心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

“送教下鄉(xiāng)”作為一項(xiàng)扶貧政策,，旨在為貧困地區(qū)的孩子們提供更好的教育資源。作為一名年輕的教師,，我有幸參加了這一活動(dòng),，并受到了來自各方面的培訓(xùn)。在這篇文章中,，我將分享我的心得體會(huì)和微博,。

第二段：準(zhǔn)備工作

在前往鄉(xiāng)村之前，我們接受了一系列的培訓(xùn),。這些培訓(xùn)涉及到如何教學(xué),，如何與學(xué)生、家長和當(dāng)?shù)卣疁贤ㄒ约叭绾螒?yīng)對(duì)緊急情況等方面,。我意識(shí)到,，教育并不僅僅是向?qū)W生傳授知識(shí)，而是需要考慮到更多的方面,。這次培訓(xùn)讓我更加自信和有準(zhǔn)備地進(jìn)入課堂,。

第三段：教學(xué)體驗(yàn)

進(jìn)入鄉(xiāng)村后，我負(fù)責(zé)了一所學(xué)校的六年級(jí),。在與學(xué)生互動(dòng)的過程中,，我逐漸了解到他們?cè)趯W(xué)習(xí)上所面臨的各種困難和挑戰(zhàn)。當(dāng)我向他們講解課程時(shí),，他們經(jīng)常會(huì)反復(fù)詢問并且提出問題,。然而，我深知只有解決這些問題并使他們更好地理解課程內(nèi)容,，才能真正讓他們受益,。這種經(jīng)歷讓我對(duì)教學(xué)有了更深刻的理解,。

第四段：溝通交流

在鄉(xiāng)村學(xué)校教學(xué)過程中，我學(xué)到了溝通交流的重要性,。不僅要與學(xué)生,、家長和同事溝通交流，還要與當(dāng)?shù)卣⒙?lián)系,。盡管我面對(duì)的語言障礙和文化差異問題很多,，但是我明白教育事業(yè)涉及很多方面，只有與各方溝通交流,，才能真正了解當(dāng)?shù)厍闆r并為學(xué)生們提供更好的教育,。

第五段：總結(jié)

在這次“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)中，我不僅學(xué)到了如何更好地教學(xué),，還學(xué)會(huì)了如何與人交流和溝通,。這些體驗(yàn)將助我成為一個(gè)更加全面的教師。此外,，我還分享了我的經(jīng)驗(yàn)和想法在我的微博上,。我相信，通過這種方式,，我能夠感受到更多來自社會(huì)的支持和建議,，并與更多的人分享我的教學(xué)經(jīng)歷。

最后,，我要感謝政府和社會(huì)各界的支持和關(guān)注,，感謝我的學(xué)生、家長和同事對(duì)我的信任和支持,。我將一直努力不懈地為教育事業(yè)發(fā)光發(fā)熱,。

幼兒園送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

國培送教下鄉(xiāng)小學(xué)語文第二輪專題培訓(xùn)于5月10日、11日在實(shí)驗(yàn)小學(xué)如期進(jìn)行,。兩天來,，我們聆聽到了兩場(chǎng)接地氣的高質(zhì)量講座：偃師市實(shí)驗(yàn)小學(xué)石月新校長的《與幸運(yùn)同行，做幸福教師》,，嵩縣教研室白主任的《幸?？鞓方處煹某砷L密碼》。兩天的學(xué)習(xí)用完了我特意準(zhǔn)備的一支新筆,。翻閱著厚厚的筆記,，梳理著兩天來的學(xué)習(xí)所得，收獲滿滿,。

兩位基層走出的教育專家都在共同關(guān)注一個(gè)話題——做幸福教師,。這個(gè)關(guān)注點(diǎn)觸及到了每一個(gè)老師的內(nèi)心，引起了我們極大的學(xué)習(xí)興趣,，更引發(fā)了我們對(duì)自己職業(yè)的深度思考,。

如何做一名幸福教師,？

石校長說，幸福必須具備四個(gè)元素：積極的心態(tài),；對(duì)一件事的投入與專注,；獲得一定的成就感和收獲；對(duì)事件意義和價(jià)值的認(rèn)同,。她告訴我們，教師的幸福成長要樹立八種意識(shí)：我想發(fā)展的成長意識(shí),，我能成長的潛能意識(shí),，我向哪發(fā)展的目標(biāo)意識(shí)，我要更新的學(xué)習(xí)意識(shí),，我想改變的研究意識(shí),，常回頭的反思意識(shí),，勤練筆的表達(dá)意識(shí),，敢上公開課的交流意識(shí)。一位有30年教齡的樸實(shí)的校長,，她用自身一步步的成長經(jīng)歷讓我們明白,，要想成為一名幸福教師，必須從三方面提升自己：首先就是加強(qiáng)自己的閱讀積累,，讀好三類書——專業(yè)書籍,、文史書籍、散文雜記,，增加自己的文化底蘊(yùn),，提升人文情懷，品味人生哲理,，向?qū)＜倚徒處熯~進(jìn),。對(duì)于一名教師來說，讀書就是一生的備課,。其次是善于反思不斷進(jìn)步,，教師不一定成為寫作能手，但一定要成為一個(gè)勤奮的寫作者,，寫讀書筆記,，寫隨筆，寫反思,，寫生活,。最后就是要善于把握機(jī)遇，機(jī)遇永遠(yuǎn)屬于愿意準(zhǔn)備的人,，當(dāng)我們充實(shí)了自我,，擁有了實(shí)力,，機(jī)遇來臨時(shí)，我們才有能力大膽地敞開胸懷迎接,。

其實(shí)對(duì)于一名教師來說,，職業(yè)的成就感不就是幸福感嗎？石校長的觀點(diǎn),，句句入心,，發(fā)人深思。

白主任從教25年,，一直追求做幸福教師,。他成功了！他用自己幽默風(fēng)趣的語言,，用一個(gè)個(gè)生動(dòng)而真實(shí)的故事,，為我們解開了幸福教師的成長密碼。幸福,，就是我們心中明亮的那方,，幸福就是美美地誦讀，愉快地工作和生活,。他讓我們認(rèn)識(shí)到：每個(gè)教師都有一雙騰飛的翅膀,，要想成為一名幸福的教師，首先就要從改變自己的心態(tài)做起,。幸福的指數(shù)是由心態(tài)決定的,，“積極的心態(tài)像太陽，走到哪里哪里亮”,，優(yōu)秀的教師都會(huì)調(diào)適自己的職業(yè)倦怠感,，變“怨”為“愿”。改變了心態(tài),，就要找準(zhǔn)自己的人生方向,，樹立人生的目標(biāo)，向教育名家學(xué)習(xí),，向自己內(nèi)心挖掘,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己原來就是一個(gè)金礦，堅(jiān)持挖下去,，終會(huì)挖出閃閃發(fā)光的金子,。在此過程中一定會(huì)遇到各種困難，我們要明白,，每一個(gè)困難的背后就是一個(gè)機(jī)遇,，當(dāng)我們用自己的努力戰(zhàn)勝了困難，就能發(fā)現(xiàn)困難中蘊(yùn)藏著智慧,，每一次戰(zhàn)勝困難的過程,，就是一次自我提升的過程,。當(dāng)你靜下心來，專注于自己的職業(yè),，全力以赴地用心付出時(shí),，才能體會(huì)到真正的職業(yè)幸福感。

接下來白主任教給了我們一把把智慧的金鑰匙,，帶領(lǐng)我們開啟幸福的密碼：微型優(yōu)課密碼,、習(xí)慣方法密碼、備考高分密碼,、教學(xué)管理密碼,、自我成長密碼。既有經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),，又有方法的指導(dǎo)，更有案例的引領(lǐng),。尤其是他關(guān)于教師自我成長密碼的解讀——目標(biāo)意識(shí),，終身學(xué)習(xí)，閱讀積累,，反思隨筆,。他的觀點(diǎn)與石校長有著相通之處。白老師的教育智慧令人贊嘆,，白老師的教育情懷更令人敬仰,。一天的講座，我們坐了一天,，而他卻站著講了一天,。最后聽到他就是我早已耳聞的“白老師語絲”的主人時(shí)，心中的敬慕之情更是油然而生,。

兩天的講座帶給我的思想啟迪,，是深刻的。在新教育的環(huán)境下,，我們都在追求過一種幸福完整的教育生活,，那么幸福來自哪里？幸福來自于師生共讀共寫的點(diǎn)滴收獲中,；幸福來自于鉆研教材解讀文本,，上出一節(jié)理想課堂的喜悅中；幸福來自于看到自己的學(xué)生不斷變好的進(jìn)步中,；幸福更來自于挑戰(zhàn)自我,，戰(zhàn)勝自我的成長中……幸福的路很長，鮮花伴著荊棘,，成就和著汗水,。途中,，我們會(huì)有懈怠，會(huì)有停留,，甚至?xí)熊P躇不前的糾結(jié),。其實(shí)我們?nèi)鄙俚恼悄欠輬?zhí)著與專注，缺少那份堅(jiān)持的決心,。

不由再次想起新教育的那句格言：付出就有收獲,，堅(jiān)持才有奇跡。兩位專家的成長之路更證明了這一真理,。學(xué)習(xí)讓我反思,，明確目標(biāo)——堅(jiān)持讀書，不找借口,；堅(jiān)持反思,，不懈怠,；堅(jiān)持練筆,，不放棄。勇敢前行,，向做一名幸福教師邁進(jìn),！

幼兒園送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

20__年初秋，__縣卻迎來了教育的春天,，幸運(yùn)地爭(zhēng)取到“國培計(jì)劃”a類項(xiàng)目縣,，這是我縣全體鄉(xiāng)村教師的福音，是提高教學(xué)能力的絕佳機(jī)遇,?！皩W(xué)習(xí)成就人生，創(chuàng)造改變命運(yùn)”的時(shí)刻到了!經(jīng)過為期兩天的集中培訓(xùn),，感悟頗深,，受益匪淺，讓工作多年的我對(duì)自己從事的教育工作,，再次感到自豪!

9月5日下午,，在東影院聆聽了黃__的報(bào)告：“差點(diǎn)教育理念下，教師職業(yè)道德幸福指數(shù)提升策略研究”,，聆聽之后,，給我?guī)淼氖庆`魂上的震憾，使我對(duì)自己的幸福重新進(jìn)行了定義,，人的幸福從來都不是他人賦予的,，而是應(yīng)該把握在自己的手中，只要正確理解、堅(jiān)定信念,、努力創(chuàng)造,、適當(dāng)追求，將不喜歡的人和事?lián)Q個(gè)角度去認(rèn)識(shí),、去思考,，也許就不再會(huì)厭惡，不再會(huì)產(chǎn)生抱怨,、仇恨,。相反地可能還會(huì)逐漸喜歡。只有克制厭惡之情,，努力愛上所做的事,，才會(huì)用最飽滿的熱情去完成自己所從事的工作。黃寶國的報(bào)告,，使我看到了一個(gè)教師是如何成為一名專家的,，那就是堅(jiān)持創(chuàng)新，創(chuàng)新是教育的靈魂,。黃校長出身農(nóng)村,，沒有背景，全憑個(gè)人努力,，“獨(dú)樹一幟”,，他的成功告訴我們只要心懷夢(mèng)想,，努力拼搏,，一切皆有可能!

9月6日上午，又傾聽了李老師的報(bào)告：“做成長型的數(shù)學(xué)老師”,。聽后更加讓我的心靈再次得到凈化,。她的成長經(jīng)歷真的讓我心生敬佩，她的蛻變令我感動(dòng),。從李素懷老師介紹的“曾經(jīng)的我”每天都讓我恢頭喪氣,，每天都讓我焦頭爛額、疲憊不堪,，開始害怕上課,，因?yàn)槲液蛯W(xué)生在兩個(gè)世界里，我無法提高他們的數(shù)學(xué)成績,，我想改變!”

這難到不是曾經(jīng)的自己嗎?好像也是現(xiàn)在的我?優(yōu)秀由別人來決定,，陽光由自己決定，盡管年齡漸大,，但也應(yīng)該改變,、也應(yīng)成長!聽后真的讓自己有了一個(gè)沖動(dòng)，今后要努力工作，充實(shí)自己,，為使自帶弱光的普通的自己成為小圈內(nèi)的魅力教師!

幼兒園送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

最近,，我參加了一次送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn),，我對(duì)教育事業(yè)的認(rèn)識(shí)不僅得到了加深,，還有了更深刻的理解。在這里,，我想分享一下我的心得體會(huì),，也希望可以對(duì)其他人有所啟示。

第二段：教育服務(wù)的意義

教育服務(wù)是每個(gè)社會(huì)都必須承擔(dān)的重要任務(wù),。它不僅可以幫助孩子們掌握知識(shí),，提高技能，更可以通過教育的形式來培養(yǎng)他們的性格和思想品質(zhì),。在送教下鄉(xiāng)的過程中,，我發(fā)現(xiàn)在農(nóng)村，教育資源匱乏,，在教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)條件上存在很大的差距,。這使得我們能夠真正體會(huì)到教育服務(wù)的意義，也讓我們更深刻地理解在現(xiàn)實(shí)生活中,，如何為人們提供更好的教育資源,，為孩子們的未來發(fā)展提供保障。

第三段：培訓(xùn)的意義

在送教下鄉(xiāng)的過程中,，我參加了一些培訓(xùn)班,。這些培訓(xùn)不僅讓我們更全面地了解了大量的教學(xué)方法和策略，也讓我更深刻地意識(shí)到了教育服務(wù)的重要性,。這些培訓(xùn)內(nèi)容主要圍繞教學(xué)技巧和教育心理學(xué),，涵蓋了教育上的各個(gè)方面。在這個(gè)過程中,，我們不僅了解了如何更好地適應(yīng)教育環(huán)境和學(xué)生,，也明白如何使用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和其他工具來支持教育。

第四段：教育應(yīng)用創(chuàng)新

教育行業(yè)是與時(shí)俱進(jìn)的,，需要不斷真正地創(chuàng)新,。在我們的教育實(shí)踐中，我們需要不斷地尋找更新的方法,，學(xué)習(xí)研究新技術(shù)的應(yīng)用方式,，因?yàn)樾聦W(xué)科的開發(fā)以及現(xiàn)有科目的發(fā)展和變化都在不斷地發(fā)生著。在這次培訓(xùn)過程中,，我們深入探索了教育工作如何更好的結(jié)合新技術(shù),，我們解決了一些實(shí)踐問題，探索了一些創(chuàng)新實(shí)例,。我相信,，在今后的實(shí)踐中我們可以在不斷的探索中創(chuàng)造更好的教育服務(wù),。

第五段：總結(jié)

從整個(gè)送教下鄉(xiāng)的過程中,，我體會(huì)到，教育服務(wù)是偉大、神圣的。能夠進(jìn)入這樣的事業(yè)，是一個(gè)很光榮的事情。同時(shí)，我也深刻認(rèn)識(shí)到,，我們的教育服務(wù)需要不斷的學(xué)習(xí)和更新，創(chuàng)新和進(jìn)化，以適應(yīng)時(shí)代和學(xué)習(xí)的需求,。因此,，我希望我們能夠在今后的實(shí)踐中，不斷深化對(duì)這個(gè)事業(yè)的心得體會(huì),，更好的為人們的未來發(fā)展提供更好的服務(wù),。

幼兒園送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

這次送教下鄉(xiāng)，根據(jù)進(jìn)修校的安排,，我到過四個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn),，不同的地方，卻是一樣的感動(dòng),。每到一處,，那整潔的校園，那設(shè)計(jì)巧妙的標(biāo)語,、版報(bào),，總會(huì)吸引我的目光,。在河西小學(xué)，還未走進(jìn)大門，就聽到悅耳動(dòng)聽的音樂聲,，讓我一下子身感輕松心情愉悅,。就在那一節(jié)課，我改變了原先設(shè)計(jì)的課前談話內(nèi)容。我說,，孩子們,，你們的笑臉真燦爛，老師知道你們?yōu)槭裁磿?huì)笑得這么燦爛,，因?yàn)槟銈冇衅恋慕虒W(xué)樓，整潔的校園,，動(dòng)聽的歌聲，你們還有慈祥的老師,。這樣的談話是由衷地,，來源于一種感動(dòng)，是教辦領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育的重視和對(duì)教學(xué)氛圍創(chuàng)設(shè)的那種細(xì)心感動(dòng)了我。

更讓我感動(dòng)的是聽課的老師和孩子們,。在送教老師到達(dá)之前,，老師們就早早等候了,。在一些比較遠(yuǎn)的地方,，也許等的時(shí)間更長。他們?cè)诼犝n時(shí),，用心地聽著,，時(shí)而思索，時(shí)而認(rèn)真地做著筆記,。學(xué)生們也讓我收獲了不少最新送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)最新送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì),。印象比較深的一次是到永錄小學(xué)送教。那次,，我?guī)ヒ还?jié)作文課——搶橡皮,。在寫比賽后的心情時(shí)，孩子們一個(gè)個(gè)主動(dòng)站起來讀自己寫的,。一個(gè)女孩兒因?yàn)閮纱味驾斄?，可能感覺有些傷心，她說道,，我的對(duì)手兩次都贏了,，看他那得意的樣子，好象得了世界冠軍一樣,。這樣的語言多么生動(dòng),，多么真實(shí)，多么富有創(chuàng)造性呀!其實(shí),，孩子的語言不是教出來的,，只要你創(chuàng)設(shè)那種情境，去激活他們內(nèi)在的表達(dá),，他們就會(huì)創(chuàng)造出最美的語言,。由此，我感悟到教師責(zé)任的另一種含義,。

讓我感動(dòng)的還有評(píng)課的那種氛圍,。其實(shí)，送教下鄉(xiāng)不僅僅是講一堂課,，聽一節(jié)課,。課后的說課、評(píng)課才是一種真正意義的大課堂,。對(duì)每個(gè)教師來說,，都是一種思索，一種提高,。在三甲鎮(zhèn)講《海倫·凱勒》一課,，評(píng)課時(shí),，老師們暢所欲言，各抒己見,，有許多讓人深思的話語,。有個(gè)副板書：課前猜字謎，“聰明”的“聰”,，在講到海倫·凱勒不幸命運(yùn)時(shí),，把其中的“耳、兩點(diǎn),、口”去掉,，在講到海倫成就時(shí)再把“聰”補(bǔ)充完整。我的意圖是要讓孩子們明白,，海倫雖然聽不到,，看不見，說不出,，但她用勤奮變得聰明,。其中有位老師在評(píng)這個(gè)細(xì)節(jié)時(shí)說，去掉“耳,、眼,、口”是說海倫的身殘，老師結(jié)尾處又加上,，是說海倫志堅(jiān),。“身殘志堅(jiān)”,，這一語使課文主題又上升了一個(gè)高度,，使我豁然開朗。

笑聲中,，我吸取了教訓(xùn),，在以后的課上，我總會(huì)注意不再讓有被遺忘的角落,。在評(píng)這一課時(shí),，申老師提出如果發(fā)揮范讀的作用，效果會(huì)更好,。下午去原村鄉(xiāng)上這一課時(shí),，我就改變教法，加上了自己的范讀,，效果確實(shí)不一樣,。這種細(xì)致入微的評(píng)課，給老師提出了更具體的'做法，更高的要求,。說是送教下鄉(xiāng),，其實(shí)對(duì)于送者和接受者，都是收獲者,。

幼兒園送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

第一段：引言（100字）

近年來,，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，遠(yuǎn)程教育在我國越來越受重視,。作為一種創(chuàng)新的教育方式,，送教下鄉(xiāng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我?guī)砹巳碌膶W(xué)習(xí)體驗(yàn),。在參與遠(yuǎn)程培訓(xùn)的過程中,，我深刻體會(huì)到了它的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)。下面,，我將分享一些從這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)中獲得的心得和體會(huì),。

第二段：遠(yuǎn)程培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)（250字）

遠(yuǎn)程培訓(xùn)的首要優(yōu)勢(shì)在于突破了時(shí)空限制。通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的搭建和教育信息技術(shù)的應(yīng)用,，遠(yuǎn)程培訓(xùn)可以使得教師和學(xué)員不受地點(diǎn)和時(shí)間的限制實(shí)現(xiàn)教學(xué)互動(dòng),。每次課程都被錄制下來，方便經(jīng)?；乜?。此外，遠(yuǎn)程培訓(xùn)節(jié)約了交通費(fèi)用和時(shí)間成本,，對(duì)環(huán)境也更加友好,。我在參與遠(yuǎn)程培訓(xùn)時(shí)，能夠輕松融入學(xué)習(xí)的氛圍,，盡情探索和學(xué)習(xí),，極大地提高了我的學(xué)習(xí)效率。

第三段：遠(yuǎn)程培訓(xùn)的挑戰(zhàn)（250字）

盡管遠(yuǎn)程培訓(xùn)有很多優(yōu)勢(shì),，但也存在著一些挑戰(zhàn),。首先，對(duì)學(xué)員而言,，自律和自我管理能力的要求較高,。在沒有面對(duì)面授課的情況下，學(xué)員需要更好地掌控自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程,，合理安排時(shí)間,，避免拖延和浪費(fèi)。其次,，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不穩(wěn)定性會(huì)成為遠(yuǎn)程培訓(xùn)的障礙,。有時(shí)在培訓(xùn)過程中會(huì)遇到視頻卡頓、聲音不清晰等問題，這對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)體驗(yàn)造成一定影響,。我曾經(jīng)遇到過網(wǎng)絡(luò)延遲導(dǎo)致無法正常訪問網(wǎng)絡(luò)課程,，因此我學(xué)會(huì)了及時(shí)調(diào)整心態(tài)，不讓困難阻礙我的學(xué)習(xí)進(jìn)程,。

第四段：遠(yuǎn)程培訓(xùn)的啟示（300字）

通過參與遠(yuǎn)程培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)教育的重要性。遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我提供了一種更加靈活和便捷的學(xué)習(xí)方式,，它使得教育資源能夠更加公平地分配給每一個(gè)有需求的學(xué)員,。在我看來，遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我們提供了新的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，讓我們能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考,。同時(shí)，遠(yuǎn)程培訓(xùn)也促使我們更加注重自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)和思維的培養(yǎng),。

第五段：總結(jié)（200字）

通過這次送教下鄉(xiāng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我感受到了學(xué)習(xí)的無限可能,。遠(yuǎn)程培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)在于突破了時(shí)空限制,，但也面臨著自律和技術(shù)等挑戰(zhàn)。這次體驗(yàn)讓我明白了網(wǎng)絡(luò)教育的重要性,，并為我提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。我相信，在信息技術(shù)的發(fā)展下,，遠(yuǎn)程培訓(xùn)將會(huì)越來越受到重視,，成為教育改革和創(chuàng)新的重要手段之一。我會(huì)繼續(xù)積極參與遠(yuǎn)程培訓(xùn),，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì),。

（總計(jì)：1100字）

幼兒園送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

20xx年12月9日，參加了第二次國培送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動(dòng),?？h幼李珂的《幼兒教育——-教師專業(yè)成長的敲門磚》的專題講座，讓我感受很深,。李老師從如何撰寫觀察記錄,、教育隨筆、教育類經(jīng)驗(yàn)文章等幾個(gè)方面細(xì)談教師寫作,。為什么要寫作,？如何寫作？寫作有什么意義,？李老師用豐富的理論知識(shí)和精彩的實(shí)際案列給仔細(xì)分析,，娓娓道來,。讓我們受益匪淺。

寫作,，是一項(xiàng)偉大的能力,。它能有效的提升教師的專業(yè)能力，教師在寫作中不斷發(fā)現(xiàn)問題,，改進(jìn)自己的教育方式,。同時(shí)，我們可以通過別人的寫作,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念及教育經(jīng)驗(yàn),。同樣，教師的寫作能持續(xù)地提高幼兒園的教育質(zhì)量,。教師寫作不僅能記錄自己的教學(xué)故事,，還能給幼兒園和個(gè)人帶來實(shí)際利益，為學(xué)校個(gè)人獲得榮譽(yù),。教師寫作還能促進(jìn)和確保幼兒的健康發(fā)展,。

在寫作方面,，看看自己,，不管是從前還是現(xiàn)在，讀的少,，寫的也少,。簡單來說，我覺得走上工作崗位后與寫作就漸行漸遠(yuǎn),，無非就是學(xué)校要求寫的時(shí)候簡簡單單的應(yīng)付寫過兩篇文章,。從來沒有安安靜靜靜下心來好好寫過什么東西。同時(shí),，在閱讀上也很欠缺,。就算在寫各種記錄和案例分析的時(shí)候都感覺語言很枯燥無味，也寫不出什么東西來,。

“寫作不僅僅是單純的'寫作,，它必然伴隨著實(shí)踐、閱讀和,。它與實(shí)踐相隨,，與閱讀同行，與思考為伴,。實(shí)踐是它的源泉,，閱讀是它的基礎(chǔ)，思考是它的靈魂,?！边@段話是培訓(xùn)下來我記得非常清楚的一段話,。確實(shí)，寫作不僅僅是單純的寫作,，它需要我們不斷積累經(jīng)驗(yàn),、不斷思考，才能寫出有感情有思想的好文章,。

從今天開始,，打開書，拿起筆,。寫出我們?cè)诮逃^程中的問題與疑惑,，寫出在教育路上的感悟和真情，寫出我們美好的未來,。

幼兒園送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

20xx年9月5日,，迎著清爽的秋風(fēng)，懷著滿心的`期待,，我走進(jìn)了柳河?xùn)|影院,，有幸參加了“國培計(jì)劃（20xx）’a類項(xiàng)目縣柳河縣小學(xué)語文送教下鄉(xiāng)’培訓(xùn)”的啟動(dòng)儀式和集體培訓(xùn)。雖然只有兩天時(shí)間,，但這兩天卻讓我的思想得到了升華,，使我對(duì)教育有了更新的認(rèn)識(shí)，讓我對(duì)接下來的國培之路更加充滿信心,。

今秋,，我們激情滿懷，歡聚一堂,，在柳河?xùn)|影院聆聽了黃局長的講話,。黃局長深刻分析了當(dāng)前的教育形式，為我們柳河教師提出了更高的要求,，為柳河教育的建康發(fā)展指明了方向,。使我更加端正思想、明確職責(zé),，終身學(xué)習(xí),、不斷提高，為做一名與時(shí)俱進(jìn)的優(yōu)秀教師而努力,。當(dāng)黃局長宣布本次培訓(xùn)正式啟動(dòng)的那一刻,，會(huì)場(chǎng)響起了熱烈的掌聲。這掌聲是全體教師對(duì)本次國培的高度認(rèn)可,，是大家對(duì)自我提高的熱烈渴求,。

今秋，黃寶國教授踏著秋風(fēng),，沐著秋雨,，為我們帶來了“差點(diǎn)教育”的新理念,。黃教授的報(bào)告幽默風(fēng)趣，以傳神的語言表述,、鮮活的案例分析,、前瞻的教育理念感染著現(xiàn)場(chǎng)的每一位老師。使大家領(lǐng)略了教育智慧與藝術(shù),，領(lǐng)悟了教書育人的真諦,，獲得了心靈感悟和情感升華?！白鹬夭町?、研究差點(diǎn)、縮小差距,、共享差別”告訴我們每個(gè)人都是世界上獨(dú)一無二的,，都有自己的特點(diǎn)和個(gè)性，只有順應(yīng)了各自的特點(diǎn)和個(gè)性才會(huì)得到最佳的發(fā)展,。正如著名的教育家費(fèi)孝通曾說過：“各美其美,，美人之美，美美與共,，天下大同,。”我們要學(xué)會(huì)與人共享差別,，共享人生出彩的機(jī)會(huì),，共享夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)，共享一起成長與進(jìn)步的機(jī)會(huì),。黃校長是個(gè)從農(nóng)村來的師范生，依靠作文教學(xué)的研究,，大膽創(chuàng)新,，獨(dú)樹一幟，成為了今天的碩士生導(dǎo)師,。他成功的實(shí)例告訴我們,，只要心懷夢(mèng)想，努力拼搏,，一切皆有可能,。

今秋，我們蓄勢(shì)待發(fā),，心情澎湃,，相約在實(shí)驗(yàn)小學(xué)的音樂教室，開啟了“柳河縣小學(xué)語文送教下鄉(xiāng)’培訓(xùn)”的“破冰之旅”,。在培訓(xùn)組領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心組織下,，教室里窗明幾凈,，小組座椅擺放整齊，條幅熠熠生輝,，學(xué)員井井有條,，可見培訓(xùn)組領(lǐng)導(dǎo)和老師為此次培訓(xùn)做了大量的準(zhǔn)備工作，花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力,，這一切都使我們深受感動(dòng),。楊連發(fā)老師德才兼?zhèn)洹⒉W(xué)多才,、妙語連珠,，一首小詩更是趣味橫生；王學(xué)芳老師儀態(tài)儒雅,、卓爾不群,，寬厚謙和；孫賀霞老師字正腔圓,，主持如行云流水,，話語恰到好處，深深地感染著每一位學(xué)員,；攝影老師捕光逐影,、鬼斧神工、給大家留下了瞬間永恒,；王凱歌老師落落大方,、秀外慧中、天生睿智,，活躍了班級(jí)氣氛,，使每個(gè)組的成員在很短的時(shí)間內(nèi)融入了小組，融入了培訓(xùn)班,。培訓(xùn)組的老師以他們的人格魅力和不懈的努力,，融化了堅(jiān)冰，使大家感到了溫暖,，感到了培訓(xùn)班活潑,、向上，充滿青春的氣息的氛圍,。培訓(xùn)組的老師們也使我認(rèn)識(shí)到了自己的差距與不足,，我由衷的敬佩他們。

今秋,，我們厲兵秣馬,、枕戈待旦。楊主任對(duì)本次培訓(xùn)的目的和內(nèi)容,，具體流程做了詳細(xì)的解讀,。使我們明確了“小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)”的主題,，明確了培訓(xùn)的具體任務(wù)和目標(biāo)，為我們接下來的培訓(xùn)指明了方向,。賈玉鳳老師又從作文教學(xué)方法,、方式和實(shí)踐等方面對(duì)我們學(xué)員進(jìn)行了指導(dǎo)。使我對(duì)作文教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí),，使自己幡然醒悟,，瞬間有了較大的提高。賈老師兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng),，踏踏實(shí)實(shí)的研究態(tài)度,，靈活多樣的教學(xué)方法，使我望塵莫及,。差距就是我學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，我會(huì)充分利用這次國培，努力提升自己,，使自己在作文教學(xué)上有質(zhì)的飛躍,，讓自己的課堂熠熠生輝。

今秋,，瓜果飄香,，必將是收獲的季節(jié)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。雖然本次國培任務(wù)較重，內(nèi)容較多,，時(shí)間較緊,，但是我仍然會(huì)奮發(fā)進(jìn)取、努力學(xué)習(xí),、攻堅(jiān)克難,，出色地完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，利用本次機(jī)會(huì)使自己金蟬蛻變,，生發(fā)出絢爛的羽翼，在教育天空中劃出亮麗的曲線,，收獲屬于我的幸福果實(shí),。

幼兒園送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

20__年__月__日，我非常榮幸地參加了市教育局師范科組織的“送教下鄉(xiāng)活動(dòng)”,。這次送教下鄉(xiāng)活動(dòng),，利用周六時(shí)間舉行。由區(qū)縣教研室命題,，備課展示,，然后由全體聽課教師共同討論,。我參加了初中語文階段的送課活動(dòng)，分別參加了__縣,、__兩場(chǎng)活動(dòng),。

起初，接到通知很輕松,，大大小小的公開課上過多次了,，也有點(diǎn)底氣了。但當(dāng)接到__縣送來的課題時(shí),，我的腦袋一下子就大了起來,，執(zhí)教文言文《山市》。蒲松齡的《山市》是初一新生入學(xué)后接觸的第三篇文言文,，生疏的文言字詞較多,，翻譯方面饒有難度。況且,，這是一篇描繪海市蜃樓的文章,，學(xué)生又未曾見過，只能意會(huì)而不能言傳,。如何在很短的時(shí)間內(nèi)上出新點(diǎn),、亮點(diǎn)這真是個(gè)很大的挑戰(zhàn)。曾在省,、市優(yōu)質(zhì)課堂上聽過這節(jié)課,，怎么辦!啃硬骨頭吧。

利用課余時(shí)間,，開始了研課的漫長過程,。說實(shí)話，每次上公開課,，都是一次煉獄,，如同蛻一次皮。每當(dāng)這時(shí),，我總是自我安慰,，權(quán)當(dāng)鳳凰涅重生了!付出總會(huì)有收獲!我先是背誦了文章，詳細(xì)備教基本資料,，然后再搜集有關(guān)《山市》的教學(xué)設(shè)計(jì)吸收借鑒,。我發(fā)現(xiàn)所有的資料大同小異，沒多少出奇之處,，只搜集到了一些令人耳目一新的“海市蜃樓”圖片,。于是，我又去讀了《聊齋志異》的有關(guān)文字。在這里,，我找到了一個(gè)很好的切入點(diǎn),，《山市》屬于自然小品文，雖然講述的有關(guān)鬼怪的幻象,，但歸根結(jié)底還是有一定的科學(xué)價(jià)值,。哦恰巧，這篇文章被選入了課本的“科學(xué)探索”單元,。那么這節(jié)課,，我的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)山市、探索山市,，以激發(fā)他們對(duì)自然的科學(xué)探索之興趣,。這個(gè)突破口，應(yīng)該算有別于文學(xué)評(píng)析的角度,，有新意,，而且也容易引起學(xué)生共鳴。有了這個(gè)小小的把手,，教案的設(shè)計(jì)也就順理成章了,。這堂課，我就帶學(xué)生去“找鬼”去,，讓他們邊讀邊品析山市之“鬼”,，進(jìn)而引導(dǎo)他們?nèi)ヌ焦怼l(fā)掘生活中的鬼現(xiàn)象，也可以推薦去閱讀鬼書《聊齋志異》,?！耙蛔制饰觥薄ⅰ耙痪€串珠”,，這正是我喜歡的課堂,。

備課后，盡管有自己的新得,，但總是忐忑不安,。學(xué)生的情況也不熟悉，學(xué)習(xí)習(xí)慣也未合拍,，不知課堂效果如何呢聽課老師又是否會(huì)認(rèn)同這種公開課的效果呢一切不可預(yù)測(cè),，順其自然吧。

幼兒園送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫?下面小編整理了送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)范文,，歡迎閱讀參考!

這次送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動(dòng)讓我獲益良多,，特別是跟全市的中小學(xué)老師在一起探討研究，如何真正的走到學(xué)生中間,，如何建立新型的師生關(guān)系，如何真正的以人為本,。蘇霍姆林斯基說過“沒有愛,，就沒有教育,。”這句話讓我們思考我們教師應(yīng)該如何去把握這個(gè)“愛”的范圍,。

我非常欣賞教授說的“要做學(xué)生精神成長的關(guān)懷者,。”其實(shí)教育的本質(zhì)在于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。但是往往教師卻只注重對(duì)學(xué)生知識(shí)和技能的傳授,，缺乏對(duì)生命、精神的關(guān)懷,。我們要知道教師不是學(xué)生的生活保姆與知識(shí)供應(yīng)商,，而是學(xué)生的精神成長的關(guān)懷者;他的職能不是提供給學(xué)生什么，而是使學(xué)生發(fā)展自我的智慧創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)與學(xué)生一起成長,。因此我認(rèn)為,，教師只有關(guān)懷學(xué)生精神健康成長，才有可能發(fā)生真正意義上的教育,，才不會(huì)產(chǎn)生虛偽的結(jié)果,。那么，作為教師,，就應(yīng)該成為學(xué)生精神成長的關(guān)懷者,。 所以我認(rèn)為:

一、教師要不斷進(jìn)行知識(shí)更新,，做個(gè)終身學(xué)習(xí)者,。

一個(gè)成功的教育者，首先是一個(gè)善于自我更新知識(shí)的學(xué)習(xí)者,。通過這次學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到，教師應(yīng)向個(gè)性化,、研究型,、創(chuàng)新型教學(xué)發(fā)展，通過教學(xué)實(shí)踐—反思—研究—升華,，培養(yǎng)科研意識(shí),，對(duì)教學(xué)問題跟蹤研究，使之課題化,，并總結(jié)成果,，形成個(gè)性和特色的理論，為自己的職業(yè)生涯做好理論支撐,。

二,、在教學(xué)實(shí)踐中，教師要做個(gè)思考的實(shí)踐者。

對(duì)于自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的語文教學(xué)中存在的問題如語文工具性的偏失,、教學(xué)目標(biāo)階段性不明,、字詞教學(xué)的忽視等并沒有做深入的思考和變革。通過學(xué)習(xí),，我深刻認(rèn)識(shí)到,，教師，必須是個(gè)思考的實(shí)踐者,，做到學(xué)有所思,，思有所為，為有最優(yōu),，只有這樣,，才能提高自己，我們的教學(xué)活動(dòng),，才有可能做到“省時(shí)高效,，整合簡約”

三、在教學(xué)活動(dòng)中,，教師要服從于,、服務(wù)于學(xué)生的學(xué)，當(dāng)好課堂活動(dòng)的組織者,。

教師要充分信任兒童,，相信兒童完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給兒童,，俯下身子看兒童的生活,，平等參與兒童的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給兒童,，調(diào)動(dòng)兒童的思維參與,，兒童就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如開展教學(xué)活動(dòng),。

讓我們?cè)诠ぷ髦谐浞纸o予學(xué)生關(guān)心,、理解、尊重與信任,，真正地做好學(xué)生成長的精神關(guān)懷者吧!讓這次培訓(xùn)能夠真正的體現(xiàn)并運(yùn)用在我們實(shí)際的教學(xué)過程中吧,，學(xué)習(xí)告一段落，但留給我的卻是深深的思考,。在以后的教學(xué)中我要以新觀念,、新思路、新方法投入教學(xué),，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要,，使學(xué)生和自己都得到更大的提高和發(fā)展,。

本次學(xué)習(xí)有四位名師為我們講了兩天的課程，收獲很多,，總之,，就是利用多種方法以人為本，使學(xué)生在快樂的氣氛中學(xué)到更多的知識(shí),。

xxx老師給人清新、活潑,、多才多藝的感覺,，他分別用了四個(gè)英語中的疑問詞why who when what how講解了為什么要學(xué)習(xí)英語歌曲，誰學(xué)英語歌曲,，為什么學(xué)習(xí)英語歌曲,，怎么學(xué)習(xí)英語歌曲，英語歌曲的作用是什么,。為我們指明了學(xué)習(xí)方向,，介紹了一些英語歌曲以便教學(xué)使用，教給我們歌曲創(chuàng)編方法方便教學(xué),。馬老師的課一直是在歡快的氣氛中度過的,。我在本學(xué)期計(jì)劃教會(huì)每個(gè)班級(jí)學(xué)生至四少首英文歌曲。

xxx老師講課沉穩(wěn),，講解的內(nèi)容較多,，鼓勵(lì)學(xué)生的80句話，課堂教學(xué)組織語言,，課堂日常用語,，開展訓(xùn)練內(nèi)容常用語，詞匯教學(xué)基本用語,，聽力教學(xué)常用語,，口語教學(xué)常用語，閱讀教學(xué)常用語,，寫話教學(xué)常用語,，其它相關(guān)教學(xué)用語，上課的步驟,，并且給我們留下郵箱地址作為交流平臺(tái),，為學(xué)習(xí)提供了方便。

xxx老師講課的比較全面,，作為教師要熱愛自己的學(xué)生,，信任自己的學(xué)生，給學(xué)生希望,。對(duì)教師專業(yè)水準(zhǔn),、教學(xué)步驟,、新課教學(xué)步驟、復(fù)習(xí)課教學(xué)步驟進(jìn)行了詳細(xì)闡述,。并對(duì)上課的十大步進(jìn)行了解釋,，1備課，2上課前,，3導(dǎo)入新課,，4復(fù)習(xí)舊知，5講授新課,，6課堂提問,，7課堂評(píng)價(jià)，8課堂練習(xí),，9教學(xué)過程,，10課堂作業(yè)。還給我們推薦了四本很好的書,。

xxx老師講課風(fēng)趣幽默,，用了一個(gè)蝴蝶效應(yīng)很形象的說出了教學(xué)對(duì)學(xué)生的影響。用教師的苦對(duì)比學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，使我們反思,，不能只是怨天尤人，要面對(duì)現(xiàn)實(shí)解決實(shí)際問題,，把學(xué)習(xí)的舞臺(tái)還給學(xué)生,。馬老師講的內(nèi)容不是很多卻發(fā)人深省。

通過四位名師的課學(xué)到了很多東西,，我個(gè)人認(rèn)為這次學(xué)聽的課如果有書面材料就更好了,。此次學(xué)習(xí)不但增長了理論知識(shí)，也欣賞到教育的魅力,。教育的確是一門藝術(shù),。無論我們面對(duì)的是誰，講的一定要吸引聽者興趣,，讓聽者樂于傾聽,，聽的有樂趣，學(xué)有收獲樂于收獲,。我想對(duì)于我們年青教師的教學(xué)之路還很長有很多東西要去學(xué)習(xí),。我一定會(huì)努力加油的。

11月,，我參加了市局組織的送教下鄉(xiāng)活動(dòng),，我下鄉(xiāng)所在的是兌鎮(zhèn)小學(xué)，通過一周的送教下鄉(xiāng)工作,，我了解到了兌鎮(zhèn)小學(xué)美術(shù)教學(xué)的基本情況,，參與了美術(shù)教學(xué)活動(dòng),，這是個(gè)相互學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，彼此都有很多收獲?，F(xiàn)簡要談?wù)勛约旱母惺芎腕w會(huì):

首先,，雙方校領(lǐng)導(dǎo)非常支持我們的送教下鄉(xiāng)工作，兌鎮(zhèn)小學(xué)的美術(shù)教師和我共同進(jìn)行了教研活動(dòng),，圍繞“如何加強(qiáng)小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)的趣味性”這一主題,，我們共同選擇了低段的二三年級(jí)進(jìn)行了聽課，評(píng)課,，說課,，并就此進(jìn)行了專題講座，相互交流看法,，吸取經(jīng)驗(yàn)，使我們對(duì)低年級(jí)的美術(shù)課堂實(shí)現(xiàn)趣味性,，有了一定的觀念認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)成果,，并且將它作為今后美術(shù)教學(xué)工作中的一個(gè)重要課題去不斷研究擴(kuò)展，更好地實(shí)現(xiàn)快樂美術(shù)課堂,，促進(jìn)學(xué)生樂學(xué)好學(xué),，全面發(fā)展。

其次,，我感受到了鄉(xiāng)村美術(shù)教學(xué)與城區(qū)存在一些差別,，互有長短，可以相互借鑒,。

在備課方面,，由于我在城區(qū)任教的青年路小學(xué)學(xué)生人數(shù)較多，每年級(jí)班數(shù)也較多,，所以我在城區(qū)一般分帶兩個(gè)年級(jí)的美術(shù)課,，而在兌鎮(zhèn)小學(xué)，全校一共才七個(gè)班級(jí),，都由一位美術(shù)老師帶,。所以這位老師需要帶全部六個(gè)年級(jí)的美術(shù)課。這樣,，鄉(xiāng)村小學(xué)美術(shù)教師備課的工作量比我們城區(qū)美術(shù)老師要多,，有忙不過來的感覺，所以他們的教案比我們簡略,。我感覺今后如果能提倡用電子教案,，采取逐年完善修改更新的備課方法，會(huì)減輕鄉(xiāng)村教師寫大量教案的沉重負(fù)擔(dān),，也會(huì)為所有美術(shù)教師節(jié)省每年重復(fù)寫教案的大量時(shí)間,，把它用在上網(wǎng)查資料開闊眼界及相關(guān)專業(yè)技能如繪畫,，手工的提高上，對(duì)促進(jìn)美術(shù)教師的成長,，效果會(huì)更好,。

在班容量上，兌鎮(zhèn)小學(xué)只有二三十人,，我們小學(xué)一般有六十人左右,，在課堂教學(xué)過程中隊(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)上，這里可以比我們更好地做到面對(duì)所有的學(xué)生,，課堂管理也更好,。

在教學(xué)硬件方面，兌鎮(zhèn)小學(xué)已與城區(qū)小學(xué)比肩,，而且有比我們學(xué)校更優(yōu)越的地方,，例如，教室的多媒體電腦設(shè)備和辦公室的電腦都能上網(wǎng),，方便了學(xué)習(xí)工作中及時(shí)查找資料,，在教室也能直接觀看網(wǎng)上的視頻圖片資料，對(duì)美術(shù)教學(xué)工作來說,，這是非常有利的,，能夠讓學(xué)生接收到更多的媒體信息。所以我感覺,，我們城區(qū)小學(xué)也不該落后,，應(yīng)該及時(shí)更新硬件設(shè)施，方便教學(xué)工作,。

為期一周的送教下鄉(xiāng)工作雖然就要結(jié)束了,，但它帶給我們的思考還很多，值得我們不斷探索和發(fā)現(xiàn),，為我們彼此的美術(shù)教學(xué)工作,，增添新的活力，共同發(fā)展,。

幼兒園送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

近幾年,，“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)在我國得到了廣泛的推廣與開展，為農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生提供了接觸高質(zhì)量教育資源的機(jī)會(huì),。隨著科技的進(jìn)步,，遠(yuǎn)程培訓(xùn)也成為克服地域限制，實(shí)現(xiàn)教育均衡的一種有效方式,。我有幸參與了送教下鄉(xiāng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng),，并從中受益匪淺。在此,，我將分享我的心得體會(huì),。

第二段：融入互聯(lián)網(wǎng)的遠(yuǎn)程培訓(xùn)

送教下鄉(xiāng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),，將城市的優(yōu)質(zhì)教育資源傳遞到農(nóng)村地區(qū)。我所參與的培訓(xùn)項(xiàng)目包括線上課程的觀看和線下輔導(dǎo),。在線上課程方面,，我通過各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)了許多與當(dāng)?shù)亟滩南噙m應(yīng)的科目。這不僅幫助我填補(bǔ)了知識(shí)的空白,，還拓寬了我的視野,。同時(shí)，培訓(xùn)組織也通過在線互動(dòng)教學(xué),、實(shí)驗(yàn)?zāi)M等方式提高了培訓(xùn)效果,。在線下輔導(dǎo)方面，培訓(xùn)老師們根據(jù)我們的學(xué)習(xí)情況定期到農(nóng)村地區(qū)進(jìn)行集中輔導(dǎo),，以幫助我們解決學(xué)習(xí)中的問題,。遠(yuǎn)程培訓(xùn)憑借著互聯(lián)網(wǎng)的力量，使得我們身處偏遠(yuǎn)地區(qū)也能夠接受到優(yōu)質(zhì)教育,，這給了我很大的幫助和鼓勵(lì),。

第三段：挑戰(zhàn)與自我管理

盡管遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我?guī)砹撕芏啾憷矌砹艘恍┨魬?zhàn),。最主要的挑戰(zhàn)是自我管理的問題。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,，沒有老師嚴(yán)格監(jiān)控和督促我們的學(xué)習(xí),，需要我們學(xué)會(huì)自我約束和時(shí)間管理。這對(duì)我們的自覺性和自律性都提出了更高的要求,。由于遠(yuǎn)程培訓(xùn)時(shí)間靈活,，容易讓人產(chǎn)生拖延學(xué)習(xí)的傾向，所以我們需要對(duì)自己設(shè)定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行,。同時(shí),，還要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)和解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。這些挑戰(zhàn)迫使我學(xué)會(huì)了更好地管理自己的時(shí)間和學(xué)習(xí),，增強(qiáng)了自我學(xué)習(xí)的能力,。

第四段：拓寬視野和提高能力

送教下鄉(xiāng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)不僅為我提供了高質(zhì)量的教育資源，也通過培養(yǎng)我們的信息化技能,，為我們的未來發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)的過程中，我除了學(xué)習(xí)了與當(dāng)?shù)亟滩南噙m應(yīng)的科目知識(shí)外,，還了解了許多實(shí)際應(yīng)用的計(jì)算機(jī)技能和互聯(lián)網(wǎng)知識(shí),。這對(duì)我們的未來就業(yè)和工作都具有重要意義。在參與遠(yuǎn)程培訓(xùn)的過程中,，我的信息化技能得到了大幅提高,，我也開始更加深入地思考如何將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用到生活和學(xué)習(xí)中,，這對(duì)于我個(gè)人的成長和未來的發(fā)展都是非常有益的。

第五段：對(duì)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的展望

送教下鄉(xiāng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)是一種高效,、便捷的教育模式,，將城市的高質(zhì)量教育資源傳遞給農(nóng)村地區(qū)，使得農(nóng)村孩子也能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源,。我對(duì)遠(yuǎn)程培訓(xùn)充滿信心,，希望能夠進(jìn)一步推廣和完善這種模式。我希望未來的遠(yuǎn)程培訓(xùn)能夠更加注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì),，不僅僅是知識(shí)的傳授,，更注重學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。同時(shí),，也希望政府和教育部門能夠加大對(duì)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的支持和投入,，為農(nóng)村地區(qū)提供更好的教育資源和培訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓更多的農(nóng)村孩子享受到優(yōu)質(zhì)的教育,。遠(yuǎn)程培訓(xùn)的推廣和發(fā)展,，不僅有助于教育資源的均衡分配，也為農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展提供了新的動(dòng)力,。

總結(jié)：

通過送教下鄉(xiāng)遠(yuǎn)程培訓(xùn),，我體會(huì)到了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在教育領(lǐng)域發(fā)揮的重要作用。遠(yuǎn)程培訓(xùn)不僅提供了優(yōu)質(zhì)的教育資源,，也幫助我們提高了自我管理和學(xué)習(xí)能力,。在未來，我希望遠(yuǎn)程培訓(xùn)能夠進(jìn)一步發(fā)展,，為更多的農(nóng)村孩子提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和培訓(xùn)機(jī)會(huì),。這將有助于推動(dòng)農(nóng)村地區(qū)的教育事業(yè)發(fā)展，也為全國教育均衡提供了有益的探索,。

幼兒園送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

學(xué)技能初探》,，王琳老師的《小學(xué)英語課堂用語》，張宇老師的《小學(xué)英語教學(xué)課堂環(huán)節(jié)》,，李波老師的《新課程英語教學(xué)設(shè)計(jì)》四節(jié)課,。四位老師都身懷絕技，各有千秋,。是自己學(xué)習(xí)的楷模,，為自己的英語教學(xué)指明了努力的方向。

首先,，馬麗佳老師的能歌善舞是最大看點(diǎn),。把英文歌曲優(yōu)美、動(dòng)聽的旋律融匯到課堂中更是錦上添花。使學(xué)生在音樂的熏陶中學(xué)到新知,。當(dāng)然,，馬老師優(yōu)美的舞姿與表現(xiàn)力是絕對(duì)值得我們學(xué)習(xí)與借鑒的。

王琳老師的課堂教學(xué)用語非常的流暢,、自然,，可以分為常用課堂教學(xué)用法，開展訓(xùn)練用語,、詞匯教學(xué)用語,、聽力教學(xué)用語、閱讀教學(xué)用語,、寫話教學(xué)用語以及其他相關(guān)教學(xué)用語幾大板塊,。王琳老師還把授課的基本環(huán)節(jié)中必學(xué)的課堂用語進(jìn)行了歸納總結(jié)，可謂用心良苦,。

張宇老師的英語教學(xué)課堂環(huán)節(jié)使自己明白了新課程的基本理念,、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)中的四大要素與三大整合，還有英語教師所必備的專業(yè)水準(zhǔn)等諸多的精辟的理論知識(shí),。

李波老師是這次支教中唯一的男士,，也是最有幽默感的老師。聽他的課,，感覺不到絲毫的乏味,。風(fēng)趣的語言，強(qiáng)烈的親和力使李波老師成為一道別具特色的風(fēng)景,。

總之,，我在這次短暫的培訓(xùn)中受益匪淺，自己應(yīng)該努力學(xué)習(xí)并將四位老師精辟的教育教學(xué)理論應(yīng)用到課堂教學(xué)中,，以達(dá)到學(xué)以致用的目的。

幼兒園送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

今天,，我參加了我市在杭錦后旗順利實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉辦的“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng),。在此次活動(dòng)中，看得出教育局對(duì)下鄉(xiāng)活動(dòng)非常重視,。在短短的半天的活動(dòng)中,，我感受到了教師執(zhí)著的敬業(yè)精神，接觸到了可愛好學(xué)的學(xué)生,。作為一名承擔(dān)送教任務(wù)的老師,，我的內(nèi)心充滿了使命感和責(zé)任感，短短的送課生活,，帶給我的感受卻是很多很多,。

送教下鄉(xiāng)心得體會(huì)之一:感動(dòng)

這次送教下鄉(xiāng)，根據(jù)各科的安排，我們到了順利實(shí)驗(yàn)學(xué)校,，每到一處,，那整潔的校園總會(huì)吸引我的目光，任路途怎么遙遠(yuǎn),，走進(jìn)校園看見笑臉燦爛的孩子們,，連同一聲聲問候"客人好!、老師好!",，還有那熱情,、親切的校領(lǐng)導(dǎo)、老師,，使我們一下子身感輕松心情愉悅,，所有疲勞皆拋到九霄云外。不一樣的地方,，卻有著一樣的感動(dòng):感動(dòng)的是各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、聽課老師們的熱情好客和對(duì)我們的歡迎;感動(dòng)的是鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師們聽課時(shí)那專注的眼神，時(shí)而思索,，時(shí)而認(rèn)真地做著筆記;感動(dòng)的是在進(jìn)入課堂的一剎那,，孩子們的淳樸、熱情,、可愛,，還有那一雙雙求知的眼睛。

送教下鄉(xiāng)心得體會(huì)之二:收獲

"送教下鄉(xiāng)"活動(dòng)應(yīng)該說一定程度上促進(jìn)了教師們理念的提升,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的借鑒,，同時(shí)也鍛煉了我們?nèi)绾斡媒虒W(xué)技能和機(jī)智去調(diào)動(dòng)那些不同學(xué)情的陌生的學(xué)生。我準(zhǔn)備的是一節(jié)六年級(jí)英語課《unit2 ways to go to school a let’s learn》,，此堂課我進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備,，選擇任務(wù)型的教學(xué)方法，時(shí)刻抓住學(xué)生的注意力,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心,，積極愉快的投入到活動(dòng)中來，通過與他們的互動(dòng),，我感覺這里的孩子與我們城里的孩子差別不大,，他們有著良好的常規(guī)，具備一定的英語能力,。思維活躍,，積極、主動(dòng)地圍繞老師的問題進(jìn)行有效的互動(dòng),，教學(xué)我與學(xué)生配合默契,，孩子們動(dòng)手動(dòng)腦完成課的任務(wù)，充分體現(xiàn)了英語學(xué)科玩中學(xué)，學(xué)中玩的,，讓孩子快樂的學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中尋找快樂是宗旨，展現(xiàn)了英語課的魅力,。

還有那評(píng)課的氛圍,，其實(shí)送教下鄉(xiāng)不僅僅是講一堂課，聽一節(jié)課,，課后的說課,、評(píng)課才是一種真正意義的大課堂，對(duì)每個(gè)教師來說,，都是一種思索,，一種提高。在評(píng)課時(shí),，老師們暢所欲言,，各抒己見，好的地方他們加以高度肯定,，不足的地方又給予中肯的建議,。最后，市教研室李琪老師和旗教研室王玉霞老師許多讓人深思的話語,，使我豁然開朗,。細(xì)致入微的評(píng)課，給老師提出了更具體的做法,，更高的要求,。說是送教下鄉(xiāng)，其實(shí)對(duì)于送者和接受者,，都是收獲者,。再如，在評(píng)課后的"聊課",，我們無所不談,，除就課論課之外，我們還做了一些課外教材的聊課,，大家都提出了不同的看法，這些都是匯集的教學(xué)方法,、經(jīng)驗(yàn)!評(píng)課就像照多面鏡,，讓我發(fā)現(xiàn)了自己平時(shí)上課中存在的問題，這為以后工作中得到及時(shí)改正,。

“送教下鄉(xiāng)”是一次難得和難忘的經(jīng)歷,，一段值得珍藏一生的記憶。如果說教育是一艘船，那么,，課程改革就是揚(yáng)起的風(fēng)帆,，送教下鄉(xiāng)就是鼓起帆的風(fēng)。在做這些事情的時(shí)候,，我覺得我過得很充實(shí),，只要這些事對(duì)他人有用，我就很快樂,，這就足夠了,。祝愿我們的教育揚(yáng)起風(fēng)帆，越走越寬闊!

幼兒園送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

本次學(xué)習(xí)有四位名師為我們講了兩天的課程,，收獲很多,，總之，就是利用多種方法以人為本,，使學(xué)生在快樂的氣氛中學(xué)到更多的知識(shí),。

老師給人清新、活潑,、多才多藝的感覺,，他分別用了四個(gè)英語中的疑問詞whywhowhenwhathow講解了為什么要學(xué)習(xí)英語歌曲，誰學(xué)英語歌曲,，為什么學(xué)習(xí)英語歌曲,，怎么學(xué)習(xí)英語歌曲，英語歌曲的作用是什么,。為我們指明了學(xué)習(xí)方向,，介紹了一些英語歌曲以便教學(xué)使用，教給我們歌曲創(chuàng)編方法方便教學(xué),。馬老師的課一直是在歡快的氣氛中度過的,。我在本學(xué)期計(jì)劃教會(huì)每個(gè)班級(jí)學(xué)生至四少首英文歌曲。

老師講課沉穩(wěn),，講解的內(nèi)容較多,，鼓勵(lì)學(xué)生的80句話，課堂教學(xué)組織語言,，課堂日常用語,，開展訓(xùn)練內(nèi)容常用語，詞匯教學(xué)基本用語,，聽力教學(xué)常用語,，口語教學(xué)常用語，閱讀教學(xué)常用語,，寫話教學(xué)常用語,，其它相關(guān)教學(xué)用語,，上課的步驟，并且給我們留下郵箱地址作為交流平臺(tái),，為學(xué)習(xí)提供了方便,。

老師講課的比較全面，作為教師要熱愛自己的學(xué)生,，信任自己的學(xué)生,，給學(xué)生希望。對(duì)教師專業(yè)水準(zhǔn),、教學(xué)步驟,、新課教學(xué)步驟、復(fù)習(xí)課教學(xué)步驟進(jìn)行了詳細(xì)闡述,。并對(duì)上課的十大步進(jìn)行了解釋,，1備課，2上課前,，3導(dǎo)入新課,，4復(fù)習(xí)舊知，5講授新課,，6課堂提問,，7課堂評(píng)價(jià)，8課堂練習(xí),，9教學(xué)過程,，10課堂作業(yè)。還給我們推薦了四本很好的書,。

老師講課風(fēng)趣幽默,，用了一個(gè)蝴蝶效應(yīng)很形象的說出了教學(xué)對(duì)學(xué)生的影響。用教師的苦對(duì)比學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，使我們反思,，不能只是怨天尤人，要面對(duì)現(xiàn)實(shí)解決實(shí)際問題,，把學(xué)習(xí)的舞臺(tái)還給學(xué)生,。馬老師講的內(nèi)容不是很多卻發(fā)人深省。

幼兒園送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五

本次學(xué)習(xí)有四位名師為我們講了兩天的課程,，收獲很多,，總之，就是利用多種方法以人為本,，使學(xué)生在快樂的`氣氛中學(xué)到更多的知識(shí),。

xxx老師給人清新、活潑,、多才多藝的感覺,，他分別用了四個(gè)英語中的疑問詞whywhowhenwhathow講解了為什么要學(xué)習(xí)英語歌曲，誰學(xué)英語歌曲,，為什么學(xué)習(xí)英語歌曲,，怎么學(xué)習(xí)英語歌曲，英語歌曲的作用是什么,。為我們指明了學(xué)習(xí)方向,，介紹了一些英語歌曲以便教學(xué)使用，教給我們歌曲創(chuàng)編方法方便教學(xué),。馬老師的課一直是在歡快的氣氛中度過的,。我在本學(xué)期計(jì)劃教會(huì)每個(gè)班級(jí)學(xué)生至四少首英文歌曲。

xxx老師講課沉穩(wěn),，講解的內(nèi)容較多,，鼓勵(lì)學(xué)生的80句話，課堂教學(xué)組織語言,，課堂日常用語,，開展訓(xùn)練內(nèi)容常用語，詞匯教學(xué)基本用語,，聽力教學(xué)常用語,，口語教學(xué)常用語，閱讀教學(xué)常用語,，寫話教學(xué)常用語,，其它相關(guān)教學(xué)用語，上課的步驟,，并且給我們留下郵箱地址作為交流平臺(tái),，為學(xué)習(xí)提供了方便。

xxx老師講課的比較全面,，作為教師要熱愛自己的學(xué)生,，信任自己的學(xué)生，給學(xué)生希望,。對(duì)教師專業(yè)水準(zhǔn),、教學(xué)步驟、新課教學(xué)步驟,、復(fù)習(xí)課教學(xué)步驟進(jìn)行了詳細(xì)闡述,。并對(duì)上課的十大步進(jìn)行了解釋，1備課,，2上課前,，3導(dǎo)入新課，4復(fù)習(xí)舊知,，5講授新課,，6課堂提問,，7課堂評(píng)價(jià),，8課堂練習(xí)，9教學(xué)過程，10課堂作業(yè),。還給我們推薦了四本很好的書,。

xxx老師講課風(fēng)趣幽默,，用了一個(gè)蝴蝶效應(yīng)很形象的說出了教學(xué)對(duì)學(xué)生的影響,。用教師的苦對(duì)比學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，使我們反思,，不能只是怨天尤人,，要面對(duì)現(xiàn)實(shí)解決實(shí)際問題，把學(xué)習(xí)的舞臺(tái)還給學(xué)生,。馬老師講的內(nèi)容不是很多卻發(fā)人深省,。

通過四位名師的課學(xué)到了很多東西，我個(gè)人認(rèn)為這次學(xué)聽的課如果有書面材料就更好了,。此次學(xué)習(xí)不但增長了理論知識(shí),，也欣賞到教育的魅力。教育的確是一門藝術(shù),。無論我們面對(duì)的是誰,，講的一定要吸引聽者興趣，讓聽者樂于傾聽,，聽的有樂趣,，學(xué)有收獲樂于收獲。我想對(duì)于我們年青教師的教學(xué)之路還很長有很多東西要去學(xué)習(xí),。我一定會(huì)努力加油的,。