作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學,、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應該怎么制定呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

美術教案幼兒園中班篇一

1．學習用對折剪的方法剪出小鳥的基本造型,。

2、大膽創(chuàng)新,，積極嘗試用各種線條設計小鳥的翅膀,。

3．體驗與同伴一起創(chuàng)作小鳥的樂趣，享受成功的喜悅,。

彩紙若干,、記號筆、剪刀人手一份,，垃圾筐每組一個,，小樹林背景圖每組一幅；范例,，多媒體課件,，背景音樂。

（一） 引出課題,。

請小朋友翻開幼兒用書“小鳥”一頁,，看看上面有什么？你們都喜歡小鳥嗎,？

（二） 講解示范

小鳥的全身有哪幾部分組成,？小鳥的身體和頭都可以看做是什么形狀的？我們可以把大圓當做頭,，小圓做身體,，這樣的'小鳥比較有趣。翅膀在身體的兩側,，可以分開點,，也可以靠近點，有時只能看到一邊的翅膀,，因為另一邊讓身體擋住了,。身體的后面是尾巴,，頭上還有眼睛和嘴巴。嘴巴放的高一點,，小鳥的頭就揚起,；嘴巴放低一點，小鳥的頭就低下,。如果你想讓小鳥換個方向飛,，只要把身體、翅膀和尾巴的位置移一移,，再把嘴巴動一動就行了,。

（出示范畫）這張畫上有許多可愛的小鳥。

（三） 幼兒練習,。

１,、要求大膽作畫，畫出有趣,、可愛的小鳥,。

２、給小鳥的身體,、翅膀,、尾巴圖上漂亮的顏色。

（四）講評,。

請先畫好的幼兒自由的走一走,，看看同伴的作品，最后請他們談談最喜歡誰畫的小鳥,，為什么,。

美術教案幼兒園中班篇二

日常美術教育活動具有較強的游戲性。它給幼兒充裕的時間操作,、充足的材料和充分的自主性,，能讓幼兒處于一種積極的活動狀態(tài)。

仙人掌

為仙人掌科植物,。種子多數(shù)扁圓形,，邊緣稍不規(guī)則，無毛,，淡黃褐色,。仙人掌喜強烈光照，耐炎熱,，干旱,、瘠薄,，生命力頑強,，生長適溫為20-30℃,。仙人掌的種類繁多，世界上共有70-110個屬,，20xx余種,，常生長于沙漠等干燥環(huán)境中，被稱為“沙漠英雄花”,，為多肉植物的一類,。中國南方及東南亞等熱帶、亞熱帶地區(qū)的干旱地區(qū),。

幼兒啟蒙繪畫,。

1、先畫出仙人掌左手臂的基本結構,。

2,、畫出左手臂和頭部。

3,、畫出毛毛刺,。

4、最后畫出花盆,。

網(wǎng)站溫馨提示：

幼兒園美術教學活動,，不僅要教給幼兒繪畫的基本知識和技能，更要發(fā)展兒童的想象力和創(chuàng)造能力,。

美術教案幼兒園中班篇三

1,、在老師的指導下，能嘗試運用多種手段在紙盤上大膽地制作,，表演自己的好朋友,。

2、活動中遇到困難會主動請求老師或同伴幫助,。

3,、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力,、動手能力,。

4、養(yǎng)成敢想敢做,、勤學,、樂學的良好素質。

1,、圓形,、徒圓形若干，數(shù)量等于幼兒人數(shù)。

2,、制作的工具和輔助材料：水彩筆,、絨線、紙及一些廢舊材料,。

3,、活動室內展示老師制作的紙盤，共幼兒欣賞,。

1,、引導幼兒說說、看看桌子,、柜子上又那些材料?

2,、組織幼兒討論怎樣用紙盤來表演自己的好朋友，可以選用那些材料?

3,、幼兒制作,，老師巡回指導。

啟發(fā)幼兒運用多種表演手法,，如：用紙,、絨線粘貼頭發(fā)，用彩筆在紙盤上畫武官,。鼓勵幼兒遇到困難可以請求同伴或老師幫助,，并提醒幼兒制作完后要將所有物品歸放整齊。

4,、引導幼兒互相欣賞,，并猜猜“這是誰”，延伸活動：

可將幼兒作品布置于墻,，供幼兒互相欣賞,、交流、學習增加同伴間的友誼,。

在繪畫的過程中,，有些孩子提問道：“老師我不會畫我的好朋友?！蔽冶慊卮鸬剑骸澳愕呐笥验L什么樣子就畫什么樣子啊,。"于是我就在黑板上花了一個樣板冰與幼兒講解我的好朋友的特征。作畫認真的進行著,，我發(fā)現(xiàn)很多孩子都跟著我的樣板畫,，我就趕緊跟幼兒說，不能跟著黑板畫,，每個人都有屬于自己的`好朋友,，好朋友長什么樣就畫什么樣子,。活動中教師起到啟發(fā),、引領的作用,，把幼兒作為學習活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言能力的提高,。在美工活動中不僅要會觀察,、會思考,，會操作,，還要會說話。

美術教案幼兒園中班篇四

1,、學習用手指印畫螃蟹的背殼,，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

2,、再用色筆添畫各種動態(tài)的螃蟹,。

3、結合畫面學習講述情節(jié)簡單的故事,。

4,、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂,。

5,、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

１,、紅,、藍水粉顏料若干份，筆,、幼兒用紙,、抹布。

２,、錄音機,、磁帶。

１,、聽音樂做水底動物動作,。

（１）幼兒聽音樂做動作。

（２）教師示范做動作,，幼兒觀看猜是什么動物,。

２、教師出示范畫并講解示范,。

（１）結合畫面講述故事內容,。

（２）示范用手指蘸顏料,，在紙上摁一下，成螃蟹的背殼,。

（３）然后用水彩筆添畫腿和大鉗（鼓勵幼兒變換腿和大鉗的方向,，畫出不同動態(tài)的螃蟹）。

（４）最后添畫,。

３,、幼兒作畫，教師指導,。

（１）鼓勵幼兒畫出幾種不同的形態(tài),，啟發(fā)自編情節(jié)，邊講邊畫,，激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造性,。

（２）提醒幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔,。請幼兒互相欣賞各自的作品,，并結合圖畫自己編故事。

這個活動中我們?yōu)橛變簞?chuàng)設一個自主探索的空間,，以蟹螯為切入點,，以蟹螯的功能為主線貫穿整個活動?；顒又凶層變号c同伴盡情的觀察與交流,，讓他們與材料進行充分的互動，讓幼兒真正的`成為活動的主人,。而教師要做的就是要充分的尊重孩子,，抓住他們的興趣點，適時的點撥引導,，這樣才能激起孩子持續(xù)的探究欲望,，發(fā)現(xiàn)有價值的探究點。

美術教案幼兒園中班篇五

1,、學習看圖折紙,，知道步驟圖中直線、虛線的含義和操作方法,。

2,、能沿線折剪出公共汽車、小轎車和大卡車,，并為汽車進行裝飾,。

3、培養(yǎng)幼兒在折剪活動中整潔有序的操作習慣,。

1,、經(jīng)驗準備：會看簡單的步驟圖,。

2、物質準備：課件,、卡車和小轎車的范例4個,、折剪步驟圖6張、幼兒操作使用的卡紙若干,、黑色卡紙輪子若干,、剪刀、膠棒,、水彩筆,。

一、創(chuàng)設“汽車博覽會”情境,，激發(fā)幼兒興趣,。

1,、出示各種各樣汽車的圖片并創(chuàng)設“汽車博覽會”的情景,，引導幼兒交流認識的公共汽車、小轎車和大卡車,。

提問：你見過什么汽車,？是什么樣子的？有什么作用,？

小結：公共汽車的車身像長方形,，可以乘坐很多的客人。大卡車的車頭像梯形車身是長方形,，可以運輸貨物,。小轎車的車身上半部分像梯形，下半部分有的像長方形,，有的像梯形,，可以乘坐的客人比較少，一般是家用或者做出租車,。

二,、觀察“公共汽車”步驟圖并自主操作，了解直線,、虛線的含義和操作方法,。

1、觀察“公共汽車”步驟圖并自主操作,，教師提示操作要求,。

教師引導語：請小朋友們到汽車加工坊認真看步驟圖，一步一步的完成,，用剪刀時要注意安全,，剪下的紙屑要及時放回到垃圾盤中,。

2、展覽“公共汽車”,，了解直線,、虛線的含義和操作方法。

小結：步驟圖上的虛線是折線,，直線是需要用剪刀剪斷的意思,。三、幼兒自選汽車制作,，能沿線折剪出公共汽車,、小轎車和大卡車并裝飾。

1,、幼兒自由分組觀察并討論發(fā)現(xiàn)問題,，師幼共同解決問題。

教師引導語：我們現(xiàn)在一共有三個汽車加工坊,，分別是卡車,、轎車和公共汽車，小朋友們可以自己選擇想要制作的汽車,，到相應的加工坊準備好,。請小朋友和同伴一起觀察一下步驟圖，找找有什么看不懂得地方,。

2,、請同伴幫忙或播放汽車制作步驟的視頻，解答幼兒的難題,。

（1）請同伴幫忙解答,。教師引導語：“有沒有小朋友可以幫他解答一下這個難題？

（2）播放視頻解答,。并采用播放視頻形式提升幼兒經(jīng)驗,。教師引導語：“那我們請汽車加工坊的師傅來為我們介紹一下吧?！?/p>

3,、幼兒操作，教師巡回指導,。

四,、分享幼兒的作品，共同體驗成功的樂趣

提問：1,、你喜歡哪一輛汽車,？為什么？

2,、你在制作時有沒有遇到困難,？你是怎么解決的,？

鼓勵幼兒欣賞同伴和自己的作品，表達自己的想法,，共同體驗成功的樂趣,。

五、活動延伸

播放跑車,、房車等不同造型的汽車圖片,，激發(fā)幼兒繼續(xù)活動的欲望。

本次活動較好的完成了既定的教學目標,，通過活動開始環(huán)節(jié)的情景導入激發(fā)了幼兒的興趣,，全體幼兒參與度高，學習氣氛活躍,。整個活動遵循幼兒的主體性地位,，鼓勵幼兒自主觀察、大膽制作在前,，鼓勵幼兒總結,，教師提升在后?；顒又?，在解決難點的環(huán)節(jié),，我引導幼兒先自主觀察步驟圖,，大膽表達自己遇到的困難，然后同伴間互相解決,，最終以播放視頻的方法提升幼兒經(jīng)驗,，解決了本節(jié)教育活動的難點,，提高了幼兒觀察問題和解決問題的能力,。

活動中我在第一遍制作和視頻中都提到了美術活動中的學習習慣要求。在分享環(huán)節(jié)時請幼兒介紹了解決困難的過程,，抓住了這一教育契機,，注重培養(yǎng)幼兒良好的學習品質，讓幼兒得到了多方面的發(fā)展,。在延伸環(huán)節(jié),，播放了更多不同造型的汽車圖片，引發(fā)幼兒繼續(xù)研究汽車和制作的興趣,。

整個活動中也有不足之處，在導入環(huán)節(jié),，教師提供的圖片比較單一,，限制了幼兒的思維,，在制作過程中,，要關注幼兒的個體差異,，引導能力弱的幼兒的培養(yǎng)，讓全體幼兒在本次教育活動中都能夠得到發(fā)展,。

美術教案幼兒園中班篇六

在《動物花花衣》主題活動中,，孩子們對身邊熟悉的小動物越來越喜歡,，愿意主動親近它們，愿意傾聽關于小動物的故事,。其中,，喜羊羊一直是孩子們喜愛的,，利用孩子的關注熱點，在幫喜羊羊燙卷發(fā)的情境中,，嘗試用不同的形狀的夾子為喜羊羊“燙發(fā)”,，其中三角形的表現(xiàn)是對幼兒己有經(jīng)驗的一種挑戰(zhàn)，嘗試用三角形獨特的表現(xiàn)方法,，遷移己有經(jīng)驗裝扮喜羊羊。整個活動圍繞著情景逐漸展開,，最后趕走了灰太狼讓幼兒感受到小羊們的機智，體驗幫小羊理發(fā)的快樂,。

1,、嘗試用三角形獨特的表現(xiàn)方法,，并遷移己有經(jīng)驗裝扮喜羊羊,。

2、體驗幫小羊理發(fā)的快樂,。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感,。

4,、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

操作材料,、炫彩棒

一、觀察談論——導入,，引發(fā)興趣

1,、森林里有好多的'大灰狼，他們最喜歡抓羊了,，聰明的喜羊羊想出了個好辦法,，決定去理發(fā)店里燙個發(fā)型把自己偽裝起來，這樣狼就抓不到羊了,。

二,、討論演示——了解三角形的表現(xiàn)方法

1、喜羊羊走進理發(fā)店,，介紹不同的發(fā)型和最流行發(fā)型(圓形,、方形,、半圓形波浪發(fā)型廣告)

2,、喜羊羊燙卷發(fā)：用三角形夾子燙卷發(fā),。

重點討論：三角形畫法

先畫兩條斜斜的線，最后用夾子夾夾緊,。

夾子夾緊了嗎?

小結：我們一起來試一試燙燙三角形的卷發(fā),。

三、學做理發(fā)師給小羊燙卷發(fā)——幼兒用三角形以及己積累的各形狀畫卷發(fā),。

1、鼓勵幼兒用不同形狀的夾子給小羊燙卷發(fā),。

2,、提醒幼兒夾子夾緊才能把頭發(fā)燙卷。

小結：找一找有沒有地方?jīng)]有燙到,。

四、分享經(jīng)驗——介紹自己作品

1,、尋找同伴不同的符號,。

小結：燙了卷發(fā),，灰太狼認不出小羊了,。

讓幼兒在寬松,、自由、平等的氛圍中,，自主觀察,、分辨、發(fā)現(xiàn)物體的基本特征,，在自選的材料上自由想象,，用線條大膽表現(xiàn)自己眼里、心里的可愛形象,，充分體驗了審美愉悅和創(chuàng)造的快樂,，體會到了自我表達和創(chuàng)造的成就感。

美術教案幼兒園中班篇七

運用線條的變化來表現(xiàn)人物的外形和動作,。

觀摩小學生上課,，幼兒美術用書《想象中的小學老師》。

1,、談話導入：

暢談對小學的印象,。

——“你們到小學參觀看到了什么？”

“老師是怎樣講課的,？小學生是怎樣學習的,？

2、討論“想象中的小學老師”：

教師引導幼兒想象討論,。

——“你想象中的小學老師是什么樣子的,？”

幼兒討論，教師參與,，引導幼兒主要從外貌上描述“想象中的小學老師”。

3,、繪畫表現(xiàn)：

幼兒作畫,。

作品交流。

——“你最喜歡哪一幅畫？為什么,？

2.怎樣教幼兒園大班的小朋友學畫畫?

一,、選擇幼兒感興趣的、貼近幼兒生活的教學內容,。

幼兒的觀察力比較直觀,，生活經(jīng)驗少，他們往往只對日常生活中熟悉的和感興趣的物體產生繪畫的興趣,。因此我們在選擇繪畫活動的教材時就應選擇幼兒熟悉或感興趣的題材,。

例如：青蛙媽媽和寶寶、小白兔吃青草,、小貓吃面條 ,、我?guī)蛬寢尷@線團、氣球飛起來啦,、好吃的湯圓等等,。 有了幼兒感興趣的教材，才能激發(fā)幼兒繪畫的興趣,，有助于提高幼兒的繪畫技能,。

二、提供豐富多樣的繪畫材料,，讓幼兒覺得繪畫是在游戲,。幼兒具有思維直覺行動性的特點以及對自己活動的控制能力較弱，并且小肌肉發(fā)展還不完善,，動手操作能力較差,，重復單一的操作材料不易激發(fā)幼兒的操作興趣，因此我們需要準備豐富多樣,、有趣的操作材料供幼兒自由選擇,，這樣不僅使幼兒對繪畫活動產生興趣，而且讓幼兒覺得繪畫是在游戲,。

三,、在繪畫活動中運用游戲性語言。幼兒好動,、好模仿,，行為受情緒的支配，他們把繪畫當作一種游戲來對待,、來實踐,。

只有在這種繪畫游戲中，孩子才感到無拘無束,，沒有精神壓力,，才能對繪畫保持濃厚的興趣,，才能將自己的內心感受盡情發(fā)揮。 ,。

3.開學前兒童繪畫教學活動需要做哪些準備

實施幼兒美術欣賞教育,，提高幼兒欣賞水平 美術欣賞教育要求教師引導幼兒欣賞和感受美術作品中美好事物，了解對稱,，均衡等形式美的初步概念,，感受其形式美和內容美，從而豐富他們的美感經(jīng)驗,，培養(yǎng)其審美情感,。

在低幼兒童中開展美術欣賞活動，不僅是可行的,，而且有其它活動不可代替的'功效,，它對開闊兒童的視野，提高兒童的藝術興趣,，發(fā)展兒童的創(chuàng)造力,、想象力、情感體驗能力和語言表達能力,，培養(yǎng)兒童的自信心和積極的情感態(tài)度等方面均有顯著的作用,。 我在進行幼兒園美術欣賞教學時采用了以下一些策略。

正確選擇美術欣賞作品 歌德指出：“鑒賞力不是靠觀賞中等作品而要靠觀賞最好作品才能就培養(yǎng)成,?！币虼耍鶕?jù)幼兒的興趣,、經(jīng)驗和接受能力,，可以以中國畫、西洋畫,、民間藝術,、雕塑和建筑四個領域為主，選擇接近幼兒日常生活的題材,，用名人名作向幼兒作系列介紹,。

1、選擇形式感強的美術作品,。如繪畫中色彩明亮的,、陰郁的、歡快的,、悲傷的,，體現(xiàn)鮮明色彩個性的作品；構圖富于節(jié)奏,，韻律的作品等等,。如色彩鮮艷,、不斷流動變化的現(xiàn)代派作品以其新鮮多變的特點吸引兒童的好奇心和注意,，凡高的《星空》,、馬蒂斯的《舞蹈》、等非具象的,、無定形的作品,，符合幼兒自由自在、不受約束的追求,，容易為孩子所接受,。

2、選擇大量的山水花鳥,，風景靜物作品,。山水風景作品能激起幼兒對大自然的熱愛，對自然中美的事物的留心,，使其情感世界變得豐富多彩,。花鳥,、景物作品使孩子們逐步培養(yǎng)起從平凡中發(fā)現(xiàn)美的能力,。如有的名家喜歡畫一些富有生活情趣的小品，這恰恰與幼兒經(jīng)驗相吻合,，齊白石話的昆蟲,、小蝦、吳作人畫的熊貓等均深受幼兒的喜愛,。

美術教案幼兒園中班篇八

學習用較為簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情,。

酸、甜,、辣(稍辣)味的水每桌一份;畫紙,、筆、小勺,、鏡子人手一份;范畫三張,。

一、引出課題

1,、這里有甜的,、辣的、酸的三種味道的水,，現(xiàn)在我來嘗其中的一種,，請你們根據(jù)我的表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水,。

3,、你們有沒有吃過辣椒?吃辣東西時,，你們的表情是怎么樣的?做給老師看看，好嗎?

二,、示范作畫

1,、老師真想把自己的表情畫下來，可是我怎樣才能看見自己呢?

2,、教師取出小鏡子邊講解,，邊畫嘗辣味時的表情。

4,、請幼兒想象吃酸葡萄時的感受,，并把嘗酸味時的`表情做給旁邊的小朋友看。

5,、你們都吃過甜甜的糖,，吃甜東西時，你是怎樣的表情?請你把嘗甜味時的表情做給大家看看,。

三,、幼兒作畫

1、你們的桌上也有甜的,、酸的,、辣的三種味道的水。下面請你們每個人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水,，嘗一嘗是什么味道的,，然后照著鏡子，把自己的表情畫下來,。

2,、幼兒作畫，教師巡回指導,，鼓勵幼兒大膽運用線條表現(xiàn)各種表情,。

四、評析作品

1,、請幼兒互相觀看同伴的作品,。

2、教師選取三張畫有不同表情的作品,，請幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道,，并請作者予以證實。

3,、請個別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水,，畫的是什么表情。

4,、請幼兒以黑板上的三張范畫為分類標準,，按不同的表情將自己的作品貼在相應的范畫下面,。

在美工角提供更多的材料，讓幼兒按自己的意愿畫出各種表情或做有趣的表情面具,。