無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

小班保育員隨筆篇一

時(shí)光匆匆,，不經(jīng)意間一學(xué)期又過(guò)去了，在這一學(xué)期里有歡樂(lè)也有汗水,，有工作上得困惑也有各方面得進(jìn)步,。這里,，我也該整理一下我得思緒,，總結(jié)過(guò)去了得工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己得各項(xiàng)工作水平,。

本人這一學(xué)期帶得是大班,，主要是配合我班老師得教育工作，努力完成自己分管得保教任務(wù),，以下我談?wù)勥@半年得工作情況：

在這個(gè)學(xué)期里,，本人能夠遵守園內(nèi)得各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛(ài)集體,，能堅(jiān)守工作崗位,，不遲到、不早退，無(wú)事不請(qǐng)假,，對(duì)幼兒一視同仁,，與同事相處融洽。服從領(lǐng)導(dǎo)得分配,，樂(lè)意接受各項(xiàng)任務(wù),，并且盡力把它完成。班上出現(xiàn)問(wèn)題,，能夠與班上得老師共同商量解決,。同時(shí)創(chuàng)造新得好得辦法傳授給大家，積極認(rèn)真得參加保育員及其他得各種學(xué)習(xí),，每次學(xué)習(xí)都認(rèn)真得做好筆記,，在工作中遇到有問(wèn)題時(shí)，做到早發(fā)現(xiàn)早解決,。

做到來(lái)園開(kāi)窗通風(fēng),，搞好室內(nèi)外衛(wèi)生，保證環(huán)境清潔整齊,。做好晨間各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,。保持衛(wèi)生區(qū)地面干凈、無(wú)污物,、無(wú)積水,、墻飾整潔、畫(huà)框無(wú)塵土;盥洗室地面潔凈干燥,、無(wú)積水,、水池及墻壁無(wú)污物，每天勤擦,，消毒盆每次用完清洗,、盆內(nèi)無(wú)浸泡物;盥洗室地面堅(jiān)持每2-3周一次大得清刷，為保證幼兒得身心健康,，減少污染沒(méi)采用任何酸性物刷地,，而是采用清水刷洗地面;每天下班后清洗毛巾，為毛巾消毒,，保證毛巾潔白有淡淡得消毒液味;每天清洗水杯,、消毒水杯，保證水杯體外明亮無(wú)污物,、水杯內(nèi)無(wú)事物殘留;不把當(dāng)天得活留到第二天再做;廁所保持無(wú)異味,、地面干燥潔凈、清潔用具掛放整齊,、不堆放垃圾;廁所堅(jiān)持每次上完后沖洗墩地,，發(fā)現(xiàn)有異味及時(shí)用淡潔廁靈浸泡一會(huì)墩干，做到每天消毒不少于三次，經(jīng)常用壇香去味,，做到勤沖勤刷;墩地用得墩布嚴(yán)禁分開(kāi)使用,，做到經(jīng)常消毒;活動(dòng)室地面潔凈干燥，物品擺放整齊,，教具,、玩具潔凈無(wú)塵土，室內(nèi)空氣清新無(wú)異味;幼兒被褥疊放整齊,，經(jīng)常涼曬;認(rèn)真做好班中每個(gè)角落得衛(wèi)生，把每天得都當(dāng)作衛(wèi)生大檢查來(lái)對(duì)待;嚴(yán)格執(zhí)行一日衛(wèi)生消毒,，堅(jiān)持每天三餐得衛(wèi)生消毒,。各種資料記錄清晰，時(shí)間準(zhǔn)確,，按時(shí)上交,。

本人能夠熱愛(ài)幼兒、關(guān)心,、耐心,、細(xì)心,、熱心地對(duì)待每個(gè)幼兒,。能積極搞好本班得清潔衛(wèi)生工作，做好幼兒用具得消毒工作,，能夠細(xì)心照顧幼兒得生活,，根據(jù)天氣得變化，及時(shí)為幼兒穿,、脫衣服,。注意護(hù)理體弱多病得幼兒，仔細(xì)觀察有不適得幼兒全天得情況,，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,。午睡時(shí),，注意巡視,，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。戶外活時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，能有秩得上下樓以及玩各種大,、小型玩具,，防止意外事故得發(fā)生;為幼兒擦汗、擦拭鼻涕;引導(dǎo)知道玩累了休息;配合教師培養(yǎng)幼兒得一日生活常規(guī),。

本人能夠積極配合,，任勞任怨。在活動(dòng)前能根據(jù)教師得教學(xué)計(jì)劃,，為老師準(zhǔn)備好教具,、學(xué)具和布置好場(chǎng)地等等。積極得參與一些簡(jiǎn)單玩具得制作,。配合好教師耐心得照顧每一名幼兒,，做好接園、離園得工作;并做好家長(zhǎng)工作,。

時(shí)間在幼兒得成長(zhǎng)中過(guò)去了,，對(duì)于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)得東西,、知識(shí)還有很多,，無(wú)論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)得目標(biāo),。要把好得方面堅(jiān)持住,，不夠得地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上得精華吸取過(guò)來(lái),，使自己成為德育,、教育、保育都合格得教師,。

以上四個(gè)方面是我2021年度得工作總結(jié),，雖然取得了一些成績(jī)，也獲得了一些經(jīng)驗(yàn),，但是仍然存在很多得不足之處,，今后我將更加用心得去工作，不斷總結(jié)和完善,，爭(zhēng)取把保育工作做得更好,。

小班保育員隨筆篇二

剛到幼兒園的時(shí)候，有的孩子還帶著奶瓶,，每一天他們?cè)跀[滿玩具的課室里尋找的不是玩具,、同伴，而是媽媽,、奶奶,。

于是,，課室里哭聲不斷，任我好話說(shuō)盡,，百般呵護(hù)都不管用,。然而，設(shè)身處地地為孩子們想想,，他們這么小,，從溫柔的家庭來(lái)到陌生的幼兒園，看到的是陌生的環(huán)境,、陌生的人,，怎能叫他們不焦慮、不害怕呢?于是,，我就盡量用抱一抱,、摟一摟、親一親的方法與他們進(jìn)行交流,。

記得洋洋來(lái)幼兒園時(shí),，年齡也比較小。入園前一向由媽媽,、奶奶帶,，性格固執(zhí)，一到午休時(shí)間,，就大吵大鬧“要媽媽,，要奶奶”。小嘴不停地嘟囔著,，小手還一個(gè)勁地拉著我要往外走，我就抱著他,，隨聲附和他的想法,，趁機(jī)勸他：“是啊，媽媽怎樣還不來(lái)接洋洋呢?要是洋洋跑到外面去,，媽媽來(lái)了,，就找不到洋洋啦,，要不你先坐在小椅子上，媽媽來(lái)了一眼就看到你啦?！甭?tīng)了我的話，他便使勁地將身子往下墜,，我趁機(jī)把他放在小椅子上,。

他被我勸到椅子上后，一坐就是半小時(shí),，其他小朋友都安然入睡了,。洋洋最終熬不住了,，坐在小椅子上，慢慢地打起瞌睡,，我就輕輕地走到他身邊,，讓他的頭靠在我的肩膀，他微微地動(dòng)了動(dòng),，沒(méi)有“反抗”,，我就輕聲說(shuō)：“洋洋坐在小椅子上睡覺(jué)多危險(xiǎn)，你還是躺在床上等媽媽吧,?！痹谖业膭裾f(shuō)下，他最終睡到床上,，但他也提出了條件,，不脫鞋，要我坐在他的床邊,，給他講故事,，我都一一答應(yīng)了，慢慢地,，他閉上了眼睛,，只一會(huì)工夫，就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng),，我輕輕地幫他脫掉鞋子,，長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。

慢慢地洋洋適應(yīng)了幼兒園的環(huán)境,、生活,，和其他大部分孩子一樣認(rèn)同了我，理解了我,。每當(dāng)聽(tīng)到這個(gè)孩子叫聲“阿姨好”,，那個(gè)孩子來(lái)親親我，依在我的身邊的時(shí)候,，帶幼兒的勞累感就一掃而空,，我的心里甜甜的。

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小班保育員隨筆篇三

在幼兒園,，調(diào)皮的幼童會(huì)經(jīng)常做出一些不貼合規(guī)則的事情,，會(huì)經(jīng)常犯一些小錯(cuò)誤。經(jīng)過(guò)班上老師的教育,，幼童經(jīng)常是當(dāng)面說(shuō)得很好,，轉(zhuǎn)身卻又忘了。

如：貝貝在我們班是一個(gè)比較調(diào)皮的幼童,，經(jīng)常會(huì)犯一些小錯(cuò)誤,。有一次,，幼童們?nèi)ド蠋臅r(shí)候，班里有個(gè)幼童流鼻血了,，我就上前去看看,。等我再回到廁所的時(shí)候，貝貝正和一個(gè)小朋友打鬧呢,，我當(dāng)時(shí)很生氣,，應(yīng)對(duì)這樣的幼童，是就應(yīng)批評(píng)呢還是心平氣和地聽(tīng)他怎樣說(shuō),。我看著他低著頭,，明白他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自我的錯(cuò)誤了，就說(shuō)：“你明白自我錯(cuò)在哪里了嗎,？以后還這樣嗎,？”他立刻回答：“老師，我明白自我錯(cuò)了,，以后再也不這樣了,。”我又說(shuō)：“那咱們兩個(gè)有個(gè)約定,，以后再上廁所和進(jìn)行其他活動(dòng)的時(shí)候,，不能再和其他小朋友打鬧了，”他點(diǎn)了點(diǎn)頭,。

午睡的時(shí)光到了,，我發(fā)現(xiàn)貝貝在廁所的表現(xiàn)就很好，很有秩序的和小朋友們小便,、洗手,。我看到以后，及時(shí)地在小朋友面前表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)了貝貝,，他臉上立刻露出自豪的笑容,。

小班保育員隨筆篇四

前幾年我調(diào)入幼兒園工作，成為了一名保育員,，剛調(diào)入幼兒園那會(huì)兒，我以為保育員就是做好班級(jí)的衛(wèi)生消毒工作及一些雜碎的日常事物,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)光的觀察,，我發(fā)現(xiàn)教師的工作壓力十分大,，有些工作需要保育員的配合,，而保育員的日常工作也需要教師的協(xié)助才能完成。透過(guò)學(xué)習(xí),，我明白了幼兒園的工作不是單純的教育與保育,，而是需要保教配合,，保教共育,。

我所在的班級(jí)是中班，我園中班的幼兒年齡比較小，多為三歲半的幼兒,，因此,，幼兒新入園時(shí)不是很適應(yīng)，需要老師耐心細(xì)致的關(guān)心和愛(ài)護(hù),。以前,，接待新生都是老師的事，透過(guò)一段時(shí)光的觀察,，我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)我這個(gè)保育員也十分依靠與信任,，于是，我也參與到了接待新生入園的工作中來(lái),，并且,，把接待工作記錄下來(lái),，總結(jié)成敗做成筆記,，讓自我的工作再遇到類似的問(wèn)題能夠得心應(yīng)手,，提高了個(gè)人的工作效率，也正是因?yàn)榧?xì)致的工作，受到了家長(zhǎng)和園領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),。

下方將自我在工作中的保育筆記總結(jié)如下：

新生入園第一天,，大部分幼兒表現(xiàn)為情緒緊張、害怕,、哭鬧,，不愿意上幼兒園，拉著家長(zhǎng)的手不放,，要回家,。但當(dāng)家長(zhǎng)離開(kāi)后，多數(shù)幼兒在老師的說(shuō)服下能停止哭鬧,，個(gè)別幼兒會(huì)表現(xiàn)激烈,，不聽(tīng)勸說(shuō)，哭鬧不止,，更有甚者會(huì)耍賴,，踢打是老師或咬人等不受控行為。這時(shí)必須不能生人探望,，這樣會(huì)讓他們更加想起自我的親人,，會(huì)重新哭鬧。有些家長(zhǎng)能與老師很好的配合,，放心的將孩子交到老師手中,，有些家長(zhǎng)則表現(xiàn)為放心不下，跑來(lái)偷看,，這樣一旦孩子看到會(huì)加劇孩子的哭鬧情緒,。還有的孩子在第一天來(lái)時(shí)并不哭鬧，他們會(huì)對(duì)幼兒園的一切都感興趣,，第二天就會(huì)醒悟過(guò)來(lái),，不再想上幼兒園。其實(shí),，把孩子放到一個(gè)陌生的環(huán)境,，孩子用哭鬧來(lái)表現(xiàn)自我的情感是一件很正常的事情，孩子的表現(xiàn)為分離焦慮,，隨著時(shí)光的推移,，孩子會(huì)漸漸的適應(yīng)新的環(huán)境，只要家長(zhǎng)能夠配合,，孩子會(huì)適應(yīng)得更快,。我們班有一個(gè)小朋友只用了一周就適應(yīng)了幼兒園丁生活,。

孩子的情緒稍許穩(wěn)定，老師就要及時(shí)的與他們建立情感,。讓他們覺(jué)得老師也是親人,，也是媽媽?；顒?dòng)中對(duì)孩子輕言細(xì)語(yǔ)，經(jīng)常抱抱孩子,，讓他們有安全感,，教孩子的學(xué)習(xí)方法，讓孩子有成功感和滿足感,，對(duì)做得不對(duì)的要及時(shí)糾正教育,，不能放任。組織活動(dòng)要豐富多彩,，吸引孩子的注意力,，讓孩子喜歡老師，依戀老師,。個(gè)性對(duì)適應(yīng)潛力差的孩子要多關(guān)心,，避免他們的情緒影響到其他有所好轉(zhuǎn)孩子。

孩子在哭鬧時(shí)并不能一味的遷就滿足,。幼兒雖然年齡小,，但他們很會(huì)看大人的眼色行事。如果一次透過(guò)哭鬧到達(dá)了目的,，那么下次他還會(huì)故伎重演,。因此，老師和家長(zhǎng)要配合默契,，透過(guò)正確的引導(dǎo),，讓孩子盡快適應(yīng)新的環(huán)境。

意大利著名的教育學(xué)家蒙臺(tái)梭利以前說(shuō)過(guò)這樣一句話：“唯有透過(guò)觀察和分析,，方能真正了解孩子的內(nèi)在需求和個(gè)別差異,，以決定如何協(xié)調(diào)環(huán)境，并采取應(yīng)有的態(tài)度來(lái)配合幼兒成長(zhǎng)的需要,?！币虼耍^察是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要因素,，不一樣的孩子會(huì)有不一樣的反應(yīng),，教師就應(yīng)采取相應(yīng)的措施穩(wěn)定孩子的情緒，讓孩子盡快適應(yīng)新環(huán)境,，在幼兒園里健康,、快樂(lè)的成長(zhǎng)！

小班保育員隨筆篇五

和孩子們相處的每一個(gè)日子，總是充滿無(wú)限的活力,，那是源于他們的純真和熱情,。關(guān)懷和理解讓我們之間的關(guān)系更加密切。當(dāng)孩子的生活上需要照顧時(shí),，我就像媽媽一樣幫助他們;當(dāng)孩子之間出現(xiàn)矛盾時(shí),，我會(huì)像朋友一樣為他們進(jìn)行調(diào)解;當(dāng)孩子們遇到不懂的事情或犯錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)以老師兼朋友的身份細(xì)致而耐心的.指導(dǎo)并教育他們,。在工作中,，我努力為孩子營(yíng)造一個(gè)寬松愉快的環(huán)境，真正成為孩子們最好的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者。我和孩子們一起生活,、游戲,，帶領(lǐng)他們走出幼兒園、走進(jìn)大自然,、走向社會(huì),，我成了孩子們最重要的朋友和伙伴。我用真誠(chéng)換取孩子們的信任,，用愛(ài)心呵護(hù)他們的成長(zhǎng),。孩子們的一舉一動(dòng)，甚至細(xì)微的情緒變化都會(huì)被我捕捉,。從中我發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣,、愛(ài)好、特長(zhǎng),、潛能,，并根據(jù)孩子們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的教育，從而使孩子們的潛能得到開(kāi)發(fā),。

小班保育員隨筆篇六

“千般照顧,，不如自護(hù)”。家長(zhǎng)和幼兒園教師,、阿姨不僅僅有保護(hù)幼兒生命安全的職責(zé),，同時(shí)要及時(shí)檢查幼兒園的設(shè)備、設(shè)施,，更重要的是要對(duì)幼兒進(jìn)行初步的安全指導(dǎo),、教育，提高幼兒保護(hù)自我的潛力,，幫忙幼兒樹(shù)立必須的安全意識(shí),。

一,、讓幼兒了解一些生活常識(shí)，學(xué)習(xí)和鞏固一些自我保護(hù)的方法和技能

危險(xiǎn)事物的小圖片,，如插座,、火、藥,、熱水,、食品、玩具等,，請(qǐng)幼兒自我來(lái)區(qū)分哪些是安全的,，哪些是危險(xiǎn)的，提高幼兒決定事物的潛力,。從而提高幼兒對(duì)事情的預(yù)見(jiàn)性，預(yù)防杯具的發(fā)生,。

二,、創(chuàng)造良好的環(huán)境，使幼兒構(gòu)成自我的意識(shí)

我們幼兒園的環(huán)境也是關(guān)注幼兒的健康和安全的,。我們應(yīng)與幼兒共同創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境,，對(duì)幼兒進(jìn)行直觀、形象而又綜合的教育,。一次,，我發(fā)現(xiàn)幼兒常常在室內(nèi)亂跑，發(fā)生相撞的事情,，于是與班上教師商量,，決定在室內(nèi)布置一些安全標(biāo)記，提醒幼兒注意,。但幼兒不了解安全標(biāo)記,。我們就從認(rèn)識(shí)安全標(biāo)記入手。在晚上的認(rèn)識(shí)活動(dòng)上學(xué)習(xí)各種標(biāo)記,。在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,，我們?cè)诎鄡?nèi)的電視機(jī)及電門(mén)上張貼了禁止觸摸的標(biāo)記;在窗臺(tái)張貼了禁止攀爬的標(biāo)記;在樓道張貼了下滑危險(xiǎn)的標(biāo)記，時(shí)刻提醒幼兒注意安全,。

三,、透過(guò)直覺(jué)體驗(yàn)培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的潛力

我們幼兒園里各種器械、各種玩具都有,，孩子們能夠自由地奔跑,，進(jìn)行游戲，能夠說(shuō)是歡樂(lè)天堂,。但有時(shí)玩起來(lái)就什么都忘了,，往往會(huì)對(duì)幼兒造成身體上的傷害,，這種自身痛苦的記憶是最深刻的。所以如果看到別的小朋友摔傷磕破時(shí),，就能把自我的痛苦記憶類推到別人身上,，這種體驗(yàn)會(huì)有助于幼兒理解自我保護(hù)的好處。以后在活動(dòng)時(shí),，幼兒就自然引起了注意,，減少對(duì)自我身體的傷害。

五,、透過(guò)生活中遇到的事情,，讓幼兒學(xué)習(xí)和鞏固自我保護(hù)的技能

他們學(xué)習(xí)如何征服危險(xiǎn)，在征服危險(xiǎn)的過(guò)程中怎樣保護(hù)自我,。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)光的安全教育,，我們發(fā)此刻活動(dòng)中大人的提醒在逐漸減少，孩子之間的提醒在增加,，幼兒學(xué)會(huì)了用心地防御,。同時(shí)，我們也感到,，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)不是一朝一夕的事,，需要我們持之以恒，真正使幼兒構(gòu)成自律,，從而獲得身心的和諧發(fā)展,。

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小班保育員隨筆篇七

在日常學(xué)習(xí)和工作生活中,，說(shuō)到隨筆,，相信大家肯定都不陌生，隨筆,，或講述文化知識(shí),，或發(fā)表學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，或評(píng)析世態(tài)人情,，啟人心智,，引人深思。日常生活中最常見(jiàn)的隨筆有哪些呢,？下面是小編為大家整理的小班保育員工作隨筆,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

在這個(gè)學(xué)期里,，因?yàn)楸救四軌蜃袷貓@內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛(ài)集體,，所以能堅(jiān)守工作崗位,，不遲到,、不早退，無(wú)事不請(qǐng)假,，對(duì)幼兒一視同仁,。關(guān)于與同事相處融洽這一塊，堅(jiān)決服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,，并且樂(lè)意接受各項(xiàng)任務(wù),，一切都盡力把它完成。班上出現(xiàn)任何問(wèn)題,，都能夠與班上的老師共同商量解決,。同時(shí)創(chuàng)造新的好的辦法傳授給大家，積極認(rèn)真的參加保育員及其他的各種學(xué)習(xí),，每次學(xué)習(xí)都認(rèn)真的做好筆記,，在工作中遇到有問(wèn)題時(shí)，做到早發(fā)現(xiàn)早解決,，主動(dòng)聽(tīng)取保健醫(yī)生的意見(jiàn),，做到不隱瞞自己的不足和錯(cuò)誤;經(jīng)常與保健醫(yī)生交流。

做到來(lái)園開(kāi)窗通風(fēng),，搞好室內(nèi)外衛(wèi)生，保證環(huán)境清潔整齊,。做好晨間各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,。保持衛(wèi)生區(qū)地面干凈、無(wú)污物,、無(wú)積水,、墻飾整潔;盥洗室地面潔凈干燥、無(wú)積水,、水池及墻壁無(wú)污物,，每天勤擦，消毒盆每次用完清洗,、盆內(nèi)無(wú)浸泡物;盥洗室地面堅(jiān)持每2—3周一次大的清刷，為保證幼兒的身心健康,，減少污染沒(méi)采用任何酸性物刷地,，而是采用清水刷洗地面;每天清洗水杯、消毒水杯,，保證水杯體外明亮無(wú)污物,、水杯內(nèi)無(wú)事物殘留;不把當(dāng)天的活留到第二天再做;廁所保持無(wú)異味、地面干燥潔凈,、清潔用具掛放整齊,、不堆放垃圾;廁所堅(jiān)持每次上完后沖洗拖地,，發(fā)現(xiàn)有異味及時(shí)用淡潔廁靈浸泡一會(huì)拖干，做到每天消毒不少于三次,，經(jīng)常用衛(wèi)生香去味,，做到勤沖勤刷;教室拖把和廁所拖把分開(kāi)使用，做到經(jīng)常消毒;活動(dòng)室地面潔凈干燥,，物品擺放整齊,，教具、玩具潔凈無(wú)塵土,，室內(nèi)空氣清新無(wú)異味;幼兒被褥疊放整齊,，經(jīng)常涼曬;認(rèn)真做好班中每個(gè)角落的衛(wèi)生，把每天的'都當(dāng)作衛(wèi)生大檢查來(lái)對(duì)待;嚴(yán)格執(zhí)行一日衛(wèi)生消毒,，堅(jiān)持每天三餐的衛(wèi)生消毒,。各種資料記錄清晰，時(shí)間準(zhǔn)確,，按時(shí)上交,。

本人能夠熱愛(ài)幼兒、關(guān)心,、耐心,、細(xì)心、熱心地對(duì)待每個(gè)幼兒,。能積極搞好本班的清潔衛(wèi)生工作,，做好幼兒用具的消毒工作，能夠細(xì)心照顧幼兒的生活,，根據(jù)天氣的變化,，及時(shí)為幼兒穿、脫衣服,。注意護(hù)理體弱多病的幼兒,，仔細(xì)觀察有不適的幼兒全天的情況，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,。戶外活時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,，能有秩的上下樓以及玩各種大、小型玩具,，防止意外事故的發(fā)生;為幼兒擦汗,、擦拭鼻涕;引導(dǎo)知道玩累了休息;配合教師培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)。

本人能夠積極配合,，任勞任怨,。在活動(dòng)前能根據(jù)教師的教學(xué)計(jì)劃，為老師準(zhǔn)備好教具,、學(xué)具和布置好場(chǎng)地等等,。積極的參與一些簡(jiǎn)單玩具的制作,。配合好教師耐心的照顧每一名幼兒，做好接園,、離園的工作;并做好家長(zhǎng)工作,。

能認(rèn)真學(xué)習(xí)各種保育知識(shí)。如：《如何搞好盥洗室,、廁所衛(wèi)生》,、《餐前消毒擦桌子的方法》、《冬季對(duì)幼兒的戶外護(hù)理》,、《防止幼兒意外傷害的發(fā)生》,、《加強(qiáng)幼兒健康教育》等做為這學(xué)期的重點(diǎn)，互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同進(jìn)步;并把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)到實(shí)際工作當(dāng)中。

本學(xué)期,，在與班級(jí)教師的密切配合下,，確保了教育教學(xué)的順利開(kāi)展、保證了幼兒愉快的在園生活,，同時(shí)也得到了家長(zhǎng)的肯定,。下學(xué)期將繼續(xù)加倍努力，規(guī)范操作,，扎實(shí)做好安全,、衛(wèi)生及護(hù)理方面的工作，以保證幼兒的身心健康,。總之,，我們將滿懷信心,，努力工作，贏得社會(huì)和家長(zhǎng)的信任,，為幼兒園輝煌的明天繼續(xù)向前邁進(jìn)!

小班保育員隨筆篇八

幼兒園小班是孩子最早開(kāi)始接受教育的地方,，對(duì)孩子有著不一樣的影響。下面是本站小編為大家收集整理的小班保育員教育隨筆,，歡迎大家閱讀,。

為了調(diào)動(dòng)一些挑食孩子們的積極性，我特別制作了漂亮的‘小星星’,，希望能夠吸引他們,，幫他們改掉挑食的習(xí)慣。午餐接近尾聲時(shí),，有幾個(gè)平時(shí)挑食的幼兒真的有所進(jìn)步,，但胡安楓卻磨磨蹭蹭地一直沒(méi)有吃完,，碗里的胡蘿卜一點(diǎn)也沒(méi)動(dòng)，我走過(guò)去：“胡安楓,，胡蘿卜可有營(yíng)養(yǎng)了,，吃了身體才能長(zhǎng)得結(jié)實(shí)，長(zhǎng)得高氨 !他不為所動(dòng),，“你看,，‘小星星’最喜歡不挑食的寶寶哦!”胡安楓看了看我手里的小星星，想了想,，便埋頭大口吃起來(lái),，不一會(huì)兒就把飯菜都吃完了，我馬上把“小星星”獎(jiǎng)勵(lì)給他,，胡安楓開(kāi)心極了,。

午餐時(shí)，胡安楓把豬肝全部都挑了出來(lái),，“胡安楓,，多吃豬肝可以讓你的眼睛更加明亮，難道你不想有雙明亮的大眼睛嗎?”我笑著對(duì)他說(shuō),?！傲豪蠋煟阌行⌒切菃?要不給我一個(gè)‘星寶寶’也行”,，他一本正經(jīng)地看著我說(shuō),。我一愣：“可是，今天梁老師沒(méi)有準(zhǔn)備啊!” “礙…”胡安楓失望地嘆了一口氣,，看到他的樣子,，我靈機(jī)一動(dòng)，略帶神秘地對(duì)他說(shuō)：“今天梁老師有更好的獎(jiǎng)品呢!”“是什么獎(jiǎng)品?”胡安楓疑惑地看著我,，“如果你能夠吃完豬肝,，我就帶你滑滑梯!”“真的?”胡安楓激動(dòng)地問(wèn)?！爱?dāng)然啦,，老師不騙人!”說(shuō)著我還和胡安楓拉了鉤鉤。胡安楓愉快地把飯菜都吃完了,，我也信守承諾,，抱起他，和他一起滑滑梯,。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鼓勵(lì),，胡安楓小朋友再也不挑食，

這天中午的午餐是香噴噴的丸子湯，由于飯比較熱,，我一邊給小朋友分飯,，一邊叮囑小朋友注重安全，小心燙著,。忽然聽(tīng)到小朋友喊道：“老師,，少陽(yáng)的飯灑了!”一雙雙眼睛齊刷刷地看著我，而把湯灑了的少陽(yáng)卻一動(dòng)不動(dòng)的坐在那兒,，任憑那些飯從桌子上流到身上,，我連忙喊：“少陽(yáng)，快站起來(lái)!”我怕孩子燙著,，而他仍然沒(méi)有反應(yīng),，于是我一把將他拉開(kāi)。我感到一陣痛心,，這么多的孩子看著湯被打翻,，連最起碼的自我保護(hù)都不會(huì)，湯很燙但只要站起來(lái),，危險(xiǎn)就可以避免,，細(xì)想一下，同樣的情況在家里肯定也會(huì)發(fā)生,，只是這些都被父母“包辦”了,。這時(shí)，孩子只有挨訓(xùn)的份,，沒(méi)有動(dòng)手的機(jī)會(huì),。

我借此機(jī)會(huì)問(wèn)孩子們：“你們說(shuō)少陽(yáng)的飯灑了該怎么辦?”“能燙著呀!”“怎樣就不被燙著了?”讓幼兒認(rèn)識(shí)到事情發(fā)生后，首先要自己想辦法,，湯很燙時(shí)應(yīng)馬上站起來(lái),，或把兩腿分開(kāi)，趕緊離開(kāi)座位,，最后把桌子擦干凈,。

在日常生活中，對(duì)于孩子的事情,，我們已經(jīng)包辦的太多!能做的讓他自己去做,。要讓幼兒真正掌握并懂得解決問(wèn)題的辦法,，老師和家長(zhǎng)要多給他們一些引導(dǎo),，多給孩子一些實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)。遇到事情,，你可以鼓勵(lì)讓他自己試一試,，但決不能代替他!這樣，孩子將來(lái)才能成為一只自己翱翔的雄鷹!

班里的新生浩浩，自理能力較差,，特別是吃午飯更成了難題,。還記得他來(lái)幼兒園的第一天，浩浩媽媽特別囑咐我：“他不太會(huì)自己吃飯,，在家都是我喂的,，麻煩老師費(fèi)心幫著喂喂?！?/p>

吃午飯時(shí),，我特別關(guān)注了浩浩。他盯著碗里的菜并沒(méi)有要自己吃的意思,。我問(wèn)：“你為什么還不吃呢?”“老師,，我不會(huì)自己吃，在家都是媽媽喂我的,?！薄昂坪埔欢茏约撼酝甑模瑢?duì)嗎?”我微笑著告訴他,。在我期待的目光中,，浩浩終于開(kāi)動(dòng)了。雖然浩浩在我的協(xié)助下最后一個(gè)把飯吃完,，但我還是讓全體小朋友表?yè)P(yáng)了他,，他也答應(yīng)我明天還自己吃飯。

離園時(shí),，我向浩浩媽媽反映了中午的情況,，并希望得到浩浩媽媽的配合，在家也多鍛煉一下浩浩自己吃飯,。浩浩媽媽不好意思的說(shuō)：“我常常害怕浩浩把衣服,、桌子搞得一團(tuán)糟所以不讓他自己吃。我喂他吃,，也節(jié)省了不少時(shí)間,。”我想這就是浩浩一直不會(huì)自己吃飯的癥結(jié)所在,。我告訴浩浩媽媽她的做法挫傷了孩子的積極性，使孩子產(chǎn)生了對(duì)自己的能力的懷疑,。其實(shí)把臟成一團(tuán)的孩子洗干凈，要比重新樹(shù)起他們的勇氣容易得多,，只要孩子顯示出要自己為自己做事情,，我們就應(yīng)該放手讓他們自己去做，他們可能需要我們的幫助,、監(jiān)督,、鼓勵(lì)和訓(xùn)練，但我們絕不能包辦代替,。浩浩媽媽聽(tīng)后恍然大悟，道過(guò)謝便離開(kāi)了,。

對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，他們年齡小,，家長(zhǎng)們總是這也不放心,，那也不放心,，結(jié)果，自己忙來(lái)忙去,。我們不要因?yàn)楹⒆有?，就?zé)無(wú)旁貸的去幫助他,。孩子都有表現(xiàn)自己能力的欲望，如果他們有機(jī)會(huì)去表現(xiàn),，照顧自己，他們會(huì)為自己有能力而感覺(jué)良好,。我想這樣一來(lái),，孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中,，他會(huì)很自然地愿意去為自己做事情，為別人做事情,。

今年，我?guī)氯雸@小班,。這些孩子最大的只有四歲，最小的也只有三歲半,。剛到幼兒園的時(shí)候，有的孩子還帶著奶瓶,，每天他們?cè)跀[滿玩具的課室里尋找的不是玩具、同伴,，而是媽媽、奶奶,。于是，課室里哭聲彼伏,，任我好話說(shuō)盡，百般呵護(hù)都不管用,。然而，設(shè)身處地地為孩子們想想,，他們這么小,，從溫柔的家庭來(lái)到陌生的幼兒園,，看到的是陌生的環(huán)境,、陌生的人,，怎能叫他們不焦慮、不害怕呢?于是,，我就盡量用抱一抱,、摟一摟,、親一親的方法與他們進(jìn)行交流,。有的孩子脾氣很倔,，晚上不肯睡覺(jué),，常常我的左手抱一個(gè)，右手摟一個(gè),，眼睛和嘴還得照顧著另外幾個(gè),。

記得洋洋來(lái)幼兒園時(shí),，年齡也比較小,。入園前一直由媽媽、奶奶帶，性格固執(zhí)，一到晚上,，就大吵大鬧“要媽媽，要奶奶”。小嘴不停地嘟囔著，小手還一個(gè)勁地拉著我要往外掙，我就抱著他，隨聲附和他的想法，趁機(jī)勸他：“是啊,，媽媽怎么還不來(lái)接秉燊呢?要是洋洋跑到外面去,，媽媽來(lái)了,，就找不到洋洋啦，要不你先坐在小椅子上,，媽媽來(lái)了一眼就看到你啦,?！甭?tīng)了我的話，他便使勁地將身子往下墜,，我趁機(jī)把他放在小椅子上。

他被我勸到椅子上后,，一坐就是半小時(shí),，其他小朋友都安然入睡了。洋洋終于熬不住了，坐在小椅子上,，慢慢地打起瞌睡，我就輕輕地走到他身邊,，讓他的頭靠在我的肩膀，他微微地動(dòng)了動(dòng),，沒(méi)有“反抗”,，我就輕聲說(shuō)：“洋洋坐在小椅子上睡覺(jué)多危險(xiǎn)，你還是躺在床上等媽媽吧,?！痹谖业膭裾f(shuō)下，他終于睡到床上,，但他也提出了條件，不脫鞋,，要我坐在他的床邊，給他講故事,，我都一一答應(yīng)了,，慢慢地，他睜大的眼睛開(kāi)始不聽(tīng)話了,，只一會(huì)的工夫，就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng),，我輕輕地幫他脫掉鞋子，長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣,。

兩個(gè)月的時(shí)間過(guò)去了,，慢慢地孩子們也適應(yīng)了幼兒園的環(huán)境、生活,，大部分孩子認(rèn)同了我，接受了我。每當(dāng)聽(tīng)到這個(gè)孩子叫聲“阿姨好”,，那個(gè)孩子來(lái)親親我，依在我的身邊,，這時(shí)候，帶小班幼兒的勞累感就一掃而空,，我的心里甜甜的。

一顆小樹(shù)苗,，可以長(zhǎng)成參天大樹(shù)，也可能單薄無(wú)力甚至枯萎,，由此至彼之路其實(shí)并不漫長(zhǎng)，作為老師的我們,，在給予孩子知識(shí)的同時(shí)，還要給予他們更多的“愛(ài)”,，我們給予孩子的愛(ài)包括父母對(duì)孩子的愛(ài),，姐姐對(duì)弟弟妹妹的愛(ài),，朋友之間的愛(ài)，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)等等,。在給予孩子愛(ài)的同時(shí),，我們還獲得了快樂(lè)與幸福，在這簡(jiǎn)單的幸福里,，我們也在不斷成長(zhǎng)。

孩子會(huì)模仿老師的每一句話,、每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神,，而且還會(huì)模仿的有聲有色,，老師時(shí)時(shí)刻刻都影響著孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展，所以,，老師應(yīng)以身作則，做好每一件事,、說(shuō)好每一句話，不可以因一次的失誤而影響孩子一生的成長(zhǎng)與發(fā)展,。所以老師是非常重要的,，尤其是像我們這樣的啟蒙老師，那更是重要的,。

孩子的成長(zhǎng)過(guò)程只有一次，我們需要多聽(tīng)孩子的心聲,，給予孩子尊重、信任與鼓勵(lì),，還有我們的愛(ài)。孩子與老師在一起的時(shí)間是最多的,，從早上入園到下午離園放學(xué)，一天的時(shí)間,，孩子可以學(xué)到很多的東西,，除了學(xué)習(xí)知識(shí)外,，更多的則是與老師相處,，學(xué)習(xí)老師身上的東西，老師自身的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都影響著孩子,，在孩子的眼里,，老師是神圣的、偉大的,，老師的每一句話,，每一個(gè)動(dòng)作甚至于每一個(gè)眼神都影響著孩子,，所以說(shuō)老師是孩子在學(xué)習(xí)中至關(guān)重要的一個(gè)人,。

孩子與老師是互通的,，是相互影響的,。在我們給予孩子愛(ài)時(shí)，孩子也給予了我們不曾擁有的愛(ài);在我們傳授孩子知識(shí)時(shí),，孩子也給予了我們教學(xué)方法;在我們給予孩子快樂(lè)時(shí)，孩子也給予了我們一張張?zhí)煺娴男δ?我們?cè)诜瞰I(xiàn)自己的同時(shí),，孩子也在回報(bào)我們,。我們擁有了更多的歡聲笑語(yǔ),，與孩子共成長(zhǎng)。

所以,，讓我們“一切為了孩子!為了一切孩子!為了孩子的一切!”讓我們的孩子可以變的更開(kāi)心,、更活潑，讓我們與孩子共成長(zhǎng)而更加努力向上!

小班保育員隨筆篇九

開(kāi)學(xué)至今,，我們班小朋友也開(kāi)始有了頭緒,，明白什么時(shí)候應(yīng)當(dāng)做什么了?？摁[的小朋友也基本沒(méi)有了，所有小朋友慢慢地變得有秩序了,。

今日的戶外活動(dòng)教師帶他們?nèi)ネ婊?，小朋友一?tīng)說(shuō)去滑滑梯,，臉上都洋溢著開(kāi)心的笑容,。小朋友們邊笑著邊整齊的排好隊(duì)伍開(kāi)始向滑滑梯走去，到了滑滑梯之后,，教師說(shuō)了一些游戲規(guī)則后，孩子們便排著隊(duì)開(kāi)始玩滑滑梯了,。小朋友玩的可開(kāi)心了,，有的鉆過(guò)塑料山洞滑下來(lái),，有的在那里鉆用麻繩編織的懸空洞。突然,，我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)小朋友在喊：“你走吶！”我上前一看,，原先是一個(gè)女孩子堵在了山洞門(mén),，“豆豆,，你為什么可是去?。俊彼f(shuō)：“我怕,。”我聽(tīng)了之后說(shuō)：“你看,，妞妞都過(guò)去了，你也能過(guò)去的,！”然后妹妹妞妞就在對(duì)面喊：“豆豆，你快過(guò)來(lái),！”可是豆豆還是不敢爬過(guò)山洞。妹妹妞妞一看豆豆可是來(lái),，轉(zhuǎn)身就走了,。豆豆一看妹妹走了，立刻就哭了起來(lái),，說(shuō)：“妞妞，等等我,，等等我?！蔽疫@是說(shuō)道：“你不走過(guò)去，妞妞心都急死了,?！敝灰?jiàn)豆豆一邊抽泣著一邊爬過(guò)山洞,，可是因?yàn)樾募迸赖奶欤恢恍颖痪W(wǎng)洞勾住了,，拔不出來(lái)了，我立刻上前幫了她一把讓她順利的穿上了鞋子,。妞妞一見(jiàn)豆豆正在爬,，就回頭繼續(xù)喊：“豆豆加油,，豆豆加油！”最終,，豆豆爬過(guò)了山洞。豆豆自我也很開(kāi)心,，笑著對(duì)我說(shuō)：“我勝利了,！”“對(duì)，豆豆勝利了,！”兩姐妹又之后玩起了滑滑梯,。