人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

教導(dǎo)主任培訓(xùn)心得交流篇一

4月16日，小學(xué)教務(wù)主任培訓(xùn)班開班了,，我有幸參加了這期培訓(xùn),。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)向我們提出了培訓(xùn)要求和紀(jì)律。我會(huì)非常珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),，遵守培訓(xùn)紀(jì)律,，并通過這次培訓(xùn)更新觀念，提高自身素質(zhì),。

聽了實(shí)驗(yàn)小學(xué)張校長針對(duì)“教務(wù)主任的角色定位”這一專題講座,，張校長毫無保留地把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c我們分享。詮釋了新課程下的教務(wù)主任的角色與職責(zé),，為我的教學(xué)管理指明了方向,，覺得自己還有許多事要做，還有很多需要完善的地方,，對(duì)自己的工作有了新的認(rèn)識(shí),。

做教學(xué)工作的指導(dǎo)者與服務(wù)者,。明確自己的角色和職責(zé),，教務(wù)主任具有領(lǐng)導(dǎo)者和組織者的雙重性，為校長出謀劃策,，盡力協(xié)助校長抓好各項(xiàng)制度的制定和實(shí)施，做好校長參謀和助手,。如：為新教師提供“引路子,、壓擔(dān)子,、出點(diǎn)子,、支招子”促進(jìn)他們盡快成熟起來,；為學(xué)校中堅(jiān)力量提供“挑大梁,、發(fā)揮影響的舞臺(tái)”。為教師和學(xué)生做好服務(wù),，將老師和學(xué)生的情況了如指掌,，充分了解學(xué)生家庭情況和老師面臨的困惑，時(shí)時(shí)刻刻為發(fā)展學(xué)生,，成就老師服務(wù)。

做教學(xué)工作的管理者與協(xié)調(diào)者,。作為教務(wù)主任大到學(xué)校的整體規(guī)劃,，小到作業(yè),、用筆要求都要做到心中有數(shù),。可見教務(wù)主任的個(gè)人修養(yǎng)也是非常重要的，既要處理好與領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系,，又要處理好與教師的關(guān)系，因此作為教務(wù)主任一定要做到理解,、寬容,，耐心、與教師溝通要有方法,、將藝術(shù)，這樣教務(wù)主任的工作才能順利推進(jìn),。

做教學(xué)工作的奉獻(xiàn)者與創(chuàng)造者,。不斷提高自身的能力素質(zhì)要求,，以優(yōu)秀教務(wù)主任的六個(gè)一要求自己：一顆能上課的腦；一張會(huì)評(píng)課的嘴,；一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,；一雙勤快的腿,；一雙能寫的手，一副好心腸,。在教學(xué)管理崗位上加強(qiáng)學(xué)習(xí),、深入研究課堂教學(xué),，有效利用我校良好的集體備課氛圍,，促進(jìn)科研開展,，創(chuàng)造出符合我校師生特點(diǎn)的教學(xué)模式，將我校的教科研工作在上新臺(tái)階,。

總之,，雖然深知自己還離著以上要求的距離還很遠(yuǎn),，但我會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力,。

教導(dǎo)主任培訓(xùn)心得交流篇二

xx年9月24日,，蘿崗區(qū)教育局舉辦的中小學(xué)教導(dǎo)主任后備干部學(xué)習(xí)班在華南師范大學(xué)（原公體樓三樓）進(jìn)行了為期七天的學(xué)習(xí),。我非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次參與學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái),，雖然我是這次培訓(xùn)中年齡最小的一個(gè),，但是我仍能堅(jiān)持認(rèn)真聽課，虛心向同行請教,，所以這次的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。

這次培訓(xùn)的形式非常豐富,，有講座，也有課例,，有參觀，也有交流,，有活動(dòng),，也有體驗(yàn)等,，讓人一點(diǎn)也不覺得乏味,，而讓我感觸最深的有三節(jié)課。第一節(jié)是基礎(chǔ)教育培訓(xùn)與研究院常務(wù)副院長王紅教授給我們上的“破冰之旅,，構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體”,。她的這節(jié)課非常有新意,，一開始就給我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情境，把我們帶入了海洋中的一個(gè)最迷人的地方,，讓我們幻想著自己也是這次旅行中的一員,。當(dāng)我們在這個(gè)島上玩得盡興時(shí),，卻被遺忘在了這個(gè)島上,，此時(shí)我們該做些什么呢？王教授給了我們十個(gè)行為選項(xiàng),，先讓我們獨(dú)立思考排序,，再讓我們分小組商量排序。我們討論得非常激烈,，大家都說出了自己的看法,，有的隊(duì)員對(duì)別人的意見妥協(xié)了，有的隊(duì)員卻始終堅(jiān)持自己的想法,，不肯退讓,。就這樣，時(shí)間一分一秒地過去了，到王教授揭曉答案的時(shí)候了,，當(dāng)她把專家的排序一列出來讓我們計(jì)算序差值時(shí),，很多人都驚呆了，有的組的隊(duì)員自己做的得分比小組的低,，看來這個(gè)組里缺少一個(gè)統(tǒng)領(lǐng)者、決策者,，當(dāng)大家各執(zhí)一詞時(shí)，就會(huì)導(dǎo)致誰也走不出困境。有的組則相反。這個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)讓我深深地感受到了作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者,，不但要把“以人為本”放在首位，還要善于觀察,，善于捕捉周圍的.環(huán)境,，從而作出明智的決策,，這樣才更有利于他的團(tuán)隊(duì)的發(fā)展,。

第二節(jié)課是駱龍衍教授給我們上的“學(xué)校教導(dǎo)主任后備干部的心理調(diào)適”。他的整節(jié)課都是以活動(dòng)為主,，讓我們在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)到了很多的知識(shí),。首先，他讓我們邊唱邊演“兩只老虎”,，接著讓我們玩生命平衡的游戲,，這個(gè)游戲讓我很頭痛，因?yàn)槲铱偸菦]有辦法把兩個(gè)小珠子放在平衡器的兩端,，看著有些同事都放好了,，我的心更急了，看來我是屬于那種一直都很努力但是卻一直都沒有成功的人,。最后,，他讓我們分小組去拼七巧板，原本以為這是個(gè)非常簡單的游戲,，可沒想到我們每個(gè)小組拿到了任務(wù)書后都只顧著自己拼,，結(jié)果取得了史上最低的分?jǐn)?shù)。當(dāng)駱老師把游戲規(guī)則再次說明時(shí),，我們才恍然大悟,，原來我們一直都忽視了“領(lǐng)導(dǎo)”的命令，也就是第七小組給我們分配的任務(wù),，因?yàn)槲覀円恢倍及阉麄儺?dāng)做是競爭對(duì)手,。看來我們以后在工作中,，各部門都要根據(jù)上級(jí)的指示,，多協(xié)調(diào)，多溝通,，這樣才能把工作做好,。

第三節(jié)課是戴黍教授給我們上的“決勝未來，贏在中層——中層干部如何創(chuàng)造性地進(jìn)行目標(biāo)管理”,。這雖是一節(jié)講座課,，但是卻蘊(yùn)含了生動(dòng)的例子,，讓我們對(duì)基層管理者的一些“魔鬼定律”有所了解。其中我印象最深的就是美國密歇根大學(xué)社會(huì)研究院提出的“牢騷效應(yīng)”,，這個(gè)定律告訴我們：善于傾聽和應(yīng)對(duì)牢騷的領(lǐng)導(dǎo)者,，一定比沒有這一雅量和能力的人更成功?；仡櫖F(xiàn)實(shí)覺得也很有道理,，有哪個(gè)下層的工作人員不希望得到領(lǐng)導(dǎo)的理解和關(guān)心呢？每個(gè)人在受到困惑時(shí)或遇到難題時(shí)難免會(huì)有這樣或那樣的牢騷,，他們需要有人能傾聽他們的心聲,，希望能夠得到別人的理解。如果作為一名領(lǐng)導(dǎo),，能夠多關(guān)心、多理解下屬,，雖然你并不能幫他解決什么問題,，但是只要能聽聽他的“牢騷”，就是對(duì)他心里上莫大的幫助,，所以我也覺得一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者必然也是一個(gè)很好的傾聽者,。當(dāng)然還有很多定律，比如說：“藍(lán)斯登原則”,、“刺猬理論”,、“雞毛蒜皮定律”等，這些都讓我非常受用,。

其實(shí)不僅僅是這三節(jié)課,，這次培訓(xùn)的每一節(jié)課都讓我獲益良多。雖然第一階段的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了,，但我們的步伐并沒有停止,，我們每個(gè)人仍會(huì)不斷地去學(xué)習(xí)、去鉆研,、去反思,、去工作，為了蘿崗區(qū)教育的美好明天而奮斗,！

教導(dǎo)主任培訓(xùn)心得交流篇三

今年6月25 日至6月27日,，我有幸參加了區(qū)進(jìn)修學(xué)校和區(qū)教研室組織的全區(qū)中學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)活動(dòng)。這次培訓(xùn)節(jié)奏安排的十分緊湊,，內(nèi)容豐富,，形式多樣。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次培訓(xùn)工作的高度重視,，開班典禮上,，教育局金書記,、蘇主任；進(jìn)修學(xué)校薛校長,、張主任就此次培訓(xùn)的意義,、目的和建議做了重要講話，要求我們在這次培訓(xùn)中認(rèn)真學(xué)習(xí),、勤于思考,、善于反思、遵守培訓(xùn)紀(jì)律,，通過這次培訓(xùn)更新觀念,，提高自身素質(zhì)。

走上教導(dǎo)主任工作崗位以來參加真正意義上的專業(yè)培訓(xùn),，這還是第一次,。我和很多參訓(xùn)的教導(dǎo)主任一樣，很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，希望通過此次學(xué)習(xí),，不辜負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的信任與囑托，認(rèn)真學(xué)習(xí),、勤于思考,，并且學(xué)以致用，更好地開展好我們的教學(xué)管理工作,。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，通過聆聽專家的講座、教研室領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)介紹以及觀看課堂實(shí)錄等,，視野變開闊了,，我從中學(xué)到了許多可行的做法，收獲之大是歷次培訓(xùn)所未有的,，我感覺自己在今后學(xué)校的教育教學(xué)管理中還有許多事要做,，還有許多地方有待完善，同時(shí)也對(duì)自己以后的管理工作有了新的認(rèn)識(shí),、新的思考,。

教研室潘主任就《如何進(jìn)行校本培訓(xùn)》給我們就校本培訓(xùn)的意義、特征,、目標(biāo),、原則、形式,、內(nèi)容等方面進(jìn)行了闡述,。尤其是校本培訓(xùn)的十一種形式詳細(xì)的進(jìn)行了講解分析，受益匪淺,。

三天的培訓(xùn)時(shí)間總覺得太短,，一位位專家精彩的講座可謂旁征博引,，觀點(diǎn)清新雋永、思維的觸角縱橫騰躍,。無論是詮釋“教研活動(dòng)的意蘊(yùn)”,，還是研討“新課程背景下的教學(xué)常規(guī)管理”，無論是思考“課后反思教學(xué)”,，還是關(guān)注“人文管理”……都給我留下深刻的印象,，猶如春天的甘露滋潤我干枯的心田，帶給我一些思考,。

新課程背景下如何才能當(dāng)好教導(dǎo)主任,？靜下心來，展望自己往后的工作,，我覺得,，我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面開展我們的工作：

（一）、教學(xué)管理的切入點(diǎn)——教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,。

教學(xué)理念,、教學(xué)模式、教學(xué)活動(dòng),、教學(xué)手段、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)等的轉(zhuǎn)變,，就要求教導(dǎo)主任自己要做到：1,、走出去聽。走入老師,、學(xué)生和家長中去聽他們對(duì)工作的看法,。2、靜下來讀,。每天應(yīng)該安排一段時(shí)間讀書,。3、坐下來研,。自己要帶頭搞教學(xué)研究,。4、潛下心寫,。要勤于動(dòng)筆總結(jié)自己的工作心得,，及時(shí)反思，及時(shí)應(yīng)用到新的教學(xué),。

（二）,、教學(xué)管理的關(guān)鍵——教學(xué)過程的管理。

1,、明確教學(xué)常規(guī)基本要求,；

備課 ：腦中有綱,、胸中有本、目中有人,、心中有數(shù),、手中有法。

上課：以興趣為動(dòng)力,，以習(xí)慣為目標(biāo),，以思維為核心，兼顧情意發(fā)展,。關(guān)鍵在于教師要激發(fā)學(xué)生思考,、主動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，形成良好的思維品質(zhì),。要做到三講三精。三講：講重難點(diǎn),；講易混,、易錯(cuò)點(diǎn)；講方法,。三精：精確,、精練、精彩,。探究有效：

教學(xué)反思:（1）課前反思——做好充分準(zhǔn)備;（2）課中反思——及時(shí)調(diào)整教學(xué)行為,；（3）課后反思——發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)契機(jī)。

作業(yè)的布置與批改：作業(yè)內(nèi)容精選,、量適當(dāng),、形式多樣。批改講科學(xué)重實(shí)效,。

2,、堅(jiān)持有效地聽課與評(píng)課。

（1）聽課前要充分準(zhǔn)備,，了解老師教學(xué)特點(diǎn),、了解聽課班級(jí)學(xué)生情況、了解教材編排體系和知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系及教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn),；（2）聽課中翔實(shí)記錄,，積極推敲，要聽看結(jié)合,，既關(guān)注教師的“教”也關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”,。

評(píng)課做到從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式,、教學(xué)方法,、教學(xué)手段等方面進(jìn)行指導(dǎo)，要發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),，找出存在問題,。

(三)教學(xué)管理的策略——管理藝術(shù)。

教育需要激情,，需要全身心的投入,；教育需要詩意，需要洋溢著浪漫主義情懷,；教育需要活力,，需要以年輕的心態(tài)創(chuàng)造性工作；,；教育需要恒心,，需要堅(jiān)持不懈的努力和發(fā)展。教育教學(xué)管理是一項(xiàng)高智能的活動(dòng),，在新課程背景下,，教導(dǎo)主任要心中有愛，肩上有擔(dān),，腹中有墨,；才能做一個(gè)合格的教學(xué)理論與實(shí)踐的踐行者，引領(lǐng)者,。

教導(dǎo)主任培訓(xùn)心得交流篇四

20xx-20xx學(xué)年度的教學(xué)工作即將告一段落,，回顧這一學(xué)年的工作，我心中滿懷喜悅與感激,。感激上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的關(guān)心,、支持和指導(dǎo);感激學(xué)校教師在工作中給予的配合和信任,。我用我的真誠全身心地投入教育工作,，也使我感受到了投入工作才能享受工作的歡樂，現(xiàn)將本學(xué)年如下,。

一,、不斷充實(shí)自我，完善自我

二,、落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,，狠抓教學(xué)常規(guī)管理

常規(guī)教學(xué)管理常抓不懈。落實(shí)好教學(xué)工作并非一朝一夕的事,，它需要我們持之以恒,。所以我總是以飽滿的熱情對(duì)待本職工作，兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守,，凡是要求教師們做到的,，自我首先做到。

1,、我們每個(gè)月都組織教研組長進(jìn)行課堂常規(guī)檢查,，或是隨堂聽課、教案抽查,、學(xué)生作業(yè)處理等情景檢查,，這是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)和有效管理手段，是落實(shí)教學(xué)計(jì)劃的根本保證,。所以,，我始終按照教學(xué)“六認(rèn)真”來要求教師。教學(xué)中要做到“三心”：備課精心,，上課專心,，輔導(dǎo)耐心;課課有反思;每學(xué)月進(jìn)行階段反思;每學(xué)月不少于2篇的教學(xué)隨筆。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校制定的教學(xué)教研常規(guī),，不斷規(guī)范教師教學(xué)行為,。從學(xué)期初開始，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)教研和工作記錄,，嚴(yán)格按照學(xué)校修訂的規(guī)章制度去要求師生,，檢查評(píng)比相結(jié)合，表彰先進(jìn),，督促后進(jìn),。

2、開展多種形式的校本教研活動(dòng),。每學(xué)期初組織教師進(jìn)行同課異構(gòu)分組教研活動(dòng)(語文組,、數(shù)學(xué)組)，每位教師都要上一次公開課,，年齡在50歲以下的必須使用多媒體進(jìn)行教學(xué),。課后由教務(wù)處組織集中討論，聽課教師在討論會(huì)上能說出自我不一樣的見解,，而上課教師也能感受到自我的閃光點(diǎn)和不足之處,。使教師們迅速成長。

3,、成功組織畢業(yè)班教師進(jìn)行一診考試分析會(huì),，經(jīng)過分析查找教學(xué)中存在的不足，使教師在分析中反思,，在反思中成長,，在成長中提高,。

三、加強(qiáng)師資培訓(xùn),，提升素質(zhì)

新課程對(duì)教師提出了更高的要求,，學(xué)校要發(fā)展、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，同樣未來的教師要生存要發(fā)展必須具有過硬的本領(lǐng),，作為教導(dǎo)主任，在提升教師專業(yè)素質(zhì)方面我是這樣做的,。

2,、建立健全教師的外出學(xué)習(xí)制度。教師外出學(xué)習(xí),，要保證人員,、時(shí)間、資金的到位;外出學(xué)習(xí)的教師,，要以匯報(bào)課或主題講座的形式,，匯報(bào)學(xué)習(xí)情景，并進(jìn)行反思討論,，提高和推廣學(xué)習(xí)效果,。

3、大力培養(yǎng)青年骨干教師,，給他們供給展示自我的平臺(tái),。如參加“市縣”骨干教師培訓(xùn);參加學(xué)區(qū)、縣級(jí)以上的公開課賽課及演講比賽,，促進(jìn)綜合素質(zhì)的提高,。

4、校內(nèi)實(shí)行一幫一結(jié)對(duì)子,、拜師學(xué)藝活動(dòng),，促進(jìn)教師的快速成長。

(1)新教師必須與本校的骨干教師結(jié)成師徒,，使新教師盡快適應(yīng)工作崗位,。

(2)讓骨干教師有更好的學(xué)習(xí)、提升的機(jī)會(huì),。

(3)簽定結(jié)對(duì)協(xié)議書,，明確師傅和徒弟的相應(yīng)職責(zé),。

(4)學(xué)校將定期檢查“幫帶”情景,，并作出評(píng)價(jià)，每學(xué)期將根據(jù)“幫帶”情景,，新教師的教學(xué),、教研、成長情景、教學(xué)業(yè)績等給予獎(jiǎng)勵(lì),。

6,、建立教師業(yè)務(wù)檔案袋。

(3)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或;

(4)專業(yè)學(xué)習(xí)材料,，包括聽課本,、學(xué)習(xí)筆記、培訓(xùn)筆記等;

學(xué)校教師業(yè)務(wù)檔案袋不但為學(xué)校供給了教師評(píng)價(jià)的`依據(jù),，并且也便于教師對(duì)自我工作的反思和改善,。

四、加強(qiáng)服務(wù)意識(shí),，發(fā)展學(xué)校

作為教導(dǎo)主任,，能正確定位，努力做好校長的助手,。協(xié)調(diào)好教導(dǎo)處成員,，做好以下幾方面的工作：

1、在校長的指導(dǎo)下,，和教導(dǎo)處其他成員研討,，制訂好學(xué)校的教育教學(xué)工作計(jì)劃，并組織實(shí)施,，使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對(duì)性,、實(shí)效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),。

2,、制訂教導(dǎo)工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度，負(fù)責(zé)好教學(xué)工作的期中抽測和期終檢測工作,。

3,、關(guān)心全體學(xué)生的全面發(fā)展，安排好興趣小組活動(dòng),，組織好學(xué)生的競賽活動(dòng),。

4、加強(qiáng)學(xué)籍管理,。提高了學(xué)生入學(xué)率,，鞏固率，畢業(yè)率,。

5,、協(xié)助遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目的安裝，調(diào)試和接收人員的培訓(xùn),，強(qiáng)化教師對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用,，確保教育設(shè)施,、設(shè)備在教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。

五,、反思存在不足,，下期設(shè)想

任何事情都是在不斷的反思-改善-再反思-再改善的過程中不斷的發(fā)展完善的。教導(dǎo)處工作還需改善的地方：

1,、組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，工作深入創(chuàng)新力度還需加強(qiáng)。

2,、繼續(xù)深入課堂,、深入班級(jí)，不斷提高教學(xué)管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量,。

3,、繼續(xù)加強(qiáng)教師培訓(xùn)力度，制定部分硬性措施,，提高教師參與學(xué)習(xí)的廣度和深度,，打造學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)，尤其強(qiáng)化教師基本功訓(xùn)練和指導(dǎo),。根據(jù)學(xué)校和個(gè)別教師的具體情景(如年齡,、個(gè)別弱項(xiàng)等)，主要采取自我訓(xùn)練與其他指導(dǎo)相結(jié)合的方式(行政指導(dǎo),、骨干指導(dǎo)等),，重點(diǎn)在普通話、粉筆字,、教學(xué)技能(如板書,、導(dǎo)入、問題設(shè)計(jì)等)和信息技術(shù)上進(jìn)行了培訓(xùn)和指導(dǎo),，經(jīng)過訓(xùn)練,，能使廣大青年教師能夠熟練操作電腦，制作相關(guān)課件,，并熟悉各種相關(guān)軟件的使用,。

5、加強(qiáng)對(duì)鴻發(fā)教學(xué)點(diǎn)教師的深入指導(dǎo),。

6,、隨時(shí)隨地了解畢業(yè)班工作動(dòng)態(tài)，指導(dǎo)畢業(yè)班教師教法,，召開畢業(yè)班家長會(huì),，做好畢業(yè)班學(xué)生思想工作和考試工作。

一年來,，由于我還擔(dān)任著片區(qū)小學(xué)教研員的工作,，經(jīng)常感到時(shí)間不夠用，感受最深的那就是累并歡樂著,，苦卻收獲著,，繁忙之中成長著。在今后的工作中,，我將更加珍惜領(lǐng)導(dǎo)給我創(chuàng)設(shè)的成長平臺(tái),，將不斷總結(jié)，不斷反思,，勇于實(shí)踐,，敢于創(chuàng)新，不斷完善自我,?！膀U驥一躍，不能十步,，駑馬十駕,，功在不舍?！毕嘈?，有辛勤的付出，就會(huì)有豐碩的成果!我將用知識(shí),、智慧,、情感和一生中最旺盛的精力和體力為玉河小學(xué)的明天添磚加瓦!

教導(dǎo)主任培訓(xùn)心得交流篇五

xx月3日到6日，我有幸參加了歙縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的全縣中學(xué)教務(wù)主任培訓(xùn)活動(dòng),，這是我自20xx年11月走上教務(wù)主任工作崗位以來第一次參加真正意義上的專業(yè)培訓(xùn),。為此，我和很多參訓(xùn)的教務(wù)主任一樣,，很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，希望通過此次學(xué)習(xí)，不辜負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的信任與囑托,，認(rèn)真學(xué)習(xí),、勤于思考，并且學(xué)以致用,，更好地開展好我們的教學(xué)管理工作,。

在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聆聽了縣教育局科室領(lǐng)導(dǎo)：教研室余秋游主任,、電教館馮潛館長,、基教股洪光文股長、教研室姚輝副主任,、徐鑫老師及市委黨校楊曉黎教授等專家的精彩講座,，同時(shí)也從同仁們的交流中學(xué)到了許多可行的做法,，收獲很大。

當(dāng)然,，通過培訓(xùn),，我也深刻意識(shí)到自己在今后學(xué)校的教育教學(xué)管理中還有許多事要做，還有許多地方有待完善,，同時(shí)也對(duì)自己以后的管理工作有了新的定位和新的思考,。

教務(wù)主任應(yīng)該正確定位自己的角色，在校長的帶領(lǐng)下,，做好自己的本職工作,，還要分析學(xué)校的具體情況，研究學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的策略和方法,，帶領(lǐng)全校教師創(chuàng)造性開展教研工作,，確保學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。同時(shí)還要不斷充實(shí)自己,，不斷提高自己的個(gè)人修養(yǎng),，提高依法治教和規(guī)范管理工作的能力。

首先,，準(zhǔn)確定位教務(wù)主任角色,，明確工作職能。

教務(wù)處是學(xué)校負(fù)責(zé)教學(xué)工作的職能部門,，要在校長的'直接領(lǐng)導(dǎo)下,，負(fù)責(zé)完成和落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)目標(biāo)，負(fù)責(zé)學(xué)校課程,、教學(xué)評(píng)價(jià),、隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)常規(guī)和教務(wù)等方面的組織管理工作,，通過教學(xué)過程管理達(dá)成學(xué)校的教學(xué)工作目標(biāo),。

在工作中，教務(wù)主任要協(xié)助校長按教育行政部門規(guī)定,，制定和實(shí)施學(xué)校的教育教學(xué)工作計(jì)劃,，完善各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，抓好教學(xué)的各個(gè)重要環(huán)節(jié),。要深入教學(xué)第一線,，全面了解教師思想狀況、業(yè)務(wù)專長和教學(xué)情況,，善于發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，即時(shí)總結(jié)，改進(jìn)教學(xué)狀況。教務(wù)主任還要協(xié)助校長指導(dǎo)教研組工作,，布臵和檢查各階級(jí)的教學(xué)工作,，檢查教師教和學(xué)生學(xué)的情況，監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量,，提出指導(dǎo)性的意見,。要組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論和文件，學(xué)習(xí)研究新課程方案,、課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,。及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,、思想狀況,，根據(jù)學(xué)生的身心以及學(xué)科特點(diǎn)，合理安排學(xué)習(xí)和活動(dòng),。在組織考試考務(wù)工作方面,，要根據(jù)上級(jí)指示，合理安排,，規(guī)范閱卷和質(zhì)量分析工作，根據(jù)全校教學(xué)實(shí)際情況，提出改進(jìn)教學(xué)工作的意見,。平時(shí),，還要重視教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和教學(xué)資料的積累，加強(qiáng)教學(xué)信息的交流,。

教務(wù)工作是做實(shí)事的工作,，甚至有時(shí)還吃力不討好，這就要求教務(wù)主任要有任勞任怨,、無私奉獻(xiàn)的品質(zhì),。要處理好校長、教師,、學(xué)生各方面的關(guān)系,，協(xié)調(diào)好學(xué)校各部門之間的聯(lián)系，顧全大局,，以助學(xué)校教育教學(xué)目標(biāo)全面達(dá)成,。

其次，理清工作思路,，持之以恒,，抓好教學(xué)常規(guī)管理。

教學(xué)常規(guī)管理事務(wù)繁多,，要優(yōu)化教學(xué)秩序,，教學(xué)常規(guī)管理一定要思路清晰，制度規(guī)范,、工作細(xì)致,，執(zhí)行嚴(yán)格,。在抓好教學(xué)常規(guī)管理的過程中，我的主要做法是：

一是規(guī)范教學(xué)行為,。規(guī)范教師教的行為,，從備課、上課,、批改,、輔導(dǎo)、檢測五方面加強(qiáng)管理與監(jiān)控,。規(guī)范學(xué)生學(xué)的行為,，要求學(xué)生認(rèn)真做好預(yù)習(xí)、上課,、作業(yè),、復(fù)習(xí)、應(yīng)試五方面工作,。學(xué)校在期中,、期末對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行全面檢查，特別對(duì)備課筆記和作業(yè)情況等教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行抽查,、檢查和分析,。精細(xì)作業(yè)布臵與批改，作業(yè)量適當(dāng),、批改及時(shí),、講評(píng)到位。教務(wù)處做好資料檔案的積累工作,，服務(wù)老師們的教學(xué),。

二是規(guī)范課務(wù)、考務(wù)工作,。規(guī)范課務(wù)工作,，做好課務(wù)安排工作，開齊開足課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)科,，合理排課,。嚴(yán)格請假制度，配合學(xué)?？记谥贫?，嚴(yán)控私自調(diào)課，保證學(xué)校工作的正常有序地開展,。規(guī)范考務(wù)工作,，每次考試精心組織、嚴(yán)格要求、程序嚴(yán)密,、監(jiān)考認(rèn)真,、閱卷負(fù)責(zé)，做到每次考務(wù)不出差錯(cuò),、少出差錯(cuò),，保證了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量檢測的真實(shí)性、公正性,。有利引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué),，誠信考試，促進(jìn)提高教學(xué)質(zhì)量,。

三是抓好規(guī)范教學(xué)安全管理,。實(shí)行多媒體教學(xué)的預(yù)約和登記制度，防止多媒體教室使用擁崗爆棚,，抓好課堂教學(xué)的安全,，提高多媒體教室的使用率,。抓好體育工作安全,，重視體育課和課外活動(dòng)的安全教育和引導(dǎo)工作，對(duì)體育器材和體育設(shè)施的每月檢查一次,，有效防止意外事件的發(fā)生,。抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué)安全，教師明確實(shí)驗(yàn)的安全責(zé)任制,，遵循實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程,，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室管理，按照有關(guān)實(shí)驗(yàn)藥品管理辦法,，加強(qiáng)藥品管理和使用,，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室管理工作的規(guī)范化、科學(xué)化,。

四是規(guī)范學(xué)籍管理制度,。認(rèn)真做好學(xué)籍管理工作，編制學(xué)籍管理名冊和學(xué)生名冊,，穩(wěn)妥處理學(xué)生學(xué)籍的轉(zhuǎn)入,、轉(zhuǎn)出工作，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的轉(zhuǎn)入,、轉(zhuǎn)出,、休學(xué)、復(fù)學(xué),、退學(xué)等學(xué)籍變動(dòng)手續(xù),；做好電子學(xué)籍管理系統(tǒng)的日常管理工作和學(xué)生基本信息輸入工作，明確電子學(xué)籍管理系統(tǒng)的重要性和培訓(xùn)操作方法，指導(dǎo)完成學(xué)生基本信息,、成績登記,、學(xué)分認(rèn)定、社會(huì)實(shí)踐,、研究性學(xué)習(xí)等輸入工作,；完善綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作方案，認(rèn)真,、及時(shí)做好綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作,。

第三、指導(dǎo)教研組工作,，激發(fā)創(chuàng)新能力,。

教研組肩負(fù)著學(xué)科教研的主要任務(wù)，在組織協(xié)調(diào)學(xué)科教學(xué),、教研,、教改，促進(jìn)教師素質(zhì)提高,，實(shí)施素質(zhì)教育,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面具有十分重要的作用。教務(wù)主任要把指導(dǎo)教研組工作作為一件重要工作來抓實(shí),、抓好,。一要開好教研組長會(huì)，我在開學(xué)初必須召開一次教研組長會(huì),，提出本期（或?qū)W年度）學(xué)校教研工作方向,、思路，討論修訂學(xué)校教研工作計(jì)劃,。學(xué)期中定期召開教研組長會(huì),，學(xué)習(xí)相關(guān)理論、研究成果等,；相互交流教研工作中的情況和經(jīng)驗(yàn),；督促檢查學(xué)科組教研工作按計(jì)劃開展的情況。二是務(wù)實(shí)開展教研組活動(dòng),，教研組按計(jì)劃開展教研活動(dòng),，我每次都深入到活動(dòng)中去，加強(qiáng)督查,、指導(dǎo),。帶領(lǐng)全體教師采取說課、獻(xiàn)課,、評(píng)課的方式共同研究教法學(xué)法,、研究教學(xué)手段,。有時(shí)自己親自上公開課，以身作則,，率先垂范,。要求教師戒虛務(wù)實(shí)，從教材的處理方法,、教學(xué)思路設(shè)計(jì),、課堂結(jié)構(gòu)安排、教學(xué)語言設(shè)計(jì),、提問設(shè)計(jì),、板書設(shè)計(jì)、難點(diǎn)突破的方法等方面評(píng)課議課,，提出自己的想法,。鼓勵(lì)教師多積累、多總結(jié),、多反思,、多表達(dá)。從新的角度和高度去思考問題,，創(chuàng)造性的運(yùn)用已知信息,，提煉出具有更新價(jià)值的精華，通過文字載體,，以不同的論文形式將研究結(jié)果表述出來,，以此來激發(fā)教師的創(chuàng)新能力,。

第四,、力求充實(shí)自我，關(guān)注提高自己的修養(yǎng),。

教務(wù)主任應(yīng)履行自己的職責(zé),，必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，規(guī)范管理工作,，提升自我修養(yǎng),，增強(qiáng)依法治教的能力和水平。教務(wù)主任思想上要處處為教師著想,，熱情誠懇地對(duì)待每一位教師,，以身作則，辦事要公平,、善于自我批評(píng),，不做無原則的事；文化方面要謙虛謹(jǐn)慎,、善思好學(xué),，知識(shí)面要廣,，善于學(xué)習(xí)新知識(shí)；在教學(xué)業(yè)務(wù)上成為表率,，比一般的教師要站得高些,、看得遠(yuǎn)些，當(dāng)好領(lǐng)頭雁,?！按蜩F先要自身硬”，教務(wù)主任理所當(dāng)然地應(yīng)成為課堂教學(xué)和教育科研的能手,。所以,，平時(shí)只要有外出聽課的機(jī)會(huì)，我總是虛心學(xué)習(xí),，認(rèn)真做好筆記,，回來后細(xì)心揣摩、消化,，博采他山石,，琢為自家玉。尤其是在課程改革以來,，我作為一名教學(xué)第一線的課改教師,，我積極參加各種新課改教師培訓(xùn)班，積極加入縣學(xué)科中心組,，深入領(lǐng)會(huì)新課改精神,，不斷提高自己業(yè)務(wù)水平。并深入教學(xué)第一線,，上上課給老師看,，讓老師認(rèn)同；在工作作風(fēng)上要成為表率,，執(zhí)行制度,，落實(shí)規(guī)范，講究一個(gè)“實(shí)”字,，制定的計(jì)劃要一項(xiàng)一項(xiàng)落實(shí),、一項(xiàng)一項(xiàng)檢查、一項(xiàng)一項(xiàng)總結(jié),。綜合能力上要不斷學(xué)習(xí)法律法規(guī)知識(shí),，提升思德修養(yǎng)，依法執(zhí)教,，依法治校,。

幾年的教務(wù)工作讓我受益匪淺，泰戈?duì)栒f過：果實(shí)的事業(yè)是偉大的,，花的事業(yè)是甜美的,，葉的事業(yè)是平凡的,。教務(wù)主任的事業(yè)就是葉的事業(yè)，我將不懈努力,，在以后的工作中,，我會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力工作,，克服不足,，把這葉的事業(yè)進(jìn)行到底。

以上是我對(duì)本次培訓(xùn)的一點(diǎn)體會(huì)和感想,，說的不足或不正確的地方,，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

教導(dǎo)主任培訓(xùn)心得交流篇六

今年3月12日至4月12日,，我有幸參加市教研室組織的全市中小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)活動(dòng),。這次培訓(xùn)節(jié)奏安排的較緊湊，內(nèi)容豐富,，形式多樣,。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次培訓(xùn)工作高度重視，開班典禮上,，教育局李局長,、孔主任就此次培訓(xùn)的意義、目的和建議做了重要講話,，要求我們在這次培訓(xùn)中認(rèn)真學(xué)習(xí),、勤于思考、善于反思,、遵守培訓(xùn)紀(jì)律,，通過這次培訓(xùn)更新觀念，提高自身素質(zhì),。

走上教導(dǎo)主任工作崗位以來參加真正意義上的專業(yè)培訓(xùn),，這還是第一次。我和很多參訓(xùn)的教導(dǎo)主任一樣,，很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，希望通過此次學(xué)習(xí),，不辜負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的信任與囑托,，認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤于思考,，并且學(xué)以致用,，更好地開展好我們的教學(xué)管理工作。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，通過聆聽培訓(xùn)中心王濤主任的講座,、陳立峰主任的《立足教研,、促進(jìn)專業(yè)化》講座，孔慶河主任的《深刻理解課堂教學(xué)本質(zhì)內(nèi)涵,，提升課程執(zhí)行管理能力》的經(jīng)驗(yàn)介紹以及參觀學(xué)習(xí)實(shí)地查看等,，視野變開闊了，我從中學(xué)到了許多可行的做法,，收獲很大,。使我感覺自己在今后學(xué)校的教育教學(xué)管理中還有許多事要做，還有許多地方有待完善,，同時(shí)也對(duì)自己以后的管理工作有了新的認(rèn)識(shí),、新的思考。

一,、我的收獲

1,、教研室陳主任主講的《立足學(xué)教研，促進(jìn)專業(yè)化》讓我懂得了：(1)為什么搞好課堂教研活動(dòng)?(客觀需要);(2)好的教研活動(dòng)的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：同伴互助是否組織起來;自我反思是否行動(dòng)起來;專業(yè)引領(lǐng)是否驅(qū)動(dòng)起來,。(3)搞好教研活動(dòng)把握實(shí)際是關(guān)鍵;行動(dòng)起來是根本,。孔主任詳細(xì)展開進(jìn)行了論述,，深受啟發(fā),。

2、教研室張忠兵老師主講了《中小學(xué)學(xué)籍管理》這樣一個(gè)主題：對(duì)中小學(xué)學(xué)生學(xué)籍管理所需的數(shù)據(jù)內(nèi)容及其技術(shù)屬性作出了指導(dǎo),。并結(jié)合我市中小學(xué)學(xué)生學(xué)籍管理的實(shí)際需要和有關(guān)規(guī)范在實(shí)際使用中存在的問題,，及中小學(xué)學(xué)生學(xué)籍管理中涉及入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué),、借讀,、休學(xué)、復(fù)學(xué),、升級(jí),、畢業(yè)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),、學(xué)業(yè)考試,、獎(jiǎng)勵(lì)、處分等管理工作所需的基本信息給與了詳細(xì)的講解,。

3,、《深刻理解課堂教學(xué)本質(zhì)內(nèi)涵，提升課程執(zhí)行管理能力》陳慶河主任從“課堂教學(xué)是什么,、什么是優(yōu)質(zhì)的課堂”等方面闡述了自己的觀點(diǎn),，使我明確了教育改革的核心環(huán)節(jié)是課程改革;課程改革的核心環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)改革;課堂教學(xué)改革的核心環(huán)節(jié)是教師的專業(yè)發(fā)展。課堂教學(xué)作為課程改革的核心環(huán)節(jié),，可以說,，課堂直接關(guān)系到課程改革的成敗,。探索新課程背景下的課堂教學(xué)新理念、新策略,，對(duì)于推動(dòng)新課程改革具有至關(guān)重要的意義,。改變過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背,、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探究,，勤于動(dòng)手,，培養(yǎng)學(xué)生積極處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力,、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力,。《教導(dǎo)主任如何進(jìn)行聽課,、評(píng)課》是孔主任給我們一起探討的又一主題,。就作為教導(dǎo)主任如何聽課、評(píng)課,，聽課應(yīng)該關(guān)注什么,，評(píng)價(jià)好課的標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)課的內(nèi)容和技巧等方面進(jìn)行詳盡闡述,。

4,、書院街小學(xué)孔艷華主任的專題講座《如何組織開展校本教研》在新課程背景下，校本教研是指以新課程改革為導(dǎo)向,，以學(xué)校為現(xiàn)場,，以教師為主體，以教育教學(xué)和課程改革過程中所面臨的各種具體問題為研究對(duì)象,，以教師教育教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變和學(xué)校,、教師、學(xué)生的和諧發(fā)展為目標(biāo)的一種實(shí)踐性研究活動(dòng),。學(xué)校是校本教研的基地,，教師是校本教研的主體，解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題是校本教研的核心,，促進(jìn)學(xué)校,、教師、學(xué)生的和諧發(fā)展是校本教研的目標(biāo),。自我反思、同伴互助,、集中研訓(xùn),、專業(yè)引領(lǐng)是新課程背景下校本教研的四大基本要素,，正確地理解“四要素”，有助于深刻認(rèn)識(shí)校本教研的內(nèi)涵,。她就校本教研的基本組織形式：群體學(xué)習(xí)式教研,、骨干引領(lǐng)式教研、案例教學(xué)式教研,、“同課異構(gòu)”式教研,、課題研究式教研、校際聯(lián)片式教研做了闡述,。使我深刻認(rèn)識(shí)到:校本教研是實(shí)施新課程改革的重要內(nèi)容,，是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力，是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式,。開展校本教研,，有利于學(xué)校成為一個(gè)名副其實(shí)的學(xué)習(xí)型組織，開展校本教研,，勢在必行,。

5、王濤主任就《中國崛起,、教育發(fā)展,、教育法學(xué)》等方面激情洋溢的作了報(bào)告，他從現(xiàn)階段教育發(fā)展面臨的現(xiàn)實(shí)問題,、教育發(fā)展研究的若干理論與方法問題,、教育發(fā)展研究的進(jìn)程、評(píng)價(jià),，教育發(fā)展中的幾個(gè)現(xiàn)實(shí)關(guān)系,，普及與提高的關(guān)系、教育結(jié)構(gòu)重心的選擇,、職業(yè)教育的結(jié)構(gòu)選擇,、基礎(chǔ)教育與高等教育等方面進(jìn)行了詳盡的闡述，使我對(duì)中國教育前景充滿信心,，對(duì)十二五計(jì)劃順利實(shí)現(xiàn)信心百倍,。同樣，我們一定要增強(qiáng)緊迫感,、責(zé)任感和使命感,，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn),，堅(jiān)定信心,，勇挑重任，為推進(jìn)我市、我鎮(zhèn),、我校教育事業(yè)在新的起點(diǎn)上再創(chuàng)新的輝煌而加倍努力,。

二、我的思考

十多天的培訓(xùn)時(shí)間總覺得太短,，一位位專家老師精彩的講座可謂旁征博引,，觀點(diǎn)清新雋永、思維的觸角縱橫騰躍,。無論是詮釋“教研活動(dòng)的意蘊(yùn)”,，還是研討“新課程背景下的教學(xué)常規(guī)管理”，無論是思考“課后反思教學(xué)”,，還是關(guān)注“人文管理”……都給我留下深刻的印象,，猶如春天的甘露滋潤我干枯的心田，帶給我一些思考,。

新課程背景下如何才能當(dāng)好教導(dǎo)主任?靜下心來,，展望自己往后的工作，我覺得,，我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面開展我們的工作：

(一),、教學(xué)管理的切入點(diǎn)——教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。

教學(xué)理念,、教學(xué)模式,、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)手段,、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)等的轉(zhuǎn)變,，就要求教導(dǎo)主任自己要做到：1、走出去聽,。走入老師,、學(xué)生和家長中去聽他們對(duì)工作的看法。2,、靜下來讀,。每天應(yīng)該安排一段時(shí)間讀書。3,、坐下來研,。自己要帶頭搞教學(xué)研究。4,、潛下心寫,。要勤于動(dòng)筆總結(jié)自己的工作心得，及時(shí)反思,，及時(shí)應(yīng)用到新的教學(xué),。

(二)、教學(xué)管理的關(guān)鍵——教學(xué)過程的管理。

1,、明確教學(xué)常規(guī)基本要求;

備課：腦中有綱,、胸中有本,、目中有人,、心中有數(shù)、手中有法,。

上課：以興趣為動(dòng)力,，以習(xí)慣為目標(biāo)，以思維為核心,，兼顧情意發(fā)展,。關(guān)鍵在于教師要激發(fā)學(xué)生思考、主動(dòng)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，形成良好的思維品質(zhì)。要做到三講三精,。三講：講重難點(diǎn);講易混,、易錯(cuò)點(diǎn);講方法。三精：精確,、精練,、精彩。探究有效：

教學(xué)反思:(1)課前反思——做好充分準(zhǔn)備;(2)課中反思——及時(shí)調(diào)整教學(xué)行為;(3)課后反思——發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)契機(jī),。

作業(yè)的布置與批改：作業(yè)內(nèi)容精選,、量適當(dāng)、形式多樣,。批改講科學(xué)重實(shí)效,。

2、堅(jiān)持有效地聽課與評(píng)課,。

(1)聽課前要充分準(zhǔn)備,，了解老師教學(xué)特點(diǎn)、了解聽課班級(jí)學(xué)生情況,、了解教材編排體系和知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系及教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn);(2)聽課中翔實(shí)記錄,，積極推敲，要聽看結(jié)合,，既關(guān)注教師的“教”也關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”,。

評(píng)課做到從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方式,、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面進(jìn)行指導(dǎo)，要發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),，找出存在問題,。

(三)教學(xué)管理的策略——管理藝術(shù)。

努力增強(qiáng)七種意識(shí),，強(qiáng)力提升個(gè)人素質(zhì)：榜樣意識(shí),、管理意識(shí)、服務(wù)意識(shí),、協(xié)調(diào)意識(shí),、教研意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí),、創(chuàng)新意識(shí)教育需要激情,，需要全身心的投入;教育需要詩意，需要洋溢著浪漫主義情懷;教育需要活力,，需要以年輕的心態(tài)創(chuàng)造性工作;教育需要恒心,，需要堅(jiān)持不懈的努力和發(fā)展。

教育教學(xué)管理是一項(xiàng)高智能的活動(dòng),，在新課程背景下,，教導(dǎo)主任要心中有愛，肩上有擔(dān),，腹中有墨;才能做一個(gè)合格的教學(xué)理論與實(shí)踐的踐行者,，引領(lǐng)者。

教導(dǎo)主任培訓(xùn)心得交流篇七

20xx年x月16—19日,，我有幸參加了全縣首屆小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)活動(dòng),。會(huì)上，教育局副局長鄧富洲就這次培訓(xùn)的意義,、目的做了總結(jié)講話,，要求我們在這次培訓(xùn)中認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤于思考,、善于反思,、遵守培訓(xùn)紀(jì)律，通過這次培訓(xùn)更新觀念,，提高自身素質(zhì),。這充分說明了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次培訓(xùn)工作的高度重視，我想我們也應(yīng)該不辜負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的信任與囑托,，認(rèn)真學(xué)習(xí),、勤于思考，并且學(xué)以致用,，更好地開展好我們的教學(xué)管理工作,。在這樣的思想指導(dǎo)下,，這次培訓(xùn)讓我收獲了很多，也對(duì)自己以后的管理工作有了新的認(rèn)識(shí),、新的思考,。

進(jìn)修學(xué)校鄒波武校長的課讓我明確了教導(dǎo)主任的職責(zé)，怎樣才能作好校長的助手,，我們需做到“眼勤”,、“耳勤”、“腦勤”,、“口勤”,、“手勤”，才能當(dāng)好教導(dǎo)主任,。

（一）、認(rèn)真扮演好三種角色

1,、當(dāng)好校長的得力助手,。

校長工作涉及各方面，樣樣都要安排,。教導(dǎo)主任專司其職,，專門管教學(xué)工作，是校長的得力助手,。

2,、當(dāng)好教學(xué)工作的組織管理者。

教導(dǎo)主任專門負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)工作的組織和管理,，在這個(gè)方面要做到“三有”：一是有清晰的工作思路,。思路決定出路，怎樣抓教學(xué)必須思路清晰,、條理清楚,，否則你工作就會(huì)亂七八糟。二是有具體的工作計(jì)劃,。計(jì)劃每期一制定,，計(jì)劃要指導(dǎo)思想明確，措施恰當(dāng)?shù)昧?。?jì)劃是為了便于實(shí)施,，計(jì)劃不是為了應(yīng)付檢查，因此我們不能訂空頭計(jì)劃,，定了計(jì)劃我們就必須照辦,，要做一個(gè)說話算數(shù)的人。三是有完善的教學(xué)制度,。工作中我們要用制度管人,，要有章可依,，有章必依，執(zhí)章必嚴(yán),。做任何事情都要將規(guī)定說在前面,，違反了規(guī)定就照制度執(zhí)行，不能水來便開溝,，說話無定準(zhǔn),。

3、當(dāng)好教育教學(xué)的帶頭人,。

要當(dāng)好帶頭人必須做到“三個(gè)成為”：—是成為教學(xué)的內(nèi)行,。學(xué)校教學(xué)是業(yè)務(wù)，在業(yè)務(wù)方面只能內(nèi)行管內(nèi)行,，不能外行管內(nèi)行,。你要管好教學(xué)，你必須是內(nèi)行,，否則誰服你的氣,、誰服你的管。二是成為教學(xué)思想的先行者,。要勤學(xué)習(xí),、善思考，思想要走在老師們的前面,。你要不斷用新的教學(xué)思想影響老師,、感染老師，讓老師們在教學(xué)中自覺自愿跟你走,，你思想沒有老師們的思想先進(jìn),，那你怎么當(dāng)老師們教學(xué)上的帶頭人。三是成為學(xué)校教學(xué)的骨干,。身為教導(dǎo)主任教學(xué)上必須以身示范,，要深入教學(xué)第一線親自抓教學(xué)，要求別人做到的你必須做到,，安排別人搞好的你自己必須先搞好,，要以能服人，以業(yè)績服人,。

（二）,、努力提高四個(gè)能力

1、提高教育教學(xué)管理能力,。

管理是門學(xué)問,，管理是門藝術(shù)。各位教導(dǎo)主任要主動(dòng)鉆研學(xué)問,、學(xué)習(xí)藝術(shù),，要學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的管理方法,，要形成自己的管理理念，在管理中要有民主意識(shí),、法制意識(shí),、績效意識(shí)、投入產(chǎn)出意識(shí),、資源配臵意識(shí),，要將學(xué)校教學(xué)管理得有條有理，要通過有效的管理激發(fā)老師們的積極性,。在管理中我們要有競爭意識(shí),，激勵(lì)老師們競爭，在競爭中推進(jìn)工作,，但我們也要有和諧意識(shí),，不要因?yàn)槲覀兊墓芾聿划?dāng)造成矛盾，因此作為管理者我們要考慮方方面面,，不斷創(chuàng)新管理方法,，不斷提高管理水平。

2,、提高制度制定落實(shí)能力。

要根據(jù)上級(jí)的要求,，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際,，制定工作制度。在制定制度時(shí)要上上下下反反復(fù)復(fù)討論后,，經(jīng)學(xué)校行政會(huì)議研究,，征得教師同意后再形成管理制度。制度要具有科學(xué)性,、合理性,、操作性，制度不能貼在墻上好看,，制度必須用來執(zhí)行,。有的學(xué)校制度多厚一本，就是沒有幾個(gè)制度在執(zhí)行,。教學(xué)制度制定后教導(dǎo)主任必須積極組織落實(shí),，要不怕接觸矛盾，要敢于斗硬執(zhí)行,，執(zhí)行制度一視同仁,，人人平等。一個(gè)好的學(xué)校必定有好制度,，有好的制度一定要得到很好地落實(shí),。

3,、提高人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力。

管理就是協(xié)調(diào)各種關(guān)系,，處理各種矛盾,，營造和諧、順暢,、高效的工作機(jī)制和格局,，需要有良好的個(gè)人修養(yǎng)。比如理解,、寬容,、傾聽,、調(diào)解、溝通，學(xué)會(huì)妥協(xié),，還要堅(jiān)持組織原則、工作紀(jì)律等,。處理一個(gè)矛盾,、協(xié)調(diào)一個(gè)關(guān)系，更多的是靠藝術(shù),、靠方法,。作為教導(dǎo)主任必須協(xié)調(diào)好上下左右的各種人際關(guān)系，必須處理好與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系,，處理好與教師的關(guān)系,，讓人家理解你、支持你,，你的工作才能順利推進(jìn),，才能收到好的效果。

4,、提高理論學(xué)習(xí)研究能力,。

小學(xué)主要是抓常規(guī)教學(xué)，但也要搞一些研究,。要搞教學(xué)研究靠誰,，要靠學(xué)校教導(dǎo)主任，因此教導(dǎo)主任必須善于學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn),。當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)的獲取與傳統(tǒng)方式有很大差別,，可以說“無處沒有知識(shí),，無處不能學(xué)習(xí)”。教導(dǎo)主任不僅要堅(jiān)持學(xué)習(xí),，不斷獲取新的知識(shí),，還要組織教師學(xué)習(xí),，不斷給教師“充電”。學(xué)了要運(yùn)用,，要堅(jiān)持學(xué)以致用,，學(xué)用結(jié)合，活學(xué)活用,，要用所學(xué)知識(shí)來研究解決教學(xué)中的實(shí)際問題,。

（三）、切實(shí)抓好五項(xiàng)工作

1,、堅(jiān)定不移地執(zhí)行課程計(jì)劃,。

課程計(jì)劃是教育主管部門關(guān)于學(xué)校教育教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件。每個(gè)教導(dǎo)主任要牢記課程計(jì)劃,，每個(gè)年級(jí)開什么課程,、每門課應(yīng)該上多少課時(shí)都要心中有數(shù)。在安排教學(xué)工作和排課表時(shí)必須嚴(yán)格按要求排齊課程,、排足課時(shí),，要求教師在教學(xué)中必須上齊課程，上足課時(shí),，要讓學(xué)生學(xué)好每一門功課,，要讓學(xué)生全面發(fā)展。

2,、堅(jiān)持不懈地狠抓常規(guī)教學(xué),。

抓好常規(guī)教學(xué)是保證和提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。所有小學(xué)都必須高度重視常規(guī)教學(xué),，必須將常規(guī)教學(xué)作為一項(xiàng)重要工作來抓，加大力度狠抓常規(guī)教學(xué),，要根據(jù)要求制定檢查評(píng)比方案,，堅(jiān)決將教學(xué)“六認(rèn)真”落到實(shí)處。作為一名教導(dǎo)主任不抓常規(guī)教學(xué)就是失職,，就是對(duì)工作的一種不負(fù)責(zé)任,。

3、扎扎實(shí)實(shí)地開展校本教研,。

是組織教師學(xué)習(xí)教育報(bào)刊,、雜志上介紹的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)以及新理論和方法，提高教師理論水平,。

二是利用好遠(yuǎn)程教育資源,，組織教師觀看優(yōu)秀的課例，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法,。

三是組織上好觀摩課,、示范課,，這種課教導(dǎo)主任必須把關(guān)定向，精心策劃,，認(rèn)真組織,，要有明確的目的，要研究問題,，解決問題,。

四是開展學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，要走出去學(xué)習(xí)請進(jìn)來上課,，以此更新教師的觀念,，轉(zhuǎn)換教師的觀念。交流活動(dòng)要講求實(shí)效,，凡是派出去學(xué)習(xí)的教師回校后要匯報(bào)發(fā)言或上匯報(bào)課,，要學(xué)有所獲、學(xué)有所帶動(dòng),。

五是組織開展聽課,、評(píng)課活動(dòng)。教導(dǎo)主任不僅既要經(jīng)常深入課堂聽課,，還要組織教師互相聽課,。聽課后要認(rèn)真評(píng)課，以便提高,。

六是積極開展教學(xué)競賽活動(dòng),。每學(xué)期都要開展1—3次教學(xué)競賽，以賽促學(xué),，以賽促教,，通過教學(xué)競賽給教師們施展才華搭建平臺(tái)，通過教學(xué)競賽,，營造濃厚的教研氛圍,。

七是召開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，通過經(jīng)驗(yàn)交流互相學(xué)習(xí),，互相提高,。

4、積極有效地組織學(xué)生活動(dòng),。

教導(dǎo)主任必須掌握學(xué)生活動(dòng)的開展,。通過開展豐富多彩、形式多樣的活動(dòng),，鍛煉學(xué)生,，促進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。活動(dòng)包括文體活動(dòng)和各種知識(shí)競賽活動(dòng),。大型活動(dòng)每學(xué)期至少一次,，小型活動(dòng)經(jīng)常開展，各種活動(dòng)要形成常規(guī),。

5,、嚴(yán)格認(rèn)真地搞好各種檢查。

一是搞好教學(xué)常規(guī)檢查,，并做好檢查記載,。二是搞好學(xué)生期末監(jiān)測。期末監(jiān)測各校要嚴(yán)格認(rèn)真進(jìn)行,，并做好試卷保密工作,。三是搞好小學(xué)畢業(yè)考試。畢業(yè)考試是對(duì)學(xué)校教學(xué)成績的檢查,，學(xué)校必須認(rèn)真組織,，在期末監(jiān)測和畢業(yè)考試中違紀(jì)的要嚴(yán)肅查處。四是抓好教學(xué)工作的總結(jié),?？偨Y(jié)要肯定成績，指出不足,，鼓勁加油,。

教導(dǎo)主任是一項(xiàng)辛苦的工作，也是一個(gè)很鍛煉人的工作,，更是一個(gè)出人才的工作,。不少教導(dǎo)主任成為受人尊敬的好主任，不少教導(dǎo)主任通過鍛煉成為校長,。教導(dǎo)主任是小學(xué)的骨干力量,，當(dāng)好小學(xué)教導(dǎo)主任是一件很有意義的事情，只要愛崗敬業(yè),，勇于進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新，努力奉獻(xiàn),，就一定能夠成為一名好主任，就能為小學(xué)教育的發(fā)展作出積極的貢獻(xiàn),。

教導(dǎo)主任培訓(xùn)心得交流篇八

20xx年11月1日至11月8日,，北流市小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)班在北流市市區(qū)開班。我作為其中一員,，有幸參加了這次教導(dǎo)主任培訓(xùn)學(xué)習(xí),，參加講課的老師有八位，他們分別是：石維有、謝章杰,、楊有超,、潘冠海、梁釗華,、陳朝新,、何薇、黃健云等,。他們當(dāng)中有博士,、教授、教育局領(lǐng)導(dǎo)和小學(xué)特級(jí)教師,。課程一共十個(gè)專題,。通過他們的精彩講學(xué)，我收獲很多,。

首先,，通過培訓(xùn)，讓我對(duì)教導(dǎo)主任的工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。在學(xué)校教學(xué)中,，教導(dǎo)主任扮演著重要的角色。他在執(zhí)行教育方針,，宣傳教育思想,，組織教學(xué)活動(dòng)，協(xié)調(diào)教師關(guān)系,，進(jìn)行教學(xué)研究等方面發(fā)揮著很大的作用,。同時(shí)教導(dǎo)主任在學(xué)校里，要扮演好優(yōu)秀教師的角色,，要是教學(xué)的引路人,，是教學(xué)管理的行家，還要是教學(xué)改革的排頭兵,，更要是陪襯紅花的綠葉,。讓我明白了，作為教導(dǎo)主任,，要明確自己是干什么的,，應(yīng)該怎么干，增強(qiáng)角色意識(shí),，對(duì)工作對(duì)自己的發(fā)展都很重要,。

其次，通過本次活動(dòng),，我聆聽了諸位教授,、博士、前輩、專家們的講座,，特別是北流市教育局副局長謝章杰的《教學(xué)的五認(rèn)真》一課,，讓我更懂在教學(xué)過程中的認(rèn)真是多么的重要。也讓我對(duì)“教導(dǎo)主任”這四個(gè)字有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，又教又導(dǎo),。教育質(zhì)量是立校之本，提高教育質(zhì)量是學(xué)校工作永恒的主題,。而校本教研是優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑和有力的保障，所以校本教研要常開展,，堅(jiān)持開展,，既要標(biāo)新立異，有要因地制宜,，凝聚老師們的智慧開展,，才能讓教師們的教學(xué)更活，學(xué)生的學(xué)習(xí)更主動(dòng),，學(xué)校的科研氛圍更濃,，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師的專業(yè)成長,。

通過學(xué)習(xí),，我知道了教師要做一名學(xué)習(xí)型的老師，以前并不十分理解什么叫學(xué)習(xí)型教師,，認(rèn)為只要上好那幾節(jié)課就是好老師?，F(xiàn)在明白其實(shí)不然，教師也只有在教研活動(dòng)中才能更進(jìn)一步提高自己的專業(yè)水平,。要通過教研活動(dòng)這個(gè)平臺(tái),，積累自己的有個(gè)性的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，汲取同事優(yōu)秀的教育教學(xué)方法,，對(duì)自己的教學(xué)多想,，多研究，多反思,，創(chuàng)造出自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，這樣，才能從一個(gè)普通老師成長成為一名真正優(yōu)秀的老師,，一名學(xué)習(xí)型教師,。活到老就學(xué)到老,。

我們所學(xué)習(xí)的每一個(gè)專題，都有聯(lián)系自己實(shí)際情況進(jìn)行思考，讓我覺得建立在豐厚的文化氛圍,、濃郁的科研環(huán)境中的,，要站在了一個(gè)更高的層面上。如北流市教育局教研室副主任何薇的《綻教學(xué)研究之花結(jié)教育科研之果》,，能生動(dòng)地都會(huì)了我將如何在學(xué)校里開展課題研究,。就課題研究而言，我們小學(xué)還真是小學(xué)生,，雖然我們也在積極的開展同課異構(gòu),、一課多磨、集體備課,、上研討課,、撰寫教案、反思和論文等有針對(duì)性的研究工作,，也積累了一些課題研究的材料,，也從研究中獲得一定的喜悅，但是通過這次培訓(xùn),，讓我看到了我們其實(shí)一點(diǎn)也不懂,，我們還真是蹣跚學(xué)步的孩子。而今天,，新的校本科研形式“集體備課”又展現(xiàn)在了我們的面前,，我們更應(yīng)該鼓足干勁，加快前進(jìn)的步伐,，以師為本,，以校為本，堅(jiān)持走“科研興?！钡牡缆?。

最后三天，是教導(dǎo)主任到外地進(jìn)行教育調(diào)研,。通過到外地的調(diào)研,，我們學(xué)習(xí)到了外面的學(xué)校的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)也領(lǐng)略了祖國的大好河山,。令我更加熱愛自己的工作崗位,，進(jìn)而更加熱愛我們的祖國。

總之,，這幾天的培訓(xùn)讓我找準(zhǔn)了自己的位置,，明白了自己以后工作的方向，更激起了我工作的熱情,。最后我想說：路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。

教導(dǎo)主任培訓(xùn)心得交流篇九

三天的教導(dǎo)主任培訓(xùn)轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，通過這次教導(dǎo)主任培訓(xùn),，使我有了更大的收獲,。

幾位專家的講解使我受益匪淺，懂得在實(shí)際工作中該如何做,。我也不斷地總結(jié)這些年的工作,，我心中經(jīng)常在反思，我們所從事的工作有著怎樣的意義,，我在學(xué)校教育工作中應(yīng)該做些什么,。有了這些追問，使我的工作和我的生命就更有意義,。從事教導(dǎo)主任工作的這么多年來我感到非常有意義,，因?yàn)槲胰硇牡赝度虢逃ぷ鳎瑥闹形乙哺惺艿搅送度牍ぷ鞑拍芟硎芄ぷ鞯目鞓贰?/p>

通過學(xué)習(xí)教研室主任段云主講的《多元智能理論》和教研室主任方新生主講《新課程背景下,，如何加強(qiáng)和改善教學(xué)管理》,，對(duì)照自己，我發(fā)現(xiàn)新課程背景下我努力轉(zhuǎn)變觀念,，把熱愛學(xué)生放在第一位,，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),，許多事情便迎刃而解,，熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,。對(duì)性格孤僻的學(xué)生,，更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復(fù)自信,，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū),。人的感覺是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的,。堅(jiān)持與學(xué)生平等相處,，鼓勵(lì)他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習(xí)慣,。只有當(dāng)學(xué)生接受了你,，才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。盡到教書育人的職責(zé),，光有愛心是不夠的,，還要勤奮鉆研、科學(xué)施教,。教育活動(dòng)有其客觀規(guī)律,，正確運(yùn)用教學(xué)規(guī)律,，能提高教師的工作效率。這個(gè)規(guī)律的核心便是科學(xué),、有效的教育方法,，靠自己不斷地摸索才能得到?？茖W(xué)施教同時(shí)要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平,、擴(kuò)大知識(shí)面,，因?yàn)閷W(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā),，提的問題自然就多了,，面也廣了，所以不管工作有多忙,，堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材,，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)能力,。更重要的是懂得了如何加強(qiáng)和改善教學(xué)管理,，我想，教育是一項(xiàng)高難度的工作,，要做好它,，十分不易。但我相信,，只要樂崗敬業(yè),，定會(huì)有所收獲。

理工中專校長劉振武主講的《教科研的組織與管理》和實(shí)驗(yàn)中學(xué)的柯友亮主任主講的《教研組的工作及管理》使我們明白新課程對(duì)教師提出了更高的要求,，學(xué)校要發(fā)展,、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，同樣末來的教師要生存要發(fā)展必須具有過硬的本領(lǐng),，在校長的指導(dǎo)下,，精心制定了以人為本的校本教研計(jì)劃，匯同教導(dǎo)處和教科室人員一起組織新型的教學(xué)研究活動(dòng),，通過集體備課—上課—聽課—沙龍式研討這樣的案例分析,，讓更多的教師參與到教學(xué)研討活動(dòng)中來，增強(qiáng)了教研活動(dòng)的實(shí)效性,，提高了教師的課堂教學(xué)水平,。教育科研水平越來越與教師自身的利益息息相關(guān)。積極宣傳發(fā)動(dòng)廣大教師撰寫論文,，讓教師有一個(gè)練兵的機(jī)會(huì),，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，積累資料的機(jī)會(huì)。貫徹上級(jí)的有關(guān)教師培訓(xùn)精神,，能認(rèn)真布置,，及時(shí)宣傳，使廣大教師能及時(shí)領(lǐng)會(huì),，并能通過校培,、自培、應(yīng)用達(dá)到熟練掌握運(yùn)用于教學(xué),，服務(wù)教學(xué),，讓教學(xué)受益，學(xué)生受益,。

幾位教導(dǎo)主任的發(fā)言,，讓我知道作為教導(dǎo)主任，要能正確定位,，努力做好校長的助手,。協(xié)調(diào)好教導(dǎo)處成員，必須做好以下幾方面的工作：

1,、在校長的指導(dǎo)下,，和教科室、教研組其他成員研討,，制訂好學(xué)校的教育教學(xué)工作計(jì)劃,、青年教師培訓(xùn)計(jì)劃并組織實(shí)施,，使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對(duì)性、實(shí)效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)。

2,、制訂教導(dǎo)工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度，負(fù)責(zé)好教學(xué)工作的學(xué)月常規(guī)檢查，期中抽測和期終檢測工作,，為學(xué)校考評(píng)教師提供依據(jù),。

3,、組織,、指導(dǎo),、審查各年級(jí)教育活動(dòng)計(jì)劃，各教研組教學(xué)教研計(jì)劃,，組織全校教育教學(xué)研究和經(jīng)驗(yàn)交流,，組織檢測，審批試題及質(zhì)量分析,，領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教研組工作,。

4、關(guān)心全體學(xué)生的全面發(fā)展,，安排好興趣小組活動(dòng),，組織好學(xué)生的競賽活動(dòng)。

5,、組織好備課,、聽課、評(píng)課工作,，負(fù)責(zé)指導(dǎo)各科教研組工作,，審查教學(xué)計(jì)劃，組織好教研活動(dòng),。協(xié)調(diào)解決教師在教育教學(xué)中的疑難,。具體負(fù)責(zé)學(xué)校各室的管理工作。

6,、協(xié)助遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目的安裝，調(diào)試和接收人員的培訓(xùn),，強(qiáng)化教師對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用,，確保教育設(shè)施、設(shè)備在教學(xué)中發(fā)揮更大的作用,。

總之,，通過學(xué)習(xí)使我懂得作為教導(dǎo)主任,，在學(xué)校負(fù)有一定的責(zé)任,，在新的形勢下感到有一定的壓力,，但是要上下形成合力，上對(duì)校長負(fù)責(zé),，下對(duì)教師和學(xué)生服務(wù),，切實(shí)落實(shí)好自己的職責(zé),。

教導(dǎo)主任培訓(xùn)心得交流篇十

這次教導(dǎo)主任培訓(xùn)活動(dòng)節(jié)奏安排的十分緊湊，內(nèi)容豐富,，形式多樣。本文是教導(dǎo)主任培訓(xùn)的心得體會(huì),，歡迎閱讀,。

今年6月25 日至6月27日，我有幸參加了區(qū)進(jìn)修學(xué)校和區(qū)教研室組織的全區(qū)中學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)活動(dòng),。這次培訓(xùn)節(jié)奏安排的十分緊湊,，內(nèi)容豐富，形式多樣,。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次培訓(xùn)工作的高度重視,，開班典禮上，教育局金書記,、蘇主任;進(jìn)修學(xué)校薛校長,、張主任就此次培訓(xùn)的意義、目的和建議做了重要講話，要求我們在這次培訓(xùn)中認(rèn)真學(xué)習(xí),、勤于思考,、善于反思、遵守培訓(xùn)紀(jì)律,，通過這次培訓(xùn)更新觀念,，提高自身素質(zhì)。

7,、教研室潘主任就《如何進(jìn)行校本培訓(xùn)》給我們就校本培訓(xùn)的意義,、特征、目標(biāo),、原則,、形式、內(nèi)容等方面進(jìn)行了闡述,。尤其是校本培訓(xùn)的十一種形式詳細(xì)的進(jìn)行了講解分析,，受益匪淺。

二,、我的思考

三天的培訓(xùn)時(shí)間總覺得太短,，一位位專家精彩的講座可謂旁征博引，觀點(diǎn)清新雋永,、思維的觸角縱橫騰躍,。無論是詮釋“教研活動(dòng)的意蘊(yùn)”，還是研討“新課程背景下的教學(xué)常規(guī)管理”,，無論是思考“課后反思教學(xué)”,，還是關(guān)注“人文管理”……都給我留下深刻的印象，猶如春天的甘露滋潤我干枯的心田,，帶給我一些思考,。

新課程背景下如何才能當(dāng)好教導(dǎo)主任?靜下心來，展望自己往后的工作,，我覺得,，我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面開展我們的工作：

(一)、教學(xué)管理的切入點(diǎn)——教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,。

教學(xué)理念,、教學(xué)模式、教學(xué)活動(dòng),、教學(xué)手段,、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)等的轉(zhuǎn)變，就要求教導(dǎo)主任自己要做到：1,、走出去聽,。走入老師,、學(xué)生和家長中去聽他們對(duì)工作的看法。2,、靜下來讀,。每天應(yīng)該安排一段時(shí)間讀書。3,、坐下來研,。自己要帶頭搞教學(xué)研究。4,、潛下心寫,。要勤于動(dòng)筆總結(jié)自己的工作心得，及時(shí)反思,，及時(shí)應(yīng)用到新的教學(xué),。

(二)、教學(xué)管理的關(guān)鍵——教學(xué)過程的管理,。

1,、明確教學(xué)常規(guī)基本要求;

備課 ：腦中有綱、胸中有本,、目中有人,、心中有數(shù)、手中有法,。

上課：以興趣為動(dòng)力,，以習(xí)慣為目標(biāo)，以思維為核心,，兼顧情意發(fā)展,。關(guān)鍵在于教師要激發(fā)學(xué)生思考、主動(dòng)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，形成良好的思維品質(zhì)。要做到三講三精,。三講：講重難點(diǎn);講易混,、易錯(cuò)點(diǎn);講方法。三精：精確,、精練,、精彩,。探究有效：

教學(xué)反思:(1)課前反思——做好充分準(zhǔn)備;(2)課中反思——及時(shí)調(diào)整教學(xué)行為;(3)課后反思——發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)契機(jī),。

作業(yè)的布置與批改：作業(yè)內(nèi)容精選、量適當(dāng),、形式多樣,。批改講科學(xué)重實(shí)效,。

2、堅(jiān)持有效地聽課與評(píng)課,。

(1)聽課前要充分準(zhǔn)備,，了解老師教學(xué)特點(diǎn)、了解聽課班級(jí)學(xué)生情況,、了解教材編排體系和知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系及教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn);(2)聽課中翔實(shí)記錄,，積極推敲，要聽看結(jié)合,，既關(guān)注教師的“教”也關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”,。

評(píng)課做到從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方式,、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面進(jìn)行指導(dǎo),，要發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),，找出存在問題。

(三)教學(xué)管理的策略——管理藝術(shù),。

教育需要激情,，需要全身心的投入;教育需要詩意，需要洋溢著浪漫主義情懷;教育需要活力,，需要以年輕的心態(tài)創(chuàng)造性工作;;教育需要恒心,，需要堅(jiān)持不懈的努力和發(fā)展。教育教學(xué)管理是一項(xiàng)高智能的活動(dòng),，在新課程背景下,，教導(dǎo)主任要心中有愛，肩上有擔(dān),，腹中有墨;才能做一個(gè)合格的教學(xué)理論與實(shí)踐的踐行者,，引領(lǐng)者。

3.18—3.22為期六天的“沙縣中小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)”已經(jīng)落下帷幕,。作為學(xué)校中層管理者中的一名,，我感到自己很幸運(yùn)能參加這次學(xué)習(xí)。在這六天的學(xué)習(xí)中,，我的收獲可以用滿滿當(dāng)當(dāng)來形容,，培訓(xùn)的時(shí)間雖然很短，但是培訓(xùn)工作準(zhǔn)備充分,，內(nèi)容非常豐富,。通過學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步明確了教導(dǎo)主任的地位,、作用,、職責(zé),、業(yè)務(wù)和修養(yǎng)，對(duì)我自己來說觸動(dòng)很大,，收獲很多,，心得頗多，下面就這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱囊恍w會(huì),。

作為教導(dǎo)主任,，學(xué)校教學(xué)工作的管理與執(zhí)行者，我們應(yīng)當(dāng)樹立管理意識(shí),。教導(dǎo)處的事務(wù)繁多,，頭緒繁雜。有人用“熱鍋上的螞蟻”來形容做教導(dǎo)主任的狀態(tài),。如果一味投入工作而缺乏思考,，那么我們就只能停留在原有的高度做事。同時(shí)我們還應(yīng)當(dāng)適時(shí)反思與總結(jié),，不斷加強(qiáng)教學(xué)工作的力度與深度,。還要時(shí)時(shí)更新觀念，把握管理的規(guī)律,。只有不斷學(xué)習(xí),，我們才能夠時(shí)刻站在教育教學(xué)工作的前沿，才能夠高瞻遠(yuǎn)矚,，把教學(xué)工作做出新意,，做出高度。

教導(dǎo)處是學(xué)校工作的中心樞紐,，教師調(diào)配,、課時(shí)安排、學(xué)校常規(guī)工作檢查都要通過教導(dǎo)主任來完成,。培訓(xùn)中對(duì)教務(wù)主任提出的要求對(duì)我啟發(fā)很大,，那就是：1,、要具備過硬的義務(wù)能力,。2、要具備相應(yīng)的管理能力,。3,、要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，關(guān)注教育發(fā)展的動(dòng)態(tài),。還有專家把幾十年來積累的工作經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳授給我們,，在他們身上我還深深體會(huì)到了一些做人的道理。

通過聆聽幾位專家的講座，我進(jìn)一步明確了教導(dǎo)主任是校長領(lǐng)導(dǎo)教育教學(xué)工作的主要助手,，具體負(fù)責(zé)學(xué)校教育教學(xué)工作：

一、要協(xié)助校長全面貫徹黨的教育方針,，按教學(xué)計(jì)劃,，課程標(biāo)準(zhǔn)的要求組織開展學(xué)校教育教學(xué)工作。

二,、組織,、管理教學(xué)工作，全面了解教師的思想狀況,，業(yè)務(wù)專長和教學(xué)水平,，努力提高他們的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，協(xié)助校長選配年級(jí)組長,、教研組長,、班主任、任課教師,，審查教研組的

工作計(jì)劃

三、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，深入教學(xué)第一線,，及時(shí)了解、調(diào)查研究,，經(jīng)常檢查教師教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，組織觀摩教學(xué)，幫助教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、撰寫論文,，并及時(shí)交流、推廣,。

四,、組織安排教師做好開學(xué)注冊工作、編排課程表,、作息表,，做好全校師生的教科書及參考書的訂閱和發(fā)放工作。及時(shí)做好學(xué)籍管理工作,，做好招生,、編班、考勤,、成績考核,、升留級(jí),、休學(xué)、退學(xué),、轉(zhuǎn)學(xué),、畢業(yè)等各項(xiàng)工作。

五,、負(fù)責(zé)對(duì)實(shí)驗(yàn)室,、圖書室、資料室等工作指導(dǎo),。

六,、協(xié)助校長做好學(xué)校宣傳工作，開展家校聯(lián)系活動(dòng),，做好教書育人,、為人師表工作，建立和管理教師業(yè)務(wù)檔案,。

七,、開展校本教活動(dòng)，召開務(wù)教研組長會(huì)議,，明確校本教研的內(nèi)容,，要求務(wù)教研組做好教研計(jì)劃、總結(jié),，收集整理過程性材料,。 八、抓好本校各項(xiàng)競賽工作,，并對(duì)競賽結(jié)果及時(shí)記載,。每學(xué)期要認(rèn)真做好教學(xué)情況分析。

總之,，這幾天的培訓(xùn)讓我找準(zhǔn)了自己的位置,，明白了自己以后工作的方向，更激起了我工作的熱情,。最后我想說：路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索。

自20xx年3月21日至今,，我有幸參加了重慶市江津師范進(jìn)修學(xué)校組織的全區(qū)中學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)活動(dòng),。這次培訓(xùn)節(jié)奏安排得十分緊湊，內(nèi)容豐富,，形式多樣,。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次培訓(xùn)工作的高度重視，開班典禮上，區(qū)教委主任張慶平;進(jìn)修學(xué)校吳校長,、徐主任就此次培訓(xùn)的意義,、目的和建議做了重要講話，要求我們在這次培訓(xùn)中認(rèn)真學(xué)習(xí),、勤于思考,、善于反思、遵守培訓(xùn)紀(jì)律,，通過這次培訓(xùn)更新觀念，提高自身素質(zhì),。

走上教導(dǎo)主任工作崗位以來參加真正意義上的專業(yè)培訓(xùn),，這還是第一次。我和很多參訓(xùn)的教導(dǎo)主任一樣,，很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，希望通過此次學(xué)習(xí)，不辜負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的信任與囑托,，認(rèn)真學(xué)習(xí),、勤于思考，并且學(xué)以致用,，更好地開展好我們的教學(xué)管理工作,。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，通過聆聽專家的講座,、區(qū)教委領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)介紹以及觀看課堂實(shí)錄等,，視野變開闊了，我從中學(xué)到了許多可行的做法,，收獲之大是歷次培訓(xùn)所未有的,，我感覺自己在今后學(xué)校的教育教學(xué)管理中還有許多事要做，還有許多地方有待完善,，同時(shí)也對(duì)自己以后的管理工作有了更多新的認(rèn)識(shí),、新的思考。

培訓(xùn)時(shí)間總覺得太短,，一位位專家精彩的講座可謂旁征博引,，觀點(diǎn)清新雋永、思維的觸角縱橫騰躍,。無論是詮釋“教研活動(dòng)的意蘊(yùn)”,，還是研討“新課程背景下的教學(xué)常規(guī)管理”，無論是思考“課后反思教學(xué)”,，還是關(guān)注“人文管理”??都給我留下深刻的印象,，猶如春天的甘露滋潤我干枯的心田，帶給我一些思考。

新課程背景下如何才能當(dāng)好教導(dǎo)主任?靜下心來,，展望自己往后的工作,，我覺得，我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面開展我們的工作：

(一),、教學(xué)管理的切入點(diǎn)——教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,。

教學(xué)理念、教學(xué)模式,、教學(xué)活動(dòng),、教學(xué)手段、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)等的轉(zhuǎn)變,，就要求教導(dǎo)主任自己要做到：1,、走出去聽。走入老師,、學(xué)生和家長中去聽他們對(duì)工作的看法,。2、靜下來讀,。每天應(yīng)該安排一段時(shí)間讀書,。3、坐下來研,。自己要帶頭搞教學(xué)研究,。4、潛下心寫,。要勤于動(dòng)筆總結(jié)自己的工作心得,，及時(shí)反思，及時(shí)應(yīng)用到新的教學(xué),。

(二),、教學(xué)管理的關(guān)鍵——教學(xué)過程的管理。

1,、明確教學(xué)常規(guī)基本要求;

備課 ：腦中有綱,、胸中有本、目中有人,、心中有數(shù),、手中有法。

上課：以興趣為動(dòng)力,，以習(xí)慣為目標(biāo),，以思維為核心，兼顧情意發(fā)展,。關(guān)鍵在于教師要激發(fā)學(xué)生思考,、主動(dòng)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，形成良好的思維品質(zhì),。要做到三講三精,。三講：講重難點(diǎn);講易混、易錯(cuò)點(diǎn);講方法,。三精：精確,、精練、精彩,。探究有效：

教學(xué)反思:

(1)課前反思——做好充分準(zhǔn)備;

(2)課中反思——及時(shí)調(diào)整教學(xué)行為;

(3)課后反思——發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)契機(jī),。 作業(yè)的布置與批改：作業(yè)內(nèi)容精選、量適當(dāng),、形式多樣,。批改講科學(xué)重實(shí)效。

2,、堅(jiān)持有效地聽課與評(píng)課,。

(1)聽課前要充分準(zhǔn)備,，了解老師教學(xué)特點(diǎn),、了解聽課班級(jí)學(xué)

生情況、了解教材編排體系和知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系及教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn);

(2)聽課中翔實(shí)記錄,，積極推敲,，要聽看結(jié)合，既關(guān)注教師的“教”也關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”,。

評(píng)課做到從教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式,、教學(xué)方法,、教學(xué)手段等方面進(jìn)行指導(dǎo)，要發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),，找出存在問題,。

(三)教學(xué)管理的策略——管理藝術(shù)。

教育需要激情,，需要全身心的投入;教育需要詩意,，需要洋溢著浪漫主義情懷;教育需要活力，需要以年輕的心態(tài)創(chuàng)造性工作;教育需要恒心,，需要堅(jiān)持不懈的努力和發(fā)展,。教育教學(xué)管理是一項(xiàng)高智能的活動(dòng)，在新課程背景下,，教導(dǎo)主任要心中有愛,，肩上有擔(dān),，腹中有墨;才能做一個(gè)合格的教學(xué)理論與實(shí)踐的踐行者，引領(lǐng)者,。

教導(dǎo)主任培訓(xùn)心得交流篇十一

當(dāng)我們經(jīng)過反思,，對(duì)生活有了新的看法時(shí)，將其記錄在心得體會(huì)里,，讓自己銘記于心,，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,。那么心得體會(huì)該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編收集整理的教導(dǎo)主任培訓(xùn)心得體會(huì),，希望對(duì)大家有所幫助,。

這次（9月25日--9月28日）我有幸參加了全縣中小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)。這次培訓(xùn)節(jié)奏緊湊,，內(nèi)容豐富,，形式多樣。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次培訓(xùn)工作高度重視,，開班典禮上,，教育局陳局長就此次培訓(xùn)的意義、目的和建議做了重要講話,，要求我們在這次培訓(xùn)中認(rèn)真學(xué)習(xí),、勤于思考、善于反思,、遵守培訓(xùn)紀(jì)律,，通過這次培訓(xùn)更新觀念，提高自身素質(zhì),。

這次培訓(xùn)是我走上教導(dǎo)主任工作崗位以來參加真正意義上的專業(yè)培訓(xùn),。我和很多參訓(xùn)的教導(dǎo)主任一樣，很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，希望通過此次學(xué)習(xí),，不辜負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的信任與囑托，認(rèn)真學(xué)習(xí),、勤于思考,，并且學(xué)以致用，更好地開展好我們的 教學(xué)管理 工作,。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，通過聆聽專家的講座、參觀學(xué)習(xí)南北二小的教學(xué)常規(guī)管理和校本研修工作,，聽了六所中小學(xué)的經(jīng)驗(yàn)介紹等,，視野開闊了,，我從中學(xué)到了許多可行的做法，我感覺自己在今后學(xué)校的教育教學(xué)管理中還有許多事要做,，還有許多地方有待完善,，同時(shí)也對(duì)自己以后的管理工作有了新的認(rèn)識(shí)、新的思考,。

三天的培訓(xùn)時(shí)間總覺得太短,，一位位專家精彩的講座可謂旁征博引，觀點(diǎn)清新雋永,、思維的觸角縱橫騰躍,。無論是詮釋“校本教研”，還是研討“教學(xué)常規(guī)管理”,，無論是思考“教師專業(yè)成長”,，還是關(guān)注“人文管理”……都給我留下深刻的印象，帶給我一些思考,。

新課程背景下如何才能當(dāng)好教導(dǎo)主任,？靜下心來，展望自己往后的工作,，我覺得,，我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手：

教學(xué)理念、教學(xué)模式,、教學(xué)活動(dòng),、教學(xué)手段,、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)等的轉(zhuǎn)變,，就要求教導(dǎo)主任自己要做到：1、走出去聽,。走入老師,、學(xué)生和家長中去聽他們對(duì)工作的看法。2,、靜下來讀,。每天應(yīng)該安排一段時(shí)間讀書。3,、坐下來研,。自己要帶頭搞教學(xué)研究。4,、潛下心寫,。要勤于動(dòng)筆總結(jié)自己的工作心得，及時(shí)反思,，及時(shí)應(yīng)用到新的教學(xué),。

1,、明確教學(xué)常規(guī)基本要求

備課：腦中有標(biāo)、胸中有本,、目中有人,、心中有數(shù)、手中有法,。

上課：以興趣為動(dòng)力,，以習(xí)慣為目標(biāo)，以思維為核心,，兼顧情意發(fā)展,。關(guān)鍵在于教師要激發(fā)學(xué)生思考、主動(dòng)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，形成良好的思維品質(zhì)。

教學(xué)反思 ：（1）課前反思--做好充分準(zhǔn)備,；（2）課中反思--及時(shí)調(diào)整教學(xué)行為,；（3）課后反思--發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)契機(jī)。

作業(yè)的布置與批改：作業(yè)內(nèi)容精選,、量適當(dāng),、形式多樣。批改講科學(xué)重實(shí)效,。

2,、堅(jiān)持有效地聽課與評(píng)課

（1）聽課前要充分準(zhǔn)備，了解老師教學(xué)特點(diǎn),、了解聽課班級(jí)學(xué)生情況,、了解教材編排體系和知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系及教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)；（2）聽課中翔實(shí)記錄,，積極推敲,，要聽看結(jié)合，既關(guān)注教師的“教”也關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”,。

評(píng)課做到從教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式,、教學(xué)方法,、教學(xué)手段等方面進(jìn)行指導(dǎo)，要發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),，找出存在問題,。

努力增強(qiáng)七種意識(shí)，強(qiáng)力提升個(gè)人素質(zhì)：榜樣意識(shí),、管理意識(shí),、服務(wù)意識(shí),、協(xié)調(diào)意識(shí)、教研意識(shí),、奉獻(xiàn)意識(shí),、創(chuàng)新意識(shí)。

教育需要激情,，需要全身心的投入,；教育需要詩意，需要洋溢著浪漫主義情懷,；教育需要活力,，需要以年輕的心態(tài)創(chuàng)造性工作；教育需要恒心,，需要堅(jiān)持不懈的努力和發(fā)展,。教育教學(xué)管理是一項(xiàng)高智能的活動(dòng)，在新課程背景下,，教導(dǎo)主任要心中有愛,，肩上有擔(dān),，腹中有墨,；才能做一個(gè)合格的教學(xué)理論與實(shí)踐的踐行者,，引領(lǐng)者。

結(jié)合這次培訓(xùn)和個(gè)人工作實(shí)際,，本人就教導(dǎo)主工作有四點(diǎn)思考和體會(huì)：

一,、當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師，不但要把教育教學(xué)當(dāng)成是一項(xiàng)工作來干,，更要把它當(dāng)成是一項(xiàng)造福后代的`事業(yè)來干,。堅(jiān)定的責(zé)任心和廣博的愛心是每個(gè)合格教師必備的條件。

二,、要教育好學(xué)生,，或組織好學(xué)校的教學(xué)工作,，自身必須有過硬的專業(yè)技能,。管理者自身要有表率、示范的意識(shí)和能力,，要廣泛聽取意見,，集思廣益。

三,、創(chuàng)新是現(xiàn)代成功教育必不可少的環(huán)節(jié),，只有在總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷改革創(chuàng)新,，積極拓寬工作思路,，才能為教育的良性發(fā)展注入新的活力,。

四、校本研修工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命?！耙环荽喝A,，一份秋實(shí)”，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，那沉甸甸的情感。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

總之,，我將一如繼往地做好本職工作，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新理念,，做一名發(fā)展型教師，緊緊依靠學(xué)校的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的共同努力,，大膽創(chuàng)新工作機(jī)制,，銳意進(jìn)取，努力拼搏,。無論世事如何變化,，我都永遠(yuǎn)將自己的理想、信念和情操溶入到教書育人這項(xiàng)偉大的事業(yè)中去，不斷為家鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展注入新的活力,！為培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)的有用人才而努力工作,！

教導(dǎo)主任培訓(xùn)心得交流篇十二

3.183.22為期六天的“沙縣中小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)”已經(jīng)落下帷幕。作為學(xué)校中層管理者中的一名,，我感到自己很幸運(yùn)能參加這次學(xué)習(xí),。在這六天的學(xué)習(xí)中，我的收獲可以用滿滿當(dāng)當(dāng)來形容,，培訓(xùn)的時(shí)間雖然很短,，但是培訓(xùn)工作準(zhǔn)備充分，內(nèi)容非常豐富,。通過學(xué)習(xí),，我進(jìn)一步明確了教導(dǎo)主任的地位、作用,、職責(zé),、業(yè)務(wù)和修養(yǎng)，對(duì)我自己來說觸動(dòng)很大,，收獲很多,，心得頗多，下面就這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱囊恍w會(huì),。

作為教導(dǎo)主任,，學(xué)校教學(xué)工作的管理與執(zhí)行者，我們應(yīng)當(dāng)樹立管理意識(shí),。教導(dǎo)處的事務(wù)繁多,，頭緒繁雜。有人用“熱鍋上的螞蟻”來形容做教導(dǎo)主任的狀態(tài),。如果一味投入工作而缺乏思考,，那么我們就只能停留在原有的高度做事。同時(shí)我們還應(yīng)當(dāng)適時(shí)反思與總結(jié),，不斷加強(qiáng)教學(xué)工作的力度與深度,。還要時(shí)時(shí)更新觀念，把握管理的規(guī)律,。只有不斷學(xué)習(xí),，我們才能夠時(shí)刻站在教育教學(xué)工作的前沿，才能夠高瞻遠(yuǎn)矚,，把教學(xué)工作做出新意,，做出高度。

教導(dǎo)處是學(xué)校工作的中心樞紐,，教師調(diào)配、課時(shí)安排、學(xué)校常規(guī)工作檢查都要通過教導(dǎo)主任來完成,。培訓(xùn)中對(duì)教務(wù)主任提出的要求對(duì)我啟發(fā)很大,，那就是：

1、要具備過硬的義務(wù)能力,。

2,、要具備相應(yīng)的管理能力。

3,、要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，關(guān)注教育發(fā)展的動(dòng)態(tài)。還有專家把幾十年來積累的工作經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳授給我們,，在他們身上我還深深體會(huì)到了一些做人的道理,。

通過聆聽幾位專家的講座，我進(jìn)一步明確了教導(dǎo)主任是校長領(lǐng)導(dǎo)教育教學(xué)工作的主要助手,，具體負(fù)責(zé)學(xué)校教育教學(xué)工作：

一,、要協(xié)助校長全面貫徹黨的教育方針，按教學(xué)計(jì)劃,，課程標(biāo)準(zhǔn)的要求組織開展學(xué)校教育教學(xué)工作,。

二、組織,、管理教學(xué)工作,，全面了解教師的思想狀況，業(yè)務(wù)專長和教學(xué)水平,，努力提高他們的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),，協(xié)助校長選配年級(jí)組長、教研組長,、班主任,、任課教師，審查教研組的.工作計(jì)劃和教師教學(xué)計(jì)劃,，并對(duì)執(zhí)行情況進(jìn)行指導(dǎo),、檢查、總結(jié),。

三,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深入教學(xué)第一線,，及時(shí)了解,、調(diào)查研究，經(jīng)常檢查教師教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，組織觀摩教學(xué),，幫助教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、撰寫論文，并及時(shí)交流,、推廣,。

四、組織安排教師做好開學(xué)注冊工作,、編排課程表,、作息表，做好全校師生的教科書及參考書的訂閱和發(fā)放工作,。及時(shí)做好學(xué)籍管理工作,，做好招生、編班,、考勤,、成績考核、升留級(jí),、休學(xué),、退學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué),、畢業(yè)等各項(xiàng)工作,。

五、負(fù)責(zé)對(duì)實(shí)驗(yàn)室,、圖書室,、資料室等工作指導(dǎo)。

六,、協(xié)助校長做好學(xué)校宣傳工作,，開展家校聯(lián)系活動(dòng)，做好教書育人,、為人師表工作,，建立和管理教師業(yè)務(wù)檔案。

七,、開展校本教活動(dòng),，召開務(wù)教研組長會(huì)議，明確校本教研的內(nèi)容,，要求務(wù)教研組做好教研計(jì)劃,、總結(jié)，收集整理過程性材料,。

八,、抓好本校各項(xiàng)競賽工作，并對(duì)競賽結(jié)果及時(shí)記載,。每學(xué)期要認(rèn)真做好教學(xué)情況分析,。

總之,，這幾天的培訓(xùn)讓我找準(zhǔn)了自己的位置，明白了自己以后工作的方向,，更激起了我工作的熱情,。最后我想說：路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。

教導(dǎo)主任培訓(xùn)心得交流篇十三

20xx年9月24日，xx區(qū)教育局舉辦的中小學(xué)教導(dǎo)主任后備干部學(xué)習(xí)班在華南師范大學(xué)（原公體樓三樓）進(jìn)行了為期七天的學(xué)習(xí),。我非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次參與學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái),，雖然我是這次培訓(xùn)中年齡最小的一個(gè)，但是我仍能堅(jiān)持認(rèn)真聽課,，虛心向同行請教,，所以這次的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。

這次培訓(xùn)的形式非常豐富,，有講座,，也有課例，有參觀,，也有交流,，有活動(dòng)，也有體驗(yàn)等,，讓人一點(diǎn)也不覺得乏味,，而讓我感觸最深的有三節(jié)課。第一節(jié)是基礎(chǔ)教育培訓(xùn)與研究院常務(wù)副院長王紅教授給我們上的“破冰之旅,，構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體”,。她的這節(jié)課非常有新意，一開始就給我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情境,，把我們帶入了海洋中的一個(gè)最迷人的地方,，讓我們幻想著自己也是這次旅行中的一員。當(dāng)我們在這個(gè)島上玩得盡興時(shí),，卻被遺忘在了這個(gè)島上,，此時(shí)我們該做些什么呢？王教授給了我們十個(gè)行為選項(xiàng),，先讓我們獨(dú)立思考排序,，再讓我們分小組商量排序。我們討論得非常激烈,，大家都說出了自己的看法,，有的隊(duì)員對(duì)別人的意見妥協(xié)了，有的隊(duì)員卻始終堅(jiān)持自己的想法,，不肯退讓,。就這樣,，時(shí)間一分一秒地過去了，到王教授揭曉答案的時(shí)候了,，當(dāng)她把專家的排序一列出來讓我們計(jì)算序差值時(shí),，很多人都驚呆了，有的組的隊(duì)員自己做的得分比小組的低,，看來這個(gè)組里缺少一個(gè)統(tǒng)領(lǐng)者,、決策者，當(dāng)大家各執(zhí)一詞時(shí),，就會(huì)導(dǎo)致誰也走不出困境,。有的組則相反。這個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)讓我深深地感受到了作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者,，不但要把“以人為本”放在首位,，還要善于觀察，善于捕捉周圍的環(huán)境,，從而作出明智的決策,，這樣才更有利于他的團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。

第二節(jié)課是駱龍衍教授給我們上的“學(xué)校教導(dǎo)主任后備干部的心理調(diào)適”,。他的整節(jié)課都是以活動(dòng)為主,，讓我們在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)到了很多的知識(shí)。首先,，他讓我們邊唱邊演“兩只老虎”,，接著讓我們玩生命平衡的游戲，這個(gè)游戲讓我很頭痛,，因?yàn)槲铱偸菦]有辦法把兩個(gè)小珠子放在平衡器的兩端,，看著有些同事都放好了，我的心更急了,，看來我是屬于那種一直都很努力但是卻一直都沒有成功的人,。最后，他讓我們分小組去拼七巧板,，原本以為這是個(gè)非常簡單的游戲,，可沒想到我們每個(gè)小組拿到了任務(wù)書后都只顧著自己拼，結(jié)果取得了史上最低的分?jǐn)?shù),。當(dāng)駱老師把游戲規(guī)則再次說明時(shí),，我們才恍然大悟，原來我們一直都忽視了“領(lǐng)導(dǎo)”的命令,，也就是第七小組給我們分配的任務(wù),，因?yàn)槲覀円恢倍及阉麄儺?dāng)做是競爭對(duì)手?？磥砦覀円院笤诠ぷ髦?，各部門都要根據(jù)上級(jí)的指示,，多協(xié)調(diào)，多溝通,，這樣才能把工作做好,。

第三節(jié)課是戴黍教授給我們上的“決勝未來，贏在中層——中層干部如何創(chuàng)造性地進(jìn)行目標(biāo)管理”,。這雖是一節(jié)講座課,，但是卻蘊(yùn)含了生動(dòng)的例子，讓我們對(duì)基層管理者的一些“魔鬼定律”有所了解,。其中我印象最深的就是美國密歇根大學(xué)社會(huì)研究院提出的“牢騷效應(yīng)”,，這個(gè)定律告訴我們：善于傾聽和應(yīng)對(duì)牢騷的領(lǐng)導(dǎo)者,，一定比沒有這一雅量和能力的人更成功,?；仡櫖F(xiàn)實(shí)覺得也很有道理，有哪個(gè)下層的工作人員不希望得到領(lǐng)導(dǎo)的理解和關(guān)心呢,？每個(gè)人在受到困惑時(shí)或遇到難題時(shí)難免會(huì)有這樣或那樣的牢騷，他們需要有人能傾聽他們的心聲,，希望能夠得到別人的理解,。如果作為一名領(lǐng)導(dǎo),，能夠多關(guān)心,、多理解下屬,，雖然你并不能幫他解決什么問題,，但是只要能聽聽他的“牢騷”,，就是對(duì)他心里上莫大的幫助，所以我也覺得一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者必然也是一個(gè)很好的傾聽者,。當(dāng)然還有很多定律，比如說：“藍(lán)斯登原則”,、“刺猬理論”、“雞毛蒜皮定律”等,，這些都讓我非常受用,。

其實(shí)不僅僅是這三節(jié)課,，這次培訓(xùn)的每一節(jié)課都讓我獲益良多,。雖然第一階段的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了,，但我們的步伐并沒有停止，我們每個(gè)人仍會(huì)不斷地去學(xué)習(xí),、去鉆研、去反思,、去工作,，為了xx區(qū)教育的美好明天而奮斗,！

教導(dǎo)主任培訓(xùn)心得交流篇十四

秋風(fēng)送爽,，陽光明媚,。20xx年9月24日,，蘿崗區(qū)教育局組織20名中小學(xué)教導(dǎo)主任后備干部在華南師范大學(xué)（公體樓四樓）進(jìn)行為期7天培訓(xùn)的開班儀式,。蘿崗區(qū)教育局謝主任、王主任也參加了開班儀式,，謝主任在大會(huì)上給予希望和提出培訓(xùn)要求,。我非常有幸參加這次脫產(chǎn)式學(xué)習(xí),。在這過去的7天里,，我們參加了各種類型的學(xué)習(xí),，有專家教授講座，有論壇,，有游戲參與領(lǐng)悟、有參觀+講座……形式多樣,，有理論有實(shí)踐,，有討論有參與,，整個(gè)培訓(xùn)過程安排合理，收獲很大,。我感觸很深，這是人生難得進(jìn)入大學(xué)學(xué)府學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì),。我將認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入實(shí)踐,，經(jīng)常反思，跟隨專家教授們學(xué)有所成,，學(xué)有所用。

“一份付出,，一份收獲?！痹谌A南師范大學(xué)參加的蘿崗區(qū)中小學(xué)教導(dǎo)主任后備干部培訓(xùn)班,，令我最難忘的三節(jié)課。其一是第一天王紅教授的“破冰之旅,，構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體”。王紅教授的`講課抑揚(yáng)頓挫,，通過一個(gè)旅行的故事把大家注意力吸引過來,，然后通過個(gè)人,、小組、集中意見等方式去讓學(xué)員們嘗試解決實(shí)際困難,。在學(xué)員們個(gè)人分析考慮后,，先做出自己的順序判斷，接著綜合小組討論完成,；最后呈現(xiàn)專家的意見,。原來，這項(xiàng)活動(dòng)的目的告訴大家,，在一個(gè)集體一定有一個(gè)統(tǒng)領(lǐng)者,，而且她要對(duì)極重要又不緊迫的事情做出最好的決定，除此還要有秩序統(tǒng)籌安排,。其二是駱龍衍教授的“學(xué)校教導(dǎo)主任后備干部的心理調(diào)適”,。首先他邀請各位學(xué)員學(xué)習(xí)唱做“兩只老虎”和表演“烏龜、烏鴉”的小故事；接著,，他讓大家玩生命平衡的玩意,，體驗(yàn)生命最后時(shí)刻該如何把握人生；最后他把我們分成7個(gè)小組40分鐘完成七巧板的拼圖任務(wù),。雖然這是小孩子的游戲,，但我們在40分鐘內(nèi)由于不懂游戲規(guī)則和統(tǒng)籌計(jì)劃，最后以230分獲得歷史最低分?jǐn)?shù),。然后駱老師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和分析了游戲規(guī)則,，這時(shí)大家才恍然大悟，原來大家是一個(gè)集體,，要相互協(xié)調(diào),，同時(shí)要按上級(jí)任務(wù)完成，而我們一接到任務(wù)就是急著各做各的,，真是亂糟糟一團(tuán),，最后是以失敗告終。其三是9月29日下午,，我們冒著傾盤大雨跟隨廣州市第六中學(xué)李穎主任參觀校園,。整個(gè)過程讓人親身體會(huì)六中的豐富歷史文化，同時(shí)也領(lǐng)略校園的辦學(xué)特色,。參觀完畢,，再由李主任介紹六中的有效管理和教導(dǎo)主任的工作職責(zé)的重要性?？磥?，一個(gè)教導(dǎo)主任要對(duì)校長負(fù)責(zé)，與校長達(dá)成共識(shí),；也要對(duì)全體教師負(fù)責(zé)，為老師排憂解難,；更要對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé),，以生為本。教導(dǎo)主任是一個(gè)中尖角色,，任重而道遠(yuǎn),。

“有緣才相聚”。20xx年9月29日晚上,，我們同行20人在陶園二樓西廳聚餐,，建立班委會(huì)，魏勉是班長,，曲林是副班長,；劉劍榮是書記；江莉是學(xué)習(xí)委員組成。同時(shí),，我們也邀請了班主任和助理參加我們的活動(dòng),。從這天起，我們20人就是一個(gè)大家庭,，大家互相幫助,，共同進(jìn)步，資源共享,。學(xué)員們帶著滿腔熱情來華南師范大學(xué)院校參加中小學(xué)教導(dǎo)主任后備干部培訓(xùn),，祝愿我們的學(xué)習(xí)滿載而歸！

教導(dǎo)主任培訓(xùn)心得交流篇十五

10月24日至10月26日三亞市教師進(jìn)修學(xué)校組織了全市首屆中小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn),，在此感謝進(jìn)修學(xué)校給我們搭建了這樣一個(gè)平臺(tái),。在開班典禮上進(jìn)修學(xué)校林校長就這次培訓(xùn)的意義、目的做了重要講話,，要求我們在本次培訓(xùn)中認(rèn)真學(xué)習(xí),、勤于思考、善于反思,、遵守培訓(xùn)紀(jì)律,，通過這次培訓(xùn)更新觀念，提高自身素質(zhì),。這充分說明了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次培訓(xùn)工作的高度重視,。在培訓(xùn)的過程中，我受到了一次次的洗禮,，培訓(xùn)讓我找到了自己與優(yōu)秀教導(dǎo)主任間的差距,；懂得了什么是認(rèn)真、執(zhí)著以及如何當(dāng)一名合格的教導(dǎo)主任,。

此次培訓(xùn)安排兩天的集中理論學(xué)習(xí)和一天的參觀考察,。理論學(xué)習(xí)分別由四川的肖成全老師、揚(yáng)州市梅嶺中學(xué)王力耕校長,、深圳市教研室唐建新主任三位專家向我們傳授課改的新理論,，給我們講解如何做好教導(dǎo)主任及相關(guān)工作問題。對(duì)于三位專家的理論學(xué)習(xí)我分別有不同的接觸層面,，但對(duì)自己都是受益匪淺,。

肖成全老師—一位具有權(quán)威的專家，講座幽默又附有哲理讓人百聽不厭,，一個(gè)個(gè)真實(shí)的案例加以自己幽默和理論性的分析讓我們置身于中,，心靈受到一次次的震撼。不經(jīng)意的會(huì)在心里下定決心：我以后在教學(xué)和工作中也要小心而且有藝術(shù)的處理類似的事情,。

—改變不了大環(huán)境,，我們改變小環(huán)境

—改變不了將來,，我們改變現(xiàn)在

—改變不了他人，我們改變自己

對(duì)于肖老師的這三句話我感觸很深,，我們在工作中經(jīng)常埋怨：

自己的工作環(huán)境不比別人的好怎么能比別人有成績呢,？（請使用第一句來解決）

現(xiàn)在的孩子非常調(diào)皮不好教啊，以后怎么會(huì)有什么成就呢,？（請使用第二句來解決）

想盡方法都沒法讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感興趣,，成績總提不上去呢？（請使用第三句來解決）

其實(shí)在很多的時(shí)候問題并不是出在別人的身上而是自己,。所以在教育教學(xué)工作中我們教師本身要懂得反思,，反思我們自己的教學(xué)理念、教學(xué)能力,、教學(xué)方法,、心理狀態(tài)等這些是不是存在什么問題后給予解決。

而對(duì)于王力耕校長的講座在“深刻反思教學(xué)現(xiàn)狀”的部分

—反思我們的認(rèn)識(shí),，還有一些老師不同程度地存在“生源決定論”歸因錯(cuò)誤,，導(dǎo)致態(tài)度消極，斗志不旺,。

這句話我深有感觸,，我們西島小學(xué)坐落在一個(gè)海島上，四面環(huán)海,，交通及不方便,，但我們又是一個(gè)社區(qū)，學(xué)校屬市區(qū)所管,?！皩W(xué)校教學(xué)設(shè)備跟不上，而島上學(xué)生知識(shí)面窄,，見識(shí)不廣,，導(dǎo)致學(xué)生基礎(chǔ)差?！边@就是我校一直遺留下來的歸因錯(cuò)誤的理由和借口,。但經(jīng)過課改后理論的學(xué)習(xí)和理念的更新，我們教師調(diào)整心態(tài)奮發(fā)向前終于取得了不小的進(jìn)步,。把我們學(xué)校這種特殊的地理位置、環(huán)境和學(xué)生基礎(chǔ)差的因素當(dāng)做一種奮發(fā)向前的動(dòng)力,，逐漸的推著學(xué)校發(fā)展往前沖,。在河西區(qū)各類比賽中老師和學(xué)生們都取得不小的成績。

26日早上安排了到市區(qū)先進(jìn)學(xué)校參觀考察的活動(dòng),，我們這組安排到三亞市實(shí)驗(yàn)小學(xué)參觀考察,，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)的多媒體教室里，我們組成員聽了本校嚴(yán)教導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)介紹，聽著穿插在她那別具風(fēng)格的講座中的一件連一件的教育敘事,，代表性案例,，我心里產(chǎn)生一次又一次的震動(dòng)，聽完經(jīng)驗(yàn)介紹后又觀看了學(xué)校的一些資料檔案,，那些我們看得頭暈的表格數(shù)字和一大堆的資料都是由她自己完成的,，她卻做得游刃有余，一絲不茍,，不由得讓我由衷地佩服,；同時(shí)也喚起了對(duì)自己的反思：同樣身為教導(dǎo)主任的我，為什么與她當(dāng)?shù)慕虒?dǎo)主任差距會(huì)是如此的巨大,？她教會(huì)了我什么叫做認(rèn)真,、執(zhí)著。讓我更深刻的體會(huì)她對(duì)優(yōu)秀教導(dǎo)主任所闡述的觀點(diǎn)：

1,、優(yōu)秀的教導(dǎo)主任必須是一名優(yōu)秀的`教師,；

2、優(yōu)秀的教導(dǎo)主任必須是一名多面手,；

3,、優(yōu)秀的教導(dǎo)主任一定是校長的好幫手；

4,、優(yōu)秀的教導(dǎo)主任一定是教學(xué)研究和改革者,。

通過這次培訓(xùn)，讓我明白了自己與他人的差距,，理解了只有認(rèn)真,、執(zhí)著才能辦好事情；懂得了如何當(dāng)好一名教導(dǎo)主任,，并明確了以后的工作方向：“以提高教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo),，著力抓好教學(xué)管理，努力做一名優(yōu)秀的教導(dǎo)主任,。

二,、我的思考

三天的培訓(xùn)時(shí)間總覺得太短，一位位專家精彩的講座可謂旁征博引,，觀點(diǎn)清新雋永,、思維的觸角縱橫騰躍。無論是詮釋“教研活動(dòng)的意蘊(yùn)”,，還是研討“有效教學(xué)的策略”,，無論是思考“反思教學(xué)現(xiàn)狀”，還是關(guān)注“素質(zhì)教育和升學(xué)率”的問題……都給我留下深刻的印象,，猶如春天的甘露滋潤我干枯的心田,，帶給我一些思考,。讓我有點(diǎn)遺憾的是，在總結(jié)會(huì)上我們參與論談的時(shí)間太短,，大家都想積極發(fā)言,，渴望與在座的專家、領(lǐng)導(dǎo)共同討論工作中遇到的問題以及如何解決,，希望以后能提供更多的時(shí)間培訓(xùn)學(xué)習(xí),。畢竟各學(xué)校教導(dǎo)主任也是教師出身，沒經(jīng)過什么專業(yè)的培訓(xùn)和理論的學(xué)習(xí),，只是在自己的崗位上有埋頭苦干的勁兒,。因此在教導(dǎo)主任工作中也承受著一定的壓力?！皬U寢忘餐的工作換來的是什么樣的回報(bào),，成績提不上去換來的是什么樣眼神。,。,。。,?！比站锰扉L的累積我想這種壓力會(huì)影響著教導(dǎo)主任的工作甚至是自己的身心健康，在此建議是否能給教導(dǎo)主任開設(shè)個(gè)心理輔導(dǎo)課來減輕心理上的負(fù)擔(dān)減輕壓力才能肩負(fù)起更長遠(yuǎn)更重要的教務(wù)工作,。

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教導(dǎo)主任培訓(xùn)心得交流篇十六

今年8月2日至8月7日，我有幸參加教導(dǎo)主任培訓(xùn),，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建了這樣一個(gè)平臺(tái),，在培訓(xùn)的過程中，我受到了一次次的洗禮,，培訓(xùn)讓我找到了自己與優(yōu)秀教導(dǎo)主任間的差距;懂得了什么是認(rèn)真,、執(zhí)著以及如何當(dāng)一名合格的教導(dǎo)主任。現(xiàn)談?wù)勎业囊恍w會(huì)：

通過培訓(xùn),，我深深地懂得了教導(dǎo)主任是一所學(xué)校的砥柱,，是協(xié)調(diào)學(xué)校各種關(guān)系的樞紐。一方面,，教導(dǎo)主任要上情下達(dá),。他要及時(shí)的將學(xué)校的決策和思想迅速的轉(zhuǎn)化為作戰(zhàn)的方案，并在各部門周密地部署,，從而把戰(zhàn)略變成作戰(zhàn)的行動(dòng);另一方面,，來自基層的情況，尤其是傾向性的問題,，還要通過他及時(shí)的上傳到集體內(nèi)部,，甚至是決策核心，以便于實(shí)事求是地調(diào)整行動(dòng)的方略,，從而制勝,。因此，教導(dǎo)處實(shí)際是協(xié)調(diào)處,，作戰(zhàn)指揮處,。而教導(dǎo)主任就是學(xué)校的協(xié)調(diào)員，是一切教育教學(xué)活動(dòng)的指揮員,。這就要求教導(dǎo)主任擺正自己的位置,，調(diào)正自己的心態(tài)。

校長代表著一所學(xué)校,，校長的決策往往是經(jīng)過深思熟慮的,，他的決策是民主后的集中。應(yīng)該具有全面性,、開展性和前瞻性,。執(zhí)行好這種決策會(huì)帶來學(xué)校的開展與繁榮。而中層是協(xié)助校長的,，因此必須具有正確的角色認(rèn)知,，要明確自己是干什么的，應(yīng)該怎樣干,。到位而不越位,，通常是你的思想和行動(dòng)的準(zhǔn)那么。到位是指工作中要想得周全,，干得認(rèn)真;不越位那么是要堅(jiān)決貫徹執(zhí)行校長的決策,，不疑心當(dāng)然更不能凌駕于校長的位置之上。成功了是決策的成功,，是大家的成功,，功績歸功與集體，歸功于成功的決策;失誤了,，首先要反思自己工作流程的每個(gè)環(huán)節(jié),，檢查自己在細(xì)節(jié)和用人中是否有漏洞，做主動(dòng)的自我批評(píng),，并將反思的結(jié)果經(jīng)過你部下的思考討論篩子,，然后把問題直接的或間接的呈給校長。要知道邀功是愚蠢的.,，攬過是聰明的,。釣來的榮譽(yù)不是鮮花，而是荊棘,。經(jīng)驗(yàn)也說明,，只要你努力了,，只要你用心了，當(dāng)一份榮譽(yù)到來的時(shí)候,，校長首先要考慮的是你,，群眾首先想到的也是你。

然而在我們的視野中,，因?yàn)椴荒苷_的認(rèn)知自己的角色,，失敗的中層并不鮮見。這些中層或者自認(rèn)高明,，感覺自己事事都比校長慮的深遠(yuǎn),，技高一籌，因而置校長的決策于不顧,，我行我素,，甚至跟校長對(duì)著干，你說東,，我偏要說西,，甚或拉一伙整一伙，搞山頭,，不行大義,，最終讓人感覺心存野心，無功有過,，身敗名裂而走;或者感覺手中無權(quán),，心中失落，在校長與教師之間終日無所用心,，得過且過,，使得本來就很脆弱的中層形同虛設(shè)。疏落了中間環(huán)節(jié),，橋梁和信息不暢,，管理有了漏洞，管理績效從何談起?如此中層與其有莫如無,。前者是做人的失敗,，而后者卻是性格的失衡。這樣的中層,，由于不能很好地明確自己的角色作用,，不但不會(huì)給事業(yè)帶來生機(jī)和生氣，反而會(huì)阻礙事業(yè)的開展,，甚至造成良好局面的破敗,。因此，作為教導(dǎo)主任，找準(zhǔn)位置,，增強(qiáng)角色意識(shí),，對(duì)工作對(duì)自己的開展都很重要。

教導(dǎo)主任的角色,、作用和地位,，決定了教導(dǎo)主任必須樹立三種意識(shí)：效勞意識(shí)、管理意識(shí)和前瞻意識(shí)?，F(xiàn)在有句流行語：“領(lǐng)導(dǎo)就是效勞〞，用在教導(dǎo)主任身上最能表達(dá)其實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵,。效勞于學(xué)校,，效勞于教學(xué)，效勞于教師,，效勞于學(xué)生,，唯有這樣，才能得心應(yīng)手地開展工作,。

教導(dǎo)主任是管理者,，也是教育教學(xué)的實(shí)施負(fù)責(zé)人，因此有必要參與到學(xué)校管理的各個(gè)層面各個(gè)方面中去,。只有這樣,，才能把握學(xué)校開展和教學(xué)走向的脈搏。同時(shí),，在實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉和提高業(yè)務(wù)能力,。

教導(dǎo)主任必須有“前瞻意識(shí)〞，這要求你提前進(jìn)行學(xué)習(xí),，廣種薄收,，主動(dòng)了解吸收前衛(wèi)的理念和思想，指導(dǎo)實(shí)踐,，并根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,，敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行思考,、判斷和規(guī)劃,。

年聯(lián)合國教科文組織發(fā)表了的題為?教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中?的報(bào)告，其中對(duì)終身教育的論述被認(rèn)為是最有價(jià)值的內(nèi)容之一,?！鞍雅c生命有共同外延并已擴(kuò)展到社會(huì)各個(gè)方面的這種連續(xù)性教育稱之為終身教育〞。提出了“終身學(xué)習(xí)是翻開21世紀(jì)光明之門的鑰匙〞的科學(xué)論斷,。人類社會(huì)在飛速的開展,，競爭在加劇，人才之間實(shí)力和能力的打拼愈加劇烈,。不學(xué)習(xí)就不能提高,，不學(xué)習(xí)就不會(huì)創(chuàng)新,。據(jù)統(tǒng)計(jì)到20xx年11月底，我國上網(wǎng)人數(shù)已達(dá)7800萬,，上網(wǎng)人數(shù)居世界各國的第二,。據(jù)報(bào)道，克林頓總統(tǒng)曾經(jīng)對(duì)美國的根底教育提出三點(diǎn)要求：8歲以前能讀寫,，13歲學(xué)會(huì)上網(wǎng),，18歲進(jìn)大學(xué)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展到了今天,，我們的學(xué)生和老師都已經(jīng)學(xué)會(huì)了使用和利用這種技術(shù),，進(jìn)行信息的收集、整理,、加工,，以開闊自己的視野，提高自己的知識(shí)和能力水平,，而我們?nèi)绻浜笥谧约旱膶W(xué)生,、老師、甚至是子女,，我們的工作是否還具有說服力呢?必須用學(xué)習(xí)的心態(tài)去學(xué)習(xí)現(xiàn)在的,、別人的、正確的,、優(yōu)秀的東西,。學(xué)的多才能見識(shí)廣，所謂觀千劍而后識(shí)器,，有了領(lǐng)導(dǎo)的知識(shí)和本領(lǐng),，工作中才有領(lǐng)導(dǎo)力。

據(jù)調(diào)查,，美國接近成功的企業(yè)中層一年要讀書100本,，老總一年也要讀50本，而中國一個(gè)城市的老總抽樣調(diào)查每年僅為1.5本,。學(xué)習(xí)量不同,，學(xué)習(xí)力不同，做統(tǒng)帥的能力能一樣嗎?從某種意義上講,，一個(gè)管理者的閱讀很大程度上決定這個(gè)人的視野和思想境界,，而一個(gè)企業(yè)家視野的寬窄和境界的上下往往決定了企業(yè)的規(guī)模、贏利能力,，甚至是其所能到達(dá)的層次,。企業(yè)尚且如此，更何況教育。

總之,，我將在以后的教導(dǎo)工作中多學(xué)習(xí),、多反思，將教導(dǎo)工作既抓實(shí),，又抓活,，在實(shí)中表達(dá)活，這樣,，方能牢牢把握教導(dǎo)管理的主動(dòng)權(quán),，為學(xué)校教育教學(xué)工作效勞，為全體教師效勞!同時(shí)也希望進(jìn)修校以后多開展這樣的培訓(xùn)活動(dòng),。