作為一名教職工，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園小班安全教案上下樓梯篇一

每組一份報(bào)紙條,，每人一個(gè)裝水的大油瓶。

一張大記錄表,，一支記號(hào)筆,，三張已粘貼好的報(bào)紙。

能安靜認(rèn)真的跟著教師一起玩游戲

能靈活的運(yùn)用手指跟做手指游戲

一,、談話導(dǎo)入

1.先讓小朋友安靜坐好,，以進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

2.提問(wèn)：小朋友你們跟爸爸媽媽去吃過(guò)肯德基嗎,？

哪你們?nèi)サ娇系禄紩?huì)吃些什么呢,？

二、教師示范,、教學(xué)

1.師：小朋友們,，今天老師跟小朋友們做一個(gè)有關(guān)肯德基的小游戲，游戲的名字叫做"小白"

2.教師示范,。師：這個(gè)游戲好玩嗎？小朋友想學(xué)嗎,？哪就認(rèn)真的跟著老師一起學(xué),。

3.教師逐步教學(xué)。師：哪現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著老師小手叉腰,，小白要上樓梯了,，讓我看看誰(shuí)的小白走的最好。

4.邊念兒歌邊教學(xué),。師：打開(kāi)電視機(jī),，小手點(diǎn)一下小鼻子，電視機(jī)打開(kāi)了沒(méi)有呀,？（教師可以走到幼兒中間,，點(diǎn)一下一些沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)的幼兒的小鼻子，并說(shuō)：你的小電視機(jī)打開(kāi)了沒(méi)有呀,？）

師：伸出小天線,，把小手舉過(guò)頭頂，我看看誰(shuí)的小天線伸的最直最好看,。（可以適當(dāng)表?yè)P(yáng)一些做得好的小朋友,，讓他們更有自信心）

師：電視不好看，關(guān)掉電視機(jī),，小朋友再點(diǎn)一下小鼻子都要把電視關(guān)好哦,！小白小白下樓梯,，去吃肯德基。(動(dòng)作要放大,，并且要慢一點(diǎn),，讓幼兒跟得上速度。)

師：薯?xiàng)l呀薯?xiàng)l,！薯?xiàng)l是怎么做的呀,！伸出小手指跟著老師一起哦！看誰(shuí)的薯?xiàng)l最好最美味,。

師：漢堡呀漢堡,！漢堡是不是一層一層的呀！我們包一個(gè)漂亮又好吃的漢堡,，包一個(gè)送給爸爸,，再包一個(gè)送個(gè)媽媽。來(lái),，老師包好了一個(gè)漂亮美味的漢堡送個(gè)小朋友們,。（跟幼兒多做互動(dòng)，這樣不但能活躍氣氛更可以讓幼兒記憶深刻,。）

師：可樂(lè)呀可樂(lè),！咕嚕咕嚕吃飽了。小朋友摸一下小肚子,，看一下吃飽了嗎,？讓老師來(lái)摸摸小朋友的`小肚子看小朋友都吃飽了嗎。

三,、加強(qiáng)幼兒記憶

1.師：讓我們?cè)賮?lái)玩一下吧,！

2.教師帶幼兒多做幾遍游戲，并慢慢加快節(jié)奏,，讓幼兒熟悉節(jié)奏,、旋律。

3.還可以請(qǐng)幼兒上來(lái)表演,，讓下面的小朋友觀賞,。

四、結(jié)束

師：今天老師教了小朋友一個(gè)什么游戲呀,？小朋友們都學(xué)會(huì)了嗎,？今天在幼兒園學(xué)到了這個(gè)那么好玩的手指游戲，哪也請(qǐng)我們的小朋友回到家也教一下你們的爸爸媽媽玩這個(gè)好玩的手指游戲,，分享一下我們的小本領(lǐng),。

幼兒園小班安全教案上下樓梯篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》,，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一張邀請(qǐng)函、幼兒上下樓梯的照片,、多媒體課件

活動(dòng)過(guò)程：

一,、猜一猜導(dǎo)入，引起幼兒的興趣,。

二,、觀察圖片，總結(jié)上下樓梯的正確方法,。

小朋友,，你們可要仔細(xì)看哦，看看哪幅圖里的小朋友行為是對(duì)的,，哪幅圖里的小朋友是不對(duì)的,？：

1、播放第一組圖（不安全上下樓梯的圖片）

3,、教師小結(jié)：

一層樓,，兩層樓，上下樓梯靠右走,，你也靠右走,，我也靠右走，不要急,，不要擠,，不會(huì)頭碰頭。

三,、觀看課件,，進(jìn)一步了解上下樓梯的安全。

提問(wèn)：剛剛你們看到了什么,？他們這樣上下樓梯安全嗎,？會(huì)出現(xiàn)什么危險(xiǎn)情況？當(dāng)你們發(fā)現(xiàn)身邊的小朋友也和他們一樣時(shí),，你們應(yīng)該怎么辦,？要不要制止他們？我們應(yīng)該怎么說(shuō),，他們才會(huì)聽(tīng)我們的,？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出正確的上下樓梯的方法。對(duì)于說(shuō)對(duì)了的小朋友,，用“笑臉”來(lái)獎(jiǎng)賞,，表示鼓勵(lì)。

四,、學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》

2,、老師范讀一次,，幼兒小聲跟讀。

3,、師幼一起讀兒歌若干次,。

4、今天,，小朋友可真能干,，這么快就學(xué)會(huì)了兒歌，那我們就按照兒歌里說(shuō)的那樣,，去小兔家做客吧,。教師帶領(lǐng)幼兒上下樓梯，提醒,、幫助上下樓梯動(dòng)作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒,。

附兒歌：

上下樓梯不推擠，一個(gè)一個(gè)跟得齊,。

手扶欄桿慢慢走,，一階一階走上去。

下來(lái)還是靠右邊,，一個(gè)一個(gè)有順序,。

保證安全是第一，一定一定要牢記

幼兒園小班安全教案上下樓梯篇三

1,、嘗試學(xué)唱音階do——sol,，初步感受音階的上行與下行。

2,、嘗試用不同速度的聲音,、肢體動(dòng)作表現(xiàn)快與慢。

3,、體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)模仿的快樂(lè),。

4、能呈現(xiàn)自己的作品,，并能欣賞別人的作品,。

5、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品,，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn),。

學(xué)習(xí)音階的唱法。

用聲音和肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的快與慢,。

樓梯圖一張,，小老鼠圖片（正反兩面），小烏龜圖片。

一,、兒歌表演《小老鼠上燈臺(tái)》,。

1、師：我們新學(xué)了一個(gè)本領(lǐng),，會(huì)表演《小老鼠上燈臺(tái)》了，我們一起表演給客人老師看吧,！瞧,，吳老師的手變出了小老鼠，你們的小老鼠在哪里呀,？（跟小朋友的手碰一碰）

2,、表演《小老鼠上燈臺(tái)》兩遍。（坐在位置上）

二,、故事導(dǎo)入：

1,、師：小朋友表演得真好！

2,、師：小老鼠吃完油,，又來(lái)到另一個(gè)房間，看到房子中間有座樓梯,。他小心的,，輕輕的走上一步，do（師彈奏）樓梯發(fā)出了奇怪的聲音,，再走一步,，樓梯發(fā)出re（師彈奏）。原來(lái)這是一個(gè)會(huì)唱歌的音樂(lè)樓梯,！

二,、學(xué)唱歌曲。

1,、教師范唱,。

師：小老鼠可高興了，瞧,，它開(kāi)心地唱起歌來(lái)了（教師清唱,，加上動(dòng)作）

2、幼兒學(xué)唱,。

師：呀,！有好多小朋友都想跟小老鼠一塊兒唱歌了，對(duì)吧,？好的,，我們跟著小老鼠一起來(lái)唱歌，要把小老鼠爬樓梯時(shí)好聽(tīng)的聲音唱出來(lái)哦?。ㄒ槐?，用手做樓梯）

師：小老鼠爬樓梯的聲音真好聽(tīng),。瞧，吳老師又變出了一只老鼠,。你們會(huì)嗎,？小老鼠來(lái)可喜歡爬樓梯了，我們跟著小老師一塊兒來(lái)爬樓梯,。（一遍,，老鼠動(dòng)作）

三、感受小老鼠音樂(lè)的快慢,。

1,、慢。

師：音樂(lè)樓梯真好玩,，小老鼠不停的在爬上爬下,，聽(tīng)！這回小老鼠爬樓梯的速度怎樣,？是慢慢地爬的呢,，還是快快的爬得？（教師彈得較慢）

小老鼠爬得很慢,，那我們來(lái)跟著小老鼠慢慢的爬樓梯,，爬樓梯的`時(shí)候，可不能推著,、擠著別人,。

2、快,。

師：剛才小老鼠爬得很慢,，聽(tīng)，現(xiàn)在小老鼠爬樓梯的速度怎么樣,？（較快）

師：小老鼠爬得很快,，我們也來(lái)吧，要快快跟上哦,！

師：我們跟著小老鼠一起來(lái)爬樓梯,，小老鼠爬的快，我們要快快跟上,，小老鼠爬得慢,，我們也要慢一些，爬樓梯的時(shí)候,，可不能推著,、擠著別人。

四、創(chuàng)編歌詞及表演動(dòng)作,。

1,、咦，這座樓梯怎么會(huì)唱歌呀,？（出示小烏龜）小烏龜看見(jiàn)了,，它也想來(lái)爬樓梯了。

師：小烏龜怎么走路來(lái)快快的還是慢慢的呀,？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)烏龜走路的樣子,。

我們一起來(lái)跟著小烏龜慢慢的爬樓梯。

2,、師：還有誰(shuí)來(lái)爬樓梯呢,？（幼兒講述后,，集體表演）

3,、師：還有誰(shuí)？

師：你能學(xué)學(xué)他爬樓梯的樣子嗎,？（一遍）

師：我們也來(lái)學(xué)一學(xué),。

五、活動(dòng)結(jié)束,。

師：小老鼠玩的有點(diǎn)累了,，要休息了，我們跟小老鼠再見(jiàn)吧,！

通過(guò)小朋友之間分角色互相游戲,，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒參與游戲的熱情，整個(gè)活動(dòng)中每個(gè)孩子都能積極參與,，并能體驗(yàn)到自己創(chuàng)編的成功感與音樂(lè)游戲的快樂(lè),。

幼兒園小班安全教案上下樓梯篇四

1.學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法，能遵守秩序,，在上下樓梯時(shí)注意安全,，避免意外發(fā)生。

2.有初步自我保護(hù)的'意識(shí),。

樓梯圖片一幅,，孩子在樓梯跑、跳,、擁擠圖片各一幅,，樓梯事故圖片一幅。

1.出示樓梯圖片小班安全活動(dòng)：安全上下樓梯小班安全活動(dòng)：安全上下樓梯,。

（1）哪里有樓梯,？

（2）你平時(shí)是怎么樣上下樓梯的？

2.出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察,。

（1）圖中的小朋友是怎樣下樓梯的,？有什么危險(xiǎn)？

（2）在上下樓梯時(shí)應(yīng)該怎么做,？

教師小結(jié)：上下樓梯的時(shí)候不能擁擠,、跑、跳,，不然會(huì)摔下樓梯或造成事故,。

3.組織幼兒討論上下樓梯的正確方法。

提問(wèn)：上下樓梯時(shí)應(yīng)該怎么做,？

教師小結(jié)：上下樓梯靠又走,，切勿擁擠，一次走一層,。

4.學(xué)說(shuō)兒歌,。

一二三四五六七；

上下樓梯要注意,；

不要打鬧不嬉戲,；

上下樓，靠右走,；

轉(zhuǎn)彎口,，減速走；

一旦摔到縮成團(tuán),；

雙手緊扣置腦后,；

護(hù)好頭頸胸腹腰；

上下樓梯能互讓,；

幼兒園小班安全教案上下樓梯篇五

設(shè)計(jì)意圖：

安全教育工作是大家所重視的,，但是安全教育活動(dòng)設(shè)計(jì)卻仍然不多見(jiàn)。在一次興趣組活動(dòng)中,，和大班小朋友聊天的時(shí)候,，問(wèn)起：如果碰到壞人你該怎么辦？孩子們的 回答很出乎我的預(yù)料：孫悟空,、奧特曼等動(dòng)畫(huà)明星成了很多孩子心目中的英雄兼救星,，這讓我感到了身上的重?fù)?dān)。偶然的機(jī)會(huì),，和他們又聊起《幼兒畫(huà)報(bào)》里的故 事,，有個(gè)孩子介紹了“電梯里有只大熊”的故事，并且很認(rèn)真地補(bǔ)充說(shuō)：紅袋鼠碰到壞人很勇敢的,！于是就萌生了將此活動(dòng)設(shè)計(jì)成一個(gè)安全教育活動(dòng)的念頭,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 樂(lè)意參與集體討論活動(dòng),，大膽地表述自己的看法，并在相互的交流中學(xué)會(huì)安靜地傾聽(tīng),、獲得啟發(fā),。

2. 通過(guò)看ppt、討論等活動(dòng),，了解一些自我保護(hù)的知識(shí),，知道在乘坐電梯時(shí)應(yīng)該具有哪些安全意識(shí)。

3. 在扮演等活動(dòng)中感受自我保護(hù)的重要性以及遇到危險(xiǎn)時(shí)能夠想辦法應(yīng)對(duì)的勇敢精神,。

4. 能積極參加游戲活動(dòng),，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

5. 初步懂得做事要小心,，遇到意外不慌張,，并設(shè)法解決。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件ppt,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、引入如果你一個(gè)人在家的時(shí)候遇到了陌生人，怎么辦,？

二,、欣賞與理解故事“電梯里有只大熊”

2.理解故事三,、觀看ppt討論1.出示圖片,，哪幾種情況下是乘坐電梯不能做的事情。

2.遇到電梯故障我們應(yīng)該怎么做,？

四,、活動(dòng)延伸故事表演：幼兒自己分配故事的角色，開(kāi)展《電梯里有只大熊》的故事表演活動(dòng),。鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編,，增加一些故事情境，或是將故事的場(chǎng)景,、情節(jié)進(jìn)行改編,，從中獲得相應(yīng)的自救知識(shí)。

活動(dòng)反思：

今天的活動(dòng)孩子們非常的喜歡,，孩子們了解到更多的關(guān)于使用電梯的安全知識(shí),，并結(jié)合自己家里所住的樓房是不是有電梯的話題進(jìn)行的討論，孩子們說(shuō)出了很多安全使用電梯的好方法,，還滲透了關(guān)于文明禮儀方面的小知識(shí),，如：孩子們說(shuō)見(jiàn)到爺爺奶奶上電梯怎么辦？見(jiàn)到養(yǎng)狗的人帶著狗上電梯怎么辦,？當(dāng)人多時(shí)怎么辦,？當(dāng)遇到有人問(wèn)路怎么辦等,？總結(jié)出不能夠把手、腳夾在門縫里等等,。

孩子們的問(wèn)題真的是很多,，暢談起來(lái)也很激烈，通過(guò)今天的談話活動(dòng),，孩子們也能夠?qū)W習(xí)到自我保護(hù)的方法,，家長(zhǎng)們也要在日常生活中多滲透關(guān)于安全教育，讓孩子們都具備自我保護(hù)的能力,。

幼兒園小班安全教案上下樓梯篇六

1,、懂得安全上下樓梯的道理，知道不能在樓梯上玩耍和滑扶梯的危險(xiǎn)性,。

2,、學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。

3,、培養(yǎng)幼兒初步的安全意識(shí)和規(guī)則意識(shí),，養(yǎng)成安全文明的好習(xí)慣。

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)上下樓梯的正確方法,。

難點(diǎn)：懂得上下樓梯安全的道理,，培養(yǎng)安全意識(shí)。

跳跳虎玩具,、幼兒上下樓梯的照片,、上下樓梯視頻

1、導(dǎo)入活動(dòng),，激發(fā)興趣

教師出示跳跳虎玩具,，幼兒猜想它會(huì)做什么？

教師繪聲繪色地講述故事《調(diào)皮的跳跳虎》來(lái)吸引孩子的注意力,。

師:“故事中的跳跳虎是怎么受傷的,？”

師:“平時(shí)我們上下樓梯要注意什么？”

2,、觀看視頻,，學(xué)習(xí)如何上下樓梯

師提問(wèn)： “視頻中的小朋友是怎樣上下樓梯的？”“巧虎超人告訴小朋友們什么,？”

師小結(jié)：我們?cè)谏舷聵翘輹r(shí)靠右走,，集體上下樓梯時(shí)要照顧前后，排好隊(duì),，一步一步兩腳交替走,，不要急不要擠。

3,、學(xué)習(xí)兒歌,，掌握上下樓梯的正確方法,。

教師邊做動(dòng)作邊教，幫助幼兒記憶,。

師：“請(qǐng)小朋友們跟我念,，并做動(dòng)作，看看誰(shuí)做得好,，做得好的孩子都會(huì)得到老師的神秘禮物哦,。”

4,、游戲?qū)嵺`體驗(yàn),，提升經(jīng)驗(yàn)

（1）游戲《闖關(guān)小衛(wèi)士》

教師：“今天老師要帶大家去一個(gè)好玩的地方《智慧樂(lè)園》，你們想去嗎,？可是,，在去《智慧樂(lè)園》的路上有很多的上下樓梯大冒險(xiǎn)，如果你上下樓梯的方法不正確,，那就不可以到達(dá)《智慧樂(lè)園》啦,，我們先看看圖片上的小朋友誰(shuí)能順利到達(dá)《智慧樂(lè)園》”。

出示幼兒上下樓梯的圖片,，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì),。

（2）體驗(yàn)游戲

教師：“剛才小朋友的表現(xiàn)真棒，接下來(lái)就讓我們一起排好隊(duì)去《智慧樂(lè)園》吧,，在去《智慧樂(lè)園》的路上記得要用正確的上下樓梯的方法哦,，否則我們就不能到達(dá)《智慧樂(lè)園》啦?！?/p>

帶領(lǐng)幼兒分組練習(xí)上下樓梯,，體驗(yàn)正確上下樓梯的方法,。

在教室做一面上下樓梯要小心的主題墻,，讓幼兒鞏固上下樓梯時(shí)的安全知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園小班安全教案上下樓梯篇七

1,、情感目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng),，讓幼兒體驗(yàn)音樂(lè)旋律的美感和節(jié)奏的鮮明。

2,、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解樓梯的用途及種類,。

3、能力目標(biāo)：

（1）引導(dǎo)幼兒通過(guò)上下樓梯感受旋律的上行和下行,。

（2）學(xué)習(xí)用速度的不同來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏的快慢,。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

在樓梯墻面上貼滿各式各樣樓梯的圖片,、上行音和下行音的音樂(lè),、歡快的音樂(lè)和緩慢的音樂(lè)

1、師：小朋友,，我們現(xiàn)在坐在哪里呀,？（幼：樓梯上）

2、師：你都在哪見(jiàn)過(guò)樓梯,？（幼：在樓里）

3,、師：看一看樓梯是什么樣子的？（幼：一層一層的）

4,、師：瞧,，這里有這么多樓梯的圖片，我們一起來(lái)看一看,，認(rèn)識(shí)一下他們好么,？（帶領(lǐng)幼兒邊往上走邊認(rèn)識(shí)各種各樣的樓梯）

（幼：方便小朋友和老師上下樓）

6、師：小朋友們上下樓梯要注意什么,？（幼：注意安全）

怎樣注意安全,？該怎么做？（幼：慢慢走,、小心摔倒,，不能跑）

7、師：請(qǐng)小朋友們?cè)跇翘萆献咭蛔?，可以往上走,，可以往下走。（幼兒上行或下行或觀看樓梯圖片,、討論）

8,、師：小朋友們到這里來(lái)，（樓梯拐彎處）剛才小朋友聽(tīng)到的音樂(lè)象在干什么,？（幼：上樓梯）

我們聽(tīng)著音樂(lè)一起往上走走好么,？（跟著音樂(lè)往樓上走）

9、師：這段音樂(lè)象在做什么呀,？（幼：下樓梯）

那我們聽(tīng)著音樂(lè)一起往下走走好么,？（跟著音樂(lè)往樓下走）

10、師：下面請(qǐng)小朋友自己聽(tīng)音樂(lè),，如果你感覺(jué)是往上走的音樂(lè)就上樓梯,，如果感覺(jué)是往下走的音樂(lè)就下樓梯。（幼兒聽(tīng)音樂(lè),，教師引導(dǎo)并與幼兒一起上下樓梯,。順序：上樓梯,、下樓梯、下樓梯,、上樓梯）

11,、（在樓梯的拐彎處）師：小朋友，聽(tīng)一聽(tīng),，調(diào)皮的小音符在做什么呢,？

音樂(lè)起，幼兒傾聽(tīng),。（幼：在上樓梯）

師：再聽(tīng)一聽(tīng),，小音符又做什么去了？

音樂(lè)起,，幼兒傾聽(tīng),。（幼：下樓梯）

12、師：哦,，原來(lái)調(diào)皮的小音符在樓梯上上上下下做游戲,，我們和他一起游戲好么？（幼：好）

13,、師：小朋友,，小音符玩累了，我們讓他休息一會(huì)吧,？（幼：好）

14,、師：小朋友你知道小兔子和小烏龜么？（幼：知道）

15,、師：小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)了,？（音樂(lè)起，幼：小烏龜）

師：學(xué)一學(xué)小烏龜?shù)臉幼影?？（幼兒學(xué)烏龜慢慢爬）

（兔子音樂(lè),，幼：小兔子）幼兒學(xué)小兔子蹦蹦跳

16、師：小朋友兩人一組,，你喜歡哪個(gè)小朋友就和他站在一起,，我們學(xué)著小兔子和小烏龜?shù)臉幼痈魳?lè)走到上面去，好么,？（幼兒學(xué)兔子和烏龜伴隨音樂(lè)往上走，教師指導(dǎo)）

17,、師：小朋友們聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)了,？（音樂(lè)：沉重的腳步聲。幼：大灰狼）

大灰狼走路的聲音好聽(tīng)么,？（幼：不好聽(tīng)）

我們平時(shí)走路腳步應(yīng)該怎樣,？（幼：輕輕的）

18,、師：現(xiàn)在我們就從這里輕輕的走下去好么？（輕緩的音樂(lè),，幼兒隨著音樂(lè)慢慢的走下樓梯結(jié)束）

樓梯是幼兒生活中很常見(jiàn)的事物,幼兒對(duì)其已經(jīng)很熟悉了,。那天,我和孩子們到二樓中班去參觀,走在樓梯上孩子們高興的上上下下,嘴里還嚷著:真好玩。教師作為幼兒活動(dòng)的觀察者,教育時(shí)機(jī)的捕捉者,我從孩子的生活出發(fā),從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā),選取這一內(nèi)容組織活動(dòng),將科學(xué)與藝術(shù)活動(dòng)相結(jié)合,讓幼兒在輕松愉悅的活動(dòng)氣氛中了解樓梯的種類和用途,并能用藝術(shù)的表現(xiàn)形式表達(dá)自己對(duì)不同旋律的音樂(lè)的不同感受,真正調(diào)動(dòng)了孩子的積極性,。

幼兒園小班安全教案上下樓梯篇八

1,、初步增強(qiáng)上下樓時(shí)的安全意識(shí)。

2,、知道上下樓梯時(shí)要遵守一定的規(guī)范,。

3、了解上下樓的正確方法,。

4,、加強(qiáng)幼兒的'安全意識(shí)。

5,、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救,。

一、導(dǎo)入情景導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒的興趣,。

二、展開(kāi)

1,、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)平時(shí)是怎樣上下樓的,？

2、老師小結(jié)幫助幼兒了解掌握,。

小結(jié)：小朋友在上下樓梯的時(shí)候,，不要害怕也不要著急，靠右邊走,，眼睛看著前方,，右手扶住欄桿，腳踩穩(wěn)臺(tái)階一級(jí)一級(jí)的向前走,。

3,、提問(wèn)：人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣上下樓梯呢？（請(qǐng)幼兒自由回答）小結(jié)：人多時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)上下樓,，不擁擠,，不搶先，上下樓時(shí)要考右邊走,。

4,、老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)上下樓，到小狗家送禮物。及時(shí)提醒,、幫助動(dòng)作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒,。

三、延伸

1,、幼兒集體唱生日歌向小狗表示祝賀,。請(qǐng)一名幼兒當(dāng)"小狗"為大家表演一個(gè)節(jié)目，小狗與小朋友告別,。

2,、活動(dòng)延伸：在平日的活動(dòng)中隨時(shí)指導(dǎo)幼兒形成良好的習(xí)慣。

我設(shè)計(jì)的這節(jié)安全活動(dòng)課很適合小班小朋友,。孩子們的學(xué)習(xí)興趣很高,。在日常幼兒園活動(dòng)中，還需多進(jìn)行練習(xí),，并用故事,、兒歌加強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)，逐步掌握更多正確地日常習(xí)慣,，幫助孩子們學(xué)會(huì)正確處理問(wèn)題的方法,。

幼兒園小班安全教案上下樓梯篇九

幼兒園小班的孩子由于年齡小，生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富,，所以自我保護(hù)的意識(shí)和能力較弱,。新《綱要》中也明確指出幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在首要位置。所以對(duì)小班的孩子進(jìn)行必要的安全教育顯得尤為重要,。因此,，我選擇了在幼兒園生活中容易被忽視但卻經(jīng)常發(fā)生安全事故的“上下樓梯”這一孩子熟悉的生活情景作為教學(xué)重點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)了本節(jié)《上下樓梯的安全》的教育活動(dòng),，旨在提高孩子的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),，并養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。

1.學(xué)習(xí)正確的上下樓梯的方法;

2.樹(shù)立安全意識(shí),，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣,。

學(xué)習(xí)正確的上下樓梯的方法

樹(shù)立安全意識(shí)，養(yǎng)成良好安全的行為習(xí)慣,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：邀請(qǐng)函一份,，小兔手偶一個(gè)，多媒體課件,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道上下樓梯要注意安全,。

一、開(kāi)始部分

二,、基本部分

1,、討論上樓梯的方法：

提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)告訴老師，你們是怎么上樓梯的?

小結(jié)：我們上樓梯時(shí)要一步一步走,，手扶欄桿一階一階上,。

2、觀看視頻一：

提問(wèn)：視頻里的卡通寶寶是怎么上樓梯的.?

小結(jié)：安全小衛(wèi)士告訴我們,，上下樓梯時(shí)不奔跑,，這樣才安全。

3,、觀看視頻二：

提問(wèn)：視頻里的卡通寶寶是如何上樓梯的?

小結(jié)：安全小衛(wèi)士告訴我們,，上下樓梯時(shí)不推也不擠要懂得謙讓。

小結(jié)上下樓梯的正確方法：

上下樓梯時(shí)要靠右走,，小手扶欄桿,，不推也不擠。

4,、觀看圖片,，幼兒討論、判斷：

提問(wèn)：圖片里發(fā)生了什么事?他們是怎樣上下樓梯的?

小結(jié)：

圖片一：上下樓梯要專心,，碰撞會(huì)受傷,，很危險(xiǎn)。

圖片二：上下樓梯打鬧做游戲也會(huì)受傷,，不安全,。

圖片三：把欄桿當(dāng)滑梯玩很危險(xiǎn)，不安全,。

圖片四：上樓梯是要靠右走,，小手扶欄桿，慢慢上,。

圖片五：上下樓梯時(shí)要靠右走,，小手扶欄桿，不推也不擠,，這樣才安全,。

總結(jié): 我們?nèi)绻荒苷_的上下樓梯是會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的，所以我們要按正確的方法上下樓梯哦,。

5,、跟音樂(lè)，學(xué)習(xí)上下樓梯

三,、結(jié)束部分

我們一起排好隊(duì),，去小白兔家做客吧，上下樓梯時(shí)一定要注意安全哦,。

幼兒園小班安全教案上下樓梯篇十

1,、了解上下樓梯時(shí)安全的重要性，懂得正確上下樓梯。

2,、初步掌握安全上下樓梯的方法,。

3、學(xué)會(huì)正確上下樓梯,。

小猴住院的圖片,、在樓上布置小豬的家、小豬手偶,、一張生日卡,。

一、情景引入,。

（出示小猴住院的圖片）師：小朋友看,，小猴怎么了？小猴為什么受傷了,？聽(tīng)聽(tīng)下面的故事你就知道了,。

二、故事欣賞,。

教師講《小猴上下樓梯》的故事,。

小猴為什么會(huì)受傷？（從樓梯上摔下來(lái)了）為什么小猴會(huì)從樓梯摔下來(lái),？（不注意安全,，搶先走）

教師小結(jié)：上下樓梯時(shí)一定要注意安全，不然容易讓自己摔倒受傷,，甚至可能會(huì)連累朋友受傷,。

三、討論上下樓梯安全注意事項(xiàng),。

師：怎樣上下樓梯才安全呢,？

教師鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。

教師小結(jié)：上下樓梯靠右邊走,，眼睛看著前方,，腳踩穩(wěn)臺(tái)階一級(jí)一級(jí)走；人多時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)走,，不擁擠,，不搶先；如果拿著東西應(yīng)一手拿東西,，一手握緊扶把,。

四、游戲體驗(yàn),。

師：剛才老師接到小豬打來(lái)的電話,，它說(shuō)今天是它的生日,，請(qǐng)我們到它家做客。小豬的家在樓上,，小朋友上下樓梯的時(shí)候可要注意安全哦,。

教師帶領(lǐng)幼兒上樓梯，提示幼兒一手握緊扶把,，一個(gè)跟著一個(gè)靠右邊走,。

到樓上“小豬”家,，將賀卡送給小豬并一起唱《生日快樂(lè)》歌,，向它表示祝賀。

教師帶領(lǐng)幼兒下樓梯,，提示幼兒不要著急,，不要推擠，一手握緊扶把,，一個(gè)跟著一個(gè)靠右邊走,。

可以讓另一個(gè)老師戴頭飾扮演小豬代替小豬手偶。

學(xué)習(xí)兒歌：教室里,，輕輕走,；走廊上，慢慢走,；轉(zhuǎn)彎口,，減速走；上下樓梯靠右走,。

語(yǔ)言區(qū)：投放教師自制的圖書(shū)《上下樓梯的安全》,，讓幼兒閱讀。

將上下樓梯的正確方法拍成照片,，并將照片和文字貼在主題墻內(nèi),。

上下樓梯時(shí)提示幼兒注意安全，并糾正幼兒不安全的行為,。

日常上下樓梯時(shí)提示幼兒注意安全,，并糾正幼兒不安全的行為，培養(yǎng)幼兒良好的安全習(xí)慣,。

幼兒園小班安全教案上下樓梯篇十一

1,、情感目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)音樂(lè)旋律的美感和節(jié)奏的鮮明,。

2,、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解樓梯的用途及種類。

3,、能力目標(biāo)：

（1）,、引導(dǎo)幼兒通過(guò)上下樓梯感受旋律的上行和下行,。

（2）、學(xué)習(xí)用速度的不同來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏的快慢,。

4,、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1,、師：小朋友,，我們現(xiàn)在坐在哪里呀？（幼：樓梯上）

2,、師：你都在哪見(jiàn)過(guò)樓梯,？（幼：在樓里）

3、師：看一看樓梯是什么樣子的,？（幼：一層一層的）

4,、師：瞧，這里有這么多樓梯的圖片,，我們一起來(lái)看一看,，認(rèn)識(shí)一下他們好么？（帶領(lǐng)幼兒邊往上走邊認(rèn)識(shí)各種各樣的樓梯）

看,，這一種樓梯直直的,，這是什么樓梯呀？（幼：直形樓梯）

這是什么樣的樓梯,？（幼：會(huì)拐彎的樓梯）

再看這一張,，下面象一條弧一樣，這是弧形樓梯,。

小朋友們找一找,，看看還有什么樣的樓梯？（幼：還有這一種）

看它象小旋風(fēng)一樣（幼：旋轉(zhuǎn)形樓梯）

（幼：方便小朋友和老師上下樓）

6,、師：小朋友們上下樓梯要注意什么,？（幼：注意安全）

怎樣注意安全？該怎么做,？（幼：慢慢走,、小心摔倒，不能跑）

7,、師：請(qǐng)小朋友們?cè)跇翘萆献咭蛔?，可以往上走，可以往下走,。（幼兒上行或下行或觀看樓梯圖片,、討論）

音樂(lè)1234567````````````上行音階

8,、師：小朋友們到這里來(lái)，（樓梯拐彎處）剛才小朋友聽(tīng)到的音樂(lè)象在干什么,？（幼：上樓梯）

我們聽(tīng)著音樂(lè)一起往上走走好么,？（跟著音樂(lè)往樓上走）

音樂(lè)7654321```````````````下行音階

9、師：這段音樂(lè)象在做什么呀,？（幼：下樓梯）

那我們聽(tīng)著音樂(lè)一起往下走走好么,？（跟著音樂(lè)往樓下走）

10、師：下面請(qǐng)小朋友自己聽(tīng)音樂(lè),，如果你感覺(jué)是往上走的音樂(lè)就上樓梯,，如果感覺(jué)是往下走的音樂(lè)就下樓梯。（幼兒聽(tīng)音樂(lè),，教師引導(dǎo)并與幼兒一起上下樓梯,。順序：上樓梯、下樓梯,、下樓梯、上樓梯）

11,、（在樓梯的拐彎處）師：小朋友,，聽(tīng)一聽(tīng)，調(diào)皮的小音符在做什么呢,？

音樂(lè)起,，幼兒傾聽(tīng)。（幼：在上樓梯）

師：再聽(tīng)一聽(tīng),，小音符又做什么去了,？

音樂(lè)起，幼兒傾聽(tīng),。（幼：下樓梯）

12,、師：哦，原來(lái)調(diào)皮的小音符在樓梯上上上下下做游戲,，我們和他一起游戲好么,？（幼：好）

13、師：小朋友,，小音符玩累了,，我們讓他休息一會(huì)吧？（幼：好）

14,、師：小朋友你知道小兔子和小烏龜么,？（幼：知道）

15、師：小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)了,？（音樂(lè)起,，幼：小烏龜）

師：學(xué)一學(xué)小烏龜?shù)臉幼影?？（幼兒學(xué)烏龜慢慢爬）

（兔子音樂(lè)，幼：小兔子）幼兒學(xué)小兔子蹦蹦跳

16,、師：小朋友兩人一組,，你喜歡哪個(gè)小朋友就和他站在一起，我們學(xué)著小兔子和小烏龜?shù)臉幼痈魳?lè)走到上面去,，好么,？（幼兒學(xué)兔子和烏龜伴隨音樂(lè)往上走，教師指導(dǎo)）

17,、師：小朋友們聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)了,？（音樂(lè)：沉重的腳步聲。幼：大灰狼）

大灰狼走路的聲音好聽(tīng)么,？（幼：不好聽(tīng)）

我們平時(shí)走路腳步應(yīng)該怎樣,？（幼：輕輕的）

18、師：現(xiàn)在我們就從這里輕輕的走下去好么,？（輕緩的音樂(lè),，幼兒隨著音樂(lè)慢慢的走下樓梯結(jié)束）

幼兒園小班安全教案上下樓梯篇十二

通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生明白“走路不能急”，然后自然引入上下樓梯,。

（二）,、能明白故事道理，討論正確的行走方法

1,、聽(tīng)故事講道理

“丁鈴鈴,！”下課鈴響了，小軍心里只想著要趕快到操場(chǎng)上去啊備回教室的小勇猛地一撞,，只聽(tīng)到“哎喲”一聲,，兩人都摔倒在地上。小軍額頭上鮮血直流,，小勇滿嘴是血,。原來(lái)小軍的額頭撞在小勇的牙齒上。小軍的頭上開(kāi)了一個(gè)口子,，小勇的門牙被撞掉了一顆,。同學(xué)們忙把他們扶起來(lái)，老師送他們上醫(yī)院,。小軍頭上縫了三針,，小勇少了一顆門牙。小朋友,，這是血的教訓(xùn)?。?/p>

2,、兒歌助記

你拍一,，我拍一,，集會(huì)放學(xué)心不急，

你拍二,，我拍二,，排好隊(duì)伍靜齊快。

你拍三,，我拍三,，靠右行走記心間，

你拍四,，我拍四,，看前顧后不擁擠。

你拍五,，我拍五,，隊(duì)形整齊不落伍。

你拍六,，我拍六,，學(xué)習(xí)活動(dòng)全優(yōu)秀。

三,、教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊走樓梯,。

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書(shū)，養(yǎng)成上下樓梯靠右走的好習(xí)慣,。

幼兒園小班安全教案上下樓梯篇十三

1.學(xué)習(xí)正確的上下樓梯的方法;

2.樹(shù)立安全意識(shí)，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣,。

3.通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力,、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

4.初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲,。

學(xué)習(xí)正確的上下樓梯的方法

樹(shù)立安全意識(shí),，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。

物質(zhì)準(zhǔn)備：邀請(qǐng)函一份,，小兔手偶一個(gè),，多媒體課件。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道上下樓梯要注意安全,。

一,、開(kāi)始部分

二、基本部分

1,、討論上樓梯的'方法：

提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)告訴老師,，你們是怎么上樓梯的?

小結(jié)：我們上樓梯時(shí)要一步一步走，手扶欄桿一階一階上,。

2,、觀看視頻一：

提問(wèn)：視頻里的卡通寶寶是怎么上樓梯的?

小結(jié)：安全小衛(wèi)士告訴我們,，上下樓梯時(shí)不奔跑，這樣才安全,。

3,、觀看視頻二：

提問(wèn)：視頻里的卡通寶寶是怎么上樓梯的?

小結(jié)：安全小衛(wèi)士告訴我們，上下樓梯時(shí)不推也不擠要懂得謙讓,。

小結(jié)上下樓梯的正確方法：

上下樓梯時(shí)要靠右走,，小手扶欄桿，不推也不擠,。

4,、觀看圖片，幼兒討論,、判斷：

提問(wèn)：圖片里發(fā)生了什么事?他們是怎樣上下樓梯的?

小結(jié)：圖片一：上下樓梯要專心,，碰撞會(huì)受傷，很危險(xiǎn),。

圖片二：上下樓梯打鬧做游戲也會(huì)受傷,，不安全。

圖片三：把欄桿當(dāng)滑梯玩很危險(xiǎn),，不安全,。

圖片四：上樓梯是要靠右走，小手扶欄桿,，慢慢上,。

圖片五：上下樓梯時(shí)要靠右走，小手扶欄桿,，不推也不擠,，這樣才安全。

總結(jié):我們?nèi)绻荒苷_的上下樓梯是會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的,，所以我們要按正確的方法上下樓梯哦,。

5、跟音樂(lè),，學(xué)習(xí)上下樓梯

三,、結(jié)束部分

我們一起排好隊(duì)，去小白兔家做客吧,，上下樓梯時(shí)一定要注意安全哦,。

活動(dòng)中設(shè)計(jì)了小故事，師幼互動(dòng)觀看照片,，知識(shí)鞏固兒歌《上下樓梯歌》及最后以去《智慧樂(lè)園》的游戲中體驗(yàn)正確上下樓梯,，讓整個(gè)活動(dòng)都是在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行。

幼兒園小班安全教案上下樓梯篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道上下樓梯的安全常識(shí),，學(xué)會(huì)靠右手邊走,，一個(gè)跟著一個(gè)走。

2,、知道團(tuán)結(jié)的力量大,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、清除樓道上的障礙物

2,、保持地面干燥

3,、圖書(shū)27本

活動(dòng)過(guò)程：

一、左手和右手

播放音樂(lè)：《左手右手》

請(qǐng)放下,，現(xiàn)在請(qǐng)你伸出另外一只可愛(ài)的小手,，舉得高高地，給老師看一看,。(音樂(lè)結(jié)束)

你們知道哪只是左手?哪只是右手嗎?

你在做什么事情的時(shí)候,，會(huì)用到右手呢?

你知道，我們?cè)谧邩翘莸臅r(shí)候,，要靠那只手那邊走嗎?

那你知道,，靠右手邊走樓梯的時(shí)候，你的右手要做什么事情嗎?為什么要這么做?

對(duì)了,，在我們走樓梯的時(shí)候啊,，右手要扶著墻上的扶手，這樣啊,，我們就不容易摔倒了,。

二、動(dòng)手動(dòng)腳去操作

樓上有一堆書(shū),，太多了,，老師一個(gè)人搬不動(dòng)，想請(qǐng)你們幫幫我,。我要請(qǐng)我們小二班的小朋友排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)走上樓梯,，右手扶著墻上的扶手,，走到樓上去，每個(gè)人都用左手拿一本書(shū),，然后右手扶著扶手再走下樓梯,，回到我們的教室里。這樣,，厚厚的一堆書(shū)就輕松地搬下來(lái)了!

你們?cè)敢鈳椭覇?

右手在哪里?好,，排隊(duì)。

幼兒在走樓梯的時(shí)候，老師引導(dǎo)個(gè)別幼兒做正確的動(dòng)作,。

三,、總結(jié)幼兒活動(dòng)情況

謝謝你們幫助老師，搬下來(lái)這么多書(shū),，你們真能干!

《安全上下樓梯》幼兒園小班活動(dòng)教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、情感目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)音樂(lè)旋律的美感和節(jié)奏的鮮明,。

2,、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解樓梯的用途及種類。

3,、能力目標(biāo)：

(1),、引導(dǎo)幼兒通過(guò)上下樓梯感受旋律的上行和下行。

(2),、學(xué)習(xí)用速度的不同來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏的快慢,。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

在樓梯墻面上貼滿各式各樣樓梯的圖片,、上行音和下行音的音樂(lè)、歡快的音樂(lè)和緩慢的音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

1,、師：小朋友,，我們現(xiàn)在坐在哪里呀?(幼：樓梯上)

2、師：你都在哪見(jiàn)過(guò)樓梯?(幼：在樓里)

3,、師：看一看樓梯是什么樣子的?(幼：一層一層的)

4,、師：瞧，這里有這么多樓梯的圖片,，我們一起來(lái)看一看,，認(rèn)識(shí)一下他們好么?(帶領(lǐng)幼兒邊往上走邊認(rèn)識(shí)各種各樣的樓梯)

看，這一種樓梯直直的,，這是什么樓梯呀?(幼：直形樓梯)

這是什么樣的樓梯?(幼：會(huì)拐彎的樓梯)

再看這一張,，下面象一條弧一樣，這是弧形樓梯,。

小朋友們找一找,，看看還有什么樣的樓梯?(幼：還有這一種)

看它象小旋風(fēng)一樣(幼：旋轉(zhuǎn)形樓梯)

(幼：方便小朋友和老師上下樓)

6、師：小朋友們上下樓梯要注意什么?(幼：注意安全)

怎樣注意安全?該怎么做?(幼：慢慢走,、小心摔倒,，不能跑)

7、師：請(qǐng)小朋友們?cè)跇翘萆献咭蛔撸梢酝献?，可以往下走?幼兒上行或下行或觀看樓梯圖片,、討論)

音樂(lè)1234567````````````上行音階

8、師：小朋友們到這里來(lái),，(樓梯拐彎處)剛才小朋友聽(tīng)到的音樂(lè)象在干什么?(幼：上樓梯)

我們聽(tīng)著音樂(lè)一起往上走走好么?(跟著音樂(lè)往樓上走)

音樂(lè)7654321```````````````下行音階

9,、師：這段音樂(lè)象在做什么呀?(幼：下樓梯)

那我們聽(tīng)著音樂(lè)一起往下走走好么?(跟著音樂(lè)往樓下走)

10、師：下面請(qǐng)小朋友自己聽(tīng)音樂(lè),，如果你感覺(jué)是往上走的音樂(lè)就上樓梯,，如果感覺(jué)是往下走的音樂(lè)就下樓梯。(幼兒聽(tīng)音樂(lè),，教師引導(dǎo)并與幼兒一起上下樓梯,。順序：上樓梯、下樓梯,、下樓梯,、上樓梯)

11、(在樓梯的拐彎處)師：小朋友,，聽(tīng)一聽(tīng),，調(diào)皮的小音符在做什么呢?

音樂(lè)起，幼兒傾聽(tīng),。(幼：在上樓梯)

師：再聽(tīng)一聽(tīng),，小音符又做什么去了?

音樂(lè)起，幼兒傾聽(tīng),。(幼：下樓梯)

12,、師：哦,，原來(lái)調(diào)皮的小音符在樓梯上上上下下做游戲,，我們和他一起游戲好么?(幼：好)

13,、師：小朋友,，小音符玩累了，我們讓他休息一會(huì)吧?(幼：好)

14,、師：小朋友你知道小兔子和小烏龜么?(幼：知道)

15,、師：小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)了?(音樂(lè)起,，幼：小烏龜)

師：學(xué)一學(xué)小烏龜?shù)臉幼影?(幼兒學(xué)烏龜慢慢爬)

(兔子音樂(lè),，幼：小兔子)幼兒學(xué)小兔子蹦蹦跳

16,、師：小朋友兩人一組，你喜歡哪個(gè)小朋友就和他站在一起,，我們學(xué)著小兔子和小烏龜?shù)臉幼痈魳?lè)走到上面去，好么?(幼兒學(xué)兔子和烏龜伴隨音樂(lè)往上走,，教師指導(dǎo))

17,、師：小朋友們聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)了?(音樂(lè)：沉重的腳步聲。幼：大灰狼)

大灰狼走路的聲音好聽(tīng)么?(幼：不好聽(tīng))

我們平時(shí)走路腳步應(yīng)該怎樣?(幼：輕輕的)

18、師：現(xiàn)在我們就從這里輕輕的走下去好么?(輕緩的音樂(lè),，幼兒隨著音樂(lè)慢慢的走下樓梯結(jié)束)

幼兒園小班安全教案上下樓梯篇十五

1,、學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》，讓幼兒了解上下樓梯的準(zhǔn)確方法,。

一張邀請(qǐng)函,、幼兒上下樓梯的照片、多媒體課件

一,、猜一猜導(dǎo)入,，引起幼兒的興趣。

二,、觀察圖片,，總結(jié)上下樓梯的準(zhǔn)確方法。

小朋友,，你們可要仔細(xì)看哦,，看看哪幅圖里的小朋友行為是對(duì)的，哪幅圖里的小朋友是不對(duì)的',？：

1,、播放第一組圖（不安全上下樓梯的圖片）

3、教師小結(jié)：

一層樓,，兩層樓,，上下樓梯靠右走，你也靠右走,，我也靠右走,，不要急，不要擠,，不會(huì)頭碰頭,。

三、觀看課件,，進(jìn)一步了解上下樓梯的安全,。

提問(wèn)：剛剛你們看到了什么？他們這樣上下樓梯安全嗎,？會(huì)出現(xiàn)什么危險(xiǎn)情況,？當(dāng)你們發(fā)現(xiàn)身邊的小朋友也和他們一樣時(shí)，你們應(yīng)該怎么辦,？要不要制止他們,？我們應(yīng)該怎么說(shuō)，他們才會(huì)聽(tīng)我們的,？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出準(zhǔn)確的上下樓梯的方法,。對(duì)于說(shuō)對(duì)了的小朋友,，用“笑臉”來(lái)獎(jiǎng)賞，表示鼓勵(lì),。

四,、學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》

1.學(xué)習(xí)上下樓梯的準(zhǔn)確方法，能遵守秩序,，在上下樓梯時(shí)注意安全,，避免意外發(fā)生。

2.有初步自我保護(hù)的意識(shí),。

樓梯圖片一幅,，孩子在樓梯跑、跳,、擁擠圖片各一幅,，樓梯事故圖片一幅。

1.出示樓梯圖片,。

（1）哪里有樓梯,？

（2）你平時(shí)是怎么樣上下樓梯的？

2.出示圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察,。

（1）圖中的小朋友是怎樣下樓梯的？有什么危險(xiǎn),？

（2）在上下樓梯時(shí)應(yīng)該怎么做,？

教師小結(jié)：上下樓梯的時(shí)候不能擁擠、跑,、跳,，不然會(huì)摔下樓梯或造成踩踏事故。

3.組織幼兒討論上下樓梯的準(zhǔn)確方法,。提問(wèn)：上下樓梯時(shí)應(yīng)該怎么做,？

教師小結(jié)：上下樓梯靠又走，切勿擁擠,，一次走一層,。

4.學(xué)說(shuō)兒歌。

一二三四五六七,；

上下樓梯要注意,；

不要打鬧不嬉戲；

上下樓,，靠右走,；

轉(zhuǎn)彎口，減速走,；

一旦摔到縮成團(tuán),；

雙手緊扣置腦后,；

護(hù)好頭頸胸腹腰；

上下樓梯能互讓,；

樓道自然變通暢。

5.小游戲：出示孩子走樓梯的各種圖片,，讓幼兒分辨對(duì)錯(cuò),。