作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學取得成功,、提高教學質(zhì)量的基本條件,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。
幼兒園中班數(shù)學教育教案 幼兒園中班的數(shù)學教案篇一
1、引導幼兒體驗將一組物品抽象為數(shù)和運用數(shù)學符號描述事物的過程,。
2,、通過兩項和三項加法練習，使幼兒進一步理解加法的含義,。
3,、培養(yǎng)幼兒的視圖能力，發(fā)展幼兒的抽象思維能力,。
活動準備：
1,、磁性教具若干。
2,、幼兒用書第32頁,，記錄筆。
活動過程：
一,、創(chuàng)設情境,，導入課題
“小朋友，昨天晚上老師做了一個非常好玩得夢,，想不想知道?我夢到動物王國的一家商場要開業(yè)了，門前貼了一張海報：開業(yè)這天向顧客免費發(fā)放贈券,，顧客可用贈券領取不同數(shù)量的禮品,。”
(出示圖一：紅黃藍三種顏色的色卡)
“小動物們聽說這個好消息都早早的趕來了,，大家來看看都有誰呢?”
(出示貝貝羊,、胖胖豬和嘟嘟牛)
二、布題
1,、“它們都擠到前邊看海報,，到底這些禮券可以換什么禮品呢，讓我們一起來看一看吧”
(在表格中展示玉米教具)
“請小朋友幫小動物看一看每張贈券分別可以兌換多少個玉米?”
紅色贈券可以換多找個玉米?用數(shù)字幾來表示?請幼兒點數(shù)并記錄,。
_,、藍色贈券分別可以換幾個玉米，請一個小朋友來說一下,，可以用數(shù)字幾來表示,，把數(shù)字寫在對應的表格中。
(紅色：3_：2藍色：4)
2、“嘟嘟牛得到了一張紅色和一張藍色禮券,，它問我一共可以換多少個玉米,，請小朋友幫忙來算一下吧。
我們先來看一下紅色禮券可以換多少個玉米,，藍色禮券可以換幾個玉米,，它們可以用數(shù)字幾來表示，請在下面的括號中把他們寫出來,?！?/p>
請幼兒操作，并用數(shù)記錄下來,。把它們合起來就是嘟嘟?？梢缘玫降挠衩捉處煂懗黾臃ㄋ闶?+2=5.請幼兒說明理由。并及時給與肯定,。
教師講述：問一共有多少個我們就可以用一道加法算式來計算,。
加法算式：3+2=5
3、“貝貝羊也領到了禮券(出示_和紅色禮券)它一共可以換多少個玉米呢?請小朋友來算一下,，它們分別可以換幾個玉米請用數(shù)字表示出來,，可不可以用一個加法算式來計算，你能不能寫一個加法算式,?！?/p>
請幼兒操作并嘗試寫出加法算式，請能力較強的幼兒來完成,。請幼兒讀出這個算式,。
加法算式：3+4=7
4、“胖胖豬高高興興的回來了,，它得道了三張禮券,，(教師出示三張禮券)
它可以換多少個玉米?
請小朋友幫他算一算，每張禮券可以換幾個玉米,，請你把數(shù)字寫在下面的括號里,，”
請幼兒說明理由，并嘗試寫出連加算式,。
請幼兒說出不同的算法,。
教師總結(jié)：連加可以先算前兩個數(shù)也可以先算后兩個數(shù)，再用另一個數(shù)和這個得數(shù)相加”加法算式：2+3+4=9
三,、評價練習
小動物們都說我們班的小朋友聰明,，寶寶兔也來找大家?guī)兔α耍瓉韺殞毻玫竭@家商場購買了許多胡蘿卜,，他想裝進這四個不同顏色的箱子里面,。
教師講述要求：(讀題目并演示)每個箱子要按表格中的數(shù)量來裝,，并做好記錄，紅色箱子裝3個,，我們就在下面的表格中寫數(shù)字3,，其他三個箱子分別裝多少個也要幫他記錄下來。然后幫他算出下面這些箱子中一共裝了多少個胡蘿卜?
教師邊說邊演示一道算式：5+4=9
幼兒練習,，教師巡視指導,，將作品展示出來。
四,、教師小結(jié)
請幼兒集體欣賞作品,，教師進行積極肯定的講評。
小朋友今天表現(xiàn)真不錯,，幫助小動物解決了大問題,。其實在生活中也經(jīng)常遇到一些問題需要我們用加法來計算，只要你認真計算,，算得準確就能解決這些問題,。希望每個小朋友小朋友都做一個樂于助人的好孩子，在幫助別人的同時你會得到快樂,。
幼兒園中班數(shù)學教育教案 幼兒園中班的數(shù)學教案篇二
活動目標：
1,、通過觀察了解金魚的外部特征，感受金魚的美,。
2,、嘗試利用廢舊材料制作金魚，并能大膽地進行裝飾,。
3,、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。
4,、讓幼兒體驗自主、獨立,、創(chuàng)造的能力。
5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì),。
活動準備：
1、金魚若干條,，金魚圖片,。
2、范例三條,。
3,、廢舊的光盤幼兒每人一個,，水彩筆、各色粉畫紙,、各色自粘紙,、雙面膠等。
活動過程：
一,、出示金魚,，導入活動。
看!老師給你們帶來了什么?(金魚)
二,、了解金魚的特征
1,、觀察金魚，了解金魚的外形特征,。
(1)金魚是什么樣子的?(它的身體是什么樣的?眼睛什么樣的?)
(2)金魚的尾巴是怎么樣的?它的尾巴有什么用?(播放《魚游》的音樂,，請幼兒模仿金魚自由游動的動作。)
2,、欣賞金魚圖片,，感受金魚的美麗外形。
(1)這條金魚怎么樣?
(2)它美在哪里?
三,、探索金魚的制作方法
1,、幼兒觀察范例，討論它的制作方法,。
今天我們也來做一條美麗的金魚,。(出示金魚范例)
你們覺得這條小金魚怎么樣?想一想它是怎么做的?它是用什么做的?(廢舊的光盤)
2、教師根據(jù)幼兒的回答示范制作金魚,。
先找一片廢舊的光盤,，把它當作金魚的身體;然后在紙上設計一條金魚的大尾巴，畫上美麗的花紋,，剪下來后用雙面膠把它貼在金魚的頭上;再畫兩只大大的眼睛,，貼在金魚的頭上;最后為金魚的身體設計上美麗的花紋。
四,、幼兒操作
1,、現(xiàn)在我們一起來制作一條美麗的金魚，想一想你想做一條什么樣的魚,，尾巴是什么樣的,，身上的花紋什么樣。
2,、教師指導幼兒進行制作,，重點指導金魚的尾巴和身上的花紋。
五,、幼兒手持自己的金魚在活動室自由的游來游去,，互相欣賞,。
幼兒園中班數(shù)學教育教案 幼兒園中班的數(shù)學教案篇三
活動目標：
1、通過日常生活中看看,、講講,，讓幼兒了解夏季服裝的特征，感受夏季服裝的美,。
2,、利用不同的廢用材料設計制作夏季服裝，培養(yǎng)幼兒的動手能力和審美觀,，體驗成功的樂趣,。
活動準備：
1、關于兒童服裝的錄像,。
2,、適合幼兒穿的春夏秋冬服裝、衣架許多,。
3,、幼兒制作服裝的各種材料：報紙、垃圾袋,、皺紙,、一次性臺布、即時貼等,，各種飾品若干,。
4、音樂磁帶
活動過程：
一,、觀看錄象,。
師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏天)小朋友們喜歡夏天嗎?夏天的衣服有什么特點?請小朋友們帶著老師的問題看一段錄像,。
二,、感知夏季服裝的特征。
師：小朋友,，今天宋老師給你們帶來了許多衣服,。可是這些衣服有冬天的,、有春秋的,，你們能不能幫宋老師把夏天的衣服找出來?請你們每人找一件夏天的衣服。
師：現(xiàn)在請小朋友來介紹一下你找到的夏天衣服,。說一說,，你找到的是什么衣服?為什么說這件衣服是夏天的衣服?
師設疑：我今天身上穿的長袖衣服是不是夏天衣服?請幼兒討論并說出理由,。
師：我這件衣服雖然是長袖的,，但是它很薄,，穿在身上也很涼爽的，也是夏天衣服,。
教師小結(jié)：夏季的衣服都有一個特點就是都是薄薄的,、輕輕的，穿在身上很涼爽的,，也很漂亮的,。
三、設計夏季服裝
師：這么涼快又好看的夏天衣服,，你們想不想也來設計一件?(想)那現(xiàn)在請小朋友們討論一下,，應該怎樣設計才能又快又漂亮的完成?幼兒討論，交流,。
師：小朋友們想出來很多辦法,，都很好。現(xiàn)在請你們?nèi)フ液门笥?，三人一組一起去做夏天衣服,。老師在桌子上準備了各種材料，你們需要什么自己去挑選,。我看哪一組把夏天衣服做的又快又漂亮,。
幼兒設計制作。教師巡回指導,。
請幼兒代表介紹自己組設計的夏季服裝,。師：請每組選一個代表介紹一下自己設計的夏天衣服。
四,、小小時裝秀,。
師：你們設計制作的夏天衣服都很漂亮，你們想不想展示一下?(想)好,，那咱們就來個時裝表演吧,。
讓幼兒將自己設計的衣服穿上，播放磁帶,，感受熱鬧的氛圍,。幼兒表演。
音樂停,，師：小朋友們表演的太棒了,，回家的時候和你們的爸爸媽媽一起設計一件漂亮的夏天服裝好嗎?今天的夏季時裝表演成功結(jié)束。
幼兒園中班數(shù)學教育教案 幼兒園中班的數(shù)學教案篇四
[活動目標]
1.教育幼兒關心同伴,，幫助他人,。
2.初步培養(yǎng)幼兒的觀察、思維和口語表達能力,。
[活動準備]
1.活動前要求幼兒在家里或公共場合,，注意觀察成人的面部表情,，豐富幼兒的生活經(jīng)驗.
2.準備一個可以活動的大臉譜(眉毛、眼睛,、嘴巴(可以轉(zhuǎn)換方向),，喜、怒,、哀,、懼臉譜各一張，四個臉譜(喜,、怒,、哀、懼)都畫在同一張紙上的圖片四張,。
3.環(huán)境布置：四面墻上分別掛有喜,、怒、哀,、懼臉譜,。
[活動過程]
1.出示活動臉譜，引起興趣,。
⑴教師操作,，幼兒觀察。
⑵自由議論,、模仿,。
2.游戲“他怎么啦”
⑴教師做表情動作，請幼兒來猜,。
⑵請幼兒做表情動作,，教師和幼兒一起猜，并問表演幼兒猜得對不對,。
3.教師說詞或句子,，幼兒體驗、感受,。
⑴說高興詞,。
⑵說害怕詞。
⑶說痛苦詞,。
⑷說生氣詞,。
幼兒表演、體驗,、感受后,，教師啟發(fā)幼兒用語言表述出來。
小結(jié)：教育幼兒要關心別人，學會觀察,，主動幫助有困難的小朋友,。
4.分組表演。
分成四組,，給每組小朋友一張畫有喜、怒,、哀,、懼的圖片，每組請出一位小朋友,，拿著這張圖片,，隨便指臉譜喜、怒,、哀,、懼中的一個，其他小朋友看后,，馬上用表情,、姿勢表演出來，并說明自己“怎么啦”,。
[活動延伸]
自由表演,。室內(nèi)四面墻上分別掛有喜、怒,、哀,、懼四個臉譜，幼兒自由選擇,。如愿意表演高興的站到喜的臉譜下面,，愿意表演怒、哀,、懼的分別站在對應臉譜下面,。
幼兒園中班數(shù)學教育教案 幼兒園中班的數(shù)學教案篇五
活動目標：
1、學習照片寫生,，表現(xiàn)運動員的競賽場面,。
2、能大膽作畫,，提高自信心,。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。
4,、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識,。
5、讓幼兒體驗自主,、獨立,、創(chuàng)造的能力。
活動準備：
1,、師生共同收集水上運動項目照片,。
2、作畫工具：鉛筆,，彩色畫紙,。油畫棒。
活動過程：
一,、觀察討論
1,、展示圖片
----運動會上真熱鬧，有哪些運動項目呢?哪些屬于水上運動項目呢?
2,、了解水上運動項目的名稱,。
二、提出要求
1,、觀察人物的表情和動作,。
----運動員在競賽的時候，表情,、動作有什么特點?鼓勵幼兒模仿運動員的動作和神情,。
2、構圖的方法
----仔細觀察照片,，看一眼畫一筆,，把人物的神情和動作表現(xiàn)出來。
3,、用“躲”的方法畫水波和浪花,。
三、交流分享
展示作品,，將幼兒作品和新聞照片放在一起,，鼓勵幼兒相互欣賞。
幼兒園中班數(shù)學教育教案 幼兒園中班的數(shù)學教案篇六
【活動目標】
1,、嘗試采用各種形狀的即時貼和毛線制作奶罐娃娃,。
2、通過玩具制作激發(fā)幼兒的創(chuàng)作意識,。
【活動準備】
剪刀,，各種形狀的即時貼,，顏色不同曲直不同的毛線，手工紙,，雙面膠,。
【活動過程】
一、欣賞范例,，了解制作奶罐娃娃的材料,。
教師取出范例娃娃。
重點提問：這些娃娃是用什么材料制作成的?哪些地方運用了這些材料?
(奶罐,，即時貼用來做五官,，毛線用來做頭發(fā)等。)
重點指導：引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)制作奶罐娃娃的材料及制作方法,。
小結(jié)：原來用廢舊的易拉罐也可以制作成可愛的娃娃。
二,、教師示范,，了解制作過程。
教師示范制作,。
重點指導：
1,、用手工紙將椰奶罐包起來。
2,、現(xiàn)在我們要來給娃娃貼上五官,。最后再給娃娃貼上頭發(fā)。有的娃娃是直發(fā),，有的娃娃是卷發(fā),，今天我要做一個直發(fā)娃娃。強調(diào)頭發(fā)的粘貼方法,，將毛線整齊地排列在奶罐頂上,，不露出易拉罐的鐵皮。毛線粘的時候兩手要抓緊,，要粘得牢一些,，后面也要有頭發(fā)，千萬別讓你的漂亮娃娃成了小禿頂,。
小結(jié)：我們可以用各種材料來裝飾奶罐娃娃,。
三、幼兒操作,，發(fā)揮想象,。
幼兒大膽發(fā)揮想像力，自由制作奶罐娃娃,。
教師巡回指導,。
四、介紹并延伸。
請制作好的幼兒介紹自己的作品,。
教師出示胡子叔叔：你們看,，這是什么啊?
師：對了，我們只要在嘴巴上添上胡子幾變成了爸爸或叔叔了,。你們想不想試試?好,，那么來園的時候你們可以嘗試自己制作胡子叔叔或爺爺。
幼兒園中班數(shù)學教育教案 幼兒園中班的數(shù)學教案篇七
一,、目標：
1,、能用多種感官感知黃色水果的特征。
2,、知道水果有營養(yǎng),，并有每天吃水果的習慣。
二,、準備：
1,、黃色的水果，水果展臺,，盤子,，盆若干。
2,、幼兒活動材料第二冊第7-8頁,。
3、將水果洗凈,，切成片狀,。
三、過程：
1,、猜猜是什么,。
師：“有個謎語想請大家來猜一猜?！?幼兒根據(jù)謎面的描述,，舉起相應的水果進行驗證)
“扁扁的，圓圓的,，桔黃色,，一瓣一瓣的?！?桔子)
“彎彎的像月亮,，青青的不好吃，黃黃的甜蜜蜜,?！?香蕉)
師：“這些水果都穿著什么顏色的外衣?”
幼：“黃色的,。”
2,、品嘗黃色水果的味道,。
師：“不知道這些黃色水果能不能吃，吃起來會是什么味道呢?”(幼兒品嘗水果)
師：“說說你吃的是什么水果?它的味道怎么樣?”
幼1：“香蕉,，甜甜的,。”
幼2：“梨,，脆脆的,。”
3,、擴展水果的經(jīng)驗,。
(1)介紹水果。
師：“除了這些水果,，小朋友自己也帶來了水果,，你能來說說你帶來的水果是什么嗎?什么顏色的，形狀怎么樣?”
幼1：“我拿的是哈密瓜,，黃色的,，是橢圓形的,?！?/p>
幼2：“我拿的是香蕉，也是黃色的,，彎彎的像月亮,。”
(2)感知水果的特征,。
師：“這邊有個水果的小展臺,，小朋友可以過來看一看，摸一摸,，聞一聞,，感覺一下這些水果有什么特征?！?/p>
幼1：“滑滑的皮,，香香的?！?/p>
幼2：“都是黃色的,。”
(3)小結(jié)：
秋天的水果大多數(shù)十黃色的,，有的是桔黃,，有的是淺黃色,，它們聞起來香香的，吃起來甜甜的,，多吃水果能使身體更健康,，我們每天都要吃水果。
幼兒園中班數(shù)學教育教案 幼兒園中班的數(shù)學教案篇八
活動目標：
1,、能將各種物品按數(shù)量多少進行分類,，并用點卡表示數(shù)量。
2,、初步養(yǎng)成收拾整理的習慣,。
活動準備：玩具若干套，水果玩具若干套,，蔬菜玩具若干套,。
活動過程：
(一)數(shù)數(shù)玩具有多少。
1,、玩具分一分,。
教師出示一簍混在一起的玩具。教師：小玩具來和我們玩游戲了,，可它們都跑到一起去了!怎么辦呢?請一名幼兒將玩具按種類分開擺放,。
2、玩具有多少,。
教師：每種玩具有多少呢?怎樣才能讓大家不用數(shù)一下子就知道它們的數(shù)目呢?鼓勵幼兒提出用點卡表示玩具數(shù)目,。
(二)分水果、分蔬菜,。
1,、介紹活動——這兒有許多水果、蔬菜寶寶都還沒有分,，我們來幫幫它們吧!
2,、幼兒操作——幼兒將每一簍里的小玩具、小水果,、蔬菜分開,，并數(shù)一數(shù)每一種有多少，用相應的數(shù)字表示,。
教師鼓勵幼兒邊操作邊說：x個玩具用x個點子表示,。
(三)送玩具們回家。
1,、教師：現(xiàn)在我們送玩具,、水果和蔬菜回家吧!
2、幼兒把自己分的玩具送到相應的地方,。
活動延伸：區(qū)域活動時讓小朋友玩各種物品按數(shù)量多少進行分類,，并用點卡表示數(shù)量,，鞏固練習對數(shù)的多少及分類的能力。
幼兒園中班數(shù)學教育教案 幼兒園中班的數(shù)學教案篇九
目標
讓幼兒感知沙子的特性,，比較干沙與濕沙的不同,，學習用沙土造型，充分享受玩沙的樂趣,。
準備
小鏟,、小桶、篩子,、模子,、水等。
過程
活動(一) 干沙游戲
1,、讓幼兒在沙地里自由自在地玩沙子,。可以光著腳在沙子上走一走,、跳一跳;可以用手摸一摸,、抓一抓;可以用鏟子、小桶,、篩子等玩具玩沙子,。
教師啟發(fā)幼兒：
在沙子上跳一跳，有什么感覺?
用腳踩過干沙子后,，看看留下的腳印什么樣?
用手捏一把干沙子,，試試能不能捏成一個球?
用鏟子挖洞、挖井,、造房子,，試一試能不能成功?
用篩子篩過的沙子什么樣?摸一摸這些沙子有什么感覺?
2,、模仿游戲：讓幼兒在沙池里或沙灘上模仿各種動物的動作,。如烏龜、螃蟹爬,，小兔跳等,。
活動(二) 濕沙游戲
1、在沙箱或沙池中噴灑適量的水,，放上一些玩具和模型,。讓幼兒自由地玩沙。教師可以引導幼兒：
用腳踩一踩,，看看濕沙子上留下的腳印什么樣?
用手捏一捏,，試試濕沙子能捏成球嗎?
用容器、模子扣一扣,，看看濕沙子能變成什么樣?
用篩子篩一篩,，仔細觀察會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?
用小棍或手指在沙子上畫畫,、按手印、按各種圖型印,，比一比,，誰的圖案最美?
用濕沙子筑長城、建城堡……比一比誰建的最牢固?誰造的最有趣?
2,、討論：干沙子與濕沙子有什么不同?
活動(三) 小實驗
在玻璃杯中放些干沙子,，然后往杯子里倒水。讓幼兒觀察杯子里出現(xiàn)了什么現(xiàn)象,。(沙子里會冒出小泡泡,，說明里面有空氣。)將杯子放到窗臺上,，過一會再觀察,，看看杯子里又發(fā)生了什么變化?
在漏斗上鋪一塊紗布，將杯子里的沙子倒入漏斗,，觀察出現(xiàn)了什么現(xiàn)象?
建議
活動(一)和(二)可以分開進行,，也可以同時進行，玩沙是幼兒最喜歡的活動之一,，教師應創(chuàng)造條件,，擴展以上活動內(nèi)容。
幼兒園中班數(shù)學教育教案 幼兒園中班的數(shù)學教案篇十
設計意圖：
圖形在孩子們現(xiàn)實生活中到處可見,，世界上各種物體都是由各種形狀和它們的變體而構成,。小班的時候，孩子們就認識了圓形,、三角形和正方形,、長方形。當我們把各種圖形展現(xiàn)在孩子們面前時,，他們就能自發(fā)的用稚氣的小手拼出很多物體,，為了滿足孩子們強烈的探索欲和求知欲，特設計這一活動,，旨在讓幼兒更好地掌握圖形的基本特征,，發(fā)展他們的想象力、動手能力和語言表達能力,。
活動目標：
1,、鞏固對已經(jīng)學過的圓形、正方形,、長方形,、三角形、半圓形,、梯形和橢圓形的認識,。
2,、在了解這幾種圖形基本特征的基礎上，能創(chuàng)造性地進行圖形的組合拼搭,。
3,、鼓勵幼兒大膽想象，發(fā)展他們的動手操作能力,、想象力和思維能力,。
活動準備：
用廢舊的彩色紙片剪成的圓形、正方形,、長方形,、三角形、半圓形,、梯形和橢圓形圖片若干,，幼兒人手一套圖片、膠水,、白紙
活動過程：
(一)復習對圖形的認識
出示各種圖形,，提問：這是什么圖形?小朋友回答后，貼到黑板上,，教師有意識的把出示的圖形組合成一副畫面,，讓幼兒觀察。現(xiàn)在老師變成了一個魔術師,，把圖形組合成了一個太陽,、一座房子、一個蘑菇等圖形,。
(二)鞏固對圖形的認識
⒈點擊房子,。引導幼兒觀察。提問：這是什么?它是由哪些圖形拼成的?
⒉點擊小雞,、太陽,、房子、蘑菇方法同上,。
(三)運用圖形自由拼搭物體
老師想把這幅圖片送給我們的小朋友們,，你們喜歡嗎?你們想不想像老師一樣也做一名魔術師,，用圖形組合成一幅圖片或者一件物品,，送給你們最親最愛的人?幼兒自由拼物體，鼓勵幼兒大膽想象,，和老師拼的不一樣,。
(四)運用物體組合畫面
演示多媒體課件[其內(nèi)容在拼物體的基礎上，把物體組合成畫面,。]
1,、出示畫面⑴提問：這幅畫是由哪些物體拼成的?⑵老師鼓勵幼兒用自己的理解把這幅畫編成故事講述,。
2、幼兒用手中的圖形自由組合畫面,，鼓勵幼兒勇敢地,、大膽地、毫無顧慮地按自己的想法去組合物品或者畫面,，送給最親最愛的人,。
3、請個別有代表性的幼兒拿作品到前面,，讓他說出他拼的圖片是由哪些圖形組成的,，并把制作理由講給大家聽。
幼兒園中班數(shù)學教育教案 幼兒園中班的數(shù)學教案篇十一
觀察目標
1.幼兒是否能用簡單的線條和色彩大體畫出自己想畫的人或事物,。
2.能否涂涂畫畫,，粘粘帖帖并樂在其中。
情景實錄
今天的美工活動是涂色“小花傘”,，糖糖小朋友對這個活動很感興趣,，拿起天藍色的油畫棒就開始涂，沒過一會就聽見糖糖的聲音：“老師,，快看,，我的傘好看嗎?”看著她那渴望的眼神，我立馬回應：“好看,，糖糖真厲害!”糖糖又繼續(xù)和我說道：“我媽媽帶我去海邊玩了,，大海就是這種顏色的，我可喜歡了!”說完以后,，只見糖糖一臉滿足的樣子,。
分析評價
幼兒對事物的感受和理解不同于成人，他們表達自己認識和情感的方式也有別于成人,，糖糖對色彩也有自己獨特的看法,，在她的眼里海洋的顏色就是美麗的，所以他在選擇顏色時毫不猶豫的選擇了天藍色,，她還愿意將自己看到的和成人進行交流,，糖糖達到了《指南》中所提出的：幼兒能用簡單的色彩畫出自己想畫的事物，并且在美術活動中樂在其中的目標,。
調(diào)整策略
1.讓幼兒多接觸大自然,，感受和欣賞美麗的景色;
2.和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物特征，感受和欣賞美;
3.尊重幼兒的興趣和獨特感受,，理解他們欣賞時的行為,。
幼兒園中班數(shù)學教育教案 幼兒園中班的數(shù)學教案篇十二
活動目標
1、知道沒有了可以用“0”來表示，引起幼兒對生活中出現(xiàn)的“0”的興趣和思考,。
2,、初步知道“0”在自然數(shù)列中的位置，懂得0比1小,。
活動準備：
1,、10只籃子，依次放入數(shù)量為9,，8,，7，6,，5,，4，3,，2,，1的實物玩具，第10只籃子內(nèi)不放玩具,。
2,、多媒體課件(有關“0”的課件，尺,、溫度計,、門牌號、車牌,、比分牌,、球衣編號)。
活動過程
一,、引出數(shù)字“0”
1,、依次出示籃子里的玩具。
提問：籃子里有什么?用數(shù)字幾表示?(復習數(shù)字1-9)
2,、第10只籃子內(nèi)沒有放玩具,，知道沒有用數(shù)字“0”來表示。
3,、感知“0”的形狀,。
4、讓幼兒說說還有什么沒有了也可以用“0”表示,。
二,、討論
1、教師：你在什么地方見到過“0”,。
2,、幼兒自由講,。
老師放多媒體幻燈片,，幫助幼兒理解“0”,，在生活中的不同作用。
(1)東西沒有了用“0”表示,，“0”表示沒有,。
(2)濕度計上的“0”表示濕度0度，越往上溫度越高,，越往下的溫度越低,。
(3)車牌、門牌,、電話號碼,、年歷、球衣上的“0”表示一個數(shù)字,。
(4)尺子上的“0”表示起點,。
(5)球賽時比分牌上的“0”表示沒有進球，0：0表示平局,，1：0表示一方進了一個球,。
3、總結(jié),。
“0”的作用真大,，不同的“0”表示不同的含義。
三,、觀看表演
1,、復習0-10的排序。
2,、知道“0”在自然數(shù)列中的位置,。
3、啟發(fā)幼兒說出“0”在什么情況下可以比其它數(shù)字大,。
四,、游戲“找朋友”
1、要求兩個數(shù)字娃娃做好朋友,，比比誰大誰小,，大數(shù)字娃娃站著，小的數(shù)字娃娃蹲下,。
2,、要求兩個幼兒能聽音樂找朋友，并能根據(jù)老師出示的數(shù)字用相應的身體表現(xiàn)出來,。
幼兒園中班數(shù)學教育教案 幼兒園中班的數(shù)學教案篇十三
活動內(nèi)容：風
涉及領域：科學,、語言
活動目標：
1,、通過觀察記錄和動手操作活動，容幼兒嘗試產(chǎn)生風的各種方法,，激發(fā)幼兒探索自然現(xiàn)象的興趣,。
2、初步了解風力有大小之分,，風力大小與人們的關系,。
重點、難點：產(chǎn)生風的各種方法,，風力的大小,。
活動準備：幼兒感受過風，并有過觀察記錄,，提供產(chǎn)生風的有關操作材料,，風與人們關系的圖片。
活動過程：
1,、看看說說,，風在哪里?
教師：“前幾天，我們到戶外去尋找風娃娃,，并畫了觀察記錄,。請你輕輕地告訴旁邊的朋友，你在哪里找到風娃娃?”張貼個別幼兒的觀察記錄,，請幼兒說出記錄的內(nèi)容,。
小結(jié)：當我們看到樹葉搖、紅旗飄的時候就知道風吹來了,，還可以聽到“呼呼”的聲音,，風吹到我們的身上感覺是涼涼的。
2,、探索感受風的產(chǎn)生,。
1)出示靜止的紙條和風車，引導幼兒思考：“怎樣才能使紙條,、風車動起來呢?”“你有什么辦法變出風娃娃來呢?”
2)介紹各種操作材料,，提出要求：“小朋友可以用老師給的各種材料和用具去試試，能不能變出風娃娃?看誰想的辦法最多,?！?/p>
3)幼兒操作，教師指導：“你用什么辦法讓這些紙條,、布條,、風車動起來呢?”“除了老師給的這些用具，你還有什么辦法能使這些東西動起來?”啟發(fā)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)和探索的結(jié)果,。
4)比較風的大?。航處熡蒙茸觿语L車,，引導幼兒觀察：“為什么風車有時候轉(zhuǎn)得快有時轉(zhuǎn)得慢呢?”(因為扇子輕輕地扇，產(chǎn)生的風力小,，風車轉(zhuǎn)得慢;要是用力地扇扇子,，產(chǎn)生的風力大，風車也轉(zhuǎn)得快,。)
5)小結(jié)：用扇子,、紙板扇的時候,，空氣流動了,，變出了風娃娃：用口吹的時候，也吹出了空氣,，變成了風;跑動的時候，也產(chǎn)生了風。風是有大有小的,，適當?shù)娘L力可以利用來為人們做事,，是有益的，風力太大,，產(chǎn)生危害,，是有害的風。
3,、了解風與人們的關系,。
1)玩游戲：有益的風和有害的風。讓幼兒觀察圖片,，說出哪些風是有害的?哪些風是有益的?根據(jù)風的好處和壞處,，貼上高興和不高興的娃娃。
2)請幼兒想想,，風還有哪些好處和壞處,。
4、總結(jié),，結(jié)實活動,。
幼兒園中班數(shù)學教育教案 幼兒園中班的數(shù)學教案篇十四
活動目標：
1、讓幼兒感受歌曲的幽黙,，風趣的特點,，并對音樂活動感興趣2、豐富詞匯：顛倒3,、學會演唱歌曲活動準備：
錄音機,，磁帶，圖譜,，背景圖一張,，老鼠,，獅子，大象,，螞蟻,，小魚，小鳥,，公雞,，母雞卡片各一張。
活動過程：
一,、幼兒律動做好二,、練聲：《小動物怎樣叫》
三、幼兒學唱歌曲1,、引入課題,，激發(fā)幼兒的興趣。
(1)幼兒帶著問題欣賞歌曲,。
今天動物園里來了很多小動物,，小朋友認真聽一聽它們都是誰?
(2)教師出示掛圖操作，幼兒再次欣賞歌曲,。
小朋友我們再來聽一聽,，看一看小動物們都在做什么?教師講故事內(nèi)容，解釋"顛倒"的意思,。引出歌曲《顛倒歌》
2,、幼兒看圖譜跟教師誦讀歌詞。要求幼兒認真觀察圖譜的內(nèi)容,。
3,、教師彈琴教幼兒唱3遍。要求幼兒用自然好聽的聲音演唱歌曲,。
4,、教師與幼兒看圖譜完整唱一遍。
5,、幼兒聽錄音根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽創(chuàng)編動作,。
幼兒園中班數(shù)學教育教案 幼兒園中班的數(shù)學教案篇十五
活動目標
1、嘗試通過肢體律動,、合作游戲等感應歌曲特定節(jié)奏(|o|,、||、||,、||),。
2、體驗與同伴合作游戲的樂趣,。
3,、在活動中幼兒傾聽音樂,，大膽的游戲表演。
4,、通過活動幼兒學會游戲,，感受游戲的樂趣。
5,、使小朋友們感到快樂,、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識,。
活動準備
經(jīng)驗準備：認識各個手指的名稱,，有玩手指游戲的經(jīng)驗。
指導要點
1,、活動重點：感應歌曲的特定節(jié)奏(|o|,、||,、||,、||)。
2,、活動難點：學會與同伴合作,，隨音樂節(jié)奏進行游戲。
活動過程
1,、手指熱身操
(1)教師表演小螃蟹,、毛毛蟲、小鳥等手指游戲,，幼兒模仿
師：我們都有一雙神奇的小手,，看，老師的小手會變魔術哦,。變!看看這是什么?
(2)鼓勵幼兒創(chuàng)編手指游戲,，其他人模仿
師：小朋友們，你們的小手會變出什么呢?哦,，我看到這個小朋友變了一個,，我們一起來學一學吧。
2,、完整欣賞歌曲
(1)幼兒完整地欣賞第一遍音樂,。
師：小妞妞做了什么事呢?(幼兒答)
師：小妞妞一共親了多少次嘴呢?(幼兒答)
(2)再次完整欣賞歌曲，初步感應歌曲里特定節(jié)奏,。
(教師根據(jù)歌曲特定節(jié)奏,，用親嘴的動作引導幼兒感應。)
3,、分段欣賞
(1)教師輕唱a段,，引導幼兒感受律動|o|,。
師：我們除了親嘴，還可以怎么做呢?
(鼓勵幼兒創(chuàng)編動作,，其他人模仿)
(2)教師輕唱b段音樂,，引導幼兒感受律動||
師：現(xiàn)在，請你找到你的好朋友做這個動作,。
師：我發(fā)現(xiàn)他們兩個是這樣做的,，我們一起學學吧。
(幼兒做動作,，教師觀察并激發(fā)幼兒創(chuàng)編動作)
(3)教師輕唱c段音樂,，引導幼兒感受律動||
師：小妞妞第三次碰了幾下?
師：請小朋友們找到你的好朋友一起碰一碰吧。
師：他們兩個做的真好,，我們來學學吧,。
(4)教師輕唱d段音樂，引導幼兒感受律動||師:這一次,，小妞妞碰了四下,，請小朋友們用你喜歡的方式來碰一碰吧。
4,、歌曲游戲
(1)單人游戲
師：小妞妞一共碰了四次嘴,，每一次都不一樣。現(xiàn)在請你們用自己喜歡的方式來做一做音樂游戲吧,。
完整地聽音樂進行單人游戲,。當聽到歌曲的部分，幼兒以小指勾手唱歌,，當聽到特定節(jié)奏部分,，幼兒用自己喜歡的方式進行敲奏或拍手。
(2)雙人游戲
師：請小朋友們找到你的好朋友,，一起玩小妞妞勾勾手的游戲吧,。
兩個小朋友面對面站好，當聽到歌曲部分,，兩人就互勾搖手;當聽到特定節(jié)奏部分,，兩人就互拍或者雙手對拍。
(3)交換同伴再次游戲
5,、結(jié)束部分
師：小朋友們,，小妞妞跟我們玩了這么多游戲，你們開不開心?(幼兒答)
師：小妞妞玩了這么久的游戲,，也累了,，現(xiàn)在我們一起把小妞妞送回家吧!
(播放音樂《小妞妞勾勾手》離開教室)
幼兒園中班數(shù)學教育教案 幼兒園中班的數(shù)學教案篇十六
活動目標：
1、提高幼兒的自我保護能力。
2,、培養(yǎng)幼兒識別游戲時識別安全和危險的能力,。
活動準備：
1、圖片兩張
2,、安全卡片和不安全卡片若干
活動過程：
一,、導入活動，引出話題
1,、小朋友都喜歡玩球,，而且有許多玩球的方法，但是小孩子應該在哪里玩球呢?
2,、出示圖片有兩張圖片,，請大家仔細觀察，然后講講在哪里玩球好3,、一張圖片里有車道,，旁邊有小河，另一張是有圍欄的空地4,、我們應該在第二張圖片所表示的地方玩,，為什么，引導幼兒說出第一幅圖片中的不安全的因素,，只有在沒有障礙的空地玩球才是安全的,。
二、故事受傷的皮皮
1,、故事里有誰，講了什么
2,、皮皮為什么三次受傷
3,、我們從故事里受到什么教育
三、游戲：
傳球玩法：教師準備有安全內(nèi)容和不安全內(nèi)容的卡片,，幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球,，當鈴聲停下時，手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒問;這樣玩可以嗎,，幼兒根據(jù)卡片內(nèi)容邊拍手邊講對,，對，對對可以這樣玩,，或錯,，錯，錯不能這樣玩,。游戲可以反復進行,。
四、集體講評：
今后在生活，游戲中如何學會自我保護,，注意安全,。
幼兒園中班數(shù)學教育教案 幼兒園中班的數(shù)學教案篇十七
活動目標：
1、能大膽的表達自己的設想,。
2,、用自己喜歡的色彩給太陽涂上漂亮的顏色。
3,、體驗藝術活動的快樂,。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識,。
5,、大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾,。
活動準備：
課件,、彩筆、油畫棒,、水彩顏料,、紙
活動過程：
一、謎語導入,，引發(fā)興趣
1,、師：你們喜歡猜謎語嗎?我說一個謎語，你們來猜一猜!有位老公公,，一副圓臉龐,。有朝一日不見它，不是下雨就刮風,。(太陽)
2,、師：對!你真聰明!(一下子就猜到了)答案就是太陽。
3,、師：孩子們,，今天的太陽它來我們班做客了。(出示太陽)我們和太陽公公打聲招呼吧!
4,、師：誰知道太陽的家在哪里?太陽光曬在身上有什么感覺?如果沒有太陽會怎么樣?
師小結(jié)：太陽的家在天上,，他的光曬在我們的身上讓我們感覺暖洋洋的，我們?nèi)祟惡蛣游镏参锏纳L都離不開太陽,。
二,、觀察圖片，交流想法
1、師：太陽公公好不好啊?可是昨晚我做了一個夢,，夢見太陽公公來找我,，他哭著對我說：“看看你們班的孩子們，每天都有那么多的漂亮的衣服穿,，而我總是這一件衣服,。”我對他說“不要哭了,，明天我讓我們班的孩子們幫你換件新衣裳吧!”孩子們,，你們想不想幫太陽公公換件新衣服啊?(想)
2、師：那現(xiàn)在就請你想一想你想為太陽公公換件什么樣的衣服?然后和身邊的小伙伴互相說一說,。
3,、師：誰說說，你想給太陽公公換件什么樣的衣服?
4,、師：咱們先來看看我給太陽公公換的新衣裳吧!(出示圖片,，供幼兒欣賞)。邊欣賞邊請幼兒說出圖中的太陽的新衣服是用什么材料畫出來的,。
5,、師：我給你們準備了水彩筆、油畫棒,、水彩顏料,，你可以選擇你喜歡的材料來幫太陽穿上新衣服，動手吧!
三,、幼兒操作,，教師指導。
1,、幼兒動手操作
2,、教師巡回指導。
四,、師生評價，體驗樂趣
1,、展示幼兒繪畫作品,，師生評價。
2,、師：幫太陽公公換新衣你們高興嗎?看看,，你們給太陽公公換的新衣服可真漂亮，太陽公公特別高興!它對你們說：謝謝你們的幫忙!我們圍一個像太陽一樣的圓圈跳個舞吧!
幼兒園中班數(shù)學教育教案 幼兒園中班的數(shù)學教案篇十八
活動目標：
1.認識常見的交通標志,。
2.增進幼兒的實際演示能力,。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事,。
5.加強幼兒的安全意識,。
活動準備：
1.常見交通標志的圖卡。
2.馬路模型
活動過程：
1.展示事先準備的交通標志圖卡,，請幼兒說說自己認識的交通標志的意義,。
2.老師介紹常用交通標志的意義。
3.結(jié)合具體交通標志,，利用馬路模型進行汽車行駛演示活動,。
4.延伸活動，可將標志圖卡放入語言區(qū),，讓有興趣的幼兒句續(xù)探索,。把馬路模型放入益智區(qū)，提供模型汽車讓幼兒開展演示活動幫助他們更好的理解標志的意義,。
幼兒園中班數(shù)學教育教案 幼兒園中班的數(shù)學教案篇十九
活動目標
1,、能創(chuàng)造性地利用各種材料將自己裝扮成一只恐龍，發(fā)展幼兒的想象力和動手操作能力,。
2,、幼兒在游戲活動中能團結(jié)協(xié)作，解決困難,，達到目的,。
3、體驗創(chuàng)造的成就感和游戲的樂趣,。
4,、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲,。
5、使小朋友們感到快樂,、好玩,，在不知不覺中學習了知識。
活動準備
1,、室內(nèi)：與幼兒共同布置一片侏羅紀的樹林,。
2、室外：創(chuàng)設游戲情景,，在大操場的山上布置“侏羅紀公園”,。
3、收集各種各樣的廢舊材料,。
活動過程
1,、導入：“小朋友,，恐龍真好玩，你能給大家說說你喜歡哪些恐龍呀?”
幼：我喜歡的恐龍有三角龍,、雷龍,、翼龍、長頸龍,、劍龍,。幼：我喜歡的恐龍有馬門溪龍、迅猛龍,、雙冠龍,。
“你們看，這邊有我們收集的各種各樣的材料,，我們一起把自己打扮成一只漂亮的恐龍,，好嗎?”
2、幼兒裝扮自己,。
發(fā)揮想象,，創(chuàng)造性地利用各種材料把自己打扮成一只恐龍。
3,、游戲：“穿越侏羅紀”,。
老師和孩子們一同來到“侏羅紀公園”，唱唱跳跳,，發(fā)現(xiàn)來了一只兇狠的霸王龍,，大家團結(jié)在一起把霸王龍趕走了，然后一起快樂地跳起舞來,。
幼兒園中班數(shù)學教育教案 幼兒園中班的數(shù)學教案篇二十
設計意圖
中班的幼兒已經(jīng)學習了關于圖形的有關知識,，并且也非常的喜歡圖形，梯形是只有一組對邊平行的四邊形,，是幼兒所要認識的平面圖形中最難理解的一種,，尤其是梯形的概念。因此,，中班幼兒認識梯形,，只要理解梯形的特征，能找出相應的圖形即可,，不必要求幼兒用語言描述梯形的特征,。《認識梯形》這個活動有一定的挑戰(zhàn)性;既符合幼兒的現(xiàn)實需要,，又有利于其長遠發(fā)展;既貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野,。
活動目標
1,、感知梯形的基本特征,，發(fā)現(xiàn)環(huán)境中與梯形相似的物體。
2,、具有初步的觀察力,、想象力。
3,、能按活動規(guī)則獨立進行操作,，愿意講述操作結(jié)果。
活動準備
1,、經(jīng)驗準備：
幼兒已認識長方形,，知道長方形的基本特征。
2,、物質(zhì)準備
教具：房子圖一張;生活中含有梯形元素的圖片若干,。
學具：給圖形寶寶涂色一組、正方形,、長方形白紙若干,、剪刀若干、蠟筆一盒,、不同形狀的卡片若干,、鉛筆若干，印尼2份,、操作單若干,、夾子每人一個。
重點：初步了解梯形的特征,。
難點：認識不同的梯形,。
活動過程
1.有趣的房子。
(1)鞏固認識長方形,。
教師出示房子圖：這是什么?房子的墻是什么形狀的?
(2)認識梯形,。
①教師：房頂是什么形狀的?這個圖形和長方形一樣嗎?
引導幼兒觀察、比較后回答,。
②引導幼兒比較梯形和長方形的外形特征,，說出兩個圖形的異同：它們都有四條邊、四個角,，都有兩條邊是平平的;長方形相對的兩條邊是一樣長的,，梯形的四條邊事不一樣長的。
③教師出示多種圖形,，引導幼兒找出梯形,。
教師：這些圖形里哪些是梯形?你從哪里看出來的?
幼兒嘗試找出梯形并說出其基本特征。
2.梯形在哪里,。
(1)教師：“想一想,、找一找生活中哪些東西像梯形?”
引導幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗回答,，教師出示相應的圖片。
(2)教師：“仔細看看這些東西像不像梯形?”
教師出示梯子,、臺燈(底座是梯形)等圖片,，進一步鞏固對梯形特征的認識。
3.小組操作活動
(1)給梯形寶寶涂色
活動規(guī)則：能在很多圖形中找出梯形,，并給他涂上顏色,。
教師：梯形寶寶在跟我們捉迷藏呢，他躲在了這張卡片上,，請你們找到梯形寶寶,，給他涂上一種顏色。
(2)圖形變變變
活動規(guī)則：用正方形或長方形進行折,、剪出梯形來,。
教師：我這有張什么形狀的紙?我要變魔術了，看我把正方形紙折一下,，它就成了什么形狀?我這還有剪刀,，我請一個小朋友上來用剪刀把這張紙變成梯形。桌子上還有很多紙,，等一會請你們用折或剪的方法,，把白紙寶寶變成梯形。
(3)有趣的拼搭
活動規(guī)則：用不同的形狀拼搭物體,，一定要用到梯形,，拼完之后數(shù)一數(shù)用到了幾個梯形。用到了幾個梯形就用鉛筆在操作單上點幾個點
教師：我這有幾幅圖片,，都是用不同的形狀拼出來的,，但是里面都用到了梯形，你找到了嗎?我也給你們準備了許多的不同形狀的卡片,，請你們也來拼一拼,，你拼的圖形里一定要用到梯形，拼完之后數(shù)一數(shù)用到了幾個梯形,，用了幾個梯形就請你用鉛筆點上幾個點,。
4、集中交流,，展示和討論,。
(1)出示幼兒活動一、二的操作單和活動三的照片進行集體評價,。
(2)鼓勵幼兒跟著老師到教室外去尋找梯形寶寶,。
活動延伸：
尋找生活中常見事物中的梯形，加深對梯形特征的認識,。
(1)讓幼兒在活動室周圍張貼的圖片中,，尋找梯形寶寶,，先請一名幼兒找找、說說,。
(2)鼓勵全體幼兒尋找生活中的梯形，跟同伴和老師說說梯形寶寶藏在哪里,。
