工作學習中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓,，引出規(guī)律性認識，以指導今后工作和實踐活動,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

年度班主任工作總結(jié)篇一

在緊張而又忙碌的生活中,，我度過了一個充實的學期,，說充實是因為體驗了很多，經(jīng)歷了很多,，學到了很多,。靜心思考，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

1、管理班級作到“嚴,、勤,、細、愛”,。在學習,、生活中對學生嚴格要求，才能為班級創(chuàng)造一種良好的學習氛圍,，從細微之處關(guān)愛學生,，才能拉緊與學生的距離，贏得學生的尊敬,。

2,、多和學生溝通交流談心，多做學生的思想工作,。學生處于青春期,，許多事情有自己的看法，有自己的思想,，而又不喜歡把自己的事情告訴別人,，作為班主任要注意觀察學生，看那些學生思想存在問題,，學習不專,，同時以師長或朋友的身份找他談心，拉近彼此的距離,，他便會把自己的“秘密” 告訴你,，這樣有針對性對他及時開導。

3,、確定班會主題,，通過班會形成學風。在一些學習方面的事情,，讓學生自己討論解決比老師講效果還好。比如在期末考前半個月,，我班部分學生放松了自己,，還有一部分學生出現(xiàn)浮躁情緒，班級的學習勁頭有所下降,。為了及時扭轉(zhuǎn)這種不良現(xiàn)象,，我班召開了一次“我的期末備考”為主題的班會，學生踴躍發(fā)言,，談?wù)勛约航欢螌W習狀況,，以及自己的打算，自己的備考計劃，班會過后我班的學習氣氛明顯高漲,。

了解學生的學習情況,。幫助學生建立起良好的學習習慣，指導他們的學習方法,，教育學生明確學習目標,，端正學習態(tài)度，調(diào)動學生的學習積極性,，幫助有偏科現(xiàn)象的學生協(xié)調(diào)各科共同進步,，使優(yōu)秀的同學更優(yōu)秀，落后的同學有信心追趕,，大家都處在上升的狀態(tài),。

5、安全工作常抓不懈,。做到安全工作周周講,，時時要求學生注意，不放松警惕,。從學生的交通安全到在校期間的人身安全,，從課上的安全到課外活動時的安全，從日常生活的水,、火,、電、飲食安全到假期安全,，我總在學校的部署下不厭其煩地講我能想到的有關(guān)安全方面的細節(jié),，每周都有相應(yīng)的備課，都有專門的時間進行宣傳,。安全無小事,，安全工作是我班主任工作的重要組成部分。

6,、向?qū)W生介紹一些學習方法,，讓學生交流討論與學習相關(guān)的內(nèi)容。有部分學生學習也很努力,，但是就是找不到方法,，學習效率低下，這需要老師多給學生做思想工作,，多引導學生,，讓學生少走彎路。

1,、管理學生缺乏耐心,，容易沖動,，批評犯錯誤學生時，沒有顧及到他們的自尊,。

2,、不能很好的把握學生的心理特點，對學生思想教育工作不夠,。

3,、對學生學習關(guān)注多，生活關(guān)注少,。

作為一名青年教師,，我還有許多缺點和不足，我將查找改正自己不足,，勤奮工作,，不斷學習，不斷進步,，把我的學教好,，把我的班管好，為四中的發(fā)展貢獻自己的一份力量,。

年度班主任工作總結(jié)篇二

回顧過去擔任信息科學系0605班班主任的一年的工作,，可以說：既有壓力，也有收獲,。有壓力是因為0605班20xx年6月畢業(yè),，學生在一年中都會有浮躁情緒出現(xiàn)，如何引導學生既要保證正常上課的到課率,，又要讓學生出去找工作（特別在最后一個學期）,？如何提高畢業(yè)班學生就業(yè)率？這是我們做畢業(yè)班班主任工作最關(guān)心的問題,。為進一步推動學生工作的順利開展,，以及班主任工作再上一個新臺階，現(xiàn)就一年來的工作總結(jié)如下：

學生良好思想道德品質(zhì)的形成,，既要靠教育又要靠管理,。為了更好的落實對學生的思想政治教育，結(jié)合我班學生數(shù)較少（26人）的情況,，針對畢業(yè)班和新生的不同特點開展思想政治教育工作,。畢業(yè)班學生面臨學習、就業(yè)等壓力,，且臨近畢業(yè)往往有浮躁情緒出現(xiàn)，結(jié)合這些情況我們充分發(fā)揮班委,、學生黨員在學生中的模范帶頭作用,，以點帶面，在保證每個宿舍都有班委及黨員分管負責的前提下，確保宿舍學生思想穩(wěn)定,，安全有序,。 另外，針對上課出勤,，家庭經(jīng)濟情況,，學生性格特點，個人愛好等有特殊情況的學生,，定期談話,，隨時掌握其思想學習動態(tài)，求職需求等情況,。確保了溝通渠道的暢通,，保證了班級的穩(wěn)定發(fā)展。

認真完成了畢業(yè)班獎學金評定,、優(yōu)秀畢業(yè)生評選,，畢業(yè)生的信息核對，成績大表生成,，檔案整理投遞,，畢業(yè)生黨員發(fā)展轉(zhuǎn)正及組織關(guān)系轉(zhuǎn)接等工作。在工作中,，積極發(fā)揮班級干部和學生黨員的積極作用,，指導他們開展工作，協(xié)助我順利地完成了以上各項工作任務(wù),，且沒有出現(xiàn)任何差錯,。

在畢業(yè)班學生即將離校時，我們還認真配合學生處做好學生安全離校的教育工作,。為了增強同學們的離校安全意識,，學會保護自己，班級還開展了反傳銷知識學習,，上網(wǎng)了解一些違法傳銷活動等受騙人的經(jīng)歷,，引起了同學們的警惕，通過此次活動學生們的自我保護意識加強了,，也意識到離開家長的保護更要學會保護自己,。

對畢業(yè)班來說，學生的自我管理能力已經(jīng)很強,，班干部的工作也很有條理,，這方面我不太操心，但是正因為面臨畢業(yè),，學生的就業(yè)壓力比較大,，不太安心學習,，我一方面積極引導學生安于學習，一方面配合學校就業(yè)部門,，積極幫助學生聯(lián)系工作單位,，解除他們的后顧之憂。

在最后一個學期,，學生幾乎沒有什么校內(nèi)課程,，整個學期都在外找工作、進行畢業(yè)實習,。在系領(lǐng)導的關(guān)心和支持下,，建立了畢業(yè)生實習基地，同時我們積極為學生找實習單位,，帶領(lǐng)學生集體到信息技術(shù),、軟件公司參觀學習，學生愿意就現(xiàn)場簽訂實習協(xié)議,，提供實習和就業(yè)機會,。在學生就業(yè)找工作中，我們組成幫扶小組,，相互介紹工作,，以黨員、學生干部為領(lǐng)頭,，指定幫扶對象,，班主任定期查問情況。同時,，我還積極找大學同學幫忙,，通過各種渠道讓同學去他們的公司實習就業(yè)。對班級個別學習成績比較差的同學,，積極給予幫助和指導,，以便他復(fù)習參加最后的畢業(yè)補考，解決他的就業(yè)問題,，不留下一個同學,。這樣使我班畢業(yè)生一次性就業(yè)率達到了90%以上，最終達到了100%,。

總之,，通過多年的班主任工作，自己得到了一個很好的鍛煉機會,，與年青人在一起也讓我充滿了活力和朝氣,，增加了與學生之間的交往，對我的教學工作也有很大的幫助,。雖然我在班主任工作中有收獲,，但是也有工作不細心的地方,，對后進同學教育方法有待進一步完善，要更加關(guān)愛學生,，還要注意加強班級干部建設(shè)，建設(shè)高效率的干部隊伍,。作為畢業(yè)班班主任,，更應(yīng)該多考慮學生的.學習和就業(yè)矛盾問題，能充分利用已畢業(yè)的學生作為一個關(guān)系網(wǎng),，不斷與他們以及用人單位取得聯(lián)系,，了解用人單位的需求，掌握用人信息,，為學生鋪就就業(yè)之路,。

年度班主任工作總結(jié)篇三

在過去的一學年里，我班在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織,、任課老師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展，學習,、工作方面都圓滿結(jié)束,，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報：

一．班級管理。

在開學之初,，我們就確立了“行為決定習慣,，習慣決定性格，性格決定命運”班級管理理念,，我的班主任工作重點也就是培養(yǎng)學生良好的學習習慣,、衛(wèi)生習慣，行為習慣,，禮儀習慣,，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。所以在開學之初,，我首先和學生一起制定班級的各項規(guī)章制度,，比如預(yù)習過關(guān)制度、值日過關(guān)制度,、早讀制度,。還公布了班級的紀律考評細則和衛(wèi)生的評價標準和要求。比如：鄒安和鄭修亮帶隊的值日小組早晨值日不徹底,、不到位,，在衛(wèi)生委員齊媛的監(jiān)督下，多次重新做了值日,，提醒他們應(yīng)該把值日做好,。通過這種方法的使用,，全班同學在衛(wèi)生的行為習慣上都有了一定的進步。早上到校后,，都能很自覺的拿起衛(wèi)生工具,，打掃衛(wèi)生，教室收拾的非常干凈,，明亮,，并且很少需要班主任老師的督導。有幾個小朋友早讀課一到學校就喜歡往小賣部跑,，而且早讀課不認真的人也很多,，在學習委員的監(jiān)督下，記下了那些沒有認真早讀學生的名單及他們所浪費的時間,，在下課的時候拿起書本補回早上的時間,。通過這種措施，班上小朋友一到學校都能很自覺的呆在教室里,，聽從學習委員的提醒好好早讀,。

二．積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進生是尊重學生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，及時對后進生加強心理疏導，同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對于屢教不改的學生,，一方面，是班主任對其進行耐心的教育,。"冰凍三尺非一日之寒",，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事,。班主任堅信這一點,，并努力實行,，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機,。另一方面，就是結(jié)合班上學生的力量,，每一個后進生都坐在優(yōu)等生旁邊，以及兩名中等生前面，并組成一小組。這樣后進生就有很多人的關(guān)注,，而且只要稍稍努力就不一定是組里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小組的成敗,，使后進生更有了要轉(zhuǎn)好的動力,。我們班上有個小朋友經(jīng)欺負同學，我多次和他談話,，了解他其實很想要跟小朋友一起玩。教育完這個小朋友之后我也找來他們組的小組長,，一起討論了怎么幫助他的辦法,，其他成員非常愿意幫助這位學生。之后,，同桌的學生會提醒他應(yīng)該怎么做了,。到后來，就慢慢地很少聽到有小朋友說他在欺負人了,，而且他跟同學相處得也更加融洽了,，還有位同學，我注意到上課經(jīng)常打瞌睡,，注意力不集中,。最后也是最主要靠他們組的小組長，想出了好辦法,，就是給他列統(tǒng)計表,，才使他晚上要早睡，白天不打磕睡,。

總之,，在一學期中，班級管理各有優(yōu)缺點,，在今后的工作中,，將繼續(xù)取他人之長，補自己之短,，努力將班級管理工作做的更好,。

年度班主任工作總結(jié)篇四

20xx年已經(jīng)結(jié)束，xx年秋學期也即將結(jié)束,，總觀該學期我的班主任工作,，還是算做得比較成功。本學期我的08－5班經(jīng)過一個學期的班風學風整頓,，原來吵鬧無休的班級已趨于安靜,，學生學習蔚然成風,，現(xiàn)將其總結(jié)如下：

本學期我做08－5班的班主任，該班是是本年級最吵鬧的一個班級,，思想較為復(fù)雜,，在初一年級時科任教師無法上課，課堂如像趕街的囂嚷的鬧市,，學生隨意曠課違紀,，學生與科任老師公然對抗，針對此,，我盡量樹立一個在學生眼中是一個可親可敬的老師形象,，多利用課余時間跟學生接觸交談，盡量以朋友的身份與其交往,，讓學生覺得該師是值得信任的班主任,。由此，學生也愿意傾訴自己的人生看法和對讀書的態(tài)度,，這對班主任來說是非常重要的,，因為這樣可以做到對學生的需求有一個清楚的了解，所以這個學期我引導學生時能做到對癥下葯,，學生也較為信任我,，也為我管好本班學生奠下了基礎(chǔ)。

08－5班本學期已屬初二,，對于初二的學生來說,，已經(jīng)較為熟悉學校的紀律，各種學校的生活規(guī)律和制度也已較為熟知和掌握,，所以作為班主任就不必事事躬親了,，應(yīng)把權(quán)力下放與班干與全體學生去管理。這也是對學生信任的表現(xiàn),，是符合這個年齡階段的學生的心理發(fā)展的需求的,。如班里的集體事情交與班長去做，同時要求班里的每位成員都參與協(xié)商如何才把事情做得更好,。對于輪到5班的內(nèi)宿生打掃整棟樓的衛(wèi)生時,，我把任務(wù)要求交與舍長，由舍長與他們的舍員協(xié)商分工合作完成任務(wù),。所以本學期我的班主任工作顯得比較輕松,，使我從繁忙的瑣屑的班主任事務(wù)中掙脫出來，學生也體現(xiàn)出了主人公的熱情,，所以各方面完成得比較出色,，學校領(lǐng)導對5班任務(wù)的完成也比較放心。

無論多好的班級都會有學生存在問題的，更何況是個吵班,，如果一味地說教,，就會變得穿進書堆里不會出來的呆子，也就是中了教育圣主的虛幻圈套,。本學期我耐心的教育學生,，先說教，如屢次無效,，則必須使用嚴厲地訓斥,，當然我避免使用武力或肢體處罰，使學生感到了我這個老班的威力,，使思想矛盾的學生有了清醒的認識,，使他們的不良行為得到了糾正。當然學生出現(xiàn)異常的不良現(xiàn)象,，不是立即棒呵,，而是不動神色的觀察，盡量掌握更多的類似現(xiàn)象,，因為有些學生的異常行為是偶然性出現(xiàn)的，做班主任的不必沖動,，如果此類現(xiàn)象連續(xù)出現(xiàn)三次以上的,，就應(yīng)及時抓住時機制止訓斥了。如本學期,，5班有一男生愛上網(wǎng),，她常在下午放學時間就溜到了校外的網(wǎng)吧，第一次被我發(fā)現(xiàn)時,，我裝作視而不見,，直到第三次被我發(fā)現(xiàn)時，我才找他來教育,，逐一把我對她的明察秋毫清點,，使她服貼，此后使她拒絕了網(wǎng)吧,。所以我們作為班主任,，既要對學生的情況做到明察秋毫，然而又視而不見,，對學生的處理時,，盡量抓住最好時期，不要一味地沖動,，視情況,，該軟則軟，該硬則硬。

本學期5班學生無論在兩次聯(lián)考中還是在各科的知識競賽中,，都取得了超越以前的成績,。第一次聯(lián)考，年級前50名,，5班學生由上個學期的2名占到了7人,，第二次聯(lián)考，上個學期班里英語最高分40分無人及格到有一人及格,；在各科競賽中,，5班也在年級中也占據(jù)了不少的名額，如語文作文競賽一人獲一等獎三人獲二等獎,。取得這樣的好成績,，一方面是科任老師的努力分不開，另一個發(fā)面是與我平時對學生的勵志教育分不開的,。在平時課堂或班會課中,，只要稍微涉及奮斗的教學內(nèi)容或最新出現(xiàn)先進事跡，我就有意識的給學生灌輸拼搏人生的意識,，使學生在平時的學習中潛移默化地樹立起不安于現(xiàn)狀的拼搏意識和奮發(fā)向上的人生坐標,。在此思想的熏陶下，5班本學期在各方面都取得了可喜的轉(zhuǎn)變和成績,。

本學期甲型流感風行世界,，中學生的防控工作更是重中之重。我絲毫不敢懈怠,，每天注意及時詢問學生身體情況,，給學生進行晨檢，發(fā)現(xiàn)病情及時將學生送至醫(yī)院治療,。這學期這個5班出現(xiàn)了一例確診為甲型流感的病例,，由于我發(fā)現(xiàn)及時，當天下午出現(xiàn)異常我將該患病女生通知家長送至醫(yī)院,，并對其他學生進行了隔離和檢查,，有效防止了該病對其他學生的傳染，并得到了學校領(lǐng)導的好評,。

另外,，我刻意強化學生的自覺性，使學生在學習,，生活習慣,，紀律等方面形成自律的良好習慣，如培養(yǎng)學生提前早晚讀的習慣,，目前該班在未到早晚讀其他的學生還在吵鬧戲耍時,，5班的學生教室已經(jīng)是書聲瑯瑯的良好風貌,，并收到了良好效果。當然,，在本學期中,，仍有許多需改進的方面，有待于來日的加強,。

年度班主任工作總結(jié)篇五

20xx年小學班主任工作室年度工作總結(jié)20xx年小學班主任工作室年度工作總結(jié)20xx年12月26日,，當我在20xx年度工作室主持人授牌儀式上接過張健局長手中沉甸甸的牌子時，覺得從此便重任在肩,，下決心不辱使命,，努力帶好一個團隊。時間恍如白駒過隙,，一年又過去了,，在這一年的時間里，我?guī)ьI(lǐng)工作室的12位成員在 分享中獲取智慧,，在研習中不斷成長,。

工作室工作以科學民主發(fā)展觀為指導，以提高班主任班級管理為己任,，以促進班主任專業(yè)化成長為目標,，工作室將在福田區(qū)教育局名師工作室領(lǐng)導小組的直接領(lǐng)導下，主持人與工作室成員嚴格履行《福田區(qū)教育局“名師工作室”職責》的各項職責,，以求實的精神,，務(wù)實的態(tài)度，扎實的工作,，確立新的理念,，以團隊協(xié)作為研究方式,，挖掘資源優(yōu)勢,，搭建班主任專業(yè)成長的平臺。 我們的思路是：

第一,、學習成長,。力求通過多層次、多形式的班主任學習,、研修,，實踐和培訓活動，不斷加強工作室成員班主任專業(yè)能力建設(shè),，培養(yǎng)一批福田區(qū)先鋒名班主任,。

第二、引領(lǐng)輻射,。通過工作室的引領(lǐng),，激發(fā)小學班主任的研究興趣,，讓班主任工作室真正成為班主任成長的樂園，輻射引領(lǐng)全區(qū)班主任專業(yè)化成長,。

工作室每位成員都以工作室三年規(guī)劃為依據(jù),，分別制定了個人三年成長規(guī)劃，認真學習名師工作室各項管理條例,。 工作室每月都集中活動,，在研討業(yè)務(wù)中不斷深化學習和成長，起到了工作室輻射引領(lǐng)的作用,，本年度共集中活動十二次,，撰寫工作室活動簡報十二卷。以下回顧這十二次活動的概況：

1,、20xx年1月15日2下午,，迎著燦爛的陽光，我們的福田區(qū)首批小學名班主任工作室在這里啟航——梁**小學名班主任工作室掛牌啟動儀式暨班主任工作研討活動在福田小學三樓會議室舉行,。

2,、20xx年3月11日下午，我們工作室全體成員聚集在福田小學三樓會議室,，舉行新學期的第一次交流活動,，分享各自寒假讀書心得和研討個人成長規(guī)劃，林堅填老師做代表發(fā)言,。

3,、20xx年4月17日-4月19日，福田區(qū)梁**小學名班主任工作室和深圳市張玉彬科研專家工作室聯(lián)合前往河源市和平縣開展為期兩天的交流學習,，主持人做《讓學生自主發(fā)展》的主題講座,，擴大了福田區(qū)班主任工作的影響。

4,、20xx年5月29日下午,，福田區(qū)梁**小學名班主任工作室進行了第四次集中研修活動，福田區(qū)教培中心林楠校長,、福田小學張丕發(fā)校長,、魯修玲主任和工作室成員一起聽了青年教師李靜在五（4）班上的一節(jié)以《金色童年》為主題的班會展示課，本次活動課教育目的明確,，結(jié)合學生實際,，活動形式多樣，課堂氣氛活躍,，收效良好,，林楠校長對工作室的工作開展進行了悉心指導。

5,、20xx年6月26—27日,，工作室主持人應(yīng)教育局德育指導中心的邀請擔任區(qū)班主任大賽評委工作,，工作室成員也親臨大賽現(xiàn)場觀摩學習。

6,、 20xx年7月8日下午,，帶著一學期滿滿的收獲與成果，我們工作室進行了本學期末經(jīng)驗總結(jié)與分享活動,。教研中心主任陳**為成員做《有愛有思想,，就能成為名師》的主題講座，并推薦了一批優(yōu)秀書籍供成員學習閱讀,。

7,、20xx年9月24日下午，帶著新學期的憧憬和工作的熱情,，我們工作室進行了暑期讀書交流和新學期計劃研討活動,。益田小學彭仕弘校長作為工作室新基地的領(lǐng)導，對工作室成員的到來表示熱烈歡迎,，他認為工作室培養(yǎng)學生自主的理念與益田小學的學校工作是非常契合的,，今后一定盡最大的力量支持工作室的活動。

8,、20xx年10月30日下午,，福田區(qū)梁**小學名班主任工作室教研活動在福田外國語學校舉行。此次活動圍繞著“學生自主發(fā)展”,，由工作室成員邱法蘭老師在三（2）班上了一節(jié)以“感恩父母”為題的班會課,。這節(jié)班會課充分的體現(xiàn)出學生自主發(fā)展，主體性參與的教學目的,。

9,、20xx年11月20日上午，梁**老師代表工作室和益田小學參加了全國發(fā)展與創(chuàng)新教育研究南方研討會的現(xiàn)場賽課活動,，工作室成員首先參觀了深圳市羅湖區(qū)翠茵學校多彩溫潤的校園和班級文化,。 梁**老師在四（3）班上了一節(jié)新穎精彩的公開課《近義詞、反義詞復(fù)習》,，課后,，來自貴州的教師代表虛心地向梁老師請教,，表達了聽課的驚喜,。梁秋月老師還進行了十分鐘的說課自評，評委專家給予課堂高度的評價,，通過這次參賽活動,，梁老師向各地專家和教師宣傳了自主快樂學習的思想。 10,、20xx年12月11日下午,，福田區(qū)梁**小學名班主任工作室聯(lián)合彭小山思品教學方式轉(zhuǎn)變特色工作室在益田小學二樓會議室舉行開題報告會,。梅山小學廖**老師做了本工作室課題《小學生自主發(fā)展能力的培養(yǎng)與研究》開題報告。

11,、20xx年1月4日下午,，福田區(qū)梁**小學名班主任工作室第德育實踐活動研討課在益田小學多功能室舉行。此次活動圍繞著“小組合作,，自主發(fā)展”,，由工作室主持人梁秋月老師在四（3）班上了一節(jié)以“如何確立小組公共問題”為題的德育實踐研討課。各小組學生選擇了校園周邊安全問題,、食品安全問題,、校園校內(nèi)安全等問題進行了分析和論證，最終確定了班級的公共問題,。學生參與程度高,，課堂氣氛活潑生動，獲得一致好評,。 12,、20xx年1月28日下午，福田區(qū)梁**小學名班主任工作室年度總結(jié)會議在益田小學二樓會議室舉行,。工作室全體成員交流了這一年來自己在班級管理和教學方面對學生實施自主教育的經(jīng)驗,，展示了參加各級教育教學比賽和承擔公開課的成果。工作室布置了寒假撰寫論文的任務(wù),，并準備好來年的工作設(shè)想,。

1、20xx年6月,，工作室申報區(qū)級公益性課題“小學生自主發(fā)展能力的培養(yǎng)與研究”順利立項通過,，自工作室啟動以來，各項教研活動均圍繞學生的自主發(fā)展和自主教育特色來開展,，也彰顯了工作室的理念和特色,。20xx年12月，本課題在市德育專家胡協(xié)和和區(qū)教研中心陳祥俊,、徐燕,、劉曉、呂慶燕,、楊明老師的指導下順利開題,，并指導課題縮小研究范圍，更名為“小學生自主管理策略的研究”,。

2,、自工作室啟動以來，每位成員都積極投身班級管理與教學改革的實驗活動,，本年度內(nèi),，上區(qū)級公開課共計15節(jié)次,，校級公開課28節(jié)次，區(qū)級以上教育教學獲獎25人次,，校級獲獎30人次,，市級講座1人次，省級刊物發(fā)表論文1篇,。

總結(jié)展望班主任本身工作繁多,，壓力大，比教學類的工作室要承擔的工作量要大,，所以開展研究活動比較困難,。但是這一學期來工作室成員都能克服困難，以課題研究為依托,，全面開展班主任各項基本功的研究和提升,。班主任工作涉及面廣，除了做好常規(guī)管理,，本學期全體成員以教學方式轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊尘?，潛心研究課堂教學改革和管理，以教學改革帶動班級管理,，促進學生的自主學習和自主管理,。工作室成員通過閱讀教育專著提高理論修養(yǎng)，通過教育管理和課堂教學實踐積累案例經(jīng)驗,，通過網(wǎng)上研修和集中研討進行思想交流,，通過繼續(xù)培訓和走出福田收獲成長、引領(lǐng)輻射,。 展望新的一年,，我們保持信心，堅定決心,。新的學期準備著重從四方面把工作室的工作推上新的臺階：

第一,、聘請專家宋承昊等聯(lián)合班主任工作室開展區(qū)級大型活動；

第二,、聯(lián)系國內(nèi)先進地區(qū)學校,，帶工作室成員走出去培訓；

第三,、加強與市內(nèi)南山等區(qū)學校的交流學習,，擴大工作室的影響力；第四,、聘請專家指導課題深入開展研究,。

年度班主任工作總結(jié)篇六

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼本學期又要結(jié)束了,?；仡櫛緦W期的工作，有得也有失,。在擔任初一兩個班,、初二兩個班的地理教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。為了更好的搞好以后的教學工作,，現(xiàn)對本學期工作做如下總結(jié)：

每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，并認真搜集每節(jié)課的課件和課外知識,，保存在電腦中,。我在教學工作中注意學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快。注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。

因為七年級上冊地理，理解的內(nèi)容多，知識的空間概念強,，根據(jù)初一學生的特點,，我?guī)缀趺抗?jié)課都用多媒體教學，增強課堂教學的直觀性,，提高學生學習的積極性和對知識的理解力,，提高教學效果。

在每兩周定期參加集體備課,，研究探討課程教法,、學法，虛心請教其他老師,。在教學上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，改進工作,。

在課后，特別是在復(fù)習階段,，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲望和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

初中地理課程的總目標是要求學生初步掌握地理的基本知識和基本原理，獲得地理技能,，發(fā)展地理思維能力,，掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段；增強愛國主義情感,，樹立科學的人口觀,、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念,。在教學中進行目標的細化,，從知識和技能、過程和方法,、情感態(tài)度和價值觀三個角度進行落實,。即不但要求學生掌握基本的地理知識和學習地理的基本技能，同時還要求學生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程,，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民,，在教學過程中培養(yǎng)學生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感,。

教學中,，要視學生為知識的創(chuàng)造者，而不僅把學生當作一個知識的接受者培養(yǎng),。教學的目的就是讓學生學會學習,，只有學生學會了學習，教學才變得有意義和有希望,。要實現(xiàn)這一教學理念,，教學手段要靈活多樣，讓學生學會主動學習。在班級教學中,，班級之間有差別,，學生個體也有差異，教學中我根據(jù)學生實際情況,，采用分層教學,，以先帶后，承包互幫,，展現(xiàn)學生個性風采,，建立學習型小組。遵循進步就是優(yōu)秀的原則,，突出過程性評價,，提高學生的學習的積極性。

存在的不足是,，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，中學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分，可后反思不夠及時,，教的班數(shù)多學生多,，有時對個別學習主動性不夠的學生督促不夠，這些都有待以后改進,。

年度班主任工作總結(jié)篇七

我班有幼兒人數(shù)有31人,，有23個幼兒是原來的小班升上來的，有8個插班生,。九月十月我班的出勤率比較高,，達98﹪以上。到了十月只中旬,，我班的李佳汶小朋友請假回老家一段時間,。十月下旬由于天氣轉(zhuǎn)涼的變化，我班幼兒出勤率有所下降,，經(jīng)過根據(jù)天氣的變化,，做好了防寒保暖的工作，我班的出勤率已經(jīng)提升到97﹪了,。九月剛進園時,，我班的情緒比較穩(wěn)定，幼兒都能高高興興回幼兒園,，我班就開展了《我是中班的小朋友》小主題,，幼兒都能通過自己長大了，而感到非常的自豪,！總能以大哥哥大姐姐的身份在整幼兒園而感到非常的驕傲,。在班上,，一提到自己是大哥哥大姐姐，做什么事情都干得特別的來勁,。真不愧是中班的小朋友,。

我班幼兒在小班是已經(jīng)形成一定的常規(guī)，上了中班后舊生常規(guī)還好,，但由于插班生來自不同的幼兒園,，他們有過不同的常規(guī)訓練?？偟膩碚f,，這插班生的常規(guī)比較差，個別舊生也有帶內(nèi)跟著插班生“蠢蠢欲動”,，,。針對這現(xiàn)象,，我班就嚴格的重新整頓了各項常規(guī),。對與收拾玩具、拍手,、回位置,、上廁所等都用音樂來訓練。效果還較好,。

幼兒的衛(wèi)生習慣較好,，能做到飯前洗手，飯后自覺漱口,。我班幼兒由于剛剛開始使用筷子吃飯,，還不能熟練使用筷子，小肌肉還不靈活,，吃飯的進度相對來說較慢,。但幼兒的飯量并沒有減少，幼兒在吃完自己定量的飯菜基礎(chǔ)上,，基本上都添飯了,，有個別還添兩碗。由于初冬剛至,，天氣相對比較干燥,，很多家長都重復(fù)又重復(fù)的讓老師對幼兒的喝水情況抓緊一點。我班老師也非常注重這一點,，每到喝水的時間,，老師都站在杯架旁一一檢查，看有誰沒喝水,。對個別特別要注意對喝水的幼兒,，每次都去提醒要多喝,，保證他們的喝水量。我班幼兒的自理動手能力很好,，在小班下學期時已經(jīng)能自己穿脫衣服,，疊衣服，疊被子,，自己的事情都能自己做好,。

我班幼兒的健康體育方面，發(fā)展的比較好,。在健康教研小組的帶領(lǐng)下得到進一步的發(fā)展,。每次的“三浴”鍛煉之前都做了準備運動，有固定的準備音樂與收器械的音樂,，讓幼兒在“三浴”方面也形成一定的常規(guī),。我班并側(cè)重健康領(lǐng)域里需要達標的每一項來訓練幼兒的能力,努力讓每個幼兒都能達標,健康的成長.

在學習方面，我班開展的主題是《奇妙的蛋》,。通過學習與探索,，觀察生蛋和熟蛋的不同。認識各種不同的蛋,，能理解故事的內(nèi)容,，想象并創(chuàng)編新的故事情節(jié)。能想出用身體動作保護蛋的各種方法,。了解與蛋有關(guān)的中國傳統(tǒng)習俗,。大膽想象并運用蛋殼作畫。認識不同的蛋制食品,，享受食用蛋制品的樂趣等等.

班上老師,能努力完成自己的教學任務(wù),潘老師是多年經(jīng)驗的教師,在很多的教育與教學都給予我很大的指導與幫助.她在合理利用時間為幼兒制作了幾套數(shù)學教具,。

存在的問題:幼兒的進餐常規(guī)還要就抓緊.個別幼兒進餐時不夠?qū)Ｐ模俣嚷?幼兒的“三輕”意識不強,，容易出現(xiàn)吵鬧現(xiàn)象等,。急于表達自己的意愿而打斷別人的說話.班上老師之間的溝通還不夠.家訪工作盡快落實.

年度班主任工作總結(jié)篇八

本學期，我繼續(xù)擔任了五年級語文,、英語及六年級英語,，并且兼任五年級班主任。進入走入下莊小學將近兩年,，已經(jīng)快速地成長起來,，有許多經(jīng)驗豐富的老教師指點迷津，亦有校領(lǐng)導的關(guān)懷與鼓勵,，真心地感謝他們?，F(xiàn)從以下幾方面來總結(jié)下自己本學期的工作。

一．班主任工作方面,，從剛開始的不知如何下手管理,，到現(xiàn)在可以讓學生按照班規(guī)養(yǎng)成良好的習慣,，許多規(guī)則他們在我循序漸進的灌輸中，已形成模式,，即使任課教師有事外出,，班級秩序也能井然有序。每周的班會總結(jié),，在很大程度上也提高了學生的反思能力,，會反思會總結(jié)才會有所進步。德育上,，逐漸培養(yǎng)他們廣泛的興趣愛好,，慢慢改變他們以前無趣、狹隘的思想,，學有所樂,、學有所好，這當然不是一時就能形成的,，但已稍有見效,，他們的課余生活不再是胡亂地追逐打鬧，而是會讀書,、想運動：打打乒乓,、踢踢足球,，樂趣無限,，相信對他們正確人生觀的形成一定有影響的。

二．教學上,，去年剛教語文經(jīng)常手忙腳亂,，這個學期明顯熟練很多，慢慢開始摸索教法,，雖然仍然是要借助教參,，但能夠形成自己的一套教學思路，課堂上帶著學生走入文學的美妙境界,，自己也會沉溺其中,，享受其樂。繼續(xù)堅持好每天的晨讀午寫,，孩子們書寫進步很大,，字寫得越來越漂亮，看著都有成就感,。但是作文及閱讀理解的指導還是存在很多問題,，方法不明，希望下學期可以在這方面有所突破,。

今年又帶了畢業(yè)班的英語,，能陪著他們走完小學的最后生涯是我之幸,，老師們都很努力，孩子們也很辛苦,，從他們那里收獲了諸多感動,。師與生共同成長，真的不假,，祝愿未來他們成長得更好,。

三，課改方面,，主要以小組合作與評價為主,，組織好全校的評價機制，每月按照班級積分兌換獎品,，激發(fā)學生的興趣,。在班級里，平時的日常行為準則全部納入小組評價機制,，形成組長與組員捆綁,，學習成績與學習習慣捆綁等，從各個發(fā)面發(fā)揮小組評價的優(yōu)勢,。課堂上,，形成小組合作風氣，培養(yǎng)組長的能力,，帶動全組積極思考,，合作互助，最終促進組成員的共同成長,。

一個學期的歷練,，感覺到自己的努力與成長，當然,，其中也伴隨有疲憊與懈怠,，人生常態(tài)，好與壞一直并存,，但要讓自己努力做到,，欣喜地接受好的，淡然地迎接壞的,，努力讓自己在壞中依然能夠泰然處之,，并改變之。

年度班主任工作總結(jié)篇九

在每天緊張的學習過程中,，課間活動能夠起到放松,、調(diào)節(jié)和適當休息的作用。在平時的教育教學工作中,，我都是這樣對孩子不厭其煩地教育他們——每天下課,，都是重復(fù)地說著那句話：“請小朋友們課間休息注意安全!”并要求他們做到以下幾方面室外空氣新鮮,，課間活動應(yīng)當盡量在室外，但不要遠離教室,，以免耽誤下面的課程,。

1.活動的強度要適當，不能做劇烈的活動,，以保證繼續(xù)上課時不疲勞,、精神集中、精神飽滿,。

2.活動的方式要簡便易行,，如做做操、跳跳繩,、做做小游戲等,。

3.活動要注意安全，要避免發(fā)生扭傷,、碰傷等危險,。

針對這一情況，我在班上加強了安全教育的力度,，具體的工作措施是

1,、豐富學生的課間游戲活動。在我班學生中流傳的課余游戲活動,，大多是內(nèi)容單一,、狹窄、不利于身體健康,，我依據(jù)學生的活動內(nèi)容,、過程、步驟適當?shù)剡M行調(diào)整,，充實和完善，并積極鼓勵他們自己在原基礎(chǔ)上進行大膽創(chuàng)新改革,、推陳出新,，使活動內(nèi)容更加具體、規(guī)范,、有意義,。

2、參與學生課間活動,。教師與學生做游戲無疑是一種極好的休息,，使自己在身體上和心理上都得到放松。同時,，教師參與其中,，將潛移默化地提高學生的活動興趣,，規(guī)范學生活動的游戲規(guī)則，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作,、積極進取的良好品質(zhì),。

3、積極倡導游戲體育,。請體育老師教授學生一些健身益智的體育小游戲,。引導小學生開展健康的、安全的課間體育活動,，來替代“追逐打鬧”,，從根本上規(guī)范學生的課間行為。

總之,，安全教育是班主任工作和學校工作的重頭戲,。而同學們在課間活動中出現(xiàn)的一些不文明行為，往往就是一個個安全隱患,。希望能夠通過我的這些措施讓我們四年二班的孩子們健康快樂地學習,、成長!

年度班主任工作總結(jié)篇十

20xx學年，本人擔任了畢業(yè)班08國貿(mào)2班班主任一職,。本班大二年級由馮尊武老師帶班,。

本班一共39位同學，其中一位在本學期結(jié)束前已被學院退學并取消學籍,，故共有38位同學,。

在與學生相處的過程中，本人感觸很多,，總結(jié)如下：

本人自進入越秀工作以來已經(jīng)連續(xù)帶畢業(yè)班已經(jīng)三屆,，本班是第四屆。相較于以前的班級,，本班的許多工作都是由學生自主完成,，這里尤其感謝幾位稱職的班干部，以及學院的自主管理的導向政策,。在此背景下,，本班的大部分工作本人都沒有太多過問。

由于第一條原因,，以及本學期本人的教學工作量非常飽滿,，所以與學生的溝通次數(shù)與程度也相較于前幾屆有明顯不足之處。按本人慣例,，學期初都要與每位學生進行面對面的交談與溝通,，了解每位學生的思想和學習動態(tài)。但本屆的談話并沒有完成，只是對部分學生進行了談話,，所以對班級動態(tài)和學生動態(tài)了解不夠,。至今仍無法將本班38位學生的名與人對號，這在前幾屆學生中是不可思議的,，因此深感不安與慚愧,。尤其是認錯學生的時候真是無地自容。

相較于前幾屆學生,，本人對于本屆學生的感覺就是比較能夠按照班主任的意愿和指令行事,。我想這也是因為學生與班主任的年齡差距大的原因，也可能是班主任與學生溝通不夠?qū)е碌暮蠊??？偠灾緦脤W生比較聽話,。但仍有個別學生對于班主任和同學的好意不領(lǐng)情,，置班主任的勸說于不顧，我行我素,。

本班的學習成績良好,，本學期末的成績也沒有不及格現(xiàn)象，這在前幾屆是不可想象的,。大部分學生對于學習的熱情高漲,，學習習慣也較好。但英語四六級的卻不及前幾屆學生,，可能也與班主任的重視不夠有關(guān)系,，自責。

根據(jù)本人幾屆班主任的班會反饋,，大部分學生對于自己的前途和生活沒有足夠的信心,，對于未來仍處于未知狀態(tài)，沒有明確的職業(yè)規(guī)劃或奮斗目標,。這一點也在本屆學生中得以體現(xiàn),。

將近年末，總結(jié)如上,。也借此機會向各位辛苦工作的班主任輔導員以及各位學生表示感謝,，祝大家新年快樂。

年度班主任工作總結(jié)篇十一

這一屆學生是我工作20xx年時接手的班級,，當初接這個班也是因為兒子也在這個年級，所以這一屆我既是班主任,，又是家長,，兒子的班主任就和我鄰桌。

哲人說，人不能兩次踏入同一條河,，作為班主任,，尤其是這一屆班主任，感觸頗多,，感覺做班主任與以往有很大的不同,，自己的觀念變了，自己的行為變了,，自己的態(tài)度變了!

信任孩子,，是這一屆班主任的心悟。以往的班主任工作總是嚴字當頭,，勤于管理,，忽視學生內(nèi)心體驗。通常是制定一系列的班紀班規(guī),，要求學生嚴格遵守不走樣,，比如起床、到教室的時間等等一些行為盡量做到嚴格要求,，詳細,，檢查督促也耗費了我大量的時間與精力，而學生卻不賣帳,，不領(lǐng)情,。事實上，每個人都是獨特的,，有的學生習慣早起,，有的學生就是想多睡那么一會兒，為什么要他們都在同一個時間點起床?班上有幾位同學每天早上都來得遲,，我也沒有過他們,，只是靜靜地等上幾分鐘，看著他們來上早讀,。當然,，也有一些同學每天早上都來得很早，我也沒有因此表揚他們,，各人的習慣而已,。但是他們都一樣很努力，很認真,，這就夠了,。

接近孩子的心靈，以前做班主任,，總是擺出一副管理者,、教育者的姿態(tài)，自己認為學生做得不好時多是教育，現(xiàn)在回想起來,，學生大多是回避班主任,，提防著班主任，班主任是很難知生的真實想法與態(tài)度,。這一屆班主任,，我將自己定位為一位引導者，同行者,，對于問題多看少說,，孩子是在不斷成長的，總會有一些不足,，只要他們在不斷進步就行了,。在高三后期學習緊張的情況下,，學生能主動找到我傾訴自己的困惑與焦慮,，即使是看起來很內(nèi)向的同學，向我說話時那種誠懇的樣子,，我找到班主任的幸福感,。

將種在學生心間,，學生在成長的過程中需要知識的學習、能力的培養(yǎng),，但更需要觀念的形成,、的堅定。好比生長素,，沒有它,，枝干不能強硬，葉子也不會健康,。學生成長過程中,，支持著他們向心中的理想和目標奮進，經(jīng)歷這一過程,，個性品質(zhì)也得到砥礪,，今天成功的學習經(jīng)歷就是明天成功工作的經(jīng)驗與。在這一屆班主任工作中,，在批閱周記,、班會、交流談心等等過程中,，努力幫助學生樹立與信心,，這也許是高三第二學生學生能平穩(wěn)健康地度過人生中最為緊張焦慮的高考前備考的幾個月時光的原因吧。

本學期,，我擔任806班的班主任工作,。本班在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織下,，在任課教師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展,，學習、生活等方面都取得了一定的成績?，F(xiàn)將我擔任806班班主任工作的實際做法總結(jié)如下：

1,、學生如何;(如何是教育的根本，要求學生要做有,、有理想,、文明守紀、誠實守信,、樂于助人,、積極進取、尊老愛幼,、年度考核工作總結(jié)孝敬雙親之人,。)

2、學生如何生活;(要求學生從小事做起,、從點滴做起,、從個人衛(wèi)生、個人理財,、飲食起居等做起,，逐步培養(yǎng)學生生活能力。)

3,、學生如何學習,。(培養(yǎng)學生學習、創(chuàng)新學習的能力,，指導學生的學習方法,、研究方法，鼓勵學生研究,，積極探究,、勇于創(chuàng)新。)

加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風，深入了解學生,。一方面,，通過各種方式，指導學生進行教育,，讓學生在意識的.基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),。

一方面，我有效地利用班會課開展一些專題性的活動,。例如：人生觀教育,、意志教育、學習經(jīng)驗,、辯論會,、習慣養(yǎng)成教育等等，這些活動大大地促進良好的學風,、班風的形成,。

一方面，我針對本班的具體情況,，制訂了一套班規(guī),。對學生在校的日常行為規(guī)范提出了明確的。如：儀容儀表,、遵守課堂紀律,、早讀午寫到校時間、分學習小組等等,。采用量化分制,，每周評選出文明組(比賽到期末哪組獲紅旗最多)，由值日班干部負責登記并評選,。學生可查閱登記本,。一方面，培養(yǎng)得力的助手,。

在這方面,，我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清楚他們之所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心、最信賴的朋友,，及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值,。

對待優(yōu)等生的教育我把著力點放在他們學習的動機上,，正確的引導他們積極進取，善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng)造才干,，使其創(chuàng)造力充分發(fā)揮出來,。

以上是我本學期班主任工作的實際做法,，雖然取得了一定的成績，但仍存在不足之處,。今后,，我會更加努力，爭取做到!

年度班主任工作總結(jié)篇十二

教師就是人類的精神工程師,，他們默默的傳授予我們知識,，教師每年度都要對工作進行一個總結(jié)，這樣才能對來年的工作有幫助,，下面文書幫小編為大家準備的

2016年教師年度總結(jié)

xx年九年級班主任年度期末工作總結(jié)模板

班主任工作是繁瑣的,。從注冊報名到開學后的“跟班”工作，總是有忙不完的活,。但百忙不離其宗“落實貫徹學校工作”,。本班的自覺性不夠，所以每當學校安排下來一項任務(wù),，我都要不厭其煩地像“復(fù)讀機”一樣一遍又一遍地強調(diào),，直到把它完成。過程雖然有點累,，但是結(jié)果如期完成又能讓人感到欣喜,。這就是付出后的回報吧!

在一個沒有學習氛圍的班集體里，大家都把學習看作是“傻瓜”才做的事,。所以那幾個學習好一點的學生經(jīng)常遭到排斥,。我既要讓這幾個學生調(diào)整好心理狀態(tài)，又要讓他們知道學習的重要性,，以及幫助大家一起進步所取得的成就感,。在班級里，我選出各科的課代表,，讓這些課代表去幫助那些成績差的同學,。

這個學期學生干部的選舉通過民主投票的形式產(chǎn)生。學生自己選出他們心目中的班干部,。通過上學期的觀察,，這些學生干部都是上學期的“搗蛋份子”。我知道學生是想等著看我笑話了,。我就主動找這些學生談話,，了解他們的思想動態(tài)，也試著去引導他們走上“正軌”,。如果把他們征服了,，其他學生也沒有什么理由不來上課了,。我一邊在班里表揚這些“搗蛋份子”取得的每一點進步，一邊跟家長聯(lián)系,，和家長一起監(jiān)督這幾個學生的行為,。在前半學期，這些班干部都能夠起到很好的帶頭作用,。

經(jīng)?！案唷焙蟀l(fā)現(xiàn)，學生經(jīng)常會在某些老師的課堂上逃課,。跟科任老師溝通后才知道,，學生經(jīng)常在這些老師的課堂上違反課堂紀律，科任老師抓得很嚴,，所以這部分學生干脆就不來了,。而那些學習好一點的學生又經(jīng)常能讓科任老師省心，因而越來越受重視,，而那些不來的學生可以忽略,。這樣就造成了“兩極分化”現(xiàn)象，無論是在紀律還是在學習上,。所以我主動跟科任老師溝通,，及時做好班級管理工作。

每次學校召開的班主任會議我都按時參加,，認真做好會議紀錄,。回去之后再整理歸納,，向?qū)W生傳達學校的旨意,。班主任是學校的第二把手，我們要積極配合學校,，做好班級工作!

做好本職工作的同時,，我還經(jīng)常閱讀一些關(guān)于班級管理方面的書籍，也傾聽一些管理人員的講座,。但也存在一些不足：缺乏工作經(jīng)驗,，對某些問題處理得還不是很恰當。比如：在與學生,、家長的溝通過程中語言組織能力不夠,，可能會讓別人難以接受，從而影響處理問題的效率,。還有對于學生的習慣培養(yǎng)方面,，我做得還不是很到位。例如在早讀前打掃衛(wèi)生區(qū),，學生幾乎不會自覺去,，而我催了幾次后就不會再去叫他們了,。造成他們以后的依賴性很強，沒有我的監(jiān)督絕主動去打掃衛(wèi)生等等,。在做中學,，邊學邊做!沒有一個人出生就能勝任班主任，但是優(yōu)秀班主任都是在后天的學習中慢慢培養(yǎng)出來的!我要爭取當上優(yōu)秀班主任!

家校不分家,。學校工作如果沒有家長的支持,，很難做好!所以我手機里存著每位學生家長的聯(lián)系號碼，隨時跟家長聯(lián)系,，反映孩子在校的表現(xiàn)情況,。同時也讓家長記下我的聯(lián)系方式，孩子有什么不正常的行為及時跟我聯(lián)系,。有些家長甚至在路上碰到我都會聊上幾句關(guān)于如何管理孩子的話題,，這是我感到最欣慰的!

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標,。自踏入教育這個行業(yè)以來，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,現(xiàn)本學期的工作總結(jié)如下：

我積極參加各種學習培訓考試,，認真參加政治學習,，學習教育教學理論，提高自己的思想覺悟,，我還深知要教育好學生,，教師必須時時做到教書育人、言傳身教,、為人師表,，以自己的人格、行為去感染學生,，努力使學生,、家長能接受我、喜歡我,。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育,、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,，我積極,、主動,、勤懇、責任性較強,，樂于接受學校布置的各項工作;我還注重文化學習,，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟,、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

把學生教好,，讓學生成功,，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽,。對于課程改革環(huán)境下的教師,，光有一桶水是不夠的，教師要擁有自來水,。在工作中,，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習,，在學習實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平,。在校內(nèi)，虛心,、主動地向年輕老師學習信息技術(shù),，豐富教學手段，抓住學校安排校內(nèi)聽課的機會,，虛心學習,，不恥下問，及時消化,，吸取別人的精華,，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結(jié),，不斷提高,。平時向書本學習、向身邊有經(jīng)驗的老師學習,，提高自己的課堂教學水平,。總之,，這一學期我不僅在業(yè)務(wù)能力上,，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多：如理論知識不夠，論文精品意識不強;電腦知識長進不快,。在今后的工作中,，我將揚長補短，不斷努力,。

在每周16節(jié)課的情況下,，要安排好自己的工作，的確有時感到力不從心,。做到學期初進行合理計劃,，實施過程抓落實，及時反思小結(jié),，期末總結(jié),。這學期為了扎實地推進新的教學課程，積極和本組,、本年段教師進行課堂教學調(diào)研活動,，我盡量抽出時間，按照計劃,，及時與教師探討,、交流。作業(yè)作到面批面改,。使學生的成績都有不同程度的提高,。能做到顧全大局，服從安排,，互相關(guān)心，互相幫助,，互相溝通,。

在各位領(lǐng)導和教師的大力支持、幫助下,，本人堅持出全勤,，從不請臨時事假，把全部的經(jīng)歷用在教育教學上,。這學期本人圓滿地完成教育教學工作,。但是在不斷的工作實踐中，我深深地認識到,，課程的改革需要我不斷的加強學習,、反思，提高自身的素養(yǎng),。在教育教學工作中也暴露出不足,，如何做到科學計劃、科學落實、科學管理教育教學,，這些還需不斷地努力,。希望大家對本人進行嚴格地監(jiān)督，作出批評指正,。

做一名好老師是許多老師一生所追求的目標,，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來,，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以師德規(guī)范自己的教育教學工作,，以當一名好老師作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

我不斷加強政治學習,，不斷學習教育教學理論，提高自己的思想覺悟,，我還深知要教育好學生,，教師必須先身先士卒，時時做到教書育人,、言傳身教,、為人師表，以自己的人格,、行為去感染學生,，努力使學生、家長能接受我,、喜歡我,。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng),。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位,。在工作中,，我積極、主動,、勤懇,、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作;我還注重文化學習,，在不斷的學習中,，努力使自己的思想覺悟、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。

把學生教好,，讓學生成功，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽,。 對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的,，教師擁有自來水,。在工作中，我深知學習的重要性,，抓住一切機會認真學習,，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平,。在校內(nèi),，虛心、主動地向其他老師學習信息技術(shù),，豐富教學手段,，抓住學校安排校內(nèi)聽課的機會，虛心學習,，不恥下問,，及時消化，吸取別人的精華,，在自己的教學中不斷實踐,，不斷總結(jié)，不斷提高,。平時向書本學習,、向身邊有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的課堂教學水 平,。

總之,，在這一學期中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上,，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多,，如理論知識不夠,，論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今后的工作中,，我將揚長補短,，不斷努力。

在每周正常上課的情況下,，要安排好自己的其他工作,，的'確有時感到力不從心。但在校領(lǐng)導指引、支持下,，各位老師的幫助下有條不紊地開展著,。少先隊工作做到思路清晰，做到期初進行合理計劃,，實施過程抓落實,，及時進行總結(jié)。這學期為了扎實地推進少先隊工作,，我盡量抽出時間,，上報活動信息。

本學期擔任六年三班班主任,，首先進行干部隊伍的組建和培養(yǎng),。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶點的作用我稱他們是班主任的左右手,。所以惟有慎重地選擇和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。其次以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作,，訓練的內(nèi)容包括課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)、路隊常規(guī)等諸多方面,。務(wù)必使每個學生具有服從集體,，服從命令的思想，具有自我約束力,，形成習慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌,。另外,，重視主題班會與主題隊會的開展要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到第一次思想和靈魂的洗禮,，留下深刻印象并指導自己以后的言行,。學生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)也由為重要。素質(zhì)教育應(yīng)時代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的,，是有創(chuàng)造性的人才,。班主任在使素質(zhì)不同的全體學生在各自原有的基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,，充分發(fā)展學生的個性特長,、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ),。

學校無論是環(huán)境還是領(lǐng)導,、教師都給人一種寬松、和諧,、民主,、團結(jié)的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務(wù)較重,，但心理上還是比較輕松,、愉快的，所以工作上比較主動,，平時能及時把工作情況,、問題、困難向領(lǐng)導請示,、匯報,。同志之間能做到顧全大局，服從安排,，互相關(guān)心,，互相幫助，互相溝通,。

一份耕耘,，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力,。不過也應(yīng)該清醒地認識到工作中存在的不足之處,。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉,，務(wù)實地工作,，我將本著“勤學、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

一年又過去了，端坐桌前思索,。平凡的班主任工作，是讓學生提高能力,、養(yǎng)成習慣,、塑造人格的工作,，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎,、繁忙的,。因此，要做好這項工作,，必須花很大的精力和努力,。我把這學期的工作總結(jié)如下：

做一個堂堂正正的人。 是我一直都掛在嘴邊的話,，孩子們和特別熟悉,，不管是考試還是平常作業(yè)學生們都能很自覺的獨立完成。在生活中孩子沒也是坦誠相待,。另外我還結(jié)合語文課和思品課程加強學生的思想工作,，例如語文課的樂園中的名言和課文中思想教育的內(nèi)容， 誠實和勤勉應(yīng)當成為你終身的伴侶 ,，時時提醒是是注意,。另外我還在黑板的左邊開設(shè)了一個專欄 詩文朗誦 ，第一句話就是 我是個好孩子 讓學生每節(jié)課讀每天讀,，在孩子們的思想中形成一個思維定向,。我一直強調(diào) 男生要像男子漢，女生要溫文爾雅,。 同時我還利用班會,、平時時間，尤其是利用偶發(fā)事件進行教育,。目前班級基本形成一種班級精神 誠實,、勤奮、理想,、寬容 ,。

一個班級是以學習為靈魂的，沒有深入的班級是失敗的,。為了讓學生們深入學習,，我個人想以下幾個方面是成功的。

1,、充分協(xié)調(diào),。摩擦總是會有的，而協(xié)調(diào)是潤滑劑,。我便是班上的那瓶潤滑劑,。在日常工作中，我不斷協(xié)調(diào)老師與老師之間,，協(xié)調(diào)老師與學生之間,，協(xié)調(diào)學生與學生之間,。老師間倒是很容易，而學生之間也能用權(quán)威和影響力來解決,。而老師和學生之間的協(xié)調(diào)是很重要的,。特別是在科任老師對學生的言行不適時，在學生心中,，在學生群體中造成很大負面影響的時候,，很可能會發(fā)生矛盾，雖然是四年級,，但是學生的內(nèi)心開始抗拒,，就會直接影響這科學習，而且這樣影響有著很強的 傳染性 ,。在本學期,，我覺得我做的很棒，讓各科老師和學生都處于十分融洽的狀態(tài)下,，其中我細心觀察和即使的協(xié)調(diào)發(fā)揮了決定作用,。

2、不斷過問和促使各科的學習,。在四年級孩子眼里,，其它課程總不如數(shù)學語文，學生的重視程度遠遠不夠,。如英語科,，由于學生對英語的重視程度還不夠，上課不細心聽講,，我便在課余做大量的思想工作,，舉出自己和身邊的例子，還在上課時,，細心觀察做好個案工作,。在作業(yè)不認真不及時完成，我便采取英語作業(yè)先交個我,，審查后再交個英語老師,。再如本班的培優(yōu)課程美術(shù)、書法等,，經(jīng)常提醒和督促學生帶齊學習用品,。在書法課我甚至參與課堂的巡視和指導，和書法老師深入溝通,，促進學生的意識,。

3、鼓勵學生克服各種困難，來自家庭,、心理,、學習、生活等方法的,，鼓勵、引導他們?nèi)绾伟才艜r間,，如何使用方法學好不同的課程,，例如數(shù)學方面指導計算和審題方法等，雖然不如科任老師專業(yè),，但是很多程度上促進了學生學習,。另外在針對本班比較嚴重的來自家庭方面的困難，教會他們?nèi)绾芜m應(yīng)和改善,，如何更有利于學習,。

4、通過各種形式與家長溝通,。例如電話,、上門家訪、以及放學回家路上,，現(xiàn)在我想已經(jīng)取得了絕大多數(shù)家長的信任和支持,。同時引導家長鼓勵和幫助學生的學習。

俗話說：火車跑得快必須車頭帶,。同樣的道理,，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的,，所以,，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學期,，我采用了崗位聘任制,，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選,。班干部產(chǎn)生后,，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己,，明確自己的職責,，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動,，而且工作起來也得心應(yīng)手,。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等,。這樣，既為班干部進行了指導,，又提高了他們的工作積極性,。激勵、允許錯誤,，公平公正,。

學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明,，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習,、生活習慣,，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學習,、生活環(huán)境,。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況,，明確了各個崗位的負責人,，建立了一個完整的班干部體系，細致到分管地面,，黑板,，桌椅，掃帚等管理員,。在午餐,、課間餐、體操,、早鍛煉時間也建立起一套相關(guān)制度,，讓學生有條不紊的進行，天長日久形成習慣;在學生個人清潔和參與勞動上也常提常抓,。同時,，我利用班隊、晨會讓全班同學討論,，明確日托班學生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學,，以此不斷強化,，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,。

本學期,，學校開展了很多活動，為了讓活動更深入,、更具體,、更全面，每次我我鼓勵學生人人參與,，互相合作，并和相關(guān)活動相結(jié)合,，以此來調(diào)動學生活動的積極性,，共同創(chuàng)建一個真正的日托班班級。在學校舉行的英語朗誦比賽中,，我事先利用班隊課及課余時間為他們指導,，并請英語老師和家長指導，然后進行班級競賽,，頒發(fā)獎品,。然后在班級獲獎?wù)咴龠M行角逐，優(yōu)勝者代表班級參加比賽,。結(jié)果,，我班贏得了好幾個活動的好成績。此外,，我們有組織開展了講故事,、鋼筆字、詩文朗誦等活動,，為學生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己,，展示自己的機會，提高了學生和班級整體的素質(zhì),。在對像王闖個別學生的教育中,，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡,，讓學生感到老師對他們的關(guān)心與愛,，使他們愿意以自己好的方面展示給老師和同學。

當然,，我在本學期的工作中還存在著一些問題,，例如班級精神的培養(yǎng)還不能系統(tǒng)化，發(fā)展還不夠科學有效;班級工作有時還呈現(xiàn)出 亂 、 淺 現(xiàn)象;對各種習慣的培養(yǎng)不太在意也無方法,，研究不深入,。一直以來，我都想讓孩子們正確,、快樂的學習和生活,。 當師則師，當友則友 ,，在(2016年度編辦工作總結(jié))下學期,，我會加倍努力，做好工作計劃,，在忙碌而繁瑣的班主任工作中培育出更優(yōu)秀的人才來,。

時間飛快，轉(zhuǎn)眼就到了年末,，回首這一年,，緊張而充實，有歡樂更有痛苦,，可是每當我看到小朋友們求知的眼神的時候,，我就告訴自己，所有的付出與努力都是值得的,，當家長和同學們親切的喊我老師時,，我覺得自己的價值得到了最大的體現(xiàn)，我的工作也更加的有動力,，我們常教育學生一分耕耘一分收獲,，在這一年，我勤勤懇懇,，扎扎實實,，腳踏實地做好班主任的本職工作，但同時我也知道由于自己沒有經(jīng)驗還是使工作得到一些阻礙,，因此在這一年當中,，我虛心的向有經(jīng)驗的老教師們請教，不斷完善自己的教育教學方法,，并時刻注意理論聯(lián)系實踐,，因此在這一年，我個人得到了很大的成長與鍛煉,，想將本年度的工作總結(jié)如下：

在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關(guān)教育方針,，認真學習黨的先進理論知識以及黨的會議精神，自覺踐行 三個代表 精神,，熱愛教育事業(yè),，始終不忘人民教師職責,，愛學校、愛學生,。作為一名教師,，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想,、學識水平,、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長,，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,，打下堅實的基礎(chǔ)。在這個過程中不僅同學們的思想得到了很大提高,，我本人無論是對工作還是對國家的方針政策的認識,，也都上了一個新的臺階，我相信在以后的工作中,，這都是指導我不斷進取的動力源泉,。

語文學科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求,，除了學習理論文章外，我還學習文化知識方面的書籍,。為了提高自己的課堂教學水平,，我還虛心向同行們學習，積極參與教研組的備課,、聽課,、評課、觀摩,、研討活動,，不斷吸收新鮮血液，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要,，使自己的課堂教學跟上時代發(fā)展的脈搏,。

課堂上我努力讓學生感受到一種親切、和諧,、活躍的氣氛;我努力使自己成為學生的親密朋友,，讓教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂;我努力讓學生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)。所以在課堂上學生或質(zhì)疑問難,，或浮想聯(lián)翩,，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威,。師生互動,，生生互動,，組間互動，環(huán)境互動,，在有限的時間內(nèi),，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的 死角 ,，課堂上充滿著流動的陽光,，平等、和諧與交流共存,，發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與沉思同在。學生思維活躍,，閃光點頻頻,，他們已成為課堂上真正的主人。班內(nèi)學生普遍反應(yīng)喜歡上語文課,。一節(jié)課40分鐘,，往往覺得太短了，下課后還圍著我討論問題,。

在任何一個班級上都會有反應(yīng)比較慢的同學,，他們往往在課堂上的知識只能接受百分之六十，因此其余的知識只能利用課下時間來不全,，對于這樣的同學,，首先我會把他們安排在成績好同學的旁邊，其次我會利用課余的時間盡可能的為他們把沒有學會的東西弄懂,，因為只有這樣才能保證下次課的的進展,，我的原則是：不拋棄，不放棄,。

作為一名班主任,，工作壓力大(關(guān)注學生的安全)，任務(wù)重(學習,、思想,、健康、勞動 樣樣要管),，但是班主任工作卻關(guān)系著53名學生的成長,，因此不容懈怠。

班主任老師是一個班級的靈魂,有人說: 一個好的班主任就是一個好的集體,。 此話不無道理,。班主任每天都要和學生打交道，每天都要面臨班級發(fā)生的形形色色的事件,，既要做學生求知的引路人,，又要做學生進步的引導者?，F(xiàn)在，學生中獨生子女的比重占絕對優(yōu)勢,，面對他們所具有的狹隘,、偏執(zhí)、任性和要求個性張揚,、渴望體現(xiàn)個人價值,、迫切要求成材的特點，班主任做的工作既繁重又復(fù)雜,。班級就像是一臺大戲,，班主任就是這場戲的導演，要根據(jù)每個演員,，每個場景的不同特點,，采取不同的方法。也就是說,，班主任要針對學生的不同情況,，扮演好不同的角色。

班主任老師要喜愛自己的孩子,。一個老師,，有了對待學生如同對待自己子女一樣神圣的情感，就會平添一種責任,，平添一份壓力,，就會想方設(shè)法把自己的學生教育成人，培養(yǎng)成材,。學生進步了，他會發(fā)自內(nèi)心的高興,，學生有缺點,，他會溫和善意地指出。老師對待學生,，不是為了貪圖將來學生對自己的報答,，這種無私的情感會凈化師生關(guān)系，叫師生關(guān)系在平凡之中得到升華,。我們每個老師在內(nèi)心之中都有這種美麗的崇高的情感,。王馨迪是一個聰明乖巧的女孩，記得有一次她身體不舒服,，張嘴一吐,，不是吐在地上，而是吐在桌子上,，又從桌子上弄到衣服,、褲子上和地上,。我一看覺得有些倒胃口，怎么弄得到處都是,，轉(zhuǎn)念一想孩子畢竟還小,，她不舒服才會這樣。在這時,，你既是老師也是家長,。我耐心地一樣一樣收拾干凈。最后還不停地安慰她,，放學的時候,，特地囑咐她的家長帶她去看病。孫睿泓在拔河的時候,，不小心摔了一跤,，臉上擦破了皮連嘴巴里都是泥，我細心地幫她清理傷口,，拿杯子讓她用水涑口把嘴巴涑干凈,。一點點，一滴滴,，我和學生在不斷的交流中增進情誼,。

通過一學期的努力，取得了一定的成績,，但也存在不足之處,。在今后的工作中要努力學習，努力工作,，爭取做一個小朋友喜歡的老師,，朋友?？吹揭粋€個如此可愛的學生,，我真的是被深深的打動了，每一個學生都有著自己的特點來讓我琢磨,，然后教他們學習,，看著他們慢慢的成長，很有成就感和自豪感,。我想我是不會再換工作了,，我就要在我目前的工作上干一輩子了。

今年沒有寫太多的論文,，因此只有一篇論文獲得了師陶杯三等獎,，學校組織的說課評課比賽也只獲得了三等獎，學生的作文比賽在校,、區(qū)都只有二,、三等獎,。從這就可以看出，我的努力還不夠,，還需有效的勤奮和努力,。在我的工作中，我覺得最大的不足是 只知埋頭趕路,，不知抬頭看路,。 我常常忙于日常的教育教學工作，忙于應(yīng)付各種各樣的任務(wù),，缺少對教學理論專著的系統(tǒng)學習,，缺少對自己教學的深刻反思，自己偶爾有的一些教學方面的想法,，不能細致深入地研究下去,，使自己成為一個日常事物型的教師，不能成為一個研究型的教師,。在以后的工作中我仍不斷地加強理論學習,，不斷地改進工作方法。我相信：只要堅定信心,、發(fā)奮學習,、銳意進取、自覺奉獻,，一定能在明年的工作中取得更大的成績,。但同時由于自己年紀較輕，沒有工作經(jīng)驗,，還是造成了一些不必要的麻煩,，但是我都在積極改正，我也相信這將是我人生路上難得的機會和鍛煉,，我將把他看成我一生中最重要的財富,，在以后的工作中更加努力，讓我的學生將來都可以成為對社會有用的人才,。

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