總結是對前段社會實踐活動進行全面回顧、檢查的文種，這決定了總結有很強的客觀性特征,。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧,。

幼兒園中班工作總結上學期篇一

學年，我園在上級的正確領導和親切關懷指導下,，全體教職工齊心協(xié)力,，團結合作，堅持“預防為主,、防治結合、加強教育”的原則,，通過安全教育,，增強了幼兒自我防護能力,。通過齊抓共管,，營造了全園教職工關心和支持幼兒園安全工作的局面。這學期,，我們在安全管理上求真,，在安全教育上務實,，全力營造了“和諧社會,、和諧教育”的良好氛圍，為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展,，確保幼兒的安全,，使幼兒形成初步的安全意識,，對安全工作總結如下：

一、加強領導,，嚴格管理,，明確責任，抓好幼兒園安全工作

1.“安全”是幼兒園永恒的主題,。抓安全是幼兒園領導的頭等大事，安全工作重在落實,，要落實在每個人的思想上,，更要落實在實際行動中,。為此,，幼兒園實行了安全工作人人齊抓共管的局面,，并且專門設立一名副園長具體負責安全工作。要求各崗位教職工在上班下班前必須將所自己管轄的區(qū)域進行安全檢查，待每一環(huán)節(jié)確認安全無誤后方可上崗或離崗。每天安全小組人員進行安全巡視,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改上報，并認真做好安全檢查記錄,，切實將安全工作做扎實,。

2.幼兒園始終堅持“安全第一，預防為主”的方針,。這學年,，我們主要在安全管理中突出重點,，堅持開展安全教育和培訓工作,，通過有計劃、有組織的多種形式的安全教育,，使全體教職工認識到“安全”直接關系到幼兒園的生死存亡,，直接關系到幼兒園在社會中的地位和聲譽，沒有安全保障,，就談不上任何工作,。從而在思想上、行動上形成共識,。通過培訓,、學習和實際演練、操作,，使全體教職工在掌握安全知識,、提高安全意識的同時增強了對安全設備、設施的感性認識,，強化了安全意識,，真正做到了“臨場不亂，報警不慌”,，提高了全體教職工對突發(fā)事故的應急能力,，為幼兒園保教工作的開展提供了安全保證。

3.不斷建立健全,、修改,、完善幼兒園各項安全制度，增強安全防范,，注重安全管理制度化,。搞好幼兒園安全工作主要是做好日常生活中的安全防范問題，建立健全檢查和管理制度,。成立安全管理小組,，由園長親自擔任組長，副園長和保健老師,、信息員段長為成員,，各成員分清職責，層層簽訂安全目標責任書,，明確安全責任,，強化安全責任心。每周一按時進行例會,，并對安全情況總結分析,，每月召開安全工作專題研討會，發(fā)現(xiàn)隱患及時處理,，使安全工作做到萬無一失,。

4.堅持定期不定期進行安全排查工作：每月,，安全管理小組都會在園長的帶領下，排查幼兒園的安全隱患,，安全小組人員每天排查園內各種設施,、設備、活動場地,、大型玩教具,、器械、護欄,、門窗、電源,、開關,、煤氣灶等的安全狀態(tài)，排查滅火設施(滅火器是否過期)及報警裝置及安全情況和放置位置及完好使用狀態(tài)情況,，排查應急通道是否暢通等,，以確保出現(xiàn)緊急情況時，可及時獲得外來援助等,，從而確保安全工作順利進行,。

二、高度重視安全工作,，提高教職工和幼兒的安全意識

我園高度重視安全工作,，定期對全體教職工進行安全教育，增強教職工的責任感,。并組織全體教職工認真學習上級轉發(fā)的各種安全教育,、安全檢查等文件，通過學習,，讓大家明確到安全工作是人命關天的大事,，安全工作人人有責，使教職工在思想上對安全工作高度重視,。組織教職工學習報刊,、雜志、媒體報道的各類事故,、案例,，分析產(chǎn)生事故的原因，進行討論評述,，除了少數(shù)不可預測的突發(fā)事件外,，幼兒園很多事故主要還是當事者責任心不強造成的，讓大家認識到自己肩負的責任重大,，要引以為戒,，加強責任心才能杜絕事故的發(fā)生,。本學期，我們共進行了兩次消防安全演練,，兩次地震應急演練,，觀看交通安全視頻、預防溺水安全微電影《殤》,，邀請交警大隊教導員來園給教職工和幼兒進行交通安全講座,，通過講座和演練大大的提高了教職工和幼兒的安全意識。

三,、加強幼兒園食品衛(wèi)生工作的規(guī)范管理

食品衛(wèi)生工作是幼兒園安全工作的一項重點工作,，為了保證幼兒的食品安全，我園建立健全了衛(wèi)生防疫與食品衛(wèi)生安全工作責任制,，將幼兒園衛(wèi)生防疫,、食品衛(wèi)生安全工作的責任分解落實到具體負責人，做到職責到崗,，責任到人,。保健老師對食堂的食品衛(wèi)生加大監(jiān)管力度，保證食堂各項設施,、設備,、物品和食物的采購符合安全要求，嚴格把好食品安全質量關,，嚴防出現(xiàn)幼兒園食物中毒事故發(fā)生,，強化廣大教職工的食品衛(wèi)生安全意識和健康知識，自覺抵制不干凈食品,，增強防病能力和公共衛(wèi)生責任感,，從而，保證廣大教師和幼兒健康和生命安全,，并堅持定期不定期進行食品衛(wèi)生檢查,，切實有效地加強食品衛(wèi)生安全管理，及時排查食品衛(wèi)生安全隱患,，要求庫房嚴把出入庫關,，堅持發(fā)票索要制度，不進過期,、腐爛,、變質食物，做好消毒記錄,、物品采購和食品留樣記錄,。

四、加強門衛(wèi)管理制度

為加強安全管理,，保證幼兒安全,，幼兒園加強了門衛(wèi)管理門制度,。家長中途有事需要接孩子離園，先要給本班老師打電話,，由老師將孩子安全送到家長手中,。并規(guī)定凡不認識的人或未成年人來接孩子，一律不準放行,，以確保孩子安全,。嚴格門衛(wèi)外來人員登記制度，禁止外人入內,。

五,、做好衛(wèi)生保健工作，為幼兒創(chuàng)設安全,、健康的保教環(huán)境

1.保健老師和值班老師堅持每天晨檢,，保證幼兒不帶危險物品入園，如發(fā)現(xiàn)情況及時處理,，并教育幼兒,，并與其家長溝通,。

2.平時注意預防燙傷幼兒,。把開水、熱湯和熱飯等晾溫后再提供給幼兒,，并提醒幼兒注意別燙著,。

3.堅持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室,，防止異物進入耳,、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生,。中午值班,，加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒,，尤其是服藥幼兒和體弱幼兒,。巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣、是否生病等等,，有異常情況告知家長并及時給予妥善處理,。

4.把好幼兒入園、離園關,。每天,，在孩子入園離園的時段，都有值班行政和值班老師在幼兒園大門口維持接送秩序,。防止幼兒走失,、不法分子侵害和拐騙幼兒的現(xiàn)象發(fā)生,。

5.嚴格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度。要求班級老師保證教室每天開窗通風,、保持干凈;保證桌椅的安全,、衛(wèi)生;定期消毒玩具，保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒,，保證寢室干凈,、并按時消毒。每二周,，提醒家長把被子拿回家,，清洗晾曬，及時預防傳染病的發(fā)生,。嚴格填寫消毒記錄,、因病缺勤記錄和一日觀察記錄，確保幼兒在園的安全,。

通過本學年的努力,，我園安全工作取得了一定實效，沒有出現(xiàn)重大安全事故,，我們將繼續(xù)努力,，開拓創(chuàng)新，積極營造安寧,、穩(wěn)定,、和諧的幼兒園環(huán)境，確保每位幼兒健康平安成長,。

幼兒園中班工作總結上學期篇二

本學期我們班有13名幼兒,，我們創(chuàng)設一個溫馨和諧的環(huán)境，幫助新來的幼兒盡快適應新的學習生活環(huán)境,其次要從每一個細節(jié)入手,，建立起一系列良好的常規(guī),，以保證日后各項教學活動的有序開展在教育教學上，能注重保教結合,，全面發(fā)展的原則,，尊重每一位幼兒，發(fā)展他們的個性,。照本班幼兒的實際情況制定班級工作計劃,，周計劃，科學安排幼兒一日活動,，保證幼兒動靜結合,，促進幼兒身心全面發(fā)展。通過開展豐富多彩的區(qū)域活動,，有目的有針對性對個別幼兒進行耐心細致地輔導,，根據(jù)本班幼兒的特點寓教于樂,，充分調動幼兒的積極性，主動性,，趣味性,。

兒童自己能做的應該讓他們自己做，凡兒童自己能想的應該讓他們自己想,。培養(yǎng)幼兒的自理能力,，讓幼兒自己的事情自己做，也是幼兒自身發(fā)展的需要,。從不會系扣子的到喜歡鋪桌布,，孩子想做的事情越來越多了，因此,，小小值日生就這樣產(chǎn)生了,。教師需教給幼兒一些技能，但又不能采取簡單,、生硬的辦法強迫幼兒學習,。于是，我們采取寓教于樂的方式,，讓幼兒在游戲中學習,，如“我是能干的值日生”、有時也讓幼兒扮演成“媽媽”,，鍛煉幼兒刷牙,、折疊被子,、迅速整理儀表等生活自理能力,。在游戲中，一首首自理兒歌幼兒朗朗上口,，同時也掌握了一定的技能,。再次，我們還積極向家長介紹培養(yǎng)幼兒生活自理能力的重要性和具體方法,，得到了家長的支持,。就這樣我們強化了幼兒的生活自理意識，使之逐漸形成自動化的習慣,。

在衛(wèi)生保澆面,，以培養(yǎng)幼兒各項生活習慣為重點，抓好幼兒在園生活習慣,，照顧好幼兒的身體健康,，我們的生活習慣培養(yǎng)包括了：培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴等良好衛(wèi)生習慣,，督促幼兒多喝水,，對大,、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒,，及時更換衣服,，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予特別照顧,。教師每天都能認真地做好消毒和打掃工作,，加強幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡,，做好預防幼兒常見疾病的工作,，減少細菌滋生。

幼兒的進步離不開家長的支持,。我們服務的對象是家長和孩子,，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的,。所以,，這就需要我們在教育好幼兒的同時，做好家長工作,。

老師和家長通過交流,，可以了解幼兒在家和幼兒園的'情況，所以,，每天放學后,，我們都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況，做的好的給予及時的鼓勵和表揚,，做得不夠的請家長配合,，幫助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒,，我們及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況,，切實做好家園同步工作。

作為一名幼兒教師不僅要管理好班級,，有一顆愛孩子的心,，還要不斷的提高自身的素質，不斷的完善自身修養(yǎng),，不斷的吸取經(jīng)驗,。這學期，我努力作好本職工作,，但也存在著不足,，我會在今后的工作中加以改進，繼續(xù)努力，跟上社會時代的步伐,。

幼兒園中班工作總結上學期篇三

神羊隨冬去,，金猴伴春來。轉眼一年又過去了,，20××年悄然而至,。本學期我作為八年級二班的班主任，積極配合學校做好各項班務工作,，盡心盡力,，為了學生身心發(fā)展不遺余力,，使學生們健康向上的發(fā)展?，F(xiàn)將本學期班級工作總結如下：

一、塑班風

持續(xù)培養(yǎng)學生良好習慣地養(yǎng)成,。培養(yǎng)良好的學習習慣,，如認真聽講,、按時完成作業(yè)、不遲到,、不早退等,；督促養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和良好的生活習慣等。在這些方面我采用以下方法來積極爭取良好的效果,。

1,、樹立團結、守紀,、求實,、進取的班級風氣，以整體環(huán)境來影響每一個班級成員,。

2,、對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的明確要求。堅持更改不良習慣,，甚至采取必要的小小懲罰措施,。對事不對人,，讓學生都能遵紀守法,。

3、對于心理有一些不健康的個別同學,，使用溫和的態(tài)度個別處理,。如通過誠懇的談話、周記等形式交流,。

4,、班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀律，并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學,，用鼓勵和微笑來使同學自信,、熱愛生活、熱愛班級,，拉近心理距離,，和學生成為交心的朋友。

二,、促學習

我們班在入校第一次月考摸底時成績堪憂,，尤其是低于400分的學生在年級中是最多，且比其他班級多不少,，而在年級中的成績拔尖者無,，班級第一名在年級里接近40名，底子弱,，尾子大,，在各方面與兄弟班有一定差距。一度令我喪失了信心,。為了最大限度的提高他們的學習效果,，我絞盡腦汁的想辦法，希望能時時鼓勵,、激勵他們,，多少讓他們能有些進步。如：利用班會課開展知識競賽,，提前準備一些各科的重要的便于操作的問題組織學生完成,，準備一些小獎品，獎勵表現(xiàn)突出的學生,，以趣味的形式提高他們學習的積極性,；開展主題教育，讓他們認識到學習對今后人生的重要性,，明確學習目標,；組織學生利用閑余時間讀、寫語文,、英語等重點知識,，加強薄弱學科的學習；進步的學生及時表揚獎勵,，嚴肅批評不交作業(yè),，上課違反紀律的學生；采取結對子進行一對一的幫扶,，優(yōu)秀學生可以再此過程中審視自己的學習成果,，并發(fā)現(xiàn)問題，促進知識的熟練理解，而后進生也得到了時時的幫扶,，進步速度很快,，且形成了一種互幫互助的良性學習風氣。

經(jīng)過長時間的努力,，我們班逐漸在后面的幾次期中和期末考試中完成了目標,，還有幾次超出了幾個目標，除了依然沒有尖子生和尾子依然較多外,，總體來看是有了較大的進步,。當然目前來看還不能放松，情況依然不容樂觀,。

三、抓紀律

課堂紀律是學習效率和學習質量的保障,，學生紀律好,，注意力集中，課堂效率就高,，老師講起課來也能得心應手,，事半功倍,。可以說,，一個班級如果沒有良好的紀律,，那么這個班級注定要走向失敗,。我把管好紀律的大任放給紀律委員全權負責,，并讓值日班長從旁輔助，制定嚴格的表揚,、表彰或是批評處理條例,，讓學生們都有規(guī)矩可依，當然也會給學生留出余地,，畢竟學生這么大了，都比較愛面子,，可以針對具體情況給予警告、批評或處罰，并且做到任何人一視同仁,，班委違紀與普通同學一樣處理,，人人平等，公平合理,，學生們互相監(jiān)督,，互相提醒，班委帶頭,，自習課布置相應的任務,，讓學生做到有事可做，這樣長此以往,，學生慢慢知道了班級制定的規(guī)矩,，慢慢的習慣去做到，我們班的紀律越來越好,，得到了代課老師一致的好評,，作為班主任，我也感到非常開心,，覺得自己的努力都是值得的,，自己的一番心思沒有白費。

四,、辦活動

本學期,，在學校組織的各項活動中，我們班都積極參與,，孩子們通過活動一方面鍛煉了自己的身體和能力,，另一方面增加了班級的凝聚力和向上爭優(yōu)的意識，每次我們都能夠積極配合學校布置地各種工作,，并且能夠完滿地完成任務,。與此同時，我還鼓勵學生積極參加學校的各種活動和比賽,，利用一切的機會擴大我們班在學校的影響,，同時也培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得榮譽,，樹立班級形象的心理素質,。

五、強合力

加強和學生家長的聯(lián)系,，形成家校教育合力是班級管理不可缺少的重要環(huán)節(jié),。學生在家里學習情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個同學學習成績的好壞,。而這個時間是老師很難控制和把握的,。因此,，每個時期我都會有目標，分時段的聯(lián)系學生家長,，通過和家長們的溝通交流,，了解學生在家中的表現(xiàn)，也讓學生家長了解一下學生在校的表現(xiàn),，共同督促學生認真學習,。另外還可以和家長建立良好的關系，有助于班級工作的開展,，如本學期我們在學校的指引下,，召開了家長進課堂活動；家長會,；半程實踐活動回程活動等等,，每次和家長們共同管理孩子和孩子共同開展活動都很開心。通過一年半時間的相處,，我和班級很多家長成為了朋友,，我們從班級聊到生活，從孩子聊到家庭,，我們互相鼓勵互相關心,，這是我作為班主任一個額外的收獲，我也在每次活動中都得到了他們無私的幫助和積極的配合,，班級工作開展的順利而高效,。

回顧本學期的班級工作，我們有收獲也有失敗,，有歡笑也有郁悶,。面對49雙純凈無邪的眼睛，我愿意幫助他們看到世界更多的美好,！我無怨無悔,！

幼兒園中班工作總結上學期篇四

在新學期開始的時候，我分到了中班和一位有經(jīng)驗的老師共同搭班,，這是園長對我的信任,，更是對我的考驗和鍛煉，所以在接受這個任務時我就下決心把工作干好,。因為在我還在實習,，剛來這個班所以對班上的孩子也都不熟悉經(jīng)過一段時間的調整與適應，我的工作也很快走上了正規(guī),。

(一)扎實抓好教育教學工作

工作中虛心向從事幼兒教育經(jīng)驗豐富的教師學習,，觀摩其他教師上課，積極參加園本教研活動,，以新《綱要》為指導,，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題,，制定出切實可行的月計劃、周計劃,，并認真組織好半日活動,。在活動中,，能恰當?shù)剡x擇和使用教具,，重視教學內容的趣味性，增加幼兒的實踐操作活動,，以游戲為基本活動,，使幼兒為被動學習轉化為主動學習。在教學中,，我還不斷地對自己的教育實踐進行反思,，找出問題的癥結，改進教育的方式,、策略等,，收到了一定的效果。

(二)全身心的投入,，保教結合,，熱愛尊重理解幼兒

我們兩位教師輪流當保育員。這個班有22個小朋友,，我們共同協(xié)商,，把我們班的紀律及自立能力一起抓、同時我們班小朋友可以說進步很快,，家長反映也不錯,。自立能力方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主,，強化他們的自我服務意識,，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,，贊賞和鼓勵,，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情,，完成任務,。而我們老師做到適時幫助，以提高幼兒的自立能力,，并及時與家長溝通,，爭取家長配合。就紀律方面：對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,，我采取的是及時分析原因,，該批評的批評,，并給予適度的教育，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,，慢慢的做到遵守紀律,。

在教學方面，幼兒更是在原來的基礎上有了不同程度的提高,，特別是念兒歌,、聽故事、數(shù)學,、美術等方面,，有了很好的成績。幼兒在身心愉快的氣氛中,，生長也特別好,，出勤率較高。

在頻繁的活動之中,，我沒有忘記對孩子最重要的養(yǎng)成教育,。陶行知老先生說“生活即教育”，所以我注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導,，積極鼓勵幼兒學會做自己的事,。飯前讓孩子學會解便、提褲子,、挽袖子,、洗手、擦手,。吃飯之中不掉飯,、不講話。吃完飯自己輕輕放碗,、輕輕放勺子,、擦嘴巴、漱口,。上課的.時候讓幼兒自覺學會認真傾聽別人講話,，不插嘴，不亂跑,，積極開動腦筋,，舉手回答問題。在午睡的時候讓幼兒自己學會解便上床,，把鞋子整齊的放在床下面,，盡量鼓勵 幼兒自己，蓋被子,，睡醒后自己整理床鋪,。在游戲活動中讓幼兒自己整理玩具,，把玩具歸類放好等等。別看這些都是些小事,，但對孩子來說卻是大事,。只有從小養(yǎng)成了良好的生活和學習習慣，長大了才能成為一個自主,、自強,、自立的人。保證幼兒活動室,、午睡室整潔,、衛(wèi)生,，搞好幼兒毛巾、口杯,、餐具的清洗和消毒,。要求幼兒餐前便后洗手，并以主題活動等多種形式,，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣,，愛護環(huán)境衛(wèi)生，不亂吐亂扔,，用我的愛心,、耐心料理著孩子的日常生活。

(三)家園工作

家園聯(lián)系是保證,。在工作中,，我經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，了解幼兒家庭教育環(huán)境,，通過家園聯(lián)系表,、家長會、晨間午間接待時的談話,，及時與家長交流孩子在園的學習和生活情況,，反饋孩子在家的信息，使家長與教師之間互相溝通,。并結合孩子存在的問題,，與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長,。

作為一名教師不僅要管理好班級,，有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實實的業(yè)務水平和能力,。為了提高自身素質,，在工作之余,，我經(jīng)常翻閱一些有關幼教方面的書籍，看到好的信息及時摘錄下來,，不斷為自己充電,。同時向有經(jīng)驗的教師請教，工作中學習,、學習中工作,，不斷積累經(jīng)驗，使自己在授課水平上有所提高,。在幼兒園輪教活動中,，我積極備課，認真講課,，得到了領導和同事們的肯定,。

更加輝煌! 通過這學期的工作，我很幸運學到了不少東西,，業(yè)務上也有所提高,，這一學期的成績也是可喜的，但這還遠遠不夠,，在環(huán)境為教學的服務上還缺乏主動性,。從事幼教工作半年，理論與實踐的結合還是不夠到位,，研究做得不夠細和實,，沒有很好的完成自己心中的目標。今后要努力把每一節(jié)課都當成鍛煉自己的課堂,，學會捕捉教學契機,，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力。我將在新的一學期里繼續(xù)多學,，多思,、多試，努力把工作做得更好,。我相信“精誠所致,，金石為開”!

幼兒園中班工作總結上學期篇五

歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬,，一學年的工作就結束了,，回顧這一年來所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙,，但忙得很充實,。“為了每一個孩子都有進步”，這是我為之不懈努力的動力,。在一年中,，我竭盡自己的努力，傾注的熱情,，踏實,、勤奮地完成了一年的工作。

一,、根據(jù)幼兒發(fā)展狀況,，正確實施教育

我班的小朋友屬于新生，他們還很小,，不懂事,。別說自理潛力了，就連一點的紀律概念都沒有,，能夠說是很亂,。針對這一狀況，我認為我們班的紀律及自立潛力要一齊抓,、同時抓,。經(jīng)過半年的努力，我們班小朋友能夠說進步很快,，家長反映也不錯。自立潛力方面：我們堅持正面教育,，對幼兒以表揚為主,，強化他們的自我服務意識，改變他們的依靠思想,。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更信心,，更用心地做好事情,，完成任務。而我們老師做到適時幫忙,，以提高幼兒的自立潛力,，并及時與家長溝通，爭取家長配合,。就紀律方面：對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,，我采取的是及時分析原因，該批評的批評,，并給予適度的教育,，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，慢慢的做到遵守紀律。

二,、研讀孩子,，支持孩子的活動

二期課改強調以兒童為本，透過學習《綱要》和《綱要解讀》,，我深深地體會到只有從孩子的角度去關注理解他們的生成活動,，了解他們的需求，決定生成活動的價值,，及時予以支持和提升,。要求教師要研讀孩子，關注孩子的言行,，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點,，并能讀懂孩子的百種語言，理解孩子的探索行為,。同時也要讓孩子與環(huán)境相互作用,，使孩子真正成為環(huán)境的主人，使環(huán)境真正為孩子教育服務,。如：在“秋天”的系列主題活動中,，我發(fā)現(xiàn)，我班的孩子對樹葉個性感興趣,，尤其是在觀察樹的過程中,，孩子們對樹葉形狀的關注引起了我的注意。于是,，我預設了樹葉貼畫的活動,，引導孩子們在收集樹葉的基礎上說說各種不同形狀的樹葉象什么，和他們一齊去貼一貼,，拼一拼,，畫一畫，引導他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力來完成一件件風格各異的樹葉貼畫作品,，盡情體現(xiàn)對樹葉形狀,、顏色的想象與創(chuàng)新。這種富有生命力的活動,，使孩子真正成為活動的主動建構者,。

每個兒童都有不同的發(fā)展特點和水平。因此,，在活動中,，我都盡可能為孩子們帶給豐富而有層次性的材料，提出不同的要求,，以促進幼兒有差異的發(fā)展,。例如在樹葉貼畫的活動中,，對于潛力較強的孩子，我推薦他們使用剪刀,，鼓勵他們動腦筋剪出老師未能帶給而自己又需要的樹葉形狀,，制作到作品中;對于中等水平的孩子，我啟發(fā)引導他們能貼出簡單作品;而相對潛力差的幼兒,，則降低難度,，讓他們隨意地貼貼玩玩，主要激發(fā)他們參與活動的興趣,。

在解析課程,，研讀孩子的歷程中，我時時為孩子的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動,，在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認知潛力,、生活經(jīng)驗互相銜接，選取確定適合本班孩子發(fā)展的資料與形式,。所以,，教師務必熟悉所有的幼兒學習的“基本經(jīng)驗”，學習綜合教育的各種專業(yè)技能,，自覺適應教育改革的需要,。為幼兒的學習和發(fā)展帶給更豐富的資源和廣闊的空間。

三,、真誠對待每位家長,，加強家園溝通

教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通,，教師與家長協(xié)力解決教育問題,，提升對幼兒的關心，共同分擔教育職責,。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵;家長的滿意,，是對我工作的肯定,。真誠地對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法,，對家長提出的要求盡量去滿足,，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師,，也是家長的朋友,，有困難大家一齊解決。當問題出現(xiàn),，與家長聯(lián)絡很重要,，讓家長明白老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。在平時工作中,，我經(jīng)常主動與家長聯(lián)系,，透過設置家園之窗，家園聯(lián)系冊,，上門家訪等形式,，及時地向家長反映幼兒在園的生活學習狀況。同時也向家長了解幼兒在家中的生活狀況,，以便更好地教育好下一代,。同時，我們在開學期初召開家長會向家長介紹了本學期目標,，讓他們了解班內課程特點,，并針對一些問題開展討論。在學期末,，我們向家長開放園內半日活動,，在日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進步,，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點,，有助于家長幫忙孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導的方向,。

四,、利用各種機會，提高自身素質

在珍惜幼兒園帶給學習機會的同時,，我也努力吸收外界的信息和知識,，瀏覽本站站，翻閱幼兒教育雜志,，看提升個人品味的書籍,，利用業(yè)余時間進行學歷學習、電腦專業(yè)學習,，讓自己永遠處于一灣活水,、碧水之中。經(jīng)過自己的努力,，在工作中多次受到同事的認可和園領導的贊賞,。

幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質樸常會喚出我們的完美童心，使我們能用這顆心去理解他們,，走進他們的世界,。我們真誠地理解和支持又呼喚和保護了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步,。讓我們與孩子們心相通,，心相連,，讓幼兒園這個小天地里充滿童心世界的真、善,、美吧!

眨眼間一個忙碌而緊張的一學期過去了,，這是幼兒園開園以來的第一個學期工作，有辛酸也有快樂,，回顧個人工作狀況：

―,、思想方面：

二、教學方面

從本班幼兒的實際狀況出發(fā),，精心安排好每周計劃活動資料,，認真組織好每節(jié)活動、,。在活動中,，讓幼兒在實際操作中學習，,。在課前的教具準備要充分,、資料要豐富、生動,、新穎,，并具有較強的操作性，在教態(tài)上具有兒童化,，形象生動,，和幼兒融合在一齊，為幼兒創(chuàng)設一個簡單,、愉快的學習環(huán)境,。讓幼兒學會在游戲中去尋找問題，并解決問題,。在各科教學活動中從激發(fā)孩子學習興趣入手進行分層教學,，針對不同孩子的不同發(fā)展水平進行施教，以促進幼兒身心和諧健康地發(fā)展,。

三,、常規(guī)教育方面

在一日活動中，注意教孩子初淺的,，簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)孩子獨立解決問題的潛力,。加強孩子的自我服務意識,，提高自我服務潛力，構成良好的行為習慣,。從生活抓起,，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣,。要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī);不許隨便下位,、回答問題時要舉手,、并學會尊重他人，安靜地傾聽他人的發(fā)言,，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話,。

四、家園溝通

1,、主動親切地與家長溝通,。我充份利用了晨接和放學的時間跟家長交流，電話,、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn),。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況,，切實做好家園同步工作,。使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我跟家長的相互理解,，使關系更密切,。

五、今后工作規(guī)劃：

1,、用心,、認真開展幼兒課題的學習和探討，多方面的提高專業(yè)技能,。

2,、珍惜教學機會，加大學習力度,。

總之本學期十分忙也十分累,，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。在今后的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業(yè)務素質,，大膽地創(chuàng)新教學方法,，學習老教師的教學經(jīng)驗。對幼兒加強德育教育,，加強幼兒常規(guī)教育,，注重幼兒自身潛力的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系,，實現(xiàn)家園同步,。與配班教師團結協(xié)作,，共同確定教育活動主題。選取貼合幼兒年齡特點的活動形式和方法,。在教學活動中因材施教,，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育,。并努力提高自己的思想及業(yè)務素質,，用心地進行專題研究，用心地參與各種競賽學習活動,，力求把日后的工作做得更好!

轉眼間,，一學年的工作就結束了，回顧一年的工作,，在各位領導,、老師的支持和幫忙下，我認真的做好各項工作,，讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中快樂幸福的成長與學習了一年?，F(xiàn)把這學期的

班級工作總結

一、班級現(xiàn)狀分析：

我班共有幼兒25人,，其中男孩13人,，女孩12人，經(jīng)過一學期的幼兒園生活和有計劃的常規(guī)訓練及教育,，孩子們在各方面都有了很大的提高,，求知的*也有了相對增強，對唱歌,、跳舞有必須的興趣,，并能用簡單的語言表達自己的愿望。

二,、師德方面：

我熱愛群眾,，用心參加園內組織的各項活動，不遲到不早退,，不缺勤,，服從領導分配，團結同事,，愛崗敬業(yè),，熱愛幼兒，做孩子們的朋友老師,，媽媽老師,，細心周到的照顧幼兒，做到既教書又育人。

三,、教育教學方面：

在對幼兒進行生活照顧的同時，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質,，用心為幼兒帶給戶外活動的機會與空間,，鼓勵幼兒用心與材料互動。利用每一天晨檢的時間,，組織豐富多彩區(qū)域活動,，有計劃地鍛煉各種基本動作，同時制作了布飛盤和扣子毽子等體育玩具,，用心參與幼兒的活動,，和幼兒一齊跳，一齊玩,，我的熱情和投入感染了每個幼兒,，大家都能用心愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調和靈敏,。本學期我以園的指導方針,，結合本班幼兒發(fā)展狀況，透過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有個性的發(fā)展;開展了多種方式的活動來引導幼兒認識,、體驗并理解基本的行為規(guī)則,，學會了自律，樹立了規(guī)則意識;并結合了日常生活,，開展安全教育,，提高了幼兒的自我保護的意識和潛力;幫忙幼兒學習正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中,，懂得尊重他人,，對人有禮貌，誠實,、守信;培養(yǎng)了幼兒用心主動參加各項體育活動;使每位幼兒原有的層次上得到全面的發(fā)展,。

三、家長工作：

一個班的工作能否得以順利開展,，離不開老師們的密切配合和努力,，更重要的是要得到家長們的支持和配合，家長工作是教學中的重中之重,。幼兒年齡小,，自理潛力較差，家長們不放心是在所難免,，為了使家長信任,、支持和配合我的工作，我采取了以下措施：教師與家長構成教育合力，做到家園同步,，因此我把家長工作當重點來抓,，培養(yǎng)幼兒的自理潛力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果必須不會很明顯,，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育,、引導，才能到達真正的目的,。我就透過家長園地,、及孩子入園、離園的時間將必須的教育方法,、經(jīng)驗介紹給家長,，以便讓他們在家中能夠正確的引導、教育幼兒,。有時還向其他老師討教,，爭取給家長帶給育兒經(jīng)驗，有的家長反映自己孩子的表現(xiàn),，有的家長討教育兒的科學方法,，還有的家長把自己的成功經(jīng)驗拿出來與其他家長共享透過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近，以求到達家園共贏,。

四,、安全工作：

幼兒園里無小事，安全職責重泰山,。我盡量排除身邊存在一些不安全因素,，并讓幼兒學會簡單自我保護保護方法，在班內構成互幫互助的良好氛圍,。今年在我的高度警惕和細心照顧下,，無任何事故發(fā)生，使我感到十分欣慰,。也使我感到保教工作不容松散,，以后還要加強安全教育工作，使孩子安安全全,、快快樂樂在幼兒園度過每一天,。

五、存在不足與努力方向：

經(jīng)過一個學期的努力,，我們班的小朋友在各方面有了必須的發(fā)展,，知識面豐富了，獨立性增強了,，但也存在著不足：

1,、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜,，還有的幼兒不吃水果,。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢,，進餐習慣還有待改善,。

2、學習習慣上,，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋,，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴,，回答問題聲音不夠響亮等。

以后的工作中,，在加強對幼兒的觀察與指導,，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識同時，我要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物,，以此來增長幼兒的知識,。有了前行的目標，加上大家的努力,，相信孩子們能健康地成長,，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!

幼兒園中班工作總結上學期篇六

歲月無痕，時光不經(jīng)意從指縫間悄悄溜走,。本學期,，我們全組教師在園領導的親切關懷下，在各位老師的通力合作下,，認真貫徹《3---6歲兒童學習與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導綱要》的精神,，繼續(xù)堅持理論學習和教學實踐想結合的模式，努力進行探討,、研究,、前進，以學習助實踐,，以實踐促學習,。針對中班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況，有目的地開展各項活動,，圓滿地完成了各項工作,，現(xiàn)總結如下：

加強組內學習。開學初,，教研組長帶領全組老師認真貫徹《幼兒園指導綱要》《幼兒園一日活動規(guī)范》《3～6歲兒童發(fā)展指南》《幼兒園園務計劃》,，使“要我學，變成我要學”。本學期,，教研組長能嚴格按照開學初制定的教研組計劃,，有計劃，有目的的帶領教師進行理論知識的學習和業(yè)務上的研討,。如在每個新主題開展之前,，由安梅梅、馬敏兩位教研組長帶領本組教師進行研討,，從區(qū)域活動的內容,、環(huán)境的創(chuàng)設、家長園地等方面,，使大家在研討,、交流中進一步理解主題的意義，為更好的開展主題活動奠定基礎,。本學期,，為了提高教師上課、看課,、評課的能力,，教研組能認真、扎實的開展組內“說上評活動”,。趙君君,、李夢雅、湯燕群等老師在“說上評”活動中逐漸成熟,，在整個說上評活動中,，上課教師能認真準備，大膽創(chuàng)新,，評課的過程中,，教師們都能準確抓住活動所體現(xiàn)的亮點、并結合自己的經(jīng)驗提出完善的意見和建議,，讓教研活動“研”的氛圍更濃了,。

為了給教師和孩子提供發(fā)展與展示自己的舞臺，為了能夠讓孩子在活動中張揚個性,、增強自信,，結合《3---6歲兒童發(fā)展指南》、中班幼兒的年齡特點,、主題教育活動,、節(jié)日等，開展了豐富多彩的活動,。

護家園的意識,，同時還評選了“綠色小標兵”;四月份,，各班進行了“尋找春天”活動，孩子們觀察中,、交流中,、發(fā)現(xiàn)中，知道了春天的季節(jié)特征,，各班舉行了“小小故事王”幼兒講故事比賽,，中1張建澤小朋友用那抑揚頓挫的語言、豐富的感情,、生動而俏皮可愛的肢體動作,，把故事情景活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在大家面前，獲得了第一名的好成績;結合世界衛(wèi)生日,，加強了春季傳染病預防知識宣傳,，評選“小白鴿”。五月,，開展了“勞動最光榮”系列活動，鼓勵孩子們人人愛勞動,，爭當勤勞的小蜜蜂,，開展“香袋制作過端午”親子活動，中二,、中六親子包粽子,、中三班的親子編手鏈，中七,、中八班親子編鴨蛋網(wǎng)等,，一張張笑臉，一串串笑聲,，到處洋溢著快樂和溫馨;六月,，迎來了“藝體”節(jié)，無論是百米長卷中家長和孩子的其樂融融,，體育游戲中孩子的歡聲笑語,，還是班級特色站牌的精彩呈現(xiàn)，都體現(xiàn)了“幼兒以游戲為基本活動”的需求,。孩子們的節(jié)日“六一兒童節(jié)”,，老師和孩子們一起唱、一起跳,，慶祝孩子們的節(jié)日;本學期的教師基本功比賽,，更是如火如荼的進行著，折紙,、繪畫,、彈琴,、舞蹈、手工制作等,，在充分展現(xiàn)教師們扎實的基本功的同時,，涌現(xiàn)出了一些專業(yè)突出的青年教師，如,。,。。,。,。。,。等,。

本學期，中班組老師年齡,、教齡分化比較大,，有工作10幾年的老教師，也有剛工作的新教師,，針對這種情況,，組內提倡互幫互學，師傅幫徒弟,、骨干教師幫青年教師等,，無論是組內“說上評”還是園區(qū)的評優(yōu)課、觀摩課,，大家共同研究,、共同出謀劃策.研討氛圍較濃。各班的兩位老師之間配合默契,，班級之間團結協(xié)作,，真正做到取長補短，教學相長,，共同提高,。年級組的各項活動，老師們總是積極參加,，出謀劃策,，幫助年級組長順利完成各項工作，從不計較個人得失,。

會形式,，結合節(jié)日進行主題式匯報活動，如二月份,，我們以“快樂元宵節(jié)”為主題,，進行親子制作燈籠展活動,，家長們在活動中體會孩子長大的幸福，重溫新年和家人一起團聚的快樂;三月份我們以“相親相愛”為主題,，帶著家長們感受愛的付出,、愛的收獲;四月份我們以“我們在春天里”引領家長們在感受春天的生機勃勃時，不忘記對幼兒的傳染病預防;五月份以“愛在端午”的主題的匯報中,，家長們在體驗幼兒在生活,、學習等方面的進步的同時，感受了和孩子一起過中國傳統(tǒng)節(jié)日的快樂,?；顒又欣蠋煛⒓议L互相學習,，互相理解,，共同進步。

在忙忙碌碌中一學期的工作畫上了句號,，我不會忘記領導們的指引與關愛,，不會忘記組內老師們的支持與理解，我相信,，我們在彼此地賞識中,，友好的相處中、互相合作中,，我們一定會得到更好的'發(fā)展和提高，一定會奮勇向前!

幼兒園中班工作總結上學期篇七

能夠用心參加園里組織的政治學習,，認真記筆記,，數(shù)量足，資料豐富,。用心參加園里組織的各項活動,。熱愛群眾、團結同事,、尊重老教師,、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度,，不遲到,、早退。用心響應工會號召,，并參與各項活動,。在廉潔從教上，我始終遵循人民教師的職業(yè)道德要求,。

在每一次的教學活動中,，我們都讓每位孩子舉手回答問題,，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了,。當教師提問時,，有些小朋友就會用求助的眼光看著我們，這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時,，有的孩子就能勇敢的舉起小手,。透過一學期的活動，孩子們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴分享,、合作的習慣,，動手潛力、想象力,、創(chuàng)造力也大大提高了,。同時我還不斷地學習理論知識;向同行學習;向教育對象學習，盡量以別人的長處來補自我的短處,。為此,，我透過各種途徑及手段，自身素質得到了很大的提高,，為自我從事的教育工作奠定了良好的基礎,。

環(huán)境是為教育教學活動服務的。根據(jù)教學活動的需要和本班的特點,，我們選取了一些有特點的裝飾布置,，利用了一些廢舊物品自制了一些簡單的玩具，讓孩子們玩得既開心又搞笑,。

很多人都說,，你們教師好辛苦呀，務必要有耐心才能夠,，否則孩子們整天吵死了,。其實做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細心,，更重要的是要有一個愛心,，這顆愛心要平等的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛,，僅有這樣你不但能贏得孩子們的心,，還能夠贏得家長和朋友們的心。

愛孩子不是說在嘴上,，而是要放在心里,，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好,、家庭狀況,。于是我和家長成了朋友,，利用早上接待和午時離園的時間和家長交談，了解孩子們在家的表現(xiàn),，身體狀況和當時的情緒,，以便我更好的在一日生活中觀察孩子的，并有針對性的進行個別教育,。

愛孩子就是關懷孩子,，愛孩子就是尊重孩子，愛孩子就是職責,，因為有了這份沉甸甸的職責,，我們才會做的更好。孩子們由于年齡小,，自立生活潛力差,，自我保護潛力也不強，所以我會教給孩子們如何在不傷害別人的狀況下保護自我,。

做一名優(yōu)秀的幼兒教師是我的心愿,，在今后的工作中，我將以更大的熱情來做好這個太陽底下最光輝的職業(yè),，為孩子創(chuàng)設一個更為舒適溫馨的氛圍,，讓每個孩子都能夠健康歡樂的成長!

幼兒園中班工作總結上學期篇八

一學期就要過去，我們幼兒園中班這一學期的工作做得如何呢?下面是小編搜集整理的幼兒園中班

學期工作總結

忙忙碌碌中，又一個學期過去了,，回顧整個學期,，我們班老師都能認真貫徹國家的教育方針政策，遵守本園的

規(guī)章制度

該學期，我班幼兒的生活自理能力明顯提高,，幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展,。家長工作開展得比較順利，家長都能積極支持配合,。

在家園共育下,，幼兒在體,、智、德,、美勞等諸方面得到和諧發(fā)展,。逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣、學習習慣,，有一定的生活自理能力,，懂得禮貌待人，初步會遵守本班的常規(guī)紀律,，特別是在繪畫,、語言方面，我班幼兒較感興趣,。在普通話表達能力方面也有明顯進步,。

一學期來，我班能配合保健老師做好每天晨檢以及體檢工作,，每天密切觀察幼兒的健康狀況,，并做好記錄，每月依時上報幼兒疾病情況,。積極開展各項戶外活動,，保證每天兩小時的戶外活動時間，提高幼兒身體的抵抗能力,，增強幼兒的體質,。同時加強對幼兒自理能力的培養(yǎng)，使幼兒學會了自己穿脫衣服,、鞋襪,，自己整理床鋪，并通過輪流當“值日生”的形式,，讓幼兒學習擦桌子等,。

這學期，我園兩個大班都發(fā)現(xiàn)了幾例手足口病,，為防止其他孩子傳染,，把患病兒隔離，并全班放假兩周,。我們認真做好各種預防工作,，加強晨檢，教室,、午睡室定期消毒通風等,，經(jīng)過大家的努力，很好地杜絕了手足口在我班的漫延。平時注意提醒孩子多喝開水,，養(yǎng)成良好的喝水的習慣,。并提醒幼兒根據(jù)天氣變化及時穿脫衣服，預防感冒,。

本學期,，各地安全事件頻發(fā)，安全工作列入了幼兒園頭等重要的大事,。我們配合園部組織幼兒拍攝照片,，制作接送卡，并向家長解釋各種安全措施,，讓他們認識到運用接送卡的必要性,，家長們很是理解并積極配合。另外,，安全教育課程也有系統(tǒng)地排進了日程,，讓幼兒掌握更多的安全知識。如《不要輕易相信陌生人的話》,，《遠離家中的電老虎》等,，還結合夏季幼兒喜歡玩水的特點，教育幼兒一些玩水的安全知識,。

1,、加強常規(guī)教育，建立良好的班級常規(guī)習慣,。

幼兒的一日生活都是學習,，教育教學也貫穿于幼兒的一日生活中，幼兒一天生活是否能有序進行,，當然取決于幼兒一日常規(guī)的建立,。因此，我注重加強常規(guī)教育,，把建立幼兒的良好常規(guī)放在班級管理的首位,，在幼兒的一天生活各個環(huán)節(jié)中都提出具體的要求，并不斷地提醒,、督促幼兒按要求去做,，在各位老師的共同努力下，我班幼兒的常規(guī)紀律,、學習習慣、生活習慣都有了進步,。

2,、認真按計劃組織活動，保證教學質量。

在教學上,，我能認真制定各類教學計劃,，并按計劃準備教玩具，認真實施計劃,，認真組織好幼兒每天各個環(huán)節(jié)的活動,，使幼兒每天都過得愉快而充實。在教學方法上,，我提倡做中學,。它讓幼兒有機會親自探究自然奧秘，在觀察,、提問,、設想，動手實驗,、表達和相互交流的探究活動中,，體驗科學探究過程，從而獲得初步的探究能力,。在活動中,，幼兒對學習的興趣越來越濃，愛動腦筋,，積極發(fā)言,，思維特別活躍。

3,、注重加強個別教育,，糾正孩子不良習慣。文明禮儀是我園的研究課題,。我們通過開展主題教育活動,，利用環(huán)境熏陶，創(chuàng)設氛圍等方法把它貫穿于幼兒的一日活動中,，收到了很好的效果,。但還是有個別幼兒出現(xiàn)打同伴、不守紀律,、不守規(guī)則的行為,。針對這種現(xiàn)象，我加強幼兒的個別教育,。如星宇,，他是個調皮的孩子，總是管不好自己的小手,。遇到什么事就舉起小手,，平時游戲時趁人不注意就推推這個，拍拍那個，惹得大家一直來告狀,。說起星宇,，大家都有好多話要說，但似乎都不怎么喜歡他,。但,，怎樣讓孩子轉變過來呢?我一時找不到方法。我深知,，孩子的轉變不可能立竿見影,，特別是這種頑皮搗蛋的孩子，更需要時間去引導他,。而在一次美術活動中,，因為無意中聽到星宇跟別的孩子的對話，我發(fā)現(xiàn)他也很有榮譽感,。因此我從這方面著手,，努力改掉星宇的不良習慣。在我堅持不懈的努力下,，星宇逐漸開始轉變了?，F(xiàn)在，他已肯聽從成人的教導,，講道理,，打人現(xiàn)象已極少，在活動中變規(guī)矩多了,，而且能認真上課,，積極思考，踴躍發(fā)言,?？粗谝惶焯斓倪M步，我的心感到甜滋滋的,。

4,、積極參加教研活動，提高教研能力,。本學期,，中心考慮到各幼兒園師資情況都不甚理想，并不具備駕馭課程的能力,，因此,，有針對性地組織了部分教師對課程進行整理，再把它下發(fā)給各個幼兒園參照執(zhí)行,。拿到新的課程的時候,，我們認真學習,、吸收，漸漸把新的東西進行內化,。特別是對于初次接觸的水墨畫，我們更是坐下來,，一起研究,。從鼓起勇氣拿起筆到終于能和孩子一起完成一幅比較令人滿意的作品，這從無到有的經(jīng)驗,，一點一滴的摸索,，能看到我們教師參與教研活動的積極性及教研能力的提高。對孩子來說,，從一開始的“用毛筆畫畫真難啊!”到現(xiàn)在的“又能用毛筆畫畫了嗎?”這其中的變化也能看出孩子對這一領域的理解從好奇到喜歡,，從一無所知到充滿興趣。

本學期,，我們還有針對性地進行了角色游戲的專門研討,。期初，市教研員王明珠老師來我園進行調研,，對我們的課程安排進行了調整,，角色游戲從區(qū)域活動中脫離出來，并增加了它的量,。從分到合再到分,，每一次的變動都對我們不斷地提高了要求，如何很好地開展角色游戲成為當前擺在我們面前急需解決的難題,。我們開始了認真地研討及摸索,，并進行了展示活動，再由大家對活動進行再次研討,，提出意見建議,，最終總結出幾點共識。

在家長工作方面,，我們堅持做到熱情接待家長,，主動與家長聯(lián)系，通過多種途徑開展家長工作,。由于各地安全事件頻發(fā)的原因,，我園采取了家長接送幼兒時不能入園的措施，因此,，老師與家長直接接觸的機會減少,，定期出版的家長園地也沒有家長光顧，我們便抓住晚接的時間,，多與家長勾通,，并常常通過電話,、家校路路通、《寶寶成長檔案》的形式進行聯(lián)系,。本學期,，我們進行了一次家長會，一次家長學校上課,，向家長們傳授了一些育兒理論及知識,，并結合實際情況，向家長宣傳幼兒園的教育教學內容,、方法及保健知識,。我們還組織了一次家園同樂的親子游戲活動，讓家長親身體驗孩子在園的愉快生活,，并體驗了親子游戲的樂趣,。每次活動我都能有計劃、有組織地進行,，在我與本班老師的發(fā)動下,，家長非常重視，參與的積極性高,，活動的出勤率達到100%,。通過這些家園互動的活動，讓家長更了解幼兒園,、了解教師,、了解自己孩子在園的學習、生活,，進而更支持,、配合我們的工作，達到家園同步教育的目的,。

本學期,，在我們班三位老師的共同努力下，我班的班務工作得以順利完成,，幼兒在體,、智、德,、美,、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今后我們將一如既往地繼續(xù)團結協(xié)作,，爭取把本班的工作做得更好,，讓我班幼兒能更健康、活潑,、快樂地成長,。

我班有幼兒33人,，其中男孩18人，女孩15人,，這些孩子生性活潑開朗,，但個性鮮明.雖然因為種種原因,教師有所更變,但是并未對幼兒造成很大影響,所以通過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步,，本學期各項工作即將結束,，在孩子們即將完成中班幼兒園學習任務之際，我回首所做過的工作,，總結經(jīng)驗，反思不足,，為了更好的完成以后的工作,，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中,，促進幼兒身心活潑,、健康成長，現(xiàn)將本學期工作總結如下：

根據(jù)本班孩子情況,《綱要》和新教材要求,，認真制定學期

工作計劃

在健康領域: 孩子們的生活自理能力有了很大的提高,會自己穿脫衣褲,會幫老師做力所能及的事;了解了必要的安全知識,對陌生人有警覺;能積極參加體育活動.

在語言領域:孩子的理解能力有了很大提高;能口齒清晰地朗誦兒歌和學習復述故事;喜歡看書,看電視,聽故事.樂意將自己熟悉的內容與同伴交流.

在社會領域:樂意參加幼兒園的各種活動,喜歡和同伴一起游戲;能知道自己與他人的不同;知道遵守集體生活中的基本規(guī)則;觀察周圍生活環(huán)境極其變化.

在科學領域:孩子們對周圍的事物,、現(xiàn)象比較感興趣,，有好奇心和求知欲;加深了對數(shù)量、形體,、時空實際意義的理解;能從多個角度進行簡單的比較,、測量 、排序分類等認知活動,。

在藝術領域：孩子們對繪畫,，音樂活動較感興趣，能感受周圍環(huán)境中的美;能用畫筆表現(xiàn)出物體的基本部分和主要特征;能有表情的唱歌,，喜歡仿編歌曲和動作;還喜歡用打擊樂器和身體動作來表達音樂節(jié)奏,。

我們班注重保教并重,，細心關心每一位幼兒，照顧他們的生活,，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學習環(huán)境,。每天嚴格按要求進行常規(guī)消毒、打掃衛(wèi)生;認真組織好孩子的午餐點心;管理好孩子的一日生活,。孩子們由于年齡小,，自我保護能力也不強，所以我們會教給孩子們如何在不傷害別人的情況下保護自己,。很多人都說,，你們好辛苦呀，必須要有耐心才可以,，否則孩子們整天吵死了,。

愛孩子不是說在嘴上，要掛在心里,，愛孩子要了解孩子的興趣,、愛好、家庭狀況,。愛孩子就是關懷孩子,就是尊重孩子, 愛孩子就是責任,，因為有了這份沉甸甸的責任，我們才會做的更好,。其實做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的,，我們還有細心，更重要的是要有一個愛心,，這顆愛心要平等的對待每一個孩子,，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，只有這樣才能贏得孩子們的心,，贏得家長朋友的心。

在家園工作中,，我們總是積極主動地與家長交流聯(lián)系,，及時向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長了解孩子的在家情況,。對于有問題的孩子,，及時與家長交換意見，取得一致的教育方法,。

雖然取得了一定的成績,但是還有許多的不足之初,如在學習習慣上,，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋,，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴,，回答問題聲音不夠響亮等。不少幼兒閱讀習慣差,，不愛護圖書,，圖書破損較嚴重，因此,升大班后要加強閱讀習慣的培養(yǎng),。 思維不開闊,，導致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮,。今后我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看,，多了解一下新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識,。

在今后的工作中我將一如既往,，以孩子為中心，以工作為重心,，認真完成班級工作，為幼兒園大集體增加光彩!

本學期我班認真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》,，堅持以指南,，綱要為指導，根據(jù)本園,，本段的工作安排,，按班級初工作安排開展各種活動，使我班幼兒情感態(tài)度,、知識,、技能等得到不同程度的提高。

下面是我班一學期以來所有工作的總結：

1.根據(jù)幼兒的實際情況,，布置了與主題,、節(jié)日有關的環(huán)境和吊飾，并讓幼兒參與到環(huán)境的布置中,，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造思維及動手能力,。

2.我們每天堅持早閱讀，及時讓幼兒復習鞏固所學習的內容,，嚴格落實周計劃,，按時組織教學活動及區(qū)域活動,。

3.在組織活動時嚴格遵循幼兒的特點,，將活動游戲化、生活化使我班幼兒在情感,、態(tài)度,、知識、技能等得到不同程度的提高,。

4.通過語言活動讓幼兒多講,、多看、多參與,，幼兒仿編兒歌的能力得到了很大的提高,。

幼兒入園后家長最不放心的就是幼兒的安全、衛(wèi)生保健工作,，而幼兒園也將這些作為首要工作,。

1.每天堅持為幼兒晨午檢、泡手,。

2.天氣變化時及時提醒幼兒喝水,，

3.為了讓幼兒健康快樂的成長，我班教師根據(jù)幼兒的特點,，做好幼兒的盥洗,、餐點,、午睡等環(huán)節(jié)的工作。

培養(yǎng)幼兒的自理能力,。

4.對體弱的幼兒進行全面的照顧,，對需要多補充水分的幼兒及時提醒喝水,，對易感冒的幼兒提醒及時添減衣物,。

5.離園前幫助幼兒整理衣物。

安全是每個家庭及幼兒園的首要工作,。為了確保幼兒的安全，使幼兒身心健康成長,，我班將安全貫穿到幼兒的一日活動的各個環(huán)節(jié)中，注重多幼兒進行安全教育使幼兒提高安全意識和自我保護能力,。

1,、每周一下午開展安全教育活動,。

2、每周我們進行一次安全自查工作,。(電源,、保溫桶、電視等)

3,、保證保溫桶水溫不燙也不涼。

4,、幼兒入園時提醒幼兒不帶危險物品(刀子、剪刀等),。

5,、將洗化用品如洗衣粉,、餐洗凈、消毒液等危險物品放置幼兒觸不到的地方,。

1,、切實做好常規(guī)性家長工作及時開展家長開放日,，在活動中向家長展示集體活動及目標。

2,、班級內開通博客,，通過博客讓家長與老師能更好更及時的溝通幼兒在家及在園的情況,。

3,、入園及離園時不定期與家長溝通,。

1、堅持執(zhí)行周計劃，每天組織好集體活動和區(qū)域活動,。讓幼兒得到全面發(fā)展。

2,、為幼兒創(chuàng)設好的學習環(huán)境,，在教室里設置了5個與主題有關的區(qū)域,，讓幼兒能在玩中學,，在學中玩。

我們的生活習慣培養(yǎng)包括了：培養(yǎng)飯前便后洗手,，飯后擦嘴,、漱口等良好衛(wèi)生習慣,，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服，以防感冒,，對體弱多病的幼兒給予特別照顧，每天都能認真地做好消毒和打掃工作,。

4,、業(yè)務方面。及時學習其他老師的專長,，提高自己的業(yè)務水平。

本學期已經(jīng)結束，在以后的工作中更好的努力,，讓幼兒能健康快樂的成長.

我們中(2)班是以英語特色班的身份剛剛組建起來的一個集體,。一共有39個孩子。這些孩子分別來自不同的家庭,，所受的教育不同,，發(fā)展水平也不同,。他們是由原中(3)中(4)班各一半幼兒組成,。雖然他們都有著相似的肌體發(fā)展水平,，但是在自我服務能力、適應能力,、語言發(fā)展能力,、思維能力等等諸方面都存在較大的不同。因此,，面對這樣一個層次不一的班級需要我們從多方面入手協(xié)調,。

首先我們要創(chuàng)設一個亮麗、溫馨,、和諧的環(huán)境,，幫助個別幼兒盡快適應新的學習生活環(huán)境,，順利度過心理上的斷奶期。其次要從每一個細節(jié)入手,，建立起一系列良好的常規(guī),，以保證日后各項教學活動的有序開展。同時要加強孩子的自我服務意識，提高自我服務能力，形成良好的行為習慣,。在各科教學活動中從激發(fā)孩子學習興趣入手進行分層教學,，針對不同孩子的不同發(fā)展水平進行施教,，以促進幼兒身心和諧健康地發(fā)展,。

在社會教育領域，培養(yǎng)兒童同情責任等社會性情感,，發(fā)展兒童的交往、合作能力;在科學教育領域，注重引發(fā)幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過程和獲得的經(jīng)驗，鍛煉解決問題的能力;在語言教育領域，著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和能力;在藝術教育領域，注重培養(yǎng)幼兒對藝術活動的興趣和大膽表現(xiàn),，創(chuàng)造的品質,。并以這樣的教育價值取向指導中班年齡段兒童教育的目標,、內容的選擇和活動的設計。

(一)、健康領域

1、學習控制,、調整自己的情緒。

2,、獨立進餐,、盥洗,，穿脫衣褲,、鞋，學習整理床鋪,，管理自己的物品,。

3、知道必要的衛(wèi)生保健知識,，認識身體的主要器官及基本功能,，學習對自己的身體進行適當?shù)谋Ｗo。愛吃各種食物,，養(yǎng)成主動喝水的習慣,。注意生活環(huán)境衛(wèi)生。

4、了解不要的安全常識,，對陌生人和危險事物有警覺,。

5、積極參加體育活動,，提高身體承受氣溫變化的適應力,，動作自然、協(xié)調,。

(二),、語言領域

1、學習注意傾聽,、理解日常用語,。

2,、學習用普通話大膽,、清楚地說出自己想說的事。

3,、學習欣賞文學作品,，樂意表達自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學習復述故事,。

4,、學習有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要內容,。喜歡看電視,、聽廣播，并樂意將熟悉的內容與同伴進行交流,。

(三),、社會領域

1、 關愛并尊敬父母,、長輩,、老師，接觸與自己生活有關的社會工作人員,，了解他們的職業(yè)與自己的關系,，尊重他們的勞動。

2,、學習結伴,、輪流、請求,、商量,、謙讓、表達主張等交往方式，分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂和成果,。

3,、覺察他人的快樂、悲傷,、生氣等情緒表現(xiàn),，并嘗試做出適宜的反應。

4,、學習簡單評價自己及別人的行為,，對自己能做的事表現(xiàn)出自信。

5,、初步辨別是非,，遵守集體生活中的基本規(guī)則。

6,、樂意接受成人的指令,，完成力所能及的任務。

7,、了解家鄉(xiāng)著名的設施,，景觀，喜愛參與民間節(jié)日活動,，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感,。

(四)、科學領域

1,、對周圍的事物,、現(xiàn)象感興趣，有好奇心,。

2,、喜歡用多種感官探索周圍環(huán)境。喜愛提問,。愿意收集感興趣的信息,。

3、常識用適當?shù)姆绞奖磉_自己的探索過程,。

4,、能從生活和游戲中學習簡單的數(shù)、形,、時空等概念,。學習使用比較、分類,、排序,、測量等方法,。

5、關心周圍環(huán)境,，愛護動物,、植物，萌發(fā)初步的環(huán)保意識,。

(五),、藝術領域

1、能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美,。喜歡,、欣賞美工作品 及音樂作品，能感受它們的明顯特征,，能表達自己的感受,。

2、學習表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征,，會選擇顏色初步有目的地調色,、配色，能圍繞主題大膽安排畫面,。常識使用各種材料,、工具,、方法進行拼裝,、拆卸、制作,。

3,、學習用自然的聲音較有表情的唱歌，能完整地唱幾首歌曲,。喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動作,。喜歡隨音樂的節(jié)奏和情緒做模仿動作、跳舞和做游戲,。喜歡用打擊樂器和身體動作來表達音樂節(jié)奏,。

4、學習集體藝術活動的規(guī)則,，體驗集體藝術活動的樂趣,。

(1)美麗的春天 (2)動物的秘密

(3)紐扣王國 (4)冰淇淋太陽

(一)、家長工作

1,、召開家長會,，向家長匯報幼兒園的教育教學工作等方面的情況。對家長配合幼兒園工作提出要求,，如：幼兒發(fā)展評估手冊,、家長開放日,，幼兒年段活動事項等等，促進家園之間的溝通,。

2,、推選家長委員會委員。參與幼兒園的管理,，協(xié)調幼兒園開展的活動,，集中反映家長的意見和要求，對幼兒園的工作發(fā)揮監(jiān)督保證作用,。

3,、舉行家長開放日。促使家長了解幼兒園實施的教育,，有機會觀察自己孩子在集體生活中的表現(xiàn),，知道幼兒的需要，發(fā)現(xiàn)孩子的不足,，調整自己對幼兒學習的態(tài)度,，促進家長與教師之間的溝通，同時有助于親子之間的交流,。

4,、創(chuàng)設家園聯(lián)系欄。本班設置在幼兒入園時家長都能看到的地方,，結合幼兒身心特點,，從多角度向家長宣傳科學的育兒知識，同時向家長介紹每周具體的教育目標,，指出請家長配合教育的內容,，并請家長協(xié)調準備與教育活動有關的資料和活動。

5,、個別談話,。利用家長接送幼兒的時間及時交流一些問題看法，特別是對有進步的孩子要當天及時給予交流表揚,。

(二),、環(huán)境設置

創(chuàng)建與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件,，促進幼兒全面,、健康、和諧的發(fā)展的重要保證,。

1,、圍繞主題目標創(chuàng)設環(huán)境，并隨著目標的變化,，使環(huán)境適合幼兒中班的年齡階段的身心發(fā)展需要,，從而引起幼兒的興趣,，充分發(fā)揮出環(huán)境的教育功能。

2,、要注意觀察了解不同孩子所處的不同發(fā)展水平和不同需要,，充分利用多種環(huán)境創(chuàng)設，使幼兒都得到活動的機會,，主動地參與環(huán)境創(chuàng)設,。

3、創(chuàng)設實用的環(huán)境,，因地制宜,，因陋就簡，充分利用現(xiàn)存物質條件,，創(chuàng)設適宜環(huán)境,，提高環(huán)境利用率與使用價值。

(三),、教師之間的配合

1,、制定一日活動要求，合理安排幼兒一日活動內容,，相互商討教育教學中的手段,。

2、觀察每一位幼兒的發(fā)展情況,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時做好妥善處理。

3,、在常規(guī)培養(yǎng)中,，保持教育一致性，堅持正面教育,。

4、做好家長開放日活動及家長會的工作,，全面,、良好地展示幼兒園。

5,、做好家長工作,，保持密切的聯(lián)系，教育好孩子,，家長滿意為重,。

6、工作中討論如何更好地開展各項活動,，以便主題活動的順利開展,。

幼兒園中班工作總結上學期篇九

我們充分利用家長接送時間與家長堅持密切聯(lián)系,，雙方共同商討教育方法，讓家長與教師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn),。在家園交流中,，雙方難免會談到孩子的缺點，這時我們就巧妙使用語言,。首先,，先揚后抑，即先肯定孩子的優(yōu)點,，然后點出不足,，這樣家長就易于理解。如妞妞是個內向的女孩子,，以前在班上從不跟其他小朋友玩,，只是一個人靜靜地坐著，也從不向教師和小朋友主動打招呼和說話,，此刻在教師的關懷照顧,、淳淳開導下已能主動向教師打招呼和說話，還跟小朋友們玩得很開心,，各方面都提高很大,，但最近午睡倒退步了，我就及時與家長溝通,，先表揚她的提高,，然后再說出她最近午睡退步的事，期望他們配合教師共同分析其原因,，進取尋求解決的辦法,。在家長面前，教師關鍵在于表達一種愿望,，即讓家長明白：談論孩子的不足,，目的是期望得到家長的支持，以便家園共同引導孩子構成良好的行為習慣,。

這學期來,，家長給予我們的幫忙配合有無數(shù)，正因為有了這些家長熱情的支持與幫忙,、配合,，才使我們的工作取得了不少的提高。新的一年,，我們將繼續(xù)堅持,，繼續(xù)努力，用更好的行動去贏得他們的認可!

幼兒園中班工作總結上學期篇十

我們中xx班是以xx班的身份組重新建起來的一個集體,。一共有xx個孩子,。這些孩子分別來自不同的家庭，所受的教育不同,，發(fā)展水平也不同,。他們是由原小xx小xx班各一部分幼兒組成。雖然他們都有著相似的肌體發(fā)展水平，但是在自我服務能力,、適應能力,、語言發(fā)展能力、思維能力等等諸方面都存在較大的不同,。因此,，面對這樣一個層次不一的班級需要我們從多方面入手協(xié)調。

首先我們要創(chuàng)設一個亮麗,、溫馨、和諧的環(huán)境,，幫助個別幼兒盡快適應新的學習生活環(huán)境，順利度過心理上的斷奶期,。其次要從每一個細節(jié)入手,，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項教學活動的有序開展。同時要加強孩子的自我服務意識,，提高自我服務能力,，形成良好的行為習慣,。在各科教學活動中從激發(fā)孩子學習興趣入手進行分層教學,，針對不同孩子的不同發(fā)展水平進行施教,，以促進幼兒身心和諧健康地發(fā)展,。

幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境,，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機會,，只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動,。

幼兒的行為,，充分反映了他們參與社會交往，適應周圍世界的能力，對幼兒進行德育教育,，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠的影響,。

隨著課程改革的深入開展，對我們教師提出了更高的要求。在教學中打破了各個科目領域的劃分,，根據(jù)新課程教材的要求，結合班級實際情況,，有機地將各個領域知識加以融合。課改的核心是讓課程適應并促進孩子的發(fā)展。作為一名幼兒教師,，我們不能依賴教材，抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情,，用整合的觀念對教材,、教案進行選擇、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動的資源,。

幼兒大多數(shù)的時間還是在家中,，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導,，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育,、引導,，才能達到真正的目的。我就通過家長園地將一定的教育方法,、經(jīng)驗介紹給家長,，以便讓他們在家中能正確的引導、教育幼兒,。通過家長來園接送孩子的時間,，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況，則能讓我仔細了解幼兒在家中的表現(xiàn),，更全面的掌握每個孩子的特點,。

今年我和xx老師一起管理班級工作。兩人是第一次搭班,，在管理工作中,，我們二人互相適應著對方的管理習慣。我們一起總結幼兒的年齡特點,、行為特征能較好地把握,，能根據(jù)孩子的特點開展適宜的活動。一起解決教育上的困惑,，一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū),，關注孩子的興趣需要,，創(chuàng)設相應的環(huán)境，切實落實到實際工作中,。

幼兒園中班工作總結上學期篇十一

我班有幼兒33人,，其中男孩18人，女孩15人,，這些孩子生性活潑開朗,，但個性鮮明.雖然因為種種原因,教師有所更變,但是并未對幼兒造成很大影響,所以通過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步,，本學期各項工作即將結束,，在孩子們即將完成中班幼兒園學習任務之際，我回首所做過的工作,，總結經(jīng)驗,，反思不足，為了更好的完成以后的工作,，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中,，促進幼兒身心活潑,、健康成長，現(xiàn)將本學期工作總結如下：

根據(jù)本班孩子情況,《綱要》和新教材要求,，認真制定學期工作計劃,，每月提前計劃好主題，布署安排好周計劃,，科學合理的安排好幼兒一日學習生活活動,。備好每一次活動，開展了豐富多彩的教育活動,，先后完成了近十幾個主題活動,，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗,，孩子們對這些活動都表現(xiàn)出較高的熱情,，均收到良好的效果。

在健康領域: 孩子們的生活自理能力有了很大的提高,會自己穿脫衣褲,會幫老師做力所能及的事;了解了必要的安全知識,對陌生人有警覺;能積極參加體育活動.

在語言領域:孩子的理解能力有了很大提高;能口齒清晰地朗誦兒歌和學習復述故事;喜歡看書,看電視,聽故事.樂意將自己熟悉的內容與同伴交流.

在社會領域:樂意參加幼兒園的各種活動,喜歡和同伴一起游戲;能知道自己與他人的不同;知道遵守集體生活中的基本規(guī)則;觀察周圍生活環(huán)境極其變化.

在科學領域:孩子們對周圍的事物,、現(xiàn)象比較感興趣,，有好奇心和求知欲;加深了對數(shù)量、形體,、時空實際意義的理解;能從多個角度進行簡單的比較,、測量 、排序分類等認知活動,。

在藝術領域：孩子們對繪畫,，音樂活動較感興趣,，能感受周圍環(huán)境中的美;能用畫筆表現(xiàn)出物體的基本部分和主要特征;能有表情的唱歌，喜歡仿編歌曲和動作;還喜歡用打擊樂器和身體動作來表達音樂節(jié)奏,。

我們班注重保教并重,，細心關心每一位幼兒，照顧他們的生活,，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學習環(huán)境,。每天嚴格按要求進行常規(guī)消毒、打掃衛(wèi)生;認真組織好孩子的午餐點心;管理好孩子的一日生活,。孩子們由于年齡小,，自我保護能力也不強，所以我們會教給孩子們如何在不傷害別人的情況下保護自己,。很多人都說,，你們好辛苦呀，必須要有耐心才可以,，否則孩子們整天吵死了,。

愛孩子不是說在嘴上，要掛在心里,，愛孩子要了解孩子的興趣,、愛好、家庭狀況,。愛孩子就是關懷孩子,就是尊重孩子, 愛孩子就是責任,，因為有了這份沉甸甸的責任，我們才會做的更好,。其實做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的,，我們還有細心，更重要的是要有一個愛心,，這顆愛心要平等的對待每一個孩子,，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，只有這樣才能贏得孩子們的心,，贏得家長朋友的心,。

在家園工作中，我們總是積極主動地與家長交流聯(lián)系,，及時向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況,，向家長了解孩子的在家情況。對于有問題的孩子,，及時與家長交換意見,，取得一致的教育方法。

雖然取得了一定的成績,但是還有許多的不足之初,如在學習習慣上,，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言,，但不愛動腦筋,，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等,。不少幼兒閱讀習慣差,，不愛護圖書，圖書破損較嚴重,，因此,升大班后要加強閱讀習慣的培養(yǎng),。 思維不開闊，導致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮,。今后我們要在家長,、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物,，以此來增長幼兒的知識,。

在今后的工作中我將一如既往，以孩子為中心,，以工作為重心,，認真完成班級工作，為幼兒園大集體增加光彩!

幼兒園中班工作總結上學期篇十二

我班共有幼兒xx人,，其中男孩xx人,，女孩xx人，經(jīng)過一學期的幼兒園生活和有計劃的常規(guī)訓練及教育,，孩子們在各方面都有了很大的提高，求知的欲望也有了相對增強,，對唱歌,、跳舞有必須的興趣，并能用簡單的語言表達自我的愿望,。

在對幼兒進行生活照顧的同時,，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，進取為幼兒供給戶外活動的機會與空間,，鼓勵幼兒進取與材料互動,。利用每一天晨檢的時間，組織豐富多彩團體游戲,，有計劃地鍛煉各種基本動作,，同時制作了紙球、沙錘等體育玩具,，進取參與幼兒的活動,，和幼兒一齊跳，一齊玩,，我的熱情和投入感染了每個幼兒,，大家都能進取愉快地參加戶外活動,，幼兒的動作更加協(xié)調和靈敏。本學期我以園的指導方針,，結合本班幼兒發(fā)展情景,，經(jīng)過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有個性的發(fā)展;開展了多種方式的活動來引導幼兒認識、體驗并理解基本的行為規(guī)則,，學會了自律,，樹立了規(guī)則意識;并結合了日常生活，開展安全教育,，提高了幼兒的自我保護的意識和本事;幫忙幼兒學習正確的閱讀方法,，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人,，對人有禮貌,，誠實、守信;培養(yǎng)了幼兒進取主動參加各項體育活動;使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展,。

經(jīng)過這個平臺使家長和教師間的距離拉的更近,，以求到達家園共贏。

經(jīng)過一個學期的努力,，我們班的小朋友在各方面有了必須的發(fā)展,，知識面豐富了，獨立性增強了,，但也存在著不足：

1,、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉,，有的不吃蔬菜,，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中,，速度慢,，進餐習慣還有待改善。

2,、學習習慣上,，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋,，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴,，回答問題聲音不夠響亮等。

以后的工作中,，在加強對幼兒的觀察與指導,，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識同時，我要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識,。有了前行的目標,，加上大家的努力，相信孩子們能健康地成長,，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!

幼兒園中班工作總結上學期篇十三

隨著《幼兒教育指導綱要》和《幼兒園教育指南》的頒布與實施,，轉變教師的主角、提高教學質量成為我們當前工作的關鍵,。本班兩位組成員立足本園實際,，團結協(xié)作、共同努力商討以“幼兒發(fā)展為本”的理念作為工作重點實施教育管理,，尋求有效的工作辦法,，收到了切實的成效。具體體此刻以下幾點：

（一）,、圍繞園部專題“培養(yǎng)幼兒歡樂情感”開展“我自信,，我歡樂”課題研究

父母最大的愿望就是孩子樂觀、開朗,。如今大多數(shù)獨生子女的物質是豐富的,，但構成了嬌氣、怯懦,、依靠性強的特點,，缺乏自信，不敢大膽表現(xiàn)自我,。所以具備基本的交往本事,，養(yǎng)成樂交往、易相處的好習慣,，才能學會正確地認識和評價自我,，從而構成自信、大方的積極情感,。

1、創(chuàng)造平等和諧的交往氛圍,。

班級開展爭當“禮貌禮貌小天使”的活動,，制作了“小皇冠”獎勵給每一天早晨能有禮貌鞠躬，眼睛看著對方聲音響亮大方問好的幼兒,。鼓勵幼兒勇敢,、自信地與師長同伴問好、打招呼,。結合三月份“學做小雷鋒”活動,，鼓勵幼兒多為他人著想，自信地幫忙他人。尋找?guī)兔Ρ臼氯醯挠變鹤層變憾嗯c同伴交往,，多交一些朋友,。

2、鼓勵孩子參加有益的活動,。

給幼兒盡可能多的展示機會,，讓孩子大膽發(fā)言，勇于表達自我的想法,?！叭藡D女節(jié)”、“五一勞動節(jié)”,，走出園門學習自信地和陌生人交往,；“每日一故事”、“氣象預報站”鍛煉幼兒的表達本事,；“六一”表演等為幼兒創(chuàng)造自信表達的平臺,，讓幼兒自信地展示，體驗成功的歡樂,。

3,、開展合作性的游戲活動。

由于幼兒常常以自我為中心,，在游戲過程中經(jīng)常發(fā)生矛盾,。發(fā)生矛盾時，常以告狀或攻擊性行為來解決,。遇到困難,，往往求助教師而不知從同伴那里尋求幫忙，同伴遇到困難也沒有意識去協(xié)商解決,，可見從小培養(yǎng)合作意識和合作本事的多么重要,。針對這些情景，我們創(chuàng)設利于幼兒合作的環(huán)境,、設計合作游戲,、設計合作課程、給予合作的任務,、提出合作的要求,。首先，讓幼兒明白合作的行為是積極的,、良好的行為,，喜歡與他人交流合作，感受合作帶來的樂趣,。其次,，在團體教學活動中，增加合作成分，如增加團體和小組共同完成的項目,，共同完成一幅作品,，共同唱一首歌，共同探索一個現(xiàn)象,，共同完成一項任務,，掌握合作的方法，探索合作的技巧,，體驗合作的樂趣,。再次，對那些在合作方面有突出表現(xiàn)的孩子積極評價,，發(fā)現(xiàn)幼兒的長處,、閃光點和點滴提高，及時用語言,、表情,、體態(tài)、動作和象征性的獎勵給予肯定和表揚,，為幼兒樹立榜樣,，以激發(fā)幼兒的榮譽感，強化合作的意識,。一學期下來,，我班幼兒的自信與交往本事得到了很大的提高。

（二）,、讓幼兒成為環(huán)境真正的主人,，教師退為參與者、鼓勵者

1,、主題環(huán)境

環(huán)境是為教育教學活動服務的,。根據(jù)教學活動的需要和本班的特點，我們選擇了一些有特點的裝飾布置,。如春季的“綠色家園”充滿了春的氣息,，“頑皮一夏”則流露著夏的熱烈。在布置中,，我們讓孩子們共同討論,、動手制作，同時為節(jié)省紙張,，還利用一些廢舊物品，用空飲料瓶制作黃瓜,，用一次性餐具制作向日葵等,。

2、活動區(qū)環(huán)境

如何能根據(jù)幼兒的興趣、教學的需要合理設置活動區(qū)呢,？為此我們進行了多種嘗試,。第一次擺得不好，再來一次,，共調整了3次最終把活動區(qū)設置好了,。孩子們對這些區(qū)域都十分感興趣，并且在玩的過程中他們逐漸學會了合作,，學會了自我去解決問題,。

3、社區(qū)環(huán)境

圍繞“社區(qū)資源”的開發(fā)與利用,，我們著重討論如何打開班界,，向課外延伸、向家庭和社區(qū)輻射,。將社區(qū)資源為我所用,，發(fā)揮社區(qū)資源的潛力服務于教學，與社區(qū)產(chǎn)生互動教學以促進幼兒的交流,。在允許的情景下利用家長的工作之便帶幼兒參觀街道,、電信大廈、麥當勞,、超市等,，讓幼兒走入社會這個大環(huán)境，初步了解社會,，培養(yǎng)幼兒的社會交往的本事,，辨別是非的本事和熱愛社會的情感，將社會與教育活動互相融合,。

1,、提高配教意識，保育員認真組織生活活動,。

在園領導的積極宣傳引導下,，我班保教人員配合意識日益增強。伍麗娜教師在做好本職工作的基礎上主動參與教育教學工作,，她執(zhí)教的生活課《疊被子》獲得了良好的教學效果,，體現(xiàn)了保育員教師良好的精神風貌。

2,、設計新穎常規(guī),，引導幼兒自覺遵守。

過去我班幼兒存在著吃飯慢,、喝水少,、午休準備動作慢等較懶散的生活習慣,。這學期我們設計了新穎趣味的“你吃了幾碗？”“我喝水了”可插取式展示表,，讓幼兒根據(jù)自我的食量,、飲水量貼上標記，有了標記的提示,，老問題得到了改善,。午休時間我們針對了以往按上樓順序擺放鞋子，卻總放不好的困惑,，為每個孩子安排了固定的鞋位,，還在適宜的位置鋪上柔軟的地墊保證衛(wèi)生與健康。適合幼兒的常規(guī)得到了很好的回應,，午休時孩子主動做到了快,、靜、齊,。

3,、耐心對待個別幼兒，重視幼兒心理教育,。

班內有個孩子早上來園總是很不愉快,。針對這個難題我們分析了她的個性特點——期望引起別人注意的孩子，讓別人重視她,、關注她,。我們研究在教育活動、游戲到生活護理中有哪些適宜的教育方法,，并達成一致：不論在任何時候都多關注她一點,、多表揚一點，以滿足她的需要,。課上給她表現(xiàn)的機會,，課下多與她玩玩，多抱抱她……孩子真的在改變,。從不愛來園,，到此刻已經(jīng)能高高興興地走進門，教師們都為她的提高感到高興,。在家長開放日那天,，她的表現(xiàn)十分出色，家長為此很高興,，很滿意,。

1、向家長介紹家教經(jīng)驗“避免幼兒鉛中毒”等,，創(chuàng)設“大家談”欄目,，引導家長,、幼兒、教師三方共同探討育兒經(jīng)驗“孩子愛吸吮手指怎樣辦”,、解決教育困惑“如何讓孩子注意力更集中”。

2,、多途徑挖掘家長資源,，構成家長助教模式，鼓勵家長走進幼兒園,，參與幼兒園的各項活動,，幫忙理解和指導孩子的發(fā)展。樂悅媽媽,、何曾濤外婆都積極來園為孩子講故事,、教幼兒制作果蔬拼盤，深受孩子們喜愛,，被孩子們推選為“熱心家長”,。

一學期的時間匆匆而去，這篇其實只是所進行的教育工作的一個側面,，我們的每一天都在用同樣的敬業(yè)精神以及其全部的細心,、耐心培育著可愛的孩子們。