為了保障事情或工作順利,、圓滿進(jìn)行,，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。方案的制定需要考慮各種因素,，包括資源的利用、風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估以及市場(chǎng)的需求等,，以確保方案的可行性和成功實(shí)施,。下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)教研活動(dòng)方案的格式及篇一

教研活動(dòng)是以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和教師專業(yè)進(jìn)步為目的，以學(xué)校課程實(shí)施過程和教育教學(xué)過程中教師所面對(duì)的各種具體的教育教學(xué)問題為研究對(duì)象,，以教師為研究主體,，以專業(yè)研究人員為合作伙伴的以校為本的實(shí)踐性研究活動(dòng)。下面是的小學(xué)教研活動(dòng)方案,，歡迎閱讀!

小學(xué)教研活動(dòng)方案一

:

為貫徹課程改革精神,，更新教師教育理念，提升教師理論素養(yǎng),、專業(yè)水平和教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用能力,，加強(qiáng)教師之間相互合作、交流,，探討和解決教學(xué)中的實(shí)際問題,，總結(jié)和推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，特制定教研活動(dòng)方案,。

一、指導(dǎo)思想

以實(shí)施課程改革和提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心,，深化教育科研,，狠抓教學(xué)管理，以研促教,，為廣大教師搭建自我展示的平臺(tái),，最終達(dá)到資源共享。

二,、活動(dòng)原則

全面提高教育教學(xué)質(zhì)量是教研活動(dòng)的宗旨和歸宿,，充分體現(xiàn)全體性、導(dǎo)向性,、操作性,、發(fā)展性、激勵(lì)性,。

三,、活動(dòng)形式

1,、個(gè)人、集體備課相結(jié)合,。

2,、開展示范課、優(yōu)質(zhì)課,、研究課等教學(xué)觀摩活動(dòng),。

3、教師新課程培訓(xùn),。

4,、教學(xué)研討、經(jīng)驗(yàn)總結(jié),、撰寫教學(xué)論文,、案例反思等。

四,、具體措施

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會(huì)新課程的精神實(shí)質(zhì),，樹立與新課程相適應(yīng)的課程觀,、教學(xué)觀、質(zhì)量觀,。

2,、建立學(xué)科備課組，實(shí)行在教師個(gè)人備課基礎(chǔ)上的集體備課制度,。個(gè)人備課做到“六備”,，實(shí)行超周備課，教師應(yīng)有教案上課,，否則按教學(xué)事故處理,。

3、以教研組為單位,，有目的,、有計(jì)劃地開展教研活動(dòng)。每次活動(dòng)應(yīng)有過程,、人數(shù)、具體內(nèi)容等記錄和資料,，教導(dǎo)處要參與指導(dǎo),，起專業(yè)引領(lǐng)作用。

4,、教研活動(dòng)應(yīng)全員參與,，積極圍繞活動(dòng)主題內(nèi)容發(fā)表個(gè)人見解,、展示自我。每學(xué)期開學(xué)前由學(xué)校組織的校本培訓(xùn),。

5,、以學(xué)校為基地開展各種校本教研活動(dòng)，如理論學(xué)習(xí),、教學(xué)研討,、課題研究、教學(xué)觀摩,、教學(xué)競(jìng)賽,、成果展示、校際交流等一系列活動(dòng),。

6,、參加縣級(jí)以上教育行政部門組織的培訓(xùn)或研修。

小學(xué)教研活動(dòng)方案二

:

一,、指導(dǎo)思想

全面貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,，以新課程為向?qū)В訌?qiáng)和改進(jìn)教研工作,，立足學(xué)校,，建立以解決學(xué)校在課程實(shí)施中所面對(duì)的實(shí)際問題為對(duì)象，以教師為研究的主體,，以促進(jìn)學(xué)生健康,、主動(dòng)發(fā)展和教師專業(yè)化成長(zhǎng)為宗旨的校本研究制度，使學(xué)校成為學(xué)習(xí)化組織,，推動(dòng)課程改革目標(biāo)的全面落實(shí),。

二、管理制度

1,、建立理論學(xué)習(xí)制度,。采取定時(shí)與即時(shí)相結(jié)合、集中與分散相結(jié)合的方式,，開展校本培訓(xùn),，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理論 與 信息技術(shù)，不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu),，提高自身的理論素養(yǎng),，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的習(xí)慣，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問題的能力,，提高課程開發(fā)和建設(shè)的能力,，使日常教學(xué)工作和教學(xué)研究、教師專業(yè)成長(zhǎng)融為一體,，形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式,。

2,、建立對(duì)話交流制度。定期邀請(qǐng)校外教育專業(yè)人員,、本地或外地的優(yōu)秀教師,，與本校教師就教育教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問題展開互相對(duì)話、深度會(huì)談,、專題研討,，實(shí)現(xiàn)信息交換、經(jīng)驗(yàn)共享,。教師要根據(jù)課程改革的目標(biāo)要求,，從學(xué)校和個(gè)人的教育教學(xué)實(shí)際出發(fā)，結(jié)合日常教學(xué)活動(dòng),，圍繞某一問題,、典型案例或教學(xué)細(xì)節(jié)，進(jìn)行分析和研究,，提高發(fā)現(xiàn)問題,、研究問題、解決問題的能力,，提高對(duì)話交流的水平和質(zhì)量,。

3、建立課題研究制度,。堅(jiān)持“教學(xué)即教研,，問題既課題”的原則，以教育教學(xué)實(shí)踐中迫切需要解決的問題為課題,，深入探討,，形成濃厚的教學(xué)研究氛圍，定期開展課改專題教學(xué)研討,、觀摩活動(dòng),。學(xué)校教研室切實(shí)加強(qiáng)對(duì)本校各種課題的研究過程的管理，在實(shí)踐的探索中找到解決問題的途徑,，在不斷總結(jié)中探求解決問題的規(guī)律,。

4、建立教研激勵(lì)機(jī)制,。將教師參與教研活動(dòng)的績(jī)效納入工作實(shí)績(jī)考核的內(nèi)容,，將教研工作情況作為新課程實(shí)驗(yàn)評(píng)估、年度考核的主要條件之一,，并定期對(duì)教學(xué)研究成果進(jìn)行評(píng)定,、獎(jiǎng)勵(lì)。

三,、組織形式

建立以“自我反思,、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,，以理論學(xué)習(xí),、案例分析、校本論壇,、教學(xué)反思,、結(jié)對(duì)幫扶、經(jīng)驗(yàn)交流,、調(diào)查研究,、問題解決、教學(xué)咨詢,、教學(xué)指導(dǎo),、示范課、研究課,、說課,、聽課、評(píng)課,、專題講座,、骨干教師與教師對(duì)話、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作等基本形式的校本教研制度,，為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺(tái),、創(chuàng)造條件。靈活運(yùn)用開放式教研活動(dòng),、促進(jìn)式教研活動(dòng),、針對(duì)式教研活動(dòng)、學(xué)科整合式教研活動(dòng)等多種教研形式,，以“問題——計(jì)劃——行動(dòng)——反思——總結(jié)”操作方式,，努力提高校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性。

1,、自我反思與同伴互助相結(jié)合,。一是確定每?jī)芍艿摹敖萄欣龝?huì)”，以學(xué)科教研組為單位,，采取集體交流備課,、教學(xué)研究、教學(xué)觀摩,、說課,、評(píng)課、教學(xué)反思與交流、案例分析,、問題會(huì)診,、交流對(duì)話、專題研討,、教育沙龍等多種形式,，開展教學(xué)研討活動(dòng)。二是要求教師每學(xué)期完成好“七個(gè)一”教研任務(wù)(即每周做一次教后札記,，每月提供一個(gè)值得研究的教學(xué)實(shí)際問題,，每月寫一篇階段性教學(xué)反思，每學(xué)期寫一份優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例,，每學(xué)期上一節(jié)課改研討課,，每學(xué)期寫一篇課改教學(xué)論文，每學(xué)期提交一份自選課題實(shí)驗(yàn)階段性總結(jié),。)并創(chuàng)建教師專業(yè)發(fā)展檔案,。

2、專家引領(lǐng)和文本引領(lǐng)相結(jié)合,。學(xué)校積極爭(zhēng)取縣教研室 的支持,、參與和指導(dǎo)，學(xué)校根據(jù)實(shí)際設(shè)立課改論壇,，吸引更多的有專長(zhǎng)的人員參與本校教研活動(dòng),。同時(shí)，組織教師廣泛,、深入地研讀教育教學(xué)理論,，發(fā)揮“文本”的引領(lǐng)作用，提高教師的理論素養(yǎng)和研究問題的能力,。專家引領(lǐng)可以通過互聯(lián)網(wǎng)采用集中與分散相結(jié)合,、現(xiàn)實(shí)與虛擬相結(jié)合、有形與無形相結(jié)合的方式,。

3,、校本教研與開放式研討交流相結(jié)合。學(xué)校每學(xué)期舉辦一次教學(xué)開放日活動(dòng),，邀請(qǐng)其他學(xué)校教師和學(xué)生家長(zhǎng)到校進(jìn)行教學(xué)觀摩,。同時(shí)，根據(jù)實(shí)際情況,，針對(duì)共同關(guān)注的問題,，開展跨校合作研究活動(dòng)。

四,、具體措施

1,、加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)和培訓(xùn)工作,，努力提高任課教師的教研理論水平和教研工作能力。為使教師的教育觀念,、課程體系,、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段等能適應(yīng)教改需要,，提升教師師德水準(zhǔn)基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)對(duì)教師新課標(biāo)解讀、學(xué)科新教材研究,、學(xué)科教學(xué)法新探、遠(yuǎn)程教育技術(shù)的培訓(xùn),，在每周例會(huì)后組織全體教師集中培訓(xùn),。明確目標(biāo)要求，教師要有筆記,、體會(huì),，讓最新的研究理論和典型案例準(zhǔn)確及時(shí)地深入到廣大教師中間，為開展群體性研究活動(dòng)提供保證,，積極營(yíng)造老同志只爭(zhēng)朝夕,，年青同志厚積薄發(fā)的濃郁學(xué)習(xí)、研究氛圍,。每學(xué)期末組織全員參加的政治,、業(yè)務(wù)理論考核工作。

2,、加強(qiáng)教學(xué)研究工作,，抓住“推廣和應(yīng)用‘自主、合作,、探究’課堂教學(xué)模式”的契機(jī),，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)研究。使教師能把課改的新理念和遠(yuǎn)程教育信息技術(shù)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中,，提高教師的教學(xué)能力,，為新課程的全面實(shí)施奠基礎(chǔ)。

(1)建立主管校長(zhǎng)親自抓,，教研室主任具體抓,，教研組落實(shí)抓，教師主體參與的四級(jí)研究網(wǎng)絡(luò),，堅(jiān)持相互聽課,，說課，評(píng)課,，強(qiáng)化常態(tài)課堂教學(xué)過程的管理,。

(2)加強(qiáng) 對(duì) “雙常規(guī) ”、遠(yuǎn)教、實(shí)驗(yàn)教學(xué),、圖書開放的指導(dǎo)和教研,。對(duì)各項(xiàng)工作的督查、反思,、改進(jìn),、總結(jié)每學(xué)期不少于2次，堅(jiān)持務(wù)實(shí)性,、合作性,、科學(xué)性，決不能流于形式,，不做表面文章,。

(3)樹立“大教學(xué)觀”，倡導(dǎo)各組之間,、教師之間的專業(yè)切磋,，構(gòu)建集智式備課、對(duì)話式上課,、沙龍式評(píng)課,、反思型教研模式，形成重研討,、重實(shí)踐,、重反思、重互動(dòng)的教研風(fēng)氣,，真正提高校本教研的效率,，進(jìn)一步完善校本教研氛圍。

3,、加強(qiáng)教研活動(dòng)的開展,，有計(jì)劃的開展“案例分析、教學(xué)反思,、結(jié)對(duì)幫扶,、經(jīng)驗(yàn)交流、調(diào)查研究,、教學(xué)指導(dǎo),、示范課、研究課”等活動(dòng),，讓教師在活動(dòng)中展示自己的能力,，提高教科研理論水平和業(yè)務(wù)能力。教師堅(jiān)持每學(xué)期聽課,、評(píng)課活動(dòng),，每學(xué)期聽課不少于15節(jié),，重點(diǎn)研究在課堂教學(xué)中如何體現(xiàn)教改理念。每學(xué)期各教研組組織研究課,、觀摩課不少于3節(jié),，交流活動(dòng)不少于3次。

4,、實(shí)施課題引領(lǐng)作用,，以教研促教改，以教改促課改,。努力探索適應(yīng)課改需要的教學(xué)模式和適應(yīng)學(xué)生實(shí)際和學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)途徑和方法,，在《如何在農(nóng)村小學(xué)課堂教學(xué)中推廣和應(yīng)用自主、合作,、探究教學(xué)模式》課題引領(lǐng)下,，教研組要把好學(xué)校課題與分組課題的關(guān)系，把好組課題與個(gè)人課題的關(guān)系,，提高指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐、研究的實(shí)效性,，確保學(xué)校的教育科研規(guī)范,、有序。

(1)中心校教研室要結(jié)合工作實(shí)際確立研究課題,，建立研究基地,，把課題研究作為“校本教研”的一種形式，把課題研究作為指導(dǎo)教學(xué)工作的一項(xiàng)任務(wù),，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校教研工作的發(fā)展,。

(2)各校、各教研組在中心校教研室課題的引領(lǐng)下,，要確立本校,、本組的研究課題，組織本組教師做好課題研究,，提高課題研究的實(shí)效性,，力爭(zhēng)早出成果。

(3)任課教師,，在校,、組課題的引領(lǐng)下，確立自己的教改課題,，制定研究計(jì)劃,，并按計(jì)劃進(jìn)行研究，注意實(shí)驗(yàn)材料的積累和記錄,，學(xué)期末要寫出階段論文,、總結(jié),，此項(xiàng)工作要與考核掛勾。

5,、進(jìn)一步整合教研力量,，充分發(fā)揮鎮(zhèn)級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師的輻射作用,，建設(shè)一支有活力的專兼職相結(jié)合的教研隊(duì)伍,。積極推廣校級(jí)教研，要以老帶新,，以新促老,，繼續(xù)堅(jiān)持手拉手活動(dòng)及結(jié)對(duì)拜師活動(dòng)。每位教學(xué)骨干重點(diǎn)跟蹤一名教學(xué)教研有困難的教師,，幫助他們進(jìn)行教材,、教法的研究，盡快適應(yīng)新課程改革及學(xué)生發(fā)展的需求,，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

6、在學(xué)期中舉辦一次教學(xué)開放活動(dòng),，邀請(qǐng)其他學(xué)校教師和部分學(xué)生家長(zhǎng)到校進(jìn)行教學(xué)觀摩,，提出改進(jìn)意見，交流對(duì)話,，評(píng)估教學(xué)教改情況,，達(dá)成共識(shí)，建立全方位的教育信息互動(dòng)平臺(tái),。

7,、加強(qiáng)對(duì)校本教研工作的的監(jiān)控、檢查,、指導(dǎo),、反饋和考核工作，確保教研工作落到實(shí)處,，收到實(shí)效,。

8、繼續(xù)加強(qiáng)教師多媒體信息技術(shù)操作技能培訓(xùn),，強(qiáng)化“以用為本”的意識(shí),，專任教師掌握使用率達(dá)到100%。進(jìn)行《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)如何在培訓(xùn),、教學(xué),、教研中有效的利用》課題的研究，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合,。

9,、加強(qiáng)校本教研的原始資料歸類建檔,，定期總結(jié)。在學(xué)校網(wǎng)站上及時(shí)報(bào)道校本教研成功做法,，推廣研究成果及工作經(jīng)驗(yàn),。各組每學(xué)年初向教研室上報(bào)工作計(jì)劃，學(xué)年末報(bào)工作總結(jié),。

五,、保障措施

1、加強(qiáng)教研室和教研組建設(shè),，保證組織人員,、措施制度落實(shí)到位，經(jīng)費(fèi)投入落實(shí)到位,。

2,、充分引導(dǎo)教師利用互聯(lián)網(wǎng)的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)資源作好反思,、交流,、研討工作,，打開眼界，及時(shí)吸收先進(jìn)的教育教學(xué)資源信息,，提高教師參與教研的信心和熱情,。

3、注重教青年教師的進(jìn)修和培訓(xùn)工作,，不斷提高他們的整體素質(zhì)和專業(yè)水平，建立教研成果獎(jiǎng)勵(lì)制度,，鼓勵(lì)全員積極參與校本活動(dòng),，提高校本教研的效果。

小學(xué)教研活動(dòng)方案三

:

隨著校本研究逐漸深入,，針對(duì)我校的實(shí)際,，結(jié)合上學(xué)期末質(zhì)量監(jiān)控所反饋的情況，部分學(xué)校和教師反映新教材教學(xué)內(nèi)容和練習(xí)題型的呈現(xiàn)方式上存在著困惑,，本學(xué)期我們把以解決課堂教學(xué)中產(chǎn)生的問題為切入口,，新教材的使用為研究取向，確立“算法多樣化”,、“解決問題的策略”兩個(gè)專題的研究,。提高對(duì)多媒體設(shè)備運(yùn)用的意識(shí)，以提高我校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

一,、基本情況

全校共六個(gè)班。全校只有24個(gè)老師,，多媒體設(shè)備接觸比較少的情況下,，制定以下教研活動(dòng)實(shí)施方案,。

二、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校工作要求,，結(jié)合學(xué)科實(shí)際,，努力適應(yīng)新形勢(shì)，開拓新思路,，求得新發(fā)展,。以課程改革作為中心工作，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)工作,。緊密結(jié)合我校教育教學(xué)工作的實(shí)際,，著眼于教師的綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高,，造就一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技術(shù)全面,、具有一定教育科研能力,、適應(yīng)新時(shí)期教育改革需要的教師隊(duì)伍。

三,、工作目標(biāo)：

1,、通過校本教研，提高教師的教育活動(dòng)的實(shí)效性,，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式,，更新教師觀念，樹立現(xiàn)代教育思想,，適應(yīng)當(dāng)代教育的形式,。

2、通過計(jì)劃,、有目的的校本教研活動(dòng),，培養(yǎng)教師的教育教學(xué)機(jī)智和教育教學(xué)的應(yīng)變能力。

3,、通過探討解決“ 算法多樣化”和“解決問題的策略”這兩大教學(xué)問題,。

4、認(rèn)識(shí)和提高對(duì)多媒體在當(dāng)代教育教學(xué)活動(dòng)中的作用,。

5,、提高教師對(duì)教育教學(xué)的反思能力。

四 成立數(shù)學(xué)科校本研訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)：校長(zhǎng)

組員：全體教師

五,、實(shí)施方案

1,、集體備課和研究課。以校為單位繼續(xù)開展二次備課(按照進(jìn)度完成兩周),，備課組研究課包括上課,、聽課,、說課和評(píng)課。以備課組或教研組為單位,，在校本教研活動(dòng)中讓數(shù)學(xué)老師上一堂展示課,，并且同樣以此作為課例，進(jìn)行多階段的反思,。每一節(jié)課都經(jīng)過至少兩輪反思三輪試教以參與互動(dòng)式活動(dòng)進(jìn)行評(píng)課,、討論、研究并完善教學(xué)設(shè)計(jì),。

2,、教學(xué)反思。提倡,、鼓勵(lì)教師及時(shí)進(jìn)行教育教學(xué)反思,、堅(jiān)持撰寫教學(xué)后記與教育隨筆，倡導(dǎo)教師養(yǎng)成反思教學(xué)的職業(yè)習(xí)慣,。通過不斷反思自己的教育教學(xué)活動(dòng)和效果,，以及整理自己的親身感受和困惑，來發(fā)現(xiàn)問題;從現(xiàn)代教育觀念,、思想與自己教學(xué)實(shí)踐對(duì)照中發(fā)現(xiàn)問題;通過自己的做法與別人經(jīng)驗(yàn)比較來發(fā)現(xiàn)問題,。

3、由年輕教師骨干教師的引領(lǐng)下,，帶動(dòng)其他的教師學(xué)習(xí)課件,，共同認(rèn)識(shí)ppt在教學(xué)中的教學(xué)地位。

六,、具體安排如下：

1,、我們將按照校本教研日程安排的教研活動(dòng)，學(xué)期前半段選擇專題進(jìn)行集備課,、教學(xué)反思等展示活動(dòng)。

3,、寫好個(gè)人的教研反思材料,，由學(xué)校統(tǒng)一收集、整理,。

七,、保障措施

1、學(xué)校的校長(zhǎng)是校本研訓(xùn)的第一責(zé)任人,，依照校本研訓(xùn)制度,，統(tǒng)籌安排落實(shí)研訓(xùn)要求，保證校訓(xùn)活動(dòng)的順利進(jìn)行,。

2,、提供經(jīng)費(fèi)保障,。

學(xué)校每年撥出一定的經(jīng)費(fèi)投入校本研訓(xùn)活動(dòng)，為校本研訓(xùn)順利實(shí)施創(chuàng)設(shè)寬松,、良好的氛圍,。

3、建立獎(jiǎng)懲制度

學(xué)校把研訓(xùn)活動(dòng)中教師的參與度納入績(jī)效工資管理,。

小學(xué)教研活動(dòng)方案的格式及篇二

為落實(shí)學(xué)校關(guān)于以學(xué)生發(fā)展為本,，打造高效課堂主題教研活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,，特制定此活動(dòng)實(shí)施方案,。

一、指導(dǎo)思想：

樹立以育人為根本,，以素質(zhì)教育為導(dǎo)向,，以教師為主體，以課堂為基地,，一研究和解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問題,。教師的課堂教學(xué)理念、方法和模式的選擇和設(shè)計(jì)都要圍繞這個(gè)主題展開面向全體學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，教好每一名學(xué)生，應(yīng)成為每名教師的施教理念,。

二,、活動(dòng)目標(biāo)：

通過本次活動(dòng)，逐步改變課堂教學(xué)過于注重知識(shí)傳授的傾向,，使學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,，使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過程同時(shí)也成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程。

改變課堂教學(xué)中存在的強(qiáng)調(diào)接受式學(xué)習(xí),，死記硬背,、機(jī)械訓(xùn)練的狀況，讓學(xué)生主動(dòng)參與,、樂于探究,、勤于動(dòng)手，注重培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力,、獲取新知識(shí)的能力,、分析和解決問題的能力以有交流與合作的能力。

做到課堂教學(xué)以育人為本,，重視學(xué)生的自我發(fā)展和完善的需要,，新生學(xué)生的個(gè)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體積極性，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性得到充分發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和創(chuàng)新精神,。

三、活動(dòng)內(nèi)容：

1,、根據(jù)學(xué)校精神,，制定此次活動(dòng)的實(shí)施方案，明確教研的方向,，召開動(dòng)員會(huì),，使大家明確目的和認(rèn)識(shí)。

2,、教研組集體研究本教研組的教研課題,，制定教學(xué)模式，同時(shí)教師要結(jié)合實(shí)施方案,、教研組的教研課題和個(gè)自的教學(xué)活動(dòng),，在實(shí)踐中總結(jié)提升教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

3,、教師集體備課,，研討如何打造高效課堂。

4,、教師講課,，集體評(píng)課，找出問題,，研究解決措施,。

四、活動(dòng)流程

1,、研討最佳方案,。

2、聽課,。

3,、評(píng)課，找到存在的問題,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

小學(xué)教研活動(dòng)方案的格式及篇三

1、課改實(shí)驗(yàn),，在思想觀念、操作實(shí)踐,、實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍,、管理機(jī)制等方面取得了一定層面和范圍的經(jīng)驗(yàn)成效，但也存在著諸如師資隊(duì)伍建設(shè)、教研機(jī)制健全等亟待加強(qiáng)和提高的問題,。對(duì)此,，我們必須做出新的思考，開始新的探求,。只有讓數(shù)學(xué)教師全員學(xué)習(xí),，系統(tǒng)思考，追求創(chuàng)新,，才能使小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)化得到發(fā)展,，朝著“為學(xué)生造就高水平教師，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生”的雙高目標(biāo)邁進(jìn),。

2,、如何發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，發(fā)展優(yōu)勢(shì),，培育更大的優(yōu)勢(shì)成為我們的新課題,。為了用科學(xué)的理念指導(dǎo)和整合我區(qū)的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作，發(fā)揮小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究的獨(dú)特功能,，提高教學(xué)效益,，我們必須加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)。只有這樣,，才能更有效地夯實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ),，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展，提升小學(xué)數(shù)學(xué)教師整體素質(zhì),。

3,、學(xué)習(xí)與提升，是當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教師的迫切要求,，但卻苦于單打獨(dú)斗,，缺乏組織引導(dǎo)。而學(xué)習(xí)型教研組正吻合這種需求,，并引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng),，以愉悅的心情教學(xué)，以科學(xué)的教學(xué)工作,，以出色的工作培養(yǎng)學(xué)生,。

（一）實(shí)施目標(biāo)：

做好教研組工作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)型教研組建設(shè),，目的是探索新時(shí)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作的方法途徑,、運(yùn)行模式，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型教研組建設(shè),，引領(lǐng)教師形成“自學(xué)習(xí)機(jī)制”,。充分體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí),，切實(shí)提高數(shù)學(xué)教研的能力和水平，有效促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),。引導(dǎo)教研組不斷提升整體實(shí)力,，不斷優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，從而達(dá)成小學(xué)數(shù)學(xué)教師自我超越的愿景,，多出名師,。

（二）實(shí)施內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)型教研組基礎(chǔ)建設(shè)

教研組普通存在“學(xué)習(xí)智障”,，個(gè)體自我保護(hù)必然造成團(tuán)體成員間相互猜忌,，導(dǎo)致高智商個(gè)體，組織群體反而效率低下,。因此,，組內(nèi)人員的團(tuán)結(jié)、上下協(xié)調(diào)以及群體環(huán)境的民主,、和諧是建構(gòu)學(xué)習(xí)型教研組的基礎(chǔ),。學(xué)習(xí)型教研組必須建立共同愿景，通過組織共識(shí),，使大家努力的方向一致,。利用教研活動(dòng)的強(qiáng)韌紐帶，依托教研組的堅(jiān)實(shí)載體,，在校本教研的平臺(tái)上,，開展好相關(guān)活動(dòng)，不斷滿足堅(jiān)實(shí)成長(zhǎng)的實(shí)際需要,。在滿足教師個(gè)體專業(yè)化成長(zhǎng)的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)個(gè)體樂于奉獻(xiàn)，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教研組的組織目標(biāo)奮斗,。

2,、學(xué)習(xí)型教研組精神建設(shè)

強(qiáng)調(diào)終身學(xué)習(xí)。組內(nèi)人員均應(yīng)養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，形成組織良好的學(xué)習(xí)氛圍,，促使成員間在教學(xué)、教研中不斷學(xué)習(xí),。

強(qiáng)調(diào)全員學(xué)習(xí),。教研組內(nèi)不論是普通教師、教研組長(zhǎng),、學(xué)校行政管理人員都要全身投入學(xué)習(xí),，尤其是擔(dān)任決策層的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，更需要學(xué)習(xí),。強(qiáng)調(diào)“自學(xué)習(xí)機(jī)制”,。組織成員要在教學(xué)中學(xué)習(xí),、在教研中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中教學(xué),、在學(xué)習(xí)中教研，學(xué)習(xí)成為工作新的形式,。

強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí),。不但要重視個(gè)人學(xué)習(xí)和個(gè)人智力的發(fā)展，更要強(qiáng)調(diào)組內(nèi)成員的合作學(xué)習(xí)和群體智力的開發(fā),。依靠團(tuán)體的深度匯談,，一起思考，得出更正確,、更有效的結(jié)論,，不斷突破組織成長(zhǎng)的極限，從而保障可持續(xù)發(fā)展的態(tài)勢(shì),。

3,、學(xué)習(xí)型教研組組織建設(shè)

加強(qiáng)學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)，需要強(qiáng)有力的各個(gè)教研組織作保障,。加強(qiáng)教研組的組織建設(shè),，有利于培養(yǎng)年青教師，為教育教學(xué)管理輸送后備力量,；有利于調(diào)動(dòng)教師教研教改的積極性,，為廣大教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn),、展示的平臺(tái),。因此，我們要十分重視小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的組織建設(shè),，規(guī)模較大的學(xué)校要在各年級(jí)段建立小學(xué)數(shù)學(xué)教研組,，規(guī)模較小的學(xué)校也要在各學(xué)段建立小學(xué)數(shù)學(xué)教研組，教師數(shù)較少的要建立小學(xué)數(shù)學(xué)綜合教研組,，并選拔優(yōu)秀中青年教師擔(dān)任教研組長(zhǎng),。在固定的年段數(shù)學(xué)教研組基礎(chǔ)上，可結(jié)合學(xué)科跨越,、年段跨越,、興趣一致、機(jī)制靈活的數(shù)學(xué)沙龍,、數(shù)學(xué)茶苑等予以補(bǔ)充,。

4、學(xué)習(xí)型教研組隊(duì)伍建設(shè)

加強(qiáng)學(xué)習(xí)型教研組建設(shè),，需要一支樂教研,、會(huì)教研的教研隊(duì)伍,。教研組長(zhǎng)、教研組成員組成了教研隊(duì)伍,。在加強(qiáng)教研組建設(shè)中,，既要保持這支隊(duì)伍的相對(duì)穩(wěn)定性與專業(yè)化，又要不斷發(fā)展和優(yōu)化這支隊(duì)伍的組成元素,。

教研組成員要主動(dòng)學(xué)習(xí),，自覺提高，把參加教研,、提升素養(yǎng)作為教師職業(yè)的基本要求,，作為教師崗位的生存方式，作為教師生命的重要組成部分,。教研組長(zhǎng)要以身作則,、身先士卒、熱愛本職,、珍惜機(jī)遇,。策劃和帶領(lǐng)全組成員積極開展各類教學(xué)研究活動(dòng)，在活動(dòng)中提高,，在活動(dòng)中成長(zhǎng),。教研組成員要以教研活動(dòng)為載體，以課堂教學(xué)為主渠道,，多層次地組織小學(xué)數(shù)學(xué)教師開展教研活動(dòng),，以教學(xué)引教研，以教研促教學(xué),。提高有上進(jìn)心,、有潛力的年青教師把握教材的能力，組織教學(xué)的能力,，教學(xué)研究的能力,，自我發(fā)展的能力，同伴互助的能力,。

5,、學(xué)習(xí)型教研組制度建設(shè)

學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)，需要建立科學(xué)的制度和實(shí)行規(guī)范的管理,。在開展教研活動(dòng)中,，我們要加強(qiáng)教研的活動(dòng)制度建設(shè)，加強(qiáng)教研的評(píng)價(jià)制度建設(shè),，強(qiáng)化教研的考核制度建設(shè),，突出教研組的激勵(lì)制度建設(shè)。

活動(dòng)制度建設(shè)方面,，我們要堅(jiān)持用開展教研活動(dòng)來有效解決教學(xué)改革中的實(shí)際問題,，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,，把繼承成功經(jīng)驗(yàn)與鼓勵(lì)創(chuàng)新結(jié)合起來，把統(tǒng)一要求與多樣化形式結(jié)合起來,，把制度建設(shè)與方法探究結(jié)合起來,。一方面對(duì)傳統(tǒng)的年段（或?qū)W段）數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)予以鞏固與發(fā)揚(yáng)，繼續(xù)實(shí)踐有效的教研活動(dòng)形式,；另一方面強(qiáng)調(diào)月末例會(huì),，定期上示范課、公開課,、外出送課等；還可以圍繞“自我反思,、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)”三個(gè)環(huán)節(jié)大膽創(chuàng)新，努力形成具有學(xué)校特色的校本教研行動(dòng)模式,，努力形成一個(gè)教學(xué),、教研相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的有機(jī)整體,。

分三個(gè)階段實(shí)施：

第一階段讓全體小學(xué)數(shù)學(xué)教師認(rèn)真學(xué)習(xí),，通過統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想,，讓每位數(shù)學(xué)教師了解學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)的意義和任務(wù),，并制定目標(biāo)明確、內(nèi)容具體,、符合實(shí)際的工作計(jì)劃,，既要切實(shí)可行，又要體現(xiàn)創(chuàng)新精神,，為學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)落到實(shí)處創(chuàng)設(shè)良好的氛圍和條件,。

第二階段數(shù)學(xué)教研組圍繞《實(shí)施方案》，展開小專題研究,。依托數(shù)學(xué)骨干認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，積極利用各種教研資源，立足學(xué)校課程改革,，立足教師專業(yè)成長(zhǎng),，廣泛、深入,、細(xì)致地開展教研科研活動(dòng),，全面提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量，并積累過程性資料,。

第三階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型教研組各成員總結(jié)加強(qiáng)學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)的體會(huì)和做法,，提煉出體現(xiàn)我校數(shù)學(xué)特色的教研組建設(shè)經(jīng)驗(yàn),，加以推廣。

（一）組織保障

成立我校數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型教研組小組：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

（三）活動(dòng)保障

1,、各年級(jí)組積極,、主動(dòng)、認(rèn)真,、有效地開展活動(dòng),，風(fēng)氣濃，效果好,，參與面廣,。有在研究的小專題每學(xué)期研究活動(dòng)不少于8～10次，人人參加活動(dòng),，個(gè)個(gè)融入教研,。教研活動(dòng)做到“五定”（定時(shí)間、定地點(diǎn),、定要求,、定內(nèi)容、定人員）,。

2,、活動(dòng)形式多種多樣，活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩,，包括：理論學(xué)習(xí),、集體備課、課例研討,、教學(xué)觀摩,、經(jīng)驗(yàn)交流、論文撰寫等等,。同時(shí),，要講求活動(dòng)的質(zhì)量，注重教師的價(jià)值引領(lǐng),，促進(jìn)教師的精神追求,；重視開展群體互學(xué)，促進(jìn)思想碰撞和經(jīng)驗(yàn)分享,。教師教育理念先進(jìn),，有創(chuàng)新精神，善于對(duì)教學(xué)中的問題進(jìn)行分析,、研究,、探索，提煉。組內(nèi)校本教研活動(dòng)貼近學(xué)生實(shí)際,、教學(xué)實(shí)際,，形成教師本人特色的教學(xué)模式。

3,、教研活動(dòng)開展有記載,，有總結(jié)，有成效,，有過程性資料,，包括文字資料及圖像資料等。

4,、充分利用優(yōu)質(zhì)教研資源,，加強(qiáng)年青教師培養(yǎng)，追求從“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”到“面對(duì)面”培訓(xùn),，加強(qiáng)組內(nèi)校本教研和校本培訓(xùn)力量的整合,，體現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)特色，教學(xué)質(zhì)量整體有提升,。

我們要繼續(xù)領(lǐng)會(huì)課改精神，積極開展校本教研,，在構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型教研組,，營(yíng)造良好教研氛圍方面作進(jìn)一步努力。開拓進(jìn)取,、不斷創(chuàng)新,，把握機(jī)遇，凸顯特色,，使金鳳小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研工作再上新臺(tái)階,，學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)再求新突破。

小學(xué)教研活動(dòng)方案的格式及篇四

發(fā)展與教育心理學(xué)的研究表明：興趣是一種帶有情感色彩的認(rèn)識(shí)傾向,。它以認(rèn)識(shí)和探索某種事物的需要為基礎(chǔ),，是推動(dòng)人去認(rèn)識(shí)事物，探求真理的一種重要?jiǎng)訖C(jī),，是學(xué)生學(xué)習(xí)中最活躍的因素,。有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生很大的積極性,，從而產(chǎn)生某種肯定的,、積極的情感體驗(yàn)。著名數(shù)學(xué)家華羅庚曾說過：“有了興趣就會(huì)樂此不疲,，好之不倦,，因而也就會(huì)擠時(shí)間來學(xué)習(xí)了。

而數(shù)學(xué)恰恰是一門邏輯性非常強(qiáng)的學(xué)科,，教材內(nèi)容大都是數(shù)字,、概念,、定量刻畫等，比較抽象,，沒有語(yǔ)文教材中生動(dòng)或感人的故事情節(jié),。有些人認(rèn)為這門課比較枯燥、乏味,，如果學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)沒有興趣,，那就會(huì)視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)為一種苦役，也就不可能心情愉快地進(jìn)行學(xué)習(xí),，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果差,，成績(jī)下降。

小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)：對(duì)直觀教學(xué)興趣濃厚,，而淡薄于抽象講解,；對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)即時(shí)興趣濃厚，而缺乏興趣的持久性,；對(duì)單純解題興趣濃厚,，而淡薄于算理和數(shù)量關(guān)系的分析；對(duì)知識(shí)的外部聯(lián)系感興趣,，而淡薄于知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系的理解,；樂于書本知識(shí)單純學(xué)習(xí)，而淡薄于結(jié)合所學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問題,。這是因?yàn)樾W(xué)生天真,、活潑、求知欲望強(qiáng),，教師通過恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法與手段很容易激發(fā)他們的學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，達(dá)到良好的教學(xué)效果。如此便有了《如何提高小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣》這個(gè)課題的研究,。

二,、實(shí)施步驟

第一階段：準(zhǔn)備階段九月

（１）學(xué)習(xí)相關(guān)文獻(xiàn)，制定實(shí)施設(shè)計(jì)方案和計(jì)劃,。

我組選了“如何提高小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣”專題研究作為主題,，一方面進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)相關(guān)的現(xiàn)代教育心理學(xué),、兒童心理學(xué),、素質(zhì)教育理論和相關(guān)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。廣泛查閱資料,，初步掌握同類課題的研究發(fā)展動(dòng)向,；另一方面，從調(diào)查學(xué)情入手。長(zhǎng)期跟蹤調(diào)查班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,、心里狀態(tài),、個(gè)人興趣。從而制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃,，為第二階段實(shí)施指名了方向,。

第二階段：實(shí)施階段十月、十一月

1 / 2

這一階段主要從全方位,、多角度進(jìn)行調(diào)查研究與個(gè)案分析,。（1）調(diào)查學(xué)生喜愛的學(xué)科，從學(xué)科的內(nèi)容,、性質(zhì)上找途徑,。（2）調(diào)查學(xué)生喜歡的教師。了解在學(xué)生心中什么樣的老師更受歡迎,。（3）調(diào)查學(xué)生最喜歡,、最有效的學(xué)習(xí)方式。

（4）調(diào)查學(xué)習(xí)興趣比較濃厚的學(xué)生并跟蹤觀察,，定期開展研討交流,。這些調(diào)查分析研究為這個(gè)階段的深化研究提供了依據(jù)，將調(diào)查得來的結(jié)論運(yùn)用到課堂中提高小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

第三階段：歸納階段十二月

經(jīng)過一,、二階段研究小結(jié)，把相關(guān)數(shù)據(jù),、典型材料、個(gè)案分析,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)收集歸攏,、重組整合、分類推理,，對(duì)總結(jié)材料的論點(diǎn),、論據(jù)進(jìn)行充分的推敲考證，確保結(jié)題,。

三,、預(yù)期成果

通過課題的開展，改善學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,、學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)質(zhì)量,，擴(kuò)展他們的學(xué)習(xí)和思維空間，使其感受到學(xué)習(xí)及其成長(zhǎng)的快樂,，實(shí)現(xiàn)自我超越,，提升自己生命價(jià)值和意義。教學(xué)上能體現(xiàn)“自主——合作——探究”的教學(xué)模式；使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,，通過研究新課程課堂教學(xué)改革與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的整合,，構(gòu)建出一種適用的、高效的,、現(xiàn)代化的數(shù)學(xué)教學(xué)模式,，培養(yǎng)一批高素質(zhì)的數(shù)學(xué)教師和高水平的學(xué)生。

2 / 2

小學(xué)教研活動(dòng)方案的格式及篇五

20xx年xx月xx日

學(xué)校

全體數(shù)學(xué)教師

教研組長(zhǎng)

1,、通過本次教研活動(dòng),，提高教師研究教材，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),，組織教學(xué)活動(dòng)的能力,；

2、促進(jìn)教師改變陳舊的課堂教學(xué)方法,，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，更大程度地推進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

針對(duì)我校教學(xué)教研組的情況,，有很多優(yōu)秀數(shù)學(xué)骨干教學(xué)的帶動(dòng),，通過觀摩課，開展“以課改理念看課堂”為主題的評(píng)課活,，從優(yōu),、缺點(diǎn)兩方面評(píng)價(jià)課堂教學(xué)及時(shí)給執(zhí)數(shù)教師指出不足，真正創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍,。

1,、教研組長(zhǎng)教研組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程》；

3,、上課教師做好充分準(zhǔn)備,，以吸引學(xué)生和聽課教師；

4,、教研組成員,，先通過聽上課教師說教材，說教學(xué)活動(dòng)課程,，大家根據(jù)講課教師內(nèi)容的呈現(xiàn),，從各自的認(rèn)識(shí)和數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，給他提出教學(xué)過程中的不足,，讓他及時(shí)的調(diào)整數(shù)學(xué)活動(dòng)方案,，準(zhǔn)備教學(xué)資料及教學(xué)用具。

活動(dòng)時(shí)間：20xx年xx月xx日

地點(diǎn)：xxx

活動(dòng)步驟與具體地注：

1,、教研組長(zhǎng)向組員明確本次教研活動(dòng)任務(wù),；

2,、由執(zhí)教者說課；

各個(gè)教師分工做好觀摩記錄：

（1）李汶娟：記錄數(shù)學(xué)活動(dòng)開展的主要目的,，重要性,、必要性和及時(shí)性。

（2）張文武：記錄教師課堂提問的次數(shù)和人數(shù),；

（3）李艷：記錄學(xué)生回答問題的次數(shù)和人數(shù),；

（4）秦敏：記錄學(xué)生的各種反映，各種表現(xiàn)的學(xué)生,；

（5）熊艷：講課教對(duì)課堂教學(xué)突發(fā)事件的應(yīng)急對(duì)策與采取措施的處理辦法,。

4、教師評(píng)課并進(jìn)行摘錄：

組織教研組成員對(duì)照《教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》開展“以課改理念看課堂”為主題的評(píng)課活動(dòng)對(duì)本堂課進(jìn)行記錄,、分析,、評(píng)議提出改進(jìn)建議。

我們相信,，只要全體教師積極參與,，我校本教研活動(dòng)一定會(huì)取得很好的成果。

小學(xué)教研活動(dòng)方案的格式及篇六

幾年的教學(xué)實(shí)踐,，不斷地研究與改進(jìn),，“控制自學(xué)”教學(xué)模式的五個(gè)環(huán)節(jié)逐步完善，形成了一個(gè)整體的循環(huán),。但在課堂的具體操作時(shí),，總會(huì)出現(xiàn)或多或少的細(xì)節(jié)問題。本學(xué)期開展的巡回聽課活動(dòng),，主要是解決這些問題為主,，對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新。為保證本次活動(dòng)有效開展,，特制定活動(dòng)方案如下,。

一、指導(dǎo)思想

以課程改革基本理論為指導(dǎo),，以“堅(jiān)定不移沿著海格小學(xué)教學(xué)模式改革實(shí)驗(yàn)道路前進(jìn)”為主題,，圍繞語(yǔ)文學(xué)科“控制自學(xué)“教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)研究工作的中心,，按照求實(shí)創(chuàng)新的基本原則,，采用校本教研行動(dòng)研究的基本方法，以“控制自學(xué)”教學(xué)模式中解決學(xué)生提出的問題以及教師預(yù)設(shè)的問題為重點(diǎn),，從而使學(xué)生掌握解決問題的方法,，以提高解決問題的能力。

二,、活動(dòng)目標(biāo)

1,、結(jié)合前幾次聽課活動(dòng)研究的結(jié)果,，學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)會(huì)提出問題，并且會(huì)進(jìn)行問題的篩選,，質(zhì)疑能力有了進(jìn)一步的提高,，本學(xué)期主要是初步完成“控制自學(xué)”教學(xué)模式中培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力有效方法的初步驗(yàn)證工作。

2,、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用校本研究中行動(dòng)研究的基本方法,。

三、活動(dòng)原則

1,、全員參與原則,。語(yǔ)文教研組的成員全體參加，以及學(xué)校主抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo),，并積極邀請(qǐng)其他教研組的教師,。

2、注重過程原則,?；顒?dòng)要關(guān)注結(jié)果，更要重視備課,、說課,、聽課和評(píng)課過程。組內(nèi)教師要按照活動(dòng)方案做好參與集體備課,、說課,、聽課和課堂教學(xué)評(píng)價(jià)和反思，提煉經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題，分析問題,，解決問題,，提出改進(jìn)措施。

3,、實(shí)事求是原則,。評(píng)課活動(dòng)要立足實(shí)際，圍繞本次的研究問題展開,，不說套話,，直入主題，互相學(xué)習(xí),，共同提高,。

四、活動(dòng)要求

1,、上課教師要提前三天提交教學(xué)設(shè)計(jì)（其中包括“導(dǎo)學(xué)案”）,。組內(nèi)所有教師搜集培養(yǎng)解決問題能力的方法,，經(jīng)過集體討論，根據(jù)即將教授的課文內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況,，確定方法,，最后組內(nèi)通過，必須經(jīng)過各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)審批通過,，再授課,。

2、小組內(nèi)教師要積極參與集體備課,、說課,、聽課、評(píng)課活動(dòng),。

3,、授課教師要在課后撰寫教學(xué)反思，并發(fā)表到博客上,。

4,、進(jìn)行閱讀教學(xué)。

五,、活動(dòng)地點(diǎn)

海格小學(xué)各班教室,。

六、活動(dòng)方式

采用“集體備課——上課——評(píng)課——課后反思”的方式,。

七,、組織機(jī)構(gòu)

1、領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：鄭友山副組長(zhǎng)：劉志寶成員：王鳳英焦忠宇

2,、工作小組：組長(zhǎng)：焦忠宇成員：付志芹劉丹徐曉明

八,、日程安排

略。

小學(xué)教研活動(dòng)方案的格式及篇七

以作文點(diǎn)評(píng)形式分享智慧,，解決困惑借助同伴中的互助,，學(xué)習(xí)和交流，分享教學(xué)的心得,，解決在作文教學(xué)中,，老師們遇到的困惑和問題，使大家的教學(xué)達(dá)到更好的教學(xué)效果,。

二,、參加活動(dòng)的人員：

中高段全體語(yǔ)文教師

三、活動(dòng)的目的

1,、通過作文點(diǎn)評(píng),，了解作文點(diǎn)評(píng)的方法,，從教與學(xué)的角度總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，并針對(duì)自身的得失,，制訂出新具體措施，為教學(xué)鋪路,。

3,、實(shí)現(xiàn)有效作文，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng),。如何激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣和寫作愿望,，如何指導(dǎo)學(xué)生的寫作方法，更好地引導(dǎo)學(xué)生樂于寫作,。

四,、活動(dòng)的構(gòu)思與形式

分析點(diǎn)評(píng)研討式并用，采用人人發(fā)言,，討論交流的形式,，通過集體議課、評(píng)課等形式來探討作文教學(xué)的課堂模式,。

五,、活動(dòng)前的準(zhǔn)備

1、確立主題,。

2,、教師認(rèn)真準(zhǔn)備結(jié)合教學(xué)實(shí)際的發(fā)言稿。

3,、對(duì)所選作文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)

六,、教研活動(dòng)的過程及內(nèi)容

1、通過集體議課,、評(píng)課等形式來探討作文教學(xué)的課堂模式,。

2、針對(duì)自己所選文章進(jìn)行點(diǎn)評(píng)

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印

推薦度：

點(diǎn)擊下載文檔

搜索文檔

小學(xué)教研活動(dòng)方案的格式及篇八

語(yǔ)文教研是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的必然要求,，使學(xué)校不僅成為學(xué)生成長(zhǎng)的場(chǎng)所，同時(shí)也成為教師不斷學(xué)習(xí),、成長(zhǎng),、提高的學(xué)習(xí)型組織。為提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量以及教師專業(yè)化水平,，本學(xué)期將進(jìn)一步加強(qiáng)教研活動(dòng),。

一、活動(dòng)目標(biāo)

通過開展扎實(shí)有效的語(yǔ)文教研活動(dòng),，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，明確語(yǔ)文課程的性質(zhì)、目的,、任務(wù),，研究課程功能,、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容,、課程實(shí)施,、課程評(píng)價(jià)和課程管理，深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問題,，總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，探索教學(xué)規(guī)律，開發(fā)校本課程,。在課程改革的實(shí)踐中,，不斷提高語(yǔ)文教師的專業(yè)水平和課程建設(shè)與管理能力。

二,、活動(dòng)方式

校本教研是一種融學(xué)習(xí),、工作和教研于一體的學(xué)校性活動(dòng)和教師行為。實(shí)施校本教研的基本途徑是教師反思,、同伴互助和專業(yè)引領(lǐng),，三者相互滲透，相互依賴,，是一個(gè)不可或缺的統(tǒng)一體,。根據(jù)中心小學(xué)的統(tǒng)一要求，語(yǔ)文組打算建立以"自我反思--同伴互助--專業(yè)引領(lǐng)"為核心要素,，以理論學(xué)習(xí),、集體備課、案例分析,、校本論壇,、教學(xué)反思、結(jié)對(duì)幫扶,、經(jīng)驗(yàn)交流,、說課、聽課,、評(píng)課,、骨干教師與教師對(duì)話等為基本形式的語(yǔ)文教研制度。通過相互聽課,、評(píng)課,，相互交流，共同研究,，為教師參與教研搭建平臺(tái),，創(chuàng)造條件，努力提高教師參與校本教研的積極性、針對(duì)性和科學(xué)性,。

1,、自我反思：每個(gè)教師以自己的教學(xué)活動(dòng)為思考對(duì)象，對(duì)自己在教育教學(xué)中所做出的行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視,、分析、修正,，分教學(xué)前,、教學(xué)中、教學(xué)后三個(gè)階段,，及時(shí)撰寫教學(xué)反思和教學(xué)后記,。每周兩篇，每學(xué)期不少于10篇,。階段反思和反思文章每學(xué)期各不少于2篇,。

2、同伴互助：以教研組體,，加強(qiáng)教師個(gè)人與同伴的對(duì)話,。繼續(xù)實(shí)行"以老帶新，以強(qiáng)帶弱"的結(jié)對(duì)幫扶辦法,，互相交換信息,，達(dá)到經(jīng)驗(yàn)共享。教研中,，每個(gè)教師要以自己和學(xué)生生成的問題為研究?jī)?nèi)容,，將問題提交到教研組，研究過程中,，要大膽評(píng)點(diǎn),，各抒己見，充分發(fā)揮集體之間的團(tuán)結(jié),、互助,、合作，互相學(xué)習(xí),，彼此支持,，在觀念的碰撞與交流中達(dá)成共識(shí)，在實(shí)踐與摸索中找到解決問題的途徑和方法,，完成教學(xué)任務(wù),，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，共同成長(zhǎng),。

3,、專業(yè)引領(lǐng)：一是每個(gè)教師自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，從專業(yè)的刊物或互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教研思想，將教研專家的新理念和教育思想引進(jìn)自己的教學(xué)實(shí)踐中,，努力提高理論素養(yǎng),，增強(qiáng)理論思維能力。二是在學(xué)校統(tǒng)一部署下,，請(qǐng)教育教學(xué)研究專業(yè)人員來指導(dǎo),，促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。

三,、活動(dòng)要求

各年級(jí)要認(rèn)真負(fù)責(zé)備課和教學(xué)研究工作,，努力提高本年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。免費(fèi)本站一直關(guān)注你,，希望你天天開心快樂.1,、組織本組教師學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確語(yǔ)文教學(xué)的目的和任務(wù),。

2,、根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和教研組工作計(jì)劃，擬訂出本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃并組織實(shí)施,。組織教師在個(gè)人獨(dú)立備課的同時(shí)進(jìn)行集體備課,。每周至少一次集體備課研討，共同研究單元或課時(shí)目標(biāo),、重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn)關(guān)鍵點(diǎn),、作業(yè)或練習(xí)、教學(xué)過程的組織和教學(xué)方法的選擇,，以統(tǒng)一進(jìn)度,，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高,。

3,、組織指導(dǎo)教師聽課、輪聽課,、評(píng)課等活動(dòng),。

4、積極開展教研活動(dòng),，認(rèn)真落實(shí)本組教科研課題,，以教學(xué)科研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。不走過程,，不搞花架子,。

教師是開展教研工作的承受者和受益者，是開展教研活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。每位教師必須主動(dòng),、認(rèn)真地進(jìn)行教研活動(dòng),，在活動(dòng)中不斷成長(zhǎng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力,。

（1）,、認(rèn)真參加學(xué)校、教研組和年級(jí)組以及各級(jí)主管部門組織的教研活動(dòng),，態(tài)度端正,。認(rèn)真完成指派給自己的任務(wù)。

（2）,、認(rèn)真完成教研組交給自己的備課任務(wù),，不抄襲。在教研組,、年級(jí)組討論時(shí)要認(rèn)真準(zhǔn)備,，積極發(fā)言,。

（4）,、在教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，努力做到"六個(gè)一"：每年讀一本教育教學(xué)理論著作,，確定一個(gè)教學(xué)研究課題,，上好一堂教學(xué)公開課，完成一份優(yōu)質(zhì)教案,，寫一份課堂教學(xué)敘事案例,，撰寫一篇以上教研論文。

（5）,、熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書及必要的教參資料,，與同伴一起制定好一學(xué)期的授課計(jì)劃。認(rèn)真鉆研教材,，把握標(biāo)高，寫好教學(xué)設(shè)計(jì)方案,。

（6）、能充分利用學(xué)校資源和互聯(lián)網(wǎng)資源,，查找資料，豐富教學(xué)內(nèi)容,，拓展學(xué)生視野，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)積累,。

四、活動(dòng)內(nèi)容

1,、理論學(xué)習(xí)。按照學(xué)校及中心小學(xué)統(tǒng)一安排進(jìn)行學(xué)習(xí),，以年級(jí)集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，以學(xué)習(xí)與交流相結(jié)合,，通過學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變教育觀念，改善教學(xué)行為,。每次學(xué)習(xí)要有學(xué)習(xí)記錄和學(xué)習(xí)體會(huì)。

2,、主題研討,。教研的主題產(chǎn)生于教學(xué)過程中的問題,。教研組長(zhǎng)要組織全組教師對(duì)階段教學(xué)進(jìn)行認(rèn)真全面的反思,，充分交流教學(xué)中感到困惑的問題，從中提煉每次備課所研討的主題,，進(jìn)行認(rèn)真地研究，從內(nèi)容,、策略和方法等方面總結(jié)出研究成果，做好詳細(xì)的備課記錄,。

小學(xué)教研活動(dòng)方案的格式及篇九

說課、講課,、評(píng)課,、集體備課,。

20xx年10月----11月,。

校內(nèi),。

數(shù)學(xué)組全體成員,。

程端陽(yáng)

引領(lǐng)教師深入鉆研教材,，研究教學(xué)方法,，在教學(xué)中自覺踐行課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程改革的理念，全面提高課堂教學(xué)效益和質(zhì)量,。以“說,、講,、評(píng)”課,、集體備課等系列教研活動(dòng)的開展，給老師搭建更多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),、悉心研討、展示才華的平臺(tái),，不僅讓教師們?cè)诨顒?dòng)中拓寬視野、提高能力,，而且在活動(dòng)中借他人之先見，積眾人智慧,，共享資源，更好的在有效的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行有效的教學(xué),，提高有效教學(xué)質(zhì)量。

1,、馬步英教師執(zhí)教-----一年級(jí)《圓的認(rèn)識(shí)》

1、先由執(zhí)教老師準(zhǔn)備好說課材料在組內(nèi)說課,，其余教師進(jìn)行集體備課,，最后由執(zhí)教老師集眾人智慧匯總成一份完美教案，將說課,、備課材料交教研組,。

2、執(zhí)教老師上課,，其余教師聽課,，作好聽課筆記。

3,、集體評(píng)課,，每位教師從優(yōu)、缺兩方面公平,、公證進(jìn)行評(píng)價(jià),，并量化打分。

小學(xué)教研活動(dòng)方案的格式及篇十

體育作為小學(xué)教學(xué)體系的重要課程,在學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展過程中起著至關(guān)重要的作用,。以下是小編整理給大家的關(guān)于小學(xué)體育教研活動(dòng)方案,，希望能給大家?guī)韼椭?

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期的教研活動(dòng)仍然堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,，不斷深入課改實(shí)驗(yàn)，把提高教育教學(xué)質(zhì)量放在首位,，嚴(yán)格執(zhí)行“新課程標(biāo)準(zhǔn)(修訂稿)”。以課程改革為核心,，以區(qū)校級(jí)教研活動(dòng)為載體，以促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率,、教學(xué)質(zhì)量、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為根本,，加大教學(xué)研討力度,，堅(jiān)持科學(xué)育人,，扎實(shí)有序地開展體育教科研工作,。

二,、教研目標(biāo)：

1、繼承和發(fā)揚(yáng)我組教師良好的師德修養(yǎng),、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情,。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),、合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，形成濃厚的教研之風(fēng),、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng),。

2、為教師們學(xué)習(xí),、交流、提高創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的研討氛圍,，提供一個(gè)和諧的研討平臺(tái)。

3,、在學(xué)習(xí),、實(shí)踐、研討中更新教師的教學(xué)觀念,，探索,，總結(jié)新課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升本組教師的教科研能力,。

4,、扎實(shí)有效地學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)(修訂稿)，規(guī)范體育教學(xué)常規(guī),，督促教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。

三,、教研措施：

(一)扎實(shí)有效落實(shí)課改精神，以課改為核心開展教研活動(dòng),。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的(修訂稿),，研究新課標(biāo)、新教材,。提倡每位教師本學(xué)期在小組里上一節(jié)公開課,，以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué)，積極探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律,。立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，用好新教材,，通過反復(fù)探索、研究,、反思、實(shí)踐,，把課程改革的精神扎實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。

2,、細(xì)化課改過程管理,。在課程改革實(shí)驗(yàn)工作中,，加強(qiáng)教材研討,、堅(jiān)持推行聽課制度，加強(qiáng)體育常規(guī)課的常規(guī)考核，并及時(shí)總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)，確保課改工作落在實(shí)處,。

(二)開展多樣化教研活動(dòng),，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),。

1、采用集中學(xué)習(xí),、教師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法,，使教師及時(shí)了解最科學(xué)的教改信息,擴(kuò)展教師知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教師的教育教學(xué)理論,，提升教師的理論水平和教學(xué)教研水平。

2,、繼續(xù)以各年級(jí)老師為單位進(jìn)行集體備課,，統(tǒng)一制定學(xué)期計(jì)劃、單元計(jì)劃和教學(xué)過度計(jì)劃,。

3,、每月堅(jiān)持開展“教學(xué)內(nèi)容的.理解與把握”主題研修課活動(dòng)，通過互相聽課,、評(píng)課,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研能力,。

4,、開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),，組內(nèi)教師利用學(xué)校的bbs論壇進(jìn)行每月的主題論壇。

四、教研組活動(dòng)安排：

九月份：

1. 各年級(jí)老師統(tǒng)一備課,，制定學(xué)期計(jì)劃、單元計(jì)劃,、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,、校本調(diào)研計(jì)劃和成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)方案,。

2. 參加區(qū)主題教研暨150學(xué)時(shí)研修及關(guān)于體質(zhì)健康測(cè)試的會(huì)議

3. 主題調(diào)研《如何進(jìn)行有效上課》

4. 每位老師參加本組bbs主題論壇活動(dòng)。

1. 十月份：

2. 迎接區(qū)級(jí)小學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試及跳繩測(cè)試復(fù)查,。

3. 參加區(qū)主題教研暨150學(xué)時(shí)研修及關(guān)于體質(zhì)健康測(cè)試的會(huì)議

4. 主題調(diào)研《國(guó)家體質(zhì)健康測(cè)試項(xiàng)目》

5. 30周歲老師參加?！袄嘶ūn堂教學(xué)預(yù)賽”或“教學(xué)新手課堂技能比賽”,。

6. 每位老師參加本組bbs主題論壇活動(dòng)。

7. 組織學(xué)生舉行校內(nèi)某項(xiàng)體育比賽,。

十一,、月份：

1. 參加區(qū)主題教研暨150學(xué)時(shí)研修：

2. 主題教研：討論期末測(cè)試的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

3. 主題調(diào)研研《跳繩 達(dá)標(biāo)》

4. 每位老師參加本組bbs主題論壇活動(dòng)。

5. 主題教研課

6. 參加兩校區(qū)教研組校際聯(lián)誼“同課異構(gòu)”或“同課同構(gòu)”活動(dòng),。

1. 十二月份：

2. 參加區(qū)主題教研暨150學(xué)時(shí)研修

3. 主題教研課

4. 主題調(diào)研《對(duì)學(xué)生各項(xiàng)體育期末成績(jī)的有效評(píng)定》

5. 每位老師參加本組bbs主題論壇活動(dòng),。

6. 組織學(xué)生舉行校內(nèi)某項(xiàng)體育比賽。

北海小學(xué)體育組

20xx.9

一,、指導(dǎo)思想：

要堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，按照加強(qiáng)青少年體育工作的總體要求,，全面落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》提出的各項(xiàng)措施,。一要大力推進(jìn)素質(zhì)教育,，確保學(xué)生有時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉;二要以全面實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ)，以“全國(guó)億萬學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”為抓手,，確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，保質(zhì)保量上好體育課;三要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育設(shè)施建設(shè),，為青少年參加體育鍛煉創(chuàng)造良好的條件;四要以加強(qiáng)學(xué)校體育為重點(diǎn)，全面推動(dòng)青少年體育運(yùn)動(dòng),，形成人人參與,、生氣勃勃的校園體育氛圍,。為了充分體現(xiàn)我校體育工作在當(dāng)前實(shí)施素質(zhì)教育中的地位及作用,。我們體育組將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)素質(zhì)教育的先進(jìn)理念,，扎扎實(shí)實(shí)搞好體育教學(xué)教育工作,。以進(jìn)一步提高“三課,、兩操,、一活動(dòng)”的質(zhì)量為基礎(chǔ),，以提高學(xué)生活動(dòng)能力為核心，以提高學(xué)校整體運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練水平為目標(biāo),，教會(huì)學(xué)生強(qiáng)身健體的方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛運(yùn)動(dòng)的興趣,，使他們樂學(xué)、愛學(xué),、會(huì)學(xué)，從而推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展,。本學(xué)年小學(xué)教研工作將遵照我校工作安排,，結(jié)合市區(qū)初教工作意見精神。繼續(xù)以課程改革為中心,，全力抓好理論與實(shí)踐的研究，努力開創(chuàng)校本教研新局面;以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn);以提高教師專業(yè)素質(zhì)為動(dòng)力,，為每一個(gè)學(xué)生健康和諧發(fā)展創(chuàng)造有利條件。堅(jiān)持解放思想,、與時(shí)俱進(jìn)，加速教育創(chuàng)新工作步伐,，不斷優(yōu)化教研工作策略，充分發(fā)揮教研員的引領(lǐng)作用,，面向基層,、立足實(shí)際,，主動(dòng),、積極,、穩(wěn)妥地開展工作。

二,、具體內(nèi)容

1、加強(qiáng)廣播操的隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練,，進(jìn)退場(chǎng)的紀(jì)律,、秩序和上下樓梯安全教育,，糾正廣播操的錯(cuò)誤動(dòng)作及規(guī)范動(dòng)作教學(xué)，提高廣播操的質(zhì)量,。開展小學(xué)生廣播操評(píng)比活動(dòng),。

2、啟動(dòng)“小學(xué)生快樂體驗(yàn)教育”,。優(yōu)化課堂結(jié)夠,，積極探索，提高課堂效率,，教學(xué)形式靈活多樣,，讓孩子快樂學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成功喜悅,。

3,、營(yíng)造濃厚的校園體育氛圍，開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng),，大力加強(qiáng)學(xué)校體育工作。引導(dǎo)廣大學(xué)生走向操場(chǎng),、走進(jìn)大自然、走到陽(yáng)光下,積極主動(dòng)參與體育鍛煉,培養(yǎng)體育鍛煉的興趣和習(xí)慣,有效提高學(xué)生體質(zhì)健康水平,。

4,、“活動(dòng)課、兩操”由任課老師負(fù)責(zé),，跟班指導(dǎo),，體育教師協(xié)調(diào)、嚴(yán)格按照學(xué)校體育活動(dòng)安排進(jìn)行鍛煉,。

5,、抓好學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的組建工作，運(yùn)動(dòng)員選材,，運(yùn)動(dòng)隊(duì)計(jì)劃,，,，逐步提高我校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練水平和運(yùn)動(dòng)水平,。

6,、開展校體育公開教學(xué)研討。

7,、舉行各種體育單項(xiàng)比賽。

8,、繼續(xù)開展好微型課題研究工作 。

9,、抓好體育教學(xué)常規(guī)工作

三,、具體安排

九月份 ：

1、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，制定學(xué)校體育教研組工作計(jì)劃。

2、制定落實(shí)體育課堂教學(xué)常規(guī),。

3,、抓好教學(xué)常規(guī)和每天“兩操”的組織訓(xùn)練及安全教育工作,。

4,、選拔體育苗子組建運(yùn)動(dòng)隊(duì),，并制定運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練計(jì)劃,。

5、提高教研組活動(dòng)質(zhì)量,落實(shí)公開教學(xué)教研,。

十月份 ： 1,、校運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練,。

2,、營(yíng)造“校園陽(yáng)光體育”氛圍,，舉行體育單項(xiàng)比賽,。

3,、抓好廣播操,、眼保鍵操的動(dòng)作要領(lǐng)規(guī)范教學(xué),。

十一月份：

1,、參加教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。

2,、繼續(xù)抓好“兩操”,。

十二月份：

1、進(jìn)行期末教學(xué)常規(guī)自查自糾工作,。

2,、組織各年段體育活動(dòng)周活動(dòng)。

一月份：

1,、做好體育教學(xué)評(píng)價(jià),。

2、進(jìn)行校,、體育教研組工作總結(jié)。

一,、指導(dǎo)思想：

根據(jù)《體育與健康》新課程標(biāo)準(zhǔn),為全面提高教師學(xué)科執(zhí)教能力，積極推進(jìn)課程改革,，轉(zhuǎn)變教研觀念，調(diào)整教研思路,，提升教研層次，增強(qiáng)教研實(shí)效,，發(fā)揮團(tuán)體優(yōu)勢(shì)，打造強(qiáng)勢(shì)學(xué)科，特制訂計(jì)劃如下,。

二、工作思路：

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教育觀念。

理論學(xué)習(xí)是每一門學(xué)科教師的基礎(chǔ)工作,，只有不斷學(xué)習(xí),，才能更好的汲取先進(jìn)的教育教學(xué)理念，更新負(fù)于朝代的教育觀念,。將教育教學(xué)研究的重心轉(zhuǎn)移到提高執(zhí)教能力上,，開展常態(tài)下的有效體育課堂教學(xué)。更新教學(xué)內(nèi)容及教法手段,，摸索新的體育教學(xué)模式。

2.注重課例反思,，提升有效教學(xué)。

提倡課堂教學(xué)細(xì)節(jié)思考,，針對(duì)面臨的教學(xué)問題,，進(jìn)行教改實(shí)踐嘗試與理性反思,。認(rèn)真寫好教學(xué)反思,，把寫教學(xué)反思貫穿于日常教學(xué)的整個(gè)過程中。尋找更適合,、更有效的教學(xué)形態(tài)，提升課堂教學(xué)效率,。

3.重視教育科研，提高執(zhí)教能力,。

教育科研是教育教學(xué)的延續(xù)與提煉,。重視小學(xué)體育課堂教學(xué)的科研工作，有利于階段性教學(xué)成果的呈現(xiàn),。在發(fā)現(xiàn)問題之后，有利于尋找解決問題的辦法,，最后作用于實(shí)踐,。更有效的提升教師的業(yè)務(wù)水平，提高他們的執(zhí)教能力,。

三,、各月工作安排：

三月份：

1.制訂第二學(xué)期體育教研活動(dòng)計(jì)劃。

2.迅速正常教學(xué)秩序,，各運(yùn)動(dòng)隊(duì)開始正常訓(xùn)練,。

3,、呼拉圈比賽

4、承辦曉春季運(yùn)動(dòng)會(huì)

四月份：

1. 參加鎮(zhèn)春季運(yùn)動(dòng)會(huì)

2. 體育室內(nèi)(外)器材的安全檢查

五月份：

舉行拔河比賽

六月份：

做好檔案整理,、歸檔工作,。

小學(xué)教研活動(dòng)方案的格式及篇十一

一、研究背景

發(fā)展與教育心理學(xué)的研究表明：興趣是一種帶有情感色彩的認(rèn)識(shí)傾向,。它以認(rèn)識(shí)和探索某種事物的需要為基礎(chǔ),，是推動(dòng)人去認(rèn)識(shí)事物，探求真理的一種重要?jiǎng)訖C(jī),，是學(xué)生學(xué)習(xí)中最活躍的因素。有了學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生很大的積極性,，從而產(chǎn)生某種肯定的、積極的情感體驗(yàn),。著名數(shù)學(xué)家華羅庚曾說過：“有了興趣就會(huì)樂此不疲，好之不倦,，因而也就會(huì)擠時(shí)間來學(xué)習(xí)了。

而數(shù)學(xué)恰恰是一門邏輯性非常強(qiáng)的學(xué)科,，教材內(nèi)容大都是數(shù)字、概念,、定量刻畫等，比較抽象,，沒有語(yǔ)文教材中生動(dòng)或感人的故事情節(jié)。有些人認(rèn)為這門課比較枯燥,、乏味，如果學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)沒有興趣,，那就會(huì)視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)為一種苦役,，也就不可能心情愉快地進(jìn)行學(xué)習(xí),，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果差,，成績(jī)下降,。

小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)：對(duì)直觀教學(xué)興趣濃厚,，而淡薄于抽象講解,；對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)即時(shí)興趣濃厚,，而缺乏興趣的持久性,；對(duì)單純解題興趣濃厚,，而淡薄于算理和數(shù)量關(guān)系的分析,；對(duì)知識(shí)的外部聯(lián)系感興趣，而淡薄于知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系的理解,；樂于書本知識(shí)單純學(xué)習(xí),，而淡薄于結(jié)合所學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問題,。這是因?yàn)樾W(xué)生天真、活潑,、求知欲望強(qiáng),，教師通過恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法與手段很容易激發(fā)他們的學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，達(dá)到良好的教學(xué)效果,。如此便有了《如何提高小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣》這個(gè)課題的研究,。

二、實(shí)施步驟

第一階段：準(zhǔn)備階段九月

（１）學(xué)習(xí)相關(guān)文獻(xiàn)，制定實(shí)施設(shè)計(jì)方案和計(jì)劃,。

我組選了“如何提高小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣”專題研究作為主題,，一方面進(jìn)行理論學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)相關(guān)的現(xiàn)代教育心理學(xué),、兒童心理學(xué),、素質(zhì)教育理論和相關(guān)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。廣泛查閱資料,，初步掌握同類課題的研究發(fā)展動(dòng)向；另一方面,，從調(diào)查學(xué)情入手。長(zhǎng)期跟蹤調(diào)查班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,、心里狀態(tài)、個(gè)人興趣,。從而制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，為第二階段實(shí)施指名了方向,。

第二階段：實(shí)施階段十月、十一月

這一階段主要從全方位,、多角度進(jìn)行調(diào)查研究與個(gè)案分析,。（1）調(diào)查學(xué)生喜愛的學(xué)科，從學(xué)科的內(nèi)容,、性質(zhì)上找途徑。

（2）調(diào)查學(xué)生喜歡的教師,。了解在學(xué)生心中什么樣的老師更受歡迎。（3）調(diào)查學(xué)生最喜歡,、最有效的學(xué)習(xí)方式,。

（4）調(diào)查學(xué)習(xí)興趣比較濃厚的學(xué)生并跟蹤觀察,，定期開展研討交流,。這些調(diào)查分析研究為這個(gè)階段的深化研究提供了依據(jù),，將調(diào)查得來的結(jié)論運(yùn)用到課堂中提高小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

第三階段：歸納階段十二月

經(jīng)過

一,、二階段研究小結(jié),，把相關(guān)數(shù)據(jù)、典型材料,、個(gè)案分析、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)收集歸攏,、重組整合,、分類推理,，對(duì)總結(jié)材料的論點(diǎn)、論據(jù)進(jìn)行充分的推敲考證,，確保結(jié)題,。

三、預(yù)期成果

通過課題的開展,，改善學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,、學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)質(zhì)量,，擴(kuò)展他們的學(xué)習(xí)和思維空間，使其感受到學(xué)習(xí)及其成長(zhǎng)的快樂,，實(shí)現(xiàn)自我超越，提升自己生命價(jià)值和意義,。教學(xué)上能體現(xiàn) “自主——合作——探究”的教學(xué)模式,；使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，通過研究新課程課堂教學(xué)改革與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的整合,，構(gòu)建出一種適用的,、高效的、現(xiàn)代化的數(shù)學(xué)教學(xué)模式,，培養(yǎng)一批高素質(zhì)的數(shù)學(xué)教師和高水平的學(xué)生,。

小學(xué)教研活動(dòng)方案的格式及篇十二

小學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng)方案

馬場(chǎng)小學(xué)

一．指導(dǎo)思想：

以縣教研室工作指導(dǎo)思想為依據(jù),在總結(jié)上一學(xué)期中心校教科研工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合我中心校小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)實(shí)際,，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為出發(fā)點(diǎn),，以課程改革為切入點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為落腳點(diǎn),，求本,、務(wù)實(shí)、創(chuàng)造性地開展小學(xué)語(yǔ)文研訓(xùn)工作,，認(rèn)真落實(shí)中心?！督萄杏?xùn)工作計(jì)劃》。進(jìn)一步規(guī)范小學(xué)語(yǔ)文常規(guī)教學(xué)過程,，優(yōu)化教學(xué)過程,，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，扎實(shí)推進(jìn)課改進(jìn)程,，全面實(shí)施語(yǔ)文學(xué)科素質(zhì)教育,。

二.活動(dòng)準(zhǔn)備：

為了出色的完成此次教研活動(dòng)，中心校成立以業(yè)務(wù)校長(zhǎng)鞏尊峰為組長(zhǎng),，教研員渠時(shí)秀,、楊宏允、莊國(guó)平為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組,。小組成員在充分學(xué)習(xí),、領(lǐng)會(huì)教研室工作思想的基礎(chǔ)上結(jié)合中心校上學(xué)期鎮(zhèn)公開課評(píng)選情況，認(rèn)真篩選出兩位優(yōu)秀青年教師執(zhí)教,，小組成員和他們一起研究,、確定課題及活動(dòng)時(shí)間，力爭(zhēng)活動(dòng)圓滿成功,。

三.活動(dòng)安排 1,、活動(dòng)范圍及形式

公開課,；

課堂教學(xué)形式:同題異構(gòu)。

2,、開課年級(jí)學(xué)科及課題：二年級(jí)語(yǔ)文《 要好好學(xué)字 》 3,、開課教師：楊永龍

張國(guó)華 4、參加人員

（1）邀請(qǐng)縣教研室及其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)兄弟學(xué)校相關(guān)人員,；（2）中心校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及定點(diǎn)小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教師,。

5、地點(diǎn)：馬場(chǎng)小學(xué)二年級(jí)教室,。 6,、活動(dòng)時(shí)間、內(nèi)容安排

第二節(jié)課：張國(guó)華 第三節(jié)課：課堂評(píng)價(jià) 四,、教研活動(dòng)總結(jié),。

活動(dòng)要求：聽課教師每人上交一份評(píng)課記錄。