作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇一

數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，在幼兒園的教育中發(fā)揮著重要的作用,。在中班階段,，孩子們正在逐漸建立起對數(shù)學(xué)的興趣和認(rèn)知，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。通過幼兒園數(shù)學(xué)課程,，孩子們能夠培養(yǎng)觀察、思考和解決問題的能力,，同時也能提高他們的邏輯思維和數(shù)學(xué)推理能力,。

幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)采用了許多活動和游戲，例如數(shù)數(shù),、分類,、比較、組合等,，這些方法能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。同時，教師還注重培養(yǎng)孩子們的合作意識,，通過小組合作和團(tuán)隊游戲,，讓孩子們學(xué)會互相幫助和分享，培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊精神,。

第三段：數(shù)學(xué)課程對孩子們的影響,。

通過數(shù)學(xué)課程，孩子們逐漸了解了數(shù)學(xué)的基本概念和表達(dá)形式,。他們學(xué)會了數(shù)數(shù),、比較大小、認(rèn)識形狀,、合并和拆分等基本技能,。這些技能不僅能夠幫助孩子們解決日常生活中的實際問題，還能夠在未來的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮作用,。

第四段：我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的體會,。

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)自己的思維方式發(fā)生了變化,。過去,，我只關(guān)注了解答案，現(xiàn)在我逐漸意識到解決問題的過程比答案本身更重要,。我學(xué)會了觀察,、比較、分析和總結(jié)，這些能力在解決數(shù)學(xué)問題時幫助我更加快速和準(zhǔn)確地找到答案,。同時,，我也意識到數(shù)學(xué)需要反復(fù)的練習(xí)和實踐，只有通過不斷地練習(xí),，才能夠掌握數(shù)學(xué)知識和技能,。

第五段：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟發(fā)。

通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，我明白了數(shù)學(xué)是一門需要思考和動手實踐的學(xué)科,。在以后的學(xué)習(xí)中,，我將保持對數(shù)學(xué)的興趣和熱情,，不斷提升自己在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的能力,。同時，我也會將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中,，與同學(xué)們一起探索和解決實際問題,，享受數(shù)學(xué)帶給我們的樂趣和成就感。

通過這篇文章,，我能更好地理解了幼兒園數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性,、方法和策略，以及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對孩子們的影響,。通過自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的體會和收獲，我更加堅信數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是有意義和有益的,。希望我的體會能夠?qū)ζ渌⒆觽兊臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)和成長起到一定的啟發(fā)作用,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇二

1、通過活動感知4以內(nèi)的數(shù)量,。

2,、學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)并說出總數(shù)。

3,、體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣,。

5,、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系,。

活動準(zhǔn)備,。

春天背景圖一張，圖片1個春姑娘,，2朵花,，3只小鳥，4只小白兔，1-4的數(shù)卡,，三只禮品盒;幼兒人手一份1-4的點卡,。

活動過程。

1,、看一看師：春天到了,，春姑娘來了(出示背景圖)，我們來看一看有幾個春姑娘(1個)(師出示點卡1),?；▋阂查_了，(師出示花)我們來數(shù)數(shù)有幾朵花,，要求幼兒手口一致地點數(shù)(2朵),，，(師出示點卡2),，小鳥也飛來了,，我們一起來數(shù)數(shù)有幾只小鳥，要求幼兒手口一致地點數(shù)(3只),。(師出示點卡3),，小白兔也到草地上來做游戲了，數(shù)數(shù)有幾只小白兔(4只),，要求幼兒手口一致地點數(shù)(4只),。(師出示點卡4)。

小動物們玩得很開心,，想邀請小朋友們一起玩,。小動物們給小朋友準(zhǔn)備了幾份禮物，小朋友們想不想要禮物啊?小動物說要和小朋友做個游戲,，只有小朋友完成了游戲才能得到禮物,。

2、動一動游戲：聽音找點卡,。

師：老師為小朋友每人準(zhǔn)備了一份點子卡片,，請小朋友豎起耳朵聽仔細(xì)，老師拍了幾下桌子,，你們就找出幾的點子卡片,。

3、摸一摸師出示三只禮品盒："春姑娘給我們帶來了三只禮品盒,，請小朋友上來摸一摸盒子里是什么?",。請個別幼兒上來觸摸感知，其余幼兒一起驗證,。

4,、結(jié)束活動：游戲"老狼老狼幾點鐘"：

師：小動物們玩得正高興，突然啊，老狼來了,。老狼要把小動物們和小朋友們都抓起來,。老狼說:"你們陪我玩?zhèn)€游戲，玩的好我就不抓你們了,。"現(xiàn)在請小朋友們到前面來,，小朋友們問："老狼老狼幾點了?老師回答幾點，小朋友就找?guī)讉€好朋友抱在一起,，裝成石頭的樣子,，這樣老狼就不會抓到小朋友們了。

活動延伸,。

繼續(xù)探索教室內(nèi),、家中4以內(nèi)的物品，鞏固按物數(shù)數(shù)的方法,，并說出總數(shù),。

教學(xué)反思：

這一節(jié)課的教學(xué)對象是中班幼兒。他們年齡小,、好動,、愛玩、好奇心強(qiáng),，注意力容易分散,。根據(jù)這一特點，為了抓住他們的興趣,，激發(fā)他們的好奇心,，我采用了愉快式教學(xué)方法為主，創(chuàng)設(shè)情境,，設(shè)計了以游戲的形式,，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)積極性,。

為了更好地突出幼兒的主體地位，在整個教學(xué)過程中,，通過讓幼兒聽一聽,，數(shù)一數(shù)、說一說,、做一做等多種形式,，讓幼兒積極動眼、動耳,、動腦,、動口，引導(dǎo)幼兒通過自己的學(xué)習(xí)體驗來學(xué)習(xí)新知，積極開展本節(jié)課的教學(xué)活動,。既遵循了概念教學(xué)的規(guī)律,，又符合幼兒的認(rèn)知特點，使幼兒學(xué)有興趣,、學(xué)有所獲,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇三

1、正確感知7以內(nèi)的數(shù)量,，并能比較7以內(nèi)數(shù)量的多少,。

2、能主動參與選組和游戲活動,，有良好的操作習(xí)慣,。

3、在活動中體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

1,、教具：1——7的數(shù)卡若干套。

2,、學(xué)具：小組標(biāo)記記錄表,，豆子若干，有點數(shù)的瓶子人手一個,。

重點：能主動參與選組和游戲活動,。

難點：正確感知7以內(nèi)的數(shù)量，并能比較7以內(nèi)數(shù)量的多少,。

1,、教師：老師知道，你們每個小朋友都有自己的好朋友,，那你有幾個好朋友呢,？說說他們是誰？今天是好朋友日,，所有的好朋友可以坐在同一組上,。

2、引導(dǎo)幼兒討論分組規(guī)則：今天一組最多坐7個人,，如果人數(shù)太多,，超過7個人怎么辦呢？（超過了就讓一孩子坐到另外一組,，或者是人數(shù)少的一組去邀請他們,。）

3、幼兒自由分組

2,、教師：一共坐了7組好朋友組,，為了區(qū)分我們的朋友組,，老師為你們設(shè)計了一個標(biāo)記，上面有什么,？（蘋果）,，這一組就叫蘋果組。依次類推,。

1,、教師：我們中（3）班的小朋友可真棒，真聰明,。豆寶寶知道了,，它要請我們來幫忙，幫它們搬家,，你們愿意嗎,？（愿意）

3、幼兒操作,，教師觀察,、指導(dǎo)。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇四

1.讓幼兒熟悉序數(shù),，根據(jù)序數(shù)把握事物的空間位置,。

2.能根據(jù)提示，找到事物相對的位置,，發(fā)展幼兒的思維能力,。

3.體驗數(shù)學(xué)操作帶來的快樂。

4.能與同伴合作,，并嘗試記錄結(jié)果,。

5.發(fā)展辨別、分析,、歸納智力和運(yùn)用智力,。

1.白板課件。

2.蠟筆,、操作單,。

(一)圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣,。

教師：歡迎各位來到魔法之城,，這是誰呀,？（魔法師）魔法師有什么特殊的本領(lǐng)呢,？魔法師的本領(lǐng)可真多呀！今天有幾位小魔法師也想成真正的魔法師,，數(shù)數(shù)看有幾位,？（5位）教師：請一位小朋友上來數(shù)一數(shù),，我們跟他一起數(shù)。

（二）比較高矮進(jìn)行排隊,。

教師：要想成為真正的魔法師,，就要通過魔法考試，那誰是第一個來考試的呢,？看看他們是怎么排隊的（從矮到高排的）,，請一名幼兒上前進(jìn)行操作。

（三）魔法考試,。

1.教師：魔法考試開始了,，那我們來聽聽大魔法師是怎么說的，聽錄音（請在最大書架上數(shù)第4欄里,，找出柜子的鑰匙,。）

2.請幼兒說說聽到了些什么？教師：那從上數(shù)是什么意思呢,？誰再來說一說（上數(shù)是從上往下數(shù)）,，原來上數(shù)就是從上往下數(shù)？（從上往下）那上數(shù)第七欄到底是哪一個呢,？誰來找一找,，請個別幼兒上來操作。那到底是哪一個呢,？我們一起來數(shù)一數(shù),，真的是這個呢，鑰匙在不在里面,，我們來打開看一看,，哇！上數(shù)第七欄里真的有一把鑰匙呢,，太棒了,，我們給剛剛那位小朋友鼓鼓掌。播放鼓掌的聲音,。

3.教師：在這一輪比賽中有2位魔法師被淘汰了,，為什么呢？因為他們找錯了,。

4.教師：那剩下的3位魔法師找到了鑰匙通過了考試,，我們來看看是哪3位魔法師呀？

5.3個魔法師排著整齊的隊伍,，去參加第二輪考試了,，聽聽看第二輪會考他們什么呢？（小魔法師們,，請在下數(shù)第六個抽屜里取出明信片）

6.教師：誰聽清楚了,，下數(shù)是什么意思（從下往上數(shù)）原來下數(shù)是從下往上數(shù),，下數(shù)第六個抽屜是哪一個呢？那誰來試一試,，找一找,。那這個抽屜到底能不能打開呢？哇,，真的打開了誒,，太棒了，我們給他鼓鼓掌,。（播放鼓掌的音樂）

7.教師：那幾個魔法師通過了考試呢,？我們一起來看一下，只剩下2名魔法師了,。他們拿到了明信片,，那明信片上有什么呢？請你們討論一下明信片上告訴我們要找什么,，怎么數(shù)的,？（動腦筋仔細(xì)想一想哦）誰看懂了？要我們找什么,？怎么數(shù),？（你怎么看出是從左往右數(shù)的，哦,，原來呀,，箭頭從左邊往右邊就表示左數(shù)。

（四）幼兒操作,。

1.現(xiàn)在到最關(guān)鍵的時刻了,，進(jìn)行最后一輪考試了。

2.教師：請你們幫這幾位魔法師找一找到底是哪一件衣服呢,？請你將答案用蠟筆記錄在操作單上,。

3.幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo),。

4.講評操作單,，教師：真的是這件，這件衣服上藏著一個機(jī)關(guān),，是通往魔法之城的樓梯,。

5.教師講述繪本內(nèi)容。教師：看,，我們的魔法師通過了考試,，來到了魔法之城哇，魔法之城可真漂亮,，有好多玩偶在用餅干,，冰激凌，面包制成的房子中跳舞,，玩耍,。

（五）結(jié)束活動。

日常生活：讓幼兒說一說生活中的有哪些序數(shù),，鞏固對序數(shù)的認(rèn)識,。

這是一本畫面優(yōu)美，故事動人,，具有魔力的繪本,。本活動以繪本為載體，以數(shù)學(xué)活動為主,，將繪本與數(shù)學(xué)活動有機(jī)結(jié)合,，將繪本中的故事情節(jié)作為線索串聯(lián)整個活動，在平時的數(shù)學(xué)活動中,，通常講到序數(shù),，能想到的就是第1、第2……這樣的概念,，其實這是不全面的,。在這本繪本中就有了比較全面的介紹：序數(shù)不是指絕對位置，而是指事物間的相對位置,，即根據(jù)基準(zhǔn)位置的不同,，所指事物或事件的位置也隨之變化。如同樣都是第3,，可是從上邊數(shù)和從下邊數(shù)就會產(chǎn)生不同的結(jié)果,。還有，同樣都是5,，從前邊數(shù)第五和從后邊數(shù)第五表現(xiàn)的位置也不一樣,。像這樣，把握事物空間,、時間,、位置的相對性，在解決與序數(shù)有關(guān)的問題上起著重要作用,。讓幼兒感受到繪本領(lǐng)域的多面性,，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)繪本的興趣。

小百科：序數(shù)原來被定義為良序集的序型,，而良序集a的序型,，作為從a的元素的屬性中抽象出來的結(jié)果，是所有與a序同構(gòu)的一切良序集的共同特征,，即定義為{b|ba},。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇五

1,、嘗試根據(jù)物體的不同特征進(jìn)行分類數(shù)數(shù)。

2,、鍛煉仔細(xì)觀察物體的能力,。

幼兒用書、水彩筆,。

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,、描述圖中螞蟻的特征。

重點啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察,、描述圖中螞蟻的特征,。

(1)師："你能在圖畫中找出數(shù)量分別為1、2,、3,、4、5,、6的東西嗎?"(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察講述),。

(2)圖中還有哪些物體分別可以用數(shù)字1、2,、3,、4、5,、6來表示的?

師："請把找到的結(jié)果畫在表格里,，找的越多越好。(幼兒觀察記錄,，教師啟發(fā)幼兒運(yùn)用分類的方法進(jìn)行觀察記錄,。)。

數(shù)學(xué)活動二：迷路的小螞蟻,。

1,、學(xué)習(xí)按游戲規(guī)則及圖示順序?qū)ふ規(guī)缀螆D形，并正確認(rèn)識正方形,、梯形,。

2、尋找圖形的排列規(guī)律,。

幼兒用書,、水彩筆。

1,、看看說說："小螞蟻出門去玩,，可一會兒在回家的路上迷路了。你能幫小螞蟻找到自己的家嗎?"(引導(dǎo)幼兒觀察圖片，認(rèn)識幾何圖形,，發(fā)現(xiàn)規(guī)律,。)。

2,、幼兒講述發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,。

3、幼兒操作：幫小螞蟻找家,。教師提醒幼兒記住圖形排列規(guī)律并接著往下排,。

4,、評價幼兒操作情況,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇六

1、了解生活中雙數(shù)的存在及雙數(shù)在生活中的應(yīng)用,。

2,、說出成雙成對的物品，體驗游戲的快樂,。

4件衣服,，每件衣服有4粒能系的扣子。

一,、了解雙數(shù)的另一種表達(dá)方法,。

教師伸出雙手。教師提問：兩只手還可以怎樣說,？了解兩只手還可以說成一雙手,。引導(dǎo)幼兒理解每位小朋友都有兩只手，還可以說每位小朋友都有一雙手,。

二,、尋找生活中成雙成對的物品，嘗試用1說出成雙成對的物品,。

請尋找自己身上有哪些部分是成雙成對的,，生活中還有哪些物品需要成對使用。

引導(dǎo)幼兒用1來說己找到的物品,，如一雙襪子,、一對觸角、一對眼睛,、一副手套,，等等。

三,、做游戲“小手真能干”,，理解雙手在生活中的`重要性。

將幼兒分成兩組，每組選出兩名幼兒參加系扣子比賽,。兩組幼兒穿上衣服后,，一組的幼兒用一只手系扣子，另一組的幼兒用雙手系扣子,，比一比哪組幼兒系得快,。第一輪比賽結(jié)束后，兩組幼兒交換系扣子的方法,，繼續(xù)游戲,。

引導(dǎo)幼兒思考，在游戲中,，哪種系扣子的方法快,。并引導(dǎo)幼兒說說生活中哪些事情需要雙手一起做。

日常生活滲透在幼兒園中尋找身邊成雙成對的物品,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇七

尊敬的老師：

我懷著愧疚的心情,，寫下這份檢查。以向您表示我的決心和悔改之意,，只希望老師能夠給我一個改正錯誤的機(jī)會,。以前我沒有意識到自己的散漫和無知，上課總是不認(rèn)真聽講,，導(dǎo)致我考試沒考好,。我認(rèn)為，這次考試考不好還有兩個大的原因,。

一是學(xué)習(xí)不用功,。這樣說，可能有些籠統(tǒng),，其實它是有很多小原因的,。不知道你是否清楚。前一段的時間,，不是因為月考成績看得過去有所松懈,，而是一直就不緊張，看得不是很重要：早讀有一半的時間用來犯困,，另一半時間中的效率也不高,，有時還哼首歌什么的（由此決定以后少聽歌）。上課時,，特別是數(shù)學(xué)和英語,，一有聽不懂的情況就犯困，越困越聽不懂（最近課前開始仔細(xì)預(yù)習(xí)了,，上課聽懂了就不犯困了,，這方面有了改善）,。然后，我不清楚何時有了個大毛病――――發(fā)呆,。這的確浪費(fèi)了很多時間,。只要一閑下來就發(fā)呆。所以,，以后打算把日程排滿,，充實自己，改掉這個自殺式的爛毛病,。還有,，我有個不愛寫作業(yè)的毛病。特別是上了高中后作業(yè)多了起來,。以后要勤快些,。其實這也是學(xué)習(xí)態(tài)度的問題。

二是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,。我常把自己定位為“厭惡學(xué)習(xí)的孩子”,。其實這是消極的心理暗示,。事實上我已經(jīng)開始對許多的科目產(chǎn)生興趣了,。心理暗示也是蠻重要的。現(xiàn)在我十分重視,，并從內(nèi)心上譴責(zé)自己,，反省自己。要從自己身上找錯誤,，查不足,，深刻的反醒。我清楚,，錯了并不重要,，重要的是在自己做錯事的時候，能夠正確的認(rèn)識到自己的錯誤,，并且清楚如何改過自身,，所以我在以后的日子里，會格外的嚴(yán)格要求自己,。

現(xiàn)在我對自己的學(xué)習(xí)也有了新的要求,。因為我發(fā)現(xiàn)我竟然有一點“為了現(xiàn)在玩的痛快不管以后”的征兆。所以,，現(xiàn)在我要把這些所有不好的征兆都扼殺在搖籃里,。還有一點，就是要減少吃東西的時間,。每天都要花半個小時左右的時間吃零食,。而其他人都用這半小時學(xué)習(xí)了。

人總是不見棺材不落淚的。我已經(jīng)看到了事態(tài)的嚴(yán)重性,，不會再下滑了,。只要我們都有很好的約束能力、自主學(xué)習(xí)能力,，在沒有任何借口,，任何理由能為講話開脫！我們只有認(rèn)認(rèn)真真思考人生有那么多事要做,，那么多的擔(dān)子要挑,，就沒有理由考試不考好了。我一定不會在同一地方摔倒,。做事情,，要有始有終，學(xué)習(xí)更是一樣,，不能夠半途而廢,。

我現(xiàn)在已經(jīng)深刻的認(rèn)識到了自己的錯誤，找到了自己身上存在的不足,。所以,，我要感謝老師讓我寫了這份檢查，讓我更加深刻的認(rèn)識到自己的錯誤,，希望老師能夠再給我一次機(jī)會,，我一定會好好努力，不再讓老師及家長失望,。請老師看我的實際行動吧,，我會努力學(xué)習(xí)的。

檢討人：xxx,。

時間：xxx,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇八

1.學(xué)習(xí)3 的組成，知道3分成兩份有2種分法,，知道哪兩個數(shù)合起 來是3,，并能用較為清楚的語言表達(dá)分與合的過程。

2.在活動中,，正確記錄分合式,，并會整理自己的操作材料。

3.在游戲中學(xué)習(xí)3的組成,，,，體驗同伴合作的快樂。

1.幼兒人手一份數(shù)量是3的圖片,。

2.教師用記錄卡一張,，小貓頭飾一個,，兩個圈。

3.幼兒人手一張數(shù)字寶寶卡片放在口袋里,。

一,、導(dǎo)入活動

教師出示小貓頭飾，"看,，誰來了呀?"

二,、學(xué)習(xí)3的組成。

2,、出示記錄卡,，幼兒自主學(xué)習(xí)3的分成。教師：我們先來看看有些什么好吃的?有多少?(3只桃子,，3個蘑菇,，3條小魚……)

教師：那怎樣把數(shù)量是3的分成兩份呢，請你動動腦筋,，看誰想得辦法多,，并用數(shù)字把每次的分法記在下面的格子里。

3,、幼兒操作,，教師指導(dǎo)。

4,、教師：你是怎么分的?請你用一句好聽的話來說,。

(我把3只桃子,，1只桃子分給了小兔,，2只分分給了小猴。)

(我把3條小魚,，1條小魚分給了小兔,，2條小魚分給了小猴。)

教師與幼兒一起記錄3可以分成1和2,，幼兒一起學(xué)念,。

教師：還有其他分法嗎?

(把3個蘑菇，2個蘑菇分給了小兔,，1個蘑菇分給了小猴,。)

(把3根棒棒糖，2根棒棒糖分給了小兔,，1根棒棒糖分給了小猴,。)

教師：還有其他的分法嗎?

教師小結(jié)：3分成兩份有兩種分法。幼兒一起念兩種分法,。

幼兒園中班優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)教案三,、游戲?qū)W習(xí)3的組成

1,、教師：小動物們吃得可開心啊，吃飽了,，他們邀請我們小朋友一起森林玩,，你們愿意嗎?森林很遠(yuǎn)，我們3人一組開火車去吧!

2,、聽音樂3人一組玩開火車的游戲

(2)先變成數(shù)字寶寶

(3)幼兒講述1和2組合,，2和1組合

教師：那快點找到一個與自己合起來是3的朋友手拉手、排好隊一起過魔洞吧!(教師檢查)幼兒分組找到朋友過魔洞后,，做一個勝利的表情或動作!

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇九

1,、發(fā)現(xiàn)并比較不同葉子的差別，有重點地說出葉子的特征,。

2,、能按不同條件給葉子分類，了解幾種特殊的葉子,，感受葉子的多樣性和奇特性,。

3、培養(yǎng)細(xì)致的觀察力和熱愛大自然的情感,。

4,、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法,。

5,、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力,。

了解幾種特殊的葉子,，感受葉子的多樣性和奇特性

比較不同葉子的差別，有重點地說出葉子的特征,。

1,、幼兒事先采集的葉子。

2,、不同的葉子實物和圖片,。

3、分類盒,、紙,、筆。

1,、分享交流采集葉子的成果,。

2、比較不同葉子的差別,，有重點地說出葉子的特征,。

（1）師：這些葉子一樣嗎,？有什么不同？

教師引導(dǎo)幼兒觀察說出葉子的不同之處,，并通過實物投影儀展示比較有關(guān)葉子,。

教師小結(jié)：葉子有各種各樣的，顏色,、形狀,、大小、葉脈,、邊緣都不一樣,。

（2）師：葉子有共同的特征嗎？

教師小結(jié)：每片葉子都有葉肉,、葉脈和葉柄,。

3、給葉子分類（1）教師：你會給葉子分類嗎,，看看誰和誰一家,？為什么要這樣分，給他們做個標(biāo)記,。

幼兒在分類盒中將葉子分類,，并制作分類標(biāo)記。

（2）請幼兒講述分類情況,。

4,、了解幾種特殊的葉子。

（1）了解可以吃的葉子,。

師：葉子可以吃嗎,？你吃過什么樣的葉子？

教師（出示一些蔬菜）：你吃過這些菜的葉子嗎,？你還吃過哪些菜的葉子,？

（2）了解有特殊本領(lǐng)的葉子。

教師（出示盆栽含羞草,、豬籠草和毛氈苔、合歡的圖片）：你認(rèn)識這是什么植物嗎,？他們的葉子可有著特殊的本領(lǐng),。

教師演示、介紹這四種植物葉子的特殊本領(lǐng),。

5,、總結(jié)性談話。

師：你看了那么多有趣的葉子,，覺得大自然奇妙嗎,？大自然中是個神奇的大寶庫,，有許許多多的奧秘，等著我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn),。

孩子收集不同的樹葉,，使孩子積累有關(guān)葉子的經(jīng)驗。

這次的活動,，是孩子們發(fā)現(xiàn)葉子而引發(fā)的,，通過今天的教學(xué)活動，可以看出,，幼兒對此活動也很感興趣,，表現(xiàn)得非常活躍,。也是從今天來看,，孩子們的興趣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是老師所想到的這些，而是更多,、更加廣泛,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇十

1.能區(qū)分圓形和橢圓形，感知它們的特點,。

2.聯(lián)系圓形,，橢圓形的`相似物品。

課件：橢圓形,。

2.圓形,、橢圓形若干，圖形印章,。

涂色,。

1.使用幼兒操作材料，看看圓形和橢圓形,，教說橢圓形名稱,。

然后用色筆描兩個圖形的邊，提示幼兒一邊描一邊比較兩個圖形有什么不一樣,？

2.操作后說一說：圓形和橢圓形有什么不一樣,？

結(jié)合操作體驗，進(jìn)行感知經(jīng)驗的比較,。

1.課件：橢圓形,。

讓幼兒說說圓形添畫成了什么？說說還有什么像圓形,，像橢圓形,？

空白的圓形，橢圓形能添畫成什么,？

1.給圖形涂色,。

讓幼兒描一描,，涂一涂。

指導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)圓形有多少,？橢圓形有多少,？把圓形凃一樣的顏色，把橢圓形凃一樣的顏色,。

2.摸圖形,。

幼兒從摸箱中摸圖形塊，按標(biāo)記分放,。

一邊放一邊說是什么圖形,？

3.圖形添畫。

讓幼兒給圖形添畫,，把空白的圓形,、橢圓形添畫成物品，鼓勵畫的不一樣,。