心得體會是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字,。我們應(yīng)該重視心得體會,，將其作為一種寶貴的財富,，不斷積累和分享。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

幼兒園家訪心得體會篇一

近期,，我作為一名幼兒園教師,，參與了學(xué)校家訪活動,。這一經(jīng)歷帶給了我很多啟示和感悟。在這篇文章中,，我將分享家訪過程中的一些心得體會,。

第一段：準(zhǔn)備與介紹

首先，我要說的是,，家訪活動的背后需要做出充分的準(zhǔn)備工作,。提前與家長溝通，明確訪問時間和需要帶的材料是必要的,。在家訪現(xiàn)場,，我會先簡單介紹一下自己和幼兒園的情況，并表達對家長對幼兒園工作的支持和合作的感激之情,。

第二段：傾聽和了解

在家訪中,，重點是傾聽和了解家長對孩子的評價和意見。通過與家長的交流,，我了解到很多孩子在家庭環(huán)境中的特點和需求,，這些信息對我有很大的指導(dǎo)意義。此外,，家長還提出了一些對幼兒園教育和日常工作的看法和建議,，我會認(rèn)真記錄，并在日后改進工作中積極考慮,。

第三段：溝通和分享

溝通和分享也是家訪中重要的環(huán)節(jié),。除了聽取家長對幼兒園的意見和反饋，我也會向家長展示孩子在幼兒園的活動照片和作品,，并分享孩子在學(xué)習(xí)和成長方面的進步和亮點,。這種分享的過程，不僅讓家長更多了解孩子在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)情況,，也增強了家校合作的意識和信心,。

第四段：解答疑惑和困惑

在家訪過程中，家長也會提出一些擔(dān)憂和疑慮,，這時我們需要以誠相待,，幫助他們解答困惑。例如有些家長可能會擔(dān)心孩子在幼兒園的適應(yīng)情況,，或者對幼兒園的教育方向有疑問,，我們應(yīng)該耐心聽取他們的講述，并說明幼兒園的教育方向和目標(biāo),，讓他們更加信任和支持我們,。

第五段：總結(jié)和感悟

在家訪過程中,，我不僅了解了更多家長以及孩子的需求和要求，也能更好地反思和總結(jié)自己的教育實踐,，并發(fā)現(xiàn)一些不足和改善的方向,。同時，家訪也讓我更加了解家長在孩子教育中的角色和作用,，以及家校合作的重要性和意義,，在以后的教育工作中，我會更加注重與家長的交流與合作,。

綜上所述,，家訪活動讓我們更好地了解孩子和家長的需求和要求，也讓我們更加重視家校合作的意識和實踐,。在今后的教育工作中,，我們將繼續(xù)推動家長、教師和幼兒園之間的緊密聯(lián)系和合作,，共同為孩子的成長和發(fā)展而努力,。

幼兒園家訪心得體會篇二

這次家訪工作已經(jīng)結(jié)束了，在這方面我還是應(yīng)該要堅持去做好的,，通過這樣的方式我還是需要去積累這些細節(jié),，這一點是應(yīng)該要堅持去做好的，家長們也是非常配合我們的工作,，所以我還是做的比較認(rèn)真的,，現(xiàn)在我也認(rèn)識到了的自己各方面職責(zé)所在，我一定會堅持下去做好的,，我也有一番心得,。

暑假期間我也還是會堅持去做好一點，對于孩子們在家的情況也有可進一步的了解,，所以對此我也深有感觸,，孩子們在家的表現(xiàn)還是不錯的，能夠幫助爸爸媽媽做一些事情,，大多數(shù)的孩子都是做的比較好,，在家里面有很多要注意的，這次家訪也是重點的關(guān)注了孩子在家的一些習(xí)慣,，這也是非常的有必要的,，在這方面養(yǎng)成良好的習(xí)慣，也是應(yīng)該要去做好的,，孩子們在家和在園內(nèi)肯定是不一樣的,，狀態(tài)也是不一樣，家訪就是最好的一個了解方式,，堅持去做好相關(guān)的職責(zé),，這是我應(yīng)該要維持做好的,，這次家訪一共去到了30位孩子的家中，也了解了很多孩子們的興趣愛好,，包括一些情緒上面的表現(xiàn),，有部分孩子們和在幼兒園的時候還是不一樣的'，這對接下來的工作也是有一定的幫助,。

針對每一位孩子們習(xí)慣,，還有性格,，在平時的工作當(dāng)中也是不斷的在完善好這些,，這次家訪結(jié)束了之后，確實我也還是獲得了很多的提高,，我們__幼兒園一直就是本著為孩子提供好的教育環(huán)成長環(huán)境而努力的,，孩子們在家里的表現(xiàn)也是非常的重要這一點是毋庸置疑，接下來還是會繼續(xù)去做好這些相關(guān)的工作,，努力去完善好這些,，讓每一位孩子都能夠健康的成長，所以家訪工作也是有助于,，我們的對孩子們的了解,，包括一些生活習(xí)慣，這次也重點和家長督促了孩子們在家里面的一些習(xí)慣,，肯定是要重視起來,，早做啊到早睡早起，一個良好的作息習(xí)慣對孩子們的健康是很重要的,。

并且在這樣的環(huán)境下面也是做出了很好的成績來,，這對我而言也是應(yīng)該要認(rèn)清楚自己的方向，在這個過程當(dāng)中我確實也是在不斷的提高自己,，針對孩子們各方面的表現(xiàn),，我也是做出了很多安排，這次家訪工作雖然已經(jīng)結(jié)束了,，但是我會堅持做的更好一點,，讓自己獲得更多的進步，這次家訪也獲得了很多提高,，讓我感觸最深的就是家長們對我們的工作除了很配合,，也非常的信任，所以接下來也會更好做好工作,。

家訪是我們幼兒園每學(xué)期末每位老師必做的工作,，剛開始時我很迷惑：我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達，很多時候我們都通過電話交換,，有些小事則可以在接送的時間三言兩語與家長交換意見,，有必要走進家庭實行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎?家長會樂意接受嗎?通過三個學(xué)期的家訪工作,，現(xiàn)在我以為家訪是非常有必要的，它可以減少家長與老師之間的間隔,，使我們的溝通交換更加有效?，F(xiàn)在我將我本學(xué)期的家訪感受做以下概括：

今年我們班有41名幼兒，我們的目標(biāo)是走進每位幼兒的家中,，但是家長們對我們家訪反應(yīng)不一：有的驚奇,，是否是我的孩子在幼兒園里犯了嚴(yán)重的錯誤，老師要到家里來家訪?有的婉拒,，我家地方小,，又亂，那個時間我們沒有空,，抽不出時間接待老師;但更多的是欣喜,，正愁沒有機會和老師好好交換呢，對我們的到來非常的興奮,。面對家長不同的態(tài)度,，我們更困惑了，會不會因此而造成負面的影響,，給家長們帶來額外的負擔(dān)?但有一點,，我們更清楚了：家長們的家庭教育觀念確切需要我們的引領(lǐng)，而走進家庭的家訪活動,，正好給了我們一次了解,、溝通的機會，對孩子,，對家長,，對我們自己，都將會是一次挑戰(zhàn),。

在家訪的進程中,，我們深切地感遭到家長們對子女的殷切希看,，也感遭到他們對老師的尊重與信賴,。家長們問的最多的題目是，幼兒園甚么時候開始教寫字算數(shù)?對這樣的題目,，我們具體地向家長解釋幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點,，使家長明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力，不能拔苗助長,。同時我們也具體地向家長了解了幼兒的愛好愛好,，性情特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷,、健康狀態(tài),、學(xué)習(xí)環(huán)境,、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣,，并聽取了家長對教師的意見,、希看,，同時,，有禮節(jié)、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn),，肯定幼兒的優(yōu)點,，乃至是家長還沒有留意到的閃光點，懇切地指出幼兒缺點,，耐心腸傳授家庭教育的方法,，讓家長知道幼兒的健康成長不但是幼兒園的責(zé)任,，也是家庭的責(zé)任,，提示家長不但要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活,，更要關(guān)心幼兒的情感和品德,。另外我們還給家長們布置了冷假作業(yè)，就是讓家長冷假多抽出時間陪陪孩子,，把幼兒拿回家的幼兒用書再和孩子一起看一看,，學(xué)一學(xué)。

這次家訪給我留下了很多深進的,，值得我反思事情,，這對我今后的幼兒園教學(xué)工作來講是一個寶貴的經(jīng)驗。在學(xué)期行將結(jié)束的那個星期,，我們班發(fā)生了一件令我非常難過的事情,，葉文偉小朋友的大拇指被門夾到了，而且骨折了,，當(dāng)時我真的手足無措,，這可是我從教以來發(fā)生的最嚴(yán)重的事故了，對葉文偉和他的家長我感到非常的內(nèi)疚,。家訪第一天我和陳老師往買了水果打算往文偉家看看他,，我們坐著三輪車剛到他們家路口，就看到文偉和他爸爸在那等我們了,，到了他家他爸爸媽媽和熱情的接待了我們,。我們首先對在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意，也得到了他們的理解,，在整個家訪談話進程中他們表現(xiàn)出了對這件事的理解,，說這是個意外,，沒有關(guān)系，文偉自己平時也很調(diào)皮,，還說文偉經(jīng)常說老師很好,。聽了他媽媽的話我一方面覺得很興奮，家長這么理解我們的工作,，另外一方面更覺得內(nèi)疚了,。這次家訪還有多印象深進的事，如：鄭樂珊興奮的拿小時候的照片給我們看,，給們講小時候的事;葉雯婕興奮的給我們表演培訓(xùn)班學(xué)過的舞蹈;還有很多家長會著孩子在路口接我們等等,，這些都很讓我們感動，也讓我們在嚴(yán)冷的冬夜感遭到了熱和,。

通過家訪,，我們不但了解到了平時不了解的情況，與家上進行了情感溝通,，達成了共叫,，更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認(rèn)同，也使得我們自己再次感遭到了教師工作的神圣與責(zé)任,，激發(fā)了工作熱情;更使我們得到了教育和鍛煉,。家訪不單單給我們教師帶來了感動和寶貴的經(jīng)驗，家訪也帶給了孩子們滿心的快樂：“老師到我家來了!”家訪后的幾天,，孩子們交換的話題都是同一個內(nèi)容,。孩子們的一言一行，都讓我們感遭到那種溢于言表的快樂,。家訪更帶給家長全新的感動：“老師,，謝謝你如此細致!”教師對孩子平常言行的細微先容，對孩子個性的具體剖析,，老師的家教理念讓家長們線人一新,，歷來沒有想到，教養(yǎng)孩子還有那末多的道理!

幼兒園家訪心得體會篇三

近日,，我來到了一所幼兒園,，進行了一次家訪活動。這次家訪對我的成長有著重要的意義,，使我更深入地了解了幼兒園教育的科學(xué)性和良好成果,。在這篇文章中，我將分享我的家訪經(jīng)歷和感受,，從而對幼兒園教育的發(fā)展提出一些建議,。

第一段：受訪家庭的介紹

在這次家訪中，我參觀了一位三歲男孩的家庭。母親是一名教育工作者,，對幼兒園教育有著很深的了解,。這個男孩在幼兒園的成長表現(xiàn)很突出，備受老師們的喜愛,。母親對幼兒園教育的理念和實施非常認(rèn)可,，因此特意邀請我前來參觀。

第二段：家庭教育的積極作用

我進入家中,，首先感受到的是寬敞明亮的室內(nèi)環(huán)境,，墻上掛滿了兒童繪畫作品，非常富有生機和活力,。母親介紹,，在孩子成長的過程中，她努力創(chuàng)造一個和諧,、積極,、鼓勵孩子自主探索和學(xué)習(xí)的家庭環(huán)境。這樣的家庭教育對孩子的成長發(fā)揮了非常積極的作用,，充分激發(fā)了孩子的求知欲望和創(chuàng)造力,。

第三段：幼兒園教育的關(guān)鍵性

在與母親的交談中，我了解到幼兒園教育在孩子成長的過程中起到了至關(guān)重要的作用,。在具體的實施過程中,，幼兒園教育注重培養(yǎng)孩子自主探究的能力，注重目標(biāo)導(dǎo)向的教學(xué)方法,，注重提高綜合素質(zhì)和邏輯思維能力。這樣的教育目標(biāo)和手段對孩子的成長和未來都有著深刻的影響,，特別是對于幼兒階段的兒童,，幼兒園教育可以為其日后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

第四段：實施幼兒園教育的建議

針對目前幼兒園教育的不足和問題,，我認(rèn)為該進一步加強幼兒園教師的師資培訓(xùn),，讓其了解目前教育界的最新理念和成果，更好地促進教育的發(fā)展,。同時,，對于幼兒園公共設(shè)施的投入也應(yīng)該增加，以提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué),、娛樂,、活動場所。

第五段：總結(jié)

在這次家訪的過程中,，我收獲了很多,，了解到了幼兒園教育的科學(xué)性和教育成果，同時也發(fā)現(xiàn)了一些問題,。我們應(yīng)該共同努力,，推進幼兒園教育的發(fā)展,，力爭在教育領(lǐng)域取得更為突出的成績。

幼兒園家訪心得體會篇四

今年的家訪工作如期進行,，在本學(xué)期我們迎了一批新小班的孩子,，也認(rèn)識了許多不同崗位的家長朋友。他們對于孩子的教育都存在一些疑惑和問題,，通過我們的家訪工作,，可以更好地幫助家長朋友們解疑答惑，讓孩子們五天的幼兒園生活加上周末兩天的家庭生活都能發(fā)揮教育意義,，讓孩子的好習(xí)慣不斷地堅持下去,，讓孩子的各方面得到更全面的發(fā)展。

浩程小朋友家是我們家訪的第一站,，在家訪過程中我們了解到,，他還有一個姐姐在上小學(xué)，爸爸經(jīng)常在外地出差,，平時是爺爺奶奶和媽媽在家照顧,。對于孩子在家里的表現(xiàn)我們也做了詳細了解，發(fā)現(xiàn)他平時在家特別愛看動畫片,，經(jīng)常一看就是一兩個小時,，對于孩子的這種情況，我們也給了教育建議：媽媽在家可以多陪孩子玩積木類游戲,，天氣好的時候下樓和小伙伴玩,，三歲左右的孩子一天最多看1分鐘的動畫片。

除了給出教育建議外,，我們還給家長和孩子準(zhǔn)備了親子游戲,，這個游戲任務(wù)會是什么呢？親子游戲不僅可以加深親子關(guān)系,，還可以了解到游戲中孩子的表現(xiàn),，及時解決游戲中出現(xiàn)的.問題，如：游戲是否完成,，堅持了多長時間,，達到了多少目標(biāo)等，幫助孩子更好的成長,。

浩程小朋友抽到的游戲是袋鼠媽媽,，小朋友要像小袋鼠一樣抱著媽媽，媽媽爬到終點即為成功,。任務(wù)完成了,，我們還給浩程準(zhǔn)備了小禮物，讓孩子體會成功的喜悅。

家訪工作不僅可以讓我們更好的了解孩子在家里的表現(xiàn),，家長也能了解到幼兒在園的表現(xiàn),，通過溝通和交流，家長們更好的了解到教育的一些方法,，為我們更好的開展家長工作,，發(fā)揮家園教育合力打下了扎實的基礎(chǔ)。

幼兒園家訪心得體會篇五

記得在我當(dāng)老師的第一年里,，學(xué)校組織了一次家訪活動,。當(dāng)時我有些忐忑不安，因為我從來沒有去過家訪,，也不知道該怎么開口談?wù)摵⒆?。但事實證明，那次家訪讓我受益匪淺,，也更加了解了幼兒家庭的生活情況和家長對于幼兒園教育的期望,。

第二段：家訪的意義

家訪不僅僅是給孩子一個熟悉的環(huán)境，更為重要的是,，家訪建立了老師與家長之間的信任和溝通橋梁,。對于幼兒來說，他們的家庭是他們的初始社交環(huán)境,，了解家庭情況,，可以更好地促進孩子的成長，以及更好地為孩子提供支持和建議,。

第三段：訪問經(jīng)驗

在訪問的過程中,，我注意到了家長們的奉獻精神，他們不斷的給孩子提供新的玩具和書籍,，同時與孩子們互動,。家訪讓我更了解每個家庭，包括他們的愛好,、家庭氛圍以及對于孩子的要求。在家政中,，我學(xué)會了如何更好地跟孩子和家長溝通,，并在遇到問題時舉起了接管問題的手，并加強了我的觀察力,。

第四段：品牌方案

了解家庭背景不僅對于孩子在學(xué)校的發(fā)展有益,，這些信息也向家長傳遞我們的純正教育理念，同時加強了學(xué)校品牌與社區(qū)聯(lián)系,。我們可以把每個家庭看作是學(xué)校的品牌大使,，他們可以主動向周圍人傳達學(xué)校理念，同時增加學(xué)校的知名度和信譽度。

第五段：結(jié)論

回顧起前幾年的家訪,，我從中體驗到了很多的益處和遇到的挑戰(zhàn),。對于幼兒教育，家訪是一個重要的方法,，幫助家長和教師之間建立有效的溝通,，同時了解每個孩子的家庭背景，更好的促進孩子在學(xué)校和家庭中的成長,。同時,，從學(xué)校的角度來看，家訪可以通過家長代表學(xué)校品牌,，向周圍傳遞學(xué)校的教育理念,，增加信譽度和知名度。幼兒教育中,，溝通是最重要的環(huán)節(jié),，我會繼續(xù)通過家訪與家長建立信任，并為孩子的發(fā)展獻力,。

幼兒園家訪心得體會篇六

通過總結(jié)以前的經(jīng)驗,，且根據(jù)此次家訪的體驗總結(jié)如下：

所謂知已知彼才能百戰(zhàn)百勝，在進行家訪的第一步,，我們老師首先就是向家長了解孩子的暑假生活如何安排,，且這也是家長較為感興趣的話題，我們了解后家長對孩子暑假生活的安排也是五花八門,，大部分要么將孩子的生活排滿興趣班,，要么就是讓家里的老人帶，孩子最大部分就是看電視,、玩電腦,。

在家訪中,了解幼兒的狀況是重要的,但同時了解家長也是不可缺少的一部分,與家長進行了情感溝通，達成了共識,，會更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認(rèn)同,，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任，激發(fā)了工作熱情,；更使我們得到了教育和鍛煉,。通過家訪，不僅弘揚了師德正氣,，還樹立了教師的良好形象,。密切了家園配合，深層互動,，和諧一致,，提高了教育的針對性,、目的性和實效性。

而且家長對幼兒教育也呈現(xiàn)出很大的區(qū)別,有些家長對幼兒過分的嚴(yán)厲,什么事都會以打的形式解決,造成幼兒容易形成反叛的心理,有些家長卻一律的順從,對幼兒百依百順,，當(dāng)做小皇帝,，在日常生活中沒有與孩子進行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。這些都需要我們摸清對象,，對癥下藥,，特別是與家長保持密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決,，真正做到有的放矢。

家長對我們的到來,，在打電話詢問是否在家時,，我們感覺到了有的歡迎但也有表示不是那么熱情。有的說我們家都沒人,，有什么事嗎,？？有的說不用來家里了,，我們都在上班但我們還是站在本班孩子的立場上,，將本班的孩子視為自己的孩子，為了讓我們的孩子更好的過一個開心,、健康的暑假,，我們還是在電話中與家長進行溝通，我們事先針對本班孩子的情況,，結(jié)合我為我自己的孩子制定的暑假生活安排制定了幾種參考方案,，運動、學(xué)習(xí)結(jié)合,。除了與家長面對面的進行探討,，同時也在電話中與家長進行探討，我們充分的讓家長體會到我們老師真誠的心,，家長也大部分都能發(fā)自內(nèi)心的歡迎我們老師的到來,。

在家長體會到我們老師真誠的心后，家長對我們老師的距離也拉近了,，在此基礎(chǔ)上我們進一步的了解家長對我們學(xué)校,、班級有什么意見或困惑，并針對家長所提的意見或困惑進行解釋,，并進一步取得家長的信任和支持。

幼兒園家訪心得體會篇七

教育是個大家庭,。學(xué)校,、家庭,、社會應(yīng)共同承擔(dān)起教育的責(zé)任，各施其職并互相促進,。

為進一步搞好學(xué)校教育,，協(xié)調(diào)各種教育力量，本學(xué)期末我校開展了全面的家訪工作?，F(xiàn)將本次家訪所得簡述如下,。

一、現(xiàn)代社會家庭教育的積極因素

1,、家長具有把孩子教育好,，培養(yǎng)其成才的心理。現(xiàn)在的家長寄托在孩子身上的希望很大,，具有將孩子培養(yǎng)成才的強烈愿望,。因此家長往往能滿足孩子的各種要求。包括提供優(yōu)越的物質(zhì)條件,，購置充足的兒童玩具,，提供廣闊的學(xué)習(xí)渠道和媒體。有的家庭還為子女布置了專門的小房間用于學(xué)習(xí),。

2,、現(xiàn)代家長注重對子女的教育內(nèi)容。現(xiàn)在的學(xué)生家年齡都在30—40之間,，他們本身受過良好的教育,。因此他們能認(rèn)識到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育工作,，并講究教育的方法,，經(jīng)常幫助子女解決一些在學(xué)習(xí)上的困難，這對學(xué)校教育起到了很好的補兗作用,。

二,、現(xiàn)代家庭教育的消極因素

1、正因為家長“望子成龍”,、“望女成鳳”心切,，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱,，從而使孩子形成了驕縱的心理,。他們在言論、態(tài)度,、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿,、愛耍脾氣、愛哭鬧,、懶散等不良的行為習(xí)慣,，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處,。

2、家長望子成龍,，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德,、紀(jì)律、勞動等教育,。有些家長對素質(zhì)教育不理解,、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,，與其背道而馳,。這使學(xué)校教育孤掌難鳴，某些工作開展不開,。

3,、現(xiàn)代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少數(shù),，從而削弱了家庭教育的力量,。有些家長雖然將其子女交于父母管束，可是爺爺奶奶不是寵愛有加,，便是有心無力,，管束不下，徒勞無益,。這更助長了孩子的驕縱心理,，他們變得越來越野，使學(xué)校教育工作難上加難,。而學(xué)校與家長聯(lián)絡(luò)也往往是徒勞而返,。

4、家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學(xué)校教育融合,。有的家庭成員缺乏對教育下一代的正確認(rèn)識和協(xié)調(diào)意見,。往往出現(xiàn)“爸爸動手打孩子，媽媽忙著護孩子,，奶奶出來拉孩子”的局面,。家庭成員甚至當(dāng)著孩子的面彼此埋怨、指責(zé),、爭吵,，弄得孩子無所適從，分不清是非曲直,，更不知自己錯在哪里,，如何改正，從而養(yǎng)成了說謊,、見風(fēng)使舵,、投機取巧等不良品質(zhì),，給學(xué)校教育增添了許多難處。

5,、現(xiàn)代社會學(xué)習(xí)渠道和媒體的多樣性使學(xué)生有機會獲得許多書本上沒有的知識，拓寬了知識面,，這是好事,。可是諸多媒體如電視,、vcd,、書報雜志等中不乏黃色、暴-力等糟粕,。孩子因為得不到家長正確的監(jiān)督和開導(dǎo)（有的家長甚至當(dāng)著孩子的面而不知隱蔽）,，而形成了暴-力模仿傾向和不良的心理品質(zhì)。這是學(xué)校教育在新形勢下面臨的又一嚴(yán)峻的問題,。

三,、克服家庭教育弊病的方法

1、家長要嚴(yán)格要求和撫愛相結(jié)合,。

; 2,、對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動教育并重,，提供他們力所能及的勞動條件,。

3、加強對孩子的心理開導(dǎo),，使其形成健康良好的心理品質(zhì),。

4、適當(dāng)開辟學(xué)習(xí)渠道和提供合適的媒體,，并加強監(jiān)督和引導(dǎo),。

家訪是我們幼兒園每學(xué)期末每位老師必做的工作，剛開始時我很疑惑：我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達,，很多時候我們都通過電話交流,，有些小事則可以在接送的時間三言兩語與家長交換意見，有必要走進家庭實行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎?家長會樂意接受嗎?通過三個學(xué)期的家訪工作,，現(xiàn)在我認(rèn)為家訪是非常有必要的,，它可以減少家長與老師之間的距離，使我們的溝通交流更加有效?，F(xiàn)在我將我本學(xué)期的'家訪感受做以下概括：

今年我們班有41名幼兒,，我們的目標(biāo)是走進每一位幼兒的家中，但是家長們對于我們家訪反應(yīng)不一：有的驚訝,，是不是我的孩子在幼兒園里犯了嚴(yán)重的錯誤,，老師要到家里來家訪?有的婉拒,，我家地方小，又亂,，那個時間我們沒有空,，抽不出時間招待老師;但更多的是欣喜，正愁沒有機會和老師好好交流呢,，對于我們的到來非常的高興,。面對家長不同的態(tài)度，我們更困惑了,，會不會因此而造成負面的影響,，給家長們帶來額外的負擔(dān)?但有一點，我們更清晰了：家長們的家庭教育觀念確實需要我們的引領(lǐng),，而走進家庭的家訪活動,，正好給了我們一次了解、溝通的機會,，對孩子,，對家長，對我們自己,，都將會是一次挑戰(zhàn),。

在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望,，也感受到他們對老師的尊重與信賴,。家長們問的最多的問題是，幼兒園什么時候開始教寫字算數(shù)?對于這樣的問題,，我們詳細地向家長解釋幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點,，使家長明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力，不能拔苗助長,。同時我們也詳細地向家長了解了幼兒的興趣愛好,，性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷,、健康狀況,、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn),、行為習(xí)慣,，并聽取了家長對教師的意見、希望,，同時,，有禮節(jié)、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點,，甚至是家長還沒有注意到的閃光點,，誠懇地指出幼兒缺點，耐心地傳授家庭教育的方法,，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責(zé)任,，也是家庭的責(zé)任，提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí),、生活,，更要關(guān)心幼兒的情感和品德。另外我們還給家長們布置了寒假作業(yè),，就是讓家長寒假多抽出時間陪陪孩子，把幼兒拿回家的幼兒用書再和孩子一起看一看,，學(xué)一學(xué),。 這次家訪給我留下了很多深刻的，值得我反思事情,，這對我今后的幼兒園教學(xué)工作來說是一個寶貴的經(jīng)驗,。在學(xué)期即將結(jié)束的那個星期，我們班發(fā)生了一件令我非常難過的事情,，葉文偉小朋友的大拇指被門夾到了,，而且骨折了，當(dāng)時我真的不知所措,，這可是我從教以來發(fā)生的最嚴(yán)重的事故了,，對于葉文偉和他的家長我感到非常的內(nèi)疚。家訪第一天我和陳老師去買了水果打算去文偉家看望他,，我們坐著三輪車剛到他們家路口,，就看到文偉和他爸爸在那等我們了，到了他家他爸爸媽媽和熱情的招待了我們,。我們首先對于在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意,，也得到了他們的理解，在整個家訪談話過程中他們表現(xiàn)出了對于這件事的理解,，說這是個意外,，沒有關(guān)系，文偉自己平時也很調(diào)皮,，還說文偉經(jīng)常說老師很好,。聽了他媽媽的話我一方面覺得很高興，家長這么理解我們的工作,，另一方面更覺得內(nèi)疚了,。這次家訪還有多印象深刻的事，如：鄭樂珊高興的拿小時候的照片給我們看，給們講小時候的事;葉雯婕興奮的給我們表演培訓(xùn)班學(xué)過的舞蹈;還有很多家長會著孩子在路口接我們等等,，這些都很讓我們感動,，也讓我們在寒冷的冬夜感受到了溫暖。

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幼兒園家訪心得體會篇八

家訪是幼兒園教師與家長之間的溝通與交流方式之一，是孩子在學(xué)校以外最直觀的接觸方式之一,。本次家訪的目的是為了促進教師與家長之間的關(guān)系互動,，讓家長更加了解幼兒園的教學(xué)風(fēng)格，增強家長的信任度和對幼兒園的信心,，更好地促進幼兒教育的健康發(fā)展,。

第二段：介紹幼兒園名稱的由來及所代表的意義

幼兒園名稱的來源和我們的家族姓氏一樣重要，代表著園所的特點和理念,。首先,，我們的幼兒園叫做“美好家園”，是由兩個詞組成的,，其中“美好”代表園所希望能夠給孩子們帶來愉快和美好的成長經(jīng)歷,，而“家園”則代表園所像一個家一樣，溫馨,、舒適,、充滿愛的氛圍。

第三段：介紹家訪過程中收獲的感受和體會

在這次家訪中,，我深刻感受到了家長對于孩子教育的重視,，他們非常關(guān)心孩子在園所的吃喝拉撒睡，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成長和身心健康,。在交流過程中,，我感受到了家長們對園所的認(rèn)同和支持，更有信心地將孩子放在園所,，并且更積極地參與家園合作,，共同推進孩子的成長。

第四段：提出對未來家訪工作的改進與建議

雖然本次家訪取得了一定的效果,，并且家長們也對園所的工作和領(lǐng)導(dǎo)團隊都非常滿意,，但也存在一些問題和難點需要加強和改進。首先,，需要在家訪中更多了解家長對園所的意見和建議,，以便于更好地促進園所的健康發(fā)展；其次,，需要提高通訊效率和質(zhì)量,，加強學(xué)校與家長之間的交流和互動，讓更多家長了解園所的教學(xué)工作和創(chuàng)新實踐。

第五段：總結(jié)重點,，加強服務(wù)理念與教育質(zhì)量

本次家訪的目的是為了強化園所與家長的互動,，讓孩子們在學(xué)校與家庭中得到更好的教育成長。對于幼兒園來說,，既要關(guān)注孩子的教育質(zhì)量,，同時也要加強服務(wù)理念，增強家?；拥钠放菩蜗?。只有加強學(xué)校管理、提高教育素質(zhì),，才能夠更好地促進孩子身心健康的發(fā)展,，讓“美好家園”成為孩子們健康成長的搖籃。

幼兒園家訪心得體會篇九

家訪周活動開始了,，我們?nèi)焕蠋熥哌M了班上一位“特殊”孩子的家里,。

小陽是一個從小說話就發(fā)音不清楚(俗稱：大舌頭)的孩子，一直都是由媽媽照顧,。他的爸爸是駕駛員，沒有太多時間陪他,。由于他說話不清楚,，怕別人笑話、嘲弄他,，所以家人經(jīng)常把他一人鎖在家里,，很少與別人接觸。小陽慢慢變得不敢也不愿意在集體面前大聲說話了,。

當(dāng)我們出現(xiàn)在他家里的一剎那,，他非常激動的說：“陳……老師，詹……老師,，朱……老師,，好!”他迅速搬來了椅子讓我們坐。我們馬上在家長面前表揚了他,，他聽到了表揚,，開心了。我們向他爸爸媽媽反饋了他在班級里的表現(xiàn),，特別是在班級唱歌比賽中表現(xiàn)很棒,，拿到了班里的二等獎。小陽的媽媽聽到我們的話,，感動的說不出話來了,，眼眶紅紅的，當(dāng)與我們眼睛交匯的那一刻，馬上轉(zhuǎn)過頭去了,。這一刻,，我覺得我們的付出是值得的。

十年來,，我接觸過許多這樣的孩子,，我也一直都在努力探索，做到,。我深深的知道對有“缺陷”的孩子,，我們老師要付出比別人更多的耐心與愛心。