為確保事情或工作順利開展,，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃,。方案對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇方案。以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對大家有所幫助,。

高考備考方案篇一

20xx年英語高考采用新課標(biāo)卷，對于我們一線教師來說,，研究好《標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》是非常關(guān)鍵的,，特別是在試題考察角度、重難點(diǎn)把握上,，我們下一步的教學(xué)活動將會有的放矢,。

特長生的學(xué)案要突出兩個(gè)特點(diǎn)——詞匯、句型,、語法力求重難點(diǎn)突出,；閱讀選材要精良、新穎,、貼合學(xué)生實(shí)際,。特長生只有不到三個(gè)月的備考時(shí)間，想要眉毛,、胡子一把抓是不現(xiàn)實(shí)的,，所以學(xué)案的制作一定要大膽舍棄，只保留高頻詞匯及基本用法,，具體操作見下表：

學(xué)案模塊分配 各單元（各模塊）課時(shí)分配內(nèi)容 制作人 完成時(shí)間

必修一（1-5單元）

各單元：（重點(diǎn)：詞匯,、句型）

第一課時(shí)：重點(diǎn)單詞識記、重點(diǎn)短語識記,、經(jīng)典原句背誦,、高頻詞匯及基本用法（單詞不超過5個(gè)，短語不超過3個(gè)）

第二課時(shí)：語境填詞,、選詞填空,、漢譯英（近5年全國各地高考作文經(jīng)典句子）

z 20xx5年3月5日前

各模塊：（重點(diǎn)：各種閱讀訓(xùn)練）

在進(jìn)行每一模塊復(fù)習(xí)時(shí)，訓(xùn)練要穿插進(jìn)行,。訓(xùn)練學(xué)案應(yīng)包括七選五（3篇）,、短文填空（3篇）、短文改錯(cuò)（3篇）,、閱讀理解（4篇）,、完形填空（2篇）、書面表達(dá)（1-2次）

必修二（1-5單元）（要求同上）

z 20xx5年3月5日前

必修三（1-5單元）

（要求同上）

從本冊起，新題型和老題型的訓(xùn)練量要基本持平,，七選五（3篇）,、短文填空（2篇）、短文改錯(cuò)（3篇）,、閱讀理解（5篇）,、完形填空（2篇）、書面表達(dá)（1-2次）

z 20xx5年3月5日前

必修四（1-5單元）

（要求同上）

z 20xx5年3月5日前

必修五（1-5單元）

（要求同上）

z 20xx5年3月5日前

讓學(xué)生觀看新題型微課視頻,，在訓(xùn)練中引導(dǎo)學(xué)生盡快掌握20xx5年英語高考新題型的解題思路及技巧,，復(fù)習(xí)完必修一、二后,，要逐漸增加老題型,，如閱讀理解、完形填空的訓(xùn)練量,。教師要精講精練,，依據(jù)本班特長生實(shí)際，大膽取舍訓(xùn)練題,。做到有做必收,，有收必講。

特長生的英語成績不一,，個(gè)別成績優(yōu)異的學(xué)生由于時(shí)間和環(huán)境限制,，致使其成績下滑，因此,，課下應(yīng)針對個(gè)人情況增加訓(xùn)練量,，不斷促使其更優(yōu)；對于中等生,，要讓他們在每一次的進(jìn)步中重塑自己的自信心,，努力趕超優(yōu)生；對于學(xué)困生,，不要放棄，多給他們?nèi)菀走_(dá)成的任務(wù),，督促其完成,，適時(shí)地運(yùn)用目標(biāo)激勵(lì)的作用，調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)積極性,。在平時(shí)課堂教學(xué)中要善于利用小組合作學(xué)習(xí)模式,，用好學(xué)習(xí)藍(lán)卡的激勵(lì)作用，充分激發(fā)每一層次的學(xué)生學(xué)有所獲,。

下學(xué)期進(jìn)度及時(shí)間具體安排表：

日期 教學(xué)內(nèi)容 備注

3月19日—20日 全市高三一輪檢測

3月23日—27日 必修1+新題型訓(xùn)練 聽力每天早晚兩次

3月30日—4月3日 必修2—3+新題型訓(xùn)練 聽力每天早晚兩次

4月6日—10日 必修3—4+新題型+閱讀訓(xùn)練 聽力每天早晚兩次

4月13日—17日 必修4—5+新題型+閱讀訓(xùn)練 聽力每天早晚兩次

4月20日--24日 必須5+綜合訓(xùn)練 聽力每天早晚兩次

4月27日—30日 綜合訓(xùn)練 聽力每天早晚兩次

5月4日—8日 高考模擬 二輪測試時(shí)間待定

5月11日—15日 高考模擬 聽力每天早晚兩次

5月18日—22日 高考模擬 聽力每天早晚兩次

5月25日—29日 高考模擬 聽力每天早晚兩次

高考備考方案篇二

以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》７——９年級“語文課程目標(biāo)”以及我市制訂的《語文考試說明》為指針,，立足教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，研究復(fù)習(xí)方法,，面向全體學(xué)生,，全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文技能和綜合素養(yǎng)。

1,、 強(qiáng)化語文積累及運(yùn)用訓(xùn)練,，尤其強(qiáng)化字詞、名句的默寫,，病句修改和開放性創(chuàng)新題型訓(xùn)練,，以學(xué)會運(yùn)用為目的進(jìn)行練習(xí)。

2,、 強(qiáng)化綜合性學(xué)習(xí),、口語交際的復(fù)習(xí)及名著閱讀的拓展，以語文學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系為主,。

3,、 強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練，包括現(xiàn)代文閱讀（記敘文,、說明文和議論文）和古詩文閱讀,。

4、 強(qiáng)化寫作訓(xùn)練,，進(jìn)行作文儲備,，了解考場作文的技巧。

第一輪復(fù)習(xí)：疏理知識,，系統(tǒng)歸類（4月調(diào)考前）

第二輪復(fù)習(xí)：全面撒網(wǎng),，查漏補(bǔ)缺（5月調(diào)考前）

第三輪復(fù)習(xí)：模擬測試，重點(diǎn)突破（6月中考前）

以教材為本,，幫助學(xué)生過好課本關(guān),，掌握好課本上的基礎(chǔ)知識和基本技能。把握落“實(shí)”的原則,，采取知識點(diǎn)歸類復(fù)習(xí)的方式,。

（一）、語文積累及運(yùn)用

1,、強(qiáng)化字詞的訓(xùn)練,。此項(xiàng)訓(xùn)練可用2-3天完成，教師可逐冊篩選出課本中“詞語積累”里面的重點(diǎn)字詞,、課文注釋里的重點(diǎn)字詞（常用而又易讀,、寫、用錯(cuò)的）,，按音形義出題,，印成小頁子發(fā)給學(xué)生,，在自習(xí)課和課外當(dāng)作業(yè)完成，然后抽1節(jié)課時(shí)間糾錯(cuò),，再進(jìn)行檢測和訂正,。

2、強(qiáng)化課文背默,。課本和課標(biāo)里規(guī)定背誦的現(xiàn)代文,、古詩文，要再一次熟記并理解其含義,，能夠默寫名句,，不寫錯(cuò)別字，可得用早讀和課余時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí),。教師出一些檢測題進(jìn)行測試,，對多數(shù)學(xué)生易錯(cuò)的地方，再進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，力爭做到默寫不丟分,。

3、強(qiáng)化詞語運(yùn)用和句子銜接的訓(xùn)練,。教師可用2節(jié)課時(shí)間結(jié)合典型題分類講解,，結(jié)合具體語境教授該題型做的技巧。然后用大量分類練習(xí)的方式來達(dá)到掌握方法,、靈活運(yùn)用的目的,。

4、強(qiáng)化病句修改的訓(xùn)練,。教師可用2節(jié)課時(shí)間,，講解常見的病句類型及題型，再讓學(xué)生做一些練習(xí)題,，以提高識別病句的能力,，尤其要重視修改語段里的多個(gè)病句的綜合性練習(xí)，要求規(guī)范使用修改語段里的多個(gè)病句的綜合性練習(xí),。

（二）,、綜合性學(xué)習(xí)及名著閱讀

綜合性學(xué)習(xí)的考查幾乎涉及了語文學(xué)習(xí)的方方面面，特別強(qiáng)調(diào)語文學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系,。,，但它也是有規(guī)律可循、有“法”可依的,。

首先，可讓學(xué)生用3天的課堂及課余時(shí)間復(fù)習(xí)完6冊書的活動內(nèi)容,，并對重點(diǎn)資料進(jìn)行整理記憶,。再把6冊書中所列舉的名著知識及介紹復(fù)習(xí)一遍,，然后拓展一些課外知識，讀一些名著介紹,。第三,，可做一些近年來的中考試題，以便熟悉題型及答題技巧,。

（三）現(xiàn)代文閱讀

在訓(xùn)練時(shí),，首先要弄清楚記敘文、說明文和議論文三種文體的基本特點(diǎn),，其次要讓學(xué)生認(rèn)真完成《新視野》,、《語文知識能力要點(diǎn)》上所提供的練習(xí)，再適當(dāng)分文體做一些中考試題,，總結(jié)規(guī)律及答題技巧,。可用1周時(shí)間,。

（四）古詩文閱讀

古詩文閱讀是中考語文的重頭戲之一,，在復(fù)習(xí)時(shí)要講求古詩文復(fù)習(xí)的方法和效率。在1周的復(fù)習(xí)時(shí)間中可采取以下步驟：

1,、 再一次強(qiáng)化背誦默寫,。文言文及古詩要求背誦默寫的篇目較多，力求做到不漏,、不添,、不改、不錯(cuò)字和不顛倒語序,，還要對一些名句,、重點(diǎn)句進(jìn)行理解性記憶?？稍谠缱x和課余復(fù)習(xí)時(shí)采用大聲誦讀法,、出聲背誦法、書寫練習(xí)法,、總結(jié)名言警句法（包含揭示,、中心的關(guān)鍵性語句等）來復(fù)習(xí)。

2,、 梳理文言實(shí)詞,。首先，整理一些特殊的實(shí)詞,，包括通假字,、典型的古今異義詞以及詞類活用和一詞多義現(xiàn)象。其次,，整理一些在現(xiàn)代漢語中仍有生命力,，仍在使用的實(shí)詞,。第三，在整理實(shí)詞解釋時(shí),，要依據(jù)課下注釋,，力求準(zhǔn)確無誤，不可似是而非,。

3,、 強(qiáng)化文言語句的翻譯。重點(diǎn)整理一些文言語句,，如：課文當(dāng)中的名言警句,，體現(xiàn)中心或主題的關(guān)鍵句子，帶有特殊句式的語句,，句中含有一詞多義或詞類活用的句子以及固定句式等,。

4、 課內(nèi)語段閱讀的把握,?？梢蕴舫鲇写硇缘钠窟M(jìn)行歸納性復(fù)習(xí)，也可做文言文專項(xiàng)閱讀練習(xí),，鞏固記憶,，舉一反三。

5,、 課外語段閱讀的把握,。在復(fù)習(xí)時(shí)教師可指導(dǎo)學(xué)生閱讀、積累一些文言語段,，如寓言故事,、成語故事等。另外,，最好挑選10篇未讀過的精品文言短文,，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

（五）作文

寫作強(qiáng)化建議用1周時(shí)間,。

教師可用3課時(shí)從審題,、立意、選材,、構(gòu)思,、結(jié)尾、鋪陳,、過渡,、照應(yīng)、書寫等方面進(jìn)行講解指導(dǎo),，要注意寫文章時(shí)“化大為小,，以小見大”,，“獨(dú)辟蹊徑，表現(xiàn)個(gè)性”等技巧,，尤其要養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。另外,，讓學(xué)生分清記敘文與議論文,、命題作文和半命題作文、材料作文與話題作文的區(qū)別,。

在進(jìn)行完各個(gè)專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練后,，然后2-3套精選的模擬試題，找出存在的問題,，逐一分析原因,，再進(jìn)行單獨(dú)強(qiáng)化。這樣循環(huán)訓(xùn)練,，狠抓難點(diǎn)和疑點(diǎn),，中考成績一定會提高。

高考備考方案篇三

12.1xxxx12.21復(fù)習(xí)“概率與統(tǒng)計(jì)”知識及章節(jié)檢測

12.22xxxx20xx.1.20復(fù)習(xí)“解析幾何”知識及章節(jié)檢測

1.20xxxx2.10復(fù)習(xí)“算法”知識及章節(jié)檢測

2.11xxxx4.21進(jìn)行第二輪專題復(fù)習(xí)及月考

4.21xxxx5.26進(jìn)行第三輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)及大型模擬考

5.26xxxx6.6輔導(dǎo)學(xué)生查缺補(bǔ)漏,，進(jìn)一步熟悉知識與系統(tǒng)知識(以上安排視實(shí)際情況而定)

1,、重視對20xx年高考數(shù)學(xué)考試大綱的學(xué)習(xí)。按《考試大綱》的要求來復(fù)習(xí),，不走彎路,，有針對性地復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率,。

2,、注重基礎(chǔ)。在復(fù)習(xí)中一定要鞏固和掌握基礎(chǔ)知識,，基本技能,，基本思想和方法。命題思想是以基礎(chǔ)知識,、基本技能為載體,，全面考察學(xué)生分析問題和解決問題的能力。因此復(fù)習(xí)時(shí),，對數(shù)學(xué)概念,、公理、定理,、法則,、性質(zhì)、公式的研究一定要透徹,，不僅要知其然,，更能知其所以然,。如對概念的定義可以從以下方面探究：

定義的限制條件是什么？

能否用數(shù)學(xué)符號語言來表述,？

怎樣對其進(jìn)行否定,？

有沒有等價(jià)命題？

在解題過程中經(jīng)常怎樣使用,？做題時(shí)要善于總結(jié)規(guī)律,，學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)思想和方法研究問題。如求參數(shù)范圍,，代數(shù)方法常采用分離參數(shù)化歸為求函數(shù)的值域或最值,，若采用幾何法就要明確參數(shù)的幾何意義，利用數(shù)形結(jié)合的方法來解決,。

3,、嚴(yán)抓訓(xùn)練。精選習(xí)題,，對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng),、強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)應(yīng)試能力,?？荚囀且婚T學(xué)問，高考要想取得好成績,，不僅取決于扎實(shí)的基礎(chǔ)知識,、熟練的基本技能和過硬的解題能力，而且取決于臨場的發(fā)揮,。我們要把平常的考試看成是積累考試經(jīng)驗(yàn)的重要途徑,，把平時(shí)考試當(dāng)做高考，從心理調(diào)節(jié),、時(shí)間分配,、節(jié)奏的掌握以及整個(gè)考試的運(yùn)籌諸方面不斷調(diào)試，逐步適應(yīng),。

4,、嚴(yán)抓落實(shí)檢查。作業(yè)布置了,，一定要檢查,，落實(shí)。

5,、嚴(yán)抓規(guī)范答題,。不怕難題不得分，就怕每題都被扣分。每周至少做一套模擬題,，以高考心態(tài)限時(shí)完成,。對照標(biāo)準(zhǔn)答案找問題，盡量做到：

小錯(cuò)誤不犯,，如列解析式別忘定義域,，異面直線所成的角不要寫成鈍角；

書寫字跡清楚,，格式規(guī)范,，有條有理；

對做錯(cuò)的題及不會做的題要查找原因,，及時(shí)采取補(bǔ)救措施，以防后患,。

6、重反思,、總結(jié),。要抓好審題的反思,、思維定勢的反思,、解題后的反思,，充分挖掘每道習(xí)題的價(jià)值,，變盲目性為自覺性。每次考完后，學(xué)生自己都應(yīng)認(rèn)真總結(jié),，教師也要盡可能講評到位。教師講評最好能包括四個(gè)方面的內(nèi)容：

本題考查了哪些知識點(diǎn)？

怎樣審題,？怎樣打開解題思路？

本題主要運(yùn)用了哪些方法和技巧？關(guān)鍵步驟在哪里？

學(xué)生答題中有哪些典型錯(cuò)誤？哪些屬于知識上、邏輯上,、心理上還是策略上的原因,？

一題多解和多題一解。

7,、加強(qiáng)運(yùn)算能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)要切實(shí)要求考生動手解題,，訓(xùn)練運(yùn)算準(zhǔn)確率,，立足于一次成功,。

8,、要求學(xué)生做到“五心”“六到”：

1、開始學(xué)習(xí)有決心,；

2、碰到困難有信心；

3、研究問題有專心；

4,、反復(fù)學(xué)習(xí)有耐心,；

5,、向別人學(xué)習(xí)要虛心。

“六到”：心到：開動腦筋,，積極思維,；眼到：勤看，多方面增加感性知識,；口到：勤問,、熟記一些必需知識；耳到：要勤聽,，發(fā)揮聽覺容量的最大潛力,；手到：要勤寫，抄寫,、記錄是讀書關(guān)鍵,；足到：要勤跑，實(shí)地考察或請教別人,。

9,、突出新增內(nèi)容的地位，提高觀點(diǎn),，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。新教材增加了算法,、空間向量,、“五圖”及“三選一”數(shù)學(xué)內(nèi)容，對新增加的內(nèi)容一定要學(xué)好,、用好,，不能把這些內(nèi)容當(dāng)作包袱背上、特別是對空間向量這部分內(nèi)容,，要充分認(rèn)識到它的工具作用——“以算代證”,，在不斷應(yīng)用它們解決問題的過程中,，讓學(xué)生真正體會到“提高觀點(diǎn)，降低難度,，減輕負(fù)擔(dān)”的含義,。

10、提倡教師導(dǎo)學(xué),學(xué)生悟?qū)W,導(dǎo)悟結(jié)合,。學(xué)的真諦在于“悟”,教的秘訣在于“導(dǎo)”,，中間媒介是啟發(fā)。教師要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,分析學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中思維突然受阻或中斷的原因.探討學(xué)生怎樣以及為什么會在認(rèn)識發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻突然萌發(fā)出新思路.以便指導(dǎo)學(xué)生從舊知識悟出新知識,認(rèn)識知識的規(guī)律性,并且讓學(xué)生用獲得知識的能力和運(yùn)用其知識的學(xué)習(xí)能力去分析解決實(shí)際問題,。學(xué)生不能只掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容,還要檢查,、分析自己的學(xué)習(xí)過程,要學(xué)生對如何學(xué)、如何鞏固,進(jìn)行自我檢查,、自我校正,、自我評價(jià)。使學(xué)生理解學(xué)習(xí)過程,從而使學(xué)生更聰明,。

高考備考方案篇四

以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》九年級年級“語文課程目標(biāo)”和《隨州中考語文說明》為指針,，立足教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，研究復(fù)習(xí)方法,，面向全體學(xué)生，全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文技能和綜合素養(yǎng),。

強(qiáng)化語文積累及運(yùn)用訓(xùn)練,，尤其強(qiáng)化字詞、名句的默寫,、病句修改,、成語運(yùn)用、標(biāo)點(diǎn)符號和開放性創(chuàng)新題型訓(xùn)練,、以學(xué)會運(yùn)用為目的進(jìn)行練習(xí),。強(qiáng)化綜合性學(xué)習(xí)、口語交際的復(fù)習(xí)及名著閱讀的拓展,，以語文學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系為主,。強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練，包括現(xiàn)代文閱讀,、記敘文,、說明文、議論文和古詩文閱讀,。強(qiáng)化寫作訓(xùn)練,、行必要的作文儲備，了解考場作文的技巧,，最終要使10%考生在中考時(shí)達(dá)到96分,，18%考生在中考時(shí)達(dá)到92分,，46%考生在中考時(shí)達(dá)到80分，85%考生在中考時(shí)達(dá)到72分.

初步擬定15課時(shí),，完成九年級下冊新內(nèi)容的教學(xué),，認(rèn)真分析課文內(nèi)容，把握教學(xué)重點(diǎn),，提高課堂效率,，力爭時(shí)間短速度快效果優(yōu)。包含處理相關(guān)的課內(nèi)作業(yè),。

初步擬定50課時(shí),，約5個(gè)周。本階段以七—九年級課本為根本立足點(diǎn),，這一環(huán)節(jié)是中考語文復(fù)習(xí)的起始環(huán)節(jié),，關(guān)鍵環(huán)節(jié)，主要抓住二大板塊：

以文學(xué)常識,、課內(nèi)詩文,、書下注釋、課后字詞,、書后名著導(dǎo)讀和附錄為基礎(chǔ),，過好字音字形、成語,、標(biāo)點(diǎn)符號,、詩詞、名著積累關(guān),。以導(dǎo)學(xué)案的形式加強(qiáng)學(xué)生的識記,。

規(guī)定篇目的背誦、主要知識點(diǎn)的歸納,，包括常用文言實(shí)詞,、虛詞、通假字,、詞類活用,、古今異義詞、一詞多義等,。

：七上宮經(jīng)林,、七下孫晨曦、八上劉豐,、八下孫翠珍（含單冊綜合試題一套）,，九年級上下冊在上學(xué)期已經(jīng)列出,。

現(xiàn)代文由字音,、字形（形近字）,、詞語（重點(diǎn)成語、給出詞語的意思）,、文學(xué)常識組成,； 文言文由 字音、字義（通假字,、重點(diǎn)詞語解釋,、一字多義、詞語活用,、古今異義等）,、文學(xué)常識、重點(diǎn)句子翻譯,。把答案給學(xué)生,，便于識記。

按一個(gè)單元1課時(shí)分配,、綜合檢測2課時(shí),、評講2課時(shí)、每冊書10課時(shí)安排,。其中九年級上下冊只提供10課時(shí),。預(yù)計(jì)本階段是課時(shí)為50課時(shí)。

初步擬定80課時(shí),，約7個(gè)周（4月至5月底,，其中講53課時(shí)）。 專題復(fù)習(xí)以隨州市214年語文中考說明形式組織復(fù)習(xí),。結(jié)合年級組選定的一種資料有序推進(jìn),。

高考備考方案篇五

時(shí)間：

9月1日——三月中旬

目標(biāo)：

夯實(shí)基礎(chǔ)，掃描所有知識點(diǎn),，實(shí)現(xiàn)知識系統(tǒng)化,。

要求：

3、方法策略上,，以學(xué)科為單位,，按章節(jié)單元順序，以學(xué)生手中的教輔資料為藍(lán)本,，精選練習(xí)題,，以練為主，講練結(jié)合,，鞏固知識點(diǎn),，培養(yǎng)解題能力。

第二輪復(fù)習(xí)

時(shí)間：3月下旬——4月底

目標(biāo)：

圍繞考點(diǎn)，突破重難點(diǎn),，在強(qiáng)化訓(xùn)練中實(shí)現(xiàn)知識與能力的整體提升,。

要求：

1、知識層面上,，緊扣主干知識,，強(qiáng)化重點(diǎn)，突破難點(diǎn);

3,、方法策略上,，一單元板塊為線，以考綱考點(diǎn)為綱,，精選典型試題,，專題突破重難點(diǎn)。一方面解決教材中的重難點(diǎn),，知識性的難點(diǎn)往往是考試中的易錯(cuò)點(diǎn)和易淆點(diǎn),，容易變成考試中的失分點(diǎn)，因此要采取比較,、辨析的方法解決;個(gè)體性的難點(diǎn)由個(gè)體思維方法的差異,、個(gè)體理解能力的不同或個(gè)體知識缺陷疏漏造成的，這些難點(diǎn)往往成為個(gè)別學(xué)生的攔路虎,，要通過個(gè)別輔導(dǎo)或小組輔導(dǎo)的方式解決,。另一方面，要關(guān)注知識的交匯點(diǎn),，綜合分析能力弱的學(xué)生往往望而卻步,，因此專題復(fù)習(xí)階段要注重知識的橫向聯(lián)系和縱向聯(lián)系，注重培養(yǎng)學(xué)生知識點(diǎn)的遷移能力,，在學(xué)科知識的交匯點(diǎn)上精選典型考題進(jìn)行專題輔導(dǎo)專題訓(xùn)練,。

第三輪復(fù)習(xí)

時(shí)間：4月1日——5月底

目標(biāo)：

緊扣高考熱點(diǎn)，強(qiáng)化應(yīng)試訓(xùn)練,，提高應(yīng)試能力,。

要求：

1、知識層面上,，注重學(xué)科知識的綜合和學(xué)科間的相互滲透,、交叉與整合，回歸課本;

3,、方法策略上,，以考代練，圍繞摸底診斷考試,，規(guī)范解題思路,，總結(jié)歸納解題規(guī)律,，提升解題技能技巧，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)糾正補(bǔ)充,。

考前演練：

時(shí)間：5月30——高考前

目標(biāo)：模擬考試，實(shí)戰(zhàn)演練,，提高高考適應(yīng)性,。

要求：精心組織并通過模擬實(shí)戰(zhàn)演練,，豐富應(yīng)考經(jīng)驗(yàn),，熟悉考場規(guī)則，提升考場應(yīng)試技巧,，增強(qiáng)應(yīng)考信心,。

考前計(jì)劃安排

第一輪復(fù)習(xí)采取系統(tǒng)復(fù)習(xí)月考制度;第二輪復(fù)習(xí)采取專題復(fù)習(xí)周考制度;第三輪復(fù)習(xí)采取診斷性考試制度;考前演練采取模擬高考實(shí)戰(zhàn)演練制度。

七,、備考措施

高考備考方案篇六

今年的考綱對古詩詞默寫,、文言文必考篇目和名著閱讀篇目都有所調(diào)整，只剩下27首古詩詞和12篇文言文,，名著8篇,，其中《海底兩萬里》和《駱駝祥子》是今年新調(diào)整進(jìn)來的兩篇名著;小語段閱讀和語文綜合性學(xué)習(xí)仍然以考查學(xué)生的語文靈活運(yùn)用能力為主;現(xiàn)代文閱讀一篇散文(或記敘文或小說)和一篇議論文(說明文去年考過了，今年不做復(fù)習(xí)重點(diǎn));作文的要求沒有多少變動,。明確了考綱要求,，最后階段的復(fù)習(xí)就可以做到有的放矢。

學(xué)校一般在三月底結(jié)束一?？荚嚭缶瓦M(jìn)入了全面的復(fù)習(xí)階段,。

在第一輪復(fù)習(xí)中，每篇都不放過是古詩詞,、文言文的復(fù)習(xí)宗旨;小語段閱讀的難點(diǎn)是準(zhǔn)確解詞,，也可以用專項(xiàng)訓(xùn)練的形式幫學(xué)生找到語境中解詞的答題感覺;名著閱讀題按照8篇必考的順序整理專題復(fù)習(xí)，新增篇目和去年新增未考篇目要重視;綜合性學(xué)習(xí)題的復(fù)習(xí),，主要整理考查在具體交際情境中的表達(dá)和應(yīng)對能力的題型;散文(或記敘文或小說)的復(fù)習(xí)可以按內(nèi)容 分類進(jìn)行,，梳理考題類型，逐個(gè)擊破;輔以中考模擬題小練一下必不可少,。五月份已經(jīng)進(jìn)入第二輪復(fù)習(xí),，這時(shí)候不需要大面積鋪開了，講求專練,、精煉,。

作文的復(fù)習(xí)在這一輪里要重視文章結(jié)構(gòu)的搭建，學(xué)生對自己作文的起承轉(zhuǎn)合要有明確地規(guī)劃,，修飾開頭,，注重結(jié)尾，這時(shí)候可以大量參閱中考滿分作文，汲取自己需要的養(yǎng)分,，為最后的考場作文做些準(zhǔn)備,。

六月份是第三輪復(fù)習(xí)。

在前兩輪的基礎(chǔ)上,，這十天左右的時(shí)間其實(shí)是學(xué)生的自主復(fù)習(xí)時(shí)間,，因?yàn)檫@時(shí)候每個(gè)學(xué)生的復(fù)習(xí)進(jìn)度和復(fù)習(xí)效果都不一樣，只有他(她)自己知道還有哪些詩句的默寫,、名著知識點(diǎn),、文言文的字詞句的記憶、議論文的題型把握,、散文小說的主旨概括等等地方 會出現(xiàn)問題,，所以學(xué)生在復(fù)習(xí)中要根據(jù)中考試卷的構(gòu)成按序按需仔細(xì)彌補(bǔ)自己的知識漏洞，及時(shí)鞏固提升,。

我在這個(gè)階段注重指導(dǎo)學(xué)生對作文素材的歸類整理,。學(xué)生經(jīng)過三年的初中學(xué)習(xí)生活，對自然,、社會和人生,，肯定有了自己的獨(dú)特感覺和真切體驗(yàn)，在中考前指導(dǎo)學(xué)生整理這些感覺和體驗(yàn),，恰當(dāng)?shù)匦揎椪Z言,，可以大大提升學(xué)生作文的檔次，幫助學(xué)生在中考作文中取得比以往要高的分?jǐn)?shù),。

臨近中考,，考生和考生家長都要注意心態(tài)的及時(shí)調(diào)整，適度緊張即可,，保障中考過程中穩(wěn)定發(fā)揮出平時(shí)復(fù)習(xí)的水平便已經(jīng)是成功了,，如果再能得心應(yīng)手地完成作文，有一兩個(gè)妙句佳句,，那真是錦上添花的美事!

高考備考方案篇七

隨著期末考試的腳步臨近,，一個(gè)學(xué)期的工作貌似已接近尾聲，但更大的挑戰(zhàn)在等待著我們,。下學(xué)期開學(xué)晚,，時(shí)間緊，特長生文化課底子薄,，起點(diǎn)參差不齊,，很多學(xué)生已有大半年沒有學(xué)習(xí)文化課，這些都是擺在我們面前的實(shí)際困難,。對于特長生的高三英語學(xué)習(xí)來說,，按部就班的辦法顯然是行不通的,，時(shí)間也不允許。這就需要全組教師細(xì)心研究,，從多角度去制定一套適合特長生英語復(fù)習(xí)的備考方案,。為此，20xx級英語組馬上行動,，通過兩次集體備課活動,，已初步制定出特長生的備考方案。

20xx年英語高考采用新課標(biāo)卷,，對于我們一線教師來說,，研究好《標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》是非常關(guān)鍵的，特別是在試題考察角度,、重難點(diǎn)把握上,，我們下一步的教學(xué)活動將會有的放矢,。

特長生的學(xué)案要突出兩個(gè)特點(diǎn)——詞匯,、句型、語法力求重難點(diǎn)突出,；閱讀選材要精良,、新穎、貼合學(xué)生實(shí)際,。特長生只有不到三個(gè)月的備考時(shí)間,，想要眉毛、胡子一把抓是不現(xiàn)實(shí)的,，所以學(xué)案的制作一定要大膽舍棄,，只保留高頻詞匯及基本用法，具體操作見下表：

學(xué)案模塊分配各單元（各模塊）課時(shí)分配內(nèi)容制作人完成時(shí)間

必修一（1-5單元）

各單元：（重點(diǎn)：詞匯,、句型）

第一課時(shí)：重點(diǎn)單詞識記,、重點(diǎn)短語識記、經(jīng)典原句背誦,、高頻詞匯及基本用法（單詞不超過5個(gè),，短語不超過3個(gè)）

第二課時(shí)：語境填詞、選詞填空,、漢譯英（近5年全國各地高考作文經(jīng)典句子）

z20xx5年3月5日前

各模塊：（重點(diǎn)：各種閱讀訓(xùn)練）

在進(jìn)行每一模塊復(fù)習(xí)時(shí),，訓(xùn)練要穿插進(jìn)行。訓(xùn)練學(xué)案應(yīng)包括七選五（3篇）,、短文填空（3篇）,、短文改錯(cuò)（3篇）、閱讀理解（4篇）,、完形填空（2篇）,、書面表達(dá)（1-2次）

必修二（1-5單元）（要求同上）

z20xx5年3月5日前

必修三（1-5單元）

（要求同上）

從本冊起,，新題型和老題型的訓(xùn)練量要基本持平，七選五（3篇）,、短文填空（2篇）,、短文改錯(cuò)（3篇）、閱讀理解（5篇）,、完形填空（2篇）,、書面表達(dá)（1-2次）

z20xx5年3月5日前

必修四（1-5單元）

（要求同上）

z20xx5年3月5日前

必修五（1-5單元）

（要求同上）

z20xx5年3月5日前

讓學(xué)生觀看新題型微課視頻，在訓(xùn)練中引導(dǎo)學(xué)生盡快掌握20xx5年英語高考新題型的解題思路及技巧,，復(fù)習(xí)完必修一,、二后，要逐漸增加老題型,，如閱讀理解,、完形填空的訓(xùn)練量。教師要精講精練,，依據(jù)本班特長生實(shí)際,，大膽取舍訓(xùn)練題。做到有做必收,，有收必講,。

特長生的英語成績不一，個(gè)別成績優(yōu)異的學(xué)生由于時(shí)間和環(huán)境限制,，致使其成績下滑,，因此，課下應(yīng)針對個(gè)人情況增加訓(xùn)練量,，不斷促使其更優(yōu),；對于中等生，要讓他們在每一次的進(jìn)步中重塑自己的自信心,，努力趕超優(yōu)生,；對于學(xué)困生，不要放棄,，多給他們?nèi)菀走_(dá)成的任務(wù),，督促其完成，適時(shí)地運(yùn)用目標(biāo)激勵(lì)的作用,，調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)積極性,。在平時(shí)課堂教學(xué)中要善于利用小組合作學(xué)習(xí)模式，用好學(xué)習(xí)藍(lán)卡的激勵(lì)作用,，充分激發(fā)每一層次的學(xué)生學(xué)有所獲,。

下學(xué)期進(jìn)度及時(shí)間具體安排表：

日期教學(xué)內(nèi)容備注

3月19日—20日全市高三一輪檢測

3月23日—27日必修1+新題型訓(xùn)練聽力每天早晚兩次

3月30日—4月3日必修2—3+新題型訓(xùn)練聽力每天早晚兩次

4月6日—10日必修3—4+新題型+閱讀訓(xùn)練聽力每天早晚兩次

4月13日—17日必修4—5+新題型+閱讀訓(xùn)練聽力每天早晚兩次

4月20日--24日必須5+綜合訓(xùn)練聽力每天早晚兩次

4月27日—30日綜合訓(xùn)練聽力每天早晚兩次

5月4日—8日高考模擬二輪測試時(shí)間待定

5月11日—15日高考模擬聽力每天早晚兩次

5月18日—22日高考模擬聽力每天早晚兩次

5月25日—29日高考模擬聽力每天早晚兩次

高考備考方案篇八

我校xxxx年高考創(chuàng)學(xué)校開辦以來的最好成績。全?？偡?00分以上有6人,，單科上700分以上人數(shù)48人次,重點(diǎn)上線人數(shù)68人,，本科上線人數(shù)292人，省專上線人數(shù)686人,，升學(xué)率達(dá)92%,。其中楊光健同學(xué)以歷史單科成績815分、龔信禮同學(xué)以物理單科成績798分位居全市第一,，盧國祥同學(xué)以英語單科成績771分位居全縣第一,。另外在“小三科”方面，我校均有歷史性的突破,，美術(shù)考生上重點(diǎn)29人,，上本科線34人，入圍率達(dá)85%,，體育考生28人中有27人上本科線,，上線率達(dá)96%，音樂4人全部考上星海音樂學(xué)院,。

1,、xxxx屆學(xué)生人數(shù)719人，分11個(gè)班,，其中生物2個(gè)班,，歷史2個(gè)班,，物理2個(gè)班,，化學(xué)2個(gè)班，政治1個(gè)班,，地理1個(gè)班,，美術(shù)1個(gè)班。

2,、本屆學(xué)生入學(xué)分?jǐn)?shù)線為508分,，三年前我校招生本來有58個(gè)學(xué)生超過博中分?jǐn)?shù)線，但結(jié)果報(bào)名時(shí)一個(gè)都沒來,，也就是說該屆學(xué)生沒有尖子生,，我們招來的線外生大都在350~480分之間，最低分229分,。

今年我校高三任課教師共有40位,，絕大部分老師是從高一、高二年級經(jīng)過一輪輪的競爭升上來的,，是通過對學(xué)生的問卷調(diào)查和對老師進(jìn)行筆試后選出來的,，從高三留下來的少數(shù)老師也是優(yōu)中選優(yōu)、強(qiáng)中選強(qiáng),。但由于今年我校有經(jīng)驗(yàn)的教師外調(diào)比較多,，導(dǎo)致有些科青黃不接,，如生物科組，一下子就走了三個(gè)老教師,，數(shù)學(xué)科組長和語文科組長也調(diào)走了,，他們業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，是學(xué)校教學(xué)的頂梁柱,，他們的調(diào)走對我們高三正常備考工作有很大的影響，可以說這一屆高三教師的整體素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上上一屆,。

為了爭取高考出好成績,，制定如下備考方案：

1、抓好德育工作,，搞好校風(fēng)校紀(jì),。

嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，搞好班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè)爭創(chuàng)文明班級,、文明年級，確保高三級有個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

2,、抓好高考的各項(xiàng)備考工作。

（1）,、各備課組制定好備課計(jì)劃,。各班制定好班級管理制度。時(shí)間：開學(xué)前兩周,。

（2）,、各備課組要統(tǒng)一備考思想。做到統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一教材,，統(tǒng)一輔導(dǎo)，統(tǒng)一考評,。落實(shí)“備,、講、輔,、批,、考、評”等教學(xué)環(huán)節(jié)的具體操作辦法,，并嚴(yán)格實(shí)施,。

（3）、繼續(xù)抓好綜合科目的教學(xué),，每周組織測試一次,，并做好統(tǒng)計(jì),、分析工作。

（4）,、在抓全面教育的同時(shí),，應(yīng)做好兩類工作。

一是抓好尖子生的工作,。對于各班的尖子生,，指定專人輔導(dǎo)。

二是抓好臨界生的轉(zhuǎn)化工作,，特別對偏科生的輔導(dǎo)工作,。

（5）、搞好體,、美,、音輔導(dǎo)與訓(xùn)練。

（6）,、改革早操方法,，使學(xué)習(xí)做到勞逸結(jié)合。

（7）,、認(rèn)真抓好三次月考和市調(diào)研考,、市模擬考。嚴(yán)格按高考要求組織考試,。（具體時(shí)間見后面?zhèn)淇脊ぷ魅粘贪才疟恚?/p>

（8）,、抓好考生的心理輔導(dǎo)工作，在考前一個(gè)月搞一些心理輔導(dǎo)板報(bào)和講座,。

（9）,、組織好考生填報(bào)高考志愿的指導(dǎo)工作。

（10）,、組織好考生的體檢工作。

3,、做好高考配套工作：

（1）,、搞好宿舍管理和衛(wèi)生工作，讓學(xué)生有一個(gè)舒適,、衛(wèi)生的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

（2）、加強(qiáng)學(xué)生飲食管理,，讓學(xué)生有一個(gè)健康身體,。

（3）、加強(qiáng)與學(xué)校各部門的聯(lián)系,，協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作,，使年級的工作能順利進(jìn)行,。

高考備考方案篇九

這次講的內(nèi)容分為三大部分：一課改對高考的影響二新課標(biāo)高考命題特點(diǎn)三高考整體備考策略。

1.課程不標(biāo)準(zhǔn),。

2.課程目標(biāo)不清晰,，三維目標(biāo)令人困惑、特別是過程與方法,。

3.課堂不倫不類,、講授沒有發(fā)展、自主沒有進(jìn)展,。

4.評價(jià)不到位,。

高考的出路：

認(rèn)識高考學(xué)科學(xué)習(xí)對以后生活的作用在哪里？比如數(shù)學(xué)是培養(yǎng)邏輯思維,，體會邏輯的縝,、密推理的樂趣。上海實(shí)行合格性考試與等級考試,。

1.命題特點(diǎn)：具體知識能力化,，學(xué)科問題綜合化、實(shí)際問題學(xué)科化,、考核內(nèi)容前沿化,。

這就要求我們要時(shí)時(shí)刻刻注意發(fā)生的時(shí)事，不但文科要注意,、理科也要注意,，尤其要注意從中可以提取哪些知識模型；再就是注意用學(xué)科知識解決分析生活中的問題,。

互聯(lián)網(wǎng)思維用到教學(xué)中,。

2.我們的教學(xué)要：

由“課堂教學(xué)”向“學(xué)科教學(xué)”轉(zhuǎn)變。

由“教了什么”轉(zhuǎn)化為“學(xué)到了什么”

變講的深為扣得準(zhǔn),，變教的妙為學(xué)得會

變聽的懂為答得對,，變練得好為考得好

一、以教材為起點(diǎn)以課程定高度,、以考綱明方向

教教材——用教材教——教自己的教材備課時(shí)要理解編者的目的和立意

變封閉問題為開放性問題,，不要只關(guān)注答案、更要關(guān)注答案如何得出

結(jié)合課標(biāo)解讀考綱a關(guān)注考察的內(nèi)容領(lǐng)域b關(guān)注考察的行為目標(biāo)

（了解,、理解,、鑒賞、運(yùn)用等）

二,、分步驟教學(xué)三輪復(fù)習(xí)

學(xué)生理解和運(yùn)用能力的考察,，有的同學(xué)一聽就懂一做就錯(cuò)就是從理解層次沒達(dá)到運(yùn)用層次。

理解能力的培養(yǎng)：強(qiáng)化試題與考點(diǎn)的聯(lián)系，以課本例題為基礎(chǔ),，搭建與試題的橋梁,。在講解試題時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)試題中的課本知識。（老師要起引導(dǎo)作用）

運(yùn)用能力的培養(yǎng)：檢測和訓(xùn)練,，學(xué)會分析原始問題,。要想猶太人一樣教孩子。檢測標(biāo)準(zhǔn)變“學(xué)知識”為“提問題”保證“好奇心,、想象力,、批判性思維能力”由培養(yǎng)學(xué)生解題能力向發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力轉(zhuǎn)變。

高考備考方案篇十

為確保高考目標(biāo)實(shí)現(xiàn),，我們必須以強(qiáng)烈的責(zé)任心,、高度的責(zé)任感和危機(jī)意識落實(shí)好下列措施：

1、努力打造一支具有團(tuán)結(jié),、拼搏,、奉獻(xiàn)、進(jìn)取精神的隊(duì)伍,。

高三作為一個(gè)團(tuán)隊(duì),，必須具有共同的價(jià)值取向，共同的行為要求,，必須心往一處想,，勁往一處使。

首先,，從大處著眼,，從小處著手，以質(zhì)量為核心,，強(qiáng)化質(zhì)量第一意識,，采用質(zhì)量形成過程來全面考核教師的工作。其次,，強(qiáng)化職能,，抓主抓重，引導(dǎo)師生齊努力,，形成人人想高考,，個(gè)個(gè)抓高考的工作局面，在發(fā)揮師生的備考激情上求實(shí)效,。再次，完善制度,，突出激勵(lì),，在科學(xué)引導(dǎo)上做文章，努力形成高考備考的氛圍。

2,、加強(qiáng)常規(guī)管理,，為高考備考保駕護(hù)航。

常規(guī)管理是形成高考備考良好氛圍的關(guān)鍵,，常規(guī)管理抓好了,，就能保障高考備考順利進(jìn)行，相反,，高考備考的順利進(jìn)行又能有力地促進(jìn)常規(guī)管理的優(yōu)化,。因此我們要做到兩手抓，而且兩手都要硬,，從而為高考備考創(chuàng)造良好的氛圍和環(huán)境,。

管理上我們必須做到“三全”，即全員管理,、全過程管理,、全方位管理

備考上我們必須做到“四導(dǎo)”，即思想上引導(dǎo),、學(xué)法上輔導(dǎo),、行為上指導(dǎo)、心理上疏導(dǎo),。讓學(xué)生確立奮斗目標(biāo),，保持昂揚(yáng)的斗志和積極向上的狀態(tài)，有一股頑強(qiáng)拼搏的精神,。

3,、充分發(fā)揮班主任和備課組這兩條線的作用。

(1),、 班主任是各班高考備考的第一責(zé)任人,，必須做到“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”,。

所謂“一個(gè)中心”,，就是班級的一切工作都要以高考備考為中心。在這一點(diǎn)上,，班主任必須做到三點(diǎn)：第一,，心中有目標(biāo)。班主任要時(shí)刻記住學(xué)校下達(dá)給班級的高考各類指標(biāo)數(shù);第二,，目中有學(xué)生,。班主任要把學(xué)校下達(dá)給班級的高考指標(biāo)數(shù)進(jìn)行分解，然后與各科任教師認(rèn)真商榷確定各類指標(biāo)的對象生,，并死死地盯著這些對象生,。第三,，手中有措施。對于對象生的管理,，我們班主任必須時(shí)常與科任教師溝通,，分析查找出對象生的薄弱處，然后給他們補(bǔ)思想,，補(bǔ)信心;考試之后多會診,，查找在考試中出現(xiàn)的問題，然后對癥下藥的提出解決問題的方法;平時(shí)要求科任老師對對象生課堂上多提問,，生活上多關(guān)心,，作業(yè)多批改，疑問多解答,。

所謂“兩個(gè)基本點(diǎn)”,，就是治理好班級的紀(jì)律，建設(shè)好班級的學(xué)風(fēng),。班主任要切實(shí)加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè),，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，為高考備考保駕護(hù)航,。

就治理班級紀(jì)律而言,，班主任必須做到有嚴(yán)明的班級管理制度，以制度管人,，然后是以理服人,，以情感人;必須有愛心，有耐心,，有細(xì)心;要做到言傳身教,，以身作則，做到一個(gè)“勤”字：勤下班,、勤點(diǎn)人,、勤訓(xùn)話、勤跟寢,、勤談心......班主任還要“硬”,，要敢于管理。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,，要讓學(xué)生有一種敬畏感,。

就班級學(xué)風(fēng)建設(shè)而言，那就是要采取各種措施,，造成一種你追我趕的局面,，甚至造成一種“明爭暗斗”的局面。

(2),、加強(qiáng)備課組的管理,，充分發(fā)揮備課組的作用,，扎實(shí)有效的落實(shí)課堂教學(xué)的實(shí)效性,。

第一,，常規(guī)教學(xué)中，突出落實(shí),，講求時(shí)效性和針對性,。各備課組要倡導(dǎo)向45分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)的效率,，因此各位教師必須備好學(xué)案,，真正做到吃透教材，吃透學(xué)生,。

第二,，加強(qiáng)聽評課活動，努力提高授課水平,，做到有聽必評,，以評促教，教評相長,。

第三,，加大高考研究力度，把握好高考方向,，特別是2012年的高考是課改后的首次高考,，更要組織教師參加各類高考研討活動。采取走出去,，請進(jìn)來的方式,，研究近幾年的高考試題，探索命題趨勢,，研究命題方向,。

第四，嚴(yán)把集體備課關(guān),，做到有計(jì)劃,，有時(shí)間，有地點(diǎn),，有分工,，有合作。打好學(xué)科團(tuán)結(jié)戰(zhàn),，努力提高本學(xué)科成績,。

第五，嚴(yán)把訓(xùn)練落實(shí)關(guān),。教師必須立足校情,、學(xué)情,，優(yōu)化精選練習(xí)題，以“選題要精細(xì),、密度要適度,、時(shí)機(jī)要恰當(dāng)、反饋要及時(shí)”和“確保中檔題拿高分,、帶動低檔題拿滿分,、沖擊高檔題拿多分”為原則，落實(shí)有效訓(xùn)練,。訓(xùn)練資料要求精,、易、實(shí),，并直接應(yīng)對高考,。不求多，但求精;不求難,，但求實(shí)用,，注重時(shí)效性。一是讀到實(shí)處,，把早讀,、晚聽、定時(shí)抽查背誦效果落到實(shí)處,。二是練到實(shí)處,，通過練習(xí)，達(dá)到鞏固知識點(diǎn),，提高備考能力的目的,。三是查到實(shí)處，學(xué)生的作業(yè)一定要經(jīng)常檢查,，檢查的形式可以多樣,，可以不必全批改，但必須全檢查,，并且必須強(qiáng)化改錯(cuò),。

第六，優(yōu)化課堂教學(xué),，提高備考質(zhì)量,。講授課、評講課,、復(fù)習(xí)課,、練習(xí)課、自習(xí)輔導(dǎo)課等,，都必須根據(jù)考綱要求精心設(shè)計(jì),，優(yōu)化過程,，落到應(yīng)對高考的實(shí)處。

高考備考方案篇十一

xxxx屆學(xué)生共102人,，3個(gè)教學(xué)班,，其中理科班1個(gè)文科班2個(gè)。由于本屆學(xué)生無錄取線,，基礎(chǔ)比較薄弱,，雖有17名本校保送生，但前四名未在報(bào)保送之列,，錄取的新生400分以上僅有3人。從高一,、高二年級統(tǒng)考看,，偏科嚴(yán)重，總分最高的在450左右徘徊,，起點(diǎn)成績與兄弟學(xué)校差距明顯,，尤其是高分學(xué)生少，加之高一高二期間部分科目更換教師頻繁,，對學(xué)生有一定負(fù)面影響,，所以備考形勢十分嚴(yán)峻。然而本屆高三也有自己的優(yōu)勢,，一是教師愛崗敬業(yè),，年富力強(qiáng)，責(zé)任心事業(yè)心強(qiáng),，樂于奉獻(xiàn),，同時(shí)有四位中層領(lǐng)導(dǎo)代課帶頭；二是學(xué)生文明守紀(jì),，多數(shù)學(xué)生聽從教誨,，有上進(jìn)心，學(xué)習(xí)的主動性,、積極性不斷增強(qiáng),，通過兩年的培養(yǎng)，部分學(xué)生進(jìn)步明顯,；三是有求真務(wù)實(shí)的新校長的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，全體班子對高考的密切關(guān)注，高考獎(jiǎng)勵(lì)政策的修訂,。這些讓大家滿懷希望,，信心倍增。

以人為本,，為學(xué)生的前途命運(yùn)負(fù)責(zé),，為學(xué)校的生存發(fā)展竭力,，為自己的專業(yè)成長鋪路，努力踐行低進(jìn)中出,，中進(jìn)高出的育人理念,，確立文理并舉、全面發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo),，圍繞“提一本,、增二本，促藝體”的備考方針,，充分尊重學(xué)生的個(gè)性差異,，因材施教，努力營造“緊張,、有序,、科學(xué)、高效”的備考氛圍,，讓不同層次,、不同興趣的學(xué)生找到自己的發(fā)展目標(biāo)，經(jīng)過老師的精心培養(yǎng)和自身的努力拼搏,，考入各自理想的大學(xué),。

二本：文科1人，理科2人,，音樂1人,，傳媒1人。合計(jì)：5人,。三本：文科5人,，理科3人。?？埔陨仙暇€率：75%,。

1、狠抓教師隊(duì)伍建設(shè),。一是班主任隊(duì)伍建設(shè),。班主任是各班目標(biāo)的第一責(zé)任人，與班主任簽定《學(xué)生安全責(zé)任書》和《班級高考目標(biāo)責(zé)任書》,。班主任要樹立強(qiáng)烈的目標(biāo)意識,，認(rèn)真做好科任教師的協(xié)調(diào)工作，調(diào)動教師的積極性,；認(rèn)真做好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),，調(diào)動學(xué)生的積極性，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。二是科任教師隊(duì)伍建設(shè),。教師是學(xué)科目標(biāo)的第一責(zé)任人,，要不斷增強(qiáng)責(zé)任感，使命感,，緊迫感,，樹立吃大苦，出大力,，流大汗的思想,，全力以赴，全心全意,，全身心投入備考,。與教師簽定《學(xué)科目標(biāo)責(zé)任書》，明確任務(wù),，承擔(dān)責(zé)任,。抓實(shí)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，重視基礎(chǔ),，培養(yǎng)能力，使各個(gè)學(xué)科齊頭并進(jìn),，大面積提高教學(xué)效果,。

2、狠抓教學(xué)常規(guī)管理,。

（1）認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,，按時(shí)完成各階段的教學(xué)任務(wù)。備考是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，科學(xué)的計(jì)劃是高考備考成功的基礎(chǔ)。為了杜絕復(fù)習(xí)備考過程中的隨意性和盲目性，要求各位老師制定各科詳細(xì)的備考計(jì)劃,。制定的計(jì)劃要科學(xué),、合理、操作性強(qiáng),，交教務(wù)處備案,，要防止復(fù)習(xí)漫不經(jīng)心、模糊不清,、草率收兵的現(xiàn)象,。

（2）認(rèn)真?zhèn)湔n，強(qiáng)調(diào)備課“兩重”,，即重知識體系構(gòu)建,、重答題方法技巧總結(jié)，做到“四備”,，即備考綱,、備教材,、備學(xué)生、備練習(xí),，“五點(diǎn)”,，即鉆透每節(jié)課重點(diǎn)、難點(diǎn),、知識點(diǎn),、能力點(diǎn)、方法點(diǎn),。成立綜合學(xué)科協(xié)調(diào)組,，文科由王旬康負(fù)責(zé)；理科由劉昌森負(fù)責(zé),。語數(shù)英科任教師各把其關(guān),，坐實(shí)教學(xué)過程。

（3）全員參加各類復(fù)習(xí)備考研討活動,。相互學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短。

（4）加大教學(xué)檢查力度,。常規(guī)檢查組每兩周一次對備課,、作業(yè)、檢測進(jìn)行一次檢查,，確保過程的落實(shí),。作業(yè)、測試卷要精選細(xì)篩,，盡量全批全改,，對踩線生要精批細(xì)改，尖子生要面批面改,，要找到學(xué)生錯(cuò)誤的癥結(jié),，精講精評，做到有的放矢,。

（5）加大教學(xué)調(diào)查反饋力度,。開展學(xué)生座談和全員評教活動，及時(shí)反饋調(diào)查結(jié)果,，及時(shí)督促教師改進(jìn)教學(xué)工作,。

（6）認(rèn)真搞好周測、半月考,、月考,、調(diào)考工作。班主任要加大對學(xué)生考風(fēng)考紀(jì)教育的力度，年級組長認(rèn)真搞好各類考試的組織工作,，端正考風(fēng),，嚴(yán)肅考紀(jì)?？迫谓處熞龊弥軠y以及考試各項(xiàng)工作,，服從監(jiān)考安排，按時(shí)到崗,，遵守時(shí)間,，認(rèn)真監(jiān)考，搞好每次考試的閱卷（周三前成績交班主任和年級組長處打印公布,，杜絕學(xué)生閱卷,、過分現(xiàn)象）、質(zhì)量分析工作,，質(zhì)量分析到題,、到任務(wù)生，做到以考促教,，以考促學(xué),，全面提高備考質(zhì)量。

3,、合理安排教學(xué)進(jìn)度,。本屆備考復(fù)習(xí)分兩個(gè)階段：

第一階段：xx年8月——xx年3月底，一輪復(fù)習(xí)階段,。一是以復(fù)習(xí)資料為重點(diǎn)，重溫并熟悉教材,，加強(qiáng)各科基礎(chǔ)知識體系的構(gòu)建,，注意基本技能和基本方法的訓(xùn)練，不留知識死角,，形成完整知識體系,，加強(qiáng)知識的橫向聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò),，目標(biāo)是大面積促進(jìn)學(xué)生的基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),。二是培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力,。在此階段,，要注意幫助學(xué)生分析命題怎么考，考試怎么答,，注意題意的分析,，培養(yǎng)思維的敏捷性、答題的規(guī)范性，通過這階段的學(xué)習(xí),，使學(xué)生的能力得到明顯提升,。

第二階段：xx年4月初——xx年5月底，二輪復(fù)習(xí)階段的重點(diǎn)是規(guī)范訓(xùn)練,、學(xué)生應(yīng)試技巧,、心理調(diào)整。根據(jù)各科特點(diǎn),，加強(qiáng)學(xué)生規(guī)范訓(xùn)練,、應(yīng)試技巧和心態(tài)調(diào)整的指導(dǎo)。目標(biāo)是提高學(xué)生的應(yīng)試能力,，包括解題速度,，時(shí)間分配，心態(tài)調(diào)整,，經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。提高學(xué)生考得分率、控制失分率,、尤其是降低非智力因素失分率,。

4、合理部署,、統(tǒng)籌安排各類測試,。

第一輪復(fù)習(xí)期間，年級組每月安排一次測試,，共七次,，以確保知識能力復(fù)習(xí)扎實(shí)、有效,。到二輪復(fù)習(xí)階段,，4月年級統(tǒng)一安排半月考一次，5月安排周考,，6月仿真模擬考一次,，除14次大型統(tǒng)考外，其他周測由教師自己晚自習(xí)安排,，每次考試年級組和教師要認(rèn)真精選題目,，組合試卷，讓高質(zhì)量的試題進(jìn)入學(xué)生手中,，避免題海戰(zhàn)術(shù),，提高備考效果。

5,、狠抓藝體訓(xùn)練,，努力提高過關(guān)率,。一是音樂、體育老師制定周密的訓(xùn)練計(jì)劃,，夯實(shí)訓(xùn)練任務(wù),，強(qiáng)化訓(xùn)練紀(jì)律。二是與西安培訓(xùn)點(diǎn)聯(lián)系,，簽訂培訓(xùn)協(xié)議,，落實(shí)好美術(shù)、傳媒訓(xùn)練任務(wù),。三是組建藝術(shù)班,，狠抓文化課教學(xué)，提高教學(xué)成績,，確保雙過關(guān),。

6、積極營造備考氛圍,。校長垂直領(lǐng)導(dǎo)高考,，后勤全力保障高考，形成人人重視高考,，人人參與高考,，一切為高考讓路的氛圍。

(1)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),。要求學(xué)生人人有高考目標(biāo),，打印張貼在課桌或教室內(nèi)。不同時(shí)期教室書寫不同的標(biāo)語,，辦不同的黑板報(bào),，召開不同形式的主題班會，營造良好的備考氛圍,。進(jìn)入高三年級,，要做好動員工作，讓學(xué)生有緊迫感,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性。每次考試要公布成績,，做好總結(jié),，讓學(xué)生反思前段的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,。督促各班開展學(xué)法交流,，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)效果,。

(2)加強(qiáng)學(xué)生考勤和安全管理,。早上杜絕學(xué)生遲到和利用早自習(xí)打掃衛(wèi)生現(xiàn)象,，督促學(xué)生朝讀；下午要求學(xué)生按時(shí)到校,，督促學(xué)生安靜自習(xí),；晚上落實(shí)坐班，抓好宿舍管理,，督促學(xué)生按時(shí)就寢,。鼓勵(lì)教師晚自習(xí)后住在學(xué)校，對重點(diǎn)生全程監(jiān)控,，輔導(dǎo)到位,。

(3)加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)弱、分層輔導(dǎo),。堅(jiān)持“不放棄每一名踩線學(xué)生,，從薄弱學(xué)科補(bǔ)起”的備考原則，教師人人肩上要有培優(yōu)補(bǔ)弱任務(wù),。各班,、各科任教師都結(jié)合本班實(shí)際，自習(xí)課和坐班培優(yōu)補(bǔ)弱,、分層輔導(dǎo),。針對學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真細(xì)致地進(jìn)行個(gè)體分析,，確定“二本”“三本”和體藝等分?jǐn)?shù)線附近的踩線生,，逐個(gè)分析原因，挖掘潛力,。做到半分必爭,，一人必保，人盯人守,。

(4)堅(jiān)持開好月考總結(jié)會,，聽班主任和科任教師匯報(bào)工作，班主任主要是學(xué)生管理,，科任教師主要是成績對比分析,。市一調(diào)、二調(diào),、三調(diào),、四調(diào)后分別召開不同層次學(xué)生座談會，百日沖刺動員大會,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，形成強(qiáng)烈的競爭意識。

(5)召開學(xué)生家長會,。統(tǒng)考后適時(shí)召開學(xué)生家長座談會,，及時(shí)通報(bào)學(xué)校及學(xué)生情況,，多方位關(guān)注學(xué)生，齊抓共管,，以達(dá)到良好效果,。

(6)加強(qiáng)學(xué)生思想工作和心理疏導(dǎo)工作。班主任要全方位,、全過程地掌握學(xué)生思想和心理動態(tài),，認(rèn)真做好思想疏導(dǎo)工作和心理輔導(dǎo)工作，關(guān)注問題學(xué)生,，排除學(xué)習(xí)的障礙,。

(7)每次統(tǒng)考結(jié)束后進(jìn)行一次師生懇談會，個(gè)別交流,，解決備考中的錯(cuò)位問題，提高備考的針對性,，促進(jìn)和諧備考,。

(8)后勤搞好學(xué)生的飲食、住宿服務(wù),，提供優(yōu)良服務(wù)保障,，確保水電供給暢通，盡量動員學(xué)生全部住校,，全封閉管理,。

面對xx年高考，我們要正視現(xiàn)實(shí),，既要看到我們的不足,，又要充滿必勝的信心。我們堅(jiān)信,，有學(xué)校正確領(lǐng)導(dǎo),，有全體高三教師的齊心協(xié)力，xx年高考一定會完成既定目標(biāo),，從而向人民交一份滿意的答卷,。

高考備考方案篇十二

希望能有飛躍性的提高，這是很難做到,。gre考試的復(fù)習(xí)應(yīng)該是一個(gè)有計(jì)劃的系統(tǒng)復(fù)習(xí)過程,，時(shí)間比較長，復(fù)習(xí)中很可能有只見樹木不見森林的感覺,，考前的最后階段，考生應(yīng)該橫向比較以前做過的各類習(xí)題,，找出錯(cuò)題規(guī)律,。在這個(gè)過程當(dāng)中,，考生往往會發(fā)現(xiàn)，以前做題中認(rèn)為是偶然的錯(cuò)題,，橫向比較之后發(fā)現(xiàn)其中也有必然的道理,，能從中找到自己做題思路中的疏漏。從以往的考試經(jīng)驗(yàn)來看,，練習(xí)中常犯的錯(cuò)誤也是在考場中更有可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤,。所以如果能做好對以往考題橫向比較的工作，有效地查漏補(bǔ)缺,，考生一定有明顯的收獲,。

第二，除了對以往的習(xí)題進(jìn)行總結(jié)之外,，考生還應(yīng)該拿出足夠的時(shí)間進(jìn)行?？肌＝忸}能力與考試能力之間還是有所區(qū)別的,，平時(shí)的復(fù)習(xí)中考生往往是單項(xiàng)練習(xí),，間斷的'練習(xí)，這與考試中各題型連續(xù)出現(xiàn)的考察有很大區(qū)別,?？忌鷳?yīng)該進(jìn)行嚴(yán)格的模擬考試以檢驗(yàn)自己的考試能力。?？嫉哪康闹饕袃蓚€(gè)：一是評估自己的水平,，根據(jù)模考的正確題數(shù),，由分?jǐn)?shù)對照表可以換算出估計(jì)的考分,；二是練習(xí)考試的時(shí)間與順序方案，考場上考生應(yīng)該有一套自己的時(shí)間控制標(biāo)準(zhǔn),，每種題應(yīng)該花多少時(shí)間,。由于每種題對于考分的貢獻(xiàn)相同，然而做對不同題型的代價(jià)顯然不同,，結(jié)合考生自己的情況應(yīng)該確定一個(gè)既定的考場做題順序,。

第三，單項(xiàng)突破,。在最后的備考時(shí)間里,，對于填空，閱讀,，詞匯以及數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)應(yīng)該有不同的側(cè)重點(diǎn),，針對自己比較薄弱而又可以有效提高的環(huán)節(jié)重點(diǎn)復(fù)習(xí)。比如詞匯,，大部分同學(xué)在最后時(shí)刻都會繼續(xù)鞏固詞匯,，這是很有道理的,。詞匯的復(fù)習(xí)周期較短，而且從目前的考試形式來看,，verbal部分38道題中有20道是詞匯,，詞匯過關(guān)，考分就有所保障了,。相比之下,，閱讀的復(fù)習(xí)更多依賴的是平時(shí)的復(fù)習(xí)，考前主要應(yīng)該做的是保持狀態(tài),，在考前的幾天希望大幅度提高閱讀能力比較困難,。對于填空，考生主要應(yīng)該分類復(fù)習(xí)主要的考察套路與解題技巧,。數(shù)學(xué)部分,，考生最好把數(shù)學(xué)詞匯熟悉一遍，復(fù)習(xí)容易出錯(cuò)的考題和生疏的考點(diǎn),。

第四,，寧缺勿濫。在就要考試的關(guān)頭,，很多同學(xué)希望把之前所有的內(nèi)容全部復(fù)習(xí)一遍,，一網(wǎng)打盡。由于gre考試復(fù)習(xí)時(shí)間長,，內(nèi)容多,，在如此短的時(shí)間里全部過一遍相當(dāng)困難，很可能貪多嚼不爛,，還容易造成考(blog)生的緊張情緒,。因此，考前的復(fù)習(xí)應(yīng)該是專精的,，有選擇的,，能看的看透，掌握好,，其余部分不必強(qiáng)求,。

最后，對于考場上可能遇到的情況,，考生應(yīng)該有所準(zhǔn)備,。對于考場要求的時(shí)間，證件,，考試的流程順序,，答題卡的填寫，考試紀(jì)律等考生都應(yīng)該詳細(xì)的了解，最好能對預(yù)想的考試過程在腦子里像電影一樣過一遍,。充分的準(zhǔn)備是考出理想成績的保障,，也是緩解考試緊張情緒的良方。上海新東方祝參加10月gre筆試的考生能取得好成績,。