作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的依據(jù),，有著重要的地位。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

小班安全教案上下樓梯教案及反思篇一

1,。學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法，能遵守秩序,，在上下樓梯時注意安全,，避免意外發(fā)生。

2,。有初步自我保護(hù)的意識,。

樓梯圖片一幅，孩子在樓梯跑,、跳,、擁擠圖片各一幅，樓梯事故圖片一幅,。

（1）哪里有樓梯,？

（2）你平時是怎么樣上下樓梯的`？

（1）圖中的小朋友是怎樣下樓梯的,？有什么危險,？

（2）在上下樓梯時應(yīng)該怎么做？

教師小結(jié)：上下樓梯的時候不能擁擠,、跑,、跳，不然會摔下樓梯或造成事故,。

提問：上下樓梯時應(yīng)該怎么做,？

教師小結(jié)：上下樓梯靠又走，切勿擁擠,，一次走一層,。

一二三四五六七；

上下樓梯要注意,；

不要打鬧不嬉戲,；

上下樓，靠右走,；

轉(zhuǎn)彎口,，減速走；

一旦摔到縮成團(tuán),；

雙手緊扣置腦后,；

護(hù)好頭頸胸腹腰；

上下樓梯能互讓,；

小班安全教案上下樓梯教案及反思篇二

1.學(xué)習(xí)樓道安全知識,，懂得正確上下樓梯的重要性。

2.初步掌握課間,、集會,、放學(xué)時上下樓道的正確方法。

1·師哥師姐排隊放學(xué)情景錄相一段,。

2·同學(xué)課間追跑,、滑樓梯、隊伍不整齊等不正確上下樓行為的若干個鏡頭,。

3·幼兒用書,。

一、故事導(dǎo)入,，引出主題

1·教師：講述故事,。

一所學(xué)校，上晚自習(xí)時突然停電,，大家伙兒吵吵嚷嚷一古腦兒往下擠,，后面的推著前面的，結(jié)果把人給推倒了,，吵鬧聲把前面同學(xué)的救命聲給蓋住了,，后面同學(xué)一點兒也沒發(fā)覺，繼續(xù)往前擠,，結(jié)果踩傷了好多人,。

討論中明白上下樓梯要注意安全。引出主題,。并把做得好,，說得有道理的同學(xué)請上講臺。

二,、創(chuàng)設(shè)活動情景

(一),、正確行走

1、爭奪小紅花

講臺前的學(xué)生分成兩組,，按指定的要求到對面取小紅花,。(畫兩條直線為一條只容兩個人通過的模擬通道，要求不出線外在老師數(shù)到"5"之前到對面取到小紅花,，誰就可以得到小紅花,。)

混亂情景之后，討論怎樣走大伙才能都爭取到小紅花,。從而明確來往行走靠右邊,。

2、辯析正確行走方法

察下面兩幅圖,，辯析明理,。辯析中明白,，行走應(yīng)靠右、不擁擠,。并糾正錯誤的走法,。

3、學(xué)兒歌,。

關(guān)"走"這里還有一首兒歌,，聽老師讀一讀，看從中能明白什么,。(幼兒一邊看書一邊聽老師讀)

教室里,，輕輕走，

走廊上,，慢慢走,，

轉(zhuǎn)彎口，減速走,，

上下樓梯靠右走,。

通過學(xué)習(xí)使學(xué)生明白"走路不能急"，然后自然引入上下樓梯,。

(三),、能明白故事道理，討論正確的行走方法

1,、聽故事講道理

"丁鈴鈴!"下課鈴響了,，小軍心里只想著要趕快到操場上去啊備回教室的小勇猛地一撞，只聽到"哎喲"一聲,，兩人都摔倒在地上,。小軍額頭上鮮血直流，小勇滿嘴是血,。原來小軍的額頭撞在小勇的牙齒上,。小軍的頭上開了一個口子，小勇的門牙被撞掉了一顆,。同學(xué)們忙把他們扶起來,，老師送他們上醫(yī)院。小軍頭上縫了三針,，小勇少了一顆門牙,。小朋友，這是血的`教訓(xùn)啊!

2,、兒歌助記

你拍一,，我拍一，集會放學(xué)心不急，

你拍二,，我拍二,，排好隊伍靜齊快。

你拍三,，我拍三,，靠右行走記心間，

你拍四,，我拍四，看前顧后不擁擠,。

你拍五,，我拍五，隊形整齊不落伍,。

你拍六,，我拍六，學(xué)習(xí)活動全優(yōu)秀,。

三,、教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊走樓梯。

請幼兒閱讀幼兒用書,，養(yǎng)成上下樓梯靠右走的好習(xí)慣,。

我設(shè)計的這節(jié)安全活動課很適合小班小朋友。孩子們的學(xué)習(xí)興趣很高,。特別是教學(xué)活動第三個環(huán)節(jié)通過時地練習(xí)通過實地反復(fù)地練習(xí),，孩子們能夠掌握正確地上下樓梯的方法，但孩子是好動的,，雖然知道正確的方法,，在練習(xí)時還是有不扶扶手、蹦著下臺階,、推前面小朋友的情況時有發(fā)生,。在日常幼兒園活動中，還需多進(jìn)行練習(xí),，并用故事,、兒歌加強孩子們的安全意識，逐步掌握更多正確地日常習(xí)慣,，幫助孩子們學(xué)會正確處理問題的方法,。

小班安全教案上下樓梯教案及反思篇三

1.學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法，能遵守秩序,，在上下樓梯時注意安全,，避免意外發(fā)生。

2.有初步自我保護(hù)的意識。

活動準(zhǔn)備

樓梯圖片一幅,，孩子在樓梯跑,、跳、擁擠圖片各一幅,，樓梯事故圖片一幅,。

活動過程

1.出示樓梯圖片。

（1）哪里有樓梯,？

（2）你平時是怎么樣上下樓梯的,？

2.出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察,。

（1）圖中的小朋友是怎樣下樓梯的,？有什么危險？

（2）在上下樓梯時應(yīng)該怎么做,？

教師小結(jié)：上下樓梯的時候不能擁擠,、跑、跳,，不然會摔下樓梯或造成踩踏事故,。

3.組織幼兒討論上下樓梯的正確方法。

提問：上下樓梯時應(yīng)該怎么做,？

教師小結(jié)：上下樓梯靠又走,，切勿擁擠，一次走一層,。

4.學(xué)說兒歌,。

一二三四五六七；

上下樓梯要注意,；

不要打鬧不嬉戲,；

上下樓，靠右走,；

轉(zhuǎn)彎口,，減速走；

一旦摔到縮成團(tuán),；

雙手緊扣置腦后,；

護(hù)好頭頸胸腹腰；

上下樓梯能互讓,；

樓道自然變通暢,。

5.小游戲：出示孩子走樓梯的各種圖片，讓幼兒分辨對錯,。

小班安全教案上下樓梯教案及反思篇四

幼兒園小班的孩子由于年齡小,，生活知識經(jīng)驗還不夠豐富，所以自我保護(hù)的意識和能力較弱。新《綱要》中也明確指出幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在首要位置,。所以對小班的孩子進(jìn)行必要的安全教育顯得尤為重要,。因此，我選擇了在幼兒園生活中容易被忽視但卻經(jīng)常發(fā)生安全事故的“上下樓梯”這一孩子熟悉的生活情景作為教學(xué)重點,，精心設(shè)計了本節(jié)《上下樓梯的安全》的教育活動,，旨在提高孩子的安全意識和自我保護(hù)意識，并養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣,。

1.學(xué)習(xí)正確的上下樓梯的方法;

2.樹立安全意識,，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。

3.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力,、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力,。

4.初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

學(xué)習(xí)正確的上下樓梯的方法

樹立安全意識,，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣,。

邀請函一份,，小兔手偶一個,，多媒體課件。

知道上下樓梯要注意安全,。

一,、開始部分

導(dǎo)語：今天是小白兔的生日，它送來了一份邀請函,，小白兔說它想邀請小朋友去做客,，你們想去嗎?可是，小白兔的家在高高的五樓,，沒有電梯,，我們要經(jīng)過樓梯才能到達(dá)小白兔的家。

二,、基本部分

1,、討論上樓梯的方法：

提問：誰來告訴老師，你們是怎么上樓梯的?

小結(jié)：我們上樓梯時要一步一步走,，手扶欄桿一階一階上,。

2、觀看視頻一：

提問：視頻里的卡通寶寶是怎么上樓梯的?

小結(jié)：安全小衛(wèi)士告訴我們,，上下樓梯時不奔跑,，這樣才安全。

3,、觀看視頻二：

提問：視頻里的卡通寶寶是怎么上樓梯的`?

小結(jié)：安全小衛(wèi)士告訴我們,，上下樓梯時不推也不擠要懂得謙讓。

小結(jié)上下樓梯的正確方法：

上下樓梯時要靠右走，小手扶欄桿,，不推也不擠,。

4、觀看圖片,，幼兒討論,、判斷：

提問：圖片里發(fā)生了什么事?他們是怎樣上下樓梯的?

小結(jié)：圖片一：上下樓梯要專心，碰撞會受傷,，很危險,。

圖片二：上下樓梯打鬧做游戲也會受傷，不安全,。

圖片三：把欄桿當(dāng)滑梯玩很危險,，不安全。

圖片四：上樓梯是要靠右走,，小手扶欄桿,，慢慢上。

圖片五：上下樓梯時要靠右走,，小手扶欄桿,，不推也不擠，這樣才安全,。

總結(jié):我們?nèi)绻荒苷_的上下樓梯是會發(fā)生危險的,，所以我們要按正確的方法上下樓梯哦。

5,、跟音樂,，學(xué)習(xí)上下樓梯

三、結(jié)束部分

我們一起排好隊,，去小白兔家做客吧,，上下樓梯時一定要注意安全哦。

活動中設(shè)計了小故事,，師幼互動觀看照片,，知識鞏固兒歌《上下樓梯歌》及最后以去《智慧樂園》的游戲中體驗正確上下樓梯，讓整個活動都是在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行,。

小班安全教案上下樓梯教案及反思篇五

1.學(xué)習(xí)樓道安全知識,，懂得正確上下樓梯的重要性。

2.初步掌握課間,、集會,、放學(xué)時上下樓道的正確方法。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4.加強幼兒的安全意識,。

5.探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1?師哥師姐排隊放學(xué)情景錄相一段,。

2?同學(xué)課間追跑,、滑樓梯、隊伍不整齊等不正確上下樓行為的若干個鏡頭,。

3?幼兒用書,。

一、故事導(dǎo)入,，引出主題

1?教師：講述故事,。

一所學(xué)校，上晚自習(xí)時突然停電,，大家伙兒吵吵嚷嚷一古腦兒往下擠,，后面的'推著前面的，結(jié)果把人給推倒了,，吵鬧聲把前面同學(xué)的救命聲給蓋住了,，后面同學(xué)一點兒也沒發(fā)覺，繼續(xù)往前擠,，結(jié)果踩傷了好多人,。

討論中明白上下樓梯要注意安全。引出主題,。并把做得好,，說得有道理的同學(xué)請上講臺,。

二,、創(chuàng)設(shè)活動情景

(一)、正確行走

1,、爭奪小紅花

講臺前的學(xué)生分成兩組,，按指定的要求到對面取小紅花。(畫兩條直線為一條只容兩個人通過的模擬通道,，要求不出線外在老師數(shù)到"5"之前到對面取到小紅花,，誰就可以得到小紅花。)

混亂情景之后,，討論怎樣走大伙才能都爭取到小紅花,。從而明確來往行走靠右邊。

2,、辯析正確行走方法

察下面兩幅圖,，辯析明理。辯析中明白,，行走應(yīng)靠右,、不擁擠,。并糾正錯誤的走法。

3,、學(xué)兒歌,。

關(guān)"走"這里還有一首兒歌，聽老師讀一讀,，看從中能明白什么,。(幼兒一邊看書一邊聽老師讀)

教室里，輕輕走,，

走廊上,，慢慢走，

轉(zhuǎn)彎口,，減速走,，

上下樓梯靠右走。

通過學(xué)習(xí)使學(xué)生明白"走路不能急",，然后自然引入上下樓梯,。

(二)、能明白故事道理,，討論正確的行走方法

1,、聽故事講道理

"丁鈴鈴!"下課鈴響了，小軍心里只想著要趕快到操場上去啊備回教室的小勇猛地一撞,，只聽到"哎喲"一聲,，兩人都摔倒在地上。小軍額頭上鮮血直流,，小勇滿嘴是血,。原來小軍的額頭撞在小勇的牙齒上。小軍的頭上開了一個口子,，小勇的門牙被撞掉了一顆,。同學(xué)們忙把他們扶起來，老師送他們上醫(yī)院,。小軍頭上縫了三針,，小勇少了一顆門牙。小朋友,，這是血的教訓(xùn)啊!

2,、兒歌助記

你拍一，我拍一,，集會放學(xué)心不急,，

你拍二，我拍二,，排好隊伍靜齊快,。

你拍三,，我拍三，靠右行走記心間,，

你拍四,，我拍四，看前顧后不擁擠,。

你拍五,，我拍五，隊形整齊不落伍,。

你拍六,，我拍六，學(xué)習(xí)活動全優(yōu)秀,。

三,、教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊走樓梯。

請幼兒閱讀幼兒用書,，養(yǎng)成上下樓梯靠右走的好習(xí)慣,。

小班安全教案上下樓梯教案及反思篇六

學(xué)習(xí)樓道安全知識，懂得正確上下樓梯的重要性,。

初步掌握課間,、集會、放學(xué)時上下樓道的正確方法,。

初步樹立安全意識,，逐步養(yǎng)成上下樓梯靠右行走、不追逐打鬧,、照顧前后的良好安全習(xí)慣,。

當(dāng)你們迎著初升的太陽，背上書包,，來到學(xué)校開始新的一天學(xué)習(xí)生活的時候,，你們是否想到,，平均每天有40多名學(xué)生,，也就是說每天將有一個班的學(xué)生永遠(yuǎn)也無法再回到校園。我國中小學(xué)生因安全事故,、食物中毒,、溺水等死亡的，每年大約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡,，這是多么驚人的數(shù)字,！近幾年，我國一些中小學(xué)因?qū)W生上下樓梯擁擠發(fā)生的已經(jīng)多起,。請仔細(xì)聽下面的新聞報道：

xx年12月11日河北省邯鄲市成安縣商城鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生放學(xué)時,，因停電,，在樓梯間發(fā)生學(xué)生擁擠，造成5名學(xué)生死亡,，4名學(xué)生重傷,，7名學(xué)生輕傷。

xx年1月5日,，陜西省寶雞縣虢鎮(zhèn)初級中學(xué)學(xué)生在放學(xué)下樓時,，一名學(xué)生不慎踩空，撞到前邊同學(xué),，后繼學(xué)生發(fā)生擁擠踩踏,，造成3名學(xué)生死亡，6名學(xué)生重傷,，13名學(xué)生輕傷,。

xx年10月24日上午11時許，婁底市第四小學(xué),，課間一樓梯內(nèi)10名同學(xué)被撞翻,，1人傷勢較重，其余9人受傷,。

1,、平時我們應(yīng)怎樣上下樓梯？

2,、每組推薦一位學(xué)生來說說

在我們學(xué)校常見一些同學(xué)在樓梯間追逐打鬧,，也不時有碰撞摔跤，也有很多同學(xué)在下課,、上操,、放學(xué)時，在樓梯上拼命跑上跑下,。這些行為都存在安全隱患,。

同學(xué)們，為了保證你們上下樓為的安全,，現(xiàn)向你們提出以下幾點要求：

首先,，上下樓時要靠右邊走，人多時要謙讓,，不擁擠,，不吵鬧，不起哄,。高年級學(xué)生禮讓低年級學(xué)生,，男生禮讓女生。參加學(xué)校的課間操,、升旗儀式和其他重大的集會儀式時,，時要服從安排,，分年級、分班級依次上下樓,。

第二,，要掌握一些自我保護(hù)的方法。比如：

（一）發(fā)覺擁擠人流向自己行走的方向擁來時,，應(yīng)該馬上避到一旁,，比如躲到樓梯的拐角處，或是抓住樓梯扶手,，但是不要奔跑,，以免摔倒。不要逆著人流前進(jìn),，那樣非常容易被推倒在地,。

（二）是若身不由己陷入人群之中，一定要先穩(wěn)住雙腳,。

（三）是遭遇擁擠的人流時,，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢，即便鞋子被踩掉,，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶,。

（四）是盡量緊緊抓住樓梯扶手等堅固牢靠的東西，待人流過后,，然后再離開現(xiàn)場,。

（五）是若被推倒，要設(shè)法靠近墻壁,。面向墻壁,，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣,，以保護(hù)身體最脆弱的部位,。

冬季寒冷時節(jié)，上下課時有些同學(xué)喜歡跑動,，更應(yīng)該注意上下樓梯的安全,。同時希望同學(xué)們也要注意交通、飲食,、用電,、運動等方面的安全。

教室里,，輕輕走， 走廊上,，慢慢走,， 轉(zhuǎn)彎口,，減速走， 上下樓梯靠右走,。

樓道安全最重要,，靠右行走不要跑； 老師守護(hù)在道旁,，依次行走秩序好,；集體行動列隊走，幾人結(jié)伴不打跳,； 遇上擁擠停三分,，主動謙讓道通暢； 燈光設(shè)施需愛護(hù),，遇上停電放慢步,； 緊急情況心放松，聽從安排不盲從,； 安全責(zé)任時刻記,，生命安全泰山重。

教師帶領(lǐng)學(xué)生走樓梯,。

小班安全教案上下樓梯教案及反思篇七

1.學(xué)習(xí)樓道安全知識,，懂得正確上下樓梯的重要性。

2.初步掌握課間,、集會,、放學(xué)時上下樓道的正確方法。

1師哥師姐排隊放學(xué)情景錄相一段,。

2同學(xué)課間追跑,、滑樓梯、隊伍不整齊等不正確上下樓行為的若干個鏡頭,。

3幼兒用書,。

1教師:講述故事。

一所學(xué)校,，上晚自習(xí)時突然停電,，大家伙兒吵吵嚷嚷一古腦兒往下擠，后面的推著前面的,，結(jié)果把人給推倒了,，吵鬧聲把前面同學(xué)的救命聲給蓋住了，后面同學(xué)一點兒也沒發(fā)覺,，繼續(xù)往前擠,，結(jié)果踩傷了好多人。

討論中明白上下樓梯要注意安全。引出主題,。并把做得好,，說得有道理的同學(xué)請上講臺。

講臺前的學(xué)生分成兩組,，按指定的要求到對面取小紅花,。(畫兩條直線為一條只容兩個人通過的模擬通道，要求不出線外在老師數(shù)到"5"之前到對面取到小紅花,，誰就可以得到小紅花,。)

混亂情景之后，討論怎樣走大伙才能都爭取到小紅花,。從而明確來往行走靠右邊,。

察下面兩幅圖，辯析明理,。辯析中明白,，行走應(yīng)靠右、不擁擠,。并糾正錯誤的走法,。

關(guān)"走"這里還有一首兒歌，聽老師讀一讀,，看從中能明白什么,。(幼兒一邊看書一邊聽老師讀)

教室里，輕輕走,，

走廊上,，慢慢走，

轉(zhuǎn)彎口,，減速走,，

上下樓梯靠右走。

通過學(xué)習(xí)使學(xué)生明白"走路不能急",，然后自然引入上下樓梯,。

"丁鈴鈴!"下課鈴響了，小軍心里只想著要趕快到操場上去啊備回教室的小勇猛地一撞,，只聽到"哎喲"一聲,，兩人都摔倒在地上。小軍額頭上鮮血直流,，小勇滿嘴是血,。原來小軍的額頭撞在小勇的牙齒上。小軍的頭上開了一個口子,，小勇的門牙被撞掉了一顆,。同學(xué)們忙把他們扶起來,，老師送他們上醫(yī)院。小軍頭上縫了三針,，小勇少了一顆門牙,。小朋友,，這是血的教訓(xùn)啊!

你拍一,，我拍一，集會放學(xué)心不急,，

你拍二,，我拍二，排好隊伍靜齊快,。

你拍三,，我拍三，靠右行走記心間,，

你拍四,，我拍四，看前顧后不擁擠,。

你拍五,，我拍五，隊形整齊不落伍,。

你拍六,，我拍六，學(xué)習(xí)活動全優(yōu)秀,。

請幼兒閱讀幼兒用書,，養(yǎng)成上下樓梯靠右走的好習(xí)慣。

小班安全教案上下樓梯教案及反思篇八

1.學(xué)習(xí)樓道安全知識,，懂得正確上下樓梯的重要性,。

2.初步掌握課間、集會,、放學(xué)時上下樓道的正確方法,。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.加強幼兒的安全意識,。

5.探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1·師哥師姐排隊放學(xué)情景錄相一段,。

2·同學(xué)課間追跑,、滑樓梯、隊伍不整齊等不正確上下樓行為的若干個鏡頭,。

3·幼兒用書,。

一、故事導(dǎo)入，引出主題

1·教師：講述故事,。

一所學(xué)校,，上晚自習(xí)時突然停電，大家伙兒吵吵嚷嚷一古腦兒往下擠,，后面的推著前面的,，結(jié)果把人給推倒了，吵鬧聲把前面同學(xué)的救命聲給蓋住了,，后面同學(xué)一點兒也沒發(fā)覺,，繼續(xù)往前擠，結(jié)果踩傷了好多人,。

討論中明白上下樓梯要注意安全,。引出主題。并把做得好,，說得有道理的'同學(xué)請上講臺,。

二、創(chuàng)設(shè)活動情景

(一),、正確行走

1,、爭奪小紅花

講臺前的學(xué)生分成兩組，按指定的要求到對面取小紅花,。(畫兩條直線為一條只容兩個人通過的模擬通道,，要求不出線外在老師數(shù)到"5"之前到對面取到小紅花，誰就可以得到小紅花,。)

混亂情景之后,，討論怎樣走大伙才能都爭取到小紅花。從而明確來往行走靠右邊,。

2,、辯析正確行走方法

察下面兩幅圖，辯析明理,。辯析中明白,，行走應(yīng)靠右、不擁擠,。并糾正錯誤的走法,。

3、學(xué)兒歌,。

關(guān)"走"這里還有一首兒歌,，聽老師讀一讀，看從中能明白什么,。(幼兒一邊看書一邊聽老師讀)

教室里,，輕輕走,，

走廊上，慢慢走,，

轉(zhuǎn)彎口,，減速走，

上下樓梯靠右走,。

通過學(xué)習(xí)使學(xué)生明白"走路不能急",，然后自然引入上下樓梯。

(二),、能明白故事道理,，討論正確的行走方法

1,、聽故事講道理

"丁鈴鈴!"下課鈴響了,，小軍心里只想著要趕快到操場上去啊備回教室的小勇猛地一撞，只聽到"哎喲"一聲,，兩人都摔倒在地上,。小軍額頭上鮮血直流，小勇滿嘴是血,。原來小軍的額頭撞在小勇的牙齒上,。小軍的頭上開了一個口子，小勇的門牙被撞掉了一顆,。同學(xué)們忙把他們扶起來,，老師送他們上醫(yī)院。小軍頭上縫了三針,，小勇少了一顆門牙,。小朋友，這是血的教訓(xùn)啊!

2,、兒歌助記

你拍一,，我拍一，集會放學(xué)心不急,，

你拍二,，我拍二，排好隊伍靜齊快,。

你拍三,，我拍三，靠右行走記心間,，

你拍四,，我拍四，看前顧后不擁擠,。

你拍五,，我拍五,，隊形整齊不落伍。

你拍六,，我拍六,，學(xué)習(xí)活動全優(yōu)秀。

三,、教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊走樓梯,。

活動延伸：

請幼兒閱讀幼兒用書，養(yǎng)成上下樓梯靠右走的好習(xí)慣,。