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幼兒園中班數(shù)學(xué)教篇一

近年來(lái)，幼兒園數(shù)學(xué)教育逐漸受到重視,，作為幼兒園中的一門(mén)重要學(xué)科,，數(shù)學(xué)在中班的教學(xué)中起著重要的作用。在中班的日常學(xué)習(xí)和活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)幼兒園數(shù)學(xué)教育既培養(yǎng)了孩子們的觀察力,、思維能力,，又為孩子們將來(lái)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在過(guò)去一年中,，我有許多關(guān)于幼兒園數(shù)學(xué)教育的心得體會(huì),。接下來(lái)，我將從數(shù)學(xué)游戲,、實(shí)地觀察,、數(shù)字認(rèn)識(shí)、邏輯思維和數(shù)學(xué)啟發(fā)等方面,，分享我的心得體會(huì),。

首先，數(shù)學(xué)游戲是中班數(shù)學(xué)教育中最重要的一環(huán),。通過(guò)數(shù)學(xué)游戲,，孩子們可以在愉快的氛圍中體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)數(shù)學(xué)游戲,，孩子們可以培養(yǎng)自己的觀察力和集中注意力的能力,。比如，在“找不一樣”的游戲中,，孩子們需要觀察不同的物品,，并找出其中的不同之處。這種游戲可以鍛煉孩子們的觀察力,，讓他們更加細(xì)致地觀察世界,，提高他們的注意力和思維能力。

其次,，實(shí)地觀察是數(shù)學(xué)教育不可或缺的一部分,。在幼兒園的數(shù)學(xué)教育中，我們注重培養(yǎng)孩子們的實(shí)踐能力,，讓他們通過(guò)觀察,、感知和實(shí)地操作，建立起對(duì)數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解,。在中班的學(xué)習(xí)中,，我們會(huì)帶領(lǐng)孩子們?nèi)ゲ賵?chǎng)上測(cè)量長(zhǎng)短，去花壇上數(shù)花朵,。通過(guò)實(shí)地觀察,，孩子們能夠更加深刻地理解數(shù)學(xué)概念，培養(yǎng)他們的空間想象力和數(shù)學(xué)思維能力,。

再次,，數(shù)字認(rèn)識(shí)是中班數(shù)學(xué)教育中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。通過(guò)游戲和活動(dòng)，我們幫助孩子們認(rèn)識(shí)和掌握數(shù)字,，培養(yǎng)他們的基本數(shù)學(xué)能力,。在中班，我們會(huì)利用卡片,、積木等工具,，讓孩子們通過(guò)觸摸和操作的方式認(rèn)識(shí)數(shù)字。通過(guò)這種方式,，孩子們可以更加直觀地理解數(shù)字的概念,，同時(shí)培養(yǎng)他們的運(yùn)算能力和邏輯思維能力。

此外,，邏輯思維是幼兒園數(shù)學(xué)教育中一個(gè)重要的方面,。在中班的數(shù)學(xué)教育中，我們注重培養(yǎng)孩子們的邏輯思維能力,，幫助他們建立起正確的思維方式和思維習(xí)慣,。例如，在“填空游戲”中,，孩子們需要根據(jù)已知條件判斷,、推理出正確的答案。這種游戲能夠培養(yǎng)孩子們的推理能力和邏輯思維能力,，讓他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中更加準(zhǔn)確和自信,。

最后，數(shù)學(xué)啟發(fā)是中班數(shù)學(xué)教育中不可忽視的一環(huán),。通過(guò)數(shù)學(xué)啟發(fā),，我們可以引導(dǎo)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和探究精神,。在幼兒園的日?；顒?dòng)中，我們會(huì)給孩子們出一些數(shù)學(xué)問(wèn)題,，讓他們通過(guò)思考和探究找出答案,。這種啟發(fā)式的教育方法能夠培養(yǎng)孩子們的思維能力和問(wèn)題解決能力，讓他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣,，更加主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。

總之，幼兒園中班的數(shù)學(xué)教育在培養(yǎng)孩子們的觀察力,、思維能力和邏輯思維能力方面起著重要的作用,。通過(guò)數(shù)學(xué)游戲、實(shí)地觀察,、數(shù)字認(rèn)識(shí),、邏輯思維和數(shù)學(xué)啟發(fā),，我們能夠培養(yǎng)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛(ài)，為他們將來(lái)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。希望在今后的教學(xué)實(shí)踐中,，我能夠進(jìn)一步提高教學(xué)水平，更好地促進(jìn)幼兒園數(shù)學(xué)教育的發(fā)展,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教篇二

1.在創(chuàng)設(shè)的情境中,，運(yùn)用多種感官感知6 以?xún)?nèi)的數(shù)量。

2.體驗(yàn)在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的樂(lè)趣,，培養(yǎng)良好的規(guī)則意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.圖片：各種商品

2.場(chǎng)景布置。

活動(dòng)過(guò)程

一,、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境

為熊媽媽買(mǎi)禮物,，激發(fā)幼兒活動(dòng)愿望。

二,、引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記乘汽車(chē)去超市

學(xué)習(xí)用各種動(dòng)作表示6 以?xún)?nèi)的數(shù)量,。

三、指導(dǎo)幼兒購(gòu)物,，感知數(shù)量,。

1.打電話形式了解購(gòu)物要求，個(gè)別幼兒示范,。

(第一次，聽(tīng)鈴聲買(mǎi)相同份數(shù)的禮物,，第二次買(mǎi)比標(biāo)記卡數(shù)量多一份的禮物,。)

2.幼兒按要求購(gòu)物并相互交流與檢查。

四,、與幼兒一起送禮物,，進(jìn)一步感知數(shù)量。

引導(dǎo)幼兒在過(guò)路障的過(guò)程中感知數(shù)量,。

(設(shè)置路障：過(guò)小河,，鉆山洞等。)

五,、游戲：聽(tīng)指令或按標(biāo)記找好朋友給熊媽媽表演節(jié)目,。

1、聽(tīng)指令,，按數(shù)量找好朋友,。

2、按標(biāo)記找好朋友,。

活動(dòng)延伸

運(yùn)用生活化的游戲內(nèi)容,，讓幼兒在創(chuàng)設(shè)的游戲情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí),。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教篇三

數(shù)學(xué)是一門(mén)理論并實(shí)踐結(jié)合的學(xué)科，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),，數(shù)學(xué)是培養(yǎng)他們邏輯思維和解決問(wèn)題的重要途徑,。在中班年齡段，幼兒已經(jīng)具備了一定的數(shù)學(xué)概念和技能,，通過(guò)幼兒園數(shù)學(xué)教育的引導(dǎo)和培養(yǎng),，他們能夠在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，提高數(shù)學(xué)思維能力,。在我擔(dān)任中班數(shù)學(xué)老師期間,，我深深體會(huì)到了數(shù)學(xué)教育的重要性，并總結(jié)出幾點(diǎn)心得體會(huì),。

首先,，創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣。幼兒園數(shù)學(xué)教育應(yīng)該以興趣為基礎(chǔ),，創(chuàng)設(shè)情境是激發(fā)幼兒興趣的重要手段之一,。在教學(xué)中，我常常利用游戲,、故事等方式,，創(chuàng)設(shè)一些生活化的情境，引導(dǎo)幼兒積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),。例如,，在布置數(shù)學(xué)情境游戲時(shí)，我會(huì)將教材上的數(shù)學(xué)概念融入到游戲中,，比如讓幼兒在“超市購(gòu)物”情境中學(xué)習(xí)數(shù)字和數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系,。通過(guò)這樣的情境設(shè)計(jì)，幼兒能夠在玩樂(lè)中學(xué)習(xí),，提高他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,。

其次，運(yùn)用多種教學(xué)方法,。每個(gè)幼兒都是獨(dú)特的,，他們有不同的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)。因此,，作為教師需要根據(jù)幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和個(gè)體差異,，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法。在我教學(xué)過(guò)程中,，我采取了多種教學(xué)方法,，如故事講解,、游戲體驗(yàn),、示范訓(xùn)練等,。通過(guò)多種途徑,，幼兒能夠更好地理解和掌握數(shù)學(xué)概念，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力,。

此外,，關(guān)注細(xì)節(jié)，注重練習(xí),。數(shù)學(xué)是一門(mén)重視細(xì)致和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科,，因此，對(duì)于幼兒在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的表現(xiàn),，我們應(yīng)關(guān)注細(xì)節(jié)并注重練習(xí),。在教學(xué)中，我經(jīng)常進(jìn)行不同形式的練習(xí),，如反復(fù)加減法計(jì)算練習(xí),、比較大小的對(duì)比練習(xí)等。通過(guò)多次重復(fù)練習(xí),，幼兒能夠鞏固數(shù)學(xué)知識(shí),，提高運(yùn)算能力和邏輯思維。同時(shí),，我也會(huì)仔細(xì)觀察幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)展,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正他們的錯(cuò)誤。通過(guò)細(xì)致觀察和反饋,，幼兒能夠快速掌握數(shù)學(xué)知識(shí),，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果。

最后,，培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,。數(shù)學(xué)教育不僅僅是個(gè)體的學(xué)習(xí)，更是培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神的過(guò)程,。在幼兒園數(shù)學(xué)教育中，我經(jīng)常組織幼兒進(jìn)行小組活動(dòng),，比如數(shù)學(xué)拼圖游戲,、集體體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)等。通過(guò)這樣的合作活動(dòng),，幼兒能夠?qū)W會(huì)與他人合作,、互相幫助，培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,。同時(shí),，這也為幼兒在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中提供了交流和互助的機(jī)會(huì)，加深他們對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解和記憶,。

總之,，作為中班數(shù)學(xué)教師,，我深刻體會(huì)到數(shù)學(xué)教育對(duì)于幼兒發(fā)展的重要性。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,、運(yùn)用多種教學(xué)方法,、關(guān)注細(xì)節(jié)和注重練習(xí)、培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神等方式,，我努力提供一個(gè)有趣,、豐富的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助幼兒建立數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力,。相信通過(guò)這樣的數(shù)學(xué)教育方式,，幼兒將在學(xué)習(xí)中收獲知識(shí)和樂(lè)趣，并為未來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教篇四

1,、能區(qū)分圓形和橢圓形，感知它們的特點(diǎn),。

2,、聯(lián)系圓形，橢圓形的相似物品,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、ppt課件：橢圓形

2、圓形,、橢圓形若干,，圖形印章。

活動(dòng)過(guò)程

一,、給圖形描邊,。

1、使用幼兒操作材料,，看看圓形和橢圓形,，教說(shuō)橢圓形名稱(chēng)。

然后用色筆描兩個(gè)圖形的邊,，提示幼兒一邊描一邊比較兩個(gè)圖形有什么不一樣?

2,、操作后說(shuō)一說(shuō)：圓形和橢圓形有什么不一樣?

結(jié)合操作體驗(yàn)，進(jìn)行感知經(jīng)驗(yàn)的比較,。

二,、橢圓形像什么?

1、課件：橢圓形

讓幼兒說(shuō)說(shuō)圓形添畫(huà)成了什么?說(shuō)說(shuō)還有什么像圓形,，像橢圓形?

空白的圓形,，橢圓形能添畫(huà)成什么?

三、分組活動(dòng),。

1,、給圖形涂色,。

讓幼兒描一描，涂一涂,。

指導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)圓形有多少?橢圓形有多少?把圓形凃一樣的顏色,，把橢圓形凃一樣的顏色。

2,、摸圖形,。

幼兒從摸箱中摸圖形塊，按標(biāo)記分放,。

一邊放一邊說(shuō)是什么圖形?

3,、圖形添畫(huà)。

讓幼兒給圖形添畫(huà),，把空白的圓形,、橢圓形添畫(huà)成物品，鼓勵(lì)畫(huà)的不一樣,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教篇五

1,、學(xué)習(xí)用自然物一個(gè)接著一個(gè)的方法測(cè)量出蔬菜的長(zhǎng)度。

2,、嘗試探索不同的測(cè)量方法,，會(huì)用自己喜歡的方法記錄測(cè)量的結(jié)果。

1,、課件-黃瓜,，茄子。

2,、長(zhǎng)長(zhǎng)的蔬菜實(shí)物若干,，各種小型測(cè)量工具如小棒等若干，記錄紙,。

1,、觀察圖片：黃瓜，茄子,。

教師：這是什么蔬菜,？

黃瓜和茄子看上去怎么樣？

（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出長(zhǎng)長(zhǎng)的蔬菜,。）

2、這些長(zhǎng)長(zhǎng)的蔬菜有多長(zhǎng)呢,？你有什么方法可以知道,？

（量一量）

1、教師：用什么量,？怎樣量,？

引導(dǎo)幼兒回憶測(cè)量圖形邊長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn),。

2、請(qǐng)幼兒演示用一個(gè)接著一個(gè)的測(cè)量方法測(cè)量黃瓜,。

告訴幼兒量好后還要想辦法記錄下來(lái),，怎么記錄呢？

教師：有一根小棒就畫(huà)一條短線,，量出來(lái)有幾根小棒就畫(huà)幾條短線,。

（教師在黑板上示范。）

讓幼兒想一想除了可以畫(huà)短線來(lái)表示,，還可以畫(huà)什么呢,？

（提示幼兒還可以用圓點(diǎn)、圖形等,。）

1,、提出測(cè)量要求：

每張桌子上有兩種蔬菜和一種測(cè)量工具，先量一種,，然后跟小伙伴交換,。

量好了拿出記錄紙和筆用剛才說(shuō)的方法記錄下來(lái)。

2,、幼兒操作,，教師觀察，對(duì)記錄有困難的進(jìn)行引導(dǎo),。

3,、交流：

你們用的是什么工具測(cè)量的，你們的蔬菜量出來(lái)有多長(zhǎng),？

4,、引導(dǎo)幼兒從結(jié)果不同的小組中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并討論：

為什么兩個(gè)人用同樣的工具量一樣的蔬菜，可是量出來(lái)是不一樣長(zhǎng)的呢,？

引出測(cè)量方法的問(wèn)題,，師幼一起討論。

1,、教師：我們用了一種工具來(lái)測(cè)量蔬菜,，現(xiàn)在請(qǐng)你們互相交換，試試用其他的工具去測(cè)量,，然后也像剛才一樣記錄驗(yàn)證,。

2、幼兒操作,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教篇六

1.通過(guò)圖形分類(lèi)活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒感知集合的興趣。

2.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和初步的分類(lèi)能力。

3.能根據(jù)三角形,、圓形,、正方形、長(zhǎng)方形的不同特征,，不受圖形大小的.影響進(jìn)行分類(lèi),。

1.課件：樂(lè)趣卡―3-55各種各樣的形狀，3-47各種各樣的形狀,3-59規(guī)律

2.幼兒人手一個(gè)小筐,，裝有不同顏色,、大小不同的圓形、三角形,、長(zhǎng)方形,、正放形各5個(gè)。

教學(xué)具圖片

教學(xué)具圖片

教學(xué)具圖片

一,、導(dǎo)入

1.出示樂(lè)趣卡：3-55各種各樣的形狀

請(qǐng)幼兒認(rèn)知,，紅色圓形、黃色三角形,、綠色正方形,、藍(lán)色長(zhǎng)方形。

二,、展開(kāi)

1.游戲：形狀連線

出示樂(lè)趣卡：3-47各種各樣的形狀

練習(xí)：我們周?chē)懈鞣N各樣的形狀,，請(qǐng)趕快把名字好形狀連線吧。

禮物―正方形

三角尺―三角形

西瓜―圓形

2.游戲：聽(tīng)令取圖

對(duì)顏色相同,、形狀不同的圖形進(jìn)行分類(lèi),。

方法：教師發(fā)出指令，幼兒根據(jù)指令從小筐子里拿出圖形,。

教師指令：

請(qǐng)小朋友拿出3個(gè)綠色的圖形

請(qǐng)小朋友拿出4個(gè)紅色的圖形

（每次拼擺后幼兒互相檢查,，教師評(píng)定 ，然后幼兒把圖形送回小筐,，教師重新發(fā)出指令）

3.游戲：聽(tīng)指令涂色

樂(lè)趣卡：3-59規(guī)律

老師發(fā)出指令后幼兒涂色,。

教師指令：

請(qǐng)小朋友為正方形涂色

請(qǐng)小朋友長(zhǎng)方形涂色

（每次畫(huà)完后幼兒互相檢查，教師評(píng)定,，然后教師重新發(fā)出指令）,，

4.操作活動(dòng)：拼拼擺擺

方法：幼兒用圖形拼擺物體，并互相說(shuō)說(shuō)擺出的物體名稱(chēng)叫什么,，用了哪些圖形,？

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)積極參與活動(dòng),，對(duì)學(xué)習(xí)嘗試興趣的幼兒,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教篇七

1.讓幼兒熟悉序數(shù),，根據(jù)序數(shù)把握事物的空間位置。

2.能根據(jù)提示,，找到事物相對(duì)的位置，發(fā)展幼兒的思維能力,。

3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作帶來(lái)的快樂(lè),。

4.能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果,。

5.發(fā)展辨別,、分析、歸納智力和運(yùn)用智力,。

1.白板課件,。

2.蠟筆、操作單,。

(一)圖片導(dǎo)入,，激發(fā)興趣。

教師：歡迎各位來(lái)到魔法之城,，這是誰(shuí)呀,？（魔法師）魔法師有什么特殊的本領(lǐng)呢？魔法師的本領(lǐng)可真多呀,！今天有幾位小魔法師也想成真正的魔法師,，數(shù)數(shù)看有幾位？（5位）教師：請(qǐng)一位小朋友上來(lái)數(shù)一數(shù),，我們跟他一起數(shù),。

（二）比較高矮進(jìn)行排隊(duì)。

教師：要想成為真正的魔法師,，就要通過(guò)魔法考試,，那誰(shuí)是第一個(gè)來(lái)考試的呢？看看他們是怎么排隊(duì)的（從矮到高排的）,，請(qǐng)一名幼兒上前進(jìn)行操作,。

（三）魔法考試。

1.教師：魔法考試開(kāi)始了,，那我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)大魔法師是怎么說(shuō)的,，聽(tīng)錄音（請(qǐng)?jiān)谧畲髸?shū)架上數(shù)第4欄里，找出柜子的鑰匙,。）

2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了些什么,？教師：那從上數(shù)是什么意思呢？誰(shuí)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)（上數(shù)是從上往下數(shù)）,，原來(lái)上數(shù)就是從上往下數(shù),？（從上往下）那上數(shù)第七欄到底是哪一個(gè)呢,？誰(shuí)來(lái)找一找，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作,。那到底是哪一個(gè)呢,？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，真的是這個(gè)呢,，鑰匙在不在里面,，我們來(lái)打開(kāi)看一看，哇,！上數(shù)第七欄里真的有一把鑰匙呢,，太棒了，我們給剛剛那位小朋友鼓鼓掌,。播放鼓掌的聲音,。

3.教師：在這一輪比賽中有2位魔法師被淘汰了，為什么呢,？因?yàn)樗麄冋义e(cuò)了,。

4.教師：那剩下的3位魔法師找到了鑰匙通過(guò)了考試，我們來(lái)看看是哪3位魔法師呀,？

5.3個(gè)魔法師排著整齊的隊(duì)伍,，去參加第二輪考試了，聽(tīng)聽(tīng)看第二輪會(huì)考他們什么呢,？（小魔法師們,，請(qǐng)?jiān)谙聰?shù)第六個(gè)抽屜里取出明信片）

6.教師：誰(shuí)聽(tīng)清楚了，下數(shù)是什么意思（從下往上數(shù)）原來(lái)下數(shù)是從下往上數(shù),，下數(shù)第六個(gè)抽屜是哪一個(gè)呢,？那誰(shuí)來(lái)試一試，找一找,。那這個(gè)抽屜到底能不能打開(kāi)呢,？哇，真的打開(kāi)了誒,，太棒了,，我們給他鼓鼓掌。（播放鼓掌的音樂(lè)）

7.教師：那幾個(gè)魔法師通過(guò)了考試呢,？我們一起來(lái)看一下,，只剩下2名魔法師了。他們拿到了明信片,，那明信片上有什么呢,？請(qǐng)你們討論一下明信片上告訴我們要找什么，怎么數(shù)的,？（動(dòng)腦筋仔細(xì)想一想哦）誰(shuí)看懂了,？要我們找什么,？怎么數(shù)？（你怎么看出是從左往右數(shù)的,，哦,，原來(lái)呀，箭頭從左邊往右邊就表示左數(shù),。

（四）幼兒操作,。

1.現(xiàn)在到最關(guān)鍵的時(shí)刻了，進(jìn)行最后一輪考試了,。

2.教師：請(qǐng)你們幫這幾位魔法師找一找到底是哪一件衣服呢？請(qǐng)你將答案用蠟筆記錄在操作單上,。

3.幼兒進(jìn)行操作,，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

4.講評(píng)操作單,，教師：真的是這件,，這件衣服上藏著一個(gè)機(jī)關(guān)，是通往魔法之城的樓梯,。

5.教師講述繪本內(nèi)容,。教師：看，我們的魔法師通過(guò)了考試,，來(lái)到了魔法之城哇,，魔法之城可真漂亮，有好多玩偶在用餅干,，冰激凌,，面包制成的房子中跳舞，玩耍,。

（五）結(jié)束活動(dòng),。

日常生活：讓幼兒說(shuō)一說(shuō)生活中的有哪些序數(shù)，鞏固對(duì)序數(shù)的認(rèn)識(shí),。

這是一本畫(huà)面優(yōu)美,，故事動(dòng)人，具有魔力的繪本,。本活動(dòng)以繪本為載體,，以數(shù)學(xué)活動(dòng)為主，將繪本與數(shù)學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,，將繪本中的故事情節(jié)作為線索串聯(lián)整個(gè)活動(dòng),，在平時(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，通常講到序數(shù),，能想到的就是第1,、第2……這樣的概念,，其實(shí)這是不全面的。在這本繪本中就有了比較全面的介紹：序數(shù)不是指絕對(duì)位置,，而是指事物間的相對(duì)位置,，即根據(jù)基準(zhǔn)位置的不同，所指事物或事件的位置也隨之變化,。如同樣都是第3,，可是從上邊數(shù)和從下邊數(shù)就會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。還有,，同樣都是5,，從前邊數(shù)第五和從后邊數(shù)第五表現(xiàn)的位置也不一樣。像這樣,，把握事物空間,、時(shí)間、位置的相對(duì)性,，在解決與序數(shù)有關(guān)的問(wèn)題上起著重要作用,。讓幼兒感受到繪本領(lǐng)域的多面性，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)繪本的興趣,。

小百科：序數(shù)原來(lái)被定義為良序集的序型,，而良序集a的序型，作為從a的元素的屬性中抽象出來(lái)的結(jié)果,，是所有與a序同構(gòu)的一切良序集的共同特征,，即定義為{b|ba}。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教篇八

1,、進(jìn)一步感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量,，初步張握6的形成。

2,、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

每人一套精美的小夾子，娃娃紙盤(pán),、小紅點(diǎn),。

一、復(fù)習(xí)5 以?xún)?nèi)數(shù),。

游戲：1 ,、聽(tīng)鈴聲夾夾子。

鈴聲開(kāi)始,，往身上夾夾子,，鈴聲停就停，數(shù)一數(shù)夾了幾個(gè)夾子,，并說(shuō)出總數(shù),。

2,、聽(tīng)鈴聲舉數(shù)卡

鈴鄉(xiāng)開(kāi)往身上夾夾子，鈴聲停,，數(shù)出夾子總數(shù),，并舉出相應(yīng)的數(shù)卡。

3,、聽(tīng)鈴聲夾夾子教師敲鈴,，幼兒根據(jù)所敲鈴聲次數(shù)和提出的問(wèn)題夾夾子，并準(zhǔn)確的說(shuō)出相應(yīng)的數(shù)量,。

二,、學(xué)習(xí)6 的形成

1、 探索6 的形成,。

以娃娃和夾子做游戲的形式,，為娃娃夾5個(gè)夾子然后提出，怎樣使5 個(gè)夾子變成6個(gè)夾子的問(wèn)題,。

小結(jié)：5 個(gè)夾子添上一個(gè)夾子是6 個(gè)夾子。5 添上1 是6,。

2 ,、探索用圓點(diǎn)表示夾子的數(shù)量。

以娃娃點(diǎn)紅點(diǎn)的形式提出問(wèn)題：娃娃要和架子一樣多的紅點(diǎn),。請(qǐng)幼兒想辦法,，操作并說(shuō)出來(lái)是怎樣使紅點(diǎn)和夾子一樣多的。

（1） 先點(diǎn)數(shù)夾子是幾個(gè),，再數(shù)出與夾子一樣多的紅點(diǎn),。

（2） 取一個(gè)紅點(diǎn)與夾子對(duì)應(yīng)粘貼，然后數(shù)出紅點(diǎn)總數(shù),。

幼兒手指實(shí)物與圓點(diǎn),，邊指邊說(shuō)“一個(gè)夾子一個(gè)圓點(diǎn)……”

小節(jié)：6個(gè)紅點(diǎn)可以表示6 個(gè)夾子。

3,、 認(rèn)識(shí)數(shù)字6 說(shuō)一說(shuō)6可以表示什么物品,。

三 游戲：《挑兵挑將》

幼兒園中班數(shù)學(xué)教篇九

鞏固認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)的數(shù)，流利地倒數(shù)10―1,。

1,、圖片1幅，圖中從上到下按紅,、綠,、黃、藍(lán)順序循環(huán)排列彩旗,，每行彩旗數(shù)量從上到下分別有10―l,。

2,、數(shù)卡1―10。

3,、蝴蝶卡片6張,，每片分別有4―9只蝴蝶。

1,、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖上的彩旗,，并說(shuō)出每行彩旗的數(shù)量，讓先說(shuō)對(duì)每行彩旗數(shù)量的幼兒上來(lái)把數(shù)卡貼在每行彩旗的旁邊,。

2,、讓幼兒從上到下讀數(shù)卡5遍。

3,、不規(guī)則地出示蝴蝶卡片,，讓幼兒說(shuō)出蝴蝶的數(shù)量，并放上相應(yīng)的數(shù)卡,。

4,、啟發(fā)幼兒按數(shù)量從大到小重新貼卡片，然后讀卡片5遍,。

5,、游戲：填空

（1）讓幼兒按照10―1的順序排列后面的數(shù)。正確選擇一個(gè)數(shù)填空,，并說(shuō)出理由,。

（2）讓幼兒按照從大到小的順序，從任意一個(gè)數(shù)接數(shù),。正確選擇一個(gè)數(shù)填空,，并說(shuō)出在…前，在…后,，在…中間,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教篇十

1.初步感知5以?xún)?nèi)數(shù)與數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

2.發(fā)展比較,、概括能力,。

動(dòng)物頭飾：貓、狗,、豬,、熊、兔子;黑板畫(huà);點(diǎn)子卡片每人一套,。

1.導(dǎo)入活動(dòng)：拍手游戲,，用動(dòng)作感知數(shù)的實(shí)際意義，如看點(diǎn)子卡片拍手，邊拍手邊數(shù)數(shù),，最后說(shuō)出點(diǎn)數(shù),。幼兒還可根據(jù)點(diǎn)子的數(shù)量模仿拍幾下皮球的動(dòng)作，邊拍邊數(shù),，并說(shuō)出總數(shù),。

看顏色，說(shuō)一說(shuō),，幾里面有幾個(gè)1?

3.看黑板畫(huà),，數(shù)一數(shù)，小動(dòng)物一樣多嗎,？誰(shuí)多,，誰(shuí)少？怎樣才能一樣多,？(添畫(huà)少的小動(dòng)物,，觀察誰(shuí)比誰(shuí)多1?誰(shuí)比誰(shuí)少1?教師講完，幼兒動(dòng)手畫(huà))4.運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)感知數(shù),，比比誰(shuí)的耳朵靈,。如老師請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)動(dòng)物叫聲(數(shù)量是5以?xún)?nèi))，其他幼兒回答："是哪種小動(dòng)物的叫聲,？共叫了幾聲,？"5.游戲《乒乓球》結(jié)束活動(dòng)。

點(diǎn)子卡片練習(xí),，添畫(huà)小動(dòng)物。

認(rèn)識(shí)粗細(xì)活動(dòng)要求：認(rèn)識(shí),、比較物體的粗細(xì),，懂得"粗細(xì)"的比較是相對(duì)的。

活動(dòng)準(zhǔn)備：教師演示用的4種不同粗細(xì)的物體(小棒,、牙簽,、蠟筆和水彩筆)幼兒標(biāo)作材料人手一份(能力強(qiáng)的為7種不同粗細(xì)的物體，能力中等的為5種不向粗細(xì)的物體,，能力差的為3中不同粗細(xì)的物體)(牙簽,、小棒、蠟筆,、記號(hào)筆,、水彩筆)活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)粗細(xì)

請(qǐng)幼兒用自己盒內(nèi)的東西穿木珠提問(wèn)：你在玩木珠的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)什么了,？(牙簽,、小棒穿進(jìn)，蠟筆等沒(méi)穿進(jìn))

尋找原即為什么會(huì)這樣,？(因?yàn)樾“?、牙簽?xì),，蠟筆粗)

小結(jié)：原來(lái)東西有粗和細(xì)之分。

二,、比較粗細(xì)

(1)若回答細(xì)的,，則出示牙簽，讓幼兒比較

(2)若回答粗的,，則出示蠟筆,，讓幼兒比較那么這支筆到底是粗還是細(xì)。

2.得出結(jié)論：一樣?xùn)|西是無(wú)法比較粗細(xì)的,，要兩樣?xùn)|西才能比較出租和細(xì),。

三、利用粗細(xì)不同的物體排序師：你們盒子里的東西有粗有細(xì),，那么我們來(lái)幫他們排上隊(duì)

幼兒操作任意排

提問(wèn)

(1)你是怎么排的,？(從粗一細(xì)，從細(xì)一粗)

(2)你是怎么排出來(lái)的,？

3,、師生共同小結(jié)

(1)先找出最細(xì)的，然后找出最粗的,，剩下的兩個(gè)進(jìn)行比較,、依次排隊(duì)。

4,、請(qǐng)幼兒采用互換方法比較一種方法排列,。

認(rèn)識(shí)厚薄活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知6以?xún)?nèi)的數(shù),。

2,、通過(guò)觀察比較正確認(rèn)識(shí)和區(qū)分物體的高矮和厚薄，能將物體按高矮和厚薄排序,。

3,、在比較的過(guò)程中，逐步養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣,。