在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

語文周記100字 語文周記400字篇一

劉老師用鷹般尖銳的眼睛掃視教室，教室里瞬間鴉雀無聲,，老師開始用時而高亢洪亮?xí)r而低音吟詠的聲音讀《理想》這篇文章,，那郎朗的聲音,，使我久久不能忘懷，我的思緒隨著劉老師的聲音我仿佛看到了余勛坦?fàn)敔敗?/p>

他像一位手法高明的魔術(shù)師,，總讓我們進入他設(shè)置的情景中,，不愿出來,。我仿佛又聽到他那鏗鏘有力的《觀滄海》,、還有他讀的那篇清新優(yōu)美的《未選擇的路》……

可是相處不久,，老師的“本性”浮出水面，他對我們好嚴厲??！一天,，我們班有一個同學(xué)沒寫語文作業(yè),，他的臉色像白堊紀(jì)的土壤,，臉像山路般扭曲，聲色俱厲的怒吼：“為什么不寫,？原因是什么,？你對的起你的父母嗎？你……”那同學(xué)根本不可能抬頭，羞?。∵@么多為什么,，誰還敢不完成作業(yè),！

劉老師講課靈活,，課下也不古板。課堂上他愛用一些生動形象的詞語來描繪文章中的“風(fēng)景”,，原本認為語文枯燥的我，一下子在“風(fēng)景”中玩耍，欣賞美景,，陶冶心靈。課下他沒事還教我們做數(shù)學(xué)題,，探討解題方法，他說學(xué)科是相同的,。他還特別喜歡打籃球,，在操場上準(zhǔn)能看到他那敏捷矯健的身影，一個三步跨籃,，球就能乖乖的進入球籃,，羨慕的我，嘴快塞下一個雞蛋啦,，哈哈,！

劉老師非常有辦法的。他讓我們每天做五件事：上課講的內(nèi)容要積極復(fù)習(xí),；要預(yù)習(xí)要講的課文；要睡覺前讀作業(yè),；要完成作業(yè)后練字,；作業(yè)要又好又快的完成。

語文老師是不是非常有趣,。在這兒,，我用“高端語言”說一句：我喜歡我的語文老師,，你怎么看,！

語文周記100字 語文周記400字篇二

小朋友們，我們知道團隊合作是非常的重要的哦,，只有合作的好才能夠把一件事情順利的完成,，下面我們就一起來欣賞一下這篇日記是怎樣寫的吧,。

【哈,，哈,，哈】操場上傳來了一陣陣歡樂的笑聲,。這是一節(jié)特殊的語文課，因為今天我們要寫一篇關(guān)于【合作最快樂】的作文,，于是老師把我們帶到操場上做一個體現(xiàn)合作精神的游戲——二人三足,。

課堂上老師對我們講清了游戲的規(guī)則,，即：將全班56名同學(xué)分成7組，每組8個人,。這8名同學(xué)自由組合,，兩人【一隊】，將他們相鄰的兩條腿用紅領(lǐng)巾綁在一起,，七個小組的每名同學(xué)都要參與游戲,，每組選擇一隊同學(xué)參加比賽,，這隊同學(xué)到達指定位置再折回來，第二隊同學(xué)才能出發(fā),，最終要看哪一組的速度最快，哪組獲勝。由此可見,，這個游戲不僅要看各個【小隊】同學(xué)的速度,，還要看全組同學(xué)的團隊意識。

緊張激烈的比賽開始了,，每組先派出【一隊】實力最強的同學(xué)代表自己小組前來比賽,。只見張家瑞和高卓實兩個人跌跌撞撞地艱難前行；李博文和孫洪超齊聲喊著口號【一,、二,，一、二】,。他們兩人可能事先商量好了,，喊【一】的時候邁綁著的那條腿，喊【二】時邁沒綁的那條腿,，他們步調(diào)一致,，速度均勻，很快便到達了終點,。由于他們的遙遙領(lǐng)先，為他們組后面的同學(xué)節(jié)省了很多時間,，所以他們組輕而易舉地取得了此次比賽的勝利,。

通過這次比賽，我明白了一個道理：無論是在學(xué)習(xí)中,，還是在生活中,，我們都要與別人精誠團結(jié)，互相合作,，這樣才能使我們的生活更加精彩,。同時，我也希望像這樣的語文課,，今后我們能夠多上幾節(jié),。

語文周記100字 語文周記400字篇三

第一周聽課。

聽課是實習(xí)生上課前的必經(jīng)階段,，也是日常老師學(xué)習(xí),、提高的方法之一,。初來到實習(xí)學(xué)校，我先是聽了2個星期的語文課,，再自己實踐講課2個星期,。實習(xí)期間，我共計聽課24節(jié),，上課16節(jié),，備課16個課時。

在聽課過程中,，我學(xué)到了許多新的知識,。就拿教本班語文的李松老師來說，他上課時聲情并茂,，感情充沛,，語言幽默。在上課前,，他常常會根據(jù)課文內(nèi)容,，去網(wǎng)上查找一些與課文有關(guān)的故事或者對課文起補充的知識，并在上課時適時講給學(xué)生們聽,，以增加課文的趣味性,，知識性，從而更好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。例如在上第一單元里的《捅馬蜂窩》這篇課文時,，他先是問同學(xué)們小時候是否捅過馬蜂窩，并讓同學(xué)們說說自己捅馬蜂窩的趣事,，在激起同學(xué)們的興趣后,，他才開始講解新課。又如,，他在上《夜雨寄北》這篇課文時,，他并不急于進入新課，而是先給同學(xué)們講解作者李商隱的背景身世,，及他與妻子的愛情故事,，從而來引出詩人寫給妻子的這首飽含深情的詩。同時,，在講解過程中,，他用自己樸實的話語把詩歌的中心思想表達出來，讓學(xué)生身臨其境,，感同身受,。

對于聽課，我認為需要注意的是聽課前要先了解該課內(nèi)容,，做到心中有底;聽課時要仔細聽講,，細心捕捉每一位老師的授課亮點;課后要爭取與授課老師探討本堂課的上課思路,，從而對照自己查找差距。

第二周學(xué)習(xí)備課,。

無論手頭上有多少參考資料,，備課的第一要點始終是熟悉教材，吃透文本,。要仔細琢磨文本里的每一句話的含義,，充分了解文本中的知識和情感，這樣才能更好地把知識傳遞給學(xué)生,。

備課的第二要點是獨立撰寫教案,。幾乎每一位老師手頭上都有一些教學(xué)參考資料，作為輔助備課之用,。而備課不單單是把幾個教案拼湊整合一番就可以了事,，而是要加入自己的創(chuàng)新思想，要去深刻思考一堂課該怎么上,，怎么才上得好,。這樣不僅能提高自己的備課能力，同時更利于實際教學(xué),。

在初學(xué)備《紙船——寄母親》這篇課文時,，我就犯過“本本主義”“教條主義”的錯誤。在沒有深刻理解課文的情況下,，就在幾本教參上抄一些自認為精華的句子,，湊成整篇看似完整的教案。結(jié)果自己一堂課講下來,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生聽得云里霧里,，好像什么都學(xué)了但又什么都沒學(xué)到。課后,我在向我的社會實踐指導(dǎo)教師汪勁松老師請教時,，他一句話道出了我的癥結(jié)所在：在沒有搞清楚課文真正想表達的思想內(nèi)容,、在沒有把課本語言變成自己的語言的情況下講課，只是泛泛而談,。電大漢語言文學(xué)本科畢業(yè)實習(xí)總結(jié)電大漢語言文學(xué)本科畢業(yè)實習(xí)總結(jié),。他告訴我,，以后在備課之前,，一定要先熟讀課文，并把自己對作品的理解適當(dāng)?shù)募舆M教案里,，以便更好的幫助學(xué)生理解課文,。

第三周開始上課。

怎么樣才能上好一堂課?通過2周的實踐,，我覺得首先要吃透課文,，內(nèi)容安排上要銜接,、連貫，注重引導(dǎo),。當(dāng)知識點太難的時候,，老師要學(xué)會把一個知識點分解成幾個問題，逐步引導(dǎo),。如果引導(dǎo)不夠,，學(xué)生接受不了的話，老師上課時即使知識點講得再完整,，這也是一堂失敗的課,，因為學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體。

其次是要善于營造和把握課堂氣氛,。要廣泛聽取學(xué)生的意見,，了解他們喜歡的一些學(xué)習(xí)方法，多向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，以迎合學(xué)生的口味,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。多培養(yǎng)自己的幽默細胞,，擴充自己的知識閱歷,，以學(xué)生喜聞樂見的語言和方式為學(xué)生靈活授課，多變換和改進自己的授課方式,，在課堂上增添一些趣味而又不失主旨的游戲,、互動等內(nèi)容。

實習(xí)期間,，我上的第一堂課是《紙船——寄母親》,，總體說來，這堂課是失敗的,。后來,，我又接連上了《母親》、《蟈蟈》這兩篇課文,。在上公開課《空山鳥語》時,，我就仔細總結(jié)了前幾堂課的經(jīng)驗和教訓(xùn)。先是熟讀課文,，理清課文的思路,，用自己的語言歸納好文章的中心內(nèi)容，再結(jié)合自己的理解備課,。正式上課時,，看到臺下坐著的53位學(xué)生和5個經(jīng)驗豐富的語文老師，剛開始心情有些緊張,。為了輕松課堂氣氛,，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，我先是對學(xué)生們提問，問他們熟悉和喜歡什么樣的鳥兒?對鳥兒有著怎樣的印象?然后再才開始導(dǎo)入新課,。在導(dǎo)入新課后,，我重點通過對重要詞句的品賞，引導(dǎo)同學(xué)細膩地研讀課文,，領(lǐng)會鳥鳴聲中蘊含著的豐富信息,，感受課文的優(yōu)美意境，體悟作者思鄉(xiāng)之情以及對自由,、幸福,、寧靜生活的強烈追求。課后,，我及時向前來聽課的老師交流了意見,，他們在肯定這堂課的同時，還指出了一些意見和建議,，通過這堂課,，我學(xué)到了很多實際的東西。

實習(xí)期間,，我以正式教師的身份和標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己,，處處注意自己的言行和儀表，并深入學(xué)生中,，耐心傾聽他們的心聲,，用心去關(guān)愛學(xué)生。同時,，也嚴格遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見和建議,，努力完善我的實習(xí)工作,。通過課下與老師和學(xué)生的交流，我發(fā)現(xiàn)了一些自己在教學(xué)過程中切實存在且亟需改善的問題,。

普通話對我們?nèi)粘５娜穗H交往,、工作生活十分重要，而對一名老師,，特別是一名語文老師,，更是十分的重要。我的普通話不標(biāo)準(zhǔn)主要體現(xiàn)在前后鼻韻,、平翹舌,、l和n不分,、不懂普通話技巧是個方面,。這些問題將是我接下來在學(xué)習(xí)和工作中首要解決的問題,。

幽默的語言不但讓人肯聽，而且耐聽,。在課堂上,，我不善于活躍氣氛，也不善于講故事,，講笑話,，這樣就不能更好地活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生的`學(xué)習(xí)積極性,。在今后的工作中,，我要多閱讀書籍，增強自己的文化底蘊和內(nèi)涵,，做到水到渠成,，心中有數(shù)。

首次登上講臺的時候,，看著臺下的學(xué)生,，十分的緊張，頭腦一片空白,，講課也是語無倫次,。萬事開頭難，之后漸漸地自己就完全得到了放松,，而且講課越來越流暢,。在與學(xué)校同學(xué)和老師們的朝夕相處中，我和他們建立了深厚的感情,。我的社會實踐指導(dǎo)教師楊立老師不但在業(yè)務(wù)上對我進行指導(dǎo),，還教會了我許多做人的道理。而我的學(xué)生們,，他們用那單純而又美麗的心靈讓我明白了做教師的快樂和責(zé)任,，同時也更加堅定了我從事教育工作的意愿。在這,，我把我的一些想法和體會與大家一起交流一下,，請大家給予指導(dǎo)與幫助!

上課說話應(yīng)放慢速度;在黑板上寫錯字時不要用手擦，最好是想好再寫;在課堂上稱呼全體學(xué)生時不要用“你們”,，而要用“我們”,，這在心理感受上有一種距離的暗示作用;同時，不要拖堂,，要把寶貴的下課時間留給同學(xué)們,。

不要擺架子，要站在學(xué)生的角度，真誠地去與他們溝通,。對于一些令老師頭疼的孩子,，不要歧視，要用心去傾聽他們,，了解他們,，并找出癥結(jié)所在，幫助他們走出困境,，樹立正確的人生觀世界觀,。

印象最深刻的是在我們班有位同學(xué)，他年幼喪父,，母親也棄他不顧轉(zhuǎn)而改嫁他鄉(xiāng),，他全靠爺爺奶奶撫養(yǎng)長大,。他學(xué)習(xí)十分刻苦,，也非常勤奮，但性格比較孤僻,，愛獨來獨往,，不合群,，也比較自卑。為了幫助他變開朗起來,，我和李松老師商量看如何挖掘出他的優(yōu)點并在全班肯定他,，以增強他的自信。在多方面了解后,，發(fā)覺他作文寫得特別好,，就決定在上作文課的時候，把他的作文念給同學(xué)們聽,。就這樣,，漸漸的他有了自信，變得開朗起來,。他的改變讓我和李松老師十分的欣慰,，也讓我明白在教學(xué)的過程中，一定要以人為本,，才能做好教育,，教好書，為好人,。

在在短短的實習(xí)生活中,，我學(xué)到了許多新的知識，感受到了身為一名教師的苦與樂,，深刻體會到了教育教學(xué)的重要意義,，明白了一個老師的好壞對學(xué)生發(fā)展的影響程度。也正是如此，我看到了老師肩上擔(dān)負的責(zé)任是多么的重大,，但這更讓我堅定要當(dāng)老師,，且當(dāng)一名好老的信心和決心。