當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻,，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí),，我們會(huì)通過(guò)反思和總結(jié)來(lái)獲取心得體會(huì)。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件,、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思,。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

幼兒園教師心得體會(huì)和感悟篇一

作為幼兒園的一名教師,，我深深地感受到了每個(gè)月的教學(xué)任務(wù)的重要性和壓力,。但隨著時(shí)間的推移，我漸漸領(lǐng)悟到每個(gè)月的教學(xué)提綱在其背后蘊(yùn)含著更多的意義和價(jià)值,。在這篇文章中,，我將與您分享我的心得體會(huì)，探討幼兒園月教學(xué)的重要性和教育意義,。

第一段：月教學(xué),，帶來(lái)更懷舊的童年記憶

隨著幼兒園的積極發(fā)展，新的月教學(xué)在孩子們中間逐漸流行起來(lái),。這種以月為單位的教學(xué)方式,，帶給孩子們更加有趣和懷舊的童年記憶。月教學(xué)的每個(gè)月都會(huì)有不同的主題，比如愛與家庭,、安全與健康等等,。在這些主題下，孩子們可以學(xué)到許多有用的知識(shí)和技能,，并且通過(guò)互動(dòng)體驗(yàn)和實(shí)踐,，孩子們不僅可以記住這些內(nèi)容，還能在未來(lái)實(shí)際應(yīng)用,。

第二段：月教學(xué),，為學(xué)校營(yíng)造更具創(chuàng)意的氛圍

在月教學(xué)的主題下，學(xué)校不僅可以安排對(duì)應(yīng)的課程和活動(dòng),，在學(xué)校的環(huán)境中也可以貼合主題統(tǒng)一布置墻壁,、展板、藝術(shù)品,、主題裝飾等。同時(shí),，體驗(yàn)月教學(xué)的孩子們也能在相應(yīng)的環(huán)境下更快樂的學(xué)習(xí),，同時(shí)也將他們的注意力和想象力吸引到這個(gè)主題之中進(jìn)而形成對(duì)知識(shí)的記憶和理解。

第三段：月教學(xué),，為教師提供探索與更好教學(xué)的機(jī)會(huì)

盡管月教學(xué)安排與實(shí)施帶來(lái)了一些的時(shí)間壓力,，但對(duì)于每名教師而言，這也可以是一個(gè)探索和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。教師必須收集資料和研究每個(gè)月的主題,，繪制課程和活動(dòng)計(jì)劃，并天花板出能夠激發(fā)孩子們的興趣和提高他們的學(xué)習(xí)成果的方法,。

第四段：月教學(xué),，讓教育更加科學(xué)和有效

月教學(xué)不是一種過(guò)度熱衷于主題而忽略教育提綱的方式。相反,，月教學(xué)是一種更有科學(xué)性的教學(xué)模式,，通過(guò)精心設(shè)計(jì)和策劃的主題，提供孩子們?nèi)娴膶W(xué)習(xí)體驗(yàn),。主題不僅能夠激發(fā)孩子的興趣,，而且還能為孩子們構(gòu)建一個(gè)有機(jī)的學(xué)習(xí)系統(tǒng),，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)一種知識(shí)時(shí)同時(shí)學(xué)到與之有關(guān)的其他知識(shí)點(diǎn),。

第五段：月教學(xué)為孩子們帶來(lái)全方位的精神世界

最后一個(gè)月的教學(xué)意義在于讓孩子們感受到不同的主題和內(nèi)容所傳達(dá)出的各自精神信息,。這些信息有積極的現(xiàn)實(shí)意義,，如愛與家庭,、安全與健康,，在傳遞當(dāng)下的同時(shí)還能為孩子們的未來(lái)人生提供指導(dǎo)和保障,。此外,，月教學(xué)所傳遞的還有對(duì)美的追求和道德的規(guī)范等方面的信息，通過(guò)具體的實(shí)踐和體驗(yàn),，讓孩子們?cè)诮∪硇牡耐瑫r(shí),，能夠認(rèn)真思考和發(fā)出自己的聲音。

綜上所述,，以月為單位的教學(xué)機(jī)制對(duì)于幼兒園教育是至關(guān)重要的,。月教學(xué)是一種全方位的教學(xué)方法，為孩子們提供了更加豐富和全面的學(xué)習(xí)體驗(yàn),。它不僅帶來(lái)了更多懷舊和童年記憶,，也有助于孩子們更好、更科學(xué)地掌握知識(shí)和技能,，并為孩子們的人生提供更深層次的指導(dǎo)和啟示,。在實(shí)施月教學(xué)的同時(shí)，幼兒園教師的角色至關(guān)重要,，他們應(yīng)當(dāng)充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)為孩子們?cè)O(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)更好的教育,。

幼兒園教師心得體會(huì)和感悟篇二

第一段：引入幼兒園教師的重要性（起）

幼兒園教師是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的重要人物，他們的教育方式和教育理念對(duì)孩子的成長(zhǎng)發(fā)展起著決定性的作用,。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我深刻體會(huì)到了幼兒園教師的重要性，并從中獲得了很多有益的心得體會(huì),。

第二段：教師的角色和責(zé)任（承）

幼兒園教師既是孩子的引路人,，又是孩子的引擎人。他們要引導(dǎo)孩子探索周圍的世界,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,，培養(yǎng)他們的各項(xiàng)能力。同時(shí),，教師還要與家長(zhǎng)保持密切的溝通合作,，了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)和需求，幫助家長(zhǎng)有效地輔導(dǎo)孩子的成長(zhǎng),。作為一名教師,，我深切意識(shí)到了自己肩負(fù)的責(zé)任，也時(shí)刻警醒自己要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，以更好地幫助孩子們,。

第三段：教育方式和教育理念的重要性（轉(zhuǎn)）

教師的教育方式和教育理念對(duì)于孩子的影響至關(guān)重要。在實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)了一條有效的路徑,，即以激發(fā)孩子的興趣和培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力為出發(fā)點(diǎn)。教師應(yīng)該主動(dòng)觀察和了解每個(gè)孩子的特點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)他們的興趣所在,，并因材施教，為他們提供適合的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源。同時(shí),，教師還應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力,，讓他們?cè)谥鲃?dòng)探索中獲得成長(zhǎng)。通過(guò)這種方式,，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)積極性明顯提升了,，并且他們的學(xué)習(xí)效果也有了明顯的提高。

第四段：營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍（轉(zhuǎn)）

一個(gè)良好的班級(jí)氛圍對(duì)于幼兒園教師來(lái)說(shuō)同樣重要,。在我的學(xué)習(xí)中,，我嘗試著去創(chuàng)造積極向上、互助友愛的班級(jí)氛圍,，讓每個(gè)孩子都感到快樂和安全,。為此，我注重與孩子們之間的有效溝通和交流,，鼓勵(lì)他們主動(dòng)表達(dá)自己的想法和感受,。我還提倡班級(jí)共同努力和互相幫助，通過(guò)合作活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)建設(shè),，增強(qiáng)孩子們的集體榮譽(yù)感和歸屬感,。這樣的班級(jí)氛圍不僅有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也能夠促進(jìn)他們的全面發(fā)展,。

第五段：對(duì)于未來(lái)的思考和期許（合）

通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程,，我深刻感受到了幼兒園教師的重要性,，明白了自己的角色和責(zé)任,。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷更新教育觀念,，并努力創(chuàng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境,。我希望未來(lái)能夠成為一名充滿激情和專業(yè)能力的幼兒園教師，為每個(gè)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,，讓他們?cè)诳鞓穼W(xué)習(xí)中迎接美好的未來(lái),。

總結(jié)：通過(guò)寫作這篇文章，我對(duì)幼兒園教師的重要性有了更深刻的體會(huì),。教育方式,、班級(jí)氛圍等方面的經(jīng)驗(yàn)和心得，也將幫助我在未來(lái)的教育工作中更好地履行職責(zé),，為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展做出貢獻(xiàn),。我將不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育事業(yè)努力奮斗,。

幼兒園教師心得體會(huì)和感悟篇三

7月25日至7月27日,，我有幸參加了全區(qū)幼兒園骨干教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)，內(nèi)容涉及教師專業(yè)成長(zhǎng),、教師心理,、家長(zhǎng)工作、論文選題,、多媒體操作以及課題研究等,。參加講課的老師理論性強(qiáng)、實(shí)踐知識(shí)豐富,，他們的精彩講課使我感覺對(duì)我?guī)椭艽螅豪钊琮R教授的講座,，使我學(xué)會(huì)在工作中出現(xiàn)消極情緒的時(shí)候如何進(jìn)行心理管理；趙杰老師的多媒體操作講座,，使我在多媒體操作方面有了實(shí)實(shí)在在地提高,，他所羅列的在ppt中關(guān)于圖像、視頻處理的常見幾個(gè)問題,，正是我在進(jìn)行課件制作時(shí)經(jīng)常遇到卻難以解決的問題,，對(duì)我來(lái)說(shuō)非常實(shí)用；黃秋香園長(zhǎng)關(guān)于家長(zhǎng)工作的講座,，使我認(rèn)識(shí)到今后要更進(jìn)一步從家長(zhǎng)的角度考慮問題,，將家長(zhǎng)工作做到實(shí)處；馮玉桃園長(zhǎng)關(guān)于課題研究的規(guī)范和創(chuàng)新的講座使我今后對(duì)課題的研究有了很深的認(rèn)識(shí),。所有這些老師的講座都使我受益匪淺,，對(duì)我今后的工作將有極大的幫助。

此次培訓(xùn)中,，丁翌平老師的《選題是論文撰寫的關(guān)鍵》使我感收頗深,。作為老師，不管是為了評(píng)職稱,、評(píng)名師還是自身進(jìn)步,，都需要面臨寫論文的問題，凡是寫論文都需要面臨選擇題目的問題,，丁老師在講座中說(shuō)到“題好一文半”,，也就是說(shuō)一個(gè)好的論文題目也就讓你的論文成功了一半，因此選題便常常是讓我們寫論文時(shí)頭痛的卻是最重要的一大難題,。丁老師在他的講座中,，用他自己的切身經(jīng)歷，一個(gè)個(gè)鮮活的小故事,，告訴我們?nèi)绾芜x題,。這里我總結(jié)出兩個(gè)詞，第一個(gè)詞是“實(shí)踐”,，也許有人會(huì)說(shuō),，說(shuō)到“實(shí)踐”,，我們都是教學(xué)一線，我們都有實(shí)踐,，都有經(jīng)驗(yàn),。那么我就要加上另一詞——“思考”，丁老師獨(dú)創(chuàng)“分組合本”作文教學(xué)法,，便是他實(shí)踐加思考所得來(lái)的,。在工作中只要我們勤于思考善于思考，不管是教學(xué)方法,，教育經(jīng)驗(yàn),，家園溝通等，我們都能從中找出值得撰寫的論文題目,。

丁老師的講座,，讓我看到了他從普通教師成長(zhǎng)為特級(jí)教師的道路，也讓我悟出了他從普通教師成長(zhǎng)為特級(jí)老師的一些成功要素,。有這樣一句話——實(shí)踐出真知,，但我覺得這句話并不完全適用于教師這一行業(yè)。作為教師,，光有實(shí)踐,，十年、二十年,、三十年你還只是一個(gè)教書匠,。而要成長(zhǎng)為一名智慧型教師，不但要有實(shí)踐,，更要有思考,，也就是實(shí)踐加思考，要不斷地對(duì)以往的東西進(jìn)行分析和總結(jié),，要不斷地通過(guò)思考,、推陳出新,，才能把教師這門工作做活,，才能成長(zhǎng)為一名真正的智慧型教師。而寫作論文便是給你對(duì)教育經(jīng)驗(yàn),、教學(xué)心得進(jìn)行思考的一次機(jī)會(huì),。看丁老師幾十年的從教歷程可以說(shuō)是著作等身,，正是他一次次的寫作,，讓他有對(duì)自己教學(xué)反思、思考的機(jī)會(huì),，也正是他在實(shí)踐中有思考,，有感悟,，他才出產(chǎn)那么多的論文。老師們,，讓我們?cè)诜泵Φ墓ぷ髦辛舫鲆稽c(diǎn)時(shí)間對(duì)自己的教育實(shí)踐梳理梳理,，思考思考，靜下心來(lái)寫一篇論文,，這會(huì)對(duì)我們幫助很大,。

有人說(shuō)一名清華大學(xué)的高才生如果把他放在醫(yī)院里他無(wú)法取代一名護(hù)士的工作，而如果把他放在學(xué)校他卻能替代一位教師的工作,，這是因?yàn)樽o(hù)士的工作更具有專業(yè)性,。但是我想說(shuō)，要替代一位普通老師容易,，但替代一位特級(jí)教師,，或者說(shuō)智慧型教師卻并不是那么容易的事。也就是說(shuō)老師這個(gè)行業(yè)入門容易提升難,，做一名普通教師很容易,，做一名智慧型教師就需要我們?cè)诜捶磸?fù)復(fù)看似每天很雷同的工作中，做一位有心人,，也就是在不斷的實(shí)踐中不斷思考,，才能不斷提升自己，最后成長(zhǎng)為一名智慧型教師,，發(fā)揮自己獨(dú)特的作用,，讓別人無(wú)法取代。

短短三天的培訓(xùn)就要結(jié)束,。三天時(shí)間不長(zhǎng),，但留給我的思考卻很多。通過(guò)這次培訓(xùn),，我感觸很深,，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起,，翱翔在知識(shí)海洋中,，陶醉不已，流連忘返,。我將在今后的工作中不斷實(shí)踐這次培訓(xùn)中老師所教給我們的東西,，把工作做得更好。

幼兒的學(xué)習(xí)和生活大部分時(shí)間都是在幼兒園渡過(guò)的,，怎樣才能使幼兒在幼兒園學(xué)得好,，玩得好呢？在此期間受益匪淺,，吸收了些幼教經(jīng)驗(yàn),，有很多的事情還要認(rèn)真的學(xué)習(xí),，與同事們共同探討。在跟幼兒們進(jìn)行戶外,、區(qū)域,、教學(xué)活動(dòng)中，有著些心得與大家一起探討,。

首先整治紀(jì)律,，營(yíng)造良好的課堂環(huán)境，使得老師能順利正常的開展教學(xué)工作,。特別是我們小班的孩子,，自控能力比較差，思想上老是開小差,，如何培養(yǎng)出孩子們的自控自理紀(jì)律的良好習(xí)慣是關(guān)鍵,。就象我有一天配班時(shí)，我與當(dāng)班老師正準(zhǔn)備當(dāng)日課時(shí)的手工材料,，幾個(gè)小朋友正在你一言我一句的說(shuō)個(gè)不停,，還有幾個(gè)調(diào)皮的小朋友還不時(shí)的向教室外跑。若我不幫協(xié)助整頓班上的紀(jì)律,，當(dāng)班老師的工作很難進(jìn)行下去,。我們要讓孩子們養(yǎng)成在上課時(shí)能安靜遵守紀(jì)律的常規(guī)是很重要的，還需認(rèn)真的教導(dǎo),。

其次,，溝通也是無(wú)極限。作為教師首先應(yīng)該是孩子的`朋友,，能融入他們的世界中,，能很好的洞悉他們的想法。在平等的關(guān)系中,，教師是孩子的伙伴,，使他們?cè)谛睦砩系桨踩潘?，讓生活洋溢在自由,、尊重、平等,、合作的氣氛中,，在這氣氛中,，讓幼兒充分的活動(dòng),，獲得表達(dá)自己欲望和能力的機(jī)會(huì)。有一次區(qū)域活動(dòng),，孩子們都去選擇自己想做的工作,，認(rèn)真的主宰著自己,，我也不例外。我投身與孩子們玩得不亦樂乎,，“姐姐,，我今天做了好多的飯，煮了很多的魚,，你來(lái)我家嘗嘗我做的好吃嗎,？”思思笑著對(duì)我說(shuō)。我也愉快的回答道:“嗯,，好的,，謝謝你的邀請(qǐng)?！痹捯魟偮?，思思就把玩具遞到我嘴邊，我也假裝的津津有味的吃了起來(lái),。這時(shí)我看到她的笑容,，我知道，孩子們就是想要平等且互相尊重的感覺,。有時(shí)候我也給孩子們做好吃的東西,，他們還時(shí)不時(shí)的挑剔我做的飯菜不好吃呢，同時(shí)我也很認(rèn)真的接受他們的批評(píng),。我盡量在工作之余與孩子們多多溝通,，了解他們的需求，共同健康的成長(zhǎng),。

教師是幼兒教育活動(dòng)直接的組織者和實(shí)施者,，是幼兒園教育最基本的力量和保證。教師專業(yè)素質(zhì)的高低,，決定著幼兒教育的優(yōu)劣,。因此，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的專業(yè)教師隊(duì)伍是幼兒教育發(fā)展的前提,。培養(yǎng)和提高幼兒教師的專業(yè)素質(zhì),，我認(rèn)為應(yīng)該包括師德和師能兩部分內(nèi)容。

培養(yǎng)和提高教師專業(yè)素質(zhì),，首先要改變教師的思想認(rèn)識(shí),，提高教師的職業(yè)道德水平。隨著社會(huì)的發(fā)展,、人民生活水平的不斷提高,，人們對(duì)知識(shí)需求的日益增長(zhǎng)，對(duì)教育的要求也越來(lái)越嚴(yán)格,，這就要求我們幼兒教育工作者要從思想上認(rèn)識(shí)到自身工作的重要性,，更新教育觀念,，樹立正確的教育觀，努力提高職業(yè)道德水平,。

幼兒園教育是對(duì)一個(gè)人的啟蒙教育,，是“基礎(chǔ)教育的重要組成部分”,，是一項(xiàng)非常細(xì)致的工作,。我們要求每位教師樹立正確的教育觀和兒童觀,，擺正自己在教育活動(dòng)的位置,，營(yíng)造良好的氛圍,，注意挖掘幼兒各方面的潛能,，使幼兒得到全面發(fā)展,。我們還時(shí)常組織教師學(xué)習(xí)新《綱要》，學(xué)習(xí)后大家達(dá)成共識(shí),，明確：“幼兒園教育要尊重幼兒的人格和權(quán)利,，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異,，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展?！弊鳛橛變航處煈?yīng)該與幼兒“建立良好的師生關(guān)系”，把幼兒作為平等的主體來(lái)對(duì)待,，不要居高臨下,，無(wú)視幼兒的人格與自尊。對(duì)幼兒既要關(guān)心愛護(hù),，又要尊重,。我們是這樣想的，也是這樣做的,。

在教師的繼續(xù)教育中,，學(xué)校的自培無(wú)可非議地應(yīng)該成為主陣地,。我們積極落實(shí)自培目標(biāo)和計(jì)劃，根據(jù)不同教師的不同情況,，著眼運(yùn)作,、面向全體、分層培訓(xùn),，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。同時(shí)充分發(fā)揮學(xué)校的基地功能，從內(nèi)容和形式上向兄弟學(xué)校輻射。

1,、新教師的入門培訓(xùn)。我們對(duì)新調(diào)入的教師培訓(xùn)確立的目標(biāo)是進(jìn)一步加深對(duì)師德規(guī)范的真情實(shí)感,，進(jìn)一步強(qiáng)化專業(yè)思想、調(diào)整師德規(guī)范,，進(jìn)一步掌握主要學(xué)科的教材教法,，提高教育教學(xué)的實(shí)際操作能力，從思想上和業(yè)務(wù)上盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作,，縮短從一個(gè)合格畢業(yè)生成為一個(gè)合格中學(xué)教師的周期,。一是引導(dǎo)她們做好角色的轉(zhuǎn)換，主要由學(xué)生轉(zhuǎn)為教師,，對(duì)她們加強(qiáng)工作責(zé)任性教育,，以及組織能力的培訓(xùn)。二是狠抓教學(xué)常規(guī),，在備課,、說(shuō)課,、聽課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo),。三是實(shí)行師徒結(jié)對(duì),，我們對(duì)每位新教師配備一位富有經(jīng)驗(yàn)的教師為師傅,，在教學(xué)工作,、班主任工作等方面進(jìn)行“知,、能、操,、行”的傳、幫,、帶,。四是建立學(xué)校考核制度,，考核項(xiàng)目有寫一份優(yōu)秀的教案,、上一堂教學(xué)匯報(bào)課、組織二次公開活動(dòng),、寫一份全面的工作總結(jié)等,。

2、青年教師的提高培訓(xùn),。我們對(duì)青年教師的培訓(xùn),，堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求,；業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子,、放手使用；生活上熱情關(guān)懷,，為她們的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件,，促使他們上一個(gè)臺(tái)階。首先,，給青年教師樹榜樣,。我們非常注重宣傳先進(jìn)教師的事跡和發(fā)揮學(xué)校中一批優(yōu)秀教師的榜樣作用，引導(dǎo)青年教師不斷進(jìn)取,。其次是積極開展各項(xiàng)活動(dòng),，把培訓(xùn)工作落到實(shí)處。為了落實(shí)培訓(xùn)青年教師的各個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié),，根據(jù)青年教師的特點(diǎn),，開展各種教育教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)觀摩、研討,、考核,、評(píng)比等形式，給每位青年教師創(chuàng)設(shè)自己表演的舞臺(tái),，提供成功機(jī)會(huì),。如舉行了自彈自唱、說(shuō)課,、健美操等培訓(xùn)和比賽,。對(duì)于這些比賽，我們始終面向全體教師分層進(jìn)行,，讓每一位教師都有成功的機(jī)會(huì),，獲得成功的喜悅。第三是創(chuàng)設(shè)各種條件,，優(yōu)化培訓(xùn)的環(huán)節(jié),。我們正處于世紀(jì)之交，青年教師是培養(yǎng)21世紀(jì)人才的主力軍,，學(xué)校積極為他們創(chuàng)造條件,，提供他們深造與學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高他們學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平,。

本學(xué)期充實(shí)又緊張,，教師們既要夯實(shí)基礎(chǔ)，又要提升專業(yè),。練琴,、畫畫、律動(dòng),、上課,、說(shuō)課基本功練習(xí)接踵而至；《綱要》知識(shí)測(cè)試,、教育案例演講,、學(xué)習(xí)心得交流、課程環(huán)境展示,、區(qū)域材料制作等專業(yè)訓(xùn)練馬不停蹄,。但歷經(jīng)一年的磨練，老師們正逐漸走向成熟,。以幼兒為本,，凸現(xiàn)幼兒經(jīng)驗(yàn)性學(xué)習(xí)，促進(jìn)孩子發(fā)展的意識(shí)增強(qiáng)了,。首先,，班級(jí)環(huán)境功能已從原來(lái)的欣賞為主,，轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)幼兒多方面發(fā)展的途徑。其次,，運(yùn)用資源的意識(shí)增強(qiáng)了,。

總之，本學(xué)期里我們激發(fā),、調(diào)動(dòng)了教師的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力,，開發(fā)了教師的潛力，增強(qiáng)了教師自我發(fā)展能力,，師們就是在這樣的環(huán)境下,，才不斷自我表現(xiàn)超越、不斷改善心智模式,，積極參與組織學(xué)習(xí),，并在共同愿望下努力發(fā)展著。

幼兒園教師心得體會(huì)和感悟篇四

每當(dāng)談起幸福,，我就會(huì)想到我那些天真活潑的孩子們,，我的孩子就是我的幸福,。因?yàn)槲沂且幻變航處煛?/p>

小時(shí)候?qū)懽魑?，老師命題，題目是“你長(zhǎng)大了要當(dāng)······”我大聲的吆喝著長(zhǎng)大了我要當(dāng)一名幼兒教師,。

隨著年齡的增長(zhǎng),，爸媽對(duì)我的期望很高，要我學(xué)這學(xué)那,，我對(duì)這些都不感興趣,，為了這不知道和家里鬧了幾次別扭，等他們靜下來(lái)的時(shí)候我告訴他們我的想法,，爸媽看我那么執(zhí)著也就支持我了,。就這樣我如愿以償?shù)倪x擇了自己喜歡的幼師專業(yè)。

幼教生活一晃而過(guò),，但在這些年中留下了許許多多一幕幕快樂而又動(dòng)人的畫面,，它們將永遠(yuǎn)定格在我記憶最深處。

作為幼兒教師的我們不管我們的年齡有多大,，時(shí)刻都要保持一顆不老的童心,。因?yàn)槲覀兠刻烀媾R的是一群天真活潑有著奇思妙想的'孩子。讓自己變成童話里的一員,，和他們一起憧憬著幸福的生活,。

我只是蕓蕓眾生中的一員，我更是一名教師,，教師的本分和情操可以擊退一切私心雜念,，還一個(gè)干干凈凈的靈魂給自己,。

我對(duì)自己說(shuō)：因?yàn)橛忻刻爝@24小時(shí)，我很幸福,；因?yàn)橛幸活w感恩的心,，我很幸福；因?yàn)槟莒o靜的享受生活,，我很幸福,；更因?yàn)橛心敲炊嗫蓯鄣暮⒆雍拔依蠋煟液苄腋?；我的青春屬于孩子們,，我很幸福；成為了一名幼兒教師,，是我這一生的最大幸福,。

幼兒園教師心得體會(huì)和感悟篇五

從事幼兒園和小學(xué)教師工作多年，對(duì)于這個(gè)職業(yè)有太多的感悟和心得,。在教育的道路上,，我擔(dān)心著孩子們的成長(zhǎng)，并以自己的職業(yè)生涯為依據(jù),，從不同的角度去探討和思考教學(xué)方法和教育理念,。

第二段：重視幼教

幼兒是一個(gè)有個(gè)性和思想的個(gè)體，而不是機(jī)器,。作為幼兒教師,，應(yīng)該重視幼教，注重培養(yǎng)兒童主體意識(shí),，讓他們?cè)谔剿髦凶灾鲗W(xué)習(xí),，提升學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，以達(dá)到好的培養(yǎng)目的,。在實(shí)行幼教時(shí),，應(yīng)該量身設(shè)計(jì)教育機(jī)會(huì)，讓孩子在感性的基礎(chǔ)上發(fā)展自己的認(rèn)知和思維方式,。

第三段：小學(xué)教育的思考

小學(xué)教育應(yīng)該從以孩子為中心的角度出發(fā),，是教育者的職責(zé)。教育教師應(yīng)該掌握小學(xué)生的心理和理解,，讓孩子們能夠在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),，從而提升他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。同時(shí),，我們也應(yīng)該注意到,，學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)具有不可預(yù)知性和多變性，應(yīng)該根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)他們的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

第四段：如何利用課堂資源

利用課堂資源,，能夠極大地提高教學(xué)效果,。有效地利用現(xiàn)代科技手段、以及各種資料和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容等資源,，教師能夠穿越小學(xué)生這個(gè)別樣的領(lǐng)域,，創(chuàng)造出真正有用的課堂體驗(yàn)。我們應(yīng)該有不斷的學(xué)習(xí)意識(shí),，不斷更新知識(shí),，不斷提升自己的教育水平。

第五段：教育工作的反思

在教育過(guò)程中,，我們應(yīng)該有思考的意識(shí),。不能僅停留在教育上級(jí)規(guī)定的教學(xué)程序中，應(yīng)該以個(gè)人的實(shí)踐為依據(jù),，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)和監(jiān)測(cè)評(píng)估,，以提高教育質(zhì)量。同時(shí),，作為教師,，還要與家長(zhǎng)溝通，進(jìn)一步了解和引導(dǎo)孩子,，讓他們合理地分配時(shí)間,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。

結(jié)論

無(wú)論是幼兒園還是小學(xué),，教育都需要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，為每個(gè)人施以濟(jì)世益、益生之道,。只有從思想上高度重視，從經(jīng)驗(yàn)上汲取教育的精華,，才能在教育道路上走的更加精彩,，帶領(lǐng)更多的孩子駛向幸福。

幼兒園教師心得體會(huì)和感悟篇六

第一段：引言

幼兒園教育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要階段,，教育工作者的職責(zé)是讓每個(gè)孩子都能夠收獲更多的知識(shí)和技能,。作為一名幼兒園教師，我曾經(jīng)在這里學(xué)習(xí),、成長(zhǎng),，也經(jīng)歷了許多事情?；仡欉@段經(jīng)歷,，我發(fā)現(xiàn)自己在成長(zhǎng)中受益匪淺，同時(shí)也深刻地體會(huì)到了幼兒園教育的挑戰(zhàn)和意義,。

第二段：成長(zhǎng)中的困惑

在幼兒園教育的第一年里,，我遇到了很多困惑,。在面對(duì)班級(jí)管理的時(shí)候，我并不清楚如何掌控孩子們的情緒,；在面對(duì)家長(zhǎng)溝通的時(shí)候,，我也有些害怕。最大的問題是我沒有給孩子們創(chuàng)造一個(gè)安全,、健康,、溫馨、激勵(lì)的環(huán)境去成長(zhǎng),。面對(duì)困惑,，我知道不能輕易放棄，必須要勇敢地挑戰(zhàn),。

第三段：挑戰(zhàn)中的努力

在這段經(jīng)歷里,，我意識(shí)到要成為優(yōu)秀的教師，必須不斷學(xué)習(xí),、嘗試,。我不斷地提升自己的教學(xué)能力，學(xué)習(xí)如何掌控孩子們的情緒和行為,。同時(shí),，我尋找資源和技巧，嘗試創(chuàng)建一個(gè)激勵(lì),、和諧的班級(jí)氛圍,。這些努力不是一下子就能成功的，但我相信,，只要我有了正確的方向和持之以恒的實(shí)踐,，最終我們會(huì)在教育中實(shí)現(xiàn)共贏。

第四段：收獲和成長(zhǎng)

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,，我逐漸積累了一定的教育經(jīng)驗(yàn),，不再是那個(gè)看起來(lái)有些害怕的新手教師了。我更加了解孩子,，能夠更好地掌控他們的行為,。同時(shí)，我還加強(qiáng)了和家長(zhǎng)溝通的能力,，能夠更好地與他們合作,，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。最重要的是,，我在成長(zhǎng)中認(rèn)識(shí)到了對(duì)于每個(gè)孩子的個(gè)性化需求以及促進(jìn)其全面發(fā)展的重要性,。這些經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，賦予了我在教育事業(yè)中不可替代的優(yōu)勢(shì),。

第五段：結(jié)束語(yǔ)

回顧這段經(jīng)歷,，我非常感慨：教育培養(yǎng)人,，成長(zhǎng)無(wú)止境。作為一名幼兒園教師,，我要把自己的成長(zhǎng)帶給孩子,，讓他們健康、快樂地成長(zhǎng),。同時(shí),，我也會(huì)不斷地提高自己的教育能力，繼續(xù)為孩子們的成長(zhǎng)和幸福而奮斗,。

幼兒園教師心得體會(huì)和感悟篇七

家訪是我們幼兒園每學(xué)期末每位老師必做的工作,，剛開始時(shí)我很疑惑：我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達(dá)，很多時(shí)候我們都通過(guò)電話交流,，有些小事則可以在接送的時(shí)間三言兩語(yǔ)與家長(zhǎng)交換意見,，有必要走進(jìn)家庭實(shí)行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎？家長(zhǎng)會(huì)樂意接受嗎,？通過(guò)三個(gè)學(xué)期的家訪工作,，現(xiàn)在我認(rèn)為家訪是非常有必要的，它可以減少家長(zhǎng)與老師之間的距離,，使我們的溝通交流更加有效?，F(xiàn)在我將我本學(xué)期的家訪感受做以下概括：

今年我們班有41名幼兒，我們的目標(biāo)是走進(jìn)每一位幼兒的家中,，但是家長(zhǎng)們對(duì)于我們家訪反應(yīng)不一：有的驚訝,，是不是我的孩子在幼兒園里犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤，老師要到家里來(lái)家訪,？有的婉拒,，我家地方小，又亂,，那個(gè)時(shí)間我們沒有空,，抽不出時(shí)間招待老師；但更多的是欣喜,，正愁沒有機(jī)會(huì)和老師好好交流呢，對(duì)于我們的到來(lái)非常的高興,。面對(duì)家長(zhǎng)不同的態(tài)度,，我們更困惑了，會(huì)不會(huì)因此而造成負(fù)面的影響,，給家長(zhǎng)們帶來(lái)額外的負(fù)擔(dān),？但有一點(diǎn)，我們更清晰了：家長(zhǎng)們的家庭教育觀念確實(shí)需要我們的引領(lǐng),，而走進(jìn)家庭的家訪活動(dòng),，正好給了我們一次了解,、溝通的機(jī)會(huì)，對(duì)孩子,，對(duì)家長(zhǎng),，對(duì)我們自己，都將會(huì)是一次挑戰(zhàn),。

在家訪的過(guò)程中,，我們深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切希望，也感受到他們對(duì)老師的尊重與信賴,。家長(zhǎng)們問的最多的問題是,，幼兒園什么時(shí)候開始教寫字算數(shù)？對(duì)于這樣的問題,，我們?cè)敿?xì)地向家長(zhǎng)解釋幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，使家長(zhǎng)明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力,，不能拔苗助長(zhǎng),。同時(shí)我們也詳細(xì)地向家長(zhǎng)了解了幼兒的興趣愛好，性格特長(zhǎng)及家庭結(jié)構(gòu),、成長(zhǎng)經(jīng)歷,、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境,、在家表現(xiàn),、行為習(xí)慣，并聽取了家長(zhǎng)對(duì)教師的意見,、希望,，同時(shí)，有禮節(jié),、有分寸地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn),，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長(zhǎng)還沒有注意到的閃光點(diǎn),，誠(chéng)懇地指出幼兒缺點(diǎn),，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長(zhǎng)知道幼兒的健康成長(zhǎng)不僅是幼兒園的責(zé)任,，也是家庭的責(zé)任,，提醒家長(zhǎng)不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活,，更要關(guān)心幼兒的情感和品德,。另外我們還給家長(zhǎng)們布置了寒假作業(yè)，就是讓家長(zhǎng)寒假多抽出時(shí)間陪陪孩子，把幼兒拿回家的幼兒用書再和孩子一起看一看,，學(xué)一學(xué),。

這次家訪給我留下了很多深刻的，值得我反思事情,，這對(duì)我今后的幼兒園教學(xué)工作來(lái)說(shuō)是一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn),。在學(xué)期即將結(jié)束的那個(gè)星期，我們班發(fā)生了一件令我非常難過(guò)的事情,，葉文偉小朋友的大拇指被門夾到了,，而且骨折了，當(dāng)時(shí)我真的不知所措,，這可是我從教以來(lái)發(fā)生的最嚴(yán)重的事故了,，對(duì)于葉文偉和他的家長(zhǎng)我感到非常的內(nèi)疚。家訪第一天我和陳老師去買了水果打算去文偉家看望他,，我們坐著三輪車剛到他們家路口,，就看到文偉和他爸爸在那等我們了，到了他家他爸爸媽媽和熱情的招待了我們,。我們首先對(duì)于在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意,，也得到了他們的理解，在整個(gè)家訪談話過(guò)程中他們表現(xiàn)出了對(duì)于這件事的理解,，說(shuō)這是個(gè)意外,，沒有關(guān)系，文偉自己平時(shí)也很調(diào)皮,，還說(shuō)文偉經(jīng)常說(shuō)老師很好,。聽了他媽媽的話我一方面覺得很高興，家長(zhǎng)這么理解我們的工作,，另一方面更覺得內(nèi)疚了,。這次家訪還有多印象深刻的事，如：鄭樂珊高興的拿小時(shí)候的照片給我們看,，給們講小時(shí)候的事,；葉雯婕興奮的給我們表演培訓(xùn)班學(xué)過(guò)的舞蹈；還有很多家長(zhǎng)會(huì)著孩子在路口接我們等等,，這些都很讓我們感動(dòng),，也讓我們?cè)诤涞亩垢惺艿搅藴嘏?/p>

通過(guò)家訪，我們不僅了解到了平時(shí)不了解的情況,，與家長(zhǎng)進(jìn)行了情感溝通,，達(dá)成了共識(shí)，更大范圍地取得了社會(huì)對(duì)教師工作的尊重與認(rèn)同,，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任，激發(fā)了工作熱情；更使我們得到了教育和鍛煉,。家訪不僅僅給我們教師帶來(lái)了感動(dòng)和寶貴的經(jīng)驗(yàn),，家訪也帶給了孩子們滿心的快樂：“老師到我家來(lái)了！”家訪后的幾天,，孩子們交流的話題都是同一個(gè)內(nèi)容,。孩子們的一言一行，都讓我們感受到那種溢于言表的快樂,。家訪更帶給家長(zhǎng)全新的感動(dòng)：“老師,，謝謝你如此細(xì)致！”教師對(duì)孩子日常言行的細(xì)微介紹,，對(duì)孩子個(gè)性的詳細(xì)剖析,，老師的家教理念讓家長(zhǎng)們耳目一新，從來(lái)沒有想到,，教養(yǎng)孩子還有那么多的道理,！

幼兒園教師心得體會(huì)和感悟篇八

進(jìn)入國(guó)學(xué)幼兒園這個(gè)行業(yè)已有五年之久，當(dāng)時(shí)的我是一位剛剛從師范學(xué)校畢業(yè)的大學(xué)生,。一切都是那么新鮮,，孩子們的活潑與純真更是給了我巨大的驚喜和激情。從最初的不知所措到逐漸熟悉工作,，我明白了自己在這個(gè)職業(yè)中的使命和責(zé)任,。國(guó)學(xué)教育讓我重新認(rèn)識(shí)了幼兒，也深刻影響了我的教學(xué)理念和方法,。

第二段：加強(qiáng)自身修養(yǎng)

幼兒園國(guó)學(xué)教師的身份不僅僅是一個(gè)傳授知識(shí)的工具人,，更是教育者和引導(dǎo)者的角色。為了更好地傳承傳統(tǒng)文化,，我一方面加強(qiáng)了自身的修養(yǎng),，不斷學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典和相關(guān)知識(shí)，在了解國(guó)學(xué)精髓的同時(shí),，再將其運(yùn)用到幼兒的日常生活及教育活動(dòng)中,。另一方面，我也積極參加各種學(xué)術(shù)研討會(huì)和培訓(xùn)課程,，拓寬了知識(shí)面和教學(xué)方法,，提高了自身的專業(yè)水平。

第三段：創(chuàng)設(shè)適宜的教育環(huán)境

幼兒在成長(zhǎng)中需要一個(gè)溫暖,、和諧的環(huán)境,，與此同時(shí)，國(guó)學(xué)教育也必須借助恰當(dāng)?shù)慕逃h(huán)境來(lái)更好地傳授知識(shí)和理念,。因此,，我不斷努力創(chuàng)設(shè)適宜的教育環(huán)境,，例如，精心布置國(guó)學(xué)文化角,、打造國(guó)學(xué)主題的班級(jí),，利用多媒體設(shè)備進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)等等。盡最大努力使幼兒在感受到傳統(tǒng)文化魅力的同時(shí),，也能夠得到身心全面的發(fā)展,。

第四段：注重情感交流和家校共育合作

國(guó)學(xué)教育注重的不僅僅是知識(shí)的傳授，更是對(duì)于情感教育的重視,。國(guó)學(xué)的智慧和思想需要通過(guò)與幼兒的情感交流才能真正深入內(nèi)心,。我在與幼兒的互動(dòng)中，注重傾聽他們的心聲,，理解和關(guān)心他們的情感需求,。此外，在家庭教育方面,，我一直致力于與家長(zhǎng)保持良好的溝通和合作,，共同配合培養(yǎng)孩子健康發(fā)展的同時(shí)，也共同探討如何將傳統(tǒng)文化融入幼兒的日常生活,。

第五段：個(gè)人成長(zhǎng)與收獲

在從業(yè)這些年,，我個(gè)人不僅僅具備了專業(yè)的知識(shí)與技能，更鍛煉了耐心,、責(zé)任感和創(chuàng)新意識(shí),。國(guó)學(xué)教育讓我對(duì)幼兒園教育有了更深入的理解和思考，也增強(qiáng)了我作為一名教師的使命感和責(zé)任感,?？粗恳粋€(gè)幼兒在國(guó)學(xué)教育中茁壯成長(zhǎng)，而自己在其中的貢獻(xiàn)和努力也給了我巨大的成就感和滿足感,。同時(shí),，也時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的熱情和進(jìn)取心，不斷提升自己,，更好地服務(wù)于幼兒園教育事業(yè),。

總結(jié)：

幼兒園國(guó)學(xué)教師需要不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己，注重幼兒的全面發(fā)展和情感培養(yǎng),，創(chuàng)設(shè)適宜的教育環(huán)境,，與家長(zhǎng)共同合作，將國(guó)學(xué)的思想和智慧傳授給幼兒,。通過(guò)從業(yè)多年,，我深刻認(rèn)識(shí)到國(guó)學(xué)教育對(duì)幼兒成長(zhǎng)的積極影響，也體會(huì)到了自身個(gè)人成長(zhǎng)和收獲的巨大意義,。希望以我的親身經(jīng)歷,，能夠激勵(lì)更多的年輕教師投身到國(guó)學(xué)教育中,，為幼兒的成長(zhǎng)和中華文化的傳承做出更多的貢獻(xiàn)。

幼兒園教師心得體會(huì)和感悟篇九

在業(yè)余時(shí)間,，我讀了意大利教育家和改革家瑪利亞蒙臺(tái)梭利的童年秘密揭示了兒童成長(zhǎng)的奧秘,。描繪了兒童的生理和心理特征，揭示了成人對(duì)兒童心理發(fā)展的忽視和抑制,，提出了兒童發(fā)展的敏感期概念，描繪了智力,、秩序,、行走、節(jié)奏,、觀察等發(fā)展特征,，是了解兒童發(fā)展和成長(zhǎng)秘密最生動(dòng)的工作。

孩子天生有秩序感是可以理解的,。但在此之前,，我們并不太在意，讀完這本書后,，我有了新的感覺,。成年人自以為是地按照自己的意愿行事，不考慮孩子的感受,，從而違背孩子的心理愿望,。年幼的初生兒會(huì)哭著表達(dá)自己的想法，大一點(diǎn)的幼兒園孩子會(huì)大膽說(shuō)出來(lái),，小學(xué)的孩子甚至?xí)信涯娴男睦?。所以要根?jù)孩子天生有秩序感的原則，多考慮孩子的感受,。特別是書中說(shuō),，我們成年人對(duì)孩子缺乏理解。在與孩子打交道的過(guò)程中,，成年人會(huì)逐漸變得自私或以自我為中心,，只從自己的角度看待與孩子有關(guān)的一切。這樣,，最終的結(jié)果只會(huì)使他們之間的誤解越來(lái)越多,。孩子們什么都不懂。有時(shí)成年人應(yīng)該從孩子的角度看待事物,，欣賞孩子,，反思自己的行為。

書中還提到,，不管我們有多愛自己`孩子,，從他出生起,，我們就本能地開始對(duì)他保持警惕。有了本能的財(cái)務(wù)欲望,，我們迅速保護(hù)我們擁有的一切,，即使是毫無(wú)價(jià)值的破碎。從孩子出生起,，成年人的心理就受到這樣一種思想的控制,，控制孩子，不能讓他惹麻煩,，看著他,。在成年人看來(lái)，孩子們熱衷于一些瑣碎,、無(wú)用的事情,，他們覺得不合理，他們認(rèn)為孩子們的自由探索行為非常幼稚,，這個(gè)過(guò)程非常緩慢,，他們?cè)噲D做一切。但對(duì)孩子們來(lái)說(shuō),，這些探索是可喜和有趣的,，他們得到了滿足。例如,，孩子們會(huì)要求自己擰瓶蓋,、吃飯、穿鞋等,，他們會(huì)完全沉迷于這些簡(jiǎn)單的工作,，反復(fù)嘗試、探索,、發(fā)現(xiàn),、興奮、快樂,，但成年人往往會(huì)做所有的事情,。

兒童成長(zhǎng)的步伐需要成年人的等待。例如,，當(dāng)孩子出去散步時(shí),，當(dāng)孩子停下來(lái)時(shí)，成年人也應(yīng)該停下來(lái)等然而,，在現(xiàn)實(shí)生活中,，我們成年人經(jīng)常催促孩子前進(jìn)，因?yàn)樗麄儾幌氲却?。有時(shí)我們不像動(dòng)物那樣尊重孩子,。像小象跟著象群走,，走累了，停下來(lái),，大象也會(huì)停下來(lái)等,。看到這里,，我想起了一個(gè)帶蝸牛散步的故事,。這個(gè)故事是為了讓我們知道尊重孩子的成長(zhǎng)。我認(rèn)為成年人真的應(yīng)該承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,。我們真的不能太干涉孩子的成長(zhǎng),。有時(shí)候成年人冷眼旁觀對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是個(gè)不錯(cuò)的選擇。

讀完這本書后,，我解決了一些疑問，更愿意從孩子的角度看待事物,。我覺得我的理論知識(shí)增加了很多,。在今后的工作中，我會(huì)從孩子的角度看待問題,，理解孩子,，讓他們有一個(gè)快樂的童年！

幼兒園教師心得體會(huì)和感悟篇十

一天早上,，園長(zhǎng)巡班是到中二班門口,，正好遇到冬冬的爺爺送孩子，只聽他說(shuō)：“快進(jìn)去吧,，你看老師在吃早飯呢,，你也要好好吃啊,！”園長(zhǎng)向班里看去,，只見兩個(gè)老師都坐在桌旁吃早餐，孩子們則自己動(dòng)手進(jìn)餐,，吃完的孩子散亂無(wú)目的地呆在那里,。接著，園長(zhǎng)巡視了全園,，發(fā)現(xiàn)許多班都存在著類似的現(xiàn)象,。

回到辦公室，園長(zhǎng)立刻著手分析原因,。由于幼兒園位于市郊,，很多老師上班的路程都很遠(yuǎn),，又怕上班遲到，所以常把早飯帶到幼兒園來(lái)吃,，這確實(shí)是原因之—,。但自己作為一園之長(zhǎng)，沒有及時(shí)注意到這一情況并采取相應(yīng)的處理措施,，卻是造成這種現(xiàn)象的根本原因,。在之后的教職工大會(huì)上，園長(zhǎng)首先向全體老師做了檢討,，指出自己工作的失誤之處,。并宣布了園務(wù)會(huì)的決定：今后，食堂將保證每天七點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)為老師們開早飯,，園里也將撥出一部分錢在后院裝修一個(gè)小餐廳,，給老師提供用餐場(chǎng)所。接著,，園長(zhǎng)對(duì)教師吃早飯時(shí)孩子散亂地呆在教室里的情況予以糾正,，告誡全體教師在任何時(shí)候都必須認(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)待工作和孩子。

分析與思考

建立良好的教養(yǎng)工作秩序是教養(yǎng)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn),、教養(yǎng)質(zhì)量不斷提高的重要保證,。如果缺乏良好的教養(yǎng)工作秩序，必將引發(fā)一系列的問題,。如上案例中,，園長(zhǎng)因未能扎實(shí)地落實(shí)入園和早餐這個(gè)工作環(huán)節(jié)，使得教師們紛紛在工作時(shí)間進(jìn)餐,，并進(jìn)而導(dǎo)致孩子入園后沒人管理,，給幼兒園帶來(lái)了不良的影響。而且,，幼兒入園的時(shí)間正是教師與幼兒家長(zhǎng)溝通,、交流的好機(jī)會(huì)，教師在這個(gè)時(shí)候進(jìn)餐,，自然也就失去了與家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì),。

該園長(zhǎng)在后來(lái)的檢查工作中，意識(shí)到了問題的嚴(yán)重性,，并從自我批評(píng)入手,，妥善地解決了問題,，其方式,、方法還是值得肯定的。

“幼兒園無(wú)小事,?！比魏涡…h(huán)節(jié)的疏忽，都可能造成工作的失誤,，給幼兒園帶來(lái)不良的影響,。因此，園所管理者必須重視小事,，善于從小事中不斷完善園所的管理,。

幼兒園教師心得體會(huì)和感悟篇十一

短短一天的舞蹈培訓(xùn)結(jié)束了，雖然很累,，但我還意猶未盡,，期待著有機(jī)會(huì)在學(xué)習(xí)。因?yàn)橥ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)我才知道我需要學(xué)的還有太多太多,。

一、 舞蹈欣賞

今天欣賞了老師們自編自演的幾段舞蹈,。老師們的動(dòng)作都非常到位,、表情豐富，他們的表演得到了全體教師的陣陣掌聲,，是這次培訓(xùn)的一個(gè)重點(diǎn),。

二、理論知識(shí)學(xué)習(xí)

今天我們學(xué)習(xí)了舞蹈的概念;

舞蹈分為古典舞,、民間舞,、現(xiàn)代舞、群舞,、組舞;

幼兒律動(dòng)的'定義,、年齡特點(diǎn)、教育意義,、以及如何創(chuàng)編幼兒律動(dòng);

幼兒集體舞的定義,、特點(diǎn)、教育意義,、形式(單圈舞,、多人舞等)

學(xué)習(xí)了這些概念使我們的理論水平得到了升華。

三,、動(dòng)作學(xué)習(xí)

我們學(xué)習(xí)了《顏色歌》《吹泡泡》《來(lái)吧 姑娘》,，第一個(gè)是適合小班的,，所以比較簡(jiǎn)單老師們很容易就學(xué)會(huì)了。第二個(gè)也比較簡(jiǎn)單,，第三個(gè)的時(shí)候有些老師就吃不消了,，可是沒有一個(gè)老師抱怨過(guò)一句話，別管多么累都在仔細(xì)看,、認(rèn)真練,。每位學(xué)員學(xué)起舞蹈來(lái)興趣盎然、全神貫注,。

盡管天氣悶熱,，我們參訓(xùn)的熱情卻絲毫沒有受到影響?；氐郊液箅m然感覺很累,，但是今天得到了很多寶貴的財(cái)富!

幼兒園教師心得體會(huì)和感悟篇十二

xx年5月16日，我有幸同我園的幾位同事一起到紅星幼兒園進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí),，在此次活動(dòng)中,，紅星幼兒園準(zhǔn)備了三堂教學(xué)研究課，分別是小班的《我的影子》,，中班的《玩彩帶》,，大班的《我愛福娃》，這三堂課總的來(lái)說(shuō),，上的效果都比較好,，在場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師都很認(rèn)真仔細(xì)的傾聽教學(xué)流程，并作記錄,，孩子們也表現(xiàn)得很開心,，學(xué)習(xí)很積極，在活動(dòng)中學(xué)到了不少知識(shí),。

我們一早就來(lái)到了紅星幼兒園,，先到各班教室借鑒環(huán)境布置，主要看了各段在開發(fā)幼兒游戲領(lǐng)域所制作的各種教玩具,，給我印象最深的區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè),，根據(jù)各段孩子的年齡和實(shí)際接受水平的不同，小班設(shè)計(jì)了我的家,，我愛吃的食品,，中班設(shè)計(jì)了小小理發(fā)師，娃娃醫(yī)院,，大班設(shè)計(jì)了我是服裝設(shè)計(jì)師,，t型秀，便利超市等情境化的環(huán)境，讓幼兒在區(qū)角充分發(fā)揮自己的想象力,，創(chuàng)造力,，審美意識(shí)和自主意識(shí)，從小喜歡動(dòng)腦思考,，動(dòng)手操作,，培養(yǎng)良好的興趣和愛好，萌發(fā)孩子熱愛祖國(guó),，喜歡藝術(shù),，崇尚科學(xué)的意識(shí)。

接著觀摩了它的晨間游戲和早操活動(dòng),。在晨間游戲中,，我們看到小班的孩子走進(jìn)教室的時(shí)候都必須越過(guò)小小的障礙物而進(jìn)入教室，在教室的門口,，帶班教師正站在門口微笑著迎接孩子入園,，孩子臉上洋溢著開心幸福的笑容，在掙脫家人懷抱的瞬間,，感覺到幼兒園的溫暖,，我們教師就應(yīng)該為孩子營(yíng)造這樣一個(gè)溫馨的家園，讓孩子愿上幼兒園,，愿在這里開始?jí)粝脒h(yuǎn)航,。

在早操活動(dòng)中，教師領(lǐng)著孩子在悠揚(yáng)歡快的音樂聲中自由快樂的活動(dòng),，由輕音樂入場(chǎng),，有徒手操，器械操,，自由游戲，最后在緩緩音樂聲中舒展活動(dòng)結(jié)束,，給人簡(jiǎn)單完整,，不失鍛煉效果的功效。孩子身心發(fā)展非常重要,，擁有健康的身體是孩子學(xué)習(xí)認(rèn)知的基礎(chǔ),。

在三堂教研示范課中，我們深切的感受到教師與幼兒的互動(dòng)交流,，感受到新課程和理念在日常教學(xué)常規(guī)中的滲透,，感受到新型環(huán)境下教師和幼兒，及其幼兒家長(zhǎng)之間的溝通,，幼兒在新課程領(lǐng)域改革中不斷增長(zhǎng)知識(shí),，培養(yǎng)興趣，提高能力，教師富有親和力的語(yǔ)言,，溫婉的笑容,，巧妙的點(diǎn)撥，隨機(jī)的教育智慧都讓我們折服,，感嘆,！

尤其是最后一堂課《我愛福娃》，教師用優(yōu)美動(dòng)聽的flash音樂,，把孩子的視覺帶進(jìn)08奧運(yùn)主題的場(chǎng)景中,，讓孩子感受奧運(yùn)的吉祥，奧運(yùn)的幸福,，奧運(yùn)的激情,，奧運(yùn)的渴望，智慧勇敢,，自信謙虛的五福娃象征著北京08年奧運(yùn)會(huì)的盛景及成功,，孩子們?cè)谡J(rèn)識(shí)和了解福娃的過(guò)程中不斷感悟，不斷激發(fā)愛國(guó)熱情,，為08年奧運(yùn)會(huì)送去祝福和吉祥,。整堂課給人的感覺富有吸引力，選材貼近幼兒生活,，構(gòu)思符合大班幼兒年齡特點(diǎn),，活動(dòng)氛圍熱情濃厚，無(wú)論是學(xué)習(xí)的幼兒還是在場(chǎng)的教師都覺得受到一次深刻的愛國(guó)主義思想教育,，課上得很圓滿和成功,。

縱觀本次的學(xué)習(xí)研討，讓我們獲益非淺,，我們?cè)谛抡n程和理念的引領(lǐng)下就應(yīng)該多借鑒其他幼兒園的做法,，注重自我學(xué)習(xí)，加強(qiáng)和提高自身素質(zhì),，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，思考我園的目標(biāo)定位和有力措施，為打造一條屬于幼兒園的品牌建設(shè)之路而不斷努力,！