總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!
當班主任的工作總結(jié)篇一
這一學(xué)期，我擔任六年（2）班的語文教學(xué)和班主任工作,。在開展班主任工作方面,，我按照學(xué)校的工作要求，有重點,、有步驟地開展工作,，使學(xué)生知識技能和道德品質(zhì)一同形成，全面發(fā)展,。具體工作歸納為以下幾點,。
(一)樹立正確的輿論導(dǎo)向。
小學(xué)生思想還不成熟,，辨別是非的能力不強,，對于錯誤的輿論容易附和盲從。這直接影響到班風(fēng)的建設(shè),。對于班級輿論,，我注意加以引導(dǎo)。班會時,，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，在此基礎(chǔ)上，還訂出切實可行的,、為絕大部分所能遵守的《班級公約》,，這更貼近學(xué)生的日常生活，更容易為學(xué)生接受,。
(二)鼓勵競爭,。
沒有競爭機制，集體便沒有活力,，個人便沒有危機感,，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,，就必須鼓勵競爭,，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴,，這個競爭伙伴也不是一成不變的,，可以不斷更替,，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴,，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上,，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢,。
（一）,、變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"。
"要我學(xué)"與"我要學(xué)"的區(qū)別在于,，前者缺乏而后者具有求知內(nèi)驅(qū)力,。內(nèi)驅(qū)力源于遠大的理想和明確的學(xué)習(xí)目標，理想的層次愈高遠,，目標愈明確,，提供的動力就愈強勁愈持久。為了提高學(xué)生的積極性,，收集了一些有杰出成就的科學(xué)家的事跡報道,、傳記等，適時介紹給學(xué)生,，以此打動學(xué)生的心靈,，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感，成就欲,。另外,，我在課余時間會讓同學(xué)們閱讀他們自己喜歡的書籍，同時也給他們推薦一些書目：《窗邊的小豆豆》,，我班同學(xué)都很喜歡看,。
（二）、變"苦學(xué)"為"樂學(xué)",。
變"苦學(xué)"為"樂學(xué)"關(guān)鍵是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生明確學(xué)科本身的價值以及學(xué)習(xí)它對于自身今后發(fā)展的作用。因此,，我在傳授知識的同時,，注意聯(lián)系實際讓學(xué)生明確學(xué)科的價值和意義。其次,，在課堂教學(xué)中握好教學(xué)中的"度",，即教學(xué)的深度、練習(xí)和考試的難度,，作業(yè)量的適度,，讓學(xué)生在成功的體驗中獲得學(xué)習(xí)的樂趣。當同學(xué)們?nèi)〉贸晒r，我會給他們一個大大的鼓勵,，讓他們不能驕傲,，而要再接再厲。
（三）,、變"學(xué)會"為"會學(xué)",。
為促使學(xué)生變"學(xué)會"為"會學(xué)"，我一方面讓學(xué)生真正認識研究學(xué)法,、培養(yǎng)自學(xué)能力的重要性,。用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗，用"未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人"來啟迪學(xué)生認識研究學(xué)法,、培養(yǎng)自學(xué)能力的重要意義,。經(jīng)常有意識地對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,。因此,，在進行學(xué)法指導(dǎo)時既要有整體上的指導(dǎo)，又要注意個別指導(dǎo),。創(chuàng)造條件進行學(xué)法交流,。期中考試開家長會時，我在班里舉行了一次學(xué)習(xí)交流會,，家長把他們好的教育方法分享給其他家長,，成績優(yōu)異的常靜，曾艷婷同學(xué)把她們的學(xué)習(xí)方法告訴了我們班同學(xué),。這樣做,，同學(xué)們能盡快找到自己通往成功的方法。
常規(guī)管理是德育的重點,，只有常規(guī)管理跟上去了,，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立,。
（一）,、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。
在學(xué)校,，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育,，不只聽其言,，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣,，使學(xué)生“耳濡目染”,。每天利用晚點的時間總結(jié)今天的衛(wèi)生,、紀律、學(xué)習(xí),。從此，教室地面開始逐漸清潔起來,。要想取得好效果,，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會。比如隨手排一排桌椅,；放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗諸如此類的細節(jié)和動作,，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣,，進而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果,。
（二）、加強日常行為規(guī)范教育,，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練,。
組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，要求每位同學(xué)言語文明,、活潑向上,、熱愛勞動、講究衛(wèi)生,、愛護公物,、儉樸節(jié)約。同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求,。
（三）,、建立嚴格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化,。
養(yǎng)成教育就是通過各項活動,，使同學(xué)們言行“規(guī)范化，自覺化”,。建立嚴格的檢查制度,，長期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況,，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素,。
作為班主任，特別是畢業(yè)班的班主任,，我有責(zé)任團結(jié)任課教師參與班級建設(shè),，同心協(xié)力，共同把班集建設(shè)好,。一學(xué)期來,，我與數(shù)學(xué),、英語和其他各學(xué)科老師愉快合作，協(xié)調(diào)發(fā)展,，為創(chuàng)建一個良好的班集體奠定不結(jié)實的基礎(chǔ),。
半學(xué)期來，對于關(guān)主任工作有了新的認識,，但也有不少的問題：中下生面廣,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還有待提高，學(xué)生還需今后的常抓不懈,，今后的工作要力爭有創(chuàng)新精神,，找出更好的方法開展工作，使工作做得更好,。
當班主任的工作總結(jié)篇二
xx年的八月份,，我?guī)е活w夢想走進了東海學(xué)校小學(xué)部。幾年來,，我一直擔任班主任工作,。可以說我是幸運的,，因為每一屆我教過的學(xué)生都是我人生巨大的.財富,。教師勞動的收獲，既有自己感覺到的成功的歡樂,，更有學(xué)生感覺到的成功的歡樂,。在小學(xué)生教育教學(xué)中，我們經(jīng)常遇到一些特殊的學(xué)生,，可能會讓我們束手無策,。我認為只要走進學(xué)生的心靈世界去，就會發(fā)現(xiàn)那是一個廣闊而又迷人的新天地,，許多百思不得其解的教育難題,，都會在那里得到答案。而通向?qū)W生心靈的鑰匙則是教師與學(xué)生之間的心與心的溝通,，用我們的真心去喚醒一顆顆干涸的心,，去換取學(xué)生成功的笑容，下面是我班主任工作中的幾點做法,。
假如沒有陽光,，世界會怎樣；假如沒有空氣,，世界又會怎樣,？沒有賞識的教育就好比是沒有陽光和空氣的世界。美國詩人愛默森曾說過這樣一句話：“自信是成功的第一秘訣”,。蹲下來看學(xué)生,，每個人都是天才,。一個長島的學(xué)生基礎(chǔ)比較差，有一次,，我們學(xué)新課,，臨下課時，看到,；李玉龍一直在沉默,，我就試著檢查一下他的掌握情況，便說：“李玉龍,，你來讀一下第一自然段,?！彼麤]有推辭,，站起來，把頭深埋在胸前,，鼓足勇氣開始讀,。不料，才讀一句話同學(xué)們就哄堂大笑,，原來他不僅把“天放晴了”的“晴”讀成“睛”了,，而且還有點口吃，就這樣一句簡單的話他重復(fù)有5遍之多,。錯已成現(xiàn)實,，我顯然不能批評他。本來他就信心不足,，我應(yīng)該幫他找到長處,，幫助他建立自信心。大家笑過之后,，我說：“我發(fā)現(xiàn),，李玉龍同學(xué)有了進步，他開始獨立思考問題了”,，同學(xué)們先是一怔,，緊接著大家為李玉龍鼓起掌來，大家理解了老師的意思：“晴”和“睛”是形近字,，他能根據(jù)“晴”的字型想到“睛”的發(fā)音說明他的確經(jīng)過一番獨立思考,，而不是遇到不認識的字不讀。這表揚使李玉龍增強了自信心,。落后的同學(xué)要找他們的缺點,，批評他，毫不費力就能找出許多條來,，但這樣做,，只能打擊他們的自信心,，增強他們的自卑感。所以,，剛進班級我總讓同學(xué)們找自己的長處,，自己找不到，同學(xué)幫助找,。
李玉龍是以倒數(shù)第二的成績進入我們班的,，所以在剛進班時，我就注意培養(yǎng)他的自信,，在第一節(jié)班會課上,，我讓同學(xué)們找自己的優(yōu)點。但是李玉龍卻怎么也找不到自己的優(yōu)點,，憋得滿臉通紅,。我說：“你肯定有優(yōu)點，你必須找到自己的優(yōu)點,，每天向我報告你的發(fā)現(xiàn),，找到一條給你發(fā)一張卡片獎勵”。第二天,，他興奮地告訴我說：“老師,，我熱愛勞動，主動幫班級倒垃圾,，這是不是優(yōu)點,？”我立即鼓勵他說：“你太了不起了，知道嗎,？勞動創(chuàng)造了美,，愛勞動的人是最美的人，是最值得大家尊重和喜愛的,！”他高興了,，以更高的熱情投入到班級勞動中，不怕臟,，不怕累,。學(xué)習(xí)也開始認真了，每課的生字總是提前學(xué),，現(xiàn)在都是他帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)每課的生字,，成了我們的生字老師了。只有發(fā)自內(nèi)心的贊賞,，才會激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的前進動力,，點燃他積極進取的自信之火。
俗話說：“鐵的紀律,，愛的教育”,。愛是一種力量,，是一種教育。只有了解學(xué)生,、貼近學(xué)生,，讀懂學(xué)生的心，少一點責(zé)備,、多一點鼓勵,，做學(xué)生的知心朋友，才能理解和幫助他們,。對自制力差的學(xué)生曉之以理,，動之以情，以情感人,，這樣來培養(yǎng)他們熱愛學(xué)習(xí),，熱愛勞動的美好品德。我們班有個叫于小瑋的學(xué)生,，,，家長介紹以前老師對他的評價是“三懶”即手懶,，不愛動筆,，腿懶，不愛運動,，嘴懶,，不愛說話。學(xué)生性格特別拗,，跟老師犟嘴,對學(xué)習(xí)沒有興趣,。有一次因為媽媽沒有及時到幼兒園接他，竟然自己抓破自己的臉,。剛來到我們班,，他把自己封閉起來，不與任何人接觸,、交談,。
面對這樣一個孩子，我小心翼翼地與她接觸,，經(jīng)常給她補課,，休息時間與她談心，關(guān)心她的生活起居,，為她送上一瓶洗發(fā)水,，遞上一支筆等等。有人說：人心是土地,，感動是泉水,。慢慢地,，我們的距離拉近了。我便在學(xué)習(xí)上引導(dǎo)他將受罪改為享受,，先品嘗學(xué)會一個字,、一句乘法口訣、一個英語單詞的樂趣,，然后施加一個快樂的意念,。漸漸地，他變得活潑了,，敢于和同學(xué)們接觸了,，每次回家父母見到孩子總是夸他進步大。對待于小瑋這樣一個學(xué)生,，只有教師的真誠關(guān)心,，持久關(guān)愛，才能溶化學(xué)生心中的"堅冰",，才能增進彼此之間的關(guān)系,。我相信只要善于播種，到處都有播種的機會,；只要善于培植,，你就能生活在長滿感情之樹的森林中。
后進生有上進心,，也能上進,，但是上進的過程充滿了反復(fù)。要反復(fù)抓,，抓反復(fù),。能這樣認識后進生，也就能正確看待后進生的反復(fù),，要在反反復(fù)復(fù)的過程中把后進學(xué)生引上上進之路,。
李冠南同學(xué)，腦瓜機靈,，有露臉的機會一次也不放過,。就是上課管不住自己，作業(yè)拖拉的是屢屢發(fā)生,。他也想改好,，多次下決心，當過一段時間便落空,。有一次,，同學(xué)們在完成老師布置的作業(yè)，組長批評他作業(yè)拖拉，他立刻走上講臺說：“老師,，我一定好好表現(xiàn),！以后不再惹你生氣?！蔽抑肋@是他的肺腑之言,，但是他心中自由散漫的一面勢力太強了。一句誓言,，當然起不到太大作用,。于是，我決定幫助他,。珍惜他這一句誓言,，幫助他把誓言變?yōu)榫唧w的行動，反復(fù)肯定會有的,，只要他開始向自己的后進面作戰(zhàn),，就表揚，就鼓勵,。于是,，每節(jié)課，我都特別注意他的聽講以及作業(yè)完成情況,。一節(jié)課一總結(jié),，一總結(jié)一表揚。這幾天,，李冠南開始寫作業(yè)了,，寫日記了,。
又過了兩天,，我檢查學(xué)生日記，發(fā)現(xiàn)他又有一天沒寫日記了,。什么原因,？很好理解，懶病又犯了,。于是,，我對他說：“困難像彈簧，看你強不強,，你強他就弱,，你弱他就強。正確的態(tài)度是,，應(yīng)該做的事,，偏不猶豫，也可以不想做的質(zhì)量好還是壞,，一頭扎進去,，先做著看,，這是治懶病的辦法之一?！彼婚_始寫了,，而且不停地寫，結(jié)果不到２０分鐘,，他順利完成了一篇日記,，我把日記讀給同學(xué)們聽，同學(xué)都為他鼓掌,。他感受到了按時完成作業(yè)的甜頭,，所以一連幾天，什么事都抓緊干,。誰知,，此后不久，數(shù)學(xué)正規(guī)作業(yè)上交時,，缺少一本,，原來又是李冠南。問一問原因,，他說：“我沒有筆了?！蔽蚁肴粲孟冗M同學(xué)的標準去衡量他的言行,，真使人怒火沖天。但他此刻正處于點狀思維的控制中,，我若生氣,，就只能使自己想不出好辦法。所以,，我想先讓他擺脫自己是個不寫作業(yè)的人的思想,，便說：“你這幾天各科作業(yè)都及時完成，這么點數(shù)學(xué)怎么能不寫呢,？一定是想明天再寫,，會寫得更好，是嗎,？”他露出了笑容,。我又說：“你有了進步，但有時懶蟲還會拖你的后腿,，如果你自己不警惕,，就又可能重新滑到昨天，甚至比昨天還要落后。所以,，我認為你應(yīng)該立刻寫完,，我陪著你?！彼c點頭,，３０分鐘后，李冠南寫完作業(yè)了,，一身輕松,，見我陪著他，不好意思地笑了,。我們要珍惜后進同學(xué)的每一點進步,，耐心引導(dǎo)，才會在他們出現(xiàn)反復(fù)的時候不至于喪失信心,，不至于指責(zé)埋怨,。
在今后的工作中，我還要勇于創(chuàng)新,，不斷地總結(jié)經(jīng)驗,、改進工作，一定會擁有一個團結(jié)向上,、充滿凝聚力的班集體,。我還要在各方面加強學(xué)習(xí)，不斷地提高自己,，真正地為學(xué)生做個好榜樣,，真正地成為學(xué)生的核心。我們不能奢望在學(xué)生荒蕪的心田上撒幾粒種子,，淌幾滴汗水,，就能收獲豐碩的自我教育的果實。但是,，只要我們對學(xué)生誠心幫助,，真心贊賞，耐心指導(dǎo),，對學(xué)生做細致入微的了解，就會使我們的教育工作如同有了源頭活水,，常做常新,。祝愿我們所有的老師們，以神圣的態(tài)度,，在這神圣的崗位上,，把屬于我們的那一片園地，管理得天清日朗，讓學(xué)生真正快樂地生活,，愉快地學(xué)習(xí),！
當班主任的工作總結(jié)篇三
本學(xué)期，我班各項工作順利開展,，品德,、學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一,、加強對學(xué)生的思想道德工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì),，凈化學(xué)生的'心靈,。為了配合學(xué)校德育和少先隊大隊部的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,。例“書海遨游游人生的主題班會”,、“小手牽大手親子家庭讀書活動”、“走進西游”課本劇表演等,。學(xué)生在活動中受益匪淺,。特別是開學(xué)初的家長會上，我給全級的家長發(fā)下親子讀書活動的號召,，并印發(fā)符合本年級學(xué)生閱讀的書目和家長閱讀的書目,，解決了“讀什么”的問題?；顒拥玫搅巳壖议L的支持,，本班的家長全體簽名同意并表示全力支持，創(chuàng)設(shè)了良好的家校讀書環(huán)境,，同時也形成了讀名著,、讀書報的學(xué)習(xí)氛圍。另外,，我還經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育,，從行為和衣著穿戴、衛(wèi)生習(xí)慣,、語言等幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為素養(yǎng),，使學(xué)生的面貌煥然一新。
二,、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),，深入全面地了解學(xué)生,，努力培養(yǎng)“自覺求知,、自治團結(jié)”的班集體。
明確的目標是全班努力的方向和動力,，我讓每一個學(xué)生明確全班和小組正在努力奮斗的目標是什么,，避免盲目、低效的學(xué)習(xí)和生活,，從而增強了集體的凝聚力和動力,。開學(xué)的班會課上，我安排全體同學(xué)為班級制定合理的奮斗目標,。在學(xué)習(xí)上求突破自我,，自覺學(xué)；班紀上制定比前一學(xué)期更高的目標,，力爭文明班評比上獲十次以上“流動紅旗班”稱號,。“為自己和班級的進步而努力”不僅是班級的呼號,，更成為每個學(xué)生的內(nèi)在動力,。
為實現(xiàn)共同制定的班級目標，一方面,，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一.大力表揚班委優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡，幫助班委樹立威信,；第二.鼓勵班委大膽工作,，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識,、能力上取得更大進步,；在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即以點帶面,；第三.培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性,、紀律性和進取心,，亦即以面帶面。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)等等諸多方面,。務(wù)必使每個學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想,，具有自我約束力,，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,，嚴而不死的良好班風(fēng)班貌,。同時積極抓好后學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機會讓學(xué)困生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的位置和學(xué)習(xí)方向,。經(jīng)努力,，制定的目標終于實現(xiàn)了。本班獲十次以上“流動紅旗班”稱號,，學(xué)習(xí)上出現(xiàn)前所未有的自覺性,，各科任教師均反映本班學(xué)風(fēng)良好，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高,。
三,、積極開展好文體活動，做好課間操,、眼保健操,，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,。每次大課間活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導(dǎo)，隊列隊形的訓(xùn)練也親力指導(dǎo),。這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。四,、積極主動地和各方力量協(xié)調(diào),，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。我平時注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動，樹立老師的威信,，增進師生情誼,。本學(xué)期，我班還率先在家長中成立了“家長獎勵基金”,，利用家長自籌統(tǒng)用的獎金,，由家長捐資捐物，每月對學(xué)生進行獎勵,。每月定期評出“發(fā)言星,、小組合作星、紀律星,、作業(yè)星”四種優(yōu)秀的同學(xué),，大大的調(diào)動了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性?？傊?，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績只能說明過去,，教無止境,、學(xué)無止境，在新的一學(xué)期里,，我將不斷地探索教育管理的方法,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以便將自己的管理水平推向更高的層次,。
當班主任的工作總結(jié)篇四
我從20xx年9月開始擔任初一六班的班主任,，初一六班是初一年級的一個大班，班級共有62人,，其中女生20人,、男生42人，特殊的班級情況決定了這一學(xué)期是不同尋常的一段時期,。
工作沒有按著設(shè)想走,，而是想法被現(xiàn)實牽著走,。
學(xué)期初制定的工作計劃：
1、在九月份打造班級工作的良好開端,；
2,、打造一支有力的班委隊伍和創(chuàng)造一套有序的班委工作模式,；
4,、管理方法落實：
（1）嚴格管理，頂住壓力,；
（2）適當放松,，適度調(diào)節(jié)；
（3）齊抓共管,；
5,、班級文化建設(shè)。
執(zhí)行過程與班級現(xiàn)狀：
1,、班級的大部分學(xué)生在9月由于剛?cè)胄１憩F(xiàn)良好,，有四分之三學(xué)生很快適應(yīng)學(xué)校和班級，10月份之后有一部分學(xué)生問題才逐漸暴露出來,，從而打亂了班級的“整齊性”,。
2、由于開學(xué)初對學(xué)生了解不深,，班委只能試用,，隨著事件的推移有些班委自身的問題也暴露出來，不能很好的起到正氣引領(lǐng)作用,，所以到12月份還一直在調(diào)整班委培訓(xùn)班委,。
3、班主任理念只能從平時的一件件具體的事情中得以貫徹和引導(dǎo),。
4,、班級管理方法思路美歐得以執(zhí)行，因為本學(xué)期一直在平抑學(xué)生的浮躁情緒,，所以放的成分少,、嚴的成分多。
5,、班級文化建設(shè)從讀書活動,、練字活動和量化管理的引入開始。
一個學(xué)期下來,，我感覺很被動班級沒有按著我的設(shè)想發(fā)展而是我一直被現(xiàn)實牽著走,，很失落自己很想把工作預(yù)見在前可往往都被事情牽著走，很恐慌我們學(xué)校的學(xué)生沒有我理想中的那么好必須打磨,。
面對工作中的挑戰(zhàn),，一方面我抓緊適應(yīng)新崗位,，另一方面我也加強學(xué)習(xí)、抓緊鉆研初中的管理方法,，同時主動向其他同志學(xué)習(xí),、請教，半年中,，針對不同時期的班級情況我也思考和借鑒了一些方法,，頁取得了一些成效。本學(xué)期主要做了以下幾方面的工作：
1,、國慶節(jié)后,，班級的作業(yè)狀況惡化，為了督促學(xué)生按時完成作業(yè),，也為了把學(xué)生在校的情況及時反饋給家長,，我開始在班上試著法“初一六班學(xué)生在校情況反饋表”。通過每天堅持填寫“初一六班學(xué)生在校情況反饋表”把問題學(xué)生的違紀情況情況及時反饋給家長,，同時也把老師的期望頁反饋給家長和學(xué)生,。三個月下來，我共發(fā)放和收回350多份,，這里面不禁凝聚了家庭和學(xué)校對學(xué)生的期望,，也在平時為“問題學(xué)生”鋪設(shè)了一個個通向成功的階梯。
2,、11月中旬期中考試后,，學(xué)校和班級要求學(xué)生對前一階段自身的情況做一個階段總結(jié)，我也發(fā)現(xiàn)了一部分學(xué)生新鮮感已經(jīng)退去的差不多,，正處在一個迷茫期,。在這種情形下，為了讓學(xué)生做一個理性的,、有計劃的,、會思考、能自律的人,，我在班級推行了每周末填寫“初一六班學(xué)生個人成長檔案”,，要求每周末首先把前一周的各方面情況做一個全面總結(jié)，在對下一周制定一個詳盡計劃,，要求家長指導(dǎo)并簽字,。通過要求學(xué)生每周堅持填寫“初一六班學(xué)生個人成長檔案”目的是使學(xué)生學(xué)會反思、學(xué)會計劃,、學(xué)會理性的成長,，同時也間接地給學(xué)生制了一面“鏡子”讓學(xué)生時刻注意自省、自律。兩個多月下來,，我共收交并批改了八次,，我看到的不僅僅是一些文字，更是一些年輕有朝氣的心,。
3,、期中過后進行總結(jié)時，學(xué)校作出指示“要求初一年級各班要注意打好學(xué)生的基礎(chǔ)”,，打造基礎(chǔ)的切入點之一就是讀書,。為此，我班專門制定了“初一六班班級讀書活動方案”,，我們想通過“班級讀書活動”使學(xué)生汲取更多書本以外的知識,、開闊視野，實現(xiàn)學(xué)生的自我教育,、自我約束、自我進步,，讓學(xué)生做一個有感情,、有道德的人。
4,、為了打造學(xué)生堅實的基礎(chǔ),，我班也提出了“練字活動”，練字活動依托語文課通過小楷本來具體落實,，試行一段時期后我感覺練字非一日之功不能急功近利,，練字的關(guān)鍵在于用心和體會，練字不在于量而在質(zhì),。我及時調(diào)整思路,，通過小組競爭評比、量化加分,、教室內(nèi)展覽的形式讓學(xué)生積極參與,、用心參與，把練字問題通過“練字活動”讓學(xué)生從平時就重視書寫規(guī)范,，養(yǎng)成良好的書寫態(tài)度,。
5、通過階段性的批改周記,，及時了解學(xué)生動態(tài),，及時加強對學(xué)生思想的引導(dǎo)和管理。
6,、通過開展形式多樣的安全教育讓學(xué)生注意安全,、保證每個人的人身和財產(chǎn)安全。本學(xué)期我班除了利用每周一的班會加強安全教育外，還邀請我班劉聞博同學(xué)家長（市交警隊警官）到班級為同學(xué)們做安全教育講座,。
7,、量化管理是在12月份開始執(zhí)行的，這是在學(xué)生的表現(xiàn)情況基本穩(wěn)定,、有些事情靠簡單的說教已經(jīng)解決不了問題而必須采取一些量化和橫向評比來使學(xué)生警醒的前提下應(yīng)引入的,，量化不僅能夠在短時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題還能通過縱向?qū)Ρ劝l(fā)現(xiàn)一些情況，量化工作才剛開始著手還需要進一步完善,，比如:每周一統(tǒng)計一匯總,、每月一反饋一補救。
8,、家長會是和家長進行交流,、互通信息的有效渠道，也是和家長結(jié)成教育同盟共同教育學(xué)生的大好時機,，同時也是體現(xiàn)我們學(xué)校教育特色,、教育優(yōu)勢的途徑。本學(xué)期我班公開了兩次家長會,，第一次家長會是在10月中旬剛月考后,，主要向家長介紹我校我班基本情況，介紹科學(xué)課的要求和教學(xué)情況,；第二次家長會在11月中旬,，主要總結(jié)開學(xué)兩個月的工作落實情況、針對不同學(xué)生提出不同要求,。本學(xué)期的家長會,，我能夠精心設(shè)計、嚴密組織,，每一次都為家長印發(fā)學(xué)習(xí)材料,，同事也能虛心接受家長的建議、聽取家長的困惑,。本學(xué)期的家長會,，我打破了以往的思路和局限，總結(jié)和提煉了一些自己的東西并把它上升到理論層次,。
通過一學(xué)期的摸索和實踐,，我已經(jīng)對初中的學(xué)生管理有了一些自己的體會和感悟。
我深知作為一名教育者的重大使命：我要為學(xué)校的發(fā)展負責(zé),，要為家庭的和諧負責(zé),，也要為民族的未來負責(zé)。我不僅要為學(xué)生的眼前負責(zé),，還要為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展負責(zé),。工作中，我把每一名學(xué)生都當做一件有待雕琢的藝術(shù)品，我把對學(xué)生的教育當成是一項創(chuàng)造性的勞動過程,，創(chuàng)造的過程就是我的幸福所在,，也是我的追求所在，我感到很充實,、很欣慰,。
有時，我也會感到迷茫和無助,，這種情形往往是我需要加強學(xué)習(xí)的預(yù)兆,，在這種情況下我會靜下心來、拿起書本,、拿起筆積極投入到鉆研新的教育理念的活動中,，這是我往往能撲捉到一些教育靈感、找到一些解決現(xiàn)實問題的對策,。
1,、成績方面：
（1）班級情況穩(wěn)定，班風(fēng)健康,；
（2）我的教育思路取得了學(xué)生,、老師、家長以及學(xué)校的積極支持和配合,；
（3）能夠積極傳達和貫徹學(xué)校的要求，班級無重大事故,、重大違紀,；
（4）開展了一些具有獨創(chuàng)性的工作。
2,、不足：
（1）班級沒有獲得過學(xué)校流動紅旗,；
（2）工作沒有預(yù)見性，經(jīng)驗不足,、急于求成,；
（3）班級教育成果不明顯；
（4）對于借助家庭的力量來參與班級管理創(chuàng)新不夠,。
1,、繼續(xù)打造“書香班級”；
2,、班級管理上新臺階,；
3、爭創(chuàng)校級文明班集體,。
4,、組建班級“家長委員會”。
當班主任的工作總結(jié)篇五
經(jīng)過一年的班主任工作，我有了一些粗淺的認識,，也有了一些深切,、真實的體會。一年級孩子的事特小,，但需要老師嘴勤,、腿勤、手勤,，甚至還要耳聰目明,，現(xiàn)將一學(xué)期以來的班級工作情況總結(jié)如下：
低年級學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前準備習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣,、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我根據(jù)學(xué)生的特點,，首先對學(xué)生進行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練,。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手,，再進行示范練習(xí),，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低,。并且以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣,。學(xué)生在師生雙邊活動中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時提醒,，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練,，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，人人都有良好的習(xí)慣,，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。
作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級的后進生。在學(xué)習(xí)中,，不讓一個學(xué)生掉隊,。對于后進生我沒有放棄他們，而是手把手的教他們寫字,，抓住他們的點滴進步,，不斷鼓勵他們，在學(xué)生面前夸獎他們是聰明的孩子,。漸漸的,，他們不但能完成作業(yè),，而且成績也有了很大的進步。在生活上,，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時吃藥,、幫學(xué)生點眼藥水,，甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上,，我都能盡心幫助,，和學(xué)生一起動手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了,，老愛拉著我的手問東問西,，跟我說知心話。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,，如廣播操比賽,、跳繩比賽、拔河比賽等活動,。每天一大早,，我總是跟學(xué)生差不多時間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光,。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字,、朗讀,、口算比賽等，利用黑板報開展繪畫比賽,，每兩周就讓學(xué)生分組出黑板報,，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性,。逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體,。
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心,。這個核心,，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。本學(xué)期自開學(xué)來,，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結(jié)同學(xué),，作風(fēng)正派,，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學(xué)生來擔任班干部,。當班干部選定后,，我便加強培養(yǎng)、教育,、既要放手讓他們開展工作,，又要根據(jù)實際加強指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴格,，要求他們以身作則,，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團結(jié)同學(xué),，處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,，終于提高了學(xué)生干部的工作能力,，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng),。
1、部分孩子的讀書興趣不濃,，不大愛看書,。
2、部分孩子不愛勞動,，班集體榮譽感不夠強,。
3、很多孩子的自理能力較弱,，不會整理自己的書包和抽屜,。
4、有個別孩子的課堂紀律表現(xiàn)不好,，坐不住,，會影響別人,。
1、隨著孩子們一天天的長大,，我一定要嚴肅孩子們的課堂紀律,。通過激勵與表揚的方式讓學(xué)生時刻嚴格要求自己，使自己成為學(xué)習(xí)的小主人,。
2,、用耐心與愛心來感化和教育孩子。
這一年的班主任工作有喜有憂,，今后我努力將發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足之處，爭取明年的班主任工作更上一層樓,。
當班主任的工作總結(jié)篇六
一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切,。相信所有的教育工作者都是懷著這樣的一顆心去教育學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生走向正確的方向。本人也不例外,，該學(xué)期盡力做好五（1）班的工作,，針對本班的實際情況，并結(jié)合學(xué)校的要求和工作安排,，按照學(xué)期初定下的工作計劃開展各項工作,。從取得的成績和存在的問題方面進行具體總結(jié)。
本學(xué)期開學(xué)初,，及時發(fā)放了新書與作業(yè)本,，保證了按時行課。讓學(xué)生進行自主投票,，選出了班委,、中隊成員，組成四年級班委會,、中隊部,，讓班干部充分參與班級管理，成為我的得力助手,。根據(jù)學(xué)生的身高、年齡,、性別,、成績、性格及特殊原因,，給學(xué)生安排合適的座位,，保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。另外，任命陳佳慧為教室總管,，負責(zé)開門,、關(guān)門，管好教室的日光燈,、桌凳,、勞動工具及其它物品。
我教育學(xué)生認真學(xué)習(xí),，獨立學(xué)習(xí),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，牢固掌握各學(xué)科的知識,，并轉(zhuǎn)化為能力,。班上學(xué)生大多有積極學(xué)習(xí)的愿望和行動，形成了良性的學(xué)習(xí)氛圍,，學(xué)生之間能進行良性的競爭,，并相互促進。
學(xué)生選出了胡海韻擔任學(xué)習(xí)委員,，負責(zé)學(xué)習(xí)上的事務(wù),，給全班同學(xué)做榜樣、提供幫助,，成為學(xué)習(xí)的帶頭人,。她沒有辜負老師的期望和同學(xué)的信任，積極帶領(lǐng)大家認真學(xué)習(xí),，幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué),，使全班的成績得到了穩(wěn)定和提高。
我對學(xué)生的書寫姿勢嚴格要求,，對書寫質(zhì)量也嚴格要求,，并對學(xué)生的坐姿、站姿進行嚴格要求,，使絕大多數(shù)學(xué)生的書寫態(tài)度較好,，寫字的水平較好。
我認真做好學(xué)生的思想工作,，使他（她）們有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)會獨立、自覺的學(xué)習(xí),，懂得現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是為了將來自己的發(fā)展,，不要為了應(yīng)付老師和家長的檢查而讀書，否則,，將來后悔就晚了,。
我還加強對學(xué)生的輔導(dǎo),，保證班級成績的穩(wěn)定，盡量不讓學(xué)生掉隊,。陳嬌嬌,，王芮，高鵬程是認真學(xué)習(xí)的好榜樣,，鼓勵大家向他（她）們學(xué)習(xí),，向他（她）們靠齊。
制訂了五年級班規(guī),，搞好組織教學(xué),，強化課堂紀律。指導(dǎo)紀律委員冉杰管好班級的紀律,，對違紀違規(guī)行為加以記載,，并及時進行教育。有違紀違規(guī)行為13人次,，對違紀學(xué)生進行堅決而嚴肅的批評,、教育，對遵守紀律的40名學(xué)生進行表揚和鼓勵,。
每天早上做好點名工作,，及時、真實地填寫學(xué)生出勤情況,。本期無擾亂公共秩序的行為發(fā)生,，也沒有大的違紀行為發(fā)生。
開學(xué)時,，家長自愿投保,，購買了保險單，使學(xué)生的安全有了保證,。
每天教育學(xué)生課間注意安全,，提醒學(xué)生上學(xué)、放學(xué)途中也要注意安全,。教育學(xué)生不得玩危險的游戲,，不得玩火，不得燃放鞭炮,。由安全監(jiān)督員冉薪治進行監(jiān)督,、教育。全期無安全事故的發(fā)生,。
教室和公共區(qū)域的清潔每天由勞動委員安排學(xué)生認真打掃,，并定時檢查。加強對學(xué)生的養(yǎng)成教育，使學(xué)生明白大家的教室應(yīng)該大家愛護,，基本養(yǎng)成了將垃圾放進垃圾箱的習(xí)慣，基本杜絕了隨手亂扔垃圾的行為,。
我對學(xué)生的文明習(xí)慣加強教育,，以身作則，使學(xué)生語言文明,、行為文明,，爭做一個正直的人。教育他們對人有禮貌,，主動向老師,、長輩問好，與同學(xué)友好相處,，做一個惹人喜歡的學(xué)生,，多數(shù)學(xué)生做得較好。
作為班主任,，對學(xué)生的各方面情況進行了解和掌握是必須的,，因此，做好家訪工作是很重要的,。通過電話交談,、去家里與家長面談、家長到校主動了解情況等方式互相了解學(xué)生在校,、在家的表現(xiàn),，互相配合教育好學(xué)生。本期不管是學(xué)生存在問題,、取得進步,、身體患病、通知事情等原因,，不管是在學(xué)生家里,，還是在學(xué)校，不管是面談,，或是電話聯(lián)系,，我與不少于27個學(xué)生的家長交流過，總計46人次以上,，便于班級的管理工作,。
1、班級工作還存在一些不足,，諸如遲到現(xiàn)象還沒杜絕,，有些學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭不足，成績進步不大，緊迫感不強,，上進心不強,。還有待于進一步努力。
2,、和家庭在聯(lián)系配合上還不夠,，還沒有利用各種教育的力量形成合力，班級教育還顯力薄,。
3,、由于班級人數(shù)較多，進行各項工作的量度,、難度就很大,，管理起來有時顯得心有余而力不足，造成事與愿違的結(jié)果,。
本學(xué)期,，我們班雖然做了許多工作，取得了不少成績,，也有很多的不足,，但我們將發(fā)揚成績，克服不足,，把工作做得更好,！
當班主任的工作總結(jié)篇七
記得開學(xué)初，我滿懷希望,，懷揣著一份美好的憧憬,，來到了一（6）班教室，期待著我那群可愛的孩子們的到來,。初次見面,，看到他們那稚嫩的小臉和充滿恐懼的眼神，我先向他們做了自我介紹,，并用親切的語言同他們交流,，緩和了他們緊張的情緒和對我的陌生感。一天下來,，我無時無刻不陪著他們,，上課、下課,、吃飯,、住宿，我是寸步不離,，給他們熟悉,、親近感,，教他們學(xué)習(xí)良好的行為習(xí)慣，如何做一名合格的一年級小學(xué)生,。孩子們聽得很認真,，可具體做起來卻很難，因為畢竟是來自全縣各地的學(xué)生,，受教育的程度也不一樣,，讓他們馬上就學(xué)會做一名合格的小學(xué)生確實很難。嘰嘰喳喳是他們的天性,，剛開始的課堂根本無法阻止，不到3分鐘,，教室里就吵鬧聲一片,。那幾天，我的嗓子喊啞了,，可無論如何也吵不過那群可愛的孩子,。我曾經(jīng)茫然無措過，聽他們那嘰嘰喳喳的吵鬧聲,，簡直是件令人頭疼的事情,。孩子剛來學(xué)習(xí)，情緒不穩(wěn)定,，你吼不得,，訓(xùn)不得，稍不注意,，他們就會哭著鬧著要回家,，反過來我還得不停地安撫他們。就這些還是小事,，更難熬的是我從早到晚得跟著孩子們轉(zhuǎn),，不能讓他們離開我的實現(xiàn)，生怕出危險,。打掃衛(wèi)生他們什么都不會,，我得親自上陣?？傊?，一天到晚忙不停，累的是筋疲力盡,。曾經(jīng)不知多少次問自己,，究竟來雙語是值還是不值？回想自己做過九年的班主任,，從沒有像現(xiàn)在這樣累過,。既得教育孩子們學(xué)校，還得照看他們的生活，關(guān)注他們的情緒,；既得做好老師,，還得當好家長，讓孩子們在這里感覺有家的溫暖,。在這里,，讓我覺得之前做的班主任都是白干了，只有此時此刻的經(jīng)歷才是深刻的,，真實的,。
就這樣，在經(jīng)歷無數(shù)次的內(nèi)心叩問后,，我堅持了下來,。朋友對我的鼓勵，老公對我的支持,，給了我很大的動力,。為了班上那43個可愛的孩子，我把自己的孩子放到了一邊,，過問的很少,，是老公一個人帶的，內(nèi)心感覺很對不住自家孩子,。不過這43個孩子沒讓我失望,，他們經(jīng)歷了一個學(xué)期的學(xué)習(xí)教育，現(xiàn)在變得聽話懂事又守紀,，還學(xué)會了做許多力所能及的事情,。
在一點一滴的學(xué)校教育中，孩子們逐漸學(xué)會了遵守紀律,。學(xué)校組織的隊列隊形比賽,，他們走的是整齊有序，兩操比賽做的也是有模有樣,，更可喜的是孩子們小小年紀還學(xué)會了一些特長,。笛子吹的有聲有色，美術(shù)繪畫畫的栩栩如生,，信息技術(shù)方面孩子們還學(xué)會了用電腦進行繪圖呢,。真得很了不起。除了學(xué)習(xí)方面,，孩子們?nèi)〉昧丝上驳某煽?，在良好的行為?xí)慣方面，孩子們的進步也有目共睹的：
四,、生活方面,。孩子們學(xué)會了整理自己的床鋪,，學(xué)會了自己洗頭、疊被,、穿衣,、吃飯、送碗,，孩子們的自理能力得到了很大的提高,。
除了以上幾個方面的進步，更重要的是孩子們還學(xué)會了感恩,，學(xué)會了關(guān)愛他人,。記得圣誕節(jié)時，有幾個孩子給我送了平安果,，還說了一些令人感動的話,，他們說：“老師，您真辛苦,，吃個蘋果潤潤嗓子吧，我們愛您!”我聽了眼淚就快要流出來了,，孩子們真的懂事了,，長大了。有幾個孩子過生日,，家長給買了蛋糕,，我在班上給孩子過了生日，大家都分享了他們的生日蛋糕,，此時此刻我們都徜徉在了幸福與甜蜜的海洋中,。孩子們都說等自己過生日了，也要在班里同大家一起分享幸福和快樂,?？吹剿麄兡樕涎笠缰男腋Ｈ缁▋喊愕奈⑿Γ业膬?nèi)心也被感染了,，因為有愛,，我們的幸福比天長；因為有愛,，我們的快樂比地久,！
和孩子們一路走來，我對他們的感情日趨濃厚,。除了他們的父母,，在這里我就是他們最親最近的人。班上的李天澤同學(xué)父母離異,，爸爸又外出打工不在身邊,，小小年紀他就失去了母愛,，又缺少父愛。為了不讓孩子在這里感覺孤苦無依,，我便時刻去關(guān)心他,，問候他，同他交流,。有一次,，看他衣服單薄，我就親自花錢給他買了一件保暖衣,，孩子很懂事,，見我都會過來問好，我們心與心之間的距離貼近了,，現(xiàn)在的他臉上時刻洋溢著幸福的微笑,。還有我們班幾個孩子生病了，父母離得遠,，一時來不了,，我就親自帶他們?nèi)プニ帲患∈滤麄儏s始終記在心里,。有時來學(xué)校竟悄悄的往我講桌里塞飲料,、水果。還有一個孩子看我嗓子不舒服,，竟然帶了一盒金嗓子喉寶給我吃,。看著孩子們這樣懂事,，我的心無時無刻不被感動著,，一股股暖流不斷地涌上心頭。忘不了我與孩子們朝夕相處的每一個美好時光,，忘不了他們那一張張充滿童真與歡樂的笑臉,，此時此刻的我與孩子們都是幸福的。我想大聲的對這43張可愛的笑臉說：“親愛的同學(xué)們,，如果你們是一只船,，老師便是那船上的帆，引領(lǐng)你們起航,，一起在知識的海洋乘風(fēng)破浪,。”
在我的班級管理工作中,，還得感謝兩位用心幫助我的人,，我們的生活老師王春平大姐，她把孩子們的生活照看的非常周到,，減少了我許多后顧之憂,。德育老師王新磊,，幫我分擔了許多班務(wù)工作。正式由于他們在背后的默默付出,，才是我的班主任工作得心應(yīng)手了許多,，我再次向他們鄭重的說聲：“謝謝，謝謝兩位的付出,?！?/p>
總結(jié)自己的班主任工作中點點滴滴，既有苦澀的回憶,，也有幸福的甜蜜,。工作中的不足之處還有很多,，孩子們偏科現(xiàn)象較嚴重,，需要我在今后的工作中多加關(guān)注與輔導(dǎo)才是,。另外，與家長的溝通我做的也不是很到位,，這學(xué)期的流生現(xiàn)象依然較多,，內(nèi)心為之慚愧，有些辜負領(lǐng)導(dǎo)的重托,。再次對信任我的晁校,、張校及高主任道一聲歉意，我有負重望,，不敢再委任班主任工作，下學(xué)期我愿意教兩班主課,，請考慮我的請辭,，謝謝。
當班主任的工作總結(jié)篇八
20xx年1月學(xué)期初的喧囂還在耳畔回響,，轉(zhuǎn)眼就到了期末,。匆匆而過的與一年級孩子共同度過的日子，寫滿了快樂與不安,，幸福與成長,，也有辛苦和勞累?；叵胍荒昙壓⒆觿?cè)雽W(xué)時,，他們對什么很好奇，對小學(xué)生活充滿了向往,，他們像一群嘰嘰喳喳的小鳥,，快樂自由而不受拘束。現(xiàn)在他們文明,，知禮,，團結(jié),，向上。怎樣使孩子很快上路,，又保護他們的熱情,，是我接手一年級一直思考與實踐的問題。
對于新入學(xué)的孩子,，我想：我們一定要讓他們養(yǎng)成好習(xí)慣,，重視他們的“第一次”。于是,，恨不得一下子就把遵守紀律,、自覺學(xué)習(xí)、認真聽講,、按時作業(yè)等等我們認為好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都給養(yǎng)成了,。但這樣做，效果很差,。怎樣改變這種現(xiàn)狀,。薛瑞萍老師的一本《心平氣和的一年級》給我很大啟發(fā)。她是這樣做的：“一要責(zé)任明確,，二要慢慢加任務(wù),。就像現(xiàn)在對于行為規(guī)范的要求，相當長的一段時間里,，只強調(diào)安靜一條,。等這一條入他們心，真正成為班規(guī)了,，再提其他的,。如果樣樣都抓，必定樣樣抓不起來,?！币荒昙壍某Ｒ?guī)教育，要做的事情確實太多了,，而孩子們不可能短時間內(nèi)全部做到,。這就要求我們對孩子不能一下子要求太高，只能一點一滴地幫助孩子完成從幼兒園到小學(xué)的過渡,。一段時間抓一個重點,，達到了，表揚,，再抓第二個重點,。這樣，一段時間下來,，孩子就能逐漸適應(yīng)小學(xué)的生活,。
（一）在常規(guī)訓(xùn)練中,，我覺得怎樣使孩子靜下心來是重點。一個老師只有以掩飾不住的教育激情,、樂觀的態(tài)度來看待他們,，用欣賞的眼光來看他們，我們的心才會平和下來,，我們的聲音也才會動聽起來,。孩子們眼中的老師，才會是溫柔的,。因此,，平時，我特別注重給孩子營造一個安靜的環(huán)境氛圍,。課堂上,，不但自己學(xué)著輕聲慢語，還要求所有的孩子像老師這樣輕聲慢語,。只有靜,，才適合讀書，適合思考,，適合孩子的成長,。因為“定能生慧。靜納百川,?！闭n余則讓學(xué)生該靜則靜，該動則動,，動靜有度,，畢竟孩子的天性更好動一些。平時站隊時,，我使用蒙特梭利教育法中的“靜寂游戲”?！艾F(xiàn)在我們安靜下來,，我們變成了一塊石頭，我的頭不動了,，我的肩放平了,，我的身子靜下來了，我的手不動了,，我的腳不動了,，我像塊石頭。現(xiàn)在我點到誰的名,，請你拿好自己的東西到門口去排隊”,。老師點名的聲音越來越輕,，孩子排隊的動作也越來越輕。雖然,，這個過程有些漫長,，學(xué)生的表現(xiàn)有所反復(fù)，我覺得整體效果還是不錯的,。
（二）與孩子的交流要與孩子建立在平等的基礎(chǔ)上,。當學(xué)生犯錯時，我會握著孩子的手,，或與學(xué)生面對面坐著,，低下頭問說：“能告訴我為什么這樣做嗎？”那時,，我相信他一定會意識到自己錯了,，因為我們是在交流，我已經(jīng)不是她之前感受到的高高在上的老師,，而是和他面對面坐著,，握著他的手的，那么親近的人,。
（三）強化優(yōu)點來促進缺點的改正,。小學(xué)生的學(xué)習(xí)動力很大程度上來源于不斷得到肯定，在肯定中不斷強化了自己的學(xué)習(xí)欲望,，以此來不斷地促進其向更高的目標奮斗,。因此，特別是剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生,，我們老師一定要睜大眼睛去發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點,，哪怕是一點點，但對孩子來說已經(jīng)是莫大的一種關(guān)懷和賞識,。所以當我對經(jīng)常違反紀律的李卓群說：“老師知道,，你是個愛學(xué)習(xí)的好孩子，字識了那么多,，書讀了那么多,，你一定會上課認真聽講的?！痹诶蠋煵煌５墓膭詈推诖?，慢慢地，我感受到他的變化,，特別是有我上課的時候,，表現(xiàn)更是好了很多。
（四）培養(yǎng)好班干部為了選好班干部，在教室里,，在班級的各項活動中我細心觀察,，發(fā)現(xiàn)一些樂于為集體做事，有團結(jié)協(xié)作精神,、工作負責(zé),，能夠起帶頭模范作用的學(xué)生。如我發(fā)現(xiàn)我班的崔風(fēng)昊同學(xué)打掃衛(wèi)生很積極,，并且老師叫他做任何事他都很認真,，就讓他當了衛(wèi)生班長，每天負責(zé)管理衛(wèi)生打掃講臺,，幾周下來他做得井井有條,，根本不需要我這班主任擔心了。選出班干部之后就樹立他們的威信,，利用班會等告訴學(xué)生,，老師不在的時候，班干部就像老師一樣要聽從班干部的指揮,。教育是事業(yè),，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學(xué),，教育是藝術(shù),，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。人生的目標在于不斷追求,，人生的價值在于奉獻,。
（五）家校聯(lián)系共同促進孩子成長學(xué)校教育不是萬能的，如果家長不配合,，光靠老師,，教育不會取得好的效果。潛心細想,，一個班級,，孩子之間的競爭，歸根到底,，是家長綜合素質(zhì)和付出心力的競爭,。培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，是家長和教師的共同責(zé)任,。這學(xué)期共了兩次家長會：一次是新生入學(xué),，一次是階段性檢測之后,。為了爭取家長的配合,，兩次家長會我們都發(fā)動教研組的力量，共同備課，制作課件,，列舉家庭教育的意義,，家長應(yīng)該配合老師做到的事情。在家長會上我們還利用自己的專業(yè)知識教著家長怎樣教育孩子,。一年級家長的孩子的重視程度高,，這樣就大大促進了孩子的習(xí)慣培養(yǎng)，除了家長會外,，我平時利用電話,、飛信、網(wǎng)上家長學(xué)校等方式與家長展開交流,，讓他們明白老師做的工作是為了孩子好,。這樣，有了家長的配合和支持,，學(xué)生的進步就更大了,。
（六）在活動中養(yǎng)成習(xí)慣開學(xué)第一個月，一年級新生參加了軍訓(xùn),。軍訓(xùn)開始前,，我先給學(xué)生講解了軍訓(xùn)中的一些活動，讓學(xué)生在心目中對軍訓(xùn)有了初步的認識,，同時也告訴學(xué)生我們應(yīng)該怎么做,，注意什么問題，才是一名合格的小士兵,，怎樣做才能為班級爭光,。在軍訓(xùn)時，為了讓孩子保持高漲的興趣,，除了通過榜樣的示范作用讓其他同學(xué)保持整齊,，還把家里的照相機，拿來,，通過給學(xué)生照相,，錄像，發(fā)小星星等鼓勵措施來讓學(xué)生集中注意力,。開學(xué)第一個月,，我們迎來了一年級的“走進童話王國”講故事比賽，緊接著我們又舉行了“國歌嘹亮”唱國歌比賽,。此后,，我們又進行了“跳繩比賽”“越野比賽”以前，有這些活動時,，常覺得一年級孩子怎么能行,？而我們卻做到了,，我覺得這些活動真是凝聚著每個老師的付出和心血。而學(xué)生們也在這一次次活動中成長著,，進步著,。
對一年級孩子來說，與幼兒園不同還有就是要開始正經(jīng)八里的學(xué)習(xí)了,。怎樣保護孩子的學(xué)習(xí)熱情,？不過高要求，多表揚,、多鼓勵是不二法寶,。在教學(xué)中，注意保護學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。每個孩子的智質(zhì)不同,，不能一味地去和別人比。拿拼音教學(xué)來說,，“今天不會明天,，明天不會后天，拼音不過是個拐杖,，遲早是會的,。”只要他努力了,，只要他今天比昨天進步了,，就會得到我的肯定和鼓勵。這樣,，每個孩子才對學(xué)習(xí)充滿熱情,，對自己充滿信心。經(jīng)過努力,，現(xiàn)在我們一年級的除了重視課本教學(xué),，還引導(dǎo)學(xué)生識字、讀兒歌,，為后面的閱讀打下基礎(chǔ),。在這學(xué)期工作中，我們師生共同努力,，獲得了“軍訓(xùn)優(yōu)勝班級”“黑板報比賽第一名”,、“越野比賽第二名”、“靜音站隊優(yōu)勝班級”等榮譽稱號,。新的學(xué)期,，我會仍將自己的全部熱情傾注于教學(xué)工作之中，做好一個班主任的工作,！希望學(xué)生能在我的引導(dǎo)下,，快樂,、自信，健康的成長,，全面發(fā)展！教育是事業(yè),，事業(yè)的成功在于奉獻,；教育是科學(xué)，教育是藝術(shù),，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新,。
當班主任的工作總結(jié)篇九
轉(zhuǎn)眼實習(xí)階段已經(jīng)接近尾聲，回想班主任工作還歷歷在目,，在實習(xí)班主任工作期間,，我從以下幾點去努力做好班主任工作。
首先,，我和班級學(xué)生第一次見面,，見面的時候，我做好自我介紹,，并以良師益友的身份向?qū)W生提出要求和希望,，給班級學(xué)生留下了良好的第一印象，同時要求學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)的勤奮感,。
其次,，我經(jīng)常關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，了解學(xué)生個體差異,，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生快樂學(xué)習(xí),，勤奮努力。再次,，我根據(jù)學(xué)生平時表現(xiàn)情況和月考成績對學(xué)生進行鼓勵和引導(dǎo),，加強學(xué)生自信心，提高學(xué)生好學(xué)意識,，在生活中我以朋友甚至姐姐的身份和學(xué)生交流,，在鼓勵和引導(dǎo)方面更能使得學(xué)生容易接受，使得師生關(guān)系十分和諧,。
最后,，我對學(xué)生干部和個別學(xué)生進行談話教育，要求學(xué)生干部靈活處理工作和學(xué)習(xí)的關(guān)系,，提高學(xué)生干部責(zé)任心,，對個別學(xué)生我以談話的方式引導(dǎo)其努力方向，要求學(xué)生做好本職工作,，不違規(guī)違紀,，刻苦學(xué)習(xí),，努力上進。
在這段期間,，我也學(xué)習(xí)其他班主任的經(jīng)驗,，爭取靈活運用。我在班主任和家校溝通,、科任教師溝通,、目標管理、隊伍管理,、學(xué)生自我管理和學(xué)生心理引導(dǎo)方面感觸頗多,，這些實踐使得我對班主任工作充滿了熱愛。
同時,，這段期間我也發(fā)現(xiàn)了自己班上也存在一定問題,，主要有以下幾點：
1、學(xué)生個體差異較大,，教師對學(xué)生輔導(dǎo)面較小,。
2、我還得加強和家長,、任課老師的聯(lián)系和溝通,。
3、學(xué)生積極性的培養(yǎng)方式還得加強,。
在這段時間里,，我融入了班主任工作的氛圍中，使我感觸很多,，也學(xué)到了班級管理的.實踐知識,，相信在以后的班主任工作中，我會做得更好,。
