計(jì)劃是人們在面對各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時(shí)，為了更好地組織和管理自己的時(shí)間,、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具,。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

鋼琴教學(xué)計(jì)劃篇一

1,、初步了解鋼琴，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，在學(xué)習(xí)過程中能夠?qū)W會獨(dú)立思考問題,，解決問題的方式。

2,、理論聯(lián)系實(shí)際,，循序漸進(jìn)，根據(jù)學(xué)生不同的性格特點(diǎn),、學(xué)習(xí)能力因材施教,。

3、通過鋼琴的學(xué)習(xí)教育增加孩子自身的自信心與成就感,，可以定期舉行小小音樂會活動,。

（下面列舉的不是固定教材，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)選擇教材,，可以有所增減）

（一）啟蒙階段

《小湯普森簡易鋼琴教程》1—2冊,；《拜厄鋼琴基本教程》；

基本要求：

1,、初步認(rèn)識五線譜,能擺出正確的手型,，能夠邊彈邊數(shù)拍子。

2,、掌握“落臂,、走路“兩種基本的彈奏方式。

（二）初級階段

基本練習(xí):《哈農(nóng)》,；24個(gè)大小調(diào)音階,、琶音（3—4個(gè)同向八度）

練習(xí)曲：《拜厄》后半部分鞏固練習(xí)、《車爾尼599》

樂曲：《鋼琴基礎(chǔ)教程》1冊.

1,、能雙手演奏小樂曲,，能彈出雙音，達(dá)到雙手的平衡演奏，手腕要保持放松狀態(tài),。

2,、左右手的七個(gè)基本音級全部學(xué)完，要求完全熟悉它們的位置,，清楚各個(gè)節(jié)拍的強(qiáng)弱關(guān)系,。

3、左右手能夠熟練彈奏,，能掌握樂曲中多變的節(jié)奏型,，能完整彈奏簡單的樂曲。

（三）中級階段

基本練習(xí):《哈農(nóng)》 24個(gè)大小調(diào)音階,、琶音,。

練習(xí)曲：《車爾尼599》；《車爾尼849》前半部分

樂曲：《鋼琴基礎(chǔ)教程》1,、2冊,；《中國音協(xié)全國鋼琴考級曲》；《小奏鳴曲集》,；《巴赫鋼琴初級曲集》,。

基本要求：

1、掌握正確的彈奏方法,，培養(yǎng)讀譜能力,，視奏能力。

2,、做到手指自如,，手指初步獨(dú)立，并學(xué)習(xí)非連音,、跳音,、連音及雙音、三和弦的彈奏方法,。

3,、正確掌握音樂的節(jié)奏、分句,、樂段,，培養(yǎng)良好的音樂表現(xiàn)能力

（四）中高級階段

基本練習(xí):《哈農(nóng)》；24個(gè)大小調(diào)音階,、琶音,。

練習(xí)曲：《車爾尼849》后半部分；《車爾尼299》前半部分,；

樂曲：《巴赫鋼琴初級曲集》；《中國音協(xié)鋼琴考級作品集》,；《鋼琴基礎(chǔ)教程》3,、4冊

基本要求：

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)手指的獨(dú)立性，訓(xùn)練手指靈活,、流暢地跑動,，學(xué)習(xí)歌唱性連奏，手腕,、手臂配合適當(dāng)協(xié)調(diào),。

2、加強(qiáng)對聲部及音色的控制能力,，較好地掌握音樂風(fēng)格與形象,。

（五）高級階段

基本練習(xí)：《哈農(nóng)練指法》；24個(gè)大小調(diào)音階

練習(xí)曲:《車爾尼299 》后半部分,；《車爾尼740》

樂曲：《巴赫小前奏曲與賦格》,；《中國音協(xié)鋼琴考級作品集》

基本要求：

1、鞏固提高以往所學(xué)過的技巧,，熟悉24個(gè)大小調(diào)音階和琶音,。

2、提高視奏能力,，多彈中外優(yōu)秀作品,。

3、進(jìn)一步掌握鋼琴必要的表現(xiàn)手段,，包括節(jié)拍,、節(jié)奏、速度,、強(qiáng)弱,、裝飾音、踏板的使用,，手指不同的觸鍵法,，以便合理地利用這些手段正確地表達(dá)音樂內(nèi)涵。

（一）導(dǎo)入期練習(xí)：彈琴的重要性

1,、觀察學(xué)生：通過朋友式的相處,，了解學(xué)生的性格。有一定基礎(chǔ)的學(xué)生,，要看看以前所學(xué)內(nèi)容是否鞏固,，可以通過復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容來了解其學(xué)習(xí)情況。

2,、與學(xué)生,、父母對話，進(jìn)一步了解學(xué)生。通過與家長的溝通,，讓家長鼓勵(lì)孩子,，給予孩子足夠的信心。

（二）初級課：養(yǎng)成良好的習(xí)慣的時(shí)期

1,、課程的難易程度要和學(xué)生的實(shí)際能力相符合,，選擇適合學(xué)生的教材。

2,、初級階段要掌握好正確的彈琴姿勢,，手型，要準(zhǔn)確掌握各音級在五線譜上的位置,。五線譜的教學(xué)可以通過教,、學(xué)、練,、玩幾個(gè)過程來完成,。枯燥的識譜也可以結(jié)合形象的游戲,、兒歌,、口訣等來完成。

3,、加強(qiáng)學(xué)生的讀譜,、視奏能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、強(qiáng)調(diào)學(xué)生練琴的重要性，引導(dǎo)學(xué)生正確的練琴方法,。

5,、掌握正確的運(yùn)指方法及習(xí)慣。

（三）中級課：培養(yǎng)學(xué)生熱愛鋼琴的時(shí)期

1,、強(qiáng)調(diào)掌握正確的姿勢，加強(qiáng)手腕,、肘部,、肩部的柔韌性。做到放松的彈奏,。

2,、加強(qiáng)練習(xí)音階、琶音,，讓學(xué)生慢慢提高手指的靈活性,，掌握手指的慢,、中、快速練習(xí),。

3,、能夠理解樂句的概念并且能夠正確掌握踏板的運(yùn)用,。

（四）高級課：獨(dú)立自主演奏鋼琴的時(shí)期

1,、重視學(xué)生的自立意識，讓學(xué)生們彈自己喜歡的曲子,。

2,、學(xué)生能夠?qū)σ魳酚幸欢ǖ恼J(rèn)識，特別是不同時(shí)期,、風(fēng)格的音樂家曲目的特點(diǎn),。

3、加強(qiáng)復(fù)調(diào)音樂指導(dǎo),，掌握復(fù)調(diào)音樂的要點(diǎn),。

4、能夠獨(dú)立自主的演奏鋼琴,，學(xué)生的彈奏能夠有一定的表演性,。

鋼琴教學(xué)計(jì)劃篇二

導(dǎo)語：在當(dāng)今社會，學(xué)習(xí)很重要,。很多家長也會選擇讓他們的孩子有一技旁身,。大家覺得鋼琴怎么樣呢，我們可以來看看一些鋼琴老師制定的工作教學(xué)計(jì)劃是怎樣的呢,。

作為一個(gè)鋼琴教師,，在教學(xué)生之前要制定一個(gè)教學(xué)計(jì)劃，而我的教學(xué)計(jì)劃如下：

教師要設(shè)法在教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生的音樂想象力,，喚起他們的音樂感受力,，進(jìn)而點(diǎn)燃他們的音樂表現(xiàn)欲，激活他們的音樂創(chuàng)造力,，讓他們通過學(xué)琴有所感,，有所想，有所悟,，有所為,，從而在品味音樂和詮釋音樂的過程中，體會到學(xué)琴的真正意義,。

為了開啟幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣大門,，教學(xué)中應(yīng)采取啟發(fā)、誘導(dǎo),、激勵(lì)的方法培養(yǎng)和加深幼兒對音樂的興趣,。比如幼兒喜歡形象思維,，無論教識譜，還是教演奏,，最好多用一些比喻方法,。在彈奏標(biāo)意性樂曲時(shí)，教師在范奏前最好用形象的語言或用童話故事的形式,，將樂曲的內(nèi)容,、情境講給孩子。另外家長也可有意識地多給孩子聽磁帶,、唱片,、或多讓他們看一些有關(guān)鋼琴方面的音樂會錄像、觀看實(shí)際演出等,。幼兒多具愛表現(xiàn),、喜歡得到贊揚(yáng) 的特點(diǎn)。家長,、教師平日可采用打分,、獎(jiǎng)勵(lì)等方式鼓勵(lì)他們練琴。對于他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,，也要充分肯定,。經(jīng)常舉辦一些小型音樂會，讓孩子們互相觀摩,、互相找差距,，既鍛煉了表演能力，又能產(chǎn)生競爭意識,。通過以上方法,，幼兒會逐漸對學(xué)習(xí)音樂產(chǎn)生濃厚興趣，并能自覺地完成教師布置的練習(xí)任務(wù),，成績會明顯提高,。隨著成績的提高同時(shí)還會產(chǎn)生較強(qiáng)的自信心，會更加努力地學(xué)琴,。

學(xué)生的音樂天賦,、心理發(fā)展、年齡,、性格各不相同,。教師要注意針對每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，在教材的選用,、教學(xué)的進(jìn)度,、授課的方式上靈活安排，設(shè)立切實(shí)可行的目標(biāo),，既要做到增強(qiáng)學(xué)生達(dá)標(biāo)的信心,，又要讓學(xué)生明白為成功必須作出的努力;既能照顧到學(xué)生的興趣,，又能保證學(xué)生學(xué)有所獲;既能在練琴的過程中感覺到一定的壓力，又能體會到付出后所帶來的快樂,。

彈琴確實(shí)不是一件容易的事情,，任何一個(gè)學(xué)生都希望自己練習(xí)的結(jié)果能獲得教師的肯定和表揚(yáng)，而這是學(xué)生最好的學(xué)習(xí)動力,。因此,，教師應(yīng)善于捕捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，對學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步給予及時(shí)的肯定,，并不斷激勵(lì)和鞭策學(xué)生朝著更高的目標(biāo)邁進(jìn),。

教師可以為學(xué)生選取一些四手聯(lián)彈,、雙鋼琴曲,，讓他們體會合奏的快樂;可以經(jīng)常和學(xué)生一起欣賞優(yōu)秀鋼琴家的演奏錄像、聆聽鋼琴大師的cd,提升學(xué)生對音樂的鑒賞力;還可以定期同學(xué)生和家長們進(jìn)行交流,，暢談學(xué)生的.學(xué)琴經(jīng)驗(yàn)和心得,，或者舉辦小型的音樂會和匯報(bào)會，讓學(xué)生們體會舞臺上的激情,。

首先來談在青少年鋼琴教學(xué)中兒童的心理,，因?yàn)橛變杭扒嗌倌陼r(shí)期有其特殊的心理表現(xiàn)，所以鋼琴教師必須熟悉兒童心理學(xué)與教育學(xué) .只有這樣,，才能根據(jù)兒童心理特點(diǎn)搞好鋼琴教學(xué),。

孩子學(xué)習(xí)音樂的目的不僅僅在于學(xué)習(xí)音樂本身，更重要的是通過學(xué)習(xí)音樂開發(fā)智力,。通過學(xué)習(xí)音樂,，可以使孩子的記憶、協(xié)調(diào)和集中注意的能力得到發(fā)展,，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下一個(gè)良好的素質(zhì)基礎(chǔ),。教育心理學(xué)認(rèn)為，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力是發(fā)展智力的核心,。在鋼琴教學(xué)中有意識地去啟發(fā)兒童的創(chuàng)造性思維,，不僅可以提高兒童對音樂的理解力，同時(shí)對兒童智力的發(fā)展十分有益,。德國著名音樂教育家奧爾夫所創(chuàng)立的奧爾夫教學(xué)法 ,應(yīng)用音樂教育心理學(xué)的原理充分培養(yǎng)人的創(chuàng)造性的一種充滿活力的教學(xué)法,。它充分調(diào)動了一個(gè)人的一切感覺器官來接觸音樂，也就是充分感受,，在此基礎(chǔ)上再讓學(xué)生充分進(jìn)行表達(dá),。比如相同的一個(gè)節(jié)奏型或一段旋律， 可根據(jù)個(gè)人的不同感受演化成各種不同的動作表現(xiàn),，強(qiáng)調(diào)并鼓勵(lì)哪怕是細(xì)微的與眾不同之處,。在幼兒鋼琴教學(xué)中也是如此,，如果只是死板地讓學(xué)生按樂譜的要求去彈奏，必然扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造力,。教師應(yīng)該用生動形象的語言幫助學(xué)生分析旋律所蘊(yùn)含的情緒與思想,，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，豐富學(xué)生的想象,，幫助學(xué)生建立音樂形象,。通過準(zhǔn)確的 范奏，讓學(xué)生充分感受音樂的內(nèi)涵,，然后讓學(xué)生根據(jù)自己的感受去彈奏,，充分創(chuàng)造與發(fā)揮自己所感受的音樂形象。有的教師只注意了學(xué)生技藝的訓(xùn)練,，而忽視了創(chuàng)造力的挖掘,，忽視了音樂感、節(jié)奏感的培養(yǎng),。只有充分啟發(fā)創(chuàng)造性思維,，才能通過豐富想象充分理解音樂內(nèi)涵，才能提高音樂感,、節(jié)律感等音樂素質(zhì),。

青少年正處于生理與心理上的發(fā)育期，各年齡段間及同年齡段每個(gè)少兒之間都存在著很大的個(gè)性差異,。一律用同一模式進(jìn)行教學(xué),，很難收到理想的教學(xué)效果。因此在教學(xué)過程中根據(jù)每個(gè)幼兒的不同特點(diǎn),，因材施教,、循序漸進(jìn)也是不可忽視的一個(gè)方面。由于每個(gè)少兒在家庭環(huán)境,、生活習(xí)慣,、興趣愛好及性格特征方面都有一定的差異。因此幼兒鋼琴教師有必要了解每個(gè)幼兒的不同特點(diǎn),，這樣才能作到“對癥下藥”,、因勢利導(dǎo)。比如有的男孩子腦子很聰明,，但特別好動,，上課時(shí)常不能集中注意力，有的女孩子自尊心特別強(qiáng),，非常敏感,。教師略微批評她一下，便會哭鬧不止,。很顯然對這樣的孩子不能過分批評,，然而也不能對其錯(cuò)誤置之不理,。每堂課對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步都要給予充分肯定，同時(shí)有計(jì)劃地指出他們彈奏中的錯(cuò)誤,，且用非常溫和的語氣講：此處如能彈 得更優(yōu)美一些就好了,。孩子們很樂于接受這種語氣，很快就能糾正錯(cuò)誤,。有的家長看到比自己孩子后學(xué)的都已趕在前面,，非常著急，不時(shí)訓(xùn)斥,，甚至打罵和強(qiáng)制孩子練琴,。有些教師也往往缺乏耐心，動輒對孩子嚴(yán)加訓(xùn)斥 ,甚至拿根小棍敲擊孩子的小手,。久而久之許多孩子不僅產(chǎn)生了逆反心理,，厭惡學(xué)琴，更有甚者一聽要上鋼琴課,，就會產(chǎn)生恐懼心理,。這樣的心理狀態(tài)還怎能學(xué)好琴呢?對這樣孩子只有耐心地啟發(fā)和培養(yǎng)他們對音樂的興趣，讓他們輕輕松松地上好每一堂課,，并能輕輕松松地完成布置的練習(xí)任務(wù)，增強(qiáng)他們的自信心,。這樣做同樣也能使孩子們在學(xué)習(xí)鋼琴中得到良好的藝術(shù)熏陶,。

鋼琴教學(xué)計(jì)劃篇三

在于通過一對一的鋼琴課引導(dǎo)學(xué)生步入音樂之門，使學(xué)生學(xué)會理解音樂,、表現(xiàn)音樂,、喜歡音樂，將音樂的基本知識和對音樂形象的理解力,、表現(xiàn)力以及鋼琴彈奏技巧三方面的教學(xué)密切地結(jié)合起來,，使學(xué)生獲得有關(guān)鋼琴演奏的基本知識，掌握鋼琴基本彈奏方法與技能,，并使其音樂素質(zhì)得到全面的提高,。

（一）教學(xué)原則

1、教學(xué)曲目的編排是以近年來國內(nèi)比較常用的主流教材為基礎(chǔ),，充分吸收古今中外優(yōu)秀鋼琴教材之長,，針對鋼琴普及教學(xué)中啟蒙階段的教學(xué)，以興趣為主導(dǎo)思想,，密切聯(lián)系我國鋼琴的教學(xué)實(shí)踐,，選用不同類型的教材合理搭配。

2,、教學(xué)中貫徹循序漸進(jìn)的原則,，合理安排教學(xué)進(jìn)度,，根據(jù)學(xué)生的不同情況因材施教，靈活安排教學(xué)內(nèi)容,。

（二）教學(xué)方法

1,、教學(xué)以一對一的授課形式為主，針對學(xué)生的'不同條件因材施教,。

2,、根據(jù)學(xué)生及家長的不同需求輔以不同形式的主講課、陪練課,，使學(xué)生用最少的時(shí)間達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果,。

3、在整個(gè)教學(xué)過程中,，根據(jù)學(xué)生的進(jìn)展情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案和教學(xué)進(jìn)度,，既不脫離曲目的整體要求，又不生搬硬套規(guī)定的曲目,，使教學(xué)更加靈活,、生動。

4,、實(shí)際教學(xué)中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同情況合理安排課程,，切勿貪多貪快，初級階段教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂的興趣的同時(shí)應(yīng)以基本功為重,。

a,、初學(xué)者最初手指的獨(dú)立練習(xí)

（1）手腕平穩(wěn)、平靜,，指型穩(wěn)定,，注意力集中在掌關(guān)節(jié)的活動上。

（2）手指抬起時(shí),，要覺得只用了掌關(guān)節(jié)的機(jī)能,，手指另兩個(gè)關(guān)節(jié)不參與、不勾攏,、不伸直,。

（3）抬起手指的動作要果斷、積極而又舒暢,、自如,。

（4）抬起的高度，慢練時(shí)可稍高,，但要在不勉強(qiáng)的前提下,。

（5）彈下（觸下琴鍵）的動作，也要感覺只用了掌關(guān)節(jié)，也要果斷,。開始階段不要追求音量大,，也不要有勉強(qiáng)感。

（6）觸下琴鍵（發(fā)出聲音）的同時(shí),，掌關(guān)節(jié)也停止用力,。這時(shí)，除了第一關(guān)節(jié)負(fù)責(zé)把手指保留在鍵上外,，整只手進(jìn)入近乎休息的狀態(tài),。

（7）如果是五個(gè)音連續(xù)彈奏，開始階段速度要慢,，每彈下一個(gè)音都在那個(gè)音上休息片刻,。速度、音量（力度）,，只能隨練習(xí)的積累而逐漸增加,。要在感到一切都很自然、不費(fèi)力的情形下一步步過渡到響亮而快速,。

b,、022班陳璐瑩，017班吳碧璇學(xué)習(xí)《約翰湯普森簡易鋼琴教程1冊》,，010班劉佳妮,，012班彭蔚琪學(xué)習(xí)《約翰湯普森簡易鋼琴教程2冊》。

c,、在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中根據(jù)學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)的情況學(xué)習(xí)《兒童鋼琴手指練習(xí)》《哈農(nóng)》等集中訓(xùn)練手指的練習(xí),。

鋼琴教學(xué)計(jì)劃篇四

一、學(xué)學(xué)坐姿,、初步認(rèn)識五線譜、學(xué)習(xí)觸鍵,。

二,、認(rèn)識音d、b和附點(diǎn)二分音符與連奏的手型

三,、認(rèn)識音e,、a和鞏固斷奏與連奏的手型

四、認(rèn)識音g和鞏固斷奏與連奏的手型

五,、認(rèn)識休止符,、音f和同音連線……

第一階段重在學(xué)生彈奏習(xí)慣的培養(yǎng)，即正確的觸鍵習(xí)慣,，節(jié)奏的訓(xùn)練,，熟悉五線譜，看譜彈奏習(xí)慣的培養(yǎng)，采用循序漸進(jìn)的方式進(jìn)行教學(xué),，所選曲目由易到難,。（16-20課時(shí)，參考教材《小湯》）

一,、二,、三,、彈奏的顆粒感節(jié)奏的均勻流暢訓(xùn)練

第二階段，除了大湯的學(xué)習(xí)之外,，同時(shí)還應(yīng)該學(xué)習(xí)《車爾尼599練習(xí)曲》,、《孩子們的哈農(nóng)》,、比較系統(tǒng)的音階、和弦,、琶音練習(xí)等,。必須根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行教材的安排。

一,、二、三,、手指跑動的顆粒感八度的初步訓(xùn)練

樂曲的強(qiáng)弱規(guī)律以及初步處理

第三階段參考練習(xí)《車爾尼849練習(xí)曲》,、《車爾尼299練習(xí)曲》、《哈農(nóng)》,、根據(jù)學(xué)生的具體情況安排合適的樂曲（參考《鋼琴基礎(chǔ)教程》）,。

一,、二,、三、快速彈奏的清晰感大調(diào)和八度的準(zhǔn)確樂曲的處理

鋼琴教學(xué)計(jì)劃篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1,、激發(fā)孩子對音樂的學(xué)習(xí)興趣,，在練習(xí)之中學(xué)會屬于自己的思考問題,，解決問題的獨(dú)特方

式。

2,、教學(xué)中貫徹理論聯(lián)系實(shí)際，循序漸進(jìn),、因材施教的原則,。

3,、通過鋼琴的學(xué)習(xí)教育增加孩子自身的自信心與成就感,。

教學(xué)對象：四周歲以上均可報(bào)名

教學(xué)內(nèi)容：

1、啟蒙階段

湯普森簡易鋼琴教程1—2冊

2,、初級階段

基本練習(xí)24個(gè)大小調(diào)音階（同向3個(gè)八度）

練習(xí)曲拜爾599車爾尼

樂曲高師鋼琴基礎(chǔ)教程1冊中國音協(xié)鋼琴考級作品集

3,、中級階段

基本練習(xí)24個(gè)大小調(diào)音階哈農(nóng)練指法

練習(xí)曲車爾尼599車爾尼849前半部分

樂曲巴赫鋼琴初級曲集中國音協(xié)鋼琴考級作品集

高師鋼琴基礎(chǔ)教程1—2冊

4,、中高級階段

基本練習(xí)24個(gè)大小調(diào)音階哈農(nóng)練指法

練習(xí)曲車爾尼849后半部分車爾尼299前半部分

樂曲巴赫鋼琴初級曲集中國音協(xié)鋼琴考級作品集

高等師范院校鋼琴基礎(chǔ)教程后兩冊

5,、高級階段

基本練習(xí)24個(gè)大小調(diào)音階哈農(nóng)練指法

練習(xí)曲車爾尼299后半部分車爾尼740

樂曲巴赫小前奏曲與賦格中國音協(xié)鋼琴考級作品集

教學(xué)要求：

一,、啟蒙階段

1、認(rèn)識基本音級,，能擺出正確的手型,，會邊彈邊數(shù)拍子。

2,、能雙手演奏小樂曲,，能彈出雙音,，達(dá)到雙手的平衡演奏,，手腕要保持放松狀態(tài),。

3,、左右手的七個(gè)基本音級全部學(xué)完,，要求完全熟悉它們的位置,，清楚各個(gè)節(jié)拍的強(qiáng)弱關(guān)系,。

4、熟練彈奏左右手,，能掌握樂曲中多變的節(jié)奏型,，能完整彈奏樂曲。

二,、初級階段

1,、掌握正確的彈奏方法，培養(yǎng)讀譜能力,。

2,、做到手指自如，手指初步獨(dú)立,，并學(xué)習(xí)非連音,、跳音、連音及雙音,、三和弦的彈奏方法,。

3、正確掌握音樂的節(jié)奏,、分句,、樂段，培養(yǎng)良好的音樂表現(xiàn)能力,。

三,、中高級階段

1、進(jìn)一步加強(qiáng)手指的獨(dú)立性,，訓(xùn)練手指靈活,、流暢地跑動，學(xué)習(xí)歌唱性連奏,，手腕,、手臂

配合適當(dāng)協(xié)調(diào)。

2,、加強(qiáng)對聲部及音色的控制能力,，較好地掌握音樂風(fēng)格與形象。

四,、高級階段

1,、鞏固提高以往所學(xué)過的技巧，熟悉24個(gè)大小調(diào)音階和琶音,。

2,、提高視奏能力，瀏覽中外優(yōu)秀作品,。

手指不同的觸鍵法,，以便合理地利用這些手段正確地表達(dá)音樂內(nèi)涵。

教學(xué)方式：

1,、一對一教學(xué)和小組課相結(jié)合的教學(xué)方式,，針對每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行因材施教。

2,、理論聯(lián)系實(shí)際,，在活動中學(xué)知識，在活動中學(xué)技能,。少年宮每年有兩次大型演出,，一次

增強(qiáng)學(xué)生的自信心

鋼琴教學(xué)計(jì)劃篇六

為適應(yīng)面向21世紀(jì)教育改革發(fā)展的需要，緊緊圍繞培養(yǎng)21世紀(jì)合格幼師人才的目標(biāo),，立足當(dāng)前,，著眼未來，大力推進(jìn)教學(xué)改革,，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向,，德育為先，在做中教,，做中學(xué),，大力推進(jìn)行動導(dǎo)向任務(wù)引領(lǐng)的教學(xué)模式改革,，激發(fā)學(xué)生的音樂興趣，提高“鋼琴配彈”的專業(yè)技能,，提升專業(yè)素養(yǎng),，造就合格的幼兒教師。

本教材《鍵盤和聲與即興伴奏》根據(jù)學(xué)前教育專業(yè)發(fā)展趨勢的有關(guān)精神,，體現(xiàn)了科學(xué)性與實(shí)用性相結(jié)合的原則,，突出以學(xué)生為主體，著力培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力,，大膽滲透新方法,，采用集體課及分級管理小組合作的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

培養(yǎng)創(chuàng)新意識和能力,，推動教學(xué)改革。全書共分六個(gè)項(xiàng)目,。結(jié)合《幼兒歌曲彈唱教程》教材,，選用當(dāng)今幼兒園流行的幼兒歌曲為配彈練習(xí)曲目，大力提高學(xué)生邊彈邊唱的職業(yè)能力,。

c278,、279、280的學(xué)生來自各個(gè)的地方,，基本上都是零基礎(chǔ),，通過一年半的琴法學(xué)習(xí)，掌握了一些鋼琴,、電子琴的演奏技巧,，接觸了不同風(fēng)格的鋼琴作品。不足之處是：演奏水平有差距,，少數(shù)同學(xué)的手指基本功比較差,，需要不斷地加強(qiáng)基本功練習(xí)，還有識琴譜能力較弱,，都要長期進(jìn)行練習(xí),，才會得到全面提高。

樂理和聲知識欠缺,，需要從零開始學(xué)習(xí)歌曲配彈知識,，邊彈邊唱的能力非常欠缺。

1．充分發(fā)揮音樂的美育作用,，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng),，陶冶高尚情操，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀。

2．培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂,、享受音樂的能力,，提高學(xué)生的音樂水平。

3．教育學(xué)生愛惜鋼琴等設(shè)施設(shè)備,，培養(yǎng)學(xué)生安全衛(wèi)生意識,。

4．提高學(xué)生鋼琴演奏水平，能運(yùn)用鋼琴,、電子琴等鍵盤為兒童歌曲配彈，大力提高邊彈邊唱的能力,，提高兒童歌曲即興伴奏的水平,，發(fā)展學(xué)生的專業(yè)能力。

5．培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞,，勤奮好學(xué)的良好品質(zhì),。

6．培養(yǎng)學(xué)生善于溝通、與人協(xié)作的專業(yè)素養(yǎng),。

7．教育學(xué)生熱愛祖國,，熱愛祖國的音樂藝術(shù)，熱愛并獻(xiàn)身幼教事業(yè),。

教學(xué)重點(diǎn)：

1,、和弦基礎(chǔ)與初步伴奏的知識及應(yīng)用。

2,、常見歌曲伴奏音型的處理與彈奏,。

3、鋼琴,、電子琴的演奏技巧,。

4、幼兒歌曲的即興彈唱,。

教學(xué)難點(diǎn)：

1,、歌曲配彈的和聲知識掌握。

2,、各種不同伴奏音型的雙手配合,。

3、幼兒歌曲的邊彈邊唱,。

具體措施：

1,、運(yùn)用多元化的教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2,、寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3,、豐富課堂形式,，運(yùn)用實(shí)訓(xùn)教室和多媒體教學(xué)。

4,、運(yùn)用生動形象的比喻,，創(chuàng)設(shè)活躍的課堂氣氛。

5,、分層教學(xué),，做到面向全體，因材施教,。

6,、用歸納比較法，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，總結(jié)規(guī)律,，掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法。

教學(xué)方法：

1,、運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動法,、演示法、歸納比較法,、講解法,、分析法等教學(xué)方法。

2,、運(yùn)用現(xiàn)代化設(shè)備,，打擊樂器為課堂增添色彩。

3,、面向全體學(xué)生,，用循序漸進(jìn)的方法，多培養(yǎng)學(xué)生的聽力,，演奏能力,。

4．開展小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生彈,、唱,、演的能力，提高職業(yè)能力,。

鋼琴教學(xué)計(jì)劃篇七

1,、激發(fā)孩子對音樂的學(xué)習(xí)興趣，在練習(xí)之中學(xué)會屬于自己的思考問題,，解決問題的獨(dú)特方式,。

2、教學(xué)中貫徹理論聯(lián)系實(shí)際，循序漸進(jìn),、因材施教的原則,。

3、通過鋼琴的學(xué)習(xí)教育增加孩子自身的自信心與成就感,。

：四周歲以上均可報(bào)名

1,、啟蒙階段

湯普森簡易鋼琴教程1—2冊

2、初級階段

基本練習(xí)

24個(gè)大小調(diào)音階（同向3個(gè)八度）

練習(xí)曲

拜爾599車爾尼

樂曲高師鋼琴基礎(chǔ)教程1冊

中國音協(xié)鋼琴考級作品集

3,、中級階段

基本練習(xí)24個(gè)大小調(diào)音階哈農(nóng)練指法練習(xí)曲

車爾尼599車爾尼849前半部分

樂曲

巴赫鋼琴初級曲集中國音協(xié)鋼琴考級作品集高師鋼琴基礎(chǔ)教程1—2冊

4,、中高級階段

基本練習(xí)

24個(gè)大小調(diào)音階哈農(nóng)練指法

練習(xí)曲

車爾尼849后半部分車爾尼299前半部分樂曲

巴赫鋼琴初級曲集中國音協(xié)鋼琴考級作品集高等師范院校鋼琴基礎(chǔ)教程后兩冊

5、高級階段

基本練習(xí)24個(gè)大小調(diào)音階哈農(nóng)練指法練習(xí)曲車爾尼299后半部分車爾尼740樂曲

巴赫小前奏曲與賦格中國音協(xié)鋼琴考級作品集

一,、啟蒙階段

1,、認(rèn)識基本音級，能擺出正確的手型,，會邊彈邊數(shù)拍子。

2,、能雙手演奏小樂曲,，能彈出雙音，達(dá)到雙手的平衡演奏,，手腕要保持放松狀態(tài),。

3、左右手的七個(gè)基本音級全部學(xué)完,，要求完全熟悉它們的位置,，清楚各個(gè)節(jié)拍的強(qiáng)弱關(guān)系。

4,、熟練彈奏左右手,，能掌握樂曲中多變的節(jié)奏型，能完整彈奏樂曲,。

二,、初級階段

1、掌握正確的彈奏方法,，培養(yǎng)讀譜能力,。

2、做到手指自如,，手指初步獨(dú)立,，并學(xué)習(xí)非連音、跳音,、連音及雙音,、三和弦的彈奏方法。

3、正確掌握音樂的節(jié)奏,、分句,、樂段，培養(yǎng)良好的音樂表現(xiàn)能力,。

三,、中高級階段

1、進(jìn)一步加強(qiáng)手指的獨(dú)立性,，訓(xùn)練手指靈活,、流暢地跑動，學(xué)習(xí)歌唱性連奏,，手腕,、手臂配合適當(dāng)協(xié)調(diào)。

2,、加強(qiáng)對聲部及音色的控制能力,，較好地掌握音樂風(fēng)格與形象。

四,、高級階段

1,、鞏固提高以往所學(xué)過的技巧，熟悉24個(gè)大小調(diào)音階和琶音,。

2,、提高視奏能力，瀏覽中外優(yōu)秀作品,。

3,、進(jìn)一步掌握鋼琴必要的表現(xiàn)手段，包括節(jié)拍,、節(jié)奏,、速度、強(qiáng)弱,、裝飾音,、踏板的使用，手指不同的觸鍵法,，以便合理地利用這些手段正確地表達(dá)音樂內(nèi)涵,。

1、一對一教學(xué)和小組課相結(jié)合的教學(xué)方式,，針對每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行因材施教,。

鋼琴教學(xué)計(jì)劃篇八

鋼琴課是訓(xùn)練學(xué)生用科學(xué)的彈奏方法進(jìn)行鋼教琴彈奏的一門學(xué)科。通過鋼琴課的教學(xué)使學(xué)生獲得鍵盤基礎(chǔ)理論知識,，對鋼琴彈奏的基本技能方法有較清楚的理解和認(rèn)識,。

其任務(wù)是通過鋼琴課教學(xué)使學(xué)生掌握必要的正確的鋼琴彈奏方法和具有一般的彈奏技能技巧,，能正確的分析和處理一般的鋼琴作品;初步了解和掌握不同作曲家不同類型的鋼琴作品及風(fēng)格，提高藝術(shù)修養(yǎng)和音樂表達(dá)能力,，以適應(yīng)高中音樂特長學(xué)生教學(xué)工作及適應(yīng)高考要求向高等音樂院校輸送合個(gè)人才,。

二、教學(xué)安排

1.鋼琴教學(xué)必須旨在培養(yǎng)學(xué)生成為“德,、智,、體”全面發(fā)展的文藝事業(yè)的接班人。

2.教師要努力鉆研,，不斷提高水平,，“教書、育人”要全面關(guān)心學(xué)生的思想,、文化及健康的成長,。

3.在教學(xué)中，重視基礎(chǔ)理論,、知識,、技能技巧的傳授和訓(xùn)練。

4.在彈奏技術(shù)訓(xùn)練中,，教師要遵循循序漸進(jìn)的原則,，根據(jù)學(xué)生的具體情況，依據(jù)“因材施教”的原則,，對學(xué)生區(qū)別情況，精心施教,，加強(qiáng)學(xué)生演奏及音樂表達(dá)能力的訓(xùn)練,。

5.教學(xué)中發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，采用啟發(fā)式教學(xué),。

三,、學(xué)習(xí)年限與課時(shí)安排

本課程學(xué)習(xí)兩年，即四個(gè)學(xué)期,，共72周,，每周每生上課一學(xué)時(shí)，學(xué)生每周練習(xí)十至十二學(xué)時(shí),。(練琴時(shí)間安排：高一高二利用中午練琴;高三每天早晚各一小時(shí)練琴,。)

四、教學(xué)方式

鋼琴課是一門技術(shù)很強(qiáng)的學(xué)科,，由于個(gè)人各自具備的條件不一,，和每個(gè)人在鋼琴彈奏技巧發(fā)展上有著差異，因此,，本科程教學(xué)方式以個(gè)別授課為主,，必要時(shí)可組織講座或集體課,。個(gè)別授課必須和學(xué)生獨(dú)自練習(xí)相結(jié)合，兩者不可偏廢,，以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的,。教師可利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，進(jìn)行多元化教學(xué),。

五,、教學(xué)要求與教學(xué)內(nèi)容

本大綱把四個(gè)學(xué)期(兩年)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求分成八個(gè)級別。學(xué)生入學(xué)后,，教師根據(jù)學(xué)生個(gè)人技術(shù)水平定程度級,。經(jīng)兩年的學(xué)習(xí)必須達(dá)到第四級以上的程度，鼓勵(lì)部分學(xué)生跳級學(xué)習(xí),。學(xué)生每學(xué)期升一個(gè)級別,，在學(xué)期考試時(shí)如達(dá)不到級別要求則作不及格處理。

一級

教學(xué)要求：

1學(xué)會掌握正確的彈奏姿式及彈奏方法,，正確的視譜方法,。

2達(dá)到手臂自如，手指初步獨(dú)立,，掌握非連音,、跳音、連音的彈奏方法,，初步學(xué)會分句,，具備一定的表現(xiàn)力。

教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)程：

1,、基本練習(xí)：一升一降內(nèi)大調(diào)和小調(diào)的音階,、琶音、和弦(四個(gè)八度)

2,、練習(xí)曲：拜厄鋼琴教程100課以內(nèi)

3,、樂曲：自選與練習(xí)曲同步的樂曲。

二級

教學(xué)要求：

1,、進(jìn)一步掌握正確的彈奏方法,，臂、腕,、手指配合協(xié)調(diào)訓(xùn)練,。手指較獨(dú)立，靈活的彈奏訓(xùn)練手指的伸張及連奏中手指重量的轉(zhuǎn)移,。

2,、準(zhǔn)確掌握音樂的節(jié)奏、分句,，學(xué)會分辨不同的力度和音色,，對樂曲有一定的理解,。

教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)程：

1、基本練習(xí)：三升三降內(nèi)大小調(diào)音階,、琶音,、和弦(四個(gè)八度)

2練習(xí)曲：拜厄結(jié)束，車爾尼鋼琴練習(xí)曲op599的大部分(約80課前)

3,、樂曲：《布格繆勒鋼琴進(jìn)階25首》(選用),、風(fēng)笛舞曲、勇敢的騎士(舒曼)等,。

三級

教學(xué)要求：

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)手指的獨(dú)立訓(xùn)練和較靈活的跑動

2、學(xué)習(xí)和掌握裝飾音,、顫音及節(jié)奏較復(fù)雜的技術(shù),，學(xué)習(xí)歌唱性的連奏句，學(xué)用踏板,，進(jìn)一步加強(qiáng)音色和力度的訓(xùn)練,。

教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)程：

1、基本練習(xí)：四升四降內(nèi)大小調(diào)音階,、琶音,、和弦(四個(gè)八度)

2、練習(xí)曲：op599結(jié)束,，op849的大部分或其他補(bǔ)充性練習(xí)曲教材

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鋼琴教學(xué)計(jì)劃篇九

學(xué)生們在第一學(xué)期均為初學(xué)，剛開始接觸鋼琴,，我們上課著重于對鋼琴以及五線譜的認(rèn)識與熟悉,，上課以講為主以練為輔，同時(shí)配合一些基礎(chǔ)的視唱練耳內(nèi)容,。在慢慢熟悉了鋼琴和五線譜以后，我們將重點(diǎn)逐步轉(zhuǎn)移到演奏方面,，注重演奏技巧的提高,。同時(shí)加入更多進(jìn)階的視唱練耳內(nèi)容，全面培養(yǎng)學(xué)生的樂感,。

積極性與趣味性,，也起到了很好的引導(dǎo)作用，告訴學(xué)生哪些是正確的演奏方式,。在第二學(xué)期里,，要讓學(xué)生進(jìn)行更多的示范演奏，讓每個(gè)人都有充分的機(jī)會展示自己,，同時(shí)也檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握情況,。我們要通過對一些關(guān)鍵性要領(lǐng)的示范,，把學(xué)生可能犯的錯(cuò)誤消滅在萌芽狀態(tài)，提高授課質(zhì)量,。

通常低年級的學(xué)生掌握知識比較慢,，高年級的學(xué)生比較快，我們讓高年級的學(xué)生帶動低年級的學(xué)生,，讓他們共同作業(yè),，起到了傳幫帶的作用。高年級的學(xué)生在教別人的同時(shí),，也在鞏固著自己的記憶,。下學(xué)期會增加齊奏的時(shí)間，在齊奏中鍛煉整齊劃一的節(jié)奏感和良好的整體音樂感,，并且互相激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。除了齊奏，還會采用分組演奏和接力演奏等競爭性強(qiáng)的內(nèi)容,，強(qiáng)化集體課的效果,。

1.認(rèn)識鍵盤特點(diǎn)，白鍵,、黑鍵是怎樣組合分布的,，哪個(gè)是中央c的do

2.找出鍵盤上所以的中央c的do

3.坐姿（或站姿）

4.手型示范

先復(fù)習(xí)和鞏固上節(jié)課的內(nèi)容再開始新的課程以第一節(jié)上的中央c的do為主音開始手指練習(xí)手指獨(dú)立的功夫，主要在掌關(guān)節(jié)上,。最重要的要領(lǐng)是：

五指原位練習(xí)是初學(xué)者最初的手指獨(dú)立訓(xùn)練,。要注意：

（1）手腕平穩(wěn)、平靜,，指型穩(wěn)定,，注意力集中在掌關(guān)節(jié)的活動上。

（2）手指抬起時(shí),，要覺得只用了掌關(guān)節(jié)的機(jī)能,，手指另兩個(gè)關(guān)節(jié)不參與、不勾攏,、不伸直,。

（3）抬起手指的動作要果斷、積極而又舒暢,、自如,。

（4）抬起的高度，慢練時(shí)可稍高,，但要在不勉強(qiáng)的前提下,。

（5）彈下（觸下琴鍵）的動作，也要感覺只用了掌關(guān)節(jié),，也要果斷,。開始階段不要追求音量大,，也不要有勉強(qiáng)感。

（6）觸下琴鍵（發(fā)出聲音）的同時(shí),，掌關(guān)節(jié)也停止用力,。這時(shí)，除了第一關(guān)節(jié)負(fù)責(zé)把手指保留在鍵上外,，整只手進(jìn)入近乎休息的狀態(tài),。