范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

初中班主任事跡材料以內(nèi)篇一

李鎮(zhèn)西：四川武侯中學(xué)語(yǔ)文教師,、班主任、校長(zhǎng),。在教育界流行一句話“北有魏書生,，南有李鎮(zhèn)西”，至今一直擔(dān)任兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué),，一個(gè)班的班主任工作,。來(lái)蘭州講學(xué)也是利用周末，用他的話說(shuō)絕不占用工作時(shí)間,。李鎮(zhèn)西老師發(fā)言的題目是《充滿人性的德育--我的德育思考,、德育實(shí)踐、德育管理》,。

第一部分：我的德育思考

在這一部分李老師把他的新德育與傳統(tǒng)的舊德育一一做了比較,，突出了新德育以人為本、充滿人文關(guān)懷,、人性教育的特點(diǎn),。他說(shuō)：舊德育是單向教育，新德育是互動(dòng)教育;舊德育是非人教育,，新德育是人性教育;舊德育是臣民教育,，新德育是公民教育;舊德育是封閉教育，新德育是生活教育;舊德育是他律教育,，新德育是喚醒教育;舊德育是單獨(dú)民教育,，新德育是滲透教育;舊德育是灌輸教育，新德育是活動(dòng)教育;舊德育是客體教育,，新德育是自主教育,。以上各條我們或多或少都在改變和使用我就不一一贅述了。李老師說(shuō),，作為一名合格的班主任應(yīng)該具有以下的情懷：童心,，和學(xué)生保持共同的愛(ài)好;愛(ài)心,，向上提升，向下落實(shí);責(zé)任心,，為共和國(guó)培養(yǎng)公民;專家,，課堂教學(xué)很棒，并有專業(yè)造詣;思想家,，做一個(gè)反思型的教師;心理學(xué)家,，用心靈贏得心靈。

第二部分：我的德育實(shí)踐,。俞敏洪說(shuō)：“要為自己的生命留下一些令自己熱淚盈眶的日子!”每個(gè)教育者不妨問(wèn)問(wèn)自己：我的生命中有這樣的日子嗎?李老師接著又談了,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的提升,，如何讓班集體有一個(gè)良好的開頭，做一個(gè)敏銳而富有智慧的教育者,，充分利用教育資源,，善待純潔而朦朧的感情幾點(diǎn)。通過(guò)他的案例,，我覺(jué)得我們也都在做,，只是沒(méi)有堅(jiān)持而已。大家一聽就明白我也就不多說(shuō)了,。

要讓每一個(gè)人都能以這種或那種方式參與學(xué)校管理,，參與教育過(guò)程，享受尊重,，贏得尊嚴(yán),。

要隨時(shí)站在學(xué)生和老師的角度看問(wèn)題，把尊重學(xué)生和老師體現(xiàn)于細(xì)節(jié)之中,。

任小艾：高中畢業(yè)留校任教,，長(zhǎng)期從事班主任工作，現(xiàn)任《人民教育》雜志社德育部主任,。她發(fā)言的題目是《現(xiàn)代教師素質(zhì)與班主任工作藝術(shù)》,。聽她講課就像在聽評(píng)書，沒(méi)有發(fā)言稿,，沒(méi)有ppt,，往講臺(tái)上一坐，一口氣講了三個(gè)小時(shí),。我只能根據(jù)筆記要點(diǎn)把她整理出來(lái)向大家匯報(bào),。任小艾老師的班主任工作概括起來(lái)就是：一則，二感,，三言,，四通,，五心，六法,。

一則,，就是一條教育原則。這條教育原則就是“以愛(ài)動(dòng)其心,，以言導(dǎo)其行”,。用愛(ài)的教育來(lái)打動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心世界,，再用嚴(yán)格的要求來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的行動(dòng),。

教育家愛(ài)黙森說(shuō)過(guò)一句話：教育的秘密在于尊重學(xué)生。誰(shuí)掌握了這把鑰匙,，誰(shuí)將獲得教育的巨大成功,。嚴(yán)格的要求不僅僅就是訓(xùn)斥,，嚴(yán)格一樣可以溫柔去表達(dá)，可以用民主平等信任的方式去表達(dá),。這就是一條教育原則,。

二感就是教育的使命感和責(zé)任感。就是對(duì)于本職工作我們要有責(zé)任感,，對(duì)教育事業(yè)我們要有使命感,。

三言就是三句話：第一，對(duì)班主任工作,，我們要力求做到“沒(méi)有不合格的學(xué)生,，只有不合格的老師?！钡诙湓捠墙栌锰招兄囊痪湓挕敖處熥畲蟮某晒εc快樂(lè)是培養(yǎng)出值得自己崇拜的學(xué)生,。

在一則二感三言的基礎(chǔ)上，我們還要求四通,。第一通曉班主任工作,。第二通曉學(xué)科教學(xué)。第三通曉相關(guān)學(xué)科,。第四通曉教育科研,。

在一則二感三言四通的基礎(chǔ)上還要有五心：愛(ài)心、信心,、專心,、恒心、虛心,。

在一則二感三言四通五心的基礎(chǔ)上還要有六法,，就是六個(gè)教育技巧。1.優(yōu)良環(huán)境感召法。2,、虛功實(shí)做導(dǎo)行法,。3、捕捉興奮點(diǎn)的磁性法,。4,、抓住教育時(shí)機(jī)的功倍法。5,、三位一體的互促法,。6、自我教育的內(nèi)驅(qū)法,。

最后,，任老師說(shuō)，她能做到的大家也能做到,。再有,，今天這個(gè)社會(huì)和時(shí)代，我們需要的是一種什么樣的教育?就是,，有著快樂(lè)心態(tài)的老師引領(lǐng)著學(xué)生奔向快樂(lè)幸福的終點(diǎn),。希望每一個(gè)老師能在今后的班主任工作中，創(chuàng)造出快樂(lè)和諧的教育來(lái),。

初中班主任事跡材料以內(nèi)篇二

張啟善，男,，自20xx年9月在振陽(yáng)公學(xué)工作至今,十幾年來(lái)一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作和班主任工作,，堅(jiān)守在教學(xué)崗位上，教育教學(xué)工作成績(jī)突出,，為振陽(yáng)公學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高做出了卓越貢獻(xiàn),，教書育人，無(wú)私奉獻(xiàn),。他將自己的心血無(wú)私地奉獻(xiàn)給了自己忠愛(ài)的教育事業(yè),，以學(xué)校為家。勤勤懇懇,、樂(lè)于奉獻(xiàn),、注重實(shí)踐在班主任崗位上默默耕耘，無(wú)怨無(wú)悔并且贏得了學(xué)校和社會(huì)的一致好評(píng),。多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任,、優(yōu)秀教師。作為班主任,，關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的子女一樣,，既關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，又關(guān)心他們的生活,，更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人,。在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課能及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,。學(xué)校的工作耗費(fèi)了他大量的精力,，他每天工作十幾個(gè)小時(shí)，他將自己的大量時(shí)間花在學(xué)生身上,，卻很少有時(shí)間陪妻子教育孩子,，家里的一切家務(wù)都由妻子一人。妻子不僅要做家務(wù),，還要照顧孩子上學(xué),。為了學(xué)校的發(fā)展，他欠家人太多了,。自己沒(méi)有請(qǐng)一天假,。有時(shí)孩子生病了，他沒(méi)有時(shí)間總是妻子一人帶孩子看病,，20xx年五月正在高考緊張復(fù)習(xí)階段家里老母親生病去世他也沒(méi)有請(qǐng)假一天只是課后回家兩次有些人不理解他,，但他妻子了解他因?qū)W生快到高考了是最后沖刺階段他怕影響學(xué)生學(xué)習(xí)。耽誤一個(gè)班學(xué)生學(xué)習(xí)就影響四,、五十家庭命運(yùn)!記得20xx年自己孩出生自己都沒(méi)有時(shí)間去看,。唉!教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)卻盛于母愛(ài)。因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛(ài)是一種理性的愛(ài)它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西激發(fā)他們前進(jìn),。張老師在教育教學(xué)工作中練就了一雙敏銳的眼睛,、養(yǎng)成了一顆細(xì)致的心能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題、存在的異樣并能及時(shí)糾正,、教育,、培養(yǎng)使之沿著健康的道路前行。他奉獻(xiàn)精神,、他的愛(ài)感染著整個(gè)班級(jí)滲透到每個(gè)學(xué)生的心中,。

作為班主任不但要帶好班級(jí)，他還要加強(qiáng)自身的思想建設(shè),，有吃苦耐勞,、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠(chéng)心,，有一顆關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的愛(ài)心,，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此,，當(dāng)班主任之初,，他就下定決心，要用無(wú)私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神,，贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的放心,。如20xx屆有一個(gè)學(xué)生張小波當(dāng)時(shí)家境困難為了鼓勵(lì)他繼續(xù)學(xué)習(xí)張老師掏出自己的錢為班級(jí)設(shè)獎(jiǎng)學(xué)金一方面鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，另一方面幫助家境困難學(xué)生,。張小波同學(xué)知道班主任的用心,，帶著一顆感恩心頑強(qiáng)學(xué)習(xí)，終于在20xx年高考中取得一本的好成績(jī),。他每天總是早早來(lái)到教室，到教室里了解班里的情況,，或找個(gè)別同學(xué)談?wù)勑?，或幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)上的一些問(wèn)題，任課教師有事或自習(xí)課上他自愿和學(xué)生在一起,，帶領(lǐng)大家一起讀書,、學(xué)習(xí);勞動(dòng)課時(shí)間他經(jīng)常和學(xué)生一起大掃除做表率，在生活上他更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全,、健康學(xué)生生病、受傷他都是第一個(gè)趕到現(xiàn)場(chǎng),、精心護(hù)理和及時(shí)送去就醫(yī)。記得20xx屆班里一個(gè)學(xué)生王丹晚夜生病他帶學(xué)生去醫(yī)院看病并立即和他家長(zhǎng)取得聯(lián)系,。把她安排好才匆匆趕回學(xué)校,。上完課他又去看望學(xué)生,，給她多方面鼓勵(lì)，這位學(xué)生帶著感一顆恩心,，后來(lái)她努力學(xué)習(xí)當(dāng)年考取本科,。20xx屆有一個(gè)學(xué)生許葉葉在高考前5天得知他媽得了癌癥情緒很難控制，張老師知道后多次做他思想工作,，多次和她談?wù)勑牟攀骨榫w穩(wěn)定下來(lái),。據(jù)了解如果不是及時(shí)發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生情況不多與她溝通這學(xué)生精神快要走到奔潰邊緣當(dāng)時(shí)她都有尋死心理可能,，張老師挽救回一條性命的同時(shí)教會(huì)學(xué)生正確面對(duì)人生挫折,。自參加工作以來(lái)，他從未誤過(guò)一節(jié)課，從未缺過(guò)勤,。這種認(rèn)真,、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無(wú)形的動(dòng)力,，全班同學(xué)都能按時(shí)到校,，很少有人遲到，學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)都能認(rèn)真對(duì)待,，一絲不茍,。由于全班上下團(tuán)結(jié)協(xié)作，班級(jí)工作開展的有聲有色,。

作為一名教師,，他不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法,，研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)生因材施教,。備課時(shí),，他精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材,，上網(wǎng)查閱資料,，了解學(xué)生特點(diǎn)，做到備教材,，備學(xué)生,，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量,。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間,，讓學(xué)生做課堂的主人。教育上,，他很注重培優(yōu)扶差的工作,，對(duì)于后進(jìn)生，他總是給予特殊的照顧,，在課堂上多提問(wèn),，多巡視，多輔導(dǎo),，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng);課后多找他們談心,，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。他經(jīng)常要求學(xué)生寫這段時(shí)間的小結(jié)和反思,。寫身邊事,，寫心里話,，寫出自己的真情實(shí)感，從中得到了許多學(xué)生心理話,，也得到學(xué)生的信任,，了解學(xué)生的精神世界，及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助,，做到“春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無(wú)聲”，使他們健康成長(zhǎng),。如20xx屆王琦同學(xué)進(jìn)校338分經(jīng)過(guò)他的培養(yǎng)終于考取安徽農(nóng)業(yè)大學(xué),。真是功夫不負(fù)有心人。

教研活動(dòng)是載體,，課改教研是先導(dǎo),。為此他所從事的教研工作中積極探索，勤于實(shí)踐,，做好新課改的模范帶頭人,。在這方面他積極觀看各種教學(xué)課和報(bào)告會(huì)，不斷完善自己的業(yè)務(wù)水平,。20xx年獲得市優(yōu)秀班主任;20xx年9月以來(lái),，他協(xié)同本校各學(xué)科教研組長(zhǎng)，做好新上崗教師的幫扶的工作,，肩頭的責(zé)任是重大的,，而這項(xiàng)工作對(duì)我來(lái)說(shuō)是全新的，所以工作中經(jīng)常虛心請(qǐng)教,，耐心指導(dǎo),。認(rèn)真組織開展集體備課、公開課及課后評(píng)課的工作,，促進(jìn)新上崗青年教師教學(xué)能力的不斷提高,。他把各種教學(xué)觀摩課和教研成果在組中交流學(xué)習(xí)，認(rèn)真組織教師們參加各項(xiàng)比賽活動(dòng),，在領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位同事的努力下,，大家齊心協(xié)力抓學(xué)校教學(xué)，無(wú)論是教學(xué)工作還是其他事務(wù),，均取得較好的成績(jī)。

他把“動(dòng)之以情,、曉之以理,、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。自從當(dāng)班主任工作以來(lái),，他從沒(méi)有體罰過(guò)學(xué)生,，即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，也能心平氣和，對(duì)癥下藥,。班上農(nóng)村父母進(jìn)城務(wù)工,、離異家庭的孩子很多，在他細(xì)致,、耐心地工作下,，他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的大家庭中生活,、學(xué)習(xí),。他班同學(xué)祖雙鳳來(lái)自農(nóng)村，通過(guò)她的談心了解到她心里有點(diǎn)自卑,，不敢和老師,，同學(xué)交流。在這種情況下他多次和她交流多次鼓勵(lì)她,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,，她變得自信了，和同學(xué)的關(guān)系融洽了,，學(xué)習(xí)成績(jī)也在穩(wěn)步上升,。20xx年高考中取得文科564分的好成績(jī)。

一個(gè)教師相信學(xué)生,，尊重學(xué)生,，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對(duì)于學(xué)習(xí),、品質(zhì)差的學(xué)生,，要做到就比較困難，可班級(jí)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上,。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),，要允許有差異，耐心指導(dǎo),。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī),，適時(shí)表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生,，培養(yǎng)他們的自信心,、自尊心、自強(qiáng)心,，讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁,。在班會(huì)課上多讓學(xué)生參與,，多鼓勵(lì)學(xué)生這樣才能贏得學(xué)生的信任。

初中班主任事跡材料以內(nèi)篇三

xx老師,，中共黨員,，碩士研究生，自20xx年以來(lái)一直擔(dān)任班主任工作,，一腔熱忱,，一份真心，一片愛(ài)心,，是她班主任工作的真實(shí)寫照,。從教3年以來(lái)，她認(rèn)真對(duì)待教育教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié),，善于抓住教育契機(jī),，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力，注重學(xué)生全面發(fā)展,，所帶班級(jí)在學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出,，成績(jī)優(yōu)異，多次被評(píng)為五星模范班級(jí),，20xx年3月,，所帶九年級(jí)三班被評(píng)為海淀區(qū)先進(jìn)班集體。

古人云：“其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,?！卑嘀魅问菍W(xué)生的楷模，言談舉止皆具感染力,。張老師一直注重提高自身修養(yǎng),，以身作則，做學(xué)生的榜樣,。

張老師所帶的九年級(jí)三班是一個(gè)積極向上,、充滿活力的集體。自建班之初,，在班主任的引導(dǎo)下,，同學(xué)們就把團(tuán)結(jié)、民主,、友愛(ài),、勤奮、上進(jìn)作為班訓(xùn),，組建了強(qiáng)有力的班委會(huì),，形成了嚴(yán)格的班規(guī)管理制度。在這個(gè)溫馨的大家庭里,，每一位同學(xué)都在最大限度地發(fā)掘自己的潛力,，釋放自己的能量，為班級(jí)增光添彩,。

對(duì)真理的向往,，對(duì)知識(shí)的渴求，將九三班的孩子緊緊凝聚在一起,。樓道里的朗朗讀書聲,，教室里專注的眼神，假期的爭(zhēng)分奪秒……他們用汗水和艱辛塑造的是學(xué)習(xí)成績(jī)的穩(wěn)步提升,。

豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng),，共促全面發(fā)展

為調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感,，張老師善于借助學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì),、嘉年華等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,，提升班級(jí)凝聚力,，建設(shè)獨(dú)具特色的班級(jí)文化。每一次實(shí)踐活動(dòng),，都讓同學(xué)們變得更加優(yōu)秀,。

初中班主任事跡材料以內(nèi)篇四

她是云林實(shí)驗(yàn)小學(xué)春雷分部一（1）班的班主任xx，常年擔(dān)任班主任工作,。她兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責(zé)，時(shí)時(shí)以“愛(ài)心,、耐心,、細(xì)心”去關(guān)心每一位學(xué)生，策劃好班級(jí)的每一次活動(dòng),，利用一切資源讓學(xué)生在實(shí)踐中真切體會(huì)到傳統(tǒng)文化的博大精深,，在歡聲笑語(yǔ)中增長(zhǎng)了知識(shí)。她平時(shí)加強(qiáng)“安全教育”,，使“安全”牢牢地刻在學(xué)生心中,，通過(guò)晨會(huì)、班會(huì),、黑板報(bào),、墻報(bào)等渠道，使學(xué)生自覺(jué)地成為集體的主人,，使班級(jí)風(fēng)氣蒸蒸日上,。她尤其注重與家長(zhǎng)的交流,，注重行為規(guī)范教育，從實(shí)抓起,，樹立正確的輿論導(dǎo)向,。運(yùn)用校信通、電話,、家訪等多種途徑和方法,，把學(xué)生在校的表現(xiàn)及動(dòng)向，及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào),，讓家長(zhǎng)多方位了解孩子各方面的優(yōu)點(diǎn)和不足,，以便有針對(duì)性地協(xié)助教師開展教育活動(dòng)。

對(duì)特殊學(xué)生,，她更不厭其煩,，傾注更多精力和心血，予以他們更多的關(guān)懷,，鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭,，促使學(xué)生從被動(dòng)到主動(dòng)，從他律到自覺(jué),，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣,。

初中班主任事跡材料以內(nèi)篇五

我叫xxx，是xx初中的一名普通教師,，我于x年7月畢業(yè)于教育學(xué)院數(shù)學(xué)系,，同年8月參加教育工作，我一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，xx年至今連年擔(dān)任班主任工作,。工作中我堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，具有良好的師德修養(yǎng)，作為班主任,，我在教學(xué)中滲透德育,，培養(yǎng)尊老愛(ài)幼、愛(ài)家,、愛(ài)國(guó)的社會(huì)主義情操,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。在班級(jí)管理中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

1。關(guān)愛(ài)后進(jìn)生,。我認(rèn)為班主任要扮演好"三重角色"：即"管如嚴(yán)父,，愛(ài)如慈母，親如朋友",。我的"三色法寶"是："綠色安慰"是學(xué)生受挫后溫暖的心靈撫慰,；"紅色贊美"是對(duì)學(xué)生進(jìn)步的由衷贊美；"金色期盼"則是鼓勵(lì)學(xué)生激發(fā)創(chuàng)新思維,！后進(jìn)生各科普遍較差，再加上家長(zhǎng)的呵斥甚至打罵,，許多同學(xué)喪失學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，從而產(chǎn)生一系列的社會(huì)問(wèn)題，如逃學(xué),、輟學(xué),、離家出走等等。這就需要讓后進(jìn)生在老師和同學(xué)們的一言一行,、一舉一動(dòng)中感受到真誠(chéng)的愛(ài),。王倩楠、李青青曾經(jīng)是兩個(gè)不思進(jìn)取,、沉溺于網(wǎng)絡(luò)的少女,，她們跳入了網(wǎng)絡(luò)陷阱，曾經(jīng)逃課兩天,，"離家出走",。我積極與她們交流，并讓學(xué)生主動(dòng)接近她們,、幫助她們,，讓她們感受到班級(jí)的溫暖，嚴(yán)格的管理加上師生們的愛(ài)心感化,，使她們又重新跟上了班級(jí)前進(jìn)的步伐,。

2。以勤感人,。我深入班級(jí),，做到"三勤"：手勤、嘴勤,、腿勤,，課前到班站，課后到班看,，緊跟學(xué)生,，勤巡視，勤談話，勤強(qiáng)調(diào),，勤提醒,。歷年來(lái)班級(jí)的各項(xiàng)評(píng)比如學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)會(huì),、歌詠比賽,、五星級(jí)管理、班級(jí)文化建設(shè)等均居全校之冠,，贏得了學(xué)生的尊敬和家長(zhǎng)的贊譽(yù),。xx年我?guī)У陌宋灏?0人進(jìn)入前三千名達(dá)28人，xx年我?guī)У木虐税?4人報(bào)考,，有23人進(jìn)入全市前3000名,，其中12名同學(xué)夢(mèng)圓示范性高中，如愿相約,。自09以來(lái),，連年都擔(dān)任畢業(yè)班班主任的我，所帶的班級(jí)成為了全校唯一連年都能完成中考任務(wù)的神奇班級(jí),。

1,、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀組長(zhǎng),。我?guī)椭麄儤淞⑿判?、確立威信，并把學(xué)生按學(xué)習(xí)程度優(yōu),、中,、差分成三類，建立由組長(zhǎng)總負(fù)責(zé)的一人幫兩人帶一人的"121"互助組,，使學(xué)生依靠合作學(xué)習(xí)共同提高,，得到了家長(zhǎng)、學(xué)校以及師生的一致好評(píng),。

2,、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。我鼓勵(lì)學(xué)生相互競(jìng)爭(zhēng),，不斷超越自己,。各學(xué)習(xí)小組之間也展開包括學(xué)習(xí)、跳繩,、運(yùn)球,、猜謎、做好事,、默寫單詞等競(jìng)賽活動(dòng),，讓同學(xué)們玩得開心，學(xué)的舒心，充滿幸福感和自豪感,，師生共同營(yíng)造出和諧的班級(jí)氛圍,，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力和向心力。

3,、豐富學(xué)生的課外生活,。我們每周都要舉行跳繩、套圈,、踢毽子,、丟沙包等游戲，使同學(xué)們樂(lè)于表現(xiàn)自己,，積極維護(hù)小組利益,，增強(qiáng)了合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。我為同學(xué)們編了個(gè)順口溜叫"小個(gè)踢沙包,，個(gè)子能長(zhǎng)高；大個(gè)把毽踢,，考試得第一,；中個(gè)把繩跳，樂(lè)的開懷笑,！"

4,、經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐。我有計(jì)劃的帶領(lǐng)學(xué)生走出課本,，走向社會(huì),、走向大自然。例如去蔬菜大棚義務(wù)勞動(dòng),、和駐我鎮(zhèn)的部隊(duì)聯(lián)歡,、到敬老院愛(ài)心慰問(wèn)、去菜市場(chǎng)做價(jià)格調(diào)查等等,。9月9號(hào)課外活動(dòng)時(shí)全班同學(xué)去盧店河唱歌,、撿垃圾、為10號(hào)的教師節(jié)編花環(huán),，既放松了緊張的神經(jīng),，緩解了學(xué)習(xí)壓力，又為初中生活增添了一道靚麗的風(fēng)景線,。

5,、培養(yǎng)研究學(xué)習(xí)方法的習(xí)慣。在教學(xué)中,，我常常滲透一些記憶方法,。如"故事串記憶法"、"諧音記憶法"、"聯(lián)想記憶法",、"奇思妙想記憶法"等,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使同學(xué)們掌握了較好的記憶方法,，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。如外語(yǔ)"panda"可用諧音記為"小熊貓盼長(zhǎng)大"；根號(hào)2的近似值可記為"意思意思而已",；而"秦長(zhǎng)桂,，背八叔，游蘇杭,，登,，看見了，日月潭,。"一句話就能幫我們牢牢記準(zhǔn)確我國(guó)的十大名勝古跡,。

參加工作以來(lái)，面對(duì)教學(xué)改革,，我責(zé)任心強(qiáng),，態(tài)度端正，能主動(dòng)鉆研業(yè)務(wù),，特別是新課改以來(lái),，積極參加培訓(xùn)和教研，積極撰寫教育教學(xué)論文,。xx年9月,，我撰寫的論文《農(nóng)村初級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)新課程課堂教學(xué)現(xiàn)狀與分析》被河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室評(píng)為河南省中小學(xué)教師優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)；xx年4月我撰寫的論文《新課標(biāo)下信息技術(shù)與中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)整合》在河南省第四屆信息技術(shù)教學(xué)與其他學(xué)科整合論文評(píng)比中獲河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室頒發(fā)的一等獎(jiǎng),。

作為一名教師,，我以身作則，尊重,、理解,、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，對(duì)后進(jìn)生更是關(guān)愛(ài)有加,，能夠?qū)W(xué)生因材施教,。我長(zhǎng)期關(guān)注和研究后進(jìn)生及后進(jìn)生現(xiàn)象。xx年9月,，我撰寫的論果《培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，大力轉(zhuǎn)化農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生》在—xx學(xué)年xx市教學(xué)成果評(píng)審中參加了交流，同年我的論果《新課標(biāo)下農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化措施》被評(píng)為河南省中小學(xué)教師優(yōu)秀教育教學(xué)研究成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng),。經(jīng)過(guò)不懈努力,，近年數(shù)學(xué)學(xué)科成績(jī)優(yōu)異,，教學(xué)效果優(yōu)秀，曾多次上公開課,、示范課,，獲得過(guò)鎮(zhèn)級(jí)、xx市級(jí)優(yōu)質(zhì)課,。xx年11月,，我的多媒體課件《反比例函數(shù)》獲xx市二等獎(jiǎng)；xx年9月,，在xx市第四屆農(nóng)村中小學(xué)青年教師技能競(jìng)賽中被xx市教育局評(píng)為優(yōu)質(zhì)課教師,。xx年獲得xx市課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。

在教學(xué)中,，我大力推行素質(zhì)教育,，不斷更新教育理念，堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則,，積極提出解決問(wèn)題的方法和措施，并注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,，創(chuàng)立了有特色的管理制度并形成了良好的班風(fēng),，經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動(dòng)，并開辟第二課堂,，使學(xué)生從實(shí)踐中獲得豐富的知識(shí)。xx年9月我輔導(dǎo)的張亞楠同學(xué)在"奧運(yùn)在我心中"數(shù)學(xué)應(yīng)用知識(shí)競(jìng)賽中獲得三等獎(jiǎng),。xx年我輔導(dǎo)的張曉宇同學(xué)的《學(xué)好數(shù)學(xué),，使我插上了自信的翅膀》及張麗霞同學(xué)的小論文《數(shù)學(xué)課改大家愛(ài)，魅力課堂多精彩》均被評(píng)為省一等獎(jiǎng),。

我對(duì)學(xué)生寬大為懷,，嚴(yán)管真愛(ài)，積極實(shí)施素質(zhì)教育,，認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)過(guò)不斷努力,，我的教育效果取得了眾人矚目的成績(jī),，所擔(dān)任的數(shù)學(xué)科目成績(jī)位于全市先進(jìn)行列，班務(wù)工作也做得有聲有色,。xx年,、xx年被盧店鎮(zhèn)中心校評(píng)為盧店鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任"；xx年9月,，我被鄭評(píng)為xx年度xx市優(yōu)秀教師,。xx年9月,，被評(píng)為盧店鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。

十年樹木,，百年育人,。我用愛(ài)心、細(xì)心,、熱心,、誠(chéng)心、耐心換取了學(xué)生的開心和家長(zhǎng)的放心,！我無(wú)悔于我的生命,，更無(wú)悔于我的選擇。在今后的教學(xué)中,，我將一如既往,，在這三尺講臺(tái)上，繼續(xù)用滿腔的熱血和火紅的青春譜寫教育騰飛的新篇章,！

初中班主任事跡材料以內(nèi)篇六

我叫xxx,，是xx初中的一名普通教師，我于xxx年7月畢業(yè)于xx教育學(xué)院數(shù)學(xué)系,，同年8月參加教育工作,，我一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作，20xx年至今連年擔(dān)任班主任工作,。工作中我堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，具有良好的師德修養(yǎng),，作為班主任，我在教學(xué)中滲透德育,，培養(yǎng)尊老愛(ài)幼,、愛(ài)家、愛(ài)國(guó)的社會(huì)主義情操,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì),。在班級(jí)管理中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,。

1.關(guān)愛(ài)后進(jìn)生。我認(rèn)為班主任要扮演好"三重角色"：即"管如嚴(yán)父,，愛(ài)如慈母,，親如朋友"。我的"三色法寶"是："綠色安慰"是學(xué)生受挫后溫暖的心靈撫慰;"紅色贊美"是對(duì)學(xué)生進(jìn)步的由衷贊美;"金色期盼"則是鼓勵(lì)學(xué)生激發(fā)創(chuàng)新思維!后進(jìn)生各科普遍較差,，再加上家長(zhǎng)的呵斥甚至打罵,，許多同學(xué)喪失學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，從而產(chǎn)生一系列的社會(huì)問(wèn)題，如逃學(xué),、輟學(xué),、離家出走等等。這就需要讓后進(jìn)生在老師和同學(xué)們的一言一行,、一舉一動(dòng)中感受到真誠(chéng)的愛(ài),。王倩楠、李青青曾經(jīng)是兩個(gè)不思進(jìn)取,、沉溺于網(wǎng)絡(luò)的少女,，她們跳入了網(wǎng)絡(luò)陷阱，曾經(jīng)逃課兩天,，"離家出走",。我積極與她們交流，并讓學(xué)生主動(dòng)接近她們,、幫助她們,，讓她們感受到班級(jí)的溫暖，嚴(yán)格的管理加上師生們的愛(ài)心感化,，使她們又重新跟上了班級(jí)前進(jìn)的步伐,。

2.以勤感人。我深入班級(jí),，做到"三勤"：手勤,、嘴勤、腿勤,，課前到班站,，課后到班看，緊跟學(xué)生,，勤巡視,，勤談話,，勤強(qiáng)調(diào),，勤提醒。歷年來(lái)班級(jí)的各項(xiàng)評(píng)比如學(xué)習(xí),、運(yùn)動(dòng)會(huì),、歌詠比賽、五星級(jí)管理,、班級(jí)文化建設(shè)等均居全校之冠,，贏得了學(xué)生的尊敬和家長(zhǎng)的贊譽(yù)。20xx年我?guī)У陌宋灏?0人進(jìn)入前三千名達(dá)28人,，20xx年我?guī)У木虐税?4人報(bào)考,，有23人進(jìn)入全市前3000名,，其中12名同學(xué)夢(mèng)圓示范性高中，如愿相約xx,。自09以來(lái),，連年都擔(dān)任畢業(yè)班班主任的我，所帶的班級(jí)成為了全校唯一連年都能完成中考任務(wù)的神奇班級(jí),。

1,、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀組長(zhǎng),。我?guī)椭麄儤淞⑿判?、確立威信，并把學(xué)生按學(xué)習(xí)程度優(yōu),、中,、差分成三類，建立由組長(zhǎng)總負(fù)責(zé)的一人幫兩人帶一人的"121"互助組,，使學(xué)生依靠合作學(xué)習(xí)共同提高,，得到了家長(zhǎng)、學(xué)校以及師生的一致好評(píng),。

2,、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。我鼓勵(lì)學(xué)生相互競(jìng)爭(zhēng),，不斷超越自我,。各學(xué)習(xí)小組之間也展開包括學(xué)習(xí)、跳繩,、運(yùn)球,、猜謎、做好事,、默寫單詞等競(jìng)賽活動(dòng),，讓同學(xué)們玩得開心，學(xué)的舒心,，充滿幸福感和自豪感,，師生共同營(yíng)造出和諧的班級(jí)氛圍，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力和向心力,。

3,、豐富學(xué)生的課外生活。我們每周都要舉行跳繩,、套圈,、踢毽子、丟沙包等游戲,，使同學(xué)們樂(lè)于表現(xiàn)自我,，積極維護(hù)小組利益,，增強(qiáng)了合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。我為同學(xué)們編了個(gè)順口溜叫"小個(gè)踢沙包,，個(gè)子能長(zhǎng)高;大個(gè)把毽踢,，考試得第一;中個(gè)把繩跳，樂(lè)的開懷笑!"

4,、經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐,。我有計(jì)劃的帶領(lǐng)學(xué)生走出課本，走向社會(huì),、走向大自然,。例如去蔬菜大棚義務(wù)勞動(dòng)、和駐我鎮(zhèn)的部隊(duì)聯(lián)歡,、到敬老院愛(ài)心慰問(wèn),、去菜市場(chǎng)做價(jià)格調(diào)查等等。9月9號(hào)課外活動(dòng)時(shí)全班同學(xué)去盧店河唱歌,、撿垃圾,、為10號(hào)的教師節(jié)編花環(huán)，既放松了緊張的神經(jīng),，緩解了學(xué)習(xí)壓力,，又為初中生活增添了一道靚麗的風(fēng)景線。

5,、培養(yǎng)研究學(xué)習(xí)方法的習(xí)慣,。在教學(xué)中，我常常滲透一些記憶方法,。如"故事串記憶法",、"諧音記憶法"、"聯(lián)想記憶法",、"奇思妙想記憶法"等,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使同學(xué)們掌握了較好的記憶方法,，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。如外語(yǔ)"panda"可用諧音記為"小熊貓盼長(zhǎng)大";根號(hào)2的近似值可記為"意思意思而已";而"秦長(zhǎng)桂，背八叔,，游蘇杭,，登xx,，看見了,，日月潭。"一句話就能幫我們牢牢記準(zhǔn)確我國(guó)的十大名勝古跡,。

參加工作以來(lái),，面對(duì)教學(xué)改革,，我責(zé)任心強(qiáng)，態(tài)度端正,，能主動(dòng)鉆研業(yè)務(wù),，特別是新課改以來(lái)，積極參加培訓(xùn)和教研,，積極撰寫教育教學(xué)論文,。20xx年9月，我撰寫的論文《農(nóng)村初級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)新課程課堂教學(xué)現(xiàn)狀與分析》被河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室評(píng)為河南省中小學(xué)教師優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng);20xx年4月我撰寫的論文《新課標(biāo)下信息技術(shù)與中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)整合》在河南省第四屆信息技術(shù)教學(xué)與其他學(xué)科整合論文評(píng)比中獲河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室頒發(fā)的一等獎(jiǎng),。

作為一名教師,，我以身作則，尊重,、理解,、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，對(duì)后進(jìn)生更是關(guān)愛(ài)有加,，能夠?qū)W(xué)生因材施教,。我長(zhǎng)期關(guān)注和研究后進(jìn)生及后進(jìn)生現(xiàn)象。20xx年9月,，我撰寫的論xx果《培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，大力轉(zhuǎn)化農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生》在20xx學(xué)年xx市教學(xué)成果評(píng)審中參加了交流，同年我的論xx果《新課標(biāo)下農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化措施》被評(píng)為河南省中小學(xué)教師優(yōu)秀教育教學(xué)研究成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng),。經(jīng)過(guò)不懈努力,，近年數(shù)學(xué)學(xué)科成績(jī)優(yōu)異，教學(xué)效果優(yōu)秀,，曾多次上公開課,、示范課，獲得過(guò)鎮(zhèn)級(jí),、xx市級(jí)優(yōu)質(zhì)課,。20xx年11月，我的多媒體課件《反比例函數(shù)》獲xx市二等獎(jiǎng);20xx年9月,，在xx市第四屆農(nóng)村中小學(xué)青年教師技能競(jìng)賽中被xx市教育局評(píng)為優(yōu)質(zhì)課教師,。20xx年獲得xx市課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。

在教學(xué)中,，我大力推行素質(zhì)教育,，不斷更新教育理念，堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則,，積極提出解決問(wèn)題的方法和措施，并注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，創(chuàng)立了有特色的管理制度并形成了良好的班風(fēng),，經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動(dòng),，并開辟第二課堂，使學(xué)生從實(shí)踐中獲得豐富的知識(shí),。20xx年9月我輔導(dǎo)的張亞楠同學(xué)在"奧運(yùn)在我心中"數(shù)學(xué)應(yīng)用知識(shí)競(jìng)賽中獲得三等獎(jiǎng),。20xx年我輔導(dǎo)的張曉宇同學(xué)的《學(xué)好數(shù)學(xué)，使我插上了自信的翅膀》及張麗霞同學(xué)的小論文《數(shù)學(xué)課改大家愛(ài),，魅力課堂多精彩》均被評(píng)為省一等獎(jiǎng),。

我對(duì)學(xué)生寬大為懷，嚴(yán)管真愛(ài),，積極實(shí)施素質(zhì)教育,，認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,，經(jīng)過(guò)不斷努力,，我的教育效果取得了眾人矚目的`成績(jī)，所擔(dān)任的數(shù)學(xué)科目成績(jī)位于全市先進(jìn)行列,，班務(wù)工作也做得有聲有色,。20xx年、20xx年被盧店鎮(zhèn)中心校評(píng)為盧店鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任"; 20xx年9月,，我被鄭評(píng)為20xx年度xx市優(yōu)秀教師,。20xx年9月，被評(píng)為盧店鎮(zhèn)優(yōu)秀教師,。

十年樹木,，百年育人。我用愛(ài)心,、細(xì)心,、熱心、誠(chéng)心,、耐心換取了學(xué)生的開心和家長(zhǎng)的放心!我無(wú)悔于我的生命,，更無(wú)悔于我的選擇。在今后的教學(xué)中,，我將一如既往,，在這三尺講臺(tái)上，繼續(xù)用滿腔的熱血和火紅的青春譜寫xx教育騰飛的新篇章!

初中班主任事跡材料以內(nèi)篇七

xxx,，女,，現(xiàn)年二十八歲。中教二級(jí)教師,。自20xx年9月年參加教育工作以來(lái),，至今一直擔(dān)任班主任工作?，F(xiàn)擔(dān)任霍城縣薩爾布拉克鎮(zhèn)喬勒潘村五年級(jí)的班主任，她是學(xué)校工作構(gòu)架的一根支柱,，是讓那些桃李芬芳、幼苗健康成長(zhǎng)的辛勤園丁,，是人類靈魂工程師中的排頭兵,。她以對(duì)人民的忠誠(chéng)，以火熱的心,、無(wú)盡的愛(ài),、埋頭的干、使勁的拼,、默默耕耘,，當(dāng)好強(qiáng)有力的支柱，辛勤耕耘在育人的崗位上,，留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印,，譜寫下了執(zhí)著、勤奮,、謙遜,、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí),、和諧,、關(guān)愛(ài)的動(dòng)人篇章。

她思想上進(jìn),，工作積極,，勇于開拓，富于創(chuàng)新,，用實(shí)際行動(dòng)書寫著愛(ài)崗敬業(yè)的光輝歷程,。她所帶的班級(jí)多次被評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”，所撰寫的論文也被評(píng)為中國(guó)教育工會(huì)現(xiàn)代教育教學(xué)探索優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng),，她個(gè)人榮獲課堂技能大賽三等獎(jiǎng),，全國(guó)中小學(xué)生迎奧運(yùn)作文大賽初中組指導(dǎo)教師二等獎(jiǎng)，教育系統(tǒng)“三八”紅旗手,，“師德師風(fēng)”先進(jìn)個(gè)人,。

多年來(lái)，在擔(dān)任學(xué)校教務(wù),，教研室主任的同時(shí)也不愿放棄班主任工作,，馬老師以真誠(chéng)滋潤(rùn)那一片片稚嫩的土地，以愛(ài)心感染那一棵棵天真的幼苗,，以熱情澆灌那一群群活潑的生命體,。以教師真誠(chéng)的愛(ài)贏得了學(xué)生純真的愛(ài)。

多年的教育教學(xué)工作，是她深切地感受到,，教育是一門藝術(shù),，更是一門愛(ài)的藝術(shù)。在教育這片沃土上,，在心愛(ài)的三尺講臺(tái)上,，她學(xué)會(huì)了用真情和愛(ài)心去溫暖學(xué)生的心靈，用智慧和坦誠(chéng),，去開啟學(xué)生的心鎖,。著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“真的教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的,，才能打動(dòng)心的深處,。”馬老師更是將這句話作為了自己的人生格言,。她每天總是早早來(lái)到學(xué)校,，到教室了解班里的情況，幫助學(xué)生打掃衛(wèi)生,，指導(dǎo)學(xué)生朗讀,、背誦，或找個(gè)別同學(xué)談心,，或幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)上的困難,。任課老師有事或自習(xí)課上，她自愿和學(xué)生泡在一起,，帶領(lǐng)大家一起讀書,，學(xué)習(xí);課間十分鐘，經(jīng)常和學(xué)生一起活動(dòng);大掃除,，她和學(xué)生一起搞;在生活上,，她更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全,、健康,。學(xué)生生病、受傷,，她總是第一個(gè)趕到現(xiàn)場(chǎng),，精心護(hù)理，及時(shí)送去就醫(yī),。記得有一次,，她班的馬龍同學(xué)課間和其他同學(xué)做游戲時(shí)不小心劃傷了手指，當(dāng)時(shí)情況很危急,，如不及時(shí)救治,，手指脫落的部分將會(huì)壞死,，她顧不上通知學(xué)生家長(zhǎng)，徑自歷經(jīng)半個(gè)小時(shí)車程把學(xué)生送到了醫(yī)院,。在醫(yī)生給該生清理傷口時(shí),，該生痛苦萬(wàn)分，馬老師把他緊緊抱在懷里,，給他以鼓勵(lì),。傷口包扎好后，她顧不上休息,，又把學(xué)生安全送到家里,，并告知其父母事情的經(jīng)過(guò),，臨走時(shí)又再三囑咐家長(zhǎng)注意傷口別感染,。事后，馬老師又利用課余時(shí)間多次到該生家里詢問(wèn)該生病情,，直到該生痊愈,。以至于該生在作文中寫道：馬老師就像媽媽一樣，不,！比媽媽還要親,！

她在教學(xué)中善于鉆研，有獨(dú)特的教學(xué)模式,，具有較為雄厚的基礎(chǔ)理論功底和樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神,。當(dāng)新一輪課程改革實(shí)施時(shí)，她主動(dòng)承擔(dān)重任,，結(jié)合新課改的教學(xué)模式,，她精心設(shè)計(jì)符合小學(xué)生特點(diǎn)的座位排法、小組合作,、小組競(jìng)爭(zhēng),、小組互動(dòng)等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,，在幾次觀摩課中,，她能突出激發(fā)學(xué)生的求知欲望，設(shè)計(jì)學(xué)生回答的問(wèn)題,，極大的激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲,，讓學(xué)生在輕松，愉快的心境中全身心的投入到學(xué)習(xí)中,，提高了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，為“小班制”的教學(xué)開辟了一條新的教學(xué)思路，改變了以往只是一味的老師教學(xué)生學(xué)的枯燥的教學(xué)方法,，使學(xué)生成為了課堂的主人,。成為了學(xué)校新課改教學(xué)的帶頭人,。

每每學(xué)校、班級(jí)搞活動(dòng),，她總是陪著學(xué)生,，一起經(jīng)受嚴(yán)寒酷暑，一起享受痛苦和歡樂(lè),，也因此她所帶的班級(jí)在“六一”文藝匯演,，一二、九大合唱,，演講比賽,，體操比賽中都獲得了好的名次。

他積極營(yíng)造良好的班級(jí)紀(jì)律,、民主的教學(xué)氛圍,、整齊干凈的班級(jí)衛(wèi)生環(huán)境、友愛(ài)互助的同學(xué)關(guān)系,。他號(hào)召學(xué)生在教室里養(yǎng)花,，他指導(dǎo)學(xué)生把諸如課程表、值日表,、作息表,、等張貼整齊。

在班級(jí)管理上,，她十分重視班干部的培養(yǎng),。她實(shí)行責(zé)任到人制，即班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員,。早讀，課間操都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),，班級(jí)的衛(wèi)生由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé),，學(xué)習(xí)上有學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。她的這種做法,，既鍛煉了班干部的能力,，又充分發(fā)揮了學(xué)生主人翁的作用，也由此,，在馬老師不在的情況下,，她所帶的班級(jí)各項(xiàng)工作也能順利有效地的開展。

常言說(shuō)的好：十個(gè)指頭不一般齊,。他在對(duì)待學(xué)生上,，一視同仁，平等對(duì)待,，不抱有任何偏見,，不摻雜任何個(gè)人的成見,，不有親有疏，有遠(yuǎn)有近,，不論學(xué)生是男是女,，長(zhǎng)得是丑是俊，是聽話還是不聽話,，是領(lǐng)導(dǎo)干部子女,，還是一般工人子弟，都關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,，把自己的愛(ài)傾注到每一個(gè)學(xué)生身上,。他走入學(xué)生中間，成為他們的好朋友,，使師生在心靈上達(dá)到真正的交流,。他愛(ài)他的學(xué)生，對(duì)于性格內(nèi)向的學(xué)生,，他從不用過(guò)于嚴(yán)厲的形式批評(píng)他們,，而對(duì)于個(gè)性倔強(qiáng),，軟硬不吃的學(xué)生,，他耐心地用真情去感化他們。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，她能時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做到她們的知心朋友，最可信賴的朋友,，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,，同時(shí)還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。她們班原有幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生,，整天起哄,，課堂上也不安寧，自己不守紀(jì)律,，還經(jīng)常匯報(bào)別人,，無(wú)論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來(lái)不做,，無(wú)論老師還是班長(zhǎng)檢查作業(yè)他們都不在乎,，馬老師了解情況后并沒(méi)有用紀(jì)律和制度處罰他們，而是從接近學(xué)生入手,，找各種理由和他們套近乎,，設(shè)法找到他們的閃光點(diǎn),，找到一點(diǎn)就大力表?yè)P(yáng)。后來(lái)他們對(duì)馬老師產(chǎn)生了感情,，成了無(wú)話不說(shuō)的的好朋友,，以前的缺點(diǎn)也隨之改掉了。她們班還有一名同學(xué)叫馬福剛,，這名同學(xué)在馬老師接上這個(gè)班時(shí),，是一個(gè)被老師不抱任何希望的學(xué)生，但馬老師并沒(méi)有放棄,，她堅(jiān)信每一個(gè)生命都有它存在的價(jià)值,。她經(jīng)常在課堂上關(guān)注他，并鼓勵(lì)他回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，課下耐心的給予輔導(dǎo),，當(dāng)該生稍稍有進(jìn)步時(shí)，她總是能及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),！經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的輔導(dǎo),，該生的語(yǔ)文進(jìn)步很快，每次考試都能考及格,，實(shí)現(xiàn)了該班語(yǔ)文及格率的百分之百,。此外該生的作文也偶有閃光點(diǎn)出現(xiàn)。近期,，馬老師布置了一篇寫人的作文,，沒(méi)想到該生寫的竟然是馬老師，雖然語(yǔ)句不是很通順,，用詞也不是那么華麗,，但平凡的語(yǔ)言中可以感受到馬老師帶給他的影響有多大！

在班會(huì)課的開展上,，馬老師十分注重班會(huì)課的實(shí)效性,，每次班會(huì)課前她都認(rèn)真?zhèn)湔n，做好各種資料的收集,，充分發(fā)揮自己的繪畫才能,，精心布置教室，并組織學(xué)生排練小品等多種喜聞樂(lè)見的藝術(shù)形式來(lái)深化班會(huì)主題,，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和心靈的洗禮,，留下深刻的印象并指導(dǎo)日后的言行。

在與任課老師的溝通協(xié)調(diào)配合上,，馬老師總能發(fā)揮連接班級(jí)和任課老師的紐帶作用,。課下虛心聽取任課教師對(duì)上課時(shí)班級(jí)情況的反饋，及時(shí)調(diào)查了解,，并采取相關(guān)有效措施,，改善班級(jí)上課情況,，讓每個(gè)老師都高高興興進(jìn)課堂，開開心心出課堂,。當(dāng)任課教師與家長(zhǎng)發(fā)生矛盾糾紛時(shí),，她總是沖在最前面,，促進(jìn)任課教師和家長(zhǎng)之間良好的溝通,，化干戈為玉帛,。

在十年的班主任工作中,，她與許多家長(zhǎng)打過(guò)交道，可從來(lái)沒(méi)有和他們紅過(guò)臉,。無(wú)論他們的孩子在學(xué)校給班級(jí),，學(xué)校,、個(gè)人帶來(lái)多大的麻煩,，即使她憋了一肚子的氣,，只要見到家長(zhǎng)她總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長(zhǎng)身上,，總是用商量的語(yǔ)氣向他們解釋,，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法,，不僅得到了家長(zhǎng)的信任,，也取得了良好的效果。

春風(fēng)化雨花千樹,，愛(ài)心培育幸?；?。馬老師播撒著愛(ài)心,，收獲著幸福和快樂(lè)。在內(nèi)地初中班的招考考試中她們班的譚小慧同學(xué)有幸被區(qū)內(nèi)初中班錄取,，成為了該校內(nèi)初班招考以來(lái)第二個(gè)被內(nèi)初班錄取的學(xué)生,，此外，在隨后的升學(xué)考試后,，她所帶的班級(jí)有近三分之二的學(xué)生進(jìn)入了實(shí)驗(yàn)班,。這不僅為母校贏得了榮譽(yù)，更讓家長(zhǎng)看到了求學(xué)的希望,，和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的攀升,。

多年的教育教學(xué)工作，使她深刻認(rèn)識(shí)到,，教育是靈魂的教育,，教育本身就意味著，一棵樹能搖動(dòng)一棵樹,，一朵云能推動(dòng)一朵云,，一個(gè)靈魂能喚醒另一個(gè)靈魂,。馬老師，她就是那一棵樹,，那一朵云,。

初中班主任事跡材料以內(nèi)篇八

呂文成老師， 1984年3月參加工作,，一直擔(dān)任班主任工作,。多次被評(píng)為縣級(jí)模范教師;兩次市被為市級(jí)優(yōu)秀教師，20xx年被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀人才,。

本學(xué)年,，呂文成老師擔(dān)任六年級(jí)的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作及六年級(jí)班主任工作,。在班主任工作上,，她能特別重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育，得到了同行們的認(rèn)可和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng),，學(xué)生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增強(qiáng),。

她一貫重視引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“規(guī)范”，學(xué)會(huì)做人,，教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子,，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)上做個(gè)好少年,。平時(shí),，能根據(jù)學(xué)校要求，深入開展文明禮貌教育活動(dòng),，從而達(dá)到以人為本,。

1、學(xué)習(xí)《規(guī)范》,，讓《規(guī)范》深入人心,。她利用每天的晨會(huì)時(shí)間，有計(jì)劃地進(jìn)行《規(guī)范》的學(xué)習(xí),。要求學(xué)生對(duì)照《規(guī)范》找差距,，讓學(xué)生按規(guī)范要求規(guī)范自己的行為。與此同時(shí),，進(jìn)行系列演講比賽,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)和待人接物的原則，使規(guī)范深入人心,。

2,、從常規(guī)訓(xùn)練入手，使文明具體。對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的守則規(guī)范教育后,，要讓學(xué)生真正掌握《規(guī)范》的內(nèi)容,，運(yùn)用《規(guī)范》待人接物。為此,，她還對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行了嚴(yán)格的訓(xùn)練,。比如做操動(dòng)作規(guī)范，整齊化一的訓(xùn)練,。早操親自督導(dǎo)學(xué)生做操,，學(xué)生做操的動(dòng)作到位，隊(duì)列步伐整齊;隊(duì)禮,、隊(duì)歌,、國(guó)歌、升旗儀式做到規(guī)范性的訓(xùn)練,，成為全校的的榜樣,。

勤奮學(xué)習(xí)是學(xué)生應(yīng)有的最起碼的美德，平時(shí),，在課堂教學(xué)中她除了向?qū)W生滲透勤奮學(xué)習(xí)教育之外,，每天上都寫一句勤奮學(xué)習(xí)的格言和一首詩(shī)歌。珍惜時(shí)間,，遇到難題和困難時(shí),，動(dòng)腦筋想辦法，從不輕易放棄,，培養(yǎng)她們的毅力和恒心,，上課時(shí)，注意聽講,，動(dòng)腦思考,，學(xué)生經(jīng)常提出疑難問(wèn)題，加強(qiáng)課堂提問(wèn)的藝術(shù)性,。

1,、重視學(xué)生的主體作用。

素質(zhì)教育落實(shí)的最重要的陣地是課堂,，課堂的主體是學(xué)生，而不是老師,。通過(guò)調(diào)查目前課堂上老師地位堅(jiān)不可摧,，教師主宰課堂，學(xué)生受老師支配,，幾乎所有的問(wèn)題都是老師提出這一就是明證,。要學(xué)生掌握知識(shí)，發(fā)展能力，沒(méi)有學(xué)生的主動(dòng)參與是不可能實(shí)現(xiàn)的,，這一點(diǎn)思想觀念沒(méi)有在廣大教師中得到共識(shí),，因此轉(zhuǎn)變觀念的任務(wù)還很重，讓學(xué)生主體性在課堂上充分發(fā)揮,，讓學(xué)生唱主角,，這才符合素質(zhì)教育的要求。

2,、加強(qiáng)提問(wèn),，提高集體協(xié)作能力。

她的備課不以僅是備內(nèi)容,，更是備學(xué)生,，而問(wèn)題的準(zhǔn)備恰能把內(nèi)容和學(xué)生這兩者有效結(jié)合起來(lái)。在課堂上她把握提問(wèn)時(shí)機(jī),。會(huì)提問(wèn),，每一個(gè)問(wèn)題提出后留有時(shí)間給學(xué)生思考，提問(wèn)面廣,，面向各個(gè)層次的學(xué)生,，通過(guò)回答問(wèn)題鍛煉學(xué)生的思維，及時(shí)獲得學(xué)生掌握程度的反饋,。這樣的提問(wèn)是一種交流,。另外，她布置一些問(wèn)題讓學(xué)生作為回家作業(yè)思考,，讓學(xué)生帶著問(wèn)題預(yù)復(fù)習(xí),，課堂效率大大提高。

她在學(xué)生回答問(wèn)題后反應(yīng)方式應(yīng)多樣,，不停留在簡(jiǎn)單的對(duì)錯(cuò)評(píng)價(jià)層次,，或是重復(fù)、更正學(xué)生的回答,，而向問(wèn)題的延伸,、擴(kuò)展、啟發(fā)層次發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維,、逆向思維的能力。她做出情感反應(yīng),，以飽滿,、關(guān)注的情感投入教學(xué)，引導(dǎo)鼓勵(lì)和學(xué)生參與到課堂提問(wèn)中來(lái),。不僅這樣,，還利用豐富多彩的活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“勤學(xué)”教育,，如開展課外朗讀比賽、辦勤奮學(xué)習(xí)小報(bào),，講勤奮學(xué)習(xí)故事等,。樹立勤奮學(xué)習(xí)的典型，讓學(xué)生學(xué)有目標(biāo),，以身邊的人和事作為榜樣,，使整個(gè)班級(jí)形成勤奮學(xué)習(xí)、互相趕幫的風(fēng)氣,。

1,、在實(shí)踐活動(dòng)中得到教育。

為了弘揚(yáng)敬老愛(ài)老的傳統(tǒng)美德,，開展以讀敬老書,、做敬老事、寫敬老文章為主要內(nèi)容的“敬老愛(ài)老助老”主題教育活動(dòng),。如每年的端午節(jié),、重陽(yáng)節(jié)等重大節(jié)日，她都組織班級(jí)學(xué)生到村老人活動(dòng)中心,，幫助老人打掃衛(wèi)生,，慰問(wèn)老人，幫助老人解決一些生活問(wèn)題,。在這樣的活動(dòng)中,，老人們得到了親人般的溫暖，同學(xué)們則受到了極大的教育,。

2,、在班隊(duì)活動(dòng)中受到啟迪。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育,，班會(huì)始終是一個(gè)主渠道,。無(wú)論學(xué)習(xí)怎樣緊張，她都不會(huì)占用學(xué)生每周隊(duì)班隊(duì)活動(dòng)課的時(shí)間,。如組織的以“我是合格小公民”,、“我們是一家人”等主題班會(huì)，培養(yǎng)了學(xué)生“先人后已”,、“已所不欲,、勿施于人”、“與人為善”的處事態(tài)度,。

3,、在正確客觀評(píng)價(jià)中進(jìn)行教育。

讓學(xué)生用硬紙板制作評(píng)價(jià)卡,，題目是“我進(jìn)步了”。每周一卡，項(xiàng)目是兩操,、出勤,、學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生,，把學(xué)生在校的情況每周一評(píng)，小組,、班級(jí),、老師評(píng)價(jià)三評(píng)合一，綜合評(píng)價(jià),，評(píng)語(yǔ)有“優(yōu)”,、“進(jìn)步”、“加油”等鼓勵(lì)性的語(yǔ)言,，通過(guò)評(píng)價(jià)讓學(xué)生增強(qiáng)自信心,，不斷進(jìn)取，克服不足,，不斷完善自己,。在評(píng)價(jià)中努力進(jìn)取，只要努力就能有收獲,，培養(yǎng)她們的耐心和恒心,，勝不驕，敗不餒,，有良好的道德品質(zhì),，評(píng)價(jià)卡學(xué)生拿回家后，家長(zhǎng)簽字返回裝入成長(zhǎng)記錄袋中,，這樣與家長(zhǎng)的互相溝通有利于孩子與家校結(jié)合,，對(duì)學(xué)生良好的品質(zhì)與形成，起著不可估量的作用,。

在班級(jí)中評(píng)比“文明小標(biāo)兵”,，制定評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，使用文明語(yǔ)言,，做文明事,。在學(xué)校遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)勤奮認(rèn)真,，誠(chéng)實(shí)言行一致,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)集體,，愛(ài)勞動(dòng),，做好事,，勤儉樸素。在家里,，孝敬父母,、長(zhǎng)輩，主動(dòng)做力所能及的事情,。在社區(qū),，愛(ài)護(hù)花草樹木，不惹是生非,。與此同時(shí),，讓學(xué)生和家長(zhǎng)監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)教育,，努力使每個(gè)學(xué)生成為文明的小天使,。

正因?yàn)樗齻€(gè)人平時(shí)重視對(duì)學(xué)生的傳統(tǒng)美德教育，因而,，班級(jí)班風(fēng)良好,。所教班級(jí)、學(xué)生在學(xué)校,、學(xué)區(qū)組織的各項(xiàng)活動(dòng)中(朗讀比賽,、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文競(jìng)賽,、廣播操比賽,、體育活動(dòng)等)均多次獲得佳績(jī)，多次被鄉(xiāng)中心校評(píng)為“先進(jìn)班級(jí)”,。

呂文成老師是師德的`楷模,、育人的模范、教育的專家,，是教師學(xué)習(xí)的榜樣,！

初中班主任事跡材料以內(nèi)篇九

xx，女,，xx年7月參加工作,。從教22年生涯中，擔(dān)任班主任工作,。她時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師,、優(yōu)秀班主任的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè),，深受學(xué)生,、家長(zhǎng)、同事,、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。

她常說(shuō)的一句話是：為人師者是一種影響,，是一種潛移默化,。

擔(dān)任班主任工作的李老師認(rèn)為德育是一切工作的關(guān)鍵。作為班主任的她非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生有潛移默化的作用,，工作期間李老師不斷提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),，樹立自身的良好形象。要求學(xué)生做到的自己首先做到,，在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛,，又不放誕，師生平等相待,。每接到一個(gè)班級(jí),，李老師都會(huì)花很大精力對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，規(guī)范學(xué)生的行為,。她充分利用班會(huì)課,、教室內(nèi)的板報(bào)或?qū)W校組織的活動(dòng)評(píng)比，對(duì)學(xué)生進(jìn)行講文明,、講衛(wèi)生,、守紀(jì)律、尊敬師長(zhǎng),、團(tuán)結(jié)同學(xué),、誠(chéng)實(shí)守信、正直無(wú)私,、懂得感恩等思想方面的教育,，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，力爭(zhēng)用一個(gè)學(xué)期讓每一位學(xué)生反復(fù)熟知學(xué)校的的各項(xiàng)規(guī)章制度和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,。李老師總是針對(duì)不同學(xué)生不同心理不同表現(xiàn),，采取適當(dāng)?shù)慕逃椒ㄅc學(xué)生溝通，被學(xué)生稱為良師益友,，至今仍和已畢業(yè)學(xué)生保持著良好的聯(lián)系,。

班主任工作是不分時(shí)間，不分地點(diǎn),，特別是非常時(shí)期更是凸顯出班主任的重要性,。20xx年的新冠疫情，為了安全學(xué)生不能到校上課,，按照上級(jí)部門要求學(xué)校組織“停課不停學(xué)”,。作為班主任,，李老師不折不扣的完成上級(jí)布置的相關(guān)任務(wù)和做好學(xué)生的教育管理工作。她每天都要通過(guò)電話或班級(jí)群督促學(xué)生晨練,、上早讀,、上好每節(jié)課、視頻開班會(huì),，尤其是對(duì)于有困難的學(xué)生,，她幾乎是每節(jié)課都要關(guān)注他們上課情況，直到恢復(fù)到校上課,，李老師的班的學(xué)生不論是心理方面還是學(xué)習(xí)方面都是積極向上的,。

李老師非常重視班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，她常常積極主動(dòng)與各科教師溝通,。尊重老師們的地位,，尊重他們的意見。與老師們交流如何讓每一位老師關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)科變化,，如何及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生,，幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。在所有老師的共同協(xié)作下,，李老師班級(jí)的學(xué)生們都能逐漸形成在合作學(xué)習(xí),，競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)濃烈的學(xué)習(xí)氣氛。

作為一名數(shù)學(xué)教師,，李老師在教學(xué)方面也是一絲不茍,，兢兢業(yè)業(yè)。她認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)課標(biāo)及新的教學(xué)方法,。對(duì)于一些復(fù)雜難懂問(wèn)題,，她都能教給學(xué)生通俗易懂的方法解決。她不放棄每一個(gè)學(xué)生,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,，與學(xué)生真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通,，耐心輔導(dǎo)學(xué)生,。學(xué)生們都能積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，而且班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛很濃,，教育不止在教室,，也可以是這樣的促膝談心，單獨(dú)輔導(dǎo)，就是這樣的堅(jiān)持,，這樣的努力,，讓我們的孩子洋溢著微笑，讓我們的集體明天會(huì)更好,。

20xx.06,，榮獲“數(shù)學(xué)競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員”（“希望杯”全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽組織委員會(huì)）

20xx.04，撰寫論文《淺談興趣培養(yǎng)體會(huì)》榮獲一等獎(jiǎng)并發(fā)表《教育教學(xué)理論與實(shí)踐研究》（《教育教學(xué)理論與實(shí)踐研究》編委會(huì)）

20xx.01,，撰寫論文《淺議初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力》榮獲教研成果一等獎(jiǎng)并發(fā)表在《速讀》（《速讀》雜志社）

20xx.09,，榮獲全旗優(yōu)秀班主任（旗委、旗政府）

20xx.06,，榮獲全旗優(yōu)秀監(jiān)考（旗招生辦）

20xx.05,，榮獲“xxxx市溫馨教室”暨市級(jí)先進(jìn)班集體（市教育局）

教育就是讓學(xué)生走向完美的過(guò)程，那就讓我們像水一樣,，在且歌且舞中繼續(xù)我們的事業(yè)吧！

初中班主任事跡材料以內(nèi)篇十

小袁老師自參加工作以來(lái),，一直擔(dān)任班主任工作,，現(xiàn)擔(dān)任五年級(jí)班主任工作。在這些年的班主任工作中,，她從不挑三揀四,，勤勤懇懇。始終以一顆火熱的心,、無(wú)盡的愛(ài)投入到教育事業(yè)當(dāng)中去?，F(xiàn)將她的先進(jìn)事跡概述如下：

班主任是全班學(xué)生的組織者，領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,。她對(duì)學(xué)生傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛(ài)，尊重他們并以誠(chéng)相待,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，從不敷衍了事，深入了解學(xué)生,，關(guān)心孩子的思想和心理變化,。她平等的對(duì)待每一位學(xué)生，無(wú)論成績(jī)的優(yōu)劣,，家庭的貧富,，她都竭盡全力幫助他們解決問(wèn)題。如：她班有個(gè)叫孫媛的學(xué)生,，孩子門都排斥她,、授課老師也討厭她，大家都拿她無(wú)可奈何,，一致認(rèn)為她“思想品德惡劣,，不可救藥!”當(dāng)袁老師了解一些基本情況后,，便關(guān)注起這位學(xué)生，原來(lái)她母親驕縱她,，爸爸在外打工,，她跟隨奶奶生活，奶奶還要照顧三歲的妹妹,，根本無(wú)精力管理她的學(xué)習(xí),。久而久之，這孩子養(yǎng)成很多惡習(xí),，喜歡撒謊,、打架、不完成作業(yè)等,。對(duì)于這樣的學(xué)生袁老師仍然沒(méi)有放棄,，始終胸懷一顆“愛(ài)心”去感動(dòng)她，把她的座位調(diào)到第一位,，上課留心觀察她,，并喊她回答問(wèn)題，下課找她談心,，經(jīng)常鼓勵(lì)她好好學(xué)習(xí),，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)，守信,、正直的人,。經(jīng)過(guò)她一年的教育，這孩子成績(jī)比原來(lái)進(jìn)步了,，而且思想也有很大的轉(zhuǎn)變,，聽說(shuō)她有天中午一人把教室衛(wèi)生打掃得干干凈凈。這件事讓全體師生感到不可思議,，這無(wú)疑與老師平時(shí)的循循誘導(dǎo),，孜孜教誨有關(guān)，她以一顆慈母般的“愛(ài)心”感動(dòng)著她,，鼓舞著她,，使她從思想上認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤,，并感覺(jué)到了自己的價(jià)值所在,。

古人云：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從。”班主任是學(xué)生的楷模,。言談舉止對(duì)學(xué)生具有很大的感染力,，因此袁老師很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則,，做學(xué)生的榜樣,，要求學(xué)生做到的自己必須做到。例如：要求學(xué)生不遲到,，她自己不遲到,。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑，她只要看到果皮紙屑,，就隨手撿起,，教育學(xué)生講文明禮貌，她會(huì)主動(dòng)向?qū)W生問(wèn)好,，說(shuō)謝謝你之類用語(yǔ),，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答她。由于工作能深入細(xì)微處,，她班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,，幾乎沒(méi)有遲到等不良習(xí)慣。她所帶的班級(jí)曾多次被校評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)集”,、“優(yōu)秀中隊(duì)”、“衛(wèi)生先進(jìn)集體”,。

家每個(gè)人都在不斷進(jìn)步,，整個(gè)集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助,、共同切磋,、相互鼓勵(lì)，提高了學(xué)習(xí)成績(jī),，形成了良好的學(xué)風(fēng),。學(xué)生積極參加各種比賽，比如,，宋巧薈在區(qū)級(jí)口算競(jìng)賽獲得一等獎(jiǎng),。尚佳慧，陳宇彤等同學(xué)在英語(yǔ)競(jìng)賽分別獲獎(jiǎng),。

每個(gè)班主任在工作中都會(huì)遇到后進(jìn)生,，雖然只是少數(shù)，但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身,，給班主任工作帶來(lái)很多麻煩,，他們不僅容易犯錯(cuò)，而且改過(guò)來(lái)之后還是極容易犯錯(cuò)。針對(duì)這樣的情況,，袁老師總是用“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈,，摸清后進(jìn)生的思想實(shí)際，寬容而不包容地引導(dǎo)他們把自己的缺點(diǎn)找出來(lái),，用愛(ài)心,、誠(chéng)心去感化他們，接近他們跟他們說(shuō)心里話,，并用恒心和耐心來(lái)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，偏重表?yè)P(yáng)，著眼進(jìn)步,，從最基礎(chǔ)入手,，不辭勞苦、不言放棄,、給時(shí)間,、給機(jī)會(huì)、為后進(jìn)生創(chuàng)造一個(gè)寬松良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。并號(hào)召優(yōu)等生幫助后進(jìn)生,，讓后進(jìn)生不斷縮短與中等生、優(yōu)等生的距離,。比如：孫陳華慶同學(xué)常因懶惰而忘了做作業(yè),，找他談話他會(huì)答應(yīng)老師今天一定完成，但到第二天檢查卻拿不出作業(yè)來(lái),，老師無(wú)論是：“哄”是“嚇”,，他都以不變應(yīng)萬(wàn)變。怎么辦?這可急壞了袁老師,，不斷的失敗使袁老師不得不重新考慮轉(zhuǎn)化他的方法,。之后，袁老師發(fā)現(xiàn)他完成某一項(xiàng)作業(yè)時(shí),，就及時(shí)表?yè)P(yáng)他,，并獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)“笑臉”。幾天下來(lái),，他也能和另外的同學(xué)一樣享受到成功的喜悅?，F(xiàn)在，他基本能按時(shí)完成作業(yè)了,。

多年來(lái),，袁老師能堅(jiān)持不懈地開展家訪工作。在與家長(zhǎng)的接觸中,，她不是一味地報(bào)憂,，大多時(shí)候她會(huì)把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步和家長(zhǎng)共同分享,。和家長(zhǎng)交談時(shí)，她從不責(zé)怪,，從不冷嘲熱諷,，從不轉(zhuǎn)嫁責(zé)任。她對(duì)家長(zhǎng)的一些做法表示理解,，同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo),。袁老師班中有一個(gè)叫習(xí)開宏的男生家庭比較特殊，父母一直忙于做生意,，而對(duì)他疏于管教,。習(xí)開宏同學(xué)愛(ài)打電子游戲，還影響了學(xué)習(xí),，被父母發(fā)現(xiàn)后遭到一頓毒打,，從家中跑出。后來(lái)袁老師找到了她的母親,，進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的談話,，那位家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了自己教育方法不當(dāng)之處，表示今后會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆椒齺?lái)改變孩子的缺點(diǎn),。想到這孩子比較貪玩,，袁老師就從自己家里帶來(lái)一幅象棋，讓他和其他的學(xué)生玩,。這樣既制止了班級(jí)的不良現(xiàn)象,，又在活動(dòng)中鍛煉了他的思維。又如：今年安全教育家訪中,，袁老師挨家挨戶進(jìn)行宣傳,。其中有位家長(zhǎng)感動(dòng)地說(shuō)：“袁老師，你真是一位責(zé)任心極強(qiáng)的好老師,，這么關(guān)心孩子的生活，看來(lái)您真是孩子的再生父母啊!”家長(zhǎng)很是感激,。結(jié)合這幾年的班主任工作,，袁老師的文章《用“愛(ài)”伴孩子一路成長(zhǎng)》在班主任交流材料中，獲得了同仁們一致好評(píng),。

袁老師就是這樣,，憑著對(duì)事業(yè)的癡心，對(duì)學(xué)生的愛(ài)心,，對(duì)工作的熱心,，對(duì)未來(lái)的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn),，她也相信,，在自己的不斷努力與探索下，她的工作也會(huì)越做越出色!

初中班主任事跡材料以內(nèi)篇十一

時(shí)勢(shì)造英雄,，凡人出壯舉,；大疫當(dāng)前不言退，恪盡職守顯擔(dān)當(dāng),。疫情無(wú)情人有情,，忙碌身影最暖心，魏縣第一小學(xué)教師xx疫情期間,，一直默默付出,、不畏辛苦，堅(jiān)守著自己的職責(zé),，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了責(zé)任與擔(dān)當(dāng),。

一、疫情防控,，一絲不茍

面對(duì)疫情,，全校師生員工及家庭成員信息統(tǒng)計(jì)，成了學(xué)校工作的重中之重,。每天除了匯總班級(jí)疫情防控信息,，表格統(tǒng)計(jì)工作，李老師主動(dòng)承擔(dān)了全校師生人員信息統(tǒng)計(jì),、每天體溫測(cè)量情況上報(bào)工作,。小區(qū)外省市返魏人員統(tǒng)計(jì)表、學(xué)校新冠肺炎防控情況統(tǒng)計(jì)表等有關(guān)信息統(tǒng)計(jì)表,。有的數(shù)據(jù)通知上報(bào)的時(shí)間非常緊急,，哪怕熬夜到凌晨?jī)牲c(diǎn)多，他也毫無(wú)怨言,。有的數(shù)據(jù)信息需要每天上報(bào),，有時(shí)候，某個(gè)班級(jí)忘了按時(shí)上報(bào),，他就單獨(dú)給班主任微信打電話,，確認(rèn)之后再上報(bào)信息。為了防止錯(cuò)過(guò)上報(bào)時(shí)間,，他把上報(bào)的時(shí)間點(diǎn)和上報(bào)的表格名字備注在手機(jī)記事本里,。李老師說(shuō)，最初的幾天他晚上睡覺(jué)一閉眼,，滿腦子里不是這個(gè)信息就是那個(gè)表格,，他每天睡醒第一件事就是提醒各班上報(bào)學(xué)生健康信息;他每天做飯或吃飯的時(shí)候，都會(huì)拿著手機(jī)看看各班數(shù)據(jù)報(bào)完沒(méi)有,。李老師的每一天都被數(shù)據(jù)表格圍繞著,，他對(duì)學(xué)校去過(guò)某些疫區(qū)和從疫區(qū)返回的學(xué)生數(shù)了如指掌,。雖說(shuō)通過(guò)他上報(bào)的是一個(gè)個(gè)數(shù)據(jù)，但是在他心里,，那些數(shù)字承載著全體師生生命安全,、健康成長(zhǎng)的重量。每天看到各班主任上報(bào)的一一班平安,、一二班平安……六一班平安,，他就不由得嘴角上揚(yáng)、心情舒暢,。

二,、班級(jí)工作，春風(fēng)化雨

班主任是學(xué)生與學(xué)校聯(lián)系的執(zhí)行者,，他們是離學(xué)生最近的教育者,、守護(hù)者。在疫情防控的“戰(zhàn)斗”中,，李老師每時(shí)每刻都處在“備戰(zhàn)”的狀態(tài),，踐行初心使命，體現(xiàn)責(zé)任擔(dān)當(dāng),，為打好這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn),，全力以赴，共克時(shí)艱,。作為班主任,，李老師更是以父母般的情懷關(guān)注著學(xué)生的一切動(dòng)向。每天,，他都會(huì)耐心細(xì)致地通過(guò)微信或電話等方式逐一核實(shí)學(xué)生的身體狀況和活動(dòng)范圍,，包括學(xué)生的體溫與所接觸人員，并毫不遺漏地做好記錄;他還通過(guò)許多途徑向?qū)W生及家長(zhǎng)宣傳防控疫情的相關(guān)知識(shí)和一些官方信息,，力爭(zhēng)在所轄區(qū)域起到積極的引導(dǎo)和帶動(dòng)作用,。一段時(shí)間下來(lái)，家長(zhǎng)們被李老師這種堅(jiān)持不懈的行為所感動(dòng),，每天早上班級(jí)微信群里的信息提示音成了一篇?jiǎng)勇牭臉?lè)章,。

三、線上教學(xué),，認(rèn)真縝密

為保證學(xué)生居家管理期間搞笑學(xué)習(xí)，李老師每天在釘釘直播教學(xué)前半小時(shí)@班級(jí)所有學(xué)生,，提醒孩子們按時(shí)觀看直播課,，并對(duì)孩子們感到困惑的知識(shí)反復(fù)講解；對(duì)于學(xué)生共性問(wèn)題線上及時(shí)解惑,，對(duì)于個(gè)別“待優(yōu)生”,，線上教學(xué)結(jié)束后利用微信視頻私信方式耐心指導(dǎo),。他每天精心布置線下課后作業(yè)，當(dāng)天下午5:00之前批閱所有學(xué)生提交的作業(yè),，對(duì)于有錯(cuò)誤的作業(yè)認(rèn)真地批注出來(lái),，并發(fā)到班級(jí)微信群里及時(shí)反饋給學(xué)生。線上學(xué)習(xí)每個(gè)單元結(jié)束,，李老師專研教材,、結(jié)合不同層次學(xué)生實(shí)際編排階段檢測(cè)練習(xí)，使學(xué)生加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)鞏固理解并能靈活運(yùn)用,。同時(shí)他通過(guò)家長(zhǎng)微信群向家長(zhǎng)推送親子溝通,、家校合作的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)了家校更好的合作,。

李老師用自己的力量閃爍光芒,，踐行教育工作者的初心，以踏實(shí)肯干,，任勞任怨,，勇于擔(dān)當(dāng)，忠于職守,、謙虛謹(jǐn)慎,、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)譜寫教育工作者最質(zhì)樸、最美的樂(lè)章,。

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