作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

小鳥小鳥音樂教案小班篇一

1,、感知動態(tài)畫面的內(nèi)容，嘗試聽辨音樂快樂,、悲傷的情緒變化,，并用相應(yīng)的動作表現(xiàn)。

2,、喜歡參與音畫同構(gòu)活動,，在活動中體驗快樂。

3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,，理解歌曲意境,。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣,。

5,、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

布置森林場景,、小鳥頭飾,、動畫片片段剪輯《快樂的小鳥》

一、以《小鳥飛》音樂律動入室,。

二,、傾聽音樂，引導(dǎo)幼兒展開聯(lián)想,，說說自己聽到了什么,？

提問：你們聽到什么樣的音樂？這段音樂象什么,？

三,、引導(dǎo)幼兒欣賞消音動畫片，講述動畫片的內(nèi)容：

（1）第一段：小鳥在干什么,？它是怎樣跳的,？

（2）第二段：小鳥們在做什么？為什么會這樣,？

四,、進一步引導(dǎo)幼兒嘗試聽辨快樂、悲傷的音樂,，并與相應(yīng)的動畫片進行匹配,。

（1）第一段音樂適合哪段動畫片？為什么,？

（2）第二段音樂適合哪段動畫片,？為什么？

五,、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編相應(yīng)的動作進行表演：

（1）鼓勵幼兒創(chuàng)編鳥飛,、鳥跳的動作，表現(xiàn)快樂的音樂

（2）鼓勵幼兒創(chuàng)編小鳥傷心的表情,、動作,，表現(xiàn)悲傷的音樂

六、引導(dǎo)幼兒討論,，教育幼兒要愛護鳥類,，不要傷害小鳥：

為什么快樂的小鳥會變得那么悲傷,？

通過熟悉音樂，感知音樂,，并通過肢體語言更好地表達自己的感情和對音樂的理解,。在感受音樂過程中，孩子們可隨著音樂舉手投足,，充分發(fā)揮自己的想象,，流露真情，在動中感受體驗,、表現(xiàn)美,。活動自始至終都興趣盎然,。

小鳥小鳥音樂教案小班篇二

師：這么多客人老師呀,，我們一起給他們打聲招呼吧——客人老師好。

師：好啦,，寶貝們來看小劉老師啦,。今天老師要給大家看一幅漂亮的圖畫，大家睜大眼睛看看我的畫里有什么（教師張掛圖片）秋天到了樹葉都落下來了好多好多葉子都離開了大樹,，葉子是怎樣掉下來的（引導(dǎo)幼兒做動作）掉下來的葉子踩上去是什么感覺軟軟的，這么美麗的秋天,，讓我們聽聽誰會來這里（教師播放鳥叫聲）讓幼兒猜猜都聽到些什么聲音,。呀，你們聽得真仔細,，一下就猜出來是小鳥的聲音,。（小鳥卡片粘在樹上）

師：現(xiàn)在我要把小鳥變出來，小鳥變呀變呀變出來,。（小鳥指偶套在手指上）你們看看它們有什么不一樣（引導(dǎo)幼兒思考）

師：這只黃色的鳥叫丁丁,，我們給它打聲招呼吧，嗨,，丁丁,。（出示藍色的鳥，打招呼）老師現(xiàn)在是小樹（示范游戲）：

有兩只小鳥坐在小樹上,，

一只叫丁丁,，一只叫東東，

丁丁飛走了,，東東飛走了,，

回來吧丁丁，回來吧,，東東,。（教師邊說邊問幼兒誰是丁丁誰是東東）

帶孩子熟悉動作

師：哎呀，小鳥都回到小樹懷抱了，那我們也趕快找個椅子坐下來,，一起聽聽丁丁東東為我們唱的歌曲（播放音樂《兩只小鳥》教師邊唱邊做動作）小鳥飛回來了,，小樹可高興了，他們一起玩捉迷藏可有意思了,，我們也來玩捉迷藏吧,。（引導(dǎo)幼兒把椅子轉(zhuǎn)過有樹的一面，并把椅子放在點點上）

師：誰想當(dāng)丁丁,，請飛到丁丁這邊,，誰想當(dāng)東東，請飛到東東這邊,。小手追備好,，我們一起玩游戲啦（示意放音樂）當(dāng)聽到丁丁飛走了示意幼兒丁丁幼兒藏起來，當(dāng)聽到東東飛走了,，示意東東幼兒藏起來,。師尋找幼兒：上邊看看，沒有,，下邊看看,，沒有，到底藏在哪里呢,？唱：回來吧,，丁丁。示意幼兒回來,，唱：回來吧東東,。示意幼兒回來。

師：讓我檢查一下,，丁丁回來了沒“哎”東東回來了沒“哎”哎呀,，你們玩捉迷藏躲得這么好，我怎么也找不到你們,。誰能告訴我,，怎樣不被老師發(fā)現(xiàn)。幼兒回答,。師：有的把小翅膀收起來,，有的把屁股收起來……那這次，老師帶你們出去玩捉迷藏吧,，（播放音樂自然離場）

幼兒園小班教案 | 幼兒園小班教學(xué)計劃

小鳥小鳥音樂教案小班篇三

《兩只小鳥》

小二班 陳玉花

一,、活動目標(biāo)：

1、在聽聽玩玩唱唱中,，感受歌曲的有趣,。

2,、在游戲的快樂中，并初步學(xué)唱歌曲,。

3,、樂意在集體面前大膽表達自己的想法，體驗把自己的想法與大家分享的樂趣,。

二,、活動準(zhǔn)備 小鳥手偶。

三,、活動過程

（一）我的小小鳥飛來了

1,、小鳥飛入場。

2,、聽聽誰來了,？

哦。原來是我們的好朋友丁丁和冬冬來了呀,？黑顏色的是,？（丁丁）黃顏色的是,？（冬冬）讓我們一起和他們打個招呼吧.!

3,、兩只小鳥來到小樹上，他們要玩游戲了,，我們一起看看聽聽他們在玩什么游戲,。先讓老師變成一棵樹，然后請出丁丁和冬冬,。教師有節(jié)奏的朗讀歌詞一遍。

4,、他們在玩什么游戲,？什么游戲要躲起來的呢？（捉迷藏）

5,、你們的小手會玩捉迷藏游戲嗎,？那你們也先變成一棵樹吧。找個空地方,，讓我們一起玩,。你變得是什么樹呀？（幼兒自由講述）請樹們準(zhǔn)備好,。（幼兒和老師一邊做動作一邊有節(jié)奏的朗讀歌詞）

6,、讓我們把它變成一首歌，聽我來唱一唱,。

（二）我和小鳥捉迷藏

1,、你們想不想變成丁丁和冬冬一起玩捉迷藏游戲呢,？那就把小果樹請出來，我們也來做丁丁和冬冬,。

2,、小鳥們，你們想做丁丁還是想做冬冬,？幼兒自愿分兩組,。

3、誰會躲到小樹的后面讓我們找不到呢,？怎么躲就不容易被別人發(fā)現(xiàn)呢,？

4、教師邊唱邊帶領(lǐng)幼兒游戲,。

（三）結(jié)束活動 活動反思：

1,、游戲環(huán)節(jié)單調(diào)，不夠吸引小朋友,。

2,、小朋友對顏色很模糊，應(yīng)直接介紹丁丁和咚咚,。

3,、游戲環(huán)節(jié)過于平靜。

2016.4.5 第二幼兒園

小鳥小鳥音樂教案小班篇四

1.借助看教具演示,，手指游戲來記憶歌詞,。

2.熟悉歌曲旋律，理解歌曲的內(nèi)容,，初步學(xué)會演唱歌曲,。

3.樂意邊歌唱邊表演，并嘗試用自然,，輕柔的聲音演唱歌曲,。

一棵自制的小樹;兩只小鳥的圖片。

1.師：春天到了,，小動物們都出來玩了,，我們來學(xué)一學(xué)小動物是怎樣叫的!

2.師：聽，喳喳喳,，誰來啦?小結(jié)：對啊,，丁丁和東東也來玩了。

3.師：丁丁和東東在樹上干什么呢?豎起小耳朵聽一聽吧,。(教師范唱)

4.師：你聽到了什么呀?我們再來聽一遍吧,。

5.師：請你們跟著我一起來學(xué)一學(xué)，唱一唱吧,。

1.師：小朋友們唱的都很好聽呢,，現(xiàn)在請你們看一看,，李老師跟著歌曲在做什么呢?(聽音樂做手指游戲)

2.師：好玩嗎?跟著我來做一做吧。

3.師：我請丁丁和東東飛到我的手上,，請你們唱一唱,，我來做動作，好嗎?

4.師：誰愿意上來表演的啊?(邀請小朋友表演)

1.師：看,，老師現(xiàn)在變成誰啦?(對啊,，我是小樹)那還缺誰呢?(丁丁和東東)

2.師：誰愿意來做丁丁和東東呢?(聽音樂表演)

3.師：這次誰愿意來做小樹啦?丁丁和東東呢?(表演)

4.師：最后我請寶寶們都來玩，男寶寶做丁丁,，女寶寶做東東,，請一個寶寶做小樹。

5.師：小鳥們,，玩的開心嗎?我們回家休息吧,。(飛回家)

小鳥小鳥音樂教案小班篇五

《小班音樂公開課教案《小鳥回家》含反思》這是優(yōu)秀的小班音樂教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助,，快來看看小班音樂公開課教案《小鳥回家》含反思,！

活動目標(biāo)

1、傾聽音樂的快慢變化,，做出相應(yīng)的小鳥動作,。

2、喜歡玩音樂游戲,。

3,、感知樂曲的旋律、節(jié)奏,、力度的變化,。

活動準(zhǔn)備

鳥媽媽的頭飾。

活動過程

1,、聽音樂走路：

幼兒聽“走路”的音樂,，按著節(jié)奏走路，音樂停止,，幼兒站立不動。

游戲反復(fù)數(shù)遍,。

2,、聽音樂找座位：

幼兒聽“走路”的音樂,，按著節(jié)奏走路,，音樂停止，幼兒迅速找到任意一個座位坐下,。

游戲反復(fù)數(shù)遍,。

3,、幼兒學(xué)做音樂游戲：

教師戴頭飾扮演鳥媽媽，幼兒扮演小鳥,，媽媽帶娃娃出去玩,。

幼兒聽“鳥飛”音樂,，做鳥飛動作,，音樂停止,，提醒有熱找到家(座位),。

教師變化音樂的快慢速度：

活動建議

在學(xué)會做“小鳥找家”游戲的基礎(chǔ)上,，教師可以選擇一些其他小動物的音樂，如小兔,、小貓等,，讓幼兒聽音樂做“小兔找家”、“小貓找家”的游戲,。

教學(xué)反思

“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會,，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美?！痹谟邢薜臅r間里,，如何讓一個活動創(chuàng)造出更多的價值，而不僅僅局限于會唱一首歌,，會做一個動作，是需要我在今后的教學(xué)實踐中不斷思考斟酌的,。

小班音樂公開課教案《小鳥回家》含反思這篇文章共1793字。

小鳥小鳥音樂教案小班篇六

1.在游戲中學(xué)習(xí)演唱歌曲,。

2.能用動作表現(xiàn)歌曲,，體驗游戲的樂趣。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣,。

4.對音樂活動感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂,。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

小鳥,、小樹的圖片,，ppt,。

播放ppt，鳥叫聲，引出兩只小鳥,。

(一)學(xué)習(xí)歌詞

1.教師左右手分別扮演叮叮和咚咚,，一邊表演,，一邊有節(jié)奏的朗讀兒歌

2.幼兒通過游戲掌握歌詞

（二）學(xué)習(xí)演唱歌曲

1.教師配音樂邊唱邊表演

2.教師分句邊唱邊表演，向幼兒提問,，鞏固歌詞和旋律

3.教師與幼兒一起邊唱邊表演歌曲

小朋友用小椅子來當(dāng)做小樹,，幼兒選擇扮演叮叮或咚咚,。音樂響起時,，小朋友一邊唱一遍根據(jù)歌詞提示游戲,。

這節(jié)課符合小班幼兒的年齡特點,，小班孩子的注意力容易分撒，如果讓孩子坐在小椅子上,，教師一句一句的教歌詞，孩子很快就會坐不住,，對學(xué)習(xí)歌曲缺乏興趣。而在這節(jié)活動中,，我用游戲的方式,，一開始就吸引了孩子的注意力，每個孩子都樂于參與到活動中來,。并且,，不需要老師教,，孩子就很快的記下了歌詞。在分角色表演的活動中,，我給與幼兒自由選擇的權(quán)利,，讓他們選擇自己喜歡的角色,，尊重孩子的選擇,。在游戲時，我不再是一位指揮者,，而是一位參與者,，與幼兒融到一起,，成為孩子的伙伴，讓孩子沒有顧慮的游戲,。

《指南》有一次告訴我們,，要以幼兒為中心,，幼兒的學(xué)在教師的教之前,，幼兒的學(xué)習(xí)怎樣最有效,？這就要求老師給與幼兒自由發(fā)揮的空間,，幼兒自己探索的結(jié)果比老師告訴的更有利于孩子。

小鳥小鳥音樂教案小班篇七

活動目標(biāo)：

1.熟悉歌曲的旋律,，理解歌曲的內(nèi)容,，學(xué)習(xí)用自然,、輕柔的聲音演唱歌曲,。

2.借助看教具演示、動作表演來理解并記憶歌詞,，借助生活經(jīng)驗用不同的動作表現(xiàn)“相親相愛”。

3.自由結(jié)伴時能接納不同的同伴,，體驗與不同的朋友身體接觸的樂趣,。

活動準(zhǔn)備：

1.磁性教具一套：“小鳥”兩只,、“大樹”一棵,。

2.已學(xué)過“鳥飛”的動作,，看過幼兒用書：《兩只小鳥》。

活動過程：

一.復(fù)習(xí)“鳥飛”的動作,。

幼兒聽音樂,，做鳥飛動作,，教師提醒飛優(yōu)美,。

二.幼兒欣賞教師演唱歌曲《兩只小鳥》,，理解歌詞的內(nèi)容,。

1,、教師引導(dǎo)幼兒觀察教具，激發(fā)幼兒傾聽教師演唱的欲望,。

教師：這是什么地方,？有誰,？聽聽歌里是怎么唱的。

2,、幼兒傾聽教師示范演唱歌曲，初步熟悉歌曲的旋律,。

教師提問,，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容,，逐步引導(dǎo)幼兒用歌詞來回答。

教師：歌里唱了誰,？兩只小鳥叫什么名字,？發(fā)生了什么事？

3,、幼兒邊看教師演示教具邊聽教師慢速范唱歌曲,。

教師逐句引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)歌詞。

4,、教師再次范唱歌曲,，幼兒做動作感受歌曲。

三.幼兒學(xué)唱歌曲《兩只小鳥》,。

教師帶領(lǐng)幼兒慢速演唱,，同時用教具演示提示幼兒,，教師鼓勵幼兒用動作提醒自己記憶歌詞,。

四.幼兒兩兩結(jié)伴演唱歌曲。

幼兒找朋友,。

幼兒結(jié)伴演唱,，教師引導(dǎo)幼兒做相互指的動作時目光對視,。

幼兒交換朋友,，教師提醒幼兒找周圍的任意朋友,，動作要迅速,。

幼兒與新朋友邊表演邊唱歌,。

五．幼兒聽音樂做小鳥飛動作出活動室。

活動延伸：

當(dāng)幼兒熟悉地掌握表演動作后,，可以增加間奏,，反復(fù),、連續(xù)的表演,，讓幼兒接觸更多的同伴。

幼兒園小班音樂欣賞教案：大樹媽媽

活動目標(biāo)：

1,、感受樂曲輕松,，愉快的情調(diào)，并理解歌詞內(nèi)容,。

2,、能初步創(chuàng)編樹的造型并隨樂曲節(jié)奏表演,。

3,、結(jié)伴表演大樹和小鳥,，表現(xiàn)角色間相親相愛的情感。

活動準(zhǔn)備：

1,、多媒體課件

2,、幼兒已學(xué)會了鳥飛的律動,。

活動過程：

1,、練聲

（1）復(fù)習(xí)歌曲《兩只小鳥》。（要求幼兒在音樂伴奏下,，用自然,、好聽的聲音演唱,，并且有正確的演唱姿勢）

（2）以講故事的形式引起幼兒的興趣：小鳥和大樹媽媽相親相愛，小鳥把家安在了大樹上,，大樹媽媽隨著風(fēng)輕輕搖動樹枝,，沙沙的聲音好像在為鳥寶寶唱搖籃曲。下雨了,，大樹媽媽那長著葉子的手臂就像撐起的一把傘,，為鳥寶寶擋住風(fēng)雨。

2,、基本部分：欣賞曲子《大樹媽媽》（重點部分）

（1）通過課件,，引起幼兒興趣，引出主題,。

知道嗎,？今天小鳥也飛到小（2）班,，飛在一棵大樹枝上筑了巢,，大樹媽媽隨著風(fēng)輕輕搖動樹枝，搖起了小寶寶,。哎呀,，不好，刮風(fēng)了,、下雨了,，你們猜猜小鳥怎么啦？（請幼兒自由討論發(fā)言）,，別著急,，有大樹媽媽在呢，樹媽媽那長滿枝葉的手臂就像撐起的一把傘,，為鳥寶寶擋住風(fēng)雨,。

（2）欣賞歌曲《大樹媽媽》

（3）提問：這首曲子的名稱叫什么？你聽到些什么呢,？

3,、第二次欣賞曲子。

（1）我們再來仔細聽一遍,，大樹媽媽長得怎么樣,？它為小鳥做什么事情呢？

（2）提問：大樹媽媽長得怎樣,？它為小鳥做了什么事情,？

小結(jié)：因為有了大樹媽媽的愛護、關(guān)心,，小鳥們快樂的成長，所以這首歌曲的旋律優(yōu)美,，聽上去很輕松,、愉快，讓我們再聽一遍,。

（3）欣賞第三遍,。提醒幼兒邊聽邊搖晃身體。

（4）在音樂伴奏下自由表演大樹媽媽和小鳥一遍。

3,、結(jié)束部分：復(fù)習(xí)律動《碰一碰》

幼兒在音樂伴奏下跳舞,，提醒幼兒在唱到“碰哪里”這一句時，能馬上找到朋友,，兩人做動作,。

小鳥小鳥音樂教案小班篇八

活動目標(biāo)：

1、熟悉歌曲的旋律,，理解歌曲的內(nèi)容,，學(xué)習(xí)用自然、輕柔的聲音演唱歌曲,。

2,、嘗試用不同的動作表現(xiàn)相親相愛。

3,、在表演游戲中體驗與朋友身體接觸的樂趣,。

活動準(zhǔn)備：

1、小鳥的指偶兩只,，顏色不一樣,，分別套在教師左右手的大拇指上。

2,、大樹一顆,，掛在老師脖子上，已學(xué)過鳥飛的動作,。

活動過程：

一,、導(dǎo)入活動。

1,、鳥飛動作進入教室,。

師：天氣真好，鳥寶寶們我們飛出去玩一玩吧,。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察教具，認(rèn)識小鳥,。

教師：哇,，樹上坐著誰呀？提煉歌詞：兩只小鳥坐在小樹上,。

教師：這兩只小鳥一樣嗎,？有什么不同？有什么顏色的,？

3,、認(rèn)識兩只小鳥的名字,。

教師：紅色的小鳥有一個好聽的名字叫丁丁，和丁丁打個招呼,。

教師：藍色的小鳥也有一個好聽的名字叫東東,，和東東打個招呼。

二,、幼兒欣賞教師演唱歌曲《兩只小鳥》,，理解歌詞的內(nèi)容。

1,、教師完整朗誦歌詞,。（彈奏歌曲）

教師：丁丁和東東坐在小樹上會發(fā)生什么事情呢？我們一起來聽一聽,。

教師：丁丁和東東怎么啦,，發(fā)生了什么事情？它們?yōu)槭裁磿w走了,？

教師：那小樹沒有朋友了,，心里可孤單了，怎么辦呢,？（叫丁丁和東東回來,。）那我們一起幫助小樹把丁丁和東東喊回來吧。（回來吧,，丁丁,，回來吧，東東,。）

小結(jié)：兩只小鳥回到樹上了,，又見面了，他們相親相愛地在一起,，真快樂,。

2、師幼完整朗誦歌詞,。（彈奏鋼琴）

三,、.幼兒學(xué)唱歌曲《兩只小鳥》。

教師帶領(lǐng)幼兒慢速演唱,，同時用教具演示提示幼兒,，教師鼓勵幼兒用動作提醒自己記憶歌詞。

1,、教師帶領(lǐng)幼兒用自然,、輕柔的聲音來演唱。

師：老師把丁丁和東東的事情變成了一首好聽的歌,，我們一起來聽一聽,。

師：讓我們聽著音樂跟著老師一起來把丁丁和東東的事情唱出來好嗎？（多唱幾遍）

2,、用手指邊做動作邊演唱,。

師：老師還會邊唱歌邊做動作的呢，你們看,。（老師表演）

師：小朋友,，你們也能像老師一樣邊做動作邊唱歌嗎？讓我們來試一試,。（多唱幾遍）

四,、幼兒兩兩結(jié)伴表演歌曲。

師：剛剛我們已經(jīng)把丁丁和東東的事情變成了一首好聽的歌,，接下來我們還要把丁丁和東東的事情變成一段好看的表演,，我們一起來看一看。（請一個老師和我表演）

師：你們也想來表演嗎,？（請2對好的幼兒到前面表演）

1,、幼兒帶好胸飾，找到結(jié)伴的朋友,。

師：請小朋友和邊上的小朋友說一說,，你是誰,？（我是丁丁,，我是東東。）那紅色的丁丁在哪里,？拍拍你們的小翅膀飛一飛,。藍色的東東在哪里,？拍拍你們的翅膀飛一飛。）

2,、幼兒結(jié)伴演唱,，教師提醒幼兒做相互指的動作目光要對視，幼兒演唱完畢,，與朋友相互抱抱,，以體驗結(jié)伴的快樂。（教師及時發(fā)現(xiàn)做得比較好的幼兒,，請到上面來做,。）

3、師：今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《兩只小鳥》,，那你們喜歡兩只小鳥嗎,？（喜歡）為什么？（聽話,、懂事,，會相親相愛,。）

師小結(jié)：兩只小鳥非常懂事，聽見小樹的一聲呼喚,，就馬上飛回來了,，而小樹也會在下雨天為小鳥撐起一把小傘，他們會你關(guān)心我,，我關(guān)心你,，相親相愛在一起，以后我們小朋友也要象兩只小鳥一樣相親相愛,。

小鳥小鳥音樂教案小班篇九

活動目標(biāo)：

1,、在游戲情景中，逐漸熟悉歌曲,，初步學(xué)唱歌曲,。

2、用不同的游戲形式表現(xiàn)音樂情景,。

3,、愿意參與游戲，體驗捉迷藏的快樂,。

活動準(zhǔn)備：

小鳥指偶,、圖片、多媒體課件等,。

活動重點：在游戲情景中,，逐漸熟悉歌曲，初步學(xué)唱歌曲,。

活動難點：能根據(jù)音樂情景進行游戲,。

活動過程：

一、導(dǎo)入：小鳥飛來了

幼兒扮演成小鳥隨著音樂飛入活動室,。

師：好朋友飛來了,，這兩只小鳥有什么不一樣？（一只是黃色的,、一只是藍色的）黃色的小鳥叫什么名字呢,？藍顏色的小鳥叫什么？（咚咚）叮叮和咚咚它們住在哪兒的,？（小樹上）它們會干什么呢,？（幼兒自由討論）

二、幼兒熟悉歌曲的旋律,，理解歌曲的內(nèi)容,。

1、教師完整演唱歌曲,，幼兒理解歌詞內(nèi)容,。

師：哦,！對了，今天叮叮和咚咚來要來捉迷藏,，我們一起來聽一聽,，它們怎么玩的？（播放音樂）

師：誰先飛走了,？

2、播放ppt,，師幼一起朗誦歌詞,。

師：誰先飛走了？又是誰飛走了,？大樹媽媽可著急了,，怎么辦？引導(dǎo)幼兒朗誦歌詞,。

3,、出示圖片，學(xué)唱歌曲,。

師：叮叮和咚咚回來了,，又去哪兒了？我們把它喊出來吧,！

師：你們想和叮叮咚咚一起唱一唱嗎,？這一次我們的聲音可以小一點，我們一起來試一試,！教師演示圖片,，引導(dǎo)幼兒一起演唱。

師：叮叮和咚咚聽到了你們好聽的聲音,，這一次,，我們把好聽的聲音唱出來，好嗎,？幼兒再次演唱,。

4、集體演唱歌曲,。

師：叮叮和咚咚想看一看我們男孩和女孩來一場比賽,，看誰唱的最好聽？我們一起來比一比,！

師：這首好聽的歌曲叫什么名字,？（兩只小鳥）

三、多種游戲形式表現(xiàn)音樂情景,。

1,、手指游戲,。

教師伸出兩只小手指，以小鳥的口吻說：“我在這兒呢,！”咦,！它們的家在哪里呀？（小樹）那我們趕快用自己的身體變成一顆小樹吧,！引導(dǎo)幼兒用小手指變成叮叮和咚咚一起游戲,。

師：叮叮和咚咚什么時候飛走的？什么時候回來的,？師幼再次游戲,。

2、集體游戲,。

師：我們還可以怎么玩捉迷藏的游戲呢,？叮叮和咚咚喜歡躲在什么地方？（小樹后面）有很多小樹的地方是哪里呢,？（森林）引導(dǎo)幼兒把小椅子變成小樹,，藏在小樹后面。

師：你們是什么時候飛走的,？什么時候回來的,？

師幼再次游戲。

師：小鳥們,，你們想不想藏在大森林里面去,？引導(dǎo)幼兒到場地的任何一個地方藏起來。

四,、活動結(jié)束

幼兒聽音樂做小鳥飛動作出活動室,。（播放音樂）

小鳥小鳥音樂教案小班篇十

1、熟悉歌曲的旋律,，理解歌曲的內(nèi)容,，嘗試跟著音樂用動作表現(xiàn)不同的情景。

2,、在聽聽玩玩唱唱中,，體驗音樂游戲的快樂。

小鳥指偶,、多媒體課件,。

一、導(dǎo)入活動,。

1,、觀看圖片，樹葉飄落，播放音樂,，你聽聽誰來了,？（音樂導(dǎo)入）

2、欣賞伴奏音樂,，說說誰來了,。

師：聽聽看誰來了？提煉歌詞：兩只小鳥坐在小樹上,。

3,、認(rèn)識兩只小鳥的名字。

師：這兩只小鳥一樣嗎,？有什么不同,？

師：黃色的小鳥有一個好聽的名字叫丁丁，和丁丁打個招呼,。

師：藍色的小鳥也有一個好聽的名字叫東東，和東東打個招呼,。

二,、幼兒欣賞教師演唱歌曲《兩只小鳥》，理解歌詞的內(nèi)容,。

1,、小鳥做游戲

師：兩只小鳥來到小樹上，他們要玩游戲了,，我們一起看看聽聽他們在玩什么游戲,。先讓老師變成一棵樹，然后請出丁丁和東東,。（教師有節(jié)奏的朗讀歌詞一遍,。）

師：他們在玩什么游戲？什么游戲要躲起來的呢,？（捉迷藏）

2,、小朋友做游戲

師：你們會玩捉迷藏游戲嗎？

我們把小樹請出來,，把它搬到圓點點上,，我們也來捉迷藏。小鳥們,，你們想做丁丁還是想做東東,？幼兒自愿分兩組。怎么躲就不容易被別人發(fā)現(xiàn)呢（幼兒和老師一邊做動作一邊有節(jié)奏的朗讀歌詞）

三,、幼兒戴上手偶進行游戲,，嘗試跟著音樂用動作表現(xiàn)不同的情景。

師：你們想不想變成大樹和丁丁東東一起玩捉迷藏游戲呢？教師邊唱邊帶領(lǐng)幼兒游戲,。

四,、活動結(jié)束

幼兒聽音樂做小鳥飛動作出活動室。