當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),，如此就可以提升我們寫作能力了,。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢,？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

幼兒園家訪心得體會(huì)幼兒園家訪心得體會(huì)短語(yǔ)篇一

時(shí)間很快,，一學(xué)期又到了尾聲,，這個(gè)學(xué)期說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短,，只有四個(gè)半月,，而且這個(gè)學(xué)期結(jié)束也較早，以往都是六月底才結(jié)束的,，今年六月24號(hào)就結(jié)束了,，所以又些結(jié)尾工作的事我們比較匆忙的結(jié)束?？偟膩?lái)說(shuō)我們與幼兒也一起度過(guò)了一個(gè)愉快的一個(gè)學(xué)期,，雖然其中也會(huì)發(fā)生一些小事，但我們也一步步的去改正,，跟家長(zhǎng)也是共同的去解決幼兒間的問(wèn)題,，由于每個(gè)幼兒的情況不同，所以我們所針對(duì)的方案也有所不同,，現(xiàn)在到了尾聲我們有再一次對(duì)他們進(jìn)行了一些總結(jié),，我們的譜訪工作也全面開展了。在譜訪中,，讓我了解到幼兒的思想及家庭情況,，因此，我在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，積極的去參加家訪活動(dòng),。而這次家訪活動(dòng)也給我留下了深刻的印象,，令我感觸頗多。

在家訪中,，首先對(duì)今年轉(zhuǎn)來(lái)的十多位新生進(jìn)行重點(diǎn)家訪,，在家訪中，我們了解到了很多方面的情況,。知道這些幼兒以前的一些習(xí)性,。在家的狀況。在家的脾氣是什么,。從家訪中了解到這些幼兒各自有著不同的特點(diǎn),。在他們的身上我們得用不同種的教育方法去引導(dǎo)他們。也了解一下家長(zhǎng)在家對(duì)幼兒的要求是什么,。以便我們更好與家長(zhǎng)的溝通工作,。

在家訪中，了解幼兒的狀況是重要的,，但同時(shí)了解家長(zhǎng)也是不可缺少的一部分,，與家長(zhǎng)進(jìn)行了情感溝通，達(dá)成了共識(shí),，會(huì)更大范圍地取得了社會(huì)對(duì)教師工作的尊重與認(rèn)同,，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任，激發(fā)了工作熱情,；更使我們得到了教育和鍛煉,。通過(guò)家訪，不僅弘揚(yáng)了師德正氣,，還樹立了教師的良好形象,。密切了家園配合，深層互動(dòng),，和諧一致,，提高了教育的針對(duì)性、目的性和實(shí)效性,。

而且家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育也呈現(xiàn)出很大的區(qū)別,，有些家長(zhǎng)對(duì)幼兒過(guò)分的嚴(yán)厲，什么事都會(huì)以打的形式解決,，造成幼兒容易形成反叛的心理，有些家長(zhǎng)卻一律的順從,，對(duì)幼兒百依百順,，當(dāng)做小皇帝，在日常生活中沒(méi)有與孩子進(jìn)行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等,。這些都需要我們摸清對(duì)象,，對(duì)癥下藥,，特別是與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)解決,，真正做到有的放矢。

總之,，在家訪中,，教師與幼兒不是單方面的了解，也是雙方面的互相了解,，達(dá)成一定的共識(shí),。從而對(duì)以后的工作能更好的進(jìn)行。還有在這次的家紡中,，還有一件重要的工作,，就是希望他們暑期能到幼兒園來(lái)讀暑假，讓他們了解到其中的好處是什么,。

幼兒園家訪心得體會(huì)幼兒園家訪心得體會(huì)短語(yǔ)篇二

關(guān)于家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒園家訪反應(yīng)不一：有的驚訝,，是不是我的孩子在幼兒園里犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤，老師要到家里來(lái)家訪,？有的婉拒,，我家地方小，又亂,，那個(gè)時(shí)間老師沒(méi)有 空,，抽不出時(shí)間招待老師；但更多的是欣喜,，正愁沒(méi)有機(jī)會(huì)和老師好好交流呢,，對(duì)于老師的到來(lái)非常的高興。面對(duì)家長(zhǎng)不同的態(tài)度,，老師們更困惑了,，會(huì)不會(huì)因此而 造成負(fù)面的影響，給家長(zhǎng)們帶來(lái)額外的負(fù)擔(dān),？但有一點(diǎn)很重要,，那就是家長(zhǎng)們的家庭教育觀念確實(shí)需要老師的引領(lǐng)，而走進(jìn)家庭的家訪活動(dòng),，正好給了老師一次了 解,、溝通的機(jī)會(huì)，對(duì)孩子,，對(duì)家長(zhǎng),，對(duì)老師自己，都將會(huì)是一次挑戰(zhàn),。

在家訪的過(guò)程中,，老師深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切希望,，也感受到他們對(duì)老師的尊重與信賴。家長(zhǎng)們問(wèn)的最多的問(wèn)題是,，幼兒園什么時(shí)候開始教寫字算數(shù),？對(duì)于 這樣的問(wèn)題，老師詳細(xì)地向家長(zhǎng)解釋幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，使家長(zhǎng)明白老師的教育不能超出幼兒的接受能力,，不能拔苗助長(zhǎng)。同時(shí)老師也詳細(xì)地向家長(zhǎng)了解了 幼兒的興趣愛(ài)好,，性格特長(zhǎng)及家庭結(jié)構(gòu),、成長(zhǎng)經(jīng)歷、健康狀況,、學(xué)習(xí)環(huán)境,、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣,，并聽取了家長(zhǎng)對(duì)教師的意見(jiàn),、希望，同時(shí),，有禮節(jié),、有分寸地向家 長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn),，甚至是家長(zhǎng)還沒(méi)有注意到的閃光點(diǎn),，誠(chéng)懇地指出幼兒缺點(diǎn)，耐心地傳授家庭教育的方法,，讓家長(zhǎng)知道幼兒的健康成長(zhǎng)不僅 是幼兒園的責(zé)任,，也是家庭的責(zé)任，提醒家長(zhǎng)不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí),、生活,，更要關(guān)心幼兒的情感和品德。另外老師還給家長(zhǎng)們布置了寒假作業(yè),，就是讓家長(zhǎng)寒假多 抽出時(shí)間陪陪孩子,，把幼兒拿回家的幼兒用書再和孩子一起看一看，學(xué)一學(xué),。

這次家訪給我留下了很多深刻的,，值得我反思事情，這對(duì)我今后的幼兒園教學(xué)工作來(lái)說(shuō)是一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn),。在學(xué)期即將結(jié)束的那個(gè)星期,，老師班發(fā)生了一件令我非常難 過(guò)的事情， 小朋友的大拇指被門夾到了，而且骨折了,，當(dāng)時(shí)我真的不知所措，這可是我從教以來(lái)發(fā)生的最嚴(yán)重的事故了,，對(duì)于 和他的家長(zhǎng)我感到非常的內(nèi)疚,。例如：家訪第一天我和陳老師去買了水果打算去文偉家看望他，坐著三輪車剛到他們家路口,，就看到文偉和他爸爸在那等老師了,，到了他家他爸爸媽媽和熱情的招待了我們。我們首先對(duì)于在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意,，也得到了他們的理解,，在整個(gè)家訪談話過(guò)程中他們表現(xiàn)出了對(duì)于這件事的理 解，說(shuō)這是個(gè)意外,，沒(méi)有關(guān)系,，文偉自己平時(shí)也很調(diào)皮，還說(shuō)文偉經(jīng)常說(shuō)老師很好,。聽了他媽媽的話我一方面覺(jué)得很高興,，家長(zhǎng)這么理解老師的工作，另一方面更讓我們覺(jué)得內(nèi)疚了,。這次家訪還有多印象深刻的事,，如：鄭樂(lè)珊高興的拿小時(shí)候的照片給老師看，給們講小時(shí)候的事,；葉雯婕興奮的給老師表演培訓(xùn)班學(xué)過(guò)的舞蹈,；還有很多家長(zhǎng)會(huì)著孩子在路口接老師等等，這些都很讓老師感動(dòng),，也讓老師在寒冷的冬夜感受到了溫暖,。

通過(guò)家訪，老師不僅了解到了平時(shí)不了解的情況,，與家長(zhǎng)進(jìn)行了情感溝通,，達(dá)成了共識(shí)，更大范圍地取得了社會(huì)對(duì)教師工作的尊重與認(rèn)同,，也使得老師自己再次感受到 了教師工作的神圣與責(zé)任,，激發(fā)了工作熱情；更使老師得到了教育和鍛煉,。家訪不僅僅給老師教師帶來(lái)了感動(dòng)和寶貴的經(jīng)驗(yàn),，家訪也帶給了孩子們滿心的快樂(lè)：“老師到我家來(lái)了！”家訪后的幾天,，孩子們交流的話題都是同一個(gè)內(nèi)容,。孩子們的一言一行，都讓老師感受到那種溢于言表的快樂(lè),。家訪更帶給家長(zhǎng)全新的感動(dòng)：“老師,，謝謝你如此細(xì)致！”教師對(duì)孩子日常言行的細(xì)微介紹,，對(duì)孩子個(gè)性的詳細(xì)剖析,，老師的家教理念讓家長(zhǎng)們耳目一新，從來(lái)沒(méi)有想到,，教養(yǎng)孩子還有那么多的道理。

幼兒園家訪心得體會(huì)幼兒園家訪心得體會(huì)短語(yǔ)篇三

今年我們班有41名幼兒,，我們的目標(biāo)是走進(jìn)每一位幼兒的家中，然而家長(zhǎng)們關(guān)于我們家訪反響不一：有的驚奇,，是不是我的小孩在幼兒園里犯了嚴(yán)峻的毛病，老師要到家里來(lái)家訪,？有的婉拒,，我家地點(diǎn)小,，又亂，那個(gè)時(shí)間我們沒(méi)有空,，抽不出時(shí)間招待老師；但更多的是欣喜,，正愁沒(méi)有機(jī)遇和老師好好交流呢,，關(guān)于我們的到來(lái)特別的高興。面對(duì)家長(zhǎng)不同的態(tài)度,，我們更困惑了,，會(huì)不可能因此而造成負(fù)面的阻礙,，給家長(zhǎng)們帶來(lái)額外的累贅,？但有一點(diǎn)，我們更清楚了：家長(zhǎng)們的家庭教育觀念的確需要我們的引領(lǐng),，而走進(jìn)家庭的家訪活動(dòng),，正好給了我們一次懂得、溝通的機(jī)遇,，對(duì)小孩,，對(duì)家長(zhǎng),，對(duì)我們自個(gè)兒，都將會(huì)是一次尋釁,。

在家訪的過(guò)程中,，我們深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切希望，也感受到他們對(duì)老師的尊敬與信任,。家長(zhǎng)們問(wèn)的最多的問(wèn)題是,，幼兒園啥時(shí)候開始教寫字算數(shù)？關(guān)于這樣的問(wèn)題,，我們?cè)敿?xì)地向家長(zhǎng)解釋幼兒的年紀(jì)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，使家長(zhǎng)明白我們的教育不能超越幼兒的批準(zhǔn)能力,，不能拔苗助長(zhǎng),。同時(shí)我們也詳細(xì)地向家長(zhǎng)懂得了幼兒的興趣愛(ài)好，性格專長(zhǎng)及家庭結(jié)構(gòu),、成長(zhǎng)經(jīng)歷,、健康狀態(tài)、學(xué)習(xí)環(huán)境,、在家表現(xiàn),、行為適應(yīng)，并聽取了家長(zhǎng)對(duì)教師的意見(jiàn),、希望,，同時(shí)，有禮節(jié),、有分寸地向家長(zhǎng)反響幼兒在園的表現(xiàn),，確信幼兒的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長(zhǎng)還沒(méi)有注意到的閃光點(diǎn),，誠(chéng)懇地指出幼兒毛病,，耐心腸傳授家庭教育的方法，讓家長(zhǎng)明白幼兒的健康成長(zhǎng)不僅是幼兒園的責(zé)任,，也是家庭的責(zé)任,，提示家長(zhǎng)不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活,，更要關(guān)心幼兒的情感和品德,。另外我們還給家長(zhǎng)們安排了寒假作業(yè)，一定是讓家長(zhǎng)寒假多抽出時(shí)間陪陪小孩,，把幼兒拿回家的幼兒用書再和小孩一起看一看,，學(xué)一學(xué)。

這次家訪給我留下了特別多深入的,，值得我反思事情,，這對(duì)我今后的幼兒園教學(xué)工作來(lái)說(shuō)是一個(gè)可貴的經(jīng)驗(yàn),。在學(xué)期馬上結(jié)束的那個(gè)星期，我們班發(fā)生了一件令我特別難過(guò)的事情,，葉文偉小朋友的大拇指被門夾到了,，而且骨折了，當(dāng)時(shí)我真的不知所措,，這但是我從教以來(lái)發(fā)生的最嚴(yán)峻的事故了,，關(guān)于葉文偉和他的家長(zhǎng)我感到特別的內(nèi)疚。家訪第一天我和陳老師去買了水果計(jì)劃去文偉家看望他,，我們坐著三輪車剛到他們家路口,，就看到文偉和他父親在那等我們了，到了他家他父親媽媽和熱情的招待了我們,。我們首先關(guān)于在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意,，也得到了他們的懂得，在全部家訪談話過(guò)程中他們表現(xiàn)出了關(guān)于這件事的懂得,，說(shuō)這是個(gè)意外,，沒(méi)有關(guān)系，文偉自個(gè)兒平時(shí)也特別淘氣,，還說(shuō)文偉經(jīng)常說(shuō)老師特別好,。聽了他媽媽的話我一方面感到特別高興，家長(zhǎng)那樣懂得我們的工作,，另一方面更感到內(nèi)疚了,。這次家訪還有多印象深入的事，如：鄭樂(lè)珊高興的拿小時(shí)候的照片給我們看,，給們講小時(shí)候的事,；葉雯婕高興的給我們表演培訓(xùn)班學(xué)過(guò)的舞蹈；還有特別多家長(zhǎng)會(huì)著小孩在路口接我們等等,，這些都特別讓我們激動(dòng),，也讓我們?cè)趪?yán)寒的冬夜感受到了溫暖。

通過(guò)家訪,，我們不僅懂得到了平時(shí)不懂得的情況,，與家長(zhǎng)進(jìn)行了情感溝通，達(dá)成了共鳴,，更大領(lǐng)域地取得了社會(huì)對(duì)教師工作的尊敬與認(rèn)同,，也使得我們自個(gè)兒再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任，激發(fā)了工作熱情,；更使我們得到了教育和鍛煉,。家訪不僅僅給我們教師帶來(lái)了激動(dòng)和可貴的經(jīng)驗(yàn)，家訪也帶給了小孩們滿心的歡樂(lè)：“老師到我家來(lái)了,！”家訪后的幾天,，小孩們交流的話題都是同一個(gè)內(nèi)容,。小孩們的一言一行，都讓我們感受到那種溢于言表的歡樂(lè),。家訪更帶給家長(zhǎng)全新的激動(dòng)：“老師,，感謝你如此過(guò)細(xì)！”教師對(duì)小孩日常言行的細(xì)微介紹,，對(duì)小孩個(gè)性的詳細(xì)分析,，老師的家教理念讓家長(zhǎng)們耳目一新，從來(lái)沒(méi)有想到,，教養(yǎng)小孩還有那樣多的道理,！

幼兒園家訪心得體會(huì)幼兒園家訪心得體會(huì)短語(yǔ)篇四

家庭是人們接受教育最早，教育內(nèi)容最廣泛,，受教育影響最長(zhǎng)久的場(chǎng)所,。家庭教育對(duì)人的一生成長(zhǎng)起著啟蒙和奠基的作用，即使當(dāng)他開始接受學(xué)校教育和社會(huì)教育后,，家庭教育仍然在自覺(jué)和不自覺(jué)地產(chǎn)生影響。我們班是一個(gè)新生班,，他們幾乎都是剛叢家庭步入幼兒園體驗(yàn)集體生活,，其父母也是初次嘗試與老師接觸，對(duì)幼兒園的一切都顯得那么的陌生,，對(duì)于科學(xué)育兒的知識(shí)也是知知甚少,，對(duì)于幼兒在園的生活也存有懷疑。本學(xué)期我們將以熱情的態(tài)度,，積極主動(dòng)地通過(guò)開展各種形式的活動(dòng),，有目的，有計(jì)劃,，有組織,，有針對(duì)性地向家長(zhǎng)全方位地宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)，介紹幼兒在園的一日生活情況,，及時(shí)了解家長(zhǎng)的需要,，想家長(zhǎng)所想，為家長(zhǎng)解除后顧之憂,，為家園共育創(chuàng)造積極有利地條件,。

二.家長(zhǎng)工作目標(biāo)

2.通過(guò)開展各種各樣形式的活動(dòng)，如家教知識(shí)講座,，家長(zhǎng)咨詢活動(dòng),，園刊等，向家長(zhǎng)介紹科學(xué)育兒的知識(shí),，宣傳新的幼教觀念,，提倡素質(zhì)教育,，幫助家長(zhǎng)樹立符合時(shí)勢(shì)的家教觀。

3.開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動(dòng),，定期發(fā)放調(diào)查表,，開展對(duì)家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活情況,，為家長(zhǎng)接除后顧之憂,，并請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)我們的工作給予監(jiān)督，并提出寶貴的意見(jiàn),，做好家長(zhǎng)反饋資料的積累工作,。

4.結(jié)合節(jié)日，開展家園同系活動(dòng),，親子活動(dòng),，慶國(guó)慶，慶元旦等游戲活動(dòng),，家園共同參與活動(dòng),，增進(jìn)了家園之間的情感交流。

三.具體措施

1.有針對(duì)性的進(jìn)行家訪,，了解幼兒的家庭范圍和幼兒的生活習(xí)慣,，個(gè)性特點(diǎn)。

2.辦好《家長(zhǎng)園地》向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒的知識(shí),。

3.召開家長(zhǎng)會(huì),，定期發(fā)放調(diào)查表。

4.進(jìn)行幼兒保健咨詢活動(dòng),，讓家長(zhǎng)了解預(yù)防疾病的知識(shí),。

5.進(jìn)行家長(zhǎng)學(xué)校講座，加強(qiáng)家園的聯(lián)系,。

6.向家長(zhǎng)宣傳冬季育兒的保健知識(shí),。

7.發(fā)放家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作質(zhì)量問(wèn)題的調(diào)查表，做好家長(zhǎng)資料的積累工作,。

8.征求家長(zhǎng)意見(jiàn),，做好反饋工作。

幼兒園家訪心得體會(huì)幼兒園家訪心得體會(huì)短語(yǔ)篇五

家訪工作是家校聯(lián)系和溝通的重要橋梁,，也是班主任工作中的一個(gè)重要的組成部分,，它可以幫助我們了解班里的學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)生的家庭生活和家庭教育的情況,。家訪工作做好了,、做扎實(shí)了，就能促進(jìn)我們教學(xué)工作的開展和實(shí)施,，對(duì)于教育好每個(gè)孩子有著不可低估的作用,，使我們的工作達(dá)到事半功倍的效果,。所以身為一個(gè)班主任的我，在工作中我是很重視家訪工作的,，下面我就談一談從“我的家訪工作”中總結(jié)出來(lái)的幾個(gè)方面跟大家共勉,。

生活在節(jié)奏較快的現(xiàn)代社會(huì)人們都比較忙，所以在家訪之前我都會(huì)先對(duì)學(xué)生進(jìn)行了解詢問(wèn)或給家長(zhǎng)打電話詢問(wèn)以下幾個(gè)問(wèn)題：他的父母是從事什么工作的,？一般情況下父母什么時(shí)間段都在家,？家庭的詳細(xì)住址是什么？（因?yàn)槲覀儗W(xué)校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部,，學(xué)生大多來(lái)自務(wù)工家庭,，經(jīng)常搬家的情況普遍存在，比如開學(xué)初和現(xiàn)在的家庭住址不一樣的情況時(shí)有發(fā)生,。）基于上述幾個(gè)方面的問(wèn)題,，我在家訪前都會(huì)做好詢問(wèn)工作，然后最終確定家訪的時(shí)間,，以免給家長(zhǎng)的工作和生活造成不便的影響,，同時(shí)當(dāng)我們把工作做到位了，學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)更理解我們的用心,，同時(shí)也會(huì)更加地配合我們的工作,，從而使我們的家訪工作得以順利進(jìn)行。

在現(xiàn)實(shí)生活中,，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，家長(zhǎng)會(huì)誤認(rèn)為只要是老師家訪,，那就肯定意味著學(xué)生在學(xué)校犯錯(cuò)誤了,，老師來(lái)“告狀”了。我們?cè)诩以L時(shí)一定要解除家長(zhǎng)對(duì)家訪理解的這個(gè)誤區(qū),，我是這樣做的：先了解詢問(wèn)家長(zhǎng)孩子在家里的一些表現(xiàn),，包括生活方面和學(xué)習(xí)方面，在談話中,，有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)還是批評(píng)了孩子的一些不良的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,；接著我再告訴學(xué)生家長(zhǎng)孩子在學(xué)校表現(xiàn)好的一面，孩子還是有很多發(fā)光點(diǎn)的,，在某些方面表現(xiàn)得還是值得家長(zhǎng)和老師以及同學(xué)的肯定的,，這樣一來(lái)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到：“哦，原來(lái)我的孩子還是不錯(cuò)的,，尤其在某些方面還是值得肯定的,。”讓他們認(rèn)識(shí)到老師來(lái)進(jìn)行家訪不是以“告狀”為目的的,，這樣來(lái)消除家長(zhǎng)對(duì)老師家訪的誤區(qū)和誤解,。在消除誤解的基礎(chǔ)上,，我的家訪工作都進(jìn)行得很順利，并且也取得了一定的成功,。

在以上消除家長(zhǎng)對(duì)家訪工作的誤區(qū)和誤解之后,，我們就可以對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行順利的溝通，讓他們認(rèn)識(shí)到家訪不是告狀而是幫助家庭,、家長(zhǎng)教育好孩子,。在談話時(shí)我們應(yīng)該談話的方式、方法,，說(shuō)話的語(yǔ)氣,、語(yǔ)速、用詞等好所方面,。比如：我在對(duì)我們班一個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行家訪時(shí),，我是這樣說(shuō)的：“家長(zhǎng)朋友你們好，首先非常感謝家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持和配合,，給了我一個(gè)與學(xué)生家長(zhǎng)面對(duì)面交流的機(jī)會(huì),，那為了促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，下面就孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況向家長(zhǎng)朋友做一下總結(jié),?！边@樣讓學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到：老師這么看重我家的孩子，這個(gè)老師很有責(zé)任心,，我們做家長(zhǎng)一定也得配合老師教育好孩子,，教育好孩子是老師的責(zé)任，也是我的責(zé)任,。

老師家訪的初衷是想和家長(zhǎng)一起配合教育好學(xué)生,，需要進(jìn)行談話了解學(xué)生在家的生活、學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn),，家庭教育的成功之處,、存在的不足之處等等方面。只有把家訪工作做扎實(shí)了,、做到位了,，我們的家訪才可能會(huì)是有效的、甚至是高效的,。其實(shí)家長(zhǎng)很愿意告訴老師孩子在家的表現(xiàn),，尤其是孩子表現(xiàn)不太好的方面，類似于家長(zhǎng)在向老師“告狀”,。從家長(zhǎng)的“告狀”中,，我感到很欣慰，因?yàn)榧议L(zhǎng)打開心扉愿意跟老師溝通，愿意告訴老師孩子在家的表現(xiàn),，想讓老師幫助家長(zhǎng)教育好孩子,。其實(shí)這是最好不過(guò)的，只要家長(zhǎng)愿意講就是最值得我們高興的,。我曾經(jīng)對(duì)一個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行家訪,，原計(jì)劃一個(gè)小時(shí)結(jié)束，結(jié)果家長(zhǎng)給我在一塊交流了近兩個(gè)小時(shí),，他把學(xué)生在家表現(xiàn)的很微小的細(xì)節(jié)都一五一十得告訴了我,，能看得出來(lái)有些家長(zhǎng)還是很細(xì)心的。

在進(jìn)行過(guò)家訪之后,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生和老師的距離被拉近了,，學(xué)生有某種想法的時(shí)候愿意分老師溝通了，對(duì)我們從抵觸到愿意溝通,，發(fā)生了很大的變化,。家長(zhǎng)對(duì)老師和學(xué)校的態(tài)度發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變，從以前的不信任,、不配合到現(xiàn)在的信任和配合,，我們?cè)谧龉ぷ鲿r(shí)真的省力了很多、也省心了很多,，這些都?xì)w功于家訪工作的順利開展,。隨著時(shí)間的延長(zhǎng)，我慢慢發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)家訪過(guò)的學(xué)生或多或少都有進(jìn)步,，具體表現(xiàn)在紀(jì)律,、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)以及其他方方面面,，我們班進(jìn)步最大的應(yīng)屬范越同學(xué),，經(jīng)過(guò)家訪我了解到這個(gè)孩子很內(nèi)向，有事不愿意跟老師說(shuō),，包括同學(xué)。了解了這種情況后,，我對(duì)她的座位和同桌進(jìn)行了調(diào)整,，并且分配她擔(dān)任小組長(zhǎng)的職務(wù)，經(jīng)過(guò)了這段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)范越真的進(jìn)步了很多,，包括學(xué)習(xí),、與人交往和工作能了方面都有了很大的進(jìn)步。還有一個(gè)就是我們班的陳星星同學(xué),，他是一個(gè)很調(diào)皮的男生,，在班里的小毛病很多，經(jīng)過(guò)家訪之后,，我發(fā)現(xiàn)他的小毛病少了很多,，也知道認(rèn)真聽講了,，作業(yè)也及時(shí)上交了，衛(wèi)生打掃的也很及時(shí),、認(rèn)真,，比以前有了非常明顯的進(jìn)步。

在我們的教育教學(xué)工作中,，我們應(yīng)該切實(shí)地做好家訪工作,，了解孩子的家庭生活和家庭教育，同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨和諧的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的環(huán)境,，相信在這種環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子一定會(huì)健康,、快樂(lè)！

教育好學(xué)生是我們老師不懈的追求和責(zé)任,，教育好孩子也是家長(zhǎng)追求的“終極目標(biāo)”,，我們和家長(zhǎng)有共同的愿望——教育好孩子“教好書，育好人”,。

幼兒園家訪心得體會(huì)幼兒園家訪心得體會(huì)短語(yǔ)篇六

一,、我們利用下班時(shí)間登門拜訪，不但表現(xiàn)出了老師的誠(chéng)意,，也讓家長(zhǎng)體會(huì)到老師工作的辛苦,，從某一個(gè)角度上，拋開教師的身份,，也拉近了與家長(zhǎng)之間的距離,，能象普通朋友一樣聊天交流，而重點(diǎn)又是家長(zhǎng)們最為關(guān)心的孩子,，能感覺(jué)到家長(zhǎng)們拋開客套真心實(shí)意與我們交談,，也增加對(duì)我們的信任，這會(huì)更好的便于我們開展今后的工作,。

二,、在家訪過(guò)程中，觀察每個(gè)幼兒的成長(zhǎng)環(huán)境,，家庭背景,，通過(guò)與每個(gè)家庭成員的交談中，感受他們的文化背景與教育方式,，這對(duì)我們的教學(xué)工作有很大幫助,，同時(shí)也注意觀察，家中孩子留下來(lái)的痕跡,，用心的老師會(huì)盡收眼底,，這會(huì)幫助我們分析教育中的不同個(gè)案。

三、每個(gè)孩子在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人,，有的在園內(nèi)很活潑大方,，在家里看到老師就會(huì)很害羞，不敢說(shuō)話,，有的則反之,，看到老師家訪，過(guò)于興奮,，想盡情的表現(xiàn)自己,，我們可以通過(guò)家訪更全面的去認(rèn)識(shí)孩子，了解孩子不同的行為習(xí)慣和興趣愛(ài)好,。

四,、家訪給予我們雙方充裕的時(shí)間來(lái)交流，我們可以反映幼兒在園內(nèi)的各種表現(xiàn)和進(jìn)步,，家長(zhǎng)也可以提出各種建議和看法,，我們可以有針對(duì)性的對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行相關(guān)的教育，通過(guò)和家長(zhǎng)的共同討論而達(dá)成共鳴,，找到最適合個(gè)體的教育方法,。

五、家訪是我們師生,、家長(zhǎng)之間感情的提升,。家訪完后再見(jiàn)孩子和家長(zhǎng)，會(huì)有一種特別的親切,。這都是在走入家庭里一對(duì)一交流感情的提升,。

幼兒園家訪心得體會(huì)幼兒園家訪心得體會(huì)短語(yǔ)篇七

幼兒園小班的孩子畢竟小，家長(zhǎng)對(duì)他們的認(rèn)知水平要求整體不高,，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育特別重視保育方面,，但缺乏系統(tǒng)的科學(xué)的教育。除此之外,，對(duì)孩子其他方面的要求有點(diǎn)稀奇古怪,。

比如像李xx的家長(zhǎng)知道孩子特別皮，她媽媽的要求是孩子在園的一年中受過(guò)兩次傷,，都在嘴唇上,，特別提出不能再讓孩子受傷。

而張xxxx的媽媽和奶奶提出兩點(diǎn)：首先是孩子得過(guò)胃痙攣,，盡量別吃涼的食物,。其次孩子比較內(nèi)向,，不敢把自己的想法告訴老師,，家長(zhǎng)希望老師跟他多交流，多跟他一起玩，多接觸他,。

程xx和肖xx的家人強(qiáng)調(diào)孩子不好好吃飯,，注意飲食。

楊xxxx媽媽也說(shuō)閨女皮,，對(duì)他的要求也不高,，強(qiáng)調(diào)別讓她離電視太近，還有控制看電視的時(shí)間,。

李xx的姨對(duì)我提出意見(jiàn),，說(shuō)他上車的時(shí)候總是哭，對(duì)此,，我已經(jīng)成功解決了這個(gè)問(wèn)題,，我對(duì)李xx說(shuō)的很明白，明天上學(xué)他要是不哭我就表?yè)P(yáng)他并發(fā)給他一張大獎(jiǎng)狀,，就只發(fā)給他自己,。果然這個(gè)方法很有用，沒(méi)有人反映李xx上車的時(shí)候還哭,。

在此不一一列舉了,。

自己的心得體會(huì)：覺(jué)著這一次的家訪真是很必要，這個(gè)時(shí)間安排也比較好,。我們對(duì)孩子有了解,，又是學(xué)期初，利于對(duì)孩子的全面了解和家園合作,。

另外有兩位家長(zhǎng)提出午休時(shí)間過(guò)長(zhǎng),，我就告訴他們，天氣轉(zhuǎn)涼睡眠時(shí)間最近會(huì)做出調(diào)整,，確保制出最適合孩子的作息時(shí)間表,，促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展。

我和有些家長(zhǎng)認(rèn)為過(guò)一段時(shí)間后早飯?jiān)趫@里吃比較好,，下午飯可以回到家后吃,。

最后祝我們園紅紅火火，越來(lái)越好!

幼兒園家訪心得體會(huì)幼兒園家訪心得體會(huì)短語(yǔ)篇八

按照?qǐng)@領(lǐng)導(dǎo)的安排,，我們進(jìn)行家訪工作,。剛開始時(shí)我很疑惑：我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達(dá)，很多時(shí)候我們都通過(guò)電話交流,，有必要走進(jìn)家庭實(shí)行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎,？家長(zhǎng)會(huì)樂(lè)意接受嗎？現(xiàn)在我認(rèn)為家訪是非常有必要的,，他可以減少家長(zhǎng)和老師之間的距離,，使我們的溝通交流更加有效,。

我們?yōu)榱俗龊眉以L做了一些安排。首先,，制定周密的計(jì)劃,。

1、設(shè)計(jì)家訪路線,。我們根據(jù)居住區(qū)域確定家訪路線,，有效的利用了時(shí)間。

2,、提前預(yù)定,。提前預(yù)定家訪時(shí)間，一是讓家長(zhǎng)安排好其他事務(wù),，二是讓家長(zhǎng)做好心理準(zhǔn)備,。

3、為了更好的交流,，我跟李老師分兩組,，是因?yàn)橛行┘议L(zhǎng)的國(guó)語(yǔ)水平有限，不能表達(dá)自己的想法,，我主要負(fù)責(zé)去少數(shù)民族小朋友家家訪,。

4、了解家長(zhǎng)的需求及幼兒在園情況,。一方面充分了解幼兒在園的表現(xiàn),，另一方面，也盡可能的了解家長(zhǎng)的特點(diǎn),，使家訪內(nèi)容滿足家長(zhǎng)的需求,。

在家訪的過(guò)程中，我感受到家長(zhǎng)對(duì)老師的尊重與信賴,，也深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)孩子的希望,。家長(zhǎng)們問(wèn)的最多的問(wèn)題是，幼兒園什么時(shí)候開始教寫字算數(shù),？對(duì)于這樣大的問(wèn)題,，我詳細(xì)地向家長(zhǎng)解釋幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，使家長(zhǎng)明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力,，不能拔苗助長(zhǎng),。讓家長(zhǎng)知道幼兒的健康成長(zhǎng)不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任,，提醒家長(zhǎng)不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí),，生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德,。

另外我還給家長(zhǎng)布置了暑假作業(yè),，就是讓家長(zhǎng)暑假多抽時(shí)間陪陪孩子,。這次家紡給我留下了很多深刻的，這對(duì)我今后的幼兒園教學(xué)工作來(lái)說(shuō)是一個(gè)寶貴的意見(jiàn),。

通過(guò)家訪，我不僅了解到了平時(shí)不了解的情況,，與家長(zhǎng)進(jìn)行了情感溝通,，使得我自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任，激發(fā)了工作熱情,。家訪不僅僅給教師帶來(lái)了感動(dòng)和寶貴的經(jīng)驗(yàn),，家訪也帶給了孩子們滿心的快樂(lè)：“老師到我家來(lái)了！”家訪后的幾天,，孩子們交流的話題都是同一個(gè)內(nèi)容,。孩子們的一言一行，都讓我感受到那種溢于言表的快樂(lè),。

我真正的意識(shí)到家訪是聯(lián)系家庭與幼兒園的一條重要紐帶,，是幼兒園與家庭共同教育好孩子的一道橋梁。