人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

幼兒園政治筆記內(nèi)容篇一

在學(xué)校的組織下，我學(xué)習(xí)了《國(guó)家發(fā)展期望在教育,，辦好教育期望在教師》，我收獲頗豐,。我深深體會(huì)到：人世間,，最無(wú)私、最寬厚的是愛(ài),，愛(ài)心是人的一種進(jìn)取的高尚的情感,，是人的行為的動(dòng)力，愛(ài)能夠產(chǎn)生融化冰雪的氣力,，愛(ài)心所至,，金石為開(kāi)。

霍姆林斯基說(shuō)："教育的技的全部奧秘就在于酷愛(ài)每個(gè)學(xué)生,。"教師的愛(ài)是建立在對(duì)教育工作的事業(yè)心和職責(zé)感上頭的,，有這樣一個(gè)分式是：親近感+理解感+期望感。在教師愛(ài)心的雨露照耀滋潤(rùn)下,，學(xué)生感到團(tuán)體的暖和和舒適,，從而激起起奮進(jìn)的欲望。

不斷學(xué)習(xí),，使用好手中的指揮棒,，讓學(xué)生在愛(ài)的旋律中，譜寫人生樂(lè)章,。我班有位小陳的同學(xué),，他是先天的斜視，不但這樣,，理解本事較差,，易忘。剛?cè)胍荒昙?jí)時(shí),，說(shuō)話不清楚,，寫每個(gè)字，用右手的食指用力的夾著,，左胳膊伸著,，身子傾斜,，渾身用力。即使這樣他書(shū)寫出的字你根本沒(méi)法辨認(rèn),?？吹竭@樣，我真為這個(gè)孩子感到心酸,。別的孩子書(shū)寫時(shí),，我就后把手的教他寫0……橫、豎……等等,。做練習(xí)是的學(xué)生早已找好了題號(hào),，可是他連書(shū)的面數(shù)還沒(méi)翻到。每次我都幫他畫(huà)好題號(hào),。就連同桌,，也經(jīng)常告他的狀："教師，小陳把我的本壓出皺了",。在做練習(xí)時(shí)他的筆,、橡皮也是經(jīng)常滾落在地，不是找不到這個(gè),，就是找不到那個(gè),。剛剛包的書(shū)、釘好的本,，不幾天,，就被他弄的皺皺巴巴。每次我在幫他做好這些事情的同時(shí),，告知全班同學(xué)要多關(guān)心和照顧小陳,，由于他天生的不幸，他在學(xué)習(xí)上比我們每個(gè)同學(xué)付出的都要多,。在我的關(guān)愛(ài)下,，全班的同學(xué)也都學(xué)著來(lái)照顧和幫忙小陳，不再聞聲有告他的狀了,。有了成功的第一次,，第二次，第三次……漸漸地他的自信心增強(qiáng)了,，他能寫出一個(gè)端正的字來(lái),。此刻小陳仍在繼續(xù)努力，期望自已的作業(yè)本上,，有一天也能得上鮮紅的"一百分",。"愛(ài)，是最好的教師",。愛(ài)生，不是一句口號(hào)，它構(gòu)筑在理解,、尊重和奉獻(xiàn)之上,。為了學(xué)生我付出了很多，同時(shí)我也得到了愛(ài)的回報(bào),。我得到了學(xué)生的信任,，家長(zhǎng)的贊成，同事的任可,。能夠說(shuō),，一次次的成功的教育，那里面飽含著教師無(wú)數(shù)次的付出,。從無(wú)數(shù)次付出中,，我也體會(huì)到了給予的歡樂(lè)。這是其它行業(yè)的人得不到的歡樂(lè),、滿足,。

教育學(xué)生首先是愛(ài)他人。固然讓學(xué)生有愛(ài)心,，班主任教師更要對(duì)學(xué)生付出愛(ài)心,，制定計(jì)劃，嚴(yán)格教育,，加強(qiáng)管理是愛(ài),。經(jīng)過(guò)各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操是愛(ài)。給學(xué)生開(kāi)設(shè)學(xué)習(xí)方法是愛(ài),。家長(zhǎng)會(huì)和學(xué)生們一齊分析學(xué)習(xí)起落的緣由是愛(ài),。對(duì)學(xué)生等量齊觀是愛(ài)。

在班級(jí)里,，我配合班主任共同召開(kāi)了《把愛(ài)心獻(xiàn)給他人》的主題隊(duì)會(huì),。在學(xué)校組織的手拉手活動(dòng)中幫忙學(xué)生結(jié)對(duì)子，課間我經(jīng)常同他們交談,。了解他們的心理,，使學(xué)生明白要有愛(ài)心，先要學(xué)會(huì)愛(ài)他人,。

愛(ài)父母,，由于父母給予了你的生命。愛(ài)教師,，由于教師教授你學(xué)業(yè),。愛(ài)朋友，由于朋友送給你友誼,。一句話,，一杯水,，一個(gè)眼神，一種動(dòng)作都能夠傳遞愛(ài),。其次,，是酷愛(ài)團(tuán)體。關(guān)心團(tuán)體就是要從小事做起：上課不遲到,，不說(shuō)話,，課上不大聲喧嘩，上好兩操,，弄好衛(wèi)生打掃,，積極參加班級(jí)和學(xué)校組織的活動(dòng)，重視班級(jí)榮譽(yù),。這些小事做好了,。團(tuán)體的風(fēng)格逐漸構(gòu)成。

再次,，是回報(bào)社會(huì),，"愛(ài)人者，人恒愛(ài)之",，學(xué)生說(shuō)教師是園丁,，用血汗換來(lái)了滿園春色盡芳菲。風(fēng)風(fēng)雨雨,、坎曲折坷的九年教育之路,，我奉獻(xiàn)自已的一片愛(ài)心，同時(shí)也取得了學(xué)生們那純真的愛(ài),，我得到了用金錢沒(méi)法買來(lái)的精神財(cái)富,。這是從事其它職業(yè)的人可望而不可及的幸神福。這了這份幸福,，我將專心去澆灌,，讓每朵鮮花都散發(fā)出濃郁的芳香，讓每個(gè)靈魂都閃爍出圣潔的光輝,。我愿一只只放飛的白鴿在這塊沃土中,，展現(xiàn)出無(wú)窮的活力和奇異的魅力。愿播下期望種子,，在這快沃土中茁壯成長(zhǎng),，創(chuàng)造出完美的明天。

幼兒園政治筆記內(nèi)容篇二

寒假期間,，參加了區(qū)教體局組織的“高效課堂研討會(huì)”,，聆聽(tīng)了三位專家的精彩報(bào)告，我受益匪淺,，感觸至深,。又在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī),，通過(guò)聽(tīng)報(bào)告、學(xué)習(xí)政策法規(guī),，我對(duì)課堂教學(xué)的高效率和師德師風(fēng)教育的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了,。

處在新世紀(jì)的當(dāng)代中國(guó)教育,，究竟需要具備怎樣素質(zhì)的教師隊(duì)伍?我認(rèn)為：

首先必須提高教師的思想政治素質(zhì);

其次，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念;

第三,，必須改革舊的教學(xué)模式;

第四,，必須改變封閉的教學(xué)方法;

第五，必須建立新型的師生關(guān)系,。

對(duì)照專家的講座和中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的要求,，結(jié)合自己教育教學(xué)生涯，作如下分析：

一,、教育要有大愛(ài)情懷

熱愛(ài)教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提,。這里借用高萬(wàn)祥引用的“一個(gè)老禪師和小偷”的故事：一位老禪師晚上外出，發(fā)現(xiàn)一個(gè)小偷光顧茅屋,，為了不驚動(dòng)小偷,，就在外面等候，但一想自己家徒四壁,，小偷肯定是一無(wú)所獲了,，就把衣服脫下來(lái)，走到屋門口遇上小偷,，小偷很害怕,，他握著小偷的手說(shuō)：‘你走很遠(yuǎn)的路來(lái)看望我，我很感謝,，天冷你披著衣服走吧,。’小偷連忙走了,，看著小偷遠(yuǎn)去的背影,，老禪師說(shuō)‘但愿我送他的是一輪明月?！诙煲辉?，老禪師驚喜地看到衣服又被還回來(lái)了，疊的很整齊的放在門口,，老禪師又說(shuō)：‘我終于送給他一輪明月,?！边@個(gè)故事中希望我們老師送給學(xué)生一輪人性化的、愛(ài)心的明月,，老師要和學(xué)生互相了解,，要相信學(xué)生，愛(ài)每一位學(xué)生,。他說(shuō)教師愛(ài)學(xué)生可以把一個(gè)民族愛(ài)發(fā)達(dá)了!

教師只有通過(guò)長(zhǎng)期教育工作,，逐步地對(duì)教育工作產(chǎn)生感情，看到自己的勞動(dòng)使一批又一批的青少年學(xué)生得到了較多的知識(shí),，這時(shí)內(nèi)心也是非常的愉快,，感到工作是很有意義。就會(huì)更加熱愛(ài)教育事業(yè),，忠于職業(yè)道德,，才會(huì)充滿愛(ài)心、信心地去承擔(dān)我國(guó)的教育事業(yè),。

二,、高效課堂的關(guān)鍵是要改變教學(xué)觀念和教學(xué)方法。

李炳亭老師說(shuō)：“學(xué)校就如一座工廠,，它的產(chǎn)品應(yīng)該是課堂,。打造高效課堂才是唯一的出路?！弊屑?xì)思考,，的確如此。我們的教學(xué)現(xiàn)在是班級(jí)授課制,，孩子們吸取課本上的知識(shí)多是在課堂上,，所以我們要想法設(shè)法的讓我們的課堂更適合孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展，讓我們的學(xué)生活起來(lái),、動(dòng)起來(lái),，讓課堂充滿靈氣和創(chuàng)造。這樣,，我們的課堂才能有效,。而不是和以往一樣老師只是個(gè)傳話筒的角色，只教學(xué)生會(huì)的東西,，而不會(huì)的不再去探究,，這不是教育的目的。但是,，活,、動(dòng)不應(yīng)該是我們的目的，而應(yīng)該是一個(gè)實(shí)現(xiàn)過(guò)程的手段，有效發(fā)言才是目的,。李老師講到：“素質(zhì)教育的素質(zhì)就是指學(xué)習(xí)能力,，也就是學(xué)生的課堂適應(yīng)能力。課堂上,，要讓學(xué)生會(huì)思考,、會(huì)總結(jié)、會(huì)表達(dá),。要讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)的全過(guò)程,，這樣才能由‘動(dòng)起來(lái)’到‘學(xué)進(jìn)來(lái)’?！彼v到,，杜郎口的教育教學(xué)之所以成功是采取小組合作的形式，讓每個(gè)孩子都參與到學(xué)習(xí)中來(lái),。他們先把目標(biāo)分解下放給學(xué)生，以小組為單位進(jìn)行‘自學(xué)’,、‘對(duì)學(xué)’,、‘群學(xué)’，探究合作,，進(jìn)行預(yù)習(xí),，再展示、表達(dá),、交流,，最后反饋，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng),。教師對(duì)課堂中問(wèn)題進(jìn)行總結(jié),、提升。高效取決于小組合作!在小組合作中,，老師做什么呢?李老師一語(yǔ)中的：“老師退居‘二線’,，找不到老師的課堂才是最好的課堂!只要有一個(gè)人會(huì)，教師就要閉嘴,，教師‘閉嘴’才能讓學(xué)生‘張嘴說(shuō),，動(dòng)手寫’?！甭?tīng)到這兒,，給我的震撼性是最強(qiáng)的。雖然此話有些絕對(duì),，未必適合我們的班情,、校情，但是對(duì)于一味教書(shū),，卻不見(jiàn)成績(jī)提高,、學(xué)生越來(lái)越厭學(xué)這一現(xiàn)象,，我們不妨改路子，學(xué)會(huì)變通,，重新找到一條適合學(xué)生又不讓老師精疲力竭卻不見(jiàn)回報(bào)的路,。想想，的確如此,，課堂上我們講的越多,，占用的時(shí)間就越多，學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦的時(shí)間,、合作交流的時(shí)間相應(yīng)就會(huì)減少,。學(xué)生就無(wú)法自己在經(jīng)歷中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，學(xué)習(xí)就變成一種被動(dòng)的接受,，慢慢的就會(huì)讓學(xué)生倦怠,、厭煩。所以為了學(xué)生的成長(zhǎng),，我們適當(dāng)“退居二線”,，但是這“二線”背后，則是一種更忙碌,、更繁雜的工作,，我們要精心備好學(xué)案、備好學(xué)生,、也備好自己,。

三、改變舊的教學(xué)模式迫切需要

思考李老師所說(shuō)的,，傳統(tǒng)課堂的最大問(wèn)題是：在剝奪了學(xué)習(xí)權(quán)利之后,，“學(xué)習(xí)能力”基本退化殆盡。教學(xué)設(shè)計(jì)“亂”：缺失目標(biāo),，胡言亂語(yǔ);教學(xué)節(jié)奏“緊”：45分鐘緊揪不放;教學(xué)模式老“套”：囚禁學(xué)生思維,。教師只是給學(xué)生嘴上貼封條的?！?5分鐘你們講的是什么?全是廢話!”這樣的課堂不僅浪費(fèi)了學(xué)生的時(shí)間,，而且還扼殺了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，導(dǎo)致了厭學(xué)和輟學(xué),，這樣的課堂簡(jiǎn)直比坐牢還折磨,，還有什么保留的價(jià)值嗎?仔細(xì)一想，我們似乎比這個(gè)好不到那兒去,，的確要好好反思自己,，改變這種舊的模式。

學(xué)校的產(chǎn)品是“課堂”,?！案淖兡Ｊ健钡耐緩皆凇伴_(kāi)放”。教師只是課堂的組織者,，我們必須明白：教育的出路在于創(chuàng)出課堂模式!“改變模式”是為了讓部分課堂不過(guò)關(guān)的老師生產(chǎn)出“合格課堂”,，“改變模式”為了讓學(xué)生形成“條件反射”，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力,。開(kāi)放的程度決定了教育的高度!開(kāi)放就是回歸“主權(quán)”,，就是“港人治港”，就是“放生”!

四,、改變老師觀念是關(guān)鍵

我們始終認(rèn)為為師就好像高人一等,，其實(shí)不是這樣，學(xué)會(huì)教師不會(huì)的才是關(guān)鍵,。一杯水與一桶水昭示的是“注水”排斥的是“找水”,。教師的專業(yè)化發(fā)展會(huì)提升質(zhì)量嗎?對(duì)孫海平的要求是比劉翔跑得更快嗎?能比劉翔跑得快的教練才是好教練?頭撞南墻要回頭?結(jié)合杜郎口可以概括：不講的也可以是好老師，讓學(xué)生“張口說(shuō),、動(dòng)手寫”,，放下教鞭，立地成佛;放下空桶,，立地成師。羅曼羅蘭所言：“痛苦這利刃一方面割破你的心,，一方面掘出了生命的新的水源,。”

時(shí)至今日,，作為教師,，我們要主動(dòng)求變。才可被學(xué)生接受,、家長(zhǎng)接受,，我們才不會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中被淘汰。我們要“變”,，在變革中生存,，在生存中創(chuàng)造;我們要“學(xué)”，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,，在進(jìn)步中完善;我們要“習(xí)”,，在反思中行動(dòng)，在行動(dòng)中成功!課改之路是艱難的但又無(wú)法回避,，必須走下去,。一個(gè)人的力量是有限的，可是一個(gè)備課組的力量是無(wú)窮無(wú)盡的，讓我們以備課組為力量努力打造一個(gè)開(kāi)放而又高效的課堂!盡最大努力讓新發(fā)學(xué)子煥發(fā)朝氣,。

幼兒園政治筆記內(nèi)容篇三

不同的榮辱觀,，是不同的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的反映,。青少年正是人生觀,、價(jià)值觀、世界觀的形成時(shí)期,，幫助青少年形成正確的人生價(jià)值取向是教師義不容辭的職責(zé),。總書(shū)記提出了社會(huì)主義榮辱觀,，通過(guò)認(rèn)真的學(xué)習(xí),，我們充分認(rèn)識(shí)到它的重要意義，作為一名教育工作者,，我們的任務(wù)是如何將榮辱觀滲透到教育教學(xué)過(guò)程中,，培養(yǎng)有正確榮辱觀的學(xué)生。

作為一名德育課程教師,，我認(rèn)為要通過(guò)加強(qiáng)德育課程的建設(shè)來(lái)落實(shí)社會(huì)主義榮辱觀,，以下談自己的四點(diǎn)認(rèn)識(shí)：

當(dāng)前，因?yàn)楦呖紤?yīng)試的需要,，一些地區(qū)和學(xué)校形成了片面追求升學(xué)率的傾向,，學(xué)校德育課程在一定程度上受到了影響。德育課程擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)“三觀”的重要任務(wù),，學(xué)習(xí)了總書(shū)記的社會(huì)主義榮辱觀的講話后,，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到當(dāng)前德育課程不僅不能削弱，而且應(yīng)當(dāng)加強(qiáng),，應(yīng)該在不同年級(jí)旗幟鮮明地落實(shí)社會(huì)主義榮辱觀的教育,，尤其是高中畢業(yè)年級(jí)的學(xué)生，隨著年齡的增長(zhǎng),，他們對(duì)社會(huì)的關(guān)注度在提升,，但是往往會(huì)出現(xiàn)認(rèn)識(shí)上偏差；他們面臨著新的選擇與考驗(yàn),，但是往往會(huì)遇到許多的困惑,，因此，他們更需要用正確的“三觀”進(jìn)行引導(dǎo),。

另一方面,，當(dāng)前，中小學(xué)都在進(jìn)行課堂教學(xué)的改革,，教師們嘗試著采用不同的方法進(jìn)行教學(xué),。關(guān)于榮辱觀的教育,，我認(rèn)為，政治課教師一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)“八榮八恥”榮辱觀,，并將它轉(zhuǎn)化為自己的思想,，在教育教學(xué)過(guò)程中通過(guò)自己的“言”和“行”表現(xiàn)出來(lái)，課堂上教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,，讓學(xué)生在正確輿論的引導(dǎo)下進(jìn)行思考和活動(dòng),，不能讓課堂形成所謂的'“探究”、“辯論”的氛圍,，形成“公說(shuō)公有理,，婆說(shuō)婆有理”的局面。

“三觀”教育既要有能夠觸動(dòng)學(xué)生心靈的,、主題鮮明的專題教育課程,，又要在日常教學(xué)過(guò)程中做到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。

政治課的教學(xué)內(nèi)容中有許多是體現(xiàn)“八榮八恥”榮辱觀的,，如“我國(guó)公民與國(guó)家的關(guān)系”,、“樹(shù)立科學(xué)世界觀，反對(duì)各種迷信活動(dòng)”,、“堅(jiān)持集體主義的價(jià)值取向”,、“選擇崇高的人生目標(biāo)”、“樹(shù)立正確的消費(fèi)觀”等內(nèi)容,。教師可以采取多種多樣的教學(xué)方式,，結(jié)合社會(huì)的實(shí)際、學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行榮辱觀的專題教育活動(dòng),。只要教育具有針對(duì)性,、生動(dòng)性，又是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式,，是會(huì)受到學(xué)生的歡迎，從而達(dá)到良好的教育效果,。

許多中學(xué)生在遇到一些重大事件時(shí)能夠表現(xiàn)出一定的愛(ài)國(guó)熱情,，但是他們的熱情通常只是表現(xiàn)在一種情緒上，而對(duì)“辛勤勞動(dòng)”,、“團(tuán)結(jié)互助”,、“誠(chéng)實(shí)守信”既在認(rèn)識(shí)上有很大的誤區(qū)，又很少落實(shí)到行動(dòng)中,。因此,，在日常教學(xué)過(guò)程中滲透榮辱觀的教育就現(xiàn)得尤為重要，教學(xué)案例的選擇,、對(duì)具體事件客觀公正的分析,、對(duì)學(xué)生言行的正確評(píng)價(jià)等教育的滲透會(huì)讓思想認(rèn)識(shí)更深刻,，對(duì)行動(dòng)的落實(shí)會(huì)起到積極地作用。

如何讓社會(huì)主義榮辱觀在德育課程上得到落實(shí)呢,？舉一個(gè)小例子：一位初一年級(jí)的學(xué)生曾經(jīng)問(wèn)我：“您讓我們愛(ài)國(guó),，可是國(guó)家為我們做了什么呢？”,，我利用教材“國(guó)家職能”的相關(guān)內(nèi)容,，選擇了大量的有一定時(shí)效性的材料，說(shuō)明國(guó)家如何對(duì)人民負(fù)責(zé),，并引導(dǎo)學(xué)生列舉他們所知道的,、感受到的事例，收到了很好的效果,。

因此,，德育課程落實(shí)榮辱觀要堅(jiān)持三貼近原則，即貼近實(shí)際,、貼近生活,、貼近未成年人的原則。只要以正確的榮辱觀為指導(dǎo),，立足于學(xué)生現(xiàn)實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn),，著眼于學(xué)生的發(fā)展需求，貼近學(xué)生的認(rèn)知方式,，注重學(xué)生的體驗(yàn)和感受,，德育課程的實(shí)效性就能突顯出來(lái)。

德育課程作為一門必修課程需要有合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。無(wú)論對(duì)學(xué)生還是對(duì)教師,，評(píng)價(jià)都不應(yīng)該只是試卷的考試分?jǐn)?shù)。不同的學(xué)校要結(jié)合自己的實(shí)際,，采用多元的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)德育課程的教學(xué)效果,，讓德育課程得到良性的發(fā)展。

最后,，給家長(zhǎng)提一點(diǎn)希望：榮辱觀的教育需要家長(zhǎng)的支持,。曾經(jīng)一位教師對(duì)我說(shuō)，一位學(xué)生對(duì)教育他的老師說(shuō)：你明年還想簽合同嗎,？不想干了你就說(shuō)話,。也許這個(gè)案例太典型，但它卻折射出我們社會(huì)中存在的一些問(wèn)題,，反映出我們的家長(zhǎng)在教育孩子方面存在的問(wèn)題,。在教學(xué)過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)一些家長(zhǎng)對(duì)德育課程表現(xiàn)出不屑的態(tài)度,，直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí),，影響到學(xué)生正確“三觀”的形成,。事實(shí)證明，家長(zhǎng)的這種做法只能對(duì)孩子的健康發(fā)展起到消極的作用,。希望家長(zhǎng)在為孩子創(chuàng)造更好物質(zhì)條件的同時(shí),，要加強(qiáng)對(duì)孩子思想道德方面的教育和引導(dǎo)。

總之,，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀需要堅(jiān)持不懈的努力,，也許我們會(huì)遇到各種困難，但是,，我們相信,，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在家長(zhǎng)的支持下,，通過(guò)我們的努力一定能取得良好的教育效果,！

幼兒園政治筆記內(nèi)容篇四

學(xué)習(xí)地點(diǎn):多媒體教室

參加人員:全體教師

學(xué)習(xí)內(nèi)容:教育部

一、充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的重要性和緊迫性

加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)是全面貫徹黨的教育方針的根本保證,，是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求,。教師是人類靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人,。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到大中小學(xué)德育工作狀況和億萬(wàn)青少年的健康成長(zhǎng),，關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)和民族的未來(lái)。我們要從確保黨的事業(yè)后繼有人和社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的高度,，從全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度,，從落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，落實(shí)科教興國(guó),、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的高度,，充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的重要意義。秋季教師政治學(xué)習(xí)筆記,。

黨和政府高度重視教師隊(duì)伍建設(shè),。長(zhǎng)期以來(lái)，廣大教師教書(shū)育人,、敬業(yè)奉獻(xiàn),，贏得了全社會(huì)的尊重。

二,、加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的總體要求和主要任務(wù)

加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的總體要求是:以馬克思列寧主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論和[三個(gè)代表“重要思想為指導(dǎo),，緊緊圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的目標(biāo)要求,，以熱愛(ài)學(xué)生,、教書(shū)育人為核心,，以[學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則,，以提高教師思想政治素質(zhì),、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，弘揚(yáng)高尚師德,，力行師德規(guī)范,，強(qiáng)化師德教育，優(yōu)化制度環(huán)境,，不斷提高師德水平,，造就忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)、為人民服務(wù),、讓人民滿意的教師隊(duì)伍,，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人做出新貢獻(xiàn)。

幼兒園政治筆記內(nèi)容篇五

不一樣的榮辱觀,，是不一樣的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀的反映。青少年正是人生觀,、價(jià)值觀,、世界觀的構(gòu)成時(shí)期，幫忙青少年構(gòu)成正確的人生價(jià)值取向是教師義不容辭的職責(zé),。提出了社會(huì)主義榮辱觀,，透過(guò)認(rèn)真的學(xué)習(xí)，我們充分認(rèn)識(shí)到它的重要好處,，作為一名教育工作者,，我們的任務(wù)是如何將榮辱觀滲透到教育教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)有正確榮辱觀的學(xué)生,。

作為一名德育課程教師,，我認(rèn)為要透過(guò)加強(qiáng)德育課程的建設(shè)來(lái)落實(shí)社會(huì)主義榮辱觀，以下談自己的四點(diǎn)認(rèn)識(shí)：

一,、要旗幟鮮明地落實(shí)社會(huì)主義榮辱觀的教育

當(dāng)前,，正因高考應(yīng)試的需要，一些地區(qū)和學(xué)校構(gòu)成了片面追求升學(xué)率的傾向,，學(xué)校德育課程在必須程度上受到了影響,。德育課程擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)“三觀”的重要任務(wù)，學(xué)習(xí)了的社會(huì)主義榮辱觀的講話后,，我們就應(yīng)認(rèn)識(shí)到當(dāng)前德育課程不僅僅不能削弱,，而且應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)，就應(yīng)在不一樣年級(jí)旗幟鮮明地落實(shí)社會(huì)主義榮辱觀的教育,，尤其是高中畢業(yè)年級(jí)的學(xué)生,，隨著年齡的增長(zhǎng),，他們對(duì)社會(huì)的關(guān)注度在提升，但是往往會(huì)出現(xiàn)認(rèn)識(shí)上偏差;他們面臨著新的選取與考驗(yàn),，但是往往會(huì)遇到許多的困惑,，因此，他們更需要用正確的“三觀”進(jìn)行引導(dǎo),。

另一方面,，當(dāng)前，中小學(xué)都在進(jìn)行課堂教學(xué)的改革,，教師們嘗試著采用不一樣的方法進(jìn)行教學(xué),。關(guān)于榮辱觀的教育，我認(rèn)為,，政治課教師必須要認(rèn)真學(xué)習(xí)“八榮八恥”榮辱觀,，并將它轉(zhuǎn)化為自己的思想，在教育教學(xué)過(guò)程中透過(guò)自己的“言”和“行”表現(xiàn)出來(lái),，課堂上教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,，讓學(xué)生在正確輿論的引導(dǎo)下進(jìn)行思考和活動(dòng)，不能讓課堂構(gòu)成所謂的“探究”,、“辯論”的氛圍,，構(gòu)成“公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理”的局面,。

二,、落實(shí)社會(huì)主義榮辱觀要將專題教育活動(dòng)與日常教學(xué)相結(jié)合

“三觀”教育既要有能夠觸動(dòng)學(xué)生心靈的、主題鮮明的專題教育課程,，又要在日常教學(xué)過(guò)程中做到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,。

政治課的教學(xué)資料中有許多是體現(xiàn)“八榮八恥”榮辱觀的，如“我國(guó)公民與國(guó)家的關(guān)聯(lián)”,、“樹(shù)立科學(xué)世界觀,，反對(duì)各種迷信活動(dòng)”、“堅(jiān)持群眾主義的價(jià)值取向”,、“選取崇高的人生目標(biāo)”,、“樹(shù)立正確的消費(fèi)觀”等資料。教師能夠采取多種多樣的教學(xué)方式,，結(jié)合社會(huì)的實(shí)際,、學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行榮辱觀的專題教育活動(dòng)。只要教育具有針對(duì)性,、生動(dòng)性,，又是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，是會(huì)受到學(xué)生的歡迎，從而到達(dá)良好的教育效果,。

許多中學(xué)生在遇到一些重大事件時(shí)能夠表現(xiàn)出必須的愛(ài)國(guó)熱情，但是他們的熱情通常只是表此刻一種情緒上,，而對(duì)“辛勤勞動(dòng)”,、“團(tuán)結(jié)互助”、“誠(chéng)實(shí)守信”既在認(rèn)識(shí)上有很大的誤區(qū),，又很少落實(shí)到行動(dòng)中,。因此，在日常教學(xué)過(guò)程中滲透榮辱觀的教育就現(xiàn)得尤為重要,，教學(xué)案例的選取,、對(duì)具體事件客觀公正的分析、對(duì)學(xué)生言行的正確評(píng)價(jià)等教育的滲透會(huì)讓思想認(rèn)識(shí)更深刻,，對(duì)行動(dòng)的落實(shí)會(huì)起到用心地作用,。

三、堅(jiān)持“三貼近”原則落實(shí)社會(huì)主義榮辱觀

如何讓社會(huì)主義榮辱觀在德育課程上得到落實(shí)呢?舉一個(gè)小例子：一位初一年級(jí)的學(xué)生以前問(wèn)我：“您讓我們愛(ài)國(guó),，但是國(guó)家為我們做了什么呢?”,，我利用教材“國(guó)家職能”的相關(guān)資料，選取了超多的有必須時(shí)效性的材料,，說(shuō)明國(guó)家如何對(duì)人民負(fù)責(zé),，并引導(dǎo)學(xué)生列舉他們所知道的、感受到的事例,，收到了很好的效果,。

因此，德育課程落實(shí)榮辱觀要堅(jiān)持三貼近原則,，即貼近實(shí)際,、貼近生活、貼近未成年人的原則,。只要以正確的榮辱觀為指導(dǎo),，立足于學(xué)生現(xiàn)實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，著眼于學(xué)生的發(fā)展需求,，貼近學(xué)生的認(rèn)知方式,，注重學(xué)生的體驗(yàn)和感受，德育課程的實(shí)效性就能突顯出來(lái),。

四,、落實(shí)社會(huì)主義榮辱觀需要多元的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

德育課程作為一門必修課程需要有合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。無(wú)論對(duì)學(xué)生還是對(duì)教師,，評(píng)價(jià)都不就應(yīng)只是試卷的考試分?jǐn)?shù),。不一樣的學(xué)校要結(jié)合自己的實(shí)際，采用多元的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)德育課程的教學(xué)效果，讓德育課程得到良性的發(fā)展,。

最后,，給家長(zhǎng)提一點(diǎn)期望：榮辱觀的教育需要家長(zhǎng)的支持。以前一位教師對(duì)我說(shuō),，一位學(xué)生對(duì)教育他的老師說(shuō)：你明年還想簽合同嗎?不想干了你就說(shuō)話,。也許這個(gè)案例太典型，但它卻折射出我們社會(huì)中存在的一些問(wèn)題,，反映出我們的家長(zhǎng)在教育孩子方面存在的問(wèn)題,。在教學(xué)過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)一些家長(zhǎng)對(duì)德育課程表現(xiàn)出不屑的態(tài)度,，直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí),，影響到學(xué)生正確“三觀”的構(gòu)成。事實(shí)證明,，家長(zhǎng)的這種做法只能對(duì)孩子的健康發(fā)展起到消極的作用,。期望家長(zhǎng)在為孩子創(chuàng)造更好物質(zhì)條件的同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)孩子思想道德方面的教育和引導(dǎo),。

總之,，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀需要堅(jiān)持不懈的發(fā)奮，也許我們會(huì)遇到各種困難,，但是,，我們堅(jiān)信，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下,，在家長(zhǎng)的支持下,，透過(guò)我們的發(fā)奮必須能取得良好的教育效果!

幼兒園政治筆記內(nèi)容篇六

1.學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記9月22日在教育文化衛(wèi)生領(lǐng)域?qū)＜易剷?huì)上的講話精神和中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了的《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》,，結(jié)合單位和部門實(shí)際,，就如何推進(jìn)我校高水平應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)進(jìn)行研討。

2.習(xí)近平總書(shū)記在深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)建立40周年慶祝大會(huì)上的講話,。

3.學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記對(duì)制止餐飲浪費(fèi)行為作出的重要指示,，教育引導(dǎo)廣大師生培養(yǎng)勤儉節(jié)約良好美德，共建節(jié)約型校園,。

5.按照我校關(guān)于組織參加河南省教育系統(tǒng)“憲法衛(wèi)士”__年行動(dòng)計(jì)劃的工作安排,，繼續(xù)參加憲法和其他法律知識(shí)學(xué)習(xí)練習(xí)。

6.根據(jù)學(xué)生工作部和校團(tuán)委的安排,，各學(xué)院認(rèn)真組織新生入學(xué)教育和積極參加2020年全省大學(xué)生國(guó)家安全知識(shí)學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),。

全校各二級(jí)黨組織和校屬各單位要高度重視政治理論學(xué)習(xí)，及時(shí)關(guān)注我?！皩W(xué)習(xí)時(shí)間”理論學(xué)習(xí)專題網(wǎng)站安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，保證學(xué)習(xí)時(shí)間,，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，達(dá)到學(xué)習(xí)實(shí)效,，及時(shí)將開(kāi)展學(xué)習(xí)教育實(shí)踐的相關(guān)資料報(bào)送黨委宣傳部(郵箱：__),。

政治學(xué)習(xí)結(jié)束后(原則上為每單周周四下午)，按照校文明辦《關(guān)于開(kāi)展“美化環(huán)境清潔校園”專項(xiàng)行動(dòng)的通知》安排,，在各單位劃定的志愿服務(wù)區(qū)域內(nèi)認(rèn)真組織開(kāi)展“美化環(huán)境清潔校園”志愿服務(wù)活動(dòng),，持續(xù)深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)。

1.習(xí)近平在教育文化衛(wèi)生體育領(lǐng)域?qū)＜掖碜剷?huì)上的講話

2.《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》

3.習(xí)近平在深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)建立40周年慶祝大會(huì)上的講話

4.習(xí)近平總書(shū)記對(duì)制止餐飲浪費(fèi)行為作出重要指示

5.關(guān)于組織全校師生參加河南省教育系統(tǒng)“憲法衛(wèi)士”年行動(dòng)計(jì)劃的通知

6.__年河南省大學(xué)生國(guó)家安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

幼兒園政治筆記內(nèi)容篇七

作為教師要不斷學(xué)習(xí)政治理論和新的教學(xué)理念,，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)，不斷提高自身的教學(xué)素養(yǎng)下面是本站帶來(lái)的,，歡迎查看,。

一、充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的重要性和緊迫性

1.加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)是全面貫徹黨的教育方針的根本保證,，是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求,。

2.黨和政府高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)。長(zhǎng)期以來(lái),，廣大教師教書(shū)育人,、敬業(yè)奉獻(xiàn)，贏得了全社會(huì)的尊重,。

二,、加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的總體要求和主要任務(wù)

1.提高教師的思想政治素質(zhì)。

2.樹(shù)立正確的教師職業(yè)理想,。

3.提高教師的職業(yè)道德水平,。

4.著力解決師德建設(shè)中的突出問(wèn)題。

5.積極推進(jìn)師德建設(shè)工作改進(jìn)創(chuàng)新,。

三,、加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的主要措施

1.強(qiáng)化師德教育,。

2.加強(qiáng)師德宣傳。

3.嚴(yán)格考核管理,。

4.加強(qiáng)制度建設(shè)。

四,、切實(shí)加強(qiáng)對(duì)師德建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)

1.要將教師工作擺在更加重要的位置，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)特別是教師職業(yè)道德建設(shè),。

2.各級(jí)教育行政部門要把師德建設(shè)作為一項(xiàng)事關(guān)教育工作全局的大事,，納入教育事業(yè)總體規(guī)劃,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌部署,，切實(shí)做到制度落實(shí)、組織落實(shí),、任務(wù)落實(shí),。

3.各級(jí)各類學(xué)校要把師德建設(shè)擺在教師工作的首位,，貫穿于管理工作的全過(guò)程,。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)要親自抓師德建設(shè),。學(xué)校基層黨組織,、廣大黨員教師要充分發(fā)揮政治核心和先鋒模范作用。

學(xué)習(xí)“兩會(huì)”精神,，促進(jìn)教育發(fā)展

兩會(huì)是中國(guó)的窗口，關(guān)注中國(guó)就不能不關(guān)注兩會(huì),。學(xué)校組織全體教職工收看了兩會(huì)特別報(bào)道，意義十分重大,。

當(dāng)前教育背景下,，作為教師,，只有不斷地學(xué)習(xí),，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展,，以適應(yīng)社會(huì)的需要,。以教書(shū)育人為己任的老師就更應(yīng)該對(duì)自己的發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力,，從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。

為了進(jìn)一步做好自己的工作,，我給自己提出了如下的要求,。

1,、多讀書(shū)，提升自己的生命質(zhì)量,，做一個(gè)高雅的人,。

作為一名教師,，首先,，我要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德

,。2,、虛心請(qǐng)教，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短。

作為一名年輕教師,，我要積極向同伴學(xué)習(xí),，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學(xué)習(xí),。積極參加每周的教研,，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),。

3,、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,，做創(chuàng)新型的教師,。

能夠自如的駕馭教材，了解教材特點(diǎn),，掌握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，并能恰當(dāng)?shù)刂贫ń虒W(xué)計(jì)劃;能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，有效地把握課堂教學(xué)活動(dòng)。

在教學(xué)研究能力方面更要力求逐漸做到：掌握一定的教學(xué)理論,，認(rèn)識(shí)教育規(guī)律，然后聯(lián)系教學(xué)中的親身經(jīng)歷,，讓理論與實(shí)踐相結(jié)合,，勇于探索教材改革、課堂結(jié)構(gòu),、教學(xué)方法等一系列比較有現(xiàn)實(shí)意義的問(wèn)題，勇于挑戰(zhàn)前人未能研究成功的課題,。這樣才能不斷創(chuàng)新,，推動(dòng)教學(xué)向縱深方向發(fā)展,。

4、不斷學(xué)習(xí)信息技術(shù),，學(xué)會(huì)動(dòng)手制作

課件

所以在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中對(duì)教材認(rèn)真分析,，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,，并及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,，認(rèn)真分析課堂和班級(jí)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題，并及時(shí)做好反思記錄,，爭(zhēng)取一學(xué)年下來(lái)能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。

5,、培養(yǎng)個(gè)人良好的心理品質(zhì),。心理素質(zhì)指表現(xiàn)在教師身上的那些經(jīng)常的,、穩(wěn)定的、本質(zhì)的心理特征,。我要努力將自己的心理素質(zhì)調(diào)整好，力爭(zhēng)達(dá)到以下表現(xiàn)：

(1)廣泛的興趣,。應(yīng)是多方面的,，最主要的是對(duì)學(xué)生心理,、對(duì)所授的學(xué)科，教育科學(xué)方法研究的興趣,。

(2)高尚的道德情感。對(duì)學(xué)生,、對(duì)所授學(xué)科的以及道德感、理智感,、審美感等,。

(3)堅(jiān)強(qiáng)的意志,。表現(xiàn)為明確的目的性;一貫的堅(jiān)持性;處理問(wèn)題的果斷性;克服困難的勇氣性,。

(4)良好的性格特征。要熱情開(kāi)朗,，耐心細(xì)致，沉著冷靜,，誠(chéng)實(shí)正直,，與人為善,，溫和寬厚。

(5)發(fā)達(dá)的認(rèn)知能力,。包括觀察力,、注意力、記憶力,、想象力、思維力等,。

一,、敬業(yè),，樹(shù)立師德形象

1、敬業(yè)要有誠(chéng)心

這是一個(gè)教師必備的最基本的心態(tài),。無(wú)論是上班時(shí)還是下班后;無(wú)論是校園內(nèi)還是校園外;無(wú)論是心情好還是心情壞，都會(huì)自主,、自覺(jué)地意識(shí)到：我是教師，我應(yīng)該擔(dān)任這份職業(yè)的社會(huì)責(zé)任和道德責(zé)任,，一絲不茍地對(duì)待教育中的任何一件事,。

2,、敬業(yè)要有恒心

“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”,，教育之路艱巨而漫長(zhǎng)，它不能急功近利,，不能浮躁。如果能該行,，就該行吧，如果不能改變現(xiàn)狀,，那只有耐心,、有恒心地潛心于研究業(yè)務(wù),，全身心地投入教育。一個(gè)學(xué)困生,，不是靠一次兩次的輔導(dǎo)教育就能轉(zhuǎn)化,，他需要一年、兩年的關(guān)注,、輔導(dǎo)、教育,，甚至更多!

3、敬業(yè)要有愛(ài)心

教育要根植于愛(ài),。馬卡連柯曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是一種偉大的感情

，它總在創(chuàng)造奇跡,、創(chuàng)造新人,，唯有愛(ài),，教師才會(huì)用快樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生

的閃光點(diǎn)，才會(huì)把辛苦的教育事業(yè)當(dāng)作樂(lè)趣來(lái)從事,，它能使教師感到每個(gè)學(xué)生的喜悅和苦惱都在敲打他的心，引起他的思考,、關(guān)懷與擔(dān)心?！?，面對(duì)差生,，我們要想：“假如是我的孩子”我舍得放棄嗎?面對(duì)犯錯(cuò)的孩子,，我們要想：“假如我是孩子”我多么希望他人的理解和諒解,。這種設(shè)身處地,，充滿愛(ài)的換位做法,，會(huì)使問(wèn)題解決得更好，更完美.

二,、豁達(dá),，收獲快樂(lè)的心靈

有這樣一個(gè)有關(guān)佛家禪語(yǔ)的故事,，講的是一位在山中身居簡(jiǎn)出的禪師，一天夜晚,，他碰到一位正要行竊的小偷，一無(wú)所獲的小偷慌不擇路,，禪師卻對(duì)他說(shuō)：“別急,，天上的明月會(huì)給你指路的,。”說(shuō)完,，順手把自己脫下的外衣也遞給了他。第二天,，禪師在門口發(fā)現(xiàn)了小偷送還的外衣，感慨道：“我終于送了一輪明月給他,?！?/p>

其實(shí),，對(duì)于一個(gè)污垢的心靈，最需的是一輪明月,，為他指路的明月!對(duì)于我們的學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中所犯下的一些錯(cuò)誤，我們做教師不妨豁達(dá)一點(diǎn),，不妨滿懷一顆真摯的愛(ài)心，投一束親切的目光,，做一個(gè)放行的手勢(shì),，讓他們?cè)诶蠋熽P(guān)愛(ài)的目光中溫暖內(nèi)心,，以感悟和省悟。

我曾經(jīng)有一個(gè)網(wǎng)友，記得很清楚,，我們初次在網(wǎng)上見(jiàn)面打招呼互相介紹時(shí)，當(dāng)我說(shuō)我是一名老師時(shí),，他竟毫不含糊地回了一句：“我最恨老師!”后面還緊跟了3個(gè)感嘆號(hào)，可想他已經(jīng)把老師恨之入骨了,。我說(shuō)為什么,，他說(shuō)：“你知道嗎?我只讀了小學(xué)第四冊(cè)就輟學(xué)了,，只因?yàn)槟悄晡曳赶铝艘粋€(gè)不小的錯(cuò)誤，老師和學(xué)校把我趕出了校門,，從此,，我再也沒(méi)有進(jìn)過(guò)校門?，F(xiàn)在在外打工，沒(méi)有文化找不到好工作,，吃盡了沒(méi)文化的苦頭，我能不恨他們嗎?假想一下,，如果當(dāng)年學(xué)校老師心胸能豁達(dá)一點(diǎn),，給他一次改過(guò)的機(jī)會(huì),，結(jié)果可能是完全不一樣的。學(xué)校老師是解了一時(shí)的恨,，但是留給學(xué)生的是一生的痛!

我們是“德高為師，身正為范”的教師,，我們更應(yīng)該有一顆“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的豁達(dá)無(wú)邊的心靈,，唯有一顆充滿愛(ài)的心靈才能賦予教育以震撼的力量,，否則只是蒼白無(wú)力的教育。我們教師應(yīng)該有能諒解學(xué)生點(diǎn)滴錯(cuò)誤的包容之心，才能讓他們收獲陽(yáng)光與歡笑,，收獲一顆快樂(lè)、懂得感恩的心!

三,、學(xué)習(xí),，成就教育事業(yè)

一位教育者說(shuō)過(guò)：“一個(gè)教師不在于他教了多少年書(shū),，而在于他用心教了多少年書(shū)。不重復(fù)自己,、不斷探索,、不斷創(chuàng)新,，這樣的教師不會(huì)停止對(duì)生活的撞擊，即使他成不了一位教育家,，他也會(huì)擁有詩(shī)意的教育生活，他的生命也會(huì)更有意義,。”而不重復(fù)自己,，不斷挑戰(zhàn)自我，其前提就是學(xué)習(xí),。沒(méi)有學(xué)習(xí),，一切都成為無(wú)源之水,、無(wú)本之木。沒(méi)有一個(gè)成功的教育工作者不是一個(gè)善于學(xué)習(xí)的人,。

可以說(shuō)教師從教之日,，正是重新學(xué)習(xí)之時(shí),，教師從教一天，就得學(xué)習(xí)一天,。那么教師該學(xué)些什么呢;外有馬卡連柯,，中有陶行知，他們都是教育先驅(qū),，教育典范。

名教師,，他需要的知識(shí)并非拘于某一個(gè)方面，而是上下五千年縱橫數(shù)萬(wàn)里幾乎無(wú)所不包的,。一個(gè)知識(shí)面不廣的教師,，很難真正給學(xué)生以人格上的感召力,，他們歡迎百科全書(shū)式的教師。如果教師一問(wèn)三不知,，學(xué)生會(huì)非常失望,。因此,，教師應(yīng)該博覽群書(shū),，歷史地理生物軍事藝術(shù)文學(xué)哲學(xué)醫(yī)學(xué)上無(wú)所不包無(wú)所不知，教師除了該有的學(xué)歷外還應(yīng)該有經(jīng)歷有閱歷,，行萬(wàn)里路讀萬(wàn)本書(shū)，課堂上才能信手拈來(lái),，得心應(yīng)手。

更何況現(xiàn)代信息技術(shù)設(shè)備已經(jīng)越來(lái)越多地進(jìn)入我們的教學(xué)生活,，誰(shuí)也不會(huì)否認(rèn)合理地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)會(huì)使課堂更生動(dòng),，課堂效果會(huì)收到事半功倍的效果,。

從自己的教育教學(xué)實(shí)踐中去學(xué)習(xí)去對(duì)比去研究去總結(jié)去反思。也有哲人說(shuō)過(guò):“一個(gè)人他教了30年書(shū),，不一定能成為一個(gè)優(yōu)秀的教師,，而堅(jiān)持寫了3年的教學(xué)反思,，那他一定會(huì)成為一個(gè)不一般的老師了,。”在反思中認(rèn)真總結(jié)教育得失,，不斷去改進(jìn)自己的教育方法,，就會(huì)不斷的進(jìn)步。

幼兒園政治筆記內(nèi)容篇八

一,、激發(fā)興奮點(diǎn)——“課堂不是教堂,，教師不是牧師”一堂好課必須要從上課伊始就牢牢抓住學(xué)生的興奮點(diǎn),。

二、抓住中心點(diǎn)－－要始終圍繞主題創(chuàng)設(shè)情境,，最終要回歸課堂，進(jìn)行知識(shí)整合,。

三、突破疑難點(diǎn)——這是對(duì)教師最基本的要求,。好的教師要結(jié)合教材資料“”設(shè)疑啟思,，“小疑則小進(jìn),，大疑則大進(jìn)”?！皞鞯朗跇I(yè)解惑”是教學(xué)的目的，也是教師的天職,。

四,、找準(zhǔn)切入點(diǎn)——把握好知識(shí)結(jié)構(gòu)的銜接,，拉近與學(xué)生的距離。要多舉學(xué)生身邊的例子,，讓學(xué)生有感而發(fā)，最貼近學(xué)生的事例才會(huì)讓學(xué)生感到親切,，而不感到神秘,。身邊的才是最接近、最親密的,。

五、理清知識(shí)點(diǎn)——知識(shí)是教學(xué)成功的載體,。拋開(kāi)知識(shí)空談素質(zhì)，是空中樓閣,。

六,、培植發(fā)散點(diǎn)——要注意相近知識(shí)的鏈接類比,，相反知識(shí)的比較鑒別。注意對(duì)學(xué)生思維的啟發(fā),，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

七,、明確得分點(diǎn)——課改也不能拋開(kāi)考試，應(yīng)試本事也是一種素質(zhì),，一堂好課應(yīng)當(dāng)知識(shí)嚴(yán)謹(jǐn),。要注意幫學(xué)生理清知識(shí)點(diǎn)到得分點(diǎn)到采分點(diǎn)的鏈接,。規(guī)范學(xué)生的答題。

幼兒園政治筆記內(nèi)容篇九

前日,，隨機(jī)關(guān)工委赴大梨樹(shù)參觀學(xué)習(xí)，深受觸動(dòng),。

所謂為官一任，造福一方,，就是如此吧,?？粗罄鏄?shù)的萬(wàn)畝果園，看著大梨樹(shù)的綠樹(shù)青山,，看著大梨樹(shù)360個(gè)“干”字的廣場(chǎng),，聽(tīng)著導(dǎo)游聲聲動(dòng)心動(dòng)情的“我們的老書(shū)記”，不僅浮想聯(lián)翩,，思緒萬(wàn)千。

實(shí)干,，苦干，巧干,，干字精神成就了今天的大梨樹(shù),，它成為中國(guó)美麗鄉(xiāng)村,，成為東北的“江南水鄉(xiāng)”，徜徉在村中,，綠樹(shù)青瓦白墻，小橋流水人家,，會(huì)恍惚以為來(lái)到了四月的江南，旖旎秀美,，如絲垂柳,，令人沉醉,。

待車行至花果山，青山白云,，萬(wàn)畝果園，漫山花海,，蔚為壯觀。令人感慨萬(wàn)端,，是什么樣的干勁兒,，什么樣的精神,，什么樣的執(zhí)著，讓毛豐美率領(lǐng)全村人干出了一片一天地,。實(shí)現(xiàn)了他“要讓村里人過(guò)上和城里人一樣的好日子“的諾言,。

雞叫亮天干，頭頂烈日干,，披星戴月干，喚起工農(nóng)千百萬(wàn),，同心干。似乎找到了答案：一顆全心全意為老百姓,，讓大家過(guò)好日子的信念;踏踏實(shí)實(shí),，真抓實(shí)干,，埋頭苦干的吃苦耐勞精神;敢想敢拼勇于創(chuàng)新的執(zhí)著;尊重科學(xué)，尊重規(guī)律的科學(xué)精神,。

讓大梨樹(shù)實(shí)現(xiàn)了全民就業(yè)，百姓過(guò)上了城里人的日子,，家家住上小樓，甚至開(kāi)上汽車,，成為全省乃至全國(guó)聞名的富裕美麗鄉(xiāng)村,，花園,，果園，公園,，百草園，他以開(kāi)放的胸懷接納八方來(lái)客,，聲名鵲起的同時(shí)，經(jīng)濟(jì)水平提高,，百姓富足,，倉(cāng)廩實(shí)知禮節(jié),，衣食足知榮辱,，感受到村民秉承著毛書(shū)記那種開(kāi)放，兼容,，大氣的博大胸懷。

20xx年的人大代表,，200多條為農(nóng)村百姓代言的提案，他殫精竭慮,，建言獻(xiàn)策，農(nóng)村電費(fèi)和城里同等收費(fèi);讓百姓喝上干凈的水;提高糧食價(jià)格,，提高農(nóng)民收入;在中國(guó)兩千年的農(nóng)業(yè)稅,，皇糧國(guó)稅,，在國(guó)人心中根深蒂固,，然而,，他敢想，他為民請(qǐng)命,，這個(gè)令人難以置信的想法,，居然成為了現(xiàn)實(shí)。農(nóng)民就要為農(nóng)民代言,，為農(nóng)民謀福祉,，他忠誠(chéng)地履行了作為一名人大代表的光榮職責(zé),。

大梨樹(shù)，每棵樹(shù)都是他的孩子,，每棵樹(shù)都會(huì)記得,，就像孩子會(huì)永遠(yuǎn)記得自己的父親，最后一次,，病魔纏身的他，在輪椅上再次去看一次干字廣場(chǎng),，看看山,，看看云，撫摸每一棵果樹(shù),，心里的囈語(yǔ),，眷戀,、不舍。青山陪伴,，白云環(huán)繞，一縷忠魂,，永衛(wèi)家鄉(xiāng),。

突然明白,，這就是一個(gè)共產(chǎn)黨員的擔(dān)當(dāng)，全新全意為人民服務(wù),，襟懷坦白，正直無(wú)私,，一生奉獻(xiàn)，一個(gè)偉大共產(chǎn)黨員最崇高的品質(zhì),，最無(wú)私的情懷,。

那么我,，作為一名普通的共產(chǎn)黨員，抗聯(lián)紀(jì)念館的同志,，擔(dān)負(fù)著弘揚(yáng)的偉大抗聯(lián)精神，傳承歷史的偉大使命,。做一名合格的共產(chǎn)黨員，熱愛(ài)所從事的職業(yè),，把安身立命的工作當(dāng)做偉大的事業(yè)來(lái)做，實(shí)干苦干巧干，發(fā)揮毛豐美書(shū)記的干字精神,，在平凡的崗位上，積極進(jìn)取,，踏實(shí)肯干,，為宣傳抗聯(lián)的偉大精神作出應(yīng)有之力,。

身為一名共產(chǎn)黨員，我時(shí)刻牢記鄧小平同志的告誡：“堅(jiān)持黨的優(yōu)良的傳統(tǒng)作風(fēng),，具有十分重要的意義?！币虼俗鳛楣伯a(chǎn)黨員的我,，要求自己服務(wù)于群眾,，始終保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，實(shí)踐全心全意為人民服務(wù)的宗旨,，實(shí)踐全心全意為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)的宗旨。在工作中我力爭(zhēng)做好以下幾個(gè)方面：

一,、全心全意為人民服務(wù)。

全心全意為人民服務(wù),，是我們黨的立黨之本，執(zhí)政之本,，這是我們黨的性質(zhì)和指導(dǎo)思想所決定的。全心全意為人民服務(wù)是我們共產(chǎn)黨員的天職,，我們黨的路線、方針、政策是靠每一名共產(chǎn)黨員的實(shí)際工作去影響群眾,，帶動(dòng)群眾的,。因此作為教師中的黨員,，我首先在自己的工作和生活中樹(shù)立為人民服務(wù)的思想，努力為學(xué)校的教育教學(xué)工作服務(wù),，工作中只要是對(duì)學(xué)校,、對(duì)學(xué)生有益的事我就主動(dòng)去做,。在教育教學(xué)工作中注意帶動(dòng)年級(jí)組的老師共同把教育教學(xué)工作做好。

二,、要腳踏實(shí)地地做好本職工作，模范地履行一個(gè)共產(chǎn)黨員的職責(zé),。

作為黨員，無(wú)論自己從事什么工作,，都要樹(shù)立高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神,，盡心盡力把工作做好,。一切都要以黨和人民利益為出發(fā)點(diǎn)，不能急功近利,，更不能計(jì)較個(gè)人得失;要克服華而不實(shí)，飄浮虛榮的工作作風(fēng),，要做老實(shí)人,，辦老實(shí)事,，對(duì)工作勤勤懇懇，求真務(wù)實(shí),。 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線，作為一名黨員,，在工作中我認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，掌握教學(xué)動(dòng)態(tài),，研究教法和學(xué)法，研究學(xué)生,，把學(xué)生的素質(zhì)教育落實(shí)到每一堂課中,，切實(shí)提高教學(xué)成績(jī),。這些年來(lái)，我所帶班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,，學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀。

三,、要善于學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，掌握工作的本領(lǐng),。

我們從事的教育教學(xué)工作,，總是面臨許多新問(wèn)題，沒(méi)有雄厚的文化知識(shí),，現(xiàn)代科技知識(shí)，盡管有再好的愿望,，也只能是事倍功半,。我認(rèn)為身為教師,，在任何時(shí)候都必須不斷地更新知識(shí)，豐富自己的工作技能和實(shí)踐本領(lǐng),，善于在工作中開(kāi)拓創(chuàng)新，提出新的思路和見(jiàn)解,，這樣才能把良好的愿望和實(shí)際工作效果結(jié)合起來(lái),，實(shí)現(xiàn)動(dòng)機(jī)與效果的統(tǒng)一。在教學(xué)工作中,，我注重用最新的理論知識(shí)武裝自己,，注重理論聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)不斷地總結(jié)提高自己的思想境界,。在這一過(guò)程中，認(rèn)真,、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)政治理論也起著極其重要的作用,。共產(chǎn)黨員只有通過(guò)努力學(xué)習(xí)文化，學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù),，才能具備建設(shè)社會(huì)主義的業(yè)務(wù)能力;只有通過(guò)學(xué)習(xí)政治理論，用馬列主義,、毛澤東思想以及鄧小平理論武裝自己的頭腦，才能具有正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,。

四、身先士卒,，處處起表率作用,。

黨和國(guó)家現(xiàn)階段的各項(xiàng)政策,，勇于開(kāi)拓，積極進(jìn)取,，不怕困難，不怕挫折,。在平時(shí)的工作中我是這樣要求自己的，也是這樣做的,。在新一輪教學(xué)改革中我更能夠勇立潮頭,，勤于思索,，敢于實(shí)踐,，不計(jì)個(gè)人得失,，發(fā)揮榜樣的作用，吃苦在前,，處處起表率作用,。

精神境界不是天生的,，而是在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中培養(yǎng)和塑造的。在開(kāi)展“保持共產(chǎn)黨員

先進(jìn)性教育

讀書(shū)筆記

一年來(lái)，按照上級(jí)的統(tǒng)一安排,，學(xué)校黨支部組織了政治學(xué)習(xí),，對(duì)照自己的工作實(shí)際,，進(jìn)行了反思。

陶行知說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師,，德高為范?！?作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí),，更要有高尚的道德,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬,，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I(yè)道德素養(yǎng)“五條禁令”是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。作為一名教師，首先要做到淡泊名利,，誠(chéng)信立教，其次是在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心,，愛(ài)崗愛(ài)生;其三要做到以人為本,，創(chuàng)新施教,，因材施教，其四要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,，更新教育觀念,，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段,。

一,、作為一名黨員教師,，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利，積極進(jìn)取,，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。

二,、作為一名黨員教師,，愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼,，要真正做到即“愛(ài)心、耐心,、細(xì)心，”三心俱到，無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛(ài)給特別的你,，”培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,、精益求精，厚積薄發(fā),，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。

五,、作為一名黨員教師,，要不斷提高政治素養(yǎng),。嚴(yán)格要求自己，奉公守法,，恪盡職守，遵守社會(huì)公德,，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。

六,、作為一名黨員教師,，應(yīng)該是倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的模范,。其模范作用應(yīng)具體表現(xiàn)在：(1)在倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的同時(shí)，始終以身作則,，在自身的教育特點(diǎn)上由單純的“灌輸型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)習(xí)型”、“探究型”,，在學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中,，始終以一名“學(xué)習(xí)型”的教師給學(xué)生以榜樣和示范,，使學(xué)生明確終身學(xué)習(xí)是一種持續(xù)發(fā)展必然要求。(2)在知識(shí)的傳遞上體現(xiàn)教師豐富的知識(shí)面和寬遠(yuǎn)的視野,，而不是局限于照本宣科。令學(xué)生感受到知識(shí)的魅力,，從而激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意志品質(zhì),。(3)在信息技術(shù)大環(huán)境下體現(xiàn)出卓越的收集和解讀信息的能力,。在信息技術(shù)迅速發(fā)展的當(dāng)今時(shí)代,，吸取信息，學(xué)習(xí)新知識(shí)的渠道日益呈現(xiàn)多元化的趨勢(shì),，教師的能力是對(duì)學(xué)生堅(jiān)定終身學(xué)習(xí)的品質(zhì)的鼓勵(lì)，能有效地幫助學(xué)生樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念的自信心,。(4)在答疑中表現(xiàn)出豐富的解題技巧,，誘發(fā)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的滿足感和成就感,，增強(qiáng)終身學(xué)習(xí)的愿望，形成內(nèi)在的強(qiáng)大的驅(qū)動(dòng)力,。黨員政治學(xué)習(xí)

心得體會(huì)

努力實(shí)踐‘三個(gè)代表’重要思想，切實(shí)做到“為民,、務(wù)實(shí),、清廉”,，是切實(shí)搞好本次兩個(gè)《條例》專題政治學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)思想和目的。通過(guò)近一段時(shí)間來(lái)對(duì)兩個(gè)《條例》原文逐字逐句的認(rèn)真學(xué)習(xí),，使我們?cè)僖淮问艿搅松羁痰慕逃?/p>

作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，要提高拒腐防變能力,，必須做到三個(gè)自覺(jué),。首先,，自覺(jué)改造自己，逐步樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀，在世界觀方面，要有堅(jiān)定的社會(huì)主義理想信念,，明確三個(gè)基本定位;在人生觀方面，要有堅(jiān)定的人生目標(biāo)和追求,，安全度過(guò)“功成”與“身退”兩個(gè)危險(xiǎn)期,，不要自毀人生;在價(jià)值觀方面,，要正確體現(xiàn)人的社會(huì)價(jià)值，牢記“取一文則官不值一文”的道理,。其次,，自覺(jué)警醒自己，在權(quán),、錢、色方面不伸手,，不縱欲,，不僥幸,，時(shí)時(shí)把自己置身于監(jiān)督之中，想到“手莫伸,，伸手必被提，黨與人民在監(jiān)督,，萬(wàn)目睽睽難逃脫”,。勿忘司馬遷的“有而不知足,，失其所以有”。善于處理與家庭,、后代的關(guān)系，記住林則徐祠的

對(duì)聯(lián)

立黨為公,，執(zhí)政為民，廉潔從政不僅是一個(gè)重大的理論問(wèn)題,，更是一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題”。要立黨為公,，執(zhí)政為民,，就不僅要有愿望和熱情，更要有過(guò)硬的本領(lǐng),。我們必須把自己擔(dān)負(fù)的任務(wù)使命聯(lián)系起來(lái)，以強(qiáng)烈的使命感,、責(zé)任感,，積極進(jìn)取,，求真務(wù)實(shí),，奮發(fā)有為，在具體崗位上切實(shí)提高執(zhí)政為民的本領(lǐng),。

認(rèn)真學(xué)習(xí),，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想,，貫徹落實(shí)“為民,、務(wù)實(shí),、清廉”。這不僅是個(gè)人行為,，個(gè)人需要,，更是社會(huì)責(zé)任;不僅關(guān)系到個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步,，更關(guān)系到黨、國(guó)家建設(shè)事業(yè)的興衰成敗,。因此我們必須努力學(xué)好黨的基本理論,、基本路線,、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn),，以“三個(gè)代表”重要思想武裝頭腦，努力提高領(lǐng)導(dǎo)和創(chuàng)新能力,，并以此為依據(jù)進(jìn)行科學(xué)決策,，認(rèn)真做好本職工作,，才不會(huì)偏離執(zhí)政為民的軌道。當(dāng)前最根本的就是要扎扎實(shí)實(shí)做好工作,，以實(shí)際行為去實(shí)踐“三個(gè)代表”的重要思想,，才能切實(shí)做到“為民,、務(wù)實(shí)、清廉”,。把維護(hù)群眾利益作為提高科學(xué)決策能力的根本目的,。作為一名黨員干部，作出任何決策,，都要把實(shí)現(xiàn)和維護(hù)群眾利益作為根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),。必須時(shí)刻牢記,，我們的權(quán)力是人民賦予的，我們的每一項(xiàng)決策都與人民群眾的利益息息相關(guān),。決策的范圍越來(lái)越寬,，面臨的情況就越來(lái)越復(fù)雜,，這就要求我們必須樹(shù)立高度的責(zé)任意識(shí)，防止盲目決策,。要以改革促進(jìn)發(fā)展，要堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀,，統(tǒng)籌兼顧,，妥善處理各方面的利益。要抓大局,、抓大事、抓主要矛盾,，把群眾關(guān)注的熱點(diǎn),、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容牢記心中,，努力保證我們的決策符合群眾的根本利益,，多辦利民之事,，做名副其實(shí)的人民利益代表者。要做到這一點(diǎn),，就必須密切聯(lián)系群眾，深入到群眾中去,，向能者求教,，向智者問(wèn)策，使決策充分體現(xiàn)民-意,，充分集中民智,，決策中要依靠群眾,，調(diào)動(dòng)群眾廣泛參與，虛心聽(tīng)取群眾意見(jiàn),，決策后要回到群眾中去，廣泛聽(tīng)取群眾意見(jiàn),，對(duì)群眾不滿意的要及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)，對(duì)群眾反對(duì)的要堅(jiān)決予以糾正,。

迫切需要解決的急事，增強(qiáng)解決實(shí)際問(wèn)題的主動(dòng)性,。國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人指出：“領(lǐng)導(dǎo)干部必須深入基層,，深入群眾,，到困難的地方去，到群眾意見(jiàn)多的地方去,，到工作推不開(kāi)的地方去，同那里的干部和群眾一道,，努力排憂解難,，打開(kāi)工作局面”,。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，一定要主動(dòng)把群眾最難辦的事掛在心上,，抓在手里，以非凡的力氣,，極大的毅力予以解決,。要敢于到困難最大,、矛盾最集中,、群眾意見(jiàn)最多的地方去，與人民群眾打成一片,，聽(tīng)取群眾的意見(jiàn)和建議，共同研究解決困難的辦法,。黨員政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)立足自身，增強(qiáng)解決實(shí)際問(wèn)題的創(chuàng)造性,，就要重視人民群眾的監(jiān)督,，充分發(fā)揮人民群眾的監(jiān)督作用,。在我國(guó)，人民群眾是權(quán)力的主人,，也是權(quán)力監(jiān)督的主體。人民群眾對(duì)權(quán)力是否正確運(yùn)用,，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部是否真正做到權(quán)力為民所用,，是最關(guān)心和最有感受的,，也是最有發(fā)言權(quán)的。反腐-敗斗爭(zhēng)的實(shí)踐充分證明,，群眾的眼睛是雪亮的，一個(gè)人是否“為民,、務(wù)實(shí),、清廉”群眾是最好的評(píng)判者,。

通過(guò)這次兩個(gè)條例專題紀(jì)律教育活動(dòng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《論黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐-敗斗爭(zhēng)》和“兩個(gè)條例”,，受到了深刻的教育，為了貫徹落實(shí)“為民,、務(wù)實(shí),、清廉”的要求和中紀(jì)委、省紀(jì)委三次全會(huì)精神,，我們必須以鄧-小-平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真做好自己的本職工作,，努力去實(shí)踐“三個(gè)代表”的重要思想。作為一名企業(yè)的一把手,，一定要牢記自己的責(zé)任感和使命感，從“我”做起,，千萬(wàn)不能放松自身的努力和學(xué)習(xí),，從而淡忘了“公仆”意識(shí),，一定要牢固樹(shù)立起正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀、權(quán)力觀,、地位觀和利益觀,，筑嚴(yán)筑牢思想政治防線,，提高反腐倡廉的自覺(jué)性，做到不愿腐-敗,，不敢腐-敗，廉潔奉公,。努力使自己成為“三個(gè)代表”的忠實(shí)實(shí)踐者,，就一定能夠切實(shí)做到“為民,、務(wù)實(shí)、清廉”,，永葆共產(chǎn)黨人的浩然正氣。

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幼兒園政治筆記內(nèi)容篇十

馬克思恩格斯說(shuō)：“一切劃時(shí)代的體系的真正的內(nèi)容都是由于產(chǎn)生這些體系的那個(gè)時(shí)期的需要而形成起來(lái)的,?！眰ゴ髿v史時(shí)代召喚思想理論創(chuàng)新,，豐厚實(shí)踐沃土孕育科學(xué)理論體系。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,，運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，聚焦新的時(shí)代命題,，凝結(jié)新的思想精華,，總結(jié)開(kāi)創(chuàng)性獨(dú)創(chuàng)性的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，以嶄新的思想內(nèi)容豐富和發(fā)展了馬克思主義，形成了一個(gè)系統(tǒng)全面,、邏輯嚴(yán)密、內(nèi)涵豐富,、內(nèi)在統(tǒng)一的科學(xué)理論體系,。這是我們黨在思想上成熟,、理論上自信的集中體現(xiàn)。

這一理論體系主題鮮明,。中國(guó)特色社會(huì)主義是改革開(kāi)放以來(lái)黨的全部理論和實(shí)踐的主題,。新時(shí)代對(duì)我們黨提出的一個(gè)重大時(shí)代課題,，就是必須從理論和實(shí)踐的結(jié)合上,，回答新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國(guó)特色社會(huì)主義、怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義,。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為馬克思主義中國(guó)化最新成果，思想主題就是中國(guó)特色社會(huì)主義,，歷史使命就是堅(jiān)持和發(fā)展社會(huì)主義,。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記緊緊圍繞中國(guó)特色社會(huì)主義這一主題,，提出了許多重大論斷,、重要思想，系統(tǒng)回答了新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義一系列重大問(wèn)題,，大大深化了對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展的規(guī)律性認(rèn)識(shí),。中國(guó)特色社會(huì)主義的鮮明主題,，貫穿于習(xí)近平總書(shū)記推進(jìn)理論創(chuàng)新的一系列重要論述之中,，體現(xiàn)在全面建成小康社會(huì)和全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的全部實(shí)踐之中,，是我們認(rèn)識(shí)和把握這一理論體系的根本所在、關(guān)鍵所在,。

這一理論體系系統(tǒng)全面。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,，包括新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的總目標(biāo)、總?cè)蝿?wù),、總體布局,、戰(zhàn)略布局和發(fā)展方向,、發(fā)展方式、發(fā)展動(dòng)力,、戰(zhàn)略步驟、外部條件,、政治保證等基本問(wèn)題，并根據(jù)新的實(shí)踐對(duì)經(jīng)濟(jì),、政治,、法治,、科技、文化,、教育,、民生,、民族、宗教,、社會(huì)、生態(tài)文明,、國(guó)家安全,、國(guó)防和軍隊(duì),、“一國(guó)兩制”和祖國(guó)統(tǒng)一、統(tǒng)一戰(zhàn)線,、外交,、黨的建設(shè)等各方面作出新的理論概括和戰(zhàn)略指引,。這一思想統(tǒng)攬改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國(guó)防,、治黨治國(guó)治軍，貫通馬克思主義哲學(xué),、政治經(jīng)濟(jì)學(xué),、科學(xué)社會(huì)主義,，體現(xiàn)了中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論,、制度、文化的內(nèi)在統(tǒng)一,，反映了中國(guó)特色社會(huì)主義理論邏輯,、歷史邏輯、實(shí)踐邏輯的有機(jī)統(tǒng)一,。

這一理論體系博大精深,。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的核心內(nèi)容是“八個(gè)明確”和“十四個(gè)堅(jiān)持”,。“八個(gè)明確”是這一思想最為核心關(guān)鍵的組成部分,，是起支撐作用的四梁八柱?！笆膫€(gè)堅(jiān)持”的基本方略，涵蓋堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)和“五位一體”總體布局,、“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，涵蓋國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè),、維護(hù)國(guó)家安全,、對(duì)外戰(zhàn)略,，是對(duì)黨的治國(guó)理政重大方針,、原則的最新概括,，是實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的“路線圖”和“方法論”,?！鞍藗€(gè)明確”,、“十四個(gè)堅(jiān)持”相互融合、有機(jī)統(tǒng)一,，貫穿著馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法,，凝結(jié)著堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的寶貴經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)了理論與實(shí)際相結(jié)合,、認(rèn)識(shí)論和方法論相統(tǒng)一的鮮明特色，使我們黨對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律,、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律,、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)達(dá)到了新高度,。

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