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政治筆記教師摘抄幼兒園篇一
以胡錦濤同志為核心的中央領(lǐng)導(dǎo)集體,在黨的第十七次代表大會(huì)上,,提出了“科學(xué)發(fā)展”的口號,。當(dāng)前,舉國上下掀起了學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的熱潮,。深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,,是在深刻變化的國際環(huán)境中推動(dòng)我國發(fā)展的迫切需要,,是落實(shí)實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)、全面推進(jìn)黨的建設(shè)偉大工程的迫切需要,。通過學(xué)習(xí)活動(dòng),,對我們黨為什么要提出“樹立和落實(shí)全面發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀”有了更深的認(rèn)識,,也對我們黨和國家的前途更加充滿信心,。具體而言,有如下幾點(diǎn)體會(huì):
一,、科學(xué)發(fā)展觀是以胡錦濤同志為總書記的黨中央科學(xué)把握發(fā)展形勢提出來的,,是符合我國國情的發(fā)展觀。
實(shí)事求是”,、“解放思想”“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”,、“要兩手抓、兩手都要硬”,。江澤民同志則指出必須堅(jiān)持三個(gè)代表,,注重與時(shí)俱進(jìn),貫徹實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,、堅(jiān)持科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,,物質(zhì)文明和精神文明兩手抓,進(jìn)一步解放生產(chǎn)力,。胡錦濤同志更是明確指出建設(shè)有中國特色社會(huì)主義,,必須堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,,科學(xué)發(fā)展觀第一要義是發(fā)展,,核心是以人為本,基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展,,根本方法是統(tǒng)籌兼顧,。
以上種種說明科學(xué)發(fā)展觀是運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn),、方法認(rèn)識和分析社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和豐富實(shí)踐,。是對馬列主義、毛澤東思想的繼承和發(fā)展,,是我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要指導(dǎo)方針,,我們每一名黨員應(yīng)該自覺學(xué)習(xí)和踐行科學(xué)發(fā)展觀。
二,、深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,,是實(shí)現(xiàn)全面可協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展的重要保障。
工作的一號文件,并提出要加大農(nóng)村投入,,實(shí)現(xiàn)工業(yè)反哺農(nóng)業(yè),。實(shí)施了農(nóng)村公路“村村通”工程,建立農(nóng)村合作醫(yī)療保障制度,,減免農(nóng)業(yè)稅,,提高糧食收購價(jià)格和相關(guān)補(bǔ)助等等,這些都體現(xiàn)了黨和政府對農(nóng)村工作的重視,,這些政策的實(shí)行也很好的促進(jìn)了我國新農(nóng)村的建設(shè),,提高了農(nóng)民的生活水平,促進(jìn)了社會(huì)的和諧發(fā)展,。再比如中央大力提倡發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì),,實(shí)現(xiàn)節(jié)能降耗和污染減排,保護(hù)自然生態(tài),,加大環(huán)境治理力度等等,,這些都是為了實(shí)現(xiàn)我國經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展,是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要體現(xiàn),。
三,、理論學(xué)習(xí)的目的是用來指導(dǎo)實(shí)踐,。
我們應(yīng)該將學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)同我們的實(shí)際工作結(jié)合起來,,兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實(shí)地的做好本職工作,,進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識,,不斷提高為教學(xué)服務(wù)的水平,并思索如何用科學(xué)發(fā)展觀來指導(dǎo)工作,,使得我們能真正實(shí)現(xiàn)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展,。社會(huì)要進(jìn)步,教育事業(yè)要發(fā)展,,都離不開科學(xué)的發(fā)展觀,。這就要求我們要緊密結(jié)合新時(shí)期下工作的新特點(diǎn),新要求,,加強(qiáng)自身建設(shè),,落實(shí)崗位職責(zé),轉(zhuǎn)變觀念,,拓寬思路,,不斷創(chuàng)新,牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,。
首先是要參加全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)踐,。只要我們毫不松懈地堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)和刻苦實(shí)踐,并能成為一種自覺和習(xí)慣,,一定會(huì)在實(shí)踐中得到切實(shí)的提高,。
政治筆記教師摘抄幼兒園篇二
通過參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),,使我更深刻地認(rèn)識到作為一名教師,解放思想,、不斷學(xué)習(xí),、更新知識、與時(shí)俱進(jìn)的重要性,。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的需求,,如何做一名合格的教師?這將是我今后必須思考和面對的問題。因?yàn)?,合格教師不是終身的,,昨天的合格教師,今天不一定合格,。自己只有不斷學(xué)習(xí),,更新觀念,與時(shí)俱進(jìn),,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識,,才始終是一名合格的教師。
作為一名教師,,不僅要具有廣博的知識,,更要有高尚的道德。正如有人說的那樣"要人敬的必先自敬,,重師重在自重,。"教師要自敬自重,必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),。誠信立教,,首先要做到淡泊名利,敬業(yè)愛生,,在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,,在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;創(chuàng)新施教,要做到以人為本,,因材施教,,同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,,更新教育觀念,掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段,??沙掷m(xù)發(fā)展教育要求教師具有崇高職業(yè)理想和教育信念的同時(shí),還必須不斷更新教育觀念。當(dāng)今社會(huì),,科學(xué)技術(shù)在飛速發(fā)展,,教育內(nèi)容與教育手段也不斷更新,因此掌握現(xiàn)代化的教育觀念,,是教育現(xiàn)代化的一個(gè)核心,,是教師政治覺悟的一個(gè)重要方面。
師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,,自古就是"教書育人,,為人師表"。但"育人"隨著時(shí)代的發(fā)展,,不斷有新的內(nèi)容,,現(xiàn)在我們社會(huì)主義國家是培育"有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律"的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)。
教書育人是一項(xiàng)極其崇高,、極為復(fù)雜的人才培養(yǎng)工程,。教書育人也是教師職業(yè)道德、行為規(guī)范的一項(xiàng)神圣使命,。一句話,,教書育人是教師的天職,。任何一位教師,,不管他承認(rèn)不承認(rèn),不管他自覺不自覺,,都在做著教書育人的工作,。自覺地做,育人的效果會(huì)更大,、更好,、更顯著;不自覺地做,育人的效果就會(huì)打折扣,,就不那么明顯,。因?yàn)椋處煹拿恳惶谜n,,每一次輔導(dǎo)答疑,,乃至一言一行、一舉一動(dòng),面對的都是學(xué)生,,都會(huì)對學(xué)生起著潛移默化,、諄諄善誘的作用。
既然選擇了教師這份職業(yè),,就要對得起自己的良心,,我喜愛自己的工作,所以我將會(huì)付出熱情和努力,,成為一名好的教師,。
隨著網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代的到來,我們的生活與學(xué)習(xí),、工作都發(fā)生了變化,。教師們已不再是傳遞信息的工具,教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力,,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),、研究教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),適應(yīng)未來教育的需要的,。
網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)為教師學(xué)習(xí)制定了共同的內(nèi)容和活動(dòng),,更為重要的是,它為教師提供好展示自己的網(wǎng)絡(luò)平臺,。在學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)踐層次上滿足不同教師的需要,。
通過參加本次教師網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn),自主參與其中,,使我在思想上,、專業(yè)理論知識方面有了進(jìn)一步的提升。在學(xué)習(xí)中,,我認(rèn)真聆聽了專家在教育教學(xué)方面的講座,,觀看了課堂教學(xué)視頻,在這段時(shí)間里從這個(gè)平臺我學(xué)到了不少先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和有價(jià)值的知識,。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中,,使我受益匪淺。
1,、改變了教師學(xué)習(xí)的自覺性,。這種學(xué)習(xí)方式下適應(yīng)了成人的特點(diǎn),它為教師節(jié)省了很多時(shí)間,。比如,,我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過回家抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),從一個(gè)地方轉(zhuǎn)向另一個(gè)地方,??梢耘c老師交流互動(dòng),,從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認(rèn)可,體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力,。
2,、領(lǐng)悟有效教學(xué)。專家指出:提升課堂教學(xué)的有效性是當(dāng)前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求,。有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué),,也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師。怎樣提升教學(xué)的有效性,,在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)呢?我認(rèn)真學(xué)習(xí)著專家在講座中的每一句話,,思考著每一個(gè)觀點(diǎn)。從學(xué)習(xí)中使我深刻的領(lǐng)悟到了:在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運(yùn)用多種教學(xué)手段,,處理好知識與能力,、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀之間的關(guān)系,,處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系,。
3、理論聯(lián)系實(shí)際,,學(xué)以致用,。
學(xué)習(xí)的過程是一次知識積累與運(yùn)用、創(chuàng)造的過程,,因此要會(huì)學(xué),、善用。我每次聽專家講座和觀看課堂實(shí)錄后,,總要有一個(gè)思考,,即如何將這些優(yōu)秀的、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及典型的案例帶進(jìn)自己的課堂,,有針對性的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中,,從而收到事半功倍的效果,縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距,。通過實(shí)踐對理論,、經(jīng)驗(yàn)的檢驗(yàn),尋找這些方式方法上的不同點(diǎn),、相同點(diǎn)與銜接點(diǎn),完善自己的課堂教學(xué)方法,,提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù),。開闊學(xué)生的視野,激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望,,激活學(xué)生的思維,。
4,、提高自身素質(zhì),學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí),。
新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),,實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力,。在教學(xué)實(shí)踐中,,將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來,努力探索新的教育教學(xué)方法,。在豐富自身專業(yè)知識的同時(shí),,廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識,從而更好地適應(yīng)學(xué)生對知識的需要,。做反思型教師,,養(yǎng)成反思習(xí)慣,反思自已的活動(dòng)過程,,分析自己的教學(xué)行為,、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程,提高自己的專業(yè)水平,。通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,向更完善的目標(biāo)努力。利用現(xiàn)代信息技術(shù)平臺,,不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,,注重與其他教師和專家的合作探討,提高教研水平,。
通過這次教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),,使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),對自己今后的教學(xué)工作指明了方向,。在學(xué)習(xí)的過程中,,我深深地體會(huì)到,感到自己知道得太少,。學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個(gè)人的一生目標(biāo),。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。越是這樣就越有一種急迫感,,一種壓力,,驅(qū)使自己更加自覺地學(xué)習(xí)。
政治筆記教師摘抄幼兒園篇三
以下是小編整理的關(guān)于《xx小學(xué)教師政治筆記心得體會(huì)》的文章,,歡迎大家閱讀參考!
通過參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),,使我更深刻地認(rèn)識到作為一名教師,解放思想,、不斷學(xué)習(xí),、更新知識,、與時(shí)俱進(jìn)的重要性。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的需求,,如何做一名合格的教師?這將是我今后必須思考和面對的問題,。因?yàn)椋细窠處煵皇墙K身的,,昨天的合格教師,,今天不一定合格。自己只有不斷學(xué)習(xí),,更新觀念,,與時(shí)俱進(jìn),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識,,才始終是一名合格的教師,。
作為一名教師,不僅要具有廣博的知識,,更要有高尚的道德,。正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,重師重在自重,?!苯處熞跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I(yè)道德素養(yǎng),。誠信立教,,首先要做到淡泊名利,敬業(yè)愛生,,在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,,在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;創(chuàng)新施教,要做到以人為本,,因材施教,,同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,,更新教育觀念,掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段,??沙掷m(xù)發(fā)展教育要求教師具有崇高職業(yè)理想和教育信念的同時(shí),還必須不斷更新教育觀念,。當(dāng)今社會(huì),,科學(xué)技術(shù)在飛速發(fā)展,教育內(nèi)容與教育手段也不斷更新,,因此掌握現(xiàn)代化的教育觀念,,是教育現(xiàn)代化的一個(gè)核心,是教師政治覺悟的一個(gè)重要方面,。
師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,,自古就是“教書育人,為人師表”,。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展,,不斷有新的內(nèi)容,現(xiàn)在我們社會(huì)主義國家是培育“有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律”的四有新人,。要求老師具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì),。
教書育人是一項(xiàng)極其崇高,、極為復(fù)雜的人才培養(yǎng)工程。教書育人也是教師職業(yè)道德,、行為規(guī)范的一項(xiàng)神圣使命,。一句話,教書育人是教師的天職,。任何一位教師,,不管他承認(rèn)不承認(rèn),不管他自覺不自覺,,都在做著教書育人的工作,。自覺地做,育人的效果會(huì)更大,、更好,、更顯著;不自覺地做,育人的效果就會(huì)打折扣,,就不那么明顯,。因?yàn)椋處煹拿恳惶谜n,,每一次輔導(dǎo)答疑,,乃至一言一行、一舉一動(dòng),,面對的都是學(xué)生,,都會(huì)對學(xué)生起著潛移默化、諄諄善誘的作用,。
既然選擇了教師這份職業(yè),,就要對得起自己的良心,,我喜愛自己的工作,所以我將會(huì)付出熱情和努力,,成為一名好的教師,。
xx年的鐘聲敲響不久,學(xué)校的廣播聲也響起來了,,xx小學(xué)的教師踩著新年的氣息帶著希望來到學(xué)校進(jìn)行了三天的政治學(xué)習(xí),,現(xiàn)就我校三天的學(xué)習(xí)情況和心得作一個(gè)簡單總結(jié)。
第一天上午的政治學(xué)習(xí),,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)全體教師更加深刻的學(xué)習(xí)了十八大的相關(guān)信息和內(nèi)容,,讓老師隨時(shí)隨地都緊跟黨的步伐,正確領(lǐng)會(huì)黨的思想,,更好的去執(zhí)行黨的方針政策,,更重要的是,學(xué)校將十八大政治學(xué)習(xí)的精神和內(nèi)容深入剖析,,讓我們每一個(gè)平凡普通的教師通過學(xué)習(xí)國家的大政方針來指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作,,十八大進(jìn)一步提出要依法治國,那么,,作為一名教師,,我們就要依法治生;國家重提創(chuàng)新管理,作為教師,,作為班主任,,特別是作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)層人員,也要?jiǎng)?chuàng)新自己的工作,,教師只有不斷創(chuàng)新自己的教育教學(xué)方法,,才能更好的指引21世紀(jì)的孩子朝著更好的方向發(fā)展,班主任只有不斷創(chuàng)新班級管理方法,,班級才能更體現(xiàn)其生機(jī)勃勃的一面,,讓教師更好的進(jìn)行教學(xué)工作,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也只有創(chuàng)新了管理方式,,創(chuàng)新了管理制度,,學(xué)校才能得到更長遠(yuǎn)的更健康和諧的發(fā)展。因此,,學(xué)校在開學(xué)前就做好了教師績效工資發(fā)放的進(jìn)一步合理修改的計(jì)劃,,讓每一位教師都能在舒心的環(huán)境下自覺的進(jìn)步。第一天下午的政治學(xué)習(xí),,由學(xué)校教導(dǎo)處和后勤處做了相關(guān)工作的計(jì)劃和總結(jié),,教務(wù)處認(rèn)真細(xì)致的總結(jié)了xx年秋季的相關(guān)工作,包括教師的備、教,、改,、輔的細(xì)節(jié)問題都有涉及,讓老師們在過去的工作中找到經(jīng)驗(yàn),,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改進(jìn)可以改進(jìn)的東西;教導(dǎo)處還特別提到了教師校本培訓(xùn)的主題,,學(xué)校計(jì)劃通過教研教改的方式不斷的促進(jìn)新老教師的進(jìn)步,,更好的服務(wù)于教學(xué)工作。后勤主任對后勤工作也做了細(xì)致全面的總結(jié),,對本學(xué)期的后勤工作也有細(xì)致的規(guī)劃,,學(xué)校后勤處將更好的致力于搞好學(xué)校后勤的服務(wù)工作,讓教師工作舒心,,讓學(xué)生學(xué)習(xí)安心,。
第二天的政治學(xué)習(xí)主要內(nèi)容是:校長作“回望過去找經(jīng)驗(yàn),展望未來謀發(fā)展”的發(fā)言報(bào)告;教師績效工資發(fā)放細(xì)則的討論,。校長通過總結(jié)過去,,對每個(gè)教師提出了不同的要求??偨Y(jié)過去的工作,,他說:有少數(shù)教師工作狀態(tài)不佳,不認(rèn)真,,不負(fù)責(zé);部分教師業(yè)務(wù)素質(zhì)不高,,理論、教學(xué)方法不夠創(chuàng)新;少部分教師拼搏氛圍不足,,精神狀態(tài)不佳;教育教學(xué)方法不足,,這主要體現(xiàn)在管理不細(xì)化及教學(xué)質(zhì)量不高兩個(gè)方面;教師備課不充分,這主要體現(xiàn)在培優(yōu)補(bǔ)差工作不到位,、教師師德有待提高,,教師對學(xué)生的管理有待提高,德育工作有待提高,,校本教研有待提高,。針對這一系列存在的問題,校長提出了如下要求:增強(qiáng)一種意識,,提倡一種精神,,改變一種思想,做到四個(gè)無愧,,樹立四種形象(增強(qiáng)主人翁意識;提倡奉獻(xiàn)精神;改變一次教育,,終身受益的思想;無愧家長的重托與期待,無愧學(xué)生的時(shí)間與未來,無愧社會(huì)的信任與聯(lián)系,,無愧教師的良心與師德),,最后,他說:工作是船,,友情是帆,,讓帆高懸你我心間,讓船永不漂離港灣,。校長的這一總結(jié),,表達(dá)了他對xx小學(xué)長遠(yuǎn)發(fā)展的深深的希望,xx小學(xué)在校長的帶領(lǐng)下,,會(huì)走出更廣闊的道路,。下午,全體教師集體討論通過了新的教師績效工資考核發(fā)放方案,,教師們會(huì)在人性化的制度管理下更好的工作,。
政治筆記教師摘抄幼兒園篇四
9月26日,學(xué)校黨總支對全校在職教師的政治學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行了一次全面的檢查,,整體情況非常令人滿意,。具體情況小結(jié)如下:
老師上交筆記本準(zhǔn)時(shí),可以看出大家學(xué)習(xí)的經(jīng)常,。全校除16名教師因請長假,、支教、學(xué)習(xí)未按時(shí)上交外,,絕大多數(shù)教師上交都非常及時(shí),,從老師摘抄的字?jǐn)?shù),也可以看出大家學(xué)習(xí)經(jīng)常,、熱情高,,99%以上的教師都已記錄xx字以上,劉岳軍,、馬躍,、陶嶺梅、劉華良,、劉博等老師,,已記錄完了整整一本。
但在檢查過程中,,我們也發(fā)現(xiàn)存在幾個(gè)小問題,,有待大家予以改正、規(guī)范,。
(一)個(gè)別教師書寫欠規(guī)范,。
檢查中發(fā)現(xiàn),有個(gè)別教師未使用下發(fā)的專用筆記本,有個(gè)別教師采用的下載復(fù)印的資料未手寫,,有個(gè)別教師書寫時(shí)使用的藍(lán)色圓珠筆或藍(lán)墨水筆(不便于保存)……請予以改正,。
(二)個(gè)別教師學(xué)習(xí)待加強(qiáng)。
政治學(xué)習(xí)應(yīng)該人人進(jìn)行,,不能有絲毫懈怠,。請未能及時(shí)上交的教師(無論在哪個(gè)崗位、年齡50歲以下)或極個(gè)別將上期筆記當(dāng)作本期用的教師,、字?jǐn)?shù)未達(dá)數(shù)量的教師在近期內(nèi)加強(qiáng)學(xué)習(xí),,重新記錄。
(三)代課教師學(xué)習(xí)需引導(dǎo),。
本次檢查,,我們未看到代課教師的學(xué)習(xí)筆記。請教導(dǎo)處,、各年級組加強(qiáng)對代課教師政治學(xué)習(xí)引導(dǎo),讓他們健康發(fā)展,,積極向上,。
政治筆記教師摘抄幼兒園篇五
不同的榮辱觀,是不同的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀的反映,。青少年正是人生觀、價(jià)值觀,、世界觀的形成時(shí)期,,幫助青少年形成正確的人生價(jià)值取向是教師義不容辭的職責(zé)??倳浱岢隽松鐣?huì)主義榮辱觀,,通過認(rèn)真的學(xué)習(xí),我們充分認(rèn)識到它的重要意義,,作為一名教育工作者,,我們的任務(wù)是如何將榮辱觀滲透到教育教學(xué)過程中,培養(yǎng)有正確榮辱觀的學(xué)生,。
作為一名德育課程教師,,我認(rèn)為要通過加強(qiáng)德育課程的建設(shè)來落實(shí)社會(huì)主義榮辱觀,以下談自己的四點(diǎn)認(rèn)識:
當(dāng)前,,因?yàn)楦呖紤?yīng)試的需要,,一些地區(qū)和學(xué)校形成了片面追求升學(xué)率的傾向,學(xué)校德育課程在一定程度上受到了影響,。德育課程擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)“三觀”的重要任務(wù),,學(xué)習(xí)了總書記的社會(huì)主義榮辱觀的講話后,我們應(yīng)該認(rèn)識到當(dāng)前德育課程不僅不能削弱,而且應(yīng)當(dāng)加強(qiáng),,應(yīng)該在不同年級旗幟鮮明地落實(shí)社會(huì)主義榮辱觀的教育,,尤其是高中畢業(yè)年級的學(xué)生,隨著年齡的增長,,他們對社會(huì)的關(guān)注度在提升,,但是往往會(huì)出現(xiàn)認(rèn)識上偏差;他們面臨著新的選擇與考驗(yàn),,但是往往會(huì)遇到許多的困惑,,因此,他們更需要用正確的“三觀”進(jìn)行引導(dǎo),。
另一方面,,當(dāng)前,中小學(xué)都在進(jìn)行課堂教學(xué)的改革,,教師們嘗試著采用不同的方法進(jìn)行教學(xué),。關(guān)于榮辱觀的教育,我認(rèn)為,,政治課教師一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)“八榮八恥”榮辱觀,,并將它轉(zhuǎn)化為自己的思想,在教育教學(xué)過程中通過自己的“言”和“行”表現(xiàn)出來,,課堂上教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,,讓學(xué)生在正確輿論的引導(dǎo)下進(jìn)行思考和活動(dòng),不能讓課堂形成所謂的'“探究”,、“辯論”的氛圍,,形成“公說公有理,婆說婆有理”的局面,。
“三觀”教育既要有能夠觸動(dòng)學(xué)生心靈的,、主題鮮明的專題教育課程,又要在日常教學(xué)過程中做到“潤物細(xì)無聲”,。
政治課的教學(xué)內(nèi)容中有許多是體現(xiàn)“八榮八恥”榮辱觀的,,如“我國公民與國家的關(guān)系”、“樹立科學(xué)世界觀,,反對各種迷信活動(dòng)”,、“堅(jiān)持集體主義的價(jià)值取向”、“選擇崇高的人生目標(biāo)”,、“樹立正確的消費(fèi)觀”等內(nèi)容,。教師可以采取多種多樣的教學(xué)方式,結(jié)合社會(huì)的實(shí)際,、學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行榮辱觀的專題教育活動(dòng),。只要教育具有針對性,、生動(dòng)性,又是學(xué)生喜聞樂見的形式,,是會(huì)受到學(xué)生的歡迎,,從而達(dá)到良好的教育效果。
許多中學(xué)生在遇到一些重大事件時(shí)能夠表現(xiàn)出一定的愛國熱情,,但是他們的熱情通常只是表現(xiàn)在一種情緒上,,而對“辛勤勞動(dòng)”、“團(tuán)結(jié)互助”,、“誠實(shí)守信”既在認(rèn)識上有很大的誤區(qū),,又很少落實(shí)到行動(dòng)中。因此,,在日常教學(xué)過程中滲透榮辱觀的教育就現(xiàn)得尤為重要,,教學(xué)案例的選擇、對具體事件客觀公正的分析,、對學(xué)生言行的正確評價(jià)等教育的滲透會(huì)讓思想認(rèn)識更深刻,,對行動(dòng)的落實(shí)會(huì)起到積極地作用。
如何讓社會(huì)主義榮辱觀在德育課程上得到落實(shí)呢,?舉一個(gè)小例子:一位初一年級的學(xué)生曾經(jīng)問我:“您讓我們愛國,,可是國家為我們做了什么呢?”,,我利用教材“國家職能”的相關(guān)內(nèi)容,選擇了大量的有一定時(shí)效性的材料,,說明國家如何對人民負(fù)責(zé),,并引導(dǎo)學(xué)生列舉他們所知道的、感受到的事例,,收到了很好的效果,。
因此,德育課程落實(shí)榮辱觀要堅(jiān)持三貼近原則,,即貼近實(shí)際,、貼近生活、貼近未成年人的原則,。只要以正確的榮辱觀為指導(dǎo),,立足于學(xué)生現(xiàn)實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn),著眼于學(xué)生的發(fā)展需求,,貼近學(xué)生的認(rèn)知方式,,注重學(xué)生的體驗(yàn)和感受,德育課程的實(shí)效性就能突顯出來,。
德育課程作為一門必修課程需要有合理的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。無論對學(xué)生還是對教師,,評價(jià)都不應(yīng)該只是試卷的考試分?jǐn)?shù)。不同的學(xué)校要結(jié)合自己的實(shí)際,,采用多元的標(biāo)準(zhǔn)來評價(jià)德育課程的教學(xué)效果,,讓德育課程得到良性的發(fā)展。
最后,,給家長提一點(diǎn)希望:榮辱觀的教育需要家長的支持,。曾經(jīng)一位教師對我說,一位學(xué)生對教育他的老師說:你明年還想簽合同嗎,?不想干了你就說話,。也許這個(gè)案例太典型,但它卻折射出我們社會(huì)中存在的一些問題,,反映出我們的家長在教育孩子方面存在的問題,。在教學(xué)過程中,我們發(fā)現(xiàn)一些家長對德育課程表現(xiàn)出不屑的態(tài)度,,直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí),,影響到學(xué)生正確“三觀”的形成。事實(shí)證明,,家長的這種做法只能對孩子的健康發(fā)展起到消極的作用,。希望家長在為孩子創(chuàng)造更好物質(zhì)條件的同時(shí),要加強(qiáng)對孩子思想道德方面的教育和引導(dǎo),。
總之,,引導(dǎo)學(xué)生樹立社會(huì)主義榮辱觀需要堅(jiān)持不懈的努力,也許我們會(huì)遇到各種困難,,但是,,我們相信,在各級領(lǐng)導(dǎo)和行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下,,在家長的支持下,,通過我們的努力一定能取得良好的教育效果!
政治筆記教師摘抄幼兒園篇六
不一樣的榮辱觀,,是不一樣的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀的反映。青少年正是人生觀,、價(jià)值觀,、世界觀的構(gòu)成時(shí)期,幫忙青少年構(gòu)成正確的人生價(jià)值取向是教師義不容辭的職責(zé),。提出了社會(huì)主義榮辱觀,,透過認(rèn)真的學(xué)習(xí),我們充分認(rèn)識到它的重要好處,,作為一名教育工作者,,我們的任務(wù)是如何將榮辱觀滲透到教育教學(xué)過程中,,培養(yǎng)有正確榮辱觀的學(xué)生。
作為一名德育課程教師,,我認(rèn)為要透過加強(qiáng)德育課程的建設(shè)來落實(shí)社會(huì)主義榮辱觀,,以下談自己的四點(diǎn)認(rèn)識:
一、要旗幟鮮明地落實(shí)社會(huì)主義榮辱觀的教育,。
當(dāng)前,,正因高考應(yīng)試的需要,一些地區(qū)和學(xué)校構(gòu)成了片面追求升學(xué)率的傾向,,學(xué)校德育課程在必須程度上受到了影響,。德育課程擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)“三觀”的重要任務(wù),學(xué)習(xí)了的社會(huì)主義榮辱觀的講話后,,我們就應(yīng)認(rèn)識到當(dāng)前德育課程不僅僅不能削弱,,而且應(yīng)當(dāng)加強(qiáng),就應(yīng)在不一樣年級旗幟鮮明地落實(shí)社會(huì)主義榮辱觀的教育,,尤其是高中畢業(yè)年級的學(xué)生,,隨著年齡的增長,他們對社會(huì)的關(guān)注度在提升,,但是往往會(huì)出現(xiàn)認(rèn)識上偏差;他們面臨著新的選取與考驗(yàn),,但是往往會(huì)遇到許多的困惑,因此,,他們更需要用正確的“三觀”進(jìn)行引導(dǎo),。
另一方面,當(dāng)前,,中小學(xué)都在進(jìn)行課堂教學(xué)的改革,,教師們嘗試著采用不一樣的方法進(jìn)行教學(xué)。關(guān)于榮辱觀的教育,,我認(rèn)為,政治課教師必須要認(rèn)真學(xué)習(xí)“八榮八恥”榮辱觀,,并將它轉(zhuǎn)化為自己的思想,,在教育教學(xué)過程中透過自己的“言”和“行”表現(xiàn)出來,課堂上教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,,讓學(xué)生在正確輿論的引導(dǎo)下進(jìn)行思考和活動(dòng),,不能讓課堂構(gòu)成所謂的“探究”、“辯論”的氛圍,,構(gòu)成“公說公有理,,婆說婆有理”的局面。
二,、落實(shí)社會(huì)主義榮辱觀要將專題教育活動(dòng)與日常教學(xué)相結(jié)合,。
“三觀”教育既要有能夠觸動(dòng)學(xué)生心靈的,、主題鮮明的專題教育課程,又要在日常教學(xué)過程中做到“潤物細(xì)無聲”,。
政治課的教學(xué)資料中有許多是體現(xiàn)“八榮八恥”榮辱觀的,,如“我國公民與國家的關(guān)聯(lián)”、“樹立科學(xué)世界觀,,反對各種迷信活動(dòng)”,、“堅(jiān)持群眾主義的價(jià)值取向”、“選取崇高的人生目標(biāo)”,、“樹立正確的消費(fèi)觀”等資料,。教師能夠采取多種多樣的教學(xué)方式,結(jié)合社會(huì)的實(shí)際,、學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行榮辱觀的專題教育活動(dòng),。只要教育具有針對性、生動(dòng)性,,又是學(xué)生喜聞樂見的形式,,是會(huì)受到學(xué)生的歡迎,從而到達(dá)良好的教育效果,。
許多中學(xué)生在遇到一些重大事件時(shí)能夠表現(xiàn)出必須的愛國熱情,,但是他們的熱情通常只是表此刻一種情緒上,而對“辛勤勞動(dòng)”,、“團(tuán)結(jié)互助”,、“誠實(shí)守信”既在認(rèn)識上有很大的誤區(qū),又很少落實(shí)到行動(dòng)中,。因此,,在日常教學(xué)過程中滲透榮辱觀的教育就現(xiàn)得尤為重要,教學(xué)案例的選取,、對具體事件客觀公正的分析,、對學(xué)生言行的正確評價(jià)等教育的滲透會(huì)讓思想認(rèn)識更深刻,對行動(dòng)的落實(shí)會(huì)起到用心地作用,。
三,、堅(jiān)持“三貼近”原則落實(shí)社會(huì)主義榮辱觀。
如何讓社會(huì)主義榮辱觀在德育課程上得到落實(shí)呢?舉一個(gè)小例子:一位初一年級的學(xué)生以前問我:“您讓我們愛國,,但是國家為我們做了什么呢?”,,我利用教材“國家職能”的相關(guān)資料,,選取了超多的有必須時(shí)效性的材料,,說明國家如何對人民負(fù)責(zé),并引導(dǎo)學(xué)生列舉他們所知道的,、感受到的事例,,收到了很好的效果,。
因此,,德育課程落實(shí)榮辱觀要堅(jiān)持三貼近原則,即貼近實(shí)際,、貼近生活,、貼近未成年人的原則。只要以正確的榮辱觀為指導(dǎo),,立足于學(xué)生現(xiàn)實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn),,著眼于學(xué)生的發(fā)展需求,貼近學(xué)生的認(rèn)知方式,,注重學(xué)生的體驗(yàn)和感受,,德育課程的實(shí)效性就能突顯出來。
四,、落實(shí)社會(huì)主義榮辱觀需要多元的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。
德育課程作為一門必修課程需要有合理的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。無論對學(xué)生還是對教師,,評價(jià)都不就應(yīng)只是試卷的考試分?jǐn)?shù),。不一樣的學(xué)校要結(jié)合自己的實(shí)際,采用多元的標(biāo)準(zhǔn)來評價(jià)德育課程的教學(xué)效果,,讓德育課程得到良性的發(fā)展,。
最后,給家長提一點(diǎn)期望:榮辱觀的教育需要家長的支持,。以前一位教師對我說,,一位學(xué)生對教育他的老師說:你明年還想簽合同嗎?不想干了你就說話。也許這個(gè)案例太典型,,但它卻折射出我們社會(huì)中存在的一些問題,,反映出我們的家長在教育孩子方面存在的問題。在教學(xué)過程中,,我們發(fā)現(xiàn)一些家長對德育課程表現(xiàn)出不屑的態(tài)度,,直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí),影響到學(xué)生正確“三觀”的構(gòu)成,。事實(shí)證明,,家長的這種做法只能對孩子的健康發(fā)展起到消極的作用。期望家長在為孩子創(chuàng)造更好物質(zhì)條件的同時(shí),,要加強(qiáng)對孩子思想道德方面的教育和引導(dǎo)。
總之,,引導(dǎo)學(xué)生樹立社會(huì)主義榮辱觀需要堅(jiān)持不懈的發(fā)奮,,也許我們會(huì)遇到各種困難,但是,,我們堅(jiān)信,,在各級領(lǐng)導(dǎo)和行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下,,在家長的支持下,透過我們的發(fā)奮必須能取得良好的教育效果!
政治筆記教師摘抄幼兒園篇七
2.《中國制度面對面》,。
3.《習(xí)近平總書記教育重要論述講義》,。
4.習(xí)近平總書記重要文章《思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程》。
5.習(xí)近平總書記在科學(xué)家座談會(huì)上的重要講話,。
6.習(xí)近平總書記在全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會(huì)上的重要講話,。
7.習(xí)近平總書記教師節(jié)重要寄語精神。
8.習(xí)近平總書記在教育文化衛(wèi)生體育領(lǐng)域?qū)<掖碜剷?huì)上的講話,。
二,、思考題。
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在科學(xué)家座談會(huì)上的重要講話精神,,深刻領(lǐng)會(huì)講話的重大戰(zhàn)略意義,,結(jié)合工作實(shí)際,深入思考如何堅(jiān)持需求導(dǎo)向和問題導(dǎo)向,,抓好整體謀劃,,細(xì)化工作舉措,不斷加強(qiáng)創(chuàng)新人才教育培養(yǎng),。
2.習(xí)近平總書記在全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會(huì)上的重要講話精神,,大力弘揚(yáng)偉大抗疫精神,結(jié)合工作實(shí)際,,深入思考如何統(tǒng)籌推進(jìn)常態(tài)化疫情防控和教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化,,做好教育改革發(fā)展重點(diǎn)工作。
3.認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記教師節(jié)重要寄語精神,,深刻領(lǐng)會(huì)寄語的重大意義和精神實(shí)質(zhì),,結(jié)合工作實(shí)際,深入思考如何積極探索新時(shí)代教育教學(xué)方法,,不斷提升教書育人本領(lǐng),,為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作出新的更大貢獻(xiàn)。
4.習(xí)近平總書記在教育文化衛(wèi)生體育領(lǐng)域?qū)<掖碜剷?huì)上的講話精神,,結(jié)合工作實(shí)際,,深入思考如何深化人才隊(duì)伍建設(shè)改革,建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍,,提升教育服務(wù)區(qū)域發(fā)展水平,。
政治筆記教師摘抄幼兒園篇八
1、知識教育靠“灌輸”,,人文教育靠熏陶,。
2、我國教育的一些優(yōu)勢(學(xué)生的計(jì)算能力強(qiáng)等),現(xiàn)代技術(shù)是可以代替的,,而我們教育存在的一些問題(學(xué)生的創(chuàng)新能力弱等),,卻是現(xiàn)代技術(shù)無法代替的。這就是我們的教育為什么迫切需要改革的主要原因,。
3,、我們教師要牢記:沒有醫(yī)治百病的靈丹妙藥,更沒有醫(yī)治教育百病的靈丹妙藥,,永遠(yuǎn)不可能從某一位成功教師那里克隆相同的教育藝術(shù)或方法來對自己的學(xué)生實(shí)行成功教育,。如果真的能夠那樣,世界將是只有領(lǐng)袖,、政治家,、科學(xué)家、詩人,、銀行家,、企業(yè)家和大富翁的世界,世界也將變得無法存在,。
4,、教育不能只面向少數(shù)學(xué)生,也不能只面向多數(shù)學(xué)生,,而要面向每一個(gè)學(xué)生,。
5、我們不應(yīng)該片面理解學(xué)校只是為了學(xué)生的發(fā)展,,因?yàn)榻處煱l(fā)展與學(xué)生發(fā)展是一個(gè)辯證的統(tǒng)一體,,教師發(fā)展能更好地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,放棄教師發(fā)展而追求學(xué)生發(fā)展,,最終學(xué)生的發(fā)展也只能是空中樓閣,。
6、演員,,靠演技征服觀眾;球員,,靠球技留住球迷;教師,靠綜合素質(zhì)引領(lǐng)學(xué)生奔向美好的未來,。
7,、不稱職的教師在教學(xué)中讓學(xué)生適應(yīng)自己,帶著知識走向?qū)W生;而優(yōu)秀的教師在教學(xué)中則是讓自己去適應(yīng)學(xué)生,,帶著學(xué)生走向知識,。前者是授人以魚,后者是授人以漁,。
8,、教師的真正本領(lǐng),,不在于他是否會(huì)講述知識,而在于是否能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),,喚起學(xué)生的求知欲望,讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)過程中來,。
9,、教師最大的享受、最大的樂趣就在于覺得自己是學(xué)生所需要的,,是學(xué)生所感到親切的,,是能夠給學(xué)生帶來歡樂的。
10,、站上講臺的教師,,是合格教師;站穩(wěn)講臺的教師,是骨干教師;站好講臺的教師,,是專家型教師,。
11、把一流的學(xué)生培養(yǎng)成一流的人才的教師,,只能算是三流的教師;把非一流的學(xué)生培養(yǎng)成一流的人才的教師,,才是真正一流的教師。任何一個(gè)教育家都是因?yàn)閷Ψ且涣鞯膶W(xué)生的培養(yǎng)獲得成功而成為真正的教育家的,。
12,、這幾種比喻很值得我們教師欣賞:教師是“介紹人”,介紹學(xué)生與學(xué)習(xí)相依相戀;教師是“打火機(jī)”,,將學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和智慧火把迅速點(diǎn)燃;教師是“領(lǐng)頭羊”,,引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)知識的茫茫草原;教師是“味精”,將學(xué)生的學(xué)習(xí)變成色香味俱全的美味大餐,。
13,、當(dāng)今課堂教學(xué)存在的最頭痛的問題是學(xué)生不提問題。如果學(xué)生提問題,,重要的不是學(xué)生提問的正確性,、邏輯性,而是學(xué)生提問的獨(dú)特性和創(chuàng)造性,。難怪有人說,,中國衡量教育成功的標(biāo)準(zhǔn)是將有問題的學(xué)生教得沒有了問題,所以,,中國學(xué)生年級越高,,問題就越少;美國衡量教育成功的標(biāo)準(zhǔn)是將沒有問題的學(xué)生教得會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)問題。學(xué)生的問題連老師也回答不了,,就算很成功了,,所以,,美國學(xué)生年級越高,越會(huì)突發(fā)奇想,,富有創(chuàng)意,。
14、教師是教育目的的實(shí)現(xiàn)者,、教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)者和教學(xué)方法的探索者,。所以,教師在課堂教學(xué)中,,不要急于發(fā)表自己的導(dǎo)向性意見,,而要首先傾聽學(xué)生的各種看法;不要強(qiáng)求學(xué)生接受教師的立場,而要鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn);不要對學(xué)生予以“一錘定音”式的裁決,,而要進(jìn)行富于啟發(fā)價(jià)值的評價(jià);不要對學(xué)生鮮明的個(gè)性或完全否決或過度贊賞,,而要引導(dǎo)學(xué)生鮮明的個(gè)性往正確的方向發(fā)展。15,、衡量教育是否失敗的辦法其實(shí)很簡單:只要看一看學(xué)生通過學(xué)習(xí)后是更加熱愛學(xué)習(xí)還是厭惡學(xué)習(xí),。
世上最偉大的四大教育原則。
教育需要策略,,教育需要智慧,,教育需要理論。世界上最偉大的教育原則,,是流傳千年,。
的教子智慧,是受益終生的教育圣經(jīng),,或許給我們在教育工作中以幫助和啟迪,。
1、魚缸法則,。
動(dòng),,給孩子自由成長的空間。
2,、狼性法則,。
狼是世界上好奇心最強(qiáng)的動(dòng)物,他們不會(huì)講任何事物當(dāng)成理所當(dāng)然,,而傾向于親身研究和體驗(yàn),,大自然的神迷,新奇永遠(yuǎn)令狼驚異,。狼總是會(huì)有對周圍的環(huán)境的興趣,,因而它們能不斷在環(huán)境中發(fā)現(xiàn)食物,了解危險(xiǎn),,從而有力的生存下來,。因此要培養(yǎng)孩子超強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,,一定要培養(yǎng)孩子對于世界的好奇心,讓他仔細(xì)觀察生活,,用興趣來作為他學(xué)習(xí)的老師,。
這樣的孩子在未來的人生道路上做個(gè)明亮之星,不斷對工作有新創(chuàng)見和新靈感,。
3,、南風(fēng)效應(yīng)。
做好自己的修養(yǎng)工作,,這樣才能夠更加好地教育孩子。
4,、羅森塔爾效應(yīng),。
希臘神話中,塞浦路斯國王皮格馬利文是一個(gè)技藝超群的雕塑家,。有一天他完成了一個(gè)少女的雕像,,雕像如此完美以致國王本人也深深地愛上了這個(gè)雕像。國王的愛情感動(dòng)了愛神阿弗狄羅芯,,愛神給雕像注入了生命,。皮格馬利文的幻想成為現(xiàn)實(shí),從此遂有了塞浦路斯人,。羅森塔爾是美國心理學(xué)家,,1966年他做了一項(xiàng)關(guān)于學(xué)生對成績期望的試驗(yàn)。他在一個(gè)班上進(jìn)行測驗(yàn)結(jié)束后將一份“最有前途者”名單交給了校長,。校長將這份名單交給了這個(gè)班的班主任,。8個(gè)月后,羅森塔爾和助手再次來到這個(gè)班上時(shí),,名單上的學(xué)生成績度大幅度提高,。同學(xué)成績提高的秘訣很簡單,因?yàn)槔蠋煾嗟年P(guān)注了他們,。每個(gè)孩子都可能成為非凡天才,,但這種可能的實(shí)現(xiàn),取決于父母和老師能不能像對待天才那樣的去愛戴,,期望,,珍惜這些孩子。孩子的成長方向取決于父母和老師的期望,,簡單的說,,你期望孩子成為一個(gè)什么樣的人,孩子就可能成為一個(gè)什么樣的人,。
政治筆記教師摘抄幼兒園篇九
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會(huì)上的講話,,持續(xù)深化“把災(zāi)難當(dāng)教材與祖國共成長”主題教育,,發(fā)揚(yáng)偉大抗疫精神,凝聚強(qiáng)大合力,,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢努力奮斗,。
2.學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記9月11日在科學(xué)家座談會(huì)上的講話。
3.深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于黨史,、新中國史,、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史學(xué)習(xí)及新冠肺炎疫情防控工作的重要講話和重要指示精神,,學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利75周年座談會(huì)上的講話,,弘揚(yáng)偉大抗戰(zhàn)精神,持續(xù)深化愛國主義教育,。
4.按照我校關(guān)于組織參加河南省教育系統(tǒng)“憲法衛(wèi)士”20__年行動(dòng)計(jì)劃的工作安排,,積極參加憲法和其他法律知識學(xué)習(xí)練習(xí)。
5.學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在《求是》雜志發(fā)表的文章《思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程》和教育部印發(fā)的《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》,,認(rèn)真組織上好秋季開學(xué)思政第一課,。
6.選用《河南省教育系統(tǒng)以案促改警示篇》中的案例,持續(xù)開展警示教育,。選用材料請到紀(jì)委宣傳教育科借閱,。
7.學(xué)習(xí)新修訂《河南省宗教事務(wù)條例》解讀,具體內(nèi)容請聯(lián)系黨委統(tǒng)戰(zhàn)部統(tǒng)戰(zhàn)科,。
8.持續(xù)開展新冠肺炎疫情防控知識培訓(xùn)學(xué)習(xí),。組織師生學(xué)習(xí)河南省教育廳《學(xué)校新冠肺炎疫情防控知識》的授課視頻、課件和國家衛(wèi)健委發(fā)布的防控知識,,有效開展心理健康疏導(dǎo)和安全教育,,組織好“安全第一課”等活動(dòng),做好疫情防控常態(tài)化下的健康防護(hù),。
9.學(xué)習(xí)洛陽市創(chuàng)建全國文明城市知識,,相關(guān)內(nèi)容請到黨委宣傳部ftp下載。
10.認(rèn)真組織收看“出彩河南人”20__最美教師人物事跡展播,,河南衛(wèi)視于9月13日-23日,,每天17:45播出,每期5分鐘,,共11期,,也可在河南省師德建設(shè)宣傳中心的官方微信平臺“____”(微信號:__)推送節(jié)目視頻在線觀看。
二,、學(xué)習(xí)要求,。
全校各二級黨組織和校屬各單位要高度重視政治理論學(xué)習(xí),保證學(xué)習(xí)時(shí)間,,豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容,,創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式,,達(dá)到學(xué)習(xí)實(shí)效,及時(shí)將開展學(xué)習(xí)教育實(shí)踐的相關(guān)資料報(bào)送黨委宣傳部(郵箱:__),。
每次集中政治學(xué)習(xí)結(jié)束后(原則上為每單周周四下午),,按照校文明辦《關(guān)于開展“美化環(huán)境清潔校園”專項(xiàng)行動(dòng)的通知》安排,在各單位劃定的志愿服務(wù)崗區(qū)域內(nèi)認(rèn)真組織開展“美化環(huán)境清潔校園”志愿服務(wù)活動(dòng),。
三,、內(nèi)容參考。
1.學(xué)習(xí)時(shí)間:實(shí)錄全文|習(xí)近平在全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會(huì)上的講話,。
3.學(xué)習(xí)時(shí)間:在紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利75周年座談會(huì)上的講話,。
4.學(xué)習(xí)時(shí)間:習(xí)近平在科學(xué)家座談會(huì)上的講話。
5.關(guān)于組織全校師生參加河南省教育系統(tǒng)“憲法衛(wèi)士”行動(dòng)計(jì)劃的通知,。
6.學(xué)習(xí)時(shí)間:思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程,。
7.學(xué)習(xí)時(shí)間:《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》。
8.河南省教育廳:河南省教育系統(tǒng)新冠肺炎疫情防控知識教育專題,。
政治筆記教師摘抄幼兒園篇十
從實(shí)踐操作層面和教師教學(xué)的技術(shù)和潛質(zhì)來講,當(dāng)前教師的專業(yè)性體此刻以下五個(gè)方面:
1,、“教材的解讀潛質(zhì)”,。
畫家不必須能成為優(yōu)秀的美術(shù)老師,作家不必須能成為優(yōu)秀的語文老師,,數(shù)學(xué)家不必須能成為優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師,,原因就在于他們還不具備對教材的解讀潛質(zhì)。一個(gè)教師,,其專業(yè)潛質(zhì)的最根本之處在于,,他閱讀教材的時(shí)候能自覺地從學(xué)生學(xué)的角度、教師教的角度以及訓(xùn)練價(jià)值的角度,、人文熏陶的角度,、難度把握的角度、坡度設(shè)置的角度,,去審視教材,,從而篩選出最具科學(xué)性、藝術(shù)性和有價(jià)值的教學(xué)要素來,。這種潛質(zhì)務(wù)必成為教師的基本功,,它是教師區(qū)別于其他人的重要標(biāo)志。
2,、“與學(xué)生的交往潛質(zhì)”,。
成年人一般都和成年人打交道,由于年齡相仿,,就較容易設(shè)身處地地溝通和共鳴,。教師卻不一樣,,是與比自己小很多的孩子打交道,成人的價(jià)值觀和孩子的價(jià)值觀有很大區(qū)別,,這種價(jià)值取向上的差別,,會(huì)造成師生之間的隔閡。目前師生間的感情隔閡是一個(gè)不容忽視的問題,,也是師生無法享受教育快樂的重要原因,。能夠說,良好的與學(xué)生的交往潛質(zhì)的缺失,,正直接影響著師生的生活質(zhì)量,。因此,把教師與學(xué)生交往的潛質(zhì)納入教師的基本功,,是十分迫切的,,每一個(gè)青年教師都要注意和學(xué)生多交往,在交往中掌握交往的技術(shù),、獲得交往的潛質(zhì),。
3、“課堂組織管理潛質(zhì)”,。
課堂的組織管理需要必須的管理藝術(shù)和潛質(zhì),,這種藝術(shù)的本質(zhì)是要進(jìn)入學(xué)生的心靈世界。比如某個(gè)學(xué)生上課不專心聽講,,提醒了,,又分神了,那可能是他在課外或課間,,遇到了煩心事,,你意識到這些,就能正確地處理,,有效地組整改方案織了,。
4、“突發(fā)事件的處理潛質(zhì)”,。
學(xué)生間或師生間會(huì)有各種意想不到的突發(fā)事件,,教師要具備處理突發(fā)事件的潛質(zhì),就像一個(gè)軍隊(duì)首長要有處理突發(fā)戰(zhàn)機(jī)變化的潛質(zhì)一樣,。戰(zhàn)爭,,事關(guān)人的生命;教育,,事關(guān)人的靈魂,。之因此提出這個(gè)潛質(zhì),是正因我們經(jīng)常能看到,眾多教師經(jīng)常簡單乃至粗暴地處理各種課堂上和課堂外的突發(fā)事件,,一些研討課上,,我們還能看到青年教師應(yīng)對突發(fā)事件,手足無措,,不了了之,,嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)質(zhì)量和課堂生活質(zhì)量,嚴(yán)重影響了學(xué)生的成長,。
5,、“試卷編制潛質(zhì)”。
毋庸諱言,,在素質(zhì)教育旗幟下的學(xué)校依然存在著嚴(yán)重或比較嚴(yán)重的應(yīng)試教育,,在很長一段時(shí)刻里,我們無法回避升學(xué),,回避考試,,考試已成為學(xué)校和當(dāng)?shù)亟逃块T無可抵擋的要事。隨著科技的發(fā)展,,網(wǎng)絡(luò)已成為試卷的大本營,,“一體機(jī)”已成為生產(chǎn)試卷的專用機(jī)。很多老師不看試題質(zhì)量,,拿來就用,,導(dǎo)致學(xué)生“花時(shí)多、收益小”,。在這一背景下,教師編制試卷的潛質(zhì)已不容忽視,。讓教師具備編制試卷的潛質(zhì),,不是要讓教師從此沒日沒夜地去出試卷考學(xué)生,恰恰相反,,由此,,我們至少能夠做到,沒有好處的試題不給學(xué)生做,,從而讓學(xué)生省出精力去做更有益的事,。
知識都像人的衣服一樣,會(huì)舊,,會(huì)過時(shí),,世界從來沒有像這天這樣瞬息萬變,知識和信息從來沒有像這天這樣的爆炸過,。正像一位商業(yè)人士講的,,你務(wù)必時(shí)刻睜大商業(yè)的眼睛,正因你一不留心商業(yè)信息和情報(bào),,你就會(huì)被無情的商海淹沒,。作為教師,,如果你不睜大眼睛,不以用心的心態(tài)去關(guān)注和學(xué)習(xí)新的知識和技能,,你就會(huì)被淘汰,。
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政治筆記教師摘抄幼兒園篇十一
答:科技是生產(chǎn)力,,但不是直接的生產(chǎn)力,,當(dāng)科技發(fā)展成果蘊(yùn)含在生產(chǎn)力諸要素中,才能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力,,物化形態(tài)的生產(chǎn)力,,通過教育使勞動(dòng)者提高素質(zhì),科學(xué)知識是公開的,,但技術(shù)不同,,科技革命推進(jìn)人類文明的進(jìn)程,科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,,科學(xué)技術(shù)成為生產(chǎn)力諸要素的主導(dǎo)要素,,成為決定生產(chǎn)力發(fā)展的第一要素。
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,,使科學(xué)與生產(chǎn)的關(guān)系越來越密切,,科學(xué)技術(shù)作為生產(chǎn)力,越來越顯示出巨大的作用?,F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)正在經(jīng)歷著一場偉大的革命,。科學(xué)為生產(chǎn)技術(shù)的進(jìn)步開辟道路,,決定它的發(fā)展方向,。自然科學(xué)以空前的規(guī)模和速度,應(yīng)用于生產(chǎn),,使社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)的各個(gè)領(lǐng)域面貌一新,。當(dāng)代社會(huì)生產(chǎn)力的巨大發(fā)展,勞動(dòng)生產(chǎn)率的大幅度提高,,最主要的是靠科學(xué),、技術(shù)的力量。沒有科學(xué)技術(shù)的高速度發(fā)展,,也就不可能有國民經(jīng)濟(jì)的高速度發(fā)展,。
第二個(gè)問題科技革命與經(jīng)濟(jì)發(fā)展新趨勢。
1、科技革命引起經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生調(diào)整,,經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)包括農(nóng)業(yè),、工業(yè)、第三產(chǎn)業(yè),。而隨著科技的發(fā)展,,農(nóng)業(yè)已經(jīng)不再是傳統(tǒng)意義上的農(nóng)業(yè),農(nóng)產(chǎn)品粗糧細(xì)作,、農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易和鄉(xiāng)村交流已經(jīng)廣泛得多,,農(nóng)業(yè)操作水平已成為工業(yè)水平。
2,、科技革命促進(jìn)經(jīng)濟(jì)國際化,,科技革命引起經(jīng)濟(jì)發(fā)展,為經(jīng)濟(jì)的國際化奠定了基礎(chǔ),,經(jīng)濟(jì)的國際化是分工的'不然結(jié)果,,分工由科技發(fā)展所導(dǎo)致,經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢是分工越來越強(qiáng),,合作越強(qiáng),,自然分工越來越細(xì),社會(huì)分工越來越小,,逐漸消除,。
3、現(xiàn)代科技發(fā)展使得教育在生產(chǎn)領(lǐng)域起到越來越重要的作用,。
第三個(gè)問題,、經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來全球一體化,全球一體化的含義,、表現(xiàn)和意義,。
答:含義:經(jīng)濟(jì)發(fā)展為經(jīng)濟(jì)的國際化奠定了基礎(chǔ),科技發(fā)展引起自然分工越來越細(xì),,合作越強(qiáng),而社會(huì)分工越來越小,,逐漸消除,,人的綜合素質(zhì)提高,適合未來社會(huì)發(fā)展,。
全球一體化主要有三個(gè)層次:經(jīng)濟(jì)一體化,、政治一體化、文化一體化,。
表現(xiàn):1,、生產(chǎn)活動(dòng)日益國際化,形成了國際生產(chǎn)體系和網(wǎng)絡(luò)。2,、世界貿(mào)易迅速增長,。3、國際間投資增長迅速,,金融國際化的進(jìn)程明顯加快,,各國金融日益融合。4,、跨國公司遍布全球,,而且作用日益加強(qiáng)。5,、需要國際合作解決的問題不斷增加,。
總之,經(jīng)濟(jì)全球化已成為不可抗拒的客觀現(xiàn)實(shí),,這是技術(shù)進(jìn)步的結(jié)果,。經(jīng)濟(jì)一體化的最后表現(xiàn)是政治、文化的一體化,。
意義:經(jīng)濟(jì)全球化有正效應(yīng)和負(fù)效應(yīng),。按照世界銀行報(bào)告,認(rèn)為全球化既有利,,即正面效應(yīng),,也有弊,即負(fù)面效應(yīng),,正面來講,,第一是為開拓市場,推廣技術(shù)提供新的機(jī)遇;第二,,提高了勞動(dòng)生產(chǎn)率;第三,,提高了資本的流動(dòng),這些正效應(yīng),,對發(fā)達(dá)國家,,發(fā)展中國家都一樣。同樣的,,對發(fā)達(dá)國家,,發(fā)展中國家,都有弊,,發(fā)達(dá)國家的工人擔(dān)心會(huì)失業(yè),,但是,對于發(fā)展中國家,,比如像中國,,加入wto后,,進(jìn)入了全球化進(jìn)程,那我們一些民族產(chǎn)業(yè)就會(huì)危機(jī)很強(qiáng)烈,,而且金融,,保險(xiǎn)一開放后,對我們的影響也會(huì)很大,,因?yàn)槲覀兊墓芾砼c發(fā)達(dá)國家相比,,還相差很大。所以,,全球化進(jìn)程中,,一國既要利用全球化帶來的好處,又要避開全球化的弊處,,全球化問題對任何一個(gè)國家都是問題,。對發(fā)展中國家更為突出一些。
第四個(gè)問題,、科技革命與社會(huì)變革的關(guān)系,。
答:一、與資本主義的變革,。
(一)推動(dòng)了資本主義向前發(fā)展,。
1、第一次科技革命導(dǎo)致了資本主義的確立,。
第一次科技革命:(1),。是一場偉大達(dá)到革命,由機(jī)械部分代替了手工勞作,,代替了體力勞動(dòng),,使生產(chǎn)力有了極大的提高;(2)使人類社會(huì)從農(nóng)業(yè)社會(huì)向工業(yè)社會(huì)過度;(3)實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)關(guān)系的變革,促進(jìn)了社會(huì)階級結(jié)構(gòu)的分化和重組;(4)使資本家和私人所有制與社會(huì)生產(chǎn)產(chǎn)生,。
2,、第二次科技革命使資本主義發(fā)展變成壟斷形式。
(l)第二次科技革命也是生產(chǎn)力的革命(2)壟斷形成后對生產(chǎn)力在某些意義上,,喪失了推動(dòng)力,,對科技發(fā)展形成障礙(3)導(dǎo)致生產(chǎn)關(guān)系最新變化,產(chǎn)生壟斷集團(tuán)資本家,。
政治筆記教師摘抄幼兒園篇十二
教師是教育目的的實(shí)現(xiàn)者,、教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)者和教學(xué)方法的探索者。有關(guān)教師的政治筆記就就是教師對待政治的學(xué)習(xí)態(tài)度,下面是本站帶來的有關(guān)教師的政治筆記,,歡迎查看,。
一堂好課的八個(gè)"點(diǎn)",。
一,、激發(fā)興奮點(diǎn)——“課堂不是教堂,,教師不是牧師”一堂好課必須要從上課伊始就牢牢抓住學(xué)生的興奮點(diǎn)。
二,、抓住中心點(diǎn)--要始終圍繞主題創(chuàng)設(shè)情境,,最終要回歸課堂,進(jìn)行知識整合,。
三,、突破疑難點(diǎn)——這是對老師最基本的要求。好的教師要結(jié)合教材內(nèi)容“”設(shè)疑啟思,,“小疑則小進(jìn),,大疑則大進(jìn)”?!皞鞯朗跇I(yè)解惑”是教學(xué)的目的,,也是教師的天職。
四,、找準(zhǔn)切入點(diǎn)——把握好知識結(jié)構(gòu)的銜接,,拉近與學(xué)生的距離。要多舉學(xué)生身邊的例子,,讓學(xué)生有感而發(fā),,最貼近學(xué)生的事例才會(huì)讓學(xué)生感到親切,而不感到神秘,。身邊的才是最接近,、最親密的。
五,、理清知識點(diǎn)——知識是教學(xué)成功的載體,。拋開知識空談素質(zhì),是空中樓閣,。
六,、培植發(fā)散點(diǎn)——要注意相近知識的鏈接類比,相反知識的比較鑒別,。注意對學(xué)生思維的啟發(fā),,引導(dǎo)學(xué)生深入思考。
七,、明確得分點(diǎn)——課改也不能拋開考試,,應(yīng)試能力也是一種素質(zhì),一堂好課應(yīng)該知識嚴(yán)謹(jǐn),。要注意幫學(xué)生理清知識點(diǎn)到得分點(diǎn)到采分點(diǎn)的鏈接,。規(guī)范學(xué)生的答題。
推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展強(qiáng)調(diào)幾個(gè)問題:
第一,,推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展,,必須優(yōu)先發(fā)展教育,。
第二,推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展,,必須堅(jiān)持以人為本,。堅(jiān)持以人為本、全面實(shí),。
施素質(zhì)教育是教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略主題,,是貫徹黨的教育方針的時(shí)代要求,核心是解決好培養(yǎng)什么人,、怎樣培養(yǎng)人的重大問題,,重點(diǎn)是面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,,著力提高學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感,、勇于探索的創(chuàng)新精神、善于解決問題的實(shí)踐能力,。堅(jiān)持以人為本,,在教育工作中的最集中體現(xiàn)就是育人為本、德育為先,。德是做人的根本,,只有樹立崇高理想和遠(yuǎn)大志向,從小打牢思想道德基礎(chǔ),,學(xué)習(xí)才有動(dòng)力,,前進(jìn)才有方向,成才才有保障,。要把育人為本作為教育工作的根本要求,,加強(qiáng)理想信念教育和道德教育,把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國民教育全過程,,深入推動(dòng)中國特色社會(huì)主義理論體系進(jìn)教材,、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦,,引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,,堅(jiān)定學(xué)生對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),、社會(huì)主義制度的信念和信心,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助,、誠實(shí)守信,、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì),,樹立社會(huì)主義民主法治,、自由平等,、公平正義理念。要把德育融入學(xué)校課堂教學(xué),、學(xué)生管理、學(xué)生生活全過程,,創(chuàng)新德育觀念,、目標(biāo)、內(nèi)容,、方法,,充分體現(xiàn)時(shí)代性,準(zhǔn)確把握規(guī)律性,,大力增強(qiáng)實(shí)效性,。
第三,推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展,,必須堅(jiān)持改革創(chuàng)新,。
第四,推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展,,必須促進(jìn)教育公平,。
第五,推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展,,必須重視教育質(zhì)量,。
1、知識教育靠“灌輸”,,人文教育靠熏陶,。
2、我國教育的一些優(yōu)勢(學(xué)生的計(jì)算能力強(qiáng)等),,現(xiàn)代技術(shù)是可以代替的,,而我們教育存在的一些問題(學(xué)生的創(chuàng)新能力弱等),卻是現(xiàn)代技術(shù)無法代替的,。這就是我們的教育為什么迫切需要改革的主要原因,。
3、我們教師要牢記:沒有醫(yī)治百病的靈丹妙藥,,更沒有醫(yī)治教育百病的靈丹妙藥,,永遠(yuǎn)不可能從某一位成功教師那里克隆相同的教育藝術(shù)或方法來對自己的學(xué)生實(shí)行成功教育。如果真的能夠那樣,,世界將是只有領(lǐng)袖,、政治家、科學(xué)家,、詩人,、銀行家,、企業(yè)家和大富翁的世界,世界也將變得無法存在,。
4,、教育不能只面向少數(shù)學(xué)生,也不能只面向多數(shù)學(xué)生,,而要面向每一個(gè)學(xué)生,。
5、我們不應(yīng)該片面理解學(xué)校只是為了學(xué)生的發(fā)展,,因?yàn)榻處煱l(fā)展與學(xué)生發(fā)展是一個(gè)辯證的統(tǒng)一體,,教師發(fā)展能更好地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,放棄教師發(fā)展而追求學(xué)生發(fā)展,,最終學(xué)生的發(fā)展也只能是空中樓閣,。
6、演員,,靠演技征服觀眾;球員,,靠球技留住球迷;教師,靠綜合素質(zhì)引領(lǐng)學(xué)生奔向美好的未來,。
7,、不稱職的教師在教學(xué)中讓學(xué)生適應(yīng)自己,帶著知識走向?qū)W生;而優(yōu)秀的教師在教學(xué)中則是讓自己去適應(yīng)學(xué)生,,帶著學(xué)生走向知識,。前者是授人以魚,后者是授人以漁,。
8,、教師的真正本領(lǐng),不在于他是否會(huì)講述知識,,而在于是否能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),,喚起學(xué)生的求知欲望,讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)過程中來,。
9,、教師最大的享受、最大的樂趣就在于覺得自己是學(xué)生所需要的,,是學(xué)生所感到親切的,,是能夠給學(xué)生帶來歡樂的。
10,、站上講臺的教師,,是合格教師;站穩(wěn)講臺的教師,是骨干教師;站好講臺的教師,是專家型教師,。
11,、把一流的學(xué)生培養(yǎng)成一流的人才的教師,只能算是三流的教師;把非一流的學(xué)生培養(yǎng)成一流的人才的教師,,才是真正一流的教師,。任何一個(gè)教育家都是因?yàn)閷Ψ且涣鞯膶W(xué)生的培養(yǎng)獲得成功而成為真正的教育家的。
12,、這幾種比喻很值得我們教師欣賞:教師是“介紹人”,,介紹學(xué)生與學(xué)習(xí)相依相戀;教師是“打火機(jī)”,將學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和智慧火把迅速點(diǎn)燃;教師是“領(lǐng)頭羊”,,引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)知識的茫茫草原;教師是“味精”,將學(xué)生的學(xué)習(xí)變成色香味俱全的美味大餐,。
13,、當(dāng)今課堂教學(xué)存在的最頭痛的問題是學(xué)生不提問題。如果學(xué)生提問題,,重要的不是學(xué)生提問的正確性,、邏輯性,而是學(xué)生提問的獨(dú)特性和創(chuàng)造性,。難怪有人說,,中國衡量教育成功的標(biāo)準(zhǔn)是將有問題的學(xué)生教得沒有了問題,所以,,中,。
國學(xué)。
生年級越高,,問題就越少;美國衡量教育成功的標(biāo)準(zhǔn)是將沒有問題的學(xué)生教得會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)問題,。學(xué)生的問題連老師也回答不了,就算很成功了,,所以,,美國學(xué)生年級越高,越會(huì)突發(fā)奇想,,富有創(chuàng)意,。
14、教師是教育目的的實(shí)現(xiàn)者,、教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)者和教學(xué)方法的探索者,。所以,教師在課堂教學(xué)中,,不要急于發(fā)表自己的導(dǎo)向性意見,,而要首先傾聽學(xué)生的各種看法;不要強(qiáng)求學(xué)生接受教師的立場,而要鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn);不要對學(xué)生予以“一錘定音”式的裁決,而要進(jìn)行富于啟發(fā)價(jià)值的評價(jià);不要對學(xué)生鮮明的個(gè)性或完全否決或過度贊賞,,而要引導(dǎo)學(xué)生鮮明的個(gè)性往正確的方向發(fā)展,。15、衡量教育是否失敗的辦法其實(shí)很簡單:只要看一看學(xué)生通過學(xué)習(xí)后是更加熱愛學(xué)習(xí)還是厭惡學(xué)習(xí),。
世上最偉大的四大教育原則,。
教育需要策略,教育需要智慧,,教育需要理論,。世界上最偉大的教育原則,是流傳千年,。
的教子智慧,,是受益終生的教育圣經(jīng),或許給我們在教育工作中以幫助和啟迪,。
1,、魚缸法則。
動(dòng),,給孩子自由成長的空間,。
2、狼性法則,。
狼是世界上好奇心最強(qiáng)的動(dòng)物,,他們不會(huì)講任何事物當(dāng)成理所當(dāng)然,而傾向于親身研究和體驗(yàn),,大自然的神迷,,新奇永遠(yuǎn)令狼驚異。狼總是會(huì)有對周圍的環(huán)境的興趣,,因而它們能不斷在環(huán)境中發(fā)現(xiàn)食物,,了解危險(xiǎn),從而有力的生存下來,。因此要培養(yǎng)孩子超強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,,一定要培養(yǎng)孩子對于世界的好奇心,讓他仔細(xì)觀察生活,,用興趣來作為他學(xué)習(xí)的老師,。
這樣的孩子在未來的人生道路上做個(gè)明亮之星,不斷對工作有新創(chuàng)見和新靈感,。
3,、南風(fēng)效應(yīng)。
做好自己的修養(yǎng)工作,,這樣才能夠更加好地教育孩子,。
4、羅森塔爾效應(yīng)。
希臘神話中,,塞浦路斯國王皮格馬利文是一個(gè)技藝超群的雕塑家,。有一天他完成了一個(gè)少女的雕像,雕像如此完美以致國王本人也深深地愛上了這個(gè)雕像,。國王的愛情感動(dòng)了愛神阿弗狄羅芯,,愛神給雕像注入了生命。皮格馬利文的幻想成為現(xiàn)實(shí),,從此遂有了塞浦路斯人,。羅森塔爾是美國心理學(xué)家,1966年他做了一項(xiàng)關(guān)于學(xué)生對成績期望的試驗(yàn),。他在一個(gè)班上進(jìn)行測驗(yàn)結(jié)束后將一份“最有前途者”名單交給了校長,。校長將這份名單交給了這個(gè)班的班主任。8個(gè)月后,,羅森塔爾和助手再次來到這個(gè)班上時(shí),,名單上的學(xué)生成績度大幅度提高。同學(xué)成績提高的秘訣很簡單,,因?yàn)槔蠋煾嗟年P(guān)注了他們,。每個(gè)孩子都可能成為非凡天才,,但這種可能的實(shí)現(xiàn),,取決于父母和老師能不能像對待天才那樣的去愛戴,期望,,珍惜這些孩子,。孩子的成長方向取決于父母和老師的期望,簡單的說,,你期望孩子成為一個(gè)什么樣的人,,孩子就可能成為一個(gè)什么樣的人。
政治筆記教師摘抄幼兒園篇十三
在學(xué)校的組織下,,經(jīng)過今年的政治學(xué)習(xí),,我受益匪淺。我深深體會(huì)到:人世間,,最無私,、最寬厚的是愛,愛心是人的一種進(jìn)取的高尚的情感,,是人的行為的動(dòng)力,,愛能夠產(chǎn)生融化冰雪的力量,愛心所至,,金石為開,。
一、濃厚的愛心,滋潤學(xué)生的心田,。
霍姆林斯基說:“教育的技的全部奧秘就在于熱愛每個(gè)學(xué)生,。”教師的愛是建立在對教育工作的事業(yè)心和職責(zé)感上頭的,,有這樣一個(gè)分式是:親近感+理解感+期望感,。在教師愛心的雨露照射滋潤下,學(xué)生感到團(tuán)體的溫暖和舒適,,從而激發(fā)起奮進(jìn)的欲望,。
不斷學(xué)習(xí),使用好手中的指揮棒,,讓學(xué)生在愛的旋律中,,譜寫人生樂章。我班有位小陳的同學(xué),,他是先天的斜視,,不僅僅這樣,理解本事較差,,易忘,。剛?cè)胍荒昙墪r(shí),說話不清楚,,寫每一個(gè)字,,用右手的食指用力的夾著,左胳膊伸著,,身子傾斜,,渾身用力。即使這樣他書寫出的字你根本無法辨認(rèn),??吹竭@樣,我真為這個(gè)孩子感到心酸,。別的孩子書寫時(shí),,我就后把手的教他寫0……橫、豎……等等,。做練習(xí)是的學(xué)生早已找好了題號,,可是他連書的面數(shù)還沒翻到。每次我都幫他畫好題號,。就連同桌,,也常常告他的狀:“教師,小陳把我的本壓出皺了”,。在做練習(xí)時(shí)他的筆,、橡皮也是經(jīng)常滾落在地,,不是找不到這個(gè),就是找不到那個(gè),。剛剛包的書,、釘好的本,不幾天,,就被他弄的皺皺巴巴,。每次我在幫他做好這些事情的同時(shí),告訴全班同學(xué)要多關(guān)心和照顧小陳,,因?yàn)樗焐牟恍?,他在學(xué)習(xí)上比我們每個(gè)同學(xué)付出的都要多。在我的關(guān)愛下,,全班的同學(xué)也都學(xué)著來照顧和幫忙小陳,,不再聽見有告他的狀了。有了成功的第一次,,第二次,,第三次……漸漸地他的自信心增強(qiáng)了,他能寫出一個(gè)端正的字來,。此刻小陳仍在繼續(xù)努力,,期望自已的作業(yè)本上,有一天也能得上鮮紅的“一百分”,。
“愛,,是最好的教師”。愛生,,不是一句口號,,它構(gòu)筑在理解,、尊重和奉獻(xiàn)之上,。為了學(xué)生我付出了很多,同時(shí)我也得到了愛的回報(bào),。我得到了學(xué)生的信任,,家長的贊許,同事的任可,。能夠說,,一次次的成功的教育,那里面飽含著教師無數(shù)次的付出,。從無數(shù)次付出中,,我也體會(huì)到了給予的歡樂。這是其它行業(yè)的人得不到的歡樂,、滿足,。
二,、培養(yǎng)愛心。
學(xué)生有愛心,,將來才能去愛他人,,愛團(tuán)體,才能回報(bào)社會(huì),。今年浙江的一位中學(xué)生,,因?yàn)閶寢寣λ膶W(xué)習(xí)管的太嚴(yán),用錘子將媽媽打死,。黑龍江省有一名小學(xué)生,,因?yàn)閶寢尣唤o錢去玩電子游戲,而將媽媽殺死等等這樣的事件,。在近些年來發(fā)生的還少嗎他們不正是缺少了愛,,缺少了對父母的愛,甚至喪失了最起碼的人性嗎教育學(xué)生首先是愛他人,。當(dāng)然讓學(xué)生有愛心,,班主任教師更要對學(xué)生付出愛心,制定計(jì)劃,,嚴(yán)格教育,,加強(qiáng)管理是愛。經(jīng)過各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操是愛,。給學(xué)生開設(shè)學(xué)習(xí)方法是愛,。家長會(huì)和學(xué)生們一齊分析學(xué)習(xí)起落的原因是愛。對學(xué)生一視同仁是愛,。
在班級里,,我配合班主任共同召開了《把愛心獻(xiàn)給他人》的主題隊(duì)會(huì)。在學(xué)校組織的手拉手活動(dòng)中幫忙學(xué)生結(jié)對子,,課間我常常同他們交談,。了解他們的心理,使學(xué)生明白要有愛心,,先要學(xué)會(huì)愛他人,。愛父母,因?yàn)楦改附o予了你的生命,。愛教師,,因?yàn)榻處熃淌谀銓W(xué)業(yè)。愛朋友,,因?yàn)榕笥阉徒o你友誼,。一句話,一杯水,,一個(gè)眼神,,一種動(dòng)作都能夠傳遞愛,。其次,是熱愛團(tuán)體,。關(guān)心團(tuán)體就是要從小事做起:上課不遲到,,不說話,課上不大聲喧嘩,,上好兩操,,搞好衛(wèi)生清掃,進(jìn)取參加班級和學(xué)校組織的活動(dòng),,注重班級榮譽(yù),。這些小事做好了。團(tuán)體的風(fēng)格逐漸構(gòu)成,。
再次,,是回報(bào)社會(huì),“愛人者,,人恒愛之”,,學(xué)生說教師是園丁,用心血換來了滿園春色盡芳菲,。風(fēng)風(fēng)雨雨,、坎坎坷坷的九年教育之路,我奉獻(xiàn)自已的一片愛心,,同時(shí)也獲得了學(xué)生們那純真的愛,,我得到了用金錢無法買來的精神財(cái)富。這是從事其它職業(yè)的人可望而不可及的幸神福,。這了這份幸福,,我將用心去澆灌,讓每一朵鮮花都散發(fā)出濃郁的芳香,,讓每一個(gè)靈魂都閃爍出圣潔的光輝,。我愿一只只放飛的白鴿在這塊沃土中,展現(xiàn)出無窮的活力和神奇的魅力,。愿播下期望種子,,在這快沃土中茁壯成長,,創(chuàng)造出完美的明天,。
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