為了確保我們的努力取得實效,，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃,，具有內(nèi)容條理清楚,、步驟清晰的特點。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對大家有所幫助。

班主任培訓計劃及實施方案篇一

1,、全面總結(jié)三年來的班主任專業(yè)化培訓工作，梳理分類歸納相關(guān)材料,，做好迎檢驗收工作,。

2.按照區(qū)進修學校德育研修關(guān)于現(xiàn)任班主任的'常規(guī)培訓要求，積極穩(wěn)妥地落實班主任培訓工作,，從人選的確定到出席培訓,，全過程參加，認真學習記錄,，及時反饋,，并將所學適時運用到實際工作中，做到學用思并舉,，使自己的育人能力得到顯著提高;同時借助培訓資源,，開展校本培訓，切實加強班主任基本技能以及創(chuàng)新能力的實效性,。

3.配備兼職心理健康教師,，主動參加教研培訓和指導(dǎo),，以提高駕馭課堂教學的業(yè)務(wù)素質(zhì)和基本技能;發(fā)揮心理健康輔導(dǎo)室作用，開展學生心理健康咨詢,，幫助有需要的學生樹立積極樂觀的人生態(tài)度,。

4.積極組織班主任經(jīng)驗交流和階段總結(jié)，征集哈爾濱市第八屆“班主任杯”論文,。

5.積極開展課程研究活動,，擬參加心理健康健康等教學賽課。

6.充分發(fā)揮只有一臺電腦能上網(wǎng)功能,，開展網(wǎng)絡(luò)互動教研,，發(fā)揮博客作用，提高網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力,。

班主任培訓計劃及實施方案篇二

堅持“立足校本,、全員參與、自主研修,、專題培訓,、反思交流”的培訓原則，以全面提高班主任的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),、促進班主任管理水平的提高為目標,，造就一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良的專業(yè)化班主任隊伍,，實現(xiàn)教師,、學生、學校三者和諧發(fā)展,，從而全面提高學校的管理育人水平,。

組長

副組長

組員

1、現(xiàn)任各班班主任,、青年教師,。

2、重點對象：青年班主任,。

2月,，師德學習，觀看《兒童教育家李吉林》專題記錄片,；組織《生本與班級管理論壇》骨干班主任交流,。

3月，班主任案例評比（參與人員：全體班主任）

5月,，主題班會課設(shè)計培訓（zz）

6月,，青年教師應(yīng)如何管理學生--青年教師學習團隊培訓（zz）

7月初，組織校班主任基本功競賽（zz）

1,、培訓主講者每次培訓前要充分備課,，努力提高培訓質(zhì)量和效率,。

2、參加培訓者在培訓時須認真做好筆記,，努力將培訓內(nèi)容學以致用,，并積極實踐于學生教育和班級管理中。

3,、參加培訓者每學期至少寫兩篇培訓心得體會,，并及時發(fā)表于學校“德育”博客上,。

4,、參加培訓者，應(yīng)根據(jù)培訓內(nèi)容主動交流,，共同探討,，相互學習，相互促進,，以有效提高班主任工作能力,。

班主任培訓計劃及實施方案篇三

堅持“立足校本、全員參與,、自主研修,、專題培訓、反思交流”的培訓原則,，以全面提高班主任的`師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),、促進班主任管理水平的提高為目標，造就一支師德高尚,、素質(zhì)優(yōu)良的專業(yè)化班主任隊伍,，實現(xiàn)教師、學生,、學校三者和諧發(fā)展,，從而全面提高學校的管理育人水平。

組長

副組長

組員

1,、現(xiàn)任各班班主任、青年教師,。

2,、重點對象：青年班主任。

2月,，師德學習,，觀看《兒童教育家李吉林》專題記錄片；組織《生本與班級管理論壇》骨干班主任交流,。

3月,，班主任案例評比（參與人員：全體班主任）

5月,，主題班會課設(shè)計培訓（zz）

6月，青年教師應(yīng)如何管理學生--青年教師學習團隊培訓（zz）

7月初,，組織校班主任基本功競賽（zz）

1,、培訓主講者每次培訓前要充分備課，努力提高培訓質(zhì)量和效率,。

2,、參加培訓者在培訓時須認真做好筆記，努力將培訓內(nèi)容學以致用,，并積極實踐于學生教育和班級管理中,。

3、參加培訓者每學期至少寫兩篇培訓心得體會,，并及時發(fā)表于學?！暗掠辈┛蜕稀?/p>

4,、參加培訓者,，應(yīng)根據(jù)培訓內(nèi)容主動交流，共同探討,，相互學習,，相互促進，以有效提高班主任工作能力,。

班主任培訓計劃及實施方案篇四

一,、指導(dǎo)思想：

以學習《綱要》、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為中心,，視“兒童發(fā)展為本”,、“滿足兒童需要”為目標，從幼兒園實際出發(fā),，多途徑多措施探索,。培養(yǎng)提升教師的專業(yè)能力為手段加強教師隊伍建設(shè)，將幼兒園教師培訓常態(tài)化,，努力提高教學有效性,，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為,，促進教師的專業(yè)成長和兒童的全面和諧發(fā)展,。

二、現(xiàn)況分析

本學期我園開設(shè)了12個班,，其中大班三個,、中班四個、小班五個，共有四百多名幼兒,。目前教職員工47人,，教師24名，教齡在十年以上的2名,，教齡在兩年以上的8名,，教齡在兩年以下的10名，新招入老師4名,。市級骨干教師1名,，園級骨干教師2名，幼兒園發(fā)展態(tài)勢良好,。我園教師比較年輕,，因此我們一直將新教師培訓工作作為幼兒園工作的重中之重，并通過多種形式對教師進行教學業(yè)務(wù)學習,，新學期我們將進一步提升新教師的業(yè)務(wù)水平,，從而提高教育教學質(zhì)量。

三,、培訓目標

1.通過師德學習努力提高教師思想政治和政策理論水平,。

2.通過安全學習進一步加強教師工作安全意識。

3.通過《指南》和《綱要》培訓,，進一步提高教師實施日常滲透式教育及特色品格活動的教育教學水平,。

4.通過開展教師鋼琴和繪畫練兵活動、幫助每位教師在原有的水平上得以提高,。

5.通過交流學習深入了解日常工作中教師具體實施家庭教育工作的良好方式,。

6.以優(yōu)帶新，促進骨干教師,、青年教師群體成長,。

四、培訓內(nèi)容

1.學習教育部《關(guān)于加強中小學教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，組織開展“師德師風大討論”活動,。通過學習交流，進一步弘揚高尚師德,，增強廣大教師的光榮感,、責任感和使命感，全面落實“育人為本,、德育為先”的要求,。

2.通過常規(guī)的指導(dǎo)和交流，樹立安全第一,，責任重于泰山的意識，充分認識到保障少年兒童的安全，是幼兒園教育工作的首要職責,。

3.通過培訓,，使幼兒園全體教師對《指南》進行全面理解，切實把先進的教育理念和科學的教育方法落實到幼兒園保教工作的各個環(huán)節(jié),，進一步轉(zhuǎn)變教師的教育理念,，樹立正確的兒童教育觀。

4.通過開展教師鋼琴崗位練兵活動,、提高我園教師的鋼琴彈奏水平,，有目的、有針對性的幫助教師提高彈奏技能,，使每位教師都能在原有的水平上得以提高,。

5.以“如何做好家園合作”為基點，從信息傳播,、形象傳播,、社交禮儀、危機處理等幾方面加強教師在家庭教育方面的工作能力,。

6.在活動中,，促進教師間相互學習，共同提高,，充分發(fā)揮教師技能骨干的帶頭作用,，解決教師們在技能技巧練習中遇到的困難或問題。

班主任培訓計劃及實施方案篇五

堅持“立足校本,、全員參與,、自主研修、專題培訓,、反思交流”的'培訓原則,，以全面提高班主任的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)、促進班主任管理水平的提高為目標,，造就一支師德高尚,、素質(zhì)優(yōu)良的專業(yè)化班主任隊伍，實現(xiàn)教師,、學生,、學校三者和諧發(fā)展，從而全面提高學校的管理育人水平,。

組長

副組長

組員

1,、現(xiàn)任各班班主任、青年教師,。

2,、重點對象：青年班主任。

2月，師德學習,，觀看《兒童教育家李吉林》專題記錄片,；組織《生本與班級管理論壇》骨干班主任交流。

3月,，班主任案例評比（參與人員：全體班主任）

5月,，主題班會課設(shè)計培訓（zz）

6月，青年教師應(yīng)如何管理學生--青年教師學習團隊培訓（zz）

7月初,，組織校班主任基本功競賽（zz）

1,、培訓主講者每次培訓前要充分備課，努力提高培訓質(zhì)量和效率,。

2,、參加培訓者在培訓時須認真做好筆記，努力將培訓內(nèi)容學以致用,，并積極實踐于學生教育和班級管理中,。

3、參加培訓者每學期至少寫兩篇培訓心得體會,，并及時發(fā)表于學?！暗掠辈┛蜕稀?/p>

4,、參加培訓者,，應(yīng)根據(jù)培訓內(nèi)容主動交流，共同探討,，相互學習,，相互促進，以有效提高班主任工作能力,。

班主任培訓計劃及實施方案篇六

教師隊伍建設(shè),，是學校教育教學和各項事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，是實施人才強校和提升學校核心競爭力的基礎(chǔ)和保證,。本學年我校結(jié)合上級文件精神,，結(jié)合本學校的實際情況，特制定教師培訓方案,。

堅持以黨的十八大和十八屆三中全會精神為指導(dǎo),，深入貫徹落實各級教育規(guī)劃綱要精神，以辦人民滿意教育為宗旨,，踐行“平民教育”的教育理念,；以提升教師專業(yè)素質(zhì)為核心，將教學,、培訓,、研究相融合,，切實促進教師專業(yè)素質(zhì)的提升。

通過有效培訓,，促進教師專業(yè)理念有轉(zhuǎn)變,，專業(yè)知識有拓展，專業(yè)能力有提升,；通過培訓，營造有利教師終生學習和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,，培育師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教科研能力強,，能適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍,，促進學校內(nèi)涵發(fā)展。

1,、全面性原則,。培訓內(nèi)容的設(shè)計，要從教師的實際需求出發(fā),，覆蓋到專業(yè)理念,、專業(yè)知識、專業(yè)能力和學校教育管理等方面,，努力做到連續(xù)性與階段性相結(jié)合,，理論素養(yǎng)提升與教育實踐能力提高相結(jié)合，教育發(fā)展的客觀要求與教師教育實際需求相結(jié)合,。培訓層次上,，重點推進教師素養(yǎng)培訓、青年教師培訓,、骨干教師培訓,、干部隊伍培訓，進一步豐富培訓形式,，增強培訓實效,。

2、多樣性原則,。不斷創(chuàng)新培訓形式,，增強培訓實效，促進培訓者與受訓者之間,、受訓者之間,、學科之間的對話、交流與合作,。采取集中培訓與校本研修相結(jié)合,，專題輔導(dǎo)與討論交流相結(jié)合,，專題報告與觀摩教學相結(jié)合，理論學習與課例研討相結(jié)合,，分批,、分層次地對教師進行培訓。

3,、實效性原則,。堅持“問題驅(qū)動”，緊密結(jié)合當前教育改革與發(fā)展中的熱點,、難點問題,，緊密結(jié)合廣大教師的實際需求，切實轉(zhuǎn)變現(xiàn)代教育思想理念,，鼓勵教師形成個人的教學主張,。

4、激勵性原則,。通過建章立制,，把教師培訓工作納入教師年度績效考核工作中，做到有計劃,、有實施,、有反饋，有總結(jié),，對在培訓工作中表現(xiàn)突出的教師個人給予表彰,，鼓勵教師不斷學習、不斷超越,。

（一）教師素養(yǎng)培訓

1,、培訓對象：全體教師

2、培訓內(nèi)容：強化理論學習,，更新教育觀念,，把握教改脈搏和前沿理論；開展師德師風教育,，不斷規(guī)范教師的師德行為,，強化“教書育人，為人師表”的責任意識和使命感,；開展教師心理健康教育,，不斷完善教師人格，培養(yǎng)教師積極向上的人生態(tài)度,。

3,、培訓形式：

——積極探索教師師德師風教育和提升的有效途徑，通過師德模范報告會,、良師標準提煉,，弘揚高尚師風,，規(guī)范教師的師德行為。

——積極參加上級各級各類培訓活動,，拓展教師視域,，提升教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

組織校內(nèi)教師開展各種類型的“微”講座（可面向全校,、年級組,、學科組或備課組），形成良好的人文環(huán)境和研修氛圍,，夯實教師的人文底蘊,。

——繼續(xù)開展讀書、撰寫寫讀書筆記活動

——開展專題論壇活動,。學校要善于挖掘校本文化的積淀，組織開展如“今天怎樣做教師”等專題論壇,，促進教師對職業(yè)的認同感,，體驗教師職業(yè)的幸福感。

4,、考核辦法：建立教師培訓學時登記制,，并與職稱評審并軌。區(qū)級以上培訓根據(jù)教研室標準統(tǒng)一登記,，校本培訓學時數(shù)由學校根據(jù)教師實際參加校本培訓學時確定,。45周歲（含）以上在職教師培訓每年不少于48學時，45周歲以下在職教師培訓每年不少于72學時,，作為教師年度考核為優(yōu)秀的必備條件,。年度考核合格者在績效工資考核中有專項獎勵（3分），不合格者不得分,。

（二）青年教師培養(yǎng)

1,、培訓對象：全校40周歲以下教師

2、培訓內(nèi)容：以提高教師教學基本功為目的,，以“本色課堂”建設(shè)為核心,，以校本培訓、傳幫結(jié)對為主要形式,，以上課評課為主要內(nèi)容,，促進青年教師快速成長，增強學?？沙掷m(xù)發(fā)展力,。

3、培訓形式：

——繼續(xù)實施“飛翔計劃”,。對新進的未過三關(guān)的青年教師,，學校將通過系統(tǒng)培訓,，促進新教師全面了解教師的崗位職責要求、學校的規(guī)章制度和育人責任,，初步形成良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神,，熟悉教育教學知識和技能，實現(xiàn)新進教師“一年要合格,，兩年能稱職,，三年成骨干”的階段目標。

——繼續(xù)實施“青藍工程”,。對35周歲以下青年教師安排教育,、教學兩位導(dǎo)師，簽訂青藍合同,，通過師徒結(jié)對的方式幫助新進教師盡快適應(yīng)教育教學要求,。

——建立新教師業(yè)務(wù)成長檔案。學校將對新教師的成長進行跟蹤調(diào)研,，搭建起有利于青年教師健康成長的環(huán)境,。

——開展專題學習。如“班會與家長會,、備課與上課,、聽課與評課、作業(yè)與輔導(dǎo)”等,，提高青年教師的課堂教學,、管理水平，提升業(yè)務(wù)素質(zhì),。

——開展“微”系列活動,。積極開展面向青年教師的“微課題”、“微課”,、“微報告”,、“微視頻”“微論壇”等“微”系列活動，提升教師的教育智慧,，彰顯青年教師教學特色,。

——嘗試“教師博客”。逐步建立教師博客交流機制,，學校鼓勵教師按年級組,、學科組、班級,、教師個人分別開通博客,，通過博客交流教學、管理,、科研等日常的感悟,、心得等,，促進教師的經(jīng)驗分享。對本年度教育博客能正常運行并產(chǎn)生良好社會影響的老師,，學校將在年度考核中予以加分鼓勵,。

——提升教科研能力。加強青年教師教育科研理論的學習,，鼓勵教師積極參與科研課題的研究,。建立學校微型課題研究的交流機制，做到一年三次以上的專題培訓,，將開題,、培訓、總結(jié),、評價融為一體,。青年教師每年至少在各類期刊上發(fā)表論文1篇。

——鼓勵教師進修,，促進教師不斷學習,、充電，不斷更新知識,，豐富知識，努力營造學習型校園氛圍,。

4,、考核辦法：建立教師培訓學時登記制，并與職稱評審并軌,。區(qū)級以上培訓根據(jù)教研室標準統(tǒng)一登記,，校本培訓學時數(shù)由學校根據(jù)教師實際參加校本培訓學時確定。在完成學校教師素養(yǎng)培訓任務(wù)的基礎(chǔ)上,，40周歲以下在職教師培訓每年不少于24學時,。年末，學校將結(jié)合教師參加培訓的出勤情況,、個人的學習成果等進行綜合評定,，評出“教師專業(yè)發(fā)展先進個人”，并在績效工資中實施專項獎勵,。

（三）骨干教師培訓

1,、培訓對象：學校各級各類骨干教師

2、培訓內(nèi)容：提高組織教學,、駕馭課堂的能力,；鼓勵教師教學方法、模式的創(chuàng)新,，提高“本色課堂”的開設(shè)能力,；提高教師教學機智,，增強有效教育教學問題解決能力，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代教育理論和技能,；熟悉本學科發(fā)展前沿和動態(tài),，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學水平，形成骨干教師個人風格,。

3,、培訓形式：

——積極推進“本色課堂”建設(shè)。根據(jù)新課程要求,，結(jié)合中考,、非中考科目具體情況落實建模工作，切實把“自主合作學習”,、“加強課堂反饋”,、“課堂有效訓練”等提高課堂教學質(zhì)量的重要問題落到實處。

——構(gòu)建和完善校本研修機制,。緊密結(jié)合“名師工作室”,、“蘇霍姆林斯基研學會”、“鳳翔未名教育家培養(yǎng)工程”,、“2+2”教師校本研修活動,、聯(lián)盟學校等學習組織，建立起集體大備課組,、年級學科教研組,、課題研究項目組這種網(wǎng)絡(luò)狀、全方位,、立體式的的校本研訓機制,。

——積極開展各類講課、說課,、評課活動,。通過專家觀摩課、骨干教師示范課,、青年教師評優(yōu)課,、全體教師推門課等途徑，發(fā)揮骨干教師的示范作用,，促進教師專業(yè)發(fā)展,。

——召開主題鮮明的教學反思研討活動。積極發(fā)揮各類骨干教師在教學,、管理中的示范作用,，積極承擔示范課、觀摩課等，促進教學良好環(huán)境的形成,；定期召開主題鮮明的教學反思研討活動,，交流、分享教學經(jīng)驗,，引領(lǐng)教師的思維前行,。

——啟動學校骨干教師的評選。結(jié)合市區(qū)教學能手,、新秀,，班主任能手、新秀的考評細則,，學校將在全校范圍內(nèi)從學科,、班主任兩方面，開展鳳翔實驗學校教學能手,、新秀,，班主任能手、新秀的評比,，以激勵更多的老師脫穎而出,，塑造科學合理而又奮發(fā)有為的良師群體。

4,、考核辦法：骨干教師考核參照《無錫市骨干教師考核辦法》執(zhí)行,，原則上不重復(fù)參加學校考核,。市,、區(qū)教學新秀參照《無錫市骨干教師考核辦法》由學校進行考核，考核合格者在年終績效考核中享受500元,、300元的獎勵,。申報校級能手,、新秀成功的教師,，學校將在績效工資中實施專項獎勵。

（四）干部隊伍培訓

1,、培訓對象：年齡在40周歲以下,，政治素質(zhì)好，業(yè)務(wù)能力強,，具有一定的組織協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)能力,，群眾基礎(chǔ)扎實，本科以上學歷,，有三年及三年以上班主任工作經(jīng)歷,，經(jīng)學校民主測評，推薦為學校后備干部的教師。

2,、培訓內(nèi)容：理論培訓,，使后備干部具備良好的政治素養(yǎng)和品德修養(yǎng)，掌握必備的法律法規(guī)知識,；業(yè)務(wù)培訓,，使后備干部掌握履行崗位職責所必須的業(yè)務(wù)知識；綜合培訓,，使后備干部提升自身的人文綜合素養(yǎng),；案例培訓，使后備干部提高解決實際問題的能力,。

3,、培訓形式：

——集中培訓。采取“走出去,、請進來”的辦法培訓,。每年由學校統(tǒng)一組織后備干部參加專家講座、專題論壇,、主題沙龍,、專題研討、外出參觀學習等活動,，不斷提升后備干部的綜合素養(yǎng),。

——實踐培養(yǎng)。堅持理論與實踐相結(jié)合的原則,，在集中培訓結(jié)束后,，經(jīng)考查，選送部分優(yōu)秀后備干部到相關(guān)崗位以掛職或跟崗的形式進行實踐鍛煉,，為期半年,。

4、考核辦法：學校結(jié)合后備干部全年的表現(xiàn)進行綜合評定,，表現(xiàn)突出的教師推薦參加北塘區(qū)后備干部培訓班的學習,。

1、思想保障,。學校必須在規(guī)定時間內(nèi)組織全體教師認真學習《無錫市鳳翔實驗學校20xx學年度教師培訓實施方案》,，并盡快統(tǒng)一思想，將各項要求落實到實際工作中,。學校要在教師中培育弘揚五種精神——拒絕平庸,、不斷超越的精神；知行合一,、開拓進取的精神,；熱愛生活,、專注投入的精神；中正平和,、表里如一的精神,；忠誠竭力、勇于擔當?shù)木?，為不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)而不懈努力,。

2、機制保障,。學校將進一步修訂《精確管理手冊》,，進一步明確學校在加強教師培訓過程中的考核細則，采取定性與定量相結(jié)合的方式,，完善工作流程體系和工作規(guī)范體系,，杜絕工作推諉和責任不清，提高工作效率與效益,。

3,、隊伍保障。按照“校長把方向,，出思想,；副校長拿方案，抓落實,；中層精管理,，供反饋”的原則，各級人員合理定位,，分工明確,，提升工作效能，實現(xiàn)管理效益最大化,。

4,、資源保障。組建“學校發(fā)展專家咨詢委員會”,，充分享用“江蘇省人民教育家導(dǎo)師團”的專家資源,，充分發(fā)揮“江蘇省中小學校長培訓考察基地”、“江蘇省教育科學研究院實驗學?！钡绕脚_的影響,，不斷汲取先進經(jīng)驗,，不斷擴大示范輻射作用,。

5、資金保障,。根據(jù)《無錫市鳳翔實驗學校20xx學年度教師培訓實施方案》和學校實際,，爭取上級資金支持,。辦好學校校友基金會，以滿足校級骨干教師培訓和獎勵的資金需要,。

班主任培訓計劃及實施方案篇七

堅持“一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切”的教育理念,面向全體學生,真正體現(xiàn)教育平等,以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為重點,，突出學生的發(fā)展，積極推進素質(zhì)教育課程改革,，以提高教學質(zhì)量為核心,，重視基礎(chǔ)，狠抓培優(yōu),，為培養(yǎng)的優(yōu)秀合格人才,、獲取大面積豐收做出新的貢獻,特制定本計劃。

二,、目標與任務(wù)

1,、通過培優(yōu)補差，使全組教師對素質(zhì)教育有一個全新的認識,，人人爭當素質(zhì)教育領(lǐng)頭雁,，把培優(yōu)補差當作自己的份內(nèi)事，走在課改前列,。

2,、把培優(yōu)補差作為教學工作的重中之重，建立培優(yōu)補差制度和激勵措施,，解決培優(yōu)補差工作中出現(xiàn)的問題,。必須從理論上、實踐上展開對培養(yǎng)尖子生,、指導(dǎo)學困生研究和實驗,。體現(xiàn)出“尖子生吃好，中等生吃飽,，學困生吃了,。”

3,、要求全盤考慮,根據(jù)素質(zhì)教育的要求,、班級學生的實際，培文化課成績相對好的群體,、學生個體的優(yōu)勢方面;補文化課成績相對差的群體,、學生個體的劣勢方面，力爭在高一年級化學差生人數(shù)不能超過年級總?cè)藬?shù)的十分之一,，使學校高一化學教學質(zhì)量再上一個新臺階,。

三、方法措施

1,、確立分層目標,，做到心中有數(shù)

首先,，為自己確立一個目標。根據(jù)每個班學生學習基礎(chǔ),，確定每個班最多能達到的優(yōu)秀數(shù),、及格數(shù)，并在今后的教學活動中為這個目標而不懈努力,。

其次,，為學生確立一個目標。每節(jié)課用很短的時間揭示本課的學習目標,，使學生清楚本節(jié)課的任務(wù),，這個目標必須具體、明確,、切實可行,，經(jīng)過努力能夠達到;這個目標必須有層次性，即根據(jù)學生不同水平,，確定不同層次的目標,，由淺入深，由簡到繁,，體現(xiàn)由簡單能力到綜合能力;這個目標必須有可測性,，針對目標要考慮到對應(yīng)的檢測題，便于課堂教學中隨時進行反饋和矯正,，以提高教學效果,，保證大多數(shù)學生達到既定目標，促進教學質(zhì)量大面積提高,。

2,、實施分層教學，力爭各得其所

根據(jù)學生學習水平分成a,、b,、c三個層次，每個層次為一組,，在教學時,，注意給學生創(chuàng)造成功的機會，如課堂提問,、安排課內(nèi)練習,、布置課外作業(yè)及組織其它信息反饋活動時，都要考慮到學生的差異,，交給學生的問題,，應(yīng)是他們經(jīng)過努力能完成的。如學過某一概念或規(guī)律后,，對于差生,，要求他們掌握最基本的內(nèi)容就可以了，練習也主要是模仿性的或稍加變化的;對于學習能力強的學生,，要讓他們的潛能得到充分發(fā)揮,，在較高層次上體驗成功的愉悅。力求每個學生的學習能力和學習水平在原有的基礎(chǔ)上都能有所提高,，尤其是學習成績在及格,、優(yōu)秀邊緣的學生，在教學過程中更要關(guān)注他們,，使他們能確保達到及格,、優(yōu)秀。

3,、設(shè)計分層練習,，爭取全面豐收

(1)分層訓練，分步提高

在集體備課的基礎(chǔ)上,，根據(jù)當前任務(wù),，以及要達到的教學目標，精心設(shè)計課堂訓練的內(nèi)容,，布置不同難度的習題,，體現(xiàn)層次性和代表性，不搞“一刀切”,、“齊步走”,，作業(yè)盡量當堂獨立完成，避免抄襲,。對接受能力強的學生可加與本節(jié)內(nèi)容相關(guān)的且有一定難度的思考題,，使他們“吃得飽，吃得好”,。

(2)訓練變式,，提高技巧

我們每天都和習題打交道，只要掌握科學的方法,，把有關(guān)典型習題的已知和未知改變一下,，就可構(gòu)成許多新的習題。對a,、b類學生要求他們能把所學知識靈活遷移,。c類學生僅訓練只需稍微努力就能答對的習題，下次練習時,，適當改變數(shù)據(jù)后再加訓練,，保證他們考試時能得到基本分。通過變式訓練,，既加深鞏固了所學知識,，又開闊了視野,，發(fā)展了能力。

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班主任培訓計劃及實施方案篇八

20--月,，我來到了懷德幼兒園。對于這份工作,，我充滿熱情,，我愛孩子，孩子是陽光的象征,，他們純潔,，他們善良，他們真誠,，雖然我將是他們的老師,，但是我從他們身上可以感受到一種獨特的氣息，那是在其他任何地方所感受不到的,。

在這幾年的教育教學活動中,，使我快速的成長起來了。我相信,，我會用我的熱情去愛孩子,，我會用我的勤奮在今后的工作學習中彌補自己的不足，我更會用我不斷的追求在幼師這個崗位上完善自己,，讓自己逐步成為一名合格的,、優(yōu)秀的幼兒園老師！

二,、優(yōu)勢分析

1,、我快樂，我充滿童真

一直以來,，我都讓自己生活得很陽光,，就算遇到再大的困難，我都盡量做到一笑置之,，所以我一直都保持著一顆童真的心,，我能夠用孩子的語氣和他們交流；我也能夠親身加入到孩子的游戲中,，和他們一起暢快的玩耍,；上課的時候，我用親切教態(tài)對待每一個孩子,，用孩子的語言引導(dǎo)他們,。我就像他們的大姐姐，更像他們的好朋友。我愛孩子,，孩子們也愛我,，對我來說這就是一種收獲，一種喜悅,。

2,、我年輕，我充滿希望

二十四歲的我們正值青春年華,，對一切新事物的接受能力很強,，我也不例外,。在20--年我順利地通過了中國舞等級教師資格證考試,。在計算機操作方面也比較熟練。如今我能熟練應(yīng)用計算機,，基本的英文也難不倒我,。因此，對于以后各種課件的制作我想一定可以勝任的,。年輕就是一種資本,，年輕就是一種希望，現(xiàn)在我所擁有的這些可能不夠,，但是正因為我年輕,，所以我有充足的時間去吸收新的養(yǎng)分，讓我做的更好,，因為我知道：這個世界上沒有最好,，只有更好！

三,、弱勢分析

“二期”課改的一些精神我也還不能完全理解,、滲透。這一切的難題都需要我努力去一一攻克,，但是我有自信讓自己在學習中成長,，在工作中成熟，勤一定能補拙,！

四,、個人目標

既然自己選擇了這份工作，那么我就會用心去做好它?，F(xiàn)在的幼兒會提出各種奇奇怪怪的問題,，有時候教師還不一定能一一解決，所以我想在今后的三年中做到以下幾點：

1,、參加教育學專業(yè)的本科學習,，在理論上進一步完善自己。

2、在一定的計算機應(yīng)用的基礎(chǔ)上,，進一步學習多媒體課件的制作,。

3、在舞蹈方面發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，培養(yǎng)幼兒,。

4、對于每個幼兒都要投去關(guān)注的目光,，讓每個幼兒都感受到老師的關(guān)心,。

5、通過這三年的磨練,，讓自己能夠積累一定的經(jīng)驗,，成為一名“教研型”的幼兒園教師。

班主任培訓計劃及實施方案篇九

一,、培訓目的：通過培訓提高班主任整體素質(zhì),，以促進學校德育隊伍建設(shè)。

二,、培訓對象：全體班主任和進校第一年的青年教師,。

三、培訓組織：由主管校長負責,，思教處具體實施,。

四、培訓內(nèi)容：

1,、進校第一年的青年教師必須實行見習班主任制度,，思教處安排一名有一定班主任經(jīng)驗、優(yōu)秀的現(xiàn)任班主任帶教,，見習班主任必須參與見習班級的有關(guān)德育活動以及獨立主持一次主題教育活動,。

2、思教處有針對性地制定有關(guān)班主任培訓計劃,，并列入本學期的學校德育工作計劃之中,。

3、思教處定期組織班主任學習有關(guān)優(yōu)秀德育論文,，有關(guān)政策和法律知識,，有關(guān)班主任工作的理論和方法，邀請校外德育專家來校作專題報告,。

4,、思教處每年組織班主任針對班級實際情況制定有關(guān)德育科研專題，并召開德育科研研討會相互交流,。每學年舉行一次班主任優(yōu)質(zhì)德育活動課評比,。

五、培訓評價：

1、見習班主任在見習期結(jié)束后必須進行自我總結(jié),，帶教班主任也必須對見習班主任進行考核總結(jié),，并交予思教處存檔。

2,、思教處對班主任每年必須完成的科研論文組織交流會和進行評選,，評選出優(yōu)秀論文將予以獎勵和匯編成集。

班主任培訓計劃及實施方案篇十

為了進一步貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《教育部關(guān)于進一步加強中小學班主任工作的意見》,，落實教體局文件精神,，加強我校班主任隊伍建設(shè)工作，培養(yǎng)一支適應(yīng)時代要求的高素質(zhì),、專業(yè)化的班主任隊伍,，提高德育工作實效，加快學校發(fā)展,，提升學校品位,。

班主任是教師隊伍的重要組成部分,，是班級工作的組織者,、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者，中學生健康成長的引領(lǐng)者,，是中學思想道德教育的骨干,，是溝通家長和學校的橋梁，是實施素質(zhì)教育的重要力量,。班主任工作是學校教育中極其重要的育人工作,，既是一門學科，也是一門藝術(shù),。在學校教書育人過程中,，班主任的責任更重，要求更高,。實施班主任培訓是貫徹新時期黨的教育方針,，加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，全面推進素質(zhì)教育的必然要求,，對于全面提高班主任隊伍的素質(zhì)和工作水平,，促進基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展具有重要意義。

1,、幫助班主任了解班主任常規(guī)工作及基本要求,，探究班主任工作的一般規(guī)律，提高班主任工作的自覺性,。

2,、通過學習優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法，能夠積極主動地開展班級管理工作，提高班主任工作的創(chuàng)造性,。

3,、積極探索，學會協(xié)調(diào)各方面工作,。調(diào)動學生的學習積極性,，加強與任課教師密切配合，爭取家長的支持與配合,，提高班主任工作的藝術(shù)性,。

4、培養(yǎng)班主任發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的能力，提高案例分析和經(jīng)驗總結(jié)的能力,，提高班主任工作的科研性,。

1、針對性原則,。

2,、實效性原則。堅持理論聯(lián)系實際,，從班主任實際工作和班主任的實際需要出發(fā),，針對我校現(xiàn)實問題設(shè)計與安排培訓內(nèi)容,，重視經(jīng)驗交流,，突出案例探討。

3,、創(chuàng)新性原則,。

4、“走出去,、請進來”,。

（1）熱愛關(guān)心學生、愛護學生,，負責做好本班學生的思想政治工作,，教育學生遵守小學生日常行為守則，努力使本班形成一個遵守紀律,、團結(jié)向上,、勤奮學習、朝氣蓬勃的集體,，使學生在德育,、智育,、體育幾方面都得到發(fā)展。

（2）經(jīng)常與任課老師聯(lián)系,，了解和研究學生的思想學習情況,，教育學生明確學習目標，端正學習態(tài)度,。改進學習方法,，學好務(wù)門功課，不斷提高學習成績,。

（3）關(guān)心學生的生活和身體健康,，加強生活管理，組織和指導(dǎo)本班學生參加文體活動,，搞好清潔衛(wèi)生,，培養(yǎng)學生具有良好的生活習慣。

（4）組織領(lǐng)導(dǎo)班會工作,，指導(dǎo)本班團委開展活動,。

（5）負責組織領(lǐng)導(dǎo)本班學生參加生產(chǎn)勞動，指導(dǎo)學生課外活動,。

（6）召開好家長會,，與家庭和社會有關(guān)方面取得聯(lián)系，加強學生的思想政治工作,。

1,、專業(yè)理論：

教育法律法規(guī)類：《教師法》,、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》,、《學生傷害事故處理辦法》,、《班主任工作條例》等。

職業(yè)道德類：《中小學教師職業(yè)道德》,、《班主任工作職責》,、《小學班主任工作暫行規(guī)定》、《中小學德育工作規(guī)程》,、《班主任基本素質(zhì)修練》等,。

德育管理方法類：《班主任工作新理念》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,、《班主任工作漫談》,、《給年輕班主任的建議》等。

1,、建立班主任培訓領(lǐng)導(dǎo)小組,，強化對培訓工作的管理與指導(dǎo),。

組長：寧方強

副組長：李錦浩、李曉云

成員：陳德亮,、全體班主任

2,、健全班主任培訓激勵機制，實行培訓考核制,。根據(jù)要求對培訓任務(wù)完成情況,、班主任工作進步情況，與當年度的班主任工作考核掛鉤,。班主任水平提高快,、工作實績明顯的，優(yōu)先推薦優(yōu)秀班主任的評選,。

3,、堅持每學期一次的班主任交流會，保證集體培訓時間,。要求各班班主任根據(jù)學校布置的主題認真做好準備,，確保每次的交流會有效果。

4,、本學期必須寫好一篇有關(guān)班級管理的教育反思（必須原創(chuàng)）,。

5、按時完成上級安排的各種培訓任務(wù),。

7.抓好每月的班級目標管理,。

班主任培訓計劃及實施方案篇十一

為加強班主任隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮其在學校教育工作中的骨干作用,，20xx年,，如何制定班主任培訓計劃呢?下面是本站小編收集整理的20xx班主任培訓計劃，歡迎閱讀,。

為了貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,，提高班主任隊伍的整體素質(zhì)和能力，根據(jù)教育部《關(guān)于進一步加強中小學班主任工作的意見》,、《中小學班主任培訓》結(jié)合學校實際,，特制定班主任培訓：

一、宗旨和意義

班主任是中小學教師隊伍的重要組成部分,，是班級工作的組織者,、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、小學生健康成長的引領(lǐng)者,，是思想道德教育的骨干,，是溝通家長和社區(qū)的橋梁，是實施素質(zhì)教育的重要力量,。由于我校年輕教師較多,，班主任隊伍趨于年輕化,，缺乏班級管理的經(jīng)驗，因此制定班主任培訓制度,，全面提高班主任管理藝術(shù)及履行工作職責的能力,，從而加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，全面推進素質(zhì)教育,，提高教育質(zhì)量,。

二、培訓目標

通過培訓,，使班主任教師了解新形勢下教育理論,，樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德,，進一步明確工作任務(wù)和職責,，掌握科學的工作原則和方法，提高組織,、指導(dǎo),、協(xié)調(diào)工作能力，以此促進新時期,、新形勢下班主任行為的迅速轉(zhuǎn)變,，從而達到班主任專業(yè)化成長的目的，使我校德育工作更能適應(yīng)新時期發(fā)展的需要,，促進我校全體學生身心健康成長,。

三、培訓原則

1.針對性原則

針對不同階段學生身心發(fā)展規(guī)律,，根據(jù)不同學段班級管理工作的特點和要求,，研究設(shè)計培訓內(nèi)容。

2.實效性原則

堅持理論聯(lián)系實際,，從班主任實際工作和班主任的實際需要出發(fā),，面向班級管理和學生管理的實踐，針對現(xiàn)實問題設(shè)計與安排培訓內(nèi)容,，重視經(jīng)驗交流，突出案例教學,。

3.創(chuàng)新性原則

積極創(chuàng)新班主任培訓內(nèi)容,、方式、方法,、手段和機制,，針對教師在職學習的特點，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育手段的作用,，不斷提高班主任培訓工作的效率和質(zhì)量,。

四,、培訓內(nèi)容

根據(jù)上級要求及我校班主任工作的實際，培訓內(nèi)容確定：“文明禮儀規(guī)范”,、“心理健康教育指導(dǎo)”,、“班級工作管理”、“家校溝通”四個培訓主題,，圍繞以上主題開展班主任論壇,、班主任沙龍等活動。

五,、培訓管理及方式

1.德育處負責班主任培訓工作,，制定適合我校的班主任培訓規(guī)劃，負責班主任培訓工作的內(nèi)容,、記錄等工作,。

2.采用自學、網(wǎng)上學習和集中培訓等多種校本培訓相結(jié)合的方式展開培訓,，并做好學習筆記,。

3.在條件允許的條件下，組織班主任到先進學校,、優(yōu)秀班集體學習和實地考察,，耳聞目睹，增強對先進經(jīng)驗的認同感,，提高思想認識,。

4、加強新上崗班主任培訓,，開學前組織學習《班主任一日常規(guī)》《學生禮儀規(guī)范》等常規(guī)制度,，并采取采取多培訓、勤反饋,、常督導(dǎo)的方式,，為幫助他們盡快的熟悉班級管理細節(jié)，切實有效地提高年輕班主任的工作實效,，繼續(xù)實行師徒結(jié)對制,，要求年輕班主任在培訓期間多聽師傅的主題班隊會課，工作中遇到問題及時向師傅請教,，師傅在班級管理工作中多提醒徒弟,、幫助徒弟。

5,、每月召開班主任經(jīng)驗交流會,，相互學習、相互促進,，取長補短,，共同提高,。

六、班主任培訓名單

王宏,、林榮榮,、鄭黎明、畢名媛

徐菲,、陳杰,、欒魯華、李寧寧,、苗文靜

邵娜,、張蓉、辛曉佩,、曹正,、高濤

于天剛、劉洋,、秦莎莎,、賈軍、曲春賢

谷靜,、于愛芳,、苗偉、孫健秋

師徒結(jié)對安排：

邵娜——曹正,、高濤

劉洋——于天剛

曲春賢——賈軍

七,、培訓工作安排

九月份：

1、結(jié)合學校實際確定

培訓方案

2,、班主任沙龍：主題“班級管理工作”之“怎樣安排值日生”，主要結(jié)合平日班級日常管理中對值日生的安排怎樣才能既合理,，又讓值日工作有效果的問題,，邀請學校的老教師對年輕教師進行培訓。

十月份：

班主任培訓：組織學習“田村小學學生禮儀規(guī)范”細則,，并結(jié)合學生實際進行討論,、修改、完善,。

十一月份：

班主任論壇：主題“班級工作管理”之“如何組織培養(yǎng)班干部”,。圍繞這一小的主題進行經(jīng)驗交流，幫助班主任提高班級管理工作水平,。

十二月份：

班主任沙龍：主題“家校協(xié)同”之“如何家訪”，主要結(jié)合平日在家訪中與家長溝通積累的成功的做法進行交流,，提高與家長溝通的藝術(shù),。

一月份：

班主任沙龍主題：“心理健康教育指導(dǎo)”,，結(jié)合典型案例分析，圍繞“問題學生的教育與轉(zhuǎn)化”展開研討活動,。

評選校級“優(yōu)秀班主任”

一,、指導(dǎo)思想

為了進一步貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《教育部關(guān)于進一步加強中小學班主任工作的意見》，落實陸豐市教育局文件精神,，加強我校班主任隊伍建設(shè)工作,，培養(yǎng)一支適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)、專業(yè)化的班主任隊伍,，提高德育工作實效,，加快學校發(fā)展，提升學校品位,。

二,、培訓目標

1、幫助班主任了解班主任常規(guī)工作及基本要求,，探究班主任工作的一般規(guī)律,，提高班主任工作的自覺性。

2,、通過學習優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法,，能夠積極主動地開展班級管理工作，提高班主任工作的創(chuàng)造性,。

3,、積極探索，學會協(xié)調(diào)各方面工作,。調(diào)動學生的學習積極性,，加強與任課教師密切配合，爭取家長的支持與配合,，提高班主任工作的藝術(shù)性,。

4、培養(yǎng)班主任發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的能力，提高案例分析和經(jīng)驗總結(jié)的能力,，提高班主任工作的科研性,。

三、班主任工作的要點

(1),、熱愛關(guān)心學生,、愛護學生，負責做好本班學生的思想政治工作，教育學生遵守中學生日常行為守則,，努力使本班形成一個遵守紀律,、團結(jié)向上,、勤奮學習,、朝氣蓬勃的集體，使學生在德育,、智育,、體育幾方面都得到發(fā)展,。

(2)、經(jīng)常與任課老師聯(lián)系,，了解和研究學生的思想學習情況,，教育學生明確學習目標，端正學習態(tài)度,。改進學習方法,，學好務(wù)門功課，不斷提高學習成績,。

共

2

1

1

2

班主任培訓計劃及實施方案篇十二

3、設(shè)計分層練習,，爭取全面豐收

分層訓練,，分步提高

在集體備課的基礎(chǔ)上，根據(jù)當前任務(wù),，以及要達到的教學目標,，精心設(shè)計課堂訓練的內(nèi)容，布置不同難度的習題,，體現(xiàn)層次性和代表性,，不搞“一刀切”、“齊步走”,，作業(yè)盡量當堂獨立完成,，避免抄襲。對接受能力強的學生可加與本節(jié)內(nèi)容相關(guān)的且有一定難度的思考題,，使他們“吃得飽,，吃得好”。

訓練變式,，提高技巧

我們每天都和習題打交道,，只要掌握科學的方法，把有關(guān)典型習題的已知和未知改變一下,，就可構(gòu)成許多新的習題,。對a,、b類學生要求他們能把所學知識靈活遷移。c類學生僅訓練只需稍微努力就能答對的習題,，下次練習時,，適當改變數(shù)據(jù)后再加訓練,，保證他們考試時能得到基本分,。通過變式訓練，既加深鞏固了所學知識,，又開闊了視野,，發(fā)展了能力。

四,、內(nèi)容及對象

總原則：根據(jù)學生需要,，因人而異;因材施教;分層教學。

對象：

培優(yōu)對象：90分以上的學生,，以學生自愿為主結(jié)合理化活動月選撥考試成績確定,。

內(nèi)容：高中化學第五章及以后的內(nèi)容。

補差對象：60分以下的學生由班主任和任課老師共同確定,。其中b類學生為能力較強,、自覺性較好但基礎(chǔ)較差的學生。c類學生為基礎(chǔ)較差,、能力較弱,、自覺性不強的學生。

內(nèi)容：人教社初中化學教材及高中化學一,、二,、三章

教師安排：待集體備課后定

五、補差要求

1,、補差為今后教學工作之重點,，要統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識,，不做表面文章,，一心一意為學生好。

2,、將補差名單記錄在補差備課本上,。

3、做到"四有"：有計劃,、有備課,、有作業(yè)、有記錄,。

4,、常與家長溝通，讓家長了解學生成績變化，取得家長支持,。

5,、既要關(guān)注整體，又要兼顧局部,。兩者兼收并蓄,。所謂整體，即要做好平時整個班的教學工作,，不放松,，不要因為補差工作而影響正常的教學秩序。所謂局部,，即做好差生的輔導(dǎo)工作,。

六、考查辦法

1,、補差計劃,、備課、作業(yè),、成績納入常規(guī)管理,，每周必查。 共2頁,當前第1頁12根據(jù)全國“兩基”工作的整體部署,，迎接國家教育督導(dǎo)團對我縣“兩基”工作督導(dǎo)檢查,。為了鞏固“兩基”成果，做好我村迎接國家“兩基”督導(dǎo)檢查工作,，特別是農(nóng)村農(nóng)民科技培訓這一塊工作,，讓“群眾長期得實惠”的工作真正落實到實處，掌握一至二門實用技術(shù),，真正富裕起來,。根據(jù)縣、鎮(zhèn)各級“兩基”農(nóng)教工作的安排和部署要求,，特制定本科技培訓計劃,。

一、培訓目標：通過培訓,，使農(nóng)村農(nóng)民群眾了解黨和國家發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟的方針政策和法律法規(guī);掌握基本的市場經(jīng)濟,，經(jīng)營管理及科學文化知識;掌握1至2項實用技術(shù)，并能因地制宜地宣傳推廣,，使農(nóng)民有覺悟,、懂技術(shù)、善經(jīng)營,、會管理的新型勞動者,。

二,、培訓任務(wù)及對象：農(nóng)民群眾、致富能手,，每人至少參加2期以上培訓,，共計20個課時。

三,、培訓時間及地點：塘壩村遠程室;xx年年7月11日起至7月20日止,，期間于晚上8：00——9：00一個小時的培訓。

四,、培訓教師：石傳花,、馮金祥、田景英,、羅永紅及駐村干部。

五,、培訓內(nèi)容及計劃：

培訓日期培訓時間授課教師培訓內(nèi)容

7月11日20：00——9：00各級領(lǐng)導(dǎo)及授課教師開班培訓及對學員提出要求

7月12日20：00——9：00石傳花種殖技術(shù)

7月13日20：00——9：00田景英養(yǎng)殖技術(shù)

7月14日20：00——9：00羅永紅經(jīng)營管理

7月15日20：00——9：00馮金祥外出務(wù)工知識

7月16日20：00——9：00石傳花家庭生活知識

7月17日20：00——9：00田景英種殖技術(shù)

7月18日20：00——9：00羅永紅養(yǎng)殖技術(shù)

7月19日20：00——9：00馮金祥法律法規(guī)知識

7月20日20：00——9：00石傳花家庭生活知識

7月21日20：00——9：00各級領(lǐng)導(dǎo)及授課教師培訓總結(jié)及提出希望

六,、教學方式：科技知識、適用技術(shù)的培訓主要采取集中播放錄像與講授結(jié)合的方式進行,。

七,、教學組織形式：組織講授技術(shù)及注意事項和看光碟，然后組織討論,。應(yīng)采取典型引路學,、個別引導(dǎo)學、項目帶動學等形式進行,，不斷提高教學的實踐性,。

八、資料檔案整理：在培訓過程中,，實行簽到制,，作好記錄，注意做好資料檔案的歸類整理及保證資料的真實性,、準確性和完整性,。培訓結(jié)束后，寫好科技培訓總結(jié),，要求學員要學以致用,，不斷總結(jié)經(jīng)驗。

一,、指導(dǎo)思想：

以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學技能全面,、教學基本功過硬,、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標，以“職業(yè)道德培訓,、教學策略培訓”為重點,，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開創(chuàng)我鎮(zhèn)教師培訓工作新格局,，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型,、學習型、研究型高素質(zhì)的新型教師隊伍,。

二,、工作目標：

1、加強師德建設(shè),，加強行風建設(shè),，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的教師隊伍,。

2,、努力打造名師、學科帶頭人,、骨干教師,、教壇新秀等優(yōu)秀教師群體。

3,、建設(shè)教師,、家長、學生一體化的“新課標學堂”,，加強對課改教師的培訓,，深入進行課改實驗的研究。

三,、工作要點：

1,、理清工作思路，避免工作盲目性,。認真組織教師學習國家,、省、市,、縣教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會精神,，明確工作任務(wù)和要求。

2,、以實施新課程教材為契機,，深入學習新課標，更新教師教學理念,，把“主動學習,、探究學習”作為課堂教學模式的突破口,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學習方式,，體現(xiàn)教學民主，鼓勵多元化的教學方式,，建立“尊重,、關(guān)愛、民主”的新型師生關(guān)系,，倡導(dǎo)教學創(chuàng)新,，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型,。

3,、要求教師做終身學習的模范。做到學歷達標與提高,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識,。指導(dǎo)教師處理好“學歷、能力,、努力”之間的關(guān)系，將研究型,、終身學習,、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。

4,、繼續(xù)實施教師“自主培訓”計劃,，加強培訓的自主性和層次性，營造適合教師成長的學習氛圍,，發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性,，努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用、心理輔導(dǎo)能力,。

5,、全面了解每位教師的教學情況，對新入校的教師加強跟蹤聽課,、交流,，不斷提高每位教師的課堂教學水平。

四,、工作措施：

1,、加強校本培訓的管理。

把師資培訓工作放在學校工作的重要地位,，以此項工作為突破口,，切實提高教師的整體素質(zhì),。校本培訓要加強層級管理，一是校級決策層,，校長是第一責任人,，把握校本培訓的方向;二是培訓執(zhí)行層，即教務(wù)處,，其主要職責是：在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,，組織和開展校本培訓活動，并通過管理擴大參與面,，提高培訓水平,。

2、以課堂教學為主陣地,，以新課程師資培訓為重點,，把新理念、新教材,、新教法的培訓繼續(xù)作為本學期校本培訓的核心工作來抓,。組織全體教師完成好培訓任務(wù)：完成練習題;摘錄有關(guān)理論;點評一個案例;撰寫一個案例;設(shè)計實踐一堂教研課。

3,、內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人，訓本校之教師,。開展“師徒掛鉤”活動,，明確師徒雙方職責。啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富,、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔校本培訓任務(wù),，既可開展講座傳授課堂教學經(jīng)驗,，也可通過示范課展示教學技能，切實讓全體教師從中受益,。

4,、為教師學習培訓提供有力保障，讓教師能根據(jù)自身的需要參加個性化培訓,。

5,、抓好“一人學習，眾人受益”式培訓,。學校選派骨干教師或教壇新秀外出學習,、培訓考察，回校歸來要求他們寫學習匯報材料,，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓,，傳達學習精神,。培訓可采用作專題講座、經(jīng)驗交流,、上匯報課等多種形式,，產(chǎn)生一人學習，多人受益的效應(yīng),。

6,、圍繞新課程改革，開展好“教學策略落實”經(jīng)驗交流活動,。利用校本培訓,，交流自己在新課改教學實踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋,，取長補短;開展教師讀書活動,，制定教師讀書計劃及推薦書目，寫好一篇教學反思筆記或課改精神學習心得;開展專題研討及讀書活動,。安排新課改專題報告,、教育論壇等活動。

7,、根據(jù)上級規(guī)定的培訓內(nèi)容同時結(jié)合本校教師實際選擇培訓內(nèi)容和培訓方式,，繼續(xù)開展信息技術(shù)培訓、新課程培訓,、學科科研培訓等,。

8、不斷總結(jié)師訓工作經(jīng)驗,，對培訓中積累的材料認真整理、分類,，形成規(guī)范的師訓工作檔案,。各校要按要求做好檔案管理工作。

五,、具體活動安排

二-四月份：

1,、制訂新學期校本教研

培訓工作計劃

2、教師校本培訓;

五-七月份：

1,、教師校本培訓;

2,、組織教師觀摩全國小學語文課堂教學藝術(shù)講習會錄相;

八、九月份：

1,、小學教師課堂教學實踐考核;

2,、教師校本培訓;

十、十一月份：

1,、做好校本教研培訓檔案整理工作;

3,、學期校本教研

培訓工作總結(jié)

十二月份：

1、校本教研培訓工作檔案歸檔;

2,、安排教師寒假培訓,。

白旄鎮(zhèn)教研室

xx年年3月

共

2

2

1

2

班主任培訓計劃及實施方案篇十三

通過培訓,，使班主任教師了解新形勢下教育理論,，樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德,，進一步明確工作任務(wù)和職責,，掌握科學的工作原則和方法，提高組織,、指導(dǎo),、協(xié)調(diào)工作能力，以此促進新時期,、新形勢下班主任行為的迅速轉(zhuǎn)變,，從而達到班主任專業(yè)化成長的目的，使我校德育工作更能適應(yīng)新時期發(fā)展的需要,，促進我校全體學生身心健康成長,。

1.針對性原則

針對不同階段學生身心發(fā)展規(guī)律，根據(jù)不同學段班級管理工作的特點和要求,，研究設(shè)計培訓內(nèi)容,。

2.實效性原則

堅持理論聯(lián)系實際，從班主任實際工作和班主任的實際需要出發(fā),，面向班級管理和學生管理的實踐,，針對現(xiàn)實問題設(shè)計與安排培訓內(nèi)容，重視經(jīng)驗交流,，突出案例教學,。

3.創(chuàng)新性原則

積極創(chuàng)新班主任培訓內(nèi)容、方式,、方法,、手段和機制，針對教師在職學習的特點,，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育手段的作用,，不斷提高班主任培訓工作的效率和質(zhì)量。

根據(jù)上級要求及我校班主任工作的實際,，培訓內(nèi)容確定：“文明禮儀規(guī)范”,、“心理健康教育指導(dǎo)”、“班級工作管理”、“家校溝通”四個培訓主題,，圍繞以上主題開展班主任論壇,、班主任沙龍等活動。

1.德育處負責班主任培訓工作,，制定適合我校的班主任培訓規(guī)劃,，負責班主任培訓工作的內(nèi)容、記錄等工作,。

4,、加強新上崗班主任培訓，開學前組織學習《班主任一日常規(guī)》《學生禮儀規(guī)范》等常規(guī)制度,，并采取采取多培訓,、勤反饋、常督導(dǎo)的方式,，為幫助他們盡快的熟悉班級管理細節(jié),，切實有效地提高年輕班主任的工作實效，繼續(xù)實行師徒結(jié)對制,，要求年輕班主任在培訓期間多聽師傅的主題班隊會課,，工作中遇到問題及時向師傅請教，師傅在班級管理工作中多提醒徒弟,、幫助徒弟,。

5、每月召開班主任經(jīng)驗交流會,，相互學習,、相互促進，取長補短,，共同提高,。

王宏、林榮榮,、鄭黎明,、畢名媛、徐菲,、陳杰、欒魯華,、李寧寧,、苗文靜、邵娜,、張蓉,、辛曉佩、曹正、高濤,、于天剛,、劉洋、秦莎莎,、賈軍,、曲春賢、谷靜,、于愛芳,、苗偉、孫健秋,。

師徒結(jié)對安排：

邵娜——曹正,、高濤。

劉洋——于天剛,。

曲春賢——賈軍,。

九月份：

2、班主任沙龍：主題“班級管理工作”之“怎樣安排值日生”,，主要結(jié)合平日班級日常管理中對值日生的安排怎樣才能既合理,，又讓值日工作有效果的問題，邀請學校的老教師對年輕教師進行培訓,。

十月份：

班主任培訓：組織學習“田村小學學生禮儀規(guī)范”細則,，并結(jié)合學生實際進行討論、修改,、完善,。

十一月份：

班主任論壇：主題“班級工作管理”之“如何組織培養(yǎng)班干部”。圍繞這一小的主題進行經(jīng)驗交流,，幫助班主任提高班級管理工作水平,。

十二月份：

班主任沙龍：主題“家校協(xié)同”之“如何家訪”，主要結(jié)合平日在家訪中與家長溝通積累的成功的做法進行交流,，提高與家長溝通的藝術(shù),。

一月份：

班主任沙龍主題：“心理健康教育指導(dǎo)”，結(jié)合典型案例分析,，圍繞“問題學生的教育與轉(zhuǎn)化”展開研討活動,。

班主任培訓計劃及實施方案篇十四

這句話是錢校長在開班致辭時說的一句話，瞬間點醒了我,。信息時代,，終身學習的理念傳播開來，不斷充電,、學習是每個人進步的必然手段,。而對教師這一職業(yè)來說,，學習、反思,、研究教育教學更是提升教學能力的不二法門,。此次培訓會也為學校高中部、初中部六個年級的班主任同仁們提供了一個交流學習的平臺,。幾天來學校設(shè)置的培訓內(nèi)容也是十分符合我們新老師,、菜鳥班主任的胃口。從優(yōu)秀班主任講座到先進班主任表彰會,，從教師心理健康輔導(dǎo)到教育教學研討,。面面俱到、細致入微,，在各方面對我們加以培訓,。這引領(lǐng)我樹立起師德觀念、規(guī)范教學過程,，從而邁好職業(yè)生涯第一步,。

2、 做讓學生認中學青年教師培訓心得體會可的好中學青年教師培訓心得體會班主任

這是衡水中學首席教師王文霞老師說的一句話,。話人人都會這么說但做到并不容易,。說實話，在第一位嘉賓出場之后我對這位嘉賓還是有些想法的,，最主要的原因是因為她來自衡水中學,。衡中近些年來在取得輝煌的高考成績同時也被很多國內(nèi)教育界同行，教育專家,，同類高中所詬病,。衡中模式在不少地區(qū)得到推廣的同時也被不少師生、家長質(zhì)疑,。就我而言,，我也曾經(jīng)思考過、質(zhì)疑過,、也抵觸過,。來到四十二中參加這個培訓會第一天就遇到衡中的老師介紹經(jīng)驗我也詫異過，四十二中和衡中本不是一種發(fā)展理念的學校,，有何可學習之處?但王文霞老師一開講我便發(fā)現(xiàn)我錯了,，且不說對于衡中的介紹有多少包裝和渲染。單單論王文霞老師的班主任德育理念,、班級管理經(jīng)驗就足足讓我這么一個班主任界的學生就收獲良多,。王老師關(guān)于班級管理理念中有一句概括我很欣賞：管理就是溝通、服務(wù)和引領(lǐng),。我們常常在說班主任要關(guān)愛學生，如何去關(guān)愛呢?很簡單的就是溝通和服務(wù)，溝通有技巧,，服務(wù)有目標,。關(guān)愛學生離不開溝通，但據(jù)我了解,，很多班主任沒有以一種正常的交流方式與學生溝通,。“一句話可能會毀掉一個學生,，一句話也可能成就一個學生”“不要輕易傷害孩子”以后工作中對于我這種新班主任確實要注意與學生溝通時的技巧和藝術(shù),。從最簡單的注意說話的語調(diào)做起，要“平緩,、舒和”,，多用贊美之聲去鼓勵，換一換口吻;多用和藹之行呵護,，放一放架子;多用包容之心待人,，變一變視角;多用奉獻之心愛崗，收一收私心,。要讓學生感受到關(guān)愛,。

關(guān)于新班主任、新教師的職業(yè)發(fā)展,。雖然王文霞老師講的不是很多,，但從她所講的話中我思考了不少。結(jié)合四十二中的校訓：“激發(fā)多元潛能,、成就卓越人生”來說,，這不僅僅是對四十二中的學生來說的，也是對每位四十二中的老師提出的要求,。卓越就是不斷超越自己,、比優(yōu)秀更好一點、貼近完美,。將一件事做到令人驚喜,、讓人滿意。新班主任工作初期任務(wù)繁重,、壓力很大,、要學習的很多，而我們要做的就是日進日新,、穩(wěn)扎穩(wěn)打,。每天多努力一點、多改變一點,、多付出一點,、備好每一節(jié)課,、上好每一天的內(nèi)容。

另外王老師談到的“班風即班主任之風”,、“班主任要修煉人格和學識”也是讓我思索頗多,。一個班主任要給一個班級帶來什么，初中三年要讓自己班的學生得到哪些方面的提升?這一個個問題等待著我?guī)О嘀笤趯嵺`過程中去回答,。

3,、 所有心理問題的核心——以自我為中心

袁立壯老師的開題很吸引人，一下子就點明了心理問題的根源,。雖然這是一場題為“學生心理問題鑒別與應(yīng)對”的講座,，但袁老師提到的很多問題都很值得大家在生活中思考，尤其是作為一名班主任教師,，面對青春期心理快速發(fā)育期的青少年學習心理學知識就顯得更為必要,。我摘取了四點能對我日后工作有所幫助的：對自家孩子，我們是否在真正的關(guān)心,，關(guān)心不同于關(guān)身我們不要去愛自己想象中的那個孩子,，關(guān)愛孩子本身更重要;優(yōu)秀學生普遍難以正確認識考試成績與學習本身的關(guān)系;針對成績差的學生，尤其是上課喜歡搞一些小動作引起老師關(guān)注的同學,，我們不要把他的種種行為當做很異樣,、另類的動作頻頻去糾正。否則就會適得其反,，正中孩子下懷,。但如果孩子出現(xiàn)我們所希望的表現(xiàn)，我們應(yīng)該予以關(guān)注;家庭教育方面：對孩子成長極有利因素就是家庭教育,，這里包括兩點,，第一個就是父母的學習能力。另外一個就是父母的榜樣的作用,，包括父母的看法,、想法、做法,。

4,、 愛心鋪路、規(guī)范搭橋,、賞罰分明

7月27日下午,，全體教師聆聽了高中部福彩班班主任張麗英老師的班主任工作經(jīng)驗介紹。張老師的講座很精彩,，作為42中的新人,，她做的很成功。言談表達中能感受到張老師是個務(wù)實,、質(zhì)樸的班主任老師,。她談到的問題也都是我們實際生活中遇到的很棘手的問題：早戀問題,、手機問題。哪個少女不懷春,、哪位少年不戀人,。但班主任千萬千萬不要把孩子們在學生時代這種單純的情感亦或是好感等同于戀愛，這一點是要班主任老師首先明確的,，接著再去做學生的工作。手機問題,，我個人認為在中學階段是嚴令禁止的,。首先是要和家長溝通好，取得家長的信任和理解,。接著,，要和學生講清楚。手機的危害不僅僅是占用時間的問題,，更是會引起學生攀比消費,、影響班級風氣，危害班級穩(wěn)定的問題,。必要時,，要采取懲罰措施。

緊接著又聆聽了商宗奇老師的演講,，商老師是初中部的一名歷史老師,，聽他的講座，更多的感受到的是文化治班的魅力,。如何把我們所學的歷史學,、哲學、管理學,、社會學知識運用到班級管理當中,，這給了我很多啟發(fā)與思考。一臺好的講座,，不見得講的有多么的多姿多彩,，重要的是是否可以啟發(fā)聽眾的思考。一堂好的課堂亦是,。

幾天培訓下來,，收獲自然不少。

但更多的是感受到四十二中這個大家庭中所有的教職員工都互敬互愛,，對新人的關(guān)心和愛護,。使我感覺在這樣一所理念超前、管理到位,、成績優(yōu)秀的學校工作使我職業(yè)生涯的一件幸事!

在四十二中工作已有大半年,，提升自然不少,，從平時師傅們的言傳身教，各位專家型領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教導(dǎo),，到學校不惜重金請來的各位教育界專家講座,。我在一點點吸取著養(yǎng)分。國際中學帶給我更多的是國家化的視野,，前些日子學校把美國著名教育專家,，《第56號教室的奇跡》作者雷夫先生請到了我們北一階，為我們提供了便利的學習環(huán)境,，讓我們感受到的外國同行的教育藝術(shù),，學會他六個層次的教育理念。學習是第一生產(chǎn)力,，是我們永葆職業(yè)青春的動力,。雖沒在四十二中上過學，但已經(jīng)把這片工作的熱土當做了我一生的母校!

班主任培訓計劃及實施方案篇十五

科技興國,；科研興校,。本年度我校將繼續(xù)參加北京師范大學發(fā)展心理研究所陳會昌教授的國家教育科學規(guī)劃“九五”重點項目《社會經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期中小學生個性、品德發(fā)展和教育》課題改革實驗,，采取符合我校德育工作實際的干預(yù)措施,，實施尊重平等教育。并提出了“平等對待每個學生,，尊重每個學生人格”的育人宗旨,，并把教改的成績（班主任教師的論文及班級的變化）向全體班主任教師宣傳，鼓勵更多的班主任教師參與教改,，投身教改事業(yè),，在教改中鍛煉自己，提高工作水平,。

總之,，建設(shè)一只合格的班主任隊伍是我校的辦學重要指導(dǎo)方針，我們將在抓管理,、促教學的道路上不斷開拓前進,，為國家、為大慶多培養(yǎng)有用的現(xiàn)代化人才而不懈努力奮斗,。