心中有不少心得體會(huì)時(shí),，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),，寫一篇心得體會(huì),，如此可以一直更新迭代自己的想法。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件,、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思,。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園家訪心得體會(huì)篇一

近期，我作為一名幼兒園教師,，參與了學(xué)校家訪活動(dòng),。這一經(jīng)歷帶給了我很多啟示和感悟。在這篇文章中,，我將分享家訪過(guò)程中的一些心得體會(huì),。

第一段：準(zhǔn)備與介紹

首先，我要說(shuō)的是,，家訪活動(dòng)的背后需要做出充分的準(zhǔn)備工作,。提前與家長(zhǎng)溝通，明確訪問(wèn)時(shí)間和需要帶的材料是必要的,。在家訪現(xiàn)場(chǎng),，我會(huì)先簡(jiǎn)單介紹一下自己和幼兒園的情況，并表達(dá)對(duì)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的支持和合作的感激之情,。

第二段：傾聽和了解

在家訪中,，重點(diǎn)是傾聽和了解家長(zhǎng)對(duì)孩子的評(píng)價(jià)和意見。通過(guò)與家長(zhǎng)的交流,，我了解到很多孩子在家庭環(huán)境中的特點(diǎn)和需求，這些信息對(duì)我有很大的指導(dǎo)意義,。此外,，家長(zhǎng)還提出了一些對(duì)幼兒園教育和日常工作的看法和建議，我會(huì)認(rèn)真記錄,，并在日后改進(jìn)工作中積極考慮,。

第三段：溝通和分享

溝通和分享也是家訪中重要的環(huán)節(jié)。除了聽取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見和反饋,，我也會(huì)向家長(zhǎng)展示孩子在幼兒園的活動(dòng)照片和作品,，并分享孩子在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)方面的進(jìn)步和亮點(diǎn)。這種分享的過(guò)程,，不僅讓家長(zhǎng)更多了解孩子在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)情況,，也增強(qiáng)了家校合作的意識(shí)和信心。

第四段：解答疑惑和困惑

在家訪過(guò)程中,，家長(zhǎng)也會(huì)提出一些擔(dān)憂和疑慮,，這時(shí)我們需要以誠(chéng)相待，幫助他們解答困惑,。例如有些家長(zhǎng)可能會(huì)擔(dān)心孩子在幼兒園的適應(yīng)情況,，或者對(duì)幼兒園的教育方向有疑問(wèn)，我們應(yīng)該耐心聽取他們的講述,，并說(shuō)明幼兒園的教育方向和目標(biāo),，讓他們更加信任和支持我們。

第五段：總結(jié)和感悟

在家訪過(guò)程中,，我不僅了解了更多家長(zhǎng)以及孩子的需求和要求,，也能更好地反思和總結(jié)自己的教育實(shí)踐，并發(fā)現(xiàn)一些不足和改善的方向,。同時(shí),，家訪也讓我更加了解家長(zhǎng)在孩子教育中的角色和作用，以及家校合作的重要性和意義,，在以后的教育工作中,，我會(huì)更加注重與家長(zhǎng)的交流與合作。

綜上所述,，家訪活動(dòng)讓我們更好地了解孩子和家長(zhǎng)的需求和要求,，也讓我們更加重視家校合作的意識(shí)和實(shí)踐。在今后的教育工作中,，我們將繼續(xù)推動(dòng)家長(zhǎng),、教師和幼兒園之間的緊密聯(lián)系和合作，共同為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展而努力,。

幼兒園家訪心得體會(huì)篇二

在家訪時(shí)我們確實(shí)要面對(duì)很多問(wèn)題,，有的家長(zhǎng)很希望我們?nèi)ゼ以L，但有些家長(zhǎng)不喜歡我們?nèi)サ群芏鄦?wèn)題,，還有在訪中有家訪會(huì)問(wèn)到一些問(wèn)題讓我們預(yù)想不到的一些問(wèn)題,。而這次家訪一開始我真的很害怕，也很緊張,，但最后慢慢的調(diào)整了過(guò)來(lái),，也是這也是家長(zhǎng)們熱情與大方的關(guān)系吧！讓我感到很親切,，在溝通中也慢慢的放開去談了,。確實(shí)很多事情，只有去做了才知道,，自己也可以去完成,。有時(shí)候沒(méi)我們想象中那么難,，也沒(méi)我們想象中那么害怕。

這家訪真的對(duì)我們工作有很大的幫助,，就拿去訪秦兆陽(yáng)小朋友來(lái)說(shuō),，陽(yáng)陽(yáng)小朋友是新來(lái)的小朋友，也許是一開始不適應(yīng)吧,！每天早上就來(lái)哭一會(huì),，可當(dāng)我們?nèi)ニ壹以L時(shí)，一開始很害羞,，后來(lái)他開心的跟我們玩…經(jīng)過(guò)跟家長(zhǎng)溝通也了解到了他在家的情況等,！第二天來(lái)幼兒園時(shí)他就很開心的，也不哭了…還常和我們老師說(shuō)話,。而去過(guò)家訪的小朋友,，他們都很開心，來(lái)到幼兒園了還常叫我們?nèi)ニ摇覀兣c孩子們的關(guān)系也更加親切了,。

九月二十三日那晚家訪,，讓我感觸好深。剛到他們家們口,，家長(zhǎng)就很熱情的歡迎我們,；還說(shuō)：“我們老師關(guān)心他們孩子，開學(xué)不到一個(gè)月就家訪了,，真是辛苦你們呀,！”還說(shuō)我們老師很有責(zé)任心，當(dāng)聽到家長(zhǎng)這么說(shuō),，心里感到很安慰,，再苦也值得了。而一開始我們就聊一些幼兒的情況呀,！聊著聊著,，那小朋友的媽媽就把我們當(dāng)成自己的好朋友聊了，還說(shuō)出自己生活中的一些不愉快的事,，當(dāng)時(shí)好想去安慰,，卻不懂怎么說(shuō)好，就靜靜的聽著他們?cè)V說(shuō),，相信說(shuō)出來(lái)了會(huì)好些。最后我們還是有說(shuō)有笑的聊,，在回來(lái)時(shí)候她還說(shuō)有時(shí)間再去她家坐坐,，一起說(shuō)說(shuō)話等。這位家長(zhǎng)讓我到到了一種格外的親切與友好,。同時(shí)這次家訪也讓我深有感,，原來(lái)我們跟家長(zhǎng)也可以那么的親切與友好,。

家訪也接近尾聲了，而在這次家訪中我學(xué)到了不少,；同時(shí)與孩子們的關(guān)系也更加親切了……

上周周末趁著休息的時(shí)間,，我進(jìn)行了一次家訪，我管理的是大班的幼兒,。作為大班幼兒的班主任,，這學(xué)期他們從中班升至大班。對(duì)我而言其實(shí)是有壓力的,，升入大班,，也就意味著他們就要踏進(jìn)小學(xué)了，又要進(jìn)入新的環(huán)境學(xué)習(xí),，可能會(huì)不是很適應(yīng),，所以我組織了這次的家訪，希望能夠了解到幼兒們的生活和學(xué)習(xí),。

本次家訪我組織班里其他任課老師跟我一起去到幼兒家庭了解情況,。我們是分組進(jìn)行，我班一共有二十個(gè)孩子,，所以我們是分成四組,，一個(gè)老師去五個(gè)孩子家進(jìn)行家訪。在家訪的過(guò)程中,，我也慢慢的發(fā)現(xiàn)原來(lái)在園里很乖的孩子,，一到家里就各種的不乖巧了，特別的調(diào)皮搗蛋,，還不聽話,，這個(gè)問(wèn)題是很大的，孩子已經(jīng)五歲多了,，還特別的不懂事,，進(jìn)入這樣的年紀(jì)，是需要去懂的一些道理的了,，不能全憑自己想怎么做就怎么做,。而且孩子這樣面對(duì)父母和老師兩種不同的態(tài)度是一種嚴(yán)重的問(wèn)題的。如果不真正的家訪一回,，只在父母口中了解,，是不能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的。這次也幸好自己及時(shí)的組織了此次家訪,，我才能了解到自己班上的孩子原來(lái)還有這樣的性格的,，這也讓我不禁反思自己是不是太不關(guān)注孩子的心理問(wèn)題了，隨意才導(dǎo)致幼兒家里一個(gè)樣,，幼兒園一個(gè)樣,，這可是不行的,。

后面陸陸續(xù)續(xù)的對(duì)另外幾個(gè)家庭逐一的進(jìn)行了家訪后，更加有了很多的感受,，有些幼兒因?yàn)榧彝サ脑?，特別的懂事，當(dāng)然也有些孩子因?yàn)榧胰说哪鐞?ài)特別的調(diào)皮,，這也讓我知道為什么有些孩子在園里交不到朋友了,，家庭真的是一個(gè)很大的影響地的，家長(zhǎng)的教育也很重要,。在與一些家長(zhǎng)聊天的過(guò)程中也看見他們對(duì)孩子的不同管理方式,，過(guò)于的遷就，讓幼兒對(duì)自己的一些錯(cuò)誤的行為是沒(méi)有任何意識(shí)的,，這才讓孩子騎到家長(zhǎng)的頭上去的原因,。在家訪結(jié)束之后，從其他老師那了解到的情況也是差不多的,，同時(shí)也讓我更加堅(jiān)定在園里對(duì)幼兒管教更嚴(yán)的心了,。我必須以班主任的身份管好他們，要在他們進(jìn)入小學(xué)之前,，改掉他們身上的一些毛病,，這樣不管是對(duì)自己的工作，還是對(duì)他們的父母,，亦或是未來(lái)升進(jìn)小學(xué),，都會(huì)有一些好的改變。通過(guò)家訪,，我明白大班的孩子有哪些地方需要改進(jìn)的,，也知道自己工作上有不足的地方是什么，以后會(huì)以這些問(wèn)題逐一改進(jìn),。

幼兒園家訪心得體會(huì)篇三

幼兒園是寶寶們?nèi)松械牡谝粋€(gè)學(xué)校,，更是他們成長(zhǎng)和發(fā)展的重要階段。家庭教育對(duì)于幼兒教育來(lái)說(shuō)意義非凡,，這就需要家長(zhǎng)和幼兒園之間的緊密聯(lián)系,。近期，我對(duì)多家幼兒園進(jìn)行了家訪,，今天我將分享一下我的心得體會(huì),。

【第一段】

首先，我深刻感受到幼兒園的安全管理對(duì)于寶寶的重要性,。在平凡的生活中,，有很多看似不起眼的細(xì)節(jié)都和寶寶的安全息息相關(guān)。在家訪中，我看到幼兒園嚴(yán)格規(guī)定每個(gè)孩子的家長(zhǎng)或者監(jiān)護(hù)人必須在規(guī)定的時(shí)間到校接送,，同時(shí)幼兒園還在校園、學(xué)生宿舍等需要進(jìn)行門禁管理處設(shè)置門禁系統(tǒng)和監(jiān)控設(shè)備,，保障了幼兒們?cè)谛Ｆ陂g的安全和隱私,。

【第二段】

其次，幼兒園應(yīng)該注重寶寶的個(gè)性發(fā)展和興趣培養(yǎng),。通過(guò)家訪 mei de,，我發(fā)現(xiàn)一些幼兒園給每個(gè)孩子設(shè)置了班級(jí)日志，并定時(shí)向家長(zhǎng)反饋,，這樣家長(zhǎng)們就可以及時(shí)了解孩子的每日表現(xiàn),。個(gè)性化教學(xué)也是關(guān)注幼兒教育發(fā)展的重要一環(huán)，有的幼兒園針對(duì)孩子們的興趣愛(ài)好,，開展了手工藝術(shù),、舞蹈、科技創(chuàng)新等多樣化教育活動(dòng),，讓孩子們?cè)谔剿?、發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中樂(lè)在其中。

【第三段】

再次,，綠色環(huán)保教育是幼兒園教育重要而良性的一種形式,。在訪問(wèn)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)很多幼兒園紛紛加入垃圾減量,、綠化校園等活動(dòng),，推行環(huán)保理念，教育幼小的一代從小愛(ài)護(hù)環(huán)境,，響應(yīng)國(guó)家環(huán)保一號(hào)工程,，培養(yǎng)了寶寶們的社會(huì)責(zé)任心和環(huán)保意識(shí)，讓他們?cè)谌粘Ｉ钪惺种心镁G創(chuàng)造綠,。

【第四段】

另外,，在寶寶的營(yíng)養(yǎng)健康方面，幼兒園應(yīng)該負(fù)起更大的責(zé)任,。在幼兒園的餐食方面,，我看到一些幼兒園在勞動(dòng)教育和健康教育的基礎(chǔ)上，制定了特色餐點(diǎn),，引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成健康飲食習(xí)慣和仔細(xì)咀嚼的好習(xí)慣,，保障他們身體的健康成長(zhǎng)。

【第五段】

最后,，交流和溝通也是關(guān)乎幼兒教育和健康成長(zhǎng)的一項(xiàng)重要因素,。在訪問(wèn)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒園積極與家長(zhǎng)們建立聯(lián)系，同時(shí)利用多種方式加強(qiáng)交流,，與家長(zhǎng)共同探討寶寶的成長(zhǎng)和發(fā)展,，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園日常教學(xué)工作和寶寶們的表現(xiàn)，也提供了家長(zhǎng)們進(jìn)行家庭教育的輔導(dǎo),。

【結(jié)語(yǔ)】

在短暫但有意義的家訪中,，我看到了幼兒園教育的優(yōu)勢(shì)及其存在的問(wèn)題，其中最關(guān)鍵的是注重每個(gè)孩子的個(gè)性需求和發(fā)展,，為每個(gè)寶寶利用最正確和高效的方式成長(zhǎng),、學(xué)習(xí)和探索提供機(jī)會(huì)。我相信,，幼兒園的教育將在不斷的探索發(fā)展中,，慢慢成為更加適宜寶寶成長(zhǎng)的發(fā)展場(chǎng)所。感謝家長(zhǎng)和幼兒園的陪伴,，讓我們一起把幼兒園打造成寶寶們成長(zhǎng)的樂(lè)園,。

幼兒園家訪心得體會(huì)篇四

這次家訪工作已經(jīng)結(jié)束了，在這方面我還是應(yīng)該要堅(jiān)持去做好的,，通過(guò)這樣的方式我還是需要去積累這些細(xì)節(jié),，這一點(diǎn)是應(yīng)該要堅(jiān)持去做好的，家長(zhǎng)們也是非常配合我們的工作,，所以我還是做的比較認(rèn)真的,，現(xiàn)在我也認(rèn)識(shí)到了的自己各方面職責(zé)所在，我一定會(huì)堅(jiān)持下去做好的,，我也有一番心得,。

暑假期間我也還是會(huì)堅(jiān)持去做好一點(diǎn)，對(duì)于孩子們?cè)诩业那闆r也有可進(jìn)一步的了解,，所以對(duì)此我也深有感觸,，孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)還是不錯(cuò)的，能夠幫助爸爸媽媽做一些事情,，大多數(shù)的孩子都是做的比較好,，在家里面有很多要注意的，這次家訪也是重點(diǎn)的關(guān)注了孩子在家的一些習(xí)慣,，這也是非常的有必要的,，在這方面養(yǎng)成良好的習(xí)慣，也是應(yīng)該要去做好的,，孩子們?cè)诩液驮趫@內(nèi)肯定是不一樣的,，狀態(tài)也是不一樣，家訪就是最好的一個(gè)了解方式,，堅(jiān)持去做好相關(guān)的職責(zé),，這是我應(yīng)該要維持做好的,，這次家訪一共去到了30位孩子的家中，也了解了很多孩子們的興趣愛(ài)好,，包括一些情緒上面的表現(xiàn),，有部分孩子們和在幼兒園的時(shí)候還是不一樣的，這對(duì)接下來(lái)的工作也是有一定的幫助,。

針對(duì)每一位孩子們習(xí)慣,，還有性格，在平時(shí)的工作當(dāng)中也是不斷的在完善好這些,，這次家訪結(jié)束了之后，確實(shí)我也還是獲得了很多的提高,，我們__幼兒園一直就是本著為孩子提供好的教育環(huán)成長(zhǎng)環(huán)境而努力的,，孩子們?cè)诩依锏谋憩F(xiàn)也是非常的重要這一點(diǎn)是毋庸置疑，接下來(lái)還是會(huì)繼續(xù)去做好這些相關(guān)的工作,，努力去完善好這些,，讓每一位孩子都能夠健康的成長(zhǎng)，所以家訪工作也是有助于,，我們的對(duì)孩子們的了解,，包括一些生活習(xí)慣，這次也重點(diǎn)和家長(zhǎng)督促了孩子們?cè)诩依锩娴囊恍┝?xí)慣,，肯定是要重視起來(lái),，早做啊到早睡早起，一個(gè)良好的作息習(xí)慣對(duì)孩子們的健康是很重要的,。

并且在這樣的環(huán)境下面也是做出了很好的成績(jī)來(lái),，這對(duì)我而言也是應(yīng)該要認(rèn)清楚自己的方向，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中我確實(shí)也是在不斷的提高自己,，針對(duì)孩子們各方面的表現(xiàn),，我也是做出了很多安排，這次家訪工作雖然已經(jīng)結(jié)束了,，但是我會(huì)堅(jiān)持做的更好一點(diǎn),，讓自己獲得更多的進(jìn)步，這次家訪也獲得了很多提高,，讓我感觸最深的就是家長(zhǎng)們對(duì)我們的工作除了很配合,，也非常的信任，所以接下來(lái)也會(huì)更好做好工作,。

家訪是我們幼兒園每學(xué)期末每位老師必做的工作,，剛開始時(shí)我很迷惑：我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達(dá)，很多時(shí)候我們都通過(guò)電話交換,，有些小事則可以在接送的時(shí)間三言兩語(yǔ)與家長(zhǎng)交換意見,，有必要走進(jìn)家庭實(shí)行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎？家長(zhǎng)會(huì)樂(lè)意接受嗎？通過(guò)三個(gè)學(xué)期的家訪工作,，現(xiàn)在我以為家訪是非常有必要的,，它可以減少家長(zhǎng)與老師之間的間隔，使我們的溝通交換更加有效?，F(xiàn)在我將我本學(xué)期的家訪感受做以下概括：

今年我們班有41名幼兒,，我們的目標(biāo)是走進(jìn)每位幼兒的家中，但是家長(zhǎng)們對(duì)我們家訪反應(yīng)不一：有的驚奇,，是否是我的孩子在幼兒園里犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤,，老師要到家里來(lái)家訪？有的婉拒,，我家地方小,，又亂，那個(gè)時(shí)間我們沒(méi)有空,，抽不出時(shí)間接待老師,；但更多的是欣喜，正愁沒(méi)有機(jī)會(huì)和老師好好交換呢,，對(duì)我們的到來(lái)非常的興奮,。面對(duì)家長(zhǎng)不同的態(tài)度，我們更困惑了,，會(huì)不會(huì)因此而造成負(fù)面的影響,，給家長(zhǎng)們帶來(lái)額外的負(fù)擔(dān)？但有一點(diǎn),，我們更清楚了：家長(zhǎng)們的家庭教育觀念確切需要我們的引領(lǐng),，而走進(jìn)家庭的家訪活動(dòng)，正好給了我們一次了解,、溝通的機(jī)會(huì),，對(duì)孩子，對(duì)家長(zhǎng),，對(duì)我們自己,，都將會(huì)是一次挑戰(zhàn)。

在家訪的進(jìn)程中,，我們深切地感遭到家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切?？矗哺性獾剿麄儗?duì)老師的尊重與信賴,。家長(zhǎng)們問(wèn)的最多的題目是,，幼兒園甚么時(shí)候開始教寫字算數(shù)？對(duì)這樣的題目,，我們具體地向家長(zhǎng)解釋幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，使家長(zhǎng)明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力,，不能拔苗助長(zhǎng)。同時(shí)我們也具體地向家長(zhǎng)了解了幼兒的愛(ài)好愛(ài)好,，性情特長(zhǎng)及家庭結(jié)構(gòu),、成長(zhǎng)經(jīng)歷、健康狀態(tài),、學(xué)習(xí)環(huán)境,、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣,，并聽取了家長(zhǎng)對(duì)教師的意見,、希看,，同時(shí),，有禮節(jié)、有分寸地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn),，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，乃至是家長(zhǎng)還沒(méi)有留意到的閃光點(diǎn),，懇切地指出幼兒缺點(diǎn),，耐心腸傳授家庭教育的方法，讓家長(zhǎng)知道幼兒的健康成長(zhǎng)不但是幼兒園的責(zé)任,，也是家庭的責(zé)任,，提示家長(zhǎng)不但要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活,，更要關(guān)心幼兒的情感和品德,。另外我們還給家長(zhǎng)們布置了冷假作業(yè)，就是讓家長(zhǎng)冷假多抽出時(shí)間陪陪孩子,，把幼兒拿回家的幼兒用書再和孩子一起看一看,，學(xué)一學(xué)。

這次家訪給我留下了很多深進(jìn)的,，值得我反思事情,，這對(duì)我今后的幼兒園教學(xué)工作來(lái)講是一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)期行將結(jié)束的那個(gè)星期,，我們班發(fā)生了一件令我非常難過(guò)的事情,，葉文偉小朋友的大拇指被門夾到了，而且骨折了,，當(dāng)時(shí)我真的手足無(wú)措,，這可是我從教以來(lái)發(fā)生的最嚴(yán)重的事故了，對(duì)葉文偉和他的家長(zhǎng)我感到非常的內(nèi)疚,。家訪第一天我和陳老師往買了水果打算往文偉家看看他,，我們坐著三輪車剛到他們家路口,，就看到文偉和他爸爸在那等我們了，到了他家他爸爸媽媽和熱情的接待了我們,。我們首先對(duì)在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意,，也得到了他們的理解，在整個(gè)家訪談話進(jìn)程中他們表現(xiàn)出了對(duì)這件事的理解,，說(shuō)這是個(gè)意外,，沒(méi)有關(guān)系，文偉自己平時(shí)也很調(diào)皮,，還說(shuō)文偉經(jīng)常說(shuō)老師很好,。聽了他媽媽的話我一方面覺(jué)得很興奮，家長(zhǎng)這么理解我們的工作,，另外一方面更覺(jué)得內(nèi)疚了,。這次家訪還有多印象深進(jìn)的事，如：鄭樂(lè)珊興奮的拿小時(shí)候的照片給我們看,，給們講小時(shí)候的事,；葉雯婕興奮的給我們表演培訓(xùn)班學(xué)過(guò)的舞蹈；還有很多家長(zhǎng)會(huì)著孩子在路口接我們等等,，這些都很讓我們感動(dòng),，也讓我們?cè)趪?yán)冷的冬夜感遭到了熱和。

通過(guò)家訪,，我們不但了解到了平時(shí)不了解的情況,，與家上進(jìn)行了情感溝通，達(dá)成了共叫,，更大范圍地取得了社會(huì)對(duì)教師工作的尊重與認(rèn)同,，也使得我們自己再次感遭到了教師工作的神圣與責(zé)任，激發(fā)了工作熱情,；更使我們得到了教育和鍛煉,。家訪不單單給我們教師帶來(lái)了感動(dòng)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，家訪也帶給了孩子們滿心的快樂(lè)：“老師到我家來(lái)了,！”家訪后的幾天,，孩子們交換的話題都是同一個(gè)內(nèi)容。孩子們的一言一行,，都讓我們感遭到那種溢于言表的快樂(lè),。家訪更帶給家長(zhǎng)全新的感動(dòng)：“老師，謝謝你如此細(xì)致,！”教師對(duì)孩子平常言行的細(xì)微先容,，對(duì)孩子個(gè)性的具體剖析，老師的家教理念讓家長(zhǎng)們線人一新,，歷來(lái)沒(méi)有想到,，教養(yǎng)孩子還有那末多的道理,！

幼兒園家訪心得體會(huì)篇五

家訪是我們幼兒園每學(xué)期末每位老師必做的工作，剛開始時(shí)我很迷惑：我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達(dá),，很多時(shí)候我們都通過(guò)電話交換,，有些小事則可以在接送的時(shí)間三言兩語(yǔ)與家長(zhǎng)交換意見，有必要走進(jìn)家庭實(shí)行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎,？家長(zhǎng)會(huì)樂(lè)意接受嗎,？通過(guò)三個(gè)學(xué)期的家訪工作，現(xiàn)在我以為家訪是非常有必要的,，它可以減少家長(zhǎng)與老師之間的間隔,，使我們的溝通交換更加有效。現(xiàn)在我將我本學(xué)期的家訪感受做以下概括：

今年我們班有41名幼兒,，我們的目標(biāo)是走進(jìn)每位幼兒的家中,，但是家長(zhǎng)們對(duì)我們家訪反應(yīng)不一：有的驚奇，是否是我的孩子在幼兒園里犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤,，老師要到家里來(lái)家訪,？有的婉拒，我家地方小,，又亂,，那個(gè)時(shí)間我們沒(méi)有空，抽不出時(shí)間接待老師,；但更多的是欣喜，正愁沒(méi)有機(jī)會(huì)和老師好好交換呢,，對(duì)我們的到來(lái)非常的興奮,。面對(duì)家長(zhǎng)不同的態(tài)度，我們更困惑了,，會(huì)不會(huì)因此而造成負(fù)面的影響,，給家長(zhǎng)們帶來(lái)額外的負(fù)擔(dān)？但有一點(diǎn),，我們更清楚了：家長(zhǎng)們的家庭教育觀念確切需要我們的引領(lǐng),，而走進(jìn)家庭的家訪活動(dòng)，正好給了我們一次了解,、溝通的機(jī)會(huì),，對(duì)孩子，對(duì)家長(zhǎng),，對(duì)我們自己,，都將會(huì)是一次挑戰(zhàn)。

在家訪的進(jìn)程中,，我們深切地感遭到家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切?？?，也感遭到他們對(duì)老師的尊重與信賴。家長(zhǎng)們問(wèn)的最多的題目是,，幼兒園甚么時(shí)候開始教寫字算數(shù),？對(duì)這樣的題目，我們具體地向家長(zhǎng)解釋幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，使家長(zhǎng)明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力,，不能拔苗助長(zhǎng)。同時(shí)我們也具體地向家長(zhǎng)了解了幼兒的愛(ài)好愛(ài)好,，性情特長(zhǎng)及家庭結(jié)構(gòu),、成長(zhǎng)經(jīng)歷、健康狀態(tài),、學(xué)習(xí)環(huán)境,、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣,，并聽取了家長(zhǎng)對(duì)教師的意見,、希看,，同時(shí),，有禮節(jié)、有分寸地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn),，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn),，乃至是家長(zhǎng)還沒(méi)有留意到的閃光點(diǎn)，懇切地指出幼兒缺點(diǎn),，耐心腸傳授家庭教育的方法,，讓家長(zhǎng)知道幼兒的健康成長(zhǎng)不但是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任,，提示家長(zhǎng)不但要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí),、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德,。另外我們還給家長(zhǎng)們布置了冷假作業(yè),，就是讓家長(zhǎng)冷假多抽出時(shí)間陪陪孩子，把幼兒拿回家的幼兒用書再和孩子一起看一看,，學(xué)一學(xué),。

這次家訪給我留下了很多深進(jìn)的，值得我反思事情,，這對(duì)我今后的幼兒園教學(xué)工作來(lái)講是一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn),。在學(xué)期行將結(jié)束的那個(gè)星期，我們班發(fā)生了一件令我非常難過(guò)的事情,，葉文偉小朋友的大拇指被門夾到了,，而且骨折了,，當(dāng)時(shí)我真的手足無(wú)措，這可是我從教以來(lái)發(fā)生的最嚴(yán)重的事故了,，對(duì)葉文偉和他的家長(zhǎng)我感到非常的內(nèi)疚,。家訪第一天我和陳老師往買了水果打算往文偉家看看他，我們坐著三輪車剛到他們家路口,，就看到文偉和他爸爸在那等我們了,，到了他家他爸爸媽媽和熱情的接待了我們。我們首先對(duì)在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意,，也得到了他們的理解,，在整個(gè)家訪談話進(jìn)程中他們表現(xiàn)出了對(duì)這件事的理解，說(shuō)這是個(gè)意外,，沒(méi)有關(guān)系,，文偉自己平時(shí)也很調(diào)皮，還說(shuō)文偉經(jīng)常說(shuō)老師很好,。聽了他媽媽的話我一方面覺(jué)得很興奮,，家長(zhǎng)這么理解我們的工作，另外一方面更覺(jué)得內(nèi)疚了,。這次家訪還有多印象深進(jìn)的事,，如：鄭樂(lè)珊興奮的拿小時(shí)候的照片給我們看，給們講小時(shí)候的事,；葉雯婕興奮的給我們表演培訓(xùn)班學(xué)過(guò)的舞蹈,；還有很多家長(zhǎng)會(huì)著孩子在路口接我們等等，這些都很讓我們感動(dòng),，也讓我們?cè)趪?yán)冷的冬夜感遭到了熱和,。

通過(guò)家訪，我們不但了解到了平時(shí)不了解的情況,，與家上進(jìn)行了情感溝通，達(dá)成了共叫,，更大范圍地取得了社會(huì)對(duì)教師工作的尊重與認(rèn)同,，也使得我們自己再次感遭到了教師工作的神圣與責(zé)任，激發(fā)了工作熱情,；更使我們得到了教育和鍛煉,。家訪不單單給我們教師帶來(lái)了感動(dòng)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，家訪也帶給了孩子們滿心的快樂(lè)：“老師到我家來(lái)了,！”家訪后的幾天,，孩子們交換的話題都是同一個(gè)內(nèi)容。孩子們的一言一行,，都讓我們感遭到那種溢于言表的快樂(lè),。家訪更帶給家長(zhǎng)全新的感動(dòng)：“老師,，謝謝你如此細(xì)致！”教師對(duì)孩子平常言行的細(xì)微先容,，對(duì)孩子個(gè)性的具體剖析,，老師的家教理念讓家長(zhǎng)們線人一新，歷來(lái)沒(méi)有想到,，教養(yǎng)孩子還有那么多的道理,！

幼兒園家訪心得體會(huì)篇六

幼兒園新綱要指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重,、平等,、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解,、支持和主動(dòng)參與,，并積極支持,、幫助家長(zhǎng)提高教育能力”,。俗話說(shuō)“情感是教育的橋梁”,。平時(shí),，我們雖然會(huì)每天與家長(zhǎng)送孩子來(lái)園時(shí)作溝通,，也會(huì)與有特殊情況沒(méi)來(lái)園的家長(zhǎng)做電話家訪,，但是走進(jìn)孩子的家庭,，與家長(zhǎng)面對(duì)面的家訪總能讓我體會(huì)到了電訪所不能達(dá)到的效果,。面對(duì)面促膝交談與電話里的聽聲不見面,，那感覺(jué)和效果就是不一樣,。與早上匆匆忙忙的溝通相比，走進(jìn)家庭的家訪更能用心的聆聽家長(zhǎng)的心聲,，也更能表達(dá)我們對(duì)家長(zhǎng)與孩子的看法,。更能及時(shí)了解孩子學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)孩子不在幼兒園還繼續(xù)享受老師給予的關(guān)愛(ài);更能取得了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和教師的理解和支持,，加深了教師與家長(zhǎng)的感情,。

期末將至，大一班經(jīng)歷了三年的幼兒園生活,，終于畢業(yè)了,。作為大一班長(zhǎng)期的“陪課老師”(每周兼課一天已經(jīng)2年了)，終于能在他們離開幼兒園的時(shí)候,，去他們的家中看一看,，與他們的家長(zhǎng)面對(duì)面更近距離的做“親密接觸”，也能與親愛(ài)的寶貝們?cè)俚酪宦暋霸僖姟薄?/p>

24日傍晚,，習(xí)習(xí)涼風(fēng)迎面拂來(lái),，甚是愉悅。我邀上同樣是“陪課”的陳老師，帶著“暑期一封信”,，揣上精心撰寫的期末評(píng)價(jià)表,，從幼兒園出發(fā)了。我們今天的路線很簡(jiǎn)單：距離幼兒園最近的20來(lái)位孩子,。

猶如預(yù)料之中,，家長(zhǎng)們對(duì)于我們家訪反應(yīng)不一，大多的是驚訝,，說(shuō)我的孩子在幼兒園已經(jīng)畢業(yè),，不再去幼兒園就讀了，老師怎么還會(huì)來(lái)家訪?有的說(shuō)你們兩位老師平時(shí)這么忙,，怎么也來(lái)家訪了呢?也有的的是欣喜,，正愁沒(méi)有機(jī)會(huì)和老師好好交流呢，我的孩子雖然即將踏入小學(xué),，但是在學(xué)習(xí)行為,、生活行為上，家長(zhǎng)很是不放心,。對(duì)于我們的到來(lái)非常的高興,，很很多問(wèn)題與我們溝通，有許多疑惑想請(qǐng)我們作答,。面對(duì)家長(zhǎng)這些態(tài)度,，我們深深知道：畢業(yè)班的家長(zhǎng)們的家庭教育觀念更需要我們的引領(lǐng)，而走進(jìn)家庭的家訪活動(dòng),，正好給了我們一次了解,、溝通的機(jī)會(huì)，對(duì)孩子,，對(duì)家長(zhǎng),，對(duì)我們自己，都將會(huì)是一次挑戰(zhàn),。

在家訪的過(guò)程中,，我們感受到家長(zhǎng)對(duì)老師的尊重與信賴，也深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)孩子的殷切希望,，我們提醒家長(zhǎng)不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí),、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德,，注意安全等,。針對(duì)一部分家長(zhǎng)提出有關(guān)幼兒園與小學(xué)的困惑上,，我們用“幼小銜接”存在的一些問(wèn)題與措施,，從時(shí)間安排與知識(shí)積累上，做了耐心的解答;一部分家長(zhǎng)提出孩子特別不懂事，擔(dān)心孩子上小學(xué)的問(wèn)題上,，我們也用自己的觀點(diǎn)表明孩子的進(jìn)步不是一朝一夕,，而是長(zhǎng)期積累，只要我們對(duì)孩子一定的信心,，多鼓勵(lì),，今后孩子會(huì)成長(zhǎng)更快;部分不足齡的孩子家長(zhǎng)，我們?cè)诿鞔_了下學(xué)期繼續(xù)留讀大班后,，也對(duì)孩子讀第二次大班時(shí)要與第一次有所不同要求,，但是又不能給很在很大壓力，并提出一些可取性的建議：肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn),，甚至是家長(zhǎng)還沒(méi)有注意到的閃光點(diǎn),，誠(chéng)懇地指出幼兒缺點(diǎn)，小部分孩子不在家,，我們只得通過(guò)電話,，向家長(zhǎng)表達(dá)了我們的意思，做了并做了相關(guān)交流,。其中林松衛(wèi)小朋友,，就是對(duì)我說(shuō)出“老師。我討厭你上課”的那位男孩子,，我更是耐心與家長(zhǎng)溝通的同時(shí),，更與他本人做了很長(zhǎng)的交流，促膝談心,，不但拉近了彼此的距離增進(jìn)我們的感情,，也對(duì)我今后的兼課教學(xué)生活帶來(lái)很大的反思。

幼兒園家訪心得體會(huì)篇七

記得在我當(dāng)老師的第一年里,，學(xué)校組織了一次家訪活動(dòng),。當(dāng)時(shí)我有些忐忑不安，因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有去過(guò)家訪,，也不知道該怎么開口談?wù)摵⒆?。但事?shí)證明，那次家訪讓我受益匪淺,，也更加了解了幼兒家庭的生活情況和家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園教育的期望,。

第二段：家訪的意義

家訪不僅僅是給孩子一個(gè)熟悉的環(huán)境，更為重要的是,，家訪建立了老師與家長(zhǎng)之間的信任和溝通橋梁,。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，他們的家庭是他們的初始社交環(huán)境,，了解家庭情況,，可以更好地促進(jìn)孩子的成長(zhǎng),，以及更好地為孩子提供支持和建議。

第三段：訪問(wèn)經(jīng)驗(yàn)

在訪問(wèn)的過(guò)程中,，我注意到了家長(zhǎng)們的奉獻(xiàn)精神,，他們不斷的給孩子提供新的玩具和書籍，同時(shí)與孩子們互動(dòng),。家訪讓我更了解每個(gè)家庭,，包括他們的愛(ài)好、家庭氛圍以及對(duì)于孩子的要求,。在家政中,，我學(xué)會(huì)了如何更好地跟孩子和家長(zhǎng)溝通，并在遇到問(wèn)題時(shí)舉起了接管問(wèn)題的手,，并加強(qiáng)了我的觀察力,。

第四段：品牌方案

了解家庭背景不僅對(duì)于孩子在學(xué)校的發(fā)展有益，這些信息也向家長(zhǎng)傳遞我們的純正教育理念,，同時(shí)加強(qiáng)了學(xué)校品牌與社區(qū)聯(lián)系,。我們可以把每個(gè)家庭看作是學(xué)校的品牌大使，他們可以主動(dòng)向周圍人傳達(dá)學(xué)校理念,，同時(shí)增加學(xué)校的知名度和信譽(yù)度,。

第五段：結(jié)論

回顧起前幾年的家訪，我從中體驗(yàn)到了很多的益處和遇到的挑戰(zhàn),。對(duì)于幼兒教育,，家訪是一個(gè)重要的方法，幫助家長(zhǎng)和教師之間建立有效的溝通,，同時(shí)了解每個(gè)孩子的家庭背景,，更好的促進(jìn)孩子在學(xué)校和家庭中的成長(zhǎng)。同時(shí),，從學(xué)校的角度來(lái)看,，家訪可以通過(guò)家長(zhǎng)代表學(xué)校品牌，向周圍傳遞學(xué)校的教育理念,，增加信譽(yù)度和知名度,。幼兒教育中，溝通是最重要的環(huán)節(jié),，我會(huì)繼續(xù)通過(guò)家訪與家長(zhǎng)建立信任,，并為孩子的發(fā)展獻(xiàn)力。

幼兒園家訪心得體會(huì)篇八

由于本班兩位老師都是小班下學(xué)期剛新任的教師,，所以,，家長(zhǎng)工作為工作之重，我們除了日常的接待以外,，還必須要利用一切資源與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，除了網(wǎng)站交流和交通本以外,，家訪的作用是不可忽視的，下面我來(lái)談幾點(diǎn)家訪中的體會(huì)：

一,、我們利用下班時(shí)間登門拜訪，不但表現(xiàn)出了老師的誠(chéng)意,，也讓家長(zhǎng)體會(huì)到老師工作的辛苦,，從其中一個(gè)角度上，拋開教師的身份,，也拉近了與家長(zhǎng)之間的距離,，能象普通朋友一樣聊天交流，而重點(diǎn)又是家長(zhǎng)們最為關(guān)心的孩子,，能感覺(jué)到家長(zhǎng)們拋開客套真心實(shí)意與我們交談,，也增加對(duì)我們的信任，這會(huì)更好的便于我們開展今后的工作,。

二,、在家訪過(guò)程中，觀察每個(gè)幼兒的成長(zhǎng)環(huán)境,，家庭背景,，通過(guò)與每個(gè)家庭成員的交談中，感受他們的文化背景與教育方式,，這對(duì)我們的教學(xué)工作有很大幫助,，同時(shí)也注意觀察，家中孩子留下來(lái)的痕跡,，用心的老師會(huì)盡收眼底,，這會(huì)幫助我們分析教育中的不同個(gè)案。

三,、每個(gè)孩子在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人,，有的在園內(nèi)很活潑大方，在家里看到老師就會(huì)很害羞,，不敢說(shuō)話,，有的則反之，看到老師家訪,，過(guò)于興奮,，想盡情的表現(xiàn)自己，我們可以通過(guò)家訪更全面的去認(rèn)識(shí)孩子,，了解孩子不同的行為習(xí)慣和興趣愛(ài)好,。

四、家訪給予我們雙方充裕的時(shí)間來(lái)交流,，我們可以反映幼兒在園內(nèi)的`各種表現(xiàn)和進(jìn)步,，家長(zhǎng)也可以提出各種建議和看法,，我們可以有針對(duì)性的對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行相關(guān)的教育，通過(guò)和家長(zhǎng)的共同討論而達(dá)成共鳴,，找到最適合個(gè)體的教育方法,。

五、家訪是我們師生,、家長(zhǎng)之間感情的提升,。家訪完后再見孩子和家長(zhǎng)，會(huì)有一種特別的親切,。這都是在走入家庭里一對(duì)一交流感情的提升,。

這次的新生家訪和期末家訪對(duì)我的收獲很大，在網(wǎng)上我也發(fā)布了這訪心得,，也得到了家長(zhǎng)們的共鳴,！相信我們的工作和生活都會(huì)越來(lái)越好！

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幼兒園家訪心得體會(huì)篇九

家訪是幼兒園教師與家長(zhǎng)之間的溝通與交流方式之一,，是孩子在學(xué)校以外最直觀的接觸方式之一。本次家訪的目的是為了促進(jìn)教師與家長(zhǎng)之間的關(guān)系互動(dòng),，讓家長(zhǎng)更加了解幼兒園的教學(xué)風(fēng)格,，增強(qiáng)家長(zhǎng)的信任度和對(duì)幼兒園的信心，更好地促進(jìn)幼兒教育的健康發(fā)展,。

第二段：介紹幼兒園名稱的由來(lái)及所代表的意義

幼兒園名稱的來(lái)源和我們的家族姓氏一樣重要,，代表著園所的特點(diǎn)和理念。首先,，我們的幼兒園叫做“美好家園”,，是由兩個(gè)詞組成的，其中“美好”代表園所希望能夠給孩子們帶來(lái)愉快和美好的成長(zhǎng)經(jīng)歷,，而“家園”則代表園所像一個(gè)家一樣,，溫馨、舒適,、充滿愛(ài)的氛圍,。

第三段：介紹家訪過(guò)程中收獲的感受和體會(huì)

在這次家訪中，我深刻感受到了家長(zhǎng)對(duì)于孩子教育的重視,，他們非常關(guān)心孩子在園所的吃喝拉撒睡,，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)和身心健康。在交流過(guò)程中,，我感受到了家長(zhǎng)們對(duì)園所的認(rèn)同和支持,，更有信心地將孩子放在園所，并且更積極地參與家園合作,，共同推進(jìn)孩子的成長(zhǎng),。

第四段：提出對(duì)未來(lái)家訪工作的改進(jìn)與建議

雖然本次家訪取得了一定的效果,，并且家長(zhǎng)們也對(duì)園所的工作和領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)都非常滿意，但也存在一些問(wèn)題和難點(diǎn)需要加強(qiáng)和改進(jìn),。首先,，需要在家訪中更多了解家長(zhǎng)對(duì)園所的意見和建議，以便于更好地促進(jìn)園所的健康發(fā)展,；其次,，需要提高通訊效率和質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的交流和互動(dòng),，讓更多家長(zhǎng)了解園所的教學(xué)工作和創(chuàng)新實(shí)踐。

第五段：總結(jié)重點(diǎn),，加強(qiáng)服務(wù)理念與教育質(zhì)量

本次家訪的目的是為了強(qiáng)化園所與家長(zhǎng)的互動(dòng),，讓孩子們?cè)趯W(xué)校與家庭中得到更好的教育成長(zhǎng)。對(duì)于幼兒園來(lái)說(shuō),，既要關(guān)注孩子的教育質(zhì)量,，同時(shí)也要加強(qiáng)服務(wù)理念，增強(qiáng)家?；?dòng)的品牌形象,。只有加強(qiáng)學(xué)校管理、提高教育素質(zhì),，才能夠更好地促進(jìn)孩子身心健康的發(fā)展,，讓“美好家園”成為孩子們健康成長(zhǎng)的搖籃。

幼兒園家訪心得體會(huì)篇十

周二（3日）夜晚正在吃晚餐,，朝媽忽然接到少兒園老師的電話,，說(shuō)想一兩天來(lái)家里做個(gè)家訪，和家長(zhǎng)交流一下孩子在園內(nèi)園外的狀況,，以便更全面的認(rèn)識(shí)孩子的特色和專長(zhǎng),。少兒園老師家訪，那但是貴賓啊,，家里人老老少小都異樣重視,，爺爺奶奶立即決定次日一早便去采買水果；朝爸本來(lái)還有安排也決定推掉提早回家,；朝朝小朋友聽聞老師要來(lái)家里作客特別喜悅,，一會(huì)兒說(shuō)要給老師表演唱歌跳舞，一會(huì)兒說(shuō)要給老師端茶倒水拿拖鞋......

周三（4日）夜晚,，朝爸朝媽比平常都要提早回了家,，一進(jìn)屋阿姨早已把晚餐做好了，大家連忙草草吃完了飯,，并擺上了一桌子的新鮮水果,，而后就是靜等老師們的到來(lái),。朝朝小朋友早已逼不得已了，時(shí)時(shí)地問(wèn)：老師怎么還不來(lái)??？！老師怎么還不來(lái)??？！隔一會(huì)兒就跑到窗口觀望一番......終于聽到老師按樓下門禁的聲音了,，朝朝趕快跑到電梯口迎接老師們,。

少兒園的班長(zhǎng)老師歡歡和英語(yǔ)老師麗麗履約拜訪，一陣寒喧以后便進(jìn)入正題,，歡歡老師講了家訪的目的,，我們也和老師交流了孩子在家的整體狀況，朝媽要點(diǎn)說(shuō)了朝朝是個(gè)和善仁義的孩子,，懂道理,，有自制力，固然自理能力相對(duì)弱一些,，但是經(jīng)過(guò)上少兒園有了很大的進(jìn)步,；喜愛(ài)唱歌。畫畫,。英語(yǔ),。球類運(yùn)動(dòng)，身體協(xié)調(diào)能力不錯(cuò),，能否能發(fā)展為專長(zhǎng)還有待察看和培育,；家里氛圍友善，為孩子創(chuàng)建了優(yōu)秀的成長(zhǎng)環(huán)境,，全家人重視孩子的教育,，關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng)；孩子屬于慢熱的性格,，有時(shí)有點(diǎn)焦躁,，希望老師多鼓舞，多供給鍛煉的時(shí)機(jī),。朝爸則要點(diǎn)咨詢了孩子在少兒園的表現(xiàn)以及少兒園下一步開設(shè)興趣班的狀況,。老師們要點(diǎn)夸獎(jiǎng)了朝朝近期進(jìn)步很大。

講話間,，小朋友一刻也沒(méi)有閑著,，沒(méi)有象以前計(jì)劃的那樣端茶倒水。表演節(jié)目，而是極其人來(lái)瘋地跳來(lái)跑去,，上竄下跳,，時(shí)時(shí)時(shí)從餐廳柜里取出一堆零食讓老師們品味，朝媽知道那是他喜悅得都不知道該怎么表達(dá)了,。

朝朝的.這幾位老師看上去還都象很年青的孩子,，平常里她們對(duì)待工作就很負(fù)責(zé)任，對(duì)待孩子也很有耐心,，課余還抽時(shí)間家訪,，就足以說(shuō)明問(wèn)題。朝媽常常在想：愛(ài)自己的孩子仿佛理當(dāng)如此,，而愛(ài)他人的孩子則需要有足夠的愛(ài)心,。經(jīng)過(guò)聊天，得悉老師們家都不在北京,，平常都是住宿舍,，節(jié)假日也難得回家看看，將心比心,，朝媽更感覺(jué)老師們真是不簡(jiǎn)單,。平常,，朝媽也常常告訴朝朝：幾個(gè)老師管那么多孩子,，不免顧可是來(lái)，所以希望小朋友盡可能自己事情自己做,，別給老師添麻煩,。

簡(jiǎn)單的。朝媽看著他小小的背影,，感覺(jué)仿佛一下子就長(zhǎng)大了,。今日清晨更是踴躍性異樣高漲，7點(diǎn)不到,，小朋友自己就醒了,，并要求連忙起床，趕到少兒園去做早操......

事實(shí)證明,，別看小朋友人小,，相同需要尊敬和關(guān)注，而家長(zhǎng)和老師的重視與鼓舞對(duì)孩子是最存心義的獎(jiǎng)賞了,！

幼兒園家訪心得體會(huì)篇十一

周三（4日）晚上,，朝爸朝媽比平時(shí)都要提前回了家,，一進(jìn)屋阿姨早已把晚飯做好了，大家趕緊草草吃完了飯,，并擺上了一桌子的新鮮水果,，然后就是靜等老師們的到來(lái)。朝朝小朋友早已迫不得已了,，不時(shí)地問(wèn)：老師怎么還不來(lái)?。?！老師怎么還不來(lái)?。?！,。。,。,。。隔一會(huì)兒就跑到窗口張望一番,。,。。,。,。終于聽到老師按樓下門禁的聲音了，朝朝趕忙跑到電梯口迎接老師們,。

幼兒園的班長(zhǎng)老師歡歡和英語(yǔ)老師麗麗如約造訪,，一陣寒喧之后便進(jìn)入正題，歡歡老師講了家訪的目的,，我們也和老師交流了孩子在家的總體情況,，朝媽重點(diǎn)說(shuō)了朝朝是個(gè)善良仁義的孩子，懂道理,，有自制力,，雖然自理能力相對(duì)弱一些，但是通過(guò)上幼兒園有了很大的進(jìn)步；喜歡唱歌,、畫畫,、英語(yǔ)、球類運(yùn)動(dòng),，身體協(xié)調(diào)能力不錯(cuò),，是否能發(fā)展為特長(zhǎng)還有待觀察和培養(yǎng)；家里氣氛和睦,，為孩子創(chuàng)造了良好的成長(zhǎng)環(huán)境,，全家人重視孩子的教育，關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng),；孩子屬于慢熱的性格,，偶爾有點(diǎn)急躁，希望老師多鼓勵(lì),，多提供鍛煉的機(jī)會(huì),。朝爸則重點(diǎn)詢問(wèn)了孩子在幼兒園的表現(xiàn)以及幼兒園下一步開設(shè)興趣班的情況。老師們重點(diǎn)表?yè)P(yáng)了朝朝近期進(jìn)步很大,。

談話間,，小朋友一刻也沒(méi)有閑著，沒(méi)有象之前計(jì)劃的那樣端茶倒水,、表演節(jié)目,，而是極其人來(lái)瘋地跳來(lái)跑去，上竄下跳,，時(shí)不時(shí)從餐廳柜里拿出一堆零食讓老師們品嘗,，朝媽知道那是他興奮得都不知道該怎么表達(dá)了,。

朝朝的這幾位老師看上去還都象很年輕的孩子,，平日里她們對(duì)待工作就很負(fù)責(zé)任，對(duì)待孩子也很有耐心,，課余還抽時(shí)間家訪,，就足以說(shuō)明問(wèn)題。朝媽時(shí)常在想：愛(ài)自己的孩子似乎天經(jīng)地義,，而愛(ài)別人的孩子則需要有足夠的愛(ài)心,。通過(guò)聊天，得知老師們家都不在北京,，平時(shí)都是住宿舍,，節(jié)假日也難得回家看看，將心比心,，朝媽更覺(jué)得老師們真是不容易,。平時(shí)，朝媽也經(jīng)常告訴朝朝：幾個(gè)老師管那么多孩子，難免顧不過(guò)來(lái),，所以希望小朋友盡可能自己事情自己做,，別給老師添麻煩。

家訪的過(guò)程很愉快,。不知是不是巧合,，似乎效果也是立竿見影。第二天（周四昨天）一早起來(lái)去幼兒園,。家長(zhǎng)只能送到幼兒園的大門口,，平時(shí)一般是本班老師出來(lái)接，大一點(diǎn)的孩子也可以跟隨其他班老師進(jìn)去,，個(gè)別孩子會(huì)自己背著書包進(jìn)去,，而朝朝向來(lái)都是非本班老師來(lái)接不可，而那天當(dāng)?shù)弥蠋熢诿?，需要等一?huì)兒的時(shí)候,，朝朝破天荒地自己背著書包，頭也不回地跑了進(jìn)去,。要知道,，小朋友需要跑過(guò)一段大約五十米的操場(chǎng)，然后拐彎進(jìn)樓道,，再自己上到二樓才能走進(jìn)自己班級(jí),，真是不簡(jiǎn)單的。朝媽看著他小小的背影,，感覺(jué)似乎一下子就長(zhǎng)大了,。今天早上更是積極性異常高漲，7點(diǎn)不到,，小朋友自己就醒了,，并要求趕緊起床，趕到幼兒園去做早操......

事實(shí)證明,，別看小朋友人小,，同樣需要尊重和關(guān)注，而家長(zhǎng)和老師的重視與鼓勵(lì)對(duì)孩子是最有意義的獎(jiǎng)勵(lì)了,！

幼兒園家訪心得體會(huì)篇十二

家訪,，作為幼兒園教育管理的一種常見方式，對(duì)于增進(jìn)家園合作,、提高教育質(zhì)量具有重要意義,。最近，我有幸參與了幼兒園的家訪活動(dòng),，我深有體會(huì)地認(rèn)識(shí)到家訪的重要性,。在這次家訪中,，我與家長(zhǎng)們交流、觀察了他們的家庭環(huán)境,，對(duì)幼兒的成長(zhǎng)有了更深入的了解,，同時(shí)也對(duì)自身的教育教學(xué)工作有了更多的反思和改進(jìn)。以下是我在家訪中的心得體會(huì),。

首先,，家訪是有效加強(qiáng)家園合作的重要途徑。在家訪中,，我與家長(zhǎng)面對(duì)面地交流,，與他們建立起了親密的聯(lián)系。我與家長(zhǎng)們不僅討論了孩子在幼兒園的表現(xiàn),，也聊了他們?cè)诩彝ブ械那闆r,。通過(guò)與家長(zhǎng)的交流，我感受到了他們對(duì)孩子的關(guān)注和期望,，也向他們介紹了幼兒園的教育理念和教育方案,。而家長(zhǎng)們亦通過(guò)這次機(jī)會(huì)，更了解了幼兒園的工作,，并提出了一些寶貴的建議,。雙方的交流與合作，為孩子的成長(zhǎng)提供了全方位的保障,。

其次,，家訪幫助教師更好地了解幼兒的家庭環(huán)境。幼兒在家庭中的成長(zhǎng)經(jīng)歷往往決定了他們的一生,，了解家庭環(huán)境對(duì)教師而言至關(guān)重要,。通過(guò)家訪，我進(jìn)一步了解了孩子所處的家庭情況,，包括父母的教育觀念,、家庭的經(jīng)濟(jì)狀況、家庭成員對(duì)孩子成長(zhǎng)的期望等,。這些信息幫助我更好地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和教育目標(biāo),，因?yàn)槊總€(gè)孩子在不同的家庭環(huán)境中成長(zhǎng),，他們的需求和潛力也不盡相同,。通過(guò)了解家庭環(huán)境，我能夠根據(jù)孩子的實(shí)際情況,，為他們提供更有針對(duì)性的教育,。

家訪還能幫助教師更加了解幼兒的興趣和優(yōu)勢(shì)。在家訪中,，我觀察了孩子們?cè)诩抑械幕?dòng)和玩耍,，發(fā)現(xiàn)了他們的興趣點(diǎn)和特長(zhǎng),。有的孩子喜歡畫畫，有的孩子喜歡音樂(lè),，有的孩子喜歡動(dòng)手制作,。這些發(fā)現(xiàn)對(duì)于提供個(gè)性化的教育非常重要。通過(guò)了解幼兒的興趣和優(yōu)勢(shì),，我能夠針對(duì)性地開展活動(dòng),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和潛力。在家訪后的教學(xué)中,，我加強(qiáng)了與孩子的互動(dòng),，更多地開展與他們的興趣相關(guān)的活動(dòng)，引導(dǎo)他們更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),。

此外,，家訪還讓我對(duì)自身的教育教學(xué)工作有了更多的反思和改進(jìn)。通過(guò)與家長(zhǎng)交流,，我對(duì)自己的教育理念和教育方式進(jìn)行了審視,，檢查了自己的教學(xué)效果。我結(jié)合家長(zhǎng)的反饋和建議,，對(duì)教育計(jì)劃進(jìn)行了調(diào)整和改進(jìn),。家訪之后，我更加注重與家長(zhǎng)的溝通,，及時(shí)與他們交流孩子的學(xué)習(xí)情況和成長(zhǎng)進(jìn)展,。在家訪的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足,，比如在與家長(zhǎng)交流中有時(shí)會(huì)過(guò)于直接,，沒(méi)有充分尊重家長(zhǎng)的意見。通過(guò)這次家訪,，我認(rèn)識(shí)到了自己的問(wèn)題,，并制定了相應(yīng)的改進(jìn)措施。

綜上所述,，家訪是幼兒園教育管理中一項(xiàng)重要的工作,。通過(guò)家訪，教師與家長(zhǎng)建立起了更緊密的聯(lián)系,，促進(jìn)了家園合作,；家訪幫助教師更好地了解幼兒的家庭環(huán)境，制定針對(duì)性的教育方案,；家訪也讓教師更加了解幼兒的興趣和優(yōu)勢(shì),，開展更有針對(duì)性的活動(dòng)；此外,，家訪還幫助教師反思和改進(jìn)自身的教育教學(xué)工作,。通過(guò)這次家訪,，我深刻體會(huì)到了家訪的重要性，也意識(shí)到自身在家訪中的不足之處,，我將不斷努力改進(jìn),，更加積極投入到家園合作中，為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn),。

幼兒園家訪心得體會(huì)篇十三

家訪是幼兒園與家長(zhǎng)溝通交流的重要方式之一,，孩子們的成長(zhǎng)離不開家庭和幼兒園的共同培養(yǎng)。最近,，我參加了幼兒園舉辦的家訪活動(dòng),，并對(duì)此有了一些深刻的體會(huì)與感悟。

第二段：家長(zhǎng)的關(guān)注

在家訪活動(dòng)中,，我看到了許多家長(zhǎng)對(duì)于孩子成長(zhǎng)的關(guān)注和熱情,。他們對(duì)孩子的教育問(wèn)題非常關(guān)心，積極詢問(wèn)老師的意見和建議,。每個(gè)家庭都有自己的特定情況和教育理念,，而家訪為幼兒園與家庭之間的互相了解提供了機(jī)會(huì)。

第三段：教育觀念的交流

在家訪過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)幼兒園和家長(zhǎng)之間教育觀念的不同帶來(lái)了一些問(wèn)題,。有的家長(zhǎng)希望孩子過(guò)于迅速地掌握各種知識(shí)和技能，并對(duì)孩子過(guò)度施加壓力,；而有的家長(zhǎng)則過(guò)于關(guān)注孩子的情感需求,，忽視了他們的學(xué)習(xí)和思維能力。因此,，我們需要在交流中更加理性和客觀,，深入地了解家庭背景和孩子的個(gè)性特點(diǎn)，才能制定出更科學(xué)合理的教育計(jì)劃,。

第四段：幼兒園的職責(zé)

作為幼兒園的一員，我深刻認(rèn)識(shí)到我們的職責(zé)和使命,。除了教育孩子,，我們還需要與家長(zhǎng)建立更良好的溝通渠道，共同探討孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題,。在家訪中,，我們要盡可能地提供專業(yè)的意見和建議，幫助家長(zhǎng)更好地理解孩子,，制定適合他們的發(fā)展計(jì)劃，并促進(jìn)學(xué)校和家庭的協(xié)作,。

第五段：總結(jié)

總之,，家訪是教育工作的重要內(nèi)容。在這個(gè)過(guò)程中,，幼兒園和家長(zhǎng)之間應(yīng)該相互尊重，加強(qiáng)交流,，理解和支持對(duì)方。幼兒園要秉承以兒童為中心的教育理念,，為每一個(gè)孩子提供最好的教育服務(wù)和體驗(yàn),。這樣，我們可以共同為孩子的成長(zhǎng)打造一個(gè)更加美好的家園,。

幼兒園家訪心得體會(huì)篇十四

關(guān)于家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒園家訪反應(yīng)不一：有的驚訝,，是不是我的孩子在幼兒園里犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤,，老師要到家里來(lái)家訪,？有的婉拒，我家地方小,，又亂,，那個(gè)時(shí)間老師沒(méi)有 空，抽不出時(shí)間招待老師,；但更多的是欣喜,，正愁沒(méi)有機(jī)會(huì)和老師好好交流呢，對(duì)于老師的到來(lái)非常的高興,。面對(duì)家長(zhǎng)不同的態(tài)度,，老師們更困惑了，會(huì)不會(huì)因此而 造成負(fù)面的影響,，給家長(zhǎng)們帶來(lái)額外的負(fù)擔(dān),？但有一點(diǎn)很重要，那就是家長(zhǎng)們的家庭教育觀念確實(shí)需要老師的引領(lǐng),，而走進(jìn)家庭的家訪活動(dòng),，正好給了老師一次了 解、溝通的機(jī)會(huì),，對(duì)孩子,，對(duì)家長(zhǎng)，對(duì)老師自己,，都將會(huì)是一次挑戰(zhàn),。

家訪是老師幼兒園每學(xué)期末每位老師必做的工作,，剛開始時(shí)我很疑惑：老師現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達(dá)，很多時(shí)候老師都通過(guò)電話交流,，有些小事則可以在接送的時(shí)間三言兩 語(yǔ)與家長(zhǎng)交換意見,，有必要走進(jìn)家庭實(shí)行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎？家長(zhǎng)會(huì)樂(lè)意接受嗎,？通過(guò)三個(gè)學(xué)期的家訪工作,，現(xiàn)在我認(rèn)為家訪是非常有必要的，它可以減少家長(zhǎng)與老 師之間的距離,，使老師的溝通交流更加有效?，F(xiàn)在我將我本學(xué)期的家訪感受做以下概括：

在家訪的過(guò)程中，老師深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切希望,，也感受到他們對(duì)老師的尊重與信賴,。家長(zhǎng)們問(wèn)的最多的問(wèn)題是，幼兒園什么時(shí)候開始教寫字算數(shù),？對(duì)于 這樣的問(wèn)題,，老師詳細(xì)地向家長(zhǎng)解釋幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，使家長(zhǎng)明白老師的教育不能超出幼兒的接受能力,，不能拔苗助長(zhǎng),。同時(shí)老師也詳細(xì)地向家長(zhǎng)了解了 幼兒的興趣愛(ài)好，性格特長(zhǎng)及家庭結(jié)構(gòu),、成長(zhǎng)經(jīng)歷,、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境,、在家表現(xiàn),、行為習(xí)慣，并聽取了家長(zhǎng)對(duì)教師的意見,、希望,，同時(shí)，有禮節(jié),、有分寸地向家 長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn),，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長(zhǎng)還沒(méi)有注意到的閃光點(diǎn),，誠(chéng)懇地指出幼兒缺點(diǎn),，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長(zhǎng)知道幼兒的健康成長(zhǎng)不僅 是幼兒園的責(zé)任,，也是家庭的責(zé)任,，提醒家長(zhǎng)不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德,。另外老師還給家長(zhǎng)們布置了寒假作業(yè),，就是讓家長(zhǎng)寒假多 抽出時(shí)間陪陪孩子，把幼兒拿回家的幼兒用書再和孩子一起看一看,，學(xué)一學(xué),。

這次家訪給我留下了很多深刻的,，值得我反思事情,，這對(duì)我今后的幼兒園教學(xué)工作來(lái)說(shuō)是一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)期即將結(jié)束的那個(gè)星期,，老師班發(fā)生了一件令我非常難 過(guò)的事情,， 小朋友的大拇指被門夾到了，而且骨折了,，當(dāng)時(shí)我真的不知所措,，這可是我從教以來(lái)發(fā)生的最嚴(yán)重的事故了，對(duì)于 和他的家長(zhǎng)我感到非常的內(nèi)疚,。例如：家訪第一天我和陳老師去買了水果打算去文偉家看望他,，坐著三輪車剛到他們家路口，就看到文偉和他爸爸在那等老師了,，到了他家他爸爸媽媽和熱情的招待了我們,。我們首先對(duì)于在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意，也得到了他們的理解,，在整個(gè)家訪談話過(guò)程中他們表現(xiàn)出了對(duì)于這件事的理 解,，說(shuō)這是個(gè)意外，沒(méi)有關(guān)系,，文偉自己平時(shí)也很調(diào)皮,，還說(shuō)文偉經(jīng)常說(shuō)老師很好。聽了他媽媽的話我一方面覺(jué)得很高興,，家長(zhǎng)這么理解老師的工作,，另一方面更讓我們覺(jué)得內(nèi)疚了。這次家訪還有多印象深刻的事,，如：鄭樂(lè)珊高興的拿小時(shí)候的照片給老師看,，給們講小時(shí)候的事；葉雯婕興奮的給老師表演培訓(xùn)班學(xué)過(guò)的舞蹈,；還有很多家長(zhǎng)會(huì)著孩子在路口接老師等等,，這些都很讓老師感動(dòng)，也讓老師在寒冷的冬夜感受到了溫暖,。

通過(guò)家訪,，老師不僅了解到了平時(shí)不了解的情況，與家長(zhǎng)進(jìn)行了情感溝通，達(dá)成了共識(shí),，更大范圍地取得了社會(huì)對(duì)教師工作的尊重與認(rèn)同,，也使得老師自己再次感受到 了教師工作的神圣與責(zé)任，激發(fā)了工作熱情,；更使老師得到了教育和鍛煉,。家訪不僅僅給老師教師帶來(lái)了感動(dòng)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，家訪也帶給了孩子們滿心的快樂(lè)：“老師到我家來(lái)了,！”家訪后的幾天,，孩子們交流的話題都是同一個(gè)內(nèi)容。孩子們的一言一行,，都讓老師感受到那種溢于言表的快樂(lè),。家訪更帶給家長(zhǎng)全新的感動(dòng)：“老師，謝謝你如此細(xì)致,！”教師對(duì)孩子日常言行的細(xì)微介紹,，對(duì)孩子個(gè)性的詳細(xì)剖析，老師的家教理念讓家長(zhǎng)們耳目一新,，從來(lái)沒(méi)有想到,，教養(yǎng)孩子還有那么多的道理。

幼兒園家訪心得體會(huì)篇十五

家訪周活動(dòng)開始了,，我們?nèi)焕蠋熥哌M(jìn)了班上一位“特殊”孩子的家里,。

小陽(yáng)是一個(gè)從小說(shuō)話就發(fā)音不清楚(俗稱：大舌頭)的孩子，一直都是由媽媽照顧,。他的爸爸是駕駛員,，沒(méi)有太多時(shí)間陪他。由于他說(shuō)話不清楚,，怕別人笑話,、嘲弄他，所以家人經(jīng)常把他一人鎖在家里,，很少與別人接觸,。小陽(yáng)慢慢變得不敢也不愿意在集體面前大聲說(shuō)話了。

當(dāng)我們出現(xiàn)在他家里的一剎那,，他非常激動(dòng)的說(shuō)：“陳……老師,，詹……老師，朱……老師,，好!”他迅速搬來(lái)了椅子讓我們坐,。我們馬上在家長(zhǎng)面前表?yè)P(yáng)了他，他聽到了表?yè)P(yáng),，開心了,。我們向他爸爸媽媽反饋了他在班級(jí)里的表現(xiàn),，特別是在班級(jí)唱歌比賽中表現(xiàn)很棒，拿到了班里的二等獎(jiǎng),。小陽(yáng)的媽媽聽到我們的話,，感動(dòng)的說(shuō)不出話來(lái)了，眼眶紅紅的,，當(dāng)與我們眼睛交匯的那一刻,，馬上轉(zhuǎn)過(guò)頭去了。這一刻,，我覺(jué)得我們的付出是值得的,。

十年來(lái)，我接觸過(guò)許多這樣的孩子,，我也一直都在努力探索,，做到,。我深深的知道對(duì)有“缺陷”的孩子,，我們老師要付出比別人更多的耐心與愛(ài)心。

幼兒園家訪心得體會(huì)篇十六

教育是個(gè)大家庭,。學(xué)校,、家庭、社會(huì)應(yīng)共同承擔(dān)起教育的責(zé)任,，各施其職并互相促進(jìn),。

為進(jìn)一步搞好學(xué)校教育，協(xié)調(diào)各種教育力量,，本學(xué)期末我校開展了全面的.家訪工作?，F(xiàn)將本次家訪所得簡(jiǎn)述如下。

1,、家長(zhǎng)具有把孩子教育好,，培養(yǎng)其成才的心理。現(xiàn)在的家長(zhǎng)寄托在孩子身上的希望很大,，具有將孩子培養(yǎng)成才的強(qiáng)烈愿望,。因此家長(zhǎng)往往能滿足孩子的各種要求。包括提供優(yōu)越的物質(zhì)條件,，購(gòu)置充足的兒童玩具,，提供廣闊的學(xué)習(xí)渠道和媒體。有的家庭還為子女布置了專門的小房間用于學(xué)習(xí),。

2,、現(xiàn)代家長(zhǎng)注重對(duì)子女的教育內(nèi)容。現(xiàn)在的學(xué)生家年齡都在30—40之間,，他們本身受過(guò)良好的教育,。因此他們能認(rèn)識(shí)到教育的重要性，普遍重視對(duì)兒童的教育工作，并講究教育的方法,，經(jīng)常幫助子女解決一些在學(xué)習(xí)上的困難,，這對(duì)學(xué)校教育起到了很好的補(bǔ)兗作用。

1,、正因?yàn)榧议L(zhǎng)“望子成龍”,、“望女成鳳”心切，對(duì)子女有求必應(yīng),，以至于溺愛(ài)和放縱,，從而使孩子形成了驕縱的心理。他們?cè)谘哉?、態(tài)度,、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛(ài)耍脾氣,、愛(ài)哭鬧,、懶散等不良的行為習(xí)慣，這給學(xué)校教育帶來(lái)諸多的難處,。

2,、家長(zhǎng)望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績(jī)而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德,、紀(jì)律,、勞動(dòng)等教育。有些家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育不理解,、不支持,，甚至對(duì)素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳,。這使學(xué)校教育孤掌難鳴,，某些工作開展不開。

3,、現(xiàn)代家庭中父母外出打工,、做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量,。有些家長(zhǎng)雖然將其子女交于父母管束,，可是爺爺奶奶不是寵愛(ài)有加，便是有心無(wú)力,，管束不下,，徒勞無(wú)益。這更助長(zhǎng)了孩子的驕縱心理,，他們變得越來(lái)越野,，使學(xué)校教育工作難上加難,。而學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)也往往是徒勞而返。

大約6點(diǎn)40,，天都快黑了,，爺爺從窗戶外面看到有三個(gè)人騎著車進(jìn)了院，估摸著應(yīng)該就是了,。爺爺讓欣寶看看是不是老師,，欣寶顯得很緊張，嘴里不住地說(shuō)好了好了,，居然哭起來(lái)了,，還一定要人抱，看來(lái)是被這個(gè)陣式嚇著了,，再加上剛?cè)雸@沒(méi)多久,，對(duì)老師比較畏懼。老師們很快就上來(lái)了,，進(jìn)了屋,，欣寶還是在哭，也不肯叫老師,，也不原意帶老師參觀,，特別不原意帶老師參觀爸爸媽媽和欣寶一起睡覺(jué)的房間?？催@架勢(shì)，讓欣寶跟老師們其樂(lè)融融的場(chǎng)景是不可能出現(xiàn)了,。奶奶只好帶欣寶去活動(dòng)室玩別的,。欣媽把老師們請(qǐng)到客廳，把欣寶最新拍的三歲生日相冊(cè)拿給老師們看,，有些不好意思地問(wèn)老師到別的孩子家家訪是否也出現(xiàn)過(guò)欣寶這種狀況,。老師說(shuō)有表現(xiàn)特別活躍的，忙前忙后,，話也特別多,，也有害羞不好意思的。

寒暄一會(huì)兒,，切入正題,。老師們重點(diǎn)講述欣寶在幼兒園里的表現(xiàn)?？傮w表現(xiàn)還可以,，能自己吃飯會(huì)上廁所，中午也睡得著,，問(wèn)題是表現(xiàn)得比較內(nèi)向,，不跟人說(shuō)話,，依賴性比較強(qiáng)，粘著老師,，另外吃飯比較慢,，有的時(shí)候會(huì)愣神，要老師提醒,。參加集體活動(dòng)的時(shí)候比較膽小,，比如海洋球就不敢玩，運(yùn)動(dòng)能力上似乎差些,，走平衡木要老師領(lǐng)著,，實(shí)際上按照大綱要求最多能扶著脖領(lǐng)子。老師們提出的問(wèn)題都很中肯,，有些情況比如不敢玩海洋球,，欣媽是知道的。老師們認(rèn)為這是和欣寶是剖腹產(chǎn)出生的孩子有關(guān),，有感統(tǒng)失調(diào)的問(wèn)題,，建議等進(jìn)入上幼兒園的平穩(wěn)期后給她報(bào)一個(gè)感統(tǒng)班，每周三晚回家一小時(shí),，在幼兒園專門加強(qiáng)感統(tǒng)訓(xùn)練,。另外就是不上幼兒園的時(shí)候盡量多帶她接觸外面，找同齡的孩子們一起玩,。在討論期間,。老師們還想到了找個(gè)已經(jīng)上了一年的小朋友來(lái)幫助她的辦法。

聊到一半的時(shí)候欣爸也趕回來(lái)了,，也加入到跟老師溝通的行列,。爺爺奶奶則輪流過(guò)來(lái)聽會(huì)兒，說(shuō)會(huì)兒,。不知不覺(jué),，都談到7點(diǎn)半多了，老師們也準(zhǔn)備走了,，結(jié)論就是家園緊密配合,，讓欣寶盡快融入幼兒園生活。現(xiàn)階段的重點(diǎn)加強(qiáng)生活自理和運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng),，至于學(xué)知識(shí)方面的,，欣寶目前掌握的已經(jīng)足夠。到老師們準(zhǔn)備離開的時(shí)候欣寶已經(jīng)基本恢復(fù)常態(tài),，能跟老師們說(shuō)再見,。欣爸欣媽留老師們一起外出吃飯，老師們自然推辭,，說(shuō)還要去下一家家訪,。欣爸要求送老師們下樓,，順便把月餅送上。

但不管怎么說(shuō),，事實(shí)放在那里,，老師們講得也很中肯，欣寶要解決的問(wèn)題也很突出,。欣媽悲哀地聯(lián)想到現(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)那么激烈,，優(yōu)雅文靜的性格可不一定是優(yōu)點(diǎn)了，不吃香了,?？尚缷屝牡桌镆恢笔窍Ｍ缹毮艹砷L(zhǎng)為學(xué)識(shí)不凡，文靜懂事的小姑娘的啊,。