作為一位杰出的教職工，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)了解一下吧,。

高高興興上幼兒園小班教案語(yǔ)言篇一

在我們《高高興興上幼兒園》的主題中,，孩子們都漸漸地知道自己在幼兒園里有很多的朋友。但是從孩子們?nèi)粘Ｉ钪械那闆r來(lái)看,，孩子們對(duì)自己的朋友又沒(méi)有什么感覺(jué),，常常表現(xiàn)為對(duì)朋友的漠不關(guān)心，并且總是和朋友掙搶玩具不會(huì)分享,。于是我預(yù)設(shè)了《胖熊吹氣球》的活動(dòng),，希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)能讓孩子了解到有朋友的快樂(lè)，以及能夠愿意和朋友分享,。

1,、初步理解故事內(nèi)容，知道故事中的幾個(gè)動(dòng)物角色,。

2,、體驗(yàn)有朋友的快樂(lè)，并嘗試和朋友分享,。

一,、引起興趣。

1,、今天我們來(lái)了一位客人猜猜它是誰(shuí)?

2,、小狗、小貓……。

3,、出示狗熊的圖片,。

今天我們要來(lái)聽(tīng)什么故事呢?

這個(gè)故事的名字叫《胖熊吹氣球》。

二,、欣賞故事,。

1、第一遍欣賞故事(看圖片),。

2,、第二遍欣賞故事。

(1)說(shuō)說(shuō)不同氣球的顏色象什么?

(2)小胖熊還沒(méi)有氣球,，你有沒(méi)有辦法讓小胖熊也能玩一玩氣球呢?

三,、看看說(shuō)說(shuō)。

出示照片：這個(gè)寶寶的玩具壞了,，如果你是他的朋友,，你會(huì)怎么樣?(幼兒自由說(shuō)說(shuō))。

出示照片：這個(gè)寶寶不小心摔跤了,，如果你是他的朋友,，你會(huì)怎么樣?(幼兒說(shuō)說(shuō))。

孩子們一起來(lái)找找朋友吧,。

一,、活動(dòng)內(nèi)容的選材對(duì)于小班新生來(lái)說(shuō)難度很大，這一時(shí)段的幼兒最多只能認(rèn)識(shí)三種顏色,，而此活動(dòng)中老師預(yù)設(shè)了五種顏色,，所以孩子們根本分不清楚。

二,、活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)孩子的生活習(xí)慣不好,，有的孩子喜歡吃手指拉衣服，并且大部分的孩子注意力比較的分散,。

高高興興上幼兒園小班教案語(yǔ)言篇二

1,、喜歡傾聽(tīng)故事，初步理解故事內(nèi)容,，感受秋風(fēng),、落葉和小動(dòng)物的親密關(guān)系。

2,、能大膽想象,，體驗(yàn)各種小動(dòng)物走過(guò)秋葉鋪成的小路的情景 。

1,、課件《神奇的小路》

2,、班得瑞輕音樂(lè)：秋之戀

3,、情景創(chuàng)設(shè)：幼兒撿來(lái)的樹(shù)葉鋪成的一條金色的小路。

一,、情景體驗(yàn)：

1,、談話導(dǎo)入：今天老師帶你們走過(guò)一條神奇的小路去聽(tīng)故事，大家看是什么樣的小路?

(是你們撿來(lái)樹(shù)葉鋪成的一條金色的小路)

這條小路很神奇,，走在上面會(huì)發(fā)出不同的聲音呢,，你們想聽(tīng)嗎?(想)讓我們一起走上去，聽(tīng)一聽(tīng)吧!

2,、(走上小路)"咦,，你們聽(tīng)到什么樣的聲音呀?"(有咔喳咔喳的聲音)

3、怎么會(huì)發(fā)出咔喳,、咔喳的聲音呢?(路上有許多樹(shù)葉,，我們走在樹(shù)葉上就會(huì)發(fā)出這種聲音。)

4,、你們走在樹(shù)葉上的聲音怎么和老師走在樹(shù)葉上發(fā)出的聲音不一樣呢?

你們聽(tīng)……老師用語(yǔ)言暗示幼兒傾聽(tīng),，并引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己走路的姿勢(shì)，

可以在樹(shù)葉上踮起腳尖輕輕走一走,，用雙腳跳一跳,，用力踏踩等，傾聽(tīng)所發(fā)出的聲音,。

二、完整欣賞故事

1,、師：剛才小朋友和老師走過(guò)了一條省錢(qián)的小路,，這條小路為什么會(huì)發(fā)出這么多聲音呢?

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己走過(guò)小路時(shí)姿勢(shì)不同所發(fā)出的響聲：

我跳呀跳,，小路發(fā)出啪啪啪的聲音;我踮起腳尖輕輕走,，小路發(fā)出"窸窣窸窣"的聲音……

3、師：這條神奇的小路不僅會(huì)發(fā)出許多的聲音,，它還有一個(gè)好聽(tīng)的故事呢,，你們想聽(tīng)嗎?(想)

4、完整傾聽(tīng)故事一遍,。(播放背景音樂(lè)：班得瑞--秋之戀)提問(wèn)：

(1)故事的名字叫什么?(神奇的小路)

(2)故事里有誰(shuí)?(小刺猬,、小白兔、小蚱蜢)

(3)為什么走在路上有聲音?(因?yàn)榈厣涎戒仢M了許多金黃色的樹(shù)葉,，小動(dòng)物們?cè)谶@條神奇的小路上面走,，小路上的小樹(shù)葉就會(huì)發(fā)出很動(dòng)聽(tīng)的聲音。)

三,、結(jié)合課件,，分段欣賞故事,。

1、這條神奇的小路,，都有哪些小動(dòng)物走過(guò)呀?(小刺猬,、小白兔、小蚱蜢)

2,、小刺猬走過(guò)小路,，發(fā)出了什么聲音?(邊學(xué)小刺猬走路的動(dòng)作，邊說(shuō)"窸窣窸窣")

3,、小白兔走過(guò)小路,，發(fā)出了什么聲音?(邊學(xué)小白兔跳的動(dòng)作，邊說(shuō)"踢踏踢踏")

4,、小蚱蜢走過(guò)小路,，發(fā)出了什么聲音?(邊學(xué)小蚱蜢跳的動(dòng)作，邊說(shuō)"吱嘎吱嘎")

5,、小刺猬對(duì)風(fēng)兒說(shuō)了什么?

四,、結(jié)合課件，聯(lián)想遷移

猜猜,，小路上還會(huì)有誰(shuí)走過(guò)呢?會(huì)發(fā)出什么聲音呢?

2,、幼兒說(shuō)出一個(gè)小動(dòng)物，(點(diǎn)擊課件出示相應(yīng)的動(dòng)物)

并引導(dǎo)幼兒邊模仿小動(dòng)物的走路方式,，邊學(xué)習(xí)發(fā)出相應(yīng)的聲音,。

3、由于小班幼兒的能力有限,，老師對(duì)幼兒的回答進(jìn)行提煉,，充實(shí)。

小羊走過(guò)小路"嗒嗒嗒嗒",。

高高興興上幼兒園小班教案語(yǔ)言篇三

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受和體驗(yàn)故事情節(jié)中友好合作的快樂(lè),；敢于大膽表達(dá)自己意愿,。

2、理解故事內(nèi)容,，學(xué)習(xí)一些新詞和短句,。

3、養(yǎng)成傾聽(tīng)他人說(shuō)話的習(xí)慣,，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖五張,，幼兒合作游戲三組,。

三,、活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng),。

出示竹竿,、紙、線繩,。

幼：……（個(gè)別幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō),。）。

師：小朋友真聰明,，小動(dòng)物們也想出了很多玩法,，我們來(lái)看看他們都怎樣玩的？

2,、講述故事前半段,。

（1）出示圖片講述故事（從頭講述到“大家都問(wèn)“怎么玩””，依次出示圖片1,、2,、3）。

（2）理解故事學(xué)習(xí)新詞,。

圖一提問(wèn)：

a,、小猴是怎么玩竹竿的？

b,、它很快就怎樣了,？

圖二提問(wèn)：

a、小熊是怎么玩卷紙的,？

b,、它很快就怎樣了？

圖三提問(wèn)：

a,、大熊大家多快活是怎么玩線繩的？

b,、它很快就怎樣了,？

3、幼兒討論大膽發(fā)揮想象,。

（1）師：到底還能怎么玩呢,？請(qǐng)你們幫他們想想辦法？想好了和旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō),。

（2）幼兒討論,，教師注意傾聽(tīng)觀察指導(dǎo)。

（3）個(gè)別幼兒代表說(shuō)說(shuō)自己的想法,。

師：xx你來(lái)告訴大家,，他們還可以怎樣玩,？

4、講述故事的后半段,。

（1）師：我剛才還聽(tīng)見(jiàn)xx說(shuō)竹竿可以……,，卷紙可以……線繩可以……你們的辦法可真多，猩猩伯伯聽(tīng)到了這件事也想了好辦法,，我們來(lái)看看,。

（2）講故事后半段（出示圖片4、5）,。

5,、理解故事后半段。

提問(wèn)：a,、猩猩伯伯想了什么辦法,？

b、小動(dòng)物們?cè)鯓幼龅模?/p>

c,、風(fēng)箏飛上天,，大家心里怎樣？

6,、完整欣賞故事,。

7、給故事取名,。

師：這個(gè)故事真好聽(tīng),，我們來(lái)給它取個(gè)名字吧！誰(shuí)來(lái)取個(gè)好聽(tīng)的名字,？

（幼兒分別說(shuō),，教師選個(gè)合適的名字。）,。

8,、體驗(yàn)友好合作的快樂(lè)。

（1）提問(wèn)：你們喜歡猩猩伯伯的辦法嗎,？為什么,？

9、延伸活動(dòng)：幼兒分組玩合作游戲,。

（1）玩繩子,。

（2）玩拼圖。

（3）……,。

高高興興上幼兒園小班教案語(yǔ)言篇四

生活中需要幫助的人很多,，在幼兒的身邊也有很多需要他們幫助別人的事情，可是怎樣幫助他人呢?用什么方式幫助他人,。怎樣幫助別人才對(duì)呢?用自己力所能及的能力去幫助你需要幫助的人,，成為好朋友,，一起快樂(lè)的玩。喜歡和朋友一起幫助別人的快樂(lè),。

1,、仔細(xì)的觀察圖片，能說(shuō)大概說(shuō)出圖片的意思,，有想了解圖片的興趣,。

2、基本理解聽(tīng)懂圖片故事的含義,。

3,、學(xué)習(xí)了解關(guān)心和幫助別人。

掛圖若干動(dòng)物頭飾,。

一,、與幼兒談話，引起幼兒觀察圖片的興趣,。

小朋友們,，你們見(jiàn)過(guò)小鴨嗎?它是怎樣唱歌的呢?青蛙呢?是怎樣的聲音?

二、逐幅出示圖片,，幫助幼兒理解圖意,。

出示圖片一，提問(wèn)：

1,、老師今天給小朋友們帶來(lái)了一些朋友,，我們一起來(lái)看看它們是誰(shuí)呢?

2、這里有幾只小鴨啊?它們都在干什么啊?(幼兒討論),。

3,、在它們的旁邊又游來(lái)了誰(shuí)啊?小青蛙想干什么?

三、出示圖片二,，提問(wèn)：

1,、這邊的岸上站著誰(shuí)?你們看小雞怎么啦?小朋友們猜猜它為什么哭呢?(和小鴨和青蛙一起玩)。

3,、最后是誰(shuí)想出了辦法來(lái)幫助小雞呢?小鴨是怎么幫助小雞的呢?

四,、出示圖片三，

提問(wèn)：

1,、小雞坐在船上有和朋友們一起玩了嗎?

3,、它們高興就會(huì)唱歌的?那小動(dòng)物們都是用什么聲音來(lái)唱歌的?大家一起來(lái)學(xué)它們唱一唱好嗎?(請(qǐng)幼兒站起來(lái),，大家一起學(xué)小鴨,、青蛙、小雞的聲音),。

五,、教師邊操作桌面教具,，邊和幼兒一起將故事講述一遍。

六,、教學(xué)延伸,。

提問(wèn)：

1、小朋友們,，知道這個(gè)故事要告訴我們什么嗎?

這個(gè)故事告訴我們當(dāng)我們的身邊的人遇到了困難,，我們要盡自己的能幫助那些需要幫助的人。

2,、那小朋友們有沒(méi)有幫助過(guò)自己身邊的人呢?都幫助他們做了什么呢?(幼兒回答,，討論)。

在日常生活中,，鼓勵(lì)幼兒給身邊有需要幫助的同伴一些力所能及的幫助,。

高高興興上幼兒園小班教案語(yǔ)言篇五

活動(dòng)目標(biāo)1.對(duì)圓形變化感興趣。

2.學(xué)習(xí)朗誦兒歌,，樂(lè)意參與表演,。

活動(dòng)準(zhǔn)備1、ppt：第一小圓形,，第二紅太陽(yáng),，第三藍(lán)氣球，第四大蘋(píng)果,；

2,、魔術(shù)棒

活動(dòng)過(guò)程

一、認(rèn)識(shí)圓形,，聯(lián)想所見(jiàn)的物體

1.出示圓形問(wèn)：這是什么形狀,？猜一猜這個(gè)小圓形像什么東西？

2.幼兒聯(lián)系已有的經(jīng)驗(yàn),，初步想象圓形物體,。（如：皮球、蛋糕）

二,、觀察圓形會(huì)變,，初步熟悉兒歌內(nèi)容

1.小圓形可會(huì)變戲法了，你們想看嗎,？

老師這里有跟魔術(shù)棒,，我是魔術(shù)師，只要把這個(gè)魔術(shù)棒對(duì)著小圓形,，

嘴里說(shuō)："小圓形,，變變變"，他就會(huì)變東西出來(lái)，我們一起來(lái)試試看,，和幼兒一起變戲法,。

拿出紅太陽(yáng)問(wèn)：變什么了？（變太陽(yáng)）,，變出來(lái)的太陽(yáng)什么顏色的,？（紅紅的），

我們可以用一個(gè)好聽(tīng)的名字來(lái)說(shuō)"紅彤彤",。

變太陽(yáng),，紅彤彤。

幼兒一起說(shuō)"小圓形變變變,。變什么了,？（氣球）氣球飛到哪兒去了？（天上去了）

對(duì),！變氣球,，飛上天。

3.小圓形說(shuō)今天我們小朋友都很乖,，他還想變個(gè)東西給小朋友看看,，你們想看嗎？

再請(qǐng)個(gè)幼兒上來(lái)做魔術(shù)師,。

這會(huì)小圓形變什么了,？（蘋(píng)果）變個(gè)蘋(píng)果怎么樣？嘗嘗什么味道,？

變蘋(píng)果，甜又甜,。

三,、欣賞老師朗誦兒歌

1.小圓形真能干，變出了好多東西老師把會(huì)變的小圓形編成了一首好聽(tīng)的兒歌,，老師朗誦,。

2.全體幼兒一起朗誦兒歌。

四,、幼兒做游戲幼兒邊朗誦邊模仿動(dòng)作,。

五、初步仿編兒歌,，體驗(yàn)親子合作的快樂(lè)。

讓孩子拿出自己準(zhǔn)備的圓形物體,，和爸爸媽媽一起學(xué)習(xí)仿編兒歌,。

六、我們教室里還有很多是圓的東西,，請(qǐng)小朋友去找一找。

高高興興上幼兒園小班教案語(yǔ)言篇六

1,、理解散文內(nèi)容，感受秋天樹(shù)葉飄落的美,。

2,、學(xué)習(xí)詞匯：飄落、爬,、躺、坐,、游,、藏等，能積極參與情景游戲,。

1,、ppt課件《秋葉飄》。

2,、大樹(shù)葉一片,。

3、背景音樂(lè)：小班音樂(lè)《秋天》,。

4,、幼兒圍坐成半圓形。

提問(wèn)：秋天到了,，秋風(fēng)吹來(lái)了,，樹(shù)葉從大樹(shù)上怎么啦？

1,、理解第一情境：小蟲(chóng)一段內(nèi)容,。

提問(wèn)：（1）樹(shù)葉落在地上，誰(shuí)爬過(guò)來(lái)了,？

（2）小蟲(chóng)爬過(guò)來(lái)說(shuō)：“樹(shù)葉,，你當(dāng)我的小屋好嗎？”小蟲(chóng)說(shuō)什么呀,？

（3）小蟲(chóng)躺在樹(shù)葉下面好舒服?。⌒∠x(chóng)們，爬過(guò)來(lái)躺在樹(shù)葉下面,，舒服嗎,？

2、理解第二情境：螞蟻一段內(nèi)容,。

提問(wèn)：（1）樹(shù)葉落在了溝里,，又有誰(shuí)爬過(guò)來(lái)了？

（2）螞蟻對(duì)樹(shù)葉說(shuō)：“樹(shù)葉,，你當(dāng)我的小船,，好嗎？”螞蟻是怎么說(shuō)的,？

（3）螞蟻?zhàn)跇?shù)葉下面好舒服,！小螞蟻們，爬過(guò)來(lái)坐到樹(shù)葉下面試試,。

3,、理解第三情境：小魚(yú)一段內(nèi)容。

提問(wèn)：（1）樹(shù)葉落在了哪里,？誰(shuí)過(guò)來(lái)和樹(shù)葉說(shuō)話了,？

（2）小魚(yú)說(shuō)了什么呢？師幼共同學(xué)說(shuō)對(duì)話,。

（3）樹(shù)葉變成小傘在等你們呢,！小魚(yú)快游過(guò)來(lái)，藏在樹(shù)葉下面感覺(jué)怎么樣,？

4,、理解第四情境：小燕子一段內(nèi)容。

秋風(fēng)起了,，天氣涼了,，一片片樹(shù)葉從樹(shù)枝上飄落下來(lái)。

樹(shù)葉落在地上,，小蟲(chóng)子爬過(guò)來(lái)說(shuō)：“樹(shù)葉,，你當(dāng)我的小屋，好嗎,？”樹(shù)葉說(shuō)：“好的,，好的?！毙∠x(chóng)子躺在樹(shù)葉下面,，好舒服啊,！

樹(shù)葉落在溝里,，螞蟻爬過(guò)來(lái)說(shuō)：“樹(shù)葉,，你當(dāng)我的小船，好嗎,？”樹(shù)葉說(shuō)：“好的',，好的?！蔽浵?zhàn)跇?shù)葉上面,，好舒服啊,！

樹(shù)葉落在河里，小魚(yú)游過(guò)來(lái)說(shuō)：“樹(shù)葉,，你當(dāng)我的小傘,，好嗎？”樹(shù)葉說(shuō)：“好的,，好的,。”小魚(yú)藏在樹(shù)葉下面,，好舒服?。?/p>

樹(shù)葉落到院子里,，小燕子看見(jiàn)了高興地說(shuō)：“來(lái)信了,，來(lái)信了，催我們快到南方去,！”

高高興興上幼兒園小班教案語(yǔ)言篇七

1,、理解故事內(nèi)容，知道過(guò)生日時(shí)要吃“長(zhǎng)壽面”,，會(huì)說(shuō)常見(jiàn)的禮貌用語(yǔ),。

2、能根據(jù)動(dòng)物的`特征猜出動(dòng)物,，并能用故事中的語(yǔ)言進(jìn)行描述,。

3、體驗(yàn)朋友多真開(kāi)心的情感,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】生日蛋糕,、小動(dòng)物圖片、胡蘿卜,、香蕉,、樹(shù)葉圖片。

【活動(dòng)過(guò)程】,。

（一）談話導(dǎo)入活動(dòng),，引起幼兒的興趣,。

1、出示蛋糕圖片,，提問(wèn)：

（1）小朋友看這是什么,？一般在什么時(shí)候吃？

（2）那么你們都和誰(shuí)一起過(guò)生日呢,？

2,、出示達(dá)達(dá)圖片，教師講述：

（二）結(jié)合圖片,，初步理解故事內(nèi)容,，能根據(jù)動(dòng)物特征猜出動(dòng)物。

1,、出示小兔子耳朵的圖片,。

師：“看，第一個(gè)來(lái)的是誰(shuí),？你是怎么猜出來(lái)的,？”

教師評(píng)價(jià)幼兒的回答你真聰明、你觀察的真仔細(xì)……,。

2,、出示小猴子尾巴的圖片。

師：“你猜猜誰(shuí)又來(lái),？

教師小結(jié)：這么快你就看出來(lái),，真能干，對(duì)呀,，小猴子的尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)地,。

3、出示長(zhǎng)頸鹿脖子的圖片,。

師：“再來(lái)猜猜誰(shuí)又來(lái),？你是怎么知道的它就是長(zhǎng)頸鹿？

教師小結(jié)：你太厲害,，長(zhǎng)頸鹿有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子,。

4、出示小象鼻子的圖片,。

師：我們一起來(lái)看看最后來(lái)的是誰(shuí),？

教師小結(jié)：你太厲害，小象有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子,。

師：“來(lái)了這么多小動(dòng)物給達(dá)達(dá)慶祝生日,，它的心情是怎么樣？”小朋友來(lái)猜猜（快樂(lè),，幸福,、高興,、開(kāi)心、愉快……）,。

（三）完整欣賞故事,，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，并能用故事的語(yǔ)言來(lái)表述,。

1,、幼兒欣賞故事，提問(wèn)：

（1）達(dá)達(dá)長(zhǎng)長(zhǎng)地朋友都有誰(shuí),？它們身體上哪里是長(zhǎng)長(zhǎng)的,？

（2）達(dá)達(dá)對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)了什么？（請(qǐng)進(jìn),、請(qǐng)進(jìn)）,。

教師小結(jié)：達(dá)達(dá)真有禮貌。

2,、引導(dǎo)幼兒互相猜猜,，說(shuō)說(shuō)達(dá)達(dá)會(huì)請(qǐng),。

好朋友吃哪些長(zhǎng)長(zhǎng)的東西,？

3、游戲：分食物,。

師：“誰(shuí)愿意幫助達(dá)達(dá)把這些食物分給好朋友,？

胡蘿卜——小兔；樹(shù)葉——長(zhǎng)頸鹿,；香蕉——猴子,、大象。

4,、幼兒了解過(guò)生日吃“長(zhǎng)壽面”的習(xí)俗,。

師：過(guò)生日時(shí)要吃長(zhǎng)長(zhǎng)的長(zhǎng)壽面。

（四）體驗(yàn)和好朋友一起過(guò)生日的快樂(lè)情感,。

1,、“如果達(dá)達(dá)邀請(qǐng)你去參加生日會(huì)，你會(huì)對(duì)達(dá)達(dá)說(shuō)些什么祝福的話,？

2,、邊唱生日歌邊給達(dá)達(dá)過(guò)生日，活動(dòng)結(jié)束,。

【活動(dòng)延伸】,。

家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒在生活中進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)哪些動(dòng)物身上有長(zhǎng)長(zhǎng)的東西？

高高興興上幼兒園小班教案語(yǔ)言篇八

1,、能積極參與閱讀過(guò)程,，感受故事情節(jié)的趣味性,。

2、觀察畫(huà)面理解鐵馬各項(xiàng)本領(lǐng)的難度,、實(shí)現(xiàn)程度的逐漸變化,，從而理解故事情節(jié)的發(fā)展和轉(zhuǎn)折，注意科學(xué)家表情的變化,。

3,、初步學(xué)習(xí)“站”、“降落”,、“浮”,、沉“等動(dòng)詞。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：家庭讀本《機(jī)器人》,。

2、材料準(zhǔn)備：大書(shū),，白馬的真實(shí)照片（站姿一本,、其他姿勢(shì)的一張）。

3,、環(huán)境準(zhǔn)備：在閱讀角投放《機(jī)器人》和其他關(guān)于科學(xué)發(fā)明的讀本,。

一、導(dǎo)入活動(dòng)

教師拿出《機(jī)器人》讀本,，問(wèn)幼兒：封面上的老爺爺你們還記得嗎,？這本書(shū)講了什么內(nèi)容？（請(qǐng)幼兒進(jìn)行講述,，如果不能講述,，翻閱圖書(shū)和幼兒一起回顧讀本中的內(nèi)容。）機(jī)器人都會(huì)做什么,？科學(xué)家們最大的本領(lǐng)就是發(fā)明和創(chuàng)造,，科學(xué)家爺爺又有新的發(fā)明，你今天我們要讀的這本書(shū)里,，科學(xué)家又會(huì)造出什么來(lái)呢,？我們一起來(lái)看一看。（出示鐵馬讀本封面）

二,、圖畫(huà)閱讀

三,、教師帶領(lǐng)幼兒逐頁(yè)翻閱大書(shū)，進(jìn)行講述,。

在重要的動(dòng)詞等地方請(qǐng)幼兒進(jìn)行表述,。

此讀本是繼《機(jī)器人》后的又一科學(xué)發(fā)明讀本，它既通俗易懂,，又有激發(fā)孩子們創(chuàng)造發(fā)明的好奇心,。本書(shū)難點(diǎn)在于細(xì)致觀察圖片說(shuō)一說(shuō)如何看出鐵馬能飛的,，引導(dǎo)孩子們從畫(huà)面中參照物找答案，同樣鐵馬會(huì)沉在水里,，也是通過(guò)觀察鐵馬身體在水中的位置變化得出,。多用文句“為什么”、“你認(rèn)為呢”,、“還有什么本領(lǐng)”等類(lèi)似的問(wèn)題,，使得孩子們說(shuō)的機(jī)會(huì)很多，而且盡量要用拓展性的問(wèn)題,，避免孩子回答是或不是,，對(duì)或錯(cuò)的問(wèn)題。

高高興興上幼兒園小班教案語(yǔ)言篇九

活動(dòng)目標(biāo),。

1,，理解故事內(nèi)容，感受三只小豬的可愛(ài)形象,，懂得造房子要付出辛勤的勞動(dòng),。

2，能用比較完整的語(yǔ)言回答問(wèn)題,。

活動(dòng)重點(diǎn),。

理解故事內(nèi)容，能用比較完整的語(yǔ)言回答問(wèn)題,。

活動(dòng)難點(diǎn),。

理解故事內(nèi)容,，能用比較完整的語(yǔ)言回答問(wèn)題,。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

活動(dòng)過(guò)程：

1,，引出話題,。

2，引出故事,。

教師講述故事,。

提問(wèn)：三只小豬分別造了什么房子?誰(shuí)的房子結(jié)實(shí)?

呼呼和嚕嚕為什么要造草房子和木房子呢?

大灰狼為什么吹不走嘟嘟的房子呢?(材料堅(jiān)固，建造認(rèn)真),。

呼呼和嚕嚕很慚愧,，決心要向嘟嘟學(xué)習(xí)什么?

幼兒邊觀察教師逐一出示掛圖，邊聽(tīng)故事錄音,。

提問(wèn)：呼呼的草房子被吹散了,，呼呼跑到了那里?

嚕嚕的木房子被吹散了，它們?cè)趺崔k?

嘟嘟是怎么對(duì)付大灰狼的?

3,，幼兒跟著錄音邊看掛圖,，邊學(xué)講故事,。

4，游戲“三只小豬造房子”,。

用草房子,，木房子，磚房子圖片布置場(chǎng)景,，教師扮演大灰狼,，幼兒扮演豬媽媽與小豬，邊聽(tīng)錄音學(xué)講故事邊游戲,。

5,、三種材料模擬三種房子，教師示范,，個(gè)別幼兒操作,，體驗(yàn)三種不同材質(zhì)房子的牢固度，進(jìn)行比較,。

6,、幼兒討論。

提問(wèn)：你喜歡那只小豬?如果是你,，你會(huì)造什么樣的房子?為什么?

教師總結(jié)故事內(nèi)容!

教學(xué)反思：

這節(jié)活動(dòng)我通過(guò)故事的進(jìn)展,，圍繞三種材料來(lái)探討那種材質(zhì)建房子更結(jié)實(shí)。大灰狼一撞草房子,，二撞木房子,，三撞磚房子，一次比一次費(fèi)得力氣大,，并讓幼兒觸摸三種不同材質(zhì)來(lái)感受他們的不同這才是導(dǎo)致大灰狼的三次撞房子的結(jié)果,，這三次不同的結(jié)果告訴幼兒做事不圖省事。也進(jìn)一步理解了故事的內(nèi)容,，學(xué)習(xí)了人物間的對(duì)話,，這是這節(jié)活動(dòng)的成功之處。對(duì)于活動(dòng)環(huán)節(jié)的安排設(shè)計(jì)做了以下修改反思：1,、出示實(shí)物稻草,、木頭、磚引入課題,，然后通過(guò)一吹草房,，二吹木房，三吹磚房進(jìn)行提問(wèn)來(lái)理解故事內(nèi)容,，再到分析房子所用材料,，幫助幼兒尋找磚房結(jié)實(shí)的原因，這樣幼兒就會(huì)對(duì)故事理解的更深刻。2,、準(zhǔn)備幼兒人手一份的材料,，讓幼兒觸摸三種不同材質(zhì)來(lái)感受它們的不同，這才是導(dǎo)致大灰狼的三次吹房子的結(jié)果,，而這三次不同的結(jié)果就直接可以告訴幼兒做事不圖省事,。經(jīng)典故事可以引起幼兒的共鳴，從而理解故事內(nèi)容,、感受故事寓意,、學(xué)習(xí)人物間的對(duì)話，為幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的提高奠定了基礎(chǔ),。由淺至深的教學(xué)思路,，運(yùn)用多種教學(xué)手段，設(shè)計(jì)合理的提問(wèn)及做出有效應(yīng)答等,，借助實(shí)物讓幼兒能更好地理解,、感受故事,，期間的種種疑問(wèn)在自我操作實(shí)踐中迎刃而解,，這是至關(guān)重要的。

高高興興上幼兒園小班教案語(yǔ)言篇十

1. 理解詩(shī)歌內(nèi)容,，體驗(yàn)詩(shī)歌的優(yōu)美意境,，激發(fā)幼兒熱愛(ài)春天，熱愛(ài)大自然的美好情感,。2. 調(diào)動(dòng)已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，利用詩(shī)歌句式對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行大膽仿編。3. 嘗試?yán)脛?dòng)作,、表情,、語(yǔ)氣等表達(dá)表現(xiàn)詩(shī)歌的內(nèi)容，提升幼兒用多種途徑表達(dá)的能力,。

1.視頻：春天

課件

3.幼兒操作材料：跟ppt節(jié)奏句式一樣的紙片,，可供幼兒選擇進(jìn)行創(chuàng)編

4.水彩筆

5.帶幼兒觀察過(guò)春天,，發(fā)現(xiàn)春天的變化

1.觀看視頻

春天已經(jīng)悄悄來(lái)到了我們身邊,，前兩天小朋友和爸爸媽媽一起發(fā)現(xiàn)了許多春天的秘密，老師也找到了一些,，并把它們拍了下來(lái),，一起來(lái)欣賞一下吧。

(教師配以適當(dāng)?shù)慕庹f(shuō))

2.感受春天

提問(wèn)：你剛才看到了什么?聽(tīng)到了什么?

小結(jié)：春天真是五彩斑斕,，鳥(niǎo)語(yǔ)花香,，詩(shī)人把春天編成了一首優(yōu)美的詩(shī)歌，一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

1,、 欣賞配樂(lè)詩(shī)歌

提問(wèn)：詩(shī)歌美嗎?你覺(jué)得哪句詩(shī)說(shuō)得最美?

2,、 再次欣賞

看ppt課件，欣賞詩(shī)歌

提問(wèn)：詩(shī)歌里還有許多優(yōu)美的詩(shī)句呢,，我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)!

你還聽(tīng)到了什么?

詩(shī)歌里說(shuō)春天是一本什么樣的書(shū)?

小結(jié)：你們聽(tīng)的很仔細(xì),。春天是一本彩色的書(shū)，春天是一本會(huì)笑的書(shū),，春天是一本會(huì)唱的書(shū),。(點(diǎn)擊出示三個(gè)標(biāo)記畫(huà)面)

3、 分段欣賞

(1)結(jié)合課件欣賞理解第一段

提問(wèn)：為什么說(shuō)春天是一本彩色的書(shū)?詩(shī)歌里有哪些彩色的東西?

(課件梳理)

小結(jié)：春天是彩色的,，五彩繽紛的,，朗讀詩(shī)歌時(shí)你能不能美美地把它讀出來(lái)呢?怎么讀出來(lái)?(輕、柔,、慢)我來(lái)給大家配上好聽(tīng)的音樂(lè),。

(2)結(jié)合課件欣賞理解第二段

提問(wèn)：春天是一本會(huì)笑的書(shū)， 有誰(shuí)笑了?(小池塘,，小朋友),，詩(shī)歌里是怎樣說(shuō)的呢?

小池塘的酒窩是什么?(水面上的波紋)

小池塘為什么會(huì)笑出酒窩呢?

也許是朋友們來(lái)了，會(huì)是哪些朋友呢?

小結(jié)：朋友們?cè)谛〕靥晾锟鞓?lè)的游戲,，小池塘覺(jué)得很快樂(lè),，所以小池塘笑了，酒窩圓又大,。

小朋友為什么會(huì)咧開(kāi)小嘴巴呢?(春游,，放風(fēng)箏，草地上打滾)

老師請(qǐng)說(shuō)的比較好的幼兒示范說(shuō)一說(shuō),，集體說(shuō)一說(shuō),，分組說(shuō)一說(shuō)

(3)欣賞理解第三段

提問(wèn)：春天還是一本會(huì)唱的書(shū)呢，是誰(shuí)在歌唱?

春天真熱鬧啊!有這么多好聽(tīng)的聲音,，誰(shuí)能像唱歌一樣用好聽(tīng)的聲音來(lái)說(shuō)一說(shuō),。

教師要及時(shí)點(diǎn)評(píng)：針對(duì)幼兒有感情地讀，也可以讓孩子相互點(diǎn)評(píng),。

(你覺(jué)得她說(shuō)的好聽(tīng)嗎?你覺(jué)得她哪里說(shuō)得好聽(tīng)?/你覺(jué)得怎么讀會(huì)更好聽(tīng)?)

(4)完整地讀

老師覺(jué)得,，你們的聲音好聽(tīng)，表情豐富,，還有動(dòng)作呢,，我們也來(lái)表演給客人老師看看好嗎?

(1) 出示幼兒操作圖

剛才我們朗誦的《春天》是別人寫(xiě)的，今天我們也來(lái)做做小詩(shī)人寫(xiě)一首春天的詩(shī)歌,，好嗎?(出示材料)

想一想,，春天是一本彩色的書(shū)，你還知道哪些彩色的東西?(你能用什么顏色的什么說(shuō)一說(shuō)嗎?)

春天是一本會(huì)笑的書(shū)，誰(shuí)會(huì)快樂(lè)地笑?

春天是一本會(huì)唱的書(shū),，誰(shuí)在唱?怎么唱的?

想好了,，到這里來(lái)選一張，我們一起把我們看到的,，聽(tīng)到的春天編到我們的詩(shī)歌里,。

(2) 幼兒自主仿編

班得瑞

(3) 展示自己的成果

鼓勵(lì)先完成的孩子相互說(shuō)一說(shuō)，跟客人老師說(shuō)一說(shuō),。

然后三位小朋友分別來(lái)說(shuō)一說(shuō),，并把他們的詩(shī)歌裝訂成一本小圖書(shū)

看，這是三位小詩(shī)人合作完成的圖書(shū),，你們也想做這樣的圖書(shū)嗎?

等回到教室,，你們相互看看找找，也來(lái)做一本春天的詩(shī)歌集,。

高高興興上幼兒園小班教案語(yǔ)言篇十一

1.在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，初步學(xué)念兒歌。(重難點(diǎn))

2.通過(guò)學(xué)念兒歌,，感受下雪后的變化,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、引題,。

小動(dòng)物們搬新家了,，我們一起去看看吧!

教師引導(dǎo)幼兒觀察房子，提問(wèn)：小動(dòng)物們的房子是怎么樣的?

(以直截了當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)入主題,，為下面理解兒歌做鋪墊,。)

二、操作教具,，理解兒歌內(nèi)容,。

(一)紅房子是小兔的家

教師指點(diǎn)紅房子，請(qǐng)個(gè)別幼兒猜猜：紅房子是誰(shuí)的家?

那我們一起去敲敲門(mén)吧!“咚咚咚,，有人在家嗎?”“唉!來(lái)了”提問(wèn)：是誰(shuí)呀?紅房子是誰(shuí)的家呀?引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)短句：紅房子是小兔的家,。

(二)綠房子是小鳥(niǎo)的家

教師指點(diǎn)綠房子，請(qǐng)幼兒猜猜：綠房子是誰(shuí)的家?

那我們一起去敲敲門(mén)吧!“咚咚咚,，有人在家嗎?”“唧唧喳喳”提問(wèn)：是誰(shuí)呀?引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)短句：綠房子是小鳥(niǎo)的家,。

(三)黃房子是小貓的家

教師指點(diǎn)黃房子，請(qǐng)個(gè)別幼兒敲門(mén)：“咚咚咚,，有人在家嗎?”“喵喵喵”引導(dǎo)幼兒齊說(shuō)短句：黃房子是小貓的家,。

(四)藍(lán)房子是小狗的家

教師指點(diǎn)藍(lán)房子，齊做敲門(mén)狀,。“咚咚咚，有人在家嗎?“汪汪汪”引導(dǎo)幼兒齊說(shuō)短句：藍(lán)房子是小狗的家,。

(給每位幼兒提供大膽表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),，使幼兒都能投入到活動(dòng)中來(lái)。利用直觀教具,，幫助幼兒,，理解兒歌內(nèi)容，學(xué)說(shuō)短句)

(六)操作圖片,，引出兒歌后半部分

有一天,，天空下起雪來(lái)，“下雪了,，下雪了,，紅房子，綠房子,，黃房子,，藍(lán)房子，一座,，一座,，全都變成白房子”操作教具，將房子覆蓋上白色的房頂,，提問(wèn)：這些房子都怎么樣了?(全都變成白房子)

(以小故事形式引出兒歌后半部分,，讓幼兒在看看，說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中理解兒歌,，感受下雪后的變化,。)

三、學(xué)念兒歌,。

1.教師完整朗誦兒歌一遍,。

2.引導(dǎo)幼兒跟著教師完整學(xué)念兒歌二、三遍,。

3.結(jié)合肢體動(dòng)作邊念兒歌邊表演,。

4.分男、女幼兒表演兒歌,。

(結(jié)合肢體動(dòng)作邊念兒歌邊表演,，增加學(xué)習(xí)的興趣。)

高高興興上幼兒園小班教案語(yǔ)言篇十二

活動(dòng)目的：

1,、激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園像我家的情感,，使小朋友愛(ài)上幼兒園。

2,、理發(fā)并初步記住兒歌內(nèi)容,，能有節(jié)奏地念這首兒歌,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

將班級(jí)規(guī)劃成幾個(gè)活動(dòng)區(qū)域，布置成“家” 的情景,。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1,、根據(jù)兒歌內(nèi)容及順序，引導(dǎo)幼兒觀察圖片,，并進(jìn)行相關(guān)的提

問(wèn),。

2、教師結(jié)合圖片完整朗讀兒歌,，邊朗讀邊做動(dòng)作,，幫助幼兒理

解兒歌的內(nèi)容。

3,、幼兒跟念兒歌,，在跟念兒歌過(guò)程中，教師注意幫助幼兒正確發(fā)音,，結(jié)束課程,。

幼兒園小班識(shí)字教案——小兔吃了笑哈哈

活動(dòng)目的：

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)看木偶表演,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣,，能聽(tīng)錄音邊朗讀邊劃指詩(shī)歌。

2,、認(rèn)讀漢字："吃",、"給"。能積極參與識(shí)字游戲,，正確指認(rèn)生字詞,。 活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)朗讀詩(shī)歌

活動(dòng)難點(diǎn)：

能正確地指認(rèn)新的字寶寶

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、人手一張"電影票"（字卡）,，椅子上貼有與"電影票"相對(duì)應(yīng)的字卡,；

2、木偶臺(tái)一個(gè),，小木偶（狗,、松鼠、青蛙,、小貓,、小鴨、小兔）,，蘿卜模型一個(gè),；

3、故事錄音磁帶,、錄音機(jī),、《幫你早讀書(shū)》磁帶,、音樂(lè)磁帶；

4,、詩(shī)歌范文,，新字卡："吃",、"給",。幼兒操作字卡人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、開(kāi)始部分,。識(shí)字游戲《看電影》，復(fù)習(xí)幼兒所學(xué)過(guò)的字寶寶,。

老師高興地對(duì)幼兒說(shuō)："今天老師要帶小朋友去看電影,，希望每個(gè)小朋友都守紀(jì)律。進(jìn)了電影院后要先找到自己的座位,，每個(gè)座位上都有一個(gè)字寶寶,，小朋友手中的電影票只要和座位上的字寶寶一樣就可以坐下了。"（音樂(lè)起）幼兒各自找座位入座,，如個(gè)別幼兒有困難,，可請(qǐng)其他幼兒或老師幫助。

二,、基本部分

1,、看木偶戲《小花狗的蘿卜》。

2,、引出詩(shī)歌《小兔吃了笑哈哈》老師朗誦一遍,。

3、請(qǐng)幼兒找出詩(shī)歌中認(rèn)識(shí)的字寶寶,。

4,、學(xué)習(xí)新的字寶寶："吃"、"給",。

今天老師要介紹兩個(gè)新的字寶寶給你們認(rèn)識(shí),，可是這兩個(gè)字寶寶很調(diào)皮，他們要和小朋友們玩捉迷藏的游戲,，現(xiàn)在我要請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)把他們找出來(lái),。（學(xué)認(rèn)新字）

5、聽(tīng)音樂(lè)傳書(shū),、翻書(shū),。老師放富有節(jié)奏、活潑的音樂(lè),，幼兒開(kāi)始傳書(shū),，傳書(shū)完畢,，老師指導(dǎo)幼兒翻書(shū)，跟隨錄音邊劃指邊朗讀,。２,、３遍后，幼兒聽(tīng)音樂(lè)有序地收書(shū),。

三,、結(jié)束部分：

識(shí)字游戲《撈魚(yú)》

繞口令：數(shù)數(shù)歌

活動(dòng)名稱(chēng)： 繞口令——數(shù)數(shù)歌

活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)觀看課件,，清楚的理解繞口令的內(nèi)容

2,、學(xué)說(shuō)繞口令，能正確發(fā)出兒歌中每個(gè)字的讀音

活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件“數(shù)數(shù)歌”

活動(dòng)過(guò)程：

一,、活動(dòng)導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

談話：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你喜歡的動(dòng)物是誰(shuí)？它喜歡在哪里玩,？

二,、觀看幻燈，學(xué)習(xí)繞口令

1,、“今天有幾只動(dòng)物要和我們玩捉迷藏的游戲,，咱們一起找一找他們藏在哪？”

2,、點(diǎn)擊幻燈片2,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這是哪？（山）

3,、帶領(lǐng)幼兒學(xué)說(shuō)短句“山上一只虎”

5,、“小動(dòng)物都被我們找到了，咱們?cè)賮?lái)回憶一下是從那找到的”,，播放幻燈7,，并介紹繞口令的名稱(chēng)“數(shù)數(shù)歌”

6、和小動(dòng)物一起復(fù)述繞口令

三,、鞏固復(fù)習(xí)

游戲：1,、看誰(shuí)說(shuō)得快（全體）

2、做動(dòng)作說(shuō)繞口令（全體）

3,、繞口令接龍（分組）

高高興興上幼兒園小班教案語(yǔ)言篇十三

玩法：教師將字卡貼在黑板上,，請(qǐng)一名幼兒指字，另一名幼兒背對(duì)黑板猜字,，如果猜錯(cuò)了,，其余幼兒糾正："不是，是某字"如果猜對(duì)了，其余幼兒說(shuō)："對(duì)對(duì)對(duì),，請(qǐng)下來(lái)"，可更換指字幼兒,，反復(fù)進(jìn)行,。

玩法：教師將字卡貼在黑板上,，請(qǐng)兩名幼兒到黑板前，幼兒念兒歌："小孩小孩真愛(ài)玩,，摸摸這兒,，摸摸那兒，"教師發(fā)出指令,，"摸摸字就下來(lái),。"幼兒摸字,，先摸到者為勝,。

玩法：老師指著黑板上的字，對(duì)小朋友說(shuō)"**字寶寶要回家了,，或要去睡覺(jué)了,，請(qǐng)小朋友同聲說(shuō)"*再見(jiàn)"于是指一個(gè)字說(shuō)一聲"再見(jiàn)"老師擦去一個(gè)，直到每個(gè)字擦完為止,。

玩法：在地上用粉筆畫(huà)上幾個(gè)大圈,，每個(gè)圈寫(xiě)一個(gè)字，或放一張字卡,，老師找?guī)讉€(gè)小朋友一起念口訣"小朋友真能干,，看誰(shuí)最先往**字圈里跳。"（適用于戶外活動(dòng)時(shí),，復(fù)習(xí)舊字用）

目的：復(fù)習(xí)帶"木"字旁的漢字準(zhǔn)備：用字卡做成的胸飾

玩法：幼兒每人佩戴字卡胸飾圍成一個(gè)圓圈做好,，教師（或幼兒）手拿寫(xiě)有木字的字卡，站在圓圈中間,。游戲開(kāi)始,，教師邊走邊念兒歌："找找找，找朋友,，誰(shuí)是我的好朋友,，見(jiàn)面握握手"教師走到某名幼兒的面前，如果這名幼兒帶的胸飾上的字帶"木"字旁,，他就站起來(lái)說(shuō)："我是x （所佩戴的生字）,帶木字,，我是你的好朋友。"說(shuō)完和老師握握手,，并跟在教師后面去找另一位朋友,。如果這名幼兒帶的胸飾上的字不帶"木"字旁，那他就說(shuō)："我是x,不帶木字,，不是你的好朋友,。"說(shuō)完就坐下,，游戲繼續(xù)進(jìn)行。（此游戲是用于帶"常見(jiàn)的偏旁的字）

目的：復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的字,，培養(yǎng)幼兒的識(shí)字興趣

準(zhǔn)備：字卡,、椅子、小獎(jiǎng)品

玩法：教師先將字卡四散擺放在室內(nèi),。幼兒站在小椅子上,，集體念兒歌："我是小小潛水員，練跳水真勇敢,；不怕風(fēng)浪大,，不怕海水寒；跳進(jìn)大海里,，來(lái)把珍珠撿,。"然后，幼兒跳下來(lái),，撿起"珍珠"（字卡）,，大聲念出珍珠寶寶的名字。如念對(duì),，得一小獎(jiǎng)品,。

注意事項(xiàng)：游戲要分組進(jìn)行，每組幼兒人數(shù)不宜過(guò)多,。

游戲規(guī)則：必須念完兒歌,，才能往下跳。

目的：復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的字,，培養(yǎng)識(shí)字興趣

準(zhǔn)備：貼有漢字的地雷圖片,。

玩法：教師將字卡貼在黑板上，請(qǐng)一名幼兒當(dāng)工兵來(lái)挖地雷,。全班幼兒一起說(shuō)"小小工兵真勇敢,，挖地雷不怕難，看得清挖得準(zhǔn),，一個(gè)一個(gè)都挖完,。"教師說(shuō)出其中每一個(gè)字，幼兒將貼有該字的地雷取下,。挖對(duì)后全體幼兒鼓掌,，請(qǐng)他接著挖。挖錯(cuò)了,，全體幼兒發(fā)出"嘭"的一聲表示地雷爆炸了,，再換另外的小工兵來(lái)挖地雷。

玩法：將字詞卡2-4張，如"貓""狗""汽車(chē)""房子"等,，分別貼在不同的空瓶子上,。大人先教孩子認(rèn)讀瓶子的字詞，讓后讓孩子拿著小石頭貨棋子,，大人對(duì)孩子說(shuō)："把小石頭放到貓字寶寶瓶子里,。"孩子若丟對(duì)了，立刻給予喝彩,；若丟錯(cuò)了教孩子再拿一個(gè)小石頭去丟,，一次對(duì)其他詞玩下去。

孩子對(duì)空瓶子發(fā)出的"叮當(dāng)"聲是會(huì)很感興趣的,，還可以教孩子將黑圍棋子放入狗字瓶中,，黑棋子放入汽車(chē)瓶子中，看他能否按大人的指令正確放入,。只要孩子有興趣就反復(fù)玩下去,，玩中大人和孩子還可以換位進(jìn)行，即孩子發(fā)指令大人丟石頭,。

玩法：準(zhǔn)備一個(gè)大的空紙箱,，兩側(cè)打開(kāi)，如同一個(gè)"山洞",，箱頂開(kāi)一個(gè)細(xì)長(zhǎng)口子；在準(zhǔn)備幾張字卡,，如"山洞""爬""寶寶""笑"等,。

大人當(dāng)著孩子的面將一個(gè)字卡從箱子的頂口放下去，叫孩子爬進(jìn)山洞將字卡拿出來(lái),，當(dāng)孩子爬出來(lái)將手中的字卡交給大人時(shí),，一面給予夸獎(jiǎng)，一面教他認(rèn)讀,。接下來(lái)在放進(jìn)第二張字卡,，或者一次放進(jìn)兩個(gè)字卡，游戲接著玩下去,。

還可以多準(zhǔn)備幾個(gè)空紙箱,，孩子從一個(gè)"山洞"爬出，接著又鉆進(jìn)另一個(gè)"山洞"一次能拿回幾個(gè)字卡,，這樣一來(lái)能極高孩子玩的興趣,，二來(lái)便于孩子一次能認(rèn)讀幾個(gè)字詞。

玩法：準(zhǔn)備相應(yīng)字卡,，如""蘋(píng)果""香蕉""葡萄""桃子"等,；另準(zhǔn)備一個(gè)大洗臉盆，里面裝半盆水；塑料小盆一個(gè),。當(dāng)"小船",；兩根小棍，媽媽和孩子各拿一根,。媽媽和孩子對(duì)著洗臉盆站著,，孩子把塑料小盆放到水面上，手里拿著小棍對(duì)媽媽說(shuō)："媽媽你想吃什么,？"媽媽回答說(shuō)"我想吃蘋(píng)果,。"于是孩子將"蘋(píng)果"字卡放到"小船"上，用小棍將船推到媽媽那邊,，媽媽拿到"蘋(píng)果"字卡是說(shuō)"謝謝",。然后將船推到孩子那邊，游戲繼續(xù)進(jìn)行直到運(yùn)完所有的水果,。也可以換位做這個(gè)游戲,。這個(gè)游戲適合復(fù)習(xí)字詞。

玩法：準(zhǔn)備小皮球若干個(gè);用四個(gè)自合,，做成門(mén)洞,，門(mén)洞上分別寫(xiě)出"紅""黃""藍(lán)""綠"等字，橫放在靠墻的一邊,。

先教孩子認(rèn)讀這幾個(gè)字,，然后教孩子將皮球依次滾進(jìn)"門(mén)洞"，每當(dāng)一個(gè)球滾進(jìn)門(mén)洞時(shí),，大人一方面喝彩,，一方面教孩子認(rèn)讀門(mén)洞上的字。

還可以規(guī)定球要進(jìn)哪個(gè)門(mén)洞,，如果球滾中立刻稱(chēng)贊孩子,；如果滾到其他門(mén)洞，就要求孩子說(shuō)出球滾到什么門(mén)洞里去了,，這實(shí)際上是使孩子不知不覺(jué)地認(rèn)讀了所有的字,。

玩法：準(zhǔn)備字卡"小鳥(niǎo)、小馬,、小鴨,、小雞、小狗,、青娃,、熊貓、魚(yú),、蝦,、白兔"等,，用透明膠條將字卡貼在房間的四面墻壁上。關(guān)上燈或拉上窗簾,，家長(zhǎng)先持小手電,，讓孩子猜一猜小魔棒先找哪個(gè)動(dòng)物做朋友。然后用手電光照到一字卡上讓孩子認(rèn),。也可以讓孩子持手電,，讓他來(lái)選擇小魔棒找哪個(gè)動(dòng)物做朋友。

玩法：準(zhǔn)備字詞卡（不要用太厚的紙）寫(xiě)上"爸爸,、媽媽,、我、寶寶,、大人,、娃娃、弟弟,、朋友",，將每個(gè)字詞卡團(tuán)起來(lái)。家長(zhǎng)先領(lǐng)著孩子"種豆豆",，即將每個(gè)紙團(tuán)放在某物下面,，然后再領(lǐng)孩子挨個(gè)找回"種下的豆豆"，打開(kāi)紙團(tuán),，讓孩子認(rèn)讀上面的字詞,。

高高興興上幼兒園小班教案語(yǔ)言篇十四

2、大蘋(píng)果胸飾一個(gè),、蘋(píng)果一個(gè),、口袋一個(gè)

3、課件

一,、猜一猜

1、（出示小口袋）寶貝們你們看,，王老師給你們帶來(lái)了什么,？

2、猜一猜,，這個(gè)小口袋里裝了什么好東西,？請(qǐng)你來(lái)摸摸看！

3,、它摸上去怎么樣,？（滑滑的）

4、（出示蘋(píng)果）原來(lái)是一個(gè)大蘋(píng)果,！

二,、記一記

1、（教師帶上胸飾，模仿大蘋(píng)果語(yǔ)氣）我是一個(gè)大蘋(píng)果,，有誰(shuí)喜歡我,？你為什么喜歡我？

2,、小結(jié)：蘋(píng)果有許多許多的營(yíng)養(yǎng),。

3、我真開(kāi)心,，小朋友們都喜歡我,！瞧，樂(lè)樂(lè)也很喜歡我,，伸出小手想要碰我,。哎呀！別碰我,！

4,、小朋友們說(shuō)說(shuō)為什么不讓樂(lè)樂(lè)碰我？（樂(lè)樂(lè)的小手臟,、樂(lè)樂(lè)沒(méi)洗手）我要對(duì)樂(lè)樂(lè)怎么說(shuō),？（快點(diǎn)洗手）

5、請(qǐng)你快快洗洗手,，要是手臟別碰我,！

6、總結(jié)：小朋友記住了哦,，以后吃東西之前一定要先洗手,，別讓細(xì)菌跑到我們的.肚子里去了。

三,、唱一唱

1,、（教師彈唱）大蘋(píng)果今天認(rèn)識(shí)這么多聰明寶寶，我要給你們唱首歌,，你們想聽(tīng)嗎,？

2、大蘋(píng)果唱了些什么,？（可清唱1,、2遍）

3、請(qǐng)你們跟著大蘋(píng)果一起,，邊做動(dòng)作邊唱歌,，好嗎？唱的真好聽(tīng),，在來(lái)一遍吧,！

4,、大蘋(píng)果這次要請(qǐng)小朋友們來(lái)唱了，看看你們學(xué)會(huì)了沒(méi)有,。

四,、玩一玩

1、規(guī)則：音樂(lè)結(jié)束后,，請(qǐng)你們把小手伸出來(lái),，大蘋(píng)果只給小手干凈的小朋友送蘋(píng)果。

2,、（伴奏）教師示范

3,、幼兒游戲