人生天地之間,，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

高一化學(xué)備課組工作計劃上學(xué)期篇一

本冊教材的教學(xué)目標(biāo):《化學(xué)必修2》是高中化學(xué)課程必修部分的第二個模塊,。本冊教材通過《物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期表》、《化學(xué)反應(yīng)與能量》,、《有機(jī)化合物》三個專題的教學(xué),使學(xué)生能夠掌握從個別到一般的化學(xué)元素化合物的規(guī)律總結(jié)認(rèn)識,，提高學(xué)生的實驗技能；定性研究化學(xué)反應(yīng)的能量變化,，熱能,，電能之間的相互轉(zhuǎn)化，及反應(yīng)速率的簡單介紹,，為選修四打基礎(chǔ),；掌握簡單常見有機(jī)物甲烷，乙烯,，苯,，乙醇等有機(jī)物的性質(zhì)及用途。

完成必修2教學(xué)內(nèi)容,，實現(xiàn)模塊要求的三維教學(xué)目標(biāo),，熟悉高考化學(xué)的題型和命題趨勢,，盡快提高教學(xué)基本功,。基于普通班和重點班的.區(qū)別,所以要區(qū)別對待,。重點班的同學(xué)在課上要多一些自主學(xué)習(xí),在其能夠接受的范圍內(nèi)組織討論,自己歸納,、總結(jié)。自己動手探究等多種方法,。同時,對優(yōu)生強化學(xué)習(xí),進(jìn)行提優(yōu),對差生同樣要做好補差工作,。發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,將知識點盡量簡單化,力求學(xué)生能夠理解。同時降低要求,在教學(xué)過程中也能適當(dāng)放進(jìn)一些學(xué)生活動以提高學(xué)習(xí)積極性,。

（一）過程管理

結(jié)合新課程新理念的要求，對學(xué)生要進(jìn)行過程管理強化,，包括：學(xué)生課上表現(xiàn)（聽講,、回答問題,、學(xué)習(xí)筆記、分組討論,、紀(jì)律情況）、課下作業(yè),、隨堂檢測,、學(xué)生實驗以及學(xué)習(xí)態(tài)度綜合評價等方面。

（二）重點生的管理

1,、尖子生

做好尖子生選拔、培養(yǎng)工作,。高一要以各班的化學(xué)科優(yōu)秀,、各科均衡的學(xué)生為選拔對象，廣泛培養(yǎng),，建立優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案,。對學(xué)有余力的學(xué)生,，每周加一張綜合訓(xùn)練習(xí)題,，必須全批全改，利用課外時間及時談話和指導(dǎo),。做好化學(xué)競賽的輔導(dǎo)工作。

2,、邊緣生

了解邊緣學(xué)生（及格線附近）的情況,，上課多關(guān)注、作業(yè)批改后要盡可能面批,，及時督促和檢查,。

3、后進(jìn)生

從遵守課堂紀(jì)律開始要求,，課上可提問簡單問題,，實驗課加強指導(dǎo)，讓他們感到教師的溫暖,。安排專人給他們留適當(dāng)基礎(chǔ)檢測,，經(jīng)常關(guān)注他們。

（三）備課

1,、備課

提前收集整理備課資料,，包括教材分析,、參考教案、課件等,，結(jié)合教學(xué)大綱和模塊要求,，根據(jù)本年級學(xué)生實際，各抒己見,，確定本節(jié)課三維目標(biāo),、重點難點、典型例題,、授課方式,、掌握程度以及是否拓展和補充相關(guān)內(nèi)容等，組織學(xué)案,、習(xí)題和作業(yè),，電腦課件。

2,、編寫教案

除原有格式內(nèi)容外,，及時整理教學(xué)反思，并作反饋,。

3,、作業(yè)和檢測

學(xué)生作業(yè)中反映出來的問題，及時交流作業(yè)中的易錯點,，討論優(yōu)化解題思路,，一題多解、一題多變,。每班學(xué)生預(yù)備三本,，即：筆記本、作業(yè)本,、糾錯本,，強化重點知識的反思和提高。

（四）上課和聽課

1,、上課

研究新授課,、習(xí)題課、章節(jié)復(fù)習(xí)課等不同課型的教學(xué)方法,，每種課都要精心設(shè)計問題,。新授課要引領(lǐng)學(xué)生理解、掌握原理和概念,；習(xí)題課要引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過練習(xí)和思考討論,，對概念和原理加深理解，熟悉解題思路和方法,；復(fù)習(xí)課要指導(dǎo)學(xué)生歸納和整理重要知識點,，在課堂上給學(xué)生一個完整的知識體系,，對重點難點要精講，通過習(xí)題歸納規(guī)律,，強化非智力因素（信心,、細(xì)心、方法）在答題中的重要性,。

每節(jié)課都要求學(xué)生規(guī)范書寫,、按要點答題，當(dāng)堂做鞏固練習(xí),，還要留下一定的時間讓學(xué)生自己思考問題,，體現(xiàn)教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的原則,。

2,、聽課

根據(jù)新課程模塊要求，盡可能采用邊講邊實驗,、分組實驗的'教學(xué)方式,，重視學(xué)生實驗探究活動，讓學(xué)生掌握化學(xué)實驗的方法和技能,，了解化學(xué)研究的一般過程,，形成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)態(tài)度。

高一課本必修1要求至少安排9個學(xué)生分組實驗,，相對舊教材加大了學(xué)生實驗的比例,，把實驗教學(xué)提升到更加重要的地位。分組實驗提前一周通知實驗教師,。實驗前要求學(xué)生充分預(yù)習(xí),，實驗時及時觀察記錄、做好歸納和總結(jié),。

四,、課時計劃

本學(xué)期共20周，其中有兩周安排期中,、期末考試，兩周安排高考,、會考,。教學(xué)時間約為

高一化學(xué)備課組工作計劃上學(xué)期篇二

高一段共招14個班，每班學(xué)生數(shù)40—48不等,。由于受招生政策的影響,，本屆招收的學(xué)生生源也不是特別理想，分3個層次,，分別為精英班（1—4班）,、實驗班（5—10班）和勵志班（11—14班）,。三個不同層次學(xué)生基礎(chǔ)差異相對較大，但學(xué)生的良好學(xué)習(xí)方法及習(xí)慣都還有待養(yǎng)成與強化,。雖初中學(xué)習(xí)過化學(xué)的內(nèi)容,，但學(xué)生對化學(xué)的學(xué)科概念、學(xué)科知識,、學(xué)科思想等知識掌握的還是不理想,。本學(xué)期學(xué)生要學(xué)習(xí)化學(xué)1與化學(xué)2學(xué)考部分的內(nèi)容，學(xué)習(xí)內(nèi)容較多,，要為以后的學(xué)考,、選考做準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)的任務(wù)較為繁重,。

本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容為《化學(xué)1》,，作為高中化學(xué)的起始，本冊書共有4個專題,，其中第一專題重點是通過相關(guān)知識的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生學(xué)會用化學(xué)的視角來看待物質(zhì)世界，初步形成化學(xué)學(xué)科思想,；第二至第四專題是高中階段唯一也是全部的元素化合物的知識,，課本從“海”,、“陸”,、“空”三個立體視角向?qū)W生介紹我們身邊的化學(xué)物質(zhì)的元素，形成資源觀念,?！痘瘜W(xué)2》既是《化學(xué)1》相關(guān)內(nèi)容的深化和拓展，又較好地揭示了化學(xué)反應(yīng)的基本原理,。因教學(xué)時間限制,，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)《化學(xué)2》四個專題中的第一個專題，即《微觀結(jié)構(gòu)與物質(zhì)的多樣性》,，本專題著力引導(dǎo)學(xué)生從微觀結(jié)構(gòu)的角度去認(rèn)識和把握物質(zhì)的性質(zhì),，進(jìn)而逐步呈現(xiàn)“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)決定用途”的基本觀念,。

根據(jù)學(xué)科指導(dǎo)意見,，總結(jié)本學(xué)期教學(xué)要求如下：

1、初步認(rèn)識物質(zhì)的科學(xué)分類方法,，學(xué)會從不同角度對化學(xué)物質(zhì)及物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化進(jìn)行分類,，掌握4種基本化學(xué)反應(yīng)類型、氧化還原反應(yīng)相關(guān)判斷及它們之間的關(guān)系,。

2,、認(rèn)識物質(zhì)的量,，并利用物質(zhì)的量進(jìn)行相關(guān)量、化學(xué)方程式的計算,。

3,、知道離子反應(yīng)的本質(zhì)及其發(fā)生的條件，學(xué)會用離子方程式表示溶液中的離子反應(yīng),。

4,、了解分散系的含義，知道膠體區(qū)別于其他分散系的本質(zhì)特征和鑒別方法,。

5,、了解蒸餾、萃取,、分液,、過濾、結(jié)晶等實驗方法,。初步學(xué)會nh4+,、cl-,、so42-,、na+、+的檢驗方法,，能用離子檢驗法設(shè)計簡單的實驗方案,，探究常見物質(zhì)的組成。

6,、了解原子結(jié)構(gòu)及核外電子排布，能用電子得失的角度分析穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的事實,。

7,、元素化合物知識的重點了解是鈉,、鎂、鐵,、銅、氯,、溴,、碘,、硫獲取的基本原理和方法,，了解相關(guān)元素及其重要化合物的性質(zhì)及用途,，樹立資源觀念，培養(yǎng)熱愛大自然和保護(hù)大自然的情感,。同時培養(yǎng)靈活運用有關(guān)知識解決實際問題的能力,。

8、掌握配制一定量物質(zhì)的量濃度溶液的實驗技能,，在學(xué)習(xí)過程中了解實驗探究的過程和方法,，通過觀察、分析實驗現(xiàn)象,，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,。通過經(jīng)歷實驗探究和問題討論的過程，了解實驗研究化學(xué)物質(zhì)的一般方法,，初步形成分析推理,、綜合歸納的能力。

9,、了解核外電子排布基本規(guī)律,，能畫出1-18號元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。了解元素周期律及內(nèi)容,，了解周期表的結(jié)構(gòu)及主族元素的位,、構(gòu)、性關(guān)系,，了解周期表的意義與作用,。

10、知道化學(xué)鍵與分子間作用力的含義,，知道離子鍵,、共價鍵的原因，會用電子式,、結(jié)構(gòu)式表示,，知道碳的成鍵特點認(rèn)識有機(jī)物的多樣性。

11,、了解同素異形現(xiàn)象,、同分異構(gòu)現(xiàn)象，知道晶體的分類及代表物質(zhì),，初步形成“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì),、性質(zhì)反映結(jié)構(gòu)”的觀念。

1、加強課堂的組織教學(xué)工作,，明確課堂紀(jì)律,，課堂教學(xué)中要求學(xué)生做好抬頭，讓老師看見你的眼睛,。

2,、激發(fā)、維持學(xué)習(xí)興趣,。只是強調(diào)紀(jì)律并不是長久之策,，興趣才是最好的老師。將課堂還給學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué),，突出主體地位，利用化學(xué)的學(xué)科特點,，加強實驗教學(xué),，創(chuàng)造條件讓學(xué)生多實踐；結(jié)合身邊實例,，讓化學(xué)回歸生活,，從生活中發(fā)現(xiàn)化學(xué)，激發(fā),、維持學(xué)習(xí)興趣,。

3、明確作業(yè)要求,，加強作業(yè)批改,，及時反饋問題，重視錯題的作用,；合理安排好測試,，充分利用好測試的激勵作用。

4,、采用導(dǎo)學(xué)案的模式安排教學(xué),，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。備課組內(nèi)老師通力合作,，努力提前下發(fā)導(dǎo)學(xué)案給學(xué)生，對導(dǎo)學(xué)案的課前預(yù)習(xí),、課后作業(yè)及時上交批改,。

5、積極運用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教學(xué),，增加教學(xué)的直觀性和有效性,。

6,、積極參加理論學(xué)習(xí)，更新教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)新的教學(xué)技能,，學(xué)習(xí)新高考方案，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

高一化學(xué)備課組工作計劃上學(xué)期篇三

以學(xué)校和教研組的工作計劃為指導(dǎo)，針對學(xué)生的實際情況,，構(gòu)建有特色的,，充滿活力的新課程體系，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,，提高教學(xué)效率,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、積極探究,、樂于合作的精神,，落實常態(tài)課堂，實現(xiàn)高效課堂,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)教務(wù)處的工作計劃，組織學(xué)習(xí)高一課程標(biāo)準(zhǔn),。注重培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣及化學(xué)學(xué)習(xí)興趣,，根據(jù)不同學(xué)生學(xué)業(yè)水平的差異，努力追求適合于本年級學(xué)生的課堂教學(xué)形式,，提高教學(xué)的有效性,。

(1)定期組織備課組活動

內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排，教學(xué)重點,、難點的分析討論研究,，導(dǎo)學(xué)案的編寫，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài),、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等,。每次備課組活動主備人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，其他老師參與討論,。

(2)繼續(xù)進(jìn)行推磨聽課

本學(xué)期每位老師至少在備課組開一節(jié)課,。原則上哪個老師主備哪個老師開課。聽課后備課組集中評課,。

(3)繼續(xù)使用好導(dǎo)學(xué)案

(4)重視作業(yè)的布置與批改題目要精選,，作業(yè)全批或選批，及時發(fā)現(xiàn)問題評講練習(xí)要有選擇性,、爭對性,。督促學(xué)生及時訂正作業(yè),，使用好糾錯本。

(5)重視導(dǎo)優(yōu)輔差工作,。

(6)認(rèn)真學(xué)習(xí)校本課程,，繼續(xù)開展好研究性學(xué)習(xí)

高一化學(xué)備課組工作計劃上學(xué)期篇四

以學(xué)校教務(wù)處工作計劃和市教研工作計劃為綱要，以提高教師的教學(xué)能力和科研能力為目標(biāo),，以促進(jìn)有效學(xué)習(xí)課堂改革為核心,，整合教研資源，通過調(diào)動年級組教師的積極性和創(chuàng)造力,，開展校本培訓(xùn)活動,，注重課堂教學(xué)的有效性，撰寫科研論文和研究課題,，為教師的成長和學(xué)生的全面發(fā)展而努力,。

1.繼續(xù)組織教研組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，重視學(xué)習(xí)化學(xué)教學(xué)新理念,，充分利用業(yè)余學(xué)習(xí)時間,，組織教研組全體教師學(xué)習(xí)各類教育期刊化學(xué)教學(xué)的新做法、新思路,，并結(jié)合教研組的實際情況組織重點學(xué)習(xí),。

2.注重教學(xué)常規(guī)，以開放課程為載體,，積極開展集體課程準(zhǔn)備活動,，提高教學(xué)能力，在課堂教學(xué)中實施有效課堂還給學(xué)生,，使課堂真正成為學(xué)生積極接受知識,、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的地方,，成為學(xué)生愿意學(xué)習(xí)和進(jìn)取的`地方,。

3.提高輔導(dǎo)學(xué)生參加各種化學(xué)競賽的能力。通過探索競賽輔導(dǎo)的有效途徑,，提高教師的專業(yè)水平,，提高學(xué)生獲獎的機(jī)會，為高考綜合考試打下堅實的基礎(chǔ),。

4.提高教師的教育和科研能力,。在學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論的基礎(chǔ)上，申請教育課題,，積極撰寫教育論文,，提高個人理論水平。

1.教學(xué)常規(guī)：根據(jù)學(xué)校教科室的政策,，規(guī)范和完善教學(xué)常規(guī)工作,，定期檢查作業(yè)批改情況,，備課。

2.教材研究:認(rèn)真研究選修1,、選修2,、化學(xué)反應(yīng)原理教材，提高教師自身素質(zhì)

3.實驗探究：利用生活資源自制化學(xué)儀器或替代藥物進(jìn)行實驗探究活動,，最大限度地優(yōu)化中學(xué)實驗,。積極開發(fā)實驗校本課程。

4.試題研究:積極參與市直教研組活動,，重視高考形式的學(xué)習(xí)考核,，討論高考命題。

5.集體備課:確定集體備課主題,，為同一主題組的老師開設(shè)不同的公開課。

6.課題研究和論文寫作:根據(jù)集體備課主題進(jìn)行教學(xué)討論,，形成教育課題,，匯報課題成果，形成論文,。

高一化學(xué)備課組工作計劃上學(xué)期篇五

本冊教材的教學(xué)目標(biāo):《化學(xué)必修2》是高中化學(xué)課程必修部分的第二個模塊,。本冊教材通過《物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期表》、《化學(xué)反應(yīng)與能量》,、《有機(jī)化合物》三個專題的教學(xué),使學(xué)生能夠掌握從個別到一般的化學(xué)元素化合物的規(guī)律總結(jié)認(rèn)識,，提高學(xué)生的實驗技能；定性研究化學(xué)反應(yīng)的能量變化,，熱能,，電能之間的相互轉(zhuǎn)化，及反應(yīng)速率的簡單介紹,，為選修四打基礎(chǔ),；掌握簡單常見有機(jī)物甲烷，乙烯,，苯,，乙醇等有機(jī)物的性質(zhì)及用途。

完成必修2教學(xué)內(nèi)容,，實現(xiàn)模塊要求的三維教學(xué)目標(biāo),，熟悉高考化學(xué)的題型和命題趨勢，盡快提高教學(xué)基本功,?；谄胀ò嗪椭攸c班的區(qū)別,所以要區(qū)別對待。重點班的同學(xué)在課上要多一些自主學(xué)習(xí),在其能夠接受的范圍內(nèi)組織討論,自己歸納,、總結(jié),。自己動手探究等多種方法,。同時,對優(yōu)生強化學(xué)習(xí),進(jìn)行提優(yōu),對差生同樣要做好補差工作。發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,將知識點盡量簡單化,力求學(xué)生能夠理解,。同時降低要求,在教學(xué)過程中也能適當(dāng)放進(jìn)一些學(xué)生活動以提高學(xué)習(xí)積極性,。

（一）過程管理

結(jié)合新課程新理念的要求，對學(xué)生要進(jìn)行過程管理強化,，包括：學(xué)生課上表現(xiàn)（聽講,、回答問題、學(xué)習(xí)筆記,、分組討論,、紀(jì)律情況）、課下作業(yè),、隨堂檢測,、學(xué)生實驗以及學(xué)習(xí)態(tài)度綜合評價等方面。

（二）重點生的管理

1,、尖子生

做好尖子生選拔,、培養(yǎng)工作。高一要以各班的化學(xué)科優(yōu)秀,、各科均衡的學(xué)生為選拔對象,，廣泛培養(yǎng)，建立優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案,。對學(xué)有余力的學(xué)生,，每周加一張綜合訓(xùn)練習(xí)題，必須全批全改,，利用課外時間及時談話和指導(dǎo),。做好化學(xué)競賽的輔導(dǎo)工作。

2,、邊緣生

了解邊緣學(xué)生（及格線附近）的情況,，上課多關(guān)注、作業(yè)批改后要盡可能面批,，及時督促和檢查,。

3、后進(jìn)生

從遵守課堂紀(jì)律開始要求,，課上可提問簡單問題,，實驗課加強指導(dǎo)，讓他們感到教師的溫暖,。安排專人給他們留適當(dāng)基礎(chǔ)檢測,，經(jīng)常關(guān)注他們。

（三）備課

1,、備課

提前收集整理備課資料,，包括教材分析,、參考教案、課件等,，結(jié)合教學(xué)大綱和模塊要求,，根據(jù)本年級學(xué)生實際，各抒己見,，確定本節(jié)課三維目標(biāo),、重點難點、典型例題,、授課方式,、掌握程度以及是否拓展和補充相關(guān)內(nèi)容等，組織學(xué)案,、習(xí)題和作業(yè),，電腦課件。

2,、編寫教案

除原有格式內(nèi)容外,，及時整理教學(xué)反思，并作反饋,。

3、作業(yè)和檢測

學(xué)生作業(yè)中反映出來的問題,，及時交流作業(yè)中的易錯點,，討論優(yōu)化解題思路，一題多解,、一題多變,。每班學(xué)生預(yù)備三本，即：筆記本,、作業(yè)本,、糾錯本，強化重點知識的反思和提高,。

（四）上課和聽課

1,、上課

研究新授課、習(xí)題課,、章節(jié)復(fù)習(xí)課等不同課型的教學(xué)方法,，每種課都要精心設(shè)計問題。新授課要引領(lǐng)學(xué)生理解,、掌握原理和概念,；習(xí)題課要引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過練習(xí)和思考討論，對概念和原理加深理解,，熟悉解題思路和方法,；復(fù)習(xí)課要指導(dǎo)學(xué)生歸納和整理重要知識點,，在課堂上給學(xué)生一個完整的知識體系，對重點難點要精講,，通過習(xí)題歸納規(guī)律,，強化非智力因素（信心、細(xì)心,、方法）在答題中的重要性,。

每節(jié)課都要求學(xué)生規(guī)范書寫、按要點答題,，當(dāng)堂做鞏固練習(xí),，還要留下一定的時間讓學(xué)生自己思考問題，體現(xiàn)教為主導(dǎo),、學(xué)為主體的原則,。

2、聽課

根據(jù)新課程模塊要求,，盡可能采用邊講邊實驗,、分組實驗的'教學(xué)方式，重視學(xué)生實驗探究活動,，讓學(xué)生掌握化學(xué)實驗的方法和技能,，了解化學(xué)研究的一般過程，形成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)態(tài)度,。

高一課本必修1要求至少安排9個學(xué)生分組實驗,，相對舊教材加大了學(xué)生實驗的比例，把實驗教學(xué)提升到更加重要的地位,。分組實驗提前一周通知實驗教師,。實驗前要求學(xué)生充分預(yù)習(xí)，實驗時及時觀察記錄,、做好歸納和總結(jié),。

高一化學(xué)備課組工作計劃上學(xué)期篇六

1、在學(xué)校,、年部,、教研組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校各項教育教學(xué)規(guī)章制度,，依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《教學(xué)要求》，認(rèn)真完成各項教學(xué)任務(wù),，以提高課堂效益為核心,，以備課組的建設(shè)為重點，實現(xiàn)學(xué)生、教師的共同發(fā)展,。充分認(rèn)識本屆學(xué)生的現(xiàn)狀,，解決學(xué)生的整體進(jìn)步問題，面向全體學(xué)生,，整體推進(jìn),，同時著力研究尖子生的培養(yǎng)提高問題，目標(biāo)直指三年后的高考,，為學(xué)校整體質(zhì)量的穩(wěn)定與提高作出貢獻(xiàn),。

2、強化化學(xué)教學(xué)研究,，團(tuán)結(jié)合作,，提高全組老師的教研水平和教學(xué)能力；轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,，提高教學(xué)效率,，努力在課堂教學(xué)中采用自主、探究,、合作的教學(xué)方式,，把教師從教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)化為教學(xué)的參與者與服務(wù)者。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、積極探究,、樂于合作的精神，從而大面積提升化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

3,、加強實驗教學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

4,、培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分調(diào)動非智力因素,，努力提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)成績,。

1、強化集體備課,，加強教學(xué)科研活動

根據(jù)教務(wù)處制定的“集體備課制度”進(jìn)行集體備課,，時間是星期二上午第二、三節(jié)課,，具體步驟為：首先,，每位教師回顧一下上個星期在教學(xué)工作中遇到的一些困惑和教學(xué)中學(xué)生存在的問題，通過討論使備課組成員對一些問題的認(rèn)識更加深刻,；每位教師對本班學(xué)生近期學(xué)習(xí)情況進(jìn)行介紹,，通過本班和其他班級學(xué)生的橫向比較，使每位教師確定教學(xué)方面需要調(diào)整的方向,，從而對自己的教學(xué)有所改進(jìn),。然后,，由備課組全體成員討論下一個星期的教學(xué)進(jìn)度、課時安排,、每堂課的大致上法,，集思廣益，從而保證18個班級的教學(xué)進(jìn)度一致,。對于統(tǒng)一制定的教學(xué)計劃,，每位教師都應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行；對于教學(xué)資源也實行共享,，爭取做到思想統(tǒng)一,、進(jìn)度同步。

2,、提高課堂效率

在集體備課的基礎(chǔ)上,，每個教師對每一節(jié)課的內(nèi)容要做到心中有數(shù)，并做到突出重點,、突破難點,。上好每一節(jié)課，向四十五鐘要質(zhì)量,，做到“功夫花在備課上,、本事顯在課堂上”，這樣才能做到高效課堂,、有效教學(xué),。精選學(xué)習(xí)資料，做到少而精,，不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，并認(rèn)真組織好各類命題、閱卷和質(zhì)量分析工作,，提出改進(jìn)的意見和措施,。

3、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)

在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的`新課程教學(xué)理念,，努力創(chuàng)設(shè)情境,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)的能力,、勇于探究的能力和合作學(xué)習(xí)的能力以及觀察能力,、動手能力等。同時利用與化學(xué)相關(guān)的豐富的知識激發(fā)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情和興趣,，并對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和思想品德教育,。

4、注意學(xué)生能力的差異性

采用有差異的統(tǒng)一備課方式，在統(tǒng)一要求的前提下,，發(fā)揮個人特長,，組織好課堂教學(xué)。要注意深入實際,，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的困難和問題,，有針對性的調(diào)整教學(xué)計劃，改變教學(xué)方法,，以適應(yīng)好,、中、差學(xué)生的平衡發(fā)展,。重視因才施教的原則,，做好課外學(xué)生的輔導(dǎo)工作，對學(xué)生分層次教學(xué),，爭取全面豐收,。

略

高一化學(xué)備課組工作計劃上學(xué)期篇七

高一下學(xué)期是學(xué)生完成高中學(xué)業(yè)的一個關(guān)鍵階段。一方面學(xué)生要能順利完成高一教材內(nèi)容,，另一方面學(xué)生還要面臨升高二前選報x科的準(zhǔn)備,。從充分考慮學(xué)生的實際出發(fā)，我們高一化學(xué)教師在思想上達(dá)成共識,，群策群力,，抓好高一教學(xué)工作。配合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，以學(xué)生的發(fā)展為本,，抓好學(xué)生的“雙基”，注重全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的向前提高,，努力提高合格率,，爭取較高優(yōu)秀率。同時,，努力探索教育教研的新路子,，詣在提高課堂效率，實現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化,。

1,。 提高期末市統(tǒng)考成績在兄弟同類學(xué)校中的名次,，努力實現(xiàn)“爭二保三”的目標(biāo),。

2。 縮小化學(xué)差生面,，提高及格率和平均分,；擴(kuò)大尖子生面，提高優(yōu)秀率。

3,。 加大化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)力度,，努力使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人,。

1,。 在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)組織教師認(rèn)真研讀《高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，做到讀懂讀透,。通過《高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),，貫徹“以學(xué)生的發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想，在備課,、上課的過程中,，深刻地挖掘教材內(nèi)容，想方設(shè)法突出重點,、突破難點,，并努力將知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀這三大方面貫穿其中,。平時備課組活動多進(jìn)行組內(nèi)聽課、評課,、說課等形式及時交流教學(xué)心得,，達(dá)成共識，共同提高,。

2,。 每周定時進(jìn)行備課組活動，盡早發(fā)現(xiàn)問題,，及時討論及時解決,。提高備課組活動的質(zhì)量，努力做到每個教學(xué)環(huán)節(jié),、每個教案都能在討論中確定,；根據(jù)教材內(nèi)容特點和教學(xué)任務(wù)的階段性，適時調(diào)整活動的內(nèi)容,，如：有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排,、疑難問題的分析討論與研究、化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài),、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等,。另外，每次備課組活動提前安排好有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言,。

3,。 根據(jù)教材要求,，每章節(jié)內(nèi)容在給學(xué)生講授前先組織教師進(jìn)行教法、學(xué)法交流,，再進(jìn)行集體備課,。在集體備課中統(tǒng)一每節(jié)內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)、重難點和知識技能的培養(yǎng)方向,，最后再由每位教師根據(jù)各班的實際情況,，寫出合適的教案。

4,。 統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容與要求。在編制訓(xùn)練題和考試題上,，指導(dǎo)思想是“教師跳入題海,、學(xué)生跳出題海”,，要求題目有一定的知識,。

高一化學(xué)備課組工作計劃上學(xué)期篇八

1、在學(xué)校,、年部,、教研組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校各項教育教學(xué)規(guī)章制度,，依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《教學(xué)要求》，認(rèn)真完成各項教學(xué)任務(wù),，以提高課堂效益為核心,，以備課組的建設(shè)為重點，實現(xiàn)學(xué)生,、教師的共同發(fā)展,。充分認(rèn)識本屆學(xué)生的現(xiàn)狀，解決學(xué)生的整體進(jìn)步問題,，面向全體學(xué)生,，整體推進(jìn)，同時著力研究尖子生的培養(yǎng)提高問題,，目標(biāo)直指三年后的高考,，為學(xué)校整體質(zhì)量的穩(wěn)定與提高作出貢獻(xiàn)。

2,、強化化學(xué)教學(xué)研究,，團(tuán)結(jié)合作，提高全組老師的教研水平和教學(xué)能力,；轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,，提高教學(xué)效率，努力在課堂教學(xué)中采用自主,、探究,、合作的教學(xué)方式，把教師從教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)化為教學(xué)的參與者與服務(wù)者,。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、積極探究、樂于合作的精神,，從而大面積提升化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

3、加強實驗教學(xué),，努力培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

4,、培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分調(diào)動非智力因素,，努力提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)成績,。

1.強化集體備課，加強教學(xué)科研活動

根據(jù)教務(wù)處制定的“集體備課制度”進(jìn)行集體備課,，時間是星期二上午第二,、三節(jié)課，具體步驟為：首先,，每位教師回顧一下上個星期在教學(xué)工作中遇到的一些困惑和教學(xué)中學(xué)生存在的問題,，通過討論使備課組成員對一些問題的認(rèn)識更加深刻；每位教師對本班學(xué)生近期學(xué)習(xí)情況進(jìn)行介紹,，通過本班和其他班級學(xué)生的橫向比較,，使每位教師確定教學(xué)方面需要調(diào)整的方向，從而對自己的教學(xué)有所改進(jìn),。然后,，由備課組全體成員討論下一個星期的教學(xué)進(jìn)度、課時安排,、每堂課的`大致上法,，集思廣益，從而保證18個班級的教學(xué)進(jìn)度一致,。對于統(tǒng)一制定的教學(xué)計劃,，每位教師都應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行；對于教學(xué)資源也實行共享,，爭取做到思想統(tǒng)一,、進(jìn)度同步。

2.提高課堂效率

在集體備課的基礎(chǔ)上,，每個教師對每一節(jié)課的內(nèi)容要做到心中有數(shù),，并做到突出重點,、突破難點。上好每一節(jié)課,，向四十五鐘要質(zhì)量,，做到“功夫花在備課上、本事顯在課堂上”,，這樣才能做到高效課堂,、有效教學(xué)。精選學(xué)習(xí)資料,，做到少而精,，不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，并認(rèn)真組織好各類命題,、閱卷和質(zhì)量分析工作,，提出改進(jìn)的意見和措施。

3.注重學(xué)生能力的培養(yǎng)

在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的新課程教學(xué)理念,，努力創(chuàng)設(shè)情境,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)的能力,、勇于探究的能力和合作學(xué)習(xí)的能力以及觀察能力,、動手能力等。同時利用與化學(xué)相關(guān)的豐富的知識激發(fā)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情和興趣,，并對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和思想品德教育,。

4.注意學(xué)生能力的差異性

采用有差異的統(tǒng)一備課方式，在統(tǒng)一要求的前提下,，發(fā)揮個人特長,，組織好課堂教學(xué)。要注意深入實際,，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的困難和問題,，有針對性的調(diào)整教學(xué)計劃，改變教學(xué)方法,，以適應(yīng)好,、中、差學(xué)生的平衡發(fā)展,。重視因才施教的原則,，做好課外學(xué)生的輔導(dǎo)工作，對學(xué)生分層次教學(xué),，爭取全面豐收,。

非金屬復(fù)習(xí)3課時2.7----2.13

第一章物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律

第一節(jié)元素周期表3課時（機(jī)動1）2.13---2.21

第二節(jié)元素周期律3課時2.22—2.25

第三節(jié)化學(xué)鍵2課時2.27—3.2

機(jī)動和復(fù)習(xí)2課時3.5—3.9

第二章化學(xué)反應(yīng)與能量

第一節(jié)化學(xué)能與熱能2課時3.12—3.16

第二節(jié)化學(xué)能與電能3課時3.19—3.23

第三節(jié)化學(xué)反應(yīng)的速率和限度2課時3.26---3.30

機(jī)動和復(fù)習(xí)、放假3課時4.2—4.6

第三章有機(jī)化合物

第一節(jié)最簡單的有機(jī)化合物—甲烷3課時4.9—4.13

期中考試復(fù)習(xí),、期中考試4.16—4.20

第二節(jié)來自石油和煤的兩種基本化工原料3課時4.23—4.27

機(jī)動,、五一放假1-2課時

第三節(jié)生活中兩種常見的有機(jī)物3課時5.7—5.11

第四節(jié)基本營養(yǎng)物質(zhì)2課時5.14—5.18

機(jī)動和復(fù)習(xí)2課時5.21—5.23

第四章化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展

第一節(jié)開發(fā)利用金屬礦物和海水資源2課時5.24—5.28

第二節(jié)化學(xué)與資源綜合利用,、環(huán)境保護(hù)2課時5.29—6.1

機(jī)動和復(fù)習(xí)1課時6.3

模塊考試復(fù)習(xí)6.4---6.29

期末考試7.4---7.6