我們得到了一些心得體會以后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

新教育之夢讀書心得體會篇一

如今,，教育已經(jīng)成為了全社會關(guān)注的焦點,，人們越來越重視教育的質(zhì)量和教育的創(chuàng)新。而新教育便是近年來備受熱議的一種教育模式,，其特點在于以學(xué)生為中心,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。在我看來,，新教育之夢不僅是一種教育理念,，更是一種豁達(dá)和開放的教育思維，帶給人們的是無窮的啟示。

第二段：新教育的基本理念,。

在新教育的體系中,，學(xué)校不再是唯一的教育場所，家庭,、社會等都會成為課堂的延伸,。而學(xué)習(xí)的最終目的也不再是單純地取得好成績，而是更加注重學(xué)生整體素質(zhì)的提高,。在這樣一個背景下,，新教育以“人本教育”為核心，提出重點注重個體差異,、注重個性化發(fā)展,；學(xué)生自主完成活動、體驗式學(xué)習(xí),、教師導(dǎo)引和引導(dǎo)學(xué)生等新型教育思想,，營造出了一種積極、開放的氛圍,。

第三段：新教育的實踐效果,。

新教育倡導(dǎo)“以人為本，以學(xué)生為主”,，注重發(fā)揮學(xué)生主觀能動性和創(chuàng)造性的作用,，從而為學(xué)生提升綜合素質(zhì)、緩解學(xué)習(xí)壓力創(chuàng)造了更好的平臺,。通過新教育的實踐,，學(xué)生能夠在課堂之外開展多樣化的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)習(xí)不再是枯燥單調(diào)的,，而是有趣生動的,；老師也能更加注重學(xué)生的個性差異，更加注重教育方式的創(chuàng)新,，幫助學(xué)生成為更有思想,、更有創(chuàng)意的人。

第四段：新教育的未來展望,。

新教育具有良好的教育理念和實踐效果,，為教育的改革和創(chuàng)新提供了新的思路和方向。未來,，新教育將會更加廣泛地應(yīng)用于教育系統(tǒng)的各個層面,，長期的實踐將不斷探索、創(chuàng)新出更加優(yōu)秀的教育成果,。同時，也需要在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，及時總結(jié)成功的案例,，并加強思想和研究的交流,，追求卓越和創(chuàng)新。

第五段：總結(jié)和看點,。

新教育之夢強調(diào)個性化和自由,，不是對原有教育體制的否定，而新教育要做的,，就是改變現(xiàn)有體制的不足,，轉(zhuǎn)化教育目標(biāo)和觀念。新教育要以開放的心態(tài),，積極借鑒國外的先進(jìn)經(jīng)驗和實踐,，同時發(fā)揮自身的優(yōu)勢，在教育領(lǐng)域取得更高的成就,。相信新教育的實踐,，不斷地創(chuàng)新和發(fā)展，必將成為未來教育發(fā)展的風(fēng)向標(biāo),，帶領(lǐng)新一代的學(xué)生走向未來,。

新教育之夢讀書心得體會篇二

利用業(yè)余生活時間，我有幸拜讀了《新教育之夢》一書,，感慨頗深,。朱永新是我國著名教育學(xué)者、蘇州大學(xué)的博士生導(dǎo)師,、蘇州市主管教育的副市長,。《新教育之夢》,，書中給我們展現(xiàn)了一幅教育的美好畫面,，看了使人振奮。朱永新教授的《新教育之夢》提出一系列教育的理想,，給我們教育工作者提供了一個觀察和認(rèn)識教育的新視野,、新視角。

全書共分十章,，分別是理想的德育,、理想的智育、理想的體育,、理想的美育,、理想的勞動技術(shù)教育、理想的學(xué)校,、理想的教師,、理想的校長、理想的學(xué)生和理想的父母。在文后收錄了《新教育實驗的理論與實踐》,，這是朱教授主持的一個國家教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點課題,，開題會是在張家港高級中學(xué)舉行的。新教育實驗課題有六大行動,。即：營造書香校園,，師生共寫隨筆，聆聽窗外聲音,，熟練應(yīng)用雙語,，建設(shè)數(shù)碼社區(qū)和創(chuàng)建特色校園。現(xiàn)在這個已經(jīng)在全國各地實驗推廣,。

那位老師突發(fā)奇想：把這些本子重新發(fā)到同學(xué)們手中,，讓他們看看現(xiàn)在的自己是否實現(xiàn)了50年前的夢想。他在報紙上刊登了一則啟事,，不久,，一封封回信送到了布羅迪的手中，他們中有功成名就的學(xué)者,、企業(yè)家,、官員，更多的是平平凡凡的普通人,。

一年過去了,，布羅迪手中只剩下盲童戴維的作文本。他寫在作文本上的夢想是當(dāng)一名內(nèi)閣大臣,，他認(rèn)為,，在英國歷史上還沒有盲人進(jìn)入內(nèi)閣的先例，他要創(chuàng)造歷史,。正當(dāng)布羅迪猜測著各種可能,，滿懷遺憾地準(zhǔn)備把作文本送進(jìn)一家私人博物館時，他意外收到英國教育大臣的來信,，信中的內(nèi)容讓他大吃一驚同時也感動萬分,。

信中說，那個叫戴維的就是我,，感謝您還為我保存著兒時的夢想,。不過，我已不需要那個本子,，因為從那時起,，我的夢想一直就存在我的腦子里，沒有一天放棄過,。50年過去了,，可以說,，我已實現(xiàn)了當(dāng)初的夢想。今天,，我還想通過這封信告訴我其他的30位同學(xué),，只要不讓年輕時美麗的夢想隨歲月飄逝,，成功總有一天會出現(xiàn)在你的面前,。戴維的行動使朱永新獲得啟迪：誰在保持夢想，誰就能夢想成真;誰能不懈地追尋理想,，誰就能不斷地實現(xiàn)理想,。

朱教授在書中說，讀書需要良好的環(huán)境,，也需要條件的便利,，因為便利會使讀書變得輕松愉快。朱教授在美國,、澳大利亞和日本等國考察中就充分感受到了這種便利所帶來的愉悅,。比如在美國，你只要持當(dāng)?shù)厝藢懡o你的信,，就可以到圖書館借書,。還書也無需辦理什么手續(xù)，尤其是社區(qū)圖書館,，門口都有一個還書的箱子,，順手將書往里一扔即可。所以,，他很希望學(xué)校圖書館和閱覽室里一個開放的空間,，供學(xué)生隨時閱讀。這樣,，既省卻了煩瑣的借閱手續(xù),，又沒有了開放時間的限制。有人擔(dān)心如此狀態(tài)有可能造成圖書的丟失,。但朱教授卻說：“我們應(yīng)該相信孩子,。即使有的孩子真的把書拿回自己的家里，說明他非常喜歡這本書,?？滓壹哼€說竊書不算偷呢，孩子愛書就更不是什么壞事情了,?！?/p>

我想，今后我們不僅要堅持鼓勵孩子多讀書讀好書,，還要在這方些面加強指導(dǎo),，比如讀什么書,、怎樣讀、要創(chuàng)造性地組織孩子們進(jìn)行讀書比賽,，指導(dǎo)他們寫讀書心得等等,。總之,，要采取一定的措施,，鼓勵學(xué)生去多讀書，讀好書,。朱老師的教育理想之夢,，給我?guī)盱`感和啟迪，感謝朱老師提供如此美味的精神食糧,，感謝朱老師愿意把這些可貴的文字和我們分享,，感謝朱老師孜孜不倦和循循善誘的引導(dǎo)和教誨。

新教育之夢讀書心得體會篇三

新教育之夢是一本描繪21世紀(jì)素質(zhì)教育之路的書籍,，它為我們呈現(xiàn)了由傳統(tǒng)教育向現(xiàn)代教育轉(zhuǎn)型的必要性,，以及新教育對于全面發(fā)展有優(yōu)秀人才的重要作用。我讀完這本書后深深被作者夢里花落的思想所感動,，下面是我的讀書心得體會,。

新教育之夢對傳統(tǒng)教育的提出了批判性思考，認(rèn)為傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)無法適應(yīng)當(dāng)前社會的需求,，只有持續(xù)創(chuàng)新才能使教育更具科技性,、個性化，更多元化?，F(xiàn)代教育更應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生成長為目標(biāo),，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的各個方面，讓學(xué)生全身心的參與學(xué)習(xí),，融入實踐,、創(chuàng)造、思考的過程中,，獨立思考,、自我管理并重。同時,，新教育也呼吁讓教育更加人性化,，讓學(xué)生從學(xué)習(xí)到生活，得到幫助和關(guān)愛,，受到鼓勵和支持,，從而成為一個更加充實和自信的人。

第三段：新教育對教師的要求,。

新教育之夢還提出了對教師的要求,，認(rèn)為教師應(yīng)該具有多方面的能力：如管理能力,、組織能力、溝通能力,、教學(xué)能力和創(chuàng)新能力等,，要讓學(xué)生在教育中獲得打開世界的鑰匙，通過教育培養(yǎng)學(xué)生的思維和邏輯能力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，推動他們實現(xiàn)自我認(rèn)知、自我發(fā)展,、自我實踐和自我創(chuàng)造,。因此，教師應(yīng)該注重學(xué)生的個性特征和個性發(fā)展,，采用多種教學(xué)方式和教育手段，拓寬學(xué)生的視野,，發(fā)掘?qū)W生的潛力,，讓學(xué)生能夠在自我探索中不斷開拓。

第四段：新教育對家庭的提升,。

新教育之夢也呼吁家庭教育要有創(chuàng)新和改變,。家庭是孩子性格形成和人生態(tài)度塑造的基礎(chǔ)，在孩子的成長過程中,，應(yīng)該打破傳統(tǒng)教育觀念,，尊重孩子的個性，讓他們各顯所長,，將愛的理念注入家庭教育中,。家長應(yīng)該與孩子共同生活，了解他們的想法和感受,，呵護(hù)他們的成長,，加強與孩子之間的互動和溝通，讓孩子在家中同樣得到關(guān)注和支持,，和諧溫馨的家庭教育環(huán)境,，也是孩子個性全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。

第五段：總結(jié),。

通過對新教育之夢的閱讀和思考,，我深感當(dāng)前的教育需要變革。從孩子全面發(fā)展的角度出發(fā),，適應(yīng)現(xiàn)代社會信息化的快速發(fā)展,，為更多有潛力的學(xué)生提供更加廣闊的成長空間。為了實現(xiàn)這一目標(biāo),，教育家和教育工作者應(yīng)該推動教育改革,，深入實踐新教育理念,，讓更多孩子找到自己的價值，在全面發(fā)展中邁向更加充實和積極的人生,。

新教育之夢讀書心得體會篇四

假期里,，我有幸拜讀了《新教育之夢》一書，感慨頗深,，心境如潮,，思緒萬千，伴隨著書中描述的教育理念,，我仿佛飛翔在一個嶄新的世界,。如春風(fēng)希翼無限，如夏日倍感怡然,，如冬日猛然醒悟,，作者以輕松、流暢的筆調(diào)從人文科學(xué),、現(xiàn)實生活,、教育實踐等幾方面進(jìn)行了極為深刻的闡述，其中給我印象最深的是第127頁“理想的教師應(yīng)該是一個有心人……記錄教育現(xiàn)實,、記錄自己的感受,、記錄自己的思考開始。把這一串串的‘珍珠’串起來,，那就是一條非常美麗的項鏈”,。于是，我嘗試著記錄小班幼兒在園生活的每一天,。

9月5日星期二,。

早上，我還沒來到教室,，就在樓下就聽見了樓上驚天動地的哭叫聲,，原來又是陳智高，哭著不肯來幼兒園上學(xué),。我來到教室后,，發(fā)現(xiàn)他兩只手緊緊地吊在窗架上，一邊哭一邊在地上不停地跳;我走過去,，摸了摸他的頭,，并且遞給他一張餐巾紙，他理也不理,，照舊“唱”他的歌,。這時，同班的朱老師開始整隊去外邊,，他看見后,，趕緊停止了“唱歌”,，跟在了其他小朋友的后面，樂顛顛地出去了,，在操場上,，他象換了一個人似的，不但與同伴一起玩,，而且還隨著早操音樂扭了起來,。早操做完后，回到教室里,，他又開始了他特有的“獨唱”,，但這一次，音調(diào)低了,，且斷斷續(xù)續(xù)地,。隨著老師圖片的出示，講述精彩的故事后,，笑容開始慢慢地出現(xiàn)在他的臉上,。

安頓好陳智高后，原以為會風(fēng)平浪靜一點,，沒想到半路上又殺出個程咬金——崔誠銘，這回是他不停地哭著要回家,，說是想奶奶了,，不管老師如何安慰，就是不管用,，反反復(fù)復(fù)地吵著要回家,，反反復(fù)復(fù)地說著這么幾句話，熬到吃中飯的時候也沒有停止哭鬧,，我們老師見機(jī)給他采用了冷處理的辦法,，沒想到，效果倒蠻好的,。

新教育之夢讀書心得體會篇五

朱永新在書中說到:“理想的父母,，應(yīng)該是把孩子的人格健全，道德完善放在首位,，努力培養(yǎng)孩子追求“卓越,、獨立自主、持之以恒,、勤儉節(jié)約等個性品質(zhì)和良好習(xí)慣的父母,。”我認(rèn)為這一點非常重要,，所謂做學(xué)問之前要先學(xué)會做人,，不管孩子將來在學(xué)業(yè)上達(dá)到一個什么樣的程度,，我覺得培養(yǎng)她健全的人格非常重要。一個人將來會達(dá)到什么樣的調(diào)度誰也不知道,，但是有了健全的人格,，有了良好的心態(tài)，有了良好的習(xí)慣,，才會更好地與人相處,，更好地適應(yīng)社會。

朱永新在書中說到:“理想的父母,，應(yīng)該永遠(yuǎn)保持年輕的心境,，懂得把童年、童心還給孩子,，讓孩子輕松,、自由、愉快成長的父母”,。

孩子的童年的時間是很短暫的,，作為父母應(yīng)該認(rèn)識到游戲是孩子認(rèn)知世界、創(chuàng)造世界的源泉,，應(yīng)該放手讓孩子去玩,，讓孩子在游戲中找到快樂，發(fā)展自我,。但由于教育體制的原因,，大多數(shù)家長在應(yīng)試的壓力下把學(xué)習(xí)看得太重。因此剝奪了孩子大量的游戲,、玩耍的時間,，孩子在壓力下變得沉默寡言，這真是得不償失,。所以,，作為理想的父母，要盡量給孩子更多地游戲時間和玩耍的時間,，讓孩子在游戲中學(xué)會做人,，感受生活。

朱永新在書中說到:“理想的父母,，應(yīng)該是以一個大朋友的平等身份來對待孩子,，而不是以長輩的身份來壓制孩子和以棍棒的方式教訓(xùn)孩子了父母”。其次父母要尊重孩子,，在做與孩子有關(guān)的事情之前,，要能夠與孩子商量，達(dá)成共識之后再做，這樣可能更容易被孩子所接受,。

我的孩子和我不止一次地說過:“媽媽,，為什么您和您的學(xué)生說話時，態(tài)度是那么和藹,，而與我說話時,，您的態(tài)度卻很生硬?！爆F(xiàn)在想起這句話,，我意識到我做得不對，看來距離理想的父母還有很大的距離,，以后我會努力做朱永新文中寫的那樣的理想的父母,，我決心把給學(xué)生的愛多分一點給我的孩子，這不但是對孩子負(fù)責(zé),，也是對社會負(fù)責(zé),，因為“推動世界的手是搖搖籃的手。

總之,，教育是一門大學(xué)問,，作為父母，應(yīng)該是孩子的后備軍,，孩子的支持者,，孩子的知心朋友。為了保證孩子健康快樂地成長,，讓我們在坐的所有的教師都努力做理想的父母吧!

新教育之夢讀書心得體會篇六

第一,，“學(xué)會欣賞”，書中講述的是俄國著名作家列夫·托爾斯泰被發(fā)掘的故事:俄國著名作家屠格涅夫從撿到的一本雜志里,，發(fā)現(xiàn)一篇另他十分觸動的文章。他四處打聽作者的住處,，最后找到了作者的姑母,，表達(dá)了他對作者的欣賞與肯定。

他說:“這位青年人如果能繼續(xù)寫下去,，他的前途一定不可限量,。”作者在得知此事后驚喜若狂,，他本是因為生活的苦悶而信手涂鴉大發(fā)心中寂寥的,，由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點燃了心中的火焰,，找回了自信和人生的價值,，于是一發(fā)而不可收地寫了下去，最終成為世界著名的藝術(shù)家和思想家。他就是列夫托爾斯泰,。我們教師當(dāng)然不可能個個都是屠格涅夫,，也不可能都有一雙發(fā)現(xiàn)的慧眼，但是,，我們的校園里可能有無數(shù)個托爾斯泰,。只要我們學(xué)會欣賞，只要我們學(xué)會發(fā)現(xiàn),，就會為無數(shù)個學(xué)生找回自己的自信,，尋回他們的夢想。

有人說,，欣賞是一種善良,，欣賞與被欣賞是一種互動的力量之源?！靶蕾p者必具有愉悅之心,、仁愛之懷、成人之美之善念;被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心,、奮進(jìn)之力,、向上之至?！逼鋵?，欣賞不是施舍，不是恩賜,，欣賞之善總是不經(jīng)意間自然流淌,，是無功利心的真誠贊許，是長者對幼者的呵護(hù),，是智者對智者的敬佩,。

欣賞不需要刻意的努力，也沒有高深的學(xué)問,、繁雜的技巧,。對于欣賞者來說，一個贊許的眼神,，一句肯定的話語,，一次溫馨的撫慰，都可能讓欣賞者銘記終身,，甚至?xí)淖兯麄兊娜松壽E,。如果老師都能學(xué)會欣賞，我們的教育就會改變摸樣,，學(xué)生們的心田就會充滿陽光,。

第二,，“如何看待外語與母語并重”，在基礎(chǔ)教育階段,，掌握好母語無疑是最重要的,，然而，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)語言,、世界級刊物的80%以上都用英語,，不懂英語難以進(jìn)入世界的主流。現(xiàn)在我國進(jìn)入世界主流圈的人其實很一般,，主要是他們懂英語,，但我們喝多很優(yōu)秀的任務(wù)因為不懂英語而無法將自己展示給世界。其實,，語言教育的文化功能從來都不是單一的,。

它是交際、交流的工具,，也與語言體系合而為一實現(xiàn)了文化的傳遞,。雙語教學(xué)，重在運用,，當(dāng)然首先是熟練運用中文,，掌握好我們的母語，在此基礎(chǔ)上強化英語的運用,，培養(yǎng)學(xué)生的英語交流技能,。

人的個性是有差異的，每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力各不相同,，因此在雙語的語言訓(xùn)練中,，要促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。不能用同一把尺子衡量所有的學(xué)生,，教師要深入了解每一個學(xué)生,，根據(jù)每一個學(xué)生的實際語言能力來因材施教。閱讀書籍,，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好而選擇;抄寫單詞,，是可以根據(jù)自己的水平和需要選擇單詞;作文練習(xí)，學(xué)生可以根據(jù)各自不同的生活感受而選擇不同的內(nèi)容,。語言必須在一定的環(huán)境中，經(jīng)過長期練習(xí)才能習(xí)得,。缺乏一定的情景,，語言學(xué)習(xí)就很困難。因此,，英語教師等要盡量設(shè)置雙語環(huán)境,，使學(xué)生有機(jī)會感受和運用語言。雙語教學(xué)中，“說”的能力尤為重要,，這是適應(yīng)社會,、發(fā)揮自己能力的基礎(chǔ)。因此,，我們要多給學(xué)生“說”的機(jī)會,，別太在意學(xué)生語言結(jié)構(gòu)的對與錯，要鼓勵他們多用雙語進(jìn)行交流,、學(xué)習(xí),。

古人云:“開卷有益”。常讀書和常思考,，會使我們勇于和善于對自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省,，既不憚于正視自己之短，又要努力探究補救途徑,，更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗,，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實根基,。讀《新教育》,，我想對自己及老師們說一句:讀書，能使你的知識變得更豐富,。

新教育之夢讀書心得體會篇七

《新教育之夢》一書讓我感受很深.這本書中作者站在教育者的角度從德,、智、體,、美,、勞、學(xué)校,、教師,、校長、學(xué)生,、父母十方面談了自己的看法,，也道出了自己對于更高境界的教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)境等方面的美好追求,。

德育是整個教育的靈魂,，它是一門研究人的德性的形成規(guī)律的學(xué)科。

那么,，怎樣進(jìn)行德育教育呢?結(jié)合作者的看法與我本身的教學(xué)經(jīng)驗,，我想談?wù)勛约旱拇_看法：

一、以理解,、尊重為基礎(chǔ),，以愛心為出發(fā)點,。

理解就是理解學(xué)生的思想實際、心理實際和生活實際,。班級德育工作的開展,，學(xué)生德育素質(zhì)的提高，必須遵守一切從實際出發(fā)這一分析,、處理問題的原則,。

尊重就是充分尊重學(xué)生的意見和要求、尊重學(xué)生的人格,，平等待人,。或許有些老師認(rèn)為,，小學(xué)生犯了錯,，只要訓(xùn)斥幾聲就可以了。其實,，這樣的想法是錯誤的,。作為一名老師，即使學(xué)生犯了錯誤,，對學(xué)生進(jìn)行批評教育時,，也應(yīng)尊重學(xué)生的人格諄諄教導(dǎo)學(xué)生才能取得教育的效應(yīng)。一味的訓(xùn)斥,，只能促成學(xué)生逆反心理的產(chǎn)生,，更不能用挖苦、諷刺傷學(xué)生的心,。教師對學(xué)生的理想尊重,，就會使師生關(guān)系更為融洽、愉快,。

其次老師要從愛心出發(fā),。愛心出發(fā)即是進(jìn)行教育的前提，做為教師,，要關(guān)心愛護(hù)班級的每一個學(xué)生,，使學(xué)生感受到老師的批評教育，是預(yù)防生鐵煉不成鋼,，是真心希望學(xué)生個個都能健康成長,，真心希望學(xué)生個個都能成材。老師有愛心,，學(xué)生也能更加愛戴老師,，有利加深師生的感情，以使充分發(fā)揮情感教育作用,。

二,、營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

作為學(xué)生,，他的大部份時間是在學(xué)校里度過的,。班級即是學(xué)生的一個大家庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，對提高學(xué)生的德育素質(zhì),，也起了一定的作用。作為一個教師,，要注意對班風(fēng)的建設(shè),，有了良好的班風(fēng)，可以使學(xué)生在外部的影響中的作用是積極向上的,。班風(fēng)好的班級后進(jìn)生少,，就是因為良好的環(huán)境促進(jìn)了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，從而有效地提高了學(xué)生的德育素質(zhì),。

三,、培養(yǎng)學(xué)生競爭意識和競爭心理。

如何培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和競爭心理,，這是一個不容忽視的課題,。為了增強同學(xué)們的競爭意識，可以在班級組成若干個學(xué)習(xí)小組,、互幫小組,，各小組進(jìn)行評比，使同學(xué)們開展友誼競爭,，從小組開展競爭,，到好的同學(xué)之間開展競爭，中等同學(xué)之間開展競爭,，較差的同學(xué)也不愿落后,，使比、學(xué),、趕,、幫在班級蔚然成風(fēng)，實際上每個同學(xué)都愿意向上的,，都愿意成為一個好學(xué)生,，有競爭就可以不斷產(chǎn)生動力，就能激勵每個學(xué)生不斷取得進(jìn)步,，最終促進(jìn)學(xué)生德育素質(zhì)不斷提高,。

最后讓我們攜起手來，勤奮鉆研教科研知識,，努力探索,、積極進(jìn)取,，為我們共同美好的教育之夢而獻(xiàn)計獻(xiàn)策吧!

新教育之夢讀書心得體會篇八

這個暑假讀了一本教育專著《新教育之夢》，真真切切地感受到了這位教育大師知識的淵博,，對教育至真的感悟,。

朱永新說：“教育的本質(zhì)就是培養(yǎng)學(xué)生一種積極的態(tài)度?！睈蹖W(xué)生,，首先要做到的是尊重學(xué)生。自尊心是人的心靈里最敏感的角落,。一旦自尊心受辱,，輕者就此一蹶不振，重者進(jìn)而憤世嫉俗,。所以只有尊重我們的學(xué)生,，尤其是學(xué)生的人格，才能擁有一群燦爛的健康向上的學(xué)生,，也才能為學(xué)生所尊重,。

朱永新說：“教育是一種感動?！睈蹖W(xué)生,，其次，要相信每一個學(xué)生,。為人師表還要能推己及人,，以彼之心，度己之腹,。也就是《新教育之夢》上所說的換位思考,。所謂“橫看成嶺側(cè)成峰”，一件事情,，從某一角度看是不可忍受的,，而從另一個角度看，卻未必沒有可諒之處,。作為教師,，應(yīng)設(shè)身處地的思考，才能解決問題,。學(xué)生遇到問題時,，如果是家庭因素的，就應(yīng)聯(lián)合班主任找來家長尋求解決的辦法;如果是自身因素學(xué)習(xí)有困難,，學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒養(yǎng)成的,，則可以通過懇談，鼓勵的方法解決。

朱永新說：“特色就是卓越,，體罰近乎無能,。享受教育：教并快樂著，學(xué)并成長著!”愛學(xué)生,，還要表現(xiàn)在教育的民主性中,。教師講學(xué)生聽，教師命令學(xué)生服從,，師生之間平等對話太少。我們經(jīng)常抱怨社會缺少一些民主,，但是孰不知社會民主的基礎(chǔ)是學(xué)校的民主,。沒有學(xué)校的民主，何談社會的民主,。所以我們教師應(yīng)善于傾聽學(xué)生的聲音,，可以通過談話，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),，適當(dāng)?shù)墓膭?，這樣才能更多的了解學(xué)生的所思所想，不但能拉近師生間的距離,，也更有利于教師在穩(wěn)固的基礎(chǔ)上開展教育教學(xué)工作,。

朱永新說：“教師傳授知識，是給學(xué)生進(jìn)行智力體操的訓(xùn)練,，目的是為了讓孩子們的思維能力,、想象能力和創(chuàng)造能力得以發(fā)展。通過智育,，讓學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力,，并具備持久的學(xué)習(xí)興趣、濃厚的學(xué)習(xí)情感,、堅韌的學(xué)習(xí)態(tài)度,，為他們今后終身學(xué)習(xí)奠定堅實的智力基礎(chǔ)?！?/p>

悟：我認(rèn)為教師最重要的`任務(wù)就是學(xué)習(xí),。任何一個優(yōu)秀教師都離不開前代人的教育財富。在一定意義上可以說,，我們是在用我們時代語言,，用我們的生活閱歷，同過去的大師們進(jìn)行心靈溝通,，闡釋我們對教育的理解,。我認(rèn)為作為一個教師和其他工作者不一樣，教師需要各方面的知識,。一個知識面不廣的教師,，很難給學(xué)生人格上的感召力,。學(xué)生對我們教師的期望很高，他們把我們教師當(dāng)作百科全書,。在他們眼里,，教師是無所不知的，如果教師是一問三不知,，那么他們就會很失望,。所以教師對完善自己的知識結(jié)構(gòu)非常重要。要善于和他們溝通,，要和他們成為生活中的好朋友,。教師還應(yīng)該要有豐富的學(xué)歷，經(jīng)歷和閱歷,，所以教師要善于學(xué)習(xí),，不斷更新和積累知識，才能教育好學(xué)生,。

做到：朱永新說的那樣——年輕不是壞事,，只要你每一天不要去重復(fù)，每一天都是在擁抱新的太陽,。偉大并不遙遠(yuǎn),，只要做個有心人，要進(jìn)行細(xì)致的積累,，多花點精力在教學(xué)上,，花在對自己事業(yè)的追求上。

新教育之夢讀書心得體會篇九

《新教育之夢》這本書讓我深刻的感受到作為一名教師,，應(yīng)該激發(fā)心靈深處最美好的憧憬,。在這樣一個高呼素質(zhì)教育，然而應(yīng)試教育仍然牽絆著每一個學(xué)生和每一個教師的時代,應(yīng)該是有激情有夢想的時候,教育是一個富有藝術(shù)性的工程,卻更是辛苦的,。

這本書中講到：“理想的教師,，應(yīng)該是一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師;應(yīng)該是一個自信,、自強,、不斷挑戰(zhàn)自我的教師;應(yīng)該是一個善于合作、具有人格魅力的教師;應(yīng)該是一個充滿愛心,、受學(xué)生尊敬的教師;應(yīng)該是一個追求卓越,、富有創(chuàng)新精神的教師;應(yīng)該是一個勤于學(xué)習(xí)、不斷充實自我的教師;應(yīng)該是一個關(guān)注人類命運,，具有社會責(zé)任感的教師;應(yīng)該是一個堅韌,、剛強、不向挫折彎腰的教師?！?/p>

作為一名人民老師,，在教育教學(xué)的過程中也需要不斷充實自己、不斷完善自己,。遇到挫折時不氣餒,，要積極總結(jié)失敗的原因。要完全做到書中所講的要點,，通過自身的努力,，慢慢向理想的人民教師靠攏，縮小其中的差距,。

新教育之夢讀書心得體會篇十

前一段時間有幸讀了《新教育之夢》這本書讓我深刻的感受到作為一名教師,，應(yīng)該激發(fā)心靈深處最美好的憧憬。在這樣一個高呼素質(zhì)教育然而應(yīng)試教育仍然牽絆著每一個學(xué)生和每一個教師的時代,雖然是一個剛剛投入教育事業(yè)的新人,應(yīng)該是有激情有夢想的時候,卻不敢把教育想的很美好,教育是一個富有藝術(shù)性的工程,卻更是辛苦的,。如果不是因為要寫這一篇讀后感，或許就錯過了一本好書,在拜讀這一本《新教育之夢》的時候,讓我最有感觸的那章理想的美育,。

自己的職業(yè)是老師,，因此理想的教師也是讓我特別關(guān)注的部分。書中講到：理想的教師,，應(yīng)該是一個胸懷理想,，充滿激情和詩意的教師;應(yīng)該是一個自信、自強,、不斷挑戰(zhàn)自我的教師;應(yīng)該是一個善于合作,、具有人格魅力的教師;應(yīng)該是一個充滿愛心、受學(xué)生尊敬的教師;應(yīng)該是一個追求卓越,、富有創(chuàng)新精神的教師;應(yīng)該是一個勤于學(xué)習(xí),、不斷充實自我的教師;應(yīng)該是一個關(guān)注人類命運，具有社會責(zé)任感的教師;應(yīng)該是一個堅韌,、剛強,、不向挫折彎腰的教師。對照這里提到的要求,，我身為一名教師,，覺得離理想的教師的距離很大。其中有很多要學(xué)習(xí),。這也需要在教學(xué)的過程中,，不斷充實自己，不斷完善自己,。遇到挫折不氣餒,，要總結(jié)失敗的原因。要完全做到書中所講的八點，當(dāng)然這個過程是非常艱難的,。但是只要有這方面的意識,，通過自身的努力，會慢慢向理想的教師靠攏,，縮小其間的差距,。

不過在這其中，我最想做的是一位極有愛心的教師,。因為愛可以包容一切,，可以逾越一切。教師愛學(xué)生,，一個佷重要的表現(xiàn)就是相信每個學(xué)生,。每個孩子都有巨大的潛能，而且每個孩子的潛能是不一樣的,。有人可能認(rèn)為潛能是要靠練習(xí)來挖掘,，而我認(rèn)為孩子的潛能要靠愛來挖掘。我愛我的學(xué)生,，常會有這樣的一個念頭：某一天一個學(xué)生割破了手,，我就不由自主地想到自己的兒子，要是自己的兒子割破了手,，我會怎么樣?接下來的一切事情都很自然,，學(xué)生也覺得你真的是很關(guān)心他。以后不管他在學(xué)習(xí)還是生活上碰到不愉快的事情,，他都會找你訴說,。師生關(guān)系的融洽，正是你首先付出了愛,。所以說只要肯愛學(xué)生,，就會換來更多的愛。

教育離不開愛,。愛的教育,，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ),。就如夏丐尊先生所說的那樣：教育沒有情感,，沒有愛，如同池塘沒有水一樣,。沒有水,，就不能稱其為池塘。沒有情感,，沒有愛,，也就沒有教育,。作為一名教師，我們的工作對象是學(xué)生,。我們的工作和任務(wù)是要培養(yǎng)有理想,、有道德、有文化的新人,。一位合格成功的教師應(yīng)學(xué)會如何去愛自己的學(xué)生,。

教師愛學(xué)生，首先要做到的是尊重學(xué)生,。自尊心是人的心靈里最敏感的角落,。一旦自尊心受辱，輕者就此一撅不振,，重者進(jìn)而憤世嫉俗?，F(xiàn)在的學(xué)生普遍在家里被父母長輩溺愛慣了，接受信息的途徑非常多而新潮,，對于小學(xué)高年級學(xué)生處于青春期發(fā)育的第一階段的逆反心理很強,，經(jīng)不起教師的批評和責(zé)罵。所以只有尊重我們的學(xué)生,，尤其是學(xué)生的人格,，才能擁有一群燦爛的健康向上的學(xué)生，也才能為學(xué)生所尊重,。

教師愛學(xué)生，其次,，要相信每一個學(xué)生,。為人師表還要能推己及人，以彼之心,，度己之腹,。也就是《新教育之夢》上所說的換位思考。所謂橫看成嶺側(cè)成峰,，一件事情,，從某一角度看是不可忍受的，而從另一個角度看,，卻未必沒有可諒之處,。對于個別學(xué)生總無法及時完成作業(yè)，對于老師而言,，這就是一個不認(rèn)真至少是不重視學(xué)習(xí)的學(xué)生,。然而從學(xué)生的角度來看，或許有別的原因,，可能是客觀原因如家庭因素,，可能是自身原因,，如這個學(xué)生可能上課沒聽懂，作業(yè)不會做,。也可能是作業(yè)量超出了他能負(fù)荷的范圍,。作為教師，應(yīng)設(shè)身處地思考,，才能解決問題,。時時用己所不欲勿施于人告誡自己，做到為人師表,，尊重學(xué)生,，相信學(xué)生，贏得尊重,，贏得信任,。

理想確實是理想，真的想做到也許很難,，但它又給我們提供了一個前進(jìn)的階梯,，這樣不斷前行才會讓我們不斷進(jìn)步!所以，要做一名理想的教師,，首先必須具有遠(yuǎn)大的理想,，至少要有更高一點的理想以促使自己不斷前行?！缎陆逃畨簟穼r刻警醒著我們?nèi)プ鲆粋€新時代的理想教師,，培育一群新時代的理想學(xué)生。教育的未來充滿陽光,。

新教育之夢讀書心得體會篇十一

“一個理想的教師,，他應(yīng)該是個天生不安分的、會做夢的教師,?！?/p>

朱光潛先生有句名言:要求人心凈化,先要求人生美化。毫無疑問,美育的終極目標(biāo)是指向人性的,學(xué)生健康完美的人格是一切美好行為的前提條件,，如今,，我們已經(jīng)不再擔(dān)心學(xué)生的智力問題，而學(xué)生存在的心理問題卻是作為父母,，教師更應(yīng)該警覺的,。我們現(xiàn)在的教育太直面現(xiàn)實，有太多社會陰暗面的實況轉(zhuǎn)播,，于是,，在孩子們的心中，沒有了純真,，沒有了純正,，沒有了童話和夢想,，沒有了對生命一往情深的哀憐和呵護(hù)，以及對人生的憧憬與向往,。有了完美的人格,，才能引導(dǎo)學(xué)生走向美好的人生。

在書中有這樣一句話我很欣賞:土地寬容了種子,，才擁有了收獲;大海寬容了江河,，才擁有了浩瀚;天空寬容了云霞，才擁有了神采;人生寬容了遺憾,，才擁有了未來,。寬容意味著承認(rèn)孩子的差異，承認(rèn)孩子的未完成狀態(tài),。教育應(yīng)從寬容開始,。