我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得感悟,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。心得感悟?qū)τ谖覀兪欠浅Ｓ袔椭模墒菓?yīng)該怎么寫心得感悟呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得感悟范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

教師研修總結(jié)與感悟篇一

第一段：引言（120字）

在當(dāng)今社會(huì),，教師研修已經(jīng)成為提升教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑,。作為一名教師，參加研修是不可或缺的一部分,，它有助于我們不斷更新教育理念,、提升專業(yè)技能。在最近一次的教師研修中,，我深感受益匪淺,，在這里我分享一下我的心得體會(huì)和總結(jié)。

第二段：知識(shí)更新和交流（240字）

教師研修提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái),，使我們有機(jī)會(huì)與來自不同學(xué)校,、不同年齡和經(jīng)驗(yàn)的教師互動(dòng)交流。這種多元化的交流,，讓我感受到了不同視角和思維方式的碰撞,，受益良多。我從他人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和活動(dòng),，這些知識(shí)讓我在教學(xué)中更加靈活多樣,，更能滿足不同學(xué)生的需求。

此外,，研修課程還向我們介紹了最新的教學(xué)理論和研究成果,。通過學(xué)習(xí)最新的教育思想和理論,，我對(duì)教育的本質(zhì)和目標(biāo)有了更深刻的理解,。例如,，在一次關(guān)于多元智能理論的講座中，我了解到了每個(gè)學(xué)生具有不同的智能類型,，這促使我在課堂上采用多樣性的評(píng)估方式,，以更好地發(fā)掘并開發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛力。

第三段：專業(yè)能力提升（240字）

教師研修不僅提供了知識(shí)更新的機(jī)會(huì),，還幫助我們提升專業(yè)技能,。通過研修課程中的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用不同的教學(xué)策略和工具,，以吸引學(xué)生的注意力和培養(yǎng)他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力,。同時(shí)，我還學(xué)到了如何設(shè)計(jì)有效的教學(xué)評(píng)估,，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,。

在與其他教師的互動(dòng)中，我也提升了溝通和協(xié)作能力,。通過小組討論和合作項(xiàng)目,，我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的觀點(diǎn)，與團(tuán)隊(duì)成員有效地合作,。這些技能不僅在教學(xué)中發(fā)揮了重要作用,，也使我在與家長、同事和學(xué)校管理層進(jìn)行有效溝通時(shí)更加自信和能干,。

第四段：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和激情（240字）

教師研修給了我一個(gè)重新審視教育事業(yè)的機(jī)會(huì),，激發(fā)了我對(duì)教學(xué)的熱情和動(dòng)力。通過參與研修課程和與教育領(lǐng)域的專家交流,，我對(duì)教育事業(yè)的價(jià)值和意義有了更深層次的認(rèn)識(shí),。我意識(shí)到，作為一名教師,，我能夠?qū)W(xué)生的成長和發(fā)展產(chǎn)生巨大影響,，這種影響將延續(xù)一生。

在研修中,，我還結(jié)識(shí)了許多志同道合的教師朋友,，我們共同探討教育問題、分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，互相鼓勵(lì)和支持,。這種團(tuán)結(jié)和共同進(jìn)步的氛圍增強(qiáng)了我的教育信心和動(dòng)力。

第五段：結(jié)論（160字）

教師研修對(duì)于教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,。通過知識(shí)更新和交流,、專業(yè)技能提升、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和激情,，我在最近一次的研修中受益匪淺,。我深深感受到了持續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)于成為一名優(yōu)秀教師的重要性,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育,。我將持續(xù)參與教師研修活動(dòng),，不斷更新自己的教育理念，并將所學(xué)應(yīng)用于課堂實(shí)踐中,，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。

教師研修總結(jié)與感悟篇二

近三年的骨干教師培養(yǎng)研修時(shí)間不知不覺即將過去。在骨干教師培養(yǎng)研修這段時(shí)間里,，我的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力有了提高,，自信心也得到了增強(qiáng)，同時(shí)讓我看到了從事特殊教育的意義和價(jià)值,，也感受到了所肩負(fù)的重任,。就這三年的研修情況，作以下總結(jié)：

通過幾次集中學(xué)習(xí),，我深深地認(rèn)識(shí)到終身學(xué)習(xí)的重要性,。在知識(shí)技術(shù)不斷更新的時(shí)代，唯有一如既往地加強(qiáng)學(xué)習(xí)和運(yùn)用,，才跟得上時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步,。有了終身學(xué)習(xí)的觀念，才會(huì)有堅(jiān)持在職業(yè)余學(xué)習(xí)的行動(dòng),。工作的同時(shí),，我再次認(rèn)真研讀了《特殊教育學(xué)》、《特殊兒童心理學(xué)》,、《心理輔導(dǎo)》,、《聾校語文教學(xué)法》等書籍，并運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐,。利用課余時(shí)間,，我讀了《教育科研能力的培養(yǎng)與提高》、《給教師的建議》,、《教師成長關(guān)鍵詞》,、《遭遇問題學(xué)生》、《玫瑰與教育》等書籍,，上網(wǎng)收看教育專家劉良華,、程益基等的專題講座，讀學(xué)校訂的教育教學(xué)刊物并做好筆記,。

通過多渠道的廣泛閱讀,，更新了自己的專業(yè)知識(shí)，提高了自己的教學(xué)水平，再次領(lǐng)悟了特殊教育的內(nèi)涵,。同時(shí),，反復(fù)研讀《聾校課程改革設(shè)置方案》，注意多鉆研,、勤思考，更新教學(xué)觀念,，增強(qiáng)自己的理論積淀,，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

也許有人會(huì)覺得奇怪,，從教13年了，還在談定位的問題,。但對(duì)于我來說,，的確是這樣。前些年,，我的同學(xué),、朋友多數(shù)參加公務(wù)員考試并尋到了自己滿意的單位，還有的離開了學(xué)校開辦了自己的公司,，目前公司的業(yè)務(wù)很紅火,。據(jù)悉，我們94t1班的45名同學(xué)中,，差不多只有1/3的`同學(xué)還堅(jiān)守在特教講壇,。加上十多年來為特校學(xué)生的學(xué)習(xí)生活瑣事忙活著，部分聾生畢業(yè)后流入社會(huì)無所事事,，有的甚至加入偷盜的行列被公安部門抓獲,，我們老師還要去協(xié)助手語翻譯，很強(qiáng)的職業(yè)倦怠感向我襲來,，為此我真動(dòng)搖了幾次,。

做細(xì)做出成績。有了這樣的雄心,，我靜下心來研究我們的特殊孩子的心理,，（曾經(jīng)的教育也許是失敗的，因?yàn)槲覀儾]有完全走進(jìn)聾生的內(nèi)心）我一定要走進(jìn)他們的心靈世界,。有了這樣的想法,，我利用業(yè)余時(shí)間，研讀了心理學(xué)書籍,，通過了國家心理咨詢師的資格考試,?？嘧x考研書籍，一次性通過了全國在職教育碩士的考試,，在西南大學(xué)讀研,。正是我再次正確地定位，才有了繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力,。相信在前方航標(biāo)的指引下,，我會(huì)在特教領(lǐng)域里開辟一片嶄新的天地。

時(shí)代在發(fā)展進(jìn)步著,，學(xué)生的身心在變化著,。陳舊的教育觀念和教育模式早已不能適應(yīng)今天的課堂和學(xué)生教育，特殊兒童也一樣,。我們的教育要以生為本,，就要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生們的成長過程。我們只有不斷更新自己的知識(shí),，提升自己的專業(yè)能力,，關(guān)注學(xué)生的成長和進(jìn)步，努力追求高效課堂,，才能適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求,。抱著這樣的觀點(diǎn)，我努力研讀課程設(shè)置方案,，領(lǐng)會(huì)課改精神,，鉆研教材，研究學(xué)生實(shí)際,，聽其他教師的課,，磨礪自己的課，努力提升自己的課堂教學(xué)能力,。正是有了一次次的努力和付出,，才有了教學(xué)基本功大賽市一等獎(jiǎng)，省特等獎(jiǎng)的佳績,。課余,，我和孩子們?cè)谝黄鸹顒?dòng)，深入孩子們的心靈世界,，和他們建立了朋友式的師生關(guān)系,，努力提高自己的班務(wù)管理能力和育人能力。當(dāng)我抱著“關(guān)注生命,，用心教育”的職業(yè)信條投入工作時(shí),，我收獲的不僅是職業(yè)幸福，我還收獲了成長的快樂,。是啊,，在成就學(xué)生未來的同時(shí)，也成就了我們教師自身的幸福人生。

一名優(yōu)秀的教師,，必須潛心研究自己的教育,。我一定要在教育教學(xué)的同時(shí)，學(xué)會(huì)思考學(xué)會(huì)總結(jié),，學(xué)會(huì)探索特殊教育的一些規(guī)律,。教育專家都說以課題研究為載體是提升自己科研能力的好辦法，所以,，我開始有了這方面的意識(shí),。我在學(xué)生中做了一些調(diào)查，認(rèn)識(shí)到特殊兒童要健康成長,，除了具備一定的基礎(chǔ)知識(shí)和基本職業(yè)技能外,，還必須要有健康的心理素質(zhì),。因此,，我選擇了心理健康這方面的研究課題，確立了《心理輔導(dǎo)促進(jìn)聾生心理健康發(fā)展的實(shí)踐》這一市級(jí)課題,，目前正在具體實(shí)施階段,。教師一個(gè)人的成長是不夠的，還必須帶動(dòng)周圍人的成長和進(jìn)步,，只有集體成員都成長進(jìn)步了,，自己的成長過程才更快樂。今年,，我們?nèi)w教師都參與到了校級(jí)微型課題的研究中,，以微型課題的研究促進(jìn)全體教師的專業(yè)成長和能力發(fā)展。我想,，圍繞課題邊學(xué)邊研,，不用幾年，我們的教師群體一定會(huì)發(fā)展得很棒,，各方面的能力一定會(huì)上一個(gè)個(gè)臺(tái)階,。

研修過程中，我個(gè)人努力還不夠,，對(duì)教育專家,、教授的講座還沒有從深層次上予以領(lǐng)會(huì)，理論與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系還有待加強(qiáng),，課題研究的思路也有待進(jìn)一步拓寬,。在今后的工作中，我還會(huì)一如既往地進(jìn)行專業(yè)研修,，不斷學(xué)習(xí),，更新觀念，創(chuàng)新思路，改進(jìn)教育教學(xué)方法,，使自己成為一名真正的骨干教師,。

教師研修總結(jié)與感悟篇三

教師研修是教育工作者必不可少的一部分，通過參加研修,，教師可以不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,。在此次研修中，我參加了許多有價(jià)值的培訓(xùn)和講座,，并結(jié)交了一些優(yōu)秀的教育同行,。通過這次研修，我獲得了許多新的見解和學(xué)習(xí)方法,，提升了自己的教育教學(xué)水平,。

第二段：學(xué)習(xí)到的新知識(shí)

在這次研修中，我學(xué)到了許多新的知識(shí),。比如,，在教學(xué)方法方面，我了解到了更多的教學(xué)策略和教育技巧,，這讓我更加靈活和多樣化地運(yùn)用這些方法來適應(yīng)學(xué)生的差異化學(xué)習(xí)需求,。在理論學(xué)習(xí)方面，我深入了解了一些教育心理學(xué)和學(xué)習(xí)理論的知識(shí),，這為我在課堂上靈活運(yùn)用不同的教學(xué)策略提供了理論支持,。此外，我還學(xué)習(xí)到了一些創(chuàng)新教育的實(shí)踐案例,，這些案例激發(fā)了我運(yùn)用新媒體技術(shù)和多元教學(xué)資源的靈感,。

第三段：實(shí)踐中的收獲

除了學(xué)到的新知識(shí)，我在實(shí)際操作中也獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn),。在研修期間,，我參與了一些教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，與其他教師一起設(shè)計(jì)課程,、制定教學(xué)方案并進(jìn)行實(shí)施,。這些實(shí)踐讓我更加深入地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和心理狀態(tài)，同時(shí)也增強(qiáng)了我團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力,。通過與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和互相啟發(fā),，我收獲了許多寶貴的教學(xué)技巧和思路。

第四段：與優(yōu)秀教師的交流

在研修中,，我還有幸結(jié)識(shí)了一些優(yōu)秀的教育同行,。他們經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)獨(dú)到,，通過與他們的交流,，我受益匪淺,。我發(fā)現(xiàn)，優(yōu)秀教師不僅在教育理念和教學(xué)方法上與眾不同,，更重要的是他們對(duì)學(xué)生的關(guān)注和關(guān)愛,。他們傾聽學(xué)生的需求，關(guān)心他們的成長,，在這種關(guān)愛下,，學(xué)生們獲得了更好的發(fā)展。與他們交流后,，我更加確定了教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的個(gè)體,，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更要關(guān)注他們的品德和情感培養(yǎng),。

第五段：總結(jié)與展望

通過這次研修,，我在教育教學(xué)理論和實(shí)踐方面都有了很大的提升。我不僅學(xué)到了許多新的知識(shí),，也與優(yōu)秀的教育工作者進(jìn)行了深入的交流和學(xué)習(xí),。這次研修讓我意識(shí)到教師應(yīng)該不斷更新知識(shí)、學(xué)習(xí)新方法,，提升自己的教育能力,，以更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,。未來,，我會(huì)將所學(xué)所得運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，用心去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，并不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。同時(shí),，我也會(huì)繼續(xù)參加各種形式的研修,，與更多的教育工作者交流，進(jìn)一步提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平,。

教師研修總結(jié)與感悟篇四

教師是一個(gè)特殊的職業(yè),，既要掌握豐富的教學(xué)知識(shí)，又要有細(xì)心耐心的性格特點(diǎn),，還要不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)方法和策略,。為了完善自己的專業(yè)素養(yǎng)，我參加了一次教師職業(yè)研修,，這讓我有了很多收獲和體會(huì),。

第二段：研修內(nèi)容介紹

這次研修內(nèi)容主要包括兩個(gè)方面：一是教學(xué)方法的研究，深入探討如何讓學(xué)生更好地接受教學(xué)內(nèi)容,；二是教育心理知識(shí)的學(xué)習(xí),，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和心理,，為更好地幫助學(xué)生提供依據(jù)。

第三段：教學(xué)方法的探究

在這次研修中,，我深刻認(rèn)識(shí)到不同的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著不同的影響,。因此，我們需要根據(jù)不同的教學(xué)場景和學(xué)生需求選擇相應(yīng)的教學(xué)方法,。例如在語文課上,，我采用的方法主要是啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上自由發(fā)揮,，這樣既可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也能很好地幫助學(xué)生掌握知識(shí)。

第四段：教育心理知識(shí)的應(yīng)用

研修還讓我更深入地了解了學(xué)生的心理,，從而提高我的教學(xué)效果,。在研修中，我了解到很多學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在著自我否定的情況,，這種消極情緒會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果,。針對(duì)這個(gè)問題，我開始采用積極心理輔導(dǎo)的方法,，通過發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和潛能,，幫助他們重塑自信，加強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也明顯提高了,。

第五段：總結(jié)和思考

通過這次研修，我不僅學(xué)到了很多創(chuàng)新的教學(xué)方法,，而且也學(xué)到了如何更好地了解和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,。我也明白了教師不僅要有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更要注重不斷了解和提高自己的思想水平和教育實(shí)踐技能,。只有這樣才能真正意義上做好自己的本職工作,，將科學(xué)的教育方法應(yīng)用到實(shí)際中，培育出更多優(yōu)秀的學(xué)生,。

教師研修總結(jié)與感悟篇五

我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)新規(guī)律,。鉆研教材，寫好每一個(gè)教案,，上好每一堂課,，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處,。另外,，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

只有學(xué)習(xí),，才能不斷進(jìn)步和成長,，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富,，做一名研究型教師,。所以，我就多讀書,，多學(xué)習(xí),，多寫讀書筆記。

在課改的課堂教學(xué)中,，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,，向同組的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在應(yīng)用題教學(xué)中,，我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，讓學(xué)生在朗讀中感悟，提高閱讀能力,。,、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來思考的能力。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁,，在問題面前不知從哪兒下手回答,，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答,。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高,。善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，嚴(yán)以律己,，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率,。從小事中總結(jié)大道理,，不斷改進(jìn)自己的教育方式。

積極訂閱教育教學(xué)有幫助的刊物,，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在課改中,，多和同組的老師一起備課,，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。本學(xué)年進(jìn)行了教研講課2次,參與教學(xué)開放日活動(dòng)2次.外出學(xué)習(xí)4次,極大開拓了自己在教育教學(xué)中的視野,提高了教育教學(xué)能力.承擔(dān)的小專題的研究,并已結(jié)題. 通過研修,，對(duì)我在實(shí)際教學(xué)有很大幫助,。如：創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行課堂教學(xué),，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。并使自己在師德修養(yǎng),、教育理念,、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂,、把握教材,、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì),、班級(jí)管理,、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)和班級(jí)管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ),。

每周堅(jiān)持寫教學(xué)心得;可以是備課心得，也可以是教學(xué)體會(huì),，可以寫課堂教學(xué)方法實(shí)施體會(huì),，也可以反思上節(jié)課存在的問題，然后找出好的方法解決它,。善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情,。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為,，對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn),，對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平,。更新了自己的教育思想和課程理念,。

教師研修總結(jié)與感悟篇六

第一段：引言（150字）

教師作為社會(huì)的中堅(jiān)力量，在學(xué)校教育中發(fā)揮著重要的作用,。然而,，教師只有不斷提高自身的知識(shí)、技能和能力,，才能更好地完成教育教學(xué)任務(wù),。為了提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，我參加了教師資格研修課程,。通過此次研修,，我深刻認(rèn)識(shí)到了提高教師素養(yǎng)的重要性，同時(shí)也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。

第二段：加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)的重要性（250字）

在教師資格研修課程中,，我發(fā)現(xiàn)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)對(duì)于提高教師素養(yǎng)至關(guān)重要。只有深入理解教育理論,，教師才能指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，有效地實(shí)施教育教學(xué),。通過研修課程的學(xué)習(xí)，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了各類教育理論,，了解了它們?cè)趯?shí)際教學(xué)中的應(yīng)用,。并且，我也學(xué)會(huì)了如何將教育理論與實(shí)踐相結(jié)合,，以提高教學(xué)效果,。這讓我意識(shí)到，不斷學(xué)習(xí)和鉆研教育理論對(duì)于成為一名優(yōu)秀的教師至關(guān)重要,。

第三段：提高教育技能的必要性（250字）

教育技能是教師工作的重要組成部分,。通過教師資格研修課程，我對(duì)教育技能的重要性有了更深的認(rèn)識(shí),。在課程中,，我學(xué)習(xí)了豐富多樣的教學(xué)方法和技巧，并且通過練習(xí)和實(shí)際操作,，逐漸掌握了這些技能,。我了解到，提高教育技能是教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵,。只有具備了一定的教育技能,，才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。通過研修,，我不僅提高了自己的教育技能，而且也深入了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，從而更好地滿足了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,。

第四段：培養(yǎng)教師職業(yè)道德的重要性（250字）

作為一名教師，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德是至關(guān)重要的,。在教師資格研修課程中,，我深刻認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)教師職業(yè)道德的重要性。只有具備了高尚的職業(yè)道德,，教師才能更好地引領(lǐng)學(xué)生,，成為學(xué)生的榜樣。通過課程的學(xué)習(xí),，我明白了珍惜學(xué)生信任的重要性，學(xué)會(huì)了尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和合作精神,。這些都為我成為一名合格的教師奠定了良好的基礎(chǔ)。

第五段：結(jié)語（200字）

通過教師資格研修課程的學(xué)習(xí),，我進(jìn)一步提高了自身的專業(yè)素養(yǎng),。我深刻認(rèn)識(shí)到提高教師素養(yǎng)的重要性,，同時(shí)也明白了加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)、提高教育技能,、培養(yǎng)教師職業(yè)道德的必要性,。這次研修讓我受益匪淺，不僅為我今后教育教學(xué)工作提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，而且也提高了我個(gè)人的綜合素質(zhì),。我將把所學(xué)所悟運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生,，做出更大的貢獻(xiàn),。同時(shí)，我也期望將來能繼續(xù)參加類似的研修課程,，不斷提高自己,，成為一名更加優(yōu)秀的教育工作者。

教師研修總結(jié)與感悟篇七

自參加新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)以來,，我作為培訓(xùn)學(xué)員通過認(rèn)真收看視頻教學(xué),、撰寫學(xué)習(xí)作業(yè)、參加班級(jí)交流和互評(píng),，從中學(xué)到了專家和同行們的很多值得我參考和借鑒的經(jīng)驗(yàn)和案例,，我深感自己在思想觀念上受到教育和啟發(fā)，我的精神受到很大鼓舞,。這些都都為我今后的教學(xué)工作中提供了指導(dǎo)和支持,，催我奮進(jìn)。

新課程以學(xué)生為中心,，以活動(dòng)為中心,，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)探究，學(xué)會(huì)合作,，新課程將以創(chuàng)新為中心,，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的欲望,，勇于創(chuàng)新,。在日常教學(xué)中，就要貫徹新課標(biāo)的指導(dǎo)思想,，更新理念,，改進(jìn)教學(xué)方法，把新課程中的理念和方法很好的融合在日常的教學(xué)中,，爭取早日成為合格的,、成熟的適應(yīng)新課程的數(shù)學(xué)教師。

作為教師，我們應(yīng)該以學(xué)生發(fā)展為本,，指導(dǎo)學(xué)生合理選擇,、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃；幫助學(xué)生打好基礎(chǔ),，提高對(duì)數(shù)學(xué)的整體認(rèn)識(shí),，發(fā)展學(xué)生的能力，注重知識(shí)與實(shí)際的聯(lián)系,，注重?cái)?shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值,，促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)觀的形成。

培訓(xùn)結(jié)束了,，但我們的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)沒有結(jié)束,，希望在以后的日子里，多些這樣的培訓(xùn),，多些這樣的學(xué)習(xí),。本次培訓(xùn)的.結(jié)束也意味著新的課程的開始，讓我們?cè)谛抡n改的指導(dǎo)下,，在實(shí)際工作中奮發(fā)努力吧,！

教師研修總結(jié)與感悟篇八

今年，本人很榮幸地參加了"國培計(jì)劃"中學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),。培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩,，培訓(xùn)的方式多種多樣，既有專家的報(bào)告,，又有特級(jí)教師的核心理念,，還有視頻觀摩研討。為期兩個(gè)月的培訓(xùn),，我感覺每堂課都是充實(shí),，因?yàn)槊刻谜n都有不同風(fēng)格的專家講師講課，每堂課都能聽到不同類型的講座,，每堂課都能感受到不同思想,。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了自己以往在工作中的不足,。作為一名農(nóng)村中學(xué)教師，我深知自己在教學(xué)上存在不足,，在教學(xué)過程中與城市發(fā)達(dá)地區(qū)相比還有很大的差距,，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我收獲很大,?？偨Y(jié)如下：

知識(shí)也會(huì)過期,，作為教師,，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,，同時(shí)也可能是羈絆。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受,，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足,，長久下去，勢必造成教師知識(shí)的缺乏,。缺乏知識(shí)的教師,，僅靠那點(diǎn)原有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,，這時(shí)原有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙,。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)打破教育霸權(quán),，用全新的,、科學(xué)的、與時(shí)代相吻合的教育思想,、理念,、方式、方法來武裝教育者的頭腦,，使之打破其堅(jiān)冰一樣的由陳舊的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)累積起來的教育思想和理念,，那么，在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機(jī)和活力,。

教師要充分信任學(xué)生,，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給學(xué)生,，俯下身子看學(xué)生的生活,，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生,，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程,，教師也就可以自如開展教學(xué)活動(dòng)。教師要"解放學(xué)生的雙手,解放學(xué)生的大腦,解放學(xué)生的眼睛,解放學(xué)生的嘴巴,解放學(xué)生的空間",給他們想,、做,、說的機(jī)會(huì)，讓他們討論,、質(zhì)疑,、交流，圍繞某一個(gè)問題展開辯論,。教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生充分思考,，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生放開說，并且讓盡可能多的學(xué)生說,。這樣,，學(xué)生自然就會(huì)興奮，參與的積極性就會(huì)高起來,，參與度也會(huì)大大提高,，個(gè)體才能得到發(fā)展。

新課程提倡培養(yǎng)學(xué)生綜合性學(xué)習(xí),，而自主合作探究是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,。課改的實(shí)施對(duì)于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨(dú)立一人較好的完成,，這就要求教師善于了解其它學(xué)科,，學(xué)會(huì)與其他教師合作，互助配合,，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生,。從而使各學(xué)科、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合,，互助促進(jìn),。

(1)我們要從長遠(yuǎn)的利益出發(fā)，把教學(xué)培養(yǎng)納入學(xué)校工作計(jì)劃;

(2)以學(xué)校教學(xué)為主,，開展教師培養(yǎng)途徑與研究系列活動(dòng),。

(3)領(lǐng)導(dǎo)積極參與，合理投資,，制定落實(shí)好研究工作計(jì)劃,，抓出成效。

1,、在讀書中反思,。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力及廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn),。他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書,。讀書，可以讓自己從不同層面得到豐厚;讀書,，可以加深自身文化底蘊(yùn),，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。幾乎每個(gè)專家在講座結(jié)束之前都向我們推薦了幾本好書,，讓我覺得自身知識(shí)的貧乏的可憐,。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書,，只要堅(jiān)持,，哪怕讀一點(diǎn)點(diǎn)都是好的,。在讀書的過程中，還必須要學(xué)會(huì)思考,，在思考中進(jìn)步,。

2、在教學(xué)中反思,。教師,，尤其是一線教師,，重要的工作陣地就是課堂,。但，教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,，而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者,。通過學(xué)習(xí)，讓我懂得了當(dāng)老師并不是那么簡單的,，我們應(yīng)該懂?dāng)?shù)學(xué),，懂學(xué)生，懂教學(xué),。更要能夠積極研究數(shù)學(xué),。

教師研修總結(jié)與感悟篇九

八月十三號(hào)，我有幸在開發(fā)區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，參加了為期五天的.“北京師范大學(xué)名師成長工程----聊城市骨干教師高級(jí)研修班”的培訓(xùn),。雖然只有短短的五天，但卻給我?guī)砹藰O大的震撼,。我感嘆于專家們先進(jìn)的教育教學(xué)理念,、幽默風(fēng)趣、侃侃而談的為師風(fēng)度以及他們對(duì)教師的專業(yè)成長提出的獨(dú)特的思想與合理化建議,，這無疑就像茫茫大海中的一盞燈塔,，給我指明了航行的方向。現(xiàn)在,，我將我的收益,、感受與思考作如下匯報(bào)，希望和大家一起交流學(xué)習(xí),。

愛學(xué)生,、愛學(xué)習(xí)，做有價(jià)值的老師,。之前,，我也曾迷茫，在這物欲橫流,、紙醉金迷的年代,，我們這些甘為人梯,、甘做春蠶的教師價(jià)值何在？今天,，在高金英專家的報(bào)告里我找到了答案,。高老師在報(bào)告的開頭講了海波老師的一個(gè)故事：某日，我上街買菜,，見街上圍了一大堆人,，趕緊上前一看，原來是一名精神病患者正在發(fā)瘋,。瘋子手握一塊磚頭,，正與怕他鬧事而要拉他回家的父親對(duì)峙著。其父好言相勸,，他卻好像不認(rèn)識(shí)父親似的呆著不動(dòng),；其父厲言呵斥，他就舉起磚頭要砸人,。周圍有人喝彩,，也有人驚叫，卻沒有人敢站出來相幫,。此時(shí),，一位年過花甲的老太太分開人群，徑直走到瘋子跟前,，對(duì)他大吼了一聲：“回去,！趕快跟你父親回家去！”瘋子轉(zhuǎn)過身來,，瞪著一雙大眼睛望著那位老太太,，手中揚(yáng)起的磚頭慢慢地落下了，并自言自語地說：“李老師的話不能不聽,，李老師的話不能不聽,！”然后，扔了磚頭跟著父親孩子似的回家去了,。圍觀者都鼓起掌來,。掌聲過后，才聽見那位老太太對(duì)身邊的人說：“他是我二十多年前的學(xué)生,?！边@件親眼目睹的小事使我感動(dòng)不已。在內(nèi)心深處,，每個(gè)學(xué)生都會(huì)給自己的老師留一個(gè)永遠(yuǎn)溫馨美好的位置,，即便一個(gè)精神病患者，也是如此,。老師的話,，比任何人的話都管用,，因?yàn)槔蠋熢趯W(xué)生心目中的地位是至高無上的，這就是老師的價(jià)值,，如果我是這位老師,，我將會(huì)是多么的欣慰、驕傲和榮幸,。

曾經(jīng)讀過一篇感人至深的文章,，說的是一位歷經(jīng)滄桑的中年人，有一天突然得知自己崇敬的一位小學(xué)老師也住在自己生活的那個(gè)小城里,，便立即前去探望老師,。叩開老師家門后，他所見到的老人怎么也不能和自己印象中的老師重疊起來,。歲月啊,，竟這樣殘酷地消磨掉了一個(gè)人身上那些燦爛的東西，比如風(fēng)度,，比如活力！他為此感嘆不已,。年逾古稀的老師用顫動(dòng)的雙手扶著眼鏡,，依著門框凝視了他半分鐘，不,，也許只有十來秒或幾秒鐘,，然后竟然一口叫出了他的名字！他一下子驚呆了,，自己上小學(xué)時(shí)在班上并非什么“風(fēng)云人物”,，數(shù)十年后老師居然還記得自己的名字，難道老師的眼睛有洗去時(shí)間痕跡的能力,？更讓他感到吃驚的是,，老師轉(zhuǎn)身走進(jìn)書房，在一排排書架前巡視了片刻,，然后從一疊疊本子中抽出一本來遞給他,。天啊，竟然是自己小學(xué)時(shí)的作文本,！三十多年來,，別說見面，連信也沒給老師寫過一封,，沒想到老師還在心目中給自己留有一個(gè)溫馨美好的位置,。他禁不住淚水漣漣，同時(shí)感到一種深深的內(nèi)疚,！

老師們頭上戴有好多頂美麗的高帽子,，諸如“太陽底下最光輝的事業(yè)”,、“人類靈魂的工程師”之類，卻沒有哪一頂有這兩個(gè)故事實(shí)在,，也沒有這兩個(gè)故事深刻,。紅塵擾攘，歲月倥傯,。穿越漫長的時(shí)空,，老師對(duì)學(xué)生的威嚴(yán)猶在，學(xué)生對(duì)老師的仰慕猶存,。老師的人生價(jià)值是什么,？永恒！除此之外,，或許找不到更恰當(dāng)?shù)脑~語了,。教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會(huì)有教育,。作為一名教師,，讓我更深刻領(lǐng)會(huì)了關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生,，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要性,，讓學(xué)生在感受愛的過程中，理解愛,，學(xué)會(huì)愛,。其實(shí)，每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生,，他們身上有不同的閃光點(diǎn),，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時(shí)的工作中細(xì)心,，善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn),，夸獎(jiǎng)學(xué)生，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn),，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的才華,，讓每一個(gè)學(xué)生積極參與，期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功,。我常常把更多的愛,，傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上,。以平等的心靈善待學(xué)生,，用愛的情懷關(guān)注學(xué)生，這是一股巨大的教育力量,，它比任何高明理論的說教都有效,。把這種情懷融入平實(shí)的生活,，把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵,。

除此之外,，打造高效課堂也是教師專業(yè)成長的重中之重。如何打造高效課堂,？只學(xué)習(xí)掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理念是不夠的,，還要把先進(jìn)的教育理念一個(gè)用的自己的課堂之中，每周精心打造一堂課,，如果有條件的最好自己錄下來,，然后自己或者和同事一起研究一下課堂中存在的不足之處，再拿自己的課和名師的課進(jìn)行比較,，在比較中發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，挖出其背后的教育思想,、教育理念,。如果這樣堅(jiān)持下去，老師們,，我們的專業(yè)成長速度會(huì)令人“迅雷不及掩耳”,。

最后，學(xué)校有效的教研活動(dòng)對(duì)教師的專業(yè)成長亦有著不可忽視的作用,。“獲得過程”乃“研修過程”“教師需求”乃“研修內(nèi)容”,。教研活動(dòng)要針對(duì)教師的需求而教研,，怎樣診斷教師的需求？走近課堂---走近教師——走近學(xué)生——關(guān)注教師的教——關(guān)注學(xué)生體驗(yàn)——關(guān)注課堂里發(fā)生的故事,。課堂中一個(gè)小小的問題,、學(xué)生學(xué)習(xí)過程中易出現(xiàn)的錯(cuò)誤、老師教學(xué)中存在的不足之處等等,，都可以作為研修內(nèi)容來集體會(huì)診,，拿出對(duì)策，對(duì)癥下藥,。研修完后并不是算完,，教師還要把會(huì)診后的課堂重新再上一次，再次發(fā)現(xiàn)其中存在的問題,，再次集體會(huì)診,，知道這堂課讓大家沒有問題和疑惑。至此,，教研活動(dòng)也就真正起到了作用,。當(dāng)我們腳踏實(shí)地的做好有效課堂時(shí),，教師的專業(yè)就已經(jīng)成長了一大步。

雖然五天的培訓(xùn)時(shí)間很短暫,，但對(duì)我的影響卻是長遠(yuǎn)的,，我相信，每一位參與培訓(xùn)的學(xué)員都是和我一樣的,，都會(huì)因?yàn)檫@次培訓(xùn)而改變,。今天雖然我們結(jié)業(yè)了，但并不意味著培訓(xùn)與學(xué)習(xí)結(jié)束了,?！白非笫怯篮愕闹餍伞保覀儗е碌娜蝿?wù)啟程,，將在各自的工作崗位中,，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，不斷體驗(yàn),、感悟,、總結(jié)。我們將不忘骨干教師的示范與帶頭作用,，我們會(huì)像一杯香醇濃郁的咖啡,，在開發(fā)區(qū)教育的熱土上釋放與蔓延香味，陶醉自己與他人,，攜手共創(chuàng)開發(fā)區(qū)教育事業(yè)更美好的明天,！

教師研修總結(jié)與感悟篇十

轉(zhuǎn)眼間，為期三周的影子培訓(xùn)就要結(jié)束了,?；叵脒^去的三周的時(shí)間，雖然每天都在早出晚歸中度過,，每天都因擠公交而累的不行,，但卻過得很充實(shí)。我們每天都有不同的收獲,，每天都過得很幸福,。同時(shí)我明白了：幸福就是為了一個(gè)目標(biāo)的奮斗過程，人生有了奮斗的目標(biāo),，就有了向前沖的動(dòng)力,，更有了人生的幸福。影子培訓(xùn)就給了我們這樣的一個(gè)奮斗目標(biāo),，讓我受益匪淺,！

走進(jìn)自強(qiáng)小學(xué)，我們的帶教導(dǎo)師讓我們感受到了他們的熱情與對(duì)工作的那份熱忱。我的帶教導(dǎo)師是四年級(jí)一班的班主任郝麗琴老師,。在辦公室里,，我看到老師們?yōu)榱松虾谜n而精心地準(zhǔn)備資料，以達(dá)到課堂的高效,；在課堂上,，老師們先進(jìn)的教學(xué)方法讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)會(huì)知識(shí)、掌握方法,、提高能力,，每一節(jié)課都是在給我們做最好的示范，課后及時(shí)交流經(jīng)驗(yàn),，讓我們每個(gè)國培學(xué)員都有了不同程度的收獲,。

和諧的師生關(guān)系。課堂上,，學(xué)生在展示時(shí),，教師會(huì)及時(shí)地給予評(píng)價(jià)，而在這個(gè)過程中,，教師口中的學(xué)生始終是孩子,，由此可以看出，自強(qiáng)小學(xué)的老師們對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛,，視班里的學(xué)生為自己的孩子,，也正因?yàn)橛辛诉@種愛，自強(qiáng)小學(xué)的課堂上,，學(xué)生異?；钴S，總是積極參與課堂,，勇于發(fā)表自己的見解,，班里的每個(gè)孩子都學(xué)的快樂，學(xué)的積極,，真正地把新課改理念落到了實(shí)處。

習(xí)慣重在培養(yǎng),。我在平時(shí)的教學(xué)中,，也特別注重學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，但總覺得做到不成功,，這一直困擾著我,。來到自強(qiáng)小學(xué)，跟隨帶教導(dǎo)師,，走進(jìn)她的課堂以及我們課下的交流,，漸漸讓我醒悟，我有行動(dòng)，但缺少強(qiáng)化,，缺少管理,。自強(qiáng)小學(xué)的小組討論的非常激烈，一個(gè)問題,，無論自己想法是對(duì)是錯(cuò),，都會(huì)積極地發(fā)言，用于展示自己,，敢于質(zhì)疑他人,、課本、老師,，課堂上的發(fā)言,，常有讓人意想不到的問題和結(jié)果的出現(xiàn)，真正做到了課堂上無懼,。我想：城市的孩子能做的如此之好,，難道我們農(nóng)村的孩子就不能做到嗎？答案當(dāng)然是否定的,，因?yàn)槲抑溃喝魏我粋€(gè)習(xí)慣都不是天生的,。孩子們的習(xí)慣需要我們做大量的工作去培養(yǎng)。

影子培訓(xùn)來到自強(qiáng)小學(xué),，我很幸運(yùn),，遇到了一位好的帶教導(dǎo)師---郝麗芹老師。初次見面就覺得她是一個(gè)容易接近,，特別隨和的老師,，一段時(shí)間的接觸，果不其然,，我們成了要好的朋友,，跟隨郝老師，發(fā)現(xiàn)她工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,，在郝老師的課堂上,，學(xué)生都會(huì)認(rèn)真地聽課積極地發(fā)言，師生配合默契,，很多時(shí)候,，郝老師的一個(gè)眼神、一個(gè)手勢,，學(xué)生就能心領(lǐng)神會(huì),。郝老師的課簡單、樸實(shí),，但卻很扎實(shí),，沒有任何的花架子,，教學(xué)模式松弛有度，讓我真正了解了“俯下身子跟孩子一起學(xué)習(xí)”的重要性,。郝老師的課堂真正成了學(xué)生展示自己的舞臺(tái),。課下我們進(jìn)行交流，郝老師總是傾囊相授,，從郝老師的話語中,，我知道了，城市的孩子和農(nóng)村的孩子,，本身沒有多大的差別,，他們同樣是孩子，同樣可愛,，也同樣調(diào)皮,，只是出生地不同，閱歷不同而已,，走進(jìn)課堂,，他們都需要引導(dǎo)，都需要培養(yǎng),，我們教師肩上的擔(dān)子一樣重大,！

教師是一個(gè)終身學(xué)習(xí)者?！皩W(xué)如逆水行舟,，不進(jìn)則退”，教育是飛速發(fā)展的一個(gè)行業(yè),，而我們作為教師,，如果不及時(shí)學(xué)習(xí)，不及時(shí)給自己充電,，很快就會(huì)被淘汰,，我們要多學(xué)習(xí)一些教育理論，用新的教育理念充實(shí)自己,，并將所學(xué)運(yùn)用于自己的教學(xué)之中,，即使我們的工作再苦再累，也要堅(jiān)持在書本中學(xué)習(xí),，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，讓自己在教育教學(xué)中邊學(xué)邊實(shí)踐，真正成為一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師,。

做一個(gè)行動(dòng)研究者。蘇霍姆林斯基說過：“如果你想讓老師的勞動(dòng)能夠給教師帶來樂趣,，使每天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),，那就引導(dǎo)每一位教師走上研究這條路上來,。”參加國培,，讓我感受頗多,，今后，我會(huì)將自己的所學(xué),、所悟,、所思付諸于實(shí)踐，一邊行動(dòng)一邊研究,，不斷地提升自己的實(shí)踐智慧,。

做一個(gè)教學(xué)領(lǐng)跑者。國培計(jì)劃是培養(yǎng)種子教師的示范性項(xiàng)目,，而我有幸成為這個(gè)項(xiàng)目的一員,，我想，要想起示范帶頭作用,，還需要大量的工作要做,，需要用更多的更實(shí)用的教育理念來武裝自己，讓自己變得更強(qiáng)大,，更成熟,，從而帶動(dòng)身邊的人。

影子培訓(xùn)結(jié)束了,，但我們的學(xué)習(xí)還沒有結(jié)束,，仍在繼續(xù)，很快,，我們又會(huì)重新踏上工作崗位,，我會(huì)把從這里學(xué)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)帶回自己的學(xué)校，運(yùn)用于實(shí)踐,，服務(wù)于我的課堂和學(xué)生,。國培，將會(huì)成為我在教學(xué)之路上,，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的動(dòng)力和信心,！

教師研修總結(jié)與感悟篇十一

近三年的'骨干教師培養(yǎng)研修時(shí)間不知不覺即將過去。在骨干教師培養(yǎng)研修這段時(shí)間里,，我的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力有了提高,，自信心也得到了增強(qiáng)，同時(shí)讓我看到了從事特殊教育的意義和價(jià)值,，也感受到了所肩負(fù)的重任,。就這三年的研修情況，作以下總結(jié)：

通過幾次集中學(xué)習(xí),，我深深地認(rèn)識(shí)到終身學(xué)習(xí)的重要性,。在知識(shí)技術(shù)不斷更新的時(shí)代,，唯有一如既往地加強(qiáng)學(xué)習(xí)和運(yùn)用，才跟得上時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步,。有了終身學(xué)習(xí)的觀念,，才會(huì)有堅(jiān)持在職業(yè)余學(xué)習(xí)的行動(dòng)。工作的同時(shí),，我再次認(rèn)真研讀了《特殊教育學(xué)》,、《特殊兒童心理學(xué)》、《心理輔導(dǎo)》,、《聾校語文教學(xué)法》等書籍,，并運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐。利用課余時(shí)間,，我讀了《教育科研能力的培養(yǎng)與提高》,、《給教師的建議》、《教師成長關(guān)鍵詞》,、《遭遇問題學(xué)生》,、《玫瑰與教育》等書籍，上網(wǎng)收看教育專家劉良華,、程益基等的專題講座,，讀學(xué)校訂的教育教學(xué)刊物并做好筆記。

通過多渠道的廣泛閱讀,，更新了自己的專業(yè)知識(shí),，提高了自己的教學(xué)水平，再次領(lǐng)悟了特殊教育的內(nèi)涵,。同時(shí),，反復(fù)研讀《聾校課程改革設(shè)置方案》，注意多鉆研,、勤思考,，更新教學(xué)觀念，增強(qiáng)自己的理論積淀,，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來,，在總結(jié)和反思中形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

也許有人會(huì)覺得奇怪，從教13年了,，還在談定位的問題,。但對(duì)于我來說,，的確是這樣,。前些年,，我的同學(xué)、朋友多數(shù)參加公務(wù)員考試并尋到了自己滿意的單位,，還有的離開了學(xué)校開辦了自己的公司,，目前公司的業(yè)務(wù)很紅火,。據(jù)悉，我們94t1班的45名同學(xué)中,，差不多只有1/3的同學(xué)還堅(jiān)守在特教講壇。加上十多年來為特校學(xué)生的學(xué)習(xí)生活瑣事忙活著,，部分聾生畢業(yè)后流入社會(huì)無所事事,，有的甚至加入偷盜的行列被公安部門抓獲，我們老師還要去協(xié)助手語翻譯,，很強(qiáng)的職業(yè)倦怠感向我襲來,，為此我真動(dòng)搖了幾次。

做細(xì)做出成績,。有了這樣的雄心,，我靜下心來研究我們的特殊孩子的心理，（曾經(jīng)的教育也許是失敗的,，因?yàn)槲覀儾]有完全走進(jìn)聾生的內(nèi)心）我一定要走進(jìn)他們的心靈世界,。有了這樣的想法，我利用業(yè)余時(shí)間,，研讀了心理學(xué)書籍,，通過了國家心理咨詢師的資格考試?？嘧x考研書籍,，一次性通過了全國在職教育碩士的考試，在西南大學(xué)讀研,。正是我再次正確地定位,，才有了繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。相信在前方航標(biāo)的指引下,，我會(huì)在特教領(lǐng)域里開辟一片嶄新的天地,。

時(shí)代在發(fā)展進(jìn)步著，學(xué)生的身心在變化著,。陳舊的教育觀念和教育模式早已不能適應(yīng)今天的課堂和學(xué)生教育,，特殊兒童也一樣。我們的教育要以生為本,，就要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生們的成長過程,。我們只有不斷更新自己的知識(shí)，提升自己的專業(yè)能力,，關(guān)注學(xué)生的成長和進(jìn)步,，努力追求高效課堂，才能適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求,。抱著這樣的觀點(diǎn),，我努力研讀課程設(shè)置方案,，領(lǐng)會(huì)課改精神，鉆研教材,，研究學(xué)生實(shí)際,，聽其他教師的課，磨礪自己的課,，努力提升自己的課堂教學(xué)能力,。正是有了一次次的努力和付出，才有了教學(xué)基本功大賽市一等獎(jiǎng),，省特等獎(jiǎng)的佳績,。課余，我和孩子們?cè)谝黄鸹顒?dòng),，深入孩子們的心靈世界,，和他們建立了朋友式的師生關(guān)系，努力提高自己的班務(wù)管理能力和育人能力,。當(dāng)我抱著“關(guān)注生命,，用心教育”的職業(yè)信條投入工作時(shí)，我收獲的不僅是職業(yè)幸福,，我還收獲了成長的快樂,。是啊，在成就學(xué)生未來的同時(shí),，也成就了我們教師自身的幸福人生,。

一名優(yōu)秀的教師，必須潛心研究自己的教育,。我一定要在教育教學(xué)的同時(shí),，學(xué)會(huì)思考學(xué)會(huì)總結(jié)，學(xué)會(huì)探索特殊教育的一些規(guī)律,。教育專家都說以課題研究為載體是提升自己科研能力的好辦法,，所以，我開始有了這方面的意識(shí),。我在學(xué)生中做了一些調(diào)查,，認(rèn)識(shí)到特殊兒童要健康成長，除了具備一定的基礎(chǔ)知識(shí)和基本職業(yè)技能外,，還必須要有健康的心理素質(zhì),。因此，我選擇了心理健康這方面的研究課題,，確立了《心理輔導(dǎo)促進(jìn)聾生心理健康發(fā)展的實(shí)踐》這一市級(jí)課題,，目前正在具體實(shí)施階段。教師一個(gè)人的成長是不夠的，還必須帶動(dòng)周圍人的成長和進(jìn)步,，只有集體成員都成長進(jìn)步了,，自己的成長過程才更快樂。今年,，我們?nèi)w教師都參與到了校級(jí)微型課題的研究中,，以微型課題的研究促進(jìn)全體教師的專業(yè)成長和能力發(fā)展。我想,，圍繞課題邊學(xué)邊研,，不用幾年，我們的教師群體一定會(huì)發(fā)展得很棒,，各方面的能力一定會(huì)上一個(gè)個(gè)臺(tái)階。

研修過程中,，我個(gè)人努力還不夠,，對(duì)教育專家、教授的講座還沒有從深層次上予以領(lǐng)會(huì),，理論與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系還有待加強(qiáng),，課題研究的思路也有待進(jìn)一步拓寬。在今后的工作中,，我還會(huì)一如既往地進(jìn)行專業(yè)研修,，不斷學(xué)習(xí)，更新觀念,，創(chuàng)新思路,，改進(jìn)教育教學(xué)方法，使自己成為一名真正的骨干教師,。

教師研修總結(jié)與感悟篇十二

“總有一種色彩屬于我”,，盡管每天的學(xué)習(xí)任務(wù)呈現(xiàn)的.是“紅”與“綠”兩種色彩的轉(zhuǎn)變，但我期待的則是心中那一道色彩的出現(xiàn),。

正如莎士比亞的名言所說：一千個(gè)人眼里有一千個(gè)哈姆雷特,。的確如此，每個(gè)人的創(chuàng)意,，每個(gè)人的思路,，就好像一道美麗的彩虹，七彩交織,，絢麗多姿,。在這里，不分年齡大小,，不論教齡長短,，人人都可以暢所欲言，人人都可以編織美麗的彩虹。

導(dǎo)課環(huán)節(jié)是紅色,，點(diǎn)燃了學(xué)生心中的熱情,；

教學(xué)內(nèi)容是橙色，承載著知識(shí)的累累碩果,；

磨課交流是黃色,，碰撞出思想的璀璨火花，

評(píng)價(jià)語言是綠色,，解除了心中焦急的疑惑,；

自主學(xué)習(xí)是青色，散發(fā)著學(xué)生活力的探索,；

師生交流是藍(lán)色,，凝聚著海天相依的情懷；

教學(xué)反思是紫色,，反饋著教師點(diǎn)滴的成果,。

紅橙黃綠青藍(lán)紫，承載的是每一位參與研修的老師對(duì)于教學(xué)的不懈追求,，對(duì)于學(xué)生的滿滿期待,。

在我看來，遠(yuǎn)程研修就如同夏天里的一場雨,，盡管雨中前行不易,，但心中卻透著一絲涼意。前行中,，我們品讀專家的點(diǎn)評(píng),，碰撞交流的火花，執(zhí)筆隨心的感悟,，每個(gè)人的心中都期待雨后的那道彩虹,，期待天邊的那一抹色彩。

“總有一種色彩屬于我”,，愿我們?cè)谘行拗?，不畏風(fēng)雨，攜手同行,，聞泥土的清新,，品甜密的花汁，找到屬于自己的色彩,，勾勒出最別樣的彩虹,！

“謝謝你給我的愛”，這一定是長大后麥克勞德回憶起自己的童年往事時(shí)會(huì)說的一句話,。麥克勞德遇到了一位高明的校長,，沒有嚴(yán)厲的呵斥，沒有嘲笑的譏諷，更沒有傷害的體罰,，他給予的懲罰是畫出兩張解剖圖：狗的血液循環(huán)圖和骨骼結(jié)構(gòu)圖,。這是一個(gè)包含著理解、寬容和善待心懷的“懲罰”,。

教師研修總結(jié)與感悟篇十三

從事教育的我們就需要不斷地學(xué)習(xí),，以適應(yīng)對(duì)人、對(duì)社會(huì)的一個(gè)又一個(gè)新的要求,?！靶１九嘤?xùn)”這種可持續(xù)的、開放式的繼續(xù)教育模式,，為我們打開了方便之門,，鍛煉了業(yè)務(wù)水平，提高了素質(zhì),，促進(jìn)專業(yè)成長,。本學(xué)期，我從自我的教學(xué)實(shí)際出發(fā),，樹立以人為本，以校為本的理念,，加強(qiáng)合作,，相互切磋，取長補(bǔ)短,，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣,。研修結(jié)合，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平;增強(qiáng)研修意識(shí),，以研究的眼光審視,、反思、分析和解決自我在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題,。依據(jù)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的需要,，本學(xué)年，進(jìn)一步深入和完善校本研修工作,，立足教研,，聚焦課堂，進(jìn)行課題研究,，改善教學(xué)行為,，提升專業(yè)化發(fā)展水平，切實(shí)解決或研究教學(xué)中出現(xiàn)的新問題和新情景,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)地發(fā)展在這學(xué)期的時(shí)間里，我認(rèn)真參與校本研修,，從自我的教育教學(xué)中尋找突破口,，為了促使自我的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階，現(xiàn)將其總結(jié)如下：

一,、進(jìn)取按時(shí)參與校本研修活動(dòng),，并做好理論學(xué)習(xí)記錄，并認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自我,，提高自我的理論素養(yǎng)。

1,、在校本研修培訓(xùn)中,，我校組織了有關(guān)“高效課堂”等教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。開展多層次教育科學(xué)研究,，人人有課題,，人人學(xué)理論，人人掌握教研方法,，從而有針對(duì)性地加強(qiáng)理論方面的學(xué)習(xí)與研究,，促進(jìn)教學(xué)水平的提高，有效地提高了我教師的理論水平和創(chuàng)新本事,。

2,、開展高效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量

認(rèn)真開展高效備課，高效課堂教學(xué),、高效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究,，進(jìn)行跨年級(jí)、跨學(xué)科,、跨學(xué)段進(jìn)行聽課研討,，教研組在“研”字上下功夫，在自覺主動(dòng)有效上下功夫,，繼續(xù)加強(qiáng)團(tuán)體備課的力度,，充分調(diào)動(dòng)各年級(jí)組長的能動(dòng)性。每次教研活動(dòng)都有詳細(xì)的記錄,。本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)隨堂課的調(diào)研力度,，加強(qiáng)調(diào)講的范圍。面落實(shí)了教學(xué)工作備課要“深”,、上課要“實(shí)”,、作業(yè)要“精”、教學(xué)要“活”,、手段要“新”,、活動(dòng)要“勤”,、輔導(dǎo)要“細(xì)”、負(fù)擔(dān)要“輕”,、考核要“嚴(yán)”,、質(zhì)量要“高”。嚴(yán)格要求自我,，在聽完文綜組公開課之后,，都會(huì)和組內(nèi)成員共同討論分析，取長補(bǔ)短,，發(fā)表自我的見解,。這使我受益匪淺。

3,、各教研組要進(jìn)取組織教師聽課,、研討，總結(jié)優(yōu)點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)不足,，逐步提高;

強(qiáng)化教研組的建設(shè)和管理，異常強(qiáng)調(diào)要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,，群策群力,，充分發(fā)揮每個(gè)教師的興趣愛好和個(gè)性特長，打破了以往教師備課各自為戰(zhàn)的局面,，每月個(gè)教研組進(jìn)行一次團(tuán)體備課的,，每次團(tuán)體備課，每一堂教研課都是教研組團(tuán)體的結(jié)晶,，經(jīng)過實(shí)踐來改善和完善我們的課堂教學(xué)模式“重難點(diǎn)前移”，推行課堂模式“重難點(diǎn)前移”,，提高研修實(shí)效,。聽課、研討,、發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題，如此循環(huán)往復(fù),，使我們的教學(xué)方式逐漸的成熟起來,，教師在互動(dòng)、互補(bǔ),、合作中不斷提高了自我實(shí)施新課程的本事,，已構(gòu)成的教育觀念順利地轉(zhuǎn)化了能動(dòng)的教育教學(xué)行為，使教師不斷走向成熟,，給我們的課堂注入更多的活力,，取得更大的效益,。

4、關(guān)注自我反思及案例

反思,，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,，反思自我備課時(shí)是否遇到了什么困難,，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材;反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問題,，自我是怎樣及時(shí)處理的;反思自我本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,，自我確實(shí)掌握了很多“第一手材料”,，悟出了一些道理,，豐富、完善了自我的課堂,，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性與主動(dòng)性。并且,，注意做好課堂實(shí)錄，并整理成文字材料及時(shí)上交,。

(三)采取多種研修模式,，全面提升教師素質(zhì)

1,、進(jìn)取參與網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考,，并對(duì)自我感興趣的話題發(fā)表評(píng)論,，及時(shí)溝通交流，增長自我的見識(shí),，開拓自我的視野,，使自我能夠更及時(shí)的了解外面的世界。經(jīng)過網(wǎng)絡(luò),，我認(rèn)識(shí)了自我在教育教學(xué)方面的不足,，找到了與外界的差距，同時(shí)也是自我有了更多的緊迫感和壓力感,，自覺學(xué)習(xí)的勁頭比以前更高了,。

(四)校本研修資料豐富多彩

1,、加強(qiáng)師德建設(shè)，夯實(shí)立教之基

教書育人,，師德為本,，缺乏良好師德的教師隊(duì)伍，無從談好的教學(xué)質(zhì)量,。把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來,，加強(qiáng)思想道德,，強(qiáng)化教育引導(dǎo),，注重內(nèi)化，扎實(shí)有效的開展師德建設(shè)活動(dòng),，促進(jìn)自身的進(jìn)一步發(fā)展,。經(jīng)過大力學(xué)習(xí)師德教育理論,，提高了我對(duì)新時(shí)期師德建設(shè)的認(rèn)識(shí),，并不斷賦予新的內(nèi)涵。使我能夠做到遵紀(jì)守法,，愛崗敬業(yè),，為人師表,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，進(jìn)取進(jìn)取，成為教書育人的楷模,，學(xué)生、家長滿意的好教師,。

處等，尋找問題與不足,，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念?；厥鬃哌^的日子，有在教學(xué)上艱難跋涉的痛苦,，有在工作中成長的歡樂，有收獲信任的喜悅,，這一切讓我體會(huì)了時(shí)間的意義，讓我明白了知識(shí)的珍貴,。

教師研修總結(jié)與感悟篇十四

我是壽陽縣南燕竹中學(xué)教師孟耀宗，作為此次培訓(xùn)的初中數(shù)學(xué)教師,，此次研修學(xué)習(xí),，對(duì)我的教育教學(xué)水平和工作業(yè)務(wù)能力的提高都有很大的幫助,。為了今后更好地進(jìn)行教學(xué)工作，現(xiàn)做如下幾方面總結(jié)：

1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷提高業(yè)務(wù)水平。作為教師,，我們最終的追求是育好人，為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職,。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn),，繼續(xù)學(xué)習(xí)，使之達(dá)到活到老,，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念,。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法,，新的教育教學(xué)理念,。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學(xué)生渴求知識(shí)的心田,。我們要鉆研教材，寫好每一個(gè)教案,，上好每一堂課，多聽同組同事的課,，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處,。另外，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

2.更新教學(xué)觀念,，新理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí),，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)各門學(xué)科的重要式。對(duì)于絕大多數(shù)教師而言,，幾乎很難獨(dú)立一個(gè)人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科,，學(xué)會(huì)與其他教師合作,，互助配合,，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科,、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合,，互助促進(jìn),。只有學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步和成長,，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富,，做一名學(xué)習(xí)型教師。

3.探究教學(xué)方法,，學(xué)習(xí)運(yùn)用科學(xué)的教育教學(xué)模式,。在課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,，向有的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法,。培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來思考的能力。善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，嚴(yán)以律己，從小事做起,，當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理,，不斷改進(jìn)自己的教育方式。過去,，我們經(jīng)常提倡課堂的有效性,，如今我們更注重課堂的效率，更加注重如何實(shí)現(xiàn)初中歷史優(yōu)質(zhì)高效課堂的目標(biāo),，注重理順教與學(xué)的關(guān)系，注重師生互動(dòng),，教學(xué)相長,，注重教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，自主學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。學(xué)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，自主創(chuàng)新,，引導(dǎo)學(xué)生能夠自主、合作,、探究學(xué)習(xí)，向課堂45分鐘要質(zhì)量,。在注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上,，多進(jìn)行反思總結(jié),，形成教學(xué)思想,，做一個(gè)科研型教師,。

中的一些典型的事情,。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為,，對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正,。以此提高自己的教育教學(xué)水平。

在以后的研修中,，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，相信在我的教學(xué)成績會(huì)更上一層樓。我將把在這里學(xué)到的新知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的教育理念,，運(yùn)用到具體的教育教學(xué)過程中去,，同時(shí)積極和年輕教師交流教學(xué)方法，努力使自己成為一名適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教師,。

2017年7月29日到8月3日我們進(jìn)行了六天的遠(yuǎn)程培訓(xùn)。我覺得這次培收獲很大,，時(shí)間和機(jī)遇總是獎(jiǎng)勵(lì)那些有準(zhǔn)備和頑強(qiáng)學(xué)習(xí)的人，通過研修,，看到了自己不如別人的地方，以后的工作中還應(yīng)揚(yáng)長補(bǔ)短,。不知不覺中，又到了寫研修總結(jié)的時(shí)候了,，總覺得這幾天過得很快,。靜心細(xì)想也很忙很充實(shí),，個(gè)人在這次遠(yuǎn)程研修收獲總結(jié)如下：

1,、通過遠(yuǎn)程研修更深刻認(rèn)識(shí)到課改的重要性：學(xué)生是課堂的主人教師起主導(dǎo)作用,。教育觀念的轉(zhuǎn)變,，對(duì)教師提高教學(xué)質(zhì)量很重要,，通過遠(yuǎn)程研修讓我改變了過去有些陳舊的教育觀念，開始更深入地認(rèn)識(shí)到什么樣的課堂才是學(xué)生喜愛的課堂,。

2、通過遠(yuǎn)程研修豐富了學(xué)科知識(shí),。

"給學(xué)生一碗水,，自己要有一桶水"一位優(yōu)秀的教師,，還需要熱情,。一位好老師不僅僅是交給學(xué)生多少知識(shí),，更應(yīng)給學(xué)生多少拿得走的素質(zhì)。時(shí)間在變,，師德不變，愛崗敬業(yè)的精神不變,，作為老師，我們應(yīng)教到老學(xué)到老,，不能停止學(xué)習(xí)的腳步。掌握豐富的學(xué)科知識(shí),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。學(xué)科知識(shí)有深度，有廣度,，要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的知識(shí),；把本學(xué)科的'知識(shí)融會(huì)貫通，博采眾長,。一位優(yōu)秀的教師既要有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,，又要把握課堂教學(xué)的規(guī)律性,、靈活機(jī)智應(yīng)對(duì)的綜合能力,。信息傳遞,，思維碰撞,，情感交流的過程,。每一個(gè)四十分鐘里都是師生共度的生命過程,。課堂上教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生積極探索的欲望與激情,，讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展,。

3,、通過遠(yuǎn)程研修認(rèn)識(shí)到要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異,。

在我們的教學(xué)中,，平時(shí)布置作業(yè),，總是以同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來要求學(xué)生，這是一種錯(cuò)誤的做法。通過遠(yuǎn)程研修的學(xué)習(xí)使我懂得在教育教學(xué)中要求要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異,。因?yàn)閭€(gè)性差異是客觀存在的，它是教育的結(jié)果,，同時(shí)也是教育的依據(jù)。每個(gè)孩子都有其獨(dú)特的個(gè)性,，是一個(gè)完整的個(gè)體，有聰明的,，有遲鈍的,；有善于思考的，有善于記憶的,；有開朗活潑的,，有性格內(nèi)向的......,。在愛好上,，有愛好跳舞的,，有喜歡唱歌的,；有愛好美術(shù)的等等,。作為教師,，要"因材施教",，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和性格特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng),。 總之,，我認(rèn)為,，本次新課程遠(yuǎn)程研修給我們提供了非常有魅力的學(xué)習(xí)環(huán)境、非常民主的學(xué)習(xí)關(guān)系,、非常平等的交流與互動(dòng)、非常便捷的學(xué)習(xí)方式,、非常及時(shí)的學(xué)習(xí)反饋、非常豐富的學(xué)習(xí)資源,、非常鮮活的學(xué)習(xí)案例,、非常權(quán)威的學(xué)習(xí)指導(dǎo),、非常先進(jìn)的教育理念,、非常龐大的學(xué)習(xí)共同體,，是一項(xiàng)非常務(wù)實(shí)、經(jīng)濟(jì),、高效而且意義深遠(yuǎn)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

教師研修總結(jié)與感悟篇十五

研修的這段日子天總是陰雨著,這也給夏日研修的我們送來了一絲清涼,伴著和煦的清涼,聆聽著夏日里的蟬鳴聲,，如似一曲美妙的樂曲,帶入我們進(jìn)入這學(xué)海的境地里.蹲坐于電腦前,，目不斜視,，脖子前傾，直坐到脖頸酸痛,。卻看到遍了綠的圓點(diǎn),，忽的'自足自樂起來。很快的,，研修又在蟬鳴聲中走向尾聲,，短暫卻又清晰地留下了高遠(yuǎn)像極了虞世南寫的蟬——“居高聲自遠(yuǎn),，非是藉秋風(fēng)”,。

歷經(jīng)六天的“取經(jīng)”之路,我們討論著,學(xué)習(xí)著,跌跌撞撞一路走來,，曲折百回?；逎y懂的詞語一下子跳入視野，什么“設(shè)計(jì)模板”“思維導(dǎo)圖”,，感覺離自己那么遙遠(yuǎn)，好像很難企及,。于是努力——掙扎——奮斗，通過案例,、圖片、視頻歷經(jīng)許多“國度”,收獲頗多,博學(xué)之;所學(xué)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)之后,我們也不斷思考回顧自己的教學(xué),審問之;在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上,針對(duì)模塊不同的案例與見解不斷思考討論,慎思之;討論的群組里對(duì)于話題抒發(fā)自己的見解,與同行針對(duì)自己學(xué)科展開討論,明辨之;跌跌撞撞一路走來,，曲折百回,?；逎y懂的詞語一下子跳入視野,，什么“設(shè)計(jì)模板”“思維導(dǎo)圖”，感覺離自己那么遙遠(yuǎn),，好像很難企及。于是努力——掙扎——奮斗,，最終，直到“蝴蝶”翩躚于自己的工作平臺(tái)上,，像花兒一樣綻放，一個(gè)個(gè)紅紅的相思豆變成綠色通行證,，臉才燦然,，心才釋然,，人才欣欣然,取經(jīng)歸來,學(xué)有所用,針對(duì)所學(xué)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教學(xué)中,不斷反思糾正自己,促使自己教學(xué)水平的提高,知識(shí)的豐碩,篤行之;,。

歷經(jīng)了這短暫與漫長的研修,，我感覺又強(qiáng)大了些，——知識(shí)的增長,，心靈的歷練。于是又一次內(nèi)心長吟“曲折通仟路,，聞遍百花幽”,。

教師研修總結(jié)與感悟篇十六

20xx年，我非常有幸地加入了譚明琴名師工作室,，本學(xué)年來，我基本完成了工作室預(yù)期的目標(biāo)以及自己制定的年度計(jì)劃,。這段時(shí)間以來,，雖然感覺到很忙碌、艱辛,，但更多的是體會(huì)到了自己成長的欣喜、體會(huì)到了收獲的快樂?，F(xiàn)在對(duì)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)與工作進(jìn)行一個(gè)小結(jié),。

一、思想方面

本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守園所,、工作室紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同事，熱心幫助同事,；態(tài)度端正,，勤奮刻苦,；班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),。為了讓自己的思想更上了一個(gè)新的臺(tái)階,，我閱讀很多專業(yè)書籍，如《幼兒園教育的實(shí)踐與反思》,、《幼兒園語言教育的核心經(jīng)驗(yàn)》《綱要》等；并根據(jù)幼兒不同年齡階段的興趣,、愛好,、以及個(gè)性特征來采用不同的教育方法，堅(jiān)持正面教育,，提倡以鼓勵(lì)表揚(yáng)的方式去引導(dǎo)幼兒；提高依法從教的水平,，并認(rèn)真履行崗位職責(zé),，關(guān)心、愛護(hù)每一位幼兒,，嚴(yán)格遵守幼兒園、工作室的規(guī)章制度,。

二,、個(gè)人工作方面

1、學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面

進(jìn)入名師工作室后,，我認(rèn)真分析自己的優(yōu)勢和面臨的問題，并根據(jù)工作室的目標(biāo)制定以后的發(fā)展規(guī)劃和年度的學(xué)習(xí),、工作計(jì)劃,，明確了專業(yè)發(fā)展方向。為了讓自己盡快成長,，我注重學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，不斷的充實(shí)自己,，積極參加各類教研活動(dòng),，珍惜每一次教師培訓(xùn)，尤其是名師工作室的培訓(xùn),，同時(shí)，平時(shí)堅(jiān)持閱讀專業(yè)書籍,。

2,、教學(xué)工作方面

從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容,，認(rèn)真組織每節(jié)活動(dòng),；在活動(dòng)中,，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,；教具準(zhǔn)備充分、內(nèi)容豐富,、生動(dòng)、新穎,，并具有較強(qiáng)的操作性,；在教態(tài)上具有兒童化，形象生動(dòng),，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

另外為了帶動(dòng)園區(qū)新教師的成長，我經(jīng)常下班指導(dǎo),，通過公開課與老師們互

動(dòng)，逐漸提升他們的教育教學(xué)能力,。

3,、教學(xué)科研方面

為了能提升自己的科研能力，進(jìn)一步提升教科研理論,，將教研成果、教學(xué)成果轉(zhuǎn)化為科研成果,、提煉成教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，我積極參與本組“游戲訓(xùn)練法”的實(shí)施,，并定期將自己的教學(xué)資源,、教學(xué)反思,、學(xué)習(xí)體會(huì)等發(fā)表在qq群里。我組還定期開展小專題探討,，我們還針對(duì)《幼兒心理的矯正策略》,、《如何提高講故事技巧》作了探討，使每位成員都有所收獲,。

4、專業(yè)寫作方面

本學(xué)年我認(rèn)真學(xué)習(xí)各類書籍,，使自己深受啟發(fā)。如撰寫論文《如何提高幼兒口語表達(dá)能力》,、《淺談如何培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣》及養(yǎng)成論文一篇；還撰寫了學(xué)習(xí)之心得體會(huì),、讀書之心得體會(huì)等；還有優(yōu)秀教案6個(gè),；學(xué)習(xí)故事16個(gè),。

5,、專業(yè)技能,。

本學(xué)年,，我認(rèn)真閱讀各類文章,、每周練習(xí)琴法及寫作,，還通過講故事、演講等活動(dòng)不斷提升自己普通話水平,，其中論文《淺談如何提高幼兒閱讀的興趣》在十一屆基礎(chǔ)教育論文評(píng)選中獲三等獎(jiǎng),。

三,、示范引領(lǐng),、交流分享

1,、我積極參加各種教育教學(xué)活動(dòng),，并做好示范引領(lǐng)作用。如每月開展的教研活動(dòng),，我?guī)ьI(lǐng)本組教師積極的探討,，及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的成功與失敗、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),，注重研究如何啟迪幼兒智慧，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,，真正做到揚(yáng)長避短,，更好地教書育人,。

2,、注重日常工作的引導(dǎo),，及時(shí)指導(dǎo)結(jié)對(duì)老師蔣老師,、沈老師在日常工作中存在的一些問題，引導(dǎo)其改進(jìn)方法,；觀摩她們的活動(dòng)、認(rèn)真記錄,、及時(shí)評(píng)價(jià)活動(dòng)中的優(yōu)缺點(diǎn)，并提出合理化建議,；指導(dǎo)兩位老師如何撰寫教案,、個(gè)案、教學(xué)反思,、活動(dòng)實(shí)錄及與家長溝通的技巧,。

3、積極承擔(dān)觀摩活動(dòng),。在全區(qū)業(yè)務(wù)園長培訓(xùn)班中承擔(dān)觀摩活動(dòng)《風(fēng)中的舞蹈》；今年在園區(qū)承擔(dān)區(qū)域觀摩活動(dòng)《好吃的蔬菜和水果》,，帶領(lǐng)大家深入了解區(qū)域活動(dòng)的有效開展,。

己的專業(yè)能力，為孩子們的發(fā)展做出努力,！

從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)一個(gè)又一個(gè)新的要求,。本學(xué)年,，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口,，為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng)，并做好記錄,，并認(rèn)真撰寫心得體會(huì)，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己,，提高自己的理論素養(yǎng)。

開展有效課堂教學(xué)研究

提高課堂教學(xué)質(zhì)量認(rèn)真開展有效備課,，有效課堂教學(xué),、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究,，嚴(yán)格要求自己,，在每周聽節(jié)課程之后，會(huì)大家共同討論分析,，取長補(bǔ)短，發(fā)表自己的見解,。這使我受益匪淺。

1,、積極聽課、研討,，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足,，逐步提高,；使自己不斷走向成熟,，給課堂注入更多的活力,，取得更大的效益,。

2、自我反思及案例反思,，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,，反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材,，為什么調(diào)整教材；反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問題,，自己是怎樣及時(shí)處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”,，悟出了一些道理,，豐富,、完善了自己的課堂,，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。而且,，注意做好課堂實(shí)錄，并整理成文字材料及時(shí)上交,。

二、參加多種研修模式,，全面提升自我素質(zhì),、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考，并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論,，及時(shí)與各位博友溝通交流，增長自己的見識(shí),，開拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界,。

1、自主學(xué)習(xí)模式,。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論,、自我反思,，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計(jì)劃,，并實(shí)施計(jì)劃,，以彌補(bǔ)自身不足,，提高自身能力的方式,。

2、研修內(nèi)容豐富多彩,、加強(qiáng)師德培養(yǎng)教書育人，師德為本,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章，把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來,，能夠做到遵紀(jì)守法,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，自尊自律，廉潔從教,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新,，成為教書育人的楷模,，學(xué)生,、家長,、社會(huì)滿意的好教師,。

3,、新課程理念研修。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、驗(yàn)證新課程理念,，作為師資

研修的重點(diǎn)任務(wù)來重點(diǎn)學(xué)習(xí),。加強(qiáng)通識(shí)研修,，做到課前反思新舊教材有哪些不同,、新課改的理念如何滲透,、三維目標(biāo)如何落實(shí),、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等；課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,，反思如何調(diào)整教學(xué)策略,；課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略,，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,，尋找問題與不足,，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。

本學(xué)期我努力工作,，為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平,，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素質(zhì),，從各個(gè)方面不斷提高完善自己,。為了更好地開展以后的工作,，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：

一,、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng)，并做好記錄,，并認(rèn)真撰寫心得體會(huì),，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己,，提高自己的理論素養(yǎng)。

1,、開展有效課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。我嚴(yán)格要求自己，在每周聽一節(jié)課之后,，會(huì)與同組的老師共同討論分析，取長補(bǔ)短,，發(fā)表自己的見解，這使我受益匪淺,。使自己不斷走向成熟,，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益,。

2,、自我反思及案例。反思,，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,，反思自己的備課；反思上課時(shí)遇到的問題,，自己是怎樣處理的。經(jīng)過不斷的反思與積累,，悟出了一些道理,，豐富、完善了自己的`課堂,，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,。

二、參加多種研修模式,，全面提升自我素質(zhì)

1,、積極參與校本及研訓(xùn)中心研修活動(dòng)，認(rèn)真聆聽專家的指導(dǎo),，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考,，并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論，及時(shí)與各位溝通交流,，增長自己的見識(shí),，開拓自己的視野,，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。

2,、自主學(xué)習(xí)模式,。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思,，找出自己在某一方面的不足,，然后制定計(jì)劃，并實(shí)施計(jì)劃,，以彌補(bǔ)自身不足,，提高自身能力。

三,、研修內(nèi)容豐富多彩

1,、加強(qiáng)師德培養(yǎng)。積極參加學(xué)校師德培訓(xùn)并完成師德培訓(xùn)心得體會(huì),。

2,、新課程理念研修。積極參加學(xué)?？平M組織的新課標(biāo)培訓(xùn),，繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)

踐,、驗(yàn)證的新課程理念,，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來學(xué)習(xí)。

3,、參加了海南省邊遠(yuǎn)農(nóng)村初中教師信息技術(shù)應(yīng)用能力集中培訓(xùn),。

4、積極參加學(xué)校校本培訓(xùn)的“有效課堂培訓(xùn)”,，并完成學(xué)習(xí)心得體會(huì),。

5、積極參加學(xué)校校本培訓(xùn)的“詩詞培訓(xùn)講座”,，并完成學(xué)習(xí)心得體會(huì),。

6、積極參加學(xué)校公開課評(píng)比活動(dòng),。

7,、積極參加“國培計(jì)劃（xxxx）”

這一年我的工作有著怎樣的意義，我在學(xué)校教育工作中應(yīng)該做些什么,。以下把這一年以來自己接受繼續(xù)教育工作情況做以下總結(jié)：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育

充分利用遠(yuǎn)程教育資源,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,。遠(yuǎn)程教育資源豐富,、新穎。我要充分學(xué)習(xí)和使用遠(yuǎn)教設(shè)備,，下載相關(guān)資料文件,，并將下載的資料刻錄下來，作為自己的資料保存下來,，運(yùn)用于教育教學(xué)之中,。

二、學(xué)習(xí)新時(shí)期師德修養(yǎng)

1,、充分了解教師職業(yè)道德的必要性和迫切性,，透視教師職業(yè)道德的新視野。認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)教育課程改革專業(yè)化背景下的教師職業(yè)道德,。

2,、通過學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識(shí),、區(qū)分教師職業(yè)與教師職業(yè)道德,，了解教師職業(yè)道德的本質(zhì)與特殊性，從而對(duì)教師這一職業(yè)有更深的認(rèn)識(shí),。

三,、高度重視教學(xué)反思、做好反思再實(shí)踐

反思是教師發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題的過程,。在這一過程中，我結(jié)合大量教學(xué)雜志,、教學(xué)參考書中的觀點(diǎn)及案例,，找出自己在教育教學(xué)中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果,，在實(shí)踐中形成,。還與老師們形成了“個(gè)體反思”和“群體反思”兩種方式?！皞€(gè)體反思”是我“自省自察”,，特別是對(duì)于本學(xué)期的送教下鄉(xiāng)的展示課，我都會(huì)進(jìn)行進(jìn)行“課前反思——課中反思——課后反思,。

通過這次研修,，促使自己不斷反思，對(duì)于今后的教學(xué)工作起到了積極的促進(jìn)作用,，也對(duì)教學(xué)有了一種新的理解,。

學(xué)反思等方面也有很多啟示,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，為今后從事思品教學(xué)工作,，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ),。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野,，充實(shí)了自己,。

二、通過這次研修,，讓我深深體會(huì)到了,，只有經(jīng)常性的進(jìn)行研修，肯下苦工夫,，勤于鉆研,，才能有所收獲。這次遠(yuǎn)程研修,，教會(huì)大家敢于面對(duì)困難,。讓大家認(rèn)識(shí)到，其實(shí)教學(xué)過程也是一樣,，要想在教育領(lǐng)域里有所貢獻(xiàn),，你一定要敢于面對(duì)困難并通過不懈的努力，你才會(huì)有所成就,。

三,、通過這次研修，雖然苦點(diǎn)累點(diǎn),，但我收獲了很多,。學(xué)員作業(yè)的留言里那些鼓勵(lì)的話語，讓我更加明白:其實(shí),，不僅學(xué)生是需要鼓勵(lì)的,，老師也是需要鼓勵(lì)的，教學(xué)更是需要賞識(shí)的,。我們總是被這些發(fā)自內(nèi)心的鼓勵(lì)的聲音所感動(dòng)著,。總之,，在這次研修中是有收獲的,。對(duì)已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的教師來說，在今后的工作中會(huì)更加積極,、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來,，并不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師積極參與,，以促進(jìn)教師的全面發(fā)展,。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂的成長！

通過這樣研修讓我認(rèn)識(shí)到,，在今后的教學(xué)過程中,，要把新課程理念運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。不斷學(xué)習(xí),，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，選擇恰當(dāng)?shù)男兄行У慕虒W(xué)方法,、教學(xué)手段,，自覺運(yùn)用探究的學(xué)習(xí)方式，設(shè)計(jì)有針對(duì)性地練習(xí),，努力提高自己政治素養(yǎng),，探索一套適合本地特色的思品新課改的教學(xué)模式。此外,，還促使我不斷加強(qiáng)自我反思與其他同行教師之間的合作,、交流與研討。只有這樣才能站在新課改理性的高度,，認(rèn)真研修新課改專題,，認(rèn)真教我們的學(xué)生，才能與學(xué)生共享新課改下教學(xué)的過程和成果,。