當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì),，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

爭(zhēng)做四有教師心得體會(huì)篇一

爭(zhēng)做四有士兵,，一直是軍人的光榮傳統(tǒng)和職業(yè)追求,。四有士兵指具有堅(jiān)定的政治信仰、過(guò)硬的軍事素質(zhì),、嚴(yán)密的紀(jì)律觀念、優(yōu)秀的作風(fēng)表現(xiàn),。這些素質(zhì)不僅是軍人的必備品，也是教師的必須品,。作為一名教師，職責(zé)在于教育與引導(dǎo)未來(lái)的人才,，而具備四有士兵素質(zhì)的教師能夠更好地傳授知識(shí)，塑造學(xué)生良好的價(jià)值觀,，幫助他們走向成功的人生道路。

第二段：堅(jiān)定的政治信仰

堅(jiān)定的政治信仰是教師必備的素質(zhì)之一,。教師作為校園的靈魂人物,，他們的言行舉止深受學(xué)生的影響。如果他們沒(méi)有堅(jiān)定的政治信仰,，那么很可能會(huì)在教育過(guò)程中產(chǎn)生誤導(dǎo),。教師應(yīng)該以理論為指導(dǎo),，不走偏門(mén)，不走極端,，教育出真才實(shí)學(xué)的人才,。此外,，堅(jiān)定的政治信仰可以讓教師擔(dān)負(fù)起教育的責(zé)任和義務(wù),。只有這樣,，學(xué)生才能得到更好的教育,，成為有用的人才，為國(guó)家和民族的進(jìn)步做出貢獻(xiàn),。

第三段：過(guò)硬的軍事素質(zhì)

過(guò)硬的軍事素質(zhì)是四有士兵的標(biāo)志之一。作為教師,，具備軍事素質(zhì)同樣非常必要,。教師本職工作的一部分是管理學(xué)生。管理學(xué)生需要教師具有決策能力,、應(yīng)變能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。軍事素質(zhì)能夠培養(yǎng)教師的膽略和決斷力,，讓他們?cè)谔幚韺W(xué)生問(wèn)題時(shí)更佳從容鎮(zhèn)定,。此外,，過(guò)硬的軍事素質(zhì)還能夠讓教師明確自身的角色定位和責(zé)任擔(dān)當(dāng),，能夠做到科學(xué)統(tǒng)籌、制定合理計(jì)劃,、精心組織、全程掌控,，從而提高教學(xué)質(zhì)量和水平,。

第四段：嚴(yán)密的紀(jì)律觀念

嚴(yán)密的紀(jì)律觀念是四有士兵的重要組成部分。教師在校園中起著重要的指導(dǎo)和引導(dǎo)作用,。為了能夠有效地完成教育使命，教師應(yīng)該具備嚴(yán)密的紀(jì)律觀念,。教師必須遵守校規(guī)校紀(jì)，做到言行一致,，始終維護(hù)學(xué)校的形象和聲譽(yù),。同時(shí),，嚴(yán)密的紀(jì)律觀念也是教師本身成長(zhǎng)的重要核心,。只有把嚴(yán)密的規(guī)矩貫徹于日常工作中,，才能夠更好地發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)者的作用，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立良好的品德,，促進(jìn)學(xué)校的全面發(fā)展,。

第五段：優(yōu)秀的作風(fēng)表現(xiàn)

優(yōu)秀的作風(fēng)表現(xiàn)是四有士兵素質(zhì)的重要組成部分,。優(yōu)秀的作風(fēng)是教師從教育崗位中走向成功的必要條件,。教育工作者要始終保持思想端正,、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),、品德高尚,、作風(fēng)優(yōu)良,。優(yōu)秀的作風(fēng)可以成為教育成功的杠桿。教師的言行舉止,、態(tài)度和氣質(zhì)都能夠直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，以及教學(xué)效果的好壞,。保持良好的作風(fēng),，能夠讓教師得到學(xué)生和家長(zhǎng)的信賴和尊重,，讓教育更有力度,、更有感染力,。

結(jié)語(yǔ)：

爭(zhēng)做四有士兵，不僅是軍人的追求,，也是教師必須擁有的基本素質(zhì)。只有在政治信仰,、軍事素質(zhì),、紀(jì)律觀念和作風(fēng)表現(xiàn)這四個(gè)方面都擁有過(guò)硬素質(zhì),，才能夠成為一名合格的教師,，為學(xué)生的升學(xué),、發(fā)展和成才提供更優(yōu)秀的幫助和教育,。希望每一位教師從現(xiàn)在開(kāi)始，從自身做起,，爭(zhēng)做四有士兵,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

爭(zhēng)做四有教師心得體會(huì)篇二

“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn),，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望,?！痹鯓硬攀且粋€(gè)好老師?這是家長(zhǎng),、教師和社會(huì)最為關(guān)心的,。習(xí)號(hào)召全國(guó)廣大教師做有理想信念,、有道德情操,、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師,，這“四有”涵蓋了價(jià)值觀標(biāo)準(zhǔn)、道德標(biāo)準(zhǔn),、專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),、情感標(biāo)準(zhǔn)等方面，互為關(guān)聯(lián),、形成整體,，道出了教育工作的真諦?！八挠小睒?biāo)準(zhǔn),，是做一名好老師共同的,、必不可少的特質(zhì)，也是所有人才應(yīng)該具備的標(biāo)準(zhǔn),。學(xué)生素質(zhì)的高下決定著我們國(guó)家和民族的未來(lái)。要讓老師成為我們國(guó)家與民族的希望之光,，成為“夢(mèng)之隊(duì)”的優(yōu)秀筑夢(mèng)人,，必須堅(jiān)持“四有”標(biāo)準(zhǔn)，做黨和人民滿意的好老師,。

高爾基有句名言：“愛(ài)孩子這是母雞也會(huì)做的事,?？墒?，要善于教育他們，這就是國(guó)家的一件大事了,?！蔽覈?guó)教育家陶行知先生也曾說(shuō)：“先生不應(yīng)該專教書(shū);他的責(zé)任是教人做人,。學(xué)生不應(yīng)當(dāng)專讀書(shū);他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道,?！崩蠋煹暮脡?，可能影響學(xué)生的一生。幾乎每個(gè)人都有過(guò)這樣的經(jīng)歷,，老師的一句贊揚(yáng)鼓勵(lì)的話，可以讓學(xué)生一整天都陶醉在明媚的春天里;學(xué)生有幸遇到一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)、發(fā)掘潛力的好老師,，往往能激發(fā)起無(wú)窮的向上動(dòng)力。一位教育家說(shuō)得好：“教師的愛(ài)是滴滴甘露,，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛(ài)是融融春風(fēng),，即使冰凍的感情也會(huì)消融?！毕喾矗绻蠋熑狈?ài)心,，對(duì)學(xué)生的不足和缺點(diǎn)一味指責(zé),、冷嘲熱諷，學(xué)生剛剛萌動(dòng)的向上向善的小火苗就可能被澆滅,，甚至逐漸改變對(duì)學(xué)習(xí),、對(duì)人生,、對(duì)世界的態(tài)度。

正確理想信念是教書(shū)育人,、播種未來(lái)的指路明燈,?！敖逃叩淖饑?yán)是學(xué)生給的?！庇惺裁礃拥睦蠋煟陀惺裁礃拥膶W(xué)生;沒(méi)有教不好的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師,。今年教師節(jié)的主題是“帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”,，一個(gè)優(yōu)秀的老師,，不能只“授業(yè)”“解惑”而不“傳道”,，應(yīng)該是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一,，既要精于“授業(yè)”“解惑”,，更要以“傳道”為責(zé)任和使命,。好老師要心中有國(guó)家和民族，幫助學(xué)生筑夢(mèng),、追夢(mèng),、圓夢(mèng)，培養(yǎng)一代又一代年輕人身上實(shí)現(xiàn)我們民族夢(mèng)想的正能量;要用自己的學(xué)識(shí),、閱歷,、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往，使核心價(jià)值觀潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地浸潤(rùn)學(xué)生們的心田,、轉(zhuǎn)化為日常行為,，在潛移默化中引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

“學(xué)問(wèn)是心靈的慧眼,?！痹诋?dāng)今信息爆炸,、科技成果日新月異的時(shí)代，作為知識(shí)傳授者的老師,，要按照習(xí)所要求的“始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，站在知識(shí)發(fā)展前沿,，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，不斷充實(shí)、拓展,、提高自己”，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,。好老師只有在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力,、拓寬知識(shí)面,，才能為學(xué)生提供源源不斷的一潭清泉。要本著“懂就是懂,，不懂就是不懂”的求實(shí)態(tài)度，把不懂的盡量弄懂,，持續(xù)“充電”,、打?qū)嵵R(shí)根基,。如果“明知半桶水偏要淌得很”，不懂裝懂,，不僅誤人子弟,，也有違師德教風(fēng),。

親其師,，方可信其道,。素質(zhì)教育,，首先是充滿感情的教育,。離開(kāi)了情感，一切的教育無(wú)從談起,。“用愛(ài)培育愛(ài),、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài),，通過(guò)真情,、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離,，滋潤(rùn)學(xué)生的心田,，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人”,。要以優(yōu)秀教師為標(biāo)桿,，用愛(ài)打開(kāi)學(xué)生的知識(shí)之門(mén),，用愛(ài)澆灌學(xué)生的心靈之花，讓每個(gè)學(xué)生都感受到教育的溫暖;平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，尊重其個(gè)性,、包容其不足，讓每個(gè)學(xué)生都有人生出彩的機(jī)會(huì),?！吧聘枵呤谷死^其聲,，善教者使人繼其志,?！睂?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng),，當(dāng)代學(xué)子將歷史性地成為主力軍,。勞動(dòng)者素質(zhì)的提高和人才的培養(yǎng)，基礎(chǔ)在教育,，關(guān)鍵在教師,?！敖處熞粋€(gè)肩膀挑著學(xué)生的未來(lái),，一個(gè)肩膀挑著民族的未來(lái)”,，以人格魅力引導(dǎo)學(xué)生心靈，以學(xué)術(shù)造詣開(kāi)啟學(xué)生的智慧之門(mén),，當(dāng)好民族復(fù)興“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人!

爭(zhēng)做四有教師心得體會(huì)篇三

通過(guò)學(xué)習(xí)重要講話精神，我認(rèn)識(shí)教師重要,，就在于教師的工作是塑造靈魂,、塑造生命,、塑造人的工作,。只有認(rèn)清肩負(fù)的使命和責(zé)任,，才能努力使自己成為師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師，為培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn),。

第一,，要有理想信念。老師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任,。正確理想信念是教書(shū)育人、播種未來(lái)的指路明燈,。忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè),，自覺(jué)把黨的教育方針貫徹到教學(xué)管理工作全過(guò)程,，嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待自己的職責(zé),。做中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的積極傳播者,，幫助學(xué)生筑夢(mèng),、追夢(mèng),、圓夢(mèng),，讓學(xué)生成為實(shí)現(xiàn)我們民族夢(mèng)想的正能量,。

第二,，要有道德情操,。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件,。老師對(duì)學(xué)生的影響,，離不開(kāi)老師的學(xué)識(shí)和能力,，更離不開(kāi)老師為人處世,、于國(guó)于民,、于公于私所持的價(jià)值觀,。要率先垂范、以身作則,，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向,，特別是引導(dǎo)和幫助學(xué)生扣好人生的第一?？圩印?zhí)著于教書(shū)育人,，對(duì)所從事職業(yè)的忠誠(chéng)和熱愛(ài),。有了為事業(yè)奮斗的志向,，才能在老師這個(gè)崗位上干得有滋有味,，干出好成績(jī),。

第三,，要有扎實(shí)學(xué)識(shí),。扎實(shí)的知識(shí)功底,、過(guò)硬的教學(xué)能力,、勤勉的教學(xué)態(tài)度,、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ),。在信息時(shí)代做好老師，自己所知道的必須大大超過(guò)要教給學(xué)生的范圍,，不僅要有勝任教學(xué)的專業(yè)知識(shí)，還要有廣博的通用知識(shí)和寬闊的胸懷視野,。始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，站在知識(shí)發(fā)展前沿,，刻苦鉆研、不斷充實(shí),、拓展,、提高自己,，在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo),。

第四,，要有仁愛(ài)之心,。愛(ài)心是學(xué)生打開(kāi)知識(shí)之門(mén),、啟迪心智的開(kāi)始,，愛(ài)心能夠滋潤(rùn)澆開(kāi)學(xué)生美麗的心靈之花,。老師的愛(ài),，既包括愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生,，也包括愛(ài)一切美好的事物,。 要用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài),、傳播愛(ài)，通過(guò)真情,、真心,、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田,，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人。把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上,，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心,，用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊,，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng),，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅,。

在今后的教學(xué)中,，我們將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)貫徹重要講話精神,，把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè),，在教書(shū)育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績(jī),，為教育事業(yè)做出更大貢獻(xiàn),，做打造中華民族“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人,。

爭(zhēng)做四有教師心得體會(huì)篇四

在教育的路上,，我們是一群追逐者;在成長(zhǎng)的路上,，我們是一群學(xué)習(xí)者,。時(shí)代賦予我們新的責(zé)任與使命,。 近日我認(rèn)真學(xué)習(xí)了在北師大的講話內(nèi)容,，他指出,，教師第一位是傳道,，并提出了“四有”好教師的標(biāo)準(zhǔn),。作為一名教師,，我們應(yīng)該對(duì)自己提出更高的要求，努力使自己成為一個(gè)有理想信念,、道德情操,、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛(ài)之心的人,。

一,、做一名有理想信念老師?！敖處熓瞧椒驳摹闼氐娜恕?，堅(jiān)定的信念意味著教師肩負(fù)著國(guó)家使命和社會(huì)責(zé)任，有了這樣的信念,，才能夠給學(xué)生傳播民族夢(mèng)想的正能量。要用好課堂講壇,，用好校園陣地，用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，用自己的學(xué)識(shí),、閱歷,、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往,，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地浸潤(rùn)學(xué)生們的心田,、轉(zhuǎn)化為日常行為，增強(qiáng)學(xué)生的價(jià)值判斷能力,、價(jià)值選擇能力,、價(jià)值塑造能力,，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

二,、 做一名有道德情操的老師,?！罢缰赋龅模汉美蠋煈?yīng)該取法乎上、見(jiàn)賢思齊,，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生,?！苯處煵粌H要傳授知識(shí),，更要以身作則,，給學(xué)生們樹(shù)立正確的價(jià)值觀,。明辨是非,、曲直,、善惡、義利,、得失是一個(gè)教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生起到的表率,。要有道德情操,，必須率先垂范,、以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向,，特別是引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生扣好人生的第一?？圩?。“師者,，人之模范也,?！?“師以德為本,，育人品當(dāng)先”,。教師作為人類(lèi)文明的傳播者,，更應(yīng)該注意為人師表，嚴(yán)格要求自己,，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng),，從言行到舉止,，從心靈到外表,，都要作凈化社會(huì)風(fēng)氣的表率,。作為教師，要按照“四有”標(biāo)準(zhǔn)審視自己,，先“立己德”后“樹(shù)人德”，既培養(yǎng)學(xué)生成才,，也培養(yǎng)學(xué)生成人,，將教書(shū)育人作為教師安身立命的根本。,。

三,、 做一名有扎實(shí)學(xué)識(shí)老師,。教師不能只滿足于師生之間“一桶水和一碗水”的知識(shí)傳授關(guān)系,，一定要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力,、勤勉的教學(xué)態(tài)度,、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),，老師始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，站在知識(shí)發(fā)展前沿,，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，不斷充實(shí),、拓展,、提高自己。過(guò)去講,，要給學(xué)生一碗水,，教師要有一桶水，現(xiàn)在看,，這個(gè)要求已經(jīng)不夠了，應(yīng)該是要有一潭水,。

四、 做一名有仁愛(ài)之心老師,。愛(ài)是教育的靈魂，愛(ài)是教育的天職,，有愛(ài)才有責(zé)任,。正是因?yàn)閻?ài)教育,、愛(ài)學(xué)生,，我們很多老師才有了用一輩子備一堂課,、用一輩子在三尺講臺(tái)默默奉獻(xiàn)的力量,，才有了在學(xué)生遇到危難時(shí)挺身而出的勇氣,，才有了敢于攻克新知的銳氣,?！?把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上,，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心,，用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊,，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅,。有愛(ài)才有責(zé)任,。好老師應(yīng)該懂得，選擇當(dāng)老師就選擇了責(zé)任,，就要盡到教書(shū)育人、立德樹(shù)人的責(zé)任,，并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡、普通,、細(xì)微的教學(xué)管理之中,。

雖然花無(wú)白日紅但尚有重開(kāi)日,，雖然昔日輝煌不再但__精神尚在,。我作為_(kāi)_中學(xué)總務(wù)處負(fù)責(zé)人將立志緊密團(tuán)結(jié)在駱校長(zhǎng)的周?chē)?，上下一心,，眾志成城牢牢鎖住“重振__雄風(fēng),，重拾昔日輝煌”的目標(biāo),。穩(wěn)穩(wěn)抓住凡是有利于教師幸福指數(shù)的事全心全意去做,，凡是有利提高學(xué)生快樂(lè)指數(shù)的事全力以赴去做的兩個(gè)基點(diǎn),。努力把__中學(xué)建成全縣環(huán)境最靚麗的生態(tài)校園,，質(zhì)量最優(yōu)的特色校園,，人性最美的和諧校園。

爭(zhēng)做四有教師心得體會(huì)篇五

爭(zhēng)做四有教師演講稿（一）：師愛(ài)因公平而無(wú)價(jià)

師者為師亦為范,，學(xué)高為師，德高為范,。求學(xué)途中的我,，遇到的好老師令我銘記在心，他們優(yōu)美的語(yǔ)言吸引著我,、廣博的知識(shí)感染著我、寬容的愛(ài)心教育著我,，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)栽培著我,。然而,，在我心靈最深處,，提起兒時(shí)的老師,，第一個(gè)蹦出來(lái)的卻不是他們,。而是一位可親可愛(ài)可敬,，卻喜歡以成績(jī)?nèi)∪说睦蠋?。一次,，我和這位老師心目中最優(yōu)秀的學(xué)生――班長(zhǎng),，談笑風(fēng)生地從他的面前走過(guò)，此時(shí)一張紙屑從我們中間飄落,，這一幕恰好被老師看見(jiàn)了。只聽(tīng)他厲聲吼道：“仲紀(jì)生,，來(lái),！”我嚇得打了一個(gè)寒戰(zhàn),，渾身冰涼，暗想：難道,，又是我做錯(cuò)了什么,，惹老師大發(fā)雷霆,。我膽戰(zhàn)心驚地走向老師,，“誰(shuí)允許你亂扔廢紙的,？”怒斥在我耳邊回響,。“我……”“還想說(shuō)什么,？給我記住了，要想班長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)……”我低著頭聆聽(tīng)老師的訓(xùn)斥，心里卻一百個(gè),，一萬(wàn)個(gè)不服氣，明明是班長(zhǎng)不小心掉下的紙片,，他卻不調(diào)查,、不了解清楚,，就把我劈頭蓋臉地亂批評(píng)一通,。難道成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,，就不會(huì)偶爾犯小錯(cuò)誤嗎,？成績(jī)不好的學(xué)生,，就沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)么,？老師的言語(yǔ)表情一直記憶猶新,，深深地印在腦海里,。那時(shí),，我在心底暗暗發(fā)誓,，長(zhǎng)大以后我要做一名教師，做一名公平,、公正,，特別是不歧視學(xué)困生的好老師,。

經(jīng)過(guò)我的努力，終于考上了師范,，三年后，如愿以償?shù)某蔀樘?yáng)底下最光輝的事業(yè)中的一員,。踏上三尺講臺(tái)的一夜,，輾轉(zhuǎn)難眠,，是激動(dòng),、是興奮,，我終于成為學(xué)生心中的神圣,；是決定、是信守,，那天的誓言歷歷在目,，做一名公平,、公正,，特別是不歧視學(xué)困生的好老師,。我要“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,?！?/p>

我把真情告訴全班學(xué)生時(shí),，大家為那天的激動(dòng)而臉紅,，為冤枉閔xx而內(nèi)疚,。我乘此機(jī)會(huì)教育全班同學(xué)，鼓勵(lì)閔xx:“人非圣賢,，孰能無(wú)過(guò),？過(guò)而能改，善莫大焉,。”人不是圣人,，都有可能犯錯(cuò)誤,，犯了獵誤,，只要改正了仍是最好的人,?！叭藷o(wú)完人,，金無(wú)足赤,?！比藳](méi)有完美的,，金也不是完全純金的,，任何人都有缺點(diǎn),。老師相信大家都能改正錯(cuò)誤,，改掉缺點(diǎn),，成為一名優(yōu)秀的學(xué)生,。從那以后，閔xx像變了一個(gè)人,，上課專心聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言,，作業(yè)一絲不茍,，勞動(dòng)委員工作兢兢業(yè)業(yè),，對(duì)待師長(zhǎng)彬彬有禮……以優(yōu)異的成績(jī)小學(xué)畢業(yè),，考上翔宇初中，如今,，就讀于南師大,。

今天，我看到曾經(jīng)大家論為的“壞學(xué)生”成長(zhǎng)為高等學(xué)府的莘莘學(xué)子,，我為自己當(dāng)初沒(méi)有放棄他們而自豪和慶幸,，對(duì)自己為他們?cè)?jīng)的公正公平的愛(ài)，和風(fēng)細(xì)雨,、潤(rùn)物無(wú)聲而欣慰和驕傲,！雖然我不指望能培養(yǎng)出多少“瓦特”“牛頓”和“愛(ài)迪生”,但也絕不能讓“瓦特”“牛頓”和“愛(ài)迪生”在我們的手中埋沒(méi),。我會(huì)朝著我的目標(biāo)一直努力,！

爭(zhēng)做四有教師演講稿（二）：灑向童心都是愛(ài)

我是一位普通而平凡的幼兒教師,，普通得像大草原上的一株小草，普通得像百花園中的一朵小花,，普通得像大海中一滴水,，但人民卻稱我們?yōu)槿祟?lèi)靈魂的工程師。我已在鑄造人的偉大工程中,，奮斗了十一個(gè)春秋，我深深眷戀著幼教事業(yè),。

一,、用母親般的胸懷,，對(duì)孩子付出全部的愛(ài)

面對(duì)天真可愛(ài)的幼兒,，我有著火一樣的熱情和強(qiáng)烈的責(zé)任心,、事業(yè)心和愛(ài)心,。在工作中，我熱愛(ài)關(guān)心每位幼兒,，班里每個(gè)孩子的饑飽冷暖我都時(shí)時(shí)掛在心上，做到了像母親般的關(guān)心,、呵護(hù)他們,。幼教工作需要愛(ài)心，這種愛(ài)心就體現(xiàn)在對(duì)孩子的耐心,、細(xì)心和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度上,。去年我班小朋友劉剛,，午睡后,，我發(fā)現(xiàn)他精神萎靡,，一摸額頭有點(diǎn)發(fā)燒,，測(cè)體溫37度9.我趕緊和他家長(zhǎng)取得了聯(lián)系,，邊帶班邊細(xì)心的照顧他,，給他多喝誰(shuí)拿來(lái)濕毛巾降體溫,，等待家長(zhǎng)的到來(lái),。沒(méi)想到他突然抽搐起來(lái)，口吐白沫,，兩眼直瞪，嘴唇發(fā)紫,。我一看這情形,，憑我做母親的經(jīng)驗(yàn),，覺(jué)得可能是抽風(fēng)了,。我沒(méi)有驚慌，鎮(zhèn)定的展開(kāi)了急救,。于是我趕緊邊掐人中和虎口,，邊叫班里的老師為他解開(kāi)衣扣,，拿來(lái)毛巾塞到嘴里墊住牙齒,，又叫其他老師撥打120急救,。由于我們急救方法得當(dāng)及時(shí)孩子很快蘇醒過(guò)來(lái)，孩子得到了及時(shí)得救治,，挽救了孩子的生命。許多家長(zhǎng)知道這件事后,，都稱贊我對(duì)孩子比孩子的媽媽還細(xì)心。

二,、用崇高的思想，把每個(gè)孩子陶冶成一首最美的詩(shī)

我把教室變?yōu)榕嘤绺咚枷氲膱?chǎng)所,，作為一名幼兒教師,，我努力把我的孩子陶冶成一首最美的詩(shī)，我要讓愛(ài)之旋律永遠(yuǎn)留在他們身上,。我懂得幼兒教師良好的行為本身就是一種無(wú)形的教育力量,，因此,，為人師表是我的全部工作,。身為班主任，積極協(xié)調(diào)帶領(lǐng)本班老師開(kāi)展班級(jí)工作,，我班三位老師不分份內(nèi)份外,，有事?lián)屩?，有活搶著干，從不?jì)較個(gè)人得失,。我們團(tuán)結(jié)協(xié)作,，使班級(jí)工作開(kāi)展的'有聲有色，給孩子們創(chuàng)造了一個(gè)溫馨和諧的成長(zhǎng)氛圍,。我們喜歡孩子,，孩子們也更愛(ài)我們,，我們就像一家人，孩子們親切的稱呼我們?yōu)椤皨寢尅?我們也叫孩子們“寶貝兒”.

三,、讓知識(shí)的甘露匯成溪水,，在每一位幼兒的心中流淌

陳鶴琴先生曾經(jīng)指出：“大自然是最好的活教體,，生活即教育,?！庇谑俏以诮逃斜M可能多創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓幼兒親近自然,、融入自然,，接觸社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì),。我?guī)ьI(lǐng)幼兒觀察春天的樹(shù)，欣賞夏天的雨,，感受秋天的風(fēng)，體驗(yàn)冬天的雪,，給幼兒提供與動(dòng)物對(duì)話、交朋友的機(jī)會(huì),。在充分于自然社會(huì)的接觸中，激發(fā)了幼兒關(guān)注社會(huì),，研究自然的興趣，陶冶了美的情操,，增強(qiáng)了體魄，以及樂(lè)觀合作的態(tài)度,，鍛煉了堅(jiān)強(qiáng),、勇敢,、不怕困難的意志品質(zhì),。

四,、一路同行,，一路精彩，家庭社區(qū)共同給孩子撐起一片藍(lán)天

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,，應(yīng)本著尊重,、平等、合作的原則,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解,、支持和主動(dòng)參與，并積極支持,、幫助家長(zhǎng)提高育兒能力,。”家園結(jié)合是我們搞好各項(xiàng)工作,，促進(jìn)幼兒發(fā)展的有效途徑和有利的保證,。我還充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與班級(jí)活動(dòng)的積極性，使家長(zhǎng)成為班級(jí)活動(dòng)的合作伙伴,。我們給家長(zhǎng)提供最優(yōu)質(zhì)的教育,，發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，老師,、家長(zhǎng)共同關(guān)注幼兒的發(fā)展,，形成了教育的合力,。

作為一名幼兒教師，我無(wú)悔,，我情愿,，我愿像蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人,，蠟炬成灰而不悔,。作為一名幼兒教師，我自豪,，因?yàn)槭俏覕v扶著孩子走上人生旅途的第一步,；我愿做一名普通而平凡的幼兒教師，伴隨孩子們?cè)诎倩▓@中快樂(lè)成長(zhǎng),，直到永遠(yuǎn),！

爭(zhēng)做四有教師心得體會(huì)篇六

去年的教師節(jié)，正在烏茲別克斯坦進(jìn)行國(guó)事訪問(wèn)的向全國(guó)廣大教師致慰問(wèn)信,，希望全國(guó)廣大教師牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念,，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。今年的教師節(jié)前夕,，到北京師范大學(xué)看望和慰問(wèn)廣大師生時(shí)指出,，好老師要有理想信念、道德情操,、扎實(shí)學(xué)識(shí),、仁愛(ài)之心。對(duì)廣大教師的這一殷切希望,，為廣大教師投身偉大的教育事業(yè),、傳承社會(huì)文明提供了根本遵循，豐富了教師的職業(yè)發(fā)展內(nèi)涵,，為教師教育的培養(yǎng)目標(biāo)指明了重要方向,。

理想信念源自現(xiàn)實(shí)，又高于現(xiàn)實(shí),，具有一定的超越性和崇高性,。但理想信念并不是完全抽象的，更不是高深莫測(cè)的存在,，而總是與一定的社會(huì)物質(zhì)條件相聯(lián)系，并通過(guò)具體的社會(huì)實(shí)踐最終實(shí)現(xiàn),。就此而論,，教師理想信念的堅(jiān)定，與教師的教學(xué)本職工作密切關(guān)聯(lián),。古人講：“賢希圣,，士希賢,。”廣大教師只有樹(shù)立崇高的職業(yè)信念,，把教書(shū)育人當(dāng)作自己的偉大使命,，我們的教育才會(huì)燦爛，我們的學(xué)生才有希望,。

道德情操,，是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì)?！敖?，上所施，下所效也;育,，養(yǎng)子使做善” 教師要帶頭堅(jiān)持修身立德,，增強(qiáng)為人師表的使命感。教師的修身立德,，是指廣大教師通過(guò)修養(yǎng)自己的身心,，努力提高自身的思想道德修養(yǎng)水平。中國(guó)古代的儒家思想,，一直強(qiáng)調(diào)修身,、齊家、治國(guó),、平天下,，在這其中，修身是本,，是齊家,、治國(guó)、平天下的基礎(chǔ)和前提,。個(gè)人的修身立德,，不僅包含著為人、處世的人生智慧,，也包含著對(duì)待自己職業(yè)和工作的基本態(tài)度,。教師只有以德立身、以身作則,，學(xué)生才能以師為鏡,，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

自古以來(lái),，身為一名合格教師,，其首要一條就是具備深厚而廣博的學(xué)識(shí)，這是一名教師最基本的業(yè)務(wù)素質(zhì)。一名理想的教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)包括三個(gè)方面：廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，扎實(shí)系統(tǒng)精深的專業(yè)學(xué)科知識(shí),，全面準(zhǔn)確的教育科學(xué)知識(shí)和心理科學(xué)知識(shí)。這就要求教師不但對(duì)所教課程有精深的認(rèn)識(shí),，還要有廣博的知識(shí),。所謂“精”，就是要對(duì)專業(yè)知識(shí)不僅知其然,，而且知其所以然,。所謂“博”就是要觸類(lèi)旁通，具有相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識(shí),。為了走在時(shí)代的前列,，不做知識(shí)的落伍者，這就要求我們具備“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、善于學(xué)習(xí)”的能力,，不斷汲取知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)識(shí),，做一個(gè)有淵博知識(shí)的教師,，善于更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，樹(shù)立并實(shí)踐終身學(xué)習(xí)的理念,，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求,。

對(duì)于教師素質(zhì)的要求，人們有種.種說(shuō)法,。有人說(shuō)“要給學(xué)生一滴水,，教師必須有一杯水”有人說(shuō)：“教師要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水”;有人說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水,，教師必須有長(zhǎng)流不息的小溪水,。”作為一名教師,，我們沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸,，沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，更沒(méi)有顯赫一時(shí)的名聲和榮譽(yù),，但我們必須有的卻是廣博的學(xué)識(shí),。當(dāng)我們面對(duì)孩子們純真的眼神流露著對(duì)知識(shí)的渴求時(shí)，甚至當(dāng)我們看到孩子們的作文中寫(xiě)著對(duì)我們的無(wú)限信賴時(shí),，我想,，在那時(shí)，我們更能真正領(lǐng)會(huì)到“學(xué)高為師”對(duì)我們的要求,。

“人才與國(guó)相始終,，千古興亡鑒青史”。人才的培養(yǎng)離不開(kāi)教育，教育的發(fā)展離不開(kāi)教師,。“ 學(xué)高為師,，德高為范”,，精辟概括了人民教師職業(yè)道德和良好素質(zhì)、素養(yǎng)的基本內(nèi)容;凝聚著國(guó)家,、社會(huì)對(duì)人民教師職業(yè)的崇尚和敬重;集中體現(xiàn),、反映和寄托著學(xué)生、家長(zhǎng)乃至?xí)r代對(duì)人民教師的更高要求和期望,。

教師的仁愛(ài)之心體現(xiàn)為充分理解學(xué)生,。老師要充分理解學(xué)生的需要，既包括學(xué)習(xí)的需要,、成長(zhǎng)的需要,，也包括休息的需要、交友的需要等社會(huì)化的過(guò)程,，特別要理解學(xué)生具有人格尊嚴(yán)的需要,。教師充分的理解是師生間對(duì)話和溝通的導(dǎo)向，理解的過(guò)程就是師生雙方相互探討交流,、交互作用的過(guò)程,。因此，教師要善于傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,，善于分享自己的感受,，從而達(dá)到心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融,、人格與人格的對(duì)話,。

教師的仁愛(ài)之心體現(xiàn)為寬容地關(guān)懷學(xué)生。教師的寬容是一種無(wú)私的仁愛(ài),，是愛(ài)中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛(ài)。寬容的關(guān)懷不是妥協(xié),，是教師用理解的態(tài)度來(lái)對(duì)待學(xué)生成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題,，用自己的言行感化學(xué)生，用科學(xué)的方法幫助學(xué)生;寬容的關(guān)懷不是遷就,，是教師施展教育的藝術(shù),，在適當(dāng)?shù)那樾蜗掠们∪缙浞值姆绞綆椭鷮W(xué)生解決問(wèn)題，獲得成長(zhǎng);寬容的關(guān)懷不是放縱,，是教師自始至終把愛(ài)心融化在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中,，以關(guān)愛(ài)的心態(tài)分析學(xué)生的不足與過(guò)錯(cuò)，進(jìn)而激勵(lì)學(xué)生的上進(jìn)心與志趣，以高度的責(zé)任心達(dá)到育人的目的,。

爭(zhēng)做四有教師心得體會(huì)范文1

20__年5月12日,，我們__第二小學(xué)再次組織全體教師共同學(xué)習(xí)了講話精神，認(rèn)為站在國(guó)家發(fā)展,、民族復(fù)興,、構(gòu)筑中國(guó)夢(mèng)的高度關(guān)心教育戰(zhàn)線、教師隊(duì)伍和學(xué)生,，講話切合教育實(shí)際,，內(nèi)涵豐富，感人至深,，就如何做一個(gè)好教師提出了明確的要求,，并對(duì)廣大教師寄以殷切期望，也繪就了整個(gè)中國(guó)教育事業(yè)的美好藍(lán)圖,。作為教師應(yīng)任勞任怨,、嚴(yán)于律己，時(shí)刻牢記人民公仆身份,，實(shí)踐著為人民服務(wù)的宗旨的精神,。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我越來(lái)越感覺(jué)到一名教師的職業(yè)責(zé)任感,。這就需要我們不斷地學(xué)習(xí),，不斷的反思并及時(shí)更正自己的不足。我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

首先,，要有扎實(shí)學(xué)識(shí),，把書(shū)教好。這就要求教師要具淵博知識(shí),。在知識(shí)的海洋里,，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙,，而教師如同一葉扁舟,，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸,，風(fēng)雨無(wú)阻,，無(wú)怨無(wú)悔。浪頭上行舟,，難免驚心動(dòng)魄,，但也有欣慰與歡暢，誰(shuí)說(shuō)不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn),。胸?zé)o點(diǎn)墨,，混跡社會(huì),，腰纏萬(wàn)貫者大有人在，但我們無(wú)法想象,，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇,。教書(shū)育人是教師的天職。教師在任何時(shí)候都不能忘記,，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的教書(shū)匠,，而應(yīng)是通過(guò)教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。教師要不斷學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)。當(dāng)今世界,，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,，知識(shí)不斷更新，不學(xué)習(xí)就會(huì)落伍;信息技術(shù)的普及,，學(xué)生獲取知識(shí)的渠道很多,，教師不努力學(xué)習(xí)，就不可能指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),，就不指滿足學(xué)生求知的要求,。教師不僅要教給學(xué)生知識(shí)，而且要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),，教給他們治學(xué)的態(tài)度和方法,。這就要求教師嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，身體力行,。教師要努力鉆研教育業(yè)務(wù),，提高教書(shū)育人的能力。

第二,，要有仁愛(ài)之心,，要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，相信每一個(gè)學(xué)生,。我把它當(dāng)作我從教的最高準(zhǔn)則,，在平凡的工作崗位上做著平凡的事情。教師熱愛(ài)學(xué)生,，主動(dòng)經(jīng)常與學(xué)生溝通交流,，了解學(xué)生的思想，從心里愿意與學(xué)生成為朋友,，建立起平等和諧的師生關(guān)系,。這樣，學(xué)生平時(shí)也就會(huì)主動(dòng)和老師交流思想,，遇到問(wèn)題,，也會(huì)主動(dòng)征求老師的意見(jiàn),。同時(shí)老師遇事要冷靜，不要隨便發(fā)怒,，以威壓人,，處事要盡量公平合理，不抱偏見(jiàn),，對(duì)自己所有的學(xué)生,，不管是不是自己教過(guò)的，對(duì)所有學(xué)生都要一視同仁,，這樣才能在學(xué)生中樹(shù)立起較高的威信,。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài),，尤其是現(xiàn)今大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，生活條件也好了,，父母的期望也高了,，再加上社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，使現(xiàn)在一些學(xué)生負(fù)擔(dān)很重,，形成了很大的心理壓力,，他們?nèi)菀仔纬晒缕А缘赖膫€(gè)性,。優(yōu)越感的失去,，生活上的不順心在心理上造成了陰影。這就更要求我們廣大教師真誠(chéng)相待,、熱情鼓勵(lì),、耐心幫助每一位學(xué)生，用愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”,，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中學(xué)習(xí),、生活 。

第三,，要有理想信念,，廣大教師要始終同黨和人民站在一起。要用好課堂講壇,，用好校園陣地,，用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用自己的學(xué)識(shí),、閱歷,、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往。

第四,，要有道德情操,，好老師應(yīng)該取法乎上,、見(jiàn)賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng),，提升人格品質(zhì),，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。

總之,，我將以講話精神為動(dòng)力,，認(rèn)真踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè),，做一名有扎實(shí)學(xué)識(shí),、有仁愛(ài)之心、有理想信念,、有道德情操的“四有”好教師,。

爭(zhēng)做四有教師心得體會(huì)范文2

“教育大計(jì)，教師為本,。”一個(gè)國(guó)家的繁榮,、民族的振興需要的是積極向上,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、有先進(jìn)的科學(xué)知識(shí),、有強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)心和奉獻(xiàn)精神的青年人,。培養(yǎng)青年一代需要社會(huì)、家庭和學(xué)校團(tuán)體的力量,，而學(xué)校教育在其中起著不可小覷的作用,。所以作為當(dāng)代人民教師隊(duì)伍中的一員，我感到了自己莫大的壓力和無(wú)限的動(dòng)力,。

一名合格的教師必須要“有理想信念,、有道德情操、有扎實(shí)的知識(shí),、有仁愛(ài)之心”,。通過(guò)學(xué)習(xí)，我越來(lái)越感覺(jué)到一名教師的職業(yè)責(zé)任感,。這就需要我們不斷地學(xué)習(xí),，不斷的反思并及時(shí)更正自己的不足。

正人先正心,，我以為做老師必須有一顆“仁愛(ài)之心”,。從自身做起不斷地審視自己工作目標(biāo)是否正確;和身邊人比存在多大的差距;自己的努力方向和目標(biāo)是什么。通過(guò)學(xué)習(xí)一系列重要講話精神,、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》,、《教育部關(guān)于嚴(yán)禁教師違規(guī)收受禮品禮金等六條禁令》和相關(guān)文件,。我找到了自己的方向和目標(biāo)，決心踐行師德先進(jìn)人物的事跡,，向先進(jìn)學(xué)習(xí),，向模范學(xué)習(xí)。不斷的提升自己的修養(yǎng),，踏踏實(shí)實(shí)做人,，實(shí)實(shí)在在做事。并從以下幾方面考核自己思想：

樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),，增強(qiáng)教書(shū)育人的使命感和責(zé)任感,，努力培育自己昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)和積極健康的進(jìn)取精神，著力培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè),、甘為人梯的風(fēng)范,。努力做到為祖國(guó)的繁榮昌盛和快速發(fā)展盡忠心;關(guān)心體貼學(xué)生的生活與學(xué)習(xí),，時(shí)刻站在學(xué)生發(fā)展的角度,，為學(xué)生的全面發(fā)展獻(xiàn)愛(ài)心;工作中找到每一名學(xué)生的個(gè)體差異,，因材施教具匠心,。我始終堅(jiān)信親其師,、信其道,，蹲下身子與學(xué)生交朋友,，讓學(xué)生感覺(jué)到親切;謙虛,、平和,、大度,，時(shí)刻保持謙虛的心態(tài)接納身邊每一個(gè)人，不斷地向身邊的同事學(xué)習(xí);不追名逐利,、不計(jì)個(gè)人得失志存高遠(yuǎn)不斷的進(jìn)修,，時(shí)刻讓自己擁有先進(jìn)的教育理念和教育教學(xué)方法，為祖國(guó)培養(yǎng)時(shí)代新人獻(xiàn)真心;不斷提高政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng),，不斷強(qiáng)化愛(ài)與責(zé)任的核心,。

做黨和人民滿意的好老師，是我努力的方向;前進(jìn)的目標(biāo),。我將用勤奮+恒心做黨和人民滿意的好老師,。這將成為我矢志不渝的目標(biāo)。

爭(zhēng)做四有教師心得體會(huì)范文3

“學(xué)高為師,，身正為范”是我們以前師范學(xué)校的校訓(xùn),，這八個(gè)字也一直深刻在我的腦海之中，作為一名教師,，就要為人師表,，起到表率作用,。一個(gè)國(guó)家的繁榮、民族的振興需要的是積極向上,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、有先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)、有強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)心和奉獻(xiàn)精神的青年人,。培養(yǎng)青年一代需要社會(huì),、家庭和學(xué)校團(tuán)體的力量，而學(xué)校教育在其中起著不可小覷的作用,。所以作為當(dāng)代人民教師隊(duì)伍中的一員,，我感到了自己莫大的壓力和無(wú)限的動(dòng)力。

一名合格的教師必須要“有理想信念,、有道德情操,、有扎實(shí)的知識(shí)、有仁愛(ài)之心”,。通過(guò)學(xué)習(xí),，我越來(lái)越感覺(jué)到一名教師的職業(yè)責(zé)任感。這就需要我不斷地學(xué)習(xí),，不斷地反思并及時(shí)更正自己的不足,。

正人先正心，我認(rèn)為做老師必須有一顆“仁愛(ài)之心”,。記得前些日子，那天正好下雨,，我們班有兩名同學(xué)生病了,，看起來(lái)病的不輕，一量溫度,，38攝氏度,，我想，這么高的溫度如果不去看醫(yī)生,，晚上燒起來(lái)就不好辦了,，我下午第八節(jié)正好沒(méi)課，于是我決定帶她們出去看醫(yī)生,。從教室往教務(wù)處走時(shí),，雨下的不是很大，我們都沒(méi)有帶傘,，我和她們說(shuō)：“沒(méi)事,，教務(wù)處有傘，咱們?nèi)ソ虅?wù)處拿幾把傘”,。當(dāng)我們?nèi)チ私虅?wù)處寫(xiě)好請(qǐng)假條時(shí),，李主任說(shuō)沒(méi)傘了,，現(xiàn)在正是小學(xué)部吃飯時(shí)間，一看窗外,，雨下得很大,，根本出不去。李主任說(shuō)：“現(xiàn)在也沒(méi)傘,，你們先在這等會(huì)吧,，一會(huì)兒小學(xué)部的老師就吃完飯回來(lái)了”，說(shuō)著,，李主任就給我們拿出幾個(gè)一次性杯子,，并要給我們倒水，說(shuō)：“天氣涼,，先喝點(diǎn)水暖暖身子”,。當(dāng)我聽(tīng)了這幾句話，我不知道那兩位同學(xué)有什么感覺(jué),，但我感覺(jué)到了一種偉大的母愛(ài),，這件事讓學(xué)習(xí)到“將學(xué)生當(dāng)做自己的孩子去看待”。所以我要從小事做起,，從自身做起不斷地審視自己工作目標(biāo)是否正確;和身邊人比較存在多大的差距;自己的努力方向和目標(biāo)是什么,。

樹(shù)立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，增強(qiáng)教書(shū)育人的使命感和責(zé)任感,，努力培育自己昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)和積極健康的進(jìn)取精神,，著力培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)、甘為人梯的風(fēng)范,。努力做到為祖國(guó)的繁榮昌盛和快速發(fā)展盡忠心;關(guān)心體貼學(xué)生的生活與學(xué)習(xí),，時(shí)刻站在學(xué)生發(fā)展的角度，為學(xué)生的全面發(fā)展獻(xiàn)愛(ài)心;工作中找到每一名學(xué)生的個(gè)體差異,，因材施教具匠心,。我始終堅(jiān)信親其師、信其道,，蹲下身子與學(xué)生交朋友,，讓學(xué)生感覺(jué)到親切;謙虛、平和,、大度,，時(shí)刻保持謙虛的心態(tài)接納身邊每一個(gè)人，不斷地向身邊的同事學(xué)習(xí);不追名逐利、不計(jì)個(gè)人得失志存高遠(yuǎn)不斷的進(jìn)修,，時(shí)刻讓自己擁有先進(jìn)的教育理念和教育教學(xué)方法,，為祖國(guó)培養(yǎng)時(shí)代新人獻(xiàn)真心;不斷提高政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng)，不斷強(qiáng)化愛(ài)與責(zé)任的核心,。

1,、做一名充滿信任與愛(ài)的教師。作為一名教師,，強(qiáng)烈的敬業(yè)意識(shí)和忠誠(chéng)自己本職工作的事業(yè)心,，敬重本職工作的責(zé)任感和成就本職工作的使命感，是從事教育工作不可或缺的,。這使我想起了網(wǎng)上“最美深山女教師”一文,，文中描繪了22歲女教師和她僅有的兩名學(xué)生在深山里的學(xué)習(xí)和生活，她不畏艱辛,，教室塌了,，就把自己的家當(dāng)作教室。用自己的愛(ài)體現(xiàn)了崇高的事業(yè)責(zé)任心,。是啊,，一名敬業(yè)的老師首先要愛(ài)自己的事業(yè)，愛(ài)自己的學(xué)生,，用愛(ài)撒播希望,，用愛(ài)澆灌智慧，才能真正的成為學(xué)生的良師益友,，學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,。

2、做一名勤奮學(xué)習(xí)的教師,。俗話說(shuō)得好“活到老,，學(xué)到老。在知識(shí)更新如此迅速的今天,，教師不應(yīng)是一桶水，應(yīng)是一股不斷涌出心水的清泉,，永遠(yuǎn)新鮮,，有活力，才能在知識(shí)迅速變更的年代不落后,，教給學(xué)生豐富有用的知識(shí),。所以教師不應(yīng)局限于所教教材，還應(yīng)該讀各種各樣的書(shū),，豐富自己的知識(shí)修養(yǎng),，才會(huì)在課堂上旁征博引，妙語(yǔ)連珠，深深地吸引學(xué)生,。抱著一種務(wù)真求實(shí),、樂(lè)觀上進(jìn)、嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度,，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績(jī),。

3、做一名擁有創(chuàng)新的教師,。在當(dāng)前的國(guó)際環(huán)境和課程改革下,，教師們更要大膽探究，創(chuàng)造性地完成自己的教育使命,，必須從整體上培養(yǎng)全民族的科學(xué)素養(yǎng),、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí),。只有別具爐錘,，打造有自己的特色“素質(zhì)教育”，才能真正成為教育創(chuàng)新的排頭兵,，培養(yǎng)出適合國(guó)情全方面發(fā)展的人才,。

4、做一名清貧高尚的教師,。一名受學(xué)生和人們愛(ài)戴的稱職教師,，要打心底熱愛(ài)自己的教育事業(yè)，不求名利,，燃燒自己,，照亮別人。加強(qiáng)師風(fēng)師德修養(yǎng),，用自己高尚的情操去贏得社會(huì)的教師,。

作為一名教師，我要從思想上嚴(yán)格要提高求自己,，行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,。

爭(zhēng)做四有教師心得體會(huì)篇七

“師愛(ài)事小勝愛(ài)子，勤學(xué)能拼超一般,，科研創(chuàng)新超專家,，幫傳帶扶興一園?！报D―送給吳紹萍老師,。認(rèn)真拜讀了省教育廳辦公室下發(fā)的?！稅?ài)注幼兒情灑事業(yè)――南京市北京東路小學(xué)附屬幼兒園吳邵萍老師事跡材料》后,，情不自禁想到了上面的四句話，寫(xiě)下來(lái)送給吳老師。

雖然這四句話遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能概括吳邵萍老師精神的真諦,，但卻是我內(nèi)心的真切表達(dá),。

作為幼教園地的一名普通老師，成長(zhǎng)為年級(jí)組長(zhǎng),，到園長(zhǎng),，吳老師從普通的路上走來(lái)，走出來(lái)了一條不普通的路,。細(xì)讀材料后,，發(fā)自內(nèi)心的想以吳老師為榜樣，爭(zhēng)取去做一名“四好”老師,。平常,，我們經(jīng)常評(píng)定學(xué)生為“三好”或“五好”，老師何嘗也不來(lái)一個(gè)幾好的標(biāo)準(zhǔn)呢?這“四好”從哪里來(lái)?就是從吳老師的事跡中來(lái),，也可以用本文開(kāi)頭的四句話作為概括,，如果再濃縮一些的話，那四好就是：師愛(ài)好,，勤學(xué)好,，教研好，幫傳好,。我想,，作為一名老師，不管是在中學(xué),，小學(xué),，還是幼兒園，只要能達(dá)到“四好”這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的老師,，那肯定是一位好老師,。

首先是師愛(ài)好。用理論層次稍高一些的話來(lái)說(shuō),，師愛(ài)好,，是屬于師德的范疇。師德的范圍太大,，不容易直接操作,，而師愛(ài)可以說(shuō)是細(xì)化的師德，容易從簡(jiǎn)單的事情上表現(xiàn)出來(lái),。不知是誰(shuí)說(shuō)過(guò),，愛(ài)學(xué)生的老師不難找,，難找的是愛(ài)差生,、愛(ài)問(wèn)題生的老師。在我們的老師群體里，對(duì)于班級(jí)里面的尖子生,，特長(zhǎng)生,，哪位老師不喜歡，哪位老師不是當(dāng)成心里的寶?這一點(diǎn),，對(duì)于所有的老師來(lái)說(shuō),，都能做到。而對(duì)于一些所謂的“差生”,，想使每一位老師都愛(ài)她,，那就并非一般老師所能做到了。吳邵萍老師的可貴之處,，不僅在于愛(ài)學(xué)生,，更在于她能愛(ài)問(wèn)題學(xué)生。吳老師面對(duì)的雖然是幼兒園的孩子,，但愛(ài)學(xué)生的事情,，絕不僅僅表現(xiàn)在幼兒的身上，在小學(xué)教師身上,，初中教師,，乃至高中、大學(xué)老師身上,，都是我們所有教學(xué)一線老師必須要學(xué)習(xí)的一種可貴品質(zhì),。

其次是勤學(xué)好。大家都知道,，要想給學(xué)生一碗水,，老師必須要有一桶水。大家更知道,，要想使一桶水始終保持清新不腐,，還要不斷進(jìn)行更換。大家知道這種道理,，是不是都能落實(shí)到行動(dòng)中呢?答案是否定的,。我們的許多一線老師，在畢業(yè)后的三至五年之內(nèi),，還能保持一股在校做學(xué)生時(shí)的學(xué)習(xí)勁頭,，參加一些自學(xué)考試、業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)等方面的學(xué)習(xí),，但時(shí)間一久,，加上工作的加重，家庭的一些碎屑事情,，便漸漸放松了學(xué)習(xí),，有的拿個(gè)?？凭退懔耍€有的拿個(gè)本科便不再要求上進(jìn),，停止了學(xué)習(xí),，對(duì)于一些培訓(xùn)，也沒(méi)有了當(dāng)初的熱衷,。

爭(zhēng)做四有教師心得體會(huì)篇八

【篇一】

正如總書(shū)記指出的：“好老師應(yīng)該取法乎上,、見(jiàn)賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng),，提升人格品質(zhì),，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。

三寸粉筆,，系國(guó)運(yùn);一顆丹心,，鑄民魂。要做一名好老師,，需要有高尚的道德情操和仁愛(ài)之心,，在言傳身教中，把正確的思想道德觀念傳授給學(xué)生,。愛(ài)是教育的靈魂,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。好老師要用愛(ài)培育愛(ài),，通過(guò)真情,、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離,，滋潤(rùn)每一個(gè)學(xué)生的心田,。對(duì)于孩子們，他們是一張張的白紙,，未來(lái)藍(lán)圖我們已經(jīng)給他們繪畫(huà)好了,，言傳身教是實(shí)現(xiàn)未來(lái)藍(lán)圖的最佳途徑，當(dāng)然這途中,，難免會(huì)遇到不少熊孩子或者一些學(xué)困生,，因此，我們要用仁愛(ài)之心,，慢慢的把他們感化,，要多給這些孩子一些耐心，多給一些關(guān)愛(ài),，因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子都是最棒的!

一,、做好老師，要有理想信念

理想信念,，是好老師的人格基礎(chǔ),?！敖處熅褪瞧椒驳摹闼氐娜恕?，堅(jiān)定的信念意味著教師肩負(fù)著國(guó)家使命和社會(huì)責(zé)任，有了這樣的信念,，才能夠給學(xué)生傳播民族夢(mèng)想的正能量,。

唐代韓愈說(shuō)：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也,?！薄皞鞯馈笔堑谝晃坏摹Ｒ粋€(gè)老師,，如果只知道“授業(yè)”,、“解惑”而不“傳道”，不能說(shuō)這個(gè)老師是完全稱職的,。理想信念,，是好老師的人格基石。教師是人類(lèi)文明的傳遞者,、學(xué)生人生道路的引路人,。有什么樣的教師，就有什么樣的教育：有什么樣的教育,，就有什么樣的學(xué)生,。夢(mèng)想要以夢(mèng)想去點(diǎn)燃，理想要用理想去喚醒,。一個(gè)抱有理想信念的教師,，才有可能在孩子、青年的心中播下夢(mèng)想的種子,。廣大教師只有樹(shù)立崇高的職業(yè)信念,，把教書(shū)育人當(dāng)作自己的偉大使命，我們的教育才會(huì)燦爛,，我們的學(xué)生才有希望,。

二、做好老師,，要有道德情操

好老師要有道德情操,。正如總書(shū)記指出的：“好老師應(yīng)該取法乎上、見(jiàn)賢思齊,，不斷提高道德修養(yǎng),，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生,?！苯處煵粌H要傳授知識(shí),，更要以身作則，給學(xué)生們樹(shù)立正確的價(jià)值觀,。明辨是非,、曲直、善惡,、義利,、得失是一個(gè)教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生起到的表率。

“教,，上所施,，下所效也;育，養(yǎng)子使做善”,?！暗抡撸疽??！弊鋈俗鍪碌谝晃坏氖浅绲滦奚怼＿@就是我們的用人標(biāo)準(zhǔn)為什么是德才兼?zhèn)?、以德為先,，因?yàn)榈率鞘滓粋€(gè)人只有明大德,、守公德,、嚴(yán)私德，其才方能用得其所,。作為一名國(guó)家培養(yǎng)多年的人民教師,，張麗莉正確處理個(gè)人與集體、小我與大我的關(guān)系,，履職盡責(zé),，不辱使命，在平凡的崗位上,，在平凡的小事中,，創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績(jī)，給人們帶來(lái)無(wú)數(shù)次的振奮和感動(dòng),，在教書(shū)育人,、無(wú)私奉獻(xiàn)中不斷提升自己的道德高度和精神標(biāo)尺。

三,、

教師不能只滿足于師生之間“一桶水和一碗水”的知識(shí)傳授關(guān)系，一定要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。我們要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，開(kāi)發(fā)他們的創(chuàng)新潛力,。同時(shí)老師自己也要自由探索，勇于創(chuàng)新,。

自古以來(lái),，身為一名合格教師，其首要一條就是具備深厚而廣博的學(xué)識(shí),，這是一名教師最基本的業(yè)務(wù)素質(zhì),。一名理想的教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)包括三個(gè)方面：廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，扎實(shí)系統(tǒng)精深的專業(yè)學(xué)科知識(shí),，全面準(zhǔn)確的教育科學(xué)知識(shí)和心理科學(xué)知識(shí)。這就要求教師不但對(duì)所教課程有精深的認(rèn)識(shí),，還要有廣博的知識(shí),。所謂“精”，就是要對(duì)專業(yè)知識(shí)不僅知其然,，而且知其所以然,。所謂“博”就是要觸類(lèi)旁通，具有相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識(shí),。為了走在時(shí)代的前列,，不做知識(shí)的落伍者，這就要求我們具備“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、善于學(xué)習(xí)”的能力,，不斷汲取知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)識(shí),，做一個(gè)有淵博知識(shí)的教師,，善于更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，樹(shù)立并實(shí)踐終身學(xué)習(xí)的理念,，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求,。

第四，做好老師,，要有仁愛(ài)之心,。

“師以德為本，育人品當(dāng)先”,。我們作為一名教師,，作為人類(lèi)文明的傳播者，更應(yīng)該注意為人師表,，嚴(yán)格要求自己,，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止,，從心靈到外表,，都要作凈化社會(huì)風(fēng)氣的表率,。按照“四有”標(biāo)準(zhǔn)審視自己，先“立己德”后“樹(shù)人德”,，既培養(yǎng)學(xué)生成才,，也培養(yǎng)學(xué)生成人，將教書(shū)育人作為教師安身立命的根本,。

在教育的路上,，我們是一群追逐者;在成長(zhǎng)的路上，我們是一群學(xué)習(xí)者,?！耙粋€(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望,。”牢記總書(shū)記的囑托,，不負(fù)人民的厚望,，讓我們一起為開(kāi)創(chuàng)國(guó)家和民族的美好未來(lái)筑牢希望之基。讓我們?cè)凇八挠小钡穆飞吓ψ穼?，成長(zhǎng)自己,，堅(jiān)信選擇，收獲快樂(lè)!

【篇二】

三百六十行,，行行皆不易,。隔行如隔山，各行各有難,。教師因肩負(fù)著“教書(shū)”—“授業(yè)”,、“解惑”和“育人”—“傳道”的雙重責(zé)任，故使教師這一行業(yè)更顯神圣和莊重,。我們說(shuō)其“偉大”也非故弄玄虛,。有人說(shuō)，世界上三種最親密,、重要的關(guān)系是：親人,、老師和同學(xué)(戰(zhàn)友)?？梢?jiàn),，教師實(shí)為人類(lèi)社會(huì)中不可或缺又異常重要的職業(yè)。

天下萬(wàn)物,，蕓蕓眾生,，為師者亦是熙熙攘攘，人來(lái)人往。除非你甘于平庸,，做一輩子的“教書(shū)匠”,，以默默無(wú)聞、四平八穩(wěn)為榮,，否則,，就應(yīng)該在這個(gè)平凡、清苦的崗位上活出自己的風(fēng)采和特色來(lái),。

一個(gè)有理想,、有能力的教師就應(yīng)該做一個(gè)“有思想、有情趣,、有特色,、有成果”的“四有”教師。

一,、做一支有思想的蘆葦

蘇格拉底說(shuō)：“人之可以為人就是因?yàn)樗兴枷搿?。人只不過(guò)是一根葦草，是自然界最脆弱的東西;但他是一根能思想的葦草??我們?nèi)康淖饑?yán)就在于思想,?！比酥詤^(qū)別于其它動(dòng)物,，就因?yàn)樗且环N會(huì)思考,、有思想的高級(jí)動(dòng)物?！敖處熓侵R(shí)分子中的精英,，其思想和境界更應(yīng)比同類(lèi)“動(dòng)物”更上層樓。人類(lèi)文明史發(fā)展至今可謂三教九流,，諸子百家,，千花齊放，萬(wàn)家爭(zhēng)鳴,。僅以教育教學(xué)為例,，各種思想、流派,、理念,、風(fēng)格、教法,、學(xué)法紛紜變幻,，課堂改革新潮迭起。如果沒(méi)有自己的思想,、主見(jiàn)和特色,，很容易誤入歧途，喪失自己。所以,，一個(gè)教師首先要有自己的思想,，一個(gè)教育家首先是一個(gè)思想家。古代圣賢孔子則是很好的榜樣,，他的“有教無(wú)類(lèi)”,、“因材施教”的教育思想貫穿中國(guó)整個(gè)教育史家，至今仍熠熠生光,。古希臘的蘇格拉底,、柏拉圖、亞里斯多德自身既是哲學(xué)家,、思想家又是教育家,，三人并稱“希臘三賢”。

我們雖無(wú)能,、無(wú)力為哲學(xué)家,、思想家、教育家;但可有能有力修一些哲學(xué),，有一些思想,，立一些教育理念，概言之,，就是要有自己的教育思想,。

教育思想—這是一個(gè)讓廣大教師忽視卻也為此羞赧的問(wèn)題。我們已習(xí)慣于在平凡的崗位上“勤勤懇懇”,、“任勞任怨”,、“一絲不茍”、“無(wú)私奉獻(xiàn)”,、“燃燒了自己,，照亮了別人”—是呀，人民教師在用燭光照亮他人前行道路的同時(shí),，可不能迷失了自己前行的道路!教師不只是一個(gè)舉火者,，而應(yīng)該是一個(gè)舉火在前，慨然前行的“向?qū)А焙汀巴芈氛摺?他手里舉著的,，不該是能量有限的蠟燭,，而應(yīng)該是取之不盡用之不竭的萬(wàn)能萬(wàn)通、永生不滅的“永動(dòng)源”—只要有光有風(fēng)有空氣,，乃至有雨雪雷電,，這“永動(dòng)源”就會(huì)熠熠生輝、光照萬(wàn)年億年,。

教師的思想就是這“永動(dòng)源”,。支撐一個(gè)教師職業(yè)道德和教學(xué)能力的,，不是基本功、方法,、技巧等流之于表面的“技術(shù)”,，而是為之提供無(wú)窮動(dòng)力的教育思想，這恰比是“流”與“源”的關(guān)系,，“末”與“本”的關(guān)系,，“目”與“綱”的關(guān)系。

一個(gè)以教育思想武裝起來(lái)的頭腦,，既不會(huì)盲從,，也不會(huì)盲干，更不會(huì)無(wú)為,，他清醒周?chē)默F(xiàn)實(shí),，更清醒如何以自身的思想、力量去影響,、帶動(dòng)大批的人去影響和改變這一現(xiàn)實(shí),。他是教育界的普羅米修斯，是杏壇的基督,。

遺憾的是,，大多數(shù)教師在忙碌、繁雜的日復(fù)一日的“教書(shū)育人”中隨波逐流,，跟著感覺(jué)走,，跟著潮流走，忙碌,、消耗著自己,，也迷失著自己;即使有一些思想,，也因?yàn)閼卸?，因?yàn)槊β担栌谡?、挖掘和?shí)踐,，天天是學(xué)不完的理論，搞不完的教改,，批不完的作業(yè),，應(yīng)酬不盡的“檢查”，疑問(wèn)和思想被教養(yǎng)所代替,，愿望和理想被瑣屑所消磨,，思想在哪里?在名家的說(shuō)教里，在教參的規(guī)定里,，在這種層出不窮的“式”,、“段”、“步”、“法”中,，在上級(jí)主管部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的口中,，唯獨(dú)沒(méi)在自己的大腦中。

人為星輝,，我為塵埃;但大狗叫,，小狗也應(yīng)有自己的叫聲。教師有思想,，教育才有意義,，職業(yè)才會(huì)變成事業(yè)。一棵有思想的蘆葦,，永遠(yuǎn)比墻上蘆葦站得更直更久,。

二、人要有情趣

情趣是一種色彩,，一種標(biāo)志,，是讓人迅速地識(shí)別你，也讓你迅速地與他人區(qū)別開(kāi)來(lái)的色彩,、符號(hào),。遺憾的是，筆者在現(xiàn)實(shí)生活中很強(qiáng)烈地感受到,，教師在廣大群眾的視覺(jué)里是嚴(yán)肅,、認(rèn)真、刻板的一類(lèi)群體,，是值得尊敬但不值得親近,、可愛(ài)的一類(lèi)人。這雖與行業(yè)間的誤解和媒體形象有關(guān),，但更與教師的客觀表現(xiàn)有關(guān),。知識(shí)分的優(yōu)雅、博學(xué),、從客,、慈悲更應(yīng)該引起社會(huì)的敬佩和親近;但有時(shí)候，敬佩并不值得親近,，“敬而遠(yuǎn)之”自有其理,。

既要讓大眾“敬”，又要讓大家“親”,，這是教師親近社會(huì)和民眾的一道必做題,，這道題首先要從培植“情趣”解起。

英國(guó)當(dāng)代后現(xiàn)代主義哲學(xué)家羅蒂在他的《后哲學(xué)文化》一書(shū)中說(shuō)到：“所謂人類(lèi)的進(jìn)步,，就是使人類(lèi)做出更多有趣的事情,，變成更加有趣的人,。”梁?jiǎn)⒊J(rèn)為趣味乃是“由內(nèi)發(fā)的情感和外受的環(huán)境交媾 出來(lái)”,，“把我的生命和宇宙的眾生進(jìn)合為一”(《中國(guó)韻文里頭表現(xiàn)的情感》),。在《關(guān)于趣味》一文中，他講的“凡趣味的性質(zhì)總是以趣味始,，以趣味終,。所以能為趣味之主體者，莫如下面的幾項(xiàng)：

一,、勞作,，二、游戲,，三,、藝術(shù)，四,、學(xué)向,。”

情趣來(lái)自豐富的內(nèi)心和對(duì)外部事物細(xì)致,、敏銳而準(zhǔn)確的感知和描述,。情趣是一種高雅的情感的外在體現(xiàn)，也是一種修養(yǎng)的物化,。教師不應(yīng)該只做一個(gè)刻板,、認(rèn)真的傳教者，這樣的傳教者即使再認(rèn)真,、敬業(yè),，他只能獲得職業(yè)上的認(rèn)可和尊敬，而不能引起受業(yè)者靈魂上的震撼,。親其師方能信其道,。要讓學(xué)生“親”，必先讓學(xué)生對(duì)你有興趣,。為師者身上必先散發(fā)出迷人的“光”和“采”,，才能產(chǎn)生“誘”和“惑”,。一個(gè)情趣盎然,、充滿活力和風(fēng)采的教師，往往在教學(xué)中舉重若輕,、事半功倍,。可以講,，教師的情趣越高雅,、越豐富,，他的氣場(chǎng)就越強(qiáng)大，他的魅力就越迷人,。

情趣的體現(xiàn)不拘一格,。琴棋書(shū)畫(huà)是雅趣，讀書(shū),、歌唱,、寫(xiě)作、收藏,、體育,、繪畫(huà)等何嘗沒(méi)有雅致?做教師的就怕一天到晚板著臉孔，一派莊重肅穆,，拒人于千里之外,。那樣一個(gè)干巴巴的“裝在套子里的人”，是永遠(yuǎn)也引不起學(xué)生的興趣與熱愛(ài)的,。筆者高中時(shí)的班主任,，就是這樣一位教師。他身材高大,，表情冷漠,，眼神冷峻，讓人不寒而栗;高中兩年,，同學(xué)們沒(méi)見(jiàn)他笑過(guò)一次,。上他的課時(shí)，大家都小心翼翼,，膽戰(zhàn)心驚,，生怕被提問(wèn)到。畢業(yè)幾十年過(guò)去,，同學(xué)間和他來(lái)往的很少;雖然他也是一位正直的教師,，但就是沒(méi)有和他親近的愿望。他似乎也意識(shí)到了這一點(diǎn),，極熱情地招待偶然登門(mén)拜訪的學(xué)生,，但依然無(wú)法消弭他與大家間橫隔了幾十年的拘謹(jǐn)與尷尬。他除了上課,，很少見(jiàn)他有什么愛(ài)好;他嚴(yán)肅而自閉,，莊重而孤單;說(shuō)他生活缺少情趣，雖有些大不敬,，卻事實(shí)又如此,。

一個(gè)充滿情趣，雅趣橫生的教師想叫學(xué)生不親近也難,。教師在課堂上的神采飛揚(yáng)固然能吸引學(xué)生,，但如果在課下也能讓學(xué)生見(jiàn)識(shí)到你最真實(shí),、豐富而精彩的一面和“多面”，學(xué)生們會(huì)用什么樣的眼光看你?——想必那一定是羨慕,、崇敬又神往的,。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：人的差異產(chǎn)生于業(yè)余時(shí)間。同理,，人的情趣也源于業(yè)余時(shí)間,，教師不應(yīng)該只在講臺(tái)上風(fēng)光，講臺(tái)下“走光”,。教師的人格魅力的形成是與他的情趣成正關(guān)聯(lián)的,。

三、做有特色的教師

世界上沒(méi)有完全相同的兩片樹(shù)葉,。教育的特殊性,、復(fù)雜性更不允許廣大教師千人一面、異口同聲,。教師在務(wù)求腳踏實(shí)地,、追求卓越理想的同時(shí)，更要精心打造自己的教學(xué)文化,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,。

中國(guó)乒乓球幾十年長(zhǎng)盛不衰，靠的就是看家本領(lǐng)“快”,、“變”,、“靈”，這是中國(guó)乒乓球的文化特色,。教師整天面對(duì)著幾十雙,、上百雙充滿靈性與審視的眼睛，在交集和互動(dòng)里,，你不可能以靜制動(dòng),，以逸待勞，以不變應(yīng)萬(wàn)變,。你要吸引學(xué)生,、引起學(xué)生的尊敬和迷戀，就必須有自己的特色,。學(xué)生一般都是喜歡那些生動(dòng),、有趣，在教學(xué)上富有鮮明特色的教師的,。一個(gè)學(xué)生從上幼兒園到大學(xué)畢業(yè)參加工作,，要結(jié)識(shí)幾十乃至上百個(gè)教師，而他記住的,、喜歡的教師不到10%,。忘卻的，平庸暗淡;記住的,，特色鮮明,。沒(méi)有特色的教師不會(huì)在學(xué)生的印記里留下深刻的印象。

特色是教師綜合素質(zhì)的突出表現(xiàn),，尤其是在推行教育改革的當(dāng)下,，各種“流”、“派”,、“法”,、“式”橫行;三教九流，百花齊放,，百家爭(zhēng)鳴,。教學(xué)改革切忌形成“大一統(tǒng)”的模式，更不能搞一言堂,、一刀切,。任何教法與風(fēng)格都是一家之言，任何成功的教法或改革的背后,，都有當(dāng)?shù)亟逃Y源乃至行政資源在起作用,。教學(xué)改革也要因地制宜、因“材”施“革”,。這“材”包括教師,、學(xué)生、教材乃至經(jīng)費(fèi)投入等諸多方面,。教學(xué)質(zhì)量的提高遠(yuǎn)不是學(xué)一套教法就一勞永逸的,。

有思想的教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生與自身的特點(diǎn)，摸索出一條適合本校,、本班特色的教法,，切勿隨波逐流，人云亦云,。

語(yǔ)文教學(xué)要形成特色,，有很大的機(jī)動(dòng)和選擇的空間。聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě),、譯,、編每個(gè)領(lǐng)域里均有可探索、試驗(yàn)的空間,。只要你有素質(zhì),、有信心,、有辦法，就一定會(huì)在某一方面或幾個(gè)方面形成自己的教學(xué)特色,，你也一定會(huì)實(shí)現(xiàn)從“匠”到“師”的飛躍,。

四、做有成果的教師

成果并不只單單指教學(xué)成績(jī),。教學(xué)分?jǐn)?shù)只是最原始的成果,。絕大多數(shù)教師一生被分?jǐn)?shù)捆住了手腳，遮住了望眼,，年復(fù)一年,、日復(fù)一日地在追逐著分?jǐn)?shù)、率的攀升,。眼里只望著這些“小果”,，故而從教幾十年，除此之外再無(wú)更大的成就,，成了名符其實(shí)的教書(shū)匠,，從沒(méi)想、甚至畏懼在教研,、教改和其它方面作一些探索,、實(shí)踐和犧牲;只是在關(guān)乎到切身利益的評(píng)優(yōu)、晉級(jí)(職稱)上,，才如夢(mèng)初醒,、斤斤計(jì)較。

爭(zhēng)做四有教師心得體會(huì)篇九

一個(gè)教師的最大影響力在于給學(xué)生以人生的影響,，幫助他們完善知識(shí),、塑造性格、關(guān)注成長(zhǎng),、懂得貢獻(xiàn),、體味價(jià)值，要培養(yǎng)更多能夠超越自己的人,。如果多年以后,，教的學(xué)生身上隱約可見(jiàn)他的影子，那么,，他就是一個(gè)成功的老師!在一個(gè)地理老師的影響下,，有一些學(xué)生畢業(yè)后選擇了地質(zhì)、水文,、旅游等專業(yè);一位語(yǔ)文老師的影響下,，他的學(xué)生成為當(dāng)代著名的作家、詩(shī)人;一位英語(yǔ)老師多年以后聽(tīng)到了他的學(xué)生熟練標(biāo)準(zhǔn)的同聲傳異的聲音。我們說(shuō),，這樣老師一定是幸福的,，因?yàn)樗慕虒W(xué)已經(jīng)在學(xué)生中建立了影響，已經(jīng)為學(xué)生發(fā)展提供了建議,。一位老師,，在日常教學(xué)中通過(guò)自己的一言一行,，潛移默化地給學(xué)生以正向引領(lǐng),。一名有影響力的教師，懂得在方方面思考“人存在的價(jià)值與意義”,，不讓時(shí)光虛度,，一直在做好“有意義的事情”，一直在思考“有價(jià)值的人生”,。

教師的發(fā)展理念決定了他對(duì)別人的影響程度,，一個(gè)視野開(kāi)闊的人，絕不會(huì)犯低級(jí)錯(cuò)誤,，這就好比登高望遠(yuǎn),。遠(yuǎn)識(shí)是由站位決定的。當(dāng)然,，目光短淺者也很難看得遠(yuǎn),，因?yàn)樗冉暎诌h(yuǎn)視,，別人看著難受,，他自己也遭罪。建立影響最簡(jiǎn)單的方式是幫助別人,，幫助別人你不僅會(huì)收獲友誼,，更會(huì)得到同等份額的快樂(lè)!

經(jīng)營(yíng)需要時(shí)間，成長(zhǎng)需要過(guò)程,。讓我們?cè)凇八挠小钡穆飞吓ψ穼?，成長(zhǎng)自己，堅(jiān)信選擇,，收獲快樂(lè)!