心得體會(huì)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來看一看吧。

教導(dǎo)主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

教導(dǎo)主任的角色、作用和地位,，決定了教導(dǎo)主任必須樹立三種意識(shí)：服務(wù)意識(shí),、管理意識(shí)和前瞻意識(shí)，在此分享培訓(xùn)心得,。下面是本站小編為大家收集整理的教導(dǎo)主任培訓(xùn)心得,，歡迎大家閱讀。

10月24日至10月26日三亞市教師進(jìn)修學(xué)校組織了全市首屆中小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn),，在此感謝進(jìn)修學(xué)校給我們搭建了這樣一個(gè)平臺(tái),。在開班典禮上進(jìn)修學(xué)校林校長(zhǎng)就這次培訓(xùn)的意義、目的做了重要講話,，要求我們?cè)诒敬闻嘤?xùn)中認(rèn)真學(xué)習(xí),、勤于思考、善于反思,、遵守培訓(xùn)紀(jì)律,，通過這次培訓(xùn)更新觀念，提高自身素質(zhì),。這充分說明了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次培訓(xùn)工作的高度重視,。在培訓(xùn)的過程中，我受到了一次次的洗禮,，培訓(xùn)讓我找到了自己與優(yōu)秀教導(dǎo)主任間的差距;懂得了什么是認(rèn)真,、執(zhí)著以及如何當(dāng)一名合格的教導(dǎo)主任。

此次培訓(xùn)安排兩天的集中理論學(xué)習(xí)和一天的參觀考察。理論學(xué)習(xí)分別由四川的肖成全老師,、揚(yáng)州市梅嶺中學(xué)王力耕校長(zhǎng),、深圳市教研室唐建新主任三位專家向我們傳授課改的新理論，給我們講解如何做好教導(dǎo)主任及相關(guān)工作問題,。對(duì)于三位專家的理論學(xué)習(xí)我分別有不同的接觸層面,，但對(duì)自己都是受益匪淺。

肖成全老師—一位具有權(quán)威的專家,，講座幽默又附有哲理讓人百聽不厭,，一個(gè)個(gè)真實(shí)的案例加以自己幽默和理論性的分析讓我們置身于中，心靈受到一次次的震撼,。不經(jīng)意的會(huì)在心里下定決心：我以后在教學(xué)和工作中也要小心而且有藝術(shù)的處理類似的事情,。

—改變不了大環(huán)境，我們改變小環(huán)境

—改變不了將來,，我們改變現(xiàn)在

—改變不了他人,，我們改變自己

對(duì)于肖老師的這三句話我感觸很深，我們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)常埋怨：

自己的工作環(huán)境不比別人的好怎么能比別人有成績(jī)呢? (請(qǐng)使用第一句來解決)

現(xiàn)在的孩子非常調(diào)皮不好教啊,，以后怎么會(huì)有什么成就呢?(請(qǐng)使用第二句來解決)

想盡方法都沒法讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感興趣,，成績(jī)總提不上去呢? (請(qǐng)使用第三句來解決)

其實(shí)在很多的時(shí)候問題并不是出在別人的身上而是自己。所以在教育教學(xué)工作中我們教師本身要懂得反思,，反思我們自己的教學(xué)理念,、教學(xué)能力、教學(xué)方法,、心理狀態(tài)等這些是不是存在什么問題后給予解決,。

而對(duì)于王力耕校長(zhǎng)的講座在“深刻反思教學(xué)現(xiàn)狀”的部分

—反思我們的認(rèn)識(shí)，還有一些老師不同程度地存在“生源決定論”歸因錯(cuò)誤,，導(dǎo)致態(tài)度消極,，斗志不旺。

這句話我深有感觸,，我們西島小學(xué)坐落在一個(gè)海島上,，四面環(huán)海，交通及不方便,，但我們又是一個(gè)社區(qū),，學(xué)校屬市區(qū)所管?！皩W(xué)校教學(xué)設(shè)備跟不上,，而島上學(xué)生知識(shí)面窄，見識(shí)不廣,，導(dǎo)致學(xué)生基礎(chǔ)差,?！边@就是我校一直遺留下來的歸因錯(cuò)誤的理由和借口。但經(jīng)過課改后理論的學(xué)習(xí)和理念的更新,，我們教師調(diào)整心態(tài)奮發(fā)向前終于取得了不小的進(jìn)步。把我們學(xué)校這種特殊的地理位置,、環(huán)境和學(xué)生基礎(chǔ)差的因素當(dāng)做一種奮發(fā)向前的動(dòng)力,，逐漸的推著學(xué)校發(fā)展往前沖。在河西區(qū)各類比賽中老師和學(xué)生們都取得不小的成績(jī),。

26日早上安排了到市區(qū)先進(jìn)學(xué)校參觀考察的活動(dòng),，我們這組安排到三亞市實(shí)驗(yàn)小學(xué)參觀考察，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)的多媒體教室里,，我們組成員聽了本校嚴(yán)教導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)介紹,，聽著穿插在她那別具風(fēng)格的講座中的一件連一件的教育敘事，代表性案例,，我心里產(chǎn)生一次又一次的震動(dòng),，聽完經(jīng)驗(yàn)介紹后又觀看了學(xué)校的一些資料檔案，那些我們看得頭暈的表格數(shù)字和一大堆的資料都是由她自己完成的,，她卻做得游刃有余,一絲不茍,，不由得讓我由衷地佩服;同時(shí)也喚起了對(duì)自己的反思：同樣身為教導(dǎo)主任的我，為什么與她當(dāng)?shù)慕虒?dǎo)主任差距會(huì)是如此的巨大?她教會(huì)了我什么叫做認(rèn)真,、執(zhí)著,。讓我更深刻的體會(huì)她對(duì)優(yōu)秀教導(dǎo)主任所闡述的觀點(diǎn)：

1、優(yōu)秀的教導(dǎo)主任必須是一名優(yōu)秀的教師;

2,、優(yōu)秀的教導(dǎo)主任必須是一名多面手;

3,、優(yōu)秀的教導(dǎo)主任一定是校長(zhǎng)的好幫手;

4、優(yōu)秀的教導(dǎo)主任一定是教學(xué)研究和改革者,。

通過這次培訓(xùn),，讓我明白了自己與他人的差距，理解了只有認(rèn)真,、執(zhí)著才能辦好事情;懂得了如何當(dāng)好一名教導(dǎo)主任,，并明確了以后的工作方向： “以提高教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)，著力抓好教學(xué)管理,，努力做一名優(yōu)秀的教導(dǎo)主任,。

二、我的思考

三天的培訓(xùn)時(shí)間總覺得太短,，一位位專家精彩的講座可謂旁征博引,，觀點(diǎn)清新雋永、思維的觸角縱橫騰躍,。無論是詮釋“教研活動(dòng)的意蘊(yùn)”,，還是研討“有效教學(xué)的策略”,，無論是思考“反思教學(xué)現(xiàn)狀”，還是關(guān)注“素質(zhì)教育和升學(xué)率”的問題……都給我留下深刻的印象,，猶如春天的甘露滋潤我干枯的心田,，帶給我一些思考。讓我有點(diǎn)遺憾的是,，在總結(jié)會(huì)上我們參與論談的時(shí)間太短,，大家都想積極發(fā)言，渴望與在座的專家,、領(lǐng)導(dǎo)共同討論工作中遇到的問題以及如何解決,，希望以后能提供更多的時(shí)間培訓(xùn)學(xué)習(xí)。畢竟各學(xué)校教導(dǎo)主任也是教師出身,，沒經(jīng)過什么專業(yè)的培訓(xùn)和理論的學(xué)習(xí),，只是在自己的崗位上有埋頭苦干的勁兒。因此在教導(dǎo)主任工作中也承受著一定的壓力,?！皬U寢忘餐的工作換來的是什么樣的回報(bào)，成績(jī)提不上去換來的是什么樣眼神.....”日久天長(zhǎng)的累積我想這種壓力會(huì)影響著教導(dǎo)主任的工作甚至是自己的身心健康,，在此建議是否能給教導(dǎo)主任開設(shè)個(gè)心理輔導(dǎo)課來減輕心理上的負(fù)擔(dān)減輕壓力才能肩負(fù)起更長(zhǎng)遠(yuǎn)更重要的教務(wù)工作,。

今年8月2日至8月7日，我有幸參加教導(dǎo)主任培訓(xùn),，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建了這樣一個(gè)平臺(tái),，在培訓(xùn)的過程中，我受到了一次次的洗禮,，培訓(xùn)讓我找到了自己與優(yōu)秀教導(dǎo)主任間的差距;懂得了什么是認(rèn)真,、執(zhí)著以及如何當(dāng)一名合格的教導(dǎo)主任。現(xiàn)談?wù)勎业囊恍w會(huì)：

一,、擺正位置,，調(diào)正心態(tài)。

通過培訓(xùn),，我深深地懂得了教導(dǎo)主任是一所學(xué)校的砥柱,，是協(xié)調(diào)學(xué)校各種關(guān)系的樞紐。一方面,，教導(dǎo)主任要上情下達(dá),。他要及時(shí)的將學(xué)校的決策和思想迅速的轉(zhuǎn)化為作戰(zhàn)的方案，并在各部門周密地部署,，從而把戰(zhàn)略變成作戰(zhàn)的行動(dòng);另一方面,，來自基層的情況，尤其是傾向性的問題,，還要通過他及時(shí)的上傳到集體內(nèi)部,，甚至是決策核心,，以便于實(shí)事求是地調(diào)整行動(dòng)的方略，從而制勝,。因此,，教導(dǎo)處實(shí)際是協(xié)調(diào)處，作戰(zhàn)指揮處,。而教導(dǎo)主任就是學(xué)校的協(xié)調(diào)員,，是一切教育教學(xué)活動(dòng)的指揮員。這就要求教導(dǎo)主任擺正自己的位置,，調(diào)正自己的心態(tài),。

校長(zhǎng)代表著一所學(xué)校,，校長(zhǎng)的決策往往是經(jīng)過深思熟慮的,，他的決策是民主后的集中。應(yīng)該具有全面性,、發(fā)展性和前瞻性,。執(zhí)行好這種決策會(huì)帶來學(xué)校的發(fā)展與繁榮。而中層是協(xié)助校長(zhǎng)的,，因此必須具有正確的角色認(rèn)知,，要明確自己是干什么的，應(yīng)該怎樣干,。到位而不越位,，通常是你的思想和行動(dòng)的準(zhǔn)則。到位是指工作中要想得周全,，干得認(rèn)真;不越位則是要堅(jiān)決貫徹執(zhí)行校長(zhǎng)的決策,，不懷疑當(dāng)然更不能凌駕于校長(zhǎng)的位置之上。成功了是決策的成功,，是大家的成功,，功勞歸功與集體，歸功于成功的決策;失誤了,，首先要反思自己工作流程的每個(gè)環(huán)節(jié),，檢查自己在細(xì)節(jié)和用人中是否有漏洞，做主動(dòng)的自我批評(píng),，并將反思的結(jié)果經(jīng)過你部下的思考討論篩子,，然后把問題直接的或間接的呈給校長(zhǎng)。要知道邀功是愚蠢的,，攬過是聰明的,。釣來的榮譽(yù)不是鮮花，而是荊棘,。經(jīng)驗(yàn)也說明,，只要你努力了,，只要你用心了，當(dāng)一份榮譽(yù)到來的時(shí)候,，校長(zhǎng)首先要考慮的是你,，群眾首先想到的也是你。

然而在我們的視野中,，因?yàn)椴荒苷_的認(rèn)知自己的角色,，失敗的中層并不鮮見。這些中層或者自認(rèn)高明,，感覺自己事事都比校長(zhǎng)慮的深遠(yuǎn),，技高一籌，因而置校長(zhǎng)的決策于不顧,，我行我素,，甚至跟校長(zhǎng)對(duì)著干，你說東,，我偏要說西,，甚或拉一伙整一伙，搞山頭,，不行大義,，最終讓人感覺心存野心，無功有過,，身敗名裂而走;或者感覺手中無權(quán),，心中失落，在校長(zhǎng)與教師之間終日無所用心,，得過且過,，使得本來就很脆弱的中層形同虛設(shè)。疏落了中間環(huán)節(jié),，橋梁和信息不暢,，管理有了漏洞，管理績(jī)效從何談起?如此中層與其有莫如無,。前者是做人的失敗,，而后者卻是性格的失衡。這樣的中層,，由于不能很好地明確自己的角色作用,，不但不會(huì)給事業(yè)帶來生機(jī)和生氣，反而會(huì)阻礙事業(yè)的發(fā)展,，甚至造成良好局面的破敗,。因此，作為教導(dǎo)主任,，找準(zhǔn)位置,，增強(qiáng)角色意識(shí),，對(duì)工作對(duì)自己的發(fā)展都很重要。

二,、樹立三種意識(shí),。

教導(dǎo)主任的角色、作用和地位,，決定了教導(dǎo)主任必須樹立三種意識(shí)：服務(wù)意識(shí),、管理意識(shí)和前瞻意識(shí)。現(xiàn)在有句流行語：“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)”,，用在教導(dǎo)主任身上最能體現(xiàn)其實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵,。服務(wù)于學(xué)校，服務(wù)于教學(xué),，服務(wù)于教師,，服務(wù)于學(xué)生，唯有這樣,，才能得心應(yīng)手地開展工作,。

教導(dǎo)主任是管理者,，也是教育教學(xué)的實(shí)施負(fù)責(zé)人,，因此有必要參與到學(xué)校管理的各個(gè)層面各個(gè)方面中去。只有這樣,，才能把握學(xué)校發(fā)展和教學(xué)走向的脈搏,。同時(shí)，在實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉和提高業(yè)務(wù)能力,。

教導(dǎo)主任必須有“前瞻意識(shí)”,，這要求你提前進(jìn)行學(xué)習(xí)，廣種薄收,，主動(dòng)了解吸收前衛(wèi)的理念和思想,，指導(dǎo)實(shí)踐，并根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,，敏銳地發(fā)現(xiàn)問題,，進(jìn)行思考、判斷和規(guī)劃,。

三,、增強(qiáng)終身學(xué)習(xí)意識(shí)。

xx年聯(lián)合國教科文組織發(fā)表了的題為《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》的報(bào)告,，其中對(duì)終身教育的論述被認(rèn)為是最有價(jià)值的內(nèi)容之一,。“把與生命有共同外延并已擴(kuò)展到社會(huì)各個(gè)方面的這種連續(xù)性教育稱之為終身教育”,。提出了“終身學(xué)習(xí)是打開21世紀(jì)光明之門的鑰匙”的科學(xué)論斷,。人類社會(huì)在飛速的發(fā)展,，競(jìng)爭(zhēng)在加劇，人才之間實(shí)力和能力的打拼愈加激烈,。不學(xué)習(xí)就不能提高,，不學(xué)習(xí)就不會(huì)創(chuàng)新。據(jù)統(tǒng)計(jì)到20xx年11月底,，我國上網(wǎng)人數(shù)已達(dá)7800萬,，上網(wǎng)人數(shù)居世界各國的第二。據(jù)報(bào)道,，克林頓總統(tǒng)曾經(jīng)對(duì)美國的基礎(chǔ)教育提出三點(diǎn)要求：8歲以前能讀寫,，13歲學(xué)會(huì)上網(wǎng)，18歲進(jìn)大學(xué),。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展到了今天,，我們的學(xué)生和老師都已經(jīng)學(xué)會(huì)了使用和利用這種技術(shù)，進(jìn)行信息的收集,、整理,、加工，以開闊自己的視野,，提高自己的知識(shí)和能力水平,，而我們?nèi)绻浜笥谧约旱膶W(xué)生、老師,、甚至是子女,，我們的工作是否還具有說服力呢?必須用學(xué)習(xí)的心態(tài)去學(xué)習(xí)現(xiàn)在的、別人的,、正確的,、優(yōu)秀的東西。學(xué)的多才能見識(shí)廣,，所謂觀千劍而后識(shí)器,，有了領(lǐng)導(dǎo)的知識(shí)和本領(lǐng)，工作中才有領(lǐng)導(dǎo)力,。

據(jù)調(diào)查,，美國接近成功的企業(yè)中層一年要讀書100本，老總一年也要讀50本,，而中國一個(gè)城市的老總抽樣調(diào)查每年僅為1.5本,。學(xué)習(xí)量不同，學(xué)習(xí)力不同,，做統(tǒng)帥的能力能一樣嗎?從某種意義上講,，一個(gè)管理者的閱讀很大程度上決定這個(gè)人的視野和思想境界，而一個(gè)企業(yè)家視野的寬窄和境界的高低往往決定了企業(yè)的規(guī)模、贏利能力,，甚至是其所能達(dá)到的層次,。企業(yè)尚且如此，更何況教育,。

總之,，我將在以后的教導(dǎo)工作中多學(xué)習(xí)、多反思,，將教導(dǎo)工作既抓實(shí)，又抓活,，在實(shí)中體現(xiàn)活,，這樣，方能牢牢把握教導(dǎo)管理的主動(dòng)權(quán),，為學(xué)校教育教學(xué)工作服務(wù),，為全體教師服務(wù)!同時(shí)也希望進(jìn)修校以后多開展這樣的培訓(xùn)活動(dòng),。

三天的教導(dǎo)主任培訓(xùn)轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了,，通過這次教導(dǎo)主任培訓(xùn)，使我有了更大的收獲,。

幾位專家的講解使我受益匪淺,，懂得在實(shí)際工作中該如何做,。我也不斷地 總結(jié)這些年的工作，我心中經(jīng)常在反思,，我們所從事的工作有著怎樣的意義，我在學(xué)校教育工作中應(yīng)該做些什么,。有了這些追問,，使我的工作和我的生命就更有意義。從事教導(dǎo)主任工作的這么多年來我感到非常有意義,，因?yàn)槲胰硇牡赝度虢逃ぷ?，從中我也感受到了投入工作才能享受工作的快樂?/p>

一、 首先關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),。

通過學(xué)習(xí)教研室主任段云主講的《多元智能理論》和教研室主任方新生主講《新課程背景下，如何加強(qiáng)和改善教學(xué)管理》，對(duì)照自己,，我發(fā)現(xiàn)新課程背景下我努力轉(zhuǎn)變觀念,，把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境,，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),，許多事情便迎刃而解，熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生,、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,。對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助,。意圖使出他們恢復(fù)自信,，走出

自我評(píng)價(jià)

二,、為教師的發(fā)展作想,，對(duì)教師負(fù)責(zé)

理工中專校長(zhǎng)劉振武主講的《教科研的組織與管理》和實(shí)驗(yàn)中學(xué)的柯友亮主任主講的《教研組的工作及管理》使我們明白新課程對(duì)教師提出了更高的要求，學(xué)校要發(fā)展,、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，同樣末來的教師要生存要發(fā)展必須具有過硬的本領(lǐng)，在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下,，精心制定了以人為本的校本教研計(jì)劃,，匯同教導(dǎo)處和教科室人員一起組織新型的教學(xué)研究活動(dòng)，通過集體備課-上課-聽課-沙龍式研討這樣的案例分析,，讓更多的教師參與到教學(xué)研討活動(dòng)中來,，增強(qiáng)了教研活動(dòng)的實(shí)效性，提高了教師的課堂教學(xué)水平,。教育科研水平越來越與教師自身的利益息息相關(guān),。積極宣傳發(fā)動(dòng)廣大教師撰寫論文，讓教師有一個(gè)練兵的機(jī)會(huì),，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，積累資料的機(jī)會(huì)。貫徹上級(jí)的有關(guān)教師培訓(xùn)精神,，能認(rèn)真布置,，及時(shí)宣傳，使廣大教師能及時(shí)領(lǐng)會(huì),，并能通過校培、自培,、應(yīng)用達(dá)到熟練掌握運(yùn)用于教學(xué),，服務(wù)教學(xué)，讓教學(xué)受益,，學(xué)生受益,。

三、加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),。

幾位教導(dǎo)主任的發(fā)言,，讓我知道作為教導(dǎo)主任，要能正確定位,，努力做好校長(zhǎng)的助手,。協(xié)調(diào)好教導(dǎo)處成員,，必須做好以下幾方面的工作：

1、在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，和教科室,、教研組其他成員研討，制訂好學(xué)校的教育

教學(xué)工作計(jì)劃

2、制訂教導(dǎo)工作方面的有關(guān)

規(guī)章制度

3、組織,、指導(dǎo),、審查各年級(jí)教育活動(dòng)計(jì)劃，各教研組教學(xué)教研計(jì)劃,，組織全校教育教學(xué)研究和經(jīng)驗(yàn)交流,，組織檢測(cè)，審批試題及質(zhì)量分析,，領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教研組工作,。

4、關(guān)心全體學(xué)生的全面發(fā)展,，安排好興趣小組活動(dòng),，組織好學(xué)生的競(jìng)賽活動(dòng)。

5,、組織好備課,、聽課、評(píng)課工作,，負(fù)責(zé)指導(dǎo)各科教研組工作,，審查教學(xué)計(jì)劃,，組織好教研活動(dòng)。協(xié)調(diào)解決教師在教育教學(xué)中的疑難,。具體負(fù)責(zé)學(xué)校各室的管理工作,。

6、協(xié)助遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目的安裝,，調(diào)試和接收人員的培訓(xùn),，強(qiáng)化教師對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，確保教育設(shè)施,、設(shè)備在教學(xué)中發(fā)揮更大的作用,。

總之，通過學(xué)習(xí)使我懂得作為教導(dǎo)主任,，在學(xué)校負(fù)有一定的責(zé)任,，在新的形勢(shì)下感到有一定的壓力，但是要上下形成合力,，上對(duì)校長(zhǎng)負(fù)責(zé),，下對(duì)教師和學(xué)生服務(wù)，切實(shí)落實(shí)好自己的職責(zé),。

教導(dǎo)主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

20__年11月1日至11月8日,，北流市小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)班在北流市市區(qū)開班。我作為其中一員,，有幸參加了這次教導(dǎo)主任培訓(xùn)學(xué)習(xí),，參加講課的老師有八位，他們分別是：石維有,、謝章杰,、楊有超、潘冠海,、梁釗華,、陳朝新、何薇,、黃健云等,。他們當(dāng)中有博士、教授,、教育局領(lǐng)導(dǎo)和小學(xué)特級(jí)教師,。課程一共十個(gè)專題。通過他們的精彩講學(xué),，我收獲很多,。

首先，通過培訓(xùn),，讓我對(duì)教導(dǎo)主任的工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。在學(xué)校教學(xué)中，教導(dǎo)主任扮演著重要的角色,。他在執(zhí)行教育方針,，宣傳教育思想，組織教學(xué)活動(dòng),，協(xié)調(diào)教師關(guān)系,，進(jìn)行教學(xué)研究等方面發(fā)揮著很大的作用。同時(shí)教導(dǎo)主任在學(xué)校里,，要扮演好優(yōu)秀教師的角色,，要是教學(xué)的引路人，是教學(xué)管理的行家,，還要是教學(xué)改革的排頭兵,，更要是陪襯紅花的綠葉。讓我明白了,，作為教導(dǎo)主任,，要明確自己是干什么的，應(yīng)該怎么干,，增強(qiáng)角色意識(shí),，對(duì)工作對(duì)自己的發(fā)展都很重要。

其次,，通過本次活動(dòng),，我聆聽了諸位教授、博士,、前輩,、專家們的講座，特別是北流市教育局副局長(zhǎng)謝章杰的《教學(xué)的五認(rèn)真》一課,，讓我更懂在教學(xué)過程中的認(rèn)真是多么的重要,。也讓我對(duì)“教導(dǎo)主任”這四個(gè)字有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，又教又導(dǎo),。教育質(zhì)量是立校之本,，提高教育質(zhì)量是學(xué)校工作永恒的主題。而校本教研是優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑和有力的保障,，所以校本教研要常開展，堅(jiān)持開展,，既要標(biāo)新立異,，有要因地制宜，凝聚老師們的智慧開展,，才能讓教師們的教學(xué)更活,，學(xué)生的學(xué)習(xí)更主動(dòng),，學(xué)校的科研氛圍更濃，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),。

通過學(xué)習(xí)，我知道了教師要做一名學(xué)習(xí)型的老師,，以前并不十分理解什么叫學(xué)習(xí)型教師,，認(rèn)為只要上好那幾節(jié)課就是好老師。現(xiàn)在明白其實(shí)不然,，教師也只有在教研活動(dòng)中才能更進(jìn)一步提高自己的專業(yè)水平,。要通過教研活動(dòng)這個(gè)平臺(tái)，積累自己的有個(gè)性的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，汲取同事優(yōu)秀的教育教學(xué)方法,，對(duì)自己的教學(xué)多想，多研究,，多反思,，創(chuàng)造出自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，這樣,，才能從一個(gè)普通老師成長(zhǎng)成為一名真正優(yōu)秀的老師,，一名學(xué)習(xí)型教師?；畹嚼暇蛯W(xué)到老,。

我們所學(xué)習(xí)的每一個(gè)專題，都有聯(lián)系自己實(shí)際情況進(jìn)行思考,，讓我覺得建立在豐厚的文化氛圍,、濃郁的科研環(huán)境中的，要站在了一個(gè)更高的層面上,。如北流市教育局教研室副主任何薇的《綻教學(xué)研究之花結(jié)教育科研之果》,，能生動(dòng)地都會(huì)了我將如何在學(xué)校里開展課題研究。就課題研究而言,，我們小學(xué)還真是小學(xué)生,，雖然我們也在積極的開展同課異構(gòu)、一課多磨,、集體備課,、上研討課、撰寫教案,、反思和論文等有針對(duì)性的研究工作,，也積累了一些課題研究的材料，也從研究中獲得一定的喜悅,，但是通過這次培訓(xùn),，讓我看到了我們其實(shí)一點(diǎn)也不懂,，我們還真是蹣跚學(xué)步的孩子。而今天,，新的校本科研形式“集體備課”又展現(xiàn)在了我們的面前,，我們更應(yīng)該鼓足干勁,，加快前進(jìn)的步伐,，以師為本，以校為本,，堅(jiān)持走“科研興?！钡牡缆贰?/p>

最后三天,，是教導(dǎo)主任到外地進(jìn)行教育調(diào)研,。通過到外地的調(diào)研，我們學(xué)習(xí)到了外面的學(xué)校的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)也領(lǐng)略了祖國的大好河山,。令我更加熱愛自己的工作崗位，進(jìn)而更加熱愛我們的祖國,。

總之,，這幾天的培訓(xùn)讓我找準(zhǔn)了自己的位置，明白了自己以后工作的方向,，更激起了我工作的熱情,。最后我想說：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,。

教導(dǎo)主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

20xx年x月x日,，我參加了由區(qū)教育局組織并聘請(qǐng)貴州省教師繼續(xù)教育學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及教師進(jìn)行為期三天的繼續(xù)教育培訓(xùn)會(huì)。此次培訓(xùn),，作為一個(gè)教導(dǎo)主任,，我受益匪淺，現(xiàn)將此次培訓(xùn)作一個(gè)總結(jié),，以鼓勵(lì)自己在今后工作中能更加努力工作,，更大發(fā)揮作用。

參加工作時(shí),，我對(duì)教學(xué)工作中很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都處于畢業(yè)時(shí)階段,。任教導(dǎo)工作以來，我曾多次參加以教學(xué)有關(guān)的培訓(xùn),，每次都受益很深,，不但有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，更重要的是思想的轉(zhuǎn)變,，此次培訓(xùn)也不例外,。以前我就不知道什么是教師專業(yè)發(fā)展,，現(xiàn)在我理解為教師在教學(xué)過程中的專業(yè)成長(zhǎng)，這是一個(gè)過程,，得循序漸進(jìn),，要求我們教師要能掌握好教師基本功，在教學(xué)過程中更好地展現(xiàn)在學(xué)生面前,，教師在繼續(xù)教育和學(xué)校教研活動(dòng)中也要有積極思想去參與,，作為一個(gè)教育工作者，我們應(yīng)該清楚,，繼續(xù)教育和學(xué)校教研活動(dòng)解決我們教學(xué)中存在問題的最好途徑,，它能改變我們陳舊的思想，更好提高我們的教學(xué)能力,、水平,。在之前，我很怕開展學(xué)校的教研活動(dòng),，認(rèn)為這是勞力傷財(cái),，因?yàn)橹罢也坏侥繕?biāo)，沒有經(jīng)驗(yàn),，很多教研活動(dòng)的開展都是流于形式,，沒有實(shí)質(zhì)的進(jìn)展。但通過此次學(xué)習(xí),，又改變我以前的觀點(diǎn),，教研活動(dòng)不但要開展，還應(yīng)該開展得豐富多彩,，應(yīng)該從教師和學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，幫助我們教師和學(xué)生解決實(shí)際問題，才是活動(dòng)的關(guān)鍵,，通過此次培訓(xùn),，我還認(rèn)識(shí)到我在以前開展的教研活動(dòng)的誤區(qū)。今后,，我應(yīng)該吸取教訓(xùn),，一定要知道教研活動(dòng)是教師和學(xué)生所需要解決的問題，要盡最大能力取得實(shí)效,，讓教師和學(xué)生都能受益,。

在今后有工作中，我還得繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，不能讓自己的思想停留,，要使自己跟得上時(shí)代的步伐，為教學(xué)工作做一份貢獻(xiàn)。

教導(dǎo)主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

參加真正意義上的教導(dǎo)主任培訓(xùn),我還是第一次,。我和很多參訓(xùn)的教導(dǎo)主任一樣,很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),希望通過此次學(xué)習(xí),不辜負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的信任與囑托,，認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤于思考,，并且學(xué)以致用,，更好地開展好我們的教學(xué)管理工作。

一,、樹立正確的發(fā)展觀,。誠然我們的教師、我們的學(xué)生,、我們的家長(zhǎng)有這樣那樣的弊病,，但我們的孩子都是明天的太陽，都是未來的希望,，面對(duì)他們的期盼和無助，面對(duì)他們的憂愁與困惑,，我們?cè)跄苁煲暉o睹,？我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)自己,，提高自己,。不為四率有多大的提高，只為學(xué)生能在學(xué)校學(xué)習(xí)中能增加一份自信,、獲得一份愉悅,，學(xué)得一點(diǎn)知識(shí)。

二,、務(wù)實(shí)教學(xué),。教導(dǎo)工作紛亂復(fù)雜，但我們不能因此而對(duì)自己作為教師天職的教育教學(xué)工作產(chǎn)生松懈,，做到真誠教學(xué),。不能為外面的繁華而動(dòng)搖了我們?cè)械钠降瓨銓?shí)，平淡樸實(shí)方顯其珍貴啊,。

三,、樂于讀書。書能讓我們荒蕪的心靈變成百花爭(zhēng)艷的春天,，書能讓我們頹廢的精神家園變成生動(dòng)盎然樂園,。只有我們多讀書、樂讀書,，善讀書,，我們才能潛下心，靜下心。

當(dāng)然,，只是思想境界的提升不代表學(xué)校教研教學(xué)管理水平的提高,。要想抓好學(xué)校教研教學(xué)管理工作，教導(dǎo)主任在學(xué)校日常管理中要力爭(zhēng)做到的“八多八少”：多一點(diǎn)自律,，少一點(diǎn)他律,；多一點(diǎn)認(rèn)同，少一點(diǎn)指責(zé),；多一點(diǎn)自主,，少一點(diǎn)限定；多一點(diǎn)指點(diǎn),，少一點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo),；多一點(diǎn)示范，少一點(diǎn)說教,；多一點(diǎn)搭臺(tái),，少一點(diǎn)懈怠,；多一點(diǎn)誠信,，少一點(diǎn)成見；多一點(diǎn)師生,，少一點(diǎn)自己,。怎樣實(shí)踐“八多八少”呢？經(jīng)過培訓(xùn),，我認(rèn)識(shí)到教導(dǎo)主任除規(guī)定職責(zé)外,還需具備以下幾點(diǎn)個(gè)人素質(zhì),，才能更好地把“八多八少”落到實(shí)處:

一、教師要專業(yè),，教導(dǎo)主任更需專業(yè),！

一個(gè)專業(yè)型的教師，無疑是一個(gè)熱愛教育事業(yè),、具有廣博的知識(shí),、師德高尚、具備現(xiàn)代教育技術(shù)的新型人才,。那么,，一個(gè)專業(yè)型的教導(dǎo)主任，應(yīng)該是怎樣的呢,？我個(gè)人認(rèn)為：首先自己應(yīng)該是教學(xué)的行家里手,。其次應(yīng)具有教務(wù)管理的能力，最重要的是具備一定的人格魅力,！教導(dǎo)主任是教師和校長(zhǎng)之間的一架橋梁,德才兼?zhèn)洳拍芤I(lǐng)教師進(jìn)步,。我想只有這樣才能做到教學(xué)管理的過程實(shí)在,，沒有形式化。

二,、加強(qiáng)協(xié)調(diào),，構(gòu)建和諧的環(huán)境。

教導(dǎo)處是學(xué)校管理的一個(gè)重要職能部門,。教導(dǎo)主任是教師開展教育教學(xué)工作的服務(wù)者,是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者,是教學(xué)管理中主要矛盾的應(yīng)對(duì)者,。因此,教導(dǎo)主任要協(xié)調(diào)好三個(gè)關(guān)系：協(xié)調(diào)好與校長(zhǎng)的關(guān)系；協(xié)調(diào)好與教師的關(guān)系,；協(xié)調(diào)好教師與教師之間的關(guān)系,。要協(xié)調(diào)好這三個(gè)關(guān)系，首先要嚴(yán)格執(zhí)行校長(zhǎng)的決策,對(duì)校長(zhǎng)負(fù)責(zé),貫徹好校長(zhǎng)的工作意圖,，做好自己的本職工作,做好教育過程管理,帶頭參與教研工作,，尊重校長(zhǎng),做到執(zhí)行無誤。其次,要俯下身去和老師一起參與教學(xué)教研,客觀公正地評(píng)價(jià)每位教師的教育教學(xué)工作,。最后,作為教導(dǎo)主任應(yīng)是教師的朋友和貼心人,，既要了解教師的知識(shí)水平，教學(xué)能力和特點(diǎn),，又要了解教師的思想和愿望,，力所能及地幫助教師解決工作中的實(shí)際困難，謀得教師的信任和支持,。做到“關(guān)心但不偏心,放手但不放任,大度而不大意,隨和而不隨便?！惫ぷ髦幸郧闈櫳?，力爭(zhēng)完美。

三,、不斷學(xué)習(xí),，提升自身能力。

勤學(xué)方能進(jìn)步,。教導(dǎo)主任要保持“活到老,、學(xué)到老”的精神狀態(tài)，堅(jiān)守“學(xué)無止境”的敬業(yè)意識(shí),。在做好日常工作之外,，不但要加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，還要加強(qiáng)實(shí)踐探究,，不怕苦,，不怕累，積極向上,，開拓進(jìn)取,，與時(shí)俱進(jìn)，提升自身的教育智慧和管理能力，能創(chuàng)造性地開展自己的工作,。教育需要激情,，需要全身心的投入；教育需要詩意,，需要洋溢著浪漫主義情懷,；教育需要活力，需要以年輕的心態(tài)創(chuàng)造性工作,；教育需要恒心,，需要堅(jiān)持不懈的努力和發(fā)展。教育教學(xué)管理是一項(xiàng)高智能的活動(dòng),，在新課程背景下,，教導(dǎo)主任要心中有愛，肩上有擔(dān),，腹中有墨,；才能做一個(gè)合格的教學(xué)理論與實(shí)踐的踐行者，引領(lǐng)者,。

我以我看到的一段感受最深的話作為這篇心得的結(jié)束語并自勉,，希望自己能在今后的工作中，真正地“潛下心,、靜下心”,，為每一個(gè)求知的孩子努力營造一個(gè)和諧的、向上的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

改變不了大環(huán)境,，我們改變小環(huán)境。

改變不了將來,，我們改變現(xiàn)在,。改變不了他人，我們改變自己,。

教導(dǎo)主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

2月26日至3月6日譙城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織了全區(qū)首屆中小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn),，在此感謝進(jìn)修學(xué)校給我們搭建了這樣一個(gè)平臺(tái)。在開班典禮上進(jìn)修學(xué)校李校長(zhǎng)就這次培訓(xùn)的意義,、目的做了重要講話,，要求我們?cè)诒敬闻嘤?xùn)中認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤于思考,、善于反思,、遵守培訓(xùn)紀(jì)律，通過這次培訓(xùn)更新觀念,，提高自身素質(zhì),。這充分說明了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次培訓(xùn)工作的高度重視,。在培訓(xùn)的過程中，我受到了一次次的洗禮,，培訓(xùn)讓我找到了自己與優(yōu)秀教導(dǎo)主任間的差距,；懂得了什么是認(rèn)真、執(zhí)著以及如何當(dāng)一名合格的教導(dǎo)主任,。

此次培訓(xùn)安排四天的集中理論學(xué)習(xí)和五天的崗位實(shí)踐,。理論學(xué)習(xí)分別由合肥的錢朝中校長(zhǎng)、北京市教育學(xué)院副院長(zhǎng)楊秀治,、合肥學(xué)院資深教授江芳同志三位專家向我們傳授課改的新理論,，給我們講解如何做好教導(dǎo)主任及相關(guān)工作問題。對(duì)于三位專家的理論學(xué)習(xí)我分別有不同的接觸層面,，對(duì)自己都是受益匪淺,。

錢朝中校長(zhǎng)一位具有權(quán)威的專家，講座幽默又附有哲理讓人百聽不厭,，一個(gè)個(gè)真實(shí)的案例加以自己幽默和理論性的分析讓我們身于中,，心靈受到一次次的震撼。不經(jīng)意的會(huì)在心里下定決心：我以后在教學(xué)和工作中也要小心而且有藝術(shù)的處理類似的事情,。

對(duì)于錢校長(zhǎng)的這三句話我感觸很深,，我們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)常埋怨：

自己的工作環(huán)境不比別人的好怎么能比別人有成績(jī)呢？（請(qǐng)使用第一句來解決）

現(xiàn)在的孩子非常調(diào)皮不好教啊,，以后怎么會(huì)有什么成就呢,？（請(qǐng)使用第二句來解決）

想盡方法都沒法讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，成績(jī)總提不上去呢,？（請(qǐng)使用第三句來解決）

其實(shí)在很多的時(shí)候問題并不是出在別人的身上而是自己,。所以在教育教學(xué)工作中我們教師本身要懂得反思，反思我們自己的教學(xué)理念,、教學(xué)能力、教學(xué)方法,、心理狀態(tài)等這些是不是存在什么問題后給予解決,。

而對(duì)于楊秀治院長(zhǎng)的講座在“贏在執(zhí)行能力”的部分反思我們的認(rèn)識(shí)，還有一些老師不同程度地存在“生源決定論”歸因錯(cuò)誤,，導(dǎo)致態(tài)度消極,，斗志不旺。

這句話我深有感觸,，我們牛集中心小學(xué)坐落在一個(gè)譙城區(qū)的西北部,。被稱為譙城區(qū)的“西伯利亞”，交通不方便,，但我們又是一個(gè)鎮(zhèn)的中心,，學(xué)校屬鎮(zhèn)直部門,。“學(xué)校教學(xué)設(shè)備跟不上,，而學(xué)生知識(shí)面窄,，見識(shí)不廣，導(dǎo)致學(xué)生基礎(chǔ)差,?！边@就是我校一直遺留下來的歸因錯(cuò)誤的理由和借口。但經(jīng)過課改后理論的學(xué)習(xí)和理念的更新,，我們教師調(diào)整心態(tài)奮發(fā)向前終于取得了不小的進(jìn)步,。把我們學(xué)校這種特殊的地理位、環(huán)境和學(xué)生基礎(chǔ)差的因素當(dāng)做一種奮發(fā)向前的動(dòng)力,，逐漸的推著學(xué)校發(fā)展往前沖,。在區(qū)各類比賽中老師和學(xué)生們都取得不小的成績(jī)。

六天的崗位實(shí)踐,，同時(shí)也喚起了對(duì)自己的反思：同樣身為教導(dǎo)主任的我,，為什么與她當(dāng)?shù)慕虒?dǎo)主任差距會(huì)是如此的巨大？她教會(huì)了我什么叫做認(rèn)真,、執(zhí)著,。讓我更深刻的體會(huì)她對(duì)優(yōu)秀教導(dǎo)主任所闡述的觀點(diǎn)：

1、優(yōu)秀的教導(dǎo)主任必須是一名優(yōu)秀的教師,；2,、優(yōu)秀的教導(dǎo)主任必須是一名多面手；3,、優(yōu)秀的教導(dǎo)主任一定是校長(zhǎng)的好幫手,；4、優(yōu)秀的教導(dǎo)主任一定是教學(xué)研究和改革者,。

通過這次培訓(xùn),，讓我明白了自己與他人的差距，理解了只有認(rèn)真,、執(zhí)著才能辦好事情,；懂得了如何當(dāng)好一名教導(dǎo)主任，并明確了以后的工作方向：“以提高教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo),，著力抓好教學(xué)管理,，努力做一名優(yōu)秀的教導(dǎo)主任。

二,、我的思考

本培訓(xùn)的理論與實(shí)踐”,，還是研討“關(guān)于教師教學(xué)特色”，無論是思考“贏在執(zhí)行能力”,，還是關(guān)注“教導(dǎo)主任工作”的問題……都給我留下深刻的印象,，猶如春天的甘露滋潤我干枯的心田,，帶給我一些思考。讓我有點(diǎn)遺憾的是,，在總結(jié)會(huì)上我們參與論談的時(shí)間太短,，大家都想積極發(fā)言，渴望與在座的專家,、領(lǐng)導(dǎo)共同討論工作中遇到的問題以及如何解決,，希望以后能提供更多的時(shí)間培訓(xùn)學(xué)習(xí)。畢竟各學(xué)校教導(dǎo)主任也是教師出身,，沒經(jīng)過什么專業(yè)的培訓(xùn)和理論的學(xué)習(xí),，只是在自己的崗位上有埋頭苦干的勁兒。因此在教導(dǎo)主任工作中也承受著一定的壓力,。

日久天長(zhǎng)的累積我想這種壓力會(huì)影響著教導(dǎo)主任的工作甚至是自己的身心健康,，在此建議是否能給教導(dǎo)主任開設(shè)個(gè)心理輔導(dǎo)課來減輕心理上的負(fù)擔(dān)減輕壓力才能肩負(fù)起更長(zhǎng)遠(yuǎn)更重要的教務(wù)工作。

教導(dǎo)主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

在新課程背景下,，教導(dǎo)主任要心中有愛,，肩上有擔(dān)，腹中有墨;才能做一個(gè)合格的教學(xué)理論與實(shí)踐的踐行者,，引領(lǐng)者,，需要培訓(xùn)分享心得體會(huì)。下面是本站小編為大家收集整理的教導(dǎo)主任

培訓(xùn)心得體會(huì)

今年10月23日，我有幸參加了縣進(jìn)修學(xué)校組織的全縣中小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)活動(dòng),。這是我走上教導(dǎo)主任工作崗位以來第一次參加真正意義上的專業(yè)培訓(xùn),，我和很多參訓(xùn)的教導(dǎo)主任一樣，很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，希望通過此次學(xué)習(xí),，不辜負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的信任與囑托，認(rèn)真學(xué)習(xí),、勤于思考,，并且學(xué)以致用，更好地開展好我們的教學(xué)管理工作,。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，通過聆聽進(jìn)修學(xué)校馬成立校長(zhǎng),、謝萍主任以及一實(shí)小祝校長(zhǎng)等人的精彩講座,，我從中學(xué)到了許多可行的做法，收獲很大,，我感覺自己在今后學(xué)校的教育教學(xué)管理中還有許多事要做,，還有許多地方有待完善,，同時(shí)也對(duì)自己以后的管理工作有了新的認(rèn)識(shí)、新的思考,。

一,、我的收獲

1、進(jìn)修學(xué)校干訓(xùn)部謝萍主任主講的《如何做一名合格的教導(dǎo)主任》讓我懂得了教導(dǎo)主任應(yīng)做哪些具體工作,，正確認(rèn)識(shí)了教導(dǎo)主任的地位和作用,，懂得了怎樣做才是合格的教導(dǎo)主任。特別是教導(dǎo)主任的心態(tài)問題和教導(dǎo)主任需要正確處理好的幾種關(guān)系,，謝主任的詳盡闡述讓我深受啟發(fā),，我認(rèn)識(shí)到：(1)教是立身之本，過好自身業(yè)務(wù)關(guān);(2)導(dǎo)是工作之魂,，過好教學(xué)指導(dǎo)關(guān);(3)研是生存之道,，過好專業(yè)發(fā)展關(guān)。

2,、向陽小學(xué)宋麗婕副校長(zhǎng)主講了《強(qiáng)化常規(guī),，做好細(xì)節(jié)》這樣一個(gè)主題：就向陽小學(xué)本校的一些做法從

教案

3、《重視教師培養(yǎng),，提高我校的整體教育教學(xué)水平》是十四道溝中學(xué)王洪建主任的主題報(bào)告,，他的報(bào)告從他們學(xué)校的一些具體事例告訴我們一所老校如何從士氣低糜走向力爭(zhēng)上游，并且讓我明白了在這個(gè)過程中教導(dǎo)主任要起得決定性作用,。使我更深刻的理解了教導(dǎo)主任的職責(zé),、怎樣才能做好校務(wù)管理工作，我們懂得了需要嚴(yán)以律己,、自我加壓,、發(fā)揮感召力、表率作用才能當(dāng)好教導(dǎo)主任,。

4,、《在聽課評(píng)課中與教師共成長(zhǎng)》是一實(shí)小祝元香校長(zhǎng)給我們一起探討的又一主題。就作為教導(dǎo)主任如何聽課,、評(píng)課,，聽課應(yīng)該關(guān)注什么，評(píng)價(jià)好課的標(biāo)準(zhǔn),，評(píng)課的內(nèi)容和技巧等方面進(jìn)行詳盡闡述,。并給我們展示了部分課堂實(shí)錄,，講述了自己的聽課感想和評(píng)課反思。

5,、十三道溝中心小學(xué)的胡艷榮主任交流的內(nèi)容是《解決教學(xué)問題的點(diǎn)滴做法》從她身邊發(fā)生過的一些具體的事例明了的闡述了教導(dǎo)主任在日常管理中的具體做法,。

6、進(jìn)修學(xué)校馬成立校長(zhǎng)來給我們做了生動(dòng),，令人振奮的報(bào)告—《教導(dǎo)主任怎樣貫徹新課改精神》,。他分別從學(xué)生管理、教師層面,、教學(xué)管理三大方面給我們每位參訓(xùn)的老師上了出色的,、深刻的一課。讓我感觸最深的是他對(duì)新課改的感悟之深刻,，闡釋之明了,。

7、程仕健局長(zhǎng)的總結(jié)講話簡(jiǎn)短深刻,，發(fā)人深省,，讓我們明確了自己今后的努力方向，努力工作的激情在他的富有感染力的演講中油然而生,。

二,、我認(rèn)識(shí)到的不足

一天的培訓(xùn)時(shí)間總覺得太短，一位位專家,、教師的精彩的講座可謂旁征博引,，觀點(diǎn)清新雋永、思維的觸角縱橫騰躍,。無論是詮釋“如何做一名合格的教導(dǎo)主任”,，還是研討“新課程背景下的教學(xué)常規(guī)管理”，無論是思考“課后反思教學(xué)”,，還是關(guān)注“聽課評(píng)課”……都給我留下深刻的印象,原以為我們的教學(xué)管理工作是有序,、扎實(shí)、有效的,，但通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)在我們的工作中還存在許多問題，需要我們反思,、改進(jìn)：

1,、常規(guī)教學(xué)管理還存在不少的問題，檢查中,，我們發(fā)現(xiàn),，盡管學(xué)校三令五申教師站著上課是教學(xué)中最基本的常規(guī)，但還是有不少教師坐著上課(因病除外);上課遲到、私自調(diào)課,、溜堂、提前下課等現(xiàn)象還存在,，成為我們學(xué)校管理中的不和諧音符,。我們要從提高教師的素質(zhì)與責(zé)任意識(shí)上下功夫。

2,、教師備課時(shí),，應(yīng)對(duì)作業(yè)進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，以提高課堂效率,。但從檢查的情況看,，部分教師以大量的重復(fù)性練習(xí)還刺激學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量,，增加了孩子們的負(fù)擔(dān),，影響孩子們身心的健康發(fā)展。

我還得努力提高自己解讀各種教材的能力,，認(rèn)真鉆研教法,、學(xué)法，備好自己的每一節(jié)課,，從而更好地督查,、指導(dǎo)老師們的備課。

3,、自從學(xué)校推行推門進(jìn)課堂以來,，促進(jìn)了教師的教學(xué)活動(dòng)，但我們推門進(jìn)課堂多少存在一起盲目性,，而且聽了教師的課之后,，沒有后續(xù)的跟蹤研討活動(dòng)和計(jì)劃，不利于教師的成長(zhǎng),。因此,，跟蹤聽課是我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦幸ψ龊玫囊环N大事。

自已的評(píng)課能力還很欠缺,，要不斷地學(xué)習(xí),、提高。

4,、部分學(xué)科(除書面考試之外的學(xué)科)考查考核還是我面臨的一個(gè)難題,，如何做到公平、公正,，指導(dǎo)教師教學(xué),，我們想在下學(xué)期的教學(xué)中，針對(duì)綜合學(xué)科教學(xué)的跟蹤檢查和考查考核還要繼續(xù)改進(jìn)措施。

5,、我們的管理大部分只檢查了教師教的情況,，沒有傾聽孩子們的心聲，應(yīng)該讓孩子們參與到評(píng)教評(píng)學(xué)中來,。

6,、教導(dǎo)處的職能不只是抓抓常規(guī)日常工作，如何體現(xiàn)出創(chuàng)造性,，唯有組織開展各種教教學(xué)活動(dòng),，在如何組織學(xué)生進(jìn)行有益的活動(dòng)方面，我們還要下大功夫,。

三,、今后的努力方向

新課程背景下如何才能當(dāng)好教導(dǎo)主任?靜下心來，展望自己往后的工作,，我覺得,，我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面開展我們的工作：

(一)教學(xué)管理的切入點(diǎn)——教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。

教學(xué)理念,、教學(xué)模式,、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)手段,、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)等的轉(zhuǎn)變,，就要求教導(dǎo)主任自己要做到：1、走出去聽,。走入老師,、學(xué)生和家長(zhǎng)中去聽他們對(duì)工作的看法。2,、靜下來讀,。每天應(yīng)該安排一段時(shí)間讀書。3,、坐下來研,。自己要帶頭搞教學(xué)研究。4,、潛下心寫,。要勤于動(dòng)筆總結(jié)自己的工作心得,，及時(shí)反思，及時(shí)應(yīng)用到新的教學(xué)。

(二)教學(xué)管理的關(guān)鍵——教學(xué)過程的管理。

1,、明確教學(xué)常規(guī)基本要求;

備課：腦中有綱、胸中有本,、目中有人,、心中有數(shù)、手中有法,。

上課：以興趣為動(dòng)力,，以習(xí)慣為目標(biāo),，以思維為核心,，兼顧情意發(fā)展,。關(guān)鍵在于教師要激發(fā)學(xué)生思考,、主動(dòng)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，形成良好的思維品質(zhì)。要做到三講三精,。三講：講重難點(diǎn);講易混,、易錯(cuò)點(diǎn);講方法。三精：精確,、精練,、精彩。探究有效：

教學(xué)反思:(1)課前反思——做好充分準(zhǔn)備;(2)課中反思——及時(shí)調(diào)整教學(xué)行為;(3)課后反思——發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)契機(jī),。

作業(yè)的布置與批改：作業(yè)內(nèi)容精選,、量適當(dāng)、形式多樣,。批改講科學(xué)重實(shí)效,。

2、堅(jiān)持有效地聽課與評(píng)課,。

(1)聽課前要充分準(zhǔn)備,，了解老師教學(xué)特點(diǎn)、了解聽課班級(jí)學(xué)生情況,、了解教材編排體系和知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系及教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn);(2)聽課中翔實(shí)記錄,，積極推敲，要聽看結(jié)合,，既關(guān)注教師的“教”更關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”,。

評(píng)課做到從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式,、教學(xué)方法,、教學(xué)手段等方面進(jìn)行指導(dǎo)，要發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),，找出存在問題,。

20xx年11月1日至11月8日，北流市小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)班在北流市市區(qū)開班,。我作為其中一員,，有幸參加了這次教導(dǎo)主任培訓(xùn)學(xué)習(xí),，參加講課的老師有八位,，他們分別是：石維有、謝章杰,、楊有超,、潘冠海,、梁釗華、陳朝新,、何薇,、黃健云等。他們當(dāng)中有博士,、教授,、教育局領(lǐng)導(dǎo)和小學(xué)特級(jí)教師。課程一共十個(gè)專題,。通過他們的精彩講學(xué),，我收獲很多。

首先,，通過培訓(xùn),，讓我對(duì)教導(dǎo)主任的工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。在學(xué)校教學(xué)中,，教導(dǎo)主任扮演著重要的角色。他在執(zhí)行教育方針,，宣傳教育思想,，組織教學(xué)活動(dòng)，協(xié)調(diào)教師關(guān)系,，進(jìn)行教學(xué)研究等方面發(fā)揮著很大的作用,。同時(shí)教導(dǎo)主任在學(xué)校里，要扮演好優(yōu)秀教師的角色,，要是教學(xué)的引路人,，是教學(xué)管理的行家，還要是教學(xué)改革的排頭兵，更要是陪襯紅花的綠葉,。讓我明白了,，作為教導(dǎo)主任，要明確自己是干什么的,，應(yīng)該怎么干,，增強(qiáng)角色意識(shí)，對(duì)工作對(duì)自己的發(fā)展都很重要,。

其次,，通過本次活動(dòng)，我聆聽了諸位教授,、博士,、前輩、專家們的講座,，特別是北流市教育局副局長(zhǎng)謝章杰的《教學(xué)的五認(rèn)真》一課,，讓我更懂在教學(xué)過程中的認(rèn)真是多么的重要。也讓我對(duì)“教導(dǎo)主任”這四個(gè)字有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，又教又導(dǎo),。教育質(zhì)量是立校之本，提高教育質(zhì)量是學(xué)校工作永恒的主題,。而校本教研是優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑和有力的保障，所以校本教研要常開展,，堅(jiān)持開展,，既要標(biāo)新立異，有要因地制宜,，凝聚老師們的智慧開展,，才能讓教師們的教學(xué)更活，學(xué)生的學(xué)習(xí)更主動(dòng),，學(xué)校的科研氛圍更濃,，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),。

通過學(xué)習(xí),，我知道了教師要做一名學(xué)習(xí)型的老師，以前并不十分理解什么叫學(xué)習(xí)型教師,，認(rèn)為只要上好那幾節(jié)課就是好老師?，F(xiàn)在明白其實(shí)不然，教師也只有在教研活動(dòng)中才能更進(jìn)一步提高自己的專業(yè)水平,。要通過教研活動(dòng)這個(gè)平臺(tái),，積累自己的有個(gè)性的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，汲取同事優(yōu)秀的教育教學(xué)方法，對(duì)自己的教學(xué)多想,，多研究,，多反思，創(chuàng)造出自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，這樣,，才能從一個(gè)普通老師成長(zhǎng)成為一名真正優(yōu)秀的老師，一名學(xué)習(xí)型教師,?；畹嚼暇蛯W(xué)到老。

我們所學(xué)習(xí)的每一個(gè)專題,，都有聯(lián)系自己實(shí)際情況進(jìn)行思考,，讓我覺得建立在豐厚的文化氛圍、濃郁的科研環(huán)境中的,，要站在了一個(gè)更高的層面上,。如北流市教育局教研室副主任何薇的《綻教學(xué)研究之花結(jié)教育科研之果》，能生動(dòng)地都會(huì)了我將如何在學(xué)校里開展課題研究,。就課題研究而言,，我們小學(xué)還真是小學(xué)生，雖然我們也在積極的開展同課異構(gòu),、一課多磨,、集體備課、上研討課,、撰寫教案,、反思和論文等有針對(duì)性的研究工作，也積累了一些課題研究的材料,，也從研究中獲得一定的喜悅,，但是通過這次培訓(xùn)，讓我看到了我們其實(shí)一點(diǎn)也不懂,，我們還真是蹣跚學(xué)步的孩子,。而今天，新的校本科研形式“集體備課”又展現(xiàn)在了我們的面前,，我們更應(yīng)該鼓足干勁,，加快前進(jìn)的步伐，以師為本,，以校為本,，堅(jiān)持走“科研興?！钡牡缆?。

最后三天，是教導(dǎo)主任到外地進(jìn)行教育調(diào)研。通過到外地的調(diào)研,，我們學(xué)習(xí)到了外面的學(xué)校的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)也領(lǐng)略了祖國的大好河山。令我更加熱愛自己的工作崗位,，進(jìn)而更加熱愛我們的祖國,。

總之，這幾天的培訓(xùn)讓我找準(zhǔn)了自己的位置,，明白了自己以后工作的方向,，更激起了我工作的熱情。最后我想說：路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。

今年6月25 日至6月27日，我有幸參加了區(qū)進(jìn)修學(xué)校和區(qū)教研室組織的全區(qū)中學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)活動(dòng),。這次培訓(xùn)節(jié)奏安排的十分緊湊,，內(nèi)容豐富，形式多樣,。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次培訓(xùn)工作的高度重視,，開班典禮上，教育局金書記,、蘇主任;進(jìn)修學(xué)校薛校長(zhǎng),、張主任就此次培訓(xùn)的意義、目的和建議做了重要講話,，要求我們?cè)谶@次培訓(xùn)中認(rèn)真學(xué)習(xí),、勤于思考、善于反思,、遵守培訓(xùn)紀(jì)律,，通過這次培訓(xùn)更新觀念，提高自身素質(zhì),。

7,、教研室潘主任就《如何進(jìn)行校本培訓(xùn)》給我們就校本培訓(xùn)的意義、特征,、目標(biāo),、原則、形式,、內(nèi)容等方面進(jìn)行了闡述,。尤其是校本培訓(xùn)的十一種形式詳細(xì)的進(jìn)行了講解分析，受益匪淺,。

二,、我的思考

三天的培訓(xùn)時(shí)間總覺得太短,，一位位專家精彩的講座可謂旁征博引，觀點(diǎn)清新雋永,、思維的觸角縱橫騰躍,。無論是詮釋“教研活動(dòng)的意蘊(yùn)”，還是研討“新課程背景下的教學(xué)常規(guī)管理”,，無論是思考“課后反思教學(xué)”,，還是關(guān)注“人文管理”……都給我留下深刻的印象，猶如春天的甘露滋潤我干枯的心田,，帶給我一些思考,。

新課程背景下如何才能當(dāng)好教導(dǎo)主任?靜下心來，展望自己往后的工作,，我覺得,，我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面開展我們的工作：

(一)、教學(xué)管理的切入點(diǎn)——教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,。

教學(xué)理念,、教學(xué)模式、教學(xué)活動(dòng),、教學(xué)手段,、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)等的轉(zhuǎn)變，就要求教導(dǎo)主任自己要做到：1,、走出去聽,。走入老師、學(xué)生和家長(zhǎng)中去聽他們對(duì)工作的看法,。2,、靜下來讀。每天應(yīng)該安排一段時(shí)間讀書,。3,、坐下來研。自己要帶頭搞教學(xué)研究,。4,、潛下心寫。要勤于動(dòng)筆總結(jié)自己的工作心得,，及時(shí)反思,，及時(shí)應(yīng)用到新的教學(xué)。

(二),、教學(xué)管理的關(guān)鍵——教學(xué)過程的管理,。

1、明確教學(xué)常規(guī)基本要求;

備課 ：腦中有綱,、胸中有本,、目中有人,、心中有數(shù)、手中有法,。

上課：以興趣為動(dòng)力，以習(xí)慣為目標(biāo),，以思維為核心,，兼顧情意發(fā)展。關(guān)鍵在于教師要激發(fā)學(xué)生思考,、主動(dòng)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，形成良好的思維品質(zhì),。要做到三講三精,。三講：講重難點(diǎn);講易混、易錯(cuò)點(diǎn);講方法,。三精：精確,、精練、精彩,。探究有效：

教學(xué)反思：(1)課前反思——做好充分準(zhǔn)備;(2)課中反思——及時(shí)調(diào)整教學(xué)行為;(3)課后反思——發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)契機(jī),。

作業(yè)的布置與批改：作業(yè)內(nèi)容精選、量適當(dāng),、形式多樣,。批改講科學(xué)重實(shí)效。

2,、堅(jiān)持有效地聽課與評(píng)課,。

(1)聽課前要充分準(zhǔn)備，了解老師教學(xué)特點(diǎn),、了解聽課班級(jí)學(xué)生情況,、了解教材編排體系和知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系及教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn);(2)聽課中翔實(shí)記錄，積極推敲,，要聽看結(jié)合,，既關(guān)注教師的“教”也關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”。

評(píng)課做到從教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方式、教學(xué)方法,、教學(xué)手段等方面進(jìn)行指導(dǎo),，要發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，找出存在問題,。

(三)教學(xué)管理的策略——管理藝術(shù),。

教育需要激情,，需要全身心的投入;教育需要詩意，需要洋溢著浪漫主義情懷;教育需要活力,，需要以年輕的心態(tài)創(chuàng)造性工作;;教育需要恒心,，需要堅(jiān)持不懈的努力和發(fā)展。教育教學(xué)管理是一項(xiàng)高智能的活動(dòng),，在新課程背景下,，教導(dǎo)主任要心中有愛，肩上有擔(dān),，腹中有墨;才能做一個(gè)合格的教學(xué)理論與實(shí)踐的踐行者,，引領(lǐng)者。

教導(dǎo)主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

20xx年9月27日下午,，xx市教育局在中心小學(xué)組織了一次鎮(zhèn)小學(xué)主任培訓(xùn),，由教育局方主任、李主任主持,。培訓(xùn)內(nèi)容是貫徹規(guī)程,、強(qiáng)化管理，全面推進(jìn)課程改革向縱深發(fā)展,。會(huì)上教師積極討論,，發(fā)表自己的見解。通過培訓(xùn),，初為小學(xué)主任的我,，真是受益匪淺，教育教學(xué)的理念得到進(jìn)一步的升華,，提高了工作上的理論水平和指明正確的工作方向,。其中體會(huì)最深的是：

小學(xué)教導(dǎo)主任的工作職責(zé)就是在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹執(zhí)行黨和教育方針組織開展教學(xué)工作,，是校長(zhǎng)的參謀和助手,，起了一個(gè)承上啟下角色。在現(xiàn)教育時(shí)代,，主任這個(gè)角色面臨巨大的工作挑戰(zhàn),。在新課程改革的形式下，面臨著以下的挑戰(zhàn)：

1,、教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行者,；

2、課程改革的組織者,；

3,、教學(xué)科研的指導(dǎo)者；

4,、校本課程的研發(fā)者,；

5,、教師專業(yè)發(fā)展的推動(dòng)者；

6,、學(xué)習(xí)型組織的'建構(gòu)者,；

7、工作上各種關(guān)系的協(xié)調(diào)者,。因此小學(xué)教導(dǎo)主任這個(gè)角色真是任重而道遠(yuǎn),。

教育教學(xué)中，主任這個(gè)角色都要心中清楚工作無論多忙,，學(xué)校都應(yīng)著眼于教學(xué)（千條線萬條線，教學(xué)是主線,！千忙萬忙,，不抓教學(xué)是瞎忙！）,，通過培訓(xùn),，讓我在以后的工作指明方向，知道教學(xué)質(zhì)量形成的六個(gè)環(huán)節(jié)：

1,、教學(xué)常規(guī)為中心——要做到規(guī)范化,、全面性與全程性、示范性,、發(fā)展性,。

2、課堂教學(xué)是重點(diǎn)——掌握課堂教學(xué)優(yōu)化的六個(gè)標(biāo)志,、課堂教學(xué)設(shè)計(jì),、一堂好課的基本要求。

3,、質(zhì)量臨控作保障——重點(diǎn)做好水平性評(píng)價(jià)（學(xué)期,、畢業(yè)考試）、選拔性評(píng)價(jià)（學(xué)科競(jìng)賽等）,。

4,、校本教研求發(fā)展——有專家論壇式、課題研究式,、課例研討式,。

5、教育科研促提高——選取適合學(xué)校的,、具有前瞻性,、創(chuàng)新性、繼承性,、實(shí)效性和可行性的課題,。

6,、資源開發(fā)創(chuàng)特色——什么知識(shí)最有用、建立三級(jí)課程管理制度,、重新組合課程資源（有趣,、豐富的）

教學(xué)管理中，主任面臨著一堆又堆的工作,，肯定是辛苦的,。作為主任，首先不能怨聲載道,，工作之余要冷靜思考,，善于總結(jié)工作上得與失，只有這樣,，才會(huì)越來越勝任這個(gè)角色,。

其次，還要想辦法學(xué)習(xí)提高自身的文化水平和工作能力,，包括：

1,、勤奮讀書學(xué)習(xí)；

2,、善于分析思考,；

3、收集信息,；

4,、專題研究；

5,、勤于動(dòng)筆,；

6、善于交往（內(nèi)部交往和外交往）,。

我相信,，只要積極肯干，提高自身各種水平能力,，才會(huì)從“事務(wù)型”角色轉(zhuǎn)為“學(xué)者型”角色,，才會(huì)適應(yīng)現(xiàn)教育形勢(shì)。

通過這次培訓(xùn),，使我的教育理論水平得到了提高,，為初為主任的我指明了正確工作方向。相信只要“真心實(shí)意為事業(yè),、真情實(shí)感對(duì)同仁,、真才實(shí)學(xué)強(qiáng)自我、真抓實(shí)干創(chuàng)佳績(jī)”，一定會(huì)勝任小學(xué)教導(dǎo)主任這個(gè)角色,。

教導(dǎo)主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

20x年10月12日至13日,，縣教育局組織了為期兩天的全縣中小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，通過參觀府谷縣三完小的部室和校園文化建設(shè),、聆聽教研室苗主任和三完小楊校長(zhǎng)的專題講座、與參訓(xùn)教導(dǎo)主任進(jìn)行交流研討等,，我開闊了視野,、深受啟發(fā)，從中學(xué)到了許多可行的做法,，感覺自己在今后學(xué)校的教育教學(xué)管理中還有許多事要做,，還有許多地方有待完善，同時(shí)也對(duì)自己以后的教學(xué)管理工作有了新的認(rèn)識(shí),、新的思考,。下面就參加本次教導(dǎo)主任培訓(xùn)淺談我的收獲與體會(huì)。

這次培訓(xùn)安排緊湊,，內(nèi)容豐富,，形式多樣,。局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次培訓(xùn)工作高度重視,。培訓(xùn)之前，高局長(zhǎng)就此次培訓(xùn)的意義,、目的和建議做了重要講話,，要求我們?cè)谶@次培訓(xùn)中認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤于思考,、善于反思,、遵守培訓(xùn)紀(jì)律，并通過這次培訓(xùn)更新觀念,，提高自身素質(zhì),，達(dá)到學(xué)以至用，使今后的教學(xué)管理走向制度化,、規(guī)范化,、科學(xué)化。

2,、10月12日下午教研室苗占清主任主做的《教導(dǎo)主任常規(guī)管理要求》專題講座,，列舉了當(dāng)前教導(dǎo)主任工作存在的困惑，道出了廣大教導(dǎo)主任的心聲,；講明了教導(dǎo)主任工作主要做什么,、怎么做，要求教學(xué)管理工作要做好“六個(gè)轉(zhuǎn)變”，即教學(xué)理念由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授轉(zhuǎn)向以學(xué)生發(fā)展為中心的教學(xué)實(shí)踐,，教學(xué)模式由封閉型轉(zhuǎn)向開放型,，教學(xué)過程由傳授知識(shí)的過程轉(zhuǎn)變?yōu)檎莆辗椒ǖ倪^程，教學(xué)方法由教后學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)后教,，教學(xué)手段由傳統(tǒng)型轉(zhuǎn)向現(xiàn)代型,，教學(xué)評(píng)價(jià)由單一的分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰Φ脑u(píng)價(jià)；提出了教導(dǎo)主任是廣大教師的勤務(wù)員,，要為教師做好服務(wù)的觀點(diǎn),，得到與會(huì)人員的一致贊同。

3,、10月12日下午三完小楊建勛校長(zhǎng)所做的《校園文化建設(shè)》專題講座,，從校園文化的理解、校園文化的內(nèi)容與方法,、加強(qiáng)校園文化建設(shè)的思路與目標(biāo),、校園文化建設(shè)的實(shí)踐與思考和如何打造特色校園文化五個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解。列舉了三完小以“勵(lì)志文化”為主題的校園文化建設(shè)的內(nèi)容,，如樓層文化,、斜層文化、踏道文化,、讀書卡文化,、讀書吧文化、電子屏文化,、班級(jí)文化（一班一特色,、一年級(jí)一主題）、社團(tuán)文化,、特長(zhǎng)文化,、中華五千年歷史文化等。

4,、10月13日上午在教導(dǎo)主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上,，各學(xué)校教導(dǎo)主任談了本次培訓(xùn)的收獲和體會(huì)，并介紹了本校在教學(xué)管理中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法,。其中府谷二小蘇向榮主任提出用理論指導(dǎo)實(shí)踐,、在實(shí)踐中反思、在反思中成長(zhǎng)的觀點(diǎn),；麻鎮(zhèn)中學(xué)陳建飛主任提出自我反思,、自我成長(zhǎng)、自我提高的思想,；大昌汗學(xué)校郭世榮主任提出教導(dǎo)主任是服務(wù)性的崗位,，是校長(zhǎng)和教師的橋梁和紐帶的觀點(diǎn)等對(duì)我的影響很大,，啟發(fā)很深。

5,、10月12日上午在教導(dǎo)主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言結(jié)束后,，高局長(zhǎng)做了重要講話。要求全體培訓(xùn)干部熱愛本職工作,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、提高管理意識(shí)、明確自身地位,、發(fā)揮自身作用,、提升自身影響。通過培訓(xùn)努力提高自身管理水平,，做到“要到位,，不越位”、“要睦人,，不和人”,、“要順權(quán)，不亂權(quán)”,、“要釀境,，不作秀”，在工作中找準(zhǔn)坐標(biāo),、扮演好角色,，真抓實(shí)干、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí),，認(rèn)真做好本職工作,，當(dāng)好教育教學(xué)改革的排頭兵,。

這次培訓(xùn)使我更加清楚地認(rèn)識(shí)到“深化有效教學(xué),，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展”的重要意義，進(jìn)一步加強(qiáng)了質(zhì)量意識(shí),，堅(jiān)定了扎實(shí)開展有效課堂教學(xué),，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，全面提升學(xué)校教學(xué)管理水平,，規(guī)范教導(dǎo)工作程序的堅(jiān)強(qiáng)決心,。通過培訓(xùn)，我受到一次洗禮,，讓我認(rèn)清了形勢(shì),、明確了職責(zé)、理清了思路,、更新了觀念,，懂得了什么是認(rèn)真、執(zhí)著以及如何當(dāng)好一名合格的教導(dǎo)主任，也為我以后的教導(dǎo)工作指明了方向和樹立了信心,。我將在以后的教導(dǎo)工作中多學(xué)習(xí),、多反思，將教導(dǎo)工作抓實(shí)抓活,，為學(xué)校教育教學(xué)工作服務(wù),，為全體教師服務(wù)！

教導(dǎo)主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

時(shí)值嚴(yán)冬,，翹首以盼多年的教導(dǎo)主任現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)悄然而至,，這是我任職五年來第一次參加類似的活動(dòng)，因?yàn)殡y能可貴,，所以倍感珍惜,。

12月11日早上7點(diǎn)40分，再凜冽的寒風(fēng)也吹不散大家學(xué)習(xí)的熱情和虔誠,，我們準(zhǔn)時(shí)聚集在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)————第一芙蓉學(xué)校,。一進(jìn)校門，首先整潔干凈漂亮的校園映入我們的眼簾,，校門口矗立的孔子,、老子的“問道”場(chǎng)景莫名的給學(xué)校增添了一種肅穆感，也與學(xué)校的教育之道遙相呼應(yīng),，讓我此次學(xué)習(xí)的心情也變得更加的沉甸甸了,。

通過參觀校園環(huán)境布置，所見之處,，所看之物讓所有人都感到耳目一新,，從不同的方面得到很多收獲。我們近距離地感受著教育理念的濃厚氛圍,，了解著學(xué)校管理,、教學(xué)研究、新課程改革等方面的成效與做法,，驚嘆于他們校長(zhǎng)獨(dú)特的思想和管理及老師們的思想覺悟之高,，教學(xué)水平之強(qiáng)。雖只是浮光掠影,、蜻蜓點(diǎn)水式的走過,，但在感受和品味的過程中，感慨頗深,，受益匪淺,。

文化是一種氛圍，是一種環(huán)境,，是一種影響,。校園文化建設(shè)是一塊會(huì)說話的宣傳牌,。文化立校——扮靚自己,，讓人通過內(nèi)涵一眼認(rèn)出文化立校,。在芙蓉學(xué)校，我深深感受到這里追求和彰顯的校園文化體系包括了校園規(guī)劃靜態(tài)文化,、動(dòng)態(tài)文化,、教師追求和學(xué)生影響等多個(gè)層面，它涵蓋著以校風(fēng)校訓(xùn)為載體的濃郁積極的校園靜態(tài)文化,，涵蓋著以學(xué)生活動(dòng)為載體的生機(jī)勃勃的校園動(dòng)態(tài)文化,，同時(shí)包含著以教學(xué)方式、管理方式,、評(píng)價(jià)方式,、運(yùn)行制度等為載體的教師層面的校園管理文化，和讓學(xué)生能時(shí)時(shí)處處浸染其中,，直接以學(xué)生為對(duì)象的校園育人文化,。

我驚嘆于學(xué)生的一舉一動(dòng)，校門口迎賓的學(xué)生禮貌有加,，校園內(nèi)解說的學(xué)生落落大方,，教室里晨讀的學(xué)生慷慨激昂，課堂上展示的學(xué)生秩序井然,，舞臺(tái)上表演的學(xué)生自信從容,。這一幕幕不由讓我聯(lián)想到我的學(xué)校，我校的學(xué)生,。我想這不僅僅是城鄉(xiāng)的教育差距,，更重要的是文化的熏陶。

參觀完校園,、班級(jí)文化建設(shè),，我們?cè)俅尉奂谒臉撬襟w報(bào)告廳，正式開始了一天的交流與學(xué)習(xí),。五位優(yōu)秀教務(wù)主任的經(jīng)驗(yàn)介紹各有特色,，他們對(duì)待工作的認(rèn)真細(xì)致讓我佩服,。尤其是聆聽了梅城完小碧林主任的發(fā)言后,，更是讓我慚愧。一個(gè)從事教導(dǎo)主任10多年的經(jīng)驗(yàn)豐富的“老主任”,，對(duì)業(yè)務(wù)自然是駕輕就熟了,，但他十幾年如一日的堅(jiān)持一絲不茍的工作作風(fēng)讓我自行慚穢，也不由得讓我對(duì)教導(dǎo)主任這一崗位開始心生敬畏,。所謂“世上無難事”,，只要你用心去做,，用心去想，辦法總比困難多,。如此,，學(xué)校硬件設(shè)施落后，教師隊(duì)伍不齊,，學(xué)生資質(zhì)太差,，家長(zhǎng)輕視教育在這位“老主任”的淺談闊論中都成了一個(gè)個(gè)微不足道的借口，而追根溯源都只是自己在這個(gè)崗位上想的太少,，做的太少,。

同樣讓我為之震撼的還有南金完小夏晶主任的介紹。許是同樣作為一個(gè)年輕的教導(dǎo)主任,，她的一言一行讓我倍感親切,，她的誠惶誠恐讓我感同身受。但她的前瞻能力以及做事的計(jì)劃性和條理性讓我自嘆不如,。與我而言,，假期是難能可貴的休息時(shí)間，我只想遠(yuǎn)離工作,，盡情享受愜意的閑暇時(shí)光,，但于她而言，假期是總結(jié)前段時(shí)間工作,，反思自身不足,，給自己充電的寶貴機(jī)會(huì)，也是下階段未雨綢繆的必要之事,?？v然我深知，身在行政崗位想在前,、做在前的重要性,，但生活的瑣事，思想的放縱讓一次次的計(jì)劃籌謀都變成了紙上談兵,。雖有言,，計(jì)劃趕不上變化，但只有有了周全細(xì)密的計(jì)劃才能適應(yīng)得了瞬息萬變的變化,。

五位教導(dǎo)主任的經(jīng)驗(yàn)介紹后,，緊接著是新華書店組織的“四維閱讀”專題培訓(xùn)和學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理資料展示。會(huì)議室里堆積成山的資料瞬間讓我眼花繚亂,，一路走去,，每項(xiàng)資料又分門別類的做好了標(biāo)記，我著重翻閱了學(xué)校的教研組活動(dòng)記錄資料,，親眼目睹了芙蓉學(xué)校作為一所新學(xué)校教研活動(dòng)開展模式上的新穎和扎實(shí),。此時(shí)此刻,，也更加感受到自身與別人的差距。

下午的培訓(xùn)在一堂生動(dòng)活潑的數(shù)學(xué)教研課中拉開了序幕,。受上午觀摩教研組資料的影響,，我對(duì)下午的活動(dòng)可以說是滿懷期待。我期待看到這樣規(guī)范組織下打磨出來的示范課是何等的風(fēng)采,，我更期待看到比資料上顯示出來的更真實(shí)的聽評(píng)課狀態(tài),。諶偉平老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)示范課《9的乘法口訣》可謂是一展芙蓉學(xué)子的翩翩風(fēng)采。孩子們活躍開闊的思維,，談吐大方的表達(dá),，豐富的生活經(jīng)歷讓課堂高潮迭起，40分鐘的課堂活動(dòng)在諶老師的組織下便如一首行云流水的小詩,，跌宕中娓娓道來,，讓我的心情也隨之平靜，舒暢,。更讓我耳目一新的是接下來的二年級(jí)組展示的現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課,，幾位來自同一年級(jí)組的老師從不同的維度開展了激烈的點(diǎn)評(píng)。他們思維獨(dú)特,，點(diǎn)評(píng)另辟蹊徑,，每個(gè)人點(diǎn)評(píng)的角度都不一相同，又都能侃侃而談,。在他們的分離剖析下,，達(dá)到一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，小到一句話的斟酌,，都能一一點(diǎn)評(píng)到位,，真讓我受益匪淺。原來評(píng)課還可以這樣,，原來評(píng)課還應(yīng)該這樣,。

一天充實(shí)的學(xué)習(xí)在一片歡樂中就要結(jié)束了。我欣賞著芙蓉學(xué)校師生精心準(zhǔn)備的節(jié)目表演,，想著校門口赫然可見的那句“人生之道,，在于問道”，我的心情久久不能平靜,。人生之道,，在于問道。教育之道,，在于求道,。試想：從教已到9個(gè)年頭的自己，在孩子們的人生之道上又起到了什么作用呢,？在教學(xué)質(zhì)量越發(fā)重視的今天,，我是否也漸漸迷失了初衷，成為了質(zhì)量大軍中的一員呢,？其實(shí),，人文素養(yǎng)與教育質(zhì)量本該是相輔相成，而非非此即彼,，不是嗎,？可謂醍醐灌頂，茅塞頓開當(dāng)是如此吧,！

這次學(xué)習(xí)真是不虛此行,，它使我進(jìn)一步了解了先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)理念和教育理念，成功學(xué)校的內(nèi)在動(dòng)力和源泉,。這里的教師愛崗敬業(yè),，團(tuán)結(jié)一致，才使這所學(xué)校充滿生機(jī),。一年以來,，他們確實(shí)做了大量的工作，有了領(lǐng)導(dǎo)老師們的共同努力,，才塑造了一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校,。這讓我再一次想起一句話“沒有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)”,。我想,，我既無力打造一個(gè)完美的團(tuán)隊(duì)，就努力讓自己成為完美團(tuán)隊(duì)中的一員吧,！通訊員（楊倩）

教導(dǎo)主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

黃立新

置,，服務(wù)全體

今年12月2日至12月3日，我有幸在博羅縣教師進(jìn)修學(xué)校參加初級(jí)中學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn),?？h進(jìn)修學(xué)校陳偉忠校長(zhǎng)把本次培訓(xùn)安排得十分緊湊，內(nèi)容豐富,，2日聽了徐志宏主任和謝本龍?jiān)洪L(zhǎng)的精彩講座,，3日帶我們到惠陽區(qū)崇雅實(shí)驗(yàn)學(xué)校實(shí)地學(xué)習(xí)，聆聽了楊偉東校長(zhǎng)關(guān)于初中部教學(xué)管理的專題講座,，同時(shí)觀摩了富有創(chuàng)意的“歡樂課堂”,。感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建了這樣一個(gè)平臺(tái)，在培訓(xùn)的過程中,，我受到了一次次的洗禮,，培訓(xùn)讓我找到了自己與優(yōu)秀教導(dǎo)主任間的差距；懂得了什么是認(rèn)真,、執(zhí)著以及如何當(dāng)一名合格的教導(dǎo)主任?，F(xiàn)談?wù)勎业囊恍w會(huì)：

通過培訓(xùn),，我深深地懂得了教導(dǎo)主任是學(xué)校的砥柱；是校長(zhǎng)的“妻子”,；是協(xié)調(diào)學(xué)校各種關(guān)系的樞紐,。一方面，教導(dǎo)主任要上傳下達(dá),，要及時(shí)地將學(xué)校的決策和思想迅速地轉(zhuǎn)化為作戰(zhàn)的方案,，并在各部門周密地部署，從而把戰(zhàn)略變成作戰(zhàn)的行動(dòng),；另一方面,，來自基層的情況，尤其是傾向性的問題,，還要通過他及時(shí)的上傳到集體內(nèi)部,，以便于實(shí)事求是地調(diào)整行動(dòng)的方略，從而制勝,。因此,，教導(dǎo)處實(shí)際是協(xié)調(diào)處，作戰(zhàn)指揮處,。而教導(dǎo)主任就是學(xué)校的協(xié)調(diào)員,，是教育教學(xué)活動(dòng)的指揮員。這就要求教導(dǎo)主任擺正自己的位置,，調(diào)正自己的心態(tài),。

校長(zhǎng)代表著一所學(xué)校，校長(zhǎng)的決策往往是經(jīng)過深思熟慮,，他的決策是民主后的集中,。應(yīng)該具有全面性、發(fā)展性和前瞻性,。執(zhí)行好這種決策會(huì)帶來學(xué)校的發(fā)展與繁榮,。而中層是協(xié)助校長(zhǎng)的，因此必須具有正確的角色認(rèn)知,，要明確自己是干什么的`,，應(yīng)該怎樣干。到位而不越位,，通常是你的思想和行動(dòng)的準(zhǔn)則,。到位是指工作中要想得周全，干得認(rèn)真,；不越位則是要堅(jiān)決貫徹執(zhí)行校長(zhǎng)的決策,，不懷疑更不能凌駕于校長(zhǎng)的位置之上。成功了是決策的成功，是大家的成功,，功勞歸功于校長(zhǎng),，歸功于成功的決策；失誤了,，首先要反思自己工作流程的每個(gè)環(huán)節(jié),，檢查自己在細(xì)節(jié)和用人中是否有漏洞,，做主動(dòng)的自我批評(píng),，并將反思的結(jié)果經(jīng)過你部下的思考討論篩選，然后把問題直接地或間接地呈報(bào)校長(zhǎng),。要知道邀功是愚蠢的,，攬過是聰明的。釣來的榮譽(yù)不是鮮花,，而是荊棘,。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，只要你努力了,，只要你用心了,，當(dāng)一份榮譽(yù)到來的時(shí)候，校長(zhǎng)首先要考慮的是你,，老師首先想到的也是你,。

然而在我們的視野中，因?yàn)椴荒苷_的認(rèn)知自己的角色,，失敗的中層并不鮮見,。這些中層或者自認(rèn)高明，感覺自己事事都比校長(zhǎng)考慮得深遠(yuǎn),，技高一籌,，因而置校長(zhǎng)的決策而不顧，我行我素,，甚至跟校長(zhǎng)對(duì)著干,，你說東，我偏要說西,，甚或拉一伙整一伙,，搞山頭，不行大義,，最終讓人感覺心存野心,，無功有過，身敗名裂而走;或者感覺手中無權(quán),，心中失落,，在校長(zhǎng)與教師之間終日無所用心，得過且過，使得本來就很脆弱的中層形同虛設(shè),。疏落了中間環(huán)節(jié),，橋梁和信息不暢，管理有了漏洞,，管理績(jī)效從何談起,？如此中層與其有莫如無。前者是做人的失敗,，而后者卻是性格的失衡,。這樣的中層，由于不能很好地明確自己的角色作用,，不但不會(huì)給事業(yè)帶來生機(jī)和生氣,，反而會(huì)阻礙學(xué)校的發(fā)展，甚至造成良好局面的破敗,。因此,，作為教導(dǎo)主任，找準(zhǔn)位置,，增強(qiáng)角色意識(shí),，對(duì)工作對(duì)自己的發(fā)展都很重要。

教導(dǎo)主任的角色,、作用和地位,，決定了教導(dǎo)主任必須樹立三種意識(shí)：服務(wù)意識(shí)、管理意識(shí)和前瞻意識(shí)?，F(xiàn)在有句流行語：“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)”,，用在教導(dǎo)主任身上最能體現(xiàn)其實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵。服務(wù)于學(xué)校,，服務(wù)于教學(xué),，服務(wù)于教師，服務(wù)于學(xué)生,，唯有這樣,，才能得心應(yīng)手地開展工作。

教導(dǎo)主任是管理者,，也是教育教學(xué)的實(shí)施負(fù)責(zé)人,，因此有必要參與到學(xué)校管理的各個(gè)層面各個(gè)方面中去。只有這樣,，才能把握學(xué)校發(fā)展和教學(xué)走向的脈搏,。同時(shí)，在實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉和提高業(yè)務(wù)能力,。

教導(dǎo)主任必須有“前瞻意識(shí)”,，這要求你提前進(jìn)行學(xué)習(xí),，廣種薄收，主動(dòng)了解吸收前衛(wèi)的理念和思想,，指導(dǎo)實(shí)踐,，并根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，敏銳地發(fā)現(xiàn)問題,，進(jìn)行思考,、判斷和規(guī)劃。

1996年聯(lián)合國教科文組織發(fā)表了的題為《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》的報(bào)告,，其中對(duì)終身教育的論述被認(rèn)為是最有價(jià)值的內(nèi)容之一,。“把與生命有共同外延并已擴(kuò)展到社會(huì)各個(gè)方面的這種連續(xù)性教育稱之為終身教育”,。提出了“終身學(xué)習(xí)是打開21世紀(jì)光明之門的鑰匙”的科學(xué)論斷,。人類社會(huì)在飛速的發(fā)展,，競(jìng)爭(zhēng)在加劇,，人才之間實(shí)力和能力的打拼愈加激烈。不學(xué)習(xí)就不能提高,，不學(xué)習(xí)就不會(huì)創(chuàng)新,。據(jù)統(tǒng)計(jì)到20xx年11月底，我國上網(wǎng)人數(shù)已達(dá)7800萬,，上網(wǎng)人數(shù)居世界各國的第二,。據(jù)報(bào)道，克林頓總統(tǒng)曾經(jīng)對(duì)美國的基礎(chǔ)教育提出三點(diǎn)要求：8歲以前能讀寫,，13歲學(xué)會(huì)上網(wǎng),，18歲進(jìn)大學(xué)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展到了今天,，我們的學(xué)生和老師都已經(jīng)學(xué)會(huì)了使用和利用這種技術(shù),，進(jìn)行信息的收集、整理,、加工,，以開闊自己的視野，提高自己的知識(shí)和能力水平,，而我們?nèi)绻浜笥谧约旱膶W(xué)生,、老師、甚至是子女,，我們的工作是否還具有說服力呢,？必須用學(xué)習(xí)的心態(tài)去學(xué)習(xí)現(xiàn)在的、別人的,、正確的,、優(yōu)秀的東西,。學(xué)的多才能見識(shí)廣，所謂觀千劍而后識(shí)器,，有了領(lǐng)導(dǎo)的知識(shí)和本領(lǐng),，工作中才有領(lǐng)導(dǎo)力。據(jù)調(diào)查,，美國接近成功的企業(yè)中層一年要讀書100本,，老總一年也要讀50本，而中國一個(gè)城市的老總抽樣調(diào)查每年僅為1.5本,。學(xué)習(xí)量不同,，學(xué)習(xí)力不同，做統(tǒng)帥的能力能一樣嗎,？從某種意義上講,，一個(gè)管理者的閱讀很大程度上決定這個(gè)人的視野和思想境界，而一個(gè)企業(yè)家視野的寬窄和境界的高低往往決定了企業(yè)的規(guī)模,、贏利能力,，甚至是其所能達(dá)到的層次。企業(yè)尚且如此,，更何況教育,。

總之，我將在以后的教導(dǎo)工作中擺正位置,，多學(xué)習(xí),、多反思，將教導(dǎo)工作既抓實(shí),，又抓活,，在實(shí)中體現(xiàn)活，這樣,，方能牢牢把握教導(dǎo)管理的主動(dòng)權(quán),，為學(xué)校教育教學(xué)工作服務(wù)，為全體教師服務(wù),！同時(shí)也希望進(jìn)修校以后多開展這樣的培訓(xùn)活動(dòng),。