演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,，是為演講準(zhǔn)備的書面材料,。在現(xiàn)在的社會生活中，用到演講稿的地方越來越多。好的演講稿對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇演講稿以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。
歌頌師德的演講稿篇一
大家好！
“十年樹木,，百年樹人”,，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢,？我認(rèn)為：
首先,，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。曾經(jīng)有一名普普通通的教師,，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn),，腰不能彎,，腿不能曲，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著,。但他不悲觀,、不憂傷，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心,，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺上,。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課,，都感動得落淚,。他深情地說：“我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的時(shí)光,，把知識獻(xiàn)給人民,。”古今中外無數(shù)事例證明,，育人單憑熱情和干勁是不夠的,，還需要以德立身、以身立教,。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神,，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲,，像“蠟燭”化成灰燼,，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生,。
其次,，規(guī)范文明行為。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,。孔子曰：“其身正，不令而行,；其身不正,，雖令不從。學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對象,。教師需要從小事做起，從自我做起,，率先垂范,，作出表率，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人,，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣,，才能保證教書育人的實(shí)效,，學(xué)生才會“親其師，信其道”,，進(jìn)而“樂其道”,。
再次，關(guān)愛每位學(xué)生,。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花xx年時(shí)間,，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席,。
每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,，容易形成特別性格,，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵(lì),、耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育,。
史煙飄過,，回看今天。師者為師亦為范,，學(xué)高為師,，德高為范。走上三尺講臺，教書育人,；走下三尺講臺,，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。因此，師德,，不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天！
歌頌師德的演講稿篇二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)及各位老師：
大家好,！
我國是一個(gè)有五千年文明史的國家,，歷史的車輪把我們載到世紀(jì)之交的今天，作為文化傳播者的教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)一代又一代有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的公民的艱巨任務(wù),，祖國和人民對教師也提出了要求,，要求每個(gè)教師都要樹立起獻(xiàn)身教育，教書育人的信念和決心,。社會主義的教育事業(yè),，既是偉大、崇高的事業(yè),，又是平凡,、瑣碎的事業(yè)；既是為祖國和人民謀幸福的事業(yè),，又是需要付出艱苦勞動的事業(yè),。在這里，沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利,，沒有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù),，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。因此,，作為一名人民教師,，就必須具有對社會主義教育事業(yè)的熱愛和忠誠，具有將自己的知識，才華,、青春乃至生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念和決心,。人們把教師比喻成“園丁”、“蠟燭”,、“鋪路石”,，歌頌的就是這種獻(xiàn)身精神。雖工作不久,，我卻親眼目睹了老師們的愛崗,、敬業(yè)、奉獻(xiàn)等作為,，親耳聆聽了他們不畏艱苦,，孜孜不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡,，親身感受了那為了祖國和人民,、為了孩子，真誠奉獻(xiàn)的博大情懷,。在學(xué)校繁忙的工作中，我看到了老師們的奉獻(xiàn)和忠誠,，在學(xué)校的榮譽(yù)室里,，面對各種各樣的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，我又看到老師們的辛勞和學(xué)生的進(jìn)步成長,。忘不了已有花發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對青年教師的幫助,；忘不了夜晚在辦公室燈下，微機(jī)前埋頭苦干的青年老師,；忘不了他們桌子上的教育雜志,、厚厚的教案、描寫教學(xué)論文的稿紙,。而今,，新的世紀(jì)在呼喚，黨和人民在呼喚,，肩負(fù)著歷史重任的我們一定會用自己的實(shí)際行動,，立足本職，迎接果實(shí)壓滿枝頭的秋天,。
春蠶到死絲方盡,，
蠟炬成灰淚始干。
老師是春蠶,，
播種春天的希望,。
老師是紅燭，
映紅孩子的臉龐。
三尺講臺,，成就了多少國家棟梁,。
一尺教鞭，結(jié)出了多少拔頭桃李,。
老師們,，讓我們帶著陽光般燦爛的笑容走進(jìn)課堂，去播種期待,，播種靈感,，播種真情！去塑造明天的主人,，托起未來的世紀(jì),。為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩,，不回顧,，不彷徨，風(fēng)雨兼程,，勇往直前吧,！
歌頌師德的演講稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好,！
今天我演講的題目是《用愛鑄師魂》,。
有人說，教師的奉獻(xiàn)如百合,，展開是一朵花,，凝聚是一枚果！有人說,，教師的熱情似星辰,，遠(yuǎn)望像一盞燈，靠近是一團(tuán)火,！也有人說教師的辛勤如蜜蜂,，博采白花之粉，釀成一家之蜜,?？梢娙藗兘o予了教師高度的評價(jià)。作為一名光榮的人民教師,，聽到這樣的評價(jià),，我心里深深震撼，同時(shí)也陷入了沉思：我如何做才對得起這么高的評價(jià),？我如何做才能成為一個(gè)讓人民滿意的教師,？
經(jīng)過思考與沉淀,，我認(rèn)為做一名讓人民滿意的好教師，應(yīng)該做到讓學(xué)生喜歡,，讓家長滿意,。這一切，源于教師對學(xué)生的愛,，對工作的愛,。
教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè),、解惑”,，還需要“以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂,?！睈垡蛩固拐f過：“愛，是最好的老師,！作為一名教師,，就應(yīng)該愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生,，用自己的愛心來打動學(xué)生,，感化他們的心靈。
自從步入教師行列那一刻起,，我就把全身心投入到這一光輝,、最偉大的事業(yè)當(dāng)中，一晃就是十幾個(gè)春秋,。它包含了我所有的喜怒哀樂,，刻載著我每一步堅(jiān)實(shí)的腳印,。在這十幾年里,，我始終堅(jiān)持著用心撫觸孩子們的心靈，用耳朵聆聽孩子們的呼聲,，用眼睛迎接孩子們的笑臉,，用嘴巴和孩子們溝通……
記得有一年，我接手了一個(gè)全校有名的“落后班”,。由于學(xué)生受到的家庭影響各不相同,，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，行為習(xí)慣差,。面對這樣一群孩子,，我做的第一件事就是營造家一般的環(huán)境，讓孩子們用自己的小手裝扮教室,，讓他們在集體勞動中感受大家庭愛的溫暖,。此后,，我利用課余時(shí)間一次又一次尋訪了“特殊”孩子們的家長，和他們談心,、聊天,，交流孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。
為促進(jìn)孩子們的提高,，我在班里推行了一系列獎(jiǎng)勵(lì)措施：發(fā)小標(biāo)兵記分卡,，名字上光榮榜，評選是總冠軍等等,，尋找每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，讓每個(gè)學(xué)生樹立起信心。愛得力量是如此巨大,，我用愛留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印,，孩子們的驕橫、多疑,、自私和冷漠少了,，班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助的好氣象,。同學(xué)們比學(xué)趕幫超,，師生間談笑風(fēng)生，平等互助,，在師生的共同呵護(hù)下,，我們班成了一個(gè)學(xué)習(xí)、生活和成長樂園,。
作為一名教師,，還應(yīng)該有耐心。對待學(xué)生應(yīng)該象對待自己家里的孩子那樣,，當(dāng)他犯錯(cuò)時(shí),，不要一味的指責(zé)打罵，要認(rèn)真的分析孩子出錯(cuò)的原因,，找到孩子心靈的震撼點(diǎn),，讓他們醒悟，并從此奮進(jìn),。熱愛每一個(gè)學(xué)生,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，做一個(gè)讓學(xué)生滿意的教師,。
我班xx同學(xué)由于成績差,、習(xí)慣又不好，所以在班里自然是大家取笑的對象,。他對自己沒有了信心,。無意間,，我發(fā)現(xiàn)他似乎很在意我對他的評價(jià)。一次家訪后,，他的壞習(xí)慣有所收斂,。但我清醒的認(rèn)識到：冰凍三尺，非一日之寒,，這個(gè)年齡的孩子具有很強(qiáng)的反復(fù)性,。有一次，班長告訴我,，“xx把別人打了,！”我趕緊跑到班里一看，他竟然打的是一位女同學(xué),，而且還挺嚴(yán)重,。我不禁勃然大怒：你太野蠻了，他好象還挺委屈：“老師,，她罵我,！”我呵斥到：“你別狡辯了，等我回來再說”,。說完我就領(lǐng)著這個(gè)女生去了診所,。等安頓好這個(gè)女生，我到班里一看,，他正不安的站在教室里,，看到我滿臉疲倦，他愧疚地說道：“老師,，對不起,！”我余怒未息：“你為什么要打人？”只見他低著頭紅著臉聲音非常小地說：“她罵我是班里的垃圾,，于是我就……”說著,，他竟哽咽起來.我不禁一怔，是??！每個(gè)孩子都渴望得到愛和尊重,！于是,，我拉他坐下并耐心地開導(dǎo)他，“你長大了,，遇事要冷靜,。一味地用拳頭還擊，只能招致大家更多的反感,。暫時(shí)的落后不代表永遠(yuǎn)落后,，以后要自信起來,，用自己的行動贏得他人的尊重。老師相信你,，你一定能夠通過自己的努力走出盲區(qū),，走向光明?！彼麜牡芈冻鑫⑿Γ骸袄蠋?，謝謝你。我以后再也不惹你生氣了,?！?/p>
真摯的愛可融化一切。從這以后,，xx同學(xué)顯得有信心了,。盡管學(xué)習(xí)依然很吃力，但是態(tài)度在變化,，對班集體的熱情也很高漲,，每次打掃衛(wèi)生他都累的滿頭大汗。其他同學(xué)對他的態(tài)度也改變了很多,。于是我也不斷地鼓勵(lì)他,，在班里表揚(yáng)他、關(guān)心他,，留意他成長的每一個(gè)足跡,，把更多的愛給了這個(gè)孩子。
作為一名教師,，要用心,、細(xì)心關(guān)心學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓沒一位學(xué)生都健康,、快樂成長,，讓每一位學(xué)生都健康、快樂成長,，讓每一位家長都放心,、安心。做一個(gè)讓家長滿意的教師,。
還記得那天上午,，我正在辦公室批改作業(yè)，忽然班長氣喘吁吁地跑來報(bào)告：“老師,，xx病了,。”我一聽,，趕緊跑去教室,。一看到他因發(fā)燒而漲紅的臉,，一聽到他粗重的呼吸，二話沒說,，我這個(gè)并不強(qiáng)壯的人一下子抱起他,，放到電動車上飛也似的沖到醫(yī)院，當(dāng)醫(yī)生給孩子掛上吊瓶時(shí),，我才想起給家長打電話……家長見到我,，握著我的手，一個(gè)勁地說：“謝謝,！”
我也深知,，要想成為人民滿意的教師，光有愛心是不夠的,，還要有過硬的業(yè)務(wù)能力,。在工作上我對自己提出了嚴(yán)格的要求，平時(shí)做到主動聽課,，精心備課,，認(rèn)真上課，并做好課后的摘記工作,。大家都說,，你要給學(xué)生一杯水，你自己必須有一桶水,。為了灌滿這一桶水,，并讓他不因?yàn)檎舭l(fā)而減少，我在業(yè)余時(shí)間還認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,。除了上網(wǎng)查閱資料外,，我還大量翻閱學(xué)校現(xiàn)有的教育雜志,，并認(rèn)真作好理論筆記,，不斷積累，不斷給自己充電,，讓自己永遠(yuǎn)矗立于新知識的源頭,。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,?！蔽蚁嘈盼視谶@求索的過程中不斷的完善自我，因?yàn)槲倚闹幸灿幸粋€(gè)不倒的信念——做人民滿意的教師,。
“撐一支長篙,，象青草更青處漫溯”,，雖然我早已知道,，那間教師里放飛的是希望,，守巢的是自己；那快黑板寫下的是真理,，擦去的是功利,；那根粉筆畫出的是彩虹，流下來的是淚滴,。但我仍用我手中的粉筆,，繼續(xù)延續(xù)著我平凡的故事。做一個(gè)平凡的靈魂?duì)I養(yǎng)師,，做一個(gè)平凡的心靈導(dǎo)航員,，做一個(gè)人民滿意的教師。
謝謝大家,！
