圍繞工作中的某一方面或某一問題進(jìn)行的專門性總結(jié),，總結(jié)某一方面的成績(jī),、經(jīng)驗(yàn)。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

思品教研組工作總結(jié)十篇一

我校是一所村級(jí)完全小學(xué),，地處鄖丹公路的一側(cè),，交通方便，掌握信息速度快,。領(lǐng)導(dǎo)管理有方,，上檔次學(xué)校發(fā)展比較迅速，現(xiàn)已是湖北省村級(jí)示范學(xué)校的定點(diǎn)，中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)基地等,。隨著學(xué)校的不斷步,，來我校參觀、交流學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)的社會(huì)人員越來越多,，很大程度上促進(jìn)了我校教師隊(duì)伍的發(fā)展,，特別是思品教師，擔(dān)負(fù)的是學(xué)生人生道路的指路燈,，引路人,。

我校共有學(xué)生五百多人，這些學(xué)生來自于居峪,、前灣,、槐樹、肖溝,、鐘家河,、雷家等。在家中受到父母的寵愛,，養(yǎng)成了一些不良的習(xí)慣,，沒有一定的理想和目標(biāo)，態(tài)度不端正,，沒有上進(jìn)心和進(jìn)去心,。我校現(xiàn)有思品教師10名,，教學(xué)班11個(gè),，相信經(jīng)過這學(xué)期的共同努力，一定會(huì)為我校撐起另一片天空,。

1,、端正思想，加強(qiáng)認(rèn)識(shí),，樹立新型的教育理念,，建立融洽的師生關(guān)系,，創(chuàng)新教學(xué)過程,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)的質(zhì)量,。

2,、各位教師以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，以現(xiàn)行的教材為依據(jù),，完成各年級(jí)的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)內(nèi)容,。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，由教材中的事例,、道理來規(guī)范學(xué)生,。

4、聯(lián)系周圍,，提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí),。

5、配合學(xué)校教導(dǎo)處及其他教研工作,，搞好本教研組的工作,。

6、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及能力的提高培訓(xùn),。

1,、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的管理，實(shí)現(xiàn)常規(guī)教學(xué)規(guī)范化,。

2,、激發(fā)教師和學(xué)生的興趣，通過各種形式調(diào)動(dòng)他們的積極性,。

3,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，使他們的思想和行為統(tǒng)一,。

4,、不定時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種不良習(xí)氣的調(diào)查。

5,、開展一些活動(dòng),，小檢測(cè)，對(duì)他們進(jìn)行督促,。

6,、根據(jù)學(xué)生的年齡特征，組織他們到社會(huì)中,，生活中體會(huì),。

在這學(xué)期的教研工作中，有以下幾點(diǎn)不足之處：

對(duì)待工作不夠認(rèn)真,、仔細(xì),，要求不是太高；

對(duì)教師在思品教學(xué)中的監(jiān)督不夠到位,；

對(duì)學(xué)生的教育力度不夠,。

在今后的教研工作中，要求真務(wù)實(shí),，提高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)力度。以自己為尺子,，規(guī)范其他的教師,。在學(xué)生中廣泛開展教育活動(dòng)，提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng),。

思品教研組

xxxx年xx月xx日

思品教研組工作總結(jié)十篇二

“時(shí)光在流逝,，生命值多少。彗星拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,，彩虹來架橋,。只要你愛學(xué)愛問愛動(dòng)腦，天地間奇妙的問題你全明了,?！碑?dāng)這首美妙的旋律在我們的耳邊回響時(shí)，一個(gè)學(xué)期又在我們的匆匆忙忙之中過去了,。為了使今后的工作少走彎路,，向更科學(xué)，更捷徑的路子邁進(jìn)?，F(xiàn)將我校這學(xué)期思品教研組的教育教學(xué)工作計(jì)劃如下：

我校是一所村級(jí)完全小學(xué),，地處鄖丹公路的一側(cè)，交通方便,，掌握信息速度快,。領(lǐng)導(dǎo)管理有方，上檔次學(xué)校發(fā)展比較迅速,，現(xiàn)已是湖北省村級(jí)示范學(xué)校的定點(diǎn),，中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)基地等。隨著學(xué)校的不斷步,，來我校參觀,、交流、學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)的社會(huì)人員越來越多,，很大程度上促進(jìn)了我校教師隊(duì)伍的發(fā)展,，特別是思品教師，擔(dān)負(fù)的是學(xué)生人生道路的指路燈,，引路人,。我校正有一批教學(xué)過硬?思想端正，工作扎實(shí),，方法靈活,，具有創(chuàng)新能力的教師隊(duì)伍?br我校共有學(xué)生五百多人,，這些學(xué)生來自于居峪,、前灣、槐樹、肖溝,、鐘家河,、雷家等。在家中受到父母的寵愛,，養(yǎng)成了一些不良的習(xí)慣,，沒有一定的理想和目標(biāo)，態(tài)度不端正,，沒有上進(jìn)心和進(jìn)去心,。我校現(xiàn)有思品教師10名,，教學(xué)班11個(gè),，相信經(jīng)過這學(xué)期的共同努力，一定會(huì)為我校撐起另一片天空,。

1,、端正思想，加強(qiáng)認(rèn)識(shí),，樹立新型的教育理念,，建立融洽的師生關(guān)系，創(chuàng)新教學(xué)過程,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，提高教學(xué)的質(zhì)量。

2,、各位教師以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩,，以現(xiàn)行的教材為依據(jù)，完成各年級(jí)的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)內(nèi)容,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，由教材中的事例,、道理來規(guī)范學(xué)生,。

4、聯(lián)系周圍,，提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí),。

5、配合學(xué)校教導(dǎo)處及其他教研工作,，搞好本教研組的工作,。

6、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及能力的提高培訓(xùn),。

1,、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的管理,，實(shí)現(xiàn)常規(guī)教學(xué)規(guī)范化。

2,、激發(fā)教師和學(xué)生的興趣,，通過各種形式調(diào)動(dòng)他們的積極性。

3,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理,，使他們的思想和行為統(tǒng)一。

4,、不定時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種不良習(xí)氣的調(diào)查,。

5、開展一些活動(dòng),，小檢測(cè),，對(duì)他們進(jìn)行督促。

6,、根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，組織他們到社會(huì)中，生活中體會(huì),。

在這學(xué)期的教研工作中,，有以下幾點(diǎn)不足之處：

對(duì)待工作不夠認(rèn)真、仔細(xì),，要求不是太高,；

對(duì)教師在思品教學(xué)中的監(jiān)督不夠到位；

對(duì)學(xué)生的教育力度不夠,。

在今后的教研工作中,，要求真務(wù)實(shí)，提高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格要求,，加強(qiáng)力度。以自己為尺子,，規(guī)范其他的教師,。在學(xué)生中廣泛開展教育活動(dòng)，提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng),。

思品教研組

思品教研組工作總結(jié)十篇三

1,、凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,。根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的工作計(jì)劃,，結(jié)合區(qū)教研工作要點(diǎn)，以及思品教材的特點(diǎn),，制定了切實(shí)可行的思品教研組工作計(jì)劃,，并作為本學(xué)期開展各項(xiàng)教研工作的依據(jù),。

2、確定教研活動(dòng)日,。根據(jù)區(qū)教研室要求,，定于每周三上午為思品教研活動(dòng)日,。利用教研活動(dòng)日開展一系列活動(dòng),。包括：

（1）組織理論學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，包括從有關(guān)教育雜志上下載了許多內(nèi)容,，然后布置思考題展開討論,。通過學(xué)習(xí)不斷提升個(gè)人的學(xué)習(xí)能力，更新各位教師的教育理念,。

（2）利用活動(dòng)日分別進(jìn)行思品備課,、上課的指導(dǎo)。先從組內(nèi)推選出優(yōu)秀備課本,，再作全校的交流,，使老師們互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高備課水平,。

（3）各年級(jí)根據(jù)教研組安排組織老師進(jìn)行課堂教學(xué)研討,，包括聽課于評(píng)課，通過交流研討能不斷提高教師的課堂教學(xué)能力,。

思品教研組工作總結(jié)十篇四

xx小學(xué)思品教研組,，是一個(gè)隊(duì)伍龐大的教師群體。涵蓋了各年級(jí)的較多任課老師,。其中青年教師居多,。全體教研組人員秉承務(wù)實(shí)求真的作風(fēng)，以課改為先導(dǎo),，互相關(guān)心,、互相促進(jìn)，努力把教學(xué)抓緊,、抓細(xì),、抓實(shí)，從而為育人為本,、德育為首奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ),。

教研組的老師人很多，有組長(zhǎng)帶頭上課,，大多數(shù)班的班主任都分別兼職思品,。雖然教研組實(shí)力較強(qiáng)，但我們并不滿足,，而是在扎實(shí)搞好常規(guī)工作的同時(shí),，與時(shí)俱進(jìn),，不斷探索、審時(shí)度勢(shì),、努力創(chuàng)新,，力爭(zhēng)做新時(shí)期的合格思品教師。

新課標(biāo)對(duì)思品的內(nèi)容,、教學(xué)方式,、評(píng)估、教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求,，我們深知：只有不斷學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)新形勢(shì)；只有不斷學(xué)習(xí),，才能常教常新,。作為xx小學(xué)的教師，就必須去迎接新時(shí)代挑戰(zhàn),，去主動(dòng)參與,、深入學(xué)習(xí)。為此,，教研組多次聽從教導(dǎo)處組織教師參加各種徐州的學(xué)科專題培訓(xùn)和教研活動(dòng),。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，著實(shí)為自己的個(gè)人專業(yè)發(fā)展提供了動(dòng)力和源泉,。老師們收獲著并快樂著,。

xx小學(xué)的學(xué)生品德好，學(xué)習(xí)能力強(qiáng),，學(xué)習(xí)潛力大,。這是許多家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。這取決于學(xué)校對(duì)學(xué)生德育工作的重視,，同時(shí)與思品教研組長(zhǎng)期不懈追求,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄心繕?biāo)、濃厚的教研氛圍分不開,。我們一貫倡導(dǎo)：讓學(xué)生動(dòng)起來,，讓課堂活起來，我快樂,、我學(xué)習(xí),、我成功，始終落實(shí)教學(xué)五字方針,，即：備課要深,、上課要實(shí)、教學(xué)要活,、手段要新,、輔導(dǎo)要細(xì),、效果要好，把提高教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生能力作為教研組首要目標(biāo),。為此，掀起一場(chǎng)轟轟烈烈的課改熱潮,。

在實(shí)踐中,，怎樣處理理念與行為的關(guān)系，怎樣既用好教材又不拘泥于教材,，實(shí)現(xiàn)從教教材到用教材的轉(zhuǎn)化,，解決新教材注重方法的多樣性與教學(xué)中學(xué)生差異之間的矛盾一系列的問題都將有待我們?nèi)ヌ剿髋c研究,。面對(duì)矛盾和困惑,，老師們沒有退縮、沒有消極,，而是積極地走上實(shí)踐探索之路,，與教研組老師一起切磋，上網(wǎng)與課改中的同仁共同探討,，與教研員互相溝通,，教研風(fēng)氣濃厚。

教研組堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，以導(dǎo)行為目標(biāo),，強(qiáng)化管理，力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師良好教風(fēng)及學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成,。在考評(píng)形式上主要體現(xiàn)三個(gè)性：

1、考評(píng)的及時(shí)性,。體現(xiàn)以人為本的思想,，增強(qiáng)導(dǎo)行的時(shí)效性、實(shí)效性研究,，牢固樹立學(xué)生為本的方針,，發(fā)現(xiàn)問題，通過與學(xué)科內(nèi)容的有機(jī)整合,，爭(zhēng)取在第一時(shí)間將學(xué)生的錯(cuò)誤思想和行為扭轉(zhuǎn)過來,。

2、考評(píng)的生活性,。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成家事國(guó)事天下事事事關(guān)心的良好習(xí)慣,，踏著小蘿卜頭的足跡前進(jìn)，學(xué)習(xí)他肯積極向上的態(tài)度,，通過平時(shí)生活交流等形式,，互相探討,，取長(zhǎng)補(bǔ)短。真正使學(xué)生在平時(shí)生活中養(yǎng)成良好習(xí)慣,，杜絕不良行為的發(fā)生,，體現(xiàn)生活中處處有德育的思想。

3,、考評(píng)的綜合性,。考評(píng)過程中注重全面,、綜合,，同時(shí)充分考慮全體參與的特點(diǎn)，注重民主性,，通過自評(píng),、他評(píng)和集體評(píng)定等方式，使評(píng)價(jià)更能體現(xiàn)客觀,、民主,、公正。

另外,，我們也加強(qiáng)了對(duì)備課組的管理,。要求備課組做到進(jìn)度、重難點(diǎn)及其突破方法的統(tǒng)一,，每次備課活動(dòng)要有計(jì)劃,、有目標(biāo)、有主題,，同時(shí)也制定了很多措施,，保證計(jì)劃的落實(shí)，避免走過場(chǎng),。

xx小學(xué)思品教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)溫馨的大家庭,，大家在教研中暢所欲言，在教研中互相幫助,，解決問題,。教研組雖沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但大家都在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇,、和諧快樂地工作著,。

思品教研組工作總結(jié)十篇五

根據(jù)本學(xué)科等級(jí)考試的特點(diǎn)及今年思品使用新教材進(jìn)行中考的實(shí)際，利用集體備課重點(diǎn)研討九年級(jí)復(fù)習(xí)策略,，和九年級(jí)老師一起搜集中考信息,，研究中考試題，提高復(fù)習(xí)效率。

本學(xué)期通過老師的共同努力,，在區(qū)期末考試中,，三個(gè)年級(jí)成績(jī)都在上游。

本學(xué)期大家都感覺過得忙碌而充實(shí),，回顧總結(jié)已走過的路,，取得的成績(jī)是全教研組老師辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。反思一個(gè)學(xué)期的工作,，大家一致認(rèn)為還有許多不足之處,，為把教研組的工作做得更好，下學(xué)期應(yīng)在以下幾個(gè)方面多努力：

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識(shí)，樹立《規(guī)程》意識(shí),，

制度

2、依據(jù)《規(guī)程》加強(qiáng)落實(shí),，規(guī)范本學(xué)科教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),。

3,、加強(qiáng)教學(xué)研究,，提高教研的實(shí)效性。

4,、強(qiáng)化學(xué)習(xí),，積極參與交流活動(dòng)，不斷提到整體素質(zhì),。

思品教研組工作總結(jié)十篇六

教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作,開展教學(xué)研究和教學(xué)改革,提高教師業(yè)務(wù)水平的重要基地,是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要組織學(xué)期已到尾聲,，回顧這一學(xué)期的教研組工作，收獲多多,。在我們社會(huì)思品組教師的共同努力下,，不管從理念的更新還是教學(xué)實(shí)踐，我們都取得了一定成績(jī),。

學(xué)期初,，我們?nèi)M開展了《xx市初中教學(xué)常規(guī)（20xx版）》的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步規(guī)范教師上課,、聽課,、作業(yè)和輔導(dǎo)等教學(xué)行為，以規(guī)范促提高,。并在期中進(jìn)行了對(duì)全組教師新教學(xué)常規(guī)檢查,，就存在的問題提出了建議，進(jìn)而從教學(xué)的常規(guī)工作入手提高教學(xué)質(zhì)量。

從期末的教學(xué)常規(guī)檢查來看,，本組教師的教學(xué)常規(guī)較以往有了很大的改進(jìn),。經(jīng)過本組老師的共同努力，我們也順利通過了市教學(xué)常規(guī)的達(dá)標(biāo)驗(yàn)收,。

以備課組為單位,，通過“獨(dú)立備課——備課組集體磨課——教研組研討”的形式開展校本研訓(xùn)活動(dòng)，提高校本研訓(xùn)質(zhì)量,。七年級(jí)老師圍繞地圖中的信息,、八年級(jí)老師圍繞歷史事件和歷史人物、九年級(jí)老師圍繞中考疑難問題分別進(jìn)行了交流與探討,。沙文清老師開出了《內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)》,，單鴛鴦老師開出了《改革開放的推進(jìn)》，以此為例,，展開了對(duì)歷史事件的全面評(píng)論,。董希成開設(shè)了《從抗日戰(zhàn)爭(zhēng)到解放戰(zhàn)爭(zhēng)復(fù)習(xí)》，張秀老師開設(shè)了《鞏固新生政權(quán)》,，朱小小老師開設(shè)了《和朋友在一起》,，胡麗丹開設(shè)出了《唐的盛衰》，以此為例,，展開了對(duì)歷史事件的綜合分析,。同時(shí)，以備課組為單位,，加強(qiáng)對(duì)試卷的研究,，提高命題質(zhì)量，完善對(duì)資料的收集,、整理和交流,，提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期,，多位老師通過“走出去”,，打開視野。如單鴛鴦,、沙文清,、沙海林、董希成老師報(bào)名參加了市,、縣的質(zhì)量分析會(huì),、縣核心素養(yǎng)的探討；胡麗丹老師參加了縣新教師骨干教師的各類培訓(xùn),；麻曉雷等老師參加了省平臺(tái)培訓(xùn)培訓(xùn)和市“學(xué)為中心”的課堂教學(xué)研討,；。同時(shí)多次派教師參加兄弟學(xué)校“學(xué)為中心”的課堂研討,，如崇德實(shí)驗(yàn)中學(xué),，學(xué)習(xí)“學(xué)為中心”的相關(guān)理論和研究成果，更新教學(xué)觀念,，強(qiáng)化問題意識(shí),，提高教育教學(xué)研究能力。

1,、如何更好地調(diào)動(dòng)教師的教研積極性,？

2、對(duì)于教師的成長(zhǎng),，是否可建立穩(wěn)定的制度推進(jìn),？如開課制度，反思評(píng)比,？

2,、學(xué)科組的教師隊(duì)伍基本處于斷層階段，青黃不接,。

思品教研組工作總結(jié)十篇七

時(shí)光飛逝,，不知不覺本學(xué)期已經(jīng)過去了。在這一學(xué)期,，我們九年級(jí)社會(huì)思品備課組共開展集體備課活動(dòng)6次,，其中集體備課4次，青年教師磨課活動(dòng)1次,，名優(yōu)教師示范課1次,。基本上能夠按時(shí)完成備課組計(jì)劃,。

我們的集體備課活動(dòng)主要是針對(duì)考點(diǎn)，請(qǐng)相關(guān)老師做簡(jiǎn)要的分析,，幫助全體老師在接下來的復(fù)習(xí)工作中更有效的開展,，從容的應(yīng)對(duì)第一次模擬考試。

4月份開展了一次年輕教師的磨課活動(dòng),，上課教師為周佩佩老師,，作為年輕教師，應(yīng)該積極主動(dòng)的承擔(dān)教學(xué)活動(dòng)的任務(wù),，并能夠在每一次活動(dòng)中吸取更多的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，這對(duì)年輕教師的發(fā)展是極為有利的。

5月份開展了一次名優(yōu)教師的示范課活動(dòng),。我們組內(nèi)的名優(yōu)教師胡瓊瓊老師為我們開出了一堂精彩的復(fù)習(xí)課,，張杰老師在臨近中考前為我們做了一次深刻的經(jīng)驗(yàn)交流。這為我們?cè)诮酉聛聿坏?0天的時(shí)間里，更好地迎接中考做了重要的準(zhǔn)備,。

在接下來的時(shí)間里,，我們備課組經(jīng)過集體討論，決定在短短的40天中,，通過全組成員的共同努力,，為中考做最后的沖刺。我們將開展一次專題活動(dòng),，由組內(nèi)7位老師針對(duì)中考的熱點(diǎn)每人準(zhǔn)備一節(jié)課,，最后由組長(zhǎng)匯總，資源共享,。同時(shí),，我們將用三個(gè)星期的時(shí)間，由每位老師進(jìn)行熱點(diǎn)專題的展示活動(dòng)課,。此活動(dòng)的目的可以達(dá)到多贏,，能幫助學(xué)生更有效的應(yīng)對(duì)中考的同時(shí)提高組內(nèi)每位老師備課、上課的能力,，還能為大組內(nèi)其他老師提供經(jīng)驗(yàn),。

思品教研組工作總結(jié)十篇八

本學(xué)年，區(qū)教育局出臺(tái)了《初中教學(xué)管理基本規(guī)程》,，教研室對(duì)所有任課教師進(jìn)行了集中培訓(xùn),。學(xué)期初，我們教研組首先組織了所有思品教師利用教研活動(dòng)日學(xué)習(xí)《規(guī)程》,，并結(jié)合本學(xué)科進(jìn)行交流與實(shí)施,。在備課方面，重點(diǎn)探討了：

（1）貫徹一個(gè)思想,，即"教為學(xué)服務(wù)"的思想,，如何體現(xiàn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的理念,，如何構(gòu)建學(xué)生發(fā)展的平臺(tái)。

（2）抓好五個(gè)環(huán)節(jié),，備課標(biāo)與教材,、備學(xué)情、備教學(xué)目標(biāo),、備教法與媒體,、備教學(xué)過程,，工作總結(jié)《思品教研組工作總結(jié)》,。

（3）實(shí)現(xiàn)兩個(gè)突破，一是突破對(duì)"創(chuàng)新支點(diǎn)"的設(shè)計(jì),，二要注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐,。按照《規(guī)程》中對(duì)備課的要求進(jìn)一步完善了

教案

本學(xué)期有四篇教學(xué)設(shè)計(jì)獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng),。趙霞老師的備課在區(qū)教研室的視導(dǎo)檢查中受到了表?yè)P(yáng)。除了進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)外,，本學(xué)期根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn),，并結(jié)合了課題研究舉辦了多次課堂教學(xué)交流活動(dòng)，在課堂教學(xué)方面按照《規(guī)程》中"教與學(xué)相統(tǒng)一"的思想,，積極倡導(dǎo)開放互動(dòng)的教學(xué)方式,，倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,。在區(qū)教學(xué)視導(dǎo)中趙霞軍老師執(zhí)教八年級(jí)思想品德課中的《從眾與自主》受到了教研員的好評(píng),，并要求錄制光盤進(jìn)行全區(qū)交流。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面按照《規(guī)程》交流如何既能掌握所學(xué)知識(shí),，又能減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，因此，在作業(yè)上除每一節(jié)課隨堂完成《學(xué)習(xí)與檢測(cè)》外,，每學(xué)期設(shè)計(jì)幾次學(xué)生自主探究性作業(yè),。姚麗老師布置的課外作業(yè)是讓學(xué)生利用雙休日對(duì)家鄉(xiāng)進(jìn)行一次小調(diào)查，內(nèi)容不限,，最后寫出一份調(diào)查

報(bào)告

思品教研組工作總結(jié)十篇九

時(shí)光飛逝，第二學(xué)期即將接近尾聲,，我們社會(huì),、思品教研組在校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體組員的努力下,，圍繞學(xué)期初制訂的工作計(jì)劃，開展一系列教研活動(dòng)?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

本學(xué)期,，我們教研組始終立足校本教研，以新課程為導(dǎo)向,，以課程改革為突破口,，促進(jìn)了嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí)的良好教風(fēng)的形成,。主要表現(xiàn)在：葉老師,、劉老師各開出一節(jié)公開課,。他們深入教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n，不僅活躍了學(xué)校的教研氛圍,，也對(duì)教師鉆研教材,、處理教材、了解學(xué)生,、選擇教法等諸方面有了一定提高,。

在新課程的背景下，校本教研,、校本培訓(xùn)是教師成長(zhǎng)的最佳途徑,。面對(duì)新課改，我們將會(huì)面對(duì)許多問題,，課后仔細(xì)考慮自我反思,，可能還是找不到解決問題的辦法，但可以從同行那里或者專業(yè)書籍中獲得幫助,，“他山之石,，可以攻玉”。本學(xué)期,，我們教研組全體教師積極參與學(xué)習(xí)《示范課精選與小課題研究》一書,，這本書著眼于教師日常教學(xué)中所遇到的一個(gè)個(gè)常見的問題，然后以這些問題作為小課題進(jìn)行研究,，通過教研學(xué)習(xí),，此書成為我們一位解疑答惑的教師，成為一盞指導(dǎo)引領(lǐng)校本小課題研究的航燈,。

本學(xué)期,，本教研組還在八,、九年級(jí)中開展歷史與社會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽比賽，大大豐富了校園文化生活,，也提高了學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性,。

教師是一種職業(yè)，更是一種專業(yè),，如何利用教科研這個(gè)載體提高教師的專業(yè)水平,、有效地開展教學(xué)，解決教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的一系列實(shí)際問題等,，還需要我們不斷探索,，不斷完善教研組建設(shè)。

思品教研組工作總結(jié)十篇十

本學(xué)期,，根據(jù)區(qū)教研活動(dòng)要求與學(xué)校實(shí)際,，以市教學(xué)視導(dǎo)為契機(jī)，繼續(xù)堅(jiān)持以綠色指標(biāo)為引領(lǐng),，以教學(xué)質(zhì)量為中心,，以“和諧發(fā)展教育”為理念，深入開展教學(xué)研究,，充分發(fā)揮品社課的德育功能,，繼續(xù)落實(shí)教研主題“滲透‘兩綱’，探索課程,，有效教學(xué)”（民族精神教育和生命教育）,，積極探索，有益嘗試,，提升教研的質(zhì)量,，努力形成學(xué)科特色，促進(jìn)品社學(xué)科教學(xué)的內(nèi)涵發(fā)展,。

（一）認(rèn)識(shí)課程

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，認(rèn)識(shí)到《品德與社會(huì)》課程是活動(dòng)型綜合課程,，主要是通過教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動(dòng)來實(shí)現(xiàn),，使小學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)，更好地建立他們對(duì)品德與社會(huì)良好的態(tài)度與情感,，培養(yǎng),、掌握學(xué)習(xí)的過程與方法，發(fā)展學(xué)生的各種能力,。

通過學(xué)習(xí)交流區(qū)教研計(jì)劃,，要求全體品社老師一起定位自己的角色。在教研活動(dòng)中學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀》中《課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)評(píng)價(jià)提出的要求》,；兩次理論學(xué)習(xí)《如何在品德與社會(huì)課中進(jìn)行民族精神教育》和《怎樣評(píng)價(jià)品德與社會(huì)課堂教學(xué)的質(zhì)量》,；觀摩了課堂實(shí)錄：二年級(jí)《9、小小一粒米》,，并進(jìn)行了交流,；學(xué)科網(wǎng)絡(luò)資源的搜索與共享；進(jìn)行了學(xué)科評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的討論與交流,；參與了上理工集團(tuán)聯(lián)合教研組的活動(dòng),。教師通過不斷學(xué)習(xí)，更新觀念,，將理論聯(lián)系實(shí)踐,，把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為科學(xué)可行的教育教學(xué)行為，從而適應(yīng)時(shí)代的挑戰(zhàn),。

2,、注重教學(xué)常規(guī)

每月定時(shí)、定點(diǎn),、定內(nèi)容,、定主講人地開展教研活動(dòng)，加強(qiáng)理論探討,，交流工作體會(huì),，作好記錄。

（二）實(shí)施課程

我們?cè)趯?shí)施品社課程的運(yùn)用時(shí)注重三方面：

1,、注重參加校內(nèi)外聽課活動(dòng),；

2、注重充分利用教育陣地,；

3,、注重有效課堂，提高實(shí)效,。

1,、參加校內(nèi)外聽課活動(dòng)

每位老師珍惜每學(xué)期一次的區(qū)教研活動(dòng)，把更多更好的經(jīng)驗(yàn)帶回學(xué)校,，在組內(nèi)共同交流,，使大家共同進(jìn)步。學(xué)習(xí)品社學(xué)科與其他學(xué)科不同的教學(xué)方法,，以改進(jìn)自己教學(xué)上的`不足,，把經(jīng)驗(yàn)融入到課堂教學(xué)中去，使自己的業(yè)務(wù)水平提高,。

通過不斷積累,、反思，逐步達(dá)到提高,、發(fā)展,，對(duì)實(shí)施“兩綱”的重要性,、緊迫性、及時(shí)性有了更深的認(rèn)識(shí),。期末每位老師交一份“三件套”,。

2、充分利用教育陣地

充分利用午會(huì),、班會(huì)等教育陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,、安全自護(hù)、行為規(guī)范教育,、禁毒教育,、愛國(guó)主義教育。引導(dǎo)學(xué)生將知識(shí)有效地運(yùn)用到實(shí)踐中去,。

3,、有效課堂，提高實(shí)效

（1）按照期初制訂的教學(xué)進(jìn)度,，有序進(jìn)行課堂教學(xué),。

進(jìn)一步發(fā)揮課堂教學(xué)是德育教育的主陣地與主渠道作用，把“兩綱”教育落實(shí)在課堂教學(xué)活動(dòng)中,。我們按照教導(dǎo)處安排的課時(shí),，專課專用，認(rèn)真分析教材,，在課前備好課,，組內(nèi)老師分工合作。充分利用好媒體資源,，從看,、聽、想,、說等形式讓學(xué)生從中獲得知識(shí),，懂得道理。

（2）注重資料的收集,，期末建立電子文檔存檔（品社三件套,、學(xué)生評(píng)語等）。

（三）評(píng)價(jià)課程

每位班主任做好期末學(xué)生考核工作,，評(píng)價(jià)的方法是平時(shí)考查（行規(guī)表現(xiàn)）與期終考核（書面試卷）相結(jié)合,，以書面形式與綜合實(shí)踐相結(jié)合。在《學(xué)生家校聯(lián)系手冊(cè)》上予以公正,、客觀的評(píng)定,，評(píng)定分等第（優(yōu)秀、良好、及格,、須努力）,。

圍繞“《品德與社會(huì)》學(xué)科評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”為主題進(jìn)行了教研活動(dòng)。以備課組為單位,，在交流互助中突出學(xué)科評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的重點(diǎn),，既深化了教研內(nèi)涵、開發(fā)了教育資源,、改進(jìn)和創(chuàng)新了《品德與社會(huì)》課程教學(xué)的方法和形式，提升了教研品位,。

今后,，我們將繼續(xù)努力，通過規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng),，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,，使孩子對(duì)本學(xué)科保持著一種喜歡的興趣，并影響了自己的認(rèn)識(shí),。通過教研組活動(dòng),，設(shè)計(jì)趣味性的作業(yè)，讓學(xué)生在樂中求知,；設(shè)計(jì)實(shí)踐性作業(yè),，讓學(xué)生在行中求知；設(shè)計(jì)開放性的作業(yè),，讓學(xué)生在活中求知,。教師在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思，在相互尊重中學(xué)會(huì)了交流,，在虛心中學(xué)會(huì)吸納,，在領(lǐng)悟中學(xué)會(huì)調(diào)整，在合作中獲得成長(zhǎng),。

思品教研組工作總結(jié)十篇十一

本學(xué)期,，我們品社教研組以“基準(zhǔn)教學(xué)與評(píng)價(jià)”為指導(dǎo)，在“研究未來課堂,，構(gòu)建綠色校園”的學(xué)校辦學(xué)理念的引導(dǎo)下,，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，積極投入“基于學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的小學(xué)《品德與社會(huì)》評(píng)價(jià)策略實(shí)踐研究”,。我們品社老師重視教學(xué)原則,，充分發(fā)揮教研作用，切實(shí)提高活動(dòng)質(zhì)量,，增強(qiáng)品社教學(xué)的實(shí)效,。同時(shí)，加強(qiáng)教研組教師間的交流、合作意識(shí),，充分發(fā)揮了教師教學(xué)的個(gè)性,，努力提升每一位老師的教學(xué)水平。

一,、嚴(yán)格基于課程標(biāo)準(zhǔn),，讓課堂充滿活力

本學(xué)期，品社教師繼續(xù)學(xué)習(xí)“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”,，加強(qiáng)“課程標(biāo)準(zhǔn)”“學(xué)科教學(xué)基本要求”“學(xué)科評(píng)價(jià)指南”等文本的研讀,。通過教材分析，我們理清思路,，樹立整體教材觀,，把握重點(diǎn)、難點(diǎn),，滲透新課程理念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，為有效地提高課堂教學(xué)效率,，起到了啟發(fā),、引導(dǎo)作用。

在本次校教學(xué)研究月中,，各備課組進(jìn)行了集體備課,、研課。黃建偉老師的“我愛綠領(lǐng)巾”,，更是結(jié)合一年級(jí)的入團(tuán),，潛移默化地培養(yǎng)了學(xué)生們對(duì)黨和社會(huì)主義祖國(guó)的樸素感情。文明禮儀大比拼,，又使每個(gè)孩子都樹立起了集體的榮譽(yù)感,、責(zé)任感和使命感。本學(xué)期徐懿老師還參加了市時(shí)政課的教學(xué)比賽,，結(jié)合學(xué)校的足球特色,，出色地上了《足球夢(mèng)中國(guó)夢(mèng)》，讓孩子們從小胸懷建設(shè)祖國(guó)的理想,。這節(jié)課還在區(qū)教研活動(dòng)中進(jìn)行了展示,，收到了聽課老師的一致好評(píng)。這樣巧妙地利用課堂進(jìn)行德育的教育,，使我們的德育課堂充滿了生機(jī)與活力,，讓孩子們?cè)谟淇斓姆諊惺斋@了更多的知識(shí)。老師們還能積極參與評(píng)課活動(dòng),，在活動(dòng)中,，暢所欲言,，分享經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從而提高課堂教學(xué)效率,。

二,、認(rèn)真研究統(tǒng)編教材，開啟學(xué)生新的生活

每位教師認(rèn)真解讀“一年級(jí)品社教學(xué)基本要求”,，明確一年級(jí)本學(xué)期的教育主題是“適應(yīng)新生活”,，于是，老師們?cè)谡n堂上就以引導(dǎo)兒童從學(xué)前期向?qū)W齡期的轉(zhuǎn)變,，以“游戲活動(dòng)”為主的幼兒園生活向以“上課”為主的小學(xué)生活過渡為主旨,，幫助兒童以積極的心態(tài)順利開啟小學(xué)生活。

老師在研討中,，感受到教材設(shè)計(jì)應(yīng)遵循學(xué)生這一新生活展開的路徑,，找到在這一路徑上的典型事件，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)新生活的了解和認(rèn)識(shí),，并逐步產(chǎn)生出親近感，與新的生活環(huán)境中的人進(jìn)行交往,、交流,，并在這種相互作用中成長(zhǎng)。

同時(shí),，我們還認(rèn)真研讀和梳理各單元有關(guān)習(xí)慣培養(yǎng)的要求,，找到它們之間的聯(lián)系，重視一年級(jí)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng),。

三,、深入進(jìn)行教學(xué)研究，落實(shí)學(xué)科常規(guī)工作

我們每一位品社學(xué)科的教師在日常教學(xué)工作中都能踏踏實(shí)實(shí)地做好自身的常規(guī)教學(xué)任務(wù),，并完成好計(jì)劃,、備課、上課,、作業(yè),、考查、研修等常規(guī)教學(xué)工作,。教研大組和各備課組都能精心安排每次的教研活動(dòng),，做到定時(shí)、定點(diǎn),、定主題,、定中心發(fā)言人，努力豐富教研活動(dòng)的形式,。同時(shí),，繼續(xù)在活動(dòng)中進(jìn)行集體備課、聽課、評(píng)課,，發(fā)揮集體智慧,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，有效提升老師的教學(xué)水平,。

本學(xué)期,，老師們圍繞主題“基于學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的小學(xué)《品德與社會(huì)》評(píng)價(jià)策略實(shí)踐

研究”深入研究，經(jīng)過老師們的多次學(xué)習(xí),、修改,，通過了《五角場(chǎng)小學(xué)基于標(biāo)準(zhǔn)的品社教學(xué)評(píng)價(jià)細(xì)則》，以多元化的評(píng)價(jià)來促進(jìn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展,。

同時(shí),，老師們還積極參與了市網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。通過觀摩優(yōu)秀課例,，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研討,，探索如何進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)。在探討研究中,，老師們切實(shí)提升了學(xué)科教師的課堂教學(xué)實(shí)踐,、反思、研究的能力,。

總之,，我們品社教研組的所有老師將會(huì)繼續(xù)保持求真務(wù)實(shí)、深入研究的教研態(tài)度,，孜孜不倦,，努力構(gòu)建自己應(yīng)有的高度與未來。不斷在實(shí)踐中探索,，在探索中成長(zhǎng),，使品社學(xué)科的教學(xué)能綻放出一簇簇絢麗多彩的花朵!

思品教研組工作總結(jié)十篇十二

本學(xué)期開學(xué)初工作總結(jié)及重點(diǎn)如下：

1、針對(duì)本組師資特點(diǎn),，本學(xué)期工作重點(diǎn)排首位的,，是青年教師指導(dǎo)與培養(yǎng)。

2,、以課改為抓手,，結(jié)合市里今年校本課程的推進(jìn)，利用各年段備課組活動(dòng),，分別落實(shí)《歷史與社會(huì)》和《思想品德》的教研,，及校本課程的落實(shí)。

3,、九年級(jí)工作重點(diǎn)：研究中考改革方向,。

針對(duì)以上計(jì)劃,，自查如下：

1、開學(xué)初召集不同校區(qū)所有三年以內(nèi)青年教師,，鄭重推出《新教師培養(yǎng)方案》,。

2、以期中命卷為契機(jī),，開展新教師命題培訓(xùn),，包括對(duì)去年期中卷做評(píng)析、參與本學(xué)期期中卷部分試題命制,，及寫命題反思,。

3、以市教研員蹲點(diǎn)調(diào)研為抓手,，開始學(xué)科組集體備課活動(dòng),，同時(shí)開展青年教師上課比賽，課后集體進(jìn)行充分溝通和交流,，肯定優(yōu)點(diǎn),，提出進(jìn)步的方向。并評(píng)出一,、二,、三等獎(jiǎng)各一名，分別是張加,、陳語、吳瑤,。

1,、開始初第一次校本教研活動(dòng)即啟動(dòng)七八年級(jí)的小組合作課改計(jì)劃，布置了一整套比較切實(shí)可行的操作方案,。

2,、在學(xué)期開始之前，分別約談七八年級(jí)部分教師進(jìn)行校本課程的創(chuàng)意設(shè)計(jì)及操作方案討論,，力求在學(xué)期進(jìn)入繁忙的運(yùn)轉(zhuǎn)之前,，有一個(gè)比較科學(xué)合理的課程方案，以期在學(xué)期運(yùn)作中能順利進(jìn)行,。從期末教師和學(xué)生反饋情況來看,，本學(xué)期校本課程比較成功。

1,、組織全段老師積極參加市里中考分析會(huì),，并且會(huì)后進(jìn)行延續(xù)性探討。

2,、組織全組校本教研活動(dòng),，將新的評(píng)價(jià)方式solo全面推介到每個(gè)段,。

3、在九年級(jí)的各類檢測(cè)中,，勇于探索和創(chuàng)新,，及早介入solo評(píng)價(jià)。

2,、青年教師在教科研參與方面,，意識(shí)和能力都偏弱，如何鼓勵(lì)和實(shí)踐,？

以上問題,，需要在下學(xué)期再跟進(jìn)思考和解決。

思品教研組工作總結(jié)十篇十三

一晃一學(xué)期又過去了,，仔細(xì)思量,，本學(xué)期教研組的工作較之往年，略有不同：即以“學(xué)為中心”為推手,，常規(guī)工作為支架,，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)為本。

（一）“學(xué)為中心”課改研究

繼上學(xué)期“學(xué)為中心”的思考與研究,，本學(xué)期的研討更扎實(shí)推進(jìn),。

2、xx拿出課堂變革的第一稿《歷史教學(xué)設(shè)計(jì)中素材資源的拓展與整合策略》

3,、課改小組核心成員xx考察

5,、xx拿出課堂變革的第二稿《八年級(jí)歷史與社會(huì)主題式載體教學(xué)策略研究》

6、提高一個(gè)月布置柯步方做課改課例的上課

7,、全組老師第三次校本教研活動(dòng)——柯步方上課課例的磨課研究

8,、全校“學(xué)為中心”課例展示,，柯步方開課,，教研組長(zhǎng)專題點(diǎn)評(píng)。

（二）調(diào)研工作

1,、本學(xué)期以月為單位,，依次對(duì)九年級(jí)、八年級(jí)和七年級(jí)進(jìn)行教學(xué)調(diào)研,。調(diào)研范圍包括繡山中學(xué)的三個(gè)校區(qū),。每個(gè)校區(qū)每個(gè)段的調(diào)研，我都堅(jiān)持聽遍每個(gè)老師的課,，課后與每位老師個(gè)別交流,，再在會(huì)議上做總結(jié)匯報(bào)。

2,、與個(gè)別老師的交流,，堅(jiān)持鼓勵(lì)為主的原則,，再提出建設(shè)性的意見。會(huì)議的匯報(bào),，則立足不同段的特色及要求,，高屋建瓴提出觀點(diǎn)。如,，九年級(jí)的調(diào)研,，緊扣中考目標(biāo)；八年級(jí)的調(diào)研,，立足高效課堂,；七年級(jí)調(diào)研，緊抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等,。

（三）命卷工作

1,、任務(wù)承擔(dān)：本學(xué)期本學(xué)科組共承擔(dān)了三份重要試卷的命制，七年級(jí)和九年級(jí)的期中卷和九年級(jí)的百題卷,。

2,、人員安排：本學(xué)期教學(xué)人員嚴(yán)重不足，命卷人員安排更是困難,。再加上七年級(jí)是新教材,，沒有教過的老師幾乎無法命卷。所以困境中求生存,，七年級(jí)的命卷我采用以“一老帶二新”的辦法,，讓教過新教材的xx和正在教七年級(jí)的xx，兩位新老師出第一手資料,，讓教過新教材的且有命卷經(jīng)驗(yàn)的xx老師負(fù)責(zé)審卷,，這樣保障了七年級(jí)期中卷的質(zhì)量。九年級(jí)的期中卷同樣人手緊張,。八年級(jí)的老師統(tǒng)統(tǒng)沒教過九年級(jí)，九年級(jí)的幾員干將還得留著出期末的卷,，所以只能由教過九年級(jí)的現(xiàn)任七年級(jí)的xx老師和支教的xx老師來出第一稿,，我自己負(fù)責(zé)審卷。這樣也保證了九年級(jí)期中卷的質(zhì)量,。最后由九年級(jí)的xx,、xx和xx負(fù)責(zé)百題卷，應(yīng)該沒有問題了,。

（四）青年教師培養(yǎng)

本學(xué)期青年教師人數(shù)特別多,，構(gòu)成也很特殊：代課大學(xué)生五位，三年內(nèi)新教師三位,。如何引領(lǐng)這些新教師快速成長(zhǎng),，關(guān)系到學(xué)校教學(xué)秩序的穩(wěn)定,。

1、思想上重視：開學(xué)初,，就專門召開本組新教師會(huì)議,，以強(qiáng)化個(gè)體與組織關(guān)系，及新教師之間的相互學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)的氛圍,。

2,、充分利用好學(xué)校的“新教師開課周”的平臺(tái)：學(xué)校在第5周和第16周專門設(shè)置新教師開課周，抓住這兩次機(jī)會(huì),，事前我提前布置任務(wù),，讓新老師重視。因開課老師多,，我將七八年級(jí)分別排在兩天,，且要求另兩個(gè)校區(qū)的老師連同結(jié)對(duì)的師父，一起來本部開課和觀摩,，這樣既可以知道自己的實(shí)力,，也可知自己與他人的差距。每半天結(jié)束,，我們集中進(jìn)行交流和點(diǎn)評(píng),。第5周的開課周集中點(diǎn)評(píng)之后，我借這個(gè)機(jī)會(huì),，給青年教師提出了手寫教案和每周反思的要求,，對(duì)青年教師的落實(shí)起了較好的作用。

兩個(gè)開課周,，對(duì)青年教師成長(zhǎng)起了較大的推動(dòng)作用,。

（五）校及市里活動(dòng)組織

1、競(jìng)賽組織

1）社會(huì)學(xué)科市直學(xué)校課堂教學(xué)評(píng)比

人選確定：按教齡,、資歷等條件,，本次比賽可出賽的有兩人：教齡都是四年的xx和xx。在兩位老師分別談話,，及聽了各自的課之后,，綜合考慮xx老師正逢婚期等因素，確定由xx老師參加,。

準(zhǔn)備工作：與xx,、xx、xx三位老師商議比賽可能出到的課題,；召集組內(nèi)年輕老師,，將可能的范圍內(nèi)的課時(shí)內(nèi)容予以分工，請(qǐng)每位年輕老師為xx老師提供相應(yīng)備課資料,。

結(jié)果：市直三等獎(jiǎng),。

2）社會(huì)思品市直學(xué)科素養(yǎng)比賽

人選確定：基于本次比賽內(nèi)容為八年級(jí)內(nèi)容,，而八年級(jí)又是第一年的新教材，所以請(qǐng)正在任教八年級(jí)的老師參加,，分別是xx,、xx和xx，其中xx老師是第二次參加學(xué)科素養(yǎng)比賽,，以期“一老帶二新”,。

準(zhǔn)備工作：組內(nèi)老教師商討確定應(yīng)考方案；召開一次“學(xué)科素養(yǎng)比賽研討”為主題的校本教研活動(dòng),；由xx負(fù)責(zé)牽頭三位參賽老師的準(zhǔn)備工作分工,；根據(jù)不斷變化的比賽要求，調(diào)整準(zhǔn)備策略等,。

結(jié)果：xx獲文本解讀市直二等獎(jiǎng),，xx獲單項(xiàng)技能市直三等獎(jiǎng)。

3,、活動(dòng)參加

第10周《社會(huì)思品閉卷考試命題和教學(xué)專題研討會(huì)》

5）臨江中學(xué)送教活動(dòng)：由柯步方老師送教《沙漠綠洲》

1,、“學(xué)為中心”課改研究：在本學(xué)期集中“點(diǎn)”的研究的基礎(chǔ)上，下學(xué)期可以考慮“面”的鋪開,，即八年級(jí)課改小組成員每人選一課題進(jìn)行“學(xué)為中心”教學(xué)嘗試,，相互交流，提升總結(jié),。

2,、調(diào)研工作：若可以，讓本組沒課的老師與教研組長(zhǎng)一起聽課,，課后一起交流,，這樣更能促進(jìn)本組教學(xué)進(jìn)步。

3,、命卷工作：本組青年教師多,，且在閉卷考的形勢(shì)下，教師的命卷能力直接關(guān)系到對(duì)學(xué)生考試的指導(dǎo),。所以下學(xué)期要利用老教師資源,，對(duì)青年教師進(jìn)行命題培訓(xùn)。

4,、重視青年教師培養(yǎng)：利用學(xué)科博客，新教師反思直接發(fā)上面,；夯實(shí)基礎(chǔ),，有序跟進(jìn)教學(xué)成長(zhǎng)。

5,、重視比賽及市里活動(dòng)：繡山社會(huì)思品組的師資特點(diǎn)是：有三兩個(gè)有實(shí)力的骨干教師,，但淡泊于名利追求,；中間段的青年教師個(gè)性差別大，有積極奮進(jìn)者,，也不乏安于現(xiàn)狀,，不求上進(jìn)者；兩三年內(nèi)的新教師會(huì)有一撥,，急待成長(zhǎng),。先對(duì)這樣的師資隊(duì)伍，比賽壓力比較大,。所以下學(xué)期的定位是：致力于教學(xué)成長(zhǎng),，關(guān)于比賽，盡人事,，聽天命,。另外，有可能的話,，組織承擔(dān)市里活動(dòng),，以增強(qiáng)學(xué)科組活力，促進(jìn)教師進(jìn)步,。

6,、重視備課組長(zhǎng)引領(lǐng)：切實(shí)落實(shí)集體備課、一周一次備課組會(huì)議的效能及記錄等,。

7,、關(guān)懷教師生活：市直學(xué)校教師工作壓力相對(duì)大，在盡力干好工作的同時(shí),，盡可能關(guān)懷教師生活,，最終讓工作為生活服務(wù)。