在日常學習,、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧
四年級語文的周記篇一
今天是新學期的第一天,，抑制不住想要快點見到老師跟同學的沖動,，早晨不到六點我就從睡夢中醒來。
早上七點半,，我高興的走進校園,，兩月不見，校園既熟悉又陌生,，感覺到處都那么新奇,。想到馬上就能看見朝思暮想的老師跟同學們了，心里頓時無比激動,，恨不得插雙翅膀馬上飛進教室,。
走進熟悉的教室，大家剛剛坐下,，苑老師突然問大家：“兩個好消息,，一個壞消息。想先聽哪個,？”
看到苑老師那笑吟吟的臉,，我心想：“能有什么壞事？”就答：“先聽壞的吧！”
苑老師說：“我要告別你們了,?！边@話如晴天霹靂一般，使我那雙正在放置鉛筆盒的手一下子松開,，堅硬的鉛筆盒砸在我腳上,，我卻全然不知疼痛，急切地問道：“真的,？不可能吧,？”老師卻回答了一句讓我傷心欲絕的話：“真的，我要去三年級……”話沒說完,，便有同學喊道：“王非凡,，換教室了！”我急忙收拾東西往外走,。
到新教室門口,，我才得知，原來五年級是由李玲老師教語文,，我們大家可是老熟人了,！
第二節(jié)語文課，看到了熟悉的李老師,，我心想：“她還是跟以前一樣跟藹可親,。”
李老師上臺便問：“同學們,，猜猜我現(xiàn)在是什么心情,？”我想，可能有點傷心,，就想我想念苑老師那樣,，卻沒有說出。
最后,，李老師向大家公布了答案—忐忑不安,。李老師說：“我知道同學們長大了，壞心眼也多了,，我有點緊張?。 甭犂罾蠋熞徽f,，我獨自思考“難道我們真的……唉,！”
李老師又說到了緣分，李老師說：“緣的篆體很復雜,，像麻繩一樣纏繞在一起,，就像我們之間也像麻繩一樣不分不散,。”
緣是上天所賜,，而份卻需要我們自己來爭取,。在新學期里，我會努力作一個遵規(guī)守紀的本分學生,，守護好跟李老師的這份別后重逢的師生緣,！
四年級語文的周記篇二
我們每天都會上很多節(jié)課，在課堂上,，老師把知識傳遞給我們,，而我們則獲取知識，我最喜歡上語文課,。
記得以前我寫的作文很糟糕,，錯別字多，書寫又不好看,，內(nèi)容像記流水賬一樣,，更不會運用各種修辭手法，每次上作文課,，我都很害怕,。
有一天上語文課，老師快步走進教室,，拿起粉筆在黑板上寫了幾個大字“寫作心得交流課”,，同學們七嘴八舌的說了起來。老師就說請一些同學上臺與大家交流自己的寫作心得,，同學們一個接一個地上去發(fā)言，“世平,，請你上來給大家說說,。”突然聽到老師叫我,，我很緊張,，低著頭走上講臺，手心都冒出汗了,，我什么都說不出來,，最后老師說話了：“我認為她只要運用正確的方法，作文水平肯定會有提高,，請同學們給她一點掌聲,，鼓勵一下她?！崩蠋熣f罷,，臺下響起了雷鳴般得掌聲,，讓我感動不已?；氐阶蛔?，看見老師向我投來鼓勵的目光，我在心里暗暗發(fā)誓：我一定要努力的寫好作文,，不能辜負了老師的期望,。
放學后，語文老師找到了我,，說要幫我輔導作文,。老師教我寫作文不要寫成流水帳，要中心突出,、語言流暢,；多運用一些修辭手法；要書寫端正盡量不寫錯別字,；平時要多看一些課外書,。我每天都按照老師的要求去做，作文水平有了很大提高,，在后來的考試中,，我的作文經(jīng)常拿滿分，從此以后,，我越來越喜歡語文了,。
這節(jié)語文課給了我很大的鼓勵，不但使我的作文水平提高了,，而且讓我愛上了語文,，我用優(yōu)美的文字表達對祖國對生活的熱愛，也表達對老師的感激之情,。同學們,，讓我們走進語文這個美麗神奇的世界去尋寶吧！
四年級語文的周記篇三
學好語文,，重點就在于題目的這四個字,。
懂得傾聽，是做好一件事的基礎(chǔ),，傾聽,，就是用心去聽，眼睛是心靈的窗戶,，傾聽時,，需要目視對方，這樣別人才能看出你的真誠和認真,。在學習上,，聽也是非常重要的一部分,。沒有傾聽，光靠閱讀書本你是永遠不會理解書中的深刻含義的,，需要有老師來指導,，來指引，而自己需要的就是默默傾聽,。
說,，也有很多的想法，說,，要注意時間,、地點，還是思考什么該說,，什么不該說,。有時可以大膽的說，比,，如在課堂上,，要的就是積極發(fā)言，發(fā)表自己的看法,，和別人分享自己的感觸,，也許會激起自己更多的靈感，豈不收獲更多,？但有時自己心里波濤洶涌,，也只能憋在心里，假設(shè)領(lǐng)導在上面講話,，而自己也在下面做著自己的“演講”,，那是對別人的一種不尊重。
讀書也是非常關(guān)鍵的一部分,，如果僅僅是學習課本,，那僅僅是“學海中的一點浪花罷”，讀書的范圍搖光,，各個類型的課外書都要閱讀，這樣才能保證無任何方位的遺漏,，而且讀書多了,，懂得的知識也就多了，作文中的一兩句古詩引用也是可以的,，而且就算作文十分困難,，也能照貓畫虎地寫幾句蘊含道理深刻的句子，正所謂“熟讀唐詩三百首,，不會做詩也會吟,?！?/p>
寫，是我們初中生每一個人都會的本能,，寫的字也是一個人是否細心和他的細心程度,，如果一個人寫字一筆一劃，十分工整,，能看出他是有耐心,，細心，而且認真對待每一件事,。另一方面,，寫，是幫助記憶和背誦的一個最好的工具,，在你寫的過程中,，每個字的摸樣，也印在了你的腦海里,，記不住所有,，也能記住大概，還有,，寫好字的`一個好處,，當閱卷老師在批改試卷時，看大小一致,，整整齊齊的字,，煩躁的心情也能愉悅一點。
通過這一節(jié)語文課的學習,，我發(fā)現(xiàn)聽,、說、讀,、寫,，缺一不可。
四年級語文的周記篇四
星期天的晚上,，我到夜市集去閑逛,。我看見路旁的空地上，有人在賣蛇藥,，地上放著幾條蠕（ru）動的眼睛蛇,，這使我墜入了回憶之中。
三年前的一個傍晚,，我到果園中采些紅毛丹,，準備送給外婆。我?guī)Я肆⒒?，立基是我在路旁捉回來飼養(yǎng)的狗兒,。它是一只富有靈性又忠心的狗,。
當我在樹林中穿梭時，突然聽見“嘶嘶”的聲音,。經(jīng)驗告訴我,，那是危險的警告。我馬上停住了腳,，定睛一看,，果然見不遠的草叢中，有一條眼鏡蛇,，抬起頭,，準備攻擊我。
就在我進退維谷時,，立基從我身后撲向那兇巴巴的眼睛蛇,，展開了一場生死博斗。在混亂中,，只見立基咬著蛇頸,，蛇身纏著立基的腳，相持不下,。
也不知多久的時間,，才見蛇的身體慢慢的癱軟下來。接著,，立基也倒在一傍,，奄奄一息，發(fā)出微弱的吠聲,。立基為了救我,，最后中毒身亡了。我傷心地把立基葬在家園的空地上,。
雖然立基是一只狗,，但它對我忠心耿耿，當時如果沒有立基,，恐怕我不會活到今天,。
四年級語文的周記篇五
今天是培優(yōu)班的第一節(jié)課。
上課了,，老師在黑板上寫了三個大字“大風吹”,。老師說：“今天，我們來玩一個游戲,?！边@真讓我驚訝不已,。
游戲的名稱就叫“大風吹”,。規(guī)則是這樣的：每個人代表一種水果,，當老師喊：“大風吹，大風吹,！”我們就問：“吹什么,，吹什么？”老師就報一種水果名,，代表那個水果的同學就換座位,。
游戲開始了。老師趁大家不注意,，忽然報出了水果名：葡萄,。媽呀！這是我的代號,，我瞄準一個位置,，像離弦之箭一樣，沖了出去,。幸好沒人和我搶,，真驚險呀！第二輪開始啦,，這次大家可不敢掉以輕心,，仔細聽著老師報。緊張的氣氛讓我的心也怦怦直跳,，唯恐又報到我,。所幸，這次老師報的是桃子,。代表桃子的同學有的瞄準位置就沖出去了,；有的三步并作兩步撲到了凳子上，這樣就沒人和他搶了,；還有的慢了一步,，站在中間一臉茫然?？粗麄兊谋砬?，直把同學們逗得哈哈大笑。這個游戲真有意思呀,！
后來,，我們還玩了滾雪球、松鼠搬家等游戲,，這真是一節(jié)與眾不同的`語文課,。
四年級語文的周記篇六
我的記憶最深刻的老師是教我們一二年級的語文老師——盛老師。她有一米六的個頭，瘦瘦的,，有一雙水汪汪的眼睛,，還有一雙“千里耳”，每次上課時,，只有有誰在講悄悄話,，她都能聽見。
相信大家都有犯過錯誤的時候,，我也不例外,。記得那是我剛上一年級，還很不懂事,。在幼兒園里,，我們從沒寫過作業(yè)。上小學后,，高老師布置我們寫作業(yè),，我總覺得老師布置的作業(yè)很多。起初我勉強能完成老師的作業(yè),，后來,，我的腦海里突然出現(xiàn)了一個念頭：不寫！
第一次沒寫作業(yè)去學校的時候,，我整天忐忑不安,，可是老師竟然沒有發(fā)現(xiàn)我沒寫作業(yè)，我暗暗慶幸,。就這樣,，一次、兩次……我漸漸養(yǎng)成了不寫作業(yè)的習慣,。
下課了,，我去辦公室找盛老師，對她說：“老師,，我再也不敢沒寫作業(yè)了,！”盛老師說：“知錯就改，還是好孩子,，老師相信你不會讓父母失望的……”
盛老師就是這樣的,，當我們犯錯誤時，她總是能循循善誘,，她真是我的`好老師,。
四年級語文的周記篇七
放暑假了，我和媽媽計劃去連云港游玩,，媽媽早幾天就收拾好了行李,。
清晨,，我滿懷著期待的心情坐上前往連云港的大客車。經(jīng)過兩個多小時的跋涉,，終于到達了目的地,。我們在靠海的度假村安頓了下來,。下午,，乘車抵達蘇馬灣,，這是頑皮的太陽已經(jīng)躲到了云層的后面,，天氣不怎么炎熱,。
終于看到你了，真正的大海,，我向往已久的海啊,，我在課文里讀到你,，電視里看見你,，我心情無比激動。換上泳衣,，套上泳圈,，向一望無際的大海沖去,，海水有些微涼,，一陣陣雪白的浪花，爭先恐后的向我身上拍過來,，我大聲地驚叫,，既緊張又興奮,，幸虧抓住媽媽,，不然我就被掀個四腳朝天了,，海水跑進了我嘴巴里,，“嘖~嘖~”,，呀,，感覺吃了鹽似的,，咸咸的,。我拍著海水,，大聲歡呼起來，浪又來了,，我尖叫著向岸邊奔去，可是海浪緊追不舍……轉(zhuǎn)眼傍晚來臨了，我依依不舍地離開了蔚藍的大海,。
第二天，又一個晴空萬里的早晨,，我們乘上了大游輪,。游輪平靜地在大海上行駛，海風吹拂著我的頭發(fā),。吃完午飯,，我們又驅(qū)車來到花果山，山腳下有許多小賣攤擺著各色各樣的玩具猴,，琳瑯滿目,，我挑選了一只可愛的`棕色毛絨猴。我們乘著觀光車來到了水簾洞,，齊天大圣的老家,。
短短的兩天很快結(jié)束了,，我依依不舍得離開了，因為我玩得真高興。
四年級語文的周記篇八
世間有一種奇妙的學問,，它從你出生開始就伴隨在你的身旁，它會在你心里種下一棵棵綠樹,，為你遮蔭,，帶給你清涼,。它像一股永不干枯的泉水，滋潤著你的心田,。它隨著你成長變得深奧起來,，但仍然有趣，只是需要你去探索,。
它就是語文。幾年前,，有人曾問過我最喜歡的科目是什么？我不假思索的回答：“語文”現(xiàn)在如果有人問我，我想回答應(yīng)該仍舊是語文。
我之所以喜歡語文，是因為從小，從我開始識字開始，它就帶給了我無限的樂趣,，讓我平淡無味的世界變得生動,。
小時候,，我心中的語文僅限于潔白的紙上排列的整整齊齊的方塊字,，像小士兵一樣筆直的站著,，我喜歡看著它們,，念著它們的名字，總是覺得很好玩,，不知不覺間已經(jīng)學會了很多字,。
上了小學，我心中的語文就變成了一篇篇動人心弦的小說故事,，無論這本書在別人眼中有多么難懂,，在我眼里都像是寶貝一樣。就算是枯燥無味的課本我也能讀的津津有味,。我喜歡書中那淡淡的書香和我們無法做到只能存于心中的美好夢想,，和我們沒有經(jīng)歷過或者將要經(jīng)歷的事，給我們指引,。
上了初中,，我心中的語文就變成了一篇篇文言文，要翻譯徹底,，逐字逐句的翻譯才能完全掌握,，使勁鉆研才能參透其中的道理，有所收獲,?？此茻o聊的文言文故事卻能翻譯成神一樣的`段子，可真有趣,。
這就是我心中的語文,，它就是這么的有趣，又算有人十年后再問我相似的問題,，也一定是那一聲堅定不移的語文,。
