對(duì)某一單位,、某一部門工作進(jìn)行全面性總結(jié)，既反映工作的概況,，取得的成績,，存在的問題、缺點(diǎn),，也要寫經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和今后如何改進(jìn)的意見等,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇一

本學(xué)期我擔(dān)任二(1)班和五(1)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，二(1)班學(xué)生很調(diào)皮課堂紀(jì)律經(jīng)常反復(fù),，五(1)班后進(jìn)生比較多,，幾個(gè)學(xué)生的惰性很強(qiáng)，需要單獨(dú)輔導(dǎo)才能學(xué)會(huì),?？傮w感覺跨年級(jí)帶有些忙亂,，不能把時(shí)間高效運(yùn)用經(jīng)常顧此失彼，抓了一邊扔一邊,，結(jié)果就是兩個(gè)班的數(shù)學(xué)成績都不理想。

首先是二(1)班的教學(xué)工作,，新接手的班級(jí)剛開始對(duì)每個(gè)學(xué)生不了解,，用了近1個(gè)月記住每個(gè)學(xué)生的名字和性格特征，在第一次月考之后針對(duì)差生著重輔導(dǎo),，抓乘法口訣,，為了學(xué)習(xí)除法做鋪墊，對(duì)于完成作業(yè)有困難的學(xué)生經(jīng)常在課間輔導(dǎo),。由于這個(gè)學(xué)期時(shí)間緊迫,，課堂上大都在上新課，作業(yè)天天同步,，又用了比較多的時(shí)間批改作業(yè),，對(duì)學(xué)生單獨(dú)輔導(dǎo)的時(shí)間有限，導(dǎo)致兩級(jí)分化,，班里有2名男生的數(shù)學(xué)成績比較薄弱,，尤其是解決問題，不能正確列式,，我從另一方面入手,，抓他們的計(jì)算，先確保計(jì)算方法的掌握和計(jì)算的準(zhǔn)確性,。

期中考試成績由于試卷比較簡單,，成績還可以，所以家長會(huì)進(jìn)行的比較順利,，個(gè)別家長提出了希望我嚴(yán)格要求孩子,，多關(guān)注孩子的聽課和作業(yè)，并能加強(qiáng)輔導(dǎo),。后半學(xué)期主要把精力放在五年級(jí)的差生上面對(duì)二(1)班的關(guān)注度不強(qiáng),，但從上課、作業(yè)和練習(xí)中看,，只有個(gè)別學(xué)生有困難,，最差的那2名還是進(jìn)步不大，可見輔差力度還是不足,。

五(2)的教學(xué)工作開始時(shí)也是先記憶學(xué)生姓名,，了解學(xué)生的性格特征，在一個(gè)月的月考之后才發(fā)現(xiàn)某幾個(gè)學(xué)生比較懶,，需要老師逼著學(xué),，還需要老師單獨(dú)輔導(dǎo)。由于跨年級(jí)帶每周的晚修只能上1個(gè),，數(shù)學(xué)作業(yè)完成情況不理想,，第二天還要花時(shí)間去補(bǔ),。五年級(jí)的數(shù)學(xué)不像二年級(jí)那么簡單，因數(shù),、倍數(shù),、質(zhì)數(shù)、合數(shù)知識(shí)瑣碎,，長方體和正方體又很抽象,，同時(shí)抓好幾個(gè)學(xué)生的效率很低，輔導(dǎo)這個(gè)的時(shí)候那個(gè)同學(xué)由于不會(huì)獨(dú)立完成就坐著發(fā)呆,，過去輔導(dǎo)他呢這個(gè)又停滯了,，所以并沒有把差生的成績都提上來。而且班級(jí)里有好幾個(gè)孩子都很懶,，不能按時(shí)完成作業(yè),，第二天抓過來補(bǔ)效率又低，10分鐘做1道題,，導(dǎo)致班級(jí)拉分的學(xué)生比較多,，整體平均分比以前降低。

后來又有針對(duì)性地抓了3個(gè)分?jǐn)?shù)能提上來的學(xué)生還是有效果的,，分?jǐn)?shù)上升幅度比較大,，但那些非常薄弱的孩子由于不能花大量的時(shí)間單獨(dú)輔導(dǎo)，成績還是不理想,，甚至比以前更差,，拉分現(xiàn)象就還是很嚴(yán)重。

最后一個(gè)月,，學(xué)校找了幫手給我,，可以兩個(gè)班同時(shí)輔導(dǎo)。但我主要把重點(diǎn)放在五年級(jí),，每天中午在教室輔導(dǎo)到1點(diǎn)鐘,，晚上沒有晚修的時(shí)候輔導(dǎo)到7點(diǎn)。找?guī)讉€(gè)課堂上學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生到辦公室單獨(dú)輔導(dǎo),，其他人重點(diǎn)在課堂上進(jìn)行課內(nèi)輔導(dǎo),。作業(yè)批改量減輕了，有時(shí)間單獨(dú)抓學(xué)生的成績進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo),，效果比我自己抓要好得多,，后進(jìn)生的成績一定會(huì)有所提升。

本學(xué)期的工作忙碌而充實(shí),，在失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，掌握輔導(dǎo)學(xué)生的方式、方法,，對(duì)以后的教學(xué)工作很有意義,。

本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇二

一學(xué)期的工作行將結(jié)束,，在這一學(xué)期中，我勤奮敬業(yè),，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自任務(wù)。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一,、注重學(xué)生思維靈活性和獨(dú)創(chuàng)性的培養(yǎng)

新課程下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),，要求教師必須具備新的教學(xué)理念。能善于沿著不同角度,，順著不同方向,，選擇不同方法，對(duì)同一問題從多方位,、多層次,、多側(cè)面進(jìn)行認(rèn)識(shí)。在教學(xué)中能自始到終,、持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生多角度,、全方位的解題思路，突破單一的思維模式,，誘導(dǎo)他們轉(zhuǎn)換角度,，靈活思維，探索多種解題方法,，形成基本技能和技巧,。在解題過程中我著力引導(dǎo)學(xué)生敢于突破陳規(guī)，提出大膽,、獨(dú)特的見解,，鼓勵(lì)他們標(biāo)新立異、另辟蹊徑,，探尋到具有創(chuàng)新意識(shí)的簡捷妙法,，達(dá)到培養(yǎng)獨(dú)創(chuàng)性思維之目的。

二,、讓學(xué)生在合作情境中交流互動(dòng),。

新課改倡導(dǎo)學(xué)生在合作、交流中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，懂得合作,。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生，伙伴之間通過傾聽,、分享,、交流、互助與反思,，使每個(gè)人都可以從同伴那里獲得信息和啟示,，進(jìn)而豐富個(gè)體的情感和認(rèn)識(shí),，促進(jìn)學(xué)生順利地自我構(gòu)建知識(shí)和創(chuàng)造知識(shí)。

三,、讓學(xué)生在生活情境中親近數(shù)學(xué),。

只有從生活中來的數(shù)學(xué)才是有意義的數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)該是貼近學(xué)生的生活現(xiàn)實(shí),，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系,，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增進(jìn)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心,，激起學(xué)生親近數(shù)學(xué)的熱情,，讓課堂真正成為生活化的課程。

四,、注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，我還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng),。教給他們自學(xué)的方法,，引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí),，把遇到的疑難問題記錄下來,，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率,。并通過“手機(jī)短信”常與家長聯(lián)系，及時(shí)交換信息,，共同關(guān)注孩子的成長,。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。

本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇三

光陰似箭,，一個(gè)學(xué)期又即將結(jié)束了,。這學(xué)期，在學(xué)?！耙詫W(xué)定教，促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”的理念的指導(dǎo)下,，我們數(shù)學(xué)組結(jié)合楓林中學(xué)學(xué)生的數(shù)學(xué)情況，以及本組教師的情況,，開展了數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)，,，數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真,、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于學(xué)校的教學(xué)工作,。

中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，和小學(xué)的數(shù)學(xué)課堂是不一樣的,?？紤]到今后溫州中考數(shù)學(xué)的實(shí)際情況,，數(shù)學(xué)正在由學(xué)業(yè)考試向升學(xué)考試不斷轉(zhuǎn)化中。如何在不加深學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下,，又能讓學(xué)生的成績得到切實(shí)的,，有效的提高，以學(xué)定教,，有效學(xué)習(xí),，就是我們接下來的方向。提高對(duì)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求,，注意研究有效的教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的能力，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望,，就成為了我們共同的目標(biāo),。

山區(qū)學(xué)生，基礎(chǔ)知識(shí)較薄弱,，如果一味只是從書本簡單直白的教學(xué)的話,，并不能很好的落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，課堂就只是上過一節(jié)課,，可對(duì)于學(xué)生知識(shí)幾乎沒有提升,。所以，數(shù)學(xué)組從開學(xué)之初,，在鄭興旺校長的要求之下,，提出學(xué)校數(shù)學(xué)，必須從學(xué)生學(xué)情出發(fā),，落實(shí)基礎(chǔ),，深化學(xué)生所學(xué)真正有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

同時(shí),，要求全體數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主,，合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平,。

1,、加強(qiáng)課堂教學(xué),，提高課堂效率。本學(xué)期共開校公開課7節(jié),，其中兩節(jié)為縣級(jí)公開課,。20xx年xx月xx日，在我校舉行了永嘉縣青年教師研究組活動(dòng),，我校孫海鳥老師執(zhí)教了《4.1探索確定位置的方法》,，謝佳佳老師執(zhí)教了《5.3一元一次方程的解法（1）》。無論是校公開課,，還是縣公開課,，執(zhí)教老師都認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、反思,，聽課教師認(rèn)真聽課，集體評(píng)議,，相互研討,，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍,。

2,、進(jìn)一步完善集體備課制度。三個(gè)年級(jí),，以備課組為單位,，倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié),、分頭備課,，力求備精品課；倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料,，以達(dá)到資源共享之目的,。目前，各備課組都積累了一定的教學(xué)資料,，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的,，不但本年級(jí)使用,，還傳給下一年級(jí)使用，做到資源共享,。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源,，優(yōu)勢互補(bǔ)，形成了教的合力,，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平,。

3,、積極鼓勵(lì)學(xué)生參加各類數(shù)學(xué)比賽，增強(qiáng)學(xué)生自信心,。這個(gè)學(xué)期我校學(xué)生參加了溫州市九年級(jí)數(shù)學(xué)素養(yǎng)大賽,，溫州市、縣九年級(jí)“生活中的數(shù)學(xué)”知識(shí)大賽,，其中九（3）班周志平同學(xué)獲縣三等獎(jiǎng),，同時(shí)，參加了溫州市學(xué)生數(shù)學(xué)小論文比賽,，其中九（2）班黃日冬,、陳成潔兩位同學(xué)所撰寫的《備戰(zhàn)中考——實(shí)心球中的數(shù)學(xué)》代表永嘉縣參加溫州市數(shù)學(xué)小論文比賽，成績?yōu)樯絽^(qū)第一名,。并且,，在xxxx年全國初中數(shù)學(xué)聯(lián)賽中，成績更是喜人,，為歷年來最佳,，共有9位同學(xué)獲得省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。七年級(jí),，七（1）班金蘇曉獲省二等獎(jiǎng),，徐鐵一省三等獎(jiǎng)，七（3）班徐錦鵬省三等獎(jiǎng),；八年級(jí)八（5）班滕樂靜省三等獎(jiǎng),；九年級(jí)九（2）班徐志偉獲省二等獎(jiǎng)，潘進(jìn)相獲省三等獎(jiǎng),，黃日冬獲省三等獎(jiǎng),，九（3）班周志平獲省三等獎(jiǎng)，周李民獲省三等獎(jiǎng),。

我們教研組每位教師都十分注重自我提高,，不斷進(jìn)步，以便更好地從事教學(xué)工作,，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí),，個(gè)別教師還潛心研究，自覺反思,。不斷地總結(jié)與提高,，為我們數(shù)學(xué)組樹立了好的榜樣。即便是像潘秀全老師這樣的老教師,，仍然奮斗在教育的第一線,，認(rèn)真教學(xué)的態(tài)度讓人敬佩。

本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇四

一學(xué)期即將過去,，緊張忙碌而收獲多多,。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃和學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,，積極探索，改革教學(xué),，在繼續(xù)推進(jìn)素質(zhì)教育的同時(shí),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，潛心鉆研教材，積極探索,，改革課堂教學(xué),，收到很好的教育教學(xué)效果。就本學(xué)期的教學(xué)工作,，作出如下總結(jié)：

一,、認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。

認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪浮Ｃ恳徽n都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,。

二、充分利用遠(yuǎn)程教育資源

對(duì)所學(xué)知識(shí)感興趣,，有熱情,，具備這樣的前提，學(xué)生才能把知識(shí)學(xué)好,。本學(xué)期為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，我經(jīng)常利用課余時(shí)間，上網(wǎng)查找資料,，下載課件,，輔助課堂教學(xué)。學(xué)生不僅體會(huì)到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，很多教學(xué)難點(diǎn)也迎刃而解了,，效果極好,。

三、課堂上“精講多練”

加強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

四,、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。

有針對(duì)性，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我常常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。

樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

六,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識(shí),、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

七,、狠抓學(xué)風(fēng)。

摔的態(tài)度,，或過分自卑,，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因,，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練,，多問幾個(gè)為什么。同時(shí),，一有進(jìn)步,，即使很小，我也及時(shí)地表揚(yáng)他們,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng),。

八,、取得了較好的成績。

本學(xué)期,，我班的優(yōu)良率都達(dá)百分之三十五以上,。存在的不足是，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,，知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些都有待以后改進(jìn)。

本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇五

路慢慢其修遠(yuǎn)夸,，吾將上下而求索,。回味本學(xué)期的教學(xué)生活充滿感嘆,、又叫人感覺有些成功,。在農(nóng)村的數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生們的年齡偏小,，于是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思維上不能完全跟的上,。

然而在教學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)的同時(shí)還要給學(xué)生們復(fù)習(xí)一年級(jí)至四年級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)，可就按照此方法下去有的學(xué)生都還是跟不上節(jié)奏,?？墒菚r(shí)間不能在讓我一個(gè)個(gè)教給他們以前學(xué)過的知識(shí)了，本學(xué)期的任務(wù)還要完成,?？苫叵肫鸨緦W(xué)期的并做如下的總結(jié)。

本班學(xué)生共有44人,，他們的平均年齡在11歲左右,，又因?yàn)閷W(xué)生們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，作為教師的我在其教學(xué)過程中充滿感嘆。有的學(xué)生在上課時(shí)認(rèn)真聽講,，然而有的學(xué)生確不能按時(shí)完城作業(yè),，并且不認(rèn)真聽講老是有人，有的同學(xué)聽講了所收到的效果顯著,，因?yàn)樗麄兊幕A(chǔ)差,。作為教師的我只有結(jié)合本班的基本情況，在其學(xué)生們的基礎(chǔ)上下功夫,，從基礎(chǔ)做起,，從生活入手。讓其產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛和認(rèn)真學(xué)習(xí),，目的在于今后學(xué)生們學(xué)好此門知識(shí),，教師教好此門課。

一來增加同學(xué)們的記憶,，

二來提高學(xué)生們的分析能力和解決問題的能力,。

總算一學(xué)期下來同學(xué)們?cè)诜治鰡栴}上比上期有所進(jìn)步，在回答問題上較上期積極,。

臺(tái)上一分鐘,，臺(tái)下十年功。學(xué)生們?cè)趯W(xué)校的時(shí)間較短,，然而提高教師對(duì)學(xué)生們的各方面信息的了解,，提高教師對(duì)學(xué)生們的家長的溝通，于是是作為教師的我只有進(jìn)行家訪,，真正了解學(xué)生的家長對(duì)孩子們的要求,，在素質(zhì)教育的社會(huì)中，教師在教學(xué)過程中是一個(gè)引導(dǎo)者和合作者,，終生學(xué)習(xí)仍然是作為一名教育工作者的首要任務(wù),。同時(shí)以不單純是重應(yīng)試教育中的考試結(jié)果了。重在于從多方面評(píng)價(jià)中去發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過程中學(xué)生們學(xué)到了什么,，學(xué)生們所學(xué)的知識(shí)能否與實(shí)際生活相聯(lián)系在一起,。另外我們作為教育工作者不單純地教知識(shí)，還要讓學(xué)生們?cè)诘?，智,，體。美,，勞全面發(fā)現(xiàn),，才能滿足當(dāng)今社會(huì)的需要，才能讓其成為新一代的接班人和社會(huì)的建設(shè)者,。

本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇六

本學(xué)期我擔(dān)任高三理科(5),、文科(7)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，兩個(gè)班在前幾次月考中都取得了比較好的成績,。高三的學(xué)習(xí)是緊張的,，一學(xué)期的時(shí)光過得很快，回顧這一學(xué)期的工作,，我主要從以下幾個(gè)方面對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作情況作如下總結(jié)：

根據(jù)課標(biāo)要求,，提前備好課，寫好教案,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。積極參加教研室組織的教研活動(dòng),，老教師的指導(dǎo)和幫助下進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽,，認(rèn)真記,，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。

重視課本,，狠抓基礎(chǔ),，構(gòu)建學(xué)生的良好知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力。課間巡視時(shí),，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),，課后及時(shí)做課后記，找出不足,。

精心選題,，針對(duì)性講評(píng),。

我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解,，教給他們好的記憶方法,，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固復(fù)習(xí),，及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。

狠抓常規(guī)，強(qiáng)化落實(shí)與檢查,。

在教學(xué)中布置作業(yè)要有層次性,，針對(duì)性。并認(rèn)真批改作業(yè),，做到有質(zhì)量全批,，在作業(yè)過程出現(xiàn)不同問題及時(shí)作出分類總結(jié)并記載下來，課前分析講解,。并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。由于高三的課業(yè)負(fù)擔(dān)較重,，我只布置適量作業(yè),，利用好訂的學(xué)案，且作業(yè)總是經(jīng)過精心地挑選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

對(duì)尖子生時(shí)時(shí)關(guān)注,，不斷鼓勵(lì),。對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，更要多給一點(diǎn)熱愛,、多一點(diǎn)鼓勵(lì),、多一點(diǎn)微笑。尊重學(xué)生的人格,，關(guān)愛學(xué)生,，激起學(xué)習(xí)激情。熱愛學(xué)生,，走近學(xué)生，哪怕是一句簡單的鼓勵(lì)的話,，都能激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，進(jìn)而激活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維。面向全體學(xué)生,，進(jìn)一步要求班主任加強(qiáng)家校聯(lián)系,。我們打破了過去只等到學(xué)生犯錯(cuò)后才和學(xué)生家長聯(lián)系的情況,，我要求班主任經(jīng)常與學(xué)生家長聯(lián)系，即時(shí)了解學(xué)生的家庭情況,，同時(shí)也把學(xué)生在校的情況反饋給學(xué)生家長,，特別是那些學(xué)困生。對(duì)于個(gè)別學(xué)生還請(qǐng)家長到學(xué)校來協(xié)助教育,。以上措施的實(shí)行已見成效,，獲得社會(huì)家長的好評(píng)。

充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢,，積極學(xué)習(xí)其他教師的各種教育理論,，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。堅(jiān)持每周集體備課，認(rèn)真聽課,，探討課堂優(yōu)化教學(xué),，有時(shí)探討專題，群策群力,，并主要做法：

1,、每周每位教師輪流出一套滾動(dòng)試題,；

2,、每周至少小測一次；

3,、每月或每單元大測一次,；

4、每次月考組織高三綜合2測評(píng)一次,；

5,、總結(jié)，反思,。

以上是我這學(xué)期的工作總結(jié),，還有很多需要完善和改進(jìn)的地方，我將繼續(xù)努力,，虛心求教,，爭取下學(xué)期取得更圓滿的成績。

本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇七

從2_—20_年,，我在高三文科(5)(6)班教數(shù)學(xué),，順利完成所有任務(wù)。在今年的高三教學(xué)中,，我受益匪淺,。高三苦,。然而苦中有樂，有所得,。在今年的高三教學(xué)中,，我的自我工作總結(jié)分為以下幾個(gè)方面。

首先,，認(rèn)真準(zhǔn)備每節(jié)課,，認(rèn)真寫教案

高三好像有的是時(shí)間復(fù)習(xí)。其實(shí)真正準(zhǔn)備好學(xué)生,，準(zhǔn)備好教材,，準(zhǔn)備好教學(xué)方法，是需要很大的精力的,。從最日常的每節(jié)課前開始,，我都要做好所有的數(shù)據(jù)和配套練習(xí)，重點(diǎn)地方做注釋,，這樣才能特別強(qiáng)調(diào),，做到詳細(xì)恰當(dāng)。做了這一節(jié)的內(nèi)容,，才能掌握這一節(jié)的內(nèi)容,、重點(diǎn)和難點(diǎn)。然后在編寫教案和備課時(shí)對(duì)題目進(jìn)行分類總結(jié);讓學(xué)生在分類總結(jié)中達(dá)到全方位學(xué)習(xí)的目的,。每一個(gè)典型的例題都要理清思路,，總結(jié)要點(diǎn)，后面附上2—3個(gè)題組,，讓學(xué)生強(qiáng)化某個(gè)知識(shí)點(diǎn),，增強(qiáng)記憶，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生找到解題的重點(diǎn),，從而找到自然解題的突破口,，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

第二,，認(rèn)真聽課,，做筆記

雖然教了很多年書，但我一直認(rèn)為自己需要時(shí)刻補(bǔ)充能量,，學(xué)習(xí)別人的好想法和做法,，進(jìn)一步提升自己。聽課是一種直接有效的方式,。聽課的關(guān)鍵是聽思路,，設(shè)計(jì)一節(jié)課，聽老師的教學(xué)方法,，看老師的教學(xué)態(tài)度,，吸收一切對(duì)自己有益的東西,，提高和提高自己的能力。當(dāng)然,，如果你想在教育學(xué)生方面有所成就,，光聽他們的是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。你需要自己調(diào)查研究,。優(yōu)秀教師的成長不依賴于別人,，也不是聽幾節(jié)課就能成功的。它要求教師經(jīng)歷培訓(xùn),、成長,、發(fā)展和成熟階段。

第三,，努力學(xué)習(xí),，配合學(xué)生課后輔導(dǎo)

作為一名中年教師，我努力學(xué)習(xí)適合自己學(xué)生的教學(xué)方法,，提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)水平,，多做，多問,，多總結(jié),，多歸納，通過不斷的學(xué)習(xí),，努力成為一名合格的高三數(shù)學(xué)教師,。

第五，學(xué)生課后鞏固是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)

在學(xué)生來源的現(xiàn)狀下,，只靠老師上課講解,，課后不鞏固,，很難突破和提高,。除了努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中嘗到數(shù)學(xué)的“樂趣”之外,，還需要學(xué)生在老師的指導(dǎo)下提高學(xué)習(xí)能力,。文盲不是一個(gè)沒有知識(shí)的人，而是一個(gè)不會(huì)學(xué)習(xí),，不知道如何學(xué)習(xí)的人,。

總之，在以后的教學(xué)中,，我會(huì)更加努力,，積極參加教研活動(dòng)，聽優(yōu)秀老師和老老師的話,，通過在教學(xué)水平上上一層樓來爭取,。

本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇八

20xx年秋季學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)期已經(jīng)過去,，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w來說,，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請(qǐng)教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來,，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一,、教學(xué)方面增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

二,、提高業(yè)務(wù)水平方面在教學(xué)中如有疑慮，我能虛心請(qǐng)教老教師及其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，有時(shí)還邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進(jìn)工作。

三,、作業(yè)批改方面在布置作業(yè)時(shí)爭取做到有針對(duì)性,，批改作業(yè)時(shí)努力做到面批面改。讓學(xué)生的練習(xí)有針對(duì)性，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我常常到各大書店去搜集資料,，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,。

四、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作除了在課堂上進(jìn)行輔導(dǎo)外,，在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

五,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識(shí),、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

六,、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在課堂上，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，就會(huì)在課堂上聽講注意力不集中,，例如：張梓煊,、吳沂洋、馮金如意,；有的小動(dòng)作太多,，例如：艾飛宇、侯俊龍,、陳俊皓,；有的寫作業(yè)太慢，例如：張博喜,、張浩恩,。為了解決這一系列問題，我從提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性入手,，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，書寫速度等一些因素分成小組開展了學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時(shí)時(shí)督促他們，對(duì)于個(gè)別后進(jìn)生幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因,，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時(shí)多讀多練,，多問幾個(gè)為什么。同時(shí),，一有進(jìn)步,，即使很小，我也及時(shí)地表揚(yáng)他們,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練、認(rèn)真聽講的習(xí)慣,，形成了良好的學(xué)風(fēng),。

七、不足之處及今后的改進(jìn)措施應(yīng)調(diào)動(dòng)學(xué)生更大的積極性，在教學(xué)中進(jìn)一步的做到精講多練,，在教學(xué)方法上形式在多樣一些,，在教學(xué)水平上繼續(xù)提高，今后我將針對(duì)工作的不足有的放矢的去改進(jìn),，不斷提高,。

本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇九

這學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科（一3和一4）教學(xué)工作，為了配合學(xué)校和班主任工作：我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)工作的：

對(duì)于一年級(jí)小學(xué)生來說,，從一入學(xué),，就要培養(yǎng)他們形成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣是很重要的。因此在上課時(shí)我尤其重視他們上課聽講的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及正確的寫字姿勢,，并且在課上及時(shí)提醒,，或是我以x種動(dòng)作手勢予以個(gè)別提示，這樣做既達(dá)到了教學(xué)目的,，也不會(huì)影響教學(xué)的正常進(jìn)行,。

由于小學(xué)生的心理特點(diǎn)決定了小學(xué)生集中注意力的時(shí)間是有限的,。于是我針對(duì)小學(xué)生好動(dòng)的特點(diǎn),，從激發(fā)興趣入手；或者走到學(xué)生中間,，利用“暗示法”提請(qǐng)學(xué)生注意,，如不便走下講臺(tái)，可用“稍停法”,，引起x些學(xué)生的注意,，除此以外，我運(yùn)用恰當(dāng)?shù)馁澱Z,、合適的獎(jiǎng)勵(lì)等各種不同手法的靈活運(yùn)用,，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的集中注意力的習(xí)慣也是重要的。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練,，同學(xué)們逐步形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

一年級(jí)學(xué)生剛到一所新的學(xué)校，一切都是那么陌生,、新奇,，他們往往不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，不習(xí)慣學(xué)校紀(jì)律的約束,，再加上他們調(diào)皮好動(dòng)的特點(diǎn),，往往會(huì)違反一些紀(jì)律，做錯(cuò)一些事情,。我在抓好學(xué)生的課堂常規(guī)基礎(chǔ)上,，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并在教學(xué)中采用靈活多樣的教法,，以正面教育為主鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí),。

1,、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。新教材活動(dòng)性強(qiáng),，我充分利用教材，精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

2、緊密聯(lián)系生活實(shí)際,。數(shù)學(xué)源于生活,，生活中又充滿著數(shù)學(xué)。在教學(xué)中,，我緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，在現(xiàn)實(shí)世界中尋找數(shù)學(xué)題材，讓教學(xué)貼近生活,，讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué),。

3、開展實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。讓每個(gè)學(xué)生都有參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在動(dòng)手中學(xué)習(xí),，在動(dòng)手中思維,，讓學(xué)生在動(dòng)手、思維的過程中探索,、創(chuàng)新,。如教學(xué)統(tǒng)計(jì)時(shí)，設(shè)計(jì)一些調(diào)查活動(dòng),，如調(diào)查班里同學(xué)喜歡吃的水果,，男女同學(xué)的人數(shù)等，使學(xué)生在活動(dòng)中探索調(diào)查的方法,，并體會(huì)統(tǒng)計(jì)的必要性,。

4、開展競賽,、游戲活動(dòng),，提高課堂學(xué)習(xí)氣氛?；诘湍昙?jí)學(xué)生的特點(diǎn),，引進(jìn)競賽、游戲活動(dòng)，學(xué)生積極性高,，效果好,。寓教于樂。

5,、尤其對(duì)那些后進(jìn)生運(yùn)用表揚(yáng)鼓勵(lì)的方法,，加強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)自信心。在我的表揚(yáng)和鼓勵(lì)下和課下耐心輔導(dǎo)下,，一3班的xxx,，xxx。一4班的裴浩翰和王耀聰同學(xué)在平時(shí)測試和期中考試中都取得了優(yōu)異成績,。并且我在課程改革論文評(píng)比中榮獲大興區(qū)三等獎(jiǎng)的好成績,。

由于學(xué)生年齡小，上課時(shí)個(gè)別學(xué)生有時(shí)不注意聽講,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好,，因此個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不太理想。

在今后的教學(xué)中我要注意運(yùn)用多種多樣的教學(xué)方法吸引學(xué)生的注意力,，及時(shí)讓學(xué)生養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣,。

以上是我在這學(xué)期的點(diǎn)滴體會(huì)，在今后的教學(xué)工作中我還要不斷積累,，不斷探索,，使學(xué)生們樂學(xué)愛學(xué)數(shù)學(xué)，使學(xué)生們各方面能力都有所提高,。