總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

學(xué)期期末總結(jié)反思篇一

過去的這一年里，有得有失,，感慨頗多,。

在這一年的學(xué)習(xí)中，我和很多同學(xué)一樣,，沒有聽從老師的教誨,，真正地去做一名學(xué)生。少了老師的耳提面命和種種約束,，我們按照自己的想法,，嘗試著去做一名大學(xué)生，并按照自己的方式去進(jìn)行所謂的“學(xué)習(xí)”,。課前不認(rèn)真預(yù)習(xí)新知識,，課上注意力不集中，不認(rèn)真聽講,，課后不認(rèn)真復(fù)習(xí),，不認(rèn)真完成作業(yè)，沒有認(rèn)真完成一個學(xué)生最應(yīng)該去做的事情,，也正因為這樣,，我們不得不在考前最后一個月進(jìn)行瘋狂的考前突擊，但由于基礎(chǔ)知識掌握不牢固,，題型不熟悉,，最后的成績?nèi)匀徊焕硐耄疫@一年的文化知識考后就忘得一干二凈,。也許剛剛步入大學(xué)的我們還沒有真正理解“大學(xué)生”這一名詞的真正含義,，大學(xué)生首先是學(xué)生，其次才是“大”,，只有完成一名學(xué)生該做的事情,，才能成為一名合格的大學(xué)生。而這一年,，我并沒有認(rèn)真學(xué)習(xí),，所以我這一年過得好虛無。

大學(xué)生活豐富多彩,，各種活動不停的舉辦,，對剛步入大學(xué)的我們充滿了誘惑,。在實踐中檢驗真理，我也參加了一些活動,，同時發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足,，也意識到了自己有很多需要改進(jìn)的地方，但更多的是抱著獵奇和玩的心態(tài)去參與的,，沒有意識到要去學(xué)習(xí),，要去提高和改進(jìn)。

當(dāng)然,，這一年有很多機(jī)會擺在我的面前,，但我沒有好好的珍惜?！皺C(jī)會像小偷,，來的時候悄無聲息，走的時候你卻損失慘重”,，對于失去的很多機(jī)會我也后悔莫及,，失去了很多展示自己，鍛煉自己和提高自己的機(jī)會,。

一年的大學(xué)生活,，我也收獲了很多。我見識到了很多東西,，也學(xué)會了很多東西,，學(xué)會了與人快樂相處，懂得了如何融入集體,，走進(jìn)社會,，也認(rèn)識到了很多優(yōu)秀的學(xué)長學(xué)姐，從他們身上也學(xué)到了很多東西,，這些都是我人生一筆寶貴的財富,，將對我以后的生活產(chǎn)生極大的影響。

那么在接下來的大學(xué)生活里,，我將更加努力,，以更加積極的態(tài)度和更實際的行動面對生活，面對學(xué)習(xí),，因此我做以下計劃,，以便能夠有計劃有目的的學(xué)習(xí)，生活,。

首先在學(xué)習(xí)上,，要端正態(tài)度，認(rèn)真對待，求真務(wù)實,，腳踏實地。課前課上課后都要做好學(xué)習(xí)工作,。課前認(rèn)真預(yù)習(xí),，標(biāo)記難點疑點，課上認(rèn)真做筆記,，集中注意力,，有重點的聽講，課后及時復(fù)習(xí),，認(rèn)真完成課程作業(yè)和課后練習(xí),。爭取在下次考試進(jìn)入班級前五,，專業(yè)前八十名,，年末爭取拿到一等獎學(xué)金，同時希望得到老師和同學(xué)們的監(jiān)督和指導(dǎo),。

另外,，我也會積極參加各種活動,，抓住一切機(jī)會去鍛煉自己，提高自己,，在做好學(xué)習(xí)工作的同時,，積極投身與各種工作中去。

最后,，也要為以后的職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備,，考取計算機(jī)證書，備戰(zhàn)英語四級和其他證書,，提高各方面能力,。

學(xué)期期末總結(jié)反思篇二

xx中學(xué) xxx 期末考試結(jié)束了，回顧這本學(xué)期的教學(xué),，很有必要,，以便對今后的教學(xué)有個明確的目標(biāo)，做到心中有數(shù),，有的放矢?，F(xiàn)將這本學(xué)期來的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

1.本學(xué)期知識點多，分散,。教學(xué)中對化學(xué)式,、化合價、書寫化學(xué)方程式,、有關(guān)相對分子質(zhì)量的計算這些內(nèi)容明顯趕進(jìn)度,，學(xué)生習(xí)題的練習(xí)和老師的講解得不到保障，這樣學(xué)生就孤陋寡聞，見識太少,，遇見中難度題好似貓吃刺猬,，無所適從。

2.本學(xué)期重點是書寫化學(xué)方程式,，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點,，書寫化學(xué)方程式對學(xué)好化學(xué)非常重要。

3.對專題六溶液中溶解度曲線理解不夠,。

1.基礎(chǔ)知識和基本技能不扎實,。表現(xiàn)在對化學(xué)式的意義理解不清；對化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物,、生成物,、催化劑等不能正確理解；計算能力非常薄弱,；對化學(xué)符號,、用語的表達(dá)含義不能準(zhǔn)確理解；不會書寫化學(xué)式及化學(xué)方程式等等,。

2.能力與方法問題,。閱讀理解、綜合分析與歸納,、語言表達(dá),、科學(xué)探究等能力較差，對化學(xué)學(xué)科中常用的科學(xué)方法不熟悉,。表現(xiàn)在不會進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),；根據(jù)現(xiàn)象總結(jié)結(jié)論的能力較差，部分同學(xué)甚至不能讀懂題意,。

3.用化學(xué)知識解決實際問題的能力較差,。表現(xiàn)在不能根據(jù)所設(shè)計的問題情境，結(jié)合自身體驗來思考問題,，尋求解決問題的方法,。

4.語言表述不清楚，邏輯性較差,，缺乏條理性,。表現(xiàn)在不能用精練的、準(zhǔn)確的語言來描述具體的反應(yīng)現(xiàn)象,，或?qū)Ψ磻?yīng)現(xiàn)象,，表述性的題目敘述不清；回答問題不能抓住重點問題去闡述,，不能答出關(guān)鍵點,。

5.計算能力薄弱。表現(xiàn)在根據(jù)化學(xué)式計算元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和元素的質(zhì)量比，化學(xué)教學(xué)中基本的計算都不能勝任,，及根據(jù)化學(xué)方程式計算等,。

1.增強(qiáng)質(zhì)量意識

要抓住期末考試分析這一契機(jī)，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié),，反思教學(xué)效果,，全面、客觀地分析教學(xué)中的得與失,，尤其要找出自身存在問題的癥結(jié)所在，思考對策和解決問題的辦法,，要制定切實有效的措施,，抓措施的落實，跟蹤督促,，直至問題真正解決,。要針對答卷中的典型問題，分析錯誤形成的原因,，在做好補(bǔ)救工作的同時加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),。要根據(jù)學(xué)情，理清工作思路,，狠抓課堂教學(xué),，改進(jìn)教學(xué)方法，注重實效,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

2.抓基礎(chǔ)、重應(yīng)用

要注重基礎(chǔ)知識的教學(xué),，對重要的化學(xué)概念（如：分子,、原子、元素等）,、化學(xué)用語（如：化合價,、化學(xué)式、離子符號,、化學(xué)方程式等）和基本的化學(xué)思想方法（如：組成決定性質(zhì),；性質(zhì)決定用途等）要加強(qiáng)理解，對記憶性的概念和原理等要在理解和實際運用的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶,。要進(jìn)一步強(qiáng)化課堂教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成率,，課堂教學(xué)要實在、有效,。要加大對學(xué)生思維能力的訓(xùn)練,，要能用所學(xué)的知識分析和解決有關(guān)的化學(xué)問題。

3.加強(qiáng)實驗教學(xué)、重視活動與探究

實驗是化學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容和手段,，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的重要方式,。目前對學(xué)生實驗設(shè)計、評價和在新情境中應(yīng)用實驗解決問題的能力的要求在提高,。這里的提高,，主要并不是難度的提高，而是實驗涉及面的擴(kuò)大,，是對思維廣闊性,、敏捷性要求的提高，是對動手進(jìn)行實驗操作,、掌握實驗基本技能的要求提高,，也是對實驗技能在實際應(yīng)用中的要求的提高。一些開放性試題強(qiáng)調(diào)實驗,、觀察,、實踐過程的討論和遷移，從答案唯一向開放性轉(zhuǎn)化,。要注意培養(yǎng)表達(dá)能力,，要能抓住問題的關(guān)鍵，正確分析,、準(zhǔn)確表達(dá),。

4.努力實施“高效課堂教學(xué)模式”，提高課堂教學(xué)效率,。

課堂上教師要少講,、精講，要倡導(dǎo)自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生積極參與課堂教學(xué),，充分發(fā)揮學(xué)生主體性,。要在教師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生自己思考能解決的自己解決,，自己能發(fā)現(xiàn)的自己發(fā)現(xiàn),，自己能歸納的自己歸納，體驗探究過程,，學(xué)習(xí)科學(xué)方法,，訓(xùn)練表達(dá)能力，在主動探求知識的過程中培養(yǎng)學(xué)生的多種能力和品質(zhì),。

5.注意規(guī)范答題的訓(xùn)練

答卷中反映出學(xué)生不會審題,、字跡潦草,、寫錯別字、化學(xué)方程式書寫錯誤,、相對分子質(zhì)量算錯,、題目中包含的信息不能發(fā)現(xiàn)并應(yīng)用、語言表達(dá)不規(guī)范等,，這說明在規(guī)范答題訓(xùn)練方面有缺陷,，要在平時的作業(yè)訓(xùn)練及測試評講中加強(qiáng)答題規(guī)范的訓(xùn)練，注意積累和規(guī)范化,，以減少答題的失誤,，并形成良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)期期末總結(jié)反思篇三

xx——xx學(xué)年第一學(xué)期的期末考試已經(jīng)結(jié)束,，我校圓滿地完成了此次任務(wù),。考試后的質(zhì)量分析如同一面明鏡,，不僅顯示了考試中學(xué)生知識掌握應(yīng)用的情況，還反射出教師在教學(xué)中的得與失,，更讓我們更為清醒地認(rèn)識到——一份耕耘,，換來一份欣喜的收獲;一份付出，換來一份真誠的回報?，F(xiàn)對我校的成績做如下分析匯報：

本次考試是教研室統(tǒng)一命題,，經(jīng)教導(dǎo)處征求意見，沒有學(xué)科教師反映對試卷的意見,?？v觀整個試卷，本次試卷是一份精心設(shè)計有價值的試卷,，內(nèi)容覆蓋面廣,，重點突出，有一定的代表性,，試卷題量適中,，難易適度，有一定的層次性,，分值分配合理,既注重對基礎(chǔ)知識的考察,，又注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)、歸納,，能較全面的檢查學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握情況,。

為了迎接今年秋期期中考試，1月14日上午隆重召開了期中考試動員大會,，全校師生參加了本次活動,。

大會由教導(dǎo)處 主持,。首先，教導(dǎo)處 主任要求同學(xué)們調(diào)整心態(tài),，積極備考,，教導(dǎo)同學(xué)們怎樣做好考前復(fù)習(xí)，對答題方法,、考試技巧等方面進(jìn)行了指導(dǎo);最后,，校長就考試中常見的問題和同學(xué)們進(jìn)行了廣泛的交流，激勵同學(xué)們以百倍的信心去迎接期中考試,，要求同學(xué)們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，正確對待考試，遵守考試紀(jì)律,，誠信應(yīng)考,，杜絕作弊，號召同學(xué)們?nèi)硇牡耐度氲綇?fù)習(xí)中去,，爭取在考試中發(fā)揮最佳水平,，考出優(yōu)異成績，向家長和老師匯報,。

考試在中心校的統(tǒng)一組織下實施,，考試期間組織嚴(yán)密，教導(dǎo)處嚴(yán)格按照中心校的要求安排考務(wù),，完全按照中心校要求組織實施,。閱卷采取分年級安排教師，確保教師不改本年級的學(xué)科試卷,?？荚嚒⒃u卷期間,，我校老師能做到提前到崗,，認(rèn)真負(fù)責(zé)，善始善終,，沒有出現(xiàn)任何失誤或違紀(jì)現(xiàn)象,。

從教學(xué)總的情況來看，絕大多數(shù)教師工作富有激情,，教學(xué)工作積極上進(jìn),，認(rèn)真鉆研教材，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，特別進(jìn)入期中考試前,，相當(dāng)多的教師利用休息時間為學(xué)生補(bǔ)差，從而使用教學(xué)成績進(jìn)步明顯,，教學(xué)質(zhì)量提高很大,。從成績統(tǒng)計的結(jié)果可以看出,我校教學(xué)質(zhì)量還有待于大力提高,，各年級基本上都存在不及格的現(xiàn)象，而且兩級分化現(xiàn)象嚴(yán)重,，有近乎滿分的,，也有個位數(shù)的?？v向比,，低段優(yōu)于中段，中段優(yōu)于高段,。具體表現(xiàn)在如有的年級某種學(xué)科成績優(yōu)良,、有的班級進(jìn)步幅度較大，單科成績突出,。六個級段中三個第一名,，一個第二名，2個第三名,，其中一二三年級成績較為突出,。在全部20個學(xué)科中，我校獲得10個第一名,，其中最為突出的是一二三年級,，囊括所考的語文、數(shù)學(xué),、英語、科學(xué)八個第一,。五六年級成績相對不是太好,，個別學(xué)科與兄弟學(xué)校相比，分差較大,，主要原因是班級人數(shù)太多,，大班額班級不好管理。應(yīng)引起我們的重視,。

(二)教導(dǎo)處工作改進(jìn)措施：

(1)抓好學(xué)科單元測試,，加強(qiáng)單元考試成績的監(jiān)控，強(qiáng)化過程管理,，學(xué)校要公示各班各單元成績的狀況與變化,，要審閱單元試卷和質(zhì)量分析，讓教師,、學(xué)生心中有數(shù),，建立追蹤制度。

(2)抓好薄弱年級教學(xué)質(zhì)量的提高,，對期中考試成績下降者,，查找原因,，制定措施。

(3)抓教師課堂教學(xué),。要求教學(xué)設(shè)計要符合學(xué)生實際,、教學(xué)實際，準(zhǔn)確把握目的,、重難點,，深入鉆研教材，做到教學(xué)堂堂清,，克服惰性和隨意性,。課堂要精講多練，把課堂的主動權(quán)還給學(xué)生,。作業(yè)設(shè)置要符合教學(xué)實際,，精心分層設(shè)計，忌千篇一律,，,。及時批改反饋矯正、面批輔導(dǎo)與集中講評相結(jié)合,，做到作業(yè)日日清,。對學(xué)生要從嚴(yán)要求，向40分鐘要質(zhì)量,。

(4)在重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績的同時,，要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,、學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)毅力。讓學(xué)習(xí)成為人生的一件樂事,，讓激勵評價成為學(xué)生成長的動力,，讓提高學(xué)業(yè)成績成為學(xué)生內(nèi)在的需求。要把抓成績的.突破口放在抓好學(xué)優(yōu)生的提高上,、差生的轉(zhuǎn)化上,，采取鼓勵、面抓,、和家長配合,，讓成績在50分左右的學(xué)生都能及格，縮小與前面名次班級的差距,。

(5)保護(hù)與發(fā)展學(xué)生的求知欲望,，幫助學(xué)生養(yǎng)成適宜、科學(xué),、高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。如每天晚上預(yù)習(xí)新知,、復(fù)習(xí)舊知，認(rèn)真獨立完成作業(yè),、不懂就問,，與學(xué)生交流，向教師請教;認(rèn)真完成家庭作業(yè)和練習(xí)冊等,。

眼界決定境界,，思路決定出路。本次期中考試質(zhì)量分析不僅是對工作的總結(jié),，更有對今后工作的思考,，使大家明確了下一階段的工作目標(biāo)，在以后的工作中統(tǒng)一思想,，更新教育理念,，我們將繼續(xù)摸索提高教學(xué)質(zhì)量之路，在實踐中反思,，在反思中改進(jìn),，在改進(jìn)中提高，爭取獲得更好的成績,。

學(xué)期期末總結(jié)反思篇四

光陰似箭,，高二生活在不知不覺中飛逝而過?；厥滓粚W(xué)期來的歷程,，我從一個懵懂頑童成長為一名品學(xué)兼優(yōu)的高中畢業(yè)生，即將面臨高考的選拔,，我首先感謝培養(yǎng)我的學(xué)校,、社會及養(yǎng)育我的父母。

作為一名高中生,，我明辨是非，關(guān)心國家大事,。在校,，我模范遵守校紀(jì)校規(guī)，以強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和高度的責(zé)任感為班級工作出謀劃策,。這一學(xué)期我擔(dān)任班級學(xué)習(xí)委員,，組織辯論賽、知識競賽等活動,，表現(xiàn)出較強(qiáng)的組織能力,，成為老師的得力助手，并在同學(xué)中樹立較高威信,。我嚴(yán)于律己,，進(jìn)取心強(qiáng),，努力提高思想覺悟。平時積極參加社會實踐,，注重培養(yǎng)自己的能力,。多次參加青年自愿者活動，具有樂于助人的品德,。由于各方面表現(xiàn)突出,，高中一年均被評為校三好生，并于高二學(xué)期被評為市級三好生,。

學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,，勤學(xué)好問，刻苦鉆研,，在學(xué)習(xí)過程中不斷總結(jié),，能融會貫通，發(fā)揮思維敏捷,，理解能力強(qiáng)的優(yōu)勢,，力求做到精益求精，多次取得文科一,、二名的好成績,，并參加數(shù)學(xué)、英語,、生物競賽班，努力為校爭光,。榮獲省第六屆中學(xué)生生物競賽__賽區(qū)三等獎,，在__年全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽中獲__省三等獎，全國優(yōu)勝獎,。

在日常生活中,，我十分重視鍛煉身體，具有良好的心理和身體素質(zhì),，體育成績優(yōu)秀，體鍛達(dá)標(biāo),。我興趣廣泛，熱愛生活,，尤其喜歡唱歌和繪畫，曾在年段書法比賽和手抄報比賽中獲獎,。熱愛勞動,，能認(rèn)真負(fù)責(zé)做好每一次值日生工作,。

經(jīng)過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我在德,、智,、體諸方面都取得了長足的進(jìn)步,，但也清醒地認(rèn)識到自己的不足之處,，學(xué)習(xí)還應(yīng)更細(xì)心，防止因?qū)忣}粗心而失分,，爭取在在一年后的高考中發(fā)揮自己的最好水平,，向祖國匯報。

學(xué)期期末總結(jié)反思篇五

按照教體局的安排,，我鎮(zhèn)xx--xx學(xué)年第一學(xué)期期末考試如期進(jìn)行,，小學(xué)并在張集小學(xué)進(jìn)行集中評卷、算分,、登分,。這次考試學(xué)生全員參加，各學(xué)校輪流改卷,，寧平一中片領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校察看考試情況,。由于組織嚴(yán)密，各有關(guān)人員重視,，使這次考試順利進(jìn)行,，現(xiàn)將考試成績總結(jié)如下：

首先，我們的五年級為例,，我們?nèi)〉昧撕芎玫难a(bǔ)差效果,。語文合格率為100%，數(shù)學(xué)也只剩一個58分,，六4班從期中時十多分的差距縮小到6分,，全班從期中的10個不及格到現(xiàn)在的3個不及格，上升幅度之快與教師的全力補(bǔ)差密不可分,。

其次，我們的英語有上升的趨勢,。我們?nèi)?、四英平均分全鄉(xiāng)第一，五英、六英整體上升,。特別是三英與期中相比,，進(jìn)步很大，這與張春紅老師所付出的努力分不開,，與三年級教師的合作分不開,，從期中后的進(jìn)步看，本學(xué)期一切步入正軌,，我們有信心再上一個臺階,。

第三，本次考試中出現(xiàn)了一,、二,、四、五等各科較為平衡和名次靠前的班級,，我們幾個優(yōu)勢班級形成,，班級中三科注重平衡，教師所教的級科也注意平衡,。如一年級的語文,、數(shù)學(xué)，二年級的數(shù)學(xué),，四年級的數(shù)學(xué)還有我們不論是專職的還是兼職的英語教師,，一個人帶兩個科目或兩個班級均能同樣用力，不厚此薄彼,，齊頭并進(jìn),，特別是復(fù)習(xí)期間很辛苦，很不容易,。

第四,，我們的新教師有進(jìn)步。左雪勤老師從期中時十幾個不及格補(bǔ)了只剩兩個,，很不容易,，張冬梅老師所帶的三年級英語也從原來均分差距7分縮小到2分多，這一方面反映了我們新教師的業(yè)務(wù)水平在提高,，另一方也反映了我們補(bǔ)差工作取得了很好的效果,。

1、出現(xiàn)了部分邊緣科目,。

2,、年輕教師的培養(yǎng)還需進(jìn)一步努力。

3,、部分班級優(yōu)差生差距在拉大,。

4、我們的后進(jìn)生隊伍仍然很龐大，期中時本部共44個級科,，只有6科合格率100%,，教學(xué)點11個級科8科合格率100%，雖然這次補(bǔ)差有了很大的成果,，但補(bǔ)差還仍然是重重之重的工作,，本次18個級科合格率達(dá)到100%，26不達(dá),，不及格人次共57人,，閘西一個級科1人。數(shù)據(jù)是大了,，但我們要具體分析,，這其中有半數(shù)是兩科、三科均不合格,，也有偏科的,，剛才幾位教師的發(fā)言不僅給我們傳授了經(jīng)驗、也給了我們大家信心,，路是一步步走的,，差生是要一點點的補(bǔ)的，本學(xué)期要對癥下藥,，標(biāo)本兼治,。

1、結(jié)合教學(xué)成績,，各學(xué)校要認(rèn)真分析考試成敗原因,，積極采取有效措施，使學(xué)校的教學(xué)成績迎頭趕上,。

2,、要召開專門的教學(xué)研討會，幫助教師分析查找教學(xué)中存在的問題,，寫出試卷分析,，幫助改進(jìn)教學(xué)，避免第二次犯同樣的錯誤,。

3,、要重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。把知識教學(xué)轉(zhuǎn)化為學(xué)生能力的培養(yǎng),，重視難點,、重點、考點和教學(xué)拓展,。

4,、要重視教學(xué)思想的教學(xué),。如化繁就簡、圖形結(jié)合,，圖形轉(zhuǎn)化、以曲為直等的數(shù)學(xué)思想的應(yīng)用,。

5,、要規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，使學(xué)生的平時訓(xùn)練規(guī)范化,，平時考試標(biāo)準(zhǔn)化,。

成績屬于過去，未來的還要繼續(xù)走下去,，還要走的更穩(wěn),。

學(xué)期期末總結(jié)反思篇六

本學(xué)期本人擔(dān)任初三(1)(2)班的語文教學(xué)工作。兩個班的情況差距很大,，在教學(xué)上存在較大的困難,，觀將本學(xué)期的情況作小結(jié)如下：

一、班級的情況分析：

三(1)班是a層學(xué)生組成,，是綜合六大科成績挑選而來,，整體上素質(zhì)較高，基礎(chǔ)較好,，學(xué)習(xí)上上進(jìn)心較強(qiáng),，能自覺遵守紀(jì)律，不足之處是不會自主學(xué)習(xí),，依賴性較強(qiáng),，部分學(xué)生缺乏鉆研精神。

三(2)班是c層學(xué)生組成,，該班學(xué)生基礎(chǔ)差,，紀(jì)律差，有很大部分學(xué)生厭學(xué),，上課很難控制,，課堂上以打基礎(chǔ)為主。

二,、本學(xué)期的主要做法：

本學(xué)期主要是全面復(fù)習(xí),，迎接“中考”，根據(jù)中考的重點,，突出抓“閱讀”“作文”的訓(xùn)練,，具體如下：

1.抓好早讀課。

初三早讀要求預(yù)備鐘響就進(jìn)行,，要求聲音要響,、齊,、快，形成習(xí)慣,。以讀優(yōu)美散文和背誦古詩文為主,，利用早讀時間多讀成誦，培養(yǎng)語感,，并節(jié)約復(fù)習(xí)時間減輕復(fù)習(xí)壓力,。總體上看三(1)班實施得很好,，但三(2)班卻很不理想,。

2.抓好學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練

三(1)班是采用內(nèi)外結(jié)合的方式進(jìn)行，首先是課堂上對歷年閱讀的考點進(jìn)行分析,，讓學(xué)生了解中考的難度及要求,，接著是堂上進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，即時評講;其次是課外自覺進(jìn)行閱讀,，每人都每自覺完成一篇并互相對答案,。

三(2)自覺性較差，所以重點堂上訓(xùn)練為主,，個別突出的適當(dāng)增加閱讀量,。總體上看取得一定效果,，但課堂評講較為少,，今后要增加。

3.抓好作文訓(xùn)練,。

(1)結(jié)合學(xué)生審題不準(zhǔn),、組織材料、構(gòu)思不新的行毛病,，加強(qiáng)審題構(gòu)思的訓(xùn)練,，結(jié)合指導(dǎo)書中的題目，讓學(xué)生每日寫一篇提綱,，要求確定好中心,，選好材料、構(gòu)思結(jié)構(gòu)及寫好開頭,、結(jié)尾的段落,。

(2)加大作文練習(xí)量，暫停周記,，改為每周一文,。

(3)加強(qiáng)堂上作文的訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生的作文速度,。

在一定程度上提高了學(xué)生的作文水平,，但講評課不足,，對作文差的個別輔導(dǎo)面不夠廣。

4.抓好古詩文的背誦和理解,。

全面復(fù)習(xí)六冊書的古詩古文,，利用早讀課進(jìn)行熟背，利用課堂上復(fù)習(xí)進(jìn)行古詩文理解,。對古詩是根據(jù)每首詩設(shè)計一些理解,，運用性的題讓學(xué)生鞏固;對古文，則選出重點段,，讓學(xué)生自己設(shè)計問題，全班歸納小結(jié),，全班解決問題,，然后要求學(xué)生找出難譯的句子抄下來，重點練習(xí),。三(1)班能全部衽,，而三(2)班則較差，只能背誦古詩及部分古文,。

5.加強(qiáng)思想教育,，加強(qiáng)個別輔導(dǎo)。

從科任,、班主任的角度,，向?qū)W生講述積壓各科全面發(fā)展的重要性，對平時懶散的學(xué)生進(jìn)行教育,，對個別偏科的進(jìn)行輔導(dǎo),，如作文的輔導(dǎo)等。

三,、工作中的不足

在初三考試結(jié)束,，參與改卷后，回想一年來的教學(xué),，存在很多的不足,，主要的有如下幾點：

1.不善于爭取學(xué)生的自由支配時間。語文是要靠平時積累的基礎(chǔ)學(xué)科,，但學(xué)生在平時花在看語文的自主時間太少,。

2.在整個復(fù)習(xí)中，基礎(chǔ)知識花的時間過多,，事倍功半,，這是沒經(jīng)驗的緣幫。

3.閱讀訓(xùn)練中,，堂上訓(xùn)練及評講的課時不足,。

4.作文的堂上練習(xí)不足,。

5.對語文個別環(huán)節(jié)上的偏科生進(jìn)行個別輔導(dǎo)的面不夠廣。

6.經(jīng)驗不足,，使得在復(fù)習(xí)過程中很被動,。

以上是對本學(xué)期來的教學(xué)的小結(jié)，教一年初三勝讀十年書,，得益非淺,，今后相信會越來越好。

學(xué)期期末總結(jié)反思篇七

每一次考試結(jié)束后無論是老師還是學(xué)生都要對自己進(jìn)行一次總結(jié)與反思!下面是小編為大家收集的關(guān)于小學(xué)期末考試總結(jié)與反思,，歡迎大家閱讀!

首先,，要嚴(yán)重反省自己在考試過程中做的不對的地方：英語寫作時看資料，教育學(xué)和語言學(xué)簡史考試時看小抄,。分析一下這3門考試作弊的心理：英語寫作,，因為是隨堂考，沒怎么重視,，并且考試之前就猜到老師會出那本資料上的題,，雖說考試之前看了，但由于篇幅太多,，沒記住,，或者說，我當(dāng)時是打定作弊的想法的;教育學(xué),，考試之前沒打算帶小抄,，老師讓我們把書本資料交上去時，我鬼使神差地把寫著重點的那個本子放在座位下面,，出于一種太想考高分的心理而對自己不自信;語言學(xué)簡史,，因為課程難度和準(zhǔn)備不充分，再加上受到身邊同學(xué)的影響,，動了歪心思,。

其次，考試安排過程中出現(xiàn)的問題：計劃性不強(qiáng),。面對這場持續(xù)兩周的考試,，盡管我從12月初就擬定了初步的備考安排，但是,，計劃趕不上變化,，我的計劃也沒有及時地跟著改變，我?guī)缀跏悄_踩西瓜皮——滑到哪兒算哪：要考現(xiàn)代文學(xué)史了,，于是那兩天就只看這一門,，完了再看寫作學(xué)。就這樣，考完一門看下一門,，而兩門考試之間的間隔最多是一天,，最少是20分鐘(邏輯學(xué)和文概),，試問：一天的時間能復(fù)習(xí)到哪些東西?就算是突擊記憶,，那你能保證到考試時全都記得嗎?至少我不能，(這個問題下面說)盡管我在每一個時間段都有專門的復(fù)習(xí)科目,，我心里清楚先看什么再看什么,，但是這種安排也只是一種大概的了解，全憑我腦子里的感覺,，我沒有把具體的計劃寫下來,。

再次，就是自身的能力問題了,。這一點也跟第二點息息相關(guān),，因為備考沒有計劃，背書的時間太緊,，而導(dǎo)致考試時部分知識點遺忘。寫作學(xué),、馬原,、教育學(xué)、語言學(xué)簡史就是最好的例子,，比如說,，馬原一道簡答題，應(yīng)該是3個要點,，我只寫了兩個,，那一個死活記不起來了?？赡茏约涸诳荚囍氨硶车谋容^熟,，但是沒有及時(有限的時間也不允許)地鞏固，加深記憶,，而導(dǎo)致考試時出現(xiàn)記憶空白,。由于一個知識點想不出來而緊張，想到因此而丟分,，因此愈發(fā)緊張,，愈想不出來，如此惡性循環(huán),，丟了很多分,。這一點充分暴露出自己的應(yīng)考心理能力之差。

一,、要有詳盡的計劃安排,，決不能含含糊糊,，似是而非，模棱兩可,，腳踩西瓜皮——滑到哪兒算哪,。至少要在考試前一個月就做好安排，根據(jù)上課的時間再來做出調(diào)整,，不管怎么樣,，一定要有計劃，要做到心中有數(shù),，胸有成竹,。

二、要不折不扣地執(zhí)行計劃,。其實也不是完全沒有計劃,，只是在執(zhí)行上偷了懶，寫完計劃之后就把它扔在一邊了,，也沒有再去翻開來看,，導(dǎo)致指導(dǎo)思想與實際行動脫節(jié)。

三,、不能脫離教材。復(fù)習(xí)的時候以為只要把老師的重點挑出來背就可以應(yīng)對考試了完全是一種大錯特錯的想法,，名詞解釋、簡答、論述這種需要些很多文字的題目或許還可以這么做，但是對于填空、選擇就完全不適用了,，因為它是客觀題,，答案是死的,，你根本不知道老師會出到哪一個細(xì)小的知識點，主觀題好歹可以寫出一兩句話來吧,。千萬不能忽略這種分值小的題,，正是這種分值小的死題做不出來才會嚴(yán)重影響考試心情：一來,，填空選擇放在試卷前面，拿到試卷之后做不出來會影響后面的主觀題，應(yīng)該很少有人會拿到試卷之后從后面往前面做吧;二來,，當(dāng)你做完后面的題,，看著前面還有大版的空白,，你會不著急嗎?)

四,、要合作學(xué)習(xí),。子曰：獨學(xué)而無友，則孤陋寡聞,。一個人準(zhǔn)備考試,，難免會有考慮不周或者不能理解的地方，這個時候有一個學(xué)習(xí)伙伴是最好的了,，一方面,，兩個人考慮問題會全面一些，另一方面,，在背書的時候可以相互考對方,，這樣就記得牢一些，不會出現(xiàn)我那種“記憶空白”的情況,。

在院黨委的高度重視下,，在黨政辦、學(xué)工部,、等職能部門的大力支持下,，教務(wù)處認(rèn)真組織安排，各系部積極配合,， 20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期期末考試在樹立良好的考風(fēng)考紀(jì),、促進(jìn)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)、加強(qiáng)誠信教育等方面取得了較好的成績,。

根據(jù)我院20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期的教學(xué)安排,，本次期末考試于2019年1月2日至5日進(jìn)行。其中考試科目490門次，共設(shè)置579個考場,，參考學(xué)生11934人,。

1.成立考試巡視領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

組 長：

副組長：

成 員：?

為確保考試順利進(jìn)行,，一是學(xué)院四個巡考小組每天對所有考場進(jìn)行不間斷巡視;二是各系部巡視小組在系部范圍內(nèi)進(jìn)行巡視,。對巡視中發(fā)現(xiàn)的問題在第一時間予以通報,，并及時解決,。

2.認(rèn)真組織，抓好落實

為了加強(qiáng)考試管理,，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),，20xx年12月16日，學(xué)院召開了考風(fēng)考紀(jì)會議,，黨政辦,、教務(wù)處、學(xué)工部等有關(guān)職能部門;各系部黨政領(lǐng)導(dǎo),、教學(xué)秘書,、學(xué)生秘書、教研室主任參加了會議,。教務(wù)處就期末考試考場布置及監(jiān)考,、閱卷工作程序和職責(zé);命題、制卷過程中出現(xiàn)問題及注意事項;成績錄入;閱卷工作的重要性和試卷分析的填寫方法等環(huán)節(jié)進(jìn)行了部署安排,，強(qiáng)化了全體監(jiān)考和考務(wù)人員工作責(zé)任意識,，為圓滿完成期末考試各項工作奠定了基礎(chǔ)。黨委委員,、學(xué)工部部長馬旭東同志宣讀了《三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)的規(guī)定》;常務(wù)副院長李久昌同志作了重要講話,，李久昌強(qiáng)調(diào)了考風(fēng)考紀(jì)的重要性，要求各系部一定要把動員宣傳工作做到位,，切實加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)建設(shè),，創(chuàng)建一個“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誠信為人,，端正考風(fēng),，嚴(yán)守考紀(jì)”的良好的考試氛圍，確保期末考試順利有序進(jìn)行,。

在考試期間,，黨委書記鄭建英、院長吳勇軍,、副院長李久昌等多次到考場進(jìn)行巡視,，表明了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對考試工作的高度重視。各巡視小組嚴(yán)格按照學(xué)院的要求，對我院各個考場進(jìn)行認(rèn)真,、細(xì)致的巡查,，對端正教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，樹立良好的考風(fēng)考紀(jì)起到了積極的作用,。

3. 各職能部門通力合作

本次考試得到了黨政辦,、學(xué)工部、紀(jì)檢監(jiān)察室等有關(guān)職能部門的大力支持和協(xié)助,，各系部密切配合,，在考試工作中各部門團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)現(xiàn)問題及時溝通解決,，有效的保障了考試工作的順利進(jìn)行,。

4. 試卷評閱與保管

考試結(jié)束后，各系部均能按照《三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院考試規(guī)則》,、《三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院考試管理辦法》規(guī)定,，認(rèn)真閱卷登分，進(jìn)行試卷分析,，并妥善保存試卷,。教務(wù)處對全院的試卷評閱和保管工作進(jìn)行了檢查，針對試卷評閱和保管工作中出現(xiàn)的問題,，教務(wù)處及時向各系部進(jìn)行了反饋,，并限期改正。

為認(rèn)真抓好考場監(jiān)考質(zhì)量,，教務(wù)處制定了考場質(zhì)量評價表,，對全部579考場的考試情況進(jìn)行了全面檢查，對存在問題的59個考場提出了限時整改的要求,，并在全院范圍內(nèi)進(jìn)行了通報批評,。

在整個期末考試過程中，參考學(xué)生能夠做到嚴(yán)格遵守考風(fēng)考紀(jì),，誠信考試;監(jiān)考教師認(rèn)真負(fù)責(zé),，以考促建。各系部嚴(yán)密組織,，科學(xué)安排合理,，使考試各個環(huán)節(jié)銜接順利，較好地履行了考試各項規(guī)定和要求,，全校師生對本次考風(fēng)考紀(jì)給予了高度評價,。

1.本次考試有15位同學(xué)考試作弊;

2.個別考場衛(wèi)生打掃的不干凈;

3. 個別考場學(xué)生交卷較早，試題的命題質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高,。

4.部分考場已交卷的學(xué)生沒有盡早離開考場,，在樓道內(nèi)大聲喧嘩，影響了其他考生考試。

1.繼續(xù)規(guī)范考試管理,，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),。認(rèn)真做好考試的組織、宣傳工作,。樹立“考試無小事”觀念,，常抓不懈，警鐘常鳴,。

2.繼續(xù)加強(qiáng)宣傳工作,，切實抓好考試監(jiān)考和考務(wù)人員的組織和培訓(xùn)工作。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)學(xué)院有關(guān)規(guī)定,，嚴(yán)格履行考試工作職責(zé),。加強(qiáng)教師監(jiān)考規(guī)范管理,，加強(qiáng)學(xué)生的考風(fēng)考紀(jì)教育和誠信教育,。

3.針對考試中存在的問題，教務(wù)處修改完善了《三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院考試管理辦法》,、《三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院考試規(guī)則》等相關(guān)考試制度,，并于2019年上半年開始執(zhí)行。

4.針對存在的問題進(jìn)行認(rèn)真總結(jié),，克服工作中的不足,，進(jìn)一步嚴(yán)格管理，規(guī)范要求,。

學(xué)期期末總結(jié)反思篇八

學(xué)期即將結(jié)束?，F(xiàn)將本備課組一學(xué)期具體做法如下總結(jié)：

七年級數(shù)學(xué)備課組教師們注重師德學(xué)習(xí)，嚴(yán)于律己,。應(yīng)對學(xué)生基礎(chǔ)薄弱這一事實,，不怨天尤人，而是主動以極大的熱枕來進(jìn)行教學(xué),。教師們針對學(xué)生現(xiàn)狀,，精心備課，精心上課,，并抓好學(xué)生的課堂練習(xí),、課后作業(yè)的反饋，及時訂正,，及時補(bǔ)漏補(bǔ)缺,，為此，教師們利用了很多的課余時間耗費了很多的心血和汗水,。比如張倩教師,，虛心向別人學(xué)習(xí)，自我各項工作也是朝前趕，教學(xué)成績有了很大的提高,。陳九梅教師,，不僅僅備課認(rèn)真，還根據(jù)班級特點,，抓緊時間進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差,，敬業(yè)精神可嘉。

我們數(shù)學(xué)備課組的教師經(jīng)常在一齊,，除了每次的備課組活動,，平時我們在教學(xué)中有什么好的方法、點子,，有什么疑難的問題都會及時地在辦公室進(jìn)行交流,。其實備課組的活動不必須都是要統(tǒng)一一個時間坐在一齊討論，任何時間只要大家有想法都能夠進(jìn)行交流,。并在教學(xué)中我們堅持一課一反思,，同事之間共同探討，力求將每一堂課讓學(xué)生都學(xué)有所獲,。

在期中,、期末的復(fù)習(xí)中，我們習(xí)慣于把知識點整理一遍,，并將其穿插在相應(yīng)的例題中,，以題目為載體進(jìn)行復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)時會參考?xì)v年來的期中,、期末試題,，以及其他區(qū)的考試卷，并結(jié)合自我這幾年來的教學(xué)實踐,，有選擇性的出1-2份試卷作為復(fù)習(xí)試題,。在復(fù)習(xí)過程中，把自我認(rèn)為的重點,、易考資料讓學(xué)生作記號,，要求學(xué)生必須弄懂，對于考試卷,、無論是填空題,、還是選擇題，我們要求學(xué)生把具體的解題過程寫出來,，以到達(dá)真正掌握,。

在每周四午時第二節(jié)集備活動中，我們堅持鉆研新教材,，互相交流學(xué)習(xí)體會;發(fā)揮團(tuán)體的智慧,，進(jìn)行團(tuán)體備課;統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，統(tǒng)一各章節(jié)的重點、難點,、制定難點的突破教法,，探討交流教學(xué)上的問題，每次預(yù)先定一名主講人,，然后其他教師再補(bǔ)充,，每次活動大家都能暢所欲言，到達(dá)了取長補(bǔ)短,、相互促進(jìn)的目的,。

數(shù)學(xué)作業(yè)是必須的，我們布置作業(yè)并不是完全按照練習(xí)題布置,，而是有選擇性的一些習(xí)題作為課后作業(yè),，以到達(dá)減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)、提高學(xué)習(xí)效率的目的,，對于學(xué)生作業(yè)中的錯誤,，及時訂正，個別輔導(dǎo),，減少疑惑,。尤其是雙休日的作業(yè)如何才有效應(yīng)如何布置我們認(rèn)真進(jìn)行了反思,，讓雙休日的作業(yè)確保質(zhì)量,。每個周五我們都要交流一下周末布置的作業(yè)。

期中考試后,，每當(dāng)閱卷一結(jié)束,，我們就認(rèn)真翻閱學(xué)生試卷，尋找學(xué)生的典型錯誤,，我們所關(guān)注的不是平均分幾分,，合格率多少，優(yōu)秀率有多高,，而是想及時了解學(xué)生的失分原因,，查找自我教學(xué)中的不足，在備課組研究時交流各自的觀點與想法,，以便在后面的復(fù)習(xí)中加以重視,，有利于提高教學(xué)質(zhì)量。

綜上所述,，是這一學(xué)期來我們備課組教師工作的一部分,。當(dāng)然，我們的工作中還存在著許多不足之處,，取得的成績尚不夢想,，教學(xué)工作苦樂相伴,，我們將一如既往務(wù)實地工作,，再接再厲,，爭取把工作做得更好，真誠地期望同志們給予批評指正,，幫忙我們提高,。

學(xué)期期末總結(jié)反思篇九

一個學(xué)期很快就過去了，但這次的心情和以前大不相同,?？释貋淼男那殚L期被考試令人不滿意的憂郁所掩蓋。想想考不好怎么跟父母解釋,。尤其是這次,，為了應(yīng)付四級考試，我花了很多時間,，以至于其他課都荒廢了,。所以我關(guān)于這次考試的復(fù)習(xí)工作很不充分，但是現(xiàn)在覺得不值這個蠟燭,。特別是,，我不確定我現(xiàn)在是否能通過四級考試。無論這次考試的結(jié)果如何,，下學(xué)期我都要加倍努力,，一定要改掉過去偏科的舊習(xí)慣，努力踏實的學(xué)習(xí)每一門課程,。

作為大二學(xué)生,，我們已經(jīng)走出象牙塔，開始嘗試接觸社會,。記得大一的時候,，作為一個計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，經(jīng)常會覺得自己有點高人一等,。此刻,，它受到了人才市場的一些反饋。此刻,，我必須為我未來將要面臨的就業(yè)危機(jī)做好準(zhǔn)備,。本來大家都知道我們學(xué)校的牌子不是很硬;其次，我們計算機(jī)行業(yè)的就業(yè)形勢越來越緊張,。第三,，我是一個女孩，一個學(xué)計算機(jī)的女孩,。為了畢業(yè)后有一個好的出路,，唯一的解決辦法就是改善自己的條件,。

來到學(xué)校兩年多，我已經(jīng)習(xí)慣了大學(xué)生活的緊張和簡單的氛圍,。雖然課程安排還是很緊湊,，但是業(yè)余時間明顯增加了，真的感覺大學(xué)生活是那么豐富多彩,，熟悉的朋友早就擺脫了剛進(jìn)大學(xué)時的束縛和障礙,。到目前為止，我和宿舍的人相處得很好,。雖然偶爾會有一點假期,，但很快就能把過去拋在腦后。所以有時候,，我很慶幸能來淮工作,，不然也不會交到那么多知心朋友。大學(xué)不僅是一個交流知識的地方,，也是我們學(xué)習(xí)如何做人和接觸社會的好地方,。感覺此刻理解的教育是各個層面的，一定要好好利用這難得的機(jī)會,，珍惜這寶貴的時間,，嚴(yán)格要求自己，努力做一個合格的大學(xué)生,。

學(xué)期期末總結(jié)反思篇十

一個班上總有幾個讓老師特別操心的“孩子”,，我的班上也是如此。注意力不集中,，愛做小動作,，對于這種現(xiàn)象我沒有過多的在意，對于他們的嚴(yán)重違紀(jì)行為我也只是說幾句,，總感覺自己沒有經(jīng)驗，不知道如何處理恰當(dāng),，現(xiàn)在的孩子打不得,，罵不得，有時候把我氣急了也就是小小的懲罰他們幾下就算罷了,，還怕處理重了影響學(xué)生情緒,。對于非正式群體就更沒辦法了，感覺他們基本不在自己的掌控之中,，無拘無束似乎已成為他們的一種習(xí)慣,。而我只是在出現(xiàn)問題的時候批評他們幾句，教育幾句,，希望他們從此改正,，但效果卻是因人而異,，這讓我深刻體會到一個詞語：因材施教。

小學(xué)教學(xué),，尤其是小學(xué)低年級的教學(xué)更多的是照顧這個年齡階段孩子的特點,。一年級的孩子，具體的形象思維占據(jù)主體,，因此就要求教師在教學(xué)中要多準(zhǔn)備實物,，也就是教育學(xué)上所講的實物直觀和模像直觀。多用這些實物去刺激他們的大腦,，擴(kuò)展他們的思維,，用具體的實物去幫助孩子們思維的延伸，這有助于他們抽象思維的開發(fā)與培養(yǎng),，為今后學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ),。俗話說，手腦并用,，教學(xué)的最終目的是讓孩子們走向社會,，用所學(xué)知識去解決實際問題，只有手上動的多,，見的多,，腦袋里才裝的多，到時可供提取的才會多,。教學(xué)上的多動手做,，多動腦思考，這才能更好的服務(wù)于孩子們的想象思維,，為其創(chuàng)造插上翅膀,。

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學(xué)期期末總結(jié)反思篇十一

昨晚的雪花還是羞羞答答的不肯露面,，到了后半夜卻撒了歡兒似的從天而降,，早上5點多就接到王校長關(guān)于學(xué)生停課的通知，學(xué)生不用到校了,，我們就可以靜下心來做一些自己的'工作了,。

下午窗外漫天的雪花還在飛舞，整個學(xué)校都變成了粉妝玉砌的世界,，寒冷的天氣里,，我們的教室里卻是一片火熱的場景，全校語文教師齊聚一堂,，圍繞“減負(fù),、增效、高效復(fù)習(xí)”期末復(fù)習(xí)進(jìn)行了大教研活動,，各個年級代表分別針對本年級的情況進(jìn)行了復(fù)習(xí)方法的分享,。

總結(jié)起來主要有以下幾點是我們應(yīng)該注意的：

抓重點,、抓關(guān)鍵點、抓融會貫通點,。要扎扎實實夯實基礎(chǔ)知識,。對字詞句篇標(biāo)點等各種知識和聽說讀寫等能力培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)要清楚，嚴(yán)格落實《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的要求,。

做到語文與生活相結(jié)合,，語文與閱讀相結(jié)合，語文與寫作相結(jié)合,，閱讀與寫作相結(jié)合,。復(fù)習(xí)要以課文復(fù)習(xí)為主，并做適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展,。以課文為主,，通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生做到溫故而知新；通過復(fù)習(xí),，把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能,。復(fù)習(xí)課文要給學(xué)生新鮮感，在方法上：一,、遷移重點訓(xùn)練項目,；二、變換課文類型的訓(xùn)練,。如把略讀課文變?yōu)榫x課文,，把精讀課文變?yōu)槁宰x課文。

1,、洞察學(xué)生心理,。

復(fù)習(xí)階段作業(yè)量多，學(xué)生感覺很累,，心中難免抱怨，及時有效地減輕他們的壓力,，是很有必要的,。教師要采用一些學(xué)生感興趣的形式開展復(fù)習(xí)，不要整天要么就是講,，要么就是單一的練習(xí)。要根據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)過程中的心理情況隨時調(diào)整自己的復(fù)習(xí)計劃和設(shè)計相應(yīng)的復(fù)習(xí)內(nèi)容與形式,。

2,、變換教學(xué)方式。

在復(fù)習(xí)的過程中教師的“教”是至關(guān)重要的,。這里的教不是單一的老師的講,，而是學(xué)生在教師不斷變化的教學(xué)組織形式的過程中提高學(xué)習(xí)效率,，內(nèi)化知識,，進(jìn)一步提升語文能力,。

3,、發(fā)揮學(xué)生主動性。

只有學(xué)生的主動性得到充分的發(fā)揮,，才能使復(fù)習(xí)省時高效,，收到最佳的復(fù)習(xí)效果,。應(yīng)努力求“活”,，就是在復(fù)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生把知識學(xué)活。不要相信老師講過了,，講過了不一定掌握了,。

4、精選訓(xùn)練題目,。

機(jī)械重復(fù)是復(fù)習(xí)的大忌,，應(yīng)該努力避免。

在復(fù)習(xí)階段仍要強(qiáng)化寫字訓(xùn)練,，使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)格認(rèn)真,、一絲不茍的良好寫字習(xí)慣。