在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。
高高興興上幼兒園篇一
1、喜歡看木偶表演,，愿意說出自己的認(rèn)識和感受。
2,、知道要高高興興上幼兒園。
1,、小花貓、小白兔,、小鴨子等手偶。
1,、出示小白兔手偶，引題,。
教師出示小白兔手偶，和小朋友打招呼,。
小白兔要去哪里呢?
上幼兒園的路上，小白兔先碰到了誰?后又碰到了誰?
3,、再次表演手偶，鼓勵幼兒園學(xué)說各種角色的對話,。
三個好朋友怎么上幼兒園的?
活動反思：
第一環(huán)節(jié)：以談話的形式直接引出話題，并出示裝飾品春卷,，給幼兒一種直觀的物體呈現(xiàn),。更能激發(fā)幼兒原有的經(jīng)驗(yàn)。
第二環(huán)節(jié)：教師清唱歌曲一遍,，讓幼兒先熟悉歌曲的旋律,。
并通過提問的方式幫助幼兒更好地理解歌曲中的歌詞。
第三環(huán)節(jié)：對于本次活動的難點(diǎn),，利用拍手、看節(jié)奏圖的方式來進(jìn)行突破,。有可能先后的順序擺放不夠妥當(dāng)，幼兒對于看圖不夠理解,，只知道4個叉叉，老師這里也沒具體說明4個叉叉代表的意義,。對于拍手，小朋友還是比較能接受,，但是只能進(jìn)行幾遍，一直拍會失去對應(yīng)的順序,。以后可以變換著方式，例拍肩,，踏腳等形式,。更能吸引幼兒的注意力,。
高高興興上幼兒園篇二
“高高興興上幼兒園”是本學(xué)期的第一個主題活動，對于小班的幼兒來說,，進(jìn)幼兒園是一種從來沒有嘗試過的新的生活方式，因此,，陌生、不安,、焦躁是許多孩子表現(xiàn)出來的問題，盡快地適應(yīng)幼兒園的生活,，高興地上幼兒園是我們開展主題活動的目標(biāo),。我們希望通過“高高興興上幼兒園”這一主題活動,，幫助小朋友適應(yīng)新環(huán)境,，喜歡上幼兒園,。
圍繞主題，我們還引導(dǎo)小朋友開展了分享閱讀的學(xué)習(xí)活動——去幼兒園,。在活動的過程中，折射出許多問題,，如：老師一個問題拋出去,，幼兒沒有反應(yīng),；有的幼兒對活動不感興趣，不愿意參加活動,；還有的幼兒答非所問，或干脆答不出來等等,。那么，怎樣使我們的分享閱讀活動有效地開展呢,？有效性提問是關(guān)鍵,。
1,、設(shè)置懸念提問，使我們的孩子盡快從分離的焦慮中走出來,，積極地參與活動。
回想我在活動中提問,，經(jīng)常會用到“是嗎”、“對不對”等直接式提問,，如：小朋友現(xiàn)在每天都上幼兒園,，是嗎,？這是小青蛙幼兒園，對不對？……最終會使幼兒感到學(xué)習(xí)的索然無味,，失去回答的興趣。怎樣來引起幼兒的探求欲呢,？在活動開始時,，當(dāng)幼兒的思維還沒有啟動時，教師可以通過設(shè)置“懸念”,，激發(fā)起他們認(rèn)知的沖突，將他們的注意力吸引到所要關(guān)注的內(nèi)容上來,，可以提問：“從封面上看，書中會有些什么,？”、“你都想知道些什么內(nèi)容,？”……這樣的問題往往可以使幼兒形成急盼、渴求的心理狀態(tài),，加速思維。教師的提問富有意味和吸引力,，能激發(fā)幼兒的思維，使他們在思考答案時感到有趣而愉快,，在愉快中自然而然的接受教學(xué)內(nèi)容。在生疑解疑的過程中產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力,，在這樣的過程中獲得新的知識和能力，讓他們因此體味到思考與創(chuàng)造的快樂,。
2、根據(jù)教學(xué)活動的實(shí)際變化情況,，有針對性地靈活的設(shè)計問題。
教師不能生硬地搬用課前設(shè)計好的問題，或者在幼兒答不出來時一個勁地追問,，這樣都會讓提問變成無效的，浪費(fèi)的,。教師應(yīng)該及時,、應(yīng)變地提出一些疏導(dǎo)性的問題、鋪墊性的問題來引導(dǎo)幼兒,。
高高興興上幼兒園篇三
內(nèi)容與要求：
1、在找照片的過程中,，感知“1”和“許多”。
2,、體驗(yàn)幼兒園生活的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1,、由幼兒的大頭貼照片組成的集體照。
2,、幼兒每人一張備用大頭貼。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
一,、認(rèn)識班級標(biāo)志,，理解“1”和“許多”。
1,、出示由全班幼兒大頭貼組成的集體照，看看這里有多少位小朋友（許多小朋友）,。
2、找一找你在哪里,？（全班幼兒分別取回自己的大頭貼）
3,、看看你的手里有多少照片,？（一張照片）
小結(jié)：許多照片可以分成一張一張照片。
4,、那么怎樣變成許多照片呢？（幼兒將自己的照片貼回原處）
小結(jié)：一張一張照片放在一起就變成許多照片了,。
二,、知道幼兒園晨檢牌的意義，進(jìn)一步感知“1”和“許多”,。
1、看看這是什么牌子,。
老師：這是幼兒園的晨檢牌子，當(dāng)我們身體很好,、手帕帶來、指甲也不長時,，衛(wèi)生老師會發(fā)給我們紅牌子；如果生病吃藥,，就拿黃牌子；如果手帕不帶,、指甲不剪，就拿藍(lán)牌子,。
2、你們早上拿到了什么牌子,？（這說明你們都是身體健康、又講衛(wèi)生的好寶寶,。）
3、你們每人拿到了幾個牌子,？（一個）
4、出示教室門口的晨檢牌,。看看這里有多少牌子,？（許多牌子）
5、怎會有許多牌子呢,？（我們一個一個插進(jìn)去，就變成了許多牌子,。）
6、教師引導(dǎo)幼兒每人將自己的大頭貼照片貼在晨檢牌的底盤上,。
小結(jié)：這里又有許多照片，以后每天早上寶寶拿到紅牌子就插在自己的照片上,，老師和小朋友就知道你來幼兒園了，你是個健康寶寶,。
三、在教室中尋找“1”和“許多”激發(fā)幼兒愛幼兒園的情感,。
1、找一找我們教室里有沒有“1”和“許多”,。（一位老師，許多小朋友,；1個大椅子，許多小椅子,；一個大茶桶，許多小茶杯,。）
小結(jié)：在家里,，我們只有一個寶寶,，東西都是一個一個的,，在幼兒園有許多小朋，所以東西都有許多許多,。只要寶寶天天來幼兒園，就會玩到許多許多的玩具,，還會有許多許多的朋友,。
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高高興興上幼兒園篇四
小活動時間:9月
1.初步培養(yǎng)幼兒愿意上幼兒園并能逐步適應(yīng)集體生活;
2.初步感受幼兒園生活的樂趣
活動目標(biāo):通過家長陪同幼兒來園參觀和活動,使幼兒初步了解園內(nèi)環(huán)境,接觸老師
和同伴,減少幼兒緊張情緒和不安全感,激發(fā)幼兒入園愿望。
活動準(zhǔn)備:1.事先通知家長活動內(nèi)容要求,；
2.杯架,晨檢板上貼好標(biāo)簽
3.各類桌面玩具
活動過程:一.教師迎接新生和家長
二.家長幫助幼兒認(rèn)識標(biāo)簽
三.家長帶幼兒玩桌面玩具穩(wěn)定幼兒情緒
四.由家長陪同參觀幼兒園
活動目標(biāo):鼓勵幼兒參與歌唱活動并體驗(yàn)與別人一起歌唱的歡樂
活動準(zhǔn)備:布娃娃一個
活動過程:一.親親布娃娃和布娃娃說說話
二.欣賞感受教師充滿感情的`演唱
三.邊唱邊哄娃娃,體驗(yàn)唱歌的快樂
活動目標(biāo)：學(xué)念兒歌，激發(fā)幼兒親近老師的情感
活動準(zhǔn)備：紙折手工,，手繪圖畫，手工縫制的布娃娃等
活動過程：一,、展示并和幼兒一同欣賞教師的作品
二、教師與孩子一同愉快地念兒歌
三,、將這些作品、玩具分發(fā)給幼兒
活動目標(biāo)：通過活動,，學(xué)習(xí)與人交往，體會哥哥姐姐本領(lǐng)大,。
活動準(zhǔn)備：事先與大三班聯(lián)系
活動過程：一、與哥哥姐姐見面
二,、說句悄悄話
三,、哥哥姐姐表演節(jié)目
四、哥哥姐姐送禮物
高高興興上幼兒園篇五
《高高興興上幼兒園》這是一個短小的故事,，這個教學(xué)活動就是讓幼兒通過聽故事，掌握詞語“高高興興”,；學(xué)會說短句：“你早,，你上哪兒去呀？”“我上幼兒園,。”同時也激發(fā)幼兒樂意上幼兒園的情緒,。
今天的活動，寶寶們表現(xiàn)都很不錯,，除了一個小朋友外，其他的小朋友都能夠安靜地聽老師講故事,，特別是在學(xué)習(xí)“高高興興”的表情的時候，他們的表情都可愛極了,，我看了心里都覺得甜甜的。
在今天的教學(xué)活動中,，老師又有新的'收獲，和大家分享一下：朱懿欣樂意舉手回答問題,；毛鴻宇、陸煜婕也能大膽回答問題,；好好、開心,、蘇蘇、軒軒,、朱欣恬,、戴欣緣,、李周琦、楊俊宇樂意用表情來回答老師的問題,，所以他們做的動作很可愛；鳳琴清愛和老師說悄悄話,；顧辰遠(yuǎn),、王涵陽,、徐洋聽故事可認(rèn)真了,，做表情的時候有點(diǎn)害羞；戚文韜,、陸依凌要是能舉手后再回答，老師會很高興的,；當(dāng)然還有其他的小朋友，老師相信以后你們也會有精彩表現(xiàn)的對嗎,？今天才是陸老師第二次給你們進(jìn)行正式的教學(xué)活動,，你們有這些表現(xiàn)，讓我樂到心坎哦,！
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高高興興上幼兒園篇六
1,、繼續(xù)加強(qiáng)對幼兒的禮貌教育。
2,、訓(xùn)練幼兒正確坐與站的姿勢。
3,、培養(yǎng)幼兒互相謙讓,、團(tuán)結(jié)合作的精神。
1,、各種玩具,、鈴鼓。
2,、一位大班小朋友。
訓(xùn)練幼兒正確坐與站的姿勢,。
學(xué)會正確的坐姿和站姿。
1,、穩(wěn)定幼兒情緒，幼兒入座玩玩具,。
2、進(jìn)行禮貌教育：
師：“今天××小朋友真好,，早晨來能主動說‘老師早’，還能高高興興地跟爸爸媽媽說再見了,，老師希望我們班每個小朋友都能做到?！?/p>
3、使幼兒懂得“點(diǎn)名”的意義：
師：“我們班有許多小朋友,，每個小朋友都有自己的名字,，如果老師叫到你的名字，你就站起來說‘到’,，老師就知道你今天來上學(xué)了，知道嗎,？”
練習(xí)點(diǎn)名,。
4、學(xué)習(xí)站與坐的姿勢：
請一名大班幼兒示范站與坐,。
師：“請小朋友看看這位姐姐是怎么站的？我們一起來學(xué)學(xué)”,。
（兩腿并攏，抬頭看前方,，挺胸）
“再看看應(yīng)該怎么坐呢？”
（小手放在小腿上,，小腿并攏，要說話應(yīng)先舉手,。）
幼兒練習(xí)，教師指導(dǎo),。
5、幼兒入廁,、洗手，強(qiáng)調(diào)孩子要互相謙讓,，注意不能擁擠，小伙伴間要互相幫助,，團(tuán)結(jié)友愛。
高高興興上幼兒園篇七
活動目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒高高興興上幼兒園的情感,。
2．學(xué)說短句：“我高高興興上幼兒園,。”
活動準(zhǔn)備：
1．木偶小兔與兔媽媽,。
2．積木搭成的幼兒園。
活動過程：
一．引起幼兒興趣,。
1．出示木偶,，提問：它們是誰？（小兔,、兔媽媽）示范講述，提示幼兒向它們問好,。
2．教師邊表演邊講述：早上,，兔媽媽要上班,，它問小兔：“媽媽要上班，小兔上哪里,？”小兔說：“媽媽去上班，我高高興興上幼兒園,。”兔媽媽把小兔送到幼兒園,，小兔向兔媽媽揮揮手說：“媽媽再見,！”小兔高高興興來到班上,，看見老師，向老師鞠躬說：“老師早,。”小兔有禮貌,，老師喜歡它,。
二．幼兒練習(xí)說短句,。
1．提問：小兔是怎樣上幼兒園的,？今天誰也像小兔一樣高高興興上幼兒園？
2．教師拿著木偶走到幼兒面前,，引導(dǎo)幼兒說給小兔聽：“我像小兔一樣高高興興上幼兒園。
高高興興上幼兒園篇八
活動目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒高高興興上幼兒園的情感,。
2.學(xué)說短句：“我高高興興上幼兒園?！?/p>
活動準(zhǔn)備：
1.木偶小兔與兔媽媽。
2.積木搭成的幼兒園,。
活動過程：
一。引起幼兒興趣,。
1.出示木偶，提問：它們是誰,？（小兔,、兔媽媽）示范講述,，提示幼兒向它們問好。
2.教師邊表演邊講述：早上,，兔媽媽要上班，它問小兔：“媽媽要上班,，小兔上哪里？”小兔說：“媽媽去上班,，我高高興興上幼兒園,?！蓖脣寢尠研⊥盟偷接變簣@，小兔向兔(）媽媽揮揮手說：“媽媽再見,！”小兔高高興興來到班上，看見老師,，向老師鞠躬說：“老師早?！毙⊥糜卸Y貌，老師喜歡它,。
二。幼兒練習(xí)說短句,。
1.提問：小兔是怎樣上幼兒園的？今天誰也像小兔一樣高高興興上幼兒園,？
2.教師拿著木偶走到幼兒面前，引導(dǎo)幼兒說給小兔聽：“我像小兔一樣高高興興上幼兒園,。
高高興興上幼兒園篇九
主題產(chǎn)生背景：
上幼兒園是孩子們向往以久的，但是剛?cè)胗變簣@,，對于他們來說一切都是那么陌生，環(huán)境是全新的,，周圍的人是不認(rèn)識的……針對這些情況，我們特意設(shè)計了這一主題,，幫助孩子們盡快地適應(yīng)幼兒園生活，喜歡幼兒園的生活,，并能和同伴友好相處。
1,、能很快的適應(yīng)幼兒園的生活。
2,、能認(rèn)識自己班里的老師和小朋友，愿意與老師和小朋友交往,，并喜歡上幼兒園。
3,、愿意與中大班幼兒共同游戲,，體驗(yàn)上幼兒園的快樂,。
主題網(wǎng)絡(luò)圖：
高高興興上幼兒園
物
事
環(huán)境
人
區(qū)域材料
桌面材料
各種器械
和同伴交往
和老師交往
班級環(huán)境
公共場所
老師
小朋友
保育員,、炊事員
墻飾
主題活動安排：
周次
第2周
第3周
集體活動
語言：2
數(shù)學(xué)：2
音樂：2
科學(xué)：1
美術(shù)：2
內(nèi)容
時間安排
內(nèi)容
時間安排
活動1：數(shù)學(xué)：玩具回家（課程p39）
一
活動5：科學(xué)：看看周圍有什么（課程p63）
一
活動2：兒歌：幼兒園象我家（教師p13）
二
活動6：數(shù)學(xué)：把相同顏色的玩具放在一起（課程p40）
二
活動3：歌曲：我愛我的幼兒園（教師p14）
三
活動7：語言：象鼻子滑梯（教師p36）
三
活動4：美術(shù)：看哥哥姐姐畫畫（教師p29）
四
活動8：歌曲：我們都是好朋友（教師p23）
機(jī)動課
五
活動9：美術(shù)：大雨和小雨（課程p89）
五
體育活動
分組游戲：快樂的小木偶
周二
集體游戲：踩影子,、摸摸就回來
周二,、三
集體游戲：大型玩具,、滾皮球
周一、周四,、周五
分組游戲：大型玩具
周一、四
集體游戲：吹泡泡
周三
集體游戲：切西瓜
周五
年級組活動
分享
周五
游戲活動
角色游戲：百貨商店等
一,、二、三下午
角色游戲：百貨商店等
一,、二、三下午
聽說游戲：六一到（區(qū)域活動）
音樂游戲：拍手歌（餐前活動）力游戲：手指游戲（餐后活動）
相關(guān)活動
專用
室
勞
作室：剝葡萄
周二
電腦房：認(rèn)識電腦（鼠標(biāo),、鍵盤、顯示器,、主機(jī)）
周一、四
其他
觀看動畫片,、搭積木、區(qū)角活動
離園活動
講故事,、看書
餐前、后活動
區(qū)域材料語言3
智能2
生活2
美工3
建構(gòu)2
數(shù)學(xué)2
科學(xué)2
語言區(qū)：1,、語言：象鼻子滑梯2、兒歌：幼兒園象我家3,、詩歌：蹺蹺板（幼1）
數(shù)學(xué)區(qū)：1,、數(shù)學(xué)：玩具回家2,、數(shù)學(xué)：把相同顏色的玩具放在一起
科學(xué)區(qū)：1,、敲敲打打（教師p39）2,、看看周圍有什么（課程p63）
生活區(qū)：1、喂娃娃2,、疊手帕
智能區(qū)：1、插塑2,、拼圖3、水果和蔬菜4,、走迷宮
美術(shù)區(qū)：1,、美術(shù)：看哥哥姐姐畫畫2,、美術(shù)：大雨和小雨3、涂色：大蘋果
建構(gòu)區(qū)：1,、積木真好玩2、小橋
家長工作
1,、幫助孩子盡快地適應(yīng)
幼兒園的生活。
2,、和孩子交談，和孩子一起分享上幼兒園的快樂,。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
主題墻飾：和幼兒一起布置主題環(huán)境。
板塊展示：班級集體照,、幼兒作品
活動建議
（由年級組長匯總記錄）
高高興興上幼兒園篇十
在一片迎新年氛圍中,，我們與小朋友結(jié)束了本學(xué)期的最后一個主題活動的實(shí)施,。
一,、教育教學(xué)：
在“高高興興”主題中，雖然喜,、怒、哀,、樂之情人皆有之，但快樂作為一種積極情緒卻是心理健康的重要標(biāo)志之一,，因此快樂的情緒對于幼兒的成長尤為重要。在教學(xué)活動中,，我們讓幼兒學(xué)會如何保持愉快的心情，并采取多種方法排除已經(jīng)出現(xiàn)的消極情緒,，為快樂人生奠定基礎(chǔ)。在這一主題中,，聽故事、玩玩具,、迎新年、做賀卡等活動,，激發(fā)了幼兒主觀情緒的體驗(yàn)。
從中孩子們也感受到了快樂和歡笑,，嘗試用多種方式表達(dá)自己的心情，主動地在活動中感受,、體驗(yàn)、分辨自己的積極情緒和消極情緒,，從小做一個快樂的孩子，建構(gòu)健康人格,。如活動《菲菲生氣了》,，讓孩子知道生氣是一種正常的情緒表現(xiàn)，但是遇到不開心的事要嘗試自我調(diào)節(jié),；《小仙女的云》又讓孩子知道快樂的孩子能找到更多的朋友……組織幼兒討論觀察冬天的美麗景色，讓幼兒知道冬天是鍛煉身體的好時機(jī),，鼓勵幼兒們養(yǎng)成良好的作息時間，按時上幼兒園,。經(jīng)過努力班上的出勤率仍是持較高的。親手繪制出美麗的圍巾,、手套、勇敢地唱著“我們不怕冷”……原來冬爺爺?shù)亩Y物是那么多,，那么有趣！幼兒在活動中加深了對冬天的認(rèn)識,！
二、保育
中班一學(xué)期過去了,，孩子們的日常行為規(guī)范也在不斷進(jìn)步,，知道節(jié)約用水,，洗手時不玩水，洗好手不再會將水甩到同伴的身上,，能按照自己的標(biāo)記擦到自己的毛巾上。于是我開始培養(yǎng)孩子們?yōu)樗朔?wù)的能力,，特別是點(diǎn)心、午餐,，能發(fā)揮自己的作用,，為同伴服務(wù),，如：領(lǐng)取點(diǎn)心，分發(fā)筷子,、收拾碗筷等,，孩子們也做的很好,。
三、家長園地
這個主題中,，我請家長時刻關(guān)注孩子的情緒變化，多與孩子交談,，傾聽孩子表達(dá)不愉快的情緒，使其擺脫消極情緒的困惑,。每天臨睡前由家長為孩子記錄當(dāng)天令他們感到愉快的幾件事情，如,，一個微笑、一場有趣的`游戲等,。還請家長結(jié)合生活中的事例使孩子懂得快樂的情緒會“傳染”，引導(dǎo)幼兒正確對待不順利的事情,，做一個快樂的孩子。平時能堅持記錄并反饋幼兒在家中是如何讓大家高高興興,。在學(xué)期結(jié)束的時候我還開展了家長會讓家長們了解了孩子們這一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活情況,。
四、不足與進(jìn)步
又一學(xué)期過去了,，這學(xué)期中我覺得在班級工作、教育教學(xué)方面我都有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，但成長的空間還很大，比如游戲的講評,、觀察和指導(dǎo)還是我的弱項，還有班級的常規(guī)也需要改善,。下學(xué)期我會繼續(xù)努力，爭取做的更好,。
高高興興上幼兒園篇十一
1、激發(fā)幼兒參與幼兒園游戲活動的積極性,，使幼兒獲得快樂的情感體驗(yàn)。
2,、鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力，增進(jìn)交往能力,。
1、小鴨,、小貓、小兔的手偶各1個,。
2,、動物幼兒園的背景圖一張，或者用積木搭成的動物園,。
一、通過認(rèn)識新朋友,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣
1、教師模仿小鴨的叫聲,，并做尋找聲源的動作，充分引起幼兒興趣,。找到小鴨后，發(fā)出“哦,，是小鴨”，然后面向幼兒發(fā)出“嘎,、嘎,、嘎”的聲音，出示小鴨寶寶和小鴨媽媽,，并和幼兒打招呼，用手偶去撓幼兒癢癢,，或讓幼兒抱抱小鴨的手偶。
2,、教師出示“動物幼兒園”的背景圖，引導(dǎo)觀察：
(1)圖片中有誰?
(2)他們要到哪里去?他們是怎樣上幼兒園的?(笑瞇瞇,、高高興興、開開心心)
二,、教師邊演示教具邊講述故事，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)高高興興上幼兒園帶來的快樂,。
1、教師引導(dǎo)幼兒回想故事內(nèi)容,，提問：
(1)故事里,，兔寶寶怎么上幼兒園的?路上遇到了誰和誰?它們是怎樣叫的?
(2)他們是怎樣打招呼的?(創(chuàng)設(shè)情景，重點(diǎn)引導(dǎo)孩子扮演角色學(xué)一學(xué)禮貌用語和簡單對話)
2,、引導(dǎo)幼兒扮演小鴨和小貓高高興興上幼兒園，讓幼兒獲得快樂的情緒體驗(yàn),。
三、轉(zhuǎn)移經(jīng)驗(yàn),，啟發(fā)幼兒高高興興上幼兒園
活動流程提示：注重引導(dǎo)幼兒說“我像小鴨一樣，高高興興上幼兒園”,。四、延伸活動：
1、在幼兒園的日常生活教育活動中,，引導(dǎo)幼兒見人要問好，養(yǎng)成愛講禮貌的好習(xí)慣,。
2、教師要給幼兒創(chuàng)造快樂的情感體驗(yàn),，讓幼兒形成樂觀開朗活潑的性格。
小結(jié)及反思
小班的孩子喜歡肢體的接觸,，所以第一個環(huán)節(jié)“用手偶去撓幼兒癢癢，讓幼兒抱抱小鴨”讓孩子充分放松,，引起了幼兒的興趣?！〗處熗暾v述故事之前，先引導(dǎo)幼兒觀察圖片,，讓孩子主動參與，而不是被動接受,。
高高興興上幼兒園篇十二
晨間活動：學(xué)玩桌面玩具。
晨會：（談話）我是小班小朋友,。
活動之二：《高高興興上幼兒園》
1,、繼續(xù)穩(wěn)定幼兒的情緒，要求幼兒能愉快入園,。
2,、學(xué)習(xí)說簡單的禮貌用語,，如“老師早”,、“老師再見”等。
3、學(xué)會正確的上廁所和洗手的方法,。
玩具若干。
活動重,、難點(diǎn)：
學(xué)會正確上廁所和洗手的方法。
1,、穩(wěn)定幼兒情緒：
讓幼兒自由玩桌面玩具，對于個別哭鬧的幼兒抱抱,、哄哄。
2,、禮貌教育：
師：“小朋友早晨起床的時候見到爸爸媽媽會主動喊爸爸媽媽嗎？那么來到幼兒園也該喊‘老師早’,，如果見到其他小朋友也應(yīng)該說‘××小朋友早’，放學(xué)時也應(yīng)該說什么,？”
幼兒學(xué)說禮貌用語“老師早”、“老師再見”,。
3,、學(xué)習(xí)正確入廁,、洗手的方法：
（1）上廁所要小心，注意大小便入池,，不能推也不能擠，按時按秩序入廁,。
（2）洗手：“搓搓搓,，搓搓搓,，搓手心，搓手背,，手心手背搓一搓,，甩一甩，甩三下,。”
4,、幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識自己的小椅子。
教幼兒認(rèn)識的位置,，認(rèn)識自己的小椅子，輕拿輕放,。放學(xué)時將自己的小椅子放好后跟老師說再見,。
活動之一：《認(rèn)識我們的老師》
1,、穩(wěn)定幼兒情緒，要求幼兒高高興興上幼兒園,。
2、熟悉幼兒園的環(huán)境,，老師激發(fā)愛幼兒園的情緒,。
1,、各種桌面玩具。
2,、熟悉每位幼兒的姓名，了解其個性,。
1、穩(wěn)定幼兒情緒,，使幼兒能高高興興上幼兒園,。
2,、幼兒玩玩具,，并了解一些玩具的名稱,。
3、引導(dǎo)幼兒觀察班級環(huán)境,。
（1）了解廁所位置。
（2）知道午睡室在哪,，是干什么的？
4,、表揚(yáng)入園不哭的幼兒，鼓勵幼兒每天都高興地上幼兒園,。
帶幼兒到草坪上學(xué)玩玩具。
