心得體會(huì)是對(duì)一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟,。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

在8月13日上午開始的高新區(qū)新教師入職培訓(xùn)啟動(dòng)儀式是由高新區(qū)教研室的唐主任和李主任主持的，先是由分管人事的老師給大家介紹了整個(gè)成都高新區(qū)的概況,，分析了高新區(qū)“小機(jī)構(gòu),、大服務(wù)、高效率”的體制特點(diǎn)以及教師人事管理的具體4點(diǎn)特點(diǎn),，分別是：1,、全員聘用管理；2,、績(jī)效工資制,；3、崗位設(shè)置管理,；4,、與高新區(qū)體制相適應(yīng)。高新區(qū)社會(huì)事業(yè)局教育處的楊處長(zhǎng)還對(duì)我們新老師提出了“立師德,，樹師愛,，強(qiáng)師能，穩(wěn)心態(tài),，習(xí)常規(guī),，擅創(chuàng)新,，求發(fā)展”的七點(diǎn)希望，表達(dá)了對(duì)所有新老師們殷切的關(guān)懷,。

入職培訓(xùn)題正式開始,，首先是由來自電子科立大學(xué)的唐老師發(fā)表了題為“轉(zhuǎn)變”的演講。唐老師熱情洋溢的演講可以說是給了剛剛踏上教師生涯第一步的我一個(gè)下馬威,，真是讓之前一片茫然的我獲益良多,。

唐老師在整個(gè)發(fā)言中，著重強(qiáng)調(diào)了4點(diǎn)內(nèi)容：第一,，清空歸零,。所謂不破不立，剛進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境,，要盡快放下自己以前的成績(jī),，從自己之前的生活中走出來，走出之前的思維和做事的定式,，融入到新的工作和生活環(huán)境,；第二，團(tuán)隊(duì)意識(shí),。一個(gè)人真正的優(yōu)秀是由于他身處一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),。

切記不要對(duì)外講自己團(tuán)隊(duì)的壞話，要真正地以團(tuán)隊(duì)為榮,；第三,，教師要注重自己的態(tài)度和專業(yè)，做到“量,、現(xiàn),、德、才”四個(gè)字,。教師的立身之本就是自己的專業(yè),，無論對(duì)自己以后有怎樣的職業(yè)期許都必須首先要讓自己成為一個(gè)優(yōu)秀的專業(yè)課老師；第四,，教育是一項(xiàng)講心的事業(yè),，具有巖壁的過程。這一點(diǎn)不難理解,，我們也聽過很多,，但對(duì)我而言，無論重復(fù)多少遍都是有必要的,。

之后,，來自芳草小學(xué)的漂亮女老師梁艷跟我們大家分享了她從教11年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，對(duì)她的每一個(gè)學(xué)生都如數(shù)家珍地展示給我們,，讓我看到了一位青年教師艱辛卻又無悔的成長(zhǎng)歷程,，也讓我真正明白了作為教師最大的成功，莫過于像胡適先生說的“爭(zhēng)取學(xué)生熱愛你的學(xué)科”,。

下午被請(qǐng)來給我們做講座的是德高望重的馮老師,。馮老師對(duì)從教者提出了“知、情,、意,、行”四個(gè)方面的要求，即教育思想,、情感態(tài)度,、意志品質(zhì)、行為實(shí)踐,，并著重從知和情的角度加以伸發(fā)闡述,，深入淺出，有理有據(jù),。整個(gè)講座中,，氣氛十分親近，馮老師通過劉翔受傷,、體育教學(xué),、《窗邊的小豆豆》等生動(dòng)的例子，引起來大家廣泛的共鳴和深入的思考,。馮老師不僅用扎實(shí)的知識(shí)引導(dǎo)我們,，同時(shí)她平易近人的謙和態(tài)度以及樂觀豁達(dá)的處事風(fēng)度也讓我們受益匪淺。在講座的最后,，馮老師還對(duì)我們新老師提出來自己的建議：1,、正確的價(jià)值觀、責(zé)任感,、使命感,；2、堅(jiān)持師德規(guī)范,、行為規(guī)范,；3、不斷學(xué)習(xí),，勇于創(chuàng)新,；4、堅(jiān)持夢(mèng)想,，走自己的路,。

14日上午的講座是由七中初中學(xué)校的楊校長(zhǎng)講的題為“站在學(xué)校文化的‘肩膀上’”的報(bào)告。在報(bào)告中,，楊校長(zhǎng)首先要注重對(duì)學(xué)校文化的感知的選擇,。新教師要分別去感知學(xué)校文化的各個(gè)組成部分,，感知學(xué)校的規(guī)章制度，感知領(lǐng)導(dǎo)的只言片語,，感知師生的行為習(xí)慣,，感知同行的交流學(xué)習(xí)；然后對(duì)所感知到的一切做出選擇,，選擇遵守制度,，選擇遵從領(lǐng)導(dǎo)，選擇尊重同行,，選擇效仿骨干,。在感知和選擇的基礎(chǔ)上，新教師要領(lǐng)會(huì)和融入學(xué)校的文化大環(huán)境,，高新區(qū)的學(xué)校有這樣一些共同的文化氛圍：激昂奮進(jìn)的辦學(xué)追求,；求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)；開拓創(chuàng)新的教改精神,；團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的工作態(tài)度,；和諧包容的工作氛圍；民主協(xié)商的管理,。

第三就是要在完全融入學(xué)校文化之后,，要爭(zhēng)取和學(xué)校的文化產(chǎn)生良性的互動(dòng)關(guān)系，積極參與到學(xué)校文化的建設(shè)中,。對(duì)于楊校長(zhǎng)在報(bào)告中提到的“云技術(shù)”,、“電子書包”等新鮮名詞，引起了我極大的探索熱情,。

下午題為“教師形象管理”的講座的報(bào)告人是成都大學(xué)的張教授,。張教授首先是用個(gè)人端莊得體的言談舉止來詮釋今天報(bào)告的主題的,。張教授的報(bào)告可以說是讓我茅塞頓開,，原來自己一直以來的行為舉止中有諸多不和社交禮儀的地方，問題雖然看似不大,，但有時(shí)候這些小問題卻可以毀掉大家長(zhǎng)時(shí)間的努力,。張教授所講的見面、餐廳,、語言,、握手等各方面的社交禮儀在實(shí)際的工作和會(huì)客中都十分有用。最后,，張教授還送給我們?nèi)齻€(gè)主題詞作為忠告,，分別是接納、欣賞和贊美。

講座的最后一天,，是由教研員劉老師的題為“青年教師規(guī)劃職業(yè)生涯”的報(bào)告開始的,。因?yàn)槲乙彩且幻磥淼恼Z文教師的緣故，我感覺劉老師所說的內(nèi)容處處幾乎都是為我量身訂做而成,。我會(huì)開始閱讀《江蘇教育》、《四川教育》,，我會(huì)重讀周國(guó)平,，我會(huì)盡力捍衛(wèi)孩子的童年，我會(huì)關(guān)注兒童文學(xué),，我會(huì)努力實(shí)行“不言之教”·····下午,，高新區(qū)教研室唐主任為我們作了關(guān)于“走向成熟”的講座。唐老師提出了一個(gè)從大學(xué)生到教師再到合格教師再到成熟教師再到優(yōu)秀教師最后到教育專家的成長(zhǎng)路徑,，指出教師作為一份職業(yè),，首先是讓我們用以謀生的手段。

大學(xué)生剛從象牙塔中走出而步入社會(huì),，不缺知識(shí),，缺乏的是方法和技巧，我們需要熟悉,、把握教材,，從而駕馭課堂，要重視“師傅”的指點(diǎn),，順利地渡過職業(yè)倦怠期,，掌握先進(jìn)的教育技術(shù)和藝術(shù)。作為一名教師,，他必須具備先進(jìn)的教育思想,；較強(qiáng)的科研能力；終生學(xué)習(xí)并影響學(xué)生的習(xí)慣,，最終達(dá)到“道法自然”的境界,，時(shí)刻了解到學(xué)生在想什么，需要什么,，我能為他們做些什么,。最后，唐主任根據(jù)自己多年從教的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們新教師提出來寶貴的建議,。

這三天的講座堂堂精彩,，各有千秋。針對(duì)我們新入職的教師在工作中可能出現(xiàn)的各種問題都提出了相當(dāng)有價(jià)值并極具實(shí)用性的意見和建議,，使我有醍醐灌頂之感,，真是字字珠璣，發(fā)人深省。當(dāng)然,，我的從教之路才剛剛開始,，在以后漫長(zhǎng)的教師生涯中，我必將“如臨深淵,，如履薄冰”,，把我的最美好的時(shí)光獻(xiàn)給教育，獻(xiàn)給孩子們,，做一個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子王,！

教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

____年11月13日至11月19日，我有幸參加了首屆____省高校教師崗前培訓(xùn)班,。在為期5天的學(xué)習(xí)中,，我們透過聽專題報(bào)告、分班座談,、大會(huì)交流等形式,，對(duì)當(dāng)前高校和青年工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行了學(xué)習(xí)和探討,，收益良多,。

目前我院正在用心進(jìn)行示范院校建設(shè)，建設(shè)示范院校就是要爭(zhēng)創(chuàng)發(fā)展的示范,、改革的示范,、管理的示范，示范的最終成果就是培養(yǎng)出受社會(huì)歡迎的高質(zhì)量人才,。職業(yè)教育的質(zhì)量和普通教育不是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),，它包括了職業(yè)潛力、職業(yè)理想,、職業(yè)道德在內(nèi)的綜合質(zhì)量要求,。職業(yè)潛力固然重要，但是職業(yè)理想和職業(yè)道德教育更為必要,。因此,，如何正確認(rèn)識(shí)我們的工作對(duì)象、在工作中政治輔導(dǎo)員將扮演何種主角,，如何改善我們的工作方法等等,，作為示范院校，我們要在這方面更為用心,、大膽地探索,，以率先取得突破性進(jìn)展，帶動(dòng),、引領(lǐng)其它高職院校,。

一,、新時(shí)期大學(xué)生思想狀況和特點(diǎn)

“只有看清對(duì)象，才能有的放矢”,。為了更好地開展思想政治教育工作,，首先我們務(wù)必了解所應(yīng)對(duì)的工作對(duì)象。在培訓(xùn)過程中,，中國(guó)青年政治學(xué)院的陸士禎教授從新的視角為我們分析了80后青年的特點(diǎn),，啟發(fā)我們轉(zhuǎn)變工作思路，創(chuàng)新工作方法,。

80后在人們眼中一向沒有很好的印象,，早些年網(wǎng)絡(luò)和媒體上到處是歧視80后的現(xiàn)象，稱80后是“垮掉的一代”,、“最沒職責(zé)心的一代”,、“最自私的一代”,、“最叛逆的一代”,。然而隨著時(shí)間的推移、年齡的增長(zhǎng),，人們對(duì)80后的一些看法和偏見亦在逐漸改變,，尤其是在____年5。12汶川地震發(fā)生后以及奧運(yùn)圣火護(hù)衛(wèi)戰(zhàn)中,，年輕人的血性表現(xiàn),，作為有力的中堅(jiān)力量點(diǎn)燃了國(guó)人又一次的愛國(guó)熱潮,，充滿活力地宣傳了愛國(guó),、思辨,、正義,、人性的用心思想,，改變了人們對(duì)他們的看法，至此各種媒體對(duì)80后進(jìn)行的用心報(bào)道和正式宣傳,，甚至稱他們是“鳥巢一代”,。

我們?cè)诠ぷ髦兴鶓?yīng)對(duì)的就是這樣一個(gè)群體：他們最具影響力和表達(dá)力,，因而能夠在貼吧上針鋒相對(duì)探討問題,，能夠在學(xué)生會(huì)大選時(shí)精心籌劃找來“粉絲”;他們看似缺乏理想信念,，但卻具有最自覺最真實(shí)的道德潛力，因而能夠在舉國(guó)哀悼汶川地震之日自發(fā)組織到國(guó)旗下靜靜默哀;他們具有參與訴求,，因而很多同學(xué)紛紛參與安利紐崔萊健康長(zhǎng)跑，告知所有市民用心投身奧運(yùn)……他們要簡(jiǎn)單,，拒絕沉重;要樂觀,，拒絕悲情;要通俗,，拒絕高深;要搞笑，不要古板,。他們要理想，不要理想主義;要享樂,，不要享樂主義;要激情，不要激進(jìn)主義,。對(duì)于這種哲學(xué),，也許作為教師的我們有時(shí)也該放下輕視之心和苛責(zé)之情,，給予它們一點(diǎn)應(yīng)有的掌聲和欣賞,。

二,、從大學(xué)生思想特點(diǎn)看輔導(dǎo)員主角轉(zhuǎn)變

我們應(yīng)對(duì)的學(xué)生群體已經(jīng)開始變化,，甚至輔導(dǎo)員隊(duì)伍中也出現(xiàn)更多的80后身影,。迅速膨脹的學(xué)生規(guī)模,、80后學(xué)生呈現(xiàn)的新特點(diǎn),，給我們輔導(dǎo)員提出了新問題,、新挑戰(zhàn),。長(zhǎng)期“保姆式”管理并不是學(xué)生們想要的大學(xué)生活,，只會(huì)適得其反,，結(jié)果是培養(yǎng)了一批缺乏自主教育、自主管理,、自主提高的“弱勢(shì)潛力”群體,，難以適應(yīng)當(dāng)前激烈競(jìng)爭(zhēng)的需要,。因此，輔導(dǎo)員主角能否實(shí)現(xiàn)從“事務(wù)型”向“人生導(dǎo)師”轉(zhuǎn)變,，是決定輔導(dǎo)員工作成敗的關(guān)鍵,。

(一)輔導(dǎo)員應(yīng)從教育者變?yōu)榕惆檎?/p>

著名教育家斯普朗格說：“教育之為教育，正在于它是一個(gè)人格心靈的‘喚醒’,，這是教育的核心所在”。在培訓(xùn)中,，____師大輔導(dǎo)員楊博告訴我們,，“就應(yīng)為學(xué)生過大學(xué)第一個(gè)生日”,、“就應(yīng)關(guān)注‘特情’學(xué)生”,，這些都說明輔導(dǎo)員就應(yīng)讓學(xué)生時(shí)刻體會(huì)到老師就在他的身邊,。有時(shí)我們也會(huì)遇到家里困難交不上學(xué)費(fèi)的學(xué)生，如果一味的教育他要誠(chéng)信,、要按時(shí)繳納，勢(shì)必增加他的心理負(fù)擔(dān),，反而怪老師不通情理,。不妨我們把身份變?yōu)榕惆檎?，幫他找一些勤工儉學(xué)的工作,、時(shí)常詢問他的生活現(xiàn)狀,，他會(huì)覺得老師一向在關(guān)心他,、關(guān)注他,，甚至覺得不交學(xué)費(fèi)對(duì)不起老師,。用心感化學(xué)生會(huì)收到良好的教育效果,。

(二)輔導(dǎo)員應(yīng)從說服者變?yōu)閮A聽者

教育家霍姆林斯基說：“只有能夠激發(fā)孩子去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育,。”比如,，碰到學(xué)生打架，應(yīng)對(duì)問題學(xué)生,，不能急于說服批評(píng)，首先要分析他們的心理,。學(xué)生打架后一般有三種心理：第一是害怕,。他們擔(dān)心會(huì)受到輔導(dǎo)員的批評(píng)和學(xué)校的處分,，有極強(qiáng)的防御心理;第二是委屈,、不服,。學(xué)生之所以打架,，都有他們自我的“道理”,。輔導(dǎo)員和他們談話,，學(xué)生會(huì)千方百計(jì)為自我辯解;第三是激動(dòng),。不論學(xué)生打贏還是打輸,，對(duì)輔導(dǎo)員的言語,、表情十分敏感,，很容易激動(dòng),。這時(shí),，教師的任務(wù)并不是如何去說服對(duì)方認(rèn)錯(cuò),，而是要透過用心傾聽,，抓住學(xué)生的問題要點(diǎn),，然后做到句句話精確,、到位,，講出重點(diǎn),，幫忙學(xué)生自我成長(zhǎng),。

(三)輔導(dǎo)員應(yīng)從評(píng)價(jià)者變?yōu)槔斫庹?/p>

不要因?yàn)槟硞€(gè)錯(cuò)誤行為就輕易對(duì)學(xué)生本人作是非性評(píng)價(jià),，而應(yīng)耐心引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我的錯(cuò)誤和思考行為的后果，從“學(xué)生為何會(huì)這樣”的角度看待問題,，啟發(fā)他們思考今后就應(yīng)怎樣去做才是最重要的,。只有把評(píng)價(jià)建立在理解的基礎(chǔ)上，才會(huì)找到問題的癥結(jié),。

(四)輔導(dǎo)員應(yīng)從指導(dǎo)者變?yōu)橐龑?dǎo)者

在與學(xué)生交往的過程中，尤其是當(dāng)校園“事故”發(fā)生后,，輔導(dǎo)員首先應(yīng)從學(xué)生健康成長(zhǎng)的角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),，立足學(xué)生一生的發(fā)展,，而不應(yīng)著眼于學(xué)生闖禍給自我?guī)淼穆闊┥?。要讓學(xué)生切身感受到輔導(dǎo)員對(duì)他們的關(guān)心和信任,，而不單是對(duì)錯(cuò)誤行為的不滿,，學(xué)生才會(huì)解除“心理防線”講實(shí)情,。

三,、更新思想教育方法,，提高思想政治工作時(shí)效

輔導(dǎo)員工作好處重大，學(xué)生思想政治工作資料繁雜,，針對(duì)學(xué)生呈現(xiàn)的新特點(diǎn),、出現(xiàn)的新問題,，我認(rèn)為輔導(dǎo)員工作應(yīng)從以下幾方面著眼,。

首先,，抓好班團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)。他們是輔導(dǎo)員開展工作的重要依靠力量,，他們的素質(zhì)如何直接影響我的工作成效,。班團(tuán)干部素質(zhì)高，能起到模范帶頭作用,，班工作就能做好,，良好的班風(fēng)就能構(gòu)成;反之,，則影響惡劣,。因此應(yīng)用心對(duì)班干部進(jìn)行培養(yǎng),，定期組織班干部培訓(xùn),，增強(qiáng)班干部隊(duì)伍的管理和服務(wù)意識(shí)，培養(yǎng)他們的敢管,、會(huì)管潛力。組織召開骨干碰頭會(huì),，及時(shí)取長(zhǎng)補(bǔ)短,，相互促進(jìn)相互提高,。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，____金融學(xué)院的張玉敏處長(zhǎng)為我們介紹的“黨員成長(zhǎng)手冊(cè)”引起了我的興趣,，其資料包括支部書記談話、同學(xué)寄語,、任課教師評(píng)估,、大學(xué)軌跡,、未來展望及人生理想規(guī)劃,、個(gè)人園地等欄目。我們也能夠建立“干部成長(zhǎng)手冊(cè)”,，使我們所有學(xué)生干部看到自我的成長(zhǎng)，找到未來的發(fā)展目標(biāo),。

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教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

20__年9月14,、15日我們新入職的教師經(jīng)歷了兩天別開生面的學(xué)習(xí)培訓(xùn),。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),，我收益匪淺,。要想當(dāng)個(gè)好老師，必須要先做個(gè)好學(xué)生,，對(duì)于剛剛畢業(yè)，缺乏經(jīng)驗(yàn)和教師專業(yè)技巧的我而言,，尤其重要,。這次培訓(xùn)真真切切地給我上了非常及時(shí)的一課。

在兩天充實(shí)的學(xué)習(xí)里,，我們聆聽了北京教育學(xué)院___教授的關(guān)于“做的自己，做幸福的自己”的精彩講座,，了解了__進(jìn)修學(xué)校張老師關(guān)于“現(xiàn)代教師心理健康與自我調(diào)適”的內(nèi)容,，學(xué)習(xí)了呂老師的“教學(xué)成果是這樣煉成的”的專業(yè)化的知識(shí),。其中令我印象最為深刻的是遲教授和呂老師的講座中有關(guān)“教師反思”的問題,。在此,，我特別想就“教師反思”這一問題,，談?wù)勛约旱呐嘤?xùn)學(xué)習(xí)感想和體會(huì),。

古人云：“君子有九思,?！薄拔崛杖∥嵘??！本硬W(xué)而日參省乎己,，則知明而行無過矣?！狈此?，使人的思想不甘于平庸;反思,，使人的大腦變得富有智慧;反思,，使可遇不可求的靈感倏忽而至,。反思對(duì)我們的人生有重大的作用,。

教育心理學(xué)家波斯納提出了一個(gè)教師成長(zhǎng)的公式：“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”,。教育家葉瀾也指出：“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師,，如果一個(gè)教師寫三年反思可能成為名師“,。在我們培訓(xùn)中,，遲教授也指出“勤于反思是教師專業(yè)發(fā)展的路徑之一,。勤于反思主要包括：總結(jié)提升,、創(chuàng)新能力,、獨(dú)立研究三個(gè)方面,?！笨梢姡此寄茏尳處煹纳兊梦宀世_紛,，反思能讓我們的教育變成一支抑揚(yáng)頓挫的交響曲,。一個(gè)善于反思的人,，永遠(yuǎn)擁有前進(jìn)的動(dòng)能;我們的教育也需要勇敢的反思以不斷超越再超越,，一個(gè)善于不斷反思的教師，才能不斷完善自己的工作,，科學(xué)地施教,，深受學(xué)生們的敬仰,。勤于反思是我們教師成長(zhǎng)的必由之路,。

那么,，那些因素促使我們教師進(jìn)行自我反思呢?我認(rèn)為主要有以下三點(diǎn),。

首先，教師自身的成長(zhǎng)都是由新教師到合格教師再到優(yōu)秀教師的過程,。而這個(gè)過程離不開反思,。我們教師反思能力的養(yǎng)成是確保我們不斷再學(xué)習(xí)的基本條件,。我們?cè)趥€(gè)人反思或集體反思的過程中,，可以發(fā)現(xiàn)個(gè)人或他人的優(yōu)缺點(diǎn),，從而拓寬專業(yè)視野，激發(fā)不斷追求,、不斷超越的動(dòng)機(jī),。

第二,，“好課永遠(yuǎn)是下一節(jié)”?，F(xiàn)代課堂教學(xué)需要我們反思。課堂教學(xué)所以被稱為“遺憾的藝術(shù)”,，是因?yàn)槲覀兠课唤處煻紩?huì)有這樣的體驗(yàn)：教案初成，往往難以發(fā)現(xiàn)毛病,，下課之后,，教學(xué)設(shè)計(jì)的疏漏不找自現(xiàn),。再優(yōu)秀的老師,，再成功的教學(xué),，也會(huì)小有不足之處,。在我們培訓(xùn)中，呂老師曾說：“經(jīng)常反思課堂遺憾既能上出好課!”所以作為教師,，我們?cè)诿恳惶谜n后,，都要進(jìn)行認(rèn)真的自我反思,。對(duì)自已的課堂教學(xué)進(jìn)行反思，思考哪些地方取得了預(yù)期的效果,，哪些問題讓你措手不及,，哪些環(huán)節(jié)的掌握有待改進(jìn),。教師因智慧而優(yōu)秀,，專業(yè)因發(fā)展而精彩。一個(gè)教師要經(jīng)常梳理自己的教學(xué)行為,，不斷地反思教育教學(xué)中的得與失,，才可以獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)新問題;才可以不斷吸取他人的經(jīng)驗(yàn)和長(zhǎng)處,，內(nèi)化自己的知識(shí)和水平,。反思,，能夠激勵(lì)我們把教學(xué)實(shí)踐提升到新的高度，實(shí)現(xiàn)我們的自我超越,。

最后，新課程本身的發(fā)展需要教學(xué)反思,。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革是一項(xiàng)任務(wù)艱巨而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，也是一個(gè)需要在實(shí)踐中逐步實(shí)驗(yàn),、不斷完善的體系,。我們教師是改革活動(dòng)的具體實(shí)施者,，新課程要求教師積極參與到課程的開發(fā),、實(shí)施、評(píng)價(jià)等過程中來,，這就需要我們教師不斷反思,，提升自己的理論素養(yǎng),。

教育不僅是一門科學(xué),，也是一門藝術(shù)。教師自身的經(jīng)驗(yàn)和反思是教學(xué)專業(yè)知識(shí)和能力的源泉,。勤于反思是幫助教師形成自己教育理想的有效途徑,。我們教師不僅要有反思的意識(shí)，還要經(jīng)常性地認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，把自己在課堂實(shí)踐中的一些想法,、做法、體會(huì),、感受等用反思日記等形式及時(shí)記錄下來,，逐漸積累資料便于今后對(duì)比、分析,、總結(jié),。只有這樣,，我們才可以在反思中促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng),進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)有效進(jìn)行。

作為新教師,，讓我們從現(xiàn)在開始,，做一個(gè)善于反思的教師，做一個(gè)會(huì)思考,、有思想的人，愛思,、勤思、會(huì)思,。在不斷反思與實(shí)踐中吸取教訓(xùn),，挖掘自己、提升自己,、完善自己,、超越自我,，使自己迅速成長(zhǎng)起來，逐漸形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，從而真正體會(huì)“山窮水盡疑無路,，柳暗花明又一村”的教師職業(yè)幸福感，盡情地在教學(xué)中享受快樂,，享受幸福,，活出最精彩的自己!

新入職教師培訓(xùn)心得體會(huì)4

教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

一樣的校門,，不一樣的角色,。對(duì)于剛走出大學(xué)校門的自己來說,，很榮幸能夠成為__技術(shù)職業(yè)學(xué)院的一名專業(yè)教師，從此踏上了三尺講臺(tái)的人生旅途,。

為了讓我們更快的了解學(xué)校，更好適應(yīng)工作崗位,，學(xué)校安排了為期3天的新教師崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容詳實(shí),、豐富，主要涉及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專題講座,、學(xué)校發(fā)展的歷史以及校園文化介紹等,。另外,，學(xué)校還特意請(qǐng)來了具有多年從教經(jīng)驗(yàn)的資深教師為我們傳經(jīng)送寶,。從老教師語重心長(zhǎng)的話語間,，使我深切感受到教師這一職業(yè)的責(zé)任之重大，然而也正是由于這種責(zé)任才能不斷驅(qū)使自己進(jìn)步,、成長(zhǎng),。

作為一名高校教師，首先應(yīng)深入了解自己所面臨和需要解決的問題,。對(duì)于初出茅廬的自己來說,，對(duì)高校教育工作知之甚少，加之教育經(jīng)驗(yàn)欠缺,、教育形勢(shì)的快速發(fā)展等,，而諸多問題唯有我們通過不斷提高自己的教育教學(xué)能力方能得以攻克。

教育工作是一門藝術(shù),，上好一堂課,，上一堂好課,，都需要教師精心準(zhǔn)備,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好課堂教學(xué)設(shè)計(jì),，其中蘊(yùn)含了教師的無數(shù)心血,。賴勇副院長(zhǎng)為我們生動(dòng)講述了課堂教學(xué)的藝術(shù)，使自己獲益匪淺,。如何做好教育工作是擺在新教師面前的一個(gè)重要問題,，掌握教育藝術(shù),、教學(xué)規(guī)律,，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)因材施教,，方能做好教育工作。

其次,，作為一名高校教師，其工作不僅是傳道授業(yè),，更是一名終生學(xué)習(xí)者。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的變化日新月異，我們教師應(yīng)強(qiáng)化“自育”意識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，使自己具有一桶源源不斷的“活水”,，做到“問道在先”,。同時(shí),，又由于教師工作的特殊性,，需要與人打交道,，因此教師不僅需要提升自己的專業(yè)知識(shí)，更需要學(xué)習(xí)更多方面的內(nèi)容,，如教育學(xué)、心理學(xué)等,，學(xué)會(huì)如何待人接物,、與人交際等,。

另外,，作為一名高校教師,，若要想得到學(xué)生欣賞,、信賴,，這就要求教師不斷提高自己的人格魅力,，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,。而書是我們的良師益友,，在書中我們可以不斷修煉自己,，并將之付諸行動(dòng),，在實(shí)踐中不斷提升、反思自己,。

“十年樹木,，百年樹人”,，教書育人之旅漫漫無期,，教師肩負(fù)職責(zé)也是無比艱巨,，同時(shí)教師這一職業(yè)也是光榮而神圣的,，我們應(yīng)始終如一的保持這份熱情,，全身心投身教育事業(yè)。

對(duì)于新教師而言,，從學(xué)生到教師,，從會(huì)學(xué)到會(huì)教，蛻變的過程是痛苦而漫長(zhǎng)的,，我們應(yīng)該端正心態(tài)。通過新進(jìn)教師入職培訓(xùn),，使我們對(duì)高校教育工作有了初步又深刻認(rèn)識(shí)，我們應(yīng)將培訓(xùn)期間所學(xué)的知識(shí)內(nèi)化為自己的理念和技能,，從而更好將其運(yùn)用在本職工作中去。高校新進(jìn)教師入職崗前培訓(xùn)是必要的,、有內(nèi)涵的,，在此真誠(chéng)地感謝學(xué)校為我們精心安排的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。

教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

我有幸參加了這次河南省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目,。在我參加過的培訓(xùn)中,，僅有這次給我的感受最深,，這次的培訓(xùn)組織新穎,，有專家的引領(lǐng)，自學(xué)的支持,，群體的智慧,，豐富的案例，媒體的整合,，多樣的評(píng)價(jià),，更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我認(rèn)為有以下幾方面的收獲,。

首先在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對(duì)自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知，不管教師的社會(huì)地位,、經(jīng)濟(jì)地位如何,，就應(yīng)以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感,。而學(xué)習(xí)專家,、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后,，我用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn),，汲取精華，能用心主動(dòng)思考,，真心探討,。這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對(duì)于我來說,，是值得珍惜的充電機(jī)會(huì)，應(yīng)對(duì)當(dāng)前如何實(shí)施素質(zhì)教育,，如何進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平和教研潛質(zhì),，是擺在我們每個(gè)教師面前的最現(xiàn)實(shí)問題；這次教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)也給我們帶給了再學(xué)習(xí)再提高的機(jī)會(huì),，讓我們能聚集在一齊，相互交流,、共同學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同體高,。

其次精心鉆研,、打造化學(xué)高效課堂,。課堂教學(xué)是教師戰(zhàn)斗的陣地，課堂教學(xué)教學(xué)的生命線,。教師僅有深入鉆研教材,，從備教材、備學(xué)生,、備教學(xué)方法,、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。認(rèn)真上課,，發(fā)奮營(yíng)造課堂氛圍,，發(fā)奮使課堂充滿活力,，讓學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下,，調(diào)動(dòng)他們的積極性,、主動(dòng)性,，培養(yǎng)學(xué)生的想象力,、創(chuàng)造力,，發(fā)展他們思維,，出色完成教學(xué)任務(wù),，提升學(xué)生潛質(zhì),。高效課堂的實(shí)現(xiàn)，還務(wù)必認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生才能取得良好的教學(xué)效果,。

第三提高了教學(xué)技能。課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的部分,，所以教學(xué)技能的提高勢(shì)在必行,。聽了專家的講座我深深體會(huì)到這一點(diǎn),。為了提高專業(yè)水平，我們務(wù)必在課外超多地讀書，認(rèn)真思考,；為了改善教學(xué)技能，我們務(wù)必在備課時(shí)仔細(xì)推敲,，精益求精,；為了在課堂上到達(dá)師生互動(dòng),；的效果,，我們?cè)谡n外就就應(yīng)花更多的時(shí)刻和學(xué)生交流,，放下架子和學(xué)生真正成為朋友,。專業(yè)知識(shí)是根基,，務(wù)必扎實(shí)牢靠,，并不斷更新,；教學(xué)技能是手段,，務(wù)必生動(dòng)活潑，直觀形象,；師生互動(dòng)是平臺(tái),，務(wù)必師生雙方融洽和諧,，學(xué)習(xí)期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的`文章,，進(jìn)行交流。我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高,，找出了自己的不足和差距,。讓差距和不足成為自己的動(dòng)力，不斷反思，不斷研究,，促進(jìn)自己成長(zhǎng),。以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐,。

在今后的教學(xué)中,，我要揚(yáng)長(zhǎng)避短，汲取專家們的精華,。將這次學(xué)習(xí)的新理念落實(shí)到課堂教學(xué)中在實(shí)踐中獲得成長(zhǎng),。

教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

一樣的校門，不一樣的角色,。對(duì)于剛走出大學(xué)校門的自己來說,，很榮幸能夠成為xx技術(shù)職業(yè)學(xué)院的一名專業(yè)教師，從此踏上了三尺講臺(tái)的人生旅途,。

為了讓我們更快的了解學(xué)校,，更好適應(yīng)工作崗位，學(xué)校安排了為期3天的新教師崗前培訓(xùn),。培訓(xùn)內(nèi)容詳實(shí),、豐富，主要涉及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專題講座,、學(xué)校發(fā)展的歷史以及校園文化介紹等,。另外，學(xué)校還特意請(qǐng)來了具有多年從教經(jīng)驗(yàn)的資深教師為我們傳經(jīng)送寶,。從老教師語重心長(zhǎng)的話語間，使我深切感受到教師這一職業(yè)的責(zé)任之重大,，然而也正是由于這種責(zé)任才能不斷驅(qū)使自己進(jìn)步,、成長(zhǎng)。

作為一名高校教師,，首先應(yīng)深入了解自己所面臨和需要解決的問題,。對(duì)于初出茅廬的自己來說，對(duì)高校教育工作知之甚少,，加之教育經(jīng)驗(yàn)欠缺,、教育形勢(shì)的快速發(fā)展等，而諸多問題唯有我們通過不斷提高自己的教育教學(xué)能力方能得以攻克,。

教育工作是一門藝術(shù),，上好一堂課，上一堂好課,，都需要教師精心準(zhǔn)備,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，其中蘊(yùn)含了教師的無數(shù)心血,。賴勇副院長(zhǎng)為我們生動(dòng)講述了課堂教學(xué)的藝術(shù),，使自己獲益匪淺。如何做好教育工作是擺在新教師面前的一個(gè)重要問題,，掌握教育藝術(shù),、教學(xué)規(guī)律，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)因材施教,，方能做好教育工作,。

其次，作為一名高校教師,，其工作不僅是傳道授業(yè),，更是一名終生學(xué)習(xí)者。隨著社會(huì)的發(fā)展,，知識(shí)的變化日新月異,，我們教師應(yīng)強(qiáng)化“自育”意識(shí)，不斷學(xué)習(xí),，使自己具有一桶源源不斷的“活水”,，做到“問道在先”。同時(shí),，又由于教師工作的特殊性,，需要與人打交道，因此教師不僅需要提升自己的專業(yè)知識(shí),，更需要學(xué)習(xí)更多方面的內(nèi)容,，如教育學(xué)、心理學(xué)等,，學(xué)會(huì)如何待人接物,、與人交際等。

另外,，作為一名高校教師,，若要想得到學(xué)生欣賞、信賴,，這就要求教師不斷提高自己的人格魅力,，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境。而書是我們的良師益友,，在書中我們可以不斷修煉自己,，并將之付諸行動(dòng)，在實(shí)踐中不斷提升,、反思自己,。

“十年樹木,，百年樹人”,，教書育人之旅漫漫無期,，教師肩負(fù)職責(zé)也是無比艱巨，同時(shí)教師這一職業(yè)也是光榮而神圣的,，我們應(yīng)始終如一的保持這份熱情,，全身心投身教育事業(yè)。

對(duì)于新教師而言,，從學(xué)生到教師,，從會(huì)學(xué)到會(huì)教，蛻變的過程是痛苦而漫長(zhǎng)的,，我們應(yīng)該端正心態(tài),。通過新進(jìn)教師入職培訓(xùn)，使我們對(duì)高校教育工作有了初步又深刻認(rèn)識(shí),，我們應(yīng)將培訓(xùn)期間所學(xué)的知識(shí)內(nèi)化為自己的理念和技能,，從而更好將其運(yùn)用在本職工作中去。高校新進(jìn)教師入職崗前培訓(xùn)是必要的,、有內(nèi)涵的,，在此真誠(chéng)地感謝學(xué)校為我們精心安排的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。

教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

教師入職培訓(xùn)

心得體會(huì)

新入職的教師少不了培訓(xùn),，那么培訓(xùn)后的心得怎么寫呢?下面豆花問答網(wǎng)小編給大家整理的教師入職培訓(xùn)心得體會(huì),，希望大家喜歡!

教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)1

一、要有目標(biāo)意識(shí)及落實(shí)目標(biāo)的意識(shí)

閱讀教學(xué)應(yīng)該是有起點(diǎn)有重點(diǎn)的,，每一課的教學(xué)目標(biāo)就是課后的練習(xí),。我想：只有明確教學(xué)目標(biāo)，才能談教學(xué)效率,，把每一課的課后練習(xí)高標(biāo)準(zhǔn),、高要求地完成就是有效教學(xué)。除此之外,，要達(dá)到課堂教學(xué)的有效性,，作為語文教師，要有目標(biāo)意識(shí)及落實(shí)目標(biāo)意識(shí)——過關(guān)意識(shí),。每個(gè)年級(jí)段的寫字和朗讀一定要落實(shí),，要過關(guān)，教學(xué)中朗讀是閱讀教學(xué)的首要目標(biāo),，該默寫的一定要默寫,，該背的一定要背,。

二、要做好對(duì)話中的“首席”課前,，老師要和教材“對(duì)話”，把教材讀懂，掌握好

這一環(huán)是關(guān)鍵,。課堂上要講學(xué)生不懂的,，教學(xué)生不會(huì)的，少問,，少講,，多示范。示范是最好的老師,，要惜時(shí)如金,，盡可能減少課堂時(shí)間的損耗,。

三、

課堂是學(xué)堂,，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師在課堂上要用啟發(fā)的、激勵(lì)的語言,，要最大限度地提高學(xué)生的參與度,。另外，語文課上有些討論并不能給學(xué)生留下什么印象,，給學(xué)生留下的是字詞,、是語感，是不可言傳的感受,。討論得太多,，開掘得太遠(yuǎn)，就會(huì)使語文教學(xué)變“胖”,，耕了別人的田,，荒了自己的園;聲光電一起上，弄的學(xué)生頭暈?zāi)垦?，就?huì)使語文味兒少了,。

四,、營(yíng)造和諧的課堂教學(xué)氛圍

課堂,，首先是生活，其次才是教學(xué),。課堂教學(xué),，是老師、學(xué)生和教材三者之間的對(duì)話,。課堂上,，更多的是在老師組織、引導(dǎo)下,，讓學(xué)生和教材對(duì)話,。教師關(guān)注的是學(xué)生，該講的講,，不該講的不講,，教學(xué)生不懂的知識(shí)，一定要有過關(guān)意識(shí),。

五,、教給方法，培養(yǎng)能力是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的捷徑

“授之以魚不若授之以漁”可見學(xué)習(xí)方法的知識(shí)是最有價(jià)值的知識(shí),。學(xué)習(xí)方法是學(xué)生為了達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目的所采用的某種方式,、手段、途徑,。學(xué)生只有掌握了學(xué)習(xí)方法,，有了學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，才能獨(dú)立地探索新的領(lǐng)域，獲取新的知識(shí),，并運(yùn)用這些知識(shí)去組合,、去創(chuàng)新。

1,、教給學(xué)生課前預(yù)習(xí)的方法,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣

“預(yù)習(xí)”乃是“學(xué)生預(yù)先學(xué)習(xí)”之意，即預(yù)習(xí)應(yīng)看作是課堂教學(xué)前的準(zhǔn)備,，是課外到課內(nèi)的橋梁和紐帶,，是鋪墊，也是初步發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的階段,。強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)并形成良好的習(xí)慣,，其意義在于：充分活躍學(xué)生的思維，調(diào)動(dòng)他們主動(dòng)求教的積極性,，提高自學(xué)能力,。

2、教給學(xué)生讀懂課文的方法,，提高閱讀理解力讀懂課文的方法是多方面的,，從識(shí)字、解詞,、釋句,，到理解主要內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情,，從理解文章題目,，理解思考課后問題到自己能圍繞課文的某一詞句提出問題，從理解文章的語言文字,，到體會(huì)其內(nèi)涵,，品味作者遣詞造句，布局謀篇的方法都需要教,。

3,、教給學(xué)生課外閱讀的方法

老師和學(xué)生都很有制訂好讀書計(jì)劃，并按照讀書計(jì)劃要讓學(xué)生利用學(xué)得的知識(shí),，方法去廣泛閱讀課文以外的文章和書籍,，使他們“得法于課內(nèi)，受益于課外”,。在課外閱讀指導(dǎo)中,，我們不僅要引導(dǎo)學(xué)生愛“讀”，還要指導(dǎo)他們會(huì)“讀”得好,，讀得有收效,。提高語文教學(xué)的有效性,，遠(yuǎn)不止上面提到的策略，還有專家們提出的：準(zhǔn)確,、深入地解讀文本;精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì);靈活機(jī)動(dòng)地實(shí)施教學(xué);喚起學(xué)生的生活體驗(yàn);創(chuàng)設(shè)大問題背景,，實(shí)施有效對(duì)話;適度拓展、堅(jiān)持練筆等等,。

總之,，有效的課堂教學(xué)是兼顧知識(shí)的傳授、情感的交流,、智慧的培養(yǎng)和個(gè)性塑造的過程,。在課堂教學(xué)中,，把握住課文的精髓,，立足于學(xué)生的終身發(fā)展，努力構(gòu)建有效,、實(shí)用的語文課堂,，我們的語文課程才可能充滿生機(jī)和活力。

教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)2

在這一段時(shí)間的培訓(xùn)中,，我比較認(rèn)真地看了各位專家對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的解讀,，尤其對(duì)他們講解的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中各個(gè)方面的問題、今后改善的措施,、辦法進(jìn)行了深刻的理解和領(lǐng)悟,。確實(shí)收獲不小，感覺自己在日常工作中還存在很多不足,。我們僅僅在自己的一個(gè)狹小范圍內(nèi)計(jì)劃著自己的工作。透過這次培訓(xùn),，我有如下感想：

一,、這次培訓(xùn)讓我重新認(rèn)識(shí)了自己

我們要在今后的教學(xué)中繼續(xù)徹底改變自己。這次學(xué)習(xí)使我的思想有了更深層次的轉(zhuǎn)變,。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，務(wù)必具有淵博的知識(shí)，良好的思維品質(zhì),，這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。我們要在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)探究過程中，不再把數(shù)學(xué)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上,，而是要成為學(xué)習(xí)群眾中的成員，在問題面前教師和學(xué)生們一齊尋找答案,，在探究數(shù)學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和朋友,。

二、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)

面向全體學(xué)生我們應(yīng)做到：

2,、為學(xué)生帶給自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì),，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間;

3、鼓勵(lì)學(xué)生透過體驗(yàn),、實(shí)踐,、合作、探索等方式,，發(fā)展聽,、說、讀,、寫的綜合潛力;

4,、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題,。

三,、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主,、和諧的教學(xué)氣氛

學(xué)生只有對(duì)自己,、對(duì)學(xué)科及其文化有用心的情態(tài)，才能持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī),，刻板的情態(tài),，不僅僅會(huì)影響學(xué)習(xí)的效果，還會(huì)影響其它發(fā)展,，因此我們要努力創(chuàng)造寬松民主,、和諧的教學(xué)空間。關(guān)注學(xué)生我們應(yīng)做到：

1,、尊重每個(gè)學(xué)生,，用心鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和用心性;

3,、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí),，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機(jī)會(huì);

4、建立融洽,、民主的師生交流渠道,，經(jīng)常和學(xué)生一齊反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫忙,，做到教學(xué)相關(guān),。

四、在數(shù)學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)情感態(tài)度

新課程強(qiáng)調(diào)“數(shù)學(xué)教育要從以獲取知識(shí)為首要目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的發(fā)展”,、“轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注每一個(gè)學(xué)生的情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀和一般潛力的發(fā)展”。在此,，個(gè)性需要指出的是：數(shù)學(xué)教育中學(xué)生“情感,、態(tài)度、價(jià)值觀”的發(fā)展應(yīng)是與其數(shù)學(xué)知識(shí)與技能方面的學(xué)習(xí)直接相聯(lián)系的,，也即在兩者之間存在內(nèi)存的,、必然的聯(lián)系，而不是某種外在的,、牽強(qiáng)附會(huì)的,、偶然的成分。因此,，我們無疑應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)透過數(shù)學(xué)教學(xué)幫忙學(xué)生樹立在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的自信心,，但是這絕不是指數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)成為一種毫不費(fèi)勁的“愉快學(xué)習(xí)”，我們應(yīng)當(dāng)努力增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中艱苦困難的承受潛力,，從而也就能夠透過刻苦學(xué)習(xí)真切地體會(huì)到更高層次上的快樂,。這也是中國(guó)數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的一個(gè)重要組成成分。

五,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)

對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略進(jìn)行指導(dǎo),，即讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和使用的過程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。那么,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)策略我們應(yīng)做到：

1,、用心創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo),，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法;

2,、引導(dǎo)學(xué)生采用推測(cè)、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí);

3,、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略,。

新課程改革不是說說而已，務(wù)必要與實(shí)踐相結(jié)合,，即將努力學(xué)習(xí),，用心進(jìn)取，用心參與課程改革,，在課堂實(shí)踐教學(xué)中不斷摸索,，不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐,，不斷反思,。我樂于參與遠(yuǎn)程研修,，我也樂于與廣大同仁們共同成長(zhǎng)，我也更樂于實(shí)踐課堂教學(xué),。

六,、我也從班級(jí)成員的提問、評(píng)論,、作業(yè)中汲取了豐富的營(yíng)養(yǎng)

“三人行,，必有我?guī)熝伞保谂嘤?xùn)中,，各位老師都能用心提出自己遇見的問題,，也能毫不保留地講出自己對(duì)某一問題的看法認(rèn)識(shí)。對(duì)班里成員提出的問題能認(rèn)真討論,，各抒己見,，有利于改善我們的教學(xué)，提高我們的業(yè)務(wù)水平,。

時(shí)代要求我們務(wù)必進(jìn)步,，相信在以后的工作中，我會(huì)更努力地在先進(jìn)理論的指引下大力改善我的工作,。

教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)3

本人在20_年4月參加了小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn),，通過《福建教育》專家的講座培訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng),、教學(xué)業(yè)務(wù)水平和科研水等方面都得到一定的提高,。我們主要學(xué)習(xí)了如下內(nèi)容：

1、由教授講授的新課程理念更新

2,、由教授講授未來教育教師培訓(xùn)項(xiàng)目,，此模塊內(nèi)容，讓全體學(xué)員耳目一新,。

3,、如何做一名成功的教師，上好每一節(jié)課

下面,，我將本階段的具體學(xué)習(xí)作以下簡(jiǎn)要小結(jié)：

一,、認(rèn)識(shí)的提高

構(gòu)建教師終身教育體系，打造一流的教師隊(duì)伍是教育長(zhǎng)足發(fā)展的根本大計(jì),，也是教育主管部門探索的永恒主題,，更是我們教育工作者的不懈追求。教師培訓(xùn)提高自身素質(zhì)是關(guān)系到教師教書育人質(zhì)量的大事,。參加繼續(xù)教育培訓(xùn)是我們教師在思想和業(yè)務(wù)成長(zhǎng)路上的加油站,。我在參加教師繼續(xù)教育中，特別重視自己師德和教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高,，始終把師德建設(shè)擺在首要位置,，把自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力作為教師的核心素質(zhì)來提高,。在培訓(xùn)中，真正做到師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩手抓,、兩手硬,，通過培訓(xùn)，切實(shí)提高自己的師德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。

在培訓(xùn)過程中,，感觸最深的部分是英特爾?未來教育項(xiàng)目的培訓(xùn)。第一個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn),，框架問題修改是研修重點(diǎn)和關(guān)鍵,，可以說不完成框架問題的修改，其他方面的修改,，也會(huì)受到影響,。為了不使框架問題修改影響其他,，我在學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)問題修改時(shí)間段做了特別處理,。首先時(shí)間保證;其次,，我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，讓作品修改內(nèi)容化整為零,，為了加強(qiáng)對(duì)內(nèi)容的進(jìn)一步理解,，我共享了其他學(xué)員的作品，互相交流,，一起研討,，使框架問題的修改在下一模塊學(xué)習(xí)開始之前及時(shí)完成。對(duì)此,，能夠完成,，我對(duì)線面的學(xué)習(xí)也有了很大的信心。

二,、具體收獲

1,、參加培訓(xùn)，使我對(duì)教科研方面的認(rèn)識(shí)有進(jìn)一步提高,，能自覺地參與課堂的教學(xué)研究,，積極參加課改研究，及時(shí)

總結(jié)

在中小學(xué)教師培訓(xùn)中，使我意識(shí)到教學(xué)課程的改變我們必須跟上新的教育理念,，所以在下工夫熟悉新教材的同時(shí)積極參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平,，很快跟上了教育改革的步伐,，也提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量,。

2、學(xué)習(xí)過程中,，我注重師德方面的修養(yǎng),，我堅(jiān)持把師德建設(shè)當(dāng)作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓，從理論與實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容,，提高自己的事業(yè)認(rèn)知,、職業(yè)認(rèn)同水平，增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感,。

使依法治教,、廉潔從教成為自己自覺的行為，積極爭(zhēng)取做一名“師德雙馨”型的教師,。

3,、轟轟烈烈的小學(xué)教師素質(zhì)提升工程，給教師繼續(xù)教育帶來了豐富的內(nèi)容,，重點(diǎn)通過《教師職業(yè)心理》,、《英特爾未來教育》等專題培訓(xùn)和考試，使我們對(duì)新的教育教學(xué)理念,，現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論,、當(dāng)今國(guó)外先進(jìn)的教育思想等都有進(jìn)一步了解，也提高了我們的教育教學(xué)管理能力,，特別是信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合等內(nèi)容的培訓(xùn),，不但提高了我們每位教師的課堂教學(xué)能力和組織教育活動(dòng)的能力。

也提高了課堂教學(xué)的效率和教師的教育科學(xué)研究能力,。在學(xué)習(xí)教育科研理論知識(shí),，組織教育教學(xué)調(diào)查、實(shí)驗(yàn)和交流等活動(dòng)中,，使推廣,、應(yīng)用教育科研成果的能力都有不同程度的提高。同時(shí)廣大教師在“學(xué)習(xí)——研究——實(shí)踐——反思——再實(shí)踐”的過程中也提高了自己的理論素質(zhì)和教育科研,、創(chuàng)新能力,。

4、重視交流在教育教學(xué)中的應(yīng)用,。

過去,，只知道埋頭于書本知識(shí)，信息閉塞,，不善于交流,，使得一些好的經(jīng)驗(yàn)未能融于自己的教學(xué)，而自己的一些體會(huì)又未能及時(shí)整理,，因此使自己的發(fā)展緩慢前進(jìn),。學(xué)習(xí)期間在進(jìn)修學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心指導(dǎo)下,，我有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高,，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入,，在這里我向你們表示感謝。今后我會(huì)努力并不全身心地投入教育事業(yè),，為祖國(guó)培養(yǎng)更多的棟梁之才,。

通過培訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng),、教育教學(xué)水平和教育科研能力都得到了進(jìn)一步的提高,。使我更加堅(jiān)定了教書育人的信心和決心。通過農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn),，使我對(duì)教育教學(xué)理念,、現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論和當(dāng)今國(guó)外先進(jìn)教育思想都有了進(jìn)一步了解。我充分認(rèn)識(shí)到為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作,，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)。使我對(duì)教育科研和新課程有了更深的理解,，不斷提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的能力,。從理論和實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認(rèn)識(shí),，職業(yè)認(rèn)同水平,，增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。

通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，我深切感覺到,，做為一名教師，需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法,。使我在教學(xué)工作中能“因材施教”,，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心,，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥,，思想的疏導(dǎo)。

總而言之,，教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是十分成功的,，對(duì)我來說可謂收獲多多。我們要以總結(jié)檢查活動(dòng)為契機(jī),，切實(shí)提高對(duì)教師繼續(xù)教育重要性的認(rèn)識(shí),。立足課堂，服務(wù)教學(xué)。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn),。努力使自己成為一名具有先進(jìn)教育理念,、良好職業(yè)道德和堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)實(shí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時(shí)代教師，為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

相信有一天我也可以寫出這樣的好文章！

教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)

新入職教師培訓(xùn)心得體會(huì)

教師崗前入職培訓(xùn)心得體會(huì)范文

教師入職培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

新教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)范文

教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

教師,；一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè),，在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我最終踏上講臺(tái)成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表正因最終能夠站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,，把自己所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生,。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過去了，我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣,。

這次組織的新教師培訓(xùn),，對(duì)我們都十分有好處，正因我們工作過了就能有切身的體會(huì),。短短的三天培訓(xùn)十分短暫寶貴,，資料涉及很多：有新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，教科研,、班主任工作,、少先隊(duì)工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座,。

新的歷史階段,，新的形式對(duì)我們小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求。作為新時(shí)代的教師,，僅有具備全面的素質(zhì),，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會(huì)主義新人。通過新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn),，我懂得了比學(xué)高為師,，德高為范；更重要的,，還是對(duì)自己所從事的職業(yè)的`價(jià)值和好處的深刻認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信念,，這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。教師務(wù)必時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史職責(zé),，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生,、廉潔從教、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、勇于創(chuàng)新,。

關(guān)于教科研的講座給我留下了很深的印象。教師教書是一方面可是科研也很重要,，我們要學(xué)做一名研究型教師,。對(duì)于我們新教師來說可能參與一個(gè)大的課題比較難，可是科研意識(shí)卻不能忘記,，它就應(yīng)伴隨著我們的成長(zhǎng),。正因這種實(shí)踐加理論的科學(xué)方法能夠加快我們的成長(zhǎng)速度。例如,，我們的教后感,。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來,。能夠方便我們從中找到不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然,，不足要通過教育專著或者向?qū)＜?、老教師?qǐng)教解決。

通過培訓(xùn)我也對(duì)班主任和少先隊(duì)工作有了更深的認(rèn)識(shí),。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著十分重要的地位,，它是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁,，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶,。湯校長(zhǎng)給我們組織的分小組設(shè)計(jì)班級(jí)班徽、班歌,、班名的活動(dòng),，更是讓我們從實(shí)踐中了解到了一個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)凝聚的力量是無窮的。

對(duì)于我們這些新教師來說如何與家長(zhǎng)溝通是一個(gè)難題,，學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座給我們帶來了幫忙,。使我們對(duì)家庭教育的好處有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，家庭教育并不是孤立的,，它與學(xué)校教育,、社會(huì)教育緊密配合，共同構(gòu)成了我國(guó)社會(huì)主義的嚴(yán)密的教育體系,。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ),，社會(huì)教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充和繼續(xù)，家庭教育亦有一種社會(huì)職能,。

作為一名新教師,，要做到為人師表,，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德,，刻苦鉆研。在教學(xué)中,，我會(huì)發(fā)奮去工作,，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、促進(jìn)者,，而在生活中成為他們的朋友，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師,。

教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

20xx年9月14，我有幸參加了20xx年黃驊市入職教師培訓(xùn),，這兩天的培訓(xùn)時(shí)間緊湊,，課程量大，不免感覺身體勞頓,，單著實(shí)充實(shí)了頭腦,，受益頗多。作為教師,，傳到授業(yè)解惑早已深入人心自不必說,，可是做一個(gè)新時(shí)期的教師，不但要學(xué)會(huì)教書育人,，還要不斷深造自己,，提升自己，以最大的熱情,，最飽滿的活力,，最激昂的斗志為教育事業(yè)添磚增瓦。在我來黃驊的兩個(gè)多月里,，不管是在路上還是在公交車上總能聽見學(xué)生或者老師談?wù)?，稱贊一位叫呂維智的老師，大家都說他上課精彩,，深刻,，我一直都很渴望能聽到呂老師的課，15日恰好有呂老師的《在教育教學(xué)中修煉》的培訓(xùn)課,，我很激動(dòng)也很專注的聽了這次課,。本次課程的題目叫做《教學(xué)成果是這樣煉成的》，一共十六講,，以下是我對(duì)呂老師這次課結(jié)合我的實(shí)際教學(xué)中的一些認(rèn)識(shí),。

我是南京特教學(xué)院特教系的畢業(yè)生,，在畢業(yè)一年之際，我趕上了黃驊事業(yè)編制招聘考試并成功考取了黃驊市特殊教育學(xué)校教師一職,，成為一名真正的人民教師,，從那時(shí)起我就是特教一線崗位上的一員了，終于可以施展自己的實(shí)力對(duì)特教做出貢獻(xiàn),。我想這一條我已經(jīng)做了一個(gè)很好的開始,，我也一定會(huì)將這份熱情堅(jiān)持下去，為殘疾人為特殊兒童振臂一呼,！作為一個(gè)教師,，要學(xué)會(huì)尋找激情感染源，在實(shí)干中出成果,，在善思中出成果,，童心常駐出成果。

我在內(nèi)蒙古赤峰市紅山區(qū)特殊教育學(xué)校代課近兩年,，一直從事特殊兒童的學(xué)前康復(fù)工作,，主要是自閉癥，二十一三體異常,，發(fā)育遲緩等兒童的行為干預(yù),，言語訓(xùn)練的醫(yī)教結(jié)合的康復(fù)訓(xùn)練，和學(xué)生相處久了,，親身經(jīng)歷了很多老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生對(duì)工作的失望,，退縮，厭倦甚至放棄學(xué)生的康復(fù),，我很痛心,。我代課近兩年，每天上6,，7節(jié)康復(fù)課,，晚上學(xué)生放學(xué)后還要給學(xué)校里的老師們做培訓(xùn)，我依然對(duì)我的學(xué)生和家長(zhǎng)信心滿滿,，其實(shí)我不是不累,，而是覺得特教事業(yè)空白還是很多，前途廣闊,，每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該有受教育,，發(fā)展自己，讓自己變得更好的權(quán)利,，我們特教人就是學(xué)生們的天,，學(xué)生們的地，我們要始終充滿愛心充滿溫暖,，堅(jiān)持,，堅(jiān)強(qiáng),，一定要相信自己的能力方可做大事，敬業(yè)樂業(yè),，不圖回報(bào),，以海納百川的心態(tài)面對(duì)煩惱。

優(yōu)化教學(xué)細(xì)節(jié)是上好課的保證在我的教育教學(xué)過程中,，以往的可以借鑒,，但是不同殘疾類別不同殘疾程度不同年齡不同個(gè)性的學(xué)生不可以編成一個(gè)班級(jí)同時(shí)授課，所以針對(duì)性訓(xùn)練是比較適用于我的學(xué)前教育康復(fù)課程中,，這也是個(gè)別化教育計(jì)劃的原則和標(biāo)準(zhǔn)之一。了解每一個(gè)學(xué)生的心理,，多站在學(xué)生的角度考慮,，在課堂上把握大局，靈活處理細(xì)節(jié)問題,，師生關(guān)系良好發(fā)展的同時(shí),，老師的教學(xué)水平得以提高，學(xué)生的個(gè)人能力得以發(fā)展,。

作為特教老師，不分新老,，很多都是頂著學(xué)生各種各樣的突發(fā)情況一步一步走到今天的,，幾乎沒有一個(gè)特教老師沒見過上課時(shí)有學(xué)生突發(fā)癲癇的，有學(xué)生拉在教室里的,，有學(xué)生弄壞班級(jí)教學(xué)設(shè)備的情況,，什么哭鬧，自傷的那就更不勝枚舉了,，每一個(gè)特教老師都是多重身份的,，有時(shí)像醫(yī)生，有時(shí)像保姆,，有時(shí)像警察,，有時(shí)像魔術(shù)師，更多的像媽媽,，我敢說特教老師都不是保家衛(wèi)國(guó)的大英雄,，但確實(shí)是一個(gè)一個(gè)人格上光芒萬射的天使。

呂老師的培訓(xùn)課給了我萬千的鼓舞,，作為一個(gè)新的老師,，我會(huì)以飽滿的熱情，全部的精力和專業(yè)能力貢獻(xiàn)給我最愛的特教事業(yè),，為之奮斗終身,！

教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

兩個(gè)月前,，我還是一名學(xué)生，匆匆告別自己的學(xué)生時(shí)代,，轉(zhuǎn)眼間已化為人師,，教書育人。在這個(gè)對(duì)職業(yè)選擇充滿無奈的時(shí)代,，我是幸運(yùn)的那一個(gè),，在我的記憶中，當(dāng)老師,，是我唯一的向往和期盼,。懷揣激動(dòng)，我來到涿州實(shí)驗(yàn)中學(xué),?；赝^去的幾個(gè)月，所有的努力和期待,，在我踏進(jìn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)校門的那一刻,，有了結(jié)果，也有了我人生中非常重要的一個(gè)新的開始,。

入職以來參加的每一次培訓(xùn)都讓我受益匪淺,，讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深的認(rèn)知，每一次教學(xué)實(shí)踐的檢驗(yàn),，都使我體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,，同時(shí)發(fā)現(xiàn)自的不足之處。這一次參加青年教師培訓(xùn)會(huì),，同樣是收獲良多,，領(lǐng)導(dǎo)和前輩的經(jīng)驗(yàn)分享讓我逐漸明確了方向，學(xué)習(xí)了方法,，同時(shí)更加堅(jiān)定了理想與信念,。作為班主任，我希望我的學(xué)生成為什么樣的人,，我就要先努力去做那樣的人,。教育不是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授，也不是一味的說教,，而是用身體力行去影響,，用人格去感化，用發(fā)自內(nèi)心的善良去熏陶,，是用生命去影響生命的偉大行動(dòng),。

本次培訓(xùn)，幾位前輩的交流分享,，內(nèi)容非常貼近實(shí)際,，從講好一節(jié)課出發(fā),，涉及到教學(xué)流程和上課的藝術(shù)等方面。其中有幾點(diǎn)內(nèi)容讓我印象深刻,醍醐灌頂,。

首先,，作為一名老師，首先自身要做到有扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識(shí),。在當(dāng)今信息化的社會(huì),，學(xué)生的知識(shí)來源絕不會(huì)僅僅局限于老師和教科書，信息資源應(yīng)有盡有,，甚至很多學(xué)生知識(shí)的廣度和深度超過老師,，這就要求每一位老師，尤其是我們青年教師注重自身的學(xué)習(xí)和提高,，要讓自己的能力可以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，才能真正盡到一名教師的職責(zé)。

第二,，在教學(xué)藝術(shù)上宋校長(zhǎng)的一句話讓我豁然開朗：“別讓學(xué)生沮喪的坐下”,。這是我們每一個(gè)老師在課堂上都難免會(huì)遇到的問題，不論出于何種原因,，學(xué)生站起來說不出問題的答案,，是給他一個(gè)犀利的眼神和一句冷漠的“坐下”，還是藝術(shù)性的化解尷尬,，既讓孩子掌握知識(shí),，又不會(huì)受到傷害。讓孩子每一次的起立又坐下都充滿獲得感,，是我們應(yīng)該探究的重要課題之一。我想,，要做到這一點(diǎn),，除了要保證自己的教學(xué)質(zhì)量，最重要的一點(diǎn)在于要有這樣一種意識(shí)：承認(rèn)不同學(xué)生之間的個(gè)體差異性,，明白不能用一種標(biāo)準(zhǔn)去衡量所有的學(xué)生,。有的學(xué)生接受和理解的能力差一些，這就需要我們給他多一些時(shí)間去掌握知識(shí),；有的學(xué)生剛升入中學(xué),，規(guī)則意識(shí)差一些，課堂上可能會(huì)不遵守課堂紀(jì)律,，試想，如果簡(jiǎn)單粗暴的提醒學(xué)生上課要注意聽講,，甚至用不尊重學(xué)生的表達(dá)方式,，不僅不能從根本上改變這種情況,，還會(huì)傷害學(xué)生的自尊心，同時(shí)產(chǎn)生其他的消極影響,。所以,，“別讓學(xué)生沮喪的坐下”，看似是一件小事,，卻不容忽視,。

最后，代主任的發(fā)言和給青年教師的幾點(diǎn)建議讓我深有同感,，十分認(rèn)同,。“興趣是教學(xué)的第一生產(chǎn)力”提醒我們要讓課堂抓住學(xué)生的心,，就要先讓興趣充滿我們的課堂,。“讓美學(xué)融入教學(xué)活動(dòng)之中”,，教學(xué)是一門藝術(shù),，而美學(xué)是藝術(shù)的第一特征，引導(dǎo)學(xué)生向真,、向善,、向美，才是教育的真諦,?！按蟮乐梁?jiǎn)”，讓課堂簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單,，需要我們不斷提高教學(xué)水平,，用簡(jiǎn)單的方式引導(dǎo)學(xué)生去理解不簡(jiǎn)單的知識(shí)和道理，做到這一點(diǎn),，需要我們更多的去實(shí)踐總結(jié),，探索適合自己的教學(xué)方式，自簡(jiǎn)而繁,，在化繁為簡(jiǎn),，這是一個(gè)過程，是成長(zhǎng)的必由之路,。

真正的收獲永遠(yuǎn)比想象中的更多,，教育事業(yè)任重而道遠(yuǎn)，作為一名青年教師,，更是需要不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和前輩用寶貴的經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)我們進(jìn)步，同時(shí)我也會(huì)盡快的轉(zhuǎn)變和適應(yīng)角色，認(rèn)真學(xué)習(xí),，不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì),，堅(jiān)定理想信念，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生,。對(duì)于我的教育理念,，雖然還不太成熟，但也基本確定,，“聰明是一種天賦,，善良是一種選擇”，許多人聽過讀過這句話,，用來表達(dá)我的教育理念也剛剛好,。善良從來都是對(duì)人最高的褒獎(jiǎng)，要求每個(gè)孩子都考第一上名校是不可能的,，但是一個(gè)善良的人不論將來走到那里,，都不會(huì)太差。我把這句話在開學(xué)第一天就送給我的學(xué)生,，我希望每一個(gè)從我的班里走出去的孩子,，不一定是成績(jī)最好的，但一定是為人善良的,，一身正氣,，坦坦蕩蕩，方能無愧與心,，方能談及民族與國(guó)家的使命和擔(dān)當(dāng),。

教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

20xx年9月19日，我有幸參加了安海教委辦舉辦的x年秋新教師培訓(xùn)會(huì),，我的心情是無比激動(dòng)的,。我欣喜著經(jīng)過這一年的努力，我終于如愿以償,，踏上了公辦教師的行列,。

這次培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫但是內(nèi)容全面而細(xì)致，深刻而生動(dòng),。

其中，來自成功中心小學(xué)的陳鴻莉老師談?wù)摿似c議學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，第一點(diǎn)講到了教師形象教育的重要性,。這點(diǎn)我十分認(rèn)同。確實(shí),，教師應(yīng)當(dāng)以身作則,，給孩子們樹立好榜樣?！皩W(xué)高為師,，身正為范”也正是這個(gè)意思,，這里主要涉及做人的一種認(rèn)同感，同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,。教師的人格力量是無形的,、不可估量的。教師應(yīng)該真正成為學(xué)生的引路人,。

西隅小學(xué)的倪露雯老師強(qiáng)調(diào)好習(xí)慣的重要性,。同時(shí)，她的一些評(píng)價(jià)方法,，如,，“節(jié)能衛(wèi)士”、“眼操小醫(yī)生”,、“童心閱讀銀行”,、“獎(jiǎng)勵(lì)小鋪”、“收拾抽屜小達(dá)人”這些稱號(hào)都很新穎也很值得借鑒,。這些評(píng)價(jià)機(jī)制,，模擬生活情境，學(xué)生能人人參與,，個(gè)個(gè)可攀登,，人人會(huì)成功，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅,。陶行知先生說過,，“生活即教育?！蔽颐磻?yīng)該讓學(xué)校教育真正延伸到學(xué)生的生活,，生命中去，獲得學(xué)生的認(rèn)同,。

施妮老師講座主題是：駕馭課堂能力的自我錘煉與提高,。它的教學(xué)之路是“邊教邊學(xué)邊思考，邊思考邊修正邊改進(jìn)”,。這個(gè)教學(xué)之路讓我明白學(xué)無止境,，教無止境，作為老師我們需要時(shí)刻不斷的充實(shí)自己,、不斷的反思自己的教學(xué),，從而更加成功的駕馭課堂。只有自己有一桶水,，才能給孩子們一杯水,。

顏丹蘭老師用她的實(shí)際行動(dòng)告訴我們，教育要用心，教育者必須要奉獻(xiàn)自己的愛心,，用自己的愛去溫暖孩子的心田,。有愛，就有希望,。

最后王主任發(fā)表重要講話,，給教師們四個(gè)“新”的建議：一個(gè)工作新態(tài)度，一份做人新責(zé)任,，一種教學(xué)新觀念,，一幅人生新規(guī)劃。并希望新教師們做好三年成長(zhǎng)規(guī)劃,，選擇適合自己的目標(biāo),，不畏選擇，勇敢前行,。

總之,，通過這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺,，總感到還有很多需要學(xué)習(xí)的地方,。

用心成長(zhǎng)，讓夢(mèng)起航,。希望我可以在教師這條道路上不斷收獲成長(zhǎng)的喜悅,。