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風,。班干部是老師的左右手,，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長,。這些班干部能把班的學習和紀律管好,，為我減輕負擔。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標,，各施其責,。還常給班干定時開會，了解他們工作的情況,，鼓勵他們大膽開展工作,。使班干能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣,。在他們的努力下,，班務(wù)工作能正常開展，本班這學期也只有兩次沒有取得文明班的稱號,。這個班本學期的插班生很多,，有六個，加上原來的一共有13個,，全是男生,，并且來自不同的省份，語言溝通和學習習慣的參差就最令我頭疼,。他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成，并且有幾個象xxx,、xxx等是最調(diào)皮的,。特別是xxx,，這個小孩特別好奇、好動,。上學期天天都要跟同學打上幾場架,，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他轉(zhuǎn)化,，今個學期打架違紀的現(xiàn)象大大減少了,，上課能遵守紀律，并且非常積極回答問題,，學習成績也優(yōu)秀,。但還是不時出現(xiàn)一些消極的思想。為了把班的常規(guī)工作搞好,，我每天都堅持早上七點三十分前,、中午一時四十分前就到校，回到學校的第一件事就是到班上了解學生的早讀,、午讀等情況,，對學生進行晨會教育。經(jīng)過一個的努力,，我們班的各項常規(guī)工作像早讀,、衛(wèi)生、課堂紀律等都抓得比較好,。

小學班主任教學總結(jié)簡短 小學班主任教學總結(jié)與反思篇二

時間總是匆匆而過,，剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習中，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻,，回首一學期的工作,，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進,，心中還是倍感欣慰,。這是我擔任本班班主任的第六個學期，通過六個學期的努力,，班級管理已取得一定的成效,，學生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級情況也較正常,。這一學期主要目的是強化班級管理意識,，鞏固幾個學期的管理成果，將班級管理再上一個新臺階,。

一,、樹立正確的學習觀念，形成濃厚的學習氛圍。

1,、抓好課堂紀律,，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課,。其次,，采取相應(yīng)的促使及獎懲。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作,，上課要求學生學會傾聽,，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記,，提高課堂的學習效率,。同時加強與任課教師間的聯(lián)系，了解學生的課堂表現(xiàn),，并由紀律委員,、小組長記錄學生的課堂紀律情況，及時了解反饋,。對于違紀的同學給予一定的懲罰,，并肯定學生的點滴進步，提高其重視度,。最后,，了解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施,，幫助其把學習成績搞上去

2,、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，我要求當天的事情當天完成,，并且經(jīng)常布置限時作業(yè),，提高學生的作業(yè)速度及效率。平時對學生獎勤罰懶,，嚴格要求,。在復(fù)習階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學生開展復(fù)習工作,，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣,。

3、在班級中樹立學習的榜樣,，讓學生們向班里品行及學習成績優(yōu)秀的同學學習,，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標和長期目標,，增強競爭意識,。經(jīng)常進行學習評比,，做好獎勵工作。

二,、激發(fā)學生的競爭意識

競爭是一股巨大的動力,，只有在競爭中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足,，從而達到共同進步,。我主要抓住以下幾點激發(fā)學生的競爭意識：

1、激發(fā)與平行班同學的競爭：主要在各項集體活動及競賽的表現(xiàn),，班級榮譽的爭取,，其他任課老師對各班的評價如何。

2,、設(shè)立定期評價制度：對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價,，使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置,，從而增強警惕性和進取心,。

3、建立互助組：以互助小組,、1+1小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）,、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人,、小組與集體奮斗的目標,。

三、了解學生,，親近學生,，做好問題學生的心理工作

我班有位同學叫鄒麗莉，成績相當不錯,，但其由于家庭的種種原因造成了其獨特的性格,。性格非常內(nèi)向，心理承受能力特差,，曾有一次去騰頭實踐活動,，因與同學發(fā)生了一些矛盾，一氣之下便逃了出去,，害得老師同學找了半天也不見人影,。據(jù)其他任課老師也反映，她有過激的行為,，當她和同學發(fā)生沖突,，老師處理時，她表現(xiàn)出來就是,，低下頭一聲不吭,，眼睛直愣著，非常敵意。有一次,，真把我嚇壞了,。我無意去教室，見她趴在桌上哭,，旁邊還留了一張紙條,，寫著：我實在受不了了。我一見不妙,，馬上領(lǐng)她到辦公室,，叫他先靜靜心。我又回到教室,，問清了事情的真相,。原來，有同學在說她媽媽是神經(jīng)病,。于是我先作了全班同學的工作,，我在同學面前分析了她的性格，我們應(yīng)該顧及別人的感受,，將心比心,，別說別做傷害別人的話和事，并叮囑他們在她面前要特別小心,。隨后,，我有回到辦公室做他的工作，我并沒問剛才發(fā)生了什么事,，見她沒了剛才那氣憤勁,，我便跟她聊了其他一些事，與她開開玩笑,，剛開始比較累,，后來氣憤慢慢緩和。我便與她說：“我也和你說了那么多我的事情,，其實你也可以把好多事情告訴我的,，別老憋著，不管是快樂還是委屈,，我們可以一起分享,。你不想說也沒關(guān)系，我看你作文寫得挺好的,，也可以像剛才那樣寫下來給我看啊,。”沒想到她點點頭,。雖然要改變一個人不是那么容易的一件事情,，但我還是看到了她的進步,。

做了三年的班主任，我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重,，有些時候還是容易急噪,，做事后勁不足，但我想總結(jié)是為了更好地工作,，雖然做班主任挺辛苦的,，但多數(shù)時候還是快樂的！

小學班主任教學總結(jié)簡短 小學班主任教學總結(jié)與反思篇三

上學期本人擔任三,、六班的班主任工作,，在學校整體思想的指導(dǎo)下,，經(jīng)過全體師生一學期的共同努力,，己經(jīng)形成了班風正，學風濃,，同學之間團結(jié)友愛,、刻苦學習、互相幫助,、遵守紀律的良好局面,，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下：

本學期初我接任了三年六班的班主任工作,，為了能很快地了解學生，我深入班級,，每天早來晚走,，坐班聽課，同時通過任課教師及家長,，了解學生方方面面的表現(xiàn),。開學前三天我已能準確叫出每個學生的名字，開學一個月,，就對全班同學的學習能力,、學習狀況有了比較詳盡的了解。在長期接觸中,，我了解到：我們班的學生比較有個性,，大部分的學生都有很強的接受能力，但自覺能力較差,，男生女生好講好動,，較俏皮，而且懶惰,，缺乏耐性,。針對學生的個性特點,，我在教學過程中作了一些應(yīng)變措施，盡量提高課堂的氣氛,，在教學內(nèi)容里增加一些有的話題,，培養(yǎng)學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課,。

要做好班主任工作,，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜,、瑣碎的事較多,，如果掌握不好方法，會做很多重復(fù)性工作,。魏書生老師曾說過,，一件事有一百種做法。因此,，我在工作之余,，認真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗，積極進行實踐,，同時虛心請教同組的老師,，力求把每件事處理好。開學初,，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》及《值周班長負責制》,，組建了班干部集體，確立了值周班長輪流順序,，利用《怎樣當好班干部》主題班會,，教給學生明確工作的方法，并制定了獎懲措施,。為了能充分調(diào)動學生的積極性,，培養(yǎng)學生的各方面能力，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓,，并讓班干部協(xié)助期工作,，這樣既調(diào)動了學生工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部,。

現(xiàn)在的學生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng),。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,，因此在學校、在教室看見地上有紙,，哪怕是踩上也不撿起來,。每當這個時候,，我就指使學生把地上的紙撿起來，放入紙簍,。這樣持續(xù)了一個多月,，學生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著,，沒有一點兒積極主動性,，這時我就開始思索，怎樣才能使學生人人關(guān)心班級,，人人講衛(wèi)生呢,？從這以后，我每天都早早來到學校,，首先打掃一下教室,，灑上水，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學生了,，而是自己把它撿起來,。幾天過后，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈,，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚,，夸獎他們愛干凈,、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣,，誰往地上扔一塊紙屑,，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事,。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感,。通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動的行為，不利于學生良好習慣的培養(yǎng),，要讓學生真正養(yǎng)成好習慣,，要用正確的方法去引導(dǎo)。于是我組織了主題班會《我能為班級做點什么》,。受到班會的號召,，全班同學積極行動起來，黑板有人承包了,，飲水機的清潔,、窗臺、地面的衛(wèi)生,，燈的開關(guān)……都被學生承包下來,。以前塵煙四起的空氣,、歪扭的桌椅、滿地的紙團,、臟亂的掃除工具被清新的空氣,、整齊的桌案、照人的地面,、和整齊的掃除工具所代替?，F(xiàn)在一走進我班，會讓人感到心情舒暢,。在學校組織的“流動紅旗”評比活動中我班多次被評為“流動紅旗”班,。

針對每一個學生的基礎(chǔ)和特點，進行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展,。由于本班男生較多，占全班的三分之二,，一部分男生不但難于管理,，而且學習不刻苦，成績也較差,，所以利用課間,、政教、休息時間找他們談心,，深入細致地做他們的思想工作,，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃,，和劃分學習小組,，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學習成績。

經(jīng)常向有經(jīng)驗的班主任學習和向書本學習,。本學期己經(jīng)學習了魏書生老師的《班主任工作漫談》和拿破倫·希爾的《成功學》兩本書,，工作中不斷向有經(jīng)驗的班主任請教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗,，用科學,、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作,，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色,。

國家己經(jīng)實行新一輪的課程改革，啟用課程標準,，教學中必須有新的理念,、運用新的教學方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,，才能為學生的終身發(fā)展負責,。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展,，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學生都能得到應(yīng)有的發(fā)展,。只有過硬的業(yè)務(wù)能力,，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理,。所以樹立終身學習的思想,，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件,。

經(jīng)過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績,，但也存在著一些問題,，比如遇學生犯錯誤，有時比較急躁,，和一部分學生溝通時間較少等等,。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進,，以提高自己的班級管理水平,。

小學班主任教學總結(jié)簡短 小學班主任教學總結(jié)與反思篇四

在200x---200x學年度上學期本人擔任三、六班的班主任工作,，在學校整體思想的指導(dǎo)下,，經(jīng)過全體師生一學期的共同努力，己經(jīng)形成了班風正,，學風濃，同學之間團結(jié)友愛,、刻苦學習,、互相幫助、遵守紀律的良好局面,，是一個具有較強凝聚力,、核心力和向心力的集體。現(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下：

本學期初我接任了三年六班的班主任工作,，為了能很快地了解學生,，我深入班級，每天早來晚走,，坐班聽課,，同時通過任課教師及家長，了解學生方方面面的表現(xiàn),。開學前三天我已能準確叫出每個學生的名字,，開學一個月,，就對全班同學的學習能力、學習狀況有了比較詳盡的了解,。在長期接觸中,，我了解到：我們班的學生比較有個性，大部分的學生都有很強的接受能力,，但自覺能力較差,，男生女生好講好動，較俏皮,，而且懶惰,，缺乏耐性。針對學生的個性特點,，我在教學過程中作了一些應(yīng)變措施,，盡量提高課堂的氣氛，在教學內(nèi)容里增加一些有的話題,，培養(yǎng)學生的學習興趣,，讓他們集中精神聽課。

要做好班主任工作,，并不是件容易事,，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,，如果掌握不好方法,，會做很多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說過,，一件事有一百種做法,。因此，我在工作之余,，認真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗,，積極進行實踐，同時虛心請教同組的老師,，力求把每件事處理好,。開學初，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》及《值周班長負責制》,，組建了班干部集體,，確立了值周班長輪流順序，利用《怎樣當好班干部》主題班會,，教給學生明確工作的方法,，并制定了獎懲措施。為了能充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的各方面能力,，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓,，并讓班干部協(xié)助期工作，這樣既調(diào)動了學生工作的積極性,，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

現(xiàn)在的學生幾乎都是獨生子女,，嬌生慣養(yǎng),。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學校,、在教室看見地上有紙,，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候,，我就指使學生把地上的紙撿起來,，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月,，學生還是你讓我撿我就撿,，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒積極主動性,，這時我就開始思索,，怎樣才能使學生人人關(guān)心班級，人人講衛(wèi)生呢?從這以后,，我每天都早早來到學校,，首先打掃一下教室，灑上水,，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學生了,，而是自己把它撿起來。幾天過后,，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈,，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚,，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣,，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他,，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事,。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動的行為，不利于學生良好習慣的培養(yǎng),，要讓學生真正養(yǎng)成好習慣,，要用正確的方法去引導(dǎo)。于是我組織了主題班會《我能為班級做點什么》,。受到班會的號召,，全班同學積極行動起來，黑板有人承包了,，飲水機的清潔,、窗臺、地面的衛(wèi)生,，燈的開關(guān)……都被學生承包下來,。以前塵煙四起的空氣、歪扭的桌椅,、滿地的紙團,、臟亂的掃除工具被清新的空氣、整齊的桌案,、照人的地面,、和整齊的掃除工具所代替。現(xiàn)在一走進我班,，會讓人感到心情舒暢,。在學校組織的“流動紅旗”評比活動中我班多次被評為“流動紅旗”班。

針對每一個學生的基礎(chǔ)和特點,，進行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多,，占全班的三分之二,，一部分男生不但難于管理，而且學習不刻苦,，成績也較差,，所以利用課間、政教,、休息時間找他們談心,，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣,，幫助他們制定學習計劃,，和劃分學習小組，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學習成績,。

經(jīng)常向有經(jīng)驗的班主任學習和向書本學習,。本學期己經(jīng)學習了魏書生老師的《班主任工作漫談》和拿破倫·希爾的《成功學》兩本書,，工作中不斷向有經(jīng)驗的班主任請教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗,，用科學,、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作,，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色,。

國家己經(jīng)實行新一輪的課程改革，啟用課程標準,，教學中必須有新的理念,、運用新的教學方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,，才能為學生的終身發(fā)展負責,。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,，使每名學生都能得到應(yīng)有的發(fā)展,。只有過硬的業(yè)務(wù)能力，在學生面前才有威信,，才有利于班級的管理,。所以樹立終身學習的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài),，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。

經(jīng)過一學期的努力,，班級工作取得了一定的成績,，但也存在著一些問題，比如遇學生犯錯誤,，有時比較急躁,，和一部分學生溝通時間較少等等。這些問題,，我會在以后的工作中不斷改進,，以提高自己的班級管理水平。