當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時刻，或者完成一項重要的任務(wù)時,，我們會通過反思和總結(jié)來獲取心得體會,。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)和反思,。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

幼兒園教師心得體會和感悟篇一

作為幼兒園的一名教師,，我深深地感受到了每個月的教學(xué)任務(wù)的重要性和壓力,。但隨著時間的推移,，我漸漸領(lǐng)悟到每個月的教學(xué)提綱在其背后蘊含著更多的意義和價值。在這篇文章中,，我將與您分享我的心得體會,，探討幼兒園月教學(xué)的重要性和教育意義。

第一段：月教學(xué),，帶來更懷舊的童年記憶

隨著幼兒園的積極發(fā)展,，新的月教學(xué)在孩子們中間逐漸流行起來。這種以月為單位的教學(xué)方式,，帶給孩子們更加有趣和懷舊的童年記憶,。月教學(xué)的每個月都會有不同的主題，比如愛與家庭,、安全與健康等等,。在這些主題下，孩子們可以學(xué)到許多有用的知識和技能,，并且通過互動體驗和實踐,，孩子們不僅可以記住這些內(nèi)容，還能在未來實際應(yīng)用,。

第二段：月教學(xué),，為學(xué)校營造更具創(chuàng)意的氛圍

在月教學(xué)的主題下，學(xué)校不僅可以安排對應(yīng)的課程和活動,，在學(xué)校的環(huán)境中也可以貼合主題統(tǒng)一布置墻壁,、展板、藝術(shù)品,、主題裝飾等,。同時，體驗月教學(xué)的孩子們也能在相應(yīng)的環(huán)境下更快樂的學(xué)習(xí),，同時也將他們的注意力和想象力吸引到這個主題之中進而形成對知識的記憶和理解,。

第三段：月教學(xué)，為教師提供探索與更好教學(xué)的機會

盡管月教學(xué)安排與實施帶來了一些的時間壓力,，但對于每名教師而言,，這也可以是一個探索和學(xué)習(xí)的機會。教師必須收集資料和研究每個月的主題,，繪制課程和活動計劃,，并天花板出能夠激發(fā)孩子們的興趣和提高他們的學(xué)習(xí)成果的方法。

第四段：月教學(xué),，讓教育更加科學(xué)和有效

月教學(xué)不是一種過度熱衷于主題而忽略教育提綱的方式,。相反，月教學(xué)是一種更有科學(xué)性的教學(xué)模式,，通過精心設(shè)計和策劃的主題,，提供孩子們?nèi)娴膶W(xué)習(xí)體驗,。主題不僅能夠激發(fā)孩子的興趣，而且還能為孩子們構(gòu)建一個有機的學(xué)習(xí)系統(tǒng),，讓孩子們在學(xué)習(xí)一種知識時同時學(xué)到與之有關(guān)的其他知識點,。

第五段：月教學(xué)為孩子們帶來全方位的精神世界

最后一個月的教學(xué)意義在于讓孩子們感受到不同的主題和內(nèi)容所傳達出的各自精神信息。這些信息有積極的現(xiàn)實意義,，如愛與家庭,、安全與健康，在傳遞當(dāng)下的同時還能為孩子們的未來人生提供指導(dǎo)和保障,。此外,，月教學(xué)所傳遞的還有對美的追求和道德的規(guī)范等方面的信息，通過具體的實踐和體驗,，讓孩子們在健全身心的同時,，能夠認真思考和發(fā)出自己的聲音。

綜上所述,，以月為單位的教學(xué)機制對于幼兒園教育是至關(guān)重要的,。月教學(xué)是一種全方位的教學(xué)方法，為孩子們提供了更加豐富和全面的學(xué)習(xí)體驗,。它不僅帶來了更多懷舊和童年記憶,，也有助于孩子們更好、更科學(xué)地掌握知識和技能,，并為孩子們的人生提供更深層次的指導(dǎo)和啟示,。在實施月教學(xué)的同時，幼兒園教師的角色至關(guān)重要,，他們應(yīng)當(dāng)充分利用這個機會為孩子們設(shè)計和實現(xiàn)更好的教育,。

幼兒園教師心得體會和感悟篇二

第一段：引入幼兒園教師的重要性（起）

幼兒園教師是孩子成長過程中不可或缺的重要人物，他們的教育方式和教育理念對孩子的成長發(fā)展起著決定性的作用,。在我的學(xué)習(xí)過程中,，我深刻體會到了幼兒園教師的重要性，并從中獲得了很多有益的心得體會,。

第二段：教師的角色和責(zé)任（承）

幼兒園教師既是孩子的引路人,，又是孩子的引擎人。他們要引導(dǎo)孩子探索周圍的世界,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)他們的各項能力,。同時,，教師還要與家長保持密切的溝通合作，了解每個孩子的特點和需求,，幫助家長有效地輔導(dǎo)孩子的成長,。作為一名教師,，我深切意識到了自己肩負的責(zé)任，也時刻警醒自己要不斷學(xué)習(xí)和成長,，以更好地幫助孩子們,。

第三段：教育方式和教育理念的重要性（轉(zhuǎn)）

教師的教育方式和教育理念對于孩子的影響至關(guān)重要。在實踐中,，我發(fā)現(xiàn)了一條有效的路徑,，即以激發(fā)孩子的興趣和培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力為出發(fā)點。教師應(yīng)該主動觀察和了解每個孩子的特點,，發(fā)現(xiàn)他們的興趣所在,，并因材施教，為他們提供適合的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源,。同時，教師還應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力,，讓他們在主動探索中獲得成長。通過這種方式,，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)積極性明顯提升了，并且他們的學(xué)習(xí)效果也有了明顯的提高,。

第四段：營造良好的班級氛圍（轉(zhuǎn)）

一個良好的班級氛圍對于幼兒園教師來說同樣重要。在我的學(xué)習(xí)中,，我嘗試著去創(chuàng)造積極向上,、互助友愛的班級氛圍,，讓每個孩子都感到快樂和安全,。為此，我注重與孩子們之間的有效溝通和交流,，鼓勵他們主動表達自己的想法和感受,。我還提倡班級共同努力和互相幫助，通過合作活動和團隊建設(shè),，增強孩子們的集體榮譽感和歸屬感,。這樣的班級氛圍不僅有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也能夠促進他們的全面發(fā)展,。

第五段：對于未來的思考和期許（合）

通過學(xué)習(xí)和實踐的過程,，我深刻感受到了幼兒園教師的重要性，明白了自己的角色和責(zé)任,。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng),，不斷更新教育觀念，并努力創(chuàng)造一個積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境,。我希望未來能夠成為一名充滿激情和專業(yè)能力的幼兒園教師,，為每個孩子的成長和發(fā)展貢獻自己的力量，讓他們在快樂學(xué)習(xí)中迎接美好的未來,。

總結(jié)：通過寫作這篇文章,，我對幼兒園教師的重要性有了更深刻的體會。教育方式,、班級氛圍等方面的經(jīng)驗和心得,，也將幫助我在未來的教育工作中更好地履行職責(zé)，為孩子們的成長和發(fā)展做出貢獻,。我將不斷學(xué)習(xí)和成長,，為自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育事業(yè)努力奮斗。

幼兒園教師心得體會和感悟篇三

7月25日至7月27日,，我有幸參加了全區(qū)幼兒園骨干教師培訓(xùn),。這次培訓(xùn)，內(nèi)容涉及教師專業(yè)成長,、教師心理,、家長工作、論文選題,、多媒體操作以及課題研究等,。參加講課的老師理論性強、實踐知識豐富,，他們的精彩講課使我感覺對我?guī)椭艽螅豪钊琮R教授的講座,，使我學(xué)會在工作中出現(xiàn)消極情緒的時候如何進行心理管理；趙杰老師的多媒體操作講座,，使我在多媒體操作方面有了實實在在地提高,，他所羅列的在ppt中關(guān)于圖像、視頻處理的常見幾個問題,，正是我在進行課件制作時經(jīng)常遇到卻難以解決的問題,，對我來說非常實用；黃秋香園長關(guān)于家長工作的講座,，使我認識到今后要更進一步從家長的角度考慮問題,，將家長工作做到實處；馮玉桃園長關(guān)于課題研究的規(guī)范和創(chuàng)新的講座使我今后對課題的研究有了很深的認識,。所有這些老師的講座都使我受益匪淺,，對我今后的工作將有極大的幫助。

此次培訓(xùn)中,，丁翌平老師的《選題是論文撰寫的關(guān)鍵》使我感收頗深,。作為老師，不管是為了評職稱,、評名師還是自身進步,，都需要面臨寫論文的問題，凡是寫論文都需要面臨選擇題目的問題,，丁老師在講座中說到“題好一文半”,，也就是說一個好的論文題目也就讓你的論文成功了一半，因此選題便常常是讓我們寫論文時頭痛的卻是最重要的一大難題,。丁老師在他的講座中,，用他自己的切身經(jīng)歷，一個個鮮活的小故事,，告訴我們?nèi)绾芜x題,。這里我總結(jié)出兩個詞，第一個詞是“實踐”,，也許有人會說,，說到“實踐”,，我們都是教學(xué)一線,，我們都有實踐，都有經(jīng)驗,。那么我就要加上另一詞——“思考”,，丁老師獨創(chuàng)“分組合本”作文教學(xué)法，便是他實踐加思考所得來的,。在工作中只要我們勤于思考善于思考,，不管是教學(xué)方法，教育經(jīng)驗，家園溝通等,，我們都能從中找出值得撰寫的論文題目,。

丁老師的講座，讓我看到了他從普通教師成長為特級教師的道路,，也讓我悟出了他從普通教師成長為特級老師的一些成功要素,。有這樣一句話——實踐出真知，但我覺得這句話并不完全適用于教師這一行業(yè),。作為教師,，光有實踐，十年,、二十年,、三十年你還只是一個教書匠。而要成長為一名智慧型教師,，不但要有實踐,，更要有思考，也就是實踐加思考,，要不斷地對以往的東西進行分析和總結(jié),，要不斷地通過思考、推陳出新,，才能把教師這門工作做活,，才能成長為一名真正的智慧型教師。而寫作論文便是給你對教育經(jīng)驗,、教學(xué)心得進行思考的一次機會,。看丁老師幾十年的從教歷程可以說是著作等身,，正是他一次次的寫作,，讓他有對自己教學(xué)反思、思考的機會,，也正是他在實踐中有思考,，有感悟，他才出產(chǎn)那么多的論文,。老師們,，讓我們在繁忙的工作中留出一點時間對自己的教育實踐梳理梳理，思考思考,，靜下心來寫一篇論文,，這會對我們幫助很大。

有人說一名清華大學(xué)的高才生如果把他放在醫(yī)院里他無法取代一名護士的工作,，而如果把他放在學(xué)校他卻能替代一位教師的工作,，這是因為護士的工作更具有專業(yè)性。但是我想說，要替代一位普通老師容易,，但替代一位特級教師,，或者說智慧型教師卻并不是那么容易的事。也就是說老師這個行業(yè)入門容易提升難,，做一名普通教師很容易,，做一名智慧型教師就需要我們在反反復(fù)復(fù)看似每天很雷同的工作中,，做一位有心人,，也就是在不斷的實踐中不斷思考，才能不斷提升自己,，最后成長為一名智慧型教師,，發(fā)揮自己獨特的作用，讓別人無法取代,。

短短三天的培訓(xùn)就要結(jié)束,。三天時間不長，但留給我的思考卻很多,。通過這次培訓(xùn),，我感觸很深，受益匪淺,，自己感覺就像和所有的老師融合在一起,，翱翔在知識海洋中，陶醉不已,，流連忘返,。我將在今后的工作中不斷實踐這次培訓(xùn)中老師所教給我們的東西，把工作做得更好,。

幼兒的學(xué)習(xí)和生活大部分時間都是在幼兒園渡過的,，怎樣才能使幼兒在幼兒園學(xué)得好，玩得好呢,？在此期間受益匪淺,，吸收了些幼教經(jīng)驗，有很多的事情還要認真的學(xué)習(xí),，與同事們共同探討,。在跟幼兒們進行戶外、區(qū)域,、教學(xué)活動中,，有著些心得與大家一起探討。

首先整治紀律,，營造良好的課堂環(huán)境,，使得老師能順利正常的開展教學(xué)工作。特別是我們小班的孩子，自控能力比較差,，思想上老是開小差,，如何培養(yǎng)出孩子們的自控自理紀律的良好習(xí)慣是關(guān)鍵。就象我有一天配班時,，我與當(dāng)班老師正準備當(dāng)日課時的手工材料,，幾個小朋友正在你一言我一句的說個不停，還有幾個調(diào)皮的小朋友還不時的向教室外跑,。若我不幫協(xié)助整頓班上的紀律,，當(dāng)班老師的工作很難進行下去。我們要讓孩子們養(yǎng)成在上課時能安靜遵守紀律的常規(guī)是很重要的,，還需認真的教導(dǎo),。

其次，溝通也是無極限,。作為教師首先應(yīng)該是孩子的`朋友,，能融入他們的世界中，能很好的洞悉他們的想法,。在平等的關(guān)系中,，教師是孩子的伙伴，使他們在心理上到安全,，放松,，讓生活洋溢在自由,、尊重,、平等、合作的氣氛中,，在這氣氛中,，讓幼兒充分的活動，獲得表達自己欲望和能力的機會,。有一次區(qū)域活動,，孩子們都去選擇自己想做的工作，認真的主宰著自己,，我也不例外,。我投身與孩子們玩得不亦樂乎，“姐姐,，我今天做了好多的飯,，煮了很多的魚，你來我家嘗嘗我做的好吃嗎,？”思思笑著對我說,。我也愉快的回答道:“嗯,，好的，謝謝你的邀請,?！痹捯魟偮洌妓季桶淹婢哌f到我嘴邊,，我也假裝的津津有味的吃了起來,。這時我看到她的笑容，我知道,，孩子們就是想要平等且互相尊重的感覺,。有時候我也給孩子們做好吃的東西，他們還時不時的挑剔我做的飯菜不好吃呢,，同時我也很認真的接受他們的批評,。我盡量在工作之余與孩子們多多溝通，了解他們的需求,，共同健康的成長。

教師是幼兒教育活動直接的組織者和實施者,，是幼兒園教育最基本的力量和保證,。教師專業(yè)素質(zhì)的高低，決定著幼兒教育的優(yōu)劣,。因此,，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的專業(yè)教師隊伍是幼兒教育發(fā)展的前提。培養(yǎng)和提高幼兒教師的專業(yè)素質(zhì),，我認為應(yīng)該包括師德和師能兩部分內(nèi)容,。

培養(yǎng)和提高教師專業(yè)素質(zhì)，首先要改變教師的思想認識,，提高教師的職業(yè)道德水平,。隨著社會的發(fā)展、人民生活水平的不斷提高,，人們對知識需求的日益增長,，對教育的要求也越來越嚴格，這就要求我們幼兒教育工作者要從思想上認識到自身工作的重要性,，更新教育觀念,，樹立正確的教育觀，努力提高職業(yè)道德水平,。

幼兒園教育是對一個人的啟蒙教育,，是“基礎(chǔ)教育的重要組成部分”，是一項非常細致的工作,。我們要求每位教師樹立正確的教育觀和兒童觀,，擺正自己在教育活動的位置,，營造良好的氛圍，注意挖掘幼兒各方面的潛能,，使幼兒得到全面發(fā)展,。我們還時常組織教師學(xué)習(xí)新《綱要》，學(xué)習(xí)后大家達成共識,，明確：“幼兒園教育要尊重幼兒的人格和權(quán)利,，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以游戲為基本活動,，保教并重,，關(guān)注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展,?！弊鳛橛變航處煈?yīng)該與幼兒“建立良好的師生關(guān)系”，把幼兒作為平等的主體來對待,，不要居高臨下,，無視幼兒的人格與自尊。對幼兒既要關(guān)心愛護,，又要尊重,。我們是這樣想的，也是這樣做的,。

在教師的繼續(xù)教育中,，學(xué)校的自培無可非議地應(yīng)該成為主陣地。我們積極落實自培目標和計劃,，根據(jù)不同教師的不同情況,，著眼運作、面向全體,、分層培訓(xùn),，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。同時充分發(fā)揮學(xué)校的基地功能,，從內(nèi)容和形式上向兄弟學(xué)校輻射,。

1、新教師的入門培訓(xùn),。我們對新調(diào)入的教師培訓(xùn)確立的目標是進一步加深對師德規(guī)范的真情實感,，進一步強化專業(yè)思想、調(diào)整師德規(guī)范,，進一步掌握主要學(xué)科的教材教法,，提高教育教學(xué)的實際操作能力，從思想上和業(yè)務(wù)上盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作,，縮短從一個合格畢業(yè)生成為一個合格中學(xué)教師的周期,。一是引導(dǎo)她們做好角色的轉(zhuǎn)換,，主要由學(xué)生轉(zhuǎn)為教師，對她們加強工作責(zé)任性教育,，以及組織能力的培訓(xùn),。二是狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課,、說課,、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。三是實行師徒結(jié)對,，我們對每位新教師配備一位富有經(jīng)驗的教師為師傅,，在教學(xué)工作、班主任工作等方面進行“知,、能,、操、行”的傳,、幫,、帶。四是建立學(xué)?？己酥贫?，考核項目有寫一份優(yōu)秀的教案、上一堂教學(xué)匯報課,、組織二次公開活動、寫一份全面的工作總結(jié)等,。

2,、青年教師的提高培訓(xùn)。我們對青年教師的培訓(xùn),，堅持政治上高標準,，嚴要求；業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子,、放手使用,；生活上熱情關(guān)懷，為她們的成長創(chuàng)造良好的條件,，促使他們上一個臺階,。首先，給青年教師樹榜樣,。我們非常注重宣傳先進教師的事跡和發(fā)揮學(xué)校中一批優(yōu)秀教師的榜樣作用,，引導(dǎo)青年教師不斷進取。其次是積極開展各項活動,，把培訓(xùn)工作落到實處,。為了落實培訓(xùn)青年教師的各個實踐環(huán)節(jié),，根據(jù)青年教師的特點，開展各種教育教學(xué)活動,，通過觀摩,、研討、考核,、評比等形式,，給每位青年教師創(chuàng)設(shè)自己表演的舞臺，提供成功機會,。如舉行了自彈自唱,、說課,、健美操等培訓(xùn)和比賽,。對于這些比賽，我們始終面向全體教師分層進行,，讓每一位教師都有成功的機會,，獲得成功的喜悅。第三是創(chuàng)設(shè)各種條件,，優(yōu)化培訓(xùn)的環(huán)節(jié),。我們正處于世紀之交，青年教師是培養(yǎng)21世紀人才的主力軍,，學(xué)校積極為他們創(chuàng)造條件,，提供他們深造與學(xué)習(xí)機會，提高他們學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平,。

本學(xué)期充實又緊張,，教師們既要夯實基礎(chǔ)，又要提升專業(yè),。練琴,、畫畫、律動,、上課,、說課基本功練習(xí)接踵而至；《綱要》知識測試,、教育案例演講,、學(xué)習(xí)心得交流、課程環(huán)境展示,、區(qū)域材料制作等專業(yè)訓(xùn)練馬不停蹄,。但歷經(jīng)一年的磨練，老師們正逐漸走向成熟,。以幼兒為本,，凸現(xiàn)幼兒經(jīng)驗性學(xué)習(xí),，促進孩子發(fā)展的意識增強了。首先,，班級環(huán)境功能已從原來的欣賞為主,，轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M幼兒多方面發(fā)展的途徑。其次,，運用資源的意識增強了,。

總之，本學(xué)期里我們激發(fā),、調(diào)動了教師的內(nèi)在驅(qū)動力,，開發(fā)了教師的潛力，增強了教師自我發(fā)展能力,，師們就是在這樣的環(huán)境下,，才不斷自我表現(xiàn)超越、不斷改善心智模式,，積極參與組織學(xué)習(xí),，并在共同愿望下努力發(fā)展著。

幼兒園教師心得體會和感悟篇四

每當(dāng)談起幸福,，我就會想到我那些天真活潑的孩子們,，我的孩子就是我的幸福。因為我是一名幼兒教師,。

小時候?qū)懽魑?，老師命題，題目是“你長大了要當(dāng)······”我大聲的吆喝著長大了我要當(dāng)一名幼兒教師,。

隨著年齡的增長,，爸媽對我的期望很高，要我學(xué)這學(xué)那,，我對這些都不感興趣，為了這不知道和家里鬧了幾次別扭,，等他們靜下來的時候我告訴他們我的想法,，爸媽看我那么執(zhí)著也就支持我了。就這樣我如愿以償?shù)倪x擇了自己喜歡的幼師專業(yè),。

幼教生活一晃而過,，但在這些年中留下了許許多多一幕幕快樂而又動人的畫面，它們將永遠定格在我記憶最深處,。

作為幼兒教師的我們不管我們的年齡有多大,，時刻都要保持一顆不老的童心,。因為我們每天面臨的是一群天真活潑有著奇思妙想的'孩子,。讓自己變成童話里的一員，和他們一起憧憬著幸福的生活,。

我只是蕓蕓眾生中的一員,，我更是一名教師，教師的本分和情操可以擊退一切私心雜念,，還一個干干凈凈的靈魂給自己,。

我對自己說：因為有每天這24小時，我很幸福,；因為有一顆感恩的心,，我很幸福,；因為能靜靜的享受生活，我很幸福,；更因為有那么多可愛的孩子喊我老師,，我很幸福；我的青春屬于孩子們,，我很幸福,；成為了一名幼兒教師，是我這一生的最大幸福,。

幼兒園教師心得體會和感悟篇五

從事幼兒園和小學(xué)教師工作多年,，對于這個職業(yè)有太多的感悟和心得。在教育的道路上,，我擔(dān)心著孩子們的成長,，并以自己的職業(yè)生涯為依據(jù)，從不同的角度去探討和思考教學(xué)方法和教育理念,。

第二段：重視幼教

幼兒是一個有個性和思想的個體,，而不是機器。作為幼兒教師,，應(yīng)該重視幼教,，注重培養(yǎng)兒童主體意識，讓他們在探索中自主學(xué)習(xí),，提升學(xué)習(xí)動機,，以達到好的培養(yǎng)目的。在實行幼教時,，應(yīng)該量身設(shè)計教育機會,，讓孩子在感性的基礎(chǔ)上發(fā)展自己的認知和思維方式。

第三段：小學(xué)教育的思考

小學(xué)教育應(yīng)該從以孩子為中心的角度出發(fā),，是教育者的職責(zé),。教育教師應(yīng)該掌握小學(xué)生的心理和理解,，讓孩子們能夠在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),，從而提升他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果,。同時,，我們也應(yīng)該注意到,，學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)具有不可預(yù)知性和多變性,，應(yīng)該根據(jù)每個學(xué)生的實際情況設(shè)計他們的學(xué)習(xí)計劃,。

第四段：如何利用課堂資源

利用課堂資源,，能夠極大地提高教學(xué)效果。有效地利用現(xiàn)代科技手段,、以及各種資料和實驗內(nèi)容等資源,，教師能夠穿越小學(xué)生這個別樣的領(lǐng)域，創(chuàng)造出真正有用的課堂體驗,。我們應(yīng)該有不斷的學(xué)習(xí)意識,，不斷更新知識，不斷提升自己的教育水平,。

第五段：教育工作的反思

在教育過程中,，我們應(yīng)該有思考的意識。不能僅停留在教育上級規(guī)定的教學(xué)程序中,，應(yīng)該以個人的實踐為依據(jù),，不斷改進課堂教學(xué)和監(jiān)測評估，以提高教育質(zhì)量,。同時,，作為教師，還要與家長溝通,，進一步了解和引導(dǎo)孩子,，讓他們合理地分配時間，促進他們?nèi)姘l(fā)展,。

結(jié)論

無論是幼兒園還是小學(xué),，教育都需要關(guān)注每一個學(xué)生，為每個人施以濟世益,、益生之道,。只有從思想上高度重視，從經(jīng)驗上汲取教育的精華,，才能在教育道路上走的更加精彩，帶領(lǐng)更多的孩子駛向幸福,。

幼兒園教師心得體會和感悟篇六

第一段：引言

幼兒園教育是促進幼兒全面發(fā)展的重要階段,，教育工作者的職責(zé)是讓每個孩子都能夠收獲更多的知識和技能。作為一名幼兒園教師，我曾經(jīng)在這里學(xué)習(xí),、成長,，也經(jīng)歷了許多事情?；仡欉@段經(jīng)歷,，我發(fā)現(xiàn)自己在成長中受益匪淺，同時也深刻地體會到了幼兒園教育的挑戰(zhàn)和意義,。

第二段：成長中的困惑

在幼兒園教育的第一年里,，我遇到了很多困惑。在面對班級管理的時候,，我并不清楚如何掌控孩子們的情緒,；在面對家長溝通的時候，我也有些害怕,。最大的問題是我沒有給孩子們創(chuàng)造一個安全,、健康、溫馨,、激勵的環(huán)境去成長,。面對困惑，我知道不能輕易放棄,，必須要勇敢地挑戰(zhàn),。

第三段：挑戰(zhàn)中的努力

在這段經(jīng)歷里，我意識到要成為優(yōu)秀的教師,，必須不斷學(xué)習(xí),、嘗試。我不斷地提升自己的教學(xué)能力,，學(xué)習(xí)如何掌控孩子們的情緒和行為,。同時,，我尋找資源和技巧，嘗試創(chuàng)建一個激勵,、和諧的班級氛圍。這些努力不是一下子就能成功的,，但我相信,，只要我有了正確的方向和持之以恒的實踐,，最終我們會在教育中實現(xiàn)共贏,。

第四段：收獲和成長

經(jīng)過一段時間的努力,，我逐漸積累了一定的教育經(jīng)驗，不再是那個看起來有些害怕的新手教師了,。我更加了解孩子,，能夠更好地掌控他們的行為,。同時，我還加強了和家長溝通的能力,，能夠更好地與他們合作，共同促進孩子的成長,。最重要的是,，我在成長中認識到了對于每個孩子的個性化需求以及促進其全面發(fā)展的重要性。這些經(jīng)驗和認識,，賦予了我在教育事業(yè)中不可替代的優(yōu)勢,。

第五段：結(jié)束語

回顧這段經(jīng)歷，我非常感慨：教育培養(yǎng)人,，成長無止境,。作為一名幼兒園教師，我要把自己的成長帶給孩子,，讓他們健康,、快樂地成長。同時,，我也會不斷地提高自己的教育能力,，繼續(xù)為孩子們的成長和幸福而奮斗。

幼兒園教師心得體會和感悟篇七

家訪是我們幼兒園每學(xué)期末每位老師必做的工作,，剛開始時我很疑惑：我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達,，很多時候我們都通過電話交流，有些小事則可以在接送的時間三言兩語與家長交換意見,，有必要走進家庭實行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎,？家長會樂意接受嗎？通過三個學(xué)期的家訪工作,，現(xiàn)在我認為家訪是非常有必要的,，它可以減少家長與老師之間的距離，使我們的溝通交流更加有效?，F(xiàn)在我將我本學(xué)期的家訪感受做以下概括：

今年我們班有41名幼兒,，我們的目標是走進每一位幼兒的家中，但是家長們對于我們家訪反應(yīng)不一：有的驚訝,，是不是我的孩子在幼兒園里犯了嚴重的錯誤,，老師要到家里來家訪？有的婉拒,，我家地方小,，又亂，那個時間我們沒有空,，抽不出時間招待老師,；但更多的是欣喜,，正愁沒有機會和老師好好交流呢，對于我們的到來非常的高興,。面對家長不同的態(tài)度,，我們更困惑了，會不會因此而造成負面的影響,，給家長們帶來額外的負擔(dān),？但有一點，我們更清晰了：家長們的家庭教育觀念確實需要我們的引領(lǐng),，而走進家庭的家訪活動,，正好給了我們一次了解、溝通的機會,，對孩子,，對家長，對我們自己,，都將會是一次挑戰(zhàn),。

在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望,，也感受到他們對老師的尊重與信賴,。家長們問的最多的問題是，幼兒園什么時候開始教寫字算數(shù),？對于這樣的問題,，我們詳細地向家長解釋幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點，使家長明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力,，不能拔苗助長,。同時我們也詳細地向家長了解了幼兒的興趣愛好，性格特長及家庭結(jié)構(gòu),、成長經(jīng)歷,、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境,、在家表現(xiàn),、行為習(xí)慣，并聽取了家長對教師的意見,、希望,，同時，有禮節(jié),、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn),，肯定幼兒的優(yōu)點，甚至是家長還沒有注意到的閃光點,，誠懇地指出幼兒缺點,，耐心地傳授家庭教育的方法,，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任,，提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí),、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德,。另外我們還給家長們布置了寒假作業(yè),，就是讓家長寒假多抽出時間陪陪孩子，把幼兒拿回家的幼兒用書再和孩子一起看一看,，學(xué)一學(xué)。

這次家訪給我留下了很多深刻的,，值得我反思事情,，這對我今后的幼兒園教學(xué)工作來說是一個寶貴的經(jīng)驗。在學(xué)期即將結(jié)束的那個星期,，我們班發(fā)生了一件令我非常難過的事情,，葉文偉小朋友的大拇指被門夾到了，而且骨折了,，當(dāng)時我真的不知所措,，這可是我從教以來發(fā)生的最嚴重的事故了，對于葉文偉和他的家長我感到非常的內(nèi)疚,。家訪第一天我和陳老師去買了水果打算去文偉家看望他,，我們坐著三輪車剛到他們家路口，就看到文偉和他爸爸在那等我們了,，到了他家他爸爸媽媽和熱情的招待了我們,。我們首先對于在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意，也得到了他們的理解,，在整個家訪談話過程中他們表現(xiàn)出了對于這件事的理解,，說這是個意外，沒有關(guān)系,，文偉自己平時也很調(diào)皮,，還說文偉經(jīng)常說老師很好。聽了他媽媽的話我一方面覺得很高興,，家長這么理解我們的工作,，另一方面更覺得內(nèi)疚了。這次家訪還有多印象深刻的事,，如：鄭樂珊高興的拿小時候的照片給我們看,，給們講小時候的事；葉雯婕興奮的給我們表演培訓(xùn)班學(xué)過的舞蹈,；還有很多家長會著孩子在路口接我們等等,，這些都很讓我們感動,，也讓我們在寒冷的冬夜感受到了溫暖。

通過家訪,，我們不僅了解到了平時不了解的情況,，與家長進行了情感溝通，達成了共識,，更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認同,，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任，激發(fā)了工作熱情,；更使我們得到了教育和鍛煉,。家訪不僅僅給我們教師帶來了感動和寶貴的經(jīng)驗，家訪也帶給了孩子們滿心的快樂：“老師到我家來了,！”家訪后的幾天,，孩子們交流的話題都是同一個內(nèi)容。孩子們的一言一行,，都讓我們感受到那種溢于言表的快樂,。家訪更帶給家長全新的感動：“老師，謝謝你如此細致,！”教師對孩子日常言行的細微介紹,，對孩子個性的詳細剖析，老師的家教理念讓家長們耳目一新,，從來沒有想到,，教養(yǎng)孩子還有那么多的道理！

幼兒園教師心得體會和感悟篇八

進入國學(xué)幼兒園這個行業(yè)已有五年之久,，當(dāng)時的我是一位剛剛從師范學(xué)校畢業(yè)的大學(xué)生,。一切都是那么新鮮，孩子們的活潑與純真更是給了我巨大的驚喜和激情,。從最初的不知所措到逐漸熟悉工作,，我明白了自己在這個職業(yè)中的使命和責(zé)任。國學(xué)教育讓我重新認識了幼兒,，也深刻影響了我的教學(xué)理念和方法,。

第二段：加強自身修養(yǎng)

幼兒園國學(xué)教師的身份不僅僅是一個傳授知識的工具人，更是教育者和引導(dǎo)者的角色,。為了更好地傳承傳統(tǒng)文化,，我一方面加強了自身的修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典和相關(guān)知識,，在了解國學(xué)精髓的同時,，再將其運用到幼兒的日常生活及教育活動中。另一方面，我也積極參加各種學(xué)術(shù)研討會和培訓(xùn)課程,，拓寬了知識面和教學(xué)方法,，提高了自身的專業(yè)水平。

第三段：創(chuàng)設(shè)適宜的教育環(huán)境

幼兒在成長中需要一個溫暖,、和諧的環(huán)境,，與此同時，國學(xué)教育也必須借助恰當(dāng)?shù)慕逃h(huán)境來更好地傳授知識和理念,。因此,，我不斷努力創(chuàng)設(shè)適宜的教育環(huán)境，例如,，精心布置國學(xué)文化角,、打造國學(xué)主題的班級，利用多媒體設(shè)備進行互動學(xué)習(xí)等等,。盡最大努力使幼兒在感受到傳統(tǒng)文化魅力的同時,，也能夠得到身心全面的發(fā)展。

第四段：注重情感交流和家校共育合作

國學(xué)教育注重的不僅僅是知識的傳授,，更是對于情感教育的重視。國學(xué)的智慧和思想需要通過與幼兒的情感交流才能真正深入內(nèi)心,。我在與幼兒的互動中,，注重傾聽他們的心聲，理解和關(guān)心他們的情感需求,。此外,，在家庭教育方面，我一直致力于與家長保持良好的溝通和合作,，共同配合培養(yǎng)孩子健康發(fā)展的同時,，也共同探討如何將傳統(tǒng)文化融入幼兒的日常生活。

第五段：個人成長與收獲

在從業(yè)這些年,，我個人不僅僅具備了專業(yè)的知識與技能,，更鍛煉了耐心、責(zé)任感和創(chuàng)新意識,。國學(xué)教育讓我對幼兒園教育有了更深入的理解和思考,，也增強了我作為一名教師的使命感和責(zé)任感?？粗恳粋€幼兒在國學(xué)教育中茁壯成長,，而自己在其中的貢獻和努力也給了我巨大的成就感和滿足感。同時,，也時刻保持學(xué)習(xí)的熱情和進取心,，不斷提升自己，更好地服務(wù)于幼兒園教育事業(yè),。

總結(jié)：

幼兒園國學(xué)教師需要不斷學(xué)習(xí)和改進自己,，注重幼兒的全面發(fā)展和情感培養(yǎng),，創(chuàng)設(shè)適宜的教育環(huán)境，與家長共同合作,，將國學(xué)的思想和智慧傳授給幼兒,。通過從業(yè)多年，我深刻認識到國學(xué)教育對幼兒成長的積極影響,，也體會到了自身個人成長和收獲的巨大意義,。希望以我的親身經(jīng)歷，能夠激勵更多的年輕教師投身到國學(xué)教育中,，為幼兒的成長和中華文化的傳承做出更多的貢獻,。

幼兒園教師心得體會和感悟篇九

在業(yè)余時間，我讀了意大利教育家和改革家瑪利亞蒙臺梭利的童年秘密揭示了兒童成長的奧秘,。描繪了兒童的生理和心理特征,，揭示了成人對兒童心理發(fā)展的忽視和抑制，提出了兒童發(fā)展的敏感期概念,，描繪了智力,、秩序、行走,、節(jié)奏,、觀察等發(fā)展特征，是了解兒童發(fā)展和成長秘密最生動的工作,。

孩子天生有秩序感是可以理解的,。但在此之前，我們并不太在意,，讀完這本書后,，我有了新的感覺。成年人自以為是地按照自己的意愿行事,，不考慮孩子的感受,，從而違背孩子的心理愿望。年幼的初生兒會哭著表達自己的想法,，大一點的幼兒園孩子會大膽說出來,，小學(xué)的孩子甚至?xí)信涯娴男睦怼Ｋ砸鶕?jù)孩子天生有秩序感的原則,，多考慮孩子的感受,。特別是書中說，我們成年人對孩子缺乏理解,。在與孩子打交道的過程中,，成年人會逐漸變得自私或以自我為中心，只從自己的角度看待與孩子有關(guān)的一切。這樣,，最終的結(jié)果只會使他們之間的誤解越來越多,。孩子們什么都不懂。有時成年人應(yīng)該從孩子的角度看待事物,，欣賞孩子,，反思自己的行為。

書中還提到,，不管我們有多愛自己`孩子,，從他出生起，我們就本能地開始對他保持警惕,。有了本能的財務(wù)欲望,，我們迅速保護我們擁有的一切，即使是毫無價值的破碎,。從孩子出生起,，成年人的心理就受到這樣一種思想的控制，控制孩子,，不能讓他惹麻煩,，看著他。在成年人看來,，孩子們熱衷于一些瑣碎,、無用的事情，他們覺得不合理,，他們認為孩子們的自由探索行為非常幼稚，這個過程非常緩慢,，他們試圖做一切,。但對孩子們來說，這些探索是可喜和有趣的,，他們得到了滿足,。例如，孩子們會要求自己擰瓶蓋,、吃飯,、穿鞋等，他們會完全沉迷于這些簡單的工作,，反復(fù)嘗試,、探索、發(fā)現(xiàn),、興奮,、快樂，但成年人往往會做所有的事情。

兒童成長的步伐需要成年人的等待,。例如,，當(dāng)孩子出去散步時，當(dāng)孩子停下來時,，成年人也應(yīng)該停下來等然而,，在現(xiàn)實生活中，我們成年人經(jīng)常催促孩子前進,，因為他們不想等待,。有時我們不像動物那樣尊重孩子。像小象跟著象群走,，走累了,，停下來，大象也會停下來等,?？吹竭@里，我想起了一個帶蝸牛散步的故事,。這個故事是為了讓我們知道尊重孩子的成長,。我認為成年人真的應(yīng)該承認自己的錯誤。我們真的不能太干涉孩子的成長,。有時候成年人冷眼旁觀對孩子來說是個不錯的選擇,。

讀完這本書后，我解決了一些疑問,，更愿意從孩子的角度看待事物,。我覺得我的理論知識增加了很多。在今后的工作中,，我會從孩子的角度看待問題,，理解孩子，讓他們有一個快樂的童年,！

幼兒園教師心得體會和感悟篇十

一天早上,，園長巡班是到中二班門口，正好遇到冬冬的爺爺送孩子,，只聽他說：“快進去吧,，你看老師在吃早飯呢，你也要好好吃??！”園長向班里看去，只見兩個老師都坐在桌旁吃早餐,，孩子們則自己動手進餐,，吃完的孩子散亂無目的地呆在那里,。接著，園長巡視了全園,，發(fā)現(xiàn)許多班都存在著類似的現(xiàn)象,。

回到辦公室，園長立刻著手分析原因,。由于幼兒園位于市郊,，很多老師上班的路程都很遠，又怕上班遲到,，所以常把早飯帶到幼兒園來吃,，這確實是原因之—。但自己作為一園之長,，沒有及時注意到這一情況并采取相應(yīng)的處理措施,，卻是造成這種現(xiàn)象的根本原因。在之后的教職工大會上,，園長首先向全體老師做了檢討,，指出自己工作的失誤之處。并宣布了園務(wù)會的決定：今后,，食堂將保證每天七點準時為老師們開早飯,，園里也將撥出一部分錢在后院裝修一個小餐廳，給老師提供用餐場所,。接著,，園長對教師吃早飯時孩子散亂地呆在教室里的情況予以糾正，告誡全體教師在任何時候都必須認真負責(zé)地對待工作和孩子,。

分析與思考

建立良好的教養(yǎng)工作秩序是教養(yǎng)工作正常運轉(zhuǎn),、教養(yǎng)質(zhì)量不斷提高的重要保證。如果缺乏良好的教養(yǎng)工作秩序,，必將引發(fā)一系列的問題,。如上案例中，園長因未能扎實地落實入園和早餐這個工作環(huán)節(jié),，使得教師們紛紛在工作時間進餐，并進而導(dǎo)致孩子入園后沒人管理,，給幼兒園帶來了不良的影響,。而且，幼兒入園的時間正是教師與幼兒家長溝通,、交流的好機會,，教師在這個時候進餐，自然也就失去了與家長交流的機會,。

該園長在后來的檢查工作中,，意識到了問題的嚴重性,，并從自我批評入手，妥善地解決了問題,，其方式,、方法還是值得肯定的。

“幼兒園無小事,?！比魏涡…h(huán)節(jié)的疏忽，都可能造成工作的失誤,，給幼兒園帶來不良的影響,。因此，園所管理者必須重視小事,，善于從小事中不斷完善園所的管理,。

幼兒園教師心得體會和感悟篇十一

短短一天的舞蹈培訓(xùn)結(jié)束了，雖然很累,，但我還意猶未盡,，期待著有機會在學(xué)習(xí)。因為通過學(xué)習(xí)我才知道我需要學(xué)的還有太多太多,。

一,、 舞蹈欣賞

今天欣賞了老師們自編自演的幾段舞蹈。老師們的動作都非常到位,、表情豐富,，他們的表演得到了全體教師的陣陣掌聲，是這次培訓(xùn)的一個重點,。

二,、理論知識學(xué)習(xí)

今天我們學(xué)習(xí)了舞蹈的概念;

舞蹈分為古典舞、民間舞,、現(xiàn)代舞,、群舞、組舞;

幼兒律動的'定義,、年齡特點,、教育意義、以及如何創(chuàng)編幼兒律動;

幼兒集體舞的定義,、特點,、教育意義、形式(單圈舞,、多人舞等)

學(xué)習(xí)了這些概念使我們的理論水平得到了升華,。

三、動作學(xué)習(xí)

我們學(xué)習(xí)了《顏色歌》《吹泡泡》《來吧 姑娘》,，第一個是適合小班的,，所以比較簡單老師們很容易就學(xué)會了,。第二個也比較簡單，第三個的時候有些老師就吃不消了,，可是沒有一個老師抱怨過一句話,，別管多么累都在仔細看、認真練,。每位學(xué)員學(xué)起舞蹈來興趣盎然,、全神貫注。

盡管天氣悶熱,，我們參訓(xùn)的熱情卻絲毫沒有受到影響,。回到家后雖然感覺很累,，但是今天得到了很多寶貴的財富!

幼兒園教師心得體會和感悟篇十二

xx年5月16日,，我有幸同我園的幾位同事一起到紅星幼兒園進行觀摩學(xué)習(xí)，在此次活動中,，紅星幼兒園準備了三堂教學(xué)研究課,，分別是小班的《我的影子》，中班的《玩彩帶》,，大班的《我愛福娃》,，這三堂課總的來說，上的效果都比較好,，在場的領(lǐng)導(dǎo)和老師都很認真仔細的傾聽教學(xué)流程,，并作記錄，孩子們也表現(xiàn)得很開心,，學(xué)習(xí)很積極,，在活動中學(xué)到了不少知識。

我們一早就來到了紅星幼兒園,，先到各班教室借鑒環(huán)境布置,，主要看了各段在開發(fā)幼兒游戲領(lǐng)域所制作的各種教玩具，給我印象最深的區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè),，根據(jù)各段孩子的年齡和實際接受水平的不同,，小班設(shè)計了我的家，我愛吃的食品,，中班設(shè)計了小小理發(fā)師,，娃娃醫(yī)院，大班設(shè)計了我是服裝設(shè)計師,，t型秀,，便利超市等情境化的環(huán)境,，讓幼兒在區(qū)角充分發(fā)揮自己的想象力,，創(chuàng)造力,，審美意識和自主意識，從小喜歡動腦思考,，動手操作,，培養(yǎng)良好的興趣和愛好，萌發(fā)孩子熱愛祖國,，喜歡藝術(shù),，崇尚科學(xué)的意識。

接著觀摩了它的晨間游戲和早操活動,。在晨間游戲中,，我們看到小班的孩子走進教室的時候都必須越過小小的障礙物而進入教室，在教室的門口,，帶班教師正站在門口微笑著迎接孩子入園,，孩子臉上洋溢著開心幸福的笑容，在掙脫家人懷抱的瞬間,，感覺到幼兒園的溫暖,，我們教師就應(yīng)該為孩子營造這樣一個溫馨的家園，讓孩子愿上幼兒園,，愿在這里開始夢想遠航,。

在早操活動中，教師領(lǐng)著孩子在悠揚歡快的音樂聲中自由快樂的活動,，由輕音樂入場,，有徒手操，器械操,，自由游戲,，最后在緩緩音樂聲中舒展活動結(jié)束，給人簡單完整,，不失鍛煉效果的功效,。孩子身心發(fā)展非常重要，擁有健康的身體是孩子學(xué)習(xí)認知的基礎(chǔ),。

在三堂教研示范課中,，我們深切的感受到教師與幼兒的互動交流，感受到新課程和理念在日常教學(xué)常規(guī)中的滲透,，感受到新型環(huán)境下教師和幼兒,，及其幼兒家長之間的溝通，幼兒在新課程領(lǐng)域改革中不斷增長知識,，培養(yǎng)興趣,，提高能力，教師富有親和力的語言,，溫婉的笑容,，巧妙的點撥,，隨機的教育智慧都讓我們折服，感嘆,！

尤其是最后一堂課《我愛福娃》,，教師用優(yōu)美動聽的flash音樂，把孩子的視覺帶進08奧運主題的場景中,，讓孩子感受奧運的吉祥,，奧運的幸福，奧運的激情,，奧運的渴望,，智慧勇敢，自信謙虛的五福娃象征著北京08年奧運會的盛景及成功,，孩子們在認識和了解福娃的過程中不斷感悟,，不斷激發(fā)愛國熱情，為08年奧運會送去祝福和吉祥,。整堂課給人的感覺富有吸引力,，選材貼近幼兒生活，構(gòu)思符合大班幼兒年齡特點,，活動氛圍熱情濃厚,，無論是學(xué)習(xí)的幼兒還是在場的教師都覺得受到一次深刻的愛國主義思想教育，課上得很圓滿和成功,。

縱觀本次的學(xué)習(xí)研討,，讓我們獲益非淺，我們在新課程和理念的引領(lǐng)下就應(yīng)該多借鑒其他幼兒園的做法,，注重自我學(xué)習(xí),，加強和提高自身素質(zhì)，結(jié)合學(xué)校實際,，思考我園的目標定位和有力措施,，為打造一條屬于幼兒園的品牌建設(shè)之路而不斷努力！