從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會,，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧,。

教育教學(xué)經(jīng)驗心得體會總結(jié)篇一

引言：近年來,，教育教學(xué)工作在科技快速發(fā)展的背景下迎來了前所未有的挑戰(zhàn)與機遇。作為教育工作者,，我們必須不斷提升自己的教育教學(xué)知識水平,，才能更好地適應(yīng)這個快速變化的時代。在教育教學(xué)工作中,，我積累了一些寶貴的心得體會,，下面將分為五個部分總結(jié)這些心得,。

第一部分：寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)熱情

在現(xiàn)代教育中,，寓教于樂是提高教學(xué)效果的重要途徑,。通過以趣味性的方式設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性,。例如,，在教授英語詞匯時，我們可以通過游戲,、唱歌等方式來鞏固學(xué)生的記憶,。這不僅讓學(xué)生輕松地學(xué)習(xí)詞匯，還能培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神,。因此,，要想讓學(xué)生在教育教學(xué)中獲得更大的收獲，我們必須注重寓教于樂的原則,。

第二部分：因材施教,，關(guān)注個體差異

每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、興趣愛好,、性格特點都不盡相同,，因此我們不能一刀切地對待每一個學(xué)生。在教育教學(xué)過程中,，要根據(jù)學(xué)生的個體差異來制定個性化的教學(xué)計劃,。例如，對于一些有自主學(xué)習(xí)能力的學(xué)生,，可以提供更多的自學(xué)材料和解答問題的機會,；對于一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要給予更多的關(guān)注和特殊輔導(dǎo),。只有因材施教,，才能更好地促進學(xué)生的全面發(fā)展。

第三部分：合理運用信息技術(shù),，提高教學(xué)效果

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)和智能設(shè)備已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的重要組成部分,。在教育教學(xué)過程中,，合理運用信息技術(shù)可以大大提高教學(xué)效果。例如,，通過學(xué)習(xí)平臺和在線課堂,，學(xué)生可以隨時隨地進行學(xué)習(xí)，不再受制于時間和空間的限制,；通過使用教學(xué)軟件和多媒體教具,，可以讓抽象的知識變得具體,、形象，提高學(xué)生的理解能力,。因此,，教師要不斷學(xué)習(xí)和掌握信息技術(shù)，合理地運用于教育教學(xué)中,。

第四部分：注重教育教學(xué)的研究與創(chuàng)新

教育教學(xué)是一項復(fù)雜而細膩的工作,，需要持續(xù)地研究和創(chuàng)新。在教育教學(xué)過程中,，我們要善于總結(jié)經(jīng)驗,，探索新的教學(xué)方法和教育理念。例如,，通過教育研究,，我們可以發(fā)現(xiàn)針對學(xué)生的個體差異制定更合理的教育方案；通過教育實驗,，我們可以驗證不同教學(xué)方法的有效性,。只有不斷研究和創(chuàng)新，教育教學(xué)才能不斷進步,。

第五部分：注重情感教育,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)

教育教學(xué)工作不僅僅是知識的傳授，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和綜合素質(zhì),。在教育教學(xué)中,，我們要經(jīng)常關(guān)注學(xué)生的情感發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的情感智能和社會能力,。例如,，我們可以通過組織學(xué)生活動和社團活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)才能,；通過講述感人的故事和培養(yǎng)學(xué)生的愛心,，提高學(xué)生的同理心和人文關(guān)懷。只有注重情感教育,，我們才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,。

總結(jié)：教育教學(xué)知識的掌握是教育工作者的基本功，只有不斷總結(jié)經(jīng)驗,、創(chuàng)新方法,，才能更好地完成教育教學(xué)的任務(wù)。通過寓教于樂,、因材施教,、合理運用信息技術(shù)、注重研究與創(chuàng)新以及注重情感教育,，我們能夠更好地培養(yǎng)出有全面素質(zhì)的學(xué)生,，為社會的進步和發(fā)展做出貢獻,。

教育教學(xué)經(jīng)驗心得體會總結(jié)篇二

學(xué)前教育是指出生至六、七歲兒童的教育,，包括學(xué)前社會教育和家庭教育,。它的教育任務(wù)和要求是：重視幼兒的身體健康和個性發(fā)展及良好習(xí)慣的養(yǎng)成，重視學(xué)前兒童智力發(fā)展和入小學(xué)的準備,。幼兒期是智力發(fā)展極為迅速的時期,，這時期孩子精力充沛、好奇心強,，求知欲旺盛,，富于幻想，喜歡發(fā)問,，適當(dāng),、正確的學(xué)前教育對幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。

天才兒童的誕生無不與正確的學(xué)前教育有關(guān),，尤其是智力方面的學(xué)前教育,。當(dāng)然，學(xué)前教育也是1個多方面的培養(yǎng)過程,，不僅注重智力教育,，更加關(guān)心幼兒的心理健康。這個年齡段的兒童心智發(fā)展極不成熟,，需要家長及幼師積極的引導(dǎo)?，F(xiàn)在的孩子很多都是獨生子女，自我意識很強,，缺乏對他人的關(guān)心,，不懂得分享，因此,，作為家長和幼師,，應(yīng)積極引導(dǎo)孩子學(xué)會關(guān)心他人，學(xué)會分享,，樂于分享,。

一、樹立正確的教育理念,，形成積極的現(xiàn)代兒童觀,，因材施教。

蘇聯(lián)教育家烏申斯基有句名言：“良好的習(xí)慣是人在某種神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本,，這資本不斷增值，而人在其整個一生中享受著它的利息,?！边@句話道出了良好的習(xí)慣對于人的極重要性,。在國內(nèi)，不少教育家也指出：“兒童教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣,?！?/p>

學(xué)前教育不能只注重兒童智力開發(fā)，更重要的是引導(dǎo)兒童形成正確的價值觀,，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,，學(xué)會與他人相處。幼兒時期容易受外界影響,，具有很強的可塑性,。這就需要教師樹立正確的教育理念，形成積極的現(xiàn)代兒童觀,，因材施教,。每個幼兒都有不一樣的性格，不一樣的天賦,，不能以1種方式去教育他,。比如說：“有1個小朋友很調(diào)皮，每天上課不認真,，還經(jīng)常打小朋友,。對于這樣的幼兒就要讓他有種成就感，讓他當(dāng)1個小組長啊,，管管班上其他的小朋友,，這樣他會更好的約束自己，”所以對不同的幼兒要用不同的方法,，這樣才能發(fā)揮孩子們各自的特長,，做到因材施教。幼兒教師要真正以平等的態(tài)度對待每1個孩子,，用欣賞的,、發(fā)展的眼光看待每1個孩子，進而形成積極樂觀的“兒童觀”,。

只有認真學(xué)習(xí)教育理論,，樹立正確的現(xiàn)代兒童觀，不僅要重視對兒童文化知識的傳授,，更要重視對兒童思想品德的教育,，即不僅要“教書”，更要“育人”,，并且把兩者辯證統(tǒng)一地結(jié)合起來,，讓孩子們有個美好的“樂園”，可以快快樂樂的健康成長,。

二,、制定學(xué)習(xí)計劃,，合理安排時間，實現(xiàn)自我突破,。

凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢。要是沒有1個良好的學(xué)習(xí)計劃,，花再多的努力也會事倍功半,。做什么事有了計劃就容易取得好的結(jié)果，反之則不然,。有沒有學(xué)習(xí)計劃對你的學(xué)習(xí)效果有著深刻的影響,。要正確利用好每天、每時,、每刻的'學(xué)習(xí)時間,。平時，學(xué)會要養(yǎng)成這樣1種習(xí)慣,，每天早上起來就對一天的學(xué)習(xí)作個大致的安排：什么時候?qū)W習(xí),，什么時候復(fù)習(xí)和做作業(yè)，什么時候閱讀課外書籍等都做到心中有數(shù),，并且一件一件按時完成,。一般來說，早晨空氣清新,，環(huán)境安靜,，精神飽滿，這是的學(xué)習(xí)時間,。下午較為疲勞,，應(yīng)以復(fù)習(xí)舊課練習(xí)為主。晚上外界干擾少,，注意力容易集中,，這時應(yīng)抓緊時間做作業(yè)。這樣堅持下去,，就會養(yǎng)成科學(xué)利用時間的好習(xí)慣,。

常言道：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰,?！绷阈菚r間看似很少，利用價值很小,，但集腋成裘,，聚沙成塔，將零星時間集合起來，就是寶貴的整段時間,。學(xué)會利用在等待中浪費的時間,。等公交車、等人的這些等待的時間加起來其實是很可觀的,。只是因為它們單獨時間都比較短，所以容易被大家忽視掉,。其實5分鐘也可以做很多的事情,，比如說溫習(xí)隨身的筆記，看看學(xué)前教育的課外書,。如果能夠充分利用好這些“邊角料”時間,，經(jīng)過一定的量的積累，就會產(chǎn)生質(zhì)的飛躍,，就一定會收到絕對想不到的效果,，實現(xiàn)自我突破。

三,、培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率,。

孔子曰：“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者?！币馑颊f,，干一件事，知道它,，了解它不如愛好它,，愛好它不如樂在其中?！昂谩焙汀皹贰本褪窃敢鈱W(xué),，喜歡學(xué)，這就是興趣,。興趣是的老師,，有興趣才能產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，就要去實踐它,，達到樂在其中,，有興趣才會形成學(xué)習(xí)的主動性和積極性，所以說：興趣是學(xué)習(xí)的不竭的動力源泉,。只要我喜歡當(dāng)老師,，喜歡教孩子，我就會端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，愿意去學(xué),，喜歡去學(xué),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使之相輔相成,。

學(xué)習(xí)態(tài)度是內(nèi)因,，學(xué)習(xí)習(xí)慣是外因，只有端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，才能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。學(xué)習(xí)習(xí)慣是在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)過反復(fù)練習(xí)形成并發(fā)展，成為1種個體需要的自動化學(xué)習(xí)行為方式,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有利于激發(fā)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和主動性;有利于形成學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率;有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力;有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，使自身終身受益,。學(xué)習(xí)態(tài)度是內(nèi)因，學(xué)習(xí)習(xí)慣是外因,，只有端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，才能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教育教學(xué)經(jīng)驗心得體會總結(jié)篇三

一,、引言（200字）

教育教學(xué)課改作為教育領(lǐng)域的一項重大改革,，對于提高教育質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力具有重要意義。在實施教育教學(xué)課改的過程中,，我深入思考并積累了一些寶貴的心得和體會,。下面將對我在教育教學(xué)課改中獲得的心得進行總結(jié)，以期對今后的教育教學(xué)工作有所啟示,。

二,、課改前的準備（200字）

在課改前，我進行了大量的學(xué)習(xí)和準備工作,。首先,，我積極參加各種課改培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念,。其次,，我了解并熟悉了教育教學(xué)課改的相關(guān)政策和要求。最后,，我反思自己的教學(xué)方法和教材內(nèi)容,，對于其中存在的弊端進行了深入思考和改進。通過這些準備,，我對于教育教學(xué)課改有了更加清晰的認識,，并為之后的實施打下了堅實的基礎(chǔ),。

三、教改中的實踐（400字）

在實施教育教學(xué)課改的過程中,，我將課程目標和學(xué)生需求置于首位,，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。我充分利用課堂時間,，采用多種教學(xué)方法,，如小組合作學(xué)習(xí)、問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)和案例分析等,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度,。同時，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力,，鼓勵他們提出問題、探索解決方法,，并進行實踐操作,。通過這種方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到了顯著提高,，他們的分析思維和解決問題的能力也得到了明顯增強,。

四、教改成果的總結(jié)（300字）

在實施教育教學(xué)課改的過程中,，我取得了一定的成果,。首先，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大大提高,，他們愿意參與到課堂活動中,，積極思考和討論問題。其次,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績得到了明顯提高,，尤其是在創(chuàng)新能力和實踐操作方面表現(xiàn)突出。再次,，學(xué)生的思維方式和學(xué)習(xí)方法得到了改變,，他們更加注重與他人的合作和交流，更加關(guān)注學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)策略,?？傮w而言，教學(xué)效果和學(xué)生滿意度得到了提高,，充分證明了教育教學(xué)課改的可行性和必要性,。

五、教改中的不足與展望（300字）

在實施教育教學(xué)課改的過程中,，我也遇到了一些問題和困難,。首先，教改的推進需要耗費大量的時間和精力，給教師增加了較大的工作量,。其次,，部分學(xué)生對于新的教學(xué)方法和理念接受度不高，需要更長的時間逐漸適應(yīng),。最后,，教改的效果和成果在短期內(nèi)可能無法完全體現(xiàn)，需要長期的耐心和堅持,。針對這些問題,，今后我將繼續(xù)努力，進一步改進教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容,，提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生創(chuàng)新能力,。

總之，教育教學(xué)課改是一項帶有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)新性的工作,，通過實踐和總結(jié),，我深切感受到了它的重要性和必要性。今后,，我將繼續(xù)不斷改進自己的教學(xué)方法和理念,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的創(chuàng)新能力，為教育事業(yè)做出更大的貢獻,。

教育教學(xué)經(jīng)驗心得體會總結(jié)篇四

x年7月1日,，遙墻交通管理所的所有共產(chǎn)黨員參加了歷城交通運輸局洪樓黨支部組織的去太行山野三坡和抗日根據(jù)地白洋淀為期三天的參加學(xué)習(xí)。我們跟仲宮支部的所有黨員放棄節(jié)假日休息時間,，積極影響支部號召,，投身到這次紅色革命教育中去。作為改革開放三十年鑒證的新時期共產(chǎn)黨員,，在這次紅色教育以后,，我的體會很多，受到的教育也是巨大的,，總得說來有以下幾點體會,，想跟大家共同探討共同學(xué)習(xí)：

首先是思想認識方面：現(xiàn)在很多八零后，九零后們對曾經(jīng)的紅軍過雪山,，草地二萬五千里長征已經(jīng)沒有太多記憶了,，甚至我們這些所謂的六零，七零后們也對抗日戰(zhàn)爭,，解放戰(zhàn)爭的印象都是從書中或者是當(dāng)年的老紅軍,，老八路口中得知的，所以我認為當(dāng)前大力宣傳愛國主義,、集體主義教育,，樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀尤為重要,。在網(wǎng)上看到有些國外言論談到我們的紅色政權(quán)將在第幾代第幾代人手中變色的說法,，因此我認為，只有我們不忘記昨天先烈們拋頭顱灑熱血換來今天的幸福生活,，我們的思想才能永保共產(chǎn)主義先進性,，只有思想上高度重視共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨，才能在工作中堅持正確的方針,、路線,，在大是大非面前保持清醒的頭腦，提高干好工作的積極性,，主動性,，把我們的交通事業(yè)推向更高。在野三坡革命老區(qū)參觀時,，我們了解到70年前蕭克將軍在這里創(chuàng)建了平西抗日根據(jù)地,，浴血奮戰(zhàn)中，涌現(xiàn)出許多可歌可泣的英雄兒女,，野三坡的每一道山，每一寸土,，都留下了先烈們殷紅的鮮血,。我們走在野三坡，無處不在感受著歷史的熏染,，無論是古代戍邊埋骨青山的將士,，還是昨天戰(zhàn)斗獻身革命的英烈，無時無刻不在給我們心靈帶來劇烈的震撼,。再看看改革開放以來,，這里的人民大力發(fā)展紅色旅游項目，過去的荒山野地如今發(fā)展成為綠色農(nóng)家小院,。經(jīng)濟發(fā)展了,，人民的熱情更為高漲，這就是千萬個中國農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的縮影,，新時期的中國農(nóng)村,，正變單一的普通耕種向經(jīng)濟型多元化邁進，相信不久的將來,，這里的景色一定會更加美好,。

其次，通過這次的參觀學(xué)習(xí),，使我更深的體會到不能只把宣傳教育掛在嘴邊,，每年喊喊

口號

再次,，作為新時期的共產(chǎn)黨員，我們還要不斷地學(xué)習(xí),，用知識豐富我們的頭腦,，用理論武裝我們的思想，用行動體現(xiàn)我們的價值,，不斷強化黨員的先鋒帶頭作用,，積極進取，開拓創(chuàng)新,，在工作中帶領(lǐng)大家發(fā)揮吃苦耐勞精神,，勇于奉獻，甘當(dāng)鋪路石,。有些同志覺得現(xiàn)在的工作比較穩(wěn)定,，不用學(xué)習(xí)了，甚至有些同志也不關(guān)心國家大事,，變得有些冷漠,。隨著經(jīng)濟多元化的發(fā)展，我們的工作,、生活節(jié)奏也越發(fā)的加快，許多人變得浮躁起來,。其實這也沒什么好奇怪的,，整個世界經(jīng)濟的不穩(wěn)定性，說明了世界大融合,，中國作為發(fā)展中國家,，我們的經(jīng)濟也不能脫離世界經(jīng)濟而單獨發(fā)展，不光經(jīng)濟如此,，文化,、科技、教育等各方面都是如此,。越是在這樣的時候,，我們越得加強自身的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中沉淀自己,，保持高度清醒,，只有這樣,，我們才能不被那些妄圖顛覆中國的思想所侵擾，從而更加堅定我們的政治信念,，更好地投入到我們所熱愛的事業(yè)中去,。

以上是我參觀紅色教育學(xué)習(xí)的一點心得體會，不當(dāng)之處還請大家批評指正,。

為了加深我們對黨史的認識,，培養(yǎng)我們與黨的感情，領(lǐng)會這次保持共產(chǎn)黨員

先進性教育

“紅色之旅”盡管只有2天,，卻勝似平時千百堂政治課。使我深受一次豐富而生動的革命傳統(tǒng)教育,，使我真切感受到共和國江山來之不易,，人民當(dāng)家作主的政權(quán)來之不易!我要珍惜今天的幸福，“富而思源,，富而思進”,。

首先我們的汽車是到婁底市雙峰縣蔡和森紀念館，聽取和學(xué)習(xí)了蔡和森的英雄事跡,，感受老一輩革命家為黨和國家艱苦奮斗的偉大精神,，深刻認識到我們黨的偉大的歷程。紀念館中陳列的各項事務(wù),，都讓我這個歷史教師更加深刻的認識了這段艱辛的歷史,，讓我學(xué)到了書本上不能體現(xiàn)的革命精神，由衷的敬佩這些革命先輩們的革命精神,，敬佩他們那堅定的信仰,，佩服他們勇于革命的堅定信念。現(xiàn)如今的社會,，太缺少這樣的精神了,，這種吃苦耐勞的革命精神。

來說,，意義重大,。從曾國藩早年時期的懷才不遇與處世之道,，看到他對社會、對國家的遠大抱負卻屢屢碰壁,，結(jié)合現(xiàn)如今的時代,，剛剛畢業(yè)的我們，滿懷對工作的期待,，積極的投身到工作中,，卻往往因為自身的各種缺陷、方法及經(jīng)驗不足,，而屢遭挫折,，因此，要學(xué)會為人處世之道,，學(xué)會生存,。

曾國藩中年時期，因為早年在官場仕途的不得志,，他自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí),，改變了方法方式，學(xué)習(xí)程朱理學(xué),，結(jié)合自身的經(jīng)歷,，加以改變，形成自己獨有的治學(xué),、治家,、治軍之道。他認為,，理是宇宙萬物的起源,，人在世界萬物紛擾交錯中，很容易迷失自己稟賦自“理”的本性,，社會便失去“禮”,。由於理是宇宙萬物的起源，所以萬物“之所以然”,，必有一個“理”，而通過推究事物的道理(格物),，可以達到認識真理的目的(致知),。這就是我們常說的“格物致知”的道理。在他的這套理論的基礎(chǔ)上,，他的仕途越來越好,。在我們的工作中，也更加應(yīng)該學(xué)習(xí)運用程朱理學(xué)和黃老之學(xué)的理論,，在我的工作中,，更應(yīng)該保持一個自然的心態(tài),。

曾國藩的治家之道，特別是家訓(xùn)讓我感觸頗深,，曾國藩認為最重要的就是要在家庭成員中人人孝悌的原則,。孝容易理解，就是對父母,、對長輩的感恩,、尊敬與贍養(yǎng)。悌是指兄弟之間和睦友愛,，也就是同輩之間的融洽與和諧,。在曾國藩家書里，一般都以為他給孩子寫的信最多,，事實上他寫給弟弟的信才是最多的,，可見他對兄弟之間關(guān)系的重視。曾國藩有段著名的評論,，說家庭興旺的規(guī)律是：天下官宦之家,，一般只傳一代就蕭條了，因為大多是紈绔子弟;商賈之家,，也就是民營企業(yè)家的家庭,，一般可傳三代;耕讀之家，也就是以治農(nóng)與讀書為根本的家庭,，一般可興旺五,、六代;而孝友之家，就是講究孝悌的,、以和治家的家庭,，往往可以綿延十代八代。

曾國藩在“和以治家”的宗旨下還特別強調(diào)“勤以持家”,。這個勤以持家在曾國藩那有兩層意思,，一是家庭成員要克勤克儉，一是做家長的要勤以言傳身教,。曾國潘說的這些,，他自己就能一絲不茍地帶頭去做，而且做得非常好,。比如大兒子曾紀澤喜歡西方社會學(xué),，曾紀鴻喜歡數(shù)學(xué)和物理學(xué)，曾國藩雖然一竅不通,，也能盡自己所能去了解,，去努力學(xué)一點。這樣的父親，才不愧是一個真正“勤以持家”的父親,。在曾國藩的影響下,，曾紀澤總是會親自教孩子們學(xué)英語、數(shù)學(xué),、音樂,，還教他們練書法、寫詩文,、講解經(jīng)史典章,，不論再忙，每日總要抽出時間來陪孩子,、陪家人,，這就是最好的家庭教育。所以,，曾家子弟為什么代代皆有英才,。

讀萬卷書，行萬里路,，這次的紅色之旅,，讓我感受很深。我深切地感受到,，老一輩無產(chǎn)階級革命家對中國革命事業(yè)的巨大貢獻,，必須永遠銘記;革命勝利來之不易，必須倍加珍惜;黨的建設(shè)十分緊要,，必須始終加強;人民是革命勝利的力量源泉,，必須緊緊依靠。

總之,，我將把此次“紅色之旅”所汲取到的精神運用到今后的工作和學(xué)習(xí)當(dāng)中,。以實際行動，繼承先烈遺志,，努力工作,，不斷創(chuàng)新，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,。不斷地鞭策自己要勤于思考,，勤于學(xué)習(xí)、要以更高昂的工作熱情,、更認真的工作態(tài)度,，在今后的工作和學(xué)習(xí)中取得長足的進步。

井岡山,、韶山紅色學(xué)習(xí)之行，收獲頗豐，感觸頗多,。短短幾天時間,，我和市直機關(guān)第五期黨務(wù)干部及中心組學(xué)習(xí)秘書培訓(xùn)班的學(xué)員一起學(xué)習(xí)了井岡山斗爭史及井岡山精神。培訓(xùn)班采取的專題授課,、討論交流及實地考察學(xué)習(xí)等靈活新穎,、不拘一格的教學(xué)模式，令我收獲頗豐,。

幾天來,，我和大家一起實地考察了小井紅軍醫(yī)院、黃洋界哨口等革命紀念地,，瞻仰憑吊了井岡山革命烈士陵園,、毛主席故居等地，重走了朱毛紅軍挑糧小道,，聆聽了老紅軍后代對先輩寶貴精神和感人事跡的追憶,，深刻感受到紅軍后人默默無聞獻身老區(qū)建設(shè)的博大胸懷和壯志豪情，更加全面地了解了井岡山先烈為了革命事業(yè)拋頭顱,、灑熱血的萬丈豪情,，更加深刻地認識了我們黨奪取政權(quán)、建立新中國的不容易,。此次井岡山培訓(xùn)是我精神上的寶貴財富,，工作上的寶貴經(jīng)驗，也是我人生上的寶貴啟示,，我最深刻的感受主要有兩點,。

一是堅定的信念無比重要。井岡山革命根據(jù)地是大革命失敗后,，共產(chǎn)黨人在屠刀面前不屈服,、堅持革命斗爭的產(chǎn)物。胸懷理想,、堅定信念,，是井岡山精神的精髓。大革命失敗后,，革命正處于低潮時期,，井岡山的火種靠什么點燃了“工農(nóng)武裝格局”的燎原之火，照亮了中國革命的前程?靠的就是共產(chǎn)黨人對中國革命光明前途的堅定信念和不懈追求,。有了這種崇高的理想信念,，就會產(chǎn)生戰(zhàn)勝困難、戰(zhàn)勝敵人的精神力量,，在戰(zhàn)場上沖鋒陷陣,、英勇殺敵,，在敵人的屠刀下慷慨就義、視死如歸,，在極其艱苦的環(huán)境中精神飽滿,、斗志昂揚。

堅定理想信念是黨員干部的永恒課題,。當(dāng)下,，社會正處于轉(zhuǎn)型期，我們的傳統(tǒng)文化,，西方的政治觀點,、意識形態(tài)，與馬克思主義信仰激烈碰撞,，物質(zhì)主義日漸盛行,，精神迷茫、信仰失落成為擺在國人面前的嚴峻問題,。黨員干部的價值取向趨向于多元性,，在我們一部分黨員干部中產(chǎn)生了信仰危機，懷疑馬克思主義,，懷疑中國特色社會主義道路,。

通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)及實地進行的革命傳統(tǒng)教育，讓我對某些困惑豁然開朗,，我認為思想指導(dǎo)行動,，只有在理想信念問題上想通了，認識到自己工作崗位的價值所在,，才能在具體工作中更加有干勁,、有激情，才能真正經(jīng)得住考驗,。一個人,，要有信念,，一個團隊,、一個組織,、一個國家、一個民族,，更需要有一種信念,、一種精神把民眾團聚起來，這樣才能形成合力,，克服一切困難,，走向成功。

二是密切聯(lián)系群眾的思想作風(fēng)要牢記,。井岡山斗爭史是軍民同仇敵愾的戰(zhàn)斗歷史,，必須搞好群眾基礎(chǔ),，增強無形實力。依靠群眾,、無私奉獻,，是井岡山精神在人生觀、價值觀和道德情操上的具體體現(xiàn),。在井岡山艱苦創(chuàng)業(yè)的過程中，紅軍始終關(guān)心群眾,，相信和依靠群眾,，同群眾打成一片，正因為我黨與人民群眾血肉般的聯(lián)系,，才贏得了群眾的擁護和支持,，使得敵人一進入根據(jù)地，就陷入了人民戰(zhàn)爭的汪洋大海,。不止井岡山,，我們黨所取得的一切成就，都是與密切聯(lián)系群眾分不開的,。黨的歷史,，就是一部堅持群眾路線的歷史,。尤其是現(xiàn)在，密切聯(lián)系群眾是黨的執(zhí)政地位得以鞏固的根本保證,，是社會穩(wěn)定發(fā)展的根本需要,。得民心者興，失民心者亡,。

但是,，隨著我國經(jīng)濟社會深度轉(zhuǎn)型，社會階層逐漸分化,，利益主體日益多元,，因分配不公、利益調(diào)整失當(dāng),，引起了許多群體性沖突,，有些甚至已經(jīng)威脅到基層政權(quán)的穩(wěn)定?？v觀全國范圍內(nèi)的群體性事件,，群眾訴求渠道不暢,，群體利益協(xié)商調(diào)整機制缺失，黨群干群關(guān)系緊張,，成為引發(fā)沖突的主要誘因,。

面對基層群眾工作面臨的挑戰(zhàn),，我們黨要主動適應(yīng)這些新特點,、新要求，不斷創(chuàng)造和探索新時期密切聯(lián)系群眾的新路子,。今年在全國開展的基層組織建設(shè)年活動,，就不失為一種機關(guān)干部深入基層聯(lián)系服務(wù)群眾的重要措施和途徑之一,。井岡山的革命傳統(tǒng)教育,，讓我更加明白了群眾工作的重大意義,，也給我指明了工作方向,。作為一名黨務(wù)干部，在實際工作中,，要率先垂范，身先士卒,，積極協(xié)助辦黨組,，嚴格按照上級的統(tǒng)一部署和安排，認真組織好機關(guān)干部深入基層密切聯(lián)系群眾服務(wù)群眾活動,，力求扎實推進，取得實效,，不斷改善黨群、干群關(guān)系,，做一名稱職的黨務(wù)干部,。

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教育教學(xué)經(jīng)驗心得體會總結(jié)篇五

隨著時代的發(fā)展和社會的進步,，教育教學(xué)課改已成為教育發(fā)展的必然趨勢,。教育教學(xué)課改的目的是提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力,。在我多年的教育教學(xué)實踐中,，我不斷探索和實踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗和體會,。下面我將從以下幾個方面總結(jié)我的心得體會,。

首先，教育教學(xué)課改應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,。課程改革應(yīng)從認知到實踐，讓學(xué)生在實際操作中掌握知識和技能,。例如,，在語文課堂上，我采用了以學(xué)生為中心的教學(xué)方式,，組織學(xué)生進行課外閱讀和寫作實踐,，并結(jié)合實際情境進行主題研究和實踐活動。通過這種方式,，學(xué)生的語言表達能力和思維能力得到了全面的提升,，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。

其次,，教育教學(xué)課改應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,。創(chuàng)新是社會發(fā)展的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力是教育教學(xué)課改的一個重要目標,。在我的教學(xué)實踐中,，我注重啟發(fā)學(xué)生的思維，鼓勵他們提出問題,，并幫助他們解決問題,。例如，在數(shù)學(xué)課堂上,，我采用了開放式問題和探究式教學(xué)的方法,，讓學(xué)生自主探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)他們的邏輯思維和創(chuàng)造力,。通過這種方式,，學(xué)生的數(shù)學(xué)能力得到了大幅度提升，同時也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

再次,，教育教學(xué)課改應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,。合作是現(xiàn)代社會的一種重要能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神有助于他們在未來的工作和生活中更好地與他人相處,。在我的教學(xué)實踐中,，我注重組織學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)。例如,，在英語課堂上,，我采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生共同討論和解決問題,，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和溝通能力,。通過這種方式，學(xué)生的英語口語和交際能力得到了顯著提高,，同時他們也學(xué)會了與他人合作和相互支持的重要性,。

最后，教育教學(xué)課改應(yīng)注重個性發(fā)展和全面發(fā)展,。每個學(xué)生都是獨一無二的個體,，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點和需求進行個性化教育。在我的教學(xué)實踐中,，我注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長和興趣，并根據(jù)學(xué)生的差異進行個性化輔導(dǎo),。例如,，在藝術(shù)課堂上，我鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力,，讓他們通過美術(shù)作品表達自己的情感和思想,。通過這種方式，學(xué)生的藝術(shù)才能得到了充分發(fā)展,，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的情感和審美能力,。

總之，教育教學(xué)課改是教育發(fā)展的必然趨勢,，也是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在,。在教育教學(xué)課改的過程中，我們應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,、創(chuàng)新思維,、合作精神和個性發(fā)展。只有這樣,，我們才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神,、實踐能力和團隊合作精神的優(yōu)秀人才，為社會發(fā)展作出更大的貢獻,。同時,，我們也要不斷總結(jié)經(jīng)驗和體會,，不斷完善教育教學(xué)課改，為更好地教育下一代人做出更大的努力,。

教育教學(xué)經(jīng)驗心得體會總結(jié)篇六

xx年xx月xx日,，政府組織我們?nèi)?zhèn)的黨員到盤縣二小既愛國主義教育基地九間樓接受革命傳統(tǒng)教育。第一次踏上紅色之旅,，感受紅色教育,，我感覺突然之間經(jīng)歷了許多事情，有的轉(zhuǎn)瞬即逝,，有的刻骨銘心,，永世難忘，而且時間過得越久,，印象就愈加深刻,。在這里地方，我們重溫了崢嶸的歷史,，看到了眾多的文物,，聽見了動人的故事，收獲甚多,。

九間樓位于盤縣城內(nèi),，是中國工農(nóng)紅軍第二、六軍團長征路過盤縣時的總指揮部駐地,。因上下各九間,，俗稱“九間樓”，九間樓于1982年定為省級文物保護單位,。

六盤水盤縣九間樓,，紅二六軍團曾在這里召開過重要的會議，史稱“盤縣會議”,。1935年3月,，賀龍、任弼時,、肖克等率領(lǐng)的紅軍二,、六軍團長征到達盤縣，在九間樓召開會議,。會議決定,，堅決擁護中央“北上抗日”的正確主張，堅持北上,，促成了紅軍三大主力的勝利會師,，粉碎了張國燾分裂黨、分裂紅軍的陰謀，對扭轉(zhuǎn)當(dāng)時的革命形勢起到了至關(guān)重要的作用,。

賀龍,、任弼時、肖克等率領(lǐng)的紅軍二,、六軍團在盤縣會師,，兩個軍團會師時，總兵力不足八千,，彈少藥缺,，人疲糧盡，是兩支各自經(jīng)歷極其困難之后會合的疲憊之師,。然而,，在會師之后的近十個月的時間里，他們展開了六次規(guī)模頗大的戰(zhàn)斗,，消滅了敵軍三個師共二十幾個團,，開辟了湘鄂川黔革命根據(jù)地，成為紅一方面軍,、紅四方面軍撤離長江以南之后,，惟一在江南與敵進行戰(zhàn)斗并取得偉大勝利、開辟廣闊蘇區(qū)的一支主力紅軍,。這在第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期的歷史上是獨特的,，具有很大意義的。

紅色之旅盡管只有短短一天,，卻使我們深受一次豐富而生動的革命傳統(tǒng)教育,，使我們真切感受到共和國江山來之不易，人民當(dāng)家作主的政權(quán)來之不易!新中國的建立,，有無數(shù)的熱血兒女鋪路,。

在這里,，我們了解了當(dāng)時貧困的生活和險峻的軍事環(huán)境：我們看到了當(dāng)時用于運輸物資的二十四道拐是如此的險峻,，當(dāng)時紅軍用來戰(zhàn)斗的兵器是如此的簡陋卻卻在如此險峻的戰(zhàn)役中取得大勝利。大家深深地感受到了艱苦歲月里革命先烈不屈不撓的斗志,，紅軍就是在這里度過艱苦的日子,，忍受嚴寒酷暑，保衛(wèi)紅色政權(quán),。在九間樓諸多圖片,，簡介及講解員的介紹中，我們知道多數(shù)人殞命于戰(zhàn)場,，但更多的人前仆后繼,，在挫折、失敗、流血面前,，革命前輩對勝利仍然充滿信心,，相信星星之火，可以燎原,。

這次紅色之旅,，我們不僅欣賞到了九間樓別具一格的風(fēng)光，更圓了自己的紅色夢想,，我們參觀的景點都與那段紅色歷史有關(guān),，作為革命的后繼者，我們要珍惜今天的幸福,，要緊密團結(jié)在以為的黨中央周圍,，凝心聚力，奮發(fā)圖強,，努力實踐 “ ” ,，始終堅持兩個 “ 務(wù)必 ” 。 我們要把紅色的革命傳統(tǒng)帶回來自己的教育崗位矜矜業(yè)業(yè),，讓我們的學(xué)生知道,。了解這段歷史，讓他代代相傳,，成為實現(xiàn)中華民族全面復(fù)興的永久動力,。

教育教學(xué)經(jīng)驗心得體會總結(jié)篇七

通過近四個月的實習(xí)，我得到了一次較全面的,、系統(tǒng)的鍛煉,，也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識和技能。

在學(xué)生心理輔導(dǎo)員和高一年級生物教師的實習(xí)中,，我深深地體會到我們的學(xué)生如此的渴求有一位知識比較豐富,、能力比較全面的、能傾聽自己心聲的朋友,。作為他們的朋友,，我惟有仔細傾聽、耐心詢問,、認真思考,，最終協(xié)助他們增強認知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難；作為生物老師,，面對幾十雙渴求知識的眼睛,，我精心備課、認真組織,，用真誠的心對待每一個同學(xué),，用清晰的話講解好每一個問題,，用深切的情表達每一個核心思想。

同學(xué)們在我的課堂上積極提問,、仔細聽講,，爾后以熱烈的掌聲鼓勵，鞭策著我在學(xué)習(xí)和工作中創(chuàng)新開拓,，不斷進步,！

我以一顆真誠的心、樸實的情,，以一名普通教師的身份打動了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、老師和親切、可愛的同學(xué),。

從今年9月初開始我進行教育實習(xí)工作,在實習(xí)中,在指導(dǎo)老師的認真指導(dǎo)下,我積極且負責(zé)任的完成我的授課內(nèi)容,。

這次實習(xí)令我感受頗多，首先,，在我的教學(xué)活動過程中,，遇到了很多在大學(xué)課堂里所沒有經(jīng)歷過，沒有學(xué)過的東西,，以前總認為自己的有很強的親和力,，做每件事都很自信。但在一次講課中,，我用講授方法并結(jié)合實際的事例給學(xué)生上新課,，剛開始學(xué)生還聽得津津有味的，可到后面有部分學(xué)生已經(jīng)聽得有氣無力了,。學(xué)生何以如此呢,？仔細分析了原因，在我看來,，主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)興趣,，以及教師的教學(xué)方法太過于單一。課堂應(yīng)該充分的體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用相結(jié)合,，在自己認真總結(jié)過后,，不斷的改進了自己的缺陷和不足，而認識到本班學(xué)生對討論活動比較感興趣,，在之后的上課之中,就改進了教學(xué)方法,同時指導(dǎo)學(xué)生對教師教學(xué)的相關(guān)具體案例進行討論分析,，這樣就活躍了課堂氣氛,，使得我的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)達到了預(yù)想的效果,。

其次，課前準備工作要充分,，作為一名教師,，我在考慮問題時，做到了細心全面,，并且要切合實際的內(nèi)容,，同時在教學(xué)過程中我覺得自己的的眼神、表情,、語速等等都很恰當(dāng),。

最后，認真總結(jié)老師及學(xué)生給我的反饋意見和建議,，不斷的擴寬自己的知識面,，不斷的提到自己的教學(xué)水平,，不斷的充實和完善自己,。

在這次實習(xí)期間，考慮到我所實習(xí)的班級是普通班,，學(xué)生的思想波動很大,，雖然我不是班主任,，但作為任課教師，我同樣有責(zé)任做好他們的思想工作,。而由于學(xué)校管理的要求,，每天晚上都要上自習(xí)，且他們都是學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生,，同時在以前的學(xué)習(xí)中,，很少有機會上講臺去鍛煉自己，鑒于此,，我就利用晚自習(xí)的時間安排學(xué)生進行試講,，并作相應(yīng)的指導(dǎo)點評。很多學(xué)生在經(jīng)歷了這次試講過后,，不管是在課堂的回答問題還是在課堂上的討論活動,，以及他們站在講臺上的發(fā)言，都變得更加的自然而自信,?？梢哉f在這短短的實習(xí)期間，我本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情,。

在這大約兩個月的實習(xí)生活中,，我學(xué)會了很多，也懂得了很多,，雖然不能說實習(xí)能改變我的全部,，但至少在經(jīng)歷實習(xí)之后，我變得更加的穩(wěn)重和冷靜,。同時也更加明確了自己的責(zé)任,，明確了自己今后的奮斗目標,。

一、實習(xí)的工作內(nèi)容

1,、生物教學(xué)

課堂教學(xué),，包括備課、上課,、修改作業(yè),、批閱試題。做一個生物教師所做的事情,。積極引導(dǎo),，認真做好工具性與人文性教育工作。

2,、任課教師工作

及時正確引導(dǎo)學(xué)生思想,，處理班上日常雜務(wù)，管理好學(xué)生日常行,，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,，調(diào)動學(xué)生干部處理班上各事務(wù)。

二,、實習(xí)效果

在實習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,認真開展生物教學(xué)工作和教師實習(xí)工作,。在整個實習(xí)階段，我從一個沒有經(jīng)驗的大學(xué)生到略有經(jīng)驗的高中生物教師,。在實習(xí)過程中,，通過教師及自己的刻苦努力，現(xiàn)能較好地上課,。

四,、實習(xí)總結(jié)及體會

初為人師，對于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性,、頗具誘惑力的事情,。2013年8月31日，我懷著興奮的心情來到河南省夠鞏義中學(xué),，開始了一個高中教師的生涯,。實習(xí)期間的點點滴滴、酸甜苦辣,，讓我體驗到作為一位人民教師的崇高和艱辛,。下面我從幾個方面對我的實習(xí)進行總結(jié)。

1,、認真做好實習(xí)前期工作

首先是把自己的心態(tài)放正,，因為心態(tài)決定一切是輔導(dǎo)員叮囑的。學(xué)做師者就得像師者,。指導(dǎo)老師對我的要求：嚴格要求自己,，為人師表，言必行,，行必果,，身正為范。在開學(xué)典禮后指導(dǎo)教師介紹了各項實習(xí)工作的安排和實習(xí)期間該注意的事項,。我也主動把實習(xí)班級的每個學(xué)生和學(xué)校的基本情況有個初步的了解,。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實習(xí)才能進行的如此順利,。

2,、名師指導(dǎo)按步驟提高教學(xué)水平

教學(xué)實習(xí)的開展，指導(dǎo)我的是本校的高級教師,，教育前線工作者,，也是一個非常負責(zé)的教師。我們將實習(xí)分為兩個階段：

第一階段為見習(xí)階段,，時間為一周,。在這個星期里，我全面熟悉高中一年級的生物教材,，認真聽指導(dǎo)老師的每一堂課,，并做好每節(jié)聽課紀錄，課后與老師交流,，虛心求教,，深入了解課堂教學(xué)的要求和教學(xué)過程。學(xué)習(xí)如何備課,、備學(xué)生,，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實考綱考點的要求相結(jié)合。不斷地進行反思,，仔細體會老師在課堂上的每個細節(jié),，并這個細節(jié)中所蘊含的意思。因為在課堂上的每個動作都是為教學(xué)服務(wù)的,。這是指導(dǎo)教師經(jīng)常強調(diào)的一句話,。還經(jīng)聽一些竟賽課、公開課,、優(yōu)質(zhì)課。之后與指導(dǎo)教師一起探討,，更多的是老師的指點,。吸取他人優(yōu)秀成份作為自己所用。是模仿與學(xué)習(xí)相結(jié)合的階段,。

第二階段是上課階段,，我的指導(dǎo)老師是本校的高級教師,，并且是二年級實驗班的生物教師，所以她給我上的課是很多,，而且給我安排的課時也是很多的,，這就使得我有更多的鍛煉機會。上講臺的次數(shù)就自然增多,。一天中最多有三節(jié)課,，一般都是兩節(jié)課。所以就有很多交流的時間,，在做得不好的地方老師也是及時地經(jīng)我指出,。另外在課后細心琢磨教材、詳細寫教案,、做課件,，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好本課為止,，這才交到教師那里進行初審,。在審查時指導(dǎo)老師要求我說出我的上課計劃，這就練習(xí)了說課的環(huán)節(jié),。在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改,，之后在上課前進行試講。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅持聽課,，在課后細心幫我評課,，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處,，讓我倍受鼓舞,，在課后努力改正，提高教學(xué)水平,，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯誤,。還要在教學(xué)過程中學(xué)會整體規(guī)劃,，依教學(xué)秘書的按排創(chuàng)造性完成教學(xué)任務(wù)。在這樣的努力下,，我在教態(tài)、語言,、板書,、提問技巧、與學(xué)生互動等各方面都有了顯著的提高。

3,、虛心求教認真吸取他人優(yōu)點

在實習(xí)期間,，除了教學(xué)實習(xí)和班主任工作，我在認真地寫實習(xí)日志,，對每節(jié)課都要反思。得與失都在我的心里很清楚,，做到下一次少犯錯誤,。在反省自的同時，也要向他人學(xué)習(xí),。我多去參加學(xué)校的教研活動,，不放過每一次到講課比賽現(xiàn)場聽課，并做好聽課記錄,。親臨片區(qū)賽的現(xiàn)場,，從那里我學(xué)到了許多有價值的東西。虛心聽取別人的意見和批評,。從他人身上學(xué)到了不少的能力,，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等,。

雖說我的實習(xí)生活已結(jié)束,，但我對教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減,，作為準老師的我有信心做好教育工作,。爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。

教育教學(xué)經(jīng)驗心得體會總結(jié)篇八

的最優(yōu)化是我國教育改革的一個重要目標,運用多媒體現(xiàn)代教育技術(shù)是實現(xiàn)最優(yōu)化的重要手段之一,。下面是本站帶來的教育教學(xué)反思

心得體會

這段時間,，我們都在學(xué)習(xí)關(guān)于教育教學(xué)改革的相關(guān)內(nèi)容，通過學(xué)習(xí),，收獲頗豐，為我以后的教育教學(xué)工作提供了更好的指導(dǎo),，下面來說說我的感受。我的一個很深的感受就從中體會到了一種寬容的理念,。

一、教師角色的改變體現(xiàn)了師生之間的寬容,。

隨著教育改革的深入發(fā)展，幾乎每一個學(xué)校都舉起教育改革的大旗,，政府將教育改革和學(xué)校改進納入政府優(yōu)先考慮的議程?；A(chǔ)教育課程改革要求教師作為參與者必須打破“教師中心”,，構(gòu)建民主、平等,、合作的教室“文化生態(tài)”,，教師從居高臨下的權(quán)威走向平等中的首席，和學(xué)生一道去尋找真理,，分享他們成功的快樂,。教學(xué)過程中不再是教師獨白，而是教師和學(xué)生不斷地進行對話,。教師應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生個體不斷探究。其中,，教師主要是鼓勵學(xué)生主動參與活動并獲取積極的體驗,，主動提出解決問題的途徑，教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、參與者,、幫助者、引導(dǎo)者,、促進者,。學(xué)生主體性的展現(xiàn)需要自由，寬容則是自由的保障,，沒有寬容也就沒有自由可言,。而教師角色的轉(zhuǎn)變是我們主動和積極營造寬容氛圍的表現(xiàn)。

對學(xué)生而言,，教師對學(xué)生內(nèi)心深處的寬容,，為學(xué)生提供充分表達自己的機會和空間，才能有針對性地開啟頓悟，進行更有效的教育,，并培養(yǎng)他們判斷是非的能力,。對教師而言，在科技飛速發(fā)展的時代,，網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)使得教師不再擁有絕對的權(quán)威優(yōu)勢,，這種角色的轉(zhuǎn)變也是對教師個體能力有限性的寬容。

二,、課程結(jié)構(gòu)的選擇性體現(xiàn)了對學(xué)生個體差異性的寬容

課程結(jié)構(gòu)具有選擇性,，課程設(shè)置出現(xiàn)了多樣性，教學(xué)組織制度具有靈活性,，加大了選修課的比例,，以適應(yīng)學(xué)生多樣化的需要，促進學(xué)生的個性發(fā)展,，為形成一種寬容的文化創(chuàng)造了條件,。從短期看,，課程結(jié)構(gòu)的選擇性為學(xué)生學(xué)業(yè)的自由發(fā)展和創(chuàng)造性的培養(yǎng)提供了一定的條件,，而從長遠看，這能使學(xué)生在邁向社會前,，盡早地學(xué)會認識自己、尊重自己和對自己的選擇負責(zé),。給學(xué)生選擇的自由也就是承認了學(xué)生的差異,，并寬容于學(xué)生之間的差異。

三,、課程結(jié)構(gòu)的綜合性體現(xiàn)了學(xué)科間的寬容

新課程強調(diào)綜合性,，克服了學(xué)科門類過多、相互獨立的傾向,。因此課程中所體現(xiàn)的這種融合,，能使學(xué)生間接地從綜合學(xué)科中學(xué)到寬容，也能在經(jīng)歷綜合的學(xué)科教育后,，以全面的觀點和多元的視角來處理和解決實際問題,。

教育變革不可能一蹴而就，需要政府,、學(xué)校,、教師、家長,、學(xué)生之間的相互寬容,、共同努力。基礎(chǔ)教育改革任重而道遠,，我們要更加努力的前行,。

由此更深刻理解了陶行知先生“生活即教育”，孩子有能力在體驗后思考和決定,，在犯錯誤和改正錯誤中有效地學(xué)習(xí),。孩子由此獲得的學(xué)習(xí)能力是可持續(xù)的，由此獲得的成長動力也是可持續(xù)的!因此我們更應(yīng)該“1,，解放孩子的頭腦;2,，解放孩子的雙手;3，解放孩子的嘴巴;4,，解放孩子的空間;5,，解放孩子的時間?！?/p>

社會與經(jīng)濟的發(fā)展必然對教育的要求越來越高,，教育的改革必須適應(yīng)甚至超前于社會的發(fā)展。因此從“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”的變革是教育發(fā)展的必然趨勢和時代發(fā)展的必然要求,。在素質(zhì)教育中我們在探索中前行,，在發(fā)展中創(chuàng)新，中創(chuàng)新中尋求更高,、更快,、更強的發(fā)展，不斷推進我們的基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展,。

曾子有句話,，“吾日三省其身”。 “三省”而后知道所得所失,，如果有得,，心中不勝欣慰，如有所失,，必當(dāng)明日加倍努力以彌補所失,。每日“三省”而每日都有所裨益，有所進步,。在這里,，我對自己的教學(xué)進行深刻的反思，以求明日的進步,。

一,、 認真鉆研教材了嗎

我們常對學(xué)生說：讀書百遍，其義自見;朗讀便于記憶;默讀便于思考……一套套的理論強加于孩子,，自己真的懂了,，做了嗎?對于教材的把握又是如何呢?自認為有點兒知識,，有點兒能耐，教這幫小孩沒啥問題,。常常夾著書本就進課堂,，隨心所欲地發(fā)揮還為自己暗鳴得意，以為自己能力無限,。然而從自己偶爾對教材的研讀,，對教學(xué)策略的思考改進，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果就明顯增強,，才真正意識到“開卷有益”啊!

二,、 跟上時代進步的步伐了嗎

時代在進步，人的觀念在變化,。我們的知識體系,、思維理念有沒有與時俱進呢?過去，我們對乖巧,、聽話的孩子贊不絕口,，現(xiàn)在大家更欣賞個性張揚的孩子;過去教學(xué)注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，現(xiàn)在教學(xué)則強調(diào)知識能力,，過程與方法,，情感態(tài)度價值觀的三維一體。過去我們依賴師范學(xué)校學(xué)的東西將遠不能滿足現(xiàn)在教育教學(xué)的需要了,。語文新課標的頒布實行,，對語文教師而言,，既是一種機遇,，更是一種挑戰(zhàn)，語文課堂教學(xué)的改革,，不僅是課程改革的熱門,，更是課程改革的難點,。我們教師既要努力學(xué)習(xí)新課標，同時又要進行了有力的摸索,。廣泛搜集信息,，學(xué)習(xí)大量知識,，掌握教育教學(xué)新技能,，樹立終生學(xué)習(xí)的思想才能不被時代淘汰,。

三、 真正尊重學(xué)生了嗎

四,、 對學(xué)生負責(zé)了嗎

教育教學(xué)中的許多地方都需要我們及時的反思,，反思是教師在平時對自己教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)活動中的成功與失敗、亮點與遺憾以及瞬間的靈感進行總結(jié)分析,、學(xué)習(xí)完善的活動,。希望自己在反思中完善，在反思中提高,，在反思中成長!

《臺灣蝴蝶甲天下》是一篇略讀課文,。文章介紹了中國臺灣成千上萬、種類繁多的蝴蝶和著名的蝴蝶谷的奇異景色,，使人感覺到回歸大自然的美好,。

新課改精神強調(diào)：閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐,。應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中,，加深理解和體驗，有所感悟和思考,，受到情感熏陶,，獲得思想啟迪，享受審美樂趣,。因此,，我主要采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的方法,，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。在教學(xué)時,，我讓學(xué)生從題目入手,，理解“甲天下”中“甲”的意思，接著解釋“甲天下”的含義,。學(xué)生通過查

字典

多媒體作為教學(xué)的輔助手段，為我們的教學(xué)開拓了廣闊的領(lǐng)域,。在學(xué)生無法感知一個事物時設(shè)計圖案,，使抽象的語言文字成為可感知的畫面。我從網(wǎng)上下載了課文中具體介紹的三種蝴蝶的圖片,，在講解課文第二自然段時,，通過讓學(xué)生猜測來認識這三種蝴蝶的。學(xué)生交流時,，我先打出一種蝴蝶的圖片,，由學(xué)生自己說出判斷的依據(jù)，在猜測蝴蝶的過程中體會出蝴蝶的特點并用朗讀表現(xiàn)出來,。猜這個形式本身就足夠引起學(xué)生的主動性,，況且要猜準確，勢必要深入研究課文內(nèi)容,，就不用老師苦口婆心地交代了,，可謂一箭雙雕。在猜的過程中,，在彼此的爭論中,，“皇蛾陰陽蝶”的陰陽是什么這個難點也突破了，圖片也物盡其用,。同時,，我還下載了好幾張中國臺灣蝴蝶標本圖片，讓學(xué)生對中國臺灣蝴蝶有了更多的了解,，為學(xué)生打開了信息之窗,，開拓了學(xué)生的視野，深刻感受中國臺灣蝴蝶的美和奇,，增強學(xué)生對大自然的熱愛之情,。

由于課堂的時間沒有把握好學(xué)生朗讀不夠，最后安排的鞏固達標沒有讓學(xué)生做后再交流 ,。

一、創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生主動參與課堂教學(xué)的積極性,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體，教育和教學(xué)都應(yīng)以學(xué)生為中心,。今天的中學(xué)生,，面臨著很多的機會和挑戰(zhàn)，需要在大量紛繁復(fù)雜的信息中做出恰當(dāng)?shù)倪x擇和判斷,，必須具有一定的收集,、處理和運用信息的方法和技能,，學(xué)會獨立思考，提出質(zhì)疑并進行反思,。所以作為教師不應(yīng)該唱獨角戲,，而應(yīng)做服務(wù)員，為學(xué)生搭建表演平臺,。在教學(xué)中充分開發(fā),、利用校內(nèi)外的課堂資源，善于為他們創(chuàng)造,、選擇條件,，營造輕松、和諧的課堂氣氛,，善于抓住有關(guān)機會讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí),，讓他們的思維迸發(fā)出火花，同時善于指導(dǎo)學(xué)生去“做”,，讓他們積極主動參與整個課堂教學(xué)過程,。

在七年級《思想品德》教學(xué)中，我一直嘗試小品表演,、角色扮演,、游戲、討論等多種情境教學(xué)法,，以激發(fā)學(xué)生主動參與,、積極探究的熱情。其教學(xué)模式是：情境——理論——情境,。情境既是課堂教學(xué)的出發(fā)點,，又是落腳點，探究情境需要學(xué)習(xí)理論,，學(xué)習(xí)理論是為了更好地探究情境,，以此提高學(xué)生解決問題的能力。不過精選情境是情境教學(xué)法的首要條件,，情境是教學(xué)的主線,，要貫穿課堂教學(xué)的始終，能起到組織教學(xué)各環(huán)節(jié)的作用,，比如,，導(dǎo)入、表演(過程),、討論,、總結(jié)等。不過為了順利而有效地進行情境教學(xué),，課前必須做好充分的準備工作,。

首先,，選準情境。每課的教學(xué)目的都不同,，而每課又有不同的教學(xué)環(huán)節(jié),，那么，在教學(xué)中就要根據(jù)不同的教學(xué)目的,、教學(xué)環(huán)節(jié)來選擇恰當(dāng)而有效的教學(xué)情境,。如《認識新伙伴》適用游戲;《男生女生》適用角色扮演;《文明交往》適用小品表演;《感受青春》則適用專題討論等等。通過這些情境的創(chuàng)設(shè),，學(xué)生主動參與和自主探究的積極性就能充分調(diào)動起來,。

其次，課前必須組織并認真指導(dǎo)學(xué)生做好各種情境表演的有關(guān)準備工作,。如選好人,、準備好道具并指導(dǎo)學(xué)生進行排練等。為了讓每次的情境教學(xué)都收到良好的教學(xué)效果,，加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解,，更好地為教學(xué)服務(wù)，本學(xué)期開學(xué)不久,，我就在各教學(xué)班以自愿為原則成立了小品(角色等)表演小組,，這樣就避免了情境教學(xué)“走過場”的情況發(fā)生，真正起到為教學(xué)服務(wù)的作用,。

另外,，為了充分調(diào)動每個學(xué)生學(xué)習(xí)的主動積極性，避免顧此失彼,。在課堂教學(xué)過程中,，我會根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)來確定表演的學(xué)生。我的一般做法是每課“探究園”中的漫畫一般都是隨堂以自愿為原則請學(xué)生即興表演;而根據(jù)各教學(xué)目的及環(huán)節(jié)的需要,，由教師設(shè)計的小品,、角色扮演等則由小品組的同學(xué)課前排練好，以便更好地為教學(xué)服務(wù),。

二,、讓學(xué)生在評價中激勵自己。

從新課標的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)要求來看,，課堂教學(xué)不能再把知識的死記硬背作為我們教學(xué)的唯一目標，評價學(xué)生也不是讓學(xué)生背出一些零碎的知識點,，并由考試分數(shù)的多少來決定。我們應(yīng)該認識到學(xué)生是人,，是一個每天都在不斷成長的人,，記住幾個知識點并不難,，難就難在如何通過學(xué)習(xí)過程，來真正激發(fā)學(xué)生的個人意識,，并通過學(xué)生的情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng),，讓學(xué)生積極參與問題,，解決問題，加強個體自我的心態(tài)調(diào)適,，真正達到知識與情感的和諧統(tǒng)一,。

而新課標對評價也提出了新的要求：教師要在重視學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的同時，更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,。為了更好地體現(xiàn)新課標的教學(xué)理念,，讓每個學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中享受到成功的喜悅，激發(fā)起起學(xué)習(xí)的熱情,，我在這方面的做法是：

(一),、充分利用課本原有的知識板塊進行評價。如“探究園”,、“實踐與評價”中的某些小設(shè)計,，我都大膽放手讓學(xué)生自己去動腦想、動手去做,、動口去講,，讓大家各抒己見。對學(xué)生所出的“點子”,、所想的“辦法”及各種“計劃”的設(shè)計我都會給予恰當(dāng)?shù)脑u價,，特別是對他們各自的獨到之處，更是給予充分的肯定,、高度評價,，從而增強學(xué)生的自信心，充分調(diào)動他們主動參與,、積極探究的熱情,。

(二)、認真做好課后評價,。每學(xué)完一節(jié)課,、一課書、一個單元我都會對學(xué)生進行相應(yīng)的評價,。在評價中,，我一般采用靈活多樣的評價形式，比如讓學(xué)生對所學(xué)知識進行簡單小結(jié)、談感想,、寫心得,、進行活動設(shè)計、同學(xué)間互相打分,、舉辦學(xué)生的小作品展示,、個人才藝表演等等，以此來肯定學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生,。值得注意的是絕不能把評價變成對學(xué)生的問卷考試。

通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》,，我逐步領(lǐng)會到教學(xué)的終極目標不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實,，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實,，培育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了“實施新課程的成敗在教師,，教師的要務(wù)在于更新教學(xué)觀念”的共意識。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹立“以人為本,，育人為本”的思想,。

樹立學(xué)生主體觀，貫徹民主教學(xué)思想,，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點,，承認學(xué)生個性差異，相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃埽e極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長的條件。

樹立學(xué)生發(fā)展觀,，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。關(guān)注學(xué)生情感的體驗,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素,，重視了學(xué)生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識,，學(xué)會學(xué)習(xí),，掌握知識和技能的過程,，成為學(xué)生豐富情感完善自我,，學(xué)會合作,，學(xué)會做人的過程。加強了教育的開放性,，加強了教學(xué)與學(xué)生生活,，現(xiàn)代社會，現(xiàn)代科技的聯(lián)系,。

教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限,，立足學(xué)科教材而不受其限制,，善于捕捉現(xiàn)代社會，現(xiàn)代科技,，其它學(xué)科的知識信息和最新成果,，豐富教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生視野,，使教學(xué)活動始終充滿活力,。同時在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展研究性學(xué)習(xí)等綜合實踐活動，為學(xué)生營造了學(xué)習(xí),、體驗的實際情境,，創(chuàng)設(shè)動手實踐、創(chuàng)造的現(xiàn)實環(huán)境,，將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到教師外,、校外，加強了學(xué)校教育與社會的密切聯(lián)系,。我緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標,，不斷更新教育觀念。

注重把學(xué)習(xí)新課程標準與構(gòu)件新理念有機的結(jié)合起來,。通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》,，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇,。我將一輪課程改革視為一次難得的機遇,，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想,，更新觀念,，豐富知識，提高能力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

這些活動的開展極大的調(diào)動了我的積極性。