作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學取得成功,、提高教學質量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園中班數學教育教案 幼兒園中班的數學教案篇一

1,、引導幼兒體驗將一組物品抽象為數和運用數學符號描述事物的過程,。

2、通過兩項和三項加法練習,，使幼兒進一步理解加法的含義,。

3、培養(yǎng)幼兒的視圖能力,，發(fā)展幼兒的抽象思維能力,。

活動準備：

1、磁性教具若干,。

2,、幼兒用書第32頁，記錄筆,。

活動過程：

一,、創(chuàng)設情境,，導入課題

“小朋友，昨天晚上老師做了一個非常好玩得夢,，想不想知道?我夢到動物王國的一家商場要開業(yè)了,，門前貼了一張海報：開業(yè)這天向顧客免費發(fā)放贈券，顧客可用贈券領取不同數量的禮品,?！?/p>

(出示圖一：紅黃藍三種顏色的色卡)

“小動物們聽說這個好消息都早早的趕來了，大家來看看都有誰呢?”

(出示貝貝羊,、胖胖豬和嘟嘟牛)

二,、布題

1、“它們都擠到前邊看海報,，到底這些禮券可以換什么禮品呢,，讓我們一起來看一看吧”

(在表格中展示玉米教具)

“請小朋友幫小動物看一看每張贈券分別可以兌換多少個玉米?”

紅色贈券可以換多找個玉米?用數字幾來表示?請幼兒點數并記錄。

_,、藍色贈券分別可以換幾個玉米,，請一個小朋友來說一下，可以用數字幾來表示,，把數字寫在對應的表格中,。

(紅色：3_：2藍色：4)

2、“嘟嘟牛得到了一張紅色和一張藍色禮券,，它問我一共可以換多少個玉米，請小朋友幫忙來算一下吧,。

我們先來看一下紅色禮券可以換多少個玉米,，藍色禮券可以換幾個玉米，它們可以用數字幾來表示,，請在下面的括號中把他們寫出來,。”

請幼兒操作,，并用數記錄下來,。把它們合起來就是嘟嘟牛可以得到的玉米教師寫出加法算式3+2=5.請幼兒說明理由,。并及時給與肯定,。

教師講述：問一共有多少個我們就可以用一道加法算式來計算。

加法算式：3+2=5

3,、“貝貝羊也領到了禮券(出示_和紅色禮券)它一共可以換多少個玉米呢?請小朋友來算一下,，它們分別可以換幾個玉米請用數字表示出來，可不可以用一個加法算式來計算,，你能不能寫一個加法算式,?！?/p>

請幼兒操作并嘗試寫出加法算式，請能力較強的幼兒來完成,。請幼兒讀出這個算式,。

加法算式：3+4=7

4、“胖胖豬高高興興的回來了,，它得道了三張禮券,，(教師出示三張禮券)

它可以換多少個玉米?

請小朋友幫他算一算，每張禮券可以換幾個玉米,，請你把數字寫在下面的括號里,，”

請幼兒說明理由，并嘗試寫出連加算式,。

請幼兒說出不同的算法,。

教師總結：連加可以先算前兩個數也可以先算后兩個數，再用另一個數和這個得數相加”加法算式：2+3+4=9

三,、評價練習

小動物們都說我們班的小朋友聰明,，寶寶兔也來找大家?guī)兔α耍瓉韺殞毻玫竭@家商場購買了許多胡蘿卜,，他想裝進這四個不同顏色的箱子里面,。

教師講述要求：(讀題目并演示)每個箱子要按表格中的數量來裝，并做好記錄,，紅色箱子裝3個,，我們就在下面的表格中寫數字3，其他三個箱子分別裝多少個也要幫他記錄下來,。然后幫他算出下面這些箱子中一共裝了多少個胡蘿卜?

教師邊說邊演示一道算式：5+4=9

幼兒練習,，教師巡視指導，將作品展示出來,。

四,、教師小結

請幼兒集體欣賞作品，教師進行積極肯定的講評,。

小朋友今天表現真不錯,，幫助小動物解決了大問題。其實在生活中也經常遇到一些問題需要我們用加法來計算,，只要你認真計算,，算得準確就能解決這些問題。希望每個小朋友小朋友都做一個樂于助人的好孩子,，在幫助別人的同時你會得到快樂,。

幼兒園中班數學教育教案 幼兒園中班的數學教案篇二

活動目標：

1、通過觀察了解金魚的外部特征,，感受金魚的美,。

2,、嘗試利用廢舊材料制作金魚，并能大膽地進行裝飾,。

3,、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流,。

4,、讓幼兒體驗自主、獨立,、創(chuàng)造的能力,。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質,。

活動準備：

1,、金魚若干條，金魚圖片,。

2,、范例三條。

3,、廢舊的光盤幼兒每人一個,，水彩筆、各色粉畫紙,、各色自粘紙,、雙面膠等。

活動過程：

一,、出示金魚,，導入活動。

看!老師給你們帶來了什么?(金魚)

二,、了解金魚的特征

1、觀察金魚,，了解金魚的外形特征,。

(1)金魚是什么樣子的?(它的身體是什么樣的?眼睛什么樣的?)

(2)金魚的尾巴是怎么樣的?它的尾巴有什么用?(播放《魚游》的音樂，請幼兒模仿金魚自由游動的動作,。)

2,、欣賞金魚圖片，感受金魚的美麗外形,。

(1)這條金魚怎么樣?

(2)它美在哪里?

三,、探索金魚的制作方法

1、幼兒觀察范例,，討論它的制作方法,。

今天我們也來做一條美麗的金魚,。(出示金魚范例)

你們覺得這條小金魚怎么樣?想一想它是怎么做的?它是用什么做的?(廢舊的光盤)

2、教師根據幼兒的回答示范制作金魚,。

先找一片廢舊的光盤,，把它當作金魚的身體;然后在紙上設計一條金魚的大尾巴，畫上美麗的花紋,，剪下來后用雙面膠把它貼在金魚的頭上;再畫兩只大大的眼睛,，貼在金魚的頭上;最后為金魚的身體設計上美麗的花紋。

四,、幼兒操作

1,、現在我們一起來制作一條美麗的金魚，想一想你想做一條什么樣的魚,，尾巴是什么樣的,，身上的花紋什么樣。

2,、教師指導幼兒進行制作,，重點指導金魚的尾巴和身上的花紋。

五,、幼兒手持自己的金魚在活動室自由的游來游去,，互相欣賞。

幼兒園中班數學教育教案 幼兒園中班的數學教案篇三

活動目標：

1,、通過日常生活中看看,、講講，讓幼兒了解夏季服裝的特征,，感受夏季服裝的美,。

2、利用不同的廢用材料設計制作夏季服裝,，培養(yǎng)幼兒的動手能力和審美觀,，體驗成功的樂趣。

活動準備：

1,、關于兒童服裝的錄像,。

2、適合幼兒穿的春夏秋冬服裝,、衣架許多,。

3、幼兒制作服裝的各種材料：報紙,、垃圾袋,、皺紙、一次性臺布,、即時貼等,，各種飾品若干,。

4、音樂磁帶

活動過程：

一,、觀看錄象,。

師：小朋友，現在是什么季節(jié)?(夏天)小朋友們喜歡夏天嗎?夏天的衣服有什么特點?請小朋友們帶著老師的問題看一段錄像,。

二,、感知夏季服裝的特征。

師：小朋友,，今天宋老師給你們帶來了許多衣服,。可是這些衣服有冬天的,、有春秋的,，你們能不能幫宋老師把夏天的衣服找出來?請你們每人找一件夏天的衣服。

師：現在請小朋友來介紹一下你找到的夏天衣服,。說一說,，你找到的是什么衣服?為什么說這件衣服是夏天的衣服?

師設疑：我今天身上穿的長袖衣服是不是夏天衣服?請幼兒討論并說出理由。

師：我這件衣服雖然是長袖的,，但是它很薄,，穿在身上也很涼爽的，也是夏天衣服,。

教師小結：夏季的衣服都有一個特點就是都是薄薄的,、輕輕的，穿在身上很涼爽的,，也很漂亮的,。

三、設計夏季服裝

師：這么涼快又好看的夏天衣服,，你們想不想也來設計一件?(想)那現在請小朋友們討論一下,，應該怎樣設計才能又快又漂亮的完成?幼兒討論，交流,。

師：小朋友們想出來很多辦法,，都很好。現在請你們去找好朋友,，三人一組一起去做夏天衣服,。老師在桌子上準備了各種材料,，你們需要什么自己去挑選,。我看哪一組把夏天衣服做的又快又漂亮。

幼兒設計制作,。教師巡回指導,。

請幼兒代表介紹自己組設計的夏季服裝,。師：請每組選一個代表介紹一下自己設計的夏天衣服。

四,、小小時裝秀,。

師：你們設計制作的夏天衣服都很漂亮，你們想不想展示一下?(想)好,，那咱們就來個時裝表演吧,。

讓幼兒將自己設計的衣服穿上，播放磁帶,，感受熱鬧的氛圍,。幼兒表演。

音樂停,，師：小朋友們表演的太棒了,，回家的時候和你們的爸爸媽媽一起設計一件漂亮的夏天服裝好嗎?今天的夏季時裝表演成功結束。

幼兒園中班數學教育教案 幼兒園中班的數學教案篇四

[活動目標]

1.教育幼兒關心同伴,，幫助他人,。

2.初步培養(yǎng)幼兒的觀察、思維和口語表達能力,。

[活動準備]

1.活動前要求幼兒在家里或公共場合,，注意觀察成人的面部表情，豐富幼兒的生活經驗.

2.準備一個可以活動的大臉譜(眉毛,、眼睛,、嘴巴(可以轉換方向)，喜,、怒,、哀、懼臉譜各一張,，四個臉譜(喜,、怒、哀,、懼)都畫在同一張紙上的圖片四張,。

3.環(huán)境布置：四面墻上分別掛有喜、怒,、哀,、懼臉譜。

[活動過程]

1.出示活動臉譜,，引起興趣,。

⑴教師操作，幼兒觀察。

⑵自由議論,、模仿,。

2.游戲“他怎么啦”

⑴教師做表情動作，請幼兒來猜,。

⑵請幼兒做表情動作,，教師和幼兒一起猜，并問表演幼兒猜得對不對,。

3.教師說詞或句子,，幼兒體驗、感受,。

⑴說高興詞,。

⑵說害怕詞。

⑶說痛苦詞,。

⑷說生氣詞,。

幼兒表演、體驗,、感受后,，教師啟發(fā)幼兒用語言表述出來。

小結：教育幼兒要關心別人,，學會觀察,，主動幫助有困難的小朋友。

4.分組表演,。

分成四組,，給每組小朋友一張畫有喜、怒,、哀,、懼的圖片，每組請出一位小朋友,，拿著這張圖片,，隨便指臉譜喜、怒,、哀,、懼中的一個，其他小朋友看后,，馬上用表情,、姿勢表演出來，并說明自己“怎么啦”,。

[活動延伸]

自由表演,。室內四面墻上分別掛有喜,、怒、哀,、懼四個臉譜，幼兒自由選擇,。如愿意表演高興的站到喜的臉譜下面,，愿意表演怒、哀,、懼的分別站在對應臉譜下面,。

幼兒園中班數學教育教案 幼兒園中班的數學教案篇五

活動目標：

1、學習照片寫生,，表現運動員的競賽場面,。

2、能大膽作畫,，提高自信心,。

3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

4,、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作,、表達能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5,、讓幼兒體驗自主,、獨立、創(chuàng)造的能力,。

活動準備：

1,、師生共同收集水上運動項目照片。

2,、作畫工具：鉛筆,，彩色畫紙。油畫棒,。

活動過程：

一,、觀察討論

1、展示圖片

----運動會上真熱鬧,，有哪些運動項目呢?哪些屬于水上運動項目呢?

2,、了解水上運動項目的名稱。

二,、提出要求

1,、觀察人物的表情和動作,。

----運動員在競賽的時候，表情,、動作有什么特點?鼓勵幼兒模仿運動員的動作和神情,。

2、構圖的方法

----仔細觀察照片,，看一眼畫一筆,，把人物的神情和動作表現出來。

3,、用“躲”的方法畫水波和浪花,。

三、交流分享

展示作品,，將幼兒作品和新聞照片放在一起,，鼓勵幼兒相互欣賞。

幼兒園中班數學教育教案 幼兒園中班的數學教案篇六

【活動目標】

1,、嘗試采用各種形狀的即時貼和毛線制作奶罐娃娃,。

2、通過玩具制作激發(fā)幼兒的創(chuàng)作意識,。

【活動準備】

剪刀,，各種形狀的即時貼，顏色不同曲直不同的毛線,，手工紙,，雙面膠。

【活動過程】

一,、欣賞范例,，了解制作奶罐娃娃的材料。

教師取出范例娃娃,。

重點提問：這些娃娃是用什么材料制作成的?哪些地方運用了這些材料?

(奶罐,，即時貼用來做五官，毛線用來做頭發(fā)等,。)

重點指導：引導幼兒觀察發(fā)現制作奶罐娃娃的材料及制作方法,。

小結：原來用廢舊的易拉罐也可以制作成可愛的娃娃。

二,、教師示范,，了解制作過程。

教師示范制作,。

重點指導：

1,、用手工紙將椰奶罐包起來。

2,、現在我們要來給娃娃貼上五官,。最后再給娃娃貼上頭發(fā),。有的娃娃是直發(fā)，有的娃娃是卷發(fā),，今天我要做一個直發(fā)娃娃,。強調頭發(fā)的粘貼方法，將毛線整齊地排列在奶罐頂上,，不露出易拉罐的鐵皮,。毛線粘的時候兩手要抓緊，要粘得牢一些,，后面也要有頭發(fā)，千萬別讓你的漂亮娃娃成了小禿頂,。

小結：我們可以用各種材料來裝飾奶罐娃娃,。

三、幼兒操作,，發(fā)揮想象,。

幼兒大膽發(fā)揮想像力，自由制作奶罐娃娃,。

教師巡回指導,。

四、介紹并延伸,。

請制作好的幼兒介紹自己的作品,。

教師出示胡子叔叔：你們看，這是什么啊?

師：對了,，我們只要在嘴巴上添上胡子幾變成了爸爸或叔叔了,。你們想不想試試?好，那么來園的時候你們可以嘗試自己制作胡子叔叔或爺爺,。

幼兒園中班數學教育教案 幼兒園中班的數學教案篇七

一,、目標：

1、能用多種感官感知黃色水果的特征,。

2,、知道水果有營養(yǎng)，并有每天吃水果的習慣,。

二,、準備：

1、黃色的水果,，水果展臺,，盤子，盆若干,。

2,、幼兒活動材料第二冊第7-8頁,。

3、將水果洗凈,，切成片狀,。

三、過程：

1,、猜猜是什么,。

師：“有個謎語想請大家來猜一猜?！?幼兒根據謎面的描述,，舉起相應的水果進行驗證)

“扁扁的，圓圓的,，桔黃色,，一瓣一瓣的?！?桔子)

“彎彎的像月亮,，青青的不好吃，黃黃的甜蜜蜜,?！?香蕉)

師：“這些水果都穿著什么顏色的外衣?”

幼：“黃色的?！?/p>

2,、品嘗黃色水果的味道。

師：“不知道這些黃色水果能不能吃,，吃起來會是什么味道呢?”(幼兒品嘗水果)

師：“說說你吃的是什么水果?它的味道怎么樣?”

幼1：“香蕉,，甜甜的?！?/p>

幼2：“梨,，脆脆的?！?/p>

3,、擴展水果的經驗。

(1)介紹水果,。

師：“除了這些水果,，小朋友自己也帶來了水果，你能來說說你帶來的水果是什么嗎?什么顏色的,，形狀怎么樣?”

幼1：“我拿的是哈密瓜,，黃色的，是橢圓形的,?！?/p>

幼2：“我拿的是香蕉,，也是黃色的，彎彎的像月亮,?！?/p>

(2)感知水果的特征。

師：“這邊有個水果的小展臺,，小朋友可以過來看一看,，摸一摸，聞一聞,，感覺一下這些水果有什么特征,。”

幼1：“滑滑的皮,，香香的,。”

幼2：“都是黃色的,?！?/p>

(3)小結：

秋天的水果大多數十黃色的,，有的是桔黃,，有的是淺黃色，它們聞起來香香的,，吃起來甜甜的,，多吃水果能使身體更健康，我們每天都要吃水果,。

幼兒園中班數學教育教案 幼兒園中班的數學教案篇八

活動目標：

1,、能將各種物品按數量多少進行分類，并用點卡表示數量,。

2,、初步養(yǎng)成收拾整理的習慣。

活動準備：玩具若干套,，水果玩具若干套,，蔬菜玩具若干套。

活動過程：

(一)數數玩具有多少,。

1,、玩具分一分。

教師出示一簍混在一起的玩具,。教師：小玩具來和我們玩游戲了,，可它們都跑到一起去了!怎么辦呢?請一名幼兒將玩具按種類分開擺放。

2,、玩具有多少,。

教師：每種玩具有多少呢?怎樣才能讓大家不用數一下子就知道它們的數目呢?鼓勵幼兒提出用點卡表示玩具數目,。

(二)分水果、分蔬菜,。

1,、介紹活動——這兒有許多水果、蔬菜寶寶都還沒有分,，我們來幫幫它們吧!

2,、幼兒操作——幼兒將每一簍里的小玩具、小水果,、蔬菜分開,，并數一數每一種有多少，用相應的數字表示,。

教師鼓勵幼兒邊操作邊說：x個玩具用x個點子表示,。

(三)送玩具們回家。

1,、教師：現在我們送玩具,、水果和蔬菜回家吧!

2、幼兒把自己分的玩具送到相應的地方,。

活動延伸：區(qū)域活動時讓小朋友玩各種物品按數量多少進行分類,，并用點卡表示數量，鞏固練習對數的多少及分類的能力,。

幼兒園中班數學教育教案 幼兒園中班的數學教案篇九

目標

讓幼兒感知沙子的特性,，比較干沙與濕沙的不同，學習用沙土造型,，充分享受玩沙的樂趣,。

準備

小鏟、小桶,、篩子,、模子、水等,。

過程

活動(一) 干沙游戲

1,、讓幼兒在沙地里自由自在地玩沙子?？梢怨庵_在沙子上走一走,、跳一跳;可以用手摸一摸、抓一抓;可以用鏟子,、小桶,、篩子等玩具玩沙子。

教師啟發(fā)幼兒：

在沙子上跳一跳，有什么感覺?

用腳踩過干沙子后,，看看留下的腳印什么樣?

用手捏一把干沙子,，試試能不能捏成一個球?

用鏟子挖洞、挖井,、造房子,，試一試能不能成功?

用篩子篩過的沙子什么樣?摸一摸這些沙子有什么感覺?

2、模仿游戲：讓幼兒在沙池里或沙灘上模仿各種動物的動作,。如烏龜,、螃蟹爬，小兔跳等,。

活動(二) 濕沙游戲

1,、在沙箱或沙池中噴灑適量的水，放上一些玩具和模型,。讓幼兒自由地玩沙,。教師可以引導幼兒：

用腳踩一踩，看看濕沙子上留下的腳印什么樣?

用手捏一捏,，試試濕沙子能捏成球嗎?

用容器,、模子扣一扣，看看濕沙子能變成什么樣?

用篩子篩一篩,，仔細觀察會出現什么現象?

用小棍或手指在沙子上畫畫,、按手印、按各種圖型印,，比一比,，誰的圖案最美?

用濕沙子筑長城,、建城堡……比一比誰建的最牢固?誰造的最有趣?

2,、討論：干沙子與濕沙子有什么不同?

活動(三) 小實驗

在玻璃杯中放些干沙子，然后往杯子里倒水,。讓幼兒觀察杯子里出現了什么現象,。(沙子里會冒出小泡泡，說明里面有空氣,。)將杯子放到窗臺上,，過一會再觀察，看看杯子里又發(fā)生了什么變化?

在漏斗上鋪一塊紗布,，將杯子里的沙子倒入漏斗,，觀察出現了什么現象?

建議

活動(一)和(二)可以分開進行，也可以同時進行,，玩沙是幼兒最喜歡的活動之一,，教師應創(chuàng)造條件，擴展以上活動內容,。

幼兒園中班數學教育教案 幼兒園中班的數學教案篇十

設計意圖：

圖形在孩子們現實生活中到處可見,，世界上各種物體都是由各種形狀和它們的變體而構成,。小班的時候，孩子們就認識了圓形,、三角形和正方形,、長方形。當我們把各種圖形展現在孩子們面前時,，他們就能自發(fā)的用稚氣的小手拼出很多物體,，為了滿足孩子們強烈的探索欲和求知欲，特設計這一活動,，旨在讓幼兒更好地掌握圖形的基本特征,，發(fā)展他們的想象力、動手能力和語言表達能力,。

活動目標：

1,、鞏固對已經學過的圓形、正方形,、長方形,、三角形、半圓形,、梯形和橢圓形的認識,。

2、在了解這幾種圖形基本特征的基礎上,，能創(chuàng)造性地進行圖形的組合拼搭,。

3、鼓勵幼兒大膽想象,，發(fā)展他們的動手操作能力,、想象力和思維能力。

活動準備：

用廢舊的彩色紙片剪成的圓形,、正方形,、長方形、三角形,、半圓形,、梯形和橢圓形圖片若干，幼兒人手一套圖片,、膠水,、白紙

活動過程：

(一)復習對圖形的認識

出示各種圖形，提問：這是什么圖形?小朋友回答后,，貼到黑板上,，教師有意識的把出示的圖形組合成一副畫面，讓幼兒觀察。現在老師變成了一個魔術師,，把圖形組合成了一個太陽,、一座房子、一個蘑菇等圖形,。

(二)鞏固對圖形的認識

⒈點擊房子,。引導幼兒觀察。提問：這是什么?它是由哪些圖形拼成的?

⒉點擊小雞,、太陽,、房子、蘑菇方法同上,。

(三)運用圖形自由拼搭物體

老師想把這幅圖片送給我們的小朋友們,，你們喜歡嗎?你們想不想像老師一樣也做一名魔術師，用圖形組合成一幅圖片或者一件物品,，送給你們最親最愛的人?幼兒自由拼物體,，鼓勵幼兒大膽想象，和老師拼的不一樣,。

(四)運用物體組合畫面

演示多媒體課件[其內容在拼物體的基礎上,，把物體組合成畫面。]

1,、出示畫面⑴提問：這幅畫是由哪些物體拼成的?⑵老師鼓勵幼兒用自己的理解把這幅畫編成故事講述,。

2、幼兒用手中的圖形自由組合畫面,，鼓勵幼兒勇敢地,、大膽地、毫無顧慮地按自己的想法去組合物品或者畫面,，送給最親最愛的人,。

3、請個別有代表性的幼兒拿作品到前面,，讓他說出他拼的圖片是由哪些圖形組成的,，并把制作理由講給大家聽,。

幼兒園中班數學教育教案 幼兒園中班的數學教案篇十一

觀察目標

1.幼兒是否能用簡單的線條和色彩大體畫出自己想畫的人或事物,。

2.能否涂涂畫畫，粘粘帖帖并樂在其中,。

情景實錄

今天的美工活動是涂色“小花傘”,，糖糖小朋友對這個活動很感興趣，拿起天藍色的油畫棒就開始涂,，沒過一會就聽見糖糖的聲音：“老師,，快看，我的傘好看嗎?”看著她那渴望的眼神，我立馬回應：“好看,，糖糖真厲害!”糖糖又繼續(xù)和我說道：“我媽媽帶我去海邊玩了,，大海就是這種顏色的，我可喜歡了!”說完以后,，只見糖糖一臉滿足的樣子,。

分析評價

幼兒對事物的感受和理解不同于成人，他們表達自己認識和情感的方式也有別于成人,，糖糖對色彩也有自己獨特的看法,，在她的眼里海洋的顏色就是美麗的，所以他在選擇顏色時毫不猶豫的選擇了天藍色,，她還愿意將自己看到的和成人進行交流,，糖糖達到了《指南》中所提出的：幼兒能用簡單的色彩畫出自己想畫的事物，并且在美術活動中樂在其中的目標,。

調整策略

1.讓幼兒多接觸大自然,，感受和欣賞美麗的景色;

2.和幼兒一起發(fā)現美的事物特征，感受和欣賞美;

3.尊重幼兒的興趣和獨特感受,，理解他們欣賞時的行為,。

幼兒園中班數學教育教案 幼兒園中班的數學教案篇十二

活動目標

1、知道沒有了可以用“0”來表示,，引起幼兒對生活中出現的“0”的興趣和思考,。

2、初步知道“0”在自然數列中的位置，懂得0比1小。

活動準備：

1,、10只籃子,，依次放入數量為9，8,，7，6，5,，4，3,，2,，1的實物玩具，第10只籃子內不放玩具,。

2,、多媒體課件(有關“0”的課件，尺,、溫度計,、門牌號,、車牌、比分牌,、球衣編號),。

活動過程

一、引出數字“0”

1,、依次出示籃子里的玩具,。

提問：籃子里有什么?用數字幾表示?(復習數字1-9)

2、第10只籃子內沒有放玩具，知道沒有用數字“0”來表示。

3,、感知“0”的形狀,。

4、讓幼兒說說還有什么沒有了也可以用“0”表示。

二,、討論

1、教師：你在什么地方見到過“0”,。

2,、幼兒自由講。

老師放多媒體幻燈片,，幫助幼兒理解“0”,，在生活中的不同作用,。

(1)東西沒有了用“0”表示，“0”表示沒有,。

(2)濕度計上的“0”表示濕度0度,，越往上溫度越高,，越往下的溫度越低。

(3)車牌,、門牌,、電話號碼,、年歷,、球衣上的“0”表示一個數字。

(4)尺子上的“0”表示起點,。

(5)球賽時比分牌上的“0”表示沒有進球，0：0表示平局,，1：0表示一方進了一個球,。

3,、總結。

“0”的作用真大，不同的“0”表示不同的含義。

三、觀看表演

1,、復習0-10的排序,。

2,、知道“0”在自然數列中的位置,。

3、啟發(fā)幼兒說出“0”在什么情況下可以比其它數字大,。

四,、游戲“找朋友”

1、要求兩個數字娃娃做好朋友,，比比誰大誰小,，大數字娃娃站著，小的數字娃娃蹲下,。

2,、要求兩個幼兒能聽音樂找朋友，并能根據老師出示的數字用相應的身體表現出來,。

幼兒園中班數學教育教案 幼兒園中班的數學教案篇十三

活動內容：風

涉及領域：科學,、語言

活動目標：

1,、通過觀察記錄和動手操作活動,，容幼兒嘗試產生風的各種方法，激發(fā)幼兒探索自然現象的興趣,。

2,、初步了解風力有大小之分，風力大小與人們的關系,。

重點,、難點：產生風的各種方法，風力的大小,。

活動準備：幼兒感受過風,，并有過觀察記錄，提供產生風的有關操作材料,，風與人們關系的圖片,。

活動過程：

1、看看說說,，風在哪里?

教師：“前幾天,，我們到戶外去尋找風娃娃，并畫了觀察記錄,。請你輕輕地告訴旁邊的朋友,，你在哪里找到風娃娃?”張貼個別幼兒的觀察記錄，請幼兒說出記錄的內容,。

小結：當我們看到樹葉搖,、紅旗飄的時候就知道風吹來了，還可以聽到“呼呼”的聲音,，風吹到我們的身上感覺是涼涼的,。

2、探索感受風的產生。

1)出示靜止的紙條和風車,，引導幼兒思考：“怎樣才能使紙條,、風車動起來呢?”“你有什么辦法變出風娃娃來呢?”

2)介紹各種操作材料，提出要求：“小朋友可以用老師給的各種材料和用具去試試,，能不能變出風娃娃?看誰想的辦法最多,。”

3)幼兒操作,，教師指導：“你用什么辦法讓這些紙條,、布條、風車動起來呢?”“除了老師給的這些用具,，你還有什么辦法能使這些東西動起來?”啟發(fā)幼兒說出自己的發(fā)現和探索的結果,。

4)比較風的大小：教師用扇子動風車,，引導幼兒觀察：“為什么風車有時候轉得快有時轉得慢呢?”(因為扇子輕輕地扇,，產生的風力小，風車轉得慢;要是用力地扇扇子,，產生的風力大,，風車也轉得快。)

5)小結：用扇子,、紙板扇的時候,，空氣流動了，變出了風娃娃：用口吹的時候,，也吹出了空氣,，變成了風;跑動的時候，也產生了風,。風是有大有小的,，適當的風力可以利用來為人們做事，是有益的,，風力太大,，產生危害，是有害的風,。

3,、了解風與人們的關系。

1)玩游戲：有益的風和有害的風,。讓幼兒觀察圖片,，說出哪些風是有害的?哪些風是有益的?根據風的好處和壞處，貼上高興和不高興的娃娃,。

2)請幼兒想想,，風還有哪些好處和壞處,。

4、總結,，結實活動,。

幼兒園中班數學教育教案 幼兒園中班的數學教案篇十四

活動目標：

1、讓幼兒感受歌曲的幽黙,，風趣的特點,，并對音樂活動感興趣2、豐富詞匯：顛倒3,、學會演唱歌曲活動準備：

錄音機,，磁帶，圖譜,，背景圖一張,，老鼠，獅子,，大象,，螞蟻，小魚,，小鳥,，公雞，母雞卡片各一張,。

活動過程：

一、幼兒律動做好二,、練聲：《小動物怎樣叫》

三,、幼兒學唱歌曲1、引入課題,，激發(fā)幼兒的興趣,。

(1)幼兒帶著問題欣賞歌曲。

今天動物園里來了很多小動物,，小朋友認真聽一聽它們都是誰?

(2)教師出示掛圖操作,，幼兒再次欣賞歌曲。

小朋友我們再來聽一聽,，看一看小動物們都在做什么?教師講故事內容,，解釋"顛倒"的意思。引出歌曲《顛倒歌》

2,、幼兒看圖譜跟教師誦讀歌詞,。要求幼兒認真觀察圖譜的內容。

3,、教師彈琴教幼兒唱3遍,。要求幼兒用自然好聽的聲音演唱歌曲。

4、教師與幼兒看圖譜完整唱一遍,。

5,、幼兒聽錄音根據歌曲內容大膽創(chuàng)編動作。

幼兒園中班數學教育教案 幼兒園中班的數學教案篇十五

活動目標

1,、嘗試通過肢體律動,、合作游戲等感應歌曲特定節(jié)奏(|o|、||,、||,、||)。

2,、體驗與同伴合作游戲的樂趣,。

3、在活動中幼兒傾聽音樂,，大膽的游戲表演,。

4、通過活動幼兒學會游戲,，感受游戲的樂趣,。

5、使小朋友們感到快樂,、好玩,，在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備

經驗準備：認識各個手指的名稱,，有玩手指游戲的經驗,。

指導要點

1、活動重點：感應歌曲的特定節(jié)奏(|o|,、||,、||,、||),。

2,、活動難點：學會與同伴合作，隨音樂節(jié)奏進行游戲,。

活動過程

1,、手指熱身操

(1)教師表演小螃蟹、毛毛蟲,、小鳥等手指游戲,，幼兒模仿

師：我們都有一雙神奇的小手,，看，老師的小手會變魔術哦,。變!看看這是什么?

(2)鼓勵幼兒創(chuàng)編手指游戲,，其他人模仿

師：小朋友們，你們的小手會變出什么呢?哦,，我看到這個小朋友變了一個,，我們一起來學一學吧。

2,、完整欣賞歌曲

(1)幼兒完整地欣賞第一遍音樂,。

師：小妞妞做了什么事呢?(幼兒答)

師：小妞妞一共親了多少次嘴呢?(幼兒答)

(2)再次完整欣賞歌曲，初步感應歌曲里特定節(jié)奏,。

(教師根據歌曲特定節(jié)奏,，用親嘴的動作引導幼兒感應。)

3,、分段欣賞

(1)教師輕唱a段,，引導幼兒感受律動|o|。

師：我們除了親嘴,，還可以怎么做呢?

(鼓勵幼兒創(chuàng)編動作,，其他人模仿)

(2)教師輕唱b段音樂，引導幼兒感受律動||

師：現在,，請你找到你的好朋友做這個動作,。

師：我發(fā)現他們兩個是這樣做的，我們一起學學吧,。

(幼兒做動作,，教師觀察并激發(fā)幼兒創(chuàng)編動作)

(3)教師輕唱c段音樂，引導幼兒感受律動||

師：小妞妞第三次碰了幾下?

師：請小朋友們找到你的好朋友一起碰一碰吧,。

師：他們兩個做的真好,，我們來學學吧。

(4)教師輕唱d段音樂,，引導幼兒感受律動||師:這一次,，小妞妞碰了四下,，請小朋友們用你喜歡的方式來碰一碰吧。

4,、歌曲游戲

(1)單人游戲

師：小妞妞一共碰了四次嘴,，每一次都不一樣。現在請你們用自己喜歡的方式來做一做音樂游戲吧,。

完整地聽音樂進行單人游戲,。當聽到歌曲的部分，幼兒以小指勾手唱歌,，當聽到特定節(jié)奏部分,，幼兒用自己喜歡的方式進行敲奏或拍手。

(2)雙人游戲

師：請小朋友們找到你的好朋友,，一起玩小妞妞勾勾手的游戲吧,。

兩個小朋友面對面站好，當聽到歌曲部分,，兩人就互勾搖手;當聽到特定節(jié)奏部分，兩人就互拍或者雙手對拍,。

(3)交換同伴再次游戲

5,、結束部分

師：小朋友們，小妞妞跟我們玩了這么多游戲,，你們開不開心?(幼兒答)

師：小妞妞玩了這么久的游戲,，也累了，現在我們一起把小妞妞送回家吧!

(播放音樂《小妞妞勾勾手》離開教室)

幼兒園中班數學教育教案 幼兒園中班的數學教案篇十六

活動目標：

1,、提高幼兒的自我保護能力,。

2、培養(yǎng)幼兒識別游戲時識別安全和危險的能力,。

活動準備：

1,、圖片兩張

2、安全卡片和不安全卡片若干

活動過程：

一,、導入活動,，引出話題

1、小朋友都喜歡玩球,，而且有許多玩球的方法,，但是小孩子應該在哪里玩球呢?

2、出示圖片有兩張圖片,，請大家仔細觀察,，然后講講在哪里玩球好3、一張圖片里有車道,，旁邊有小河,，另一張是有圍欄的空地4,、我們應該在第二張圖片所表示的地方玩，為什么,，引導幼兒說出第一幅圖片中的不安全的因素,，只有在沒有障礙的空地玩球才是安全的。

二,、故事受傷的皮皮

1,、故事里有誰，講了什么

2,、皮皮為什么三次受傷

3,、我們從故事里受到什么教育

三、游戲：

傳球玩法：教師準備有安全內容和不安全內容的卡片,，幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球,，當鈴聲停下時，手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒問;這樣玩可以嗎,，幼兒根據卡片內容邊拍手邊講對,，對，對對可以這樣玩,，或錯,，錯，錯不能這樣玩,。游戲可以反復進行,。

四、集體講評：

今后在生活,，游戲中如何學會自我保護,，注意安全。

幼兒園中班數學教育教案 幼兒園中班的數學教案篇十七

活動目標：

1,、能大膽的表達自己的設想,。

2、用自己喜歡的色彩給太陽涂上漂亮的顏色,。

3,、體驗藝術活動的快樂。

4,、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作,、表達能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5,、大膽地進行藝術表現與創(chuàng)造,，喜歡裝飾,。

活動準備：

課件、彩筆,、油畫棒,、水彩顏料、紙

活動過程：

一,、謎語導入,，引發(fā)興趣

1、師：你們喜歡猜謎語嗎?我說一個謎語,，你們來猜一猜!有位老公公,，一副圓臉龐。有朝一日不見它,，不是下雨就刮風,。(太陽)

2、師：對!你真聰明!(一下子就猜到了)答案就是太陽,。

3,、師：孩子們，今天的太陽它來我們班做客了,。(出示太陽)我們和太陽公公打聲招呼吧!

4,、師：誰知道太陽的家在哪里?太陽光曬在身上有什么感覺?如果沒有太陽會怎么樣?

師小結：太陽的家在天上，他的光曬在我們的身上讓我們感覺暖洋洋的,，我們人類和動物植物的生長都離不開太陽,。

二、觀察圖片,，交流想法

1,、師：太陽公公好不好啊?可是昨晚我做了一個夢，夢見太陽公公來找我,，他哭著對我說：“看看你們班的孩子們,，每天都有那么多的漂亮的衣服穿，而我總是這一件衣服,?！蔽覍λf“不要哭了，明天我讓我們班的孩子們幫你換件新衣裳吧!”孩子們,，你們想不想幫太陽公公換件新衣服啊?(想)

2,、師：那現在就請你想一想你想為太陽公公換件什么樣的衣服?然后和身邊的小伙伴互相說一說。

3,、師：誰說說,，你想給太陽公公換件什么樣的衣服?

4、師：咱們先來看看我給太陽公公換的新衣裳吧!(出示圖片,，供幼兒欣賞),。邊欣賞邊請幼兒說出圖中的太陽的新衣服是用什么材料畫出來的,。

5、師：我給你們準備了水彩筆,、油畫棒,、水彩顏料，你可以選擇你喜歡的材料來幫太陽穿上新衣服,，動手吧!

三,、幼兒操作，教師指導,。

1,、幼兒動手操作

2、教師巡回指導,。

四,、師生評價，體驗樂趣

1,、展示幼兒繪畫作品,，師生評價。

2,、師：幫太陽公公換新衣你們高興嗎?看看,，你們給太陽公公換的新衣服可真漂亮，太陽公公特別高興!它對你們說：謝謝你們的幫忙!我們圍一個像太陽一樣的圓圈跳個舞吧!

幼兒園中班數學教育教案 幼兒園中班的數學教案篇十八

活動目標：

1.認識常見的交通標志,。

2.增進幼兒的實際演示能力,。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.遵守社會行為規(guī)則,，不做“禁止”的事,。

5.加強幼兒的安全意識。

活動準備：

1.常見交通標志的圖卡,。

2.馬路模型

活動過程：

1.展示事先準備的交通標志圖卡,，請幼兒說說自己認識的交通標志的意義。

2.老師介紹常用交通標志的意義,。

3.結合具體交通標志,，利用馬路模型進行汽車行駛演示活動。

4.延伸活動,，可將標志圖卡放入語言區(qū),，讓有興趣的幼兒句續(xù)探索。把馬路模型放入益智區(qū),，提供模型汽車讓幼兒開展演示活動幫助他們更好的理解標志的意義,。

幼兒園中班數學教育教案 幼兒園中班的數學教案篇十九

活動目標

1、能創(chuàng)造性地利用各種材料將自己裝扮成一只恐龍，發(fā)展幼兒的想象力和動手操作能力,。

2、幼兒在游戲活動中能團結協(xié)作,，解決困難,，達到目的。

3,、體驗創(chuàng)造的成就感和游戲的樂趣,。

4、在活動中,，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲。

5,、使小朋友們感到快樂,、好玩，在不知不覺中學習了知識,。

活動準備

1,、室內：與幼兒共同布置一片侏羅紀的樹林。

2,、室外：創(chuàng)設游戲情景,，在大操場的山上布置“侏羅紀公園”。

3,、收集各種各樣的廢舊材料,。

活動過程

1、導入：“小朋友,，恐龍真好玩,，你能給大家說說你喜歡哪些恐龍呀?”

幼：我喜歡的恐龍有三角龍、雷龍,、翼龍,、長頸龍、劍龍,。幼：我喜歡的恐龍有馬門溪龍,、迅猛龍、雙冠龍,。

“你們看,，這邊有我們收集的各種各樣的材料，我們一起把自己打扮成一只漂亮的恐龍,，好嗎?”

2,、幼兒裝扮自己。

發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地利用各種材料把自己打扮成一只恐龍,。

3,、游戲：“穿越侏羅紀”。

老師和孩子們一同來到“侏羅紀公園”,，唱唱跳跳,，發(fā)現來了一只兇狠的霸王龍，大家團結在一起把霸王龍趕走了,，然后一起快樂地跳起舞來,。

幼兒園中班數學教育教案 幼兒園中班的數學教案篇二十

設計意圖

中班的幼兒已經學習了關于圖形的有關知識，并且也非常的喜歡圖形,，梯形是只有一組對邊平行的四邊形,，是幼兒所要認識的平面圖形中最難理解的一種，尤其是梯形的概念,。因此,，中班幼兒認識梯形，只要理解梯形的特征,，能找出相應的圖形即可,，不必要求幼兒用語言描述梯形的特征?！墩J識梯形》這個活動有一定的挑戰(zhàn)性;既符合幼兒的現實需要,，又有利于其長遠發(fā)展;既貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野,。

活動目標

1,、感知梯形的基本特征，發(fā)現環(huán)境中與梯形相似的物體,。

2,、具有初步的觀察力、想象力,。

3,、能按活動規(guī)則獨立進行操作，愿意講述操作結果,。

活動準備

1,、經驗準備：

幼兒已認識長方形，知道長方形的基本特征,。

2,、物質準備

教具：房子圖一張;生活中含有梯形元素的圖片若干。

學具：給圖形寶寶涂色一組,、正方形,、長方形白紙若干,、剪刀若干、蠟筆一盒,、不同形狀的卡片若干,、鉛筆若干，印尼2份,、操作單若干,、夾子每人一個。

重點：初步了解梯形的特征,。

難點：認識不同的梯形。

活動過程

1.有趣的房子,。

(1)鞏固認識長方形,。

教師出示房子圖：這是什么?房子的墻是什么形狀的?

(2)認識梯形。

①教師：房頂是什么形狀的?這個圖形和長方形一樣嗎?

引導幼兒觀察,、比較后回答,。

②引導幼兒比較梯形和長方形的外形特征，說出兩個圖形的異同：它們都有四條邊,、四個角,，都有兩條邊是平平的;長方形相對的兩條邊是一樣長的，梯形的四條邊事不一樣長的,。

③教師出示多種圖形,，引導幼兒找出梯形。

教師：這些圖形里哪些是梯形?你從哪里看出來的?

幼兒嘗試找出梯形并說出其基本特征,。

2.梯形在哪里,。

(1)教師：“想一想、找一找生活中哪些東西像梯形?”

引導幼兒根據生活經驗回答,，教師出示相應的圖片,。

(2)教師：“仔細看看這些東西像不像梯形?”

教師出示梯子、臺燈(底座是梯形)等圖片,，進一步鞏固對梯形特征的認識,。

3.小組操作活動

(1)給梯形寶寶涂色

活動規(guī)則：能在很多圖形中找出梯形，并給他涂上顏色,。

教師：梯形寶寶在跟我們捉迷藏呢,，他躲在了這張卡片上，請你們找到梯形寶寶,，給他涂上一種顏色,。

(2)圖形變變變

活動規(guī)則：用正方形或長方形進行折、剪出梯形來,。

教師：我這有張什么形狀的紙?我要變魔術了,，看我把正方形紙折一下,，它就成了什么形狀?我這還有剪刀，我請一個小朋友上來用剪刀把這張紙變成梯形,。桌子上還有很多紙,，等一會請你們用折或剪的方法，把白紙寶寶變成梯形,。

(3)有趣的拼搭

活動規(guī)則：用不同的形狀拼搭物體,，一定要用到梯形，拼完之后數一數用到了幾個梯形,。用到了幾個梯形就用鉛筆在操作單上點幾個點

教師：我這有幾幅圖片,，都是用不同的形狀拼出來的，但是里面都用到了梯形,，你找到了嗎?我也給你們準備了許多的不同形狀的卡片,，請你們也來拼一拼，你拼的圖形里一定要用到梯形,，拼完之后數一數用到了幾個梯形,，用了幾個梯形就請你用鉛筆點上幾個點。

4,、集中交流,，展示和討論。

(1)出示幼兒活動一,、二的操作單和活動三的照片進行集體評價,。

(2)鼓勵幼兒跟著老師到教室外去尋找梯形寶寶。

活動延伸：

尋找生活中常見事物中的梯形,，加深對梯形特征的認識,。

(1)讓幼兒在活動室周圍張貼的圖片中，尋找梯形寶寶,，先請一名幼兒找找,、說說。

(2)鼓勵全體幼兒尋找生活中的梯形,，跟同伴和老師說說梯形寶寶藏在哪里,。