時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。計劃可以幫助我們明確目標,，分析現(xiàn)狀,，確定行動步驟,，并制定相應(yīng)的時間表和資源分配,。下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

小學數(shù)學學期教學工作計劃篇一

新學期開始了，為了進一步深化課堂改革,，貫徹新課程理念,，打造陽光高效的數(shù)學課堂，提高我校數(shù)學老師的課堂教學能力和水平,，促進教師成長,，我校將一如既往地開展好數(shù)學教研活動。

認真貫徹落實黨的教育方針,，以學校教導處教學工作計劃要點為指導,，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩(wěn)步推進課程改革,。圍繞教研組的科研課題,，轉(zhuǎn)變教育理念，改進教育方法,，優(yōu)化教學模式,，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數(shù)學教學質(zhì)量,。

1,、繼續(xù)發(fā)展上學期數(shù)學教學效果，提高數(shù)學教學質(zhì)量,，在不增加學生負擔的前提下,，數(shù)學教學質(zhì)量與上學期相比能有所提高。

2,、探討建立陽光數(shù)學課堂教學模式,，著力變革教師的教學方式，提高教師的課堂教學水平和學生的學習效果,。

3,、積極開展“雙備雙上”、課題研究教研活動,，按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作,。

1,、扎實做好常規(guī)教學工作：備課要充分，目標要明確;上課要認真,，方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點,、適量，講求效果,，有收必改,，有練必評，有錯必糾,。

2,、各數(shù)學教師認真擬定好教學計劃。在教學中,，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng),，做好輔優(yōu)幫困的工作。

3,、加強自身業(yè)務(wù)學習：養(yǎng)成多看書,，看好書的習慣，多參加校內(nèi)外的教學交流和觀摩等活動,。

4,、進一步加強教研工作：

(1)認真開展“雙備雙上”，切實做好每一次教研組的教研活動,，做到活動前有中心議題,，活動中有記錄，活動后有分析,。

(2)全體數(shù)學教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設(shè)計和教學行為,，每位老師上一節(jié)公開課，課后要進行反思,，并寫出教學體會,。教研組要及時整理材料，結(jié)合本學期研究情況,，整理出公開課的經(jīng)驗,、成果。

(3)學習陽光課堂的相關(guān)教育教學理念,，建構(gòu)完善陽光數(shù)學課堂的教學模式,，展示陽光教育的精品課堂。

5,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣

學生良好的學習習慣的養(yǎng)成,，是實現(xiàn)素質(zhì)教育不可忽視的基本內(nèi)容。重視學生學習習慣的培養(yǎng),，養(yǎng)成嚴肅,、認真的治學態(tài)度和克服困難的精神,，形成有計劃、有條理的工作作風,。

1、小結(jié)上學期數(shù)學組工作情況,，制定本學期教學計劃,。

2、學習陽光課堂和新一輪教育改革的有關(guān)理念,。

3,、開展集體備課活動。

1,、開展“雙備雙上”教學研究活動,。

2、檢查教師備課,、學生作業(yè),。

3、開展公開課教學研究活動,。

1,、檢查教師備課、學生作業(yè),。

2,、教師交流教學經(jīng)驗。

1,、各年級制訂期末復習計劃,。

2、組織一至六年級期末測試及教學質(zhì)量分析,。

3,、教師撰寫教育教學論文和各類小結(jié)、心得,。

4,、做好教研組工作總結(jié)。

小學數(shù)學學期教學工作計劃篇二

新學期開始了,，為了進一步貫徹實施課程改革,，讓學生在輕松的學習氛圍中，掌握所學知識,，培養(yǎng)學生獨立思考,、分析問題、解決問題的能力,，特制定本學期數(shù)學教學計劃如下：

三年級共有17名學生,，其中男生10人,，女生7人。同學們基本上對學習和常規(guī)等各方面的習慣轉(zhuǎn)入正規(guī),。但由于學生來自不同的家庭,，家長的文化水平、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異,。因此還有部分學生的學習習慣和行為習慣較差,，大部分學生在課堂只停留在認真、專心聽,，缺少主動參與的意識和習慣,，一部分學生上課紀律松懈，喜歡隨意講話,，作業(yè)不肯及時完成,，喜歡拖拉作業(yè)。

所以本學期針對這些特點,，在數(shù)學課要不但上的內(nèi)容豐富多采,，形式多樣，富有吸引力,；而且還要培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣,，讓學生身在其中，才能堅定學生學好數(shù)學的信心,，增強學生的意志力,，養(yǎng)成良好的學習習慣。

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，小數(shù)的初步認識，位置與方向,，面積,，年、月,、日,，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。

除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。

在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認識,。這部分乘,、除法計算仍然是小學生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能，是進一步學習計算的重要基礎(chǔ),。

從本冊開始引入小數(shù)的初步認識,，內(nèi)容比較簡單，此時學生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識和問題,，這部分知識的學習,，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍，提高學生解決問題的能力,；同時也使學生初步學會用簡單的小數(shù)進行表達和交流，進一步發(fā)展數(shù)感,，并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊,。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元,，這是本冊教材的另兩個重點教學內(nèi)容,，為發(fā)展學生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內(nèi)容的學習,，讓學生初步形成辨認方向,、表達與交流物體所在的方向的能力等。通過現(xiàn)實的教學活動,，讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷,，探索并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性，認識面積單位,，掌握長方形,、正方形的面積公式，進一步促進空間觀念的發(fā)展,。

在量的計量方面,，本冊教材進一步擴大計量知識的范圍，除了面積單位的認識外,，還安排了認識較大的時間單位年,、月、日及24時計時法,。這些內(nèi)容的教學可以進一步發(fā)展學生的空間觀念和時間觀念,，并通實際操作與具體體驗，培養(yǎng)學生估計面積大小和時間長短的意識和能力,。

在統(tǒng)計知識方面,，本冊教材讓學生初步學習簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖，讓學生利用已有的知識,，學習看這兩種統(tǒng)計圖,，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析；通過學平均數(shù)的含義和簡單的求平均烽的方法,，初步理解平均數(shù)的意義和實際應(yīng)用,，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

在用數(shù)學解決問題方面,，教材一方面安排了一個單元,，專門教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面,，安排了"數(shù)學廣角"的教學內(nèi)容,，引導學生通過觀察、猜測,、實驗,、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,，培養(yǎng)學生觀察,、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學美的意識,。

本冊教學根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用,，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

1,、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗算,。

2、會口算一位數(shù)除商是整十,、整百,、整千的數(shù)，整十,、整百數(shù)乘整十數(shù),，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。

3,、初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位）,，初步知道小數(shù)的含義，會讀,、寫小數(shù),，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法,。

4,、認識東、南,、西,、北、東北,、西北,、東南、西南八個方向,，能夠用給定的一個方向（東、南,、西,、或北）辨認其余的七個方向并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖,，能描述行走的路線,。

5、認識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認識面積單位（平方厘米、平方分米,、平方米,、平方千米、公頃）,，會進行簡單的單位換算,；掌握長方形、正方形的面積公式,，會用公式正確計計算長方形,、正方形的面積，并能估計給定的長方形,。

小學數(shù)學學期教學工作計劃篇三

在數(shù)學教學上,，要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是搞好課堂教學，教學過程中讓學生的操作與思維聯(lián)系起來,，使新知識在操作中產(chǎn)生,，創(chuàng)新意識在操作中萌發(fā)。你是否在找正準備撰寫“小學第二學期數(shù)學教學工作計劃”,，下面小編收集了相關(guān)的素材,，供大家寫文參考！

教學內(nèi)容:

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，小數(shù)的初步認識，位置與方向,，面積,，年、月,、日,，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。

除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。

從本冊開始引入小數(shù)的初步認識，內(nèi)容比較簡單,。此時學生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識和問題,，這部分知識的學習，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍,，提高學生解決問題的能力;同時也使學生初步學會用簡單的小數(shù)進行表達和交流,，進一步發(fā)展數(shù)感，并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊,。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元，這是這冊教材的另兩個重點教學內(nèi)容,，為發(fā)展學生的空間觀念提供了豐富的素材,。通過這些內(nèi)容的學習，讓學生初步形成辨認方向,、表達與交流物體所在的方向的能力等,。通過現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷,，探索并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性,，認識面積單位,，掌握長方形、正方形的面積公式,，進一步促進空間觀念的發(fā)展,。

在量的計量方面，這一冊進一步擴大計量知識的范圍,，除了面積單位的認識外,，還安排了認識較大的時間單位年、月,、日及24時計時法,。這些內(nèi)容的教學可以進一步發(fā)展學生的空間觀念，時間觀念,，并通過實際操作與具體體驗,，培養(yǎng)學生估計面積大小和時間長短的意識和能力。

在統(tǒng)計知識方面,，本冊教材讓學生初步學習簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖，讓學生利用已有的知識,，學習看這兩種統(tǒng)計圖,，初步學會簡單的數(shù)分析;通過學習均數(shù)的含義和簡單的求平均數(shù)的方法，初步理解平均數(shù)的意義和實際應(yīng)用,，一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面安排了一個單元,，專門教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容,，引導學生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想,，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學生觀察,、分析及推理的能力,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)欣賞數(shù)學美的意識。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用,，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

教學目標:

1.會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算,。

2.會口算一位數(shù)除商是整十,、整百、整千的數(shù),，整十,、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。

3.初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義,，會讀,、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法,。

式，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積,，并能估計給定的長方形、正方形的面積,。

6.認識時間單位年,、月、日,，了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法,，會用24時計時法表示時刻。

7.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

9.初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

10.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

11.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

教材的編寫特點：

1.計算教學內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念,，注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力，發(fā)展學生的數(shù)感,。

2.提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容,，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展

4.加強解決問題能力的教學,，培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

5.有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力,。

6.情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中,，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機,。

教學中需要準備的教具和學具

1、指南針

2.年歷卡

3.24時計時法的鐘面模型

4.面積單位卡片

5.簡易天平

課時安排：

一,、 位置與方向(5課時)除法 …………………………………3課時左右

二,、筆算除法 ……………………………………9課時左右

整理和復習……………………………………………1課時

三、統(tǒng)計(4課時)

1.簡單的數(shù)據(jù)分析 ……………………………2課時左右

2.平均數(shù) ………………………………………2課時左右

四,、年,、月、日(5課時)

制作年歷………………………………………………1課時

五,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)(8課時)

1.口算乘法 ……………………………………3課時左右

2.筆算乘法 ……………………………………4課時左右

整理和復習……………………………………………1課時

六,、面積(7課時)

七、小數(shù)的初步認識(5課時)

八,、解決問題(4課時)

設(shè)計校園………………………………………………1課時

九,、數(shù)學廣角(2課時)

十,、總復習(4課時)

一,、學生基本情況

二、教學要求

(一)知識要求

1.1理解復數(shù)及其有關(guān)的概念,。掌握復數(shù)的代數(shù),、幾何、三角表示及其轉(zhuǎn)換,。

1.2掌握復數(shù)的運算法則,，能正確的進行復數(shù)的運算,，邊理解復數(shù)運算的幾何意義。

1.3掌握在復數(shù)集中解實系數(shù)一元二次方程和二次方程的方法,。

2.1掌握加法原理及乘法原理,、并能用這兩個原理分析和解決一些簡單的問題。

2.2理解排列,、組合的意義,，掌握排列數(shù)的計算公式和組合數(shù)的性質(zhì)，并能用它們解決一些簡單問題,。

2.3掌握二項式定理和二項式系數(shù)的性質(zhì),，并能用它們計算和論證一些簡單問題。

3.1掌握圓錐曲線的標準方程及其幾何性質(zhì),，會根據(jù)所給的條件化圓錐曲線,。

3.2理解坐標變換的意義，掌握利用坐標軸平移化簡圓錐曲線方程的方法,。

3.3掌握弦問題求解方法,。

(二)能力要求

1、培養(yǎng)學生的觀察力和數(shù)學記憶力,。

2,、培養(yǎng)學生數(shù)學化的能力。

3,、培養(yǎng)學生的思維能力,。

4、培養(yǎng)學生的想象能力,。

三,、教材簡要分析

1、解析幾何這一章是高考的重點,。必須打下扎實的基礎(chǔ),。

2、復數(shù)的三角形式,是“三角”與復數(shù)的有機結(jié)合,。

3,、復數(shù)的幾何意義有益于培養(yǎng)學生的數(shù)形結(jié)合的能力。

4,、排列組合二項式定理高考分數(shù)不多,，但是也是難點。由于實際運用相當廣泛,，高考要求提高,，不容忽視。

四,、重點與難點

1,、復數(shù)的三角形式,、代數(shù)形式、幾何形式,、復數(shù)的幾何意義是重點,。

2、復數(shù)的輻角與輻角主值,、復數(shù)的減法的幾何意義,、兩非零向量相等的條件，復數(shù)的開方是難點,。

3,、排列組合綜合問題、二項式系數(shù)的性質(zhì)及運用是重點,。

4,、排列組合綜合問題及如何區(qū)分排列與組合是難點。

5,、軌跡問題是教學的重點與難點.

五,、教學措施

1、教學中要傳授知識與培育能力相結(jié)合,，充分調(diào)動學生學習的主動性,，培育學生的概括能力，是學生掌握數(shù)學基本方法,、基本技能,。

2、堅持與高三聯(lián)系,，切實面向高考,，以五大數(shù)學思想為主線，有目的,、有計劃,、有重點，避免面面俱到,，減輕學生的學習負擔,。

3、加強教育教學研究,，堅持學生主體性原則,，堅持循序漸進原則，堅持啟發(fā)性原則,。研究并采用以“五段發(fā)現(xiàn)式教學”模式為主的教學方法,，全面提高教學質(zhì)量,。

4,、積極參加與組織集體備課,，共同研究，努力提高授課質(zhì)量

5,、堅持向同行聽課,，取人所長，補己之短,。相互研究,，共同進步。

6,、堅持學法研討,，加強個別輔導(差生與優(yōu)生)，提高全體學生的整體數(shù)學水平,，培育尖子學生,。

六、課時安排

1,、復數(shù)共26課時

2,、排列組合二項式定理16課時

3、函數(shù)32課時

4,、參數(shù)方程與極坐標10課時

一,、學生情況分析

3.1班的學生在上學期進步很大，學生在上課聽講,、課后作業(yè)等方

面都已經(jīng)比較規(guī)范,，但級學困生相比平行班能多一些，這些孩子在學習習慣方面還是比較散漫,，自我控制能力還較差,。上課不專心聽講，這部分學生在本學期還要繼續(xù)抓緊,，多方面調(diào)動學習積極性,。

二、教學目標

1,、使學生掌握整十數(shù)除整十數(shù),、整百整十數(shù)，兩位數(shù)除三位數(shù)的口算,、筆算方法,，并會判斷商的位數(shù)。能夠比較熟練地筆算除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，掌握乘,、除法的驗算方法，養(yǎng)成驗算的習慣。

2,、段,、直線,、射線的聯(lián)系與區(qū)別,。

3,、生掌握四則混合運算順序,，能夠比較熟練地計算一般的兩步式題,，會使用小括號,，能用綜合算式解答兩步應(yīng)用題,。

4,、使學生掌握加法和乘法的運算定律,，會應(yīng)用它們進行一些簡便運算,，進一步提高整數(shù)口算、筆算的熟練程度,。

5,、生初步認識簡單的數(shù)據(jù)整理的方法，以及簡單的統(tǒng)計圖表,。

6,、認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”，初步掌握十進制計數(shù)法,，會根據(jù)數(shù)級讀,、寫億以內(nèi)的數(shù)，會用四舍五入法求近似數(shù),。

7,、進一步培養(yǎng)學生檢驗的習慣，進行愛國主義教育,，愛社會主義教育和唯物辯證觀點的教育,。

三、教學措施

1,、切實加強基礎(chǔ)知識和基本技能的教學,，重視在學生已有知識和生活經(jīng)驗中學習和理解教學。概念教學要聯(lián)系實際,，加強探索性,，讓學生在體驗過程中加深對知識的理解。

2,、加強用字母表示數(shù)的教學,，使學生形成初步的代數(shù)的意識。

用符號表示數(shù)和數(shù)量關(guān)系,，是代數(shù)的一個基本特征,，同時也是學生由算術(shù)思維身代數(shù)思維轉(zhuǎn)變的開端,。在具體教學中，教師要創(chuàng)設(shè)問題情境,，引導學生在解決現(xiàn)實問題的過程中,，促進概念的形成。

3,、重視引導學生自主探索,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習的興趣,。重視培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識和實踐能力,。

4、創(chuàng)新的用好教材,，做教材再開發(fā)的智者,。

5、重視小數(shù)口算,、估算的平日練習,。

6、全面合理評價學生的學習情況,。

四,、教學進度

配合區(qū)下發(fā)的教學進度表，靈活機動等進行教學

為了全面貫徹落實素質(zhì)教育,，更好的完成本冊的教學內(nèi)容,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，提高教學質(zhì)量,，根據(jù)本冊的具體內(nèi)容及班級學生的實際情況,，特制定如下教學計劃：

一、學生基本情況分析

三年級一班現(xiàn)有學生39人,，二班現(xiàn)有學生38人,。根據(jù)學生的年齡特點和認知規(guī)律，在教學方面除了重視加強基礎(chǔ)知識的教學,，還要注意發(fā)展學生智力,，培養(yǎng)學生能力，養(yǎng)成良好的學習習慣,。

1,、小學三年級的學生雖已發(fā)展了有意注意，但還是容易受其他事物的影響而分心,。這個年齡的孩子自我控制能力還較差,。上課不專心聽講，有其自身的年齡特點,。

2,、學生一般對上課所講的內(nèi)容不容易感興趣。如果教師講得有趣，學生肯定會全神貫注,。

3,、有的差生平時受到教師的關(guān)注少一些，而教師的批評正是一種關(guān)注,，潛意識想得到教師的關(guān)注,，所以不認真聽講。

二,、教學目標與要求分析

知識目標

1,、結(jié)合生活經(jīng)驗，認識年月日,，了解他們之間的關(guān)系,，知道24時計時法。

2,、結(jié)合具體情境,，進一步理解四則運算的意義，熟練的進行相關(guān)的口算,，會計算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，除數(shù)是兩位數(shù)的除法以及含有兩級運算的四則混合運算。理解積變化的規(guī)律以及商不變的性質(zhì),。結(jié)合現(xiàn)實素材進行估算,，并解釋估算的過程，初步形成估算意識,。

3,、結(jié)合具體情境，初步理解小數(shù)的意義,，能認,、讀、寫簡單的小數(shù)

4,、結(jié)合現(xiàn)實生活,，通過具體觀察活動，了解從不同方位觀察同一組物體,，看到的形狀可能是不同的,，能辨認從不同方位看到的兩個物體或一組立體圖形的形狀和相對位置。認識線段,、射線和直線,，了解平面內(nèi)兩條直線平行與相交的位置關(guān)系，會用三角尺和直尺畫已知直線的垂線和平行線,。在測量活動中,，體會“兩點之間線段最短”,、“點到直線的垂線段最短”，理解兩點間的距離和點到直線的距離,。發(fā)展學生的觀察,、想象和操作能力，形成初步的空間觀念,。

5,、結(jié)合實例，進一步認識條形統(tǒng)計圖,，經(jīng)歷簡單的收集,、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的經(jīng)過,。

情感與態(tài)度目標：

1,、能積極參與數(shù)學活動,，在他人的指導下,，對身邊與數(shù)學有關(guān)的事物有好奇心和興趣，能積極參與數(shù)學活動,。

2,、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，體驗學習數(shù)學的作用,。

3、在他人的鼓勵與幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心,。

4,、在他人的指導下，能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正,，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣,。

三、教材內(nèi)容(包括實驗)及重點,、難點分析

數(shù)與代數(shù)：萬以上數(shù)的認識,，年月日，小數(shù)的初步認識,，計算器,，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,。

空間與圖形：觀察物體,，平行與相交

除數(shù)是兩位數(shù)的除法,、三位數(shù)乘兩位數(shù)，這些內(nèi)容是教學重點,?！翱臻g與圖形”的內(nèi)容比較抽象，是教學難點,。

四,、落實教學任務(wù)，提高教學質(zhì)量采取的措施和改進意見

1,、創(chuàng)造性的使用和處理教材,。教學選取的素材要密切聯(lián)系學生的現(xiàn)實生活，新穎有趣,，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,。

2、在教學中,，要注重利用“信息窗”“情境圖”,，引導學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,。強化學生的問題意識,。要創(chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學活動，使學生能充分體驗,，把主動權(quán)放給學生。重視有效的小組研討,，培養(yǎng)學生獨立思考和合作交流的能力,，體驗合作的快樂,。

3,、盡量采用靈活多樣的教學形式，激發(fā)學生對口算和計算的興趣,，提高學生準確計算的能力,。提倡多樣化的學習方式，重視學生個性發(fā)展,。

4,、應(yīng)用題的教學要重視學生理解題意,，分析題意的過程,，準確的把握數(shù)量關(guān)系，逐步提高舉一反三的能力,。

5,、要充分利用數(shù)學學具,，重視學生操作,，讓學生積極的動手,、動腦、動口,。

6,、作業(yè)布置力求少而精,，對不同層次的學生應(yīng)區(qū)別對待。作業(yè)批改要及時,，并努力做好批改記錄,，以便進行有的放矢的反饋和矯正,。

7,、對后進生要多給與關(guān)心和幫助，多給他們提供成功的機會,，激發(fā)其上進心,。鼓勵學生間的相互幫助，使后進生樂于接受,。

8,、努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，多讀書,，多查閱資料,，掌握先進的教學理念,。多聽課,，多評課，汲取先進教師的教學經(jīng)驗,，不斷完善自己的教學方法,。

學生分析：

共有46人,，其中男生28人，女生18人,。大半部分同學學習習慣較好，上課能認真聽講,，作業(yè)能按時完成,，但也有部分同學不會分析問題,。沒有學會正確的解題思路和解題方法，導致學習成績不太理想,。特別是個別學困生，需要教師在課上多關(guān)注,，也需要家長的督促。

教材分析：

本冊教材根據(jù)學生的年齡特點和生活經(jīng)驗,，選取了反映社會生活且學生熟悉的事物為素材，如“家居中的學問”“農(nóng)田里的數(shù)學”等利用家庭生活,，種田耕作中的一些有關(guān)計算，讓學生先了解生活中的科學知識?！皳P帆奧運”“長大我也去航天”“走進商場”等,，在計算、統(tǒng)計和觀察物體的過程中,，是學生感知祖國的新面貌。

教學措施：

1,、深入研究教材,，用好用活教材。

2,、利用治時間聯(lián)系,，學習新知識,。

3、留給學生充分的探究空間,，引導學生學會學習,。

4、注重分層教學,，照顧全體學生。

5,、設(shè)計分層作業(yè),，分層練習，讓每個學生都能得到提高,。

在學校領(lǐng)導的正確指導下,，我高二數(shù)學備課組教師,，在深刻體會學校教研處的《認真落實各項教學常規(guī)工作》精神的基礎(chǔ)上，在很好地完成了上學年的教學任務(wù)的基礎(chǔ)上,，擬在本學期,，以更飽滿的工作熱情,，更端正的教學態(tài)度,，更行之有效的教學手段,，共同提高數(shù)學科的教學質(zhì)量。

一,、有計劃的安排一學期的教學工作計劃：

新學期開課的第一天,，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應(yīng)學校的號召,，開展主體式教學模式的教學改革活動,。

一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和完滿完成,，所以一定要加以十二分的重視,，并要努力做到保質(zhì)保量完成。

在以后的教學過程中,，堅持每周一次的關(guān)于教學工作情況總結(jié)的備課組活動,，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決,。

二,、定時進行備課組活動，解決有關(guān)問題

備課組將進行每周一次的活動,，內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排,、疑難問題的分析討論研究,，數(shù)學教學的最新動態(tài),、數(shù)學教學的改革與創(chuàng)新等,。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時間為二節(jié)課,。經(jīng)過精心的準備,，每次的備課組活動都將能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學研究水平也會在不知不覺中得到提高,。

三,、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展

按照學校的要求,，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,，然后集體備課，制作成教學課件后共享,，全備課組共用,。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié),，上課前兩至三天完成,。每位教師的電教課比例都要在90%以上。每周至少兩次的學生作業(yè),，要求全批全改,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講,，及時反饋;每章至少一份的課外練習題,，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度,，每章由專人負責出題;每章一次的測驗題,，也由專人負責出題，并要達到一定的預(yù)期效果,。

四,、積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推進

本學期學校全面推行主體式的教學模式,，要使學生參與到教學的過程中來,，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習,，學會學習的方法,。積極響應(yīng)學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源,，使用分組討論式教學,，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式,，不斷提高自身的教學水平。

小學數(shù)學學期教學工作計劃篇四

共有46人,，其中男生28人,，女生18人。大半部分同學學習習慣較好,，上課能認真聽講,，作業(yè)能按時完成，但也有部分同學不會分析問題,。沒有學會正確的解題思路和解題方法,，導致學習成績不太理想。特別是個別學困生,，需要教師在課上多關(guān)注,，也需要家長的督促。

本冊教材根據(jù)學生的年齡特點和生活經(jīng)驗,，選取了反映社會生活且學生熟悉的事物為素材,，如“家居中的學問”“農(nóng)田里的數(shù)學”等利用家庭生活，種田耕作中的一些有關(guān)計算,，讓學生先了解生活中的科學知識,。“揚帆奧運”“長大我也去航天”“走進商場”等,，在計算,、統(tǒng)計和觀察物體的過程中，是學生感知祖國的新面貌,。

1,、深入研究教材，用好用活教材,。

2,、利用治時間聯(lián)系，學習新知識,。

3,、留給學生充分的探究空間，引導學生學會學習,。

4,、注重分層教學，照顧全體學生,。

5,、設(shè)計分層作業(yè)，分層練習,，讓每個學生都能得到提高,。

小學數(shù)學學期教學工作計劃篇五

新學期的數(shù)學教育教學工作,，以學校三年發(fā)展規(guī)劃為導向，以教師成長促進學校發(fā)展為目標,，以校本教研為突破口,，以課堂教學“五還”為研究的抓手，打造一支個性鮮明,、團結(jié)協(xié)作,、充滿智慧的研究型教師團隊，塑造善于思考,、勇于實踐，具有較高數(shù)學素養(yǎng)的學生群體,，構(gòu)建動態(tài)生成,、充滿活力的數(shù)學課堂。

1.健全集體備課制度,，以備課組為單位,，關(guān)注日常教學，重視課后聊天式的學習研討,，重點加強對教材的研究和教學活動的設(shè)計,，及時反思實踐過程中的得與失。每周舉行一次集體備課,，做到“四定”：定專題,、定中心發(fā)言人、定時間,、定地點,。根據(jù)行事歷的時間安排進行有專題的集體備課(學習“新基礎(chǔ)教育”理論;根據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合“新基礎(chǔ)教育”的基本理念研究一些基本課型。)

2.推行隨堂聽課制度,，發(fā)揚門戶敞開,，隨堂聽課的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極開展備課組內(nèi)的相互聽課,、備課組與備課組之間的交叉聽課,、以教研組為單位的中心組的聽課等活動，共同研究真實的數(shù)學課堂,，課后進行自評與他評,，在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力，逐步改變教師內(nèi)在的一些觀念,。

3.建立學習沙龍制度,，認真讀好“新基礎(chǔ)教育”的三本書，定期舉行讀書沙龍活動,，交流讀書心得,，初步了解相關(guān)理論的基本概念和原理,，引導教師逐步用“新基礎(chǔ)教育”理論來指導實踐;提供對話交流的平臺，針對“新基礎(chǔ)教育”的學習進行各種形式的專題研討,，充分利用華師大專家組理論引領(lǐng)和共同體的信息交流,，及時了解新基礎(chǔ)教育的研究動態(tài)，確定數(shù)學專題研究的方向,。積極組織教師參加基地學校的系列活動和各級各類的培訓活動,，提高教師的理論素養(yǎng)。

4.加強常規(guī)管理制度,，每月25日左右進行常規(guī)檢查(包括教師的備課,、反思、學生的作業(yè),。)主要由學科主任,、教研組長和備課組長負責。每個學期舉行期中,、期末的質(zhì)量檢測,，對考后情況進行質(zhì)量分析，以便能更好地指導下階段的教育教學工作,。根據(jù)教材內(nèi)容的變化進一步修訂和完善基礎(chǔ)達標體系,，每個年級每學期確定一項單項小型競賽。

5.改革考核評價制度,，針對低年級學生的身心發(fā)展特點,，在低年級的數(shù)學教學考核評價上作進一步的調(diào)整，評價目標更加多元化,，綜合運用筆試與面試等方式,，口算、筆算,、操作等考核方式,，在平時的教學中逐步滲透，以減輕期末考試時學生的壓力,。

研究過程不走過場,，不搞形式主義，活動的設(shè)計與推進考慮可行性與實效性,。研討活動以“新基礎(chǔ)教育”的理論為依據(jù),，以課堂教學“五還”為研究為抓手，以全體教師的積極主動參與為準則,，實實在在地在課堂實踐中感悟“新基礎(chǔ)教育”的基本理念,。

老師們可以選擇自己教育教學實踐中感興趣地問題，或教學中遇到的困難，自主選擇,，確定小課題,，進行課堂教學研究。具體操作如下：個人自主申報,，自由組合,，認真作好過程記錄，學期末進行課題展示與交流,。各小課題的研究做到“四重”要求：重研究,、重過程、重實效,、重積累,。

(1)積極參加常州市組織的青年教師素質(zhì)比賽活動

(2)在反思中成長

30周歲以下的教師每周有一篇至少有質(zhì)量的教學反思;35周歲以下的教師每月至少有一篇有質(zhì)量的教學反思;40歲以下的教師每學期至少有一篇有質(zhì)量的教學反思。

(3)及時總結(jié),，撰寫論文

在學習理論,、開展教改實踐的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗,、撰寫教育教學論文。

(4)同伴互動,，取長補短

各備課組成員互相聽課,，每人每學期至少聽課20節(jié)。每人每學期至少上研究課1節(jié)(包括備課組內(nèi)研究課),。

小學數(shù)學學期教學工作計劃篇六

本學期的數(shù)學教研組工作將認真貫徹教育局和學校的工作要點,，在學校工作計劃的指導下，把提高教育教學質(zhì)量放在首位,，嚴格執(zhí)行“新課程標準”,。以落實常規(guī)為基礎(chǔ)，以教研組建設(shè)為載體,，以學生全面發(fā)展,、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率,、教學質(zhì)量,、減輕學生課業(yè)負擔為根本，加大教學研討力度,，采用多種措施,，多種教研形式，扎實有序地開展數(shù)學教科研工作,，促進師生共同發(fā)展,。

(一)強化學科常規(guī)，提升學科教學質(zhì)量。

1,、備課,。教師備課遵循“研討——個性備課——教后反思”的模式。在備課前,，同年級教師先對某一單元的教材,、教法等進行研討，以便教師準確把握教材,，采取適當教法,，融合集體智慧；然后每位教師結(jié)合自身實際,，結(jié)合班級學生實際,，進行備課。各教師再根據(jù)自己執(zhí)教情況記下自己的教學反思,。

2,、上課。各數(shù)學教師在課前應(yīng)熟悉教案,，上課中注重動態(tài)生成,，及時調(diào)整教學策略，努力提高課堂教學效率,。嚴格執(zhí)行課堂常規(guī),。對待每一位學生，不得放棄任何一個學生,。

3,、作業(yè)。數(shù)學作業(yè)布置要有針對性,，份量,、難易要適中。作業(yè)布置應(yīng)有明確要求,，批改及時規(guī)范,，批改后尤其要加強對學生訂正后的反饋。

4,、輔導,。教師應(yīng)針對學生的不同程度，因人制宜地進行輔導,。課外輔導要有計劃,，輔導形式要多樣化，要通過各種途徑和方式,，了解學生在家的自學情況,，爭取家長、社會密切配合。努力使輔優(yōu)補差工作落到實處,，全面提高學科教學質(zhì)量,。

5、考試,。認真進行質(zhì)量分析,，總結(jié)教學經(jīng)驗與教訓，討論有效的`改進措施,。

6,、作好省學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測準備。本學期我們帶領(lǐng)教師對20xx年省學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測和上學期的常州市學生運算能力調(diào)研反饋情況作進一步分析與研究,，總結(jié)已有經(jīng)驗,、分析存在問題、尋求教學對策,。特別通過數(shù)據(jù)診斷,、了解學生在各內(nèi)容領(lǐng)域、能力維度方面和學生運算能力的達標情況,，從而進一步改進課堂教學方式,，提高課堂教學效率。為更好地迎接20xx年省學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測作好積極準備,。

7,、積極開展數(shù)棋活動課程和數(shù)學節(jié)各項活動。增強學生學習數(shù)學的興趣,，提高學生思維能力，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神,，促進學生綜合素質(zhì)的全面提高,。并從中挑選好苗子進行重點培養(yǎng)，參加各級各類比賽,，力爭取得好成績,。

(二)扎實教研組活動，提升教師業(yè)務(wù)水平,。

1,、根據(jù)學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃,，落實教研組工作,。每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席,，并做好記錄,。

2、按照學校教導處要求，以“三定”(定時間,、定地點,、定人員)方式，確保數(shù)學教研活動有序,、有效地開展,。力求做到研究專題化、活動制度化,、學習理論與開展教學實踐相結(jié)合,。

3、在建立正常的以聽課,、說課,、評課為主要形式的常規(guī)教研活動同時，結(jié)合研究課題和不同教師的個性需求,，采用靈活多樣的活動方式,，把集體學習與自主學習相結(jié)合、專題學習與問題探討相結(jié)合,、經(jīng)驗交流與教學反思相結(jié)合,，提高學習的針對性與實效性，不斷提高教師的理論素養(yǎng)和教育教學水平,。

(三)搭建歷練平臺,，促進青年教師成長。

1,、組織青年教師參加市級基本功競賽,。十月份，我市將舉行小學數(shù)學青年教師基本功比賽,。教研組將組織40周歲以下的數(shù)學青年教師進行初賽,，分專業(yè)素養(yǎng)測試、粉筆字,、即興演講,、教學設(shè)計及課件制作五個項目，擇優(yōu)選出教師參加溧陽市級比賽,。

2,、開展“青藍工程”師徒結(jié)對活動。一位老教師結(jié)對一位剛剛踏上工作崗位的或轉(zhuǎn)崗的新教師,，在職業(yè)道德,、教學方法、管理學生等方面給予指導和幫助,，要求結(jié)對教師經(jīng)?；ハ嗦犝n,，多交流教學的經(jīng)驗和困惑，真正發(fā)揮“傳,、幫,、帶”的作用，實現(xiàn)教學相長,。

3,、認真參與我校的“晨曦工作室”的各項交流研討活動。有質(zhì)量地完成每次工作室作業(yè),，做到有目標,、有行動、有成效,、有始有終,。

4、鼓勵本組教師多參加校外的教學教研活動和教師間的學習,，做好學習筆記和聽課筆記,，回校進行匯報。從而不斷更新教師觀念,，開闊教師視野,。

小學數(shù)學學期教學工作計劃篇七

四（x）班xx人、四（x）班xx人,，總體說來,，良好的學習習慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，大部分同學都能很好的完成作業(yè),，學習數(shù)學的興趣較高,，但上課時思想開小差的現(xiàn)象還時有發(fā)生，還需要進一步培養(yǎng),。個別同學的基礎(chǔ)較差,，學習的積極性不高，在這方面有待強化,。課堂中喜歡動手參與、小組討論共同解決問題的學習方式,。

（1）絕大多數(shù)的學生已經(jīng)掌握上半學期所學的知識,，并能運用這些知識解決簡單的實際問題。

（2）部分同學的思維較靈活,，有著揭示知識之間的聯(lián)系,、探索規(guī)律的精神。

（3）個別學生從知識到實踐的跨越還有些難度,。

（1）進一步培養(yǎng)學生勤學習,、愛動腦的好習慣,。

（2）繼續(xù)加強紀律教育。

（3）培養(yǎng)學生分析,、比較和綜合的能力,。

（4）培養(yǎng)學生在學習數(shù)學知識的同時，能受到愛祖國,、愛科學等方面的教育,。

（5）認真聽講，按時完成作業(yè),，作業(yè)干凈整潔,。

（6）養(yǎng)成良好的學習習慣，重視學生養(yǎng)成檢驗的習慣,。

（1）讓學生經(jīng)歷從具體問題中抽象數(shù)量關(guān)系,，并探索算法和運算律的過程，掌握相應(yīng)的計算方法和必要的計算技能,，理解和掌握運算順序,，發(fā)現(xiàn)一些運算規(guī)律；聯(lián)系數(shù)的已有知識認識整數(shù)間的一些關(guān)系和整數(shù)的一些特征,；結(jié)合解決實踐問題,，體驗用字母表示數(shù)的意義。

（2）聯(lián)系現(xiàn)實情境,，經(jīng)歷觀察,、操作和探索相關(guān)圖形的特征以及圖形的簡單變換的過程，認識一些簡單的平面圖形及其特征,，了解圖形的對稱和圖形位置關(guān)系的簡單變換,；通過實例，初步形成容量大小的觀念,，了解容量的意義和計量單位,。

（3）聯(lián)系具體的問題情境體驗折線統(tǒng)計圖的作用，掌握用折線統(tǒng)計圖表達數(shù)據(jù)的方法,，并能按照統(tǒng)計圖里的數(shù)據(jù)變化分析相應(yīng)的統(tǒng)計結(jié)果,；經(jīng)歷從具體問題的需要出發(fā)選擇統(tǒng)計圖的活動，體會條形統(tǒng)計圖的特點,，初步學會根據(jù)實際需要選擇統(tǒng)計圖,。

（1）在聯(lián)系已有知識探索計算方法的過程中，充分開展猜想,、討論,、解釋、交流等活動,，發(fā)展推理能力,。

（2）在觀察,、探究整數(shù)之間的一些關(guān)系和一些特征的過程中，發(fā)展抽象,、概括能力和初步的演繹推理能力,。

（3）能對現(xiàn)實生活的有關(guān)數(shù)學問題進行分析和解釋，經(jīng)歷用字母表示數(shù),、用含有字母的式子表示運算規(guī)律和概括數(shù)量關(guān)系的過程,，發(fā)展抽象思維和符號感。

（4）在探索一些平面圖形特征和對圖形進行變換以及設(shè)計圖案的過程中,，進一步發(fā)展形象思維和空間觀念,。

（5）經(jīng)歷把現(xiàn)實問題中的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計處理，并合理地選擇相應(yīng)的形式描述數(shù)據(jù),，以及對數(shù)據(jù)作出分析和解釋的過程,，發(fā)展初步的統(tǒng)計觀念。

（6）在建立數(shù)學概念,、獲得數(shù)學結(jié)論,、發(fā)展數(shù)學規(guī)律和解決實際問題的過程中，充分開展觀察,、猜想,、實驗、類比,、歸納等活動,，進行有條理的思考，對結(jié)論作出合理的,、有說服力的說明與解釋,。

（1）能從現(xiàn)實情境中提取數(shù)學問題，并能運用所學的數(shù)學知識加以解決,；能用含有字母的式子表示問題的結(jié)果,，并進行解釋和說明。

（2）能應(yīng)用相關(guān)計算解決一些簡單的實際問題,，能解決比較簡單的三步計算的實際問題,，并能與他人交流自己解決問題的想法。

（3）能用量杯或自制的量具測量一些液體的多少,。

（4）能選擇恰當長度的小棒搭三角形,，能判斷一個三角形是什么三角形，能根據(jù)三角形的兩個已知角求第三個角的度數(shù),，根據(jù)等腰三角形的頂角（或底角）求一個底角（或頂角）的度數(shù)。

（5）能判斷平行四邊形和梯形,，能從生活中找出平行四邊形和梯形的實例,，能利用方格紙畫平行四邊形和梯形,，并能測量或畫出平行四邊形和梯形的高。

（6）能將簡單圖形平移或旋轉(zhuǎn)到指定位置,，能靈活運用對稱,、平移、旋轉(zhuǎn)的方法在方格紙上設(shè)計圖案,。

（7）能用計算器探索積的變化規(guī)律和商不變的規(guī)律,，并能說明所得的結(jié)論。

（8）能從生活中主動收集數(shù)據(jù)信息,，能讀懂有關(guān)媒體中的一些簡單的統(tǒng)計圖表,，能設(shè)計簡單統(tǒng)計活動，運用統(tǒng)計的方法解決一些實際問題,，能根據(jù)問題選擇合適的統(tǒng)計圖來表示相應(yīng)的數(shù)據(jù),。

（9）學會并具有一些解決問題的策略，體會解決問題策略的多樣性,；在教師的指導下反思自己的學習過程,，發(fā)展主體意識。

（1）能積極參與數(shù)學學習活動,，主動探索并發(fā)現(xiàn)數(shù)

學知識,，獲得成功的體驗，產(chǎn)生對數(shù)學事實和數(shù)學內(nèi)在聯(lián)系的好奇心,，樹立學好數(shù)學的自信心,。

（2）在具體情境中理解和認識數(shù)學內(nèi)容，體驗數(shù)學與日常生活的聯(lián)系,；應(yīng)用數(shù)學知識和技能解決生活里的一些實際問題,，感受數(shù)學知識的價值與作用。

（3）在探索數(shù)學知識的過程中,，感受數(shù)學思考過程的條理性,、嚴謹性和數(shù)學結(jié)論的確定性，初步體驗探索問題的科學方法,，并初步形成科學地探索問題的意識與態(tài)度,。

（4）能主動克服數(shù)學學習中遇到的困難，有克服困難的體驗,；能與他人合作交流,，熱心參與數(shù)學問題的討論，有質(zhì)疑和反思的意識,；發(fā)現(xiàn)錯誤能主動改正,。

（5）主動、認真地閱讀一些數(shù)學知識背景資料,，感受數(shù)學在社會發(fā)展中的作用,，進一步形成對數(shù)學的積極情感,。

重點：解決問題的策略。

難點：平行四邊形,、三角形和梯形的認識,。

針對學生的年齡特點和本冊教材的重、難點,，應(yīng)采取以下教學措施：

1,、創(chuàng)設(shè)民主和諧的學習氣氛，讓學生真正成為學習的主人,，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,。培養(yǎng)學生的合作精神，使每個學生在各自不同的基礎(chǔ)上都能得到提高,。

2,、注重學生知識形成和探究過程中獲得的經(jīng)驗和方法的積累，使學生初步學會自主學習形式上可以多采用手,、動腦,、動口相結(jié)合，討論,、搶答等形式的學習,，培養(yǎng)學生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題并能用所學知識解決問題的能力。

3,、課內(nèi)與課外相結(jié)合,。課內(nèi)學知識，課外學技能,，運用理論,，使學生真正做到將知識的掌握靈活運用。

4,、堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養(yǎng),。重視培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力,。在學習過程中培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度和細心計算和驗算的好習慣,。

5、精講多練,，熟能生巧,。

小學數(shù)學學期教學工作計劃篇八

新的學期已經(jīng)來臨，為全面落實本學期數(shù)學教學任務(wù),，努力提高本班學生的數(shù)學成績,，特制定本計劃。

六年級學生的整體知識水平屬于中等，優(yōu)等生較少,。大部分學生基礎(chǔ)知識掌握較為扎實,，錯誤大多由于粗心大意造成的。但也有一部分學生基礎(chǔ)確實不夠扎實,，理解水平低，思維不夠活躍,。還有部分學生學習態(tài)度不夠端正,，不遵守校紀班規(guī)。差生成因主要有以下幾方面：

1,、學習態(tài)度不端正,，學習目的不明確，作業(yè)敷衍了事,；

2,、有一些受思維的局限，導致學習成績不理想,；

3,、學習基礎(chǔ)差，對學習缺乏興趣,，惰性思想嚴重,；

4、家庭因素：家長沒有為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍,，沒有督促孩子養(yǎng)成良好的學習習慣,。

六年級第二學期是小學階段最后一個學期，教材從促進學生的發(fā)展,，為學生進入第三學段的學習打好基礎(chǔ)出發(fā),，把六年級（下冊）的教學內(nèi)容分成兩部分編排。在前七個單元里教學新知識,，全面完成《標準》規(guī)定的第二學段的教學內(nèi)容和具體目標,。在第八單元有重點地系統(tǒng)復習小學階段教學的主要知識，在深化理解的同時組織更合理的認知結(jié)構(gòu),，通過適當?shù)木毩曅纬杀匾募寄?，?yīng)用知識解決實際問題，培養(yǎng)數(shù)學素養(yǎng),。

教學重點：百分數(shù)的應(yīng)用,、圓柱的側(cè)面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法,、比例的意義和基本性質(zhì),、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計圖、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復習的四個板塊的系列內(nèi)容,。

教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導,、成正比例和反比例量的判斷、用方向和距離確定位置,、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù),、解題策略的靈活運用。

1.讓學生經(jīng)歷應(yīng)用百分數(shù)的知識解決生活中一些常見問題的過程,，進一步理解百分數(shù)的意義,，體會百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別,，加深對方程思想方法的認識,，提高解決相關(guān)問題的能力；在具體情境中理解比例的意義和級別性質(zhì),，認識成正比例和成反比例的量,，體會不同領(lǐng)域數(shù)學內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，加深對相關(guān)數(shù)量關(guān)系的理解,。

2.讓學生通過觀察,、操作、實驗和簡單推理,，認識圓柱和圓錐的基本特征,，探索并掌握圓柱和圓錐的體積公式以及圓柱表面積的計算方法；在具體的情境中,，初步理解圖形的放大和縮小,，初步理解比例尺的意義，初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法,，并能應(yīng)用這些知識和方法進行簡單的操作或解決簡單的實際問題,。

3.讓學生聯(lián)系對百分數(shù)的理解，認識扇形統(tǒng)計圖,，初步體會扇形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的特點,，能根據(jù)扇形統(tǒng)計圖所呈現(xiàn)的信息提出或解決一些簡單的問題；結(jié)合實例,，初步認識眾數(shù)與中位數(shù)的意義,，會求一組簡單數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)，初步體會眾數(shù),、中位數(shù)和平均數(shù)等不同統(tǒng)計量的不同特點,。 4.讓學生通過系統(tǒng)復習，進一步掌握數(shù)與代數(shù),、空間和圖形,、統(tǒng)計和概率等領(lǐng)域的知識和方法,，進一步明確相關(guān)內(nèi)容的發(fā)展線索和邏輯關(guān)聯(lián)，加深對現(xiàn)實問題中數(shù)量關(guān)系,、空間形式和數(shù)據(jù)信息的理解,，提高綜合應(yīng)用數(shù)學知識和方法飛能力。

5.進一步感受數(shù)學思考的確定性和數(shù)學結(jié)論的嚴謹性,，獲得一些成功的體驗,，鍛煉克服困難的意志。進一步培養(yǎng)認真細心的學習習慣,，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)錯誤及時訂正的良好習慣,。

6.進一步感受自己在數(shù)學知識和方法等方面的收獲與進步，發(fā)展對數(shù)學的積極情感,，進一步增強學好數(shù)學的信心。

2,、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學情境,，努力培養(yǎng)學生學習的主動性，積極性,，充分利用現(xiàn)代教育手段,，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在主動探索中獲取知識,。

3,、重視學法指導提倡學法的多樣性，關(guān)注學生的個人體驗,，使學生從“學會”向“會學”轉(zhuǎn)變,，達到“教是為不教”的目的。

4,、認真學習文化知識及專業(yè)知識,，不斷提高、豐富自己,；

5,、認真參加各種教研活動，虛心向優(yōu)秀教師請教,，學習他們先進的

教學方法,，不斷提高自身的教學能力和業(yè)務(wù)水平；

6,、認真閱讀各類教學雜志,，做好讀書筆記，寫好心得體會,。

7,、對待學習困難的學生堅持多表揚少批評，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，幫助其樹立信心,；教育學生明確學習目的,，端正學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)他們的自覺性及上進心,；利用課余時間給予耐心輔導,，并進行“一幫一”結(jié)隊的活動，師生共同幫助他們提高,。

時間 教學內(nèi)容 完成情況

2月11日——2月25日 百分數(shù)的應(yīng)用

2月26日——3月16日 圓柱,、圓錐和球

3月17日——3月27日 比例

3月28日——4月5日 確定位置

4月 6日——4月12日 正比例和反比例

4月 13日——4月18日 解決問題的策略

4月18 日——4月28日 統(tǒng)計

4月 29日——6月29日 總復習

6月30日—— 綜合測試

小學數(shù)學學期教學工作計劃篇九

三年級這兩個班共有學生86人，學習情況不均衡,，但從三年級開始,，孩子們的學習內(nèi)容更加豐富，對學生提出了更高的要求,。除了掌握基礎(chǔ)知識以外,，更多的是一些比較“活”的題目，它與生活的聯(lián)系越來越密切,，也就是我們要靈活應(yīng)用所學知識去解決問題,，這不僅要扎實的基礎(chǔ)知識，還要有靈活運用的能力,。

班級里有一部分學生學習習慣相當好,，上課時專心，作業(yè)專注,，所以作業(yè)速度很快,。可同時也有一部分學生上課的時候,，默默無聞,，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時候卻磨蹭,、拖拉,。正是因為孩子學習習慣上的差異,，而造成了學習效率的一種差異,。我們允許個體之間有差異，但是差異太大時就要反思：是不是自己的孩子在學習能力,、學習效率上有問題,。

二,、教材分析

本冊教材的教學內(nèi)容有：萬以上數(shù)的認識，年,、月,、日,，小數(shù)的初步認識，計算器,，三位數(shù)乘兩位數(shù),，觀察物體，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，平行與相交,，統(tǒng)計。

三,、教學目標

(一)數(shù)與代數(shù)

1.能結(jié)合具體情境初步理解小數(shù)的意義,，能認、讀,、寫小數(shù),。

2.能計算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法,。

3.經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,。

4.能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結(jié)果 的合理性進行判斷,。

5.認識年、月,、日,，了解它們之間的關(guān)系。

(二)統(tǒng)計與概率

1.對數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析過程有所體驗。

2.通過實例,，認識統(tǒng)計表和象形統(tǒng)計圖,、條形統(tǒng)計圖(1格代表 1個單位)，并完成相應(yīng)的圖表,。

3.能根據(jù)簡單的問題,，使用適當?shù)姆椒?如記數(shù)、測量,、實驗等) 收集數(shù)據(jù),，并將數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計表中。

4.通過豐富的實例,，了解平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù) (結(jié)果為整數(shù))。

5.根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，能和同伴交換 自己的想法,。

(三)實踐活動

1.經(jīng)歷觀察,、操作、實驗,、調(diào)查,、推理等實踐活動;在合作與交 流的過程中，獲得良好的情感體驗,。

2.獲得一切初步的數(shù)學實踐活動經(jīng)驗,，能夠運用所學的知識和方

法解決簡單問題。

3.感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

(四)思想品德和情感教育

1,、在與同伴交流認數(shù)與解決實際問題的過程中，初步培養(yǎng)合作意識,，體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

2,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

四,、重點、難點

1,、能結(jié)合具體情境初步理解小數(shù)的意義,，能認、讀,、寫小數(shù),。能計算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法,。

2,、在解決實際問題的過程中，培養(yǎng)用數(shù)學的眼光觀察生活,、觀察社會的意識,，在體驗數(shù)學價值的同時，提高學習數(shù)學的興趣,。

五,、教學措施

(一) 切實加強基礎(chǔ)知識和基本技能的教學。

1,、 進一步加強數(shù)學基礎(chǔ)知識的理解,。

2、 處理好基本訓練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學習的關(guān)系,。

(二)重視引導學生自主探索,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣,。

1、 本冊教材設(shè)計了適量探索性和開放性的數(shù)學問題,，給學生提 供自主探索的機會和一個比較充分的思考空間,。培養(yǎng)學生肯于鉆研 善于思考、勤于動手的科學態(tài)度,。

2,、 教師要關(guān)注學生的個體差異，尊重學生的創(chuàng)造精神,。對學生

在探索過程中遇到的問題,，要適時，有效的幫助和引導,。

3,、增強學生的動手實踐活動，培養(yǎng)學生的空間觀念,。

(三)講普通話,，寫規(guī)范字納入課堂。規(guī)范學生的普通話水平,，無論課堂還是課下,，養(yǎng)成講普通話的好習慣。

【小學數(shù)學教師新學期工作計劃二】

小學數(shù)學學期教學工作計劃篇十

這個學期擔任一(2),、(3)班的數(shù)學教學工作,，在經(jīng)過一個學期的學習后，孩子們已經(jīng)具有一定的觀察能力,，也能有序思考，具有一定的交流合作意識和較好的學習習慣,，對數(shù)學學習充滿熱情,，總體來說口算的速度和正確率也還比較理想。現(xiàn)制定個人工作計劃：

只是由于年齡比較小,，注意力集中時間短,，自控能力比較差，好說好動,，傾聽習慣還有待培養(yǎng),。大部分孩子能主動學習，部分后進生需要特別關(guān)注,。因此本學期一方面要立足基礎(chǔ)知識和基本技能,，另一方面要爭取使每個孩子都能積極認真地投入到本學期的學習中來。在教學中不斷培養(yǎng)學生的學習習慣,，逐漸培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力等,。

面對新的社會要求,，教師與學生應(yīng)首先走了社會的前邊，因此我們應(yīng)該以新課標要求為指揮棒,，采用所有可行的措施,，盡量體現(xiàn)以人為本，培養(yǎng)學生創(chuàng)新,，開放的思維方式,。另一方面注意處理好內(nèi)容與思想的銜接，內(nèi)容要在學生上學期的水平之上發(fā)展并為以后學習打下基礎(chǔ),，思想上注意新思維與我國傳統(tǒng)的教學思想結(jié)合,。

識圖形，20以內(nèi)的退位減法,，分類與整理,，100以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣,，100以內(nèi)的加法和減法,。找規(guī)律。其中重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識,，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。

教學難點：

1.20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。

2.人民幣單位間的換算,。

3.發(fā)展空間觀念,。

1.數(shù)與代數(shù)：

(1)經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認識100以內(nèi)的數(shù);初步認識計數(shù)單位“一”,、“十”和“百”;初步認識數(shù)位和數(shù)位順序;初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成,，掌握數(shù)序，會比較兩個數(shù)的大小,。

(2)經(jīng)歷探索兩位數(shù)加,、減整十數(shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)口算方法的過程,，并能比較熟練地進行口算,。

(3)在現(xiàn)實情境中，認識元,、角,、分，并了解它們之間的關(guān)系,。

2.空間與圖形：

(l)經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程,，直觀認識這些圖形，能正確識別這些圖形,。

(2)能在方格紙上畫出長方形,、正方形和三角形,。

3.分類與整理：

(1)初步了解分類的方法，會進行簡單的分類,，感受分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系,。

4.情感與態(tài)度

(1)在教師和同學的鼓勵、幫助下,，聯(lián)系學到的數(shù)學知識對身邊的與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極地參與觀察、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學問題的活動,。

(2)在教師和同學的鼓勵,、幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，逐步形成學好數(shù)學的信心。

(3)初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象,，初步體會可以用數(shù)學解決實際問題,，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

(4)有初步的經(jīng)過思考獲得數(shù)學知識的體驗,，有初步的與同學相互合作,、相互交流學習數(shù)學知識的體驗。

五,、具體教學措施：

1.從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。

2.課堂教學中,，增加一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難,、廣,。

3.布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習,。

4.加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。

5.關(guān)注兩頭。一是學習困難的學生,，及時跟蹤,，及時補缺補漏，切實達到教學目標,。一是優(yōu)秀的學生,，要提供更多的思維訓練材料,，讓他們吃飽，激發(fā)熱愛數(shù)學,、鉆研數(shù)學的興趣,。

6.提出具體的要求，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。傾聽習慣,、交流習慣。加強口頭表達能力的訓練,。

小學數(shù)學學期教學工作計劃篇十一

本班共有學生55名,，學生基礎(chǔ)薄弱，但通過上學期一學期的學習,，學生學習興趣較濃,，學習習慣初步形成。

二,、教材簡析

本冊教材內(nèi)容分為“圓柱和圓錐”,、“正比例和反比例”和“總復習”三部分?！翱倧土暋卑?個單元,。

（一）圓柱和圓錐

包括“面的旋轉(zhuǎn)”“圓柱的表面積”“圓柱的體積”“圓錐的體積”4個課題。

（二）正比例和反比例

包括“變化的量”“正比例”“畫一畫”“反比例”“觀察與探究”“圖形的放縮”“比例尺”7個課題,。

（三）總復習

包括“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計與概率”“解決問題的策略”,。

三、教學目的和要求

1,、使學生認識圓柱和圓錐,，掌握它們的特征，認識圓柱的底面,、側(cè)面和高,，認識圓錐的底面和高，會求圓柱的側(cè)面積和表面積,，掌握圓柱圓錐的體積計算方法,。

2、使學生理解,、掌握正比例,、反比例的意義，能正確判斷兩種量是否成正比例,、反比例,。學會使用數(shù)對確定點的位置，懂得將圖形按一定比例進行放大和縮小。理解比例尺的意義,，能正確計算平面圖的比例尺,。提高學生利用已有知識、技能解決問題的能力,，培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識和周密思考問題的良好習慣,。

3、通過對生活中與體育相關(guān)問題的解決,，使學生學會綜合運用包括算式與方程在內(nèi)的相關(guān)知識和技能解決問題,，發(fā)展抽象思維能力和解決問題的能力，進一步培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識,。

4,、通過對生活中與科技相關(guān)問題的解決，使學生擴展數(shù)學視野,，培養(yǎng)實事求是的科學精神和態(tài)度,，進一步發(fā)展學生的思維能力，提高解決問題的能力和增強應(yīng)用數(shù)學的意識,。

5,、使學生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)和小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù),、簡易方程,、比和比例等基礎(chǔ)知識；具有進行整數(shù),、小數(shù),、分數(shù)四則運算的能力，會使用學過的簡便算法,，合理,、靈活地進行計算，進一步提高計算能力,；會解簡易方程,；養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。

6,、使學生鞏固已獲得的一些計量單位大小的表象,，進一步明確各種計量單位的應(yīng)用范圍，牢固地掌握所學的單位間的進率,，能夠比較熟練地進行名數(shù)的簡單換算,。

7、使學生牢固地掌握所學的幾何形體的特征,，進一步掌握一些計算公式的推導過程和相互之間的聯(lián)系,，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積,，鞏固所學的簡單畫圖,、測量等技能，進一步發(fā)展學生的空間觀念,。

8,、使學生掌握所學的統(tǒng)計初步知識，能夠看懂和繪制簡單的統(tǒng)計圖表,，能對統(tǒng)計數(shù)據(jù)作簡單的分析,，并且能夠計算求平均數(shù)問題。

9,、使學生牢固地掌握所學的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法,，能夠比較靈活地運用所學知識獨立地解答所學的應(yīng)用題和生活中一些簡單的實際問題，進一步培養(yǎng)學生的思維能力,。

四,、教學措施

1、進一步培養(yǎng)合理,、靈活地進行計算的能力,；

2、提高學生的分析,、比較和綜合能力,；

3、培養(yǎng)抽象,、概括的能力和判斷,、推理能力，以及遷移類推的能力,；

4,、培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性。

5,、培養(yǎng)綜合運用知識解決實際問題的能力,。

6、進一步發(fā)展學生的空間觀念,。

7,、加強口算練習，學會解答比較簡單的整數(shù),、分數(shù),、小數(shù)四則混合運算，逐步提高學生四則計算的能力,。

8,、能掌握一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法,，逐步提高解答應(yīng)用題的能力。

9,、增加動手操作的機會,，使學生獲得正確的圖形表象，正確計算一些幾何形體的周長,、面積和體積,。

10、能掌握單位間的進率,，能夠正確進行名數(shù)的換算,。

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小學數(shù)學學期教學工作計劃篇十二

高一第二學期數(shù)學備課組將在認真總結(jié)上學期工作的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)按新課改,，學校和教導處的安排和要求，充分發(fā)揮和依靠備課組老師的積極性和創(chuàng)造性,，做好本學期的各項工作,。

一、做好教學常規(guī)工作,，在常規(guī)工作中做出特色

1,、加強集體備課，通過集體備課,，充分發(fā)揮群體的智慧,，優(yōu)勢互補，保證備課和上課的質(zhì)量,。遇到比較困難的問題,，大家群策群力，共同解決問題,。

2,、認真?zhèn)湔n，不上無準備的課,，優(yōu)化課堂教學設(shè)計,。要為學生提供充分質(zhì)疑、獨立思考和想象的時空,。教學設(shè)計重點突出,。符合新課改精神。加強課堂教學,，努力提高教學效益與質(zhì)量,，切實提高教學雙邊活動的針對性與實效性，努力提高學生學習數(shù)學的興趣,。注重課堂教學反思,。

3,、認真組織聽課、評課活動,。本備課組根據(jù)數(shù)學組統(tǒng)一安排,，每人在組內(nèi)開一節(jié)課，進行教學觀摩,，互相交流教學體會。

二,、結(jié)合起始班特點,，安排教學與復習

1、繼續(xù)做好起點班學生的思想工作,，注意他們的思想動態(tài),。關(guān)心學生，特別是關(guān)心學生的身體健康,、生理與心理健康,，使其能有良好的心理狀態(tài)，能坦然面對高中的學習生活,，不要產(chǎn)生懼怕心理,，能正確對待數(shù)學學科的學習，并能合理安排學習時間,。

2,、做好輔導工作。對于優(yōu)秀生,，鼓勵他們多鉆研提高題,，對于基礎(chǔ)較差的學生，抓好基礎(chǔ)知識,。注重每天作業(yè)的批改以及及時的反饋,。

3、充分利用課堂40分鐘,，提高效率,，做到精講多練，課堂教學倡導學生自主,、合作學習,、共同探究問題。

4,、備課組教學安排計劃（由于進度未定,，暫時無法制定）。

小學數(shù)學學期教學工作計劃篇十三

在新課程改革大潮中,，我以飽滿的精神投入到了新學期的工作中來,。本著求創(chuàng)新,，求發(fā)展，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平的目的,，根據(jù)學校20xx學工作計劃來制定我的個人教學工作計劃,。

一. 加強學習

二.向科研教師型轉(zhuǎn)變

1.在課堂教學改革中嚴格要求自己，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實”,。

為了提高課堂教學效率,，我打算從培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣入手，讓學生們樂學,、勤學,、會學。我要養(yǎng)成每天記日記的習慣,，注意總結(jié)經(jīng)驗,，在課堂常規(guī)訓練上有自己的特色。

2.扎實做好新課改的每一項工作,。

在比較準確地掌握了上一冊教材的基礎(chǔ)上,，本學期我仍將毫不松懈地用好新教材，深入學習新課標,。新學期開始,，我把“如何進行小組合作學習”作為自己研究的子課題。在教學中做進一步的深入研究,，在學期末將上交一份有價值的論文,，同時會以年組研究課的形式匯報自己的研究成果。本學期我還會十分重視成長記錄袋的使用,，使其發(fā)揮應(yīng)有作用,。主要表現(xiàn)在：擴充成長記錄袋的內(nèi)容、定期專人負責裝袋,、定期進行總結(jié)評價,、鼓勵家長參與，保持教育一致性,。

3.為提高教師的業(yè)務(wù)水平,，學校組織了豐富多彩的教研活動。

我將報著學習提高的態(tài)度積極參加六年制一年的校內(nèi)“講評推優(yōu)”課,、校內(nèi)首屆“教師基本功大賽”,、“師徒結(jié)隊驗收課”、“校內(nèi)評估課”等教研活動,。在向別人學習的同時使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高,。

4.教案的編寫是作為教師必做的一項工作。

但如何使教案的編寫更具科學性,、實用性,，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律,，編寫實用、新穎,、具有個性化特點的教案,。

5.根據(jù)學校這一學期對寫字教學提出了很高的要求。

我打算在寫字上要下大功夫,，首先注重自身寫字水平的指導,，其次加強對學生的寫字指導，注意學生對漢字基本筆畫,、基本結(jié)構(gòu)的把握,，增強學生“提筆就是練字時”的意識，使具備基本的寫字技能和初步的書法欣賞能力,。

三.“備”,、“改”,、“批”,、“輔”、“查”是教師的常規(guī)工作,，每一項都十分重要,。在備好課，上好課的同時還不要忘記對希望生的輔導工作,，要曉之以理,，動之以情，用愛心去幫助每一個希望生,，最重要的是有成效,，讓每個希望生都能在學期末的時候有所提高。在作業(yè)布置上要多動腦筋,，多留一些孩子們喜歡的,，有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè)，讓每個學生不再為作業(yè)而苦惱,。

多彩,、多元的社會急切地呼喚著創(chuàng)新，教育也迫切地呼喚著有活力,、有創(chuàng)新能力的教師,。我將努力學習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，為興安二小輝煌的明天貢獻自己的一點力量!

【小學數(shù)學教師新學期工作計劃三】