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政治筆記教師摘抄幼兒園篇一

以胡錦濤同志為核心的中央領(lǐng)導(dǎo)集體，在黨的第十七次代表大會(huì)上,，提出了“科學(xué)發(fā)展”的口號,。當(dāng)前，舉國上下掀起了學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的熱潮,。深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,，是在深刻變化的國際環(huán)境中推動(dòng)我國發(fā)展的迫切需要,，是落實(shí)實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)、全面推進(jìn)黨的建設(shè)偉大工程的迫切需要,。通過學(xué)習(xí)活動(dòng),，對我們黨為什么要提出“樹立和落實(shí)全面發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀”有了更深的認(rèn)識,，也對我們黨和國家的前途更加充滿信心,。具體而言，有如下幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、科學(xué)發(fā)展觀是以胡錦濤同志為總書記的黨中央科學(xué)把握發(fā)展形勢提出來的,，是符合我國國情的發(fā)展觀。

實(shí)事求是”,、“解放思想”“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”,、“要兩手抓、兩手都要硬”,。江澤民同志則指出必須堅(jiān)持三個(gè)代表,，注重與時(shí)俱進(jìn)，貫徹實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,、堅(jiān)持科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,，物質(zhì)文明和精神文明兩手抓，進(jìn)一步解放生產(chǎn)力,。胡錦濤同志更是明確指出建設(shè)有中國特色社會(huì)主義,，必須堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，科學(xué)發(fā)展觀第一要義是發(fā)展,，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展,，根本方法是統(tǒng)籌兼顧,。

以上種種說明科學(xué)發(fā)展觀是運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn),、方法認(rèn)識和分析社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和豐富實(shí)踐,。是對馬列主義、毛澤東思想的繼承和發(fā)展,，是我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要指導(dǎo)方針,，我們每一名黨員應(yīng)該自覺學(xué)習(xí)和踐行科學(xué)發(fā)展觀。

二,、深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，是實(shí)現(xiàn)全面可協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展的重要保障。

工作的一號文件，并提出要加大農(nóng)村投入,，實(shí)現(xiàn)工業(yè)反哺農(nóng)業(yè),。實(shí)施了農(nóng)村公路“村村通”工程，建立農(nóng)村合作醫(yī)療保障制度,，減免農(nóng)業(yè)稅,，提高糧食收購價(jià)格和相關(guān)補(bǔ)助等等，這些都體現(xiàn)了黨和政府對農(nóng)村工作的重視,，這些政策的實(shí)行也很好的促進(jìn)了我國新農(nóng)村的建設(shè),，提高了農(nóng)民的生活水平，促進(jìn)了社會(huì)的和諧發(fā)展,。再比如中央大力提倡發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì),，實(shí)現(xiàn)節(jié)能降耗和污染減排，保護(hù)自然生態(tài),，加大環(huán)境治理力度等等,，這些都是為了實(shí)現(xiàn)我國經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展，是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要體現(xiàn),。

三,、理論學(xué)習(xí)的目的是用來指導(dǎo)實(shí)踐,。

我們應(yīng)該將學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)同我們的實(shí)際工作結(jié)合起來,，兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實(shí)地的做好本職工作,，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識,，不斷提高為教學(xué)服務(wù)的水平，并思索如何用科學(xué)發(fā)展觀來指導(dǎo)工作,，使得我們能真正實(shí)現(xiàn)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展,。社會(huì)要進(jìn)步，教育事業(yè)要發(fā)展,，都離不開科學(xué)的發(fā)展觀,。這就要求我們要緊密結(jié)合新時(shí)期下工作的新特點(diǎn)，新要求,，加強(qiáng)自身建設(shè),，落實(shí)崗位職責(zé)，轉(zhuǎn)變觀念,，拓寬思路,，不斷創(chuàng)新，牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,。

首先是要參加全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)踐,。只要我們毫不松懈地堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)和刻苦實(shí)踐，并能成為一種自覺和習(xí)慣,，一定會(huì)在實(shí)踐中得到切實(shí)的提高,。

政治筆記教師摘抄幼兒園篇二

通過參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),，使我更深刻地認(rèn)識到作為一名教師，解放思想,、不斷學(xué)習(xí),、更新知識、與時(shí)俱進(jìn)的重要性,。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的需求,，如何做一名合格的教師?這將是我今后必須思考和面對的問題。因?yàn)?，合格教師不是終身的,，昨天的合格教師，今天不一定合格,。自己只有不斷學(xué)習(xí),，更新觀念，與時(shí)俱進(jìn),，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識,，才始終是一名合格的教師。

作為一名教師,，不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德。正如有人說的那樣"要人敬的必先自敬,，重師重在自重,。"教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),。誠信立教,，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本,，因材施教,，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段,?？沙掷m(xù)發(fā)展教育要求教師具有崇高職業(yè)理想和教育信念的同時(shí)，還必須不斷更新教育觀念。當(dāng)今社會(huì),，科學(xué)技術(shù)在飛速發(fā)展,，教育內(nèi)容與教育手段也不斷更新，因此掌握現(xiàn)代化的教育觀念,，是教育現(xiàn)代化的一個(gè)核心,，是教師政治覺悟的一個(gè)重要方面。

師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,，自古就是"教書育人,，為人師表"。但"育人"隨著時(shí)代的發(fā)展,，不斷有新的內(nèi)容,，現(xiàn)在我們社會(huì)主義國家是培育"有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律"的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)。

教書育人是一項(xiàng)極其崇高,、極為復(fù)雜的人才培養(yǎng)工程,。教書育人也是教師職業(yè)道德、行為規(guī)范的一項(xiàng)神圣使命,。一句話,，教書育人是教師的天職,。任何一位教師,，不管他承認(rèn)不承認(rèn)，不管他自覺不自覺,，都在做著教書育人的工作,。自覺地做，育人的效果會(huì)更大,、更好,、更顯著;不自覺地做，育人的效果就會(huì)打折扣,，就不那么明顯,。因?yàn)椋處煹拿恳惶谜n,，每一次輔導(dǎo)答疑,，乃至一言一行、一舉一動(dòng)，面對的都是學(xué)生,，都會(huì)對學(xué)生起著潛移默化,、諄諄善誘的作用。

既然選擇了教師這份職業(yè),，就要對得起自己的良心,，我喜愛自己的工作，所以我將會(huì)付出熱情和努力,，成為一名好的教師,。

隨著網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代的到來，我們的生活與學(xué)習(xí),、工作都發(fā)生了變化,。教師們已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),、研究教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，適應(yīng)未來教育的需要的,。

網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)為教師學(xué)習(xí)制定了共同的內(nèi)容和活動(dòng),，更為重要的是，它為教師提供好展示自己的網(wǎng)絡(luò)平臺,。在學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)踐層次上滿足不同教師的需要,。

通過參加本次教師網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，自主參與其中,，使我在思想上,、專業(yè)理論知識方面有了進(jìn)一步的提升。在學(xué)習(xí)中,，我認(rèn)真聆聽了專家在教育教學(xué)方面的講座,，觀看了課堂教學(xué)視頻，在這段時(shí)間里從這個(gè)平臺我學(xué)到了不少先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和有價(jià)值的知識,。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中,，使我受益匪淺。

1,、改變了教師學(xué)習(xí)的自覺性,。這種學(xué)習(xí)方式下適應(yīng)了成人的特點(diǎn)，它為教師節(jié)省了很多時(shí)間,。比如,，我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過回家抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，從一個(gè)地方轉(zhuǎn)向另一個(gè)地方,?？梢耘c老師交流互動(dòng),，從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認(rèn)可，體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力,。

2,、領(lǐng)悟有效教學(xué)。專家指出：提升課堂教學(xué)的有效性是當(dāng)前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求,。有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué),，也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師。怎樣提升教學(xué)的有效性,，在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)呢?我認(rèn)真學(xué)習(xí)著專家在講座中的每一句話,，思考著每一個(gè)觀點(diǎn)。從學(xué)習(xí)中使我深刻的領(lǐng)悟到了：在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運(yùn)用多種教學(xué)手段,，處理好知識與能力,、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀之間的關(guān)系,，處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系,。

3、理論聯(lián)系實(shí)際,，學(xué)以致用,。

學(xué)習(xí)的過程是一次知識積累與運(yùn)用、創(chuàng)造的過程,，因此要會(huì)學(xué),、善用。我每次聽專家講座和觀看課堂實(shí)錄后,，總要有一個(gè)思考,，即如何將這些優(yōu)秀的、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及典型的案例帶進(jìn)自己的課堂,，有針對性的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中,，從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距,。通過實(shí)踐對理論,、經(jīng)驗(yàn)的檢驗(yàn)，尋找這些方式方法上的不同點(diǎn),、相同點(diǎn)與銜接點(diǎn)，完善自己的課堂教學(xué)方法,，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù),。開闊學(xué)生的視野，激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望,，激活學(xué)生的思維,。

4,、提高自身素質(zhì)，學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí),。

新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力,。在教學(xué)實(shí)踐中,，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法,。在豐富自身專業(yè)知識的同時(shí),，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)學(xué)生對知識的需要,。做反思型教師,，養(yǎng)成反思習(xí)慣，反思自已的活動(dòng)過程,，分析自己的教學(xué)行為,、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程，提高自己的專業(yè)水平,。通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，向更完善的目標(biāo)努力。利用現(xiàn)代信息技術(shù)平臺,，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,，注重與其他教師和專家的合作探討，提高教研水平,。

通過這次教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，對自己今后的教學(xué)工作指明了方向,。在學(xué)習(xí)的過程中,，我深深地體會(huì)到，感到自己知道得太少,。學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個(gè)人的一生目標(biāo),。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。越是這樣就越有一種急迫感,，一種壓力,，驅(qū)使自己更加自覺地學(xué)習(xí)。

政治筆記教師摘抄幼兒園篇三

以下是小編整理的關(guān)于《xx小學(xué)教師政治筆記心得體會(huì)》的文章,，歡迎大家閱讀參考!

通過參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),，使我更深刻地認(rèn)識到作為一名教師，解放思想,、不斷學(xué)習(xí),、更新知識,、與時(shí)俱進(jìn)的重要性。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的需求,，如何做一名合格的教師?這將是我今后必須思考和面對的問題,。因?yàn)椋细窠處煵皇墙K身的,，昨天的合格教師,，今天不一定合格。自己只有不斷學(xué)習(xí),，更新觀念,，與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識,，才始終是一名合格的教師,。

作為一名教師，不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德,。正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重,?！苯處熞跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I(yè)道德素養(yǎng),。誠信立教,，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本,，因材施教,，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段,?？沙掷m(xù)發(fā)展教育要求教師具有崇高職業(yè)理想和教育信念的同時(shí)，還必須不斷更新教育觀念,。當(dāng)今社會(huì),，科學(xué)技術(shù)在飛速發(fā)展，教育內(nèi)容與教育手段也不斷更新,，因此掌握現(xiàn)代化的教育觀念,，是教育現(xiàn)代化的一個(gè)核心，是教師政治覺悟的一個(gè)重要方面,。

師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,，自古就是“教書育人，為人師表”,。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展,，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會(huì)主義國家是培育“有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律”的四有新人,。要求老師具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì),。

教書育人是一項(xiàng)極其崇高,、極為復(fù)雜的人才培養(yǎng)工程。教書育人也是教師職業(yè)道德,、行為規(guī)范的一項(xiàng)神圣使命,。一句話，教書育人是教師的天職,。任何一位教師,，不管他承認(rèn)不承認(rèn)，不管他自覺不自覺,，都在做著教書育人的工作,。自覺地做，育人的效果會(huì)更大,、更好,、更顯著;不自覺地做，育人的效果就會(huì)打折扣,，就不那么明顯,。因?yàn)椋處煹拿恳惶谜n,，每一次輔導(dǎo)答疑,，乃至一言一行、一舉一動(dòng),，面對的都是學(xué)生,，都會(huì)對學(xué)生起著潛移默化、諄諄善誘的作用,。

既然選擇了教師這份職業(yè),，就要對得起自己的良心,，我喜愛自己的工作，所以我將會(huì)付出熱情和努力,，成為一名好的教師,。

xx年的鐘聲敲響不久，學(xué)校的廣播聲也響起來了,，xx小學(xué)的教師踩著新年的氣息帶著希望來到學(xué)校進(jìn)行了三天的政治學(xué)習(xí),，現(xiàn)就我校三天的學(xué)習(xí)情況和心得作一個(gè)簡單總結(jié)。

第一天上午的政治學(xué)習(xí),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)全體教師更加深刻的學(xué)習(xí)了十八大的相關(guān)信息和內(nèi)容,，讓老師隨時(shí)隨地都緊跟黨的步伐，正確領(lǐng)會(huì)黨的思想,，更好的去執(zhí)行黨的方針政策,，更重要的是，學(xué)校將十八大政治學(xué)習(xí)的精神和內(nèi)容深入剖析,，讓我們每一個(gè)平凡普通的教師通過學(xué)習(xí)國家的大政方針來指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作,，十八大進(jìn)一步提出要依法治國，那么,，作為一名教師,，我們就要依法治生;國家重提創(chuàng)新管理，作為教師,，作為班主任,，特別是作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)層人員，也要?jiǎng)?chuàng)新自己的工作,，教師只有不斷創(chuàng)新自己的教育教學(xué)方法,，才能更好的指引21世紀(jì)的孩子朝著更好的方向發(fā)展，班主任只有不斷創(chuàng)新班級管理方法,，班級才能更體現(xiàn)其生機(jī)勃勃的一面,，讓教師更好的進(jìn)行教學(xué)工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也只有創(chuàng)新了管理方式,，創(chuàng)新了管理制度,，學(xué)校才能得到更長遠(yuǎn)的更健康和諧的發(fā)展。因此,，學(xué)校在開學(xué)前就做好了教師績效工資發(fā)放的進(jìn)一步合理修改的計(jì)劃,，讓每一位教師都能在舒心的環(huán)境下自覺的進(jìn)步。第一天下午的政治學(xué)習(xí),，由學(xué)校教導(dǎo)處和后勤處做了相關(guān)工作的計(jì)劃和總結(jié),，教務(wù)處認(rèn)真細(xì)致的總結(jié)了xx年秋季的相關(guān)工作，包括教師的備、教,、改,、輔的細(xì)節(jié)問題都有涉及，讓老師們在過去的工作中找到經(jīng)驗(yàn),，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改進(jìn)可以改進(jìn)的東西;教導(dǎo)處還特別提到了教師校本培訓(xùn)的主題,，學(xué)校計(jì)劃通過教研教改的方式不斷的促進(jìn)新老教師的進(jìn)步,，更好的服務(wù)于教學(xué)工作。后勤主任對后勤工作也做了細(xì)致全面的總結(jié),，對本學(xué)期的后勤工作也有細(xì)致的規(guī)劃,，學(xué)校后勤處將更好的致力于搞好學(xué)校后勤的服務(wù)工作，讓教師工作舒心,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)安心,。

第二天的政治學(xué)習(xí)主要內(nèi)容是：校長作“回望過去找經(jīng)驗(yàn)，展望未來謀發(fā)展”的發(fā)言報(bào)告;教師績效工資發(fā)放細(xì)則的討論,。校長通過總結(jié)過去,，對每個(gè)教師提出了不同的要求?？偨Y(jié)過去的工作,，他說：有少數(shù)教師工作狀態(tài)不佳，不認(rèn)真,，不負(fù)責(zé);部分教師業(yè)務(wù)素質(zhì)不高,，理論、教學(xué)方法不夠創(chuàng)新;少部分教師拼搏氛圍不足,，精神狀態(tài)不佳;教育教學(xué)方法不足,，這主要體現(xiàn)在管理不細(xì)化及教學(xué)質(zhì)量不高兩個(gè)方面;教師備課不充分，這主要體現(xiàn)在培優(yōu)補(bǔ)差工作不到位,、教師師德有待提高,，教師對學(xué)生的管理有待提高，德育工作有待提高,，校本教研有待提高,。針對這一系列存在的問題，校長提出了如下要求：增強(qiáng)一種意識,，提倡一種精神,，改變一種思想，做到四個(gè)無愧,，樹立四種形象(增強(qiáng)主人翁意識;提倡奉獻(xiàn)精神;改變一次教育,，終身受益的思想;無愧家長的重托與期待，無愧學(xué)生的時(shí)間與未來，無愧社會(huì)的信任與聯(lián)系,，無愧教師的良心與師德),，最后，他說：工作是船,，友情是帆,，讓帆高懸你我心間，讓船永不漂離港灣,。校長的這一總結(jié),，表達(dá)了他對xx小學(xué)長遠(yuǎn)發(fā)展的深深的希望，xx小學(xué)在校長的帶領(lǐng)下,，會(huì)走出更廣闊的道路,。下午，全體教師集體討論通過了新的教師績效工資考核發(fā)放方案,，教師們會(huì)在人性化的制度管理下更好的工作,。

政治筆記教師摘抄幼兒園篇四

9月26日，學(xué)校黨總支對全校在職教師的政治學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行了一次全面的檢查,，整體情況非常令人滿意,。具體情況小結(jié)如下：

老師上交筆記本準(zhǔn)時(shí)，可以看出大家學(xué)習(xí)的經(jīng)常,。全校除16名教師因請長假,、支教、學(xué)習(xí)未按時(shí)上交外,，絕大多數(shù)教師上交都非常及時(shí),，從老師摘抄的字?jǐn)?shù)，也可以看出大家學(xué)習(xí)經(jīng)常,、熱情高,，99%以上的教師都已記錄xx字以上，劉岳軍,、馬躍,、陶嶺梅、劉華良,、劉博等老師,，已記錄完了整整一本。

但在檢查過程中,，我們也發(fā)現(xiàn)存在幾個(gè)小問題,，有待大家予以改正、規(guī)范,。

（一）個(gè)別教師書寫欠規(guī)范,。

檢查中發(fā)現(xiàn)，有個(gè)別教師未使用下發(fā)的專用筆記本，有個(gè)別教師采用的下載復(fù)印的資料未手寫,，有個(gè)別教師書寫時(shí)使用的藍(lán)色圓珠筆或藍(lán)墨水筆（不便于保存）……請予以改正,。

（二）個(gè)別教師學(xué)習(xí)待加強(qiáng)。

政治學(xué)習(xí)應(yīng)該人人進(jìn)行,，不能有絲毫懈怠,。請未能及時(shí)上交的教師（無論在哪個(gè)崗位、年齡50歲以下）或極個(gè)別將上期筆記當(dāng)作本期用的教師,、字?jǐn)?shù)未達(dá)數(shù)量的教師在近期內(nèi)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，重新記錄。

（三）代課教師學(xué)習(xí)需引導(dǎo),。

本次檢查,，我們未看到代課教師的學(xué)習(xí)筆記。請教導(dǎo)處,、各年級組加強(qiáng)對代課教師政治學(xué)習(xí)引導(dǎo)，讓他們健康發(fā)展,，積極向上,。

政治筆記教師摘抄幼兒園篇五

不同的榮辱觀，是不同的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀的反映,。青少年正是人生觀、價(jià)值觀,、世界觀的形成時(shí)期,，幫助青少年形成正確的人生價(jià)值取向是教師義不容辭的職責(zé)?？倳浱岢隽松鐣?huì)主義榮辱觀,，通過認(rèn)真的學(xué)習(xí)，我們充分認(rèn)識到它的重要意義,，作為一名教育工作者,，我們的任務(wù)是如何將榮辱觀滲透到教育教學(xué)過程中，培養(yǎng)有正確榮辱觀的學(xué)生,。

作為一名德育課程教師,，我認(rèn)為要通過加強(qiáng)德育課程的建設(shè)來落實(shí)社會(huì)主義榮辱觀，以下談自己的四點(diǎn)認(rèn)識：

當(dāng)前,，因?yàn)楦呖紤?yīng)試的需要,，一些地區(qū)和學(xué)校形成了片面追求升學(xué)率的傾向，學(xué)校德育課程在一定程度上受到了影響,。德育課程擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)“三觀”的重要任務(wù),，學(xué)習(xí)了總書記的社會(huì)主義榮辱觀的講話后，我們應(yīng)該認(rèn)識到當(dāng)前德育課程不僅不能削弱，而且應(yīng)當(dāng)加強(qiáng),，應(yīng)該在不同年級旗幟鮮明地落實(shí)社會(huì)主義榮辱觀的教育,，尤其是高中畢業(yè)年級的學(xué)生，隨著年齡的增長,，他們對社會(huì)的關(guān)注度在提升,，但是往往會(huì)出現(xiàn)認(rèn)識上偏差；他們面臨著新的選擇與考驗(yàn),，但是往往會(huì)遇到許多的困惑,，因此，他們更需要用正確的“三觀”進(jìn)行引導(dǎo),。

另一方面,，當(dāng)前，中小學(xué)都在進(jìn)行課堂教學(xué)的改革,，教師們嘗試著采用不同的方法進(jìn)行教學(xué),。關(guān)于榮辱觀的教育，我認(rèn)為,，政治課教師一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)“八榮八恥”榮辱觀,，并將它轉(zhuǎn)化為自己的思想，在教育教學(xué)過程中通過自己的“言”和“行”表現(xiàn)出來,，課堂上教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,，讓學(xué)生在正確輿論的引導(dǎo)下進(jìn)行思考和活動(dòng)，不能讓課堂形成所謂的'“探究”,、“辯論”的氛圍,，形成“公說公有理，婆說婆有理”的局面,。

“三觀”教育既要有能夠觸動(dòng)學(xué)生心靈的,、主題鮮明的專題教育課程，又要在日常教學(xué)過程中做到“潤物細(xì)無聲”,。

政治課的教學(xué)內(nèi)容中有許多是體現(xiàn)“八榮八恥”榮辱觀的,，如“我國公民與國家的關(guān)系”、“樹立科學(xué)世界觀,，反對各種迷信活動(dòng)”,、“堅(jiān)持集體主義的價(jià)值取向”、“選擇崇高的人生目標(biāo)”,、“樹立正確的消費(fèi)觀”等內(nèi)容,。教師可以采取多種多樣的教學(xué)方式，結(jié)合社會(huì)的實(shí)際,、學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行榮辱觀的專題教育活動(dòng),。只要教育具有針對性,、生動(dòng)性，又是學(xué)生喜聞樂見的形式,，是會(huì)受到學(xué)生的歡迎,，從而達(dá)到良好的教育效果。

許多中學(xué)生在遇到一些重大事件時(shí)能夠表現(xiàn)出一定的愛國熱情,，但是他們的熱情通常只是表現(xiàn)在一種情緒上,，而對“辛勤勞動(dòng)”、“團(tuán)結(jié)互助”,、“誠實(shí)守信”既在認(rèn)識上有很大的誤區(qū),，又很少落實(shí)到行動(dòng)中。因此,，在日常教學(xué)過程中滲透榮辱觀的教育就現(xiàn)得尤為重要,，教學(xué)案例的選擇、對具體事件客觀公正的分析,、對學(xué)生言行的正確評價(jià)等教育的滲透會(huì)讓思想認(rèn)識更深刻,，對行動(dòng)的落實(shí)會(huì)起到積極地作用。

如何讓社會(huì)主義榮辱觀在德育課程上得到落實(shí)呢,？舉一個(gè)小例子：一位初一年級的學(xué)生曾經(jīng)問我：“您讓我們愛國,，可是國家為我們做了什么呢？”,，我利用教材“國家職能”的相關(guān)內(nèi)容，選擇了大量的有一定時(shí)效性的材料,，說明國家如何對人民負(fù)責(zé),，并引導(dǎo)學(xué)生列舉他們所知道的、感受到的事例,，收到了很好的效果,。

因此，德育課程落實(shí)榮辱觀要堅(jiān)持三貼近原則,，即貼近實(shí)際,、貼近生活、貼近未成年人的原則,。只要以正確的榮辱觀為指導(dǎo),，立足于學(xué)生現(xiàn)實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，著眼于學(xué)生的發(fā)展需求,，貼近學(xué)生的認(rèn)知方式,，注重學(xué)生的體驗(yàn)和感受，德育課程的實(shí)效性就能突顯出來,。

德育課程作為一門必修課程需要有合理的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。無論對學(xué)生還是對教師,，評價(jià)都不應(yīng)該只是試卷的考試分?jǐn)?shù)。不同的學(xué)校要結(jié)合自己的實(shí)際,，采用多元的標(biāo)準(zhǔn)來評價(jià)德育課程的教學(xué)效果,，讓德育課程得到良性的發(fā)展。

最后,，給家長提一點(diǎn)希望：榮辱觀的教育需要家長的支持,。曾經(jīng)一位教師對我說，一位學(xué)生對教育他的老師說：你明年還想簽合同嗎,？不想干了你就說話,。也許這個(gè)案例太典型，但它卻折射出我們社會(huì)中存在的一些問題,，反映出我們的家長在教育孩子方面存在的問題,。在教學(xué)過程中，我們發(fā)現(xiàn)一些家長對德育課程表現(xiàn)出不屑的態(tài)度,，直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí),，影響到學(xué)生正確“三觀”的形成。事實(shí)證明,，家長的這種做法只能對孩子的健康發(fā)展起到消極的作用,。希望家長在為孩子創(chuàng)造更好物質(zhì)條件的同時(shí)，要加強(qiáng)對孩子思想道德方面的教育和引導(dǎo),。

總之,，引導(dǎo)學(xué)生樹立社會(huì)主義榮辱觀需要堅(jiān)持不懈的努力，也許我們會(huì)遇到各種困難,，但是,，我們相信，在各級領(lǐng)導(dǎo)和行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下,，在家長的支持下,，通過我們的努力一定能取得良好的教育效果！

政治筆記教師摘抄幼兒園篇六

不一樣的榮辱觀,，是不一樣的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀的反映。青少年正是人生觀,、價(jià)值觀,、世界觀的構(gòu)成時(shí)期，幫忙青少年構(gòu)成正確的人生價(jià)值取向是教師義不容辭的職責(zé),。提出了社會(huì)主義榮辱觀,，透過認(rèn)真的學(xué)習(xí)，我們充分認(rèn)識到它的重要好處,，作為一名教育工作者,，我們的任務(wù)是如何將榮辱觀滲透到教育教學(xué)過程中,，培養(yǎng)有正確榮辱觀的學(xué)生。

作為一名德育課程教師,，我認(rèn)為要透過加強(qiáng)德育課程的建設(shè)來落實(shí)社會(huì)主義榮辱觀,，以下談自己的四點(diǎn)認(rèn)識：

一、要旗幟鮮明地落實(shí)社會(huì)主義榮辱觀的教育,。

當(dāng)前,，正因高考應(yīng)試的需要，一些地區(qū)和學(xué)校構(gòu)成了片面追求升學(xué)率的傾向,，學(xué)校德育課程在必須程度上受到了影響,。德育課程擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)“三觀”的重要任務(wù)，學(xué)習(xí)了的社會(huì)主義榮辱觀的講話后,，我們就應(yīng)認(rèn)識到當(dāng)前德育課程不僅僅不能削弱,，而且應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)，就應(yīng)在不一樣年級旗幟鮮明地落實(shí)社會(huì)主義榮辱觀的教育,，尤其是高中畢業(yè)年級的學(xué)生,，隨著年齡的增長，他們對社會(huì)的關(guān)注度在提升,，但是往往會(huì)出現(xiàn)認(rèn)識上偏差;他們面臨著新的選取與考驗(yàn),，但是往往會(huì)遇到許多的困惑，因此,，他們更需要用正確的“三觀”進(jìn)行引導(dǎo),。

另一方面，當(dāng)前,，中小學(xué)都在進(jìn)行課堂教學(xué)的改革,，教師們嘗試著采用不一樣的方法進(jìn)行教學(xué)。關(guān)于榮辱觀的教育,，我認(rèn)為，政治課教師必須要認(rèn)真學(xué)習(xí)“八榮八恥”榮辱觀,，并將它轉(zhuǎn)化為自己的思想,，在教育教學(xué)過程中透過自己的“言”和“行”表現(xiàn)出來，課堂上教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,，讓學(xué)生在正確輿論的引導(dǎo)下進(jìn)行思考和活動(dòng),，不能讓課堂構(gòu)成所謂的“探究”、“辯論”的氛圍,，構(gòu)成“公說公有理,，婆說婆有理”的局面。

二,、落實(shí)社會(huì)主義榮辱觀要將專題教育活動(dòng)與日常教學(xué)相結(jié)合,。

“三觀”教育既要有能夠觸動(dòng)學(xué)生心靈的,、主題鮮明的專題教育課程，又要在日常教學(xué)過程中做到“潤物細(xì)無聲”,。

政治課的教學(xué)資料中有許多是體現(xiàn)“八榮八恥”榮辱觀的,，如“我國公民與國家的關(guān)聯(lián)”、“樹立科學(xué)世界觀,，反對各種迷信活動(dòng)”,、“堅(jiān)持群眾主義的價(jià)值取向”、“選取崇高的人生目標(biāo)”,、“樹立正確的消費(fèi)觀”等資料,。教師能夠采取多種多樣的教學(xué)方式，結(jié)合社會(huì)的實(shí)際,、學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行榮辱觀的專題教育活動(dòng),。只要教育具有針對性、生動(dòng)性,，又是學(xué)生喜聞樂見的形式,，是會(huì)受到學(xué)生的歡迎，從而到達(dá)良好的教育效果,。

許多中學(xué)生在遇到一些重大事件時(shí)能夠表現(xiàn)出必須的愛國熱情,，但是他們的熱情通常只是表此刻一種情緒上，而對“辛勤勞動(dòng)”,、“團(tuán)結(jié)互助”,、“誠實(shí)守信”既在認(rèn)識上有很大的誤區(qū)，又很少落實(shí)到行動(dòng)中,。因此,，在日常教學(xué)過程中滲透榮辱觀的教育就現(xiàn)得尤為重要，教學(xué)案例的選取,、對具體事件客觀公正的分析,、對學(xué)生言行的正確評價(jià)等教育的滲透會(huì)讓思想認(rèn)識更深刻，對行動(dòng)的落實(shí)會(huì)起到用心地作用,。

三,、堅(jiān)持“三貼近”原則落實(shí)社會(huì)主義榮辱觀。

如何讓社會(huì)主義榮辱觀在德育課程上得到落實(shí)呢?舉一個(gè)小例子：一位初一年級的學(xué)生以前問我：“您讓我們愛國,，但是國家為我們做了什么呢?”,，我利用教材“國家職能”的相關(guān)資料,，選取了超多的有必須時(shí)效性的材料,，說明國家如何對人民負(fù)責(zé)，并引導(dǎo)學(xué)生列舉他們所知道的,、感受到的事例,，收到了很好的效果,。

因此,，德育課程落實(shí)榮辱觀要堅(jiān)持三貼近原則，即貼近實(shí)際,、貼近生活,、貼近未成年人的原則。只要以正確的榮辱觀為指導(dǎo),，立足于學(xué)生現(xiàn)實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn),，著眼于學(xué)生的發(fā)展需求，貼近學(xué)生的認(rèn)知方式,，注重學(xué)生的體驗(yàn)和感受,，德育課程的實(shí)效性就能突顯出來。

四,、落實(shí)社會(huì)主義榮辱觀需要多元的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。

德育課程作為一門必修課程需要有合理的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。無論對學(xué)生還是對教師,，評價(jià)都不就應(yīng)只是試卷的考試分?jǐn)?shù),。不一樣的學(xué)校要結(jié)合自己的實(shí)際，采用多元的標(biāo)準(zhǔn)來評價(jià)德育課程的教學(xué)效果,，讓德育課程得到良性的發(fā)展,。

最后，給家長提一點(diǎn)期望：榮辱觀的教育需要家長的支持,。以前一位教師對我說,，一位學(xué)生對教育他的老師說：你明年還想簽合同嗎?不想干了你就說話。也許這個(gè)案例太典型,，但它卻折射出我們社會(huì)中存在的一些問題,，反映出我們的家長在教育孩子方面存在的問題。在教學(xué)過程中,，我們發(fā)現(xiàn)一些家長對德育課程表現(xiàn)出不屑的態(tài)度,，直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)，影響到學(xué)生正確“三觀”的構(gòu)成,。事實(shí)證明,，家長的這種做法只能對孩子的健康發(fā)展起到消極的作用。期望家長在為孩子創(chuàng)造更好物質(zhì)條件的同時(shí),，要加強(qiáng)對孩子思想道德方面的教育和引導(dǎo)。

總之,，引導(dǎo)學(xué)生樹立社會(huì)主義榮辱觀需要堅(jiān)持不懈的發(fā)奮,，也許我們會(huì)遇到各種困難，但是,，我們堅(jiān)信,，在各級領(lǐng)導(dǎo)和行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下,，在家長的支持下，透過我們的發(fā)奮必須能取得良好的教育效果!

政治筆記教師摘抄幼兒園篇七

2.《中國制度面對面》,。

3.《習(xí)近平總書記教育重要論述講義》,。

4.習(xí)近平總書記重要文章《思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程》。

5.習(xí)近平總書記在科學(xué)家座談會(huì)上的重要講話,。

6.習(xí)近平總書記在全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會(huì)上的重要講話,。

7.習(xí)近平總書記教師節(jié)重要寄語精神。

8.習(xí)近平總書記在教育文化衛(wèi)生體育領(lǐng)域?qū)＜掖碜剷?huì)上的講話,。

二,、思考題。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在科學(xué)家座談會(huì)上的重要講話精神,，深刻領(lǐng)會(huì)講話的重大戰(zhàn)略意義,，結(jié)合工作實(shí)際，深入思考如何堅(jiān)持需求導(dǎo)向和問題導(dǎo)向,，抓好整體謀劃,，細(xì)化工作舉措，不斷加強(qiáng)創(chuàng)新人才教育培養(yǎng),。

2.習(xí)近平總書記在全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會(huì)上的重要講話精神,，大力弘揚(yáng)偉大抗疫精神，結(jié)合工作實(shí)際,，深入思考如何統(tǒng)籌推進(jìn)常態(tài)化疫情防控和教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化,，做好教育改革發(fā)展重點(diǎn)工作。

3.認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記教師節(jié)重要寄語精神,，深刻領(lǐng)會(huì)寄語的重大意義和精神實(shí)質(zhì),，結(jié)合工作實(shí)際，深入思考如何積極探索新時(shí)代教育教學(xué)方法,，不斷提升教書育人本領(lǐng),，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作出新的更大貢獻(xiàn)。

4.習(xí)近平總書記在教育文化衛(wèi)生體育領(lǐng)域?qū)＜掖碜剷?huì)上的講話精神,，結(jié)合工作實(shí)際,，深入思考如何深化人才隊(duì)伍建設(shè)改革，建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍,，提升教育服務(wù)區(qū)域發(fā)展水平,。

政治筆記教師摘抄幼兒園篇八

1、知識教育靠“灌輸”,，人文教育靠熏陶,。

2、我國教育的一些優(yōu)勢(學(xué)生的計(jì)算能力強(qiáng)等)，現(xiàn)代技術(shù)是可以代替的,，而我們教育存在的一些問題(學(xué)生的創(chuàng)新能力弱等),，卻是現(xiàn)代技術(shù)無法代替的。這就是我們的教育為什么迫切需要改革的主要原因,。

3,、我們教師要牢記：沒有醫(yī)治百病的靈丹妙藥，更沒有醫(yī)治教育百病的靈丹妙藥,，永遠(yuǎn)不可能從某一位成功教師那里克隆相同的教育藝術(shù)或方法來對自己的學(xué)生實(shí)行成功教育,。如果真的能夠那樣，世界將是只有領(lǐng)袖,、政治家,、科學(xué)家、詩人,、銀行家,、企業(yè)家和大富翁的世界，世界也將變得無法存在,。

4,、教育不能只面向少數(shù)學(xué)生，也不能只面向多數(shù)學(xué)生,，而要面向每一個(gè)學(xué)生,。

5、我們不應(yīng)該片面理解學(xué)校只是為了學(xué)生的發(fā)展,，因?yàn)榻處煱l(fā)展與學(xué)生發(fā)展是一個(gè)辯證的統(tǒng)一體,，教師發(fā)展能更好地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，放棄教師發(fā)展而追求學(xué)生發(fā)展,，最終學(xué)生的發(fā)展也只能是空中樓閣,。

6、演員,，靠演技征服觀眾;球員,，靠球技留住球迷;教師，靠綜合素質(zhì)引領(lǐng)學(xué)生奔向美好的未來,。

7,、不稱職的教師在教學(xué)中讓學(xué)生適應(yīng)自己，帶著知識走向?qū)W生;而優(yōu)秀的教師在教學(xué)中則是讓自己去適應(yīng)學(xué)生,，帶著學(xué)生走向知識,。前者是授人以魚，后者是授人以漁,。

8,、教師的真正本領(lǐng),，不在于他是否會(huì)講述知識，而在于是否能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，喚起學(xué)生的求知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)過程中來,。

9,、教師最大的享受、最大的樂趣就在于覺得自己是學(xué)生所需要的,，是學(xué)生所感到親切的,，是能夠給學(xué)生帶來歡樂的。

10,、站上講臺的教師,，是合格教師;站穩(wěn)講臺的教師，是骨干教師;站好講臺的教師,，是專家型教師,。

11、把一流的學(xué)生培養(yǎng)成一流的人才的教師,，只能算是三流的教師;把非一流的學(xué)生培養(yǎng)成一流的人才的教師,，才是真正一流的教師。任何一個(gè)教育家都是因?yàn)閷Ψ且涣鞯膶W(xué)生的培養(yǎng)獲得成功而成為真正的教育家的,。

12,、這幾種比喻很值得我們教師欣賞：教師是“介紹人”，介紹學(xué)生與學(xué)習(xí)相依相戀;教師是“打火機(jī)”,，將學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和智慧火把迅速點(diǎn)燃;教師是“領(lǐng)頭羊”,，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)知識的茫茫草原;教師是“味精”，將學(xué)生的學(xué)習(xí)變成色香味俱全的美味大餐,。

13,、當(dāng)今課堂教學(xué)存在的最頭痛的問題是學(xué)生不提問題。如果學(xué)生提問題,，重要的不是學(xué)生提問的正確性,、邏輯性，而是學(xué)生提問的獨(dú)特性和創(chuàng)造性,。難怪有人說,，中國衡量教育成功的標(biāo)準(zhǔn)是將有問題的學(xué)生教得沒有了問題，所以,，中國學(xué)生年級越高,，問題就越少;美國衡量教育成功的標(biāo)準(zhǔn)是將沒有問題的學(xué)生教得會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)問題。學(xué)生的問題連老師也回答不了,，就算很成功了,，所以,，美國學(xué)生年級越高，越會(huì)突發(fā)奇想,，富有創(chuàng)意,。

14、教師是教育目的的實(shí)現(xiàn)者,、教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)者和教學(xué)方法的探索者,。所以，教師在課堂教學(xué)中,，不要急于發(fā)表自己的導(dǎo)向性意見,，而要首先傾聽學(xué)生的各種看法;不要強(qiáng)求學(xué)生接受教師的立場，而要鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn);不要對學(xué)生予以“一錘定音”式的裁決,，而要進(jìn)行富于啟發(fā)價(jià)值的評價(jià);不要對學(xué)生鮮明的個(gè)性或完全否決或過度贊賞,，而要引導(dǎo)學(xué)生鮮明的個(gè)性往正確的方向發(fā)展。15,、衡量教育是否失敗的辦法其實(shí)很簡單：只要看一看學(xué)生通過學(xué)習(xí)后是更加熱愛學(xué)習(xí)還是厭惡學(xué)習(xí),。

世上最偉大的四大教育原則。

教育需要策略,，教育需要智慧,，教育需要理論。世界上最偉大的教育原則,，是流傳千年,。

的教子智慧，是受益終生的教育圣經(jīng),，或許給我們在教育工作中以幫助和啟迪,。

1、魚缸法則,。

動(dòng),，給孩子自由成長的空間。

2,、狼性法則,。

狼是世界上好奇心最強(qiáng)的動(dòng)物，他們不會(huì)講任何事物當(dāng)成理所當(dāng)然,，而傾向于親身研究和體驗(yàn),，大自然的神迷，新奇永遠(yuǎn)令狼驚異,。狼總是會(huì)有對周圍的環(huán)境的興趣,，因而它們能不斷在環(huán)境中發(fā)現(xiàn)食物，了解危險(xiǎn),，從而有力的生存下來,。因此要培養(yǎng)孩子超強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,，一定要培養(yǎng)孩子對于世界的好奇心，讓他仔細(xì)觀察生活,，用興趣來作為他學(xué)習(xí)的老師,。

這樣的孩子在未來的人生道路上做個(gè)明亮之星，不斷對工作有新創(chuàng)見和新靈感,。

3,、南風(fēng)效應(yīng)。

做好自己的修養(yǎng)工作,，這樣才能夠更加好地教育孩子。

4,、羅森塔爾效應(yīng),。

希臘神話中，塞浦路斯國王皮格馬利文是一個(gè)技藝超群的雕塑家,。有一天他完成了一個(gè)少女的雕像,，雕像如此完美以致國王本人也深深地愛上了這個(gè)雕像。國王的愛情感動(dòng)了愛神阿弗狄羅芯,，愛神給雕像注入了生命,。皮格馬利文的幻想成為現(xiàn)實(shí)，從此遂有了塞浦路斯人,。羅森塔爾是美國心理學(xué)家,，1966年他做了一項(xiàng)關(guān)于學(xué)生對成績期望的試驗(yàn)。他在一個(gè)班上進(jìn)行測驗(yàn)結(jié)束后將一份“最有前途者”名單交給了校長,。校長將這份名單交給了這個(gè)班的班主任,。8個(gè)月后，羅森塔爾和助手再次來到這個(gè)班上時(shí),，名單上的學(xué)生成績度大幅度提高,。同學(xué)成績提高的秘訣很簡單，因?yàn)槔蠋煾嗟年P(guān)注了他們,。每個(gè)孩子都可能成為非凡天才,，但這種可能的實(shí)現(xiàn)，取決于父母和老師能不能像對待天才那樣的去愛戴,，期望,，珍惜這些孩子。孩子的成長方向取決于父母和老師的期望,，簡單的說,，你期望孩子成為一個(gè)什么樣的人，孩子就可能成為一個(gè)什么樣的人,。

政治筆記教師摘抄幼兒園篇九

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會(huì)上的講話,，持續(xù)深化“把災(zāi)難當(dāng)教材與祖國共成長”主題教育,，發(fā)揚(yáng)偉大抗疫精神，凝聚強(qiáng)大合力,，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢努力奮斗,。

2.學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記9月11日在科學(xué)家座談會(huì)上的講話。

3.深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于黨史,、新中國史,、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史學(xué)習(xí)及新冠肺炎疫情防控工作的重要講話和重要指示精神,，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利75周年座談會(huì)上的講話,，弘揚(yáng)偉大抗戰(zhàn)精神，持續(xù)深化愛國主義教育,。

4.按照我校關(guān)于組織參加河南省教育系統(tǒng)“憲法衛(wèi)士”20__年行動(dòng)計(jì)劃的工作安排,，積極參加憲法和其他法律知識學(xué)習(xí)練習(xí)。

5.學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在《求是》雜志發(fā)表的文章《思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程》和教育部印發(fā)的《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》,，認(rèn)真組織上好秋季開學(xué)思政第一課,。

6.選用《河南省教育系統(tǒng)以案促改警示篇》中的案例，持續(xù)開展警示教育,。選用材料請到紀(jì)委宣傳教育科借閱,。

7.學(xué)習(xí)新修訂《河南省宗教事務(wù)條例》解讀，具體內(nèi)容請聯(lián)系黨委統(tǒng)戰(zhàn)部統(tǒng)戰(zhàn)科,。

8.持續(xù)開展新冠肺炎疫情防控知識培訓(xùn)學(xué)習(xí),。組織師生學(xué)習(xí)河南省教育廳《學(xué)校新冠肺炎疫情防控知識》的授課視頻、課件和國家衛(wèi)健委發(fā)布的防控知識,，有效開展心理健康疏導(dǎo)和安全教育,，組織好“安全第一課”等活動(dòng)，做好疫情防控常態(tài)化下的健康防護(hù),。

9.學(xué)習(xí)洛陽市創(chuàng)建全國文明城市知識,，相關(guān)內(nèi)容請到黨委宣傳部ftp下載。

10.認(rèn)真組織收看“出彩河南人”20__最美教師人物事跡展播,，河南衛(wèi)視于9月13日-23日,，每天17:45播出，每期5分鐘,，共11期,，也可在河南省師德建設(shè)宣傳中心的官方微信平臺“____”(微信號：__)推送節(jié)目視頻在線觀看。

二,、學(xué)習(xí)要求,。

全校各二級黨組織和校屬各單位要高度重視政治理論學(xué)習(xí)，保證學(xué)習(xí)時(shí)間,，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容,，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式,，達(dá)到學(xué)習(xí)實(shí)效，及時(shí)將開展學(xué)習(xí)教育實(shí)踐的相關(guān)資料報(bào)送黨委宣傳部(郵箱：__),。

每次集中政治學(xué)習(xí)結(jié)束后(原則上為每單周周四下午),，按照校文明辦《關(guān)于開展“美化環(huán)境清潔校園”專項(xiàng)行動(dòng)的通知》安排，在各單位劃定的志愿服務(wù)崗區(qū)域內(nèi)認(rèn)真組織開展“美化環(huán)境清潔校園”志愿服務(wù)活動(dòng),。

三,、內(nèi)容參考。

1.學(xué)習(xí)時(shí)間：實(shí)錄全文|習(xí)近平在全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會(huì)上的講話,。

3.學(xué)習(xí)時(shí)間：在紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利75周年座談會(huì)上的講話,。

4.學(xué)習(xí)時(shí)間：習(xí)近平在科學(xué)家座談會(huì)上的講話。

5.關(guān)于組織全校師生參加河南省教育系統(tǒng)“憲法衛(wèi)士”行動(dòng)計(jì)劃的通知,。

6.學(xué)習(xí)時(shí)間：思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程,。

7.學(xué)習(xí)時(shí)間：《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》。

8.河南省教育廳：河南省教育系統(tǒng)新冠肺炎疫情防控知識教育專題,。

政治筆記教師摘抄幼兒園篇十

從實(shí)踐操作層面和教師教學(xué)的技術(shù)和潛質(zhì)來講，當(dāng)前教師的專業(yè)性體此刻以下五個(gè)方面：

1,、“教材的解讀潛質(zhì)”,。

畫家不必須能成為優(yōu)秀的美術(shù)老師，作家不必須能成為優(yōu)秀的語文老師,，數(shù)學(xué)家不必須能成為優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師,，原因就在于他們還不具備對教材的解讀潛質(zhì)。一個(gè)教師,，其專業(yè)潛質(zhì)的最根本之處在于,，他閱讀教材的時(shí)候能自覺地從學(xué)生學(xué)的角度、教師教的角度以及訓(xùn)練價(jià)值的角度,、人文熏陶的角度,、難度把握的角度、坡度設(shè)置的角度,，去審視教材,，從而篩選出最具科學(xué)性、藝術(shù)性和有價(jià)值的教學(xué)要素來,。這種潛質(zhì)務(wù)必成為教師的基本功,，它是教師區(qū)別于其他人的重要標(biāo)志。

2,、“與學(xué)生的交往潛質(zhì)”,。

成年人一般都和成年人打交道，由于年齡相仿,，就較容易設(shè)身處地地溝通和共鳴,。教師卻不一樣,，是與比自己小很多的孩子打交道，成人的價(jià)值觀和孩子的價(jià)值觀有很大區(qū)別,，這種價(jià)值取向上的差別,，會(huì)造成師生之間的隔閡。目前師生間的感情隔閡是一個(gè)不容忽視的問題,，也是師生無法享受教育快樂的重要原因,。能夠說，良好的與學(xué)生的交往潛質(zhì)的缺失,，正直接影響著師生的生活質(zhì)量,。因此，把教師與學(xué)生交往的潛質(zhì)納入教師的基本功,，是十分迫切的,，每一個(gè)青年教師都要注意和學(xué)生多交往，在交往中掌握交往的技術(shù),、獲得交往的潛質(zhì),。

3、“課堂組織管理潛質(zhì)”,。

課堂的組織管理需要必須的管理藝術(shù)和潛質(zhì),，這種藝術(shù)的本質(zhì)是要進(jìn)入學(xué)生的心靈世界。比如某個(gè)學(xué)生上課不專心聽講,，提醒了,，又分神了，那可能是他在課外或課間,，遇到了煩心事,，你意識到這些，就能正確地處理,，有效地組整改方案織了,。

4、“突發(fā)事件的處理潛質(zhì)”,。

學(xué)生間或師生間會(huì)有各種意想不到的突發(fā)事件,，教師要具備處理突發(fā)事件的潛質(zhì)，就像一個(gè)軍隊(duì)首長要有處理突發(fā)戰(zhàn)機(jī)變化的潛質(zhì)一樣,。戰(zhàn)爭,，事關(guān)人的生命；教育,，事關(guān)人的靈魂,。之因此提出這個(gè)潛質(zhì)，是正因我們經(jīng)常能看到，眾多教師經(jīng)常簡單乃至粗暴地處理各種課堂上和課堂外的突發(fā)事件,，一些研討課上,，我們還能看到青年教師應(yīng)對突發(fā)事件，手足無措,，不了了之,，嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)質(zhì)量和課堂生活質(zhì)量，嚴(yán)重影響了學(xué)生的成長,。

5,、“試卷編制潛質(zhì)”。

毋庸諱言,，在素質(zhì)教育旗幟下的學(xué)校依然存在著嚴(yán)重或比較嚴(yán)重的應(yīng)試教育,，在很長一段時(shí)刻里，我們無法回避升學(xué),，回避考試,，考試已成為學(xué)校和當(dāng)?shù)亟逃块T無可抵擋的要事。隨著科技的發(fā)展,，網(wǎng)絡(luò)已成為試卷的大本營,，“一體機(jī)”已成為生產(chǎn)試卷的專用機(jī)。很多老師不看試題質(zhì)量,，拿來就用,，導(dǎo)致學(xué)生“花時(shí)多、收益小”,。在這一背景下，教師編制試卷的潛質(zhì)已不容忽視,。讓教師具備編制試卷的潛質(zhì),，不是要讓教師從此沒日沒夜地去出試卷考學(xué)生，恰恰相反,，由此,，我們至少能夠做到，沒有好處的試題不給學(xué)生做,，從而讓學(xué)生省出精力去做更有益的事,。

知識都像人的衣服一樣，會(huì)舊,，會(huì)過時(shí),，世界從來沒有像這天這樣瞬息萬變，知識和信息從來沒有像這天這樣的爆炸過,。正像一位商業(yè)人士講的,，你務(wù)必時(shí)刻睜大商業(yè)的眼睛，正因你一不留心商業(yè)信息和情報(bào),，你就會(huì)被無情的商海淹沒,。作為教師,，如果你不睜大眼睛，不以用心的心態(tài)去關(guān)注和學(xué)習(xí)新的知識和技能,，你就會(huì)被淘汰,。

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政治筆記教師摘抄幼兒園篇十一

答：科技是生產(chǎn)力,，但不是直接的生產(chǎn)力,，當(dāng)科技發(fā)展成果蘊(yùn)含在生產(chǎn)力諸要素中，才能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力,，物化形態(tài)的生產(chǎn)力,，通過教育使勞動(dòng)者提高素質(zhì)，科學(xué)知識是公開的,，但技術(shù)不同,，科技革命推進(jìn)人類文明的進(jìn)程，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,，科學(xué)技術(shù)成為生產(chǎn)力諸要素的主導(dǎo)要素,，成為決定生產(chǎn)力發(fā)展的第一要素。

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,，使科學(xué)與生產(chǎn)的關(guān)系越來越密切,，科學(xué)技術(shù)作為生產(chǎn)力，越來越顯示出巨大的作用?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)正在經(jīng)歷著一場偉大的革命,。科學(xué)為生產(chǎn)技術(shù)的進(jìn)步開辟道路,，決定它的發(fā)展方向,。自然科學(xué)以空前的規(guī)模和速度，應(yīng)用于生產(chǎn),，使社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)的各個(gè)領(lǐng)域面貌一新,。當(dāng)代社會(huì)生產(chǎn)力的巨大發(fā)展，勞動(dòng)生產(chǎn)率的大幅度提高,，最主要的是靠科學(xué),、技術(shù)的力量。沒有科學(xué)技術(shù)的高速度發(fā)展,，也就不可能有國民經(jīng)濟(jì)的高速度發(fā)展,。

第二個(gè)問題科技革命與經(jīng)濟(jì)發(fā)展新趨勢。

1、科技革命引起經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生調(diào)整,，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)包括農(nóng)業(yè),、工業(yè)、第三產(chǎn)業(yè),。而隨著科技的發(fā)展,，農(nóng)業(yè)已經(jīng)不再是傳統(tǒng)意義上的農(nóng)業(yè)，農(nóng)產(chǎn)品粗糧細(xì)作,、農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易和鄉(xiāng)村交流已經(jīng)廣泛得多,，農(nóng)業(yè)操作水平已成為工業(yè)水平。

2,、科技革命促進(jìn)經(jīng)濟(jì)國際化,，科技革命引起經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為經(jīng)濟(jì)的國際化奠定了基礎(chǔ),，經(jīng)濟(jì)的國際化是分工的'不然結(jié)果,，分工由科技發(fā)展所導(dǎo)致，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢是分工越來越強(qiáng),，合作越強(qiáng),，自然分工越來越細(xì)，社會(huì)分工越來越小,，逐漸消除,。

3、現(xiàn)代科技發(fā)展使得教育在生產(chǎn)領(lǐng)域起到越來越重要的作用,。

第三個(gè)問題,、經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來全球一體化，全球一體化的含義,、表現(xiàn)和意義,。

答：含義：經(jīng)濟(jì)發(fā)展為經(jīng)濟(jì)的國際化奠定了基礎(chǔ)，科技發(fā)展引起自然分工越來越細(xì),，合作越強(qiáng)，而社會(huì)分工越來越小,，逐漸消除,，人的綜合素質(zhì)提高，適合未來社會(huì)發(fā)展,。

全球一體化主要有三個(gè)層次：經(jīng)濟(jì)一體化,、政治一體化、文化一體化,。

表現(xiàn)：1,、生產(chǎn)活動(dòng)日益國際化，形成了國際生產(chǎn)體系和網(wǎng)絡(luò)。2,、世界貿(mào)易迅速增長,。3、國際間投資增長迅速,，金融國際化的進(jìn)程明顯加快,，各國金融日益融合。4,、跨國公司遍布全球,，而且作用日益加強(qiáng)。5,、需要國際合作解決的問題不斷增加,。

總之，經(jīng)濟(jì)全球化已成為不可抗拒的客觀現(xiàn)實(shí),，這是技術(shù)進(jìn)步的結(jié)果,。經(jīng)濟(jì)一體化的最后表現(xiàn)是政治、文化的一體化,。

意義：經(jīng)濟(jì)全球化有正效應(yīng)和負(fù)效應(yīng),。按照世界銀行報(bào)告，認(rèn)為全球化既有利,，即正面效應(yīng),，也有弊，即負(fù)面效應(yīng),，正面來講,，第一是為開拓市場，推廣技術(shù)提供新的機(jī)遇;第二,，提高了勞動(dòng)生產(chǎn)率;第三,，提高了資本的流動(dòng)，這些正效應(yīng),，對發(fā)達(dá)國家,，發(fā)展中國家都一樣。同樣的,，對發(fā)達(dá)國家,，發(fā)展中國家，都有弊,，發(fā)達(dá)國家的工人擔(dān)心會(huì)失業(yè),，但是，對于發(fā)展中國家,，比如像中國,，加入wto后,，進(jìn)入了全球化進(jìn)程，那我們一些民族產(chǎn)業(yè)就會(huì)危機(jī)很強(qiáng)烈,，而且金融,，保險(xiǎn)一開放后，對我們的影響也會(huì)很大,，因?yàn)槲覀兊墓芾砼c發(fā)達(dá)國家相比,，還相差很大。所以,，全球化進(jìn)程中,，一國既要利用全球化帶來的好處，又要避開全球化的弊處,，全球化問題對任何一個(gè)國家都是問題,。對發(fā)展中國家更為突出一些。

第四個(gè)問題,、科技革命與社會(huì)變革的關(guān)系,。

答：一、與資本主義的變革,。

（一）推動(dòng)了資本主義向前發(fā)展,。

1、第一次科技革命導(dǎo)致了資本主義的確立,。

第一次科技革命：（1）,。是一場偉大達(dá)到革命，由機(jī)械部分代替了手工勞作,，代替了體力勞動(dòng),，使生產(chǎn)力有了極大的提高;（2）使人類社會(huì)從農(nóng)業(yè)社會(huì)向工業(yè)社會(huì)過度;（3）實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)關(guān)系的變革，促進(jìn)了社會(huì)階級結(jié)構(gòu)的分化和重組;（4）使資本家和私人所有制與社會(huì)生產(chǎn)產(chǎn)生,。

2,、第二次科技革命使資本主義發(fā)展變成壟斷形式。

（l）第二次科技革命也是生產(chǎn)力的革命（2）壟斷形成后對生產(chǎn)力在某些意義上,，喪失了推動(dòng)力,，對科技發(fā)展形成障礙（3）導(dǎo)致生產(chǎn)關(guān)系最新變化，產(chǎn)生壟斷集團(tuán)資本家,。

政治筆記教師摘抄幼兒園篇十二

教師是教育目的的實(shí)現(xiàn)者,、教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)者和教學(xué)方法的探索者。有關(guān)教師的政治筆記就就是教師對待政治的學(xué)習(xí)態(tài)度,下面是本站帶來的有關(guān)教師的政治筆記,，歡迎查看,。

一堂好課的八個(gè)"點(diǎn)",。

一,、激發(fā)興奮點(diǎn)——“課堂不是教堂,，教師不是牧師”一堂好課必須要從上課伊始就牢牢抓住學(xué)生的興奮點(diǎn)。

二,、抓住中心點(diǎn)--要始終圍繞主題創(chuàng)設(shè)情境,，最終要回歸課堂，進(jìn)行知識整合,。

三,、突破疑難點(diǎn)——這是對老師最基本的要求。好的教師要結(jié)合教材內(nèi)容“”設(shè)疑啟思,，“小疑則小進(jìn),，大疑則大進(jìn)”?！皞鞯朗跇I(yè)解惑”是教學(xué)的目的,，也是教師的天職。

四,、找準(zhǔn)切入點(diǎn)——把握好知識結(jié)構(gòu)的銜接,，拉近與學(xué)生的距離。要多舉學(xué)生身邊的例子,，讓學(xué)生有感而發(fā),，最貼近學(xué)生的事例才會(huì)讓學(xué)生感到親切，而不感到神秘,。身邊的才是最接近,、最親密的。

五,、理清知識點(diǎn)——知識是教學(xué)成功的載體,。拋開知識空談素質(zhì)，是空中樓閣,。

六,、培植發(fā)散點(diǎn)——要注意相近知識的鏈接類比，相反知識的比較鑒別,。注意對學(xué)生思維的啟發(fā),，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

七,、明確得分點(diǎn)——課改也不能拋開考試,，應(yīng)試能力也是一種素質(zhì)，一堂好課應(yīng)該知識嚴(yán)謹(jǐn),。要注意幫學(xué)生理清知識點(diǎn)到得分點(diǎn)到采分點(diǎn)的鏈接,。規(guī)范學(xué)生的答題。

推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展強(qiáng)調(diào)幾個(gè)問題：

第一,，推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展,，必須優(yōu)先發(fā)展教育,。

第二，推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展,，必須堅(jiān)持以人為本,。堅(jiān)持以人為本、全面實(shí),。

施素質(zhì)教育是教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略主題,，是貫徹黨的教育方針的時(shí)代要求，核心是解決好培養(yǎng)什么人,、怎樣培養(yǎng)人的重大問題,，重點(diǎn)是面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，著力提高學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感,、勇于探索的創(chuàng)新精神、善于解決問題的實(shí)踐能力,。堅(jiān)持以人為本,，在教育工作中的最集中體現(xiàn)就是育人為本、德育為先,。德是做人的根本,，只有樹立崇高理想和遠(yuǎn)大志向，從小打牢思想道德基礎(chǔ),，學(xué)習(xí)才有動(dòng)力,，前進(jìn)才有方向，成才才有保障,。要把育人為本作為教育工作的根本要求,，加強(qiáng)理想信念教育和道德教育，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國民教育全過程,，深入推動(dòng)中國特色社會(huì)主義理論體系進(jìn)教材,、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦,，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,，堅(jiān)定學(xué)生對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),、社會(huì)主義制度的信念和信心，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助,、誠實(shí)守信,、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì),，樹立社會(huì)主義民主法治,、自由平等,、公平正義理念。要把德育融入學(xué)校課堂教學(xué),、學(xué)生管理、學(xué)生生活全過程,，創(chuàng)新德育觀念,、目標(biāo)、內(nèi)容,、方法,，充分體現(xiàn)時(shí)代性，準(zhǔn)確把握規(guī)律性,，大力增強(qiáng)實(shí)效性,。

第三，推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展,，必須堅(jiān)持改革創(chuàng)新,。

第四，推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展,，必須促進(jìn)教育公平,。

第五，推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展,，必須重視教育質(zhì)量,。

1、知識教育靠“灌輸”,，人文教育靠熏陶,。

2、我國教育的一些優(yōu)勢(學(xué)生的計(jì)算能力強(qiáng)等),，現(xiàn)代技術(shù)是可以代替的,，而我們教育存在的一些問題(學(xué)生的創(chuàng)新能力弱等)，卻是現(xiàn)代技術(shù)無法代替的,。這就是我們的教育為什么迫切需要改革的主要原因,。

3、我們教師要牢記：沒有醫(yī)治百病的靈丹妙藥,，更沒有醫(yī)治教育百病的靈丹妙藥,，永遠(yuǎn)不可能從某一位成功教師那里克隆相同的教育藝術(shù)或方法來對自己的學(xué)生實(shí)行成功教育。如果真的能夠那樣,，世界將是只有領(lǐng)袖,、政治家、科學(xué)家,、詩人,、銀行家,、企業(yè)家和大富翁的世界，世界也將變得無法存在,。

4,、教育不能只面向少數(shù)學(xué)生，也不能只面向多數(shù)學(xué)生,，而要面向每一個(gè)學(xué)生,。

5、我們不應(yīng)該片面理解學(xué)校只是為了學(xué)生的發(fā)展,，因?yàn)榻處煱l(fā)展與學(xué)生發(fā)展是一個(gè)辯證的統(tǒng)一體,，教師發(fā)展能更好地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，放棄教師發(fā)展而追求學(xué)生發(fā)展,，最終學(xué)生的發(fā)展也只能是空中樓閣,。

6、演員,，靠演技征服觀眾;球員,，靠球技留住球迷;教師，靠綜合素質(zhì)引領(lǐng)學(xué)生奔向美好的未來,。

7,、不稱職的教師在教學(xué)中讓學(xué)生適應(yīng)自己，帶著知識走向?qū)W生;而優(yōu)秀的教師在教學(xué)中則是讓自己去適應(yīng)學(xué)生,，帶著學(xué)生走向知識,。前者是授人以魚，后者是授人以漁,。

8,、教師的真正本領(lǐng)，不在于他是否會(huì)講述知識,，而在于是否能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，喚起學(xué)生的求知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)過程中來,。

9,、教師最大的享受、最大的樂趣就在于覺得自己是學(xué)生所需要的,，是學(xué)生所感到親切的,，是能夠給學(xué)生帶來歡樂的。

10,、站上講臺的教師,，是合格教師;站穩(wěn)講臺的教師，是骨干教師;站好講臺的教師，是專家型教師,。

11,、把一流的學(xué)生培養(yǎng)成一流的人才的教師，只能算是三流的教師;把非一流的學(xué)生培養(yǎng)成一流的人才的教師,，才是真正一流的教師,。任何一個(gè)教育家都是因?yàn)閷Ψ且涣鞯膶W(xué)生的培養(yǎng)獲得成功而成為真正的教育家的。

12,、這幾種比喻很值得我們教師欣賞：教師是“介紹人”,，介紹學(xué)生與學(xué)習(xí)相依相戀;教師是“打火機(jī)”，將學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和智慧火把迅速點(diǎn)燃;教師是“領(lǐng)頭羊”,，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)知識的茫茫草原;教師是“味精”，將學(xué)生的學(xué)習(xí)變成色香味俱全的美味大餐,。

13,、當(dāng)今課堂教學(xué)存在的最頭痛的問題是學(xué)生不提問題。如果學(xué)生提問題,，重要的不是學(xué)生提問的正確性,、邏輯性，而是學(xué)生提問的獨(dú)特性和創(chuàng)造性,。難怪有人說,，中國衡量教育成功的標(biāo)準(zhǔn)是將有問題的學(xué)生教得沒有了問題，所以,，中,。

國學(xué)。

生年級越高,，問題就越少;美國衡量教育成功的標(biāo)準(zhǔn)是將沒有問題的學(xué)生教得會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)問題,。學(xué)生的問題連老師也回答不了，就算很成功了,，所以,，美國學(xué)生年級越高，越會(huì)突發(fā)奇想,，富有創(chuàng)意,。

14、教師是教育目的的實(shí)現(xiàn)者,、教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)者和教學(xué)方法的探索者,。所以，教師在課堂教學(xué)中,，不要急于發(fā)表自己的導(dǎo)向性意見,，而要首先傾聽學(xué)生的各種看法;不要強(qiáng)求學(xué)生接受教師的立場，而要鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn);不要對學(xué)生予以“一錘定音”式的裁決，而要進(jìn)行富于啟發(fā)價(jià)值的評價(jià);不要對學(xué)生鮮明的個(gè)性或完全否決或過度贊賞,，而要引導(dǎo)學(xué)生鮮明的個(gè)性往正確的方向發(fā)展,。15、衡量教育是否失敗的辦法其實(shí)很簡單：只要看一看學(xué)生通過學(xué)習(xí)后是更加熱愛學(xué)習(xí)還是厭惡學(xué)習(xí),。

世上最偉大的四大教育原則,。

教育需要策略，教育需要智慧,，教育需要理論,。世界上最偉大的教育原則，是流傳千年,。

的教子智慧,，是受益終生的教育圣經(jīng)，或許給我們在教育工作中以幫助和啟迪,。

1,、魚缸法則。

動(dòng),，給孩子自由成長的空間,。

2、狼性法則,。

狼是世界上好奇心最強(qiáng)的動(dòng)物,，他們不會(huì)講任何事物當(dāng)成理所當(dāng)然，而傾向于親身研究和體驗(yàn),，大自然的神迷,，新奇永遠(yuǎn)令狼驚異。狼總是會(huì)有對周圍的環(huán)境的興趣,，因而它們能不斷在環(huán)境中發(fā)現(xiàn)食物,，了解危險(xiǎn)，從而有力的生存下來,。因此要培養(yǎng)孩子超強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,，一定要培養(yǎng)孩子對于世界的好奇心，讓他仔細(xì)觀察生活,，用興趣來作為他學(xué)習(xí)的老師,。

這樣的孩子在未來的人生道路上做個(gè)明亮之星，不斷對工作有新創(chuàng)見和新靈感,。

3,、南風(fēng)效應(yīng)。

做好自己的修養(yǎng)工作,，這樣才能夠更加好地教育孩子,。

4、羅森塔爾效應(yīng)。

希臘神話中,，塞浦路斯國王皮格馬利文是一個(gè)技藝超群的雕塑家,。有一天他完成了一個(gè)少女的雕像，雕像如此完美以致國王本人也深深地愛上了這個(gè)雕像,。國王的愛情感動(dòng)了愛神阿弗狄羅芯,，愛神給雕像注入了生命。皮格馬利文的幻想成為現(xiàn)實(shí),，從此遂有了塞浦路斯人,。羅森塔爾是美國心理學(xué)家，1966年他做了一項(xiàng)關(guān)于學(xué)生對成績期望的試驗(yàn),。他在一個(gè)班上進(jìn)行測驗(yàn)結(jié)束后將一份“最有前途者”名單交給了校長,。校長將這份名單交給了這個(gè)班的班主任。8個(gè)月后,，羅森塔爾和助手再次來到這個(gè)班上時(shí),，名單上的學(xué)生成績度大幅度提高。同學(xué)成績提高的秘訣很簡單,，因?yàn)槔蠋煾嗟年P(guān)注了他們,。每個(gè)孩子都可能成為非凡天才,，但這種可能的實(shí)現(xiàn),，取決于父母和老師能不能像對待天才那樣的去愛戴，期望,，珍惜這些孩子,。孩子的成長方向取決于父母和老師的期望，簡單的說,，你期望孩子成為一個(gè)什么樣的人,，孩子就可能成為一個(gè)什么樣的人。

政治筆記教師摘抄幼兒園篇十三

在學(xué)校的組織下,，經(jīng)過今年的政治學(xué)習(xí),，我受益匪淺。我深深體會(huì)到：人世間,，最無私,、最寬厚的是愛，愛心是人的一種進(jìn)取的高尚的情感,，是人的行為的動(dòng)力,，愛能夠產(chǎn)生融化冰雪的力量，愛心所至,，金石為開,。

一、濃厚的愛心，滋潤學(xué)生的心田,。

霍姆林斯基說：“教育的技的全部奧秘就在于熱愛每個(gè)學(xué)生,。”教師的愛是建立在對教育工作的事業(yè)心和職責(zé)感上頭的,，有這樣一個(gè)分式是：親近感+理解感+期望感,。在教師愛心的雨露照射滋潤下，學(xué)生感到團(tuán)體的溫暖和舒適,，從而激發(fā)起奮進(jìn)的欲望,。

不斷學(xué)習(xí)，使用好手中的指揮棒,，讓學(xué)生在愛的旋律中,，譜寫人生樂章。我班有位小陳的同學(xué),，他是先天的斜視,，不僅僅這樣，理解本事較差,，易忘,。剛?cè)胍荒昙墪r(shí)，說話不清楚,，寫每一個(gè)字,，用右手的食指用力的夾著，左胳膊伸著,，身子傾斜,，渾身用力。即使這樣他書寫出的字你根本無法辨認(rèn),?？吹竭@樣，我真為這個(gè)孩子感到心酸,。別的孩子書寫時(shí),，我就后把手的教他寫0……橫、豎……等等,。做練習(xí)是的學(xué)生早已找好了題號,，可是他連書的面數(shù)還沒翻到。每次我都幫他畫好題號,。就連同桌,，也常常告他的狀：“教師，小陳把我的本壓出皺了”,。在做練習(xí)時(shí)他的筆,、橡皮也是經(jīng)常滾落在地,，不是找不到這個(gè)，就是找不到那個(gè),。剛剛包的書,、釘好的本，不幾天,，就被他弄的皺皺巴巴,。每次我在幫他做好這些事情的同時(shí)，告訴全班同學(xué)要多關(guān)心和照顧小陳,，因?yàn)樗焐牟恍?，他在學(xué)習(xí)上比我們每個(gè)同學(xué)付出的都要多。在我的關(guān)愛下,，全班的同學(xué)也都學(xué)著來照顧和幫忙小陳,，不再聽見有告他的狀了。有了成功的第一次,，第二次,，第三次……漸漸地他的自信心增強(qiáng)了，他能寫出一個(gè)端正的字來,。此刻小陳仍在繼續(xù)努力,，期望自已的作業(yè)本上，有一天也能得上鮮紅的“一百分”,。

“愛,，是最好的教師”。愛生,，不是一句口號,，它構(gòu)筑在理解,、尊重和奉獻(xiàn)之上,。為了學(xué)生我付出了很多，同時(shí)我也得到了愛的回報(bào),。我得到了學(xué)生的信任,，家長的贊許，同事的任可,。能夠說,，一次次的成功的教育，那里面飽含著教師無數(shù)次的付出,。從無數(shù)次付出中,，我也體會(huì)到了給予的歡樂。這是其它行業(yè)的人得不到的歡樂,、滿足,。

二,、培養(yǎng)愛心。

學(xué)生有愛心,，將來才能去愛他人,，愛團(tuán)體，才能回報(bào)社會(huì),。今年浙江的一位中學(xué)生,，因?yàn)閶寢寣λ膶W(xué)習(xí)管的太嚴(yán)，用錘子將媽媽打死,。黑龍江省有一名小學(xué)生,，因?yàn)閶寢尣唤o錢去玩電子游戲，而將媽媽殺死等等這樣的事件,。在近些年來發(fā)生的還少嗎他們不正是缺少了愛,，缺少了對父母的愛，甚至喪失了最起碼的人性嗎教育學(xué)生首先是愛他人,。當(dāng)然讓學(xué)生有愛心,，班主任教師更要對學(xué)生付出愛心，制定計(jì)劃,，嚴(yán)格教育,，加強(qiáng)管理是愛。經(jīng)過各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操是愛,。給學(xué)生開設(shè)學(xué)習(xí)方法是愛,。家長會(huì)和學(xué)生們一齊分析學(xué)習(xí)起落的原因是愛。對學(xué)生一視同仁是愛,。

在班級里,，我配合班主任共同召開了《把愛心獻(xiàn)給他人》的主題隊(duì)會(huì)。在學(xué)校組織的手拉手活動(dòng)中幫忙學(xué)生結(jié)對子,，課間我常常同他們交談,。了解他們的心理，使學(xué)生明白要有愛心,，先要學(xué)會(huì)愛他人,。愛父母，因?yàn)楦改附o予了你的生命,。愛教師,，因?yàn)榻處熃淌谀銓W(xué)業(yè)。愛朋友,，因?yàn)榕笥阉徒o你友誼,。一句話，一杯水,，一個(gè)眼神,，一種動(dòng)作都能夠傳遞愛,。其次，是熱愛團(tuán)體,。關(guān)心團(tuán)體就是要從小事做起：上課不遲到,，不說話，課上不大聲喧嘩,，上好兩操,，搞好衛(wèi)生清掃，進(jìn)取參加班級和學(xué)校組織的活動(dòng),，注重班級榮譽(yù),。這些小事做好了。團(tuán)體的風(fēng)格逐漸構(gòu)成,。

再次,，是回報(bào)社會(huì)，“愛人者,，人恒愛之”,，學(xué)生說教師是園丁，用心血換來了滿園春色盡芳菲,。風(fēng)風(fēng)雨雨,、坎坎坷坷的九年教育之路，我奉獻(xiàn)自已的一片愛心,，同時(shí)也獲得了學(xué)生們那純真的愛,，我得到了用金錢無法買來的精神財(cái)富。這是從事其它職業(yè)的人可望而不可及的幸神福,。這了這份幸福,，我將用心去澆灌，讓每一朵鮮花都散發(fā)出濃郁的芳香,，讓每一個(gè)靈魂都閃爍出圣潔的光輝,。我愿一只只放飛的白鴿在這塊沃土中，展現(xiàn)出無窮的活力和神奇的魅力,。愿播下期望種子,，在這快沃土中茁壯成長,，創(chuàng)造出完美的明天,。

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