心得體會是我們在生活中不斷成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財富,。那么你知道心得體會如何寫嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧,。

新教育之夢讀書心得體會篇一

新教育之夢是一本描繪21世紀(jì)素質(zhì)教育之路的書籍,，它為我們呈現(xiàn)了由傳統(tǒng)教育向現(xiàn)代教育轉(zhuǎn)型的必要性,，以及新教育對于全面發(fā)展有優(yōu)秀人才的重要作用,。我讀完這本書后深深被作者夢里花落的思想所感動,，下面是我的讀書心得體會,。

第二段：新教育之夢對教育的啟示

新教育之夢對傳統(tǒng)教育的提出了批判性思考,，認(rèn)為傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)無法適應(yīng)當(dāng)前社會的需求，只有持續(xù)創(chuàng)新才能使教育更具科技性,、個性化,，更多元化。現(xiàn)代教育更應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生成長為目標(biāo),，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的各個方面,，讓學(xué)生全身心的參與學(xué)習(xí)，融入實踐,、創(chuàng)造,、思考的過程中，獨(dú)立思考,、自我管理并重,。同時，新教育也呼吁讓教育更加人性化，讓學(xué)生從學(xué)習(xí)到生活,，得到幫助和關(guān)愛,，受到鼓勵和支持，從而成為一個更加充實和自信的人,。

第三段：新教育對教師的要求

新教育之夢還提出了對教師的要求,，認(rèn)為教師應(yīng)該具有多方面的能力：如管理能力、組織能力,、溝通能力,、教學(xué)能力和創(chuàng)新能力等，要讓學(xué)生在教育中獲得打開世界的鑰匙,，通過教育培養(yǎng)學(xué)生的思維和邏輯能力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，推動他們實現(xiàn)自我認(rèn)知,、自我發(fā)展,、自我實踐和自我創(chuàng)造。因此,，教師應(yīng)該注重學(xué)生的個性特征和個性發(fā)展，采用多種教學(xué)方式和教育手段,，拓寬學(xué)生的視野,，發(fā)掘?qū)W生的潛力，讓學(xué)生能夠在自我探索中不斷開拓,。

第四段：新教育對家庭的提升

新教育之夢也呼吁家庭教育要有創(chuàng)新和改變,。家庭是孩子性格形成和人生態(tài)度塑造的基礎(chǔ)，在孩子的成長過程中,，應(yīng)該打破傳統(tǒng)教育觀念,，尊重孩子的個性，讓他們各顯所長,，將愛的理念注入家庭教育中,。家長應(yīng)該與孩子共同生活，了解他們的想法和感受,，呵護(hù)他們的成長,，加強(qiáng)與孩子之間的互動和溝通，讓孩子在家中同樣得到關(guān)注和支持,，和諧溫馨的家庭教育環(huán)境,，也是孩子個性全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。

第五段：總結(jié)

通過對新教育之夢的閱讀和思考,，我深感當(dāng)前的教育需要變革,。從孩子全面發(fā)展的角度出發(fā)，適應(yīng)現(xiàn)代社會信息化的快速發(fā)展，為更多有潛力的學(xué)生提供更加廣闊的成長空間,。為了實現(xiàn)這一目標(biāo),，教育家和教育工作者應(yīng)該推動教育改革，深入實踐新教育理念,，讓更多孩子找到自己的價值,，在全面發(fā)展中邁向更加充實和積極的人生。

新教育之夢讀書心得體會篇二

一,、理想教師,、勇于追求

文中，朱永新教師寫道:"一名理想的教師,，應(yīng)該不斷地追求成功,，設(shè)計成功，更重要的是要撞擊成功,。因為人來到世上并不知道他會成為什么樣的人,，只有去撞擊每一個可能成功的暗點(diǎn)，才能擦出成功的火花,。教師有這樣或那樣的沖動,，有這樣或那樣的撞擊，是難能可貴的,。當(dāng)一個教師停止了撞擊,，就意味著他對生活失去了意義，對自己的存在失去了自信,。"

我想,，"撞擊成功"正是"不安分""愛做夢"的體現(xiàn)，內(nèi)心有一種不甘心,，有一份夢想,，所以下定決心去追求去改變，成為更好的自己,。而這一份"撞擊成功"的決心也是內(nèi)心熱情青春的詮釋,，如果一個教師在教育生涯中總是不愿改變不愿進(jìn)取，必將被不斷更新發(fā)展的教育所拋棄,，只有一直向前,，教育生涯才會像一股活水，常流常新,，長流長美,。

二、理想教師,、智慧執(zhí)教

"一個教師不在于他教了多少年書,，而在于他用心教了多少年書,。一些人，他教一年,，然后重復(fù)五年十年乃至一輩子;有些人,，實實在在地教了五年。一個實實在在教五年的人,，與一個教了一年卻重復(fù)了一輩子的,，他們的成績是不一樣的。"

這段話不斷叩擊我的心扉,，我也責(zé)問自己:究竟是在用心教書,，還是機(jī)械重復(fù)?教學(xué)面對的是鮮活的生命自由的靈魂，因而教育也必須鮮活自由,。如果只是機(jī)械地重復(fù),，總是用固有的模式去對待靈活的變體，那么對自己對別人都是一種傷害,。理想的教師應(yīng)該用智慧來化解不斷出現(xiàn)的問題,，用智慧來尋求促使成長的方法，在這個實實在在去教的過程中,，師生都得到了不斷的發(fā)展,，這樣的教育才是令人稱許的。

朱永新教師的話,，是一聲聲警鈴,，隨時警醒我要實實在在去摸索，用智慧成就教學(xué),，不應(yīng)讓教學(xué)的藝術(shù)淪為機(jī)械地操作。

三,、理想教師,、影響深遠(yuǎn)

"當(dāng)我們的學(xué)生離開校園的時候，帶走的不應(yīng)該只有知識,，更重要的是對理想的追求,。"

朱永新教授的話讓我相信，一個理想的教師不光要教會學(xué)生知識,，還應(yīng)該教會學(xué)生做人處事,，教會學(xué)生在成長中擁有對生活的追尋，教會學(xué)生帶著熱情希望去前行……而這些,，對學(xué)生來說,，可能是一生的寶貴財富。當(dāng)我們的教師能夠有意識去影響,，當(dāng)我們的教育能夠更有意識去關(guān)注到這些,，那么我們的學(xué)生也一定能夠成為更優(yōu)秀的個體有靈魂有思想的個體,，于是教育培養(yǎng)出了大寫的人。

四,、理想教師,、堅定追尋

"只要不讓年輕時美麗的夢想隨歲月飄逝，成功總有一天會出現(xiàn)在你的面前,。"

教育的路途芬芳滿滿,，但也困難重重，要成為一個理想的教師,，要成就理想的教育,，實在不是一件簡單的事情。尤其對于我們年輕的教育者來說,，在探索中灰心喪氣,、失敗反復(fù)也是再平常不過的了。

朱永新教授不忘真誠地安慰和規(guī)勸,，更殷切地給予期望,，讓我明白--困難總是有的!但無需感嘆時運(yùn)，無需望洋興嘆,，要行動,，要堅持，趨近理想的追尋便不會停止,，哪怕不順,，哪怕艱難!

理想教師……

新教育之夢讀書心得體會篇三

第一，“學(xué)會欣賞”,，書中講述的是俄國著名作家列夫·托爾斯泰被發(fā)掘的故事:俄國著名作家屠格涅夫從撿到的一本雜志里,，發(fā)現(xiàn)一篇另他十分觸動的文章。他四處打聽作者的住處,，最后找到了作者的姑母,，表達(dá)了他對作者的欣賞與肯定。

他說:“這位青年人如果能繼續(xù)寫下去,，他的前途一定不可限量,。”作者在得知此事后驚喜若狂,，他本是因為生活的苦悶而信手涂鴉大發(fā)心中寂寥的,，由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點(diǎn)燃了心中的火焰,，找回了自信和人生的價值,，于是一發(fā)而不可收地寫了下去，最終成為世界著名的藝術(shù)家和思想家,。他就是列夫托爾斯泰,。我們教師當(dāng)然不可能個個都是屠格涅夫,，也不可能都有一雙發(fā)現(xiàn)的慧眼，但是,，我們的校園里可能有無數(shù)個托爾斯泰,。只要我們學(xué)會欣賞，只要我們學(xué)會發(fā)現(xiàn),，就會為無數(shù)個學(xué)生找回自己的自信,，尋回他們的夢想。

有人說,，欣賞是一種善良,，欣賞與被欣賞是一種互動的力量之源?！靶蕾p者必具有愉悅之心,、仁愛之懷、成人之美之善念;被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心,、奮進(jìn)之力,、向上之至?！逼鋵?，欣賞不是施舍，不是恩賜,，欣賞之善總是不經(jīng)意間自然流淌,，是無功利心的真誠贊許，是長者對幼者的呵護(hù),，是智者對智者的敬佩,。

欣賞不需要刻意的努力，也沒有高深的學(xué)問,、繁雜的技巧,。對于欣賞者來說，一個贊許的眼神,，一句肯定的話語，一次溫馨的撫慰,，都可能讓欣賞者銘記終身,，甚至?xí)淖兯麄兊娜松壽E。如果老師都能學(xué)會欣賞,，我們的教育就會改變摸樣,，學(xué)生們的心田就會充滿陽光。

第二,，“如何看待外語與母語并重”,，在基礎(chǔ)教育階段,，掌握好母語無疑是最重要的，然而,，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)語言,、世界級刊物的80%以上都用英語，不懂英語難以進(jìn)入世界的主流?，F(xiàn)在我國進(jìn)入世界主流圈的人其實很一般,，主要是他們懂英語，但我們喝多很優(yōu)秀的任務(wù)因為不懂英語而無法將自己展示給世界,。其實,，語言教育的文化功能從來都不是單一的。

它是交際,、交流的工具,，也與語言體系合而為一實現(xiàn)了文化的傳遞。雙語教學(xué),，重在運(yùn)用,，當(dāng)然首先是熟練運(yùn)用中文，掌握好我們的母語,，在此基礎(chǔ)上強(qiáng)化英語的運(yùn)用,，培養(yǎng)學(xué)生的英語交流技能。

人的個性是有差異的,，每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力各不相同,，因此在雙語的語言訓(xùn)練中，要促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展,。不能用同一把尺子衡量所有的學(xué)生,，教師要深入了解每一個學(xué)生，根據(jù)每一個學(xué)生的實際語言能力來因材施教,。閱讀書籍,，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好而選擇;抄寫單詞，是可以根據(jù)自己的水平和需要選擇單詞;作文練習(xí),，學(xué)生可以根據(jù)各自不同的生活感受而選擇不同的內(nèi)容,。語言必須在一定的環(huán)境中，經(jīng)過長期練習(xí)才能習(xí)得,。缺乏一定的情景,，語言學(xué)習(xí)就很困難。因此,，英語教師等要盡量設(shè)置雙語環(huán)境,，使學(xué)生有機(jī)會感受和運(yùn)用語言。雙語教學(xué)中,，“說”的能力尤為重要,，這是適應(yīng)社會,、發(fā)揮自己能力的基礎(chǔ)。因此,，我們要多給學(xué)生“說”的機(jī)會,，別太在意學(xué)生語言結(jié)構(gòu)的對與錯，要鼓勵他們多用雙語進(jìn)行交流,、學(xué)習(xí),。

古人云:“開卷有益”。常讀書和常思考,，會使我們勇于和善于對自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省,，既不憚于正視自己之短，又要努力探究補(bǔ)救途徑,，更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗,，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實根基,。讀《新教育》,，我想對自己及老師們說一句:讀書，能使你的知識變得更豐富,。

新教育之夢讀書心得體會篇四

《新教育之夢》這本書讓我深刻的感受到作為一名教師,，應(yīng)該激發(fā)心靈深處最美好的憧憬。在這樣一個高呼素質(zhì)教育然而應(yīng)試教育仍然牽絆著每一個學(xué)生和每一個教師的時代雖然是一個剛剛投入教育事業(yè)的新人應(yīng)該是有激情有夢想的時候卻不敢把教育想的很美好教育是一個富有藝術(shù)性的工程卻更是辛苦的,。如果不是因為要寫這一篇讀后感,，或許就錯過了一本好書在拜讀這一本《新教育之夢》的時候讓我最有感觸的那章理想的美育。以下是我對美育這一章一點(diǎn)淺薄的感想,。

1,、在注重美育的過程中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力

席勒在《美育書簡》中認(rèn)為在力量的王國人與人以力相遇因而人的活動受到限制;在倫理的王國中人與人以法律相對峙人仍要受到限制;只有在審美的王國中人可以通過自由去給予自由因而給社會帶來和諧也使人成為和諧的整體。這無疑揭示了審美與創(chuàng)造的內(nèi)在機(jī)制也就是說通過審美解放了人的感性激發(fā)了人的靈性開拓了人想象的空間從而開發(fā)了人的創(chuàng)造性,。在新一輪的基礎(chǔ)教育改革中”創(chuàng)造“已經(jīng)和”感受與鑒賞””表現(xiàn)”等一起作為教學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容,，如果在教育的過程中不能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，鑒賞能力,，想象能力,，而只讓學(xué)生成為題海戰(zhàn)術(shù)的犧牲品，那這樣的教育是不健全的,。

2,、理想的美育應(yīng)該是一種”自然美”。

理想的美育應(yīng)該是與自然融為一體與自然和諧感受自然的靈氣學(xué)生在輕松的氣氛中才能真正感受到美,。但現(xiàn)在的學(xué)生已經(jīng)遠(yuǎn)離了大自然用“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”這句話來形容也不為過,。當(dāng)學(xué)生被關(guān)在教室里接受什么叫美育的時候早已經(jīng)不懂什么是小橋流水的幽雅情趣什么是大江東去的磅礴氣勢了,。離開了美育的源頭活水----大自然美育從何談起!

3,、通過美育讓學(xué)生形成完美的人格。

朱光潛先生有句名言:要求人心凈化先要求人生美化,。毫無疑問美育的終極目標(biāo)是指向人性的學(xué)生健康完美的人格是一切美好行為的前提條件,，如今，我們已經(jīng)不再擔(dān)心學(xué)生的智力問題,，而學(xué)生存在的心理問題卻是作為父母,，教師更應(yīng)該警覺的。我們現(xiàn)在的教育太直面現(xiàn)實,，有太多社會陰暗面的實況轉(zhuǎn)播,，于是，在孩子們的心中,，沒有了純真,，沒有了純正，沒有了童話和夢想,，沒有了對生命一往情深的哀憐和呵護(hù),，以及對人生的憧憬與向往。有了完美的人格,，才能引導(dǎo)學(xué)生走向美好的人生,。

如果說由于種種原因中國的教育曾經(jīng)忽略了冷落了乃至拋棄了美的話而沐浴著新世紀(jì)的教育理想之光我們應(yīng)該重新開始追尋美戰(zhàn)線美創(chuàng)造美那么現(xiàn)在是時候了。

新教育之夢讀書心得體會篇五

朱永新先生提到“新教育的最高境界就是讓師生過一種幸福完整的教育生活,?！弊鳛橐粋€普通的教師，一直在思索怎樣做一位合格的教師,。讀完這本書,，我領(lǐng)悟到了教師應(yīng)該具備的以下幾方面素質(zhì)：

一、富有“激情”

讀朱永新先生的《新教育》時,，無時你不感覺到愉悅與沖動,，讓你感覺到你不是在讀書，而是在聆聽一位充滿激情富有詩意的大師在演講,，大師用他詩一般的語言和激情感染著每一位讀者,。作為教師，我們用肢體與語言向?qū)W生傳遞知識和文明,，如果我們沒有激情,，我們就無法感染學(xué)生，我們就無法調(diào)動學(xué)生,，生動課堂,，課堂上教師與學(xué)生主客體的角色就得不到很好轉(zhuǎn)換，課堂教學(xué)就很難成效。

二,、富有“愛心”

有人說“沒有愛就沒有教育”,，這句話很實在，在我們教育的過程中,，教師的愛心是喚醒學(xué)生和諧美妙的音樂,，是激發(fā)學(xué)生動聽悅耳的語言，是照亮學(xué)生黑暗中的明燈,。教師富有愛心可以和諧融洽師生關(guān)系,，教師理解信任學(xué)生，學(xué)生尊重依戀教師,。教師富有愛心,，可以給學(xué)生創(chuàng)造寬松愉悅的心理感受，便于學(xué)生形成健康的心理,。

三,、富有“扎實的專業(yè)技能和良好的知識結(jié)構(gòu)”

要勝任新課改需要，教師必須具備扎實的專業(yè)技能和良好的知識結(jié)構(gòu),。扎實的專業(yè)技能和良好的知識結(jié)構(gòu),，使我們很容易駕馭課堂，采用多渠道的教育手段和教學(xué)技巧來豐富課堂,，調(diào)動和感染學(xué)生;另外,，扎實的基礎(chǔ)，使我們很容易接受新的教育思想和教育理念,。書中有這樣一段：“一個教師不在于他教了多少年書,，而在于他用心教了多少年書。一些人,，他教一年,，然后重復(fù)五年十年乃至一輩子;有些人，實實在在地教了五年,。一個實實在在教五年的人,，與一個教了一年卻重復(fù)了一輩子的，他們的成績是不一樣的,?！边@段話給了我警示和啟迪。我希望自己也能如本書中說的那樣“當(dāng)我們的學(xué)生離開校園的時候,，帶走的不應(yīng)該只有知識,，更重要的是對理想的追求?！睘閹熣?，不斷提升自己,，用“心”閱讀，用“心”教學(xué),，用“心”總結(jié)!讓我們和學(xué)生在教育過程中共同成長,，共同享受教育的幸福。

《新教育》把教師的發(fā)展看作是學(xué)校發(fā)展的起點(diǎn),，一切為了教師，為了一切教師,，為了教師的一切!讓教師和學(xué)生在教育過程中共同成長,，讓教師和學(xué)生共同享受教育的滋養(yǎng)。

新教育之夢讀書心得體會篇六

本期用心讀了一本教育專著《新教育之夢》,。掩卷沉思,，真真切切地感受到了這位教育大師知識的淵博，對教育至真的感悟與至純的摯愛,，他對新教育理想追求的高瞻遠(yuǎn)矚,，令我油然而生敬意。

這本書其中有一章談到教育離不開愛,。愛的教育,，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ),。就如夏丐尊先生所說的那樣：“教育沒有情感,，沒有愛，如同池塘沒有水一樣,。沒有水,，就不能稱其為池塘。沒有情感,，沒有愛,，也就沒有教育?！弊鳛橐幻處?，我們的工作對象是特殊的，面對的是學(xué)生,，學(xué)生是有思想,、愛憎分明的人。而我們的工作和任務(wù)是要培養(yǎng)有理想,、有道德,、有文化的新人。一位合格成功的教師應(yīng)學(xué)會如何去愛自己的學(xué)生,。

教師愛學(xué)生,，首先要做到的是尊重學(xué)生。自尊心是人的心靈里最敏感的角落。一旦自尊心受辱,，輕者就此一蹶不振,，重者進(jìn)而憤世嫉俗。所以只有尊重我們的學(xué)生,，尤其是學(xué)生的人格,，才能擁有一群燦爛的健康向上的學(xué)生，也才能為學(xué)生所尊重,。

教師愛學(xué)生,，其次，要相信每一個學(xué)生,。為人師表還要能推己及人,，以彼之心，度己之腹,。也就是《新教育之夢》上所說的換位思考,。所謂“橫看成嶺側(cè)成峰”，一件事情,，從某一角度看是不可忍受的,，而從另一個角度看，卻未必沒有可諒之處,。作為教師,，應(yīng)設(shè)身處地的思考，才能解決問題,。學(xué)生遇到問題時,，如果是家庭因素的，就應(yīng)聯(lián)合班主任找來家長尋求解決的辦法;如果是自身因素學(xué)習(xí)有困難,，學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒養(yǎng)成的,，則可以通過懇談，鼓勵的方法解決,。

教師愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在教育的民主性中。我們教育中的民主精神還不夠,，教師講學(xué)生聽,，教師命令學(xué)生服從，師生之間平等對話太少,。我們經(jīng)常抱怨社會缺少一些民主,，但是孰不知社會民主的基礎(chǔ)是學(xué)校的民主。沒有學(xué)校的民主,，何談社會的民主,。所以我們教師應(yīng)善于傾聽學(xué)生的聲音,，可以通過談話，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),，適當(dāng)?shù)墓膭?，這樣才能更多的了解學(xué)生的所思所想，不但能拉近師生間的距離,，也更有利于教師在穩(wěn)固的基礎(chǔ)上開展教育教學(xué)工作,。

所以，我們教師應(yīng)該投入全身心的力量去愛學(xué)生,、愛教育,。只有愛，才能贏得愛,。愛是教育的源泉，也是教育成功的基礎(chǔ),。這是《新教育之夢》給我的啟發(fā)之一,。

《新教育之夢》給我的另一個啟發(fā)是要善于學(xué)習(xí)，不斷的充實自我,。這是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ),。

我覺得教師最重要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。任何一個優(yōu)秀教師都離不開前代人的教育財富,。在一定意義上可以說,，我們是在用我們時代語言，用我們的生活閱歷,，同過去的大師們進(jìn)行心靈溝通,，闡釋我們對教育的理解。我認(rèn)為作為一個教師和其他工作者不一樣,，教師需要各方面的知識,。一個知識面不廣的教師，很難給學(xué)生人格上的感召力,。學(xué)生對我們教師的期望很高,，他們把我們教師當(dāng)作百科全書。在他們眼里,，教師是無所不知的,，如果教師是一問三不知，那么他們就會很失望,。所以教師對完善自己的知識結(jié)構(gòu)非常重要,。

教師還應(yīng)努力理解學(xué)生的世界，要善于和他們溝通,，要和他們成為生活中的好朋友,。教師還應(yīng)該要有豐富的學(xué)歷,，經(jīng)歷和閱歷，所以教師要善于學(xué)習(xí),，不斷更新和積累知識,，才能教育好學(xué)生。

對于年輕教師來說,，“只要不讓年輕時美麗的夢想隨歲月飄逝,，成功總有一天會出現(xiàn)在你的面前?！边@是作者對我們的真誠規(guī)勸,，對我們的殷切期望。我們應(yīng)該全身心的投入教育事業(yè),，以本書中的理想優(yōu)秀的教師為標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,。并且像作者所說的那樣不要羨慕別人，不要感嘆時運(yùn),，要做起來,，要不停地做下去，哪怕不順,，哪怕艱難,。我希望自己也能如本書中說的那樣“當(dāng)我們的學(xué)生離開校園的時候，帶走的不應(yīng)該只有知識,，更重要的是對理想的追求”,。

《新教育之夢》讀書心得1000字

新教育之夢讀書心得體會篇七

暑假期間，有幸捧起朱永新老師的《新教育之夢》,，細(xì)細(xì)地讀著,、品著、感受著,、也思索著,。說起朱老師，感覺特別親切,，緣自于《新教育之夢》那獨(dú)特的親和力,。簡單而尊重地道一聲“朱老師”，仿佛一下子距離近了許多,，讀他的書也就更容易融入和沉醉,。

我所從教的小學(xué)，很多方面已經(jīng)是循著朱老師的教育之夢在走了,。但可能限于探索和嘗試的階段,，我們還無法很深地體味著新教育的甜蜜，而傳統(tǒng)的教育觀念又時時地不斷的沖擊,，外加現(xiàn)行教育評價系統(tǒng)的不配套,，要實現(xiàn)新教育的夢想自然是有著諸多困難,，于是咀嚼著朱老師的文字，回憶和想象著我們的教育現(xiàn)實,，不禁有了許多的感慨和欣喜,。

很多時候讀類似理想化的作品，我總有潛在的一種定性思維,，我覺得理想就是所謂紙上談兵,，夸夸其談。洋洋灑灑說了許多美妙的東西,，而真正能夠在現(xiàn)實中存活或者構(gòu)成藍(lán)圖的卻零零星星,。

如今讀《新教育之夢》卻不盡然，朱老師平靜而又睿智的語言,，堆積的已不僅僅是一個夢想,，他激起了所有教育人的熱情，指引了教育人曾經(jīng)迷茫的方向,，更是提供了一套行之有效的操作方法,。于是，崇敬,、敬佩，更是欣慰,。

作者在書中所說的“教育”主要是指“學(xué)校教育”,，而“學(xué)校教育”按最正統(tǒng)的解釋，即“根據(jù)一定的社會要求和受教育者的發(fā)展需要,，有目的,、有計劃、有組織地對受教育者施加影響,，以培養(yǎng)一定社會(或階級)所需要的人的活動”,。

這就意味著，教育是一種期待：教育者對受教育者的期待,，社會對人發(fā)展的期待,。而“期待”本身就是對理想的憧憬;或者干脆直接說，教育就是對理想的追求,。

我不打算在這里一一復(fù)述作者的教育理想,，但我要強(qiáng)調(diào)說明的是，作者的這些理想絕不是虛無飄渺的“童話”或“神話”,，而是根植于教改現(xiàn)實的理性追求,。

以《理想的智育》為例，作者從八個方面談了他對理想智育的理解,。在此列舉四個方面,。

第一,，我心中的理想智育，應(yīng)該是超越知識,、走向智慧,、激發(fā)創(chuàng)造、健全人格,，為學(xué)生將來擁有終生幸福的精神生活打下堅實的知識能力基礎(chǔ),。

新教育之夢讀書心得體會篇八

寒假時最舒適的生活就是，坐在暖暖的陽光中,，手捧一本《新教育》圖書,，邊閱讀邊記錄自己收獲的'點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個長長的假期因為有了它的陪伴,，每一天更加美好,、更加充實、更加幸福,、更加心平氣和,。

自己身為一名老師，在閱讀中我結(jié)合著自己的教育教學(xué)實際,，邊閱讀邊反思,，在以前我對新教育的理解僅僅是努力引領(lǐng)孩子們過上一種幸福的教育生活，我在班級管理中,，我注意和孩子們一起用愛心來經(jīng)營我們共同的家,，我們一起布置我們的教室，一起來呵護(hù)我們的這個大家庭,。在認(rèn)真細(xì)致閱讀完一遍又一遍后,，我發(fā)現(xiàn)我所做的太膚淺,，我知道有“完美教室”這一理論與追求,，我根本就不知道完美教室還有自己獨(dú)特的內(nèi)涵與價值,、萬花澗溝、道德圖譜,，還有它別具一格的課程建設(shè),。而我仍舊知識停留在創(chuàng)設(shè)布置一個整潔干凈的教室，在物質(zhì)布置,、追求教室內(nèi)流動的那份靈性的同時,，我卻沒有去深入地探尋這份靈性的變化性與人性化，有很多的教師文化我其實是可以完全放手給孩子們,，他們結(jié)合自己的年齡特點(diǎn),、他們自己的需求去布置，而我僅僅是站在一個老師,、一個成年人的角度思考問題,，這永遠(yuǎn)都是遠(yuǎn)離學(xué)生實際的,，我們之間的認(rèn)知與見解是有代溝的。細(xì)細(xì)品讀完后本書后,，我便在腦中設(shè)想著一個又一個的教育舉措,，在新的學(xué)期里我將從人文方面引領(lǐng)孩子們，徹底給孩子們時間與空間,，放手讓他們打造一片自己喜歡的家園,。在每個學(xué)期我也及時認(rèn)真地開展了晨誦詩的誦讀，每一周我總是利用一兩個清晨的晨誦時間,，和孩子們一起誦讀經(jīng)典,、感受詩歌的巨大魅力、用積極飽滿的狀態(tài)迎接每一個美好的一天,。我也很清楚自己身為一名數(shù)學(xué)老師對于詩歌的選取與誦讀技巧方面總是有一定缺陷的,，在平時雖然我也關(guān)注自己的閱讀、注意拓展自己的閱讀面,，可是我仍舊倍感吃力,。閱讀完本書后我卻發(fā)現(xiàn)自己是在給自己設(shè)定障礙，我應(yīng)該相信自己,，只要努力付出了就一定有收獲,，晨誦詩的誦讀沒有專業(yè)之分，只要用心去做,，對孩子們來說就是一份引領(lǐng),。有了這樣的感悟，我將徹底放下心中的思想包袱,，踏踏實實地做好每一項工作,。

在走近新教育之處,，我就有一個設(shè)想：和孩子們共寫教育隨筆,，可是由于自己的惰性，自己的博客已經(jīng)許久沒有打理,，對孩子們的成長我僅僅是偶爾用美篇的形式予以總結(jié),，每天用微信朋友圈的形式予以記錄，閱讀完本書后,，我有了堅持每天記錄的決心,，新的學(xué)期希望我自己先努力做到堅持每天記錄，哪怕是只言片語,，對于孩子們也是一個點(diǎn)滴的成長記錄,，對于我的教育教學(xué)工作也是一個及時有針對性的總結(jié)與反思。在自己努力做到后用實際行動來引領(lǐng)我的孩子們來堅持記錄發(fā)生在我們身邊的故事,。以書中的一句話來給自己鼓勁：“行動,，就有收獲,。”

新教育之夢讀書心得體會篇九

新教育之夢》一書,，給了我深刻的感觸,，也激發(fā)了我內(nèi)心深處蘊(yùn)藏的那份渴望?！叭艘獣鰤?。優(yōu)秀的教師要永遠(yuǎn)伴隨著自己的夢想。當(dāng)生活沒有夢時,，生命的意義也就完結(jié)了,，教育就沒有了意義”。盡管說夢想與現(xiàn)實之間的距離有些遙遠(yuǎn),，但我們生活著就要懷有夢想,，工作著還要編織理想，并努力去實現(xiàn)理想,。

一,、努力做“理想德育”的追求者

古今中外的教育家都十分重視德育，都把德育置于一個特殊的崇高地位,。在全面發(fā)展的內(nèi)容里也是以“德”為先,。我國現(xiàn)代著名教育家陶行知先生也曾說：“生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人,。學(xué)生不應(yīng)當(dāng)專讀書,，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道”。從中可以看出,，德育的確應(yīng)該是整個教育的靈魂,。但是，在現(xiàn)實生活中,，我們常常會遇到困惑不解的問題,。比如學(xué)校教育與家庭教育的南轅北轍;有些家長對子女的缺點(diǎn)或錯誤熟視無睹，甚至寵愛有加,，那教師的教育還能起作用嗎?又如朱永新教授所說：“在現(xiàn)實生活中,，我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)文化和道德相脫節(jié)的現(xiàn)象”?？磥?，德育要深入人心，深入到每個家庭,，只有建立起家庭,、學(xué)校、社會三位一體的德育合力網(wǎng)絡(luò)，才能在全社會形成“做人為本”的共識,，建筑起堅不可摧的“人格長城”,。那如何使學(xué)生自覺地創(chuàng)造“真善美的人格”呢?作為教師，理所當(dāng)然地要肩負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀,、價值觀和世界觀的重任,，努力做“理想德育”的追求者。教師應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)造良好的教育條件和環(huán)境,，開展各種自然的德育活動,，在豐富多彩的活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的品行。例如在我校,，每年開展的“學(xué)雷鋒獻(xiàn)愛心”活動，傳統(tǒng)節(jié)日的紀(jì)念活動和“書香校園”讀書節(jié)等,，的確使學(xué)生的心靈在環(huán)境中得到凈化,，人格得到熏陶，從而逐步克服自身的缺點(diǎn),，逐漸完善自己,。

在德育過程中，教師還必須和學(xué)生有一種平等的溝通,，一種平等的探討,，一起在教育教學(xué)活動中培養(yǎng)德性。德育需要一種寬松,、寬容和溫馨的環(huán)境,。例如我班上的小豪同學(xué)，生性懶散,，做事總是丟三落四,，學(xué)習(xí)上更是“得過且過”。我也曾經(jīng)為他的不努力而大動肝火,，傷透腦筋,。升入四年級時，他的成績是班上最后第三名,。不管是語文還是英語,，只要是背和記的內(nèi)容,，他就學(xué)得很吃力,。但是我發(fā)現(xiàn)，他對數(shù)學(xué)卻很感興趣,，每次數(shù)學(xué)測試都能得到很好的分?jǐn)?shù),。于是，在一次學(xué)校組織的奧數(shù)競賽中，我鼓勵他參加比賽,。后來居然得了獎,，從他興奮的眼神里，可以看出他難以抑制的喜悅心情和漸漸樹立起來的學(xué)習(xí)自信心,。隨后,，我耐心地引導(dǎo)他明白“人一己百，奮起直追”的道理,，并且不時地在班級里表揚(yáng)他在學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步,。同學(xué)們都十分羨慕他，而小豪同學(xué)也更是干勁十足,。最后期末考試,，他的各門成績都及格了。他高興,，老師高興,，同學(xué)們也高興。從這一事例上,，我更能真切地體會到“平等”在師生之間所處的重要性,，失去了“平等、溝通”,，失去了“鼓勵,、表揚(yáng)”，特別對于一些常常犯錯的學(xué)生,，往往會只看到自己的缺點(diǎn),，并產(chǎn)生“破罐子破摔”的心理，從而放棄了努力,。

二,、積極做“理想智育”的探索者

在傳統(tǒng)的智育中，教師是真理和知識的化身,，是無所不能的圣人;教師的使命就是給學(xué)生空蕩蕩的大腦中裝知識,。于是，“一日為師,，終身為父”顯得順理成章;于是,，“填鴨式”“滿堂灌”也變得自然而然……其實，這樣的智育是有害的,，對于孩子的發(fā)展來說也是非常不利的,。在書中朱永新教授明確指出：“知識不過是智育的載體，學(xué)生學(xué)習(xí)知識固然重要,，但更重要的是學(xué)生在獲取知識過程中所得到的獲取知識的能力,。教師傳授知識,，是給學(xué)生進(jìn)行智力體操的訓(xùn)練，目的是為了讓孩子們的思維能力,、想象能力和創(chuàng)造能力得以發(fā)展,。作為教學(xué)在第一線的教師，更應(yīng)該積極去嘗試,，去摸索,，去總結(jié)，去反思,，因此,，我們要在教學(xué)過程中不斷探索，不斷創(chuàng)新,，用精彩與快樂去吸引學(xué)生,，讓課堂充滿生氣與活力，讓學(xué)生成為“學(xué)習(xí)的主人”,，真正去實現(xiàn)我們的“理想智育”,。

這成功的背后靠的不僅是智慧，更要靠努力和不懈地追求,。

新教育之夢讀書心得體會篇十

這個暑假讀了一本教育專著《新教育之夢》,，真真切切地感受到了這位教育大師知識的淵博，對教育至真的感悟,。

朱永新說：“教育的本質(zhì)就是培養(yǎng)學(xué)生一種積極的態(tài)度,。”愛學(xué)生,，首先要做到的是尊重學(xué)生,。自尊心是人的心靈里最敏感的角落。一旦自尊心受辱,，輕者就此一蹶不振,，重者進(jìn)而憤世嫉俗。所以只有尊重我們的學(xué)生,，尤其是學(xué)生的人格,，才能擁有一群燦爛的健康向上的學(xué)生，也才能為學(xué)生所尊重,。

朱永新說：“教育是一種感動,。”愛學(xué)生,，其次,，要相信每一個學(xué)生。為人師表還要能推己及人,，以彼之心,，度己之腹。也就是《新教育之夢》上所說的換位思考,。所謂“橫看成嶺側(cè)成峰”,，一件事情，從某一角度看是不可忍受的,，而從另一個角度看,，卻未必沒有可諒之處。作為教師,，應(yīng)設(shè)身處地的思考,，才能解決問題。學(xué)生遇到問題時,，如果是家庭因素的.,，就應(yīng)聯(lián)合班主任找來家長尋求解決的辦法；如果是自身因素學(xué)習(xí)有困難,，學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒養(yǎng)成的,，則可以通過懇談，鼓勵的方法解決,。

朱永新說：“特色就是卓越,，體罰近乎無能。享受教育：教并快樂著,，學(xué)并成長著,！”愛學(xué)生，還要表現(xiàn)在教育的民主性中,。教師講學(xué)生聽,，教師命令學(xué)生服從，師生之間平等對話太少,。我們經(jīng)常抱怨社會缺少一些民主,，但是孰不知社會民主的基礎(chǔ)是學(xué)校的民主。沒有學(xué)校的民主,，何談社會的民主,。所以我們教師應(yīng)善于傾聽學(xué)生的聲音，可以通過談話,，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),，適當(dāng)?shù)墓膭睿@樣才能更多的了解學(xué)生的所思所想,，不但能拉近師生間的距離,，也更有利于教師在穩(wěn)固的基礎(chǔ)上開展教育教學(xué)工作。

朱永新說：“教師傳授知識,，是給學(xué)生進(jìn)行智力體操的訓(xùn)練,，目的是為了讓孩子們的思維能力,、想象能力和創(chuàng)造能力得以發(fā)展。通過智育,，讓學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力,，并具備持久的學(xué)習(xí)興趣、濃厚的學(xué)習(xí)情感,、堅韌的學(xué)習(xí)態(tài)度,，為他們今后終身學(xué)習(xí)奠定堅實的智力基礎(chǔ)?！?/p>

悟：我認(rèn)為教師最重要的任務(wù)就是學(xué)習(xí),。任何一個優(yōu)秀教師都離不開前代人的教育財富。在一定意義上可以說,，我們是在用我們時代語言,，用我們的生活閱歷，同過去的大師們進(jìn)行心靈溝通,，闡釋我們對教育的理解,。我認(rèn)為作為一個教師和其他工作者不一樣，教師需要各方面的知識,。一個知識面不廣的教師,，很難給學(xué)生人格上的感召力。學(xué)生對我們教師的期望很高,，他們把我們教師當(dāng)作百科全書,。在他們眼里，教師是無所不知的,，如果教師是一問三不知,，那么他們就會很失望。所以教師對完善自己的知識結(jié)構(gòu)非常重要,。要善于和他們溝通,，要和他們成為生活中的好朋友。教師還應(yīng)該要有豐富的學(xué)歷,，經(jīng)歷和閱歷,，所以教師要善于學(xué)習(xí)，不斷更新和積累知識,，才能教育好學(xué)生,。

做到：朱永新說的那樣――年輕不是壞事，只要你每一天不要去重復(fù),，每一天都是在擁抱新的太陽,。偉大并不遙遠(yuǎn)，只要做個有心人,，要進(jìn)行細(xì)致的積累,，多花點(diǎn)精力在教學(xué)上,，花在對自己事業(yè)的追求上。

新教育之夢讀書心得體會篇十一

曾有人這樣說,，一個失職的醫(yī)生,，他毀掉的可是一個人，甚至可能會是一個家庭,，然而一個失職的老師,，他毀掉的可以是一代人,?？梢姡處熒碡?fù)的重任,?！敖逃睦硐胧菫榱艘磺械娜耍逃睦硐胧菫榱巳说囊磺??！弊罱易x了知名教育家朱永新的一本教育專著《新教育之夢》,。這位教育大師知識的淵博,，對教育至真的感悟與至純的摯愛，他對新教育理想追求的高瞻遠(yuǎn)矚,，令我油然而生敬意,。要成為一名教師，不難;可要成為一名好教師,，卻是很不容易的,。

作為一個普通的教師，一直在思索怎樣做一位優(yōu)秀的教師,。下面結(jié)合朱永新的觀點(diǎn)談自己的幾點(diǎn)感受：

一,、激情與詩意

讀朱永新先生的《新教育之夢》時，無時你不感覺到愉悅與沖動,，讓你感覺到你不是在讀書,，而是在聆聽一位充滿激情富有詩意的大師在演講，大師用他詩一般的語言和激情感染著每一位讀者每一位聽眾,。作為教師,，我們用肢體與語言向?qū)W生傳遞知識和文明，如果我們沒有激情,，我們就無法感染學(xué)生,，我們就無法調(diào)動學(xué)生，生動課堂,，課堂上教師與學(xué)生主客體的角色就得不到很好轉(zhuǎn)換,，課堂教學(xué)就很難成效,。

與其說是在工作，還不如說不得不應(yīng)付,。是朱老師的一句話點(diǎn)亮了我的心靈,。“享受教育,，你就多了一些生活的詩意,。”是啊,，教育是一個過程,，如果不是積極主動的享受教育過程，我們的生活怎會詩意,。富有“激情”,。

二、學(xué)習(xí)與成長

要勝任新課改需要,，教師必須具備扎實的專業(yè)技能和良好的知識結(jié)構(gòu),。扎實的專業(yè)技能和良好的知識結(jié)構(gòu)，使我們很容易駕馭課堂,，采用多渠道的教育手段和教學(xué)技巧來豐富課堂,，調(diào)動和感染學(xué)生;另外，扎實的基礎(chǔ),，使我們很容易接受新的教育思想和教育理念,。

另外,教師的任務(wù)不僅僅是“教書”，還必須“育人”,。因此,，教師對學(xué)生施加的影響必須是全面的。教師為了獲得向?qū)W生施加全面影響的手段和才能,，就應(yīng)該在通曉一定專業(yè)知識的前提下,，擁有比較廣泛的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識，包括一定的“文史哲”“數(shù)理化”“天地生”“體音美”等學(xué)科的知識和一些相應(yīng)的技能(如寫作,、計算,、唱歌、繪畫,、體育活動等方面的技能),。

沒有教師的成長，學(xué)生的成長是不可能的,。這句話給我很多的啟示,，教師也需要成長，同學(xué)生一樣慢慢的長大。學(xué)生的成長伴隨著學(xué)習(xí),，教師的成長又是什么?對!學(xué)習(xí),，沒有學(xué)習(xí)就沒有教師的成長，以此次讀書征文活動為契機(jī),，更加努力的學(xué)習(xí),，促進(jìn)自身更快的成長。

三,、團(tuán)結(jié)與合作

合作是校園文化的核心,，因為學(xué)校的發(fā)展需要合作，教師自身的發(fā)展也要在合作中得以實現(xiàn),。對于一所合作型型學(xué)校的發(fā)展來說,，更需要大量的合作型教師。怎樣才能做一名合作型的教師呢?我認(rèn)為可以從以下三方面做起,。

1與學(xué)生合作,。要與學(xué)生合作好,，首先教師要放下架子,，“先做學(xué)生，后做先生”,。

2,、與教師合作。隨著信息時代的快速發(fā)展,，教師原有的知識結(jié)構(gòu)受到了前所未有的挑戰(zhàn),，光靠個體的學(xué)習(xí)已遠(yuǎn)不能滿足社會對教師的期望。需要教師與更多的人,、在更大的空間,、用更加平等的方式從事工作。教師之間的合作學(xué)習(xí)成為教師成長與發(fā)展的迫切需要,。本校教師尤其是同級學(xué)科教師同年級的教師,，應(yīng)多進(jìn)行合作。

3,、與家長合作,。教育是一項學(xué)校與家庭共同的事業(yè)，只有教師積極地與家長合作,，家長和教師共同努力才能取得更好的效果,。教師要積極創(chuàng)造一種使家長樂于到校，到校后感到受尊重和受歡迎的氛圍,。

四,、愛心與責(zé)任心

富有“愛心”。有人說“沒有愛就沒有教育”,，這句話很實在,，在我們教育的過程中,，教師的愛心是喚醒學(xué)生和諧美妙的音樂，是激發(fā)學(xué)生動聽悅耳的語言,，是照亮學(xué)生黑暗中的明燈,。教師富有愛心可以和諧融洽師生關(guān)系，教師理解信任學(xué)生,，學(xué)生尊重依戀教師,。教師富有愛心，可以給學(xué)生創(chuàng)造寬松愉悅的心理感受,，便于學(xué)生形成健康的心理,。

還是人類靈魂工程師也吧，都說明了教師職業(yè)的特殊與責(zé)任,。二十年的教師生涯告訴我,，作為一個教師他除了具備足以勝任教學(xué)的專業(yè)知識外，教師的責(zé)任心是很關(guān)鍵和重要的,，因為教師面對學(xué)生不僅是傳授知識與技能,，而且要關(guān)注到學(xué)生的心理和生理的健康與發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生以積極的人生態(tài)度對待生活對待社會,。

五,、創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力

在我國創(chuàng)新已被提到危機(jī)民族命運(yùn)的高度。而創(chuàng)新的關(guān)鍵在人才,，人才的成長靠教育,，而教育質(zhì)量的高低，取決于教師,。因此教師必須具備創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，才能適應(yīng)新的教育范式，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型人才,?？梢哉f，未來社會綜合國力的競爭,，是教育能否有效地培養(yǎng)創(chuàng)新人才的競爭,，歸根到底是教師的素質(zhì)特別是教師創(chuàng)新能力的競爭。因此培養(yǎng)和提高教師的創(chuàng)新能力已成為一項系關(guān)教育,、系關(guān)實現(xiàn)“中國夢”的刻不容緩的任務(wù),。

從這個意義上，我們可以說：創(chuàng)新是教師的首要必備素質(zhì),。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，教師自身必須做名創(chuàng)新型的教師。

一、改變師生關(guān)系,，營造良好的課堂氛圍,，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新熱情。

二,、創(chuàng)設(shè)知識能力實踐機(jī)會,，增強(qiáng)創(chuàng)新意識。

三,、充分運(yùn)用現(xiàn)代科技手段,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

感謝《新教育之夢》,，她,，讓我心隨激情飛揚(yáng)，夢隨理想共舞,，此時我又想起了葉瀾教授的愛：每個學(xué)生的心靈都是一片綠葉,，每一片綠葉下面都是一個綠色的心靈世界。我愿意做一把開啟學(xué)生心靈的鑰匙,，和學(xué)生一起成長,。

新教育之夢讀書心得體會篇十二

品讀朱永新教授的《新教育之夢》，字里行間感覺似有一股甘甜清冽的涓涓細(xì)流,，我順溪而下展現(xiàn)在我眼前的是無限廣闊,、無限美好的教育伊甸園,。

在這教育的伊甸園里我看到了五個光芒閃耀的花環(huán)懸掛在高高的蘋果樹上,，它們的名字叫作德、智,、體,、美、勞,。我看到了理想的學(xué)校,、理想的教師、理想的校長,、理想的學(xué)生,、理想的父母和一片和諧向上的愛的海洋。

那位老師突發(fā)奇想：把這些本子重新發(fā)到同學(xué)們手中,，讓他們看看現(xiàn)在的自己是否實現(xiàn)了50年前的夢想,。他在報紙上刊登了一則啟事，不久,，一封封回信送到了布羅迪的手中,，他們中有功成名就的學(xué)者、企業(yè)家、官員,，更多的是平平凡凡的普通人,。

一年過去了，布羅迪手中只剩下盲童戴維的作文本,。他寫在作文本上的夢想是當(dāng)一名內(nèi)閣大臣,，他認(rèn)為，在英國歷史上還沒有盲人進(jìn)入內(nèi)閣的先例,，他要創(chuàng)造歷史,。

正當(dāng)布羅迪猜測著各種可能，滿懷遺憾地準(zhǔn)備把作文本送進(jìn)一家私人博物館時,，他意外收到英國教育大臣的來信,，信中的內(nèi)容讓他大吃一驚，同時也感動萬分,。

信中說：那個叫戴維的就是我,，感謝您還為我保存著兒時的夢想。不過,，我已不需要那個本子,，因為從那時起，我的夢想一直就存在我的腦子里,，沒有一天放棄過,。

50年過去了，可以說,，我已實現(xiàn)了當(dāng)初的夢想,。今天，我還想通過這封信告訴我其他的30位同學(xué),，只要不讓年輕時美麗的夢想隨歲月飄逝,，成功總有一天會出現(xiàn)在你的面前。戴維的行動使朱永新教授獲得啟迪：誰在保持夢想,，誰就能夢想成真,；誰能不懈地追尋理想，誰就能不斷地實現(xiàn)理想,。

我感到很榮幸,，因為我拜讀了朱教授的理想，找到了教育的伊甸園里屬于自己的那棵蘋果樹,。因為我也是一名教育工作者,，我有權(quán)利和責(zé)任分享朱教授愛的教育、理想教育的夢想,，并用它提醒和改寫自己從今往后的實踐和追求,。因為我也有一顆充滿理想和激情的跳躍的心,。如果你要問我的夢想是什么？那就是我愿我的青春永駐蘋果樹下,！

今天,，我終于在《新教育之夢》一書中找到了追尋已久的答案。朱永新教授告訴我們：“要挖掘你生活中,、職業(yè)中的內(nèi)在魅力,。”

教師,，作為小學(xué)教師這一職業(yè)可能永遠(yuǎn)達(dá)不到職業(yè)排名榜的最前列,，但是我相信，一個優(yōu)秀的,、理想的教師,，一定會在自己的內(nèi)心把它排在最前列！

是??！細(xì)想一下，我們的心態(tài)一般都比同齡人要有活力很多,，這是我們的職業(yè),，我們的孩子給予我們的美麗，是孩子們影響著我們,，帶動著我們,，年輕著我們，使我們的青春延續(xù)再延續(xù),。

拜讀了《新教育之夢》一書之后,，我不再怕自己老了怎么辦？不再問自己還要教多少年書,？因為我知道了“一個教師不在于他教了多少年書,，而在于他用心教了多少年書”。

朱教授說“一些人,，他教了一年，然后重復(fù)了五年,，十年,，及至一輩子；有些人,，實實在在地教了五年,。一個實實在在教五年的人，與一個教了一年卻重復(fù)了一輩子的人,，他們的成就是不一樣的,?！?/p>

因此，我追求作一個實實在在的教師：一個胸懷理想,，充滿激情和詩意的老師,；一個自信、自強(qiáng),、勤于學(xué)習(xí),，不斷充實自我，不斷挑戰(zhàn)自我的老師,；一個善于合作,，堅韌、剛強(qiáng),、不向挫折彎腰,，關(guān)注人類命運(yùn)，具有社會責(zé)任感,，具有人格魅力的老師,；一個充滿愛心，受學(xué)生尊敬的老師,；一個追求卓越,，富有創(chuàng)新精神的老師，我相信那必將是一個永遠(yuǎn)年輕老師,。

花兒不會因為畏懼凋謝而后悔綻放,，小溪不會因為畏懼干涸而放棄流淌，自然界中的萬事萬物都有它生命中最精彩的“一陣子”,，它們都知道抓住每個最精彩的“一陣子”去贏取一輩子的生存價值,。

愿每一位教育工作者都懷著“新教育之夢”譜寫自己輝煌的“一輩子”！

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新教育之夢讀書心得體會篇十三

最近我拜讀了一本教育專著--《新教育之夢》,，它讓我真真切切地感受到了作者這位教育大師知識的淵博，對教育至真的感悟與至純的摯愛,，他對新教育理想追求的高瞻遠(yuǎn)矚,，令我油然而生敬意。

這本書其中有一章談到教育離不開愛,。愛的教育,，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ),。作為一名教師,，我們的工作對象是特殊的，面對的是學(xué)生,，學(xué)生是有思想,、愛憎分明的人,。而我們的工作和任務(wù)是要培養(yǎng)有理想、有道德,、有文化的新人,。一位合格成功的教師應(yīng)學(xué)會如何去愛自己的學(xué)生。

教師愛學(xué)生,，首先要做到的是尊重學(xué)生,。自尊心是人的心靈里最敏感的角落。一旦自尊心受辱,，輕者就此一蹶不振,，重者進(jìn)而憤世嫉俗。現(xiàn)在的學(xué)生尤其初中的學(xué)生普遍在家里被父母長輩溺愛慣了,，所受的思想又非常新潮,，所以學(xué)生的逆反心理很強(qiáng)，受不起教師的批評和責(zé)罵,。所以只有尊重我們的學(xué)生,，尤其是學(xué)生的人格，才能擁有一群燦爛的健康向上的學(xué)生,，也才能為學(xué)生所尊重,。

教師愛學(xué)生，其次,，要相信每一個學(xué)生,。為人師表還要能推己及人，以彼之心,，度己之腹,。也就是《新教育之夢》上所說的換位思考。所謂“橫看成嶺側(cè)成峰”,，一件事情,，從某一角度看是不可忍受的，而從另一個角度看,，卻未必沒有可諒之處,。作為教師，應(yīng)設(shè)身處地的思考,，才能解決問題,。

教師愛學(xué)生，還表現(xiàn)在教育的民主性中,。我們教師應(yīng)善于傾聽學(xué)生的聲音，可以通過談話,，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),，適當(dāng)?shù)墓膭?，這樣才能更多的了解學(xué)生的所思所想，不但能拉近師生間的距離,，也更有利于教師在穩(wěn)固的`基礎(chǔ)上開展教育教學(xué)工作,。

所以，我們教師應(yīng)該投入全身心的力量去愛學(xué)生,、愛教育,。只有愛，才能贏得愛,。愛是教育的源泉,，也是教育成功的基礎(chǔ)。

新教育之夢讀書心得體會篇十四

讀罷《新教育之夢》,，朱永新以澎湃的激情將教育的本質(zhì)詮釋的淋漓盡致,，教育的未來、教育的理想進(jìn)行了美好的憧憬,。朱永新正是懷著一種赤誠的教育理想之心向我們描述著他的“新教育之夢”這本書的引言中用了英國盲人教育大臣戴維的故事---他不斷追尋理想,最終實現(xiàn)了自己兒時的夢想.這個故事告訴我們:誰在保持夢想,誰就能夢想成真;誰能不懈地追尋理想,誰就能不斷地實現(xiàn)理想.

在這本書里,掩卷沉思,，心潮澎湃。它帶給我更多的是憧憬,，是信心,，是思考……更是心靈深處的豁然開朗?！缎陆逃畨簟芬粫墓P清新優(yōu)美,，寓意深刻透徹，字里行間處處洋溢著激情,，充盈著詩意,，澎湃著理想。朱永新老師從理想的德育,、智育,、體育、美育,、勞動技術(shù)教育到理想的學(xué)校,、教師、校長,、學(xué)生,、父母，娓娓而談,，讓人感覺猶如與智者交流,，又如與長輩溝通。這本書對我印象最深的應(yīng)是第七章“理想的教師”中的羅列了理想的教師應(yīng)該是……八點(diǎn),。使我豁然開朗：原來,，人生有夢才精彩!

讀著朱老師清新的文章,，激起了我對未來的向往：和同學(xué)們談天說地，聊他們的未來與夢想,，望著那張張可愛的面龐;向往著美好的教育夢想,，憧憬著美好的教育藍(lán)圖……學(xué)校不再是學(xué)生的牢獄，而是他們快樂的天堂,，“他們在這里常歡樂,，常驚奇，主動地探索,，健康地成長”,。教師不再是重復(fù)的機(jī)械教學(xué)，而是充滿激情與理想,，追求卓越與創(chuàng)造,，為學(xué)生打開心靈之窗，開啟詩意田園之門,。但是如何成為一個既有詩意又富有創(chuàng)新精神的教師?如何成為一個自信,、自強(qiáng)、不斷挑戰(zhàn)自我且具有人格魅力的教師?如何成為一個充滿愛心又受學(xué)生尊敬的教師呢?《新教育之夢》帶給我許多思考,。當(dāng)讀到“一個優(yōu)秀的教育家,，應(yīng)該是一個不斷探索、不斷創(chuàng)新的人,，應(yīng)該是一個教育上的有心人,。一個之所以能夠成功，在很大程度上是因為他是個有心人,。有心就能成功,，無心就不能成功”這段話時，深感慚愧,。整天泡在學(xué)生堆中,，與孩子們一起貪婪地享受著成功的快樂，共同體驗著成長路途中挫折和失落,，可是很多時候激動了一下,，興奮了一下便不了了之，正像書中書說的那樣“這些‘火花’不久就煙消云散了”,?？墒浅晒康牟粌H是智慧，更要靠努力,。一個人沒有沖動沒有激情沒有不懈地追求卓越的努力,，又怎能會成功?優(yōu)秀的教師要永遠(yuǎn)伴隨著自己的夢想。當(dāng)生活沒有夢時，生命的意義也就完結(jié)了,，教育就沒有了意義,?！?/p>

書,，是人生最重要的里程碑，讓我們從這里出發(fā),，去穿越那些偉大的靈魂,，去擁抱生命中每一次的綻放。

讓我們重拾自己的夢想,，一路不斷地追尋!

新教育之夢讀書心得體會篇十五

之所以會對這么一本書感興趣,，原因就是其中的一個字:夢。朱永新的名字在網(wǎng)絡(luò)上也頻頻亮相,，其言論往往包含著感人的激情,，其對教育的理解引起了許多教育者的共鳴。

誠然,，夢想也許有點(diǎn)遙遠(yuǎn),，可是夢想是一個指路的方向。朱永新用他先進(jìn)的教育思想和理念,，把許多夢想用現(xiàn)實的小石子鋪就一條通向夢想之路,。比如:在理想的德育中，提到:做人為本,，不教之教,。雖然有點(diǎn)理想化，可仍然是我們在學(xué)校教育中可以實踐的,。再如在理想的美育中,，提出自然美育、生命美育,、藝術(shù)美育,、立體美育、精神美育等諸多理念,，實際上是讓我們認(rèn)識到原來美就在周圍,，時刻教育著我們的孩子，關(guān)鍵在于我們怎么去引導(dǎo),，怎么發(fā)現(xiàn),。

對我來說印象深刻的還有關(guān)于教師的章節(jié)。朱永新老師提出了一個理想的教師的概念,。相比之下,，一臉慚愧。當(dāng)年師范畢業(yè)的時候，剛剛跨入教育崗位,，此時豪情壯志,，意氣風(fēng)發(fā)?？沙醭雒]的自己,，空有激情，卻缺乏足夠的能力應(yīng)對孩子以及教學(xué),。隨著時間的消逝,，隨之而消失的是當(dāng)年的激情。離這個理想的教師始終保持著距離,，是一個從起點(diǎn)回到起點(diǎn)的輪回,。我把理想的教師摘錄在此，以此自勉:理想的教師,，是胸懷理想,，充滿激情和詩意的教師;是自信、自強(qiáng),、不斷挑戰(zhàn)自我的教師;是善于合作,，具有人格魅力的教師;是充滿愛心，受學(xué)生尊敬的教師;是追求卓越,，富有創(chuàng)新精神的教師;是勤于學(xué)習(xí),、不斷充實自我的教師;是關(guān)注人類命運(yùn)，具有社會責(zé)任感的教師;是堅韌,、剛強(qiáng),、不向挫折彎腰的教師。

當(dāng)年的夸父追趕太陽,，而無數(shù)的教育者則因為對教育的夢想而無畏的前進(jìn),。朱永新老師為我們描繪了一個美麗的畫卷，作為一名教育者,，我則希望用自己的實踐行動追逐這個夢想,。做一名好教師，讓孩子們尊敬,，喜歡的教師,，做一名好父母，用自己的人格魅力感染孩子,，讓他們感受到來自于我們教育者的愛,。讓那些愚昧、愚蠢的行為遠(yuǎn)離我們的孩子,，讓我們用夢想的翅膀呵護(hù)每一個孩子幼小純真的童真,，讓他們快樂地成長。